玩游戏或运动心得体会（精选10篇）
众所周知，幼儿园运动活动是通过两条途径来完成的：一是运动活动(包括早操、户外运动活动等常规锻炼方式);二是运动游戏。幼儿园的运动活动与运动游戏既有联系又有区别，运动活动相对只有锻炼的属性，而运动游戏除了锻炼之外，还具有趣味和竞技的属性。那么两种途径应该以什么样的方式结合起来，才能充分地调动幼儿对运动活动的兴趣呢?
根据幼儿运动能力的发展要求和运动器材的特性，划分出车类区、平衡区、跑跳区、投掷区和攀爬区五个运动区域。各个区域的划分为幼儿动作发展搭建了运动游戏环境，也激发了幼儿参与运动的兴趣。丰富的运动器材是激趣式运动游戏环境创设中必不可少物质条件，它不仅是幼儿运动活动的辅助材料，也是幼儿运动活动中的操作材料。在运动游戏活动中，有趣的可操作性强的材料会引发幼儿活动的热情和积极性。
1、提供多变的挑战性大的材料
各个区域中器材的投放注重层次性、多变性及挑战性，充分发挥运动器材的教育价值。同一种运动器材，可以提供在不同的区域，这样可以促使幼儿进行多种组合玩法的创造。这些具有灵活性、多变性特点的运动器材也会刺激幼儿的运动兴趣，例如海绵棒，可以用来拼搭图形，用来赶球，用来运沙包，用来击剑等等，老师就可以引导孩子用同一种材料创造出多种玩法，鼓励孩子们动脑筋想出多种玩法。又如：我们将废旧布料做成的沙包、飞盘等，幼儿可以拿在手里进行投掷活动，也可以用脚夹住练习跳跃，幼儿还会将它们组合起来进行游戏，在自主的运动环境中幼儿的积极性被充分调动。
2、创设游戏化运动游戏环境，引发幼儿运动的兴趣
游戏是幼儿的基本活动，幼儿在游戏中能自由、轻松地感受和学习，培养健康的态度、行为和习惯，以及感受运动带给身心的快乐，从而得到良好的心理体验。而运动游戏将基本技能的锻炼寓于游戏性极强的活动之中，因而它对于激发幼儿的运动兴趣，促进其以体能为主的各方面发展具有独特的作用。同时，在运动游戏中增加竞争，幼儿通过努力可以不断达到更高的竞技水平，通过胜负的差异，体验成就感与荣誉感，在享受成功与胜利的愉悦的同时，不断增强和发展自信心，从而形成锐意进取的良好个性品质。贴近幼儿生活的游戏情境，再现了幼儿已有的经验，并使这些经验在活动中通过幼儿的创造达到丰富和发展。
从某种意义上说，运动游戏更像是能全面发展幼儿身心的综合课程。举例来说，以“跳”为例，如果单纯枯燥的让幼儿练习双脚跳，幼儿可能跳不了几下，就不感兴趣了。可是如果把它变成一个小白兔回家的运动游戏呢?幼儿一定是兴趣盎然地跳个不停呢!如果再在游戏中加入竞争性，比比哪只小兔先到家，幼儿一定会更加快乐地参与到跳的活动中。这就是运动游戏情境的魅力。
所以说通过采取以运动游戏为主的教育途径，充分调动幼儿对运动的兴趣，让幼儿在运动游戏情境中快乐地运动。
这样一来运动游戏不再是单纯的身体活动，它伴随着幼儿的认知、创造和解决问题的过程，它所实现的价值是多方面的。孩子们在快乐、有趣的活动中增强体质，获得了自信和成功感。
四字成语接龙
5个人玩，在他们每人背后贴张纸头，纸头上写的东西是被贴的人不能做或者不能说的，当然他也不知道写的是什么，但是另外四个人知道啊，所以要想尽办法让他说出或者做出。比如我在知道背后贴的是唱歌两个字，我就要想尽办法让唱歌，只要唱了就表示你输了。任何人都可以引诱被贴者，但不能说出纸头上的字。
杀人游戏，输掉的杀手要做真心话大冒险，杀手赢了的话可以随便挑一个人玩真心话大冒险数7游戏
两人抱球游戏，不能用手，但要把球从一处送到另外一处，可以从抱洋泡泡一直抱到网球
COPY不走样
堆易拉罐游戏，3分钟内看谁堆的高
过河游戏 两个人一组玩（一男一女为佳）只给他们两块砖头 用来过河，脚不能睬砖头以外的任何地方 否则算掉到河里淹死
心有灵犀一点通，给两个人中的一个看一张纸条，上面写的是一个名词，人名或者地名或者任何什么东西，这个人不能说出这个名词来，但要用让另外一个没看到的人猜出来。看看一分钟内谁猜的多。记忆类游戏：
A 把所说的词语倒过来说，比如“高山”要说成“山高”“兴高采烈”要说成“烈采高兴”，主持人说正的，参与者说倒的B 5个人参加，第一个人说一个词，第二个人在这个词语的基础上加一个词，第三个人在这两个词语的基础上再加一个词，看谁最后漏词了，就输了。
C也可以把说一个词语改成做一个动作，同样依次累加
比赛吃香蕉 谁吃的快（或者喝水，或者吃西瓜，或者两个人一起吃薯条一人吃一头）
一男一女一起凹造型从1～9
报纸挖两个洞，套在头拔河（用头拔河），谁这边纸头破了谁输
人多的话可以玩游戏，就是分几组人，然后每组一个呼啦圈，要求每个人围着圈，然后伸出一个手指头，托住圈，如果有一个人手指离开了圈就要重来。圈的高度一开始是在大家的胸口处，大家要齐心协力把圈降到膝盖处。看谁先把圈降下来哪个组就赢。呼啦圈越轻难度越高。
同样分组，这次每组人要少一点，最好是7人左右。每组手手围成一圈，其中两个人之间的手上套一个呼啦圈。然后从这个位置开始，每个人努力钻过圈圈，也就是说，呼啦圈从每个人身上穿过，回到它的初始位置，也就是绕了一圈。比哪组的速度最快。在游戏的过程中，随便怎么挪动身体，就是不能松开手
codaf2373|Lv4|被浏览92次 2013-01-30 13:35 满意回答
检举|2013-01-30 23:40 跆拳道运动员技术等级标准
一、国际级运动健将：
在奥运会、世界锦标赛、世界杯赛中获得前八名者；
二、运动健将：
凡符合下列条件之一者，可申请授予运动健将称号：
（一）在亚运会、亚洲锦标赛中获得前六名者；
（二）在全国锦标赛、全国冠军赛中获得前三名者。三、一级运动员：
在全国锦标赛、全国冠军赛中获得前六名者。
四、二级运动员：
凡符合下列条件之一者，可申请授予二级运动员称号：
（一）在各省、自治区、直辖市比赛中获得前三名；
（二）在国家体育总局主办的比寨中获得前八名者。
五、三级运动员：
凡符合下列条件之一者，可申请授予三级运动员称号：
（一）在地、市级比赛中获得前三名者；
（二）在县（区）级比赛中获得第一名者。注：
一、心心相印：
准备：
1.呼啦圈每组两个，共8个。2.沙包每组5个，共20个。
3.篮子每组两个，共8个。4.场地准备。
玩法:跑道上准备两个呼啦圈，游戏开始，幼儿跳入第一个圈内，由脚下到头顶把圈取出交给家长，再跳入第二个圈，再由脚下到头顶把圈取出交给家长，同时家长把第一个圈放到幼儿前面供幼儿使用，反复如此到对面为止，接着，家长和幼儿面对面站在规定位置，幼儿将篮子中的5只沙包分别向家长手中的篮子投去，家长配合接沙包。最后，幼儿和家长抬着篮子一起跑回起点，以最先回到起点的家庭获胜。
二、搬家乐：
准备:
1.皮球每组3个，共12个。2.报纸若干张。3.场地准备:设置障碍。
玩法：孩子从起点抱球绕过障碍跑到中线，将球交给家长，（家长站在中线上），接着家长将夹着球往前跳到终点后再抱球跑回孩子的身边，孩子还站在中线上，把放在地上的报纸打开，等家长跑过来后，和家长一起用报纸运球，把球运回起点。完成任务且球不掉下，最先运完3个球的家庭获胜。
三、亲子二人行：
准备:
1.地垫块4块。2.梅花桩每组5个，共20个。
3.气球每组3个，共12个。4.场地布置。
杨正全
优秀教师们的课，深深折服了在场所有的老师，让人听来，深深感叹！我更是惊叹又赞赏！在本次课上，教师充分利用多媒体和翔实的课内外资料，充分发掘教学资源进行教学，在讲授中充分利用动态语言和身体语言，使学生在课堂中生动而活泼，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性，最大程度地调动了学生参与的主动性，充分挖掘出了学生的潜力。教师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。
教师们通过精心的教学设计，做到了新课引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。真正体现出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。
设计风格迥异，真是万紫千红，而妙在各有奇趣，都有不同的闪光点，可以在我以后的教学中借鉴。
这次听课，体会较深的是老师对教材的灵活处理和深层挖掘，尤其是对于实验中出现的各种不同数据，老师帮助并引导学生分析处理，并引导，除去干扰因素会有什么结果？这些真问题具有强烈的实际性和启发性，恰是这种实事求是的态度是我们教育工作者必须具有的基本要求。教法不一，却也各有千秋。直观作图法，动画演示法，引起了我极大的兴趣，的确让人耳目一新。实践证明，老师的智力思考劳动没有白费，学生们的兴趣调动起来，热情也高涨，一节课，在愉快中渡过！这难道不是我一直追求的吗？ 简洁明快的板书，让人记忆犹新！用最少、最精炼的字描绘最重要的信息，真好！
若要对听过的课一一说说体会，综合几点体会如下： 1．知识整合，妙！
采用不同的教学顺序，细细听来，十分恰当，对教材的重新整合的确体现了不同的教学风格，也与教师的素质有密不可分的关系。有的从生活应用中引出规律，有的从小组合作探究中得出规律，而引入新课都下了极大的功夫，有的联系生活激趣引疑，有的表演魔术振奋人心，有的自创教具紧扣课题，有的巧设谜语活跃气氛，有的师生配合搭台唱戏，教材上的实验不一定是最合理的,但教师有智慧，设计出新颖、有趣、创新、实效的实验帮助学生理解问题。所以无论哪种方式，都十分顺畅、有效不分仲伯。2．环节过渡，精！
教师的基本功过硬，各教学环节，虽形式各异，似无法，确有定法在其间。每一个教学环节处理得环环相扣，过渡极为自然，如同故事进行到此刻，就当有下文一样，引人思考。因教师准确的语言串联，各环节过渡时，毫无唐突之感！自然大方的教态、流畅优美悦耳的教学语言赢得了在场所有老师的称赞！我的体会就是，听完这样的课，真是一种享受，一个字，美！3．启发质疑，实！
在物理实验中，学生会出现不同的疑问，教师能灵活的处理，说明课前下了功夫，而且教师点拨时，语言中的启发性，引导性，能启迪智慧，没有暗示，又十分恰当！研究的问题的过程和结论不是教师讲出来的,也不是学生念出来的,而是学生“悟”出来的。
真正是用真实存在的问题，即真问题来串起一节课，让学生的思维产生激荡，在我心中，也是如此！我不得不说出心中的感觉：震撼！4．学习过程，趣！
那些优美的课件自不待言，那些有趣新鲜的实验，确实让学生们快乐起来，热情高涨起来。师生互动真的很巧妙，教师根据所教内容,积极自主探究实验、边学边实验，对观察到的实验现象，在师生的共同研讨下，逐步对现象或数据进行分析，深入到问题的本质，形成实事求是的科学态度，提高自身改进实验设计的能力。学生真是学在乐中，乐在学中，我听课仿佛进入了神奇的殿堂。怪不得，满满的听课老师都在聚精会神地听！
5．教具创新，巧！
观看讲课老师们改装或自制的教具，真是费了心机。实验紧扣课题，引人入胜，效果甚佳，无不称奇！功夫之深，用心之细，可以想见。
细致归纳，本次课有十条共同特点：
1、精彩的导入设计，紧扣课题，激情引趣。
2、精练、优美、悦耳动听的教学语言。3.富有创意的教学设计。
4、都紧密围绕教学目标展开教学，重点突出—实，难点突破—巧，教学效果—优。
5、课堂教学生成三种声音------学生的质疑声、惊奇声、欢笑声
6、合理、科学的分配教学时间。
7、课件的制作精美、实用、充分调动学生的视听感官。
8、教案设计实用、详略得当，留有弹性余地和发挥空间。
9、都体现了“学案导学，小组合作，当堂达标”的教学模式。
10、好课都体现了课堂的主角是“学生”，教师的作用是巧妙的“引导、点拨”的新课标思想。
通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。教学改革就要创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点：
1、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。
2、钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。
3、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。
4、上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识。
提笔言及，还觉未尽，笔墨太浅，无以表切，唯有亲临，方能体味，有幸参加如此之教研，是我从教之幸事。
游戏道具：眼罩
游戏规则：由一人蒙上眼睛扮“瞎子”，主持人开始不断指在座的每一个人。当他指向其中一人时，就问瞎子“这个行不行？”。如果瞎子说不行，就继续指下一个人。直到瞎子统一的时候，被指的人就是被游戏选中的人。瞎子摘下眼罩，根据每个人的表情来猜谁被选中了，而参与的人不能告诉瞎子。Ps：选中的人也可能是瞎子自己。
惩罚：如果瞎子猜中了，就由被指的人接受惩罚。如果瞎子没猜中，就由瞎子自己接受惩罚。惩罚内容由瞎子或被指的人决定。也可由主持人用游戏软件抽取一种惩罚方式。
可行性：1.此游戏不需要太大的空间，可以在车上进行。
2.游戏需要工具简单
3.游戏规则简单易懂
4.全车的人可以一起参加游戏
风险预测：1.参与游戏的人想不出惩罚的方式
解决：文体组事先想好各种惩罚措施
2.参与者不愿接受惩罚
解决：惩罚方式要有一定可行性；事先声明不愿意接受惩罚可以不
参加游戏
谁是卧底
游戏道具：手机“谁是卧底”软件或“聚会玩”软件
游戏规则：主持人统计参加游戏人数，设定好平民、卧底、白板的人数并公布。每个游戏参与者抽取自己的词语后并记住。根据主持人所指定的顺序游戏参与者开始轮流描述自己所抽到的词语，每人每轮只能说一句话描述自己拿到的词语（不能直接说出词语），不能让卧底发现，也要给同胞以暗示。每轮描述完毕，所有人投票选出卧底，得票最多的人出局。抓到卧底，则游戏结束；平民冤死，则游戏继续（白板与卧底是一伙的）。
惩罚：每次游戏惩罚最先被淘汰的平民和卧底。如果最后卧底获胜，则不惩罚卧底，惩罚前三个被淘汰的平民。惩罚内容可由获胜一方决定，也可由主持人决定。可行性：1.此游戏不需要太大的空间，可以在车上进行。
2.游戏需要工具简单
3.游戏规则简单易懂
4.全车的人可以一起参加游戏
5.游戏超级好玩O(∩_∩)O 风险性：1.一些傻逼描述能力非常好，几乎都告诉你他是什么词语了
解决：对于这种既暴露自己又祸害同伴的人，群众会第一时间把他淘
汰出局。玩多两局傻逼应该就聪明了。
2.此游戏需要游戏软件辅助，所以手机电量是个问题
解决：文体组成员都要备好软件（最好是“聚会玩”，因为卧底
软件有很多种，有的是限制人数的），而且要保证一整天电量
抬小猪
玩法：爸爸妈妈抬着一个竹竿，幼儿双手攀着竹竿。父母把竹竿抬起来(幼儿双脚离地)往前跑，一直跑到终点，看哪家跑得快？
规则：行进中幼儿的脚不能接触地面。
袋鼠妈妈
玩法：妈妈将幼儿面对面搂在怀里，幼儿双手、双脚环绕着妈妈，妈妈负重往前跑，一直跑到终点，看哪家跑得快。
规则：行进中幼儿的双手、双脚要始终环绕着妈妈。
大脚驮小脚
玩法：幼儿背对着爸爸(幼儿脱掉鞋子)，双脚踩在爸爸的脚上，爸爸搂着宝宝，驮着宝宝的脚，负重往前走，一直走到终点，看哪家走得快。
规则：行进中幼儿的脚不能落地。
兵兵板板
玩法：
1.与宝贝面对面，说儿歌做动作，随儿歌节奏，合作做动作，如下：
兵板，兵板(双方自拍一下手，再对拍一下手)
兵兵板板(双方自拍两下手，再对拍两下手)
上上下下(双方在自己的上方拍两下手，在下方拍两下手)
左左右右(双方在自己的左方拍两下手，在右方拍两下手)
前前后后(双方在自己的前面拍两下手，在背后两下手)
轱辘、轱辘(双方握拳，双手做绕线动作两次)
锤(双方出右手拳)
轱辘、轱辘(动作同上)
叉(双方右手出剪刀)
轱辘、轱辘(动作同上)
一个(双方右手出食指)
轱辘、轱辘(动作同上)
三(双方右手出食指、中指、无名指)
打跑灰狼再回――家(双方猜拳)。
2.猜拳赢家，刮一下输家的鼻子，或揪一下耳朵。
游戏名称：《小动物运西瓜》 游戏准备：皮球4个、宽旷的操场
游戏玩法及规则：
1、两个幼儿为一组，幼儿相互手搭肩，西瓜必须夹在两个幼儿肚子之间，侧走到达终点。幼儿必须在规定的跑道上独立完成整个活动。
参加人数：全体幼儿。
级部游戏
游戏名称：《蚂蚁运粮》
游戏准备：呼啦圈若干、平衡木4个、拱形桥2个、桌子两张、沙包若干、筐子2个
游戏玩法及规则：每组第一名幼儿听到开始口令后先蹦呼啦圈，再走平衡木、过拱形桥，后钻拱形门（桌子），把沙包运进筐子里，从外部环绕回来，向第二名幼儿击掌，以此类推，规定时间内搬运粮食最多的组获胜，获胜的一组赠送一份精美礼品。
2、能肢体协调做动作。
3、体验合作游戏的乐趣。
活动准备：动物小房子四个、小布垫每人一个、音乐
活动过程：
一、开始部分：听音乐，幼儿拿小布垫开着小汽车开心郊游。
二、基本部分
1、启发幼儿用小布垫玩《藏猫猫》的游戏，进行运动前的热身活动。师：“刚才我们把小布垫当做什么了？”（方向盘）
师：“现在我们和小布垫玩藏猫猫的游戏。”
师：“脑袋脑袋藏起来。”“脑袋脑袋露出来，脑袋脑袋转一转，摇一摇。。。。。。”
老师引导幼儿做肩膀、肚子、胳膊、腿、屁股等部位的热身活动。
2、创设情境：凉爽的秋天到了，住在小河边的小动物们要开运动会了，它们都在练本领呢，我们一起划着小船去看看它们。
（1）带领幼儿练习划船的动作，引导幼儿掌握划小船的要领。先练习手的动作，再练习手脚的协调。
（2）变化速度划小船。
（3）变换方向划小船，引导幼儿划船找到小白兔的.家。
引导幼儿跟小兔子打招呼。
师：“小朋友，小兔子家有几只小兔子啊？”（两只）
师：：“小兔子们正在练习跳舞呢，我们也跟小兔子学跳舞吧？”
放音乐，幼儿把布垫夹在两腿中间，学小兔子跳。锻炼幼儿双腿夹紧向前跳。
（4）划船到小青蛙家，加快速度划。
师：“几只小青蛙在家啊？”（四只）
“小青蛙有什么本领？”
“小青蛙问小朋友，会像它们一样跳荷叶吗？”
引导幼儿把垫子放地上学小青蛙跳荷叶。
（5）变大船，幼儿一个跟着一个，练成一艘长长的大船，一起划向小乌龟家。让幼儿体验合作游戏的快乐。
师：“小乌龟都在家里练体操呢,我们一起来做体操。”
引导幼儿把布垫放在背上做龟壳，学做体操和乌龟爬。
3、放松运动
师：“今天，小鱼邀请我们去做客，我们去帮助小鱼做面条啰。”
引导幼儿通过做面条的情景放松全身。
通过揉面、拍面 、擀面、拉面、下面条等情节，幼儿开心做放松运动。
三、结束部分：
历史长河奔腾不息，潮起潮又落，英雄的中国人民不惧风雨、无畏险阻。面对挑战和机遇，以党中央坚强领导、英明决策，团结带领全国各族人民攻坚克难，在危机中育新机、于变局中开新局。年，在党中央坚强领导下，亿万人民进行了一场惊心动魄的抗疫大战，经受了一场艰苦卓绝的历史大考，夺取了抗疫斗争重大战略成果，创造了人类同疾病斗争又一个英勇壮举，铸就了生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神。在这里，让我们向伟大的人民观后感致敬，向伟大的中国人民致敬!
从警路漫漫，前途皆是挑战。转眼间我加入到人民公安队伍已经三年有余。三年前刚被分配到队上就有老同志告诉我，来到这里，你们肩上的使命从此便不一般，今后无论是查处违法还是案头材料，唯有沉下心来不断磨砺，不断进步，才能适应各种环境，才能让你的人生感受到从未有过的充实和丰盈。
面对新的工作环境和新的工作内容，一切回到了起点。在基层工作，我真真切切体会到了公安工作的酸甜苦辣，也明明白白领会了公安生活的有血有肉。我有过笔录做到快天亮的忘我、有过吃饭吃到一半出警的急迫、也有过工作得到他人认可时的欣喜。雷锋同志曾经在自己的笔记中这样写到：“如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远地坚守着你生活的岗位?”我愿永远做一个螺丝钉。作为人民公安队伍里的一员，我要用自己微弱的一份光和热擦亮那庄严的国徽和坚实的盾牌。
时间的刻度，标注历史的坐标。回望过去，人民公安慷慨前行，将自己的职责和使命铸就成了亿万人民的记忆，也书写在了新中国的历史华章中;放眼今朝，人民公安正在进行新的伟大斗争，而紧随党和人民的脚步就是胜利的保证。
站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，我们要辩证认识和把握国内外大势，胸怀两个大局，增强机遇意识和风险意识，珍惜发展好局面，巩固前进好势头，勇于开顶风船，善于化危为机，集中力量办好自己的事，在新时代伟大征程上披荆斩棘、奋勇前进。
与此同时，我们每一位人民警察都应当骄傲，骄傲我们的职业让我们始终都能用自己的努力践行“全心全意为人民服务”的宗旨，让包括雷锋精神在内的党的优良传统不再仅仅停留在口号上，而是用给予、用付出、用勇气把它们汇聚成实践和行动，变成普天之下最最温暖人心、最最深入人心的“大爱”现实。
或许，在这其中，有人性的柔软、有对家人的依恋、有对责任的履行，但同样也有对从警时那份熠熠生辉的初心坚守和对“人民公安为人民”这份信仰的笃定!
面向未来，我们有底气、有实力。今日之中国，积累了坚实的综合国力，这是从容应对惊涛骇浪的深厚底气。面向未来，我们有决心、有信心。沧海横流显砥柱，万山磅礴看主峰。，我们党将迎来建党100周年，立志于中华民族千秋伟业，百年恰是风华正茂。中国共产党“让人民过上好日子”的信念始终不渝、从不动摇，“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”的初心坚如磐石、从未改变。前进道路上，在中国共产党的坚强领导下，一切为了人民、紧紧依靠人民，以越是艰险越向前的精神奋勇搏击、迎难而上，敢于斗争、敢于胜利，我们一定能创造新的历史伟业。
一支让党中央放心、人民群众满意的队伍必须具备铁一般的过硬本领。打铁还需自身硬，铁肩才能担道义，“没有金刚钻，揽不了瓷器活”，没有真本领，谈不上服务群众。作为人民守护者的我们，更应该练就过硬本领，锤炼品德修为，在拼搏中将孩童时期的警察梦照进长大后的现实中。
在从警之前，我总认为所有壮烈的言辞和举动，都要有轰轰烈烈的理由，“奉献”、“牺牲”这些被弘扬的旋律，被高唱的凯歌，离我们太遥远。然而当看到不断增加的英烈名册时，当听到世警会上无数警察立下的“有我在、平安在”铮铮誓言时，我被深深地震撼了。选择从警，就意味着从此与那些形形色色的罪犯打交道，意味着冲突，意味着斗争，可是，你看过哪一个退缩的警察吗?没有。只因不忘自己的誓言，只因这藏蓝的颜色，这闪亮的警徽。一批批的青年英才前赴后继地加入我们，相信他们与我们一样，不为别的，就为了这无私奉献的荣耀，这年轮烙印的信仰，这永不磨灭的精神!
风雨人生，一腔忠诚为祖国绽放;疾风劲草，披肝沥胆为和谐歌唱。今天，我们比历任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。当青丝尽染白霜，我们并不介意，它是我们在平凡中奉献青春的有力见证。
当我们选择加入人民公安队伍的那一刻起，在我们心间牢记入警誓言时，我们便接过前辈的殷切希望，接过前辈的忠诚信仰，接过前辈的责任担当，注定将用自己的青春年华、聪明才智和辛勤汗水，创造出无愧于党、无愧于人民、无愧于时代的崭新业绩!
雏鹰初展翅，浩气贯长空;笑历风霜雪，脚步更从容;一朝入警，终身无悔。在人民公安队伍中，他们自觉扛起光荣使命，他们勇于摔打锤炼自身，他们积极苦练成就自我，他们甘于平凡默默奉献，正是这样一群又一群的勇士们，不断贡献着自己的光和热，也激励着我们永葆对公安事业的热爱。
只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民做出了奉献的青春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。
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