小学六年级数学毕业模拟试题(六)打印（精选14篇）
（六）班级：姓名：日期：
一、填空题。（9分）
1、6045809090读作（）、“四舍五入”到万位的近似数记作（）万。
2、5的分数单位是（），去掉（）个这样的分数单位、它就变为最小的合数。
3、在0.6、66％、和0.666这四个数中，最大的数最（），最小的数是（）。
4、1到9的九个数字中，相邻的两个数都是质数的是（）和（），相邻的两个数都是合数的是（）和（）。
5、甲数＝2×3×5，乙数＝2×5×7，甲、乙两数的最大公约数是（），最小公倍数是（）。
6、配制一种盐水，盐和水的重量比是1:2，盐是盐水重量的（）。
7、把两个边长都是5厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（）；面积是（）。
8、一个棱长为6厘米的正方体，它的表面积是（）。体积是（）。
9、在a÷b＝5……3中，把a、b同时扩大3倍，商是（），余数是（）。
二、判断，正确的打“√”，错误的打“×”。（6分）
1、折线统计图更容易看出数量增减变化的情况。（）
2、比的前项乘以2，比的后项除以2，比值不变。（）
3、小数就是比1小的数。（）
4、两个偶数肯定不是互质数。（）
5、方程是等式，而等式不一定是方程。（）
6、1.3除以0.3的商是4，余数是1。（）
三、选择，把正确答案的序号填入（）中。（12分）
1、车轮滚动一周，所行的路程是求车轮的（）。①直径②周长③面积
2、计算一个长方体木箱的容积和体积时，（）是相同的。①计算公式②意义③测量方法
3、把60分解质因数是60＝（）。①1×2×2×3×5②2×2×3×5③3×4×54、如果甲数和乙数都不等于0，甲数的1/3>乙数的1/3，那么（）。①甲数＞乙数②乙数＞甲数③甲数＝乙数
5、一根钢管长15米，截去全长的1/3，根据算式15×（1－1/3）所求的问题是（）。
①截去多少米？②剩下多少米？③截去的比剩下的多多少米？④剩下的比截去的多多少米？
6、一批玉米种子，发芽粒数与没有发芽粒数的比是4:1，这批种子的发芽率是（）。①20％②75％③25％④80％
四、计算题。（31分）
1、直接写出得数。（6分）
25×24＝4.2÷0.2＝12－2＝1.25×8＝1÷0.6＝4÷2＝
2、用简便方法计算。（6分）1
①3.5％×9.9=3.465②4.62＋9.9=14.52③4×0.6＋0.6÷4=2.253、脱式计算。（12分）
①2700×（506－499）÷900②33.02－（148.4－90.85）÷2.5③（1÷1－1）÷5.1④18.1＋（3－0.299÷0.23）×1
五、列式计算。（6分）
1、比某数的20％少0.4的数是7.2，求某数。（用方程解）
2、0.9与0.2的差加上1除l.25的商，和是多少？
六、圆的周长是25.12厘米，求面积。（5分）
七、应用题。（35分）
1、工程队挖一条水渠，计划每天挖100米，24天完成，实际提前4天完成，实际平均每天挖多少米？
2、一辆汽车从甲地到乙地，前3小时行了156千米，照这样速度，从甲地到乙地共需8小时，甲、乙两地相距多少千米？（用比例解）
3、有两条绸带，第一条长6.2米，第二条比第一条的2倍少0.2米，两条绸带共长多少米？
4、一套校服54元，其中裤子的价格上衣的4/5，上衣和裤子的价格各是多少元？
5修一条路，第一施工队单独修要4天完成，第二施工队单独修要6天完成，如果两队合修，几天可以修完这条路的？
6、在比例尺是1:4000000的地图上，量得甲、乙两地相距20厘米，两列火车同时从甲、乙两地相对开出、甲车每小时行55千米，乙车每小时行45千米，几小时后相遇？
一、把握学生基础,合理规划复习
小学数学复习的展开并不是随意进行的,教师需要在带领学生进行复习之前做好周密的规划,以保障复习工作可以按部就班地进行,并能够在预定的时间里完成所有的复习项目。鉴于此,小学数学教师应做到以下几个方面:
首先,把握学生基础。复习主要是针对班级内学生进行的,因此如果复习规划不符合学生的学习实际,那么就很难保障学生学习成绩的提升。教师需要对本班级学生的学习情况有所掌握,并与学生进行交流,了解学生对数学复习的一些想法。
其次,针对学生差异制订个性规划。经过对学生成绩的分析以及和学生的交流,教师可以发现班级内学生对知识的掌握程度不尽相同,采取统一的复习方式很容易造成复习质量的下降。因此, 教师可以对班级内的学生进行分组,分组主要以学习基础为划分标准,并根据不同基础的学生制订出适宜其复习的教学方案,让班级内的学生都能得到提升。
例如,在复习面积计算的过程中,教师在统一授课后,可以安排成绩较好的学生进行习题的练习,提升学生的解题效率。对于成绩较差的学生教师可以进一步细化地对其进行基础知识的讲解, 并且对这部分学生提出的疑问进行细致的解答。
二、紧贴教材内容,突出复习重点
教材是数学教学展开的基础,学生学习的所有知识都来自于教材,因此在进行小学数学复习的过程中教师应紧贴教材内容进行课堂复习。首先,教师应将教材中所有知识进行整合,在一轮复习中带领学生按章逐节地进行复习,这样做到的目的是迅速唤起学生对知识的印象。其次,在二轮复习的过程中,要注重知识的整合,将所有知识串联在一起,强化知识之间的联系,以此增强学生的综合应用能力。值得注意的是,由于数学知识点众多并且十分细碎,教师在复习的过程中应突出重点内容,让学生把握住复习的主干,以减少学生复习的难度。
例如,笔者在带领学生进行复习的过程中,会将教材内容以提纲的形式展示出来,通过知识树、结构图等方式,将复习脉络理顺, 并用重点符号或者差异色彩标明重点内容,以方便学生自己进行回顾和记忆。
三、注重习题选择,强化技巧教学
传统的小学数学复习以题海战术为主,教师在带领学生复习的过程中往往会要求学生做大量的试卷,并反复向学生进行习题的讲解。实践证明,这种复习方法在实际应用过程中不仅不利于学生复习质量的提升,还会因为题量过多,反复讲解过于枯燥等,造成学生对数学复习的厌烦心理。所以数学教师应对这种题海战术进行摒弃,重新对习题复习进行规划。
首先,教师要注重习题的选择,着重选取类型题、具有代表性的题目让学生进行练习,以此来提升学生对解题方法的掌握。
其次,教师要控制学生做题的数量,不要盲目追求做题的数量,而要关注学生成绩的提升。并且教师在课堂进行习题讲解的过程中也应增加一些创新元素,活化课堂授课氛围,以此增加学生的学习兴趣。例如,让学生进行习题的讲解;让学生以小组为单位进行习题的互评,以及组内的讨论等等。
最后,教师要在数学习题讲解的过程中,向学生传授一些数学解题技巧,让学生在解题的过程中可以快速地形成解题思路,高效地完成习题的解答。
例如,在进行选择题作答时教师可以让学生应用排除法进行答案的选择。或者将一些较为有用的计算规律教授给学生,如奇数与奇数相加减结果仍为奇数,偶数与偶数相加减结果仍为偶数,奇数与偶数相加减结果为奇数等。
1.直接写出得数(每题0.5分,共5分)。
2.求未知数x的值(每题2分,共4分)。
x-x=x∶42= ∶10
3.用递等式计算(每题3分,共15分)。
二、仔细推敲,认真辨析(对的在括号内打“√”,错的打“€住?,每题1分,共4分)
1.除0以外的自然数,不是素数就是合数。( )
2.根据“某班女生人数是男生人数的”可以想到男生与全班人数的比是5∶9。( )
3.如果+=, ++= ,则C=5。( )
4.把一个正方体的6个面分别标上1、2、3、4、5、6,抛出后偶数朝上的可能性是 。( )
三、反复比较,慎重选择(把正确答案的序号填在括号内,每题1分,共6分)
1.下面的几个比中,能与 ∶4组成比例的是()。
(1)20∶1 (2)1∶20(3)5∶
2.你听说过“黄金比”吗?黄金比的比值约等于()。
(1)0.68(2)0.628(3)0.618
3.用5个大小相等的小立方体搭成下面三个立体图形,从()面看这三个立体图形所看到的形状是完全一样的。
(1)正面 (2)上面(3)侧面
4.小亮把1000元钱存入银行,整存整取,定期两年,年利率是4.50%。到期后计算他缴纳5%利息税后的实得利息,正确的列式应是( )。
5.中国2010年上海世博会,将于5月1日开幕。今年1月1日是星期五,那么世博会开幕那天是星期( )。
(1)四(2)五 (3)六
6.下面说法不正确的是()。
(1)订阅《读写算》的份数与总钱数成正比例。
(2)同一时间,物体的高度和影长成正比例。
(3)长方形的周长一定,长和宽成反比例。
(4)给一个房间地面铺砖,每块砖的面积与铺砖的块数成反比例。
四、细心读题,认真填空(每空1分,共20分)
1.据统计,四川大地震发生后,截至2009年9月30日,全国共筹集社会捐赠款物达七百九十七亿零三百万元(含“特殊党费”),这个数写作___________元。改写成用“亿”作单位的数是_________亿元。
2.在下列□里填上适当的数。
3.一种贺卡的单价a元,小英买了6张这样的贺卡,付出n 元,正好找回b 元,那么 b=____元。
4.右图是“万方超市”2007年销售情况统计图。已知第一季度销售300万元,那么第四季度销售占全年的__%,2007年全年销售_____万元。
工零件多少个？
（4）一段路长30千米，甲队单独修10天完成，乙队单独修15天完成，两队合修几天可以完成？
2、列式或方程解答（25分）。
1（1）一袋米，第一周吃了40%，第二周吃了，还剩6千克，5
这袋米原来有多少千克？
（2）张师傅加工一批零件，第一天完成的个数与零件的总个数的比是1:3。如果再加工15个，就可以完成这批零件的一半。这批零件共有多少个？
（3）一件工作，甲单独做要用6小时，乙单独做要用4小时。
1甲做完后，两人合作，还要几小时才能做完？ 3
（4）一个工厂由于采用新工艺，现在每件产品的成本是37.4元，比原来降低了15%。原来每件产品的成本是多少元？
（5）甲乙两列火车从相距450千米的两地同时相向开出，经过5小
时正好相遇。已知甲乙两列火车的速度之比是4 ：5，两列火车每时
一、填空。
1．一个数由5个十和4个十分之一组成，这个数写作（）。
2．9.08 千米=（）千米（）米
3．0.8的倒数是（）。
4．京华中学有教师120人，老、中、青教师的人数比是1：3：4，有中年教师（）人。
5．2
：5==（）%。
6．在比例中，两个外项的积一定，两个两内项成（）比例。
7．当x=0.5时，4x+3的值是（）。
当x
=（）时，4x
+
3=7。
8．一个圆锥体底面积周长是12.56厘米，体积是37.68立方厘米，圆锥体的底面积是（）平方厘米，高是（）厘米。
9．100克的糖溶在水里，制成的糖水含糠率为12.56。如果再加200克水，这时糖与糖水最简单的整数比是（）。
10．如图，长方形的面积是20平方厘米，如果在这个长方形中画一人最大半圆，这个半圆珠笔的面积是（）平方厘米。
二、判断下面各题，正确的在（）里画“√
”，错误的画“×”。
1．除2以外，所有的质数都是奇数。（）
2．分母是一位数，分子是质数的最小的最简分数是。
（）
3．钝角三角形的内角和大于税角三角形的内角和。（）
三、选择正确答案的序号填在（）里。
1．甲乙两地实际距离是320千米，在一幅地图上量得的距离是4厘米，这幅地图的比例尺是（）。（1）1：80（2）1：8000（3）1：8000000
2．比较两池的拥挤程度，结果是（）。
（1）甲池拥挤（2）乙池拥抗挤（3）两池一样
四、用简便方法计算下面各题。（写简算过程）
1．16.4
+
3.5
+
83.6
+
166.5
2.×38.3
+
1.7×
五、脱式计算下面各题。
1．498+9870÷35
2．420.5
294÷2.8×2.1
3.4.÷
5.÷
六、列式计算。
1．的除以的20与18的差，商是多少？
2．一个数减少它的15%后是5.1,这个数是多少？（列方程解）
七、求下面组合图形的体积。（单位：厘米）
八、应用题。
1．在第27届奥运会上，中国运动员获牌情况统计如下：
金牌
银牌
铜牌
28块
16块
15块
（1）金牌数量占奖牌总数的百分之几？（2）铜牌数量是银行数量的百分之几？
（3）金牌数量比铜牌数百分之几？
2．一辆汽车从东城开往西城，每小时行42千米，5小时到达乙城；返回时用了4小时，平均每小时行多少千米？（用比例解）
3．埃及金字塔现在高度大约140米，比建成时低了建成时大约高多少米？
4．甲、乙两队合修一条水渠需要15天，甲、乙两队的工作效率比是2
：3，如果乙队单独修这条水渠需要多少天？
篇一：六年级毕业数学考试题
一、填空。(20分)
1、一个多位数, 它的亿位、千万位、万位、十位上都6,其余各位都是“0”, 这个数读作(), 省略亿后面的尾数写作()。
2、3.2公顷=()平方米、1.05立方米=()立方分米
3、三条裤子和三件上衣共有()种搭配方法。
4、一个半圆的半径是4厘米，它的周长是()厘米，面积是()平方厘米。
5、如果Y=，那么X和Y成()比例。圆的面积与半径()比例
6、陈明所在学校的田径场长120米，如果按1：2000的比例画到图纸上，需要画()厘米。
7、工地上有a吨水泥，每天用去b吨，用了2天。用式子表示剩下的吨数是()。如果a=20，b=4，那么剩下的是()吨。
8、有22升的水，如果用一只容量为600毫升的量杯来测量，能量()杯，还余()毫升。
9、的倒数是8的()%。
10、把一段圆柱形木料削成一个最大的圆锥体，削去部分的体积是圆锥体的().11、从9时到10时，分针旋转了()度，时针旋转了()度.12、3个圆柱形铅锭，可以熔铸成()个与它等底等高的圆锥形铅锭.13、用铁丝焊接成一个长10厘米，宽6厘米，高4厘米的长方体框架，至少需要()厘米铁丝.二、判断(对的在括号里打“√”，错的打“×”)。(5分)
1、两个合数不可能成为互质数。()
2、角的大小与角的边长无关。()
3、第一季度有91天的这一年是闰年。()
4、条形统计图能清楚的看出数量的多少与增减变化情况。()
5、x+y=12，x与y成正比例。()
三.选择正确答案的序号填在括号里。(5分)
1、2∶x=12 ∶14 x=()
A、40 B、4 C、0.4 D、12、小明从晚上6:55开始做作业，7:20结束，他做作业共用去()。
A、30分钟 B、1小时 C、25分钟 D、1小时30分
3、下列年份中是闰年的是()。
A、1900年 B、2000年 C、2100年 D、2010年
4、下列分解质因数哪个是正确的()。
A、18=2×3×3 B、36=4×3×3 C、12=1×2×2×
35、一个长方体，长6厘米，宽3厘米，高2厘米，它的最小面的面积与表面积的比是()。
A、1∶3 B、1∶6 C、1∶1
2四、计算。(33分)
1、直接写出得数。(5分)
÷ = × = ×4= 0.5-= 9÷30%=
12÷ = 1÷ = + = × = × =
2、求未知数x。(4分)
x+25 x=280 12∶7=x∶0.33、计算(能简便计算的要写出简算过程)。(18分)
()
4、列式计算。(6分)
(1)45的20%减去67 除6的商，差是多少?
(2)18比一个数的12.5%少6，求这个数。
五、动手操作。(12分)
1、在方格纸上按以下要求画出图形B、图形C和图形D。(6分)
(1)以直线MN为对称轴，作图形A的对称图形，得到图形B。
(2)把图形B向右平移4格，得到图形C。
(3)以O点为中心，把图形C顺时针旋转90°，得到图形D。
2、下面是航模小组制作的两架飞机在一次飞行中的时间和高度记录。(6分)
(1)甲飞机飞行了()秒，乙飞机飞行了()秒。
(2)从图上看，起飞第10秒，乙飞机的高度是()米;起飞后第()秒两架飞机处于同一高度;起飞后大约()秒两架飞机的高度相差最大。
(3)从起飞后第15秒至第20秒乙飞机的飞行状态为()。
六、解决问题(25分)
1.客车和货车同时从两地相对出发，5小时相遇，货车每小时行50千米，客车每小时行65千米，两地间的铁路长多少千米?
2.一个房间，用面积9平方分米的方砖铺地，需要432块，如果改用边长4分米的方砖铺地，需要多少块?
3.一项工程，甲独做15天完成，乙独做12天完成，如果甲乙合作，多少天完成这项工程的 ?
4.甲、乙、丙三堆煤的重量比是2∶3∶5，三堆煤共重15吨，甲比乙少多少吨?
5.学校把一个堆成底面直径是2米，高5米的圆锥形沙子，填铺到一个长8米，宽3.14米的沙坑里，可以铺多厚?
只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学成绩！希望提供的小学六年级数学毕业考试题，能帮助大家迅速提高数学成绩！
篇二：六年级毕业数学考试题
一、我当会计师。（共32分）
1．直接写得数。（每题1分，共10分）
198+76= 10－0.76= 2÷10％=(－)×12= 1÷ － ÷1=
48× = = ÷ = 1－1÷7= + － + =
2．计算下面各题，能简算的要简算。（每题3分，共18分）
2842÷14+74×3 + － + 5.2－11÷7－ ×3×4÷4× ÷[（－）÷ ] 1+ + + + +
3．求未知数X。（每题2分，共4分）
60％X + 14 = 32.6 ： = ：X
二、仔细思考，再填空。（每题2分，共20分）
1．一个数由5个百万、6个千、2个
一、3个十分之一和5个百分之一组成，这个数是（），改写成“万”作单位的数是（）。
2．解放军叔叔进行野外拉练，行军路程是6千米，规定时间是1小时15分钟。
平均每小时行军（）千米，合（）千米（）米。
3．12的约数有（），从中选出四个数组成一个比例：（）。
4．把0.851、、85％、按从小到大的顺序排列是（）。
5．甲= 2×2×2×3，乙= 2×2×3×5，甲、乙的最大公因数是（），最小公倍数是（）。
6．一个数，如果将它的小数点向右移动一位，得到的数比原数大2.25，原数是（）。
7．一个长方体木料，横截面是边长10厘米的正方形。从这根木料上截下6厘米长的一段，切削成一个最大的圆锥，圆锥的体积是（）立方厘米，削去部分体积是（）立方厘米。
8． 小芳在用计算器计算“14.9×73”时，发现计算器的小数点键坏了，你还能用这个计算器把正确的结果算出来吗？请把你想到的方法用算式表示出来：（）。
9．我们学过+、-、×、÷这四种运算。现在规定“＊”是一种新的运算。
A＊B表示2A-B，如：4＊3 = 2×4-3 = 5。那么7＊6＊5 =()。
10．把边长为1厘米的正方形纸片，按下面的规律拼成长方形：
（1）用5个正方形拼成的长方形的周长是（）厘米；
（2）用m个正方形拼成的长方形的周长是（）厘米。
三、反复比较，再选出正确答案序号。（每题2分，共10分）
1．2008年奥运会将在北京举行，这一年的第一季度共有（）天。
A．89 B．90 C．9
12．某班女生人数的 等于男生人数的，那么男生人数（）女生人数。
A．小于 B．大于 C．等于
3．底面积相等的圆柱和圆锥，它们的体积比是2：1，圆锥的高是9厘米，圆柱的高是（）厘米。
A．3 B．6 C．9
4．古希腊认为：如果一个数恰好等于它的所有因数（本身除外）相加之和，那么这个数就是“完全数”。例如：6有四个因数1、2、3、6，除本身6以外，还有1、2、3三个因数。6 = 1+2+3，恰好是所有因数之和，所以6就是“完全数”。下面的数中是“完全数”的是（）。
A．12 B．28 C．36
5．下列三句话中，正确的是（）。
A．一种商品打八折出售正好保本，则不打折时该商品只获20％的利润。
B．三角形中最大的角不少于60度。
C．分母能被2和5整除的分数一定能化成有限小数。
四、想一想、算一算、画一画。（每题4分，共8分）
1．根据要求操作并填空。（每个方格为边长1厘米的小正方形）
（1）梯形的面积是（）平方厘米。
（2）画一个与梯形面积相等的平行四边形。
（3）把平行四边形按2：1的比例画出放大后的图形。
（4）放大后的面积与原来的面积的比是（）。
2．2008年5月12日，四川汶川发生大地震。许多房屋、桥梁路面被毁。为了支援灾区重建，下图是工程队为灾区某小学重建设计的初步规划图。
（1）量出花圃与校门之间的图上距离是（）厘米。
花圃 经实际考察可得圃与校门之间只有40米距离，这
幅图的比例尺是（）。
校门（2）教学楼在校门北偏西50度距校门60米处，画出
教学楼的位置。
五、联系生活，解决问题。（第1题10分，第2—5题每题5分，共30分）
1．只列式或方程，不计算。（每题2分，共10分）
（1）叔叔2008年3月1日把2000元存入银行，定期三年，年利率为5.22％，到
期时应交5％的利息所得税，取款时，叔叔一共可取回多少元？
（2）李师傅做一个玩具的时间由原来的12分钟减少到8分钟，原来做200个玩具的时间，现在可以多做多少个？
（3）将一个棱长为5分米的正方体铁块熔铸成底面积是60平方分米的圆锥，这个圆锥的高是多少分米？
（4）甲、乙两地相距360千米，一辆汽车从甲地开往乙地，行了全程的，这时距甲地多少千米？
（5）一段 米长的自来水管重 千克，同样的自来水管5米重多少千克？
2．在图书室借阅图书的期限为10天，10天后超过的天数要按每册0.5元收取延时服务费。小明借了一本故事书，如果每天看5页，16天才能全部看完。请你帮他算一算，他至少每天多看几页才能准时归还而不交延时服务费？
3．施工队修一段公路，第一个月修了全长的，第二个月修了1500米，第三个月修了全长的，三个月正好完成任务。这段公路长多少米？
4．甲、乙两城之间的公路长360千米，小王自己驾车从甲城去乙城，出发前他去加油站加满了一箱油。当行了200千米时，他看了一下燃油表，发现油箱里的油还剩下。请你帮他算一算，如果中途不加油，他能驾车到达乙城吗？
关键词：小学数学,复习,思考
复习对提高小学数学知识的掌握水平,进一步发展能力,有着非常重要的意义。在毕业总复习中,要注重培养学生自主学习的能力和习惯,以人为本。面向全体,因材施教,分层复习,促进全面提高,让不同的人在数学上得到不同的发展。
一、系统分析
在六年级的数学复习阶段开始前,老师要首先明确数学教学的目的、教学任务、知识范围、顺序与结构,教学重点与难点,这些一定要让学生掌握。其次,要全面了解全班情况,知道每一位学生现在学到了什么程度,还需要加强哪些方面的知识; 要针对学生的特点,明确应该用什么方法去引导学生,激发学生的学习兴趣,把学生的求知欲望调动起来,使学生养成一个良好的学习习惯,真正成为学习的主人。最后根据学生的实际情况和特点结合六年级知识特征制订出切实可行的复习计划。
二、抓好基础
在六年级的数学复习中,首先要抓好五个方面的基础知识运用: 一是概念。要让学生真正理解每部分的知识点,把容易混淆的内容一一区别开来。比如,让学生判断等底等高的两个三角形的面积相等,能不能拼成一个平行四边形? 不相交的两条直线叫做平行线吗? 等等。二是开拓视野。在数学复习中,老师要注重开拓学生的视野,不断反馈教学。比如,a的3 /5与b的1 /4相等,比较a、b大小( a、b都不为零) 。解答完这个题,再给学生出一道题: 甲班的4 /5同乙班的3 /4的人数相等,那么,甲班同乙班人数谁多谁少? 稍微这么一改,有的学生就无从下手了。教师应提示学生a、b可以是人也可以是物,那么甲班和乙班是班级的名称,它同a、b有何联系?这时候有的学生就明白了。三是公式推导。比如,圆的面积、圆柱的体积等计算公式是怎么推导出来的,让学生进行回顾,亲自实践、亲自品尝。四是知识对比。整数、小数、分数的四则运算的意义,尤其是小数、分数的乘法意义,学生们容易混淆。要从整数乘法入手,看学生是不是写成几个数相加的形式,让学生动手动脑去探索,真正理解他们的意义。五是计算能力。很多学生到了六年级,连基本加减乘除计算都算错,更谈不上应用题了。老师普遍认为是学生太粗心、不认真。追根溯源,原因还是在老师。我们要培养学生养成一种良好的学习习惯。比如,首先要让学生观察式子,进行分析,看是否能用简便方法,其次结合四则混合运算进行计算。学会了做题方法,还要让学生反复练习,检查结果。在此基础上,教师不断地反馈教学,让学生把知识掌握了,应用更灵活,计算准确率就高了。
三、能力的培养
一要注意培养学生合理、灵活地应用简便方法进行计算的能力。在复习量的计量和几何初步知识时,注意培养学生的空间观念,巩固画图和测量的技能。二要培养一题多变的能力。重点是要抓住母题,使学生知道题目源于母题,万变不离其宗。通过改变条件、问题和情境,启发学生从不同的角度思考问题,寻找解决问题的途径,还必须注意对学生进行解题思维灵活性的培养,启发学生多思考,从而达到善于思考,逐步提高学生的应变及解题能力。三是是培养操作实践的能力。如八宝粥公司请包装公司设计一个能装12罐八宝粥的盒子。[八宝粥罐子为圆柱形,底面直径6厘米,高13厘米]你准备怎样设计? ( 提示: 包装盒一般可设计成长方体,要求需要多少硬纸板是求长方体的表面积,所以我们应该想办法知道长方体的长、宽、高,即先确定八宝粥罐子怎么摆) 这时不急于让学生做,让学生找易拉罐摆放。通过亲身实践可以获得直接感受把题解出来。但有的同学做得不切合实际,确定的长、宽、高不适中。所以教师必须把学生做的几种方法都一一列出来让学生比较。通过比较学生们选用最省料的方法。
四、学困生转化工作
作为教师要善于分析学困生形成的原因,到底困在哪里? 用什么手段解决? 我认为除了要根据学生的实际情况备课外,还要根据记忆和遗忘的规律,重视信息反馈原理的运用,及时巩固当堂效果; 要遵照循序渐进的原则,坚持科学训练,进行查漏补缺,提高学生的知识素质,在这方面应做到:细水长流逐一补,以新带旧分散补,突出对象个别补。在班里成立几个小组,每小组选择一个学习好的负责,成绩好的学生教成绩差的学生,这样成绩差的学生进步了,成绩好的成绩更好了,整个班掀起你追我赶的学习气氛,学生由被动的学习转变为主动的学习。
五、加强学生的思想教育
抓好学生的思想教育工作,是搞好毕业班复习工作的保障。毕业班的教师在指导学生复习知识的同时,还要对学生进行思想教育。如部分学生认为老师没有讲授新知识,于是经常聚在一起玩耍、游戏,个别学生写一些早恋方面的信或纸条等,对这些不利于复习的思想行为,老师都要及时给予帮助、教育。
教师还应经常与家长联系,利用家长会或家访的机会了解学生的学习情况,让家长时刻注意子女的异常表现,配合老师共同教育,使其全身心投入复习,健康成长。
六、关注学生的心理状况
对学生的疏导要有针对性,善于把握不同类型的学生的心理特点。如优等生一般都较自傲。有时看不到自己的缺点,可采用提醒式,在肯定他们成绩的同时,用委婉、含蓄的语言指出其缺点,使他们领会老师意图,正确估量自己; 后进生在班级中往往较自卑,表现对抗心理,应采用对话谈心式,用道理来说服他们,令他们心服口服,特别要挖掘他们的闪光点,树立起他们的自信心。中等生自认为“比上不足,比下有余”,缺乏前进的动力,对什么都抱着无所谓的态度,应采用触动式的谈心方法,在掌握分寸的前提下,以“刚”克“刚”,促其猛醒。对犯错的同学,不能一味地狠批猛骂,而应当采用“参照式”的方式找他们谈心,使他们认识到自己犯错误的原因,引起反思,增强改过的信心。
一、研读教材，系统整理，理清教材体系
针对六年级复习课的内容，教师需要通过研读复习课教材的活动，结合12册数学的教材内容，从整体上把握教材知识体系、脉络结构和各部分之间的联系，把握课程整体目标和阶段目标。在此基础上，能够对教材进行灵活的加工处理。
案例：以《立体图形的表面积》这课为例，在教材的呈现上是有关立体图形表面积的知识只是两句话。在北师大版数学六年级下册75页的第8题中提到：举例说明什么是立体图形的表面积。说一说长方体、正方体、圆柱的表面积的计算方法。
我们通过研读整个数学教材体系之后发现，这部分的内容可以安排一课时来学习。我们将有关的内容以表格的形式列出来。
从一年级开始我们就对立体图形建立了初步的概念，然后学习了平面图形相关的知识了解了什么是面积，认识长方形和正方形以及圆，到六年级的时候学习了圆柱和圆锥。从初步认识立体图形—平面图形—立体图形建立模型，明白立体图形表面积，以及长方体、正方体、圆柱的表面积计算方法。
通过一系列的研读教材的活动，六年级的数学教师在针对复习板块的教材的理解上更进了一步。
二、解读教材，细化知识，把握重难点
1.细分小知识点，读懂知识点之间的区别和联系
确定了总的知识框架，教师需要将每一部分的复习内容进行细化，同时要读懂每个知识点之间的内在联系。
在数的认识这部分的复习内容中，教材先将数分成整数和分数，再把整数分类成正整数、零和负整数，接着把正整数和零归类成自然数，并且以知识网络图的形式呈现。如果我们也用知识网络图的形式去呈现数的整除，小数、分数和百分数，常见的量，那么整个内容就可以细化到每一个知识点。
案例：空间与图形部分课时安排《图形的认识》是6课时，这只是一个总的课时建议，具体的图形认识这部分的内容需要教师自己去划分课时。课题组讨论之后，课时安排如下：第一课时线与角，第二课时平面图形的周长，第三课时平面图形的面积，第四课时立体图形的面积，第五课时立体图形的体积，第六课时整理巩固图形的认识。
细分课时后，复习课的目标具体化，操作起来更加简单。然后在每一个课时的内容具体化，就能更好地实现复习的目标。
2.解读教材中的练习题，关注与知识点的匹配
习题是教材的一个重要组成部分，学生通过练习巩固能更好地掌握知识内容。通过初读和细读教材的方式，结合课程标准，结合教学目标，结合复习教材的知识点来确定教学内容中习题的部分。
案例：我们还是以常见的量的习题为参考，教材中只有3道习题，练习的角度、层次性以及练习的重点明显不具有个体性的特点，所以教师通过研读教材可以加入其他形式的练习题，例如填上合适的单位名称和相应的有关常见的量的解决问题。
补充的习题要涉及到长度单位、面积单位、体积单位、容积单位、时间单位、质量单位和人民币，在改写的过程中形式也要多样，有高级单位改成低级单位的也要有低级单位改写成高级单位的。在时间的单位复习中，也要加入平年、闰年，普通计时法和24时计时法的知识练习。
在深入研读教材的基础上，对一些练习不以量为主，而以质为主，哪些复习题中重复了，我们进行整合，哪些习题的知识面窄了，我们加以拓宽。让习题的设置更加符合复习课的要求。
三、梳理知识，满足学生需要，促进自主认知
从学生角度解读教材，梳理知识，考虑学生知识形成线索和学生认知线索，针对性的利用教材。
在研读教材梳理知识的时候，教师要为学生提供自主梳理知识的时间和空间，充分利用学生的资源。学生良好的认识结构可以是个人思考形成的，也可以是小组合作班级交流，教师指导的过程中不断提升的。
案例：在教学《平面图形的面积》这节复习课时，我们考虑学生已有的知识是掌握了长方形、正方形、平行四边形、三角形梯形、圆的面积计算方法。教材的编排是先在三年级下册学会长方形和正方形的面积计算，到了5年级下册再学习其他的平面图形的面积，六年级上册的时候学习圆面积的计算。根据学生认知结构，他们虽然会计算各种平面图形的面积，但是对平面图形之间是可以相互转化的，每个计算公式之间都有内在的联系，却不是非常清楚。
我们在梳理知识的时候将这些平面图形的计算公式和对应的图出示出来以后，就可以让学生尝试着自己去寻找他们之间的联系，在老师的组织引导下让他们自己去发现这些公式是怎么转化来的。在梳理好知识的联系之后，再用课件动态的演示出来，这对部分后进生就能更加形象具体的展现出来，也能更清楚地领会了。那对于部分优等生而言，再让他们自己去联系圆面积的推导公式和长方形或平行四边形公式的联系。
从学生方面来说，我们每一节复习课都要考虑不同层次学生不同的需要。在研读教材的过程中，将学生分成了三类，对后进生以基础题为主，对中等生以提高题为主，对尖子生以拓展思维为主。让每一个学生都能得到发展。
http://www.edudown.net 百万套试题免费下载！
小学语文六年级毕业模拟试题
（时间：90分钟）
积累与运用（60%）
一、这几个词我们都见过，把加着重号的字义序号填在括号里。
1.东张西望（）（1）开，展开（2）看，望（3）陈设，铺排（4）姓 ．2.扬长避短（）（1）举起，升起（2）飘动，飘荡（3）发扬（4）传播 ．3.香客如流（）（1）江河的流水（2）流传、传播（3）运转不停（4）等级 ．
二、成语是祖国语言文字中的瑰宝，6年了你究竟掌握了多少，测测自己。1.把下面的成语补充完整，再写出4个来自寓言的成语，你能行的！
良师（）友 狂风怒（）再接再（）（）转反侧
兴国安（）排山（）海 应接不（）神机（）算
（）（）（）（）2.学习成语要会自己归纳总结，请你尝试着写出以下几类成语各两个。试试看吧！写出反映人物优秀品质的成语：（）（）写出AABC式成语：（）（）写出4个字中带有一对反义词的成语：（）（）写出形容很专心的4个字词语：（）（）
三、在下列句子的括号里填上合适的关联词语。
A.（）工作很忙，王叔叔（）坚持每天晚上去培训班学习。B.他（）会驾驶汽车，（）会修理汽车。
C.小华（）经常受到老师的表扬，（）她从不骄傲自满。
四、按要求把句子改一下吧！
1.缩句：受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。
版权所有：中小学教育资源站
中小学教育资源站
http://www.edudown.net 百万套试题免费下载！
2.扩句：小明爱钓鱼。（至少扩两处）.用关联词把两句话合成一句话：我们坚持植树造林。我们使这个地方变成了绿色公园。.改成转述句：父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”
五、同学们，在小学的6年中，你们看了不少的课外书，真为你们感到高兴，因为你们又积累了不少的知识，看看下面的题目会做吗？（把答案的序号填在括号内）1.李逵这一形象出自（）
A.《水浒传》 B.《封神演义》 C.《隋唐演义》 D.《西游记》 2.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是（）A.泰山的壮观景象B.庐山的壮观景象C.黄山的壮观景象D.华山的壮观景象 ３.下面哪个故事不是三国故事（）A.赤壁大战 B.草船借箭 C.三顾茅庐 D.负荆请罪 ４.正在任上的国家主席名叫（）A.毛泽东 B.江泽民 Ｃ.温家宝 D.胡锦涛
５.“李杜文章在,光芒万丈长”中的“李杜”指的是（）A.李白和杜牧 B.李商隐和杜牧 C.李白和杜甫 D.李商隐和杜甫
六、精彩的回忆。
1.小学6年中你们已经背诵了不少诗词了，想必你们一定记忆犹新吧，下面请你默写出一首诗或词，写清它的作者是谁，并说说这一作品表达了怎样的思想感情。
2.从你积累描写四季特征的古诗中，任选两句写下来，并在诗后标清写的是哪个季节。
3.时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，许多人并没有意识到它的宝贵，用你所知的名人名言劝告他们一下吧！
版权所有：中小学教育资源站
中小学教育资源站
http://www.edudown.net 百万套试题免费下载！
4.你还积累了哪些谚语、歇后语，各选你最喜欢的一条写下来,并试着说说对它的理解。
阅读与思考（15%）
阅读是我们每个同学每天都要做的事情，有些同学认为阅读很难，其实并不是这样，关键是你要将文章读懂。先静下心来读它3遍试试！伞 的 故 事
看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉„„
小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！
有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”
娘沉思良久 最后一字一句地说 买 咱买一把
听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分jian nan，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chan dou地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”
娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了„„”
终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花bao fu，喜眉笑目的说：“去吧，你要的伞！”
啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水„„
版权所有：中小学教育资源站
中小学教育资源站
http://www.edudown.net 百万套试题免费下载！
从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
1.文中的拼音处是什么词语，并仔细拼拼。把它们写在后面括号里。（）（）（）
2.联系上下文解释下列词语。
沉思良久： 欣喜之余：
3.给第四自然段加上标点符号。
4.“她哪有钱给我买伞呢？”这句话的意思是：
5.“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水„„。”这句话中“黄油布似的脸”说明()这句话表达了“我”（）综合性实践（25%）
面对“非典”，这是你人生中的一次意外的经历，在这些日子里，你的所见所闻所感一定很多„„把它写出来好吗？文题自拟，体裁不限，字数不限，写出你的心里话！
一、基础知识(30分)
1、下面的拼音可以给右边括号里哪个词语注音，用横线画出来。
xiā zi（虾子 瞎子）rě rén（野人 惹人）shé tóu（蛇头 舌头）jùn gōng（竣工 进攻）
2、看拼音写词语。
ái zòu
quán tuǐ
yāng miáo
nuó yí
（）
（）
（）
（）
3、加上不同的偏旁部首组成字，再组词。
尧：
（）（）（）（）
（组词）（）（）（）（）
4、比一比，组成词语。
蜜（）陪（）钓（）署（）
密（）赔（）钩（）暑（）
5、把下列各组词语补充完整，然后回答后面填空题。
(1)自私自（）
夸夸（）谈
垂头（）气
阴谋（）计
(2)斗志（）扬（）己为人
严于（）己
临危不（）
(3)高（）远瞩
好高（）远
精（）求精
神（）奕奕
上面各组词语中，归类不当的一组是（）。
6、写出下列表示“看”的词语。
向高处看______向远处看_______ 尊敬地看__________
向低处看______大概地看_______ 聚精会神地看_______
7、从所给的词语中选择最恰当的填入下边句子的括号里。
平静
寂静
安静
幽静
僻静
(1)他怕再遇见敌人，忙跑到（）的地方，把文件烧掉。
(2)冬天的山村，到了夜里格外（）。
9、扩句和缩句。
(1)扩句：同学们认真听报告。
（）同学们（）认真听（）报告。
(2)缩句：从到校的第一天起，他就刻苦努力地学习文化科学知识。
10、按要求改写句子。
(1)中午，我干完了家务活才上学去。（改为带“把”字句）
(2)在国歌声中，五星红旗慢慢地徐徐升起。
(3)这篇文章的插图，内容真美丽真丰富啊？
13、造句。
主持________________________________________
不但……也……________________________________________
与其……不如……______________________________________
14、选择题。
(1)朗读下面一句话时，下面三种读法，停顿正确的一种是（）。
①一条清澈的小河／奇迹般地／出现在我眼前。
②一条清澈的小河奇迹／般地出现(2)我们经常在教室里讨论数学题。（改变句子里的词序，使意思不变）
(3)秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改为陈述句）
(4)他问：“我的讲义，你能抄下来吗？”（改为不用冒号、引号的转述句）
11、在括号里写出最恰当的修辞手法。
比喻
夸张
拟人
排比
反问
设问
(1)那是我们的军舰吗？不，那是帝国主义的军舰。（）
(2)风雨咆啸，给勇士们高唱赞歌；山上的青松挺立，向英雄敬礼。（）
12、修改病句。
(1)江心岛的夜晚是人们乘凉的好地方。
在／我眼前。
③一条清澈的／小河奇迹般地／出现在我眼前。
(2)回忆《卖火柴的小女孩》一文，看下面一段话，你认为哪一种读法正确，请在后面的括号里打“√”。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。
①朗读这段话时，语调应该是：
A重而急促（）；B低沉缓慢（）；C高亢轻快（）。
②朗读这段话时，语气应该是：
A同情悲伤（）；B焦急不安（）；C激动愤怒（）。
二、阅读(40分)
（一）阅读下面一段话，回答后面问题。
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。„大概‟，„差不多‟，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想；这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。
1、下面哪一项较好地概括出文中写的詹天佑他们所做的事情？选出这项。（）
A、修筑铁路 B、勘测线路
C、定点构图 D、绘图计算
2、从文中看，修铁路要经过的这个地方，地形有什么特点？从文中找出两个词语来概括_______________________________
3、用横线在文中划出写自然条件恶劣的语句。
4、分析文中詹天佑说的话，指出这表现了詹天佑的什么特点。
5、文中以“常常请教当地农民”这事，写出詹天佑的_________________
6、文中写詹天佑的心理，在“中国人”之后还要加上“自己”，在“修好”之前加上“一定”，表现了他________________
（二）阅读下面短文，回答文后问题。
我爱花生花 人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞貌不惊人的花生花。我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。清晨浴着露水，湿漉漉的；中午，反射着阳光亮晶晶的。就在这时，小苞绽开了！一朵两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。几天后，到了盛花期，那时，你若从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛中。绿里透黄，犹如翠绿的大毯子镶着粒粒的金灿灿的宝石。微风吹过，送来缕缕清香，沁人心脾。花生花没有婀娜的姿态，看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲。不过记得一位名人说过：不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。我也并非初次看到花生花就觉得它美的，我对它产生特殊的感情，是有一段经历的── 三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，刚想伸手去采一朵玩玩。不要采妈妈制止我 花生的花 不像桃花 梨花 花生的花 没有一朵是 空花 开一朵花 地下就长一颗花生 你采掉一朵 就要少长一颗花生
“是真的？” “妈妈还骗你？孩子，桃花、梨花容易谢，即便结出果子，也挂在枝头，可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果子是自己的功劳。” 妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思：多可爱的小黄花！千千万万的小黄花默默地悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。从此，我对花生花产生了特殊的感情。每看到它，我就联想到那些朴实无华，不慕名利，默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。
1、文中说花生花“蕴藏着另一种美”。这“另一种美”是______________________
2、用“│”给第2自然分层，并回答：段中描写花，先写__________，接着写___________，然后写__________。
3、第2自然段中有一个联想，由____________联想到____________
4、文中说“我对它产生特殊的感情，是有一段经历的”用简要的语言概括这段“经历”的内容。________________________
5、给文中没有标点的语段加上标点，哪一项是正确的？选出这项。[
]
A、“！”：“，、。，„ ‟。，。”
B、“！”。，、“”。。。
C、“，”，“，、，„ ‟。，。”
D、“。”：“，、，“。”。。”
6、用“‖”把本文分为三段，并把每段的段意写在下面。(5分)
第一段：_________________________________________
第二段：_________________________________________
第三段：_________________________________________
三、作文(30分)
任选一题。
（一）六年级我们进行了多次综合实践活动，请选择自己最感兴趣，收获最多的一次活动，以“第一次———————”为题，写一篇记叙文。
要求1。把题目补充完整。2。要把活动的重点内容写具体。3。字数不少于500字。
关键词：小学数学；体验学习；探究
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）15-189-01
我国传统的小学数学教育以学生学习的科学文化知识为主，很少关注学生的思维能力、情感状况等。在学习过程中，很多学生不能主动地学习，只能被动地接受知识，错误地认为数学的学习不过是通过多做题来提高成绩的过程。而体验式学习强调的是让学生在学习过程当中通过眼看、手动等亲身的体验进行实际操作，使学生的数学思维能力、情感态度等方面都有明显的提升。
一、小学数学体验学习的特征
体验学习是在学生学习过程中，全身心地投入到教学实践当中去，通过直接体验、真实触摸等方式，对所学知识具有独特的见解及感受，构建出属于自己的知识体系。小学数学体验学习具有以下几个特征。1、亲历性。体验学习的关键在于亲身经历，只有通过真实的经历，才能获得客观的认知与直接的经验。数学的体验学习可以通过教师的指导，亲身融入到教学过程中去，通过亲身的体验与感知，获取数学知识与学习感悟。在这样一个过程中，教师需要对学生的发展方向做好一定的掌控，使学生在未知的知识领域不断前行，最终通过自己的努力掌握所学的知识。2、自主性。体验学习是一种主动的行为，它意味着学生这一主体自主能动性的发挥，在自主学习的过程中通过自身的体验获得学习的感悟与体会。体验的过程是一个主体自我认知的过程，在此过程中不断凸显出学生的主体地位，让学生意识到，只有通过自己的努力才能获取相应的知识，使学生不断提升学习的自觉性，在之后的学习过程中才会善于思考，勇于面对困难。3、过程性。对于学生来说，体验学习的过程远比结果更为重要，这是因为体验学习是一种重要的学习方式，它的重点在于学生在学习过程中通过亲身经历而建立起知识结构，为以后的学习奠定基础。小学数学的体验学习主要是让学生通过观察、操作、交流等方式参与到整个教学过程中来，使其获得探索新知的体验。4、探究性。与传统的教学方式不同，体验学习最显著的特点在于知识的获取是靠学生自身通过实践、验证等探究经历获得的，而不是通过教师的讲解或直接从书本上得到的。小学生比较容易接受新鲜有趣、容易理解的事物，而数学学科本身具有抽象性、枯燥性等特点，所以不容易被小学生消化理解。因此，教师在教学过程中采用体验教学法会使学生更容易接受教学内容，通过这种探究性的学习，调动起学生的积极性，不仅可以促进小学生对数学知识的掌握，更能培养学生自主学习的能力。
二、小学数学体验学习的意义
小学数学体验学习是新课改下教学方式的一种变革，这种学习方法将师生的角色互换，学生作为课堂的主体，需要通过自己对知识的探索获取相应的学习经验。这不仅有助于学生的自我认知，更可以掌握新的学习方法，在体验学习的过程中，不断形成正确的价值观与人生观。因此，小学数学体验学习具有以下几方面实际意义。1、学习方式的变革。传统的教学方式通常是以教师为主体，学生通过教师的讲解获取相应的知识，但这种教学方式常存在“一言堂”的现象，即教师一人掌控教学过程，而学生不善于或没有机会表达自己的观点与看法。而体验学习对于学生及教师来说，都是一种学习方式的变革，这种变革使学生作为课堂的主体，使学生们能够感受到来自学习的快乐。2、师生角色的变化。在体验学习过程中，教师与学生建立一种和谐互助、相互交流的关系，使原有的角色关系发生了改变。教师不再是课堂的控制者，而成为学生获取知识道路上的引导者，成为学生学习过程中的同伴。这种角色上的变化，使学生与老师之间拉近了距离，激发了学生浓厚的学习兴趣。3、塑造学生的整体人格。在体验学习过程中，学生获取的不单单只是数学知识，同时也提高了学生的情感认知，更为人格的建立提供一个良好的环境。小学数学体验学习不仅是一个学习科学知识的过程，更是一个使学生提高认知能力、感悟能力的过程。在这个过程中，逐渐培养学生积极参与、勇于实践的精神，在增强创新意识的同时，可为塑造学生的整体人格起到促进作用。
三、小学数学体验学习方式
1、创设数学情境。小学生接触外界环境的机会有限，所以对于生活的经验也有局限性。数学的学习不能脱离生活、脱离实际。因此，通过创建数学情境，让学生能够联系生活，从生活经验中掌握数学知识。在教学过程中，教师可以将数学问题生活化，让学生可以更好地理解数学问题，引导学生将所学的数学知识运用到现实生活中去，并同时鼓励学生在现实生活中遇到某些问题可以用数学的方法来解决，达到活学活用的目的。2、参与实践活动。体验教学主要可以培养学生的应用意识，将数学知识与现实生活联系在一起，具有实际的应用价值。根据小学数学新课标的教学理念，在教学过程中应该加强解决问题的教学，而问题的解决过程需要学生通过参加实践活动，不断的从经验中获取真知，亲身体验解决数学问题使学生真正了解到学习数学的应用价值。3、联系生活实际。在数学教学过程中，教师应该注意数学教学设计应与实际生活相联系，对学生贯彻数学应用性的思想。让学生感觉到数学时刻在身边，周围生活中处处体现出数学的作用。这就需要教师有意识地将学生带入到现实生活中，以解决实际问题的方法让学生体会到生活中离不开数学，从而提高数学教学的有效性。
总之，体验学习的方式可以使学生通过亲身的经历，对数学知识的学习更加最积极主动，并在学习过程中逐渐培养解决问题、实际应用的能力。通过体验式学习，不仅可以在实践中探索数学知识，更为性情的培养和人格的建立奠定良好的基础，从而形成正确的世界观与人生观，同时促进学生的自主学习能力，达到理想的教学效果。
参考文献：
[1] 庞晓莹.小学数学体验学习[J].中华少年：教学版，2011，（9）.
[2] 姚雪梅.小学数学"体验学习"的探究和实践[J].数理化学习（教育理论）， 2012，（8）：92-93.
1.详尽解读课改内容 ,重新定位教师角色
详尽解读《小学数学课程标准》后发现,依照小学数学教育新课改的相关内容要求,则要求教师以学生为教学主体,其开展的一切教学活动都应当服务于学生, 从而促进学生的全面发展和老师教学素质的提高,最终达到有效教学的目的。 基于此种内容标准,小学数学老师应该从自身出发,重新定位教师的角色,力求提高教学质量和水平。 因此,在实际教学过程中,老师应该从传统的教育理念完全跳出来,善于秉持和树立全新的教学理念,把自己看做知识的传播者、引导者,而不是主宰者,随即指导小学学生学习和成长。 与此同时,老师应该适当放低自己的位置,与学生尽量保持平等和谐,拉近自我和学生之间的距离,做学生的朋友和领路人,在双方的交流、协作和相互作用中互相成长、互相进步。 但要注意的是,老师切不可忘却自身的原则,不该做的、不允许做的事情绝不纵容学生,为学生划定出一道明晰的界限,树立自身威严,奠定教学基础。
2.善于联系数学知识 ,巧妙运用媒体技术
小学六年级教材中的数学知识极丰富,涉及分数计算,负数认识,图形简单变换,以及圆的基本运算等,对于启发学生思维能力十分有效, 所以小学六年级老师要迎合多样化的数学知识点内容, 善于将数学知识点与现代多媒体教学技术相联系, 从而达到调动小学六年级学生学习数学的热情和主动性的目的。 比如,老师在讲授“分数的除法”这一知识点时,老师可以运用多媒体教学设备, 在大屏幕上播放一大块圆形蛋糕的图形,然后提出问题:如果将这个蛋糕分给5个人,怎样分呢?平均每个人分多少。 给学生时间思考的同时老师便可放映蛋糕的动画图景,将一个大蛋糕瞬间划分成三个均等块,每人分得1个蛋糕的,就是(块),也就是1÷5=(块)。 在此基础上,老师便可继续提问:把五个人得到的蛋糕平均分成4块,每个人吃掉一块,相当于就吃了几块,那现在每个人手里剩的蛋糕是最原先大蛋糕的几分之几呢? 此时老师无需直接说出问题答案,最好引导学生观看多媒体课件中的剩余动画图景,最终得出问题答案。 这样的教学方法不仅十分有趣,而且在一定程度上锻炼了学生探究问题的能力,不知不觉地达到打造高效课堂的目的。
3.借用现实生活事件 ,创设生活化的情境
从人类的成长规律看,小学六年级学生的心理发育还不够成熟,虽已经走出低年级的幼稚期,但依旧有小孩子的稚气,此时的他们更渴望得到老师、家长的认可与赞赏,所以他们热衷于模仿一切他们所认为正确的行为举动, 旨在成功长成“小大人”。 因此,小学数学老师在面对六年级学生时,应给予他们足够的时间、空间,尽量借用现实生活事件为他们创设相对真实的生活化教学情境,让他们在自我探索、自我学习的过程中充分体会自身在课堂教学中的主体位置, 为高效课堂的构建出一份力。 比如,老师在讲授“圆的周长”这一知识点时,老师可以提问学生这样一个问题:xx学校里面有一个直径为6米的圆形荷花池,请问这个圆形荷花池的周长是多少呢?具体要怎么计算? 面对这样一个问题,一个学生说:“拿一根细线围绕荷花池边缘高台走一圈,线的长度就是荷花池的周长”,另一学生说“太麻烦了吧! 肯定有更好的办法! ”其他学生皆在思考与讨论。 这时老师便可引入本节课堂教学的主题,带领学生解决“荷花池周长问题”,从而熟练掌握“圆的周长”这一数学知识点内容,教会学生解决生活现实问题的简捷做法。
4.重视课后作业设计 ,保障课堂教学效率稳定
课后的练习作业, 它虽然与数学课堂教学没有直接的联系,但它是巩固课堂教学效率的重要环节,也是保障课堂教学效率稳定的必要因素。 因此,小学数学老师在设计课后作业时应该根据班级学生的课堂表现分层布置作业, 比如在一张作业表单中涉及三个层次的作业,有针对学困生的基础性作业,有针对中等生的巩固性作业, 有针对优等生的拔高综合型作业。 这样层次性的作业设计,可以充分顾及每一位学生的学习情况, 而且在一定程度上能够让学生感受到获得学习成果后的喜悦,进而保障课堂教学效率的稳定。 同时作业反馈时,还要坚持一定的原则,充分鼓励学生但要把握尺度,批评学生错误也要适量,真正发挥作业设计的作用,为小学六年级高效课堂的构建把好最后一道关。
总而言之,在构建小学六年级数学高效课堂的过程中,老师一定要做好以上笔者提及的四种具体方略,多层面把关,最终构建出真正的高效课堂,为小学六年级学生数学学习效率的提高尽一份力。以上即为笔者关于小学六年级数学高效课堂的构建方略的一些见解, 希望对于此课题的研究提出一些可用建议。
摘要：在日常生产生活中,数学随处可见,教学可谓是广泛应用于人们社会生活的方方面面。小学数学是作为一门基础性课程,要求每位学生都掌握一定的数学知识与技能,进而为后期进一步的学习和实践做好准备。因此,老师应该竭力提高小学数学教学质量,构建数学高效课堂,从而顺利完成小学阶段的数学教学任务。本文以小学六年级数学教学为研究对象,重在从多个层面探析构建小学六年级数学高效课堂的具体方略。
关键词：小学六年级数学,高效课堂,构建策略
参考文献
[1]杜先华.如何提高小学数学教学质量[J].新课程(小学),2014(05).
[2]王凡兵.对农村小学六年级数学教学方案的探讨[J].新课程(小学),2013(01).
[3]邢志平.培养学生学习兴趣,提高数学教学质量[J].读与写(教育教学刊),2010(02).
[4]罗恩.浅议打造小学数学高效课堂策略[J].现代阅读(教育版),2013(03).
考试时间：90分钟 试卷总分100分
同学们
转眼间已经到了六年级了 人生离不开考验
每一次考验都是一种经验 一种收获 更是一种开始
可要珍惜这一次机会哟！看清楚题目 用心答题
就会有巨大的收获 祝你取得好成绩！
一、看拼音写词语（8分）
Jǔ jué lǐng yù wǔ rǔ wēi xié cán b
()()()()()
Qǐn bù ān xí huǎng rán dà wù wú dú yǒu
()()()
二、按查字典要求填空 并选择正确的解释 把序号写在括号里（4分）
“欲”在字典中 音序为
按音序查字法应查 按部首查字法应查
解释有：
1、想得到某种东西或想达到某种目的的要求
2、想要 希望
3、需要
4、将要：
5、婉顺的样子
理解下列“欲”字的不同意思：震耳欲聋（）、欲望（）、欲盖弥彰（欲细（）、山雨欲来风满楼（）
三、照样子写出关于“看”的词语（4分）
例：尽情地观看（饱览）（1）抬头向上看：（）（2）低头向下看：（）（3）向四周看：（）（4）向远处看：（）（5）偷偷地看：（）（6）注意地看：（）（7）大略地看：（）（8）边看边审查：（）
四、按要求写句子(8分)
1、可敬的老科学家的额头上深深地刻着两道皱纹（缩句）（2分）
2、仿照示例 再续写两个句子（2分）
ào ǒu）、胆欲大而心 人活着不是单靠食物
还有：春天百花散发的缕缕芳香 夏日碧水携带的阵阵清凉
3、读以下片段
在横线上加上仆人与财主针锋相对的一句话： 从前有个财主 是个刻薄鬼 有一次
刻薄鬼叫仆人去买酒
只给仆人一只酒瓶却不给钱 仆人感到莫名其妙 便问：“老爷
没有钱怎么买酒啊？”财主生气地说：“花钱买酒谁不会？不花钱买酒 才算有能耐呢！”仆人听了 便拿着酒瓶出去了 过了一会儿
仆人拿着空瓶子回来了 说：“酒来了
请喝吧！”财主一见空瓶 大发雷霆
骂道：“岂有此理！酒瓶里没有酒
叫我喝什么？”仆人答道：“ ”（2分）
4、不知道你留心没有
在我们的教学楼、实验楼的走道里挂出了非常温馨美妙的标语 如“用尊重的态度对老师 用欣赏的眼光看学生” 如果让你为教室拟一个大意“禁止高声喧哗”的标语
你会怎样写？（2分）
五、按要求填空（16分）
1、有所期诺
；有所期约
2、《赠汪伦》一诗中
李白用“、”来表达他与汪伦之间的深厚情谊
3、《示儿》一诗中
写作者心事的诗句是
4、《少年闰土》的作者是 毛主席评价他是一个伟大的文学家、、革命家
5、我阅读过中国作家吴承恩的《西游记》；丹麦作家 的 ；俄国作家 的
美国作家 的
6、《为人民服务》是毛泽东主席的一篇演讲稿 就文体来说
属于 文的范畴 文章清楚地说明
“ ”是中国共产党和其领导的给名军队的根本宗旨
文中引用司马迁“ ”这几句话 说明要树立正确的生死观
六、阅读(25分)
（一）阅读《十六年前的回忆》片断 回答问题（15分）
那年春天
父亲每天夜里回来得很晚 每天早晨
不知道他什么时候又出去了
有时候他留在家里 埋头整理书籍和文件 我蹲在旁边
看他把书和有字的纸投到火炉里去
我奇怪地问他：“爹 为什么要烧掉呢？怪可惜的 ”
待（dāi dài）了一会儿 父亲才回答：“不要了就烧鸡掉 你小孩子家知道什么！”
父亲是很慈祥的 从来没骂过我们 更没打过我们
我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题 他不论多忙
对我的问题总是很感兴趣 总是耐心地讲给我听
这一次不知道为什么 父亲竟这亲含糊地回答我
后来听母亲说
军阀张作霖要派人来检查 为了避免党组织被破坏
父亲只好把一些书籍和文件烧掉 才过了两天 果然出事了
工友阎振三一早上街买东西 直到夜里还不见回来 第二天
父亲才知道他被抓到警察厅里去了 我们心里都很不安
为这位工友着（zhe zháo）急
局势越来越严重 父亲的工作也越来越紧张 他的朋友劝他离开北京 母亲几次劝他
父亲坚决地对母亲说 不是常对你说吗 我是不能轻易离开北京的 你要知道现在是什么时候 这里的工作多么重要 我哪能离开呢 母亲只好不再说什么了
1、划去文中括号里不正确的读音（1分）
2、在文中找出下面词的反义词（2分）
清楚（）严肃（）
3、给文中最后一个自然段缺标点的地方加上标点（3分）
4、用--在文中画出和划线部分照应的句子（2分）
5、用“～～”在文中画出这段的中心句（2分）
6、“局势越来越严重”表现在三个方面：（3分）
A B C
7、这段主要表现了：（选对的打√）（2分）A李大钊对革命工作高度负责的精神（）
B李大钊对子女教育十分耐心（）
（二）阅读下文回答问题：（10分）
生存的地方
有两个人在大海上漂泊 想找一块生存的地方
他们找到了一座无人的荒岛 岛上虫蛇遍地 处处潜伏着危机 条件十分恶劣
其中一个人说：“我就在这里了 这地方现在虽然差一点 但将来会是个好地方 ”而另一个人不满意 于是他继续漂泊
他终于找到了一座鲜花烂漫的小岛 岛上已有人家
他们是18世纪海盗的后裔
几代人努力把小岛建成了一座花园 他便留在这里做小工 很快就富裕起来 过得很惬意
过了很多很多年 一个偶然的机会
财大气粗的他经过那座他曾经放弃的荒岛 他决定去拜访老友
岛上的一切使他怀疑走错了地方：高大的屋舍整齐的田畴 健壮的青年
活泼的孩子......老友因劳累而过早衰老 但精神仍然很好
尤其当说起变荒岛为乐园的经历时 更是神采奕奕
最后老友指着整个岛说：“这一切都是我双手干出来的 这是我的小岛
”那个曾错过这个地方的人 什么话也说不出
是的
生活就是这样：有些人再辛苦、再困顿 但他奋斗了
他是生活的主人；有些人再舒适、再富足 但他缺少艰难的创造和奋力的拼搏 他始终自豪不起来
1、第二段的“他们”指哪些人？“把小岛建成了一座花园”中的“花园”是什么意思？（2、第三段“岛上的一切使他怀疑走错了地方”一句承上启下 照应了上文什么语句？引出了下文什么内容？（2分）
2分）
3、老友说：“这是我的小岛
”这句话的言外之意是什么？（2分）
4、来访者过得很惬意
但为什么听了老友的经历后什么话也说不出？下文为什么又说他始终自豪不起来？（2分）
5、读了文章的最后一段 你有什么感受？（2分）
七、写作
1、根据以下内容写一份通知：（5分）
六（2）班少先队中队委员会决定在3ue5日下午课外活动时间 组织全中队少先队员去校门口植树 中队委要求全体少先队员参加 并且自带工具
这个决定是3月4日作出的 并要求当天通知
2、作文：题目：真没想到（30分）
提示：在日常生活中 有的事使人惊喜 有的令人气愤 有的是人惭愧 有的使人感动
有的使人无法理解......请你从中选择一件事写下来
要求：
1、围绕中心选择材料
写一篇500字左右的记叙文；
2、有中心 有条理 内容具体 写出真情实感
在学习和工作的日常里，我们都不可避免地要接触到试题，试题是考核某种技能水平的标准。你所了解的试题是什么样的呢？以下是小编为大家收集的冀教版小学六年级语文毕业模拟试题，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、听读回答问题。
1.请你记下文中出现的几个成语。
2.“马车越空，噪音就越大”这句话告诉了我们什么道理。
积累运用
二、看拼音填写正确的字。
zào戒骄戒（）群鸦乱（）口干舌（）
zhì停（）不前（）手可热缺氧（）息
jù一应（）全无所畏（）别（）一格
xiāo通（）达旦九（）云外（）灾免祸
三、按要求写词语。
1.在下列横线上填上恰当的成语（每题中所填的两个成语是一组反义词）。
⑴为国捐躯的英雄，投敌叛国的小丑。
⑵我们不能报喜不报忧，讲好的方面，极力渲染；对问题和缺点，一笔带过。
⑶出不了精品，的作品才有生命力。
2.写出四个形容全国人民团结一致抗震救灾的成语：
四、在下列“——”上填上恰当的谚语、名言或诗句。
1.为了演好这几分钟的戏，梅兰芳不知花费了多少心血。
2.必要的休息和锻炼，不但不会影响学习，反而能更好地促进学习，这也就是人们所说的.
3.自信的孩子同时要学会谦虚，要懂得。
4.春天里的一天，远离了喧嚣的孩子们，尽情地徜徉在大自然的怀抱中，那欢乐的笑声引得周围的游人驻足不前，这真是
五、按要求写句子。
1.人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗？请从下面的几个事物中选择三个借用诗句赞美一下。（6分）
A.庐山B.柳树C.小草D.春雨E.西湖F.梅花
2．在课文《冬至的梦中》选择你最喜欢的一句话写下来：（（1分）
3．联欢会上，第七个节目是表演课本剧《最美好的礼物》，请你写个串词，把这个节目引出来：
（2分）
4.请你描写一个老人饱经风霜的样子。（2分，句子中不能出现饱经风霜
5．北京奥运会火炬即将在我们的省会石家庄传递，请你替省会人民写两条奥运宣传标语。
6．前几天市民中心广场的一个铜像丢失了，请你对这个偷盗者写一句话。
7.哪里有困难，哪里就有他们的身影；哪里有呼唤，哪里就有他们奋不顾身的壮举。你对解放军叔叔说：
8.仿写。
我们坚信：房屋倒塌了，意志不倒塌；家园破碎了，信念不破碎；
9.四川大地震中，涌现出一大批坚强勇敢、勇于救人的少年英雄，中央文明办、教育部、团中央决定开展“抗震救灾英雄少年”评选表彰活动。四川省成都市温江区玉石乡实验学校12岁六年级学生陈浩为候选人。下面是他的英雄事迹：
地震发生时，陈浩和同学们赶紧向楼下跑，穿过楼边的升旗台，到达了安全地带。他转头一看，身后的一个女同学还站在升旗台的高墙前，而那堵高墙眼看就要坍塌。陈浩奋力跑过去，一把将她推开。三、四米高的砖墙倒塌了，女同学安然无事，而他自己的背部和双腿被埋在瓦砾之中。被救后，陈浩的双下肢骨折、腰椎多处骨折、背部几无完好、出现肺挫伤和肺出血。在最初清理伤口的时候，没能及时用上麻药，可他都坚强地挺了下来，愣是没有哭出一声。陈浩说，“我不后悔。能救而不救，我肯定会感到惭愧”。
假如陈浩被评为“抗震救灾英雄少年”，请你为他写一段颁奖词（80字以内）。
阅读理解
六、阅读回答问题。
父亲的借口
叶梓
齐总正坐在会议室开会，儿子小豫的电话打了进来：“爸爸，你快来吧，我的车撞了别人的车，急死我了。”
“受伤了吗？”
“没有。”
“报警了吗？”
“没有。”
“跟前面的车主协商了吗？”
“没有。”
“你在干什么？”
“我在等你啊。我不知道该怎么办。交警一定会罚款，会扣分，说不定还会吊销驾驶证。我在国道往北京方向的岔道口，你开车20分钟就到了。”
齐总沉默了几秒钟，突然挂断电话，把手机关了。他转身对秘书说：“小豫再来电话，就说我不在。”
晚上7时，齐总回到家，小豫已经在客厅里，呆呆地坐着，脸色阴沉。
“没事了？”齐总问儿子。
“我等了你一天，整整一天。你还是我的父亲吗？你今天是不是有特别重要的事？可再重要的事能比儿子更重要吗？公司比儿子重要吗？在你的眼里，我是可有可无的吗？”小豫的情绪十分激动。
齐总并没有生气，他拍拍儿子的肩，说：“儿子，我的确有重要的事要做。公司不比你重要，钱也不比你重要，问题是，我今天遇到了一个难题，不知道该怎么解决。”
儿子死死地盯着父亲。
“因为我不知道怎么解决这个问题，所以，我只好在办公室里等。我在等你的爷爷，等他来告诉我该怎么办。我等了整整一天。”
儿子呆了。半晌，他忽然明白父亲话中的含义，深深地低下头去。
小豫的爷爷已经在10年前去世了。
1. “受伤了吗？” “报警了吗？”” “跟前面的车主协商了吗？”
这是父亲得知儿子出车祸时，问的3句话。从父亲问话的顺序和内容中，你体会到了什么？
2.“齐总沉默了两三秒，突然挂断电话把手机关了。”请说出齐总当时的心理活动。
3.父亲的借口是什么？
4.“齐小豫呆了。半晌，他忽然明白了父亲话中的含义……”齐小豫到底明白了什么?
5.写一篇200～300字的阅读感言(可以评价一下文中的父亲，也可以联系实际谈谈自己读后的感想)。
习作园地
七、请你认真观察右面的照片，想一想照片表达的思想感情，然后自选角度、自拟题目写一篇习作。
照片说明：这是来自地震灾区北川县的一张感人的照片。照片中的小男孩，尽管一只胳膊骨折，脸上沾满血污，但被战士救出时，他躺在担架上，还吃力地将右手举过头顶，向四周的战士敬着队礼。
听读题
马车声
黑格尔
一天上午，父亲邀我一同到林间漫步，我高兴地答应了。
父亲在一个弯道处停了下来。在短暂的沉默之后，他问我：“除了小鸟的歌唱之外，你还听到了什么声音？”
我仔细地听，几秒钟之后我回答他：“我听到了马车的声音。”
父亲说：“对，是一辆空马车。”
我问他：“我们又没看见，您怎么知道是一辆空马车？”
父亲答道：“从声音就能轻易地分辨出是不是空马车。马车越空，噪音就越大。”
【小学六年级数学毕业模拟试题(六)打印】推荐阅读：
小学六年级毕业试题10-02
小学语文六年级毕业模拟试卷09-24
六年级数学毕业招生试题10-20
小学六年级数学教师在毕业动员会上的发言11-17
小学六年级科学模拟试题09-15
即将毕业小学六年级作文06-17
小学六年级毕业生毕业赠言07-06
小学六年级数学说课05-28
小学六年级上数学期末06-08
小学六年级数学统测11-08
