人为什么要学习散文（精选13篇）
在上大学的时候，宿舍的静姐说我真是个好学的孩子。因为彼时，我报名了跆拳道课程，还在跟一个宣传团的团友学美术。
尽管后来因为非典封校，跆拳道课程停了很长一段时间之后就变得不了了之了;学美术也因为自己忙着谈恋爱，没能坚持下去……
可是回想我过去的整个人生经历，确实是一直保持在一个好学的状态，不是在学习的途中，就是在考虑学习的路上。
当然，我的上学期间的这种学习，更偏向于一种副业(但是我成绩也不差)，比如各种兴趣小组：画画、唱歌、缝纫、刻章……
工作后的十多年，我更是在人事、采购、业务等多种岗位学习，并且在整个过程贯穿了日语学习。学习似乎成了我的本能，一旦在一家单位感觉没有学习上进的空间，我便浑身难受，觉得待不下去。于是，这促成了我的几次跳槽。
不过，尽管我好学，但也不是来者不拒，在不停的学习过程中，我也慢慢发现有些东西我是不想学的，至少是现阶段不愿意学的。
就像永远叫不醒装睡的`人一样，不愿意学的时候是学不进的。
但只要你愿意学，在你努力的方向总能看到进步，有时候还会获得意想不到的收获。
这里我要分享自己学琴的经历。
如果说写作、理财都是我业余时间自学的，那学钢琴是我唯一一样交了学费跟老师面对面一节课一节课地学下来的。
去年7月开始，我报了钢琴课。以前一直觉得学钢琴是一件很费钱的事，但是咨询后发现一节课120，每周一节课，一个月四五百的费用我完全能负担。至于钢琴，在判断自己能不能学下去之前，都能在学课的琴行免费练习不需要先买;而如果能学下去，也有买的价值，费用我也能负担。
于是，想明白后，我就开始学琴了。至今半年多，很有收获。我爱人总说学琴有什么用，可是学下来，收获的却不仅仅是学琴本身。
所以，我想要总结这些收获分享给大家，也让我家那位看看我学琴的理由和意义。
首先，每一次弹琴都很开心，哪怕当天因为工作心情非常郁闷，跑去琴行一弹，全身都轻松了，回来的路上还忍不住一路哼歌。在这焦虑感普遍的年代，仅靠一件小事就能得到满满的快乐，难道不是一件非常难得的事情吗?
其次，非常喜欢一曲一曲不断挑战的这种感觉，一步步进阶，有点跟游戏中打怪升级的感觉一样，并且还更有意义感，不像游戏虽然喜欢，但多少觉得自己是在浪费时间。而弹琴完全不会，就觉得自己人生越过越好，很有意义。
最后，在半年中，坚持每周四天以上下班后去练琴，风雨无阻，在一堆小朋友中，作为一枚大朋友，收获了很多家长包括钢琴老师的佩服。从这个年纪开始学习，接受也不是很费力，老师觉得我进度也挺快，这多少又提高了我的自信。一方面，觉得自己年纪大也仍然可以学习，并可以学好，这说明我有一定的学习能力，得到这样的认知自然会增加自信;另一方面，觉得自己经过学习又能掌握一门技能，而且还是技术含量挺高的技能，俗话说技多不压身，当然对我提高自信也有帮助。
除了这些收获之外，学钢琴本身也能陶冶情操、提高音乐素养，也是给孩子音乐启蒙的最佳乐器。
所以，半年后，我买了钢琴，也让孩子开始学起钢琴来。既然是自己受益的事情，当然也要分享给孩子。
美国心理学家卡罗尔·德韦克写的《终身成长：重新定义成功的思维模式》这本书，其实讲的就是终身学习的道理。《终身成长》作者卡罗尔通过大量实验和观察，发现了人类的思维模式，存在两种思维模式，一种是固定型思维模式，一种是成长型思维模式。人们的行为都可以用这两种思维模式来解释，而这两种思维模式状态下的人们又会呈现出巨大的成就差别。
成长性思维模式的人不会定义或限制自己的能力，他们认为所有能力都是能够通过正确的练习获得提升的。
而固定型思维模式的人，则会认为每个人都具备固定的能力，比如这个人就是笨，这个人就是聪明。自认笨的人，就永远不知道学习，觉得自己反正笨，学不会;自认聪明的人，则觉得自己就是聪明，一旦在某一方面失败就容易坠入万劫不复的深渊，觉得自己从此就废了。
我们每个人都不会是纯粹的成长型思维或固定型思维的人，都是在某些时候偏向一种情况。
在看《终身成长》之前，尽管我很好学，但还是有不少固定型思维模式的僵化，在看《终身成长》之后，我的思维就打开了，明白了能力都是可以通过学习来掌握的。
在这样的思维方式下，我才更加敢于改变工作、投入新的学习和人生。
牛津大学的拉斐尔·乌洛达斯基指出:接吻几乎存在于世界上的所有文化环境之中。在包括印度教的吠陀和古埃及壁画在内的人类最古老的记录中, 都有对接吻的描绘。乌洛达斯基说:“鉴于接吻这么常见, 它也许是为了完成某种目的而形成的。”他在研究中发现, 相较于男性, 女性对恋爱关系更为挑剔, 也更加注重恋爱初期的亲吻行为——接吻也许能够帮助她们淘汰掉不中用的对象。此外, 接近排卵期的女性对接吻的重要性尤其敏感。
研究结果表明, 接吻具有维系情侣感情的作用, 能帮助恋人们表达爱意和承诺。然而, 接吻似乎也能够起到评估恋爱关系的作用。如果接吻是评估伴侣的手段, 那么对最挑剔的人而言, 接吻就应该具有最高的重要性。对女性而言, 发生性行为意味着要冒怀孕、生孩子和把孩子拉扯大等一系列风险, 因此她们在选择伴侣时往往比男性更加挑剔。
乌洛达斯基发表在《性行为档案》上的一项研究指出, 和男性相比, 接吻在女性眼中的重要性更高。女性也更倾向于认为最初的吻会改变她们对他人的吸引力。此外, 认为自己具有吸引力的人 (因此通常比较挑剔) , 也是对接吻最感兴趣的人。他们最可能觉得认为一个吻就能左右他们对吸引力的认知。另一项研究则针对女性对接吻的态度进行了调查。如果接吻果真能够交流双方健康、繁殖力乃至基因相容性的等信息的话, 能够怀孕的一方, 也就是女性, 理应会认为接吻是非常重要的——毕竟, 如果这段感情发展顺利的话, 他们也许会生一个小宝宝。
我想过只要转身走开就没有事了,但是整个海滩颤动的阳光从后面催逼我……由于这种我无法再忍受的火烫,我向前挪动了一下。我知道这么做很愚笨,然而我走动了一步,只向前走了一步。于是……我敲开了厄运之门。
——加谬《局外人》
有时候,移动是为了生活。
假如我们能离开家人共用的客厅,去看看广大的人群,不是去看他们彼此间的关系,而是去看他们与现实之间的关系;并且也去看看天空,看看树,看看任何东西的本质……没有人会予我们以援手,我们定然得自己走下去,并且,我们的关系是对这现实的世界,而不仅是对男人与女人的世界,那么,机会就会来了。
—— 伍尔夫《一间自己的房间》
有时候,移动是一个关于远方的梦想。
它已不再是一块令人愉快的神秘的空间—— 一块给一个小孩去梦幻光荣的空白……它上面有一条非常浩大的河流,尤其在地图上你可以看见,简直像一条伸直的大蟒蛇。当我在一家商店橱窗里的地图上看着它,它吸引着我就如同一条蛇吸引住一只小鸟——一只不知天高地厚的小鸟一样。
—— 康拉德《黑暗的心》
有时候,你只是想移动。一切都无所谓,无顾忌。
我知道,在旅途上的某地点,将会有女孩、有洞察、有一切一切在等着我;在旅途上的某地点,蚌壳将会张开,把珍珠送到我的手里。
—— 凯鲁亚克《在路上》
有时候,移动是为了探索。
我前去森林,是为着过自由而无拘束的生活,是为着彰显人生的基本需要,是为着看看自己是否能得到教诲……我只想真切地生活,只想痛饮生活的琼浆玉液,只想生活得如此简单如此坚忍……如果这种生活证明是卑微的,那就接受忍耐其一切卑微,且将其卑微公诸于世;如证明为崇高,则今世且以实验知之……
—— 梭罗《湖滨散记》
有时候,移动是为了回味过去。
他们体验了一切囚徒和流放者的悲惨遭遇,那就是生存于无益的回忆之中。他们无时无刻不在留恋着过去,而感觉到的不过是惆怅。他们真想把同亲人以前在一起时能做而未做的事情,都补进过去的回忆中去。
—— 加谬《鼠疫》
有时候,移动是为了接近宽广。
踏上这未经人兽践踏过的处女地,我兴奋得发抖。我徘徊了一阵,不时被四周打不破的寂静所惊吓。第一颗星闪亮了,我想到这块纯粹的地表在这里躺了几千年了,而它只能看到这些星星……我在极短的瞬间里拥有了几千年,我是星群降下的吝啬雨的见证人……在这块有磁力的土地和那些星星之间,人类的知觉呈现了,好像呈现在一面能使雨反射的镜子里。
—— 圣艾修伯里《风沙星辰》
有时候,移动才能体会孤独。
世界对我来说相当遥远,它跟我已经没有什么关系,我也不抱任何期望,没有任何要求了……我对世界的看法,就如同我们离开人世后对世界的看法一样:这是我曾居住过的地方。而且我也可以像亚伯拉罕对大卫那样对它说:“你我之间隔着一道深渊。”
——笛福《鲁滨逊漂流记》
1．弄清文章阐明的观点，理清文章论证的思路。
2．了解以质疑的方式层层论证的特点。
3．学习作者的为祖国为人民服务的人生观。
教学重点
1．了解论述的内容及作者的观点。
2．了解以质疑的方式层层论证的特点。
教学难点
各段论述内容之间的内在联系。
教学过程
一、导入
人生在世为的是什么呢？恐怕每个人都有自己的想法，或许也有更多的人不知活着为的是什么。数学家苏步青它不但关注数学事业的发展，更关注青年人的成长，他在文 章中提出了他的人生观，让我们看看他的答案是什么。
二、简介作者
苏步青，（1902-）浙江省平阳县人。数学家，数学教育家。1927年毕业于日本东北帝国大学数学系，后入该校研究院，获理学博士学位。回国后，受聘于浙江大学数学系。后长期担任复旦大学领导工作。研究领域涉及仿射曲面理论，射影曲线一般理论，曲面的射影微分几何理论等，获许多优秀成果。是我国微分几何研究的开拓者之一。
三、读课文，思考作者对“人为什么要活着”持的观点是什么？是怎样提出的？
作者在提出论点之前， 首先说明“人为什么要活着”是属人生观的问题，说明这一问题的重要性，而且结合自己的切身经历，说明对于这一问题形成正确认识不是一朝一夕的事。可见讨论这一 问题，阐述这一观点的必要性。接下来明确提出了自己的观点-一个人的能力有大小，活着就要为人类做出 贡献。
四、分析论证的过程及论证方式
明确：
以学生质疑的方式逐层展开论述。
第一个问题：为 什么要成名？
对待“名”的态度：
论证的过程：在回答时作者先指明怎样才能成名；
结合自己的人生体验讲述成名的过程；
小时候 留日期间 新中国成立以来
光宗耀祖 为国争光 为人民服务的人 生观
本段阐明的道 理：成名的关键是要为祖国为人民服务。
第二个问题：名誉意味着什么？
论证的过程：先明确名誉只能代表过去；
阐述自己获得荣誉之后的实际表现；
段尾得出结论：一个人活着，就要全力以赴地为人民做点有益的事。
对待“利”的态度
第三个问题：读书太辛苦，是否该追求金钱？
论证的过程：作者先肯定掌握科学文化知识是艰苦的，并引用马克思的话说明只有不畏劳苦才能有所成就；
从反面阐明如果不付出辛苦则将一事无成的道理 ；
指出不畏读书的辛苦，需要树立正确的理 想，坚定不移的自信心。
本段结论：仅仅为个人的利而学习未免太渺小，应把自己的命运同祖国的前途紧密地 联系在一起。
揭示把自己的命运同祖国的前途紧密地联系在一起的原因。
五、课文中关于“成名”“名誉”“金钱”这三个问题的顺序能否颠倒，为什么 ？
明确：不能，因为在论述为什 么成名的问题中作者阐述 了成名的关键是在于要树立为人民服务的人生观，要为祖国为人民服务。而为人民服务恰恰是论点 “活着要为人类做出贡献”的前提，所以放在前面论述；有了正确的人生观才能正确地对待名和利，第二和第三个问题使论证逐步深入。
六、写作特点
以质疑的方式进行论证。
雷真民
我爱读书。我家的书柜里装满了我的大书小书，如《十万个为什么》、《成语故事》……我一有时间就任意拿起一本书看，看不完决不“罢工”。无论是吃饭、睡觉，我都要把我拿的那本书看完!
我很爱逛书店。记得上次我和妈妈去书店看书，我看着看着，妈妈要我回家，我心想：“时间就像流水一样过得真快!”我说：“过一会再走嘛!”
“已经12：00了，回家还要吃饭呢!”
“再过一会!”
妈妈无奈，只好同意我的要求。
转眼间已是下午2：00了，吃饭的时间早过了，可我一点也不觉得饿，好书也可以充饥啊!
后来妈妈发现我看书看得很多，就给我办了一张借书卡。这样我每天都可以看各种不同的书，如同进入书的海洋。
高尔基爷爷说：“书籍是人类进步的阶梯!”生活没有书是无味的，学习没有书是不会快乐的，总之，人如果没有书就像鸟儿没有翅膀。所以，我们每个人都要养成读书的好习惯。
璀璨又寂然的烟火里，王小明抓住安妮的肩膀，歇斯底里地。“请拜托你，能不能，能不能把时间都留给我。”不算浪漫，却让我泪水盈了眼眶，虽未落下，但有份心悸;《日全食》中，相里浅笑着柔声诉说，“比起日全食，我更喜欢每天的太阳。”我似乎看见了相里眼睛里的那片海，闪亮地，泛起了汜光，温柔地似要把人卷入;汤姆叔叔被心狠手辣的监工殴打时，我也感受到了胸腔里燃起的火焰。
字里行间，流转的情愫总会拨响你内心的那根弦。它并不柔软虚幻，而是结实有力地真实地触动着一颗心。
为什么要写作，因为文字成了情感的寄托。我一直笃信着这些故事都是真的，因为它们承载的是笔者的心绪。散文也好，小说也罢，文章里或多或少有着笔者自己的影子，因为这是他们笔下的文字，是他们自己内心的折射。不敢直白地向人诉说自己的故事，文字变成了最好的归宿，文字构建起的是另一个世界，没有尘世的纷扰，没有市井的喧嚣，是一方永恒的净土。
我认为在孤独的时候，在写作的存在更显必要。那种内心挥之不去的阴霾，只得用文字方能使之退散。碳素墨水湮在纸上的时候，所有的一切，像一汪潭水，涟漪泛开后又归于平静。那是种有颜色的体验，我一直相信，在文字里平静下来是湖蓝色的体验，很透很清，宛如从角落里传来悠悠琴音。不止于湖蓝，不一样的文字，有不同的色彩，抽象的空间，让那隐于文字的沉甸甸的情愫愈发真实，让人卸下繁重的保护层，包裹人们那一颗依旧真实跳动却日渐冷漠的心。
写作的目的更是因为怀恋。我曾想，如果未来再重温如今写下的文字，我是否能在彷徨迷茫日渐世故中找回初心;我是否会从磨得冷漠坚硬的保护层中挣脱，变回如今，期盼抓住梦的尾巴的我;我是否会告诉自己，你应该做那个爱幻想无理由乐天的罗某。
我不知道。
但我知道，我曾有故事，我曾为何样，我曾为何人。
若有幸，我的文字得人略过，会不会有人知道我有故事，我爱幻想，我钟情于文字。我憧憬着。
此生有文字相伴，幸哉，幸哉。
作者：高一11班罗智琳
两种化学物质促进友谊产生
“对人类来说，朋友绝非可有可无的附属品。”布兰特指出，从科学角度来看，交友活动与多种能使人产生快感的神经递质和生化物质的释放有关。其中，催产素和内啡肽的作用最大。
医学专家解释说，催产素是一种神经肽，会在哺乳时大量分泌，从而让人放松，促进母子间建立爱的纽带。此外，它还能减轻焦虑感、降低血压和心率。布兰特说，这种效应在进化过程中被扩大到交友等人际关系中。研究表明，与朋友进行身体接触，如拥抱、轻抚和按摩时，催产素都会被释放，随之而来的愉悦心情则会鼓励人们继续交友。即使没有身体接触，催产素也能引导人们做出亲社会的决策，增进信任，并鼓励人做好事。
内啡肽是一种神经递质，能使人产生幸福感。罗宾·邓巴曾做过一项经典实验：受试者被要求独自或两人一组划船，并在划船前后测量体内内啡肽的含量。结果发现，有伙伴一起划船的人比独自划船者释放出更多内啡肽。
总而言之，这两种化学物质就像造物主赐予人类的礼物，在千百年的进化过程中，逐渐带给我们友谊的包容、温暖和愉悦，它们促使那么多原本素不相识的陌生人联结在一起，构成了一个个奇妙的关系网。
交朋友让身心受益
朋友是促进健康的“得力助手”。中国科学院心理研究所心理健康咨询中心委员傅春胜说，交朋友至少有五大好处。
不易生病。布兰特说，缺少朋友或长期人际交往不良的人，体内应激激素皮质醇的水平往往过高，这种长期的紧张状态会损害健康。这也解释了为何孤独的人罹患心血管疾病的风险更高，且更容易受到感染。但如果有朋友相伴，体内皮质醇减少，人就相对不易生病。
睡得更香。美国芝加哥大学研究发现，人越孤独失眠的次数就越多。瑞典一项研究也显示，缺乏朋友的人经常压抑和隐藏自己的感情，更易失眠，还有可能诱发抑郁。
记忆力更好。美国哈佛大学公共卫生学院人类发展与健康系利萨·伯克曼博士研究发现，与社交频繁的老人相比，社交少的老人记忆力下降的速度快两倍。他说，社交能改善与年龄有关的记忆减退，可以充分开发大脑潜力。
更聪明。美国密歇根州立大学教授奥斯卡·巴拉研究发现，交朋友能让人变得更聪明，因为交友需要跟陌生人打交道，等于对认知能力进行锻炼。比如，我们要从大脑“数据库”中抽取体育、娱乐、生活、时尚等不同人感兴趣的话题，大脑皮层会一直处于兴奋状态。
长寿。澳大利亚弗林德斯大学的林恩·伊莱斯研究发现，与5个以上亲密朋友一直保持接触的老人，死亡率降低22%，平均延寿7年。傅春胜说，分担困苦能使忧愁减半，分享愉悦能让快乐增倍，这可能是因为朋友能帮人排解压力，解决困难，获得支持，共同保持健康生活习惯等。
人一生最多能交多少朋友？
为什么有的人更有亲和力？美国加利福尼亚大学圣迭戈分校的詹姆斯·福勒和哈佛大学的尼古拉斯·克里斯塔基斯研究指出，有些人天生受欢迎，这是由基因决定的。不过，没有“交友基因”也没关系，因为人们更愿意跟与自己有共同点的人成为朋友。有一种说法是“35岁后的相貌由自己决定”，所以在工作、生活中不断学会平和心态、修身养性，每个人都可能成为面善的人。
人交朋友有两种动机，一种是功利导向的交友，像“交际花”类的人，交友是为获取更多物质利益，朋友非常多，但程度不深，介于“一面之交”和“知心朋友”间。这种类型的交友有助于事业快速成功，但容易让人深陷其中，形成“交友成瘾”，即炫耀自己庞大的社交圈，但为了维持这个社交圈又不得不耗费巨大心力。
要求人党的人必须写入党申请书，这是党员发展工作必须注意的一个环节。这是因为中国共产党是将实现共产主义的社会制度作为自己最终奋斗目标的政治组织。这个组织中的每一位成员，都应当自觉地做到无论何时何地都要以个人利益服从党和人民的利益，不畏困难，不怕牺牲，为实现党的纲领积极工作，立志为共产主义事业奋斗终身。这些对于要求人党的同志来说。是一件十分严肃的事请。申请入党就意味着做好了承担一个共产党员的责任的准备，在党和人民利益需要的时候，能够义无反顾地牺牲自己的一切。入党申请书是申请入党的人向党组织正式表达个人意愿和志向的书面材料，也是党组织接纳其为党员的重要依据。要求入党的人所写的入党申请书，是本人向党组织表达自愿的根据，同时使党组织了解自己的信念和要求，便于党组织对申请入党人有意识地进行培养、教育和考察。
为何男人要戴手表，其实男士戴手表不只是为了看时间，更多的是一种品味。如今不论是走在街上，还是在休闲运动场合，特别是正式的社交场合，到处都能够看到戴着手表的男士朋友。
戴上手表先给人的感觉是这个人是个很有时间观念的，做事很讲究效率的人。男人一旦给人一种这样的感觉，那么在与人打交道时，就会让人感到信任，成功的机会也就会随之增加。手表不同于服装，同时手表能够体现出男士朋友的.独特品味，很好的品牌手表做工精细，造型考究，戴上一块精致的腕表，给你的身份和仪表加分哦。
当你需要一块手表时，说明你重视你的时间。在以前有个笑话说如果你不带手表你找不到工作，老板会认为你这个人没有时间观念，干不成事情。所有香港人去面试能够没有西装，但是不能没有手表。很多人都说既然有手机了何必带手表呢？手机上不是有时间吗？不是多此一举，看手机不就得了，花钱买手表不如买其他东西。先不说手表有装饰、衬托男人气质的作用。
党员干部的学习问题显然不是其个人的事，不能信马由缰、随心所欲，更不是可有可无的，必须结合工作实际，明确学习重点。当前，我市干部队伍的主流是好的，但也普遍存在思想观念、工作作风、能力素质与快速发展的经济形势不适应的问题，集中表现为“三个缺失”：一些党员干部理想信念缺失，思想空虚、精神懈怠，工作缺乏目标，行为缺乏动力，整天浑浑噩噩，虚度光阴;有的甚至信仰动摇，不信马列信鬼神，丢失了共产党人的基本立场。一些党员干部市场理念缺失，政府依赖、上级依赖、资源依赖思想严重，对市场经济的认识不深、理解不透、把握不准、不会服务;有的思想保守、观念落后，缺乏开放开发的胸襟和胆略。一些党员干部法纪观念缺失，心里没有敬畏，行为没有底线，有令不行、有禁不止;有的信奉金钱至上，信奉人情、潜规则;有的有法不责众的侥幸心理，吃拿卡要，与民争利;有的恶意阻挡工程项目落地，破坏投资环境，阻碍经济发展等。我们要乘着群众路线教育实践活动这股东风，加强党员干部思想理论武装，教育引导党员干部坚定理想信念，增强党的意识、大局意识、进取意识和责任意识，提高贯彻落实科学发展观的能力和水平，为榆林打造引领全省经济社会发展的增长极培养一支有胆有略、有勇有谋、敢作敢为的干部队伍。
——认真学习党的、十八届三中全会精神和一系列重要讲话，学习省委十二届四次全会、市委三届三次全会精神和省委、市委主要领导同志讲话，把《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》等八本教材和市委党的群众路线教育实践活动领导小组办公室整理编印的相关资料作为学习教育的重要内容;要开展理想信念、党性党风党纪和道德品行教育，开展马克思主义群众观点和党的群众路线专题学习讨论，努力学深、学细、学实，注重从理论政策、思想政治水平上提高自己，坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。
——认真学习法律法规。各级党员干部必须努力学习法律知识，通过学法而懂法到用法、护法，才能明确在法律规定范围内党和人民赋予的权力、责任和义务。作为各项工作的组织者和领导者，各级干部只有认真提高法律素质，依法行政，才能取得事业的成就，才能形成崇尚法律、遵守法律、维护法律的良好社会风气。我国实行的是社会主义市场经济，法律是重要的调控手段。离开了健全的法律法规，经济活动中的种种弊端和不良倾向就会滋生蔓延，如坑蒙诈骗、假冒伪劣，直至权钱交易、腐败现象。我市个别部门单位借修办公楼之机修建家属楼，甚至给职工集资门面房，有的利用公款大吃大喝等，归根结底都是这些部门单位的领导法制观念淡薄，缺少依法行政的能力和水平。
——认真学习现代管理。面对信息化、全球化、经济一体化等新的形势，各级党员干部要学好现代管理知识，在彻底了解和准确把握组织内部条件和外部环境变化的同时，结合本地区本部门的特点，制订出最佳的发展战略;要审时度势，深谋远虑，针对新情况新变化及时作出决策部署;同时要求领导者具备组织指挥能力、协调能力、社会活动能力及开拓与创新能力。近年来，随着能源资源的深度开发利用，我市安全生产、管理任务日益繁重，加之城镇化带来的诸多问题，迫使我们学好用好现代管理知识，运用现代管理知识来解难题、促发展。
——认真学习科学技术。科学技术是第一生产力，而且是先进生产力的集中体现和主要标志。当今世界各国之间、各地区之间的竞争，其核心和关键在于知识创新和技术创新，以及高新技术产业化的竞争。榆林有着发展现代特色农业、能源产业的独特优势，但技术“瓶颈”尚未解决，利用别人的多，自己创新的少;别人来干的多，自己来干的少。我们必须在高科技的发展上占有自己的位置，抢占当代先进生产力的制高点，才能在各种竞争中立于不败之地，才能避免在发展经济的过程中走弯路。我们每个党员干部都必须学习先进的科技知识，提高自身运用科技的能力，为创新改革发展的思路和方法、加快我市经济转型升级发展打下良好基础。
“礼”在字典上的解释是：由一定社会的道德观念和风俗习惯形成的，大家共同遵守的礼节。“仪”则是指人的容貌、举止。“礼仪”指的就是“人类社会交往中应有的礼节仪式。”
中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，号称“礼仪之邦”。孔夫子曾说过：“不学礼，无以立。”就是说一个人要有所成就，就必须从学礼开始。礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求。礼仪教育对培养文明有礼、道德高尚的高素质人才有着十分重要的.意义。
外在表现形式，“礼仪”从话里来，话从心中来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行，尊重他人是人与人接触的必要和首要态度。
学习“礼仪”，要以提高本人自尊心为基础。自尊，即自我尊重，是希望被别人尊重、不向别人卑躬屈节，也不容别人侮辱、歧视的一种心理状态，是人的自我意识的表现，并以特定的方式指导人的行动，是一种积极的行为动机。正确的自尊心应具有待人谦逊、不骄不躁的品格。
保证学习成功我们最重要的依靠是什么？
亲爱的同学们、老师们，下午好！
学校团委收集了同学们的问题，我看到大家问：
上课经常走神，注意力很难集中，怎么办？
学习没有毅力，不能长久保持努力学习的状态，怎么办？
有些科目不喜欢，怎么办？
作业多，时间少，学习效率低怎么办？（对付焦虑的办法，是耐心。）
——很多个怎么办。
要解答上述怎么办，莘莘学子们，让我们先思考另外两个问题。
第一个，我们为什么要学习？ ——这个问题有点难，怎么办？那么我们换一个简单的。我们人类的祖先是谁？——猴子。
猴子通过“学习”不断进化，变成了人。其实猴子与人之间的DNA差异不到3%，但猴子进化成人，学了数百万年。说来容易做来难啊。太好了，现在我们已经不是猴子了，我们已经进化成人了，为什么还要学习？
——我们通过“学习”会继续进化，变成超人。
人们想走得更远，于是有了车，车是人类腿脚的延伸；
人们想看得更远，于是有了望远镜，望远镜是人类眼睛的延伸；
人们想算得更快，于是有了计算机，计算机是人脑的延伸。
人们想拥有更多的能力，怎么办？——学习。学习就是人类所有能力的延伸，并且往往仅需要时间与精力。当你学会了熟练使用英语，你就比那些只能讲母语的人多拥有一个世界。
也许有人会说，上帝啊，我只想做个普通人，我不想做超人。那么换一个说法，人类追求梦想的天性无法改变，人们对美好生活的憧憬我们无法阻止，我们学习，是因为这个世界需要我们。这个世界需要你们。因为清楚这一点，校团委才组织了今天的大会。
我们为什么要学习的问题解决了，下一个问题，保证学习成功我们最重要的依靠是什么？学习是人类天生的能力，是人天性的一部分。关于学习的天性，有句话说：“兴趣是最好的老师”。我们学什么？我们想学自己感兴趣的东西。问题来了，有同学说，我对英语没兴趣，我对物理没兴趣，我对数学没兴趣。
等一等，一定要问问清楚自己这个问题：我没兴趣做这件事情，有没有可能仅仅是因为这件事儿我并没有做好？那些强烈吸引我的感兴趣的事情，比如音乐、摄影、绘画或者足球，是因为我还没有开始做那件事，还没有在那件事情上遇到过挫折，还来不及发现那件事情自己做不好。如果我们放弃英语、物理或者数学，去做我们自认为真正感兴趣的事情的时候，最终会发现，要想做好它同样困难重重，挫折不断。
大多数事情都需要熟能生巧，做得多了，自然就擅长了，对你擅长的事情，你没办法没兴趣。绝大多数情况下，不是有兴趣才能做好，而是做好了才有兴趣，我们不要搞错了顺序。
做得多，就需要大量的时间投入，所以，“没兴趣”，往往只是你时间投入不够的“结果”而已，不能当作不去学好的理由。
大家看，把事情做对非常难，但把事情做错却非常容易，只需要逃避就可以了。“我没兴趣”。以没兴趣作为理由，必然造成大量的时间白白流逝。
没有人喜欢自己做不好的事情，每个人都会不自觉地尽量回避自己的短处。可是不管你有没有兴趣，如果这件事对你意义重大，那就要努力做，直到做好为止。没有其他选择。
作业多，时间少，学习效率低怎么办？同学们的提问里，透着急切的焦虑。有句话说，成功太慢，幸福减半。今天我们走进学习经验交流的会场，就是来寻求方法，最好有灵丹妙药，一招制敌。
说到方法，新东方学校的创办人俞敏洪、疯狂英语的创始人李阳、《逆向英语学习法》的创始人钟道隆先生，他们都很成功，方法却并不相同，甚至可能相左。但他们至少有一点是完全相同的——他们都是非常用功的人。熟能生巧，在熟悉的过程中能生成“巧”，这“巧”就是方法，每个人不尽相同。
这说明，方法固然重要，但是其重要远远比不过“用功”。一个人的能力主要靠积累获得，从你打开书卷开始学习的那一瞬间，只要你足够认真努力，那么你的能力就在不停地积累。所以，最节省时间的方法是什么？——学习。
所有学习上的成功，都只靠两件事，策略和坚持，而坚持，大量的时间投入，本身就是最重要的策略之一。困难面前不低头，不达目的不罢休，熬过黎明前的黑暗，超越挫折，享受阳光，这就是学习的过程。
保证学习成功我们最重要的依靠是什么？这下答案出来了，不是兴趣，不是方法，是用功和坚持。但是我宁愿换一个词，保证学习成功我们最重要的依靠——是耐心，是延迟满足。
希望自己的欲望马上获得满足是大多数人的天性。如果不能马上获得满足，我们就会焦虑。“五秒之内见结果”，哪怕倾家荡产，老虎机就是这样满足赌鬼的。可是学习是艰苦的，路程是漫长的，成果不可能一蹴而就。掌握了“推迟满足感”技巧的人会更有耐心。耐心有着神奇的力量。这些耐心被用来不动声色地承受更多的打击和挫折，被用来轻松坦然地面对更多游戏娱乐的利诱。学会了耐心和延迟满足，别人拖延而手忙脚乱的时候，你的生活却非常从容。你会把一些轻松安逸安排到未来的某个时段，心平气和地完成每天相应的学习，从容，快乐，守时，生活规律，你会更少焦虑“学习效率低怎么办”。
上课经常走神，注意力很难集中，怎么办？
注意力是打开我们心灵的门户，而且是唯一的门户。门开得越大，我们学到的东西就越多。而一旦注意力涣散了或无法集中，心灵的门户就关闭了。法国生物学家乔治.居维叶说：“天才，首先是注意力”。
今天，我们明白了为什么要学习，明确了学习目标。目标是注意力的原动力，它能引发学习的内在动力。我们懂得了要耐心和延迟满足，减少了急功近利的学习焦虑和娱乐利诱对注意力的干扰。但耐心还有一层含义。
人为什么会分神？因为人脑太聪明了，根本等不及。老师讲的这个内容我知道了，或者老师讲的天书我根本不懂，我们的大脑因为等不及，会分神，等神思回来，早已错过了万千。所以，分神是太聪明惹的祸。但我们一旦学会了耐心，有意识地使我们的注意力范围窄一点，注意力转移慢一点，我们就不会错过那万千。
有很多人认为，学习只是为了美好的。大家了解学习，只要学习好了，就能考好的大学，找好的工作，可以住好的房子，只有好好学习，才有美好的未来和理想。
我认为学习是为了充实生活，生活本是单调的，只有好好学习才能给生活注入色彩，它才会更“美丽、可爱”。将来那些美好的前途和学习的知识，在无形中增个你一个可爱的礼物。
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