徐州马庄学习心得

徐州马庄学习心得（精选10篇）

徐州马庄学习心得 篇1

11月16日至18日，我受学校委派去徐州市参加2016年江苏省初中语文教学优秀课评比暨观摩活动。本次活动由江苏省中小学教学研究室主办，由徐州市中小学教学研究室和江苏省师范大学附属实验学校承办。

本次活动旨在提高中学语文教师课堂教学设计和实施能力，为全省中学语文提供一个观摩学习、交流研讨的机会。在两天的时间里，来自江苏省十三大市的14名教师为我们呈现14节各具风格的缤纷的课堂。每阶段赛课结束，专家、评委将对每位选手的上课情况进行精彩点评，发挥以赛代训，以赛促研，发挥了大赛在推进新课程改革和卓越课堂建设中的引领示范作用。

第一天 带给我们的是心灵的感悟

活动于17日8：00开始，经过简短的开幕式后，便正式进入课堂展示课阶段。首先，登场的是陈树梅老师，她执教的是七年级的《卜算子·咏梅》。她像个孩子们的大朋友，充满着青春活力，激情洋溢地地带领孩子们徜徉在古典诗词中，让孩子们在古典诗词中感悟诗人的情感„„这是一堂让孩子们充分表达的一堂课。

其次，出场的是我们宿迁市的董琪老师，董老师执教的是《石缝间的生命》，这是新版本的一篇文本，是一首生命的赞歌。董老师的课如行云流水般流畅，她渊博的知识积淀，温和亲切的声音、得体的教态、和蔼可亲的面容„„给人留下了深刻的印象。第三位出场的是连云港市赣榆县华杰双语学校的高燕老师，她执教的是周敦颐的《爱莲说》，在行云流水的教学过程中，学生获得了很多很多„„

第四位出场的是黄佳佳老师，她执教的是梁实秋的《鸟》。下午,1:30准时开始„„

第一个出场的是无锡市宜兴实验中学的蒋函老师，他执教的是初中语文经典老课文，鲁迅的《藤野先生》，教会学生学，让学生学中悟„„

第二位出场的是盐城市初级中学彭庆老师，他执教的是沈从文的《云南的歌会》，第三位出场的是镇江丹市华南实验学校的王俊芳老师，她执教的是汪曾祺的《端午的鸭蛋》，这两位老师选择的文本的共同的特点都是具有地方特色，乡土风味，让我们欣赏到这类文本中的民族风情，乡土文化及作者在文章中流露出来的浓浓的乡情„„ 第四位出场的是扬州中学树人学校的吴老师，她执教的是《作文不“作”》，这是一堂别具风格的课，是一堂作文教学课，作文教学是教学中的难啃的骨头，充分显示了吴老师深厚的教学功底！

孩子明天的需要，就是我们今天的教育；教孩子一天，为孩子一生；教要按学的法子，学要按做的法子，教师就是要读法子，学法子，想法子；学生是天生的学习者，教师是天生的反思者„„。

第二天 带给我们的是难以割舍的留恋

第二天上午八点，活动正式开始，第一节由泰州洋思中学夏峰峰老师执教的《春酒》，他的课如他的人一样朴实自然，没有任何粉饰或矫情的地方，课上他非常注意引导学生对分析问题能力的培养。第二节是由苏州外国语学校的徐余忠执教的，文本是泰格尔的《窗》。徐老师是一位教学艺术很扎实的老师，对文本独到的精深领会和对学生的循循善诱的指导都给我们留下了深刻的印象，值得我们去学习。第三节课是由江苏师范大学附属实验学校姚莹执教的，文本是新版本课文利奥波德的《大雁归来》，第四节是由徐州丰县师寨初级中学张宗方老师执教的，文本是柳宗元的《小石潭记》„„

细数这14节课，感觉收获多多，感动多多，感动于课堂上师生之间的自然和谐、水乳交融；感动于老师的纵横千里、收放有度；感动于孩子们的灵动思维、挑战创新；感动于师生全情投入、生机勃发。他们所营造的大气、流畅的课堂不正是我们教学的理想追求嘛？

两天的学习让我明白：教师要用激情去感染学生，触动学生，浸润学生。更让我明白：作为教师要不断学习总结，在课堂中实践，在反思中积累经验，不断提升完善自己的业务水平和语言艺术，不断从经验型向专业型层次迈进。

虽然名师的课堂我们是学不来的，但我们可以思索他们的行动，加以学习分析，可能我们也能分析出一些门道和套路来。

紧张的学习，让我们收获了很多新的教育理念，也让我们找准了自已今后的努力方向，这就是教师要做到三读懂：

1.读懂学生——要了解学生的生活经验，尊重学生的情感，分析学生的已有水平，要用心的去读。

2.读懂教材——要看懂教材的编写意图，要精心的设计教学过程，要专业地去读。3.读懂课堂——要看学生是如何获取知识的，要智慧地去读。

只有读懂了这些，才能自己课堂有的放矢，散发出智慧的光彩。才能成为一个真正让学生喜欢的老师。

徐州马庄学习心得 篇2

学习宣传活动的情况说明报告

新时代新气象，新呼唤，为切实做好新时代好少年学习宣传活动，我校领导高度重视。

一是宣传文明礼仪知识，加强文明建设是新时代好少年的必然要求。在利用班会时间多次组织学生学习了“全国青少年文明礼仪教育读本”，在认真研读，互相交流的基础上，我们又组织学生进行了的撰写，虽然有的只有短短的只言片语，但是从这些发自学生内心的文字中，我看到了学生对“文明”的向往。学校加紧了“文明”的宣传，如：教室卫生、放学秩序、礼貌用语等等。采取“互帮互助”的方法，让每个学生都有所提高。并在期末评选出四名文明生。

二是开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，为此新安小学组织了学生参与学习学生守则系列活动，活动中我们老师和学生积极性都很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的延续，促进了同学们的自觉行为意识，使校园文明意识大大提升。

三是在为期一个月的活动中，全校师生积极参与，有力推动了新安小学学生规范文明行为养成。对提高学生综合文明程度，营造和谐校园氛围，有效推进素质教育，有着深远的影响。

徐州马庄学习心得 篇3

徐州钟吾卫生学校 安娜

7月15日～7月26日，我有幸参加江苏省卫生医药类专业骨干教师提高培训班。在此，由衷的感谢省卫计委和江苏护理职业学院为我们提供的这个学习、提高平台。在这12天的培训当中，我们有幸聆听了季宁东院长、季诚教授、刘万辉教授等专家的精彩讲座，各位专家报告风格各不相同，给我以迥异的思想启迪。季院长的《规范装备建设，提高教学质量》报告从实训规范化着眼为护理职业的发展指明了方向；季教授的《人文关怀和专业成长》报告从护士文化素养角度为护士的培养，护患矛盾的缓解提供了策略；刘教授的《微课设计与开发技术》从当前最热门的微课出发，结合医学获奖成品，从技术层面为我们讲解了微课的设计与制作方面的知识，为我们进行微课制作打下了技术基础。我们除了聆听讲座外，还参观了周恩来纪念馆及故居进行师德教育，去洪泽县老子山温泉山庄进行素质拓展训练，利用所学知识亲自制作微课，修改完善微课等。

通过这次培训，我对专业教师的认识不仅仅停留在专业知识的传递者层面，不管从技术层面，还是不同专家，同行那里获得了更广泛的思想认识，为以后的工作提供了一个新的视野。不同专家、同行的敬业精神更值得我们新一代职业教师学习，比如季院长大多都是晚上坐车，白天办事，甚至为了写《职业院校护理专业仪器设备装备规范》不惜通宵等。同时也明白，季院长今天所获得的成绩有机遇，但是机遇更是为有准备的人准备的，只有有准备的人才能更好的抓住机遇，无疑与季院长的辛勤工作是分不开的。几点心得体会简单概括如下：

一、广泛学习专业教育教学知识，不断提高自身综合素质

教师这个职业可以说需要天赋，这里的天赋指什么呢？自身的综合素质。古人云：“师者，传授授业解惑也”，但是当今大数据化的今天，仅仅具备传授授业解惑的教师终将被社会淘汰。现在的教育需要复合型教师，需要多种素养均具备的教师，无可厚非的把教师的综合素质提上日程。教师工作基本上还是处于面对面交流阶段，这要求教师具备良好的沟通能力，引导问题学生的能力，良好的书面口头表达能力，广博的知识面以及近几年越来越火的信息化教学能力等。为了更好的驾驭我们的课堂，我们需要掌握多方面的知识，不断提高自身综合素质，更好的为教育教学服务。

二、信息化技术与专业课教学相融合

从我们培训之前的“微课”作业，到我们微课制作技术的讲解，最后至“微课”作品的完善与点评，均透露着“微课”是当前比较火的话题。“微课”制作过程有点类似于电视节目，不仅仅要求我们具备专业知识，还需要具备丰富的信息化处理能力。信息化技术的应用已经不仅仅局限在我们常用的word、PPT等，我们需要熟练使用Photoshop、premiere等多种图片或者视频处理软件，将我们的专业知识已可视化形式进行很好的呈现，进一步解决课堂教学中的“重点”或者是“难点”问题。有句古语“熟能生巧”，我觉得还是多实践，多使用，不在乎结果如何，有机会我们就参与，关键在于参与过程中的不断提高。

三、积极参加课程改革，做课程改革的实践者

不管是医学基础课，还是临床课，甚至是实践课，都在积极进行课程改革，探索新的教育教学模式。据知，作为“教育大省”称号的江苏一直走在“课程改革”的前列，作为一名职业院校教师，我们应该把“课改”实践下去，以实践去检验“课改”的成效，用“实践”更好的为学校、为学生服务，进一步反馈“课改”结果，进而修订、完善“课改”，从而为医学教育教学服务。

四、临床实践与专业理论相结合，缩短两者之间的差距

临床与专业理论脱节是医学圈普遍存在的现象。随着各种临床不断引进各种先进技术与仪器增加，学校的教学资源却普遍滞后，随之越来越多的出现这种脱节，学生刚刚踏入临床实习或者工作岗位，均有诸多不适应。为了缓解这种现状，作为一名职业院校教师，应尽量缩短两者之间的差距。可以利用寒暑期，甚至周末下临床，到临床学一学，看一看，多多更新理论知识与相关技术，使自己的知识储备尽可能接近临床，在教学中尽量多多贴近临床。如果有机会，可以组织学生多去临床见习，从而使学生有更形象的认识，容易接受消化理论知识。

五、多多阅读专业专著，参与职业教育科研

“碎片化”信息，我接收这个词并不是多长。随着网络上博客、空间、朋友圈的发展，我们接收到越来越多的“碎片化”信息，这样的信息带给我们广泛的知识同时，但却对我们长期知识的构建不利。一个学科需要发展，一个专业需要发展，需要的是知识建树，使我们的知识呈现系统化。这就要求我们多多阅读相关领域的专业，争取构建自己的知识体系。在不断积累知识，构建自己庞大知识体系的同时，我们需要多多参与职业教育科研。只有“科研”才可以使某一学科持续性发展，才能更好的挖掘如何将医学专业知识运用于职业教育当中，为社会培养更合适的医学职业技术人才。

马庄小学学校工作计划 篇4

丰胸是一个坚持的过程，在期间我用过很多东西，结果都不理想，在用了《667d邓静丰胸日记》产品后才明白，按照上面介绍的方法我真的 升级到C罩杯

不良生活习惯 胸部变丑罪魁祸首

罪魁祸首 过度节食

典型错误：依依从去年10月开始节食，几乎不吃主食，体重也从原来的98斤到现在88斤。可是高兴之余依依发现，她的胸部缩水了，而臀部跟大腿上的肉却几乎没掉。

健康点评

长期处于饥饿状态，胸部脂肪减少、皮肤松弛、胸肌流失，而营养不足又引起腺体组织萎缩，整体胸部组织减少，因此胸部就变小、变下垂了。减肥期间为了防止胸部变小、变下垂，应该配合高蛋白质食物，并辅助维生素A、B、C、E，矿物质钙、镁、铁等。

罪魁祸首 喜欢用很热的水洗澡

典型错误：芬尼喜欢热水澡，尤其是冬天，听说热水可以促进血液循环，胸部会变大，于是芬尼每天都用热热的水冲洗胸部。

健康点评

洗澡时避免用热水刺激乳房，更不要在热水中长时间浸泡，否则会烫去皮肤表面的角质层，让皮肤越来越干，乳房的软组织越来越松弛。洗澡时的水温以27℃左右为宜。

罪魁祸首 喜欢用喷头喷洗乳房

典型错误：听说洗澡时用水喷洗胸部能增加弹性，有丰胸效果。简丽于是坚持了一段时间，可是胸不但没有变大，似乎还有些松垮。

健康点评

不要用直流水冲两个肩膀部位的韧带，韧带的位置大概就如内衣肩带的位置，正是韧带起着提拉胸部的作用。保护好韧带能预防和延缓下垂现象。用喷头从下向上冲洗胸部，能起到让胸部坚挺提升的效果。

罪魁祸首 胸罩尺码不符，穿戴方法错误

典型错误：静好从来都不注重内衣的尺寸，认为大一点小一点也无所谓，反正穿在里边别人看不到。

健康点评

过小的胸罩会影响胸部的发育，而长期穿戴过大的胸罩可能导致胸部下垂。随着年龄的变化以及婚前婚后或孕育前后，女性的乳房大小会发生变化，这时选购胸罩就要调整尺码。穿胸罩时，也不是随便扣上就行了，而应当先把胸罩扣好，然后调整肩带，身体前屈，用手将整个乳房及周围的脂肪都塞进罩杯里，使之显得充实饱满，也可避免乳房脂肪外移，使乳房越来越小。

罪魁祸首 滥用丰胸产品

典型错误：看到丰胸霜的广告，于是欣欣买来用了一段时间，结果乳房没有增大，但是，乳头呢，却增大得很厉害，最后乳头变得非常硕大，不得不再做一个缩小手术。

健康点评

虽然所有的塑胸产品都宣称不含激素，但如果真的不含激素，是起不到任何作用的。正规合格产品是指不含某些禁用的化学成分，但若滥用，里面的生物制剂同样会引发内分泌失调。而长期使用丰胸霜，会抑制体内雌性激素的分泌，影响乳房等第二性征的发育。罪魁祸首 趴着睡

典型错误：明明从小喜欢趴着睡觉，这直接影响了她的胸部发育。

健康点评

长期面朝下睡眠，女性乳房组织会受到挤压，导致乳房提前老化，皮肤松弛，乳房变形外扩，血液循环不良。补救的办法是采用仰卧姿势睡眠。

罪魁祸首 运动时没有穿运动型内衣

典型错误：欢欢最近正在尝试跳绳减肥，有时候穿一般的胸罩，有时候甚至不穿胸罩。健康点评

在进行跑步、弹跳等运动时，如果不穿运动型胸围，胸部会不由自主地大幅度摆动，乳房内的弹性纤维组织会受到永久性伤害。据统计，有五成受访女性不知道胸部在运动时的剧烈摇晃会伤及乳房的弹性纤维组织，导致胸部松弛下垂。

过量的运动或运动时不注意内衣穿戴则可能伤害乳房，胸大的人会下垂，胸小的会越来越小，特别是女生青睐的跑步、跳绳。运动时一定要穿上运动型内衣，保护你的胸部。罪魁祸首 吃避孕药来丰胸

马庄小学教学总结会材料 篇5

汇报材料

马庄完小

2012.3 尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

下面我就马庄完小上学期工作给大家作简要汇报，其中一些做法也是我们这学期正在做的。

一．切实可行的计划是开展学校工作的前提。原则：计划中的活动必须有可操作性、有利于学生的发展。

学期初，首先制定了学校工作计划、教学教研计划、师德建设及德育工作计划、学校安全工作计划及相关的分项计划，保证了各种工作的顺利开展。同时我们制定了学校工作具体安排表，面向全体教师，结合各自特长，进行分工，人人知道干什么，人人知道怎么干。并实行重要计划张贴制度。

二、教学管理。原则：老师就是教学的，教不好学就不是一位合格教师。做好我校教学工作，切实抓好教学质量，提高教学水平，使学校各项工作有条不紊的扎实进行，我们重点抓好以下几个方面工作：

1、组织领导，首先成立了以校长为组长，教研组长、骨干教师为成员的学校教学工作领导小组。原则：既然是组长，就得多干活。

2、教研活动是提高教师教育教学理论水平和课堂教学水平的有效途径。原则：课题不在深，在实用。

我们利用每周一中午的时间定期举行教研活动，为了确保教研活动的实效性，每学期初学校制定好教研活动计划，骨干教师为主讲人，确定好课题，可以说每位主讲教师是在用一个学期的时间准备课题，这样的教研才是我能自己的教研。我认为，既然咱放弃了休息时间 搞教研，多少得有所收获。通过教研活动让广大教师及时了解新鲜的教学理论，解决了实际教学中的难题。

3、扎实有效开展“三课”活动。原则：不看花拳绣腿，就看学生学的什么样。

我认为在很大程度上，课堂教学水平的提高是听出来的，因为一位教师准备一节公开课，会花费很多精力，准备的过程就是个学习和提高的过程，另外台下有十几人听课和平时上课就不一样。所我们规定每位教师都要认真参与三课活动。特别是外出学习教师，回来后必须讲一节相应的汇报课，最大限度把学回来的新观念、新方法传达给每位教师。通过三课活动的开展，为青年教师成长搭建了一个平台。

4、作业、备课的定期检查与抽查，让教学的过程有了保障。原则：作业看教师批语有无激励性，备课看有教师自己多少东西。

我们采取了以校委成员为主力，全体教师参加的方法，既体现了检查的公平性，又为全体教师提供了一个学习的机会，取长补短，互通有无。并且将检查结果及时反馈给相关的教师，以便及时采取补救措施。去年县里综合评估时，孙士美、刘现秀、张庆霞、孙仪及一年级老师的作业备课得到了检查团的表扬。

5、重视课外活动的自主性、趣味性、实效性，努力不让课外活动变成一项负担。原则：课外活动就是让学生快乐去玩。

我们坚持“两操一课”活动正常进行。并专门组织了师生进行检查，教师跟操，并及时指导，学生在活动中锻炼了身体，学到了知识。课外活动，教师结合学生实际搞得丰富多彩。为了保证学生活动有场所，学校在房子紧张的情况下，专门增设了舞蹈房、劳技室、美术室、书法室。我们采取了每位教师都要发挥自身的特长，包辅一个活动小组，每位学生都要根据自己爱好参加一个课外活动小组，为了解决活动室不够的问题，课外活动时间教室变活动室。

6、认真搞好科研课题研究工作。我们坚持的原则就是：科研就在身边，会教学就能搞科研。为切实抓好科研工作，我校专门成立了科研课题领导小组，并下设多个研究小组。各科研小组围绕课题精心钻研，查找资料，互相交流，做好笔记，召开研讨会。并在课堂教学中认真实践。力求获得实实在在的科研成果，更好为教学服务。

7、坚持面向全体学生，让每一位学生都得到全面发展。原则：帮了半天，学生没变，等于没帮，不能今年帮他，明年还帮他。我们对需要帮扶的学生建立了帮扶档案，根据实际情况制定了帮扶计划，对学生的帮扶做到了有计划，有帮扶内容、有帮扶效果，力求实效，不搞形式。

8、积极参加学校组织的各种活动。在中心校领导的关怀支持下，在全体教师的共同努力上，教育教学水平有了一定的提高，有多位教师在市县讲课比赛中获奖。去年调入县城几位教师可以说是最好的例子，当然这也给我们的教学工作带来了很大困难。

另外，我校学生在艺术节、手工制作、绘画、小作文、数学周记比赛中也多次获奖。原则：参与就是胜利。

四、加强师德建设，重视德育教育。原则：不光看活动，重点看行动。

1、我们遵循“不求人人成才，但须人人有德”的德育原则，对学生进行德育教育，联系生活实际对学生进行爱国主义教育。

2、继续加强师德建设。我认为教师要做到在学校是学生的榜样，在社会是公民的楷模。自学能成长，自律更高尚。

五、优美的环境，浓厚的文化氛围。

1、为了净化、美化、绿化校园。我们把校园内外卫生区，分到班级责任到人。垃圾池，厕所分教师，排出值日。并且专门成立了检查小组，一天两检查，并不定时抽查，真正实现了处处有人扫，时时有人查得局面，使环境卫生有了很大改观。

2、重视校园文化建设。对室内外手抄报、黑板报、室内宣传栏统一主题，让学生自由发挥，既张扬了学生个性，又统一了教育内容。班班有主题，生生有作品，期期有创新，成了孩子们展示个性特长的大舞台。并设立了走廊文化，把它们分为伟人介绍、名胜古迹、沂蒙特产三个板块，让学生随时随地受到文化熏陶。图书室、阅览室定期向学生开放，并建立了班级图书角，让学生吸取更多的课外文化营养。为了搞好蓓蕾读书工程，学校举行了读书知识竞赛、朗诵比赛。

六、学校狠抓对学生的安全教育，原则：没发生安全问题，才是最大的成功。“安全无小事，事事大于天”，我们 时时讲，处处抓，争取把安全事故降到最低点。学校专门成立了安全工作领导小组，制定了相关的安全制度及应急预案，并且与教师、家长、学生层层签订了安全目标责任书。

为了保证学校安全，实行24小时值班。同时又减轻老师负担，我们采取了分块值班值日。（夜间值班与白天值班，白天值班又分节假日值班与教学日值班，教学日值班又与上课值班，早晨值班，中午值班，下午值班，层层细化分解。为了保证学生及时全部离校并保证放学安全，我们实行了静校制度和路队制度。放学不打扫卫生，放学五分钟全部统一排队离校）。

为了保证学生的课间活动安全，我们规定了活动区与非活动区，并将活动范固定到了班级;每个区域都有数名教师带着小课间安全监督员管理学生课间活动，并设立了安全监督岗，安全监督员挂牌上岗。

学校对危房、线路每周都进行安全自查并及时上报中心校。为了提高学生逃生自救的能力，我们经常进行防震演练，并收到了良好的效果。

学校周边环境优良，校内及门前无乱摆摊现象，校园周边无危害学生身心健康的网吧、电子游戏厅、录像厅等场所。

虽然在上级领导的大力支持下，我们取得了一定的成绩，但是也 许多不如意的地方，我们一定结合自身实际，克服种种困难，争取把各项工作干得更细，更实，为学生的快乐成长、为建设文明、和谐、特色型学校做出应有的贡献。不当之处敬请批评指正。

马庄小学防踩踏应急演练总结 篇6

防踩踏应急疏散演练也是学校安全教育重要的一部分，根据中心校要求，为保障学校正常的教育教学秩序，为确保确保学生的人身安全、杜绝防踩踏意外事故发生，让学生高高兴兴上学，平平安安回家。我校于2017年4月24日下午按照《马庄小学防踩踏应急演练预案》，进行了全校性的防踩踏应急演练。现将活动情况总结如下：

一、领导重视，演练活动组织到位。

为了确保演练活动落到实处，我校成立了由校长任组长，安全主任任副组长、少先队、后勤领导协调组织，各班班主任、科任为组员的领导小组，并召开领导小组会议，部署演练工作。要求班主任在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对防踩踏紧急突发事件的应对能力。学校领导还着重强调，对于演练活动，一定要注意安全，保障措施要到位，确保演练活动顺利进行。

二、筹划缜密，演练方案安全可行

在方案中就演练的时间、路线、内容、对象都作了具体的说明。对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。为了确保演练活动按方案顺利进行，进一步明确疏散集合地点、疏散顺序和注意事项。要求班主任教育学生，听到鸣笛报警后，全校师生必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品;不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑;如发现有人

摔倒，应杜绝踩踏，将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。

三、取得的成效

1、全体师生的安全防范意识有所增强，对安全常识有了进一步的了解。

2、对抗击突发事件的应变能力有所提高，各班能有组织、迅速地引导学生安全疏散，对今后应付突发事件很有益处。

3、演练过程中，学生的遵守纪律观念、“一切行动听指挥”观念经受了考验，班集体荣誉感得到了升华。

4、学校安全工作领导小组的组织能力、指挥能力、应变能力也受到了锻炼。

三、存在不足

1、班主任要在平时就对学生做好相关的如何面对突发紧急事故的教育，让学生在听到警报铃声的第一时间，放下手上的任何东西，不要慌张，在最短的时间内排好队有序撤离到安全地点。

2、考虑到实际情况，安全撤离时学生的队伍不一定要很齐，但一班一班的先后顺序绝对不能乱，否则很可能会出现拥挤、踩踏等事故。带队撤离的老师应该在“安全第一”的前提下，让学生用最快的速度跑到操场。

3、安全撤离到操场，各班要向班主任报告人数，做到所有的师生都集中在操场，教室内无一人。

4、在演练过程中暴露出一些问题：如部分学生没有认真严肃对

待；紧急疏散时部分学生方法要领不科学、不合理等。

马庄乡中心小学德育工作总结 篇7

德育贯彻于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，是学校教育的灵魂，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施，努力实现《中共中央、国务院关于深化教育教学改革，全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育不仅抓好智育，更重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生全面发展和健康成长”的要求。

为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》及省、市有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。

一、德育工作的做法和措施

1、建立健全德育管理系统

为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、教总两处、少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教务主任、大队辅导员、校外辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，教导主任、总务主任靠上抓，大队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。

班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值日，每天二次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。

2、充分调动德育工作积极性

我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织学习《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、《潍坊市教师十不行为规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。

一是调动班主任教师加强班级管理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，提高班主任待遇，评选优秀班主任等措施，大大调动了其工作积极性。二是调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担。

3、不断加强德育工作研究

德育研究的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们根据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。如：革命传统教育、良好行为习惯教育、安全教育、法制教育、社会适应能力教育、诚信教育、礼仪教育、网络媒体教育等。围绕德育工作开展了一系列行之有效的活动和研究，如：请法制付校长作有关青少年违法犯罪的专题报告、案例分析，进行安全教育；通过组织教师护送学生安全过马路及安全知识讲座进行安全教育；通过严禁进网吧和组织人员进入网吧检查等方式对学生健康的网络媒体教育„„多次组织诚信教育、礼仪教育等德育研究和专题讲座，通过“一周常规评比”“学习《守则》《规范》演讲比赛”“小学生思想品德评价”等活动的开展，不仅教师素质得到了提高，也使学生受到了良好的德育教育。

我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，通过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。

二、存在的问题和不足

1、德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育，有时因受教学的冲击，联系不及时，抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。

2、个别教师，特别是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。

3、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料，为以后活动的开展和对学生的教育失去宝贵、有说服力的东西，达不到应有的德育效果。

4、对德育工作的考核还不够完善。

三、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入处、室、班级及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。

2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。

3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教育目的。

4、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教师要自觉主动、定期做好家访，每学期必须全面家访一遍，对个别学生要随时与家长联系促进相互了解，达到共同教育的目的。

马庄乡中心小学

建湖县马庄小学管理制度 篇8

为了更好的管理我校教师，树立良好的品牌形象，努力造就一支素质优良、结构合理的优良教师队伍，不断加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质，全面提高教育教学质量，我们马庄小学特制定以下管理制度。

一.教师是学校教学工作的执行者。用现代科学文化知识武装学生，努力把学生培养成德才兼备、素质全面、适应未来社会需要的社会主义现代化建设者和接班人。

二.教师要加强自身的理论学习和修养，努力使自己成为工作勤奋、能力突出、作风硬朗、品德高尚的优秀教师，在工作中教书育人，为人师表。

三.教师在整个教学过程中应遵循八大原则：整体性原则，教育性原则，理论联系实际的原则，启发性原则，因材施教原则，循序渐渐进原则，巩固性原则，直观性原则。

四.教师的教学工作分为备课、授课、批改作业、辅导、考核学生五个环节。对教师在各个环节内的基本要求是：

备课

1．开学前组织教师学习课程标准，了解课程理念，明确课程要求，拟订学期教学计划。

2．通读全册教材，熟悉内容体系，了解教材编写意图，明确本册教材的三维目标的基本要求，明确教材各单元知识的联系与衔接。

3．教师备超周课三到五课时，不能临教临备，杜绝教后补备。中青年教师备详案，四十岁教师写详简案。

4．正确对待教学参考资料和他人经验。一是要先“钻”后“参”，不能以“参”代“钻”；二是对他人经验（或优秀教案）应联系实际，分析研究，消化吸收，不能照搬照抄。

5．备课时教师心中要有学生，要把“假如我是学生”作为座右铭。既要根据学生的年龄特点，把握教学最佳时间的教学密度，完成教学任务，又要从学生的实际出发选择教法与学法。

6．做好集体备课工作。同年级同学科教师，每月组织一次集体备课，每次时间不少于1.5小时，做到“三定”（定时、定课题、定主备中心发言人）认真研讨集思广益，并做好集体备课记录。

授课

1．教师按照课表上课，做好课前准备。

2．发挥课堂最大教学效益，进教室上课要关闭通讯工具，无特殊情况不会客，不走出课堂，准时上下课，保证学生课间活动时间。

3．上课时教师要做到精神饱满，不带个人情绪，站立讲课。用普通话，语言要准确、精炼、生动，教态要端庄、亲切、自然。

4．严格要求学生，使他们全神贯注，精神饱满。课堂秩序应始终良好，教学气氛应活泼而不乱，严而不死板，教师不得体罚和变相体罚学生。

5．课后认真撰写“教后反思”。

作业与辅导

1．作业应根据教学目标和学生的学习情况，设计富有针对性，有弹性的作 1

业，以适应不同程度的学生，作业形式讲求多样化，有书面作业，口头作业和实践性作业等，不布置机械重复和大量抄写的作业。

2．减轻学生作业负担，控制家庭作业量。语文、数学、外语以外的学科不留书面家庭作业，可布置适当的其它形式的作业。语文、数学、英语可留书面家庭作业。

一、二年级一般不留书面的家庭作业，其他年级书面家庭作业，每天控制在一小时以内。

3．教师要认真批改作业。课堂作业和练习册要全批改，批改作业所使用的符号应当规范统一，批注提倡短语加等级，适当做好记录。不得叫学生批改作业。

4．加强对学生课外阅读的督促与指导，以保证完成课程标准所规定的课外阅读任务。

评价与考核

1．评价学生要以《纲要》和教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》为指导，以课程标准为基本依据，明确评价的目的、内容，以开放、多元、多样的评价方式，对学生的学习态度、兴趣、习惯、方法、知识与技能、实践能力、创新精神和解决问题能力发展现状等方面进行检测和评价。

2．重视过程性评价，采取阶段性（终结性）评价和过程性评价相结合的方式考查和评价学生。每学期、学年结束时，教师要对每个学生进行阶段性评价。评价内容应包括各学科的学业状况评价和教师的评语评价。要发挥评价的激励、反馈、调整和改进功能，使评价成为促进学生发展的过程。

五.教学研究

1．完善教研机构，健全以校为本的教研制度。要整合学校教导处、教科室、备课组和课题组等力量，建立直接服务于教学，服务于教师专业成长的开放的学校教研网络。

2．教师要积极参与课题研究，教研组（备课组）应根据本年段的特点，承担课题研究的一部分任务，及时整理研究经验，一学年结束要进行阶段性结题。

3．每位四十岁以下教师每学期上一节公开课，中层每学期听课不少于30节，教师不少于20节。要做好记录和简评，并积极参加评课活动。

4．教师对于“有效教学”、“自育自学”课题研究取得的成果，要及时形成文字材料，在并积极投稿，对发表的论文、教学设计、教学随笔等，学校给予奖励。

六.依法加强教师队伍建设，强化教师队伍管理。

1、依法建立健全教师基本制度。依法健全教师资格制度、教师考核制度、教师聘用制度、教师继续教育制度、教师奖惩制度、教师人事争议调解等制度。提高依法治教、，依法行政、依法执教的水平，形成有效的行政、执法、监督机制和教师权益保护机制。

2、教师职业道德建设。加强学校教师职业道德考核，实行定量与定性相结合的办法单列考核。加强教师师德教育，强化师表意识，倡导无私奉献、敬业爱生、严谨治学、廉洁从教的精神。

3、优化教师队伍结构，强化编制管理。全面实施教师资格制度，严格教师资格条件，不断提高教师职业专业化水平，进一步优化教师队伍结构，全面提高教师素质。

4、加强学校教师继续教育工作。学校应认真贯彻教育部《中小学教师继续教育规定》，实行中小学教师继续教育制度，坚持以多种形式开展以实施素质教育和创新能力为核心的教师培训工作，努力培养一支思想素质好、业务过硬、创

新能力强的教师队伍。

5、加强中青年骨干教师队伍建设。支持中青年骨干教师发展，建立鼓励优秀中青年骨干教师的有效机制，着力提高教师队伍整体素质。

七.学校其他人员应具备相应的思想、业务素质，其具体任职资格及职责由教育行政部门或学校按照有关规定制定。

建湖县庆丰镇马庄小学

马庄乡民族团结开新花1 篇9

马庄乡雷庄学校处于特殊的地理位置，具有回、汉两个民族，为了进一步促进两个民族之间的理解、尊重、和睦相处的关系，4月23日开展了“首届雷庄学校、清真寺联合开展民族教育主题活动”。

这次活动学校与雷庄清真寺联手组织开展，双方共同筹备而且不断磋商，达成共识：民族团结教育是历史的需要也是当前构建和谐社会的形势的需要，也是本校、本村的实际情况。并且邀请了平顶山王庄清真寺、扬西清真寺、叶县南关清真寺、大陈庄清真寺的阿訇参加本次活动，根据宗教习惯制定具体实施仪式。

各位阿訇分别介绍了什么是回族，回族的发展历史，生活习惯，清真寺的作用，讲解《古兰经》为促进民族团结发展的历史重任及意义。讲解回族在中华民族发展历史上的贡献和国家建设中的贡献。阐明了回族也是一个爱好和平的民族，是中华民族大家庭中的一员。同学们听后受到了很大的教育，会场上回、汉同学自觉的拉起了小手，高高地举过头顶，表达自己的心愿。会场洋溢着和谐、激动的氛围。

校长作报告讲民族团结的重要。汇报学校教育教学发展的状况，学校为推动民族团结，培养人才所做的努力和成果。清真寺为表达对学校地支持和关心向全体学生发了优秀奖和纪念奖，并邀请每位学生随时都可以到清真寺参观。

村支书回顾了本村回、汉团结的光荣历史，并借河南省民族会议在马庄乡召开之契机进一步推动雷庄村的民族团结上一个新的台阶。

相隔几天后马庄学校也开展了同一主题的活动。

南马庄乡流动人口工作进展情况 篇10

专项治理活动工作进展情况

根据县委、县政府于4月19日全县计划生育调度会议精神，我乡在5月份开始了为期一个月的流动人口计划生育专项治理活动。现将工作进行小结。

4月26日，我乡召开了由乡计生工作人员与村计生专干参加的会议，传达了上级的精神，介绍了现在的计划生育的严峻形势及今后工作的方向、方法，明确目标责任和职责分工。5月3日至10日，我乡通过集市发放明白纸、村里张贴宣传标语和大喇叭广播，对于重点人员计生专干入户进行宣传。

5月11日到20日，以村民小组为单位，乡计生工作人员督促，各村计生专干及小组长走进入户摸底，并填写了流出人员全员信息采集卡，督促其家人及亲戚让育龄妇女回乡办理流动人口婚育证明。截止到20号总共摸查到流出已婚育龄妇女269人，其中马庄村64人，谢台8人，望天岭7人，范庄旺20人，小关城13人，狼牙口12人，范台13人，古道20人，焦树庄8人，向阳会30人，桦木沟15人，黄柏寺11人，向阳湾18人，桑树堰30人。