“初一1班班主任计划”班主任工作计划（共11篇）
一、从实际出发，制定出一套较为完整而容易操作的班规。
“无规矩不成方圆”，班级管理一定要有一套较为完整而容易操作的班规。有人说：“不是已经有一套校规，还需要班规吗？”。理由很简单：学校的校规的范围太广，内容太多，操作起来比较困难，而班规可以针对本班的具体情况对症下药，由班委会和全班同学共同制定出来，重点突出而且容易操作。有了班规，就有了班集体全体同学共同的行为准则，班主任开展工作就容易多了。因为，同学们从心里面认同了这些行为准则，如果谁违反了这些行为准则，那么谁就应当受到纪律批评，就要接受同学们和老师的帮助教育。同时，一套严格的班纪班规能帮助班主任在班集体中树立威信。当然，在制定班规的时候，一定要注意以下一些问题：一公平、公正、合理。二具体细致，可操作性强。三不能与学校的校规相抵触，应以校规为准。(四)调动学生积极性，让全体学生参加班规的制订并且做到自觉遵守班纪班规。总之，班规要制定好，要落实好，这样就为建设良好的班集体打下了良好的基础。二、创造机会，培养学生的集体主义精神。
一个真正的班集体，应该有明确的奋斗目标，健全的组织系统，严格的规章制度与纪律，强有力的领导核心，正确的舆论和优良的作风与传统。“团结就是力量”，作为一个班主任必须深刻地认识到培养学生的集体主义精神的重要性。班集体不仅是教育的对象，而且是教育的巨大力量。苏联教育家马卡连柯说：“一个班集体，使每个学生都不得不参加共同的活动。这样一来，我们就教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后集体自身就能成为很大的教育力量。”班集体也是促进学生个性发展的一个重要因素。班集体还能培养学生的自我教育能力。那么如何培养他们的集体主义精神？1、了解和研究学生。开学前通过学籍卡或重点家访等方式了解本班学生情况，开学后通过观察、谈话、调查研究等方式了解学生。了解学生人数，男女生比例；学生家庭情况；学生德育情况，原小学班主任对学生的德育评语；学生入学成绩，各科是否平衡；学生的兴趣爱好性格等。
2、确定集体的奋斗目标。目标是集体的发展方向和动力。培养班集体首先要使集体明确奋斗的目标。近期目标，如搞好课堂纪律，搞好卫生等；中期目标，如成为优秀班集体；远期目标，如每个学生都成为全面发展的好学生。
3、有计划的开展集体活动。其实，在实际生活中是有很多机会可以增强学生的集体主义观念的，关键在于你有没有一双善于发现的眼睛。
三、付出爱心，用爱去做教育的后盾。
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世间上，有很多种爱，其中有母爱、父爱、师爱、情人之间的爱……它们都有一个共同的特点：爱能够使人的心灵受到洗礼，使人的心灵受到熏陶，使人的灵魂得到升华。有人说，教师是太阳底下最光辉的职业，我们作为一名人民教师，历史赋予我们重任，我们肩负这重任，我们都有责任做好自己的本职工作。我们要用自己的热情，用自己真实而又感性的爱心去感染学生。苏霍姆林斯基说：“孩子们所喜欢的是那种本人就喜欢孩子、离开孩子就不行、而且感到跟孩子们交往是一种幸福和快乐的人。”那么怎样才算爱护学生，怎样去爱自己的学生？教师的爱应该表现在对学生的学习、思想和身体的关心上，帮助学生克服困难，做他们的贴心人；在人格上要与学生平等相待，以诚相见；教师的爱还要体现对学生的严格要求和信任并且不能过分溺爱；对于双困生，班主任更要爱护他们的自尊心，善于发现他们的优点，及时鼓励，使他们在教师的关怀中成长。1 建立良好的家校合作关系
学校和家庭作为孩子成长最具影响力的两大环境, 虽然二者各自的功能和角色不同, 但是二者的培养目标是一致的, 这就使学校和家庭之间的交流和沟通成为可能。家校之间坦率而频繁的信息交流和沟通是建立良好的家校合作关系的基础, 是家校合作和共享资源的前提。家庭和学校通过彼此之间的信息交流和沟通, 不仅可以更深入的了解双方的处境, 地位及教育期望, 也可以更深入的了解孩子发展的全过程。哲学解释学的理论告诉我们:只有在理解和对话的前提下, 真正意义的交流才可能实现。因此家庭和学校只有建立在互相理解、互相对话的大背景下, 合作才能得以保证。为此, 家庭和学校都要共同努力。
因此, 家庭和学校都要创造时机互相交流和沟通。如教师可以经常家访, 把学校及孩子在校的情况及时介绍给家长, 也可以当面接受家长的疑问和要求, 同时转达家长对学校的期望。另一方面, 家长也可以在必要时主动联系教师, 或者来学校参观, 参与管理及监督学校等等。我们学校的网站就为家校沟通搭建了很好的平台, 效果显著。总之, 双方要创造一切可能的机会相互进行交流, 增进理解。
其次, 家庭和学校要平等的交流。无论是家庭教育还是学校教育都是教育系统的一部分, 都对孩子的发展有很重要的影响, 从对培养学生的角度来说, 双方的作用也都是一样的。所以, 二者的地位是平等的。家庭和学校在交流和合作时, 一定要互相尊重对方。
最后, 家庭和学校在相互沟通时, 一定要坚持循序渐进的原则。教师与家长可能存在三种基本的合作关系:默契的伙伴关系, 相互学习和支持的伙伴关系, 以及为推进教育改革的社会运动奠定基础的积极伙伴关系。良好的家校关系的建立并非一蹴而就的, 它需要家庭和学校双方不断的磨合和调整, 由低层次的伙伴关系向高层次的伙伴关系发展。困难和挫折在所难免。所以, 家庭和学校要坚定信念, 坚持发展。
2 建立良好的师生关系
班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者, 是学生健康成长的引路人, 是联系班上任课教师的纽带, 是通向学校、家庭和社会的桥梁, 是对学生进行思想品德教育的骨干力量。从事培智班班主任工作所面临的情况比普通中小学班主任还要复杂, 还要特殊, 还要艰巨。不但对工作的特殊性要有较全面的了解, 有针对性地研究组织方法和工作规律, 而且还要付出更多的爱心, 才能把培智班的班主任工作做得更好。做一个班主任需要有爱心, 做一个成功的班主任更需要有爱心。班主任要以自己的爱心建立起新型的师生关系, 争取“以爱育爱”, 智障儿童自理、自制能力差, 日常行为表现为“脏乱差”。脸脏、手脏、衣服脏, 说话乱、做事乱, 显得随便散漫, 极需要班主任持之以恒地训练和培养。对这样的孩子就更要有强烈的事业心, 丰富的同情心, 慈母般的爱心和奇特的耐心。所以要努力去放下老师的架子, 把握学生思想实际, 走近他们的内心, 让他们接受这份爱, 给他们创造一个充满爱的氛围。
入学时, 孩子们刚刚离开充满关怀、温暖的家, 来到的是陌生的地方, 陌生的集体, 他们的心理常常会产生孤独感和失落感。针对这种情况, 我就用母亲般的耐心和爱心帮他们克服恐慌感、陌生感, 无微不至地关心他们的生活和学习, 指导他们学习不会做的事, 帮助他们做做不了的事, 使他们感到集体的温暖, 感到老师和同学的可亲, 和老师、同学建立良好的友情, 同时树立他们的自信心, 激发他们学习的热情。
理解是信任的基础, 智障学生尤其需要理解。没有相互理解就没有相互信任, 若没有信任, 任何大道理是不会有人接受的, 而了解他们是理解、信任的基础。所以, 班主任课下经常和学生一起玩游戏、聊天, 了解他们的想法, 体会他们的心理, 真正理解他们, 和他们交朋友。这样, 孩子们都非常信任班主任, 有什么心理话、想不通的都和班主任说, 班主任利用这些机会, 给他们讲道理, 教会他们做事、教会他们做人。
3 坚持科学的管理和育人方法
遵循特殊教育规律, 依据学校的各项规章制度, 结合《学生日常行为规范》和《特殊教育学校学生守则》, 从本班的实际出发, 班主任制定出一套班级管理工程模式, 包括组织建设、制度建设、环境建设, 并及时了解班级的具体情况, 掌握和调整班级管理动态。在培智班班级管理中, 坚持正面教育、鼓励为主的原则, 用心去交流, 用欣赏的眼光寻找学生身上的每一处闪光点, 关爱学生、尊重学生、宽容学生, 并最终找到了开启学生心灵的钥匙。同时, 班级活动多样化, 五彩的生活, 生动、有趣的活动将在智障儿童的大脑中, 留下深深的痕迹, 特别是他们乐意接受的东西, 就会记得住, 记得牢。
赞赏是照在学生心灵上的阳光, 赞赏是一种激励和温暖人心的力量, 它也许并不华丽, 但一定出自真心, 在“赞美”之中包含着“欣赏”, 它也许不具备点石成金的魅力, 但一定拥有潜移默化, 润物于无声的力量。
尊重是洒向学生心田的细雨, 自尊之心人皆有之, 残疾儿童在家庭社会上常受到人们的歧视而产生了自卑心理, 因此更需要人们的尊重和爱护。尊重在哪里?尊重就在点点滴滴的细节中, 让我们从一个动作、一句话, 一个微笑, 甚至一个眼神中让学生都能感受到尊重。坚持真诚, 站在学生的立场上, 使学生感到更亲切, 更可信, 这也是尊重。这样尊重就融入了我们的整个教学工作中, 只有使这些孩子感受到老师对他们的尊重和爱护, 才能增强他们的信心, 使他们真正融入到学习生活中。尊重可以给学生温暖与力量, 让学生从自卑走向自信与自强。
培养特长是为学生插上隐形的翅膀, 利用劳动课让学生参加适当的实践劳动, 在劳动的过程中锻炼了学生动作的协调能力、培养了他们与人合作的意识、做事有条理的品质, 自理能力不断提高。养成了较好的劳动习惯, 同时使学生的特长爱好也得到了较好的培养。将来这些孩子走向社会, 靠他们的一技之长, 也能生活。利用活动课教学生学习跳舞、唱歌、画画等特长, 通过训练, 培养了他们的审美能力, 语言表达能力以及思维能力。
总之, 对残疾儿童的教育是一项艰辛而长期的任务, 需要我们不断努力探索与研究。在今后的工作中, 只要我们坚持从特殊儿童的实际和未来需要出发, 用无限的爱心来激发学生对生活的信心, 引导他们从自卑走向自强, 一定会为残疾儿童创造出一片更加美好的蓝天。让他们早日融入到社会这个大家庭中, 早日成为社会上的有用人才。
摘要：班主任是班级管理工作的直接参与者, 在实际工作中班主任这一角色至关重要, 班主任工作的好坏, 影响着学生的成长, 也影响着学校各项工作的开展。在班主任日常工作中需要做到与培智生家长进行有效的沟通, 建立良好的家校合作关系;建立良好的师生关系;坚持科学的管理和育人方法。
关键词：培智,班主任,管理
参考文献
[1]张仁贤, 主编.成功教师的魅力[M].天津教育出版社, 2007.
十年树木，百年树人。以培养创新人才为目的的班主任工作是一项艰辛而复杂，繁琐而特殊的工作。做一名优秀班主任，建设一个好的班集体，是每一个班主任的梦想和和工作动力。那么，该如何去当好弱智班的班主任呢？我就这几年来的具体感受谈一谈几点粗浅的看法。
一、要热爱学生
爱是一种最伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人，创造人类最伟大的珍贵的事物。由此可见，爱的力量是无比的，而这种力量就体现在它能创造人，塑造人，造就人。弱智即智力障碍，由于智力的影响，使得他们虽然像正常人，但都得不到正常人应得的关怀和照顾，有的遭父母的唾弃、责骂；有的遭父母及亲朋好友的冷落，不重视，更甚至遭亲人的歧视。这样使他们形态各异：孤独症、抑郁症、多动症等等。如果班主任经常对弱儿简单粗暴的训斥，以冷漠的眼光注视他们，那么他们就会萌发比正常学生更为强烈的恶性行为，从而造成师生间不易消除的情感隔阂。相反，若我们用真心、爱心、诚心、耐心去教育辅导他们，辅之以生活上力所能及的关怀，就会是另外一种结局。如：我班的余阳同学，他患有癫痫病，经常容易犯病，就在他生病的时候，喂他吃药，时常去看他.安慰他，课落下后又单独给他补课，天气变冷了，时刻提醒他加衣服，时间长了便取得了他的信任，师生间的情感便建立了起来。这种类似的小事都可以激起学生良好的心理反应，从而取得较好的教育效果。我觉得：老师只有热爱学生，学生才能尊敬信任老师；学生只有信任老师，才能更好地接受老师的教育。因此，热爱学生既是老师的天职，也是当弱儿班主任的一个前提条件。
二、组织和培养班集体
组织和培养班集体是班主任工作的中心。班主任通过各种教育，把班级十几个弱儿组织起来，形成一个勤奋好学，遵守纪律，团结友爱的班集体。怎样形成班集体呢？首先，必须对学生进行常规管理，即学生在能自理生活的同时也能自觉行动。这样可以形成良好的班风，提高学生素质，这不仅要求班主任要耐心细致地对学生进行思想教育工作，而且还要时常检查、督促。其次，培养集体荣誉感，为了培养弱儿的集体主义思想，形成集体感，我注意抓好以下三个方面的工作：一是鼓励弱儿发挥自身的特长；二是组织开展班会，对学生进行思想教育，在班队活动中常对他们讲一些有教育意义的故事来充实弱儿的精神生活，陶冶他们的思想情操；三是注意弱儿的情感生活，关心他们的学习、生活，使弱儿感到集体的温暖，形成心中有他人，心中有集体的良好氛围，增强班集体凝聚力；最后是培养班干部，班干部工作是班主任力量的延伸，是班主任工作的继续和加强。为了使弱儿明白每个班干部的职责和工作，实行班干部轮任制，这样不仅培养了弱儿的自制能力、参与意识，而且还可便于班主任在工作实践中考察发现每个学生的闪光点，利于学生心理的健康发展及班主任工作的顺利开展。
三、为人师表，率先垂范
作为班主任，人格的魅力是无限的，这是凌驾于他的工作能力之上的。用自己的行动去说服学生，胜于一百句空话。班主任的自身素质、道德修养，是班集体乃至班级中每一个学生的楷模。因此，在班级工作中，我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先垂范。处处注意修养，遇到偶发事件总认真对待，谨慎处理。工作中多一些亲自动手，少一些指手划脚；多一些实际行动，少一些批评指责；用自己的实际行动去教育学生，影响学生：如发现地上有纸片，自己弯下腰去捡起来；清洁工具摆放不整齐，自己动手摆放整齐；讲台上作业本乱扔，自己整理整齐。诸如此类的事情，发现不足亲自去做好。老师的这些细致的动怍，学生看了会很快意识到自己工作的失误。渐渐地这些小事不用老师操心，他们就可以自己做到了。使我感到榜样作用的无穷魅力。其实，学生平时不是用眼睛来看你，而是用心灵在感知你。每个学生都会在你的一举一动之际在心中产生集体的责任感，这种教育效果其实胜过无数次严历的指责和批评。如学校每天的常规检查，课前教育学生并不是完全给他们讲大道理，更多的应该是从日常生活中的点点滴滴的小事，以我们的身教去感知学生的心灵，启发学生的行为，以达到教育的目的。用教师的人格去塑造学生的人格。
四、言传身教
当老师取得学生的信任、爱戴之后，他们总会对老师的话言听计从，也会时常观察老师之行、之颜。一位教育家说过：“老师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一个现象的态度都是这样或那样地影响着全体学生。”可见，班主任尤其如此。所以，作为班主任，更应该严格要求自己，检点言行，处处都要以身作则，不能表里不一，凡是要求学生做到的，首先自己必须做到。因为班主任时刻都和学生在一起，其道德思想、言行举止无一不影响着他们。如：弱智班的学生自己的行为很难自我控制，教室里经常一片狼藉。于是我便对学生们进行思想教育，首先给学生们讲解乱扔垃圾的坏处及与个人良好卫生习惯、公共道德的关系，然后再自我示范，告诉学生该把垃圾放入教室里的垃圾箱内，最后让学生之间互相督促，互相提醒，这样经过我的耐心教育后，教室里变的干净了许多，并且他们都很自觉地去遵守。因此，只有恪守身教重于言教，时时不忘为人师表，才能使弱儿心悦诚服，从而取得良好效果。
全班共有学生51人，其中男生27人。女生24人；
二、本学期目标：
1．加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。
2．建设良好班风，完善班级管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。
3．进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。
4．与学生融洽相处，建立“亦师亦友”的新型师生关系。
三、具体措施
（一）思想教育：
1．每天一总结，针对学生的实际行为强调文明礼貌，加强《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，教育学生做到“事前三秒钟，事后三分钟”，努力克制插言等不良习惯。
2．定期召开班干部会议，及时了解班级情况，做好班干部的培养工作。
3．多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好“心理专家”和“引导者”。
4．充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。
5．适时开展青春期心理专题会。
（二）常规工作：
1．选举产生班委，每半个月举行一次班干部会议。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。
2．每半个月换一次座位。
3．适当调整大扫除、平时值日轮流表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班级卫生检查制度
4．作好班级美化布置工作，营造学风浓郁，充满青春朝气的班级氛围。出好黑板报和学习园地，做到每月一换。
5．出操做到快、静、齐。
（三）班风建设：
1．坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。
2．抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。开展《日常环保知识竞赛》，增强学生环保意识。
3．抓好入学的第一次运动会。宣传、表扬积极报项、上场的同学，最重要的是提倡这种“为班级争光，奋力拼博”的精神，这也是今后从事任何工作必备的精神。
（四）学风建设：
1．加强与各任课老师的联系，抓好各门学科的联系工作。
2．做好“后进生”转化工作。
3．加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，开展形式多样的活动，如：知识竞赛、读书交流会、辩论会等。
（五）加强自主管理
1．加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权。继续坚持每天一名值周班长，一名值日班长制，以便给他们更多的时间、机会参与管理。
2．加强自主作业时的自主管理。
3．充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导，参与校、班各项活动。
（六）个性与共性教育
（1）坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个同学认识到：自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围，为今后的学习作好物质和精神的准备。
（2）抓好两类生的工作：鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步；指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。
（七）学校教育与家庭教育相结合（1）结合每次考试成绩，开好每次的家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。
一、指导思想：
全面贯彻执行党的一系列教育工作方针，面向全体学生，以成功教育为主线，以促进教学和保障教学为宗旨，在学校、团队、政教的共同领导下，积极与学生家庭及社会密切配合，从学生的行为习惯和学习习惯入手，广泛开展德育活动，切实搞好学生思想品德的教育活动，努力提高学生的综合素质，全面提升德育工作的实效性，为学生的后续发展和成材打下坚实的基础。
二、班级基本情况：
目前的初一（5）班，共有学生44人，其中男生19人，女生25人。优秀学生很少，中差生占绝大多数。虽说已进入初中，但学生心理仍比较放松，心态还在暑假之中，各方面竞争意识不强，学习习惯不好。如何调动学生的学习积极性和主动性，以期适应中学生活，并进一步加强班风和学风建设，是本学期班主任工作的首要任务。
三、班级工作目标
1.建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍。
2.全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气。
3.培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
四、班级工作措施
1、制定一个行之有效，简单易记的班规、班训，并利用事事关心的时间加于强化。
2、建立一个公平公开的评比激励制度。
3、建立一个得力的班委，让学生自己管理自己。班委要做好违纪记录、作业缺交记录、班费使用记录、后进生成长记录、劳动情况记录等。
4、要在班上推行“阳光工程”，拿出实际行动来关爱后进生，要树立他们学习的自信心，维护他们的自尊心。并专门派一位副班长帮助他们，发现他们的闪光点，一有进步就向老师汇报，老师也会及时给予表扬和奖励。
5、开好每一次班会。要让学生成为班会的真正主人，各抒己见，畅所欲言地提出班级一周出现的问题，并畅谈解决问题的措施，让下周工作有一个好的开端。班主任也要预先想好班会的主题，掌握好表扬与批评的尺度，使班会在一个良好的氛围中进行。
6、抓好两类生的工作：鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来取得更好的成绩。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步；指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。
7、结合期中、期末考试成绩，开好每次的家长会。针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数。
五、具体工作安排：
第一周： 开展学习《中学生行为规范》活动，掀起做文明中学生活动热潮。第二周：开展“一帮一，结对子”的活动。
第三周：召开一次家长座谈会，让家长积极配合学校做好班里的工作。
第四周：挑选班团干部，制订班、团活动计划，强化常规管理条例。主题班会：自我介绍和入学感想。
第五周：主题班会：我心中的班主任。
第六周：开展思想品德教育。
第七周：班级辩论赛。
第八周：期中考试动员、考风考纪教育。
第九周：复习迎考。
第十周：期中考试。
第十一周：期中考试得失谈。
第十二周：社会实践。（到时再安排）
第十三周：主题班会。
第十四周：走向大自然的社会活动。
第十五周：举行钢笔字比赛。
第十六周：主题班会：学习经验交流会。
第十七周：期末复习动员。
第十八周：期末复习。
一等奖
01.安徽省合肥市公安局治安支队 02.北京市公安局治安管理总队行动支队 03.江苏省“扫黄打非”办公室
04.上海市文化市场行政执法总队稽查三处 05.公安部治安管理局一处 06.吉林省长春市版权局 07.广西壮族自治区版权局
08.山东省青岛市文化市场行政执法局 09.河南省“扫黄打非”工作领导小组办公室 10.江西省赣州市公安局治安支队 11.河北省邯郸市公安局治安支队
二等奖
01.安徽省“一点智慧”盗版软件专案组 02.湖北省版权局版权管理处
03.湖北省武汉市公安局治安管理处一大队、03.湖北省武汉市版权局 04.湖北省利川市公安局经侦大队 05.湖北省黄石市公安局网监支队
06.四川省成都市公安局高新技术产业开发区分局 03.政经文保署经侦大队 07.四川省“8·19”销售侵权音像制品案专案组 08.四川省凉山州新闻出版（版权）局 09.四川省南充市新闻出版版权局
10.四川省“6·11”销售侵权音像制品案专案组 11.上海市普陀区文化执法大队、03.上海市公安局普陀分局经侦支队 12.上海市公安局经侦总队四支队 13.上海市公安局文化保卫分局刑侦大队 14.上海市版权局版权管理执法处 15.江苏省南通市崇川区文化市场稽查队 16.江苏省南京市公安局治安支队 17.人民音乐出版社 18.人民卫生出版社 19.人民教育出版社 20.高等教育出版社 21.人民出版社 22.上海译文出版社 23.新闻出版报社 24.中国建筑工业出版社
25.公安部网络安全保卫局案件侦查处 26.公安部经济犯罪侦查局知识产权处 27.河北省石家庄市版权局 28.辽宁省“扫黄打非”工作领导小组办公室 29.辽宁省丹东市文化市场稽查支队
30.山东省李沧区“扫黄打非”工作领导小组办公室 31.山东省济宁市“扫黄打非”工作领导小组办公室 32.广东省惠州市文化市场综合执法大队 33.广东省惠州市公安局治安支队 34.河南省郑州市文化市场综合执法支队 35.河南省郑州市“1·10”侵权盗版案件专案组 36.湖南省郴州市文化市场稽查支队 37.湖南省邵阳市新闻出版局
38.宁夏回族自治区新闻出版局版权管理处 39.北京市西城区文化委员会
40.重庆市文化市场行政执法总队执法二处 41.山西省吕梁市文化广电新闻出版局版权科 42.吉林省延吉市O2SKY、IMDJ网站侵权案件专案组 43.黑龙江省双鸭山市文化市场稽查支队 44.浙江省湖州市文化市场行政执法支队 45.福建省版权局版权管理处
46.广西壮族自治区桂林市公安局经侦支队、46.广西壮族自治区桂林市版权局 47.云南省出版物市场稽查总队、46.云南省“扫黄打非”工作领导小组办公室 48.甘肃省兰州市文化市场行政执法支队 49.内蒙古自治区版权局 三等奖
01.湖北省武汉市江汉公安分局经侦大队、03.湖北省武汉市江汉区文体和旅游局 02.湖北省襄樊市版权局
03.湖北省襄樊市公安局治安支队行动大队 04.湖北省武汉市公安局民意街派出所 05.湖北省武汉市洪山区文体局 06.湖北省潜江市文化市场稽查大队 07.湖北省大悟县公安局治安大队 08.湖北省天门市文化市场执法局 09.湖北省恩施州公安局治安支队 10.江苏省海安县版权局
11.江苏省苏州市文化广电新闻出版局 12.江苏省版权局版权管理处 13.江苏省通信管理局互联网管理处 14.江苏省文化厅
15.江苏省常熟市文化稽查队
16.江苏省淮安市版权局、江苏省淮安市公安局 17.江苏省扬州市文化综合执法支队 18.江苏省南京海关法规处 19.江苏省连云区文化局文化市场稽查队 20.吉林省“扫黄打非”工作领导小组办公室 21.吉林省扶余县非法经营盗版教辅读物案件专案组
22.吉林省吉林市天成公司非法复制、发行盗版音像制品案件专案组
23.吉林省长春市舒野公司制卖盗版书籍案件专案组 24.吉林省吉大燕子BT网站侵权案件专案组 25.吉林省长春市“征战天龙”私服案件专案组 26.吉林省镇赉县文化市场稽查大队 27.吉林省四平市文化新闻出版局新闻出版科 28.吉林省洮北区文化出版市场稽查大队
029.山西省运城市文化广电新闻出版局新闻出版科 030.山西省查处诈骗销售盗版图书案专案组 031.山西省临汾市文化广电新闻出版局新闻出版科 032.山西省版权局版权管理处 033.山西省太原市版权局版权管理处 034.山西省长治市“扫黄打非”稽查队
035.山西省版权局打击网络侵权盗版专项行动专案组 036.山西省晋中市文化广电新闻出版局版权科 037.山东省济南市新闻出版局（版权局）038.山东省潍坊市文化市场综合执法局 039.山东省莱芜市文化市场稽查队 040.山东省淄博市文化市场执法局 041.山东省东营市版权局 042.四川省版权局 043.四川省成都市版权局 044.四川省出版物市场稽查总队 045.四川省新津县新闻出版局 046.四川省绵阳市新闻出版局 047.四川省彭州市文体广电新闻出版局 048.河北省版权局版权管理处 049.河北省承德市版权局
050.河北省唐山市版权局新闻出版处 051.河北省邢台市文化市场稽查队 052.河北省保定市文化市场稽查队
053.河南省郑州市“扫黄打非”工作领导小组办公室 054.河南省周口市新闻出版局 055.河南省漯河市公安局治安支队 056.河南省濮阳市文化广电新闻出版局
057.河南省平顶山市文化市场新闻出版管理办公室 058.黑龙江省版权局版权管理处
059.黑龙江省哈尔滨市“4·08”销售侵权盗版图书专案组 060.黑龙江省齐齐哈尔市文化市场管理处 061.黑龙江省佳木斯市文化稽查支队 062.黑龙江省鹤岗市文化市场管理处 063.浙江省温州市文化市场行政执法支队 064.浙江省绍兴市文化市场行政执法支队 065.浙江省宁波市文化市场行政执法总队 066.浙江省义乌市文化市场行政执法大队 067.辽宁省鞍山市文化市场综合行政执法队 068.辽宁省大连市新闻出版（版权）局
069.辽宁省沈阳市文化市场行政执法总队直属执法四大队 070.辽宁省沈阳市文化市场行政执法总队直属执法二大队 071.湖南省岳阳市版权局 072.湖南省株洲市版权局 073.湖南省娄底市版权局 074.湖南省永州市版权局 075.福建省厦门市公安局治安支队 076.福建省文化稽查总队 077.福建省福清市文化市场稽查队
078.内蒙古自治区呼和浩特市文化市场管理办公室 079.内蒙古自治区红山区文化市场管理办公室 080.内蒙古自治区巴彦淖尔市文化体育稽查队 081.江西省版权局版权管理处 082.江西省上饶市版权局 083.江西省鹰潭市版权局 084.江西省赣州市版权局 085.云南省版权局版权管理处
086.云南省楚雄彝族自治州“扫黄打非”工作领导小组办公室 087.云南省玉溪市文化市场（新闻出版）管理稽查支队 088.安徽省蚌埠市文化广电新闻出版局 089.安徽省太和县版权局
090.安徽省安庆市文化广电新闻出版局 091.陕西省铜川市新闻出版局 092.陕西省宝鸡市新闻出版局
093.陕西省西安市文化市场行政执法总队 094.广东省肇庆市文化市场综合执法大队 095.广东省汕头市文化市场综合执法大队 096.北京市文化市场行政执法总队执法三队 097.北京市文化市场行政执法总队执法二队 098.重庆市璧山县文化市场行政执法大队 099.重庆市沙坪坝区文化广电新闻出版局 100.广西壮族自治区钦州市版权局
101.广西壮族自治区南宁市公安局治安管理支队 102.上海市嘉定区文化执法大队
103.上海海关法规处、上海海关驻邮局办事处 104.广西壮族自治区柳州市版权局 105.贵州省贵阳市文化市场稽查支队 106.甘肃省武威市文化新闻出版局新闻出版科 107.宁夏回族自治区银川市新闻出版局
108.法律出版社
有功个人
一等奖
01.王敬浩 安徽省公安厅治安总队行动队 02.林明富 上海市文化市场行政执法总队
03.孙宗超 山东省青岛市文化市场行政执法局稽查队 04.石卫平北京市公安局治安总队行动支队 05.陈朝明 广西壮族自治区版权局版权管理处 06.刘国强 河北省邯郸市版权局
07.侯钧雷 公安部网络安全保卫局案件侦查处 08.郭桂红 山西省太原市版权局 09.王广祥 南通日报社
二等奖
01.王志广 公安部经济犯罪侦查局知识产权处 01.王 飞 公安部经济犯罪侦查局知识产权处 02.张 钧 公安部治安管理局一处
03.王 磊 公安部网络安全保卫局案件侦查处 04.孙晓慧 公安部治安管理局一处
05.李春亮 福建省福州市公安局网安支队网络侦察队 06.卢 宏 四川省成都市公安局金牛分局 07.杨大伟 四川省成都市公安局金牛分局 08.杜 林 四川省成都市版权局稽查大队 09.田晋宝 四川省成都市版权局稽查大队 10.胡 杨 四川省成都市公安局经侦处五大队 11.侯志伟 北京市西城区文化委员会 12.陈京东 北京市公安局治安总队行动支队 13.马 将 北京市公安局朝阳分局八里庄派出所 14.田 源 重庆市文化市场行政执法总队执法二处 15.张 涛 重庆市文化市场行政执法总队执法一处 16.王 凯 重庆市文化市场行政执法总队执法一处 17.刘 涛 黑龙江省新闻出版局反非法和违禁出版物处 18.谷晓龙 黑龙江省鹤岗市文化市场管理处 19.何东春 黑龙江省双鸭山市文化市场稽查支队 20.王 伟 广东省惠州市文化市场综合执法大队 21.陈阮荣 广东省惠州市公安局治安支队 22.苏棣芳 广东省茂名市文化市场综合执法大队 23.韩 鹏 河南省开封市文化广电新闻出版局 24.魏国铭 河南省“扫黄打非”工作领导小组办公室 25.黄卫忠 河南省郑州市文化市场综合执法支队 26.刘文岑 湖北省襄樊市版权局
27.魏 涛 湖北省武汉市公安局江汉分局经侦大队 28.王 琳 湖北省黄石市公安局网监支队 29.唐尚明 广西壮族自治区钦州市版权局 30.石定波 广西壮族自治区北海市版权局
31.廖 斌 广西壮族自治区南宁市“扫黄打非”工作领导小组办公室
32.毛金涛 江苏省南通市崇川区文化局
33.蒋 宏 江苏省“扫黄打非”工作领导小组办公室 34.尚玉祥 文化部文化市场司执法指导监督处 35.俞 瑾 文化部文化市场司执法指导监督处 36.沈泽斌 上海市文化市场行政执法总队 37.王 健 上海市公安局经侦总队四支队 38.李冰锐 吉林省版权局版权管理处
39.宋爱平吉林省扶余县文化新闻出版和体育局 40.季 梅 安徽省版权局版权管理处 41.张露娜 天津市版权局版权管理处 42.夏 刚 湖南省郴州市文化市场稽查支队 43.侯广林 山西省版权局版权管理处 44.杨 彬 河北省邯郸市公安局治安支队
45.王智慧 内蒙古自治区巴彦淖尔市文化体育稽查队 46.翟 青 山东省四方区文化局文化稽查队
47.王晓红 浙江省杭州市文化市场行政执法总队一处 48.雷振宇 陕西省渭南市文化局 49.赖名芳 新闻出版报社 50.韩立华 人民卫生出版社 51.田 军 人民出版社 三等奖
01.张 珂 河南省郑州市“扫黄打非”工作领导小组办公室 02.路虎山 河南省安阳市版权局
03.肖继周 河南省濮阳市文化广电新闻出版局 04.陈万进 河南省郑州市文化广电新闻出版局 05.王泽平河南省版权局版权管理处 06.陈宜冬 河南省平顶山市新闻出版局 07.张 凯 河南省洛阳市版权局 08.魏 建 河南省洛阳市版权局
009.顾建伟 河南省漯河市文化新闻出版局 010.潘 峰 湖北省黄石市版权局 011.袁美容 湖北省黄石市版权局 012.徐利刚 湖北省大冶市新闻出版局 013.朱俊峰 湖北省黄石市版权局 014.屈 华 湖北省十堰市版权局 015.爨江峰 湖北省十堰市版权局 016.王孝清 湖北省咸宁市版权局 017.甘大国 湖北省咸安区新闻出版局
018.黄小兵 四川省公安厅治安管理总队治安行动支队 019.罗 健 四川省成都市公安局治安处 020.蒋 轩 四川省成都市公安局治安处 021.陈嵩嵩 四川省成都市公安局经侦处五大队 022.于 跃 四川省版权局版权管理处
023.刘胜德 四川省绵阳市新闻出版局新闻出版科 024.向 鸿 四川省泸州新闻出版局稽查支队 025.张国栋 吉林省延吉市文化市场稽查大队 026.李国荣 吉林省集安市文化市场管理办公室 027.苑大光 吉林省吉林市版权局
028.江 静 吉林省辽源市文化市场稽查支队 029.郭 政 吉林省梅河口市文化新闻出版和体育局 030.孙 宇 吉林省“扫黄打非”工作领导小组办公室 031.金永浩 吉林省和龙市文化市场管理办公室 032.秦必信 江苏省南京市白下区人民检察院 033.刘明芳 江苏省通信管理局网络信息安全处 034.袁学术 江苏省版权局版权管理处 035.朱亚平江苏省扬州市版权局 036.胡 晟 江苏省公安厅
037.石志伟 江苏省苏州市公安局网络支队 038.许喜辰 河北省邢台市版权局出版科 039.金文生 河北省邯郸市版权局出版科 040.蒋绮芳 河北省版权局版权管理处 041.俞 龙 河北省承德市版权局出版科 042.张秀芳 河北省石家庄市版权局 043.罗向军 河北省唐山市版权局
044.黄 镇 浙江省湖州市文华市场行政执法支队 045.廖 昕 浙江省衢州市文化市场行政执法支队 046.邵炎炎 浙江省绍兴市文化市场行政执法支队 047.林书奖 浙江省苍南县文化市场行政执法支队 048.曹 剑 浙江省宁波市文化市场行政执法总队 049.徐虎彪 湖南省邵东县公安局 050.陈胜根 湖南省岳阳市版权局 051.郭正光 湖南省株洲市版权局
052.邓 静 湖南省郴州市文化市场稽查支队 053.唐泰华 湖南省永州市版权局 054.阳一明 湖南省娄底市版权局版权科 055.宋金荣 北京市公安局治安总队行动支队 056.康小松 北京市公安局治安总队行动支队 057.于 虹 北京市公安局治安总队行动支队 058.梅春生 北京市丰台区文化委员会 059.李钦俭 北京市文化市场行政执法总队 060.高迎新 山西省吕梁市文化广电新闻出版局 061.任永善 山西省临汾市文化广电新闻出版局 062.任烈英 山西省晋中市文化广电新闻出版局 063.杨彬义 山西省忻州市文化市场稽查大队 064.谢惠生 山西省临汾市文化广电新闻出版局 065.由奎东 辽宁省鞍山市新闻出版局新闻出版处 066.田大鹏 辽宁省版权局版权处
067.任东晖 辽宁省沈阳市文化市场行政执法总队 068.戴阿明 辽宁省沈阳市文化市场行政执法总队 069.刘佳麟 辽宁省丹东市文化市场稽查支队
070.刘春生 黑龙江省哈尔滨市公安局治安支队案件大队 071.周美胜 黑龙江省新闻出版局版权处 072.董德军 黑龙江省齐齐哈尔市文化市场监管处 073.薛 秋 黑龙江省绥化市新闻出版版权局出版科 074.黄赤忱 广西壮族自治区桂林市公安局经侦支队一大队 075.王 忠 广西壮族自治区桂林市版权局
076.郭喜庆 广西壮族自治区南宁市公安局治安支队 077.黄荣庆 广西壮族自治区贵港市版权局 078.瞿太和 上海市版权局版权管理处 079.王 骞 上海市版权局版权管理处 080.蒋晓官 上海海关法规处 081.郑志和 上海海关驻邮局办事处 082.张金洲 陕西省铜川市新闻出版局 083.董岳成 陕西省宝鸡市新闻出版局
084.于赵磊 陕西省西安市文化市场行政执法总队 085.楚 源 陕西省西安市文化市场行政执法总队 086.肖九元 云南省版权局版权管理处 087.陈祝国 云南省楚雄彝族自治州新闻出版局 088.孙小梅 云南省昆明海关
089.唐泽民 广东省肇庆市文化市场综合执法大队 090.汤利华 广东省广州市文化市场综合行政执法总队 091.杨云才 广东省通信管理局网络与信息安全处 092.刘 伟 文化部文化市场司 093.马晓琛 文化部文化市场司
094.陈江丽 安徽省合肥市文化广电新闻出版局 095.朱 冬 安徽省蚌埠市文化市场管理局业务科 096.尹思放 安徽省安庆市文化广电新闻出版局
097.赵永平内蒙古自治区呼和浩特市文化市场管理办公室 098.蒋剑钧 内蒙古自治区包头市文化市场稽查支队 099.李寿山 内蒙古自治区包头市文化市场稽查支队 100.张型华 山东省济宁市公安局治安支队 101.高增光 山东省潍坊市文化市场综合执法局 102.韩 峰 山东省日照市文化市场稽查支队 103.李丽华 福建省福州海关驻邮局办事处 104.门军华 宁夏回族自治区版权局版权管理处 105.杨津秋 宁夏回族自治区文化市场行政执法总队 106.牟 标 重庆市璧山县文化市场行政执法大队 107.戢洪波 江西省鹰潭市版权局 108.蒋平贵州省贵阳市文化市场稽查队 109.邹岩军 甘肃省兰州市文化市场行政执法支队 110.李海峰 甘肃省武威市文化新闻出版局新闻出版科 111.帕拉沙提·比哈孜 新疆维吾尔自治区吉木乃县新闻出版版权局
1 第一周
在学生进校的第一周中我要做的是尽快认识每一个学生, 叫出学生的名字, 我会经常去他们的寝室和他们聊天, 了解他们的生活, 关心他们的生活。最重要的是引导他们做人, 在第一次班会课的时候就让学生建立起我与班级荣辱与共的信念以及宽容待人的品德。
2 第一个月
引导学生学习, 尽快认识专业, 学习专业, 建立专业目标。在这个过程中主要做到以下几点。
2.1 老师对专业的介绍和引导
我充分利用专业老师当班主任的优势, 引导学生更好地学习专业。我在学生一进学校时就给学生讲授各种专业知识, 让学生在可以对自己所学的专业有一个认识。然后在日常的生活多给他们讲专业, 多引导他们在专业方面的学习, 有明确的学习目的。而专心于专业的学习, 不但可以让学生学习好专业, 而且也可以让学生的课余时间过得充实而有意义。现在学生用电脑已经很普遍了, 但是学生有很多都迷恋打游戏, 上网。我了解了情况之后, 也把学生集中起来, 给他们讲专业与电脑的关系。决不是一味地去否定他们, 而是从正面给他们引导, 告诉他们, 上网也好, 打游戏也好首先要适可而止, 要有节制, 然后可以利用上网找专业知识的资料, 找设计类的网站查询相关信息, 利用打游戏看别人做的三维动画效果。这样讲学生心里不反感, 也会听进去一点。我又利用专业, 给他们布置一定量的专业绘图作业, 利用计算机画各种CAD图纸, 做一些效果图, 这样学生有了专业作业要做, 所剩的时间也不多了, 对他们的专业绘图能力也有了很大的提高。也正是因为我对专业的重视和对学生的不断引导, 所带班级的学生在各种比赛中获得了很多的好成绩, 很多学生设计的产品直接被企业入用, 并和学生一起成功申请了多个专利, 这些都源于在第一个月中对学生的专业引导。
2.2 请有经验的毕业生回校指导学生学习专业
学生对学生的交流比较直接, 我会请已经毕业的学生回校与新生进行交流, 开主题班会, 与他们面对面的交流自己在学校中的学习心得, 告诉学生如何有效地进行专业学习。记得刚带产品0721班的时候, 我请了刚毕业的产品2004级学生中专业最强的万陆峰、王建华、张浩等学生来跟他们谈心, 引导学生学习。那晚我在给学生简单介绍了学生之后就离开了, 学生聊了整整一个晚上都不肯结束。就是现在2007的学生毕业时还有学生在提当年是2004的学生给了自己学习专业的方向, 可见学生的榜样作用以及言传身教的力量。
2.3 请高年级的学生一人对一个寝室深入指导
还可以请在校的高年级专业优秀的同学, 一个人带一个寝室, 多深入他们的中间, 直接与其交流, 引导新生学习专业。
3 第一个学期
在第一个学期中, 学生与班主任处于一个相互适应的过程, 这是一个相当重要的时段。在这个学期中我认为有三个方面可以加深班主任与学生的感情联系, 使班主任工作事半功倍。
3.1 写好期末评语
每个学期的期末都要给学生写评语, 这些事情你可以随便叫学生写, 也可以自己认真去完成, 但是效果是截然不同的。我就非常看重这个环节, 特别是第一个学期的第一份评语, 我认为这是与学生沟通交流的好机会。所以在学期快结束的时候, 我会让学生自己先写一个总结, 然后让班委也给这个同学写评语, 最后才是我自己写。我是以学生的朋友的口吻写的, 写的也不是冰冷的评语二字, 而是写“老师心中的你”:“你是我们班中我第一个记住的学生, 从认识你开始你的一声小邬老师拉近了我和你的距离, 也把我变成了我们班的小邬老师。做事认真负责的你, 在学业上却有一些不够投入, 老师希望你在下个学期可以更加努力些, 做到真正的全面发展。”“一直觉得你是个开朗, 直爽的好孩子。对自己喜欢的学习也很认真, 但是有时上课还会讲空话, 这样会影响别人哦!老师希望你下学可以改正。特别是不要偏课, 尤其是对英语的学习, 要明知有困难, 偏要迎着困难上的信心和志气, 这样才能全面发展, 成为老师心中真正的品学兼优的好学生。”“老师觉得你在这个学期好了很多, 有了比较明确的学习目的, 尽管有时还很热爱玩游戏, 但是老师相信你, 正如你自己所说的一样, 自己拿了身份证了, 是大人了, 应该有自己的判断能力了, 也应该知道什么东西重要, 什么东西要努力学习。老师希望你在下个学期中可以更上一层楼。”等等的评语都是针对他们每一个人写的, 学生的总结我从来不要求他们写得长, 只要是自己真心写的就可以, 那么我应该也是这么真心地面对他们才可以。让他们可以通过评语这个平台知道老师了解他们, 真心地关心他们。我把所有他们自己写的, 班委写的, 我写的放在一张纸上先发给他们, 让他们自己先看, 如果有觉得我写的不好的, 可以要求老师来重写。第一年实行的时候还真的有学生拿来我重新写过, 我也是认真履行我的诺言给他们重写, 直到他们满意。这样的交流让原本很是枯燥的事情, 变得十分地有人情味, 学生也会对老师有了更加深的信任。
3.2 评定好奖学金
每个班级中都有个性有很强的学生, 这样的学生更要与他们进行了多次的沟通, 才能建立相互的信任。这种信任是建立在平等、公正的基础之上的。也就是说要求老师对学生的任何事情都要有公平、一视同仁的态度, 特别是在一些小事情的处理上, 一定不能偏袒任何的同学。老师个人对学生的喜好, 绝对不可以放在公事上, 所以在公平公正的原则上评定好奖学金, 就能起到这样的作用, 这样才能赢得学生的尊敬和信任。
3.3 对班级进行总结
经过一个学期的相处, 班级或多或少肯定会有些问题, 这个时候要及时进行总结, 及时跟班委沟通, 跟全体学生沟通, 甚至是个别有问题的学生单独沟通, 解决存在的问题, 改正班级中存在的不足之处, 为下个学期更顺利的开展工作努力。
在接手新班的时候如能做到这三个一, 一定能有一个很好的开始, 为成功带好一个班级打下坚实的基础。
摘要：班主任工作是教学活动中一项极其重要的工作, 班主任工作的成败, 很大程度上取决于带新班的“三个一”。要求班主任在带新班的第一周深入学生了解他们的生活状况;在第一个月引导学生学习专业, 建立专业学习目标;在第一个学期写好学期评语、评好奖学金、做好班级总结。
关键词：新班主任,三个一,专业学习,总结
参考文献
[1]梁勇莉.新班主任工作失误谈[J].职业, 2009 (11) .
[2]高飞.新班主任要注意的六个细节[J].班主任之友, 2009 (9) .
一、“爱心”是亲近孩子的基石
高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”爱是班主任工作的基础。农村的孩子，在穿着上不怎么体面，而且卫生方面可以说是比较差的，但是在他们的脸上经常有着灿烂的徽笑，活蹦乱跳的身影时常出现在校园里。有儿童多的地方确实充满阳光，处处洋溢着春天生机勃勃的气息。爱是相互作用的，我们在学生中扮演的既是一位教师，更是一位慈母。有一个刚入学的学生，对学校的一切都很陌生，我经常给他以亲切的微笑，跟他一起玩耍、一起做游戏、一起聊天儿，当他哭鼻子时还哄他、抱他，慢慢地他就亲近我、喜欢我，把我当伙伴，这时我才会真正地走进他的心灵，找到了与他沟通的有效途径。
爱学生不等于不严格要求学生，爱而不严不是真正的爱。师爱有别于母爱，它要冲破溺爱的圈子，把严格要求和精心施教有机结合，才使孩子健康成长。我始终严格要求学生，要求学生做到的首先自己要做到，绝不说空话、大话。发现犯错的学生，一要找他谈心，同时严厉地进行批评，并观察他今后表现，该通知家长的就立即通知，使其悔改为止。
班主任只有将真挚的爱无私奉献给学生。才能获得学生的尊敬和爱戴，才能消除师生间的隔阂，使不听话的学生变得乖巧，后进的学生赶上来，优秀的学生更加优秀，使整个班集体处在积极向上、团结友爱的良好发展氛围中。
二、耐心是教导学生信服的关键
作为班主任，对学生有爱心的同时，还要有耐心，没有耐心是无法教导学生的。面对他们的不良行为，班主任要冷静，了解事情的前因后果，要耐心倾听学生的解释，多给学生改过自新的机会，采取粗暴鲁莽的态度是不对的，在教导的过程中要使他们明白自己的行为错在哪儿以及错的原因。
我们的教育主体是一群天真好动而又尚未成熟的小学生，他们犯错是难免的。这就需要班主任在教给学生文化知识的同时，还要做好育人的工作，这就需要有耐心做支撑。如果遇事不冷静，一时冲动，就容易伤害到学生。有一次，我班(复式班)一个男同学把同桌女同学的数学课本藏起来，那位女同学向我汇报后，因为是上新课更需要课本，我禁不住就火冒三丈，严厉地责怪他，并且还不轻地扭了一下他的耳朵，顿时他也气上心头，边哭边收拾书包准备走出教室。这下可把我急了，若在路上(山路)有个三长两短，我这个班主任怎么交待呢?我静下心来留住他。随即找相关学生来了解情况。原来同桌的那个女同学先前也藏过他的课本，而且不止一次，这回他纯属“报复”，而且“情节”还轻呢。事情终于弄清了，是我错怪了他，我轻轻地抚摸他的头就当面向他道歉，也指出他的过错之处，同时他也向保证以后不这样做了，我向他点点头。这件事中尽管问题解决，但我内心依然深深地愧疚，因我的“鲁莽”伤害了他那颗幼小的心灵，这让我后悔莫及了!自那以后的工作历程中，我更谨慎，特别对那些犯了错误的学生，我都动之以情、晓之以理、谆谆善诱的教育，均收到事半功倍的效果。
三、童心是师生沟通的桥梁
陶行知先生说过：“我们必须会变小孩子，才配做小孩子的先生”。这就要求教师尽量使自己具备“孩子的心灵”，用孩子的眼睛去观察，用孩子的耳朵去倾听，用孩子的大脑去思考，用孩子的兴趣去探索，用孩子的情感去呵护。
一颗“童心”是稚嫩、脆弱的，这就要班主任以父母的身份，用父母之爱与学生沟通，以孩子王的角色做学生的知心伙伴。在课堂上，为让孩子们能在轻松愉快的氛围中学习，我经常创设教学情境，自己手舞足蹈进行表演，然后让学生跟着模仿，跟学生平等对话，特意说孩子们爱听的话语，逗着他们乐开了花，这样既能巩固他们所学的知识，也能培养他们学习的兴趣。课间我还经常和学生玩游戏，有时我在他们中间真的不是老师了，他们就无拘无束、尽情地跟着玩。因此，平时碰到的难题也乐意地向我请教，消除师生间的障碍和鸿沟，拉近师生之间感情的距离。
四、放心让学生自我教育
班主任对学生的教育，不仅只体现在灌输上，还要特别注意学生的自我养成教育。特别是复式班在管理上是比较复杂的，这就更需要学生自我管理、自我教育。我的做法是：让学生在自我积累、自我比较、自我实践中进行自我教育。同时还要善于引导学生多阅读课外书刊，看动画电视，从中获得正确的思想，在实际生活中初步辨别真伪、美丑、善恶，学生通过长期的自我学习，从中吸取思想养料，提高自身修养。
在课堂教学中可以引导学生同课文中的人物相比较，要求学生以主人公的英雄行为、高尚思想为学习的榜样，并萌发向英雄人物学习的愿望。如上《吃水不忘挖井人》这一课时，让学生认识了伟人毛主席，学习他关心人民生活的崇高精神。结合农村的生活实际，让学生体会到一滴水的可贵，从而得到了节约用水的美好品德教育。
班主任还要引导学生所认识的道德观念在生活实践中运用。如学了《手捧空花盆的孩子》后，我要求每个学生都总结一下自己的不良行为，争取改正，做一个诚实守信的孩子，并用纸条写下自己的毛病交给老师，接受监督检查。结果很多学生很快改正了不少缺点。
指导思想：
全面贯彻学校德育工作计划，加强班集体建设，增强班集体的凝聚力。努力成为一个健康、向上、团结、友爱的班集体。争取在德、智、体、美、劳等诸方面均让学生有所发展。为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生是我做班主任的原则。
一．
班级特点：二．
班集体的形成：
初中阶段是人生中的黄金时代，决定着孩子们一生的前途。一个好的班集体对学生的影响是无穷的，班内的风气很重要。所以我向同学们提出四个字“敬、竟、静、净。”
敬：相互尊敬，尊敬父母、老师、同学，说文明语言，不说脏话，行为举止要讲文明；竟：树立竞争机制，努力争第一，建立起学习型班集体，在班内创立浓厚的学习氛围；净：环境卫生要干净，班级要美化，要求同学们把教室当成自己的家来爱护；静：在校内要慢步轻声，不要追跑打闹，不要大声喧哗，自习课保持安静，做到老师在与不在一样，加强自我管理。
三．
培养班干部，使他们成为老师的助手
加强学生的养成教育，规范学生在校的一日学习、生活要求，在行为上养成良好的习惯，认真贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。认真参加学校的五项评比。分清干部责任，各负其则树立榜样，在班中起好模范带头作用，互帮互学，建立良好的班风。开学初采取自荐班干部和老师指定相结合的原则，期中考试后，进行民主选举，把真正受到广大同学和老师好评的同学选到干部队伍中，使他们得以施展自己才能。另外也实行班干部轮换制，让更多的同学得以锻炼。
四．
结合奥运精神，激发爱国热情
在本届奥运会上我国体育健儿取得了历史的突破，举国上下，一片欢腾，借奥运的精神激发爱国热情，开展主题教育“唱响国歌。”
以及外语学校特色说好英语、用好英语，为2008年奥运会做好一名合格的志愿者。
五．
结合学校的主题活动，开展班级活动
九月份：主题班会，我骄傲，我自豪，我是宣武外国语学校的一名学生。
十月份：爱科学月，及家长开放日
十一月份：期中考试，期中考试后总结及经验交流会
民主选举班干部
十二月份：迎接区内督导，迎接圣诞节的活动
一月份：期末考试，总评、三好学生工作
总之，好的开始是成功的一半，本学期班主任工作的重点是良的班风，健康向上的氛围，树立比、学、赶、帮、超的竞争机制，争取成为一个优秀的班集体。
初一（3）班
李婉红
为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级工作计划：
一、班级基本情况
本班共有41名学生，其中有男生18人，女生23人。
二、本学期基本工作要点
1、确立班级体的奋斗目标
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。
2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格； ①通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。
②指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。
③经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生的学习情况，做好协调工作。
3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；向各科任教师推荐本班学科尖子生, 请科任教师加强辅导，善于发现优等生,在班中树立榜样。正确对待后进生，在生活上、学习上从“爱出发”。主动接近，真诚、平等对待，深入了解他们落后的原因，帮助他们解决困难，还要善于发现后进生身上的闪光点，努力培养他们对学习的兴趣。
4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要；同时，增加班级纪律委员，这样即加强了班干部的能力，又使班级纪律有了提高。
5、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；又不会骄傲而马虎。
6、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。
7、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育，加强班级凝聚力。
8、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。
三、具体措施
1、充分利用班会向学生进行思想教育。
要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼；在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。
2、发挥干部的作用，师生共同管理班级。
健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。在学期初，对原有的班委进行调整，每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力量，分别负责其它级别的各项工作
3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。
4、抓住每一次听写，单元考。及时进行总结，指导，鼓励。
5、抓好期末复习，迎接期末考试。
6、根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约。
四、工作安排
第1、2周1、开学的学生报名工作
2、安全及文明礼仪教育
3、布置教室,打扫卫生 第3、4周1第5、6周1第7、8周1第9、10周1第11、12周第13、14周第15、16周4、整理桌凳，安排座位，临时指定班级干部
5、发书本、假日活动开始、金点子大赛、建立差生管理档案、跳绳比赛、“学雷锋树新风”教育活动、我为妈妈做家务活动、植树节活动、“我爱集体”活动、校刊，班报刊出、学生实践活动、“学会生活”活动、“伟大的民族精神”征文活动、班报刊出、立定跳远“伟大的民族精神”演讲赛、排球赛112、朗读测试
3、写字测试
4、作文片段比赛第17、18周1、体育达标考核
2、班报刊出
【关键词】班主任 师德 工作方法
“班集体，人们生于斯，长于斯，变化于斯。在其中时，关心她，爱护她，为她吃苦，为她的荣誉奋斗；离开她后，留恋她，想念她，回忆她，魂牵梦绕着她……这怀念的感情经过滚滚滔滔的时间长河的冲刷，非但没有消失，反倒经年累月越积越深。许多人愈到老年、晚年，对其思之愈切，念之愈深。”（魏书生《班主任工作谩谈》第1页）这就充分说明了班级与人生之间关系的紧密性，也说明了班级管理的重要性，一个良好的班集体，一个优秀的班主任，一种科学的班级管理方法，或许会直接影响到学生一生的发展和幸福。
中职学校因为一些专业的特殊情况存在着纯女生班级，是“娘子军”。班级的管理中，虽然没有暴力连连，但琐碎事情也不少，管理难度不亚于纯男生的班级。女生常见的心理问题特点：懒散、依赖性强、缺乏宽容心、敏感，遇到挫折容易抱怨、退缩和与他人对抗、心思细腻，一旦得不到正确引导，易偏激。
班主任管理女生班级工作中，除了具备必要的师德外，还需要讲究管理策略。
一、高尚的师德是做好班主任工作的首要条件
要创建先进的班集体，首要的是班主任，而对于班主任来说，最重要的莫过于师德。人们把教师比作人类灵魂的工程师，作为班主任，更要时时把育人作为自己的天职。要甘为人梯，犹如火种，正如人民教育家陶行知那样，“捧着一颗心来，不带半根草去”。这种无私与忘我的品格是一名教师、一名班主任的崇高品德。
班主任的言行举止依然在潜意识里影响着女生，让学生明辨是非，自觉向好的方向发展。作为班主任，无论是课内课外，都应该保持良好的教师形象，以教师的光辉形象来引导学生遵守学校的规章制度和社会公德。
女性的心是细腻的，在远离亲人的求学中，班主任就成了最亲的人，班主任能否记下自己的名字，认识自己，在大多数女生来说，是很在乎的。如果感觉班主任不关心自己，有的学生就会有失落感，严重的还会出现叛逆心理，做出一些不利于班集体的事情。所以身正为范，道高为师。
二、良好的工作方法是做好班主任工作的必要条件
要成为一名优秀的班主任，仅有高尚的师德，满腔的热情是远远不够的，还必须有一套合理的、科学的工作方法，这是创先进班集体的关键。在管理纯女生班级的班主任工作中，我的体会主要有如下几个方面：
（一）奖惩结合，合理运用，动态管理
结合班的特点，制定班规，进行操行评比。如果对女生单纯进行说教，管理上存在一定的难度。“无规则不成方圆”。为了促进良好的班风建设，我们班级前黑板右边有“操行评比，争先创优”的栏目。上面贴着班规和学生操行记录。我们班班规的制定是班主任和相关班干一起结合班实际情况而订的，而且实施前还征得大部分班干部的同意。
在制度制定之后关键在于落实，必须把对严格遵守制度的同学进行有效的奖励，而对经常违反制度的同学进行批评教育的同时还应该对他们进行必要的处罚，只有把奖励和处罚结合起来，合理运用，动态管理，才能有效地发挥制度的力量和作用。
（二）增进班级凝聚力
每个学期我们班级都会举办拔河、朗诵、歌唱等比赛，对优胜者还进行了颁奖典礼。一个优秀的班主任，必须是与班集体融会在一起的，能够随时把握班级动态的。在班务管理中，班主任应该对班级事务了如指掌，对学生取得成绩及时表扬，对存在问题及时指导，与学生一起热爱班集体，为班集体的评优创先出谋划策，让学生感觉到，班主任就在我们当中，和我们一起热爱班集体。
除了整体班务，班主任还应该及时把握一些有突出表现的同学的情况，做到见人即能说出其优点与不足。这样，大多数的学生都会认为老师是关爱自己的。
（三）常与家长联系
教师要注意引导学生家长积极配合。学生的改变，没有家庭的配合往往是做不到的，尤其是在学生自我意识的形成和改变过程中，学生的父母等重要的人的态度起着举足轻重的作用。她们对学生的基本态度是肯定的，那学生往往就会形成正面的积极的自我形象，否则的话，学生就会形成负面的消极的自我形象。在军训周，我与班上三分之二的家长联系。那段时间的交谈让我收获了许多学生的信息。特别班上的一些“刺头”。在她们违反了纪律时对其教育，她们会因班主任掌握她们的内心特点而服从，同时班上有几个同学那时候也主动诚恳坦诚自己初中不良表现，立志决心改正。
而与家长常联系还有一大优点，与家长保持友好关系能更好处理学生请假问题。我要求我们班学生请假一律只能由父母双方致电给班主任请假，否则无效。女生常以各种理由请假。而且会联合一些外校人员冒充自己亲戚请假。因为我们班家长的声音我都熟悉，而学生也清楚，所以这一措施能起到防止学生随意和找人冒充亲人请假的现象。
每一次与家长联系后我还会记录咱们之间的谈话记录。避免一些家长在孩子出现问题后把所有责任推卸到班主任身上。
（四）于细节中读懂学生
周末晚修，我习惯在课前巡视教室卫生环境和检查同学的仪容仪表。突然，我发现叶淑贤化了浓妆，指甲全染成五颜六色。我说道“我注意到大多数同学听讲都很认真，但也有少数同学没有集中注意力，甚至有个别同学在……”时候，说到这里，我故意停顿了一下，所有学生都紧张地盯着我，也许按照他们以往的经验，班主任要“爆发”了。我接着说“尤其有一名女生，不但玩手机，手上还……”我看到那学生低下了头，教室里的气氛更紧张了。
我知道学生们在等着我的“爆发”，我缺依然平静地说：“虽然这名同学的行为是错的，但是我却非常欣赏她接下来的动作……我很欣赏这样的学生，欣赏这种知错就该的态度，这样的学生有很强的自制力，知道自我改进，懂得约束自己的行为。在以后的学习中，如果这位同学能够发挥这种自制力，养成好习惯，一定会成功的。”教室里凝固的空气仿佛又流动，她那诚恳的态度改变了我对她的看法。如果当时我只顾着生气，只顾着盘算怎么惩罚她，而忽略了那个细微的动作，在她还没来得及适应新环境的时候，就当着全班学生的面让她饱受批评与职责，那么现在的她，还会这样对生活憧憬么？
教师要接纳和尊重学生。“金无足赤，人无完人。”尤其是成长中的学生，其各种“问题”背后，其实都是有原因的。当老师发现学生问题的时候，不能不分青红皂白地批评和一味指责简单处理。在本案例中，叶淑贤出于爱美之心把指甲染了，作为老师，如果一味劝说一味说教，可能会让学生厌烦。相反，通过细致的工作，了解背后的原因，通过拉钩的方式与学生订立契约，这既体现了对学生的尊重和师生平等，也是在帮助学生养成对自己负责任的习惯。而且，作为老师要有定力，要有智慧。面对学生的错误，简单的说教是解决不了问题的，而需要教师智慧的引导，让学生自己认识到问题所在。细节中让学生领悟到老师对她的期望和关怀。这样的“道理”叶淑贤才会信服，才能记一辈子。
从一个细节上往往读懂很多东西，只有善于观察和分析，老师才能真正了解学生的所思所想，并最有利于促进学生成长的教学方式。
教师在解决学生之间的矛盾时候，要洞察矛盾本身，采用倾听的策略，了解事情的前因后果，从而解决问题。在了解事情原委的过程中，矛盾双方可能会情绪激动，此时，如果教师不控制自己的情绪，没有足够的耐心，不愿意倾听学生的心声，采用“棒喝”或者“各打五十大板”的方法，效果肯定不好。
作为班主任，不是以为一有班干部就万事大吉了，还必须做班干部的坚强后盾，支持他们开展工作，又做督促者，督促会议决议的执行，这样才能达到培养班干部的目的，同时有利于班级工作的正常而顺利的开展。综上所述，班级工作是高校培养高素质人才的一项重要工作。实践证明，抓好上述各个工作环节，取得了较好的教育效果。要不断提高班主任工作艺术，还需要我们认真思考，积极探索。
【参考文献】
[1]张民生. 教师人文读本[M]. 上海：上海辞书出版社，2003.
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