安全活动个人总结

安全活动个人总结（共7篇）

安全活动个人总结 篇1

一、活动期间开展的工作：

为了搞好安全生产宣传教育，增强职工安全生产意识，积极动员公司员工全员参与到活动中来，安排公司领导层企业法人及安全管理员参加由江阴市安全生产监督管理局开展的安全生产培训，并取得了安全资格证书。针对全员发放的国家电网公司电力安全工作规程（变电及线路部分）展开学习，普级职工安全技术知识，增强职工自我防护能力，突出强调“三不伤害”即：遵守操作规程不伤害自己，讲究职业道德不伤害他人，居安思危不被他人伤害。并随机抽取8人参加由无锡供电公司举办的安规考试，成绩优异取得相关证书。对特殊工作的岗位，要求持证上岗，如行车操作，电焊工，高空作业，高压电工等，并做好相关特种证书的复审工作（其中11月份电焊工3人参加二次培训，12月报名特种电工证运维5人二次培训）。10月份报4人参加由国家电力监管委员会江苏省电力监管专员办公室许可的为期22天的高压特种电工培训。

二、工作中的不足与改进计划：

因公司内部车间搬迁，现车间内部规划较紊乱，我公司目前正在

计划实施的工作，如下：

1、内部物料区域划分，明细五金类，钢材类，电气元件类，液化气等危险品的存放位置明确化；

2、车间内部标语，警示标志等的张贴；

3、仓库办公室、班组办公室及试验室相关制度上墙；

4、设备安全台帐及相关资料尽量的完善化。

通过这次“百日安全”活动，也让我们发现了我们仍有很多不足之处，虽然我们电力一线员工90%持有相关电工作业证书，但是还是有一小部分人新进人员属于辅助工行列，我们要争取全员持证上岗。我们的安全活动开展的还是不够频繁，力度不够，以后要争取做到，每周班组长一小会，每月工程部部一小结，每季度公司一总结。机具，设备的安全检查做的不足，计划设立专人负责加强安全台帐资料的管理。

安全活动个人总结 篇2

年初以来, 动力事业部结合实际, 创新安全管理, 以建立“个人安全账户”为突破口, 深入开展“我要安全”主题活动, 有效促进了职工安全责任的落实, 助推了生产经营的顺利进行。

安全管理重在强化责任

动力事业部是巴陵石化两个自备电厂之一, 是集水电汽生产与供应为一体的动力企业, 担负着巴陵石化 (岳阳) 城区片的动力供应重任。现有四台高压煤粉锅炉, 总蒸发量900吨/小时;三台汽轮发电机组, 总装机容量72兆瓦;两套新鲜水装置, 年生产能力5000万吨。事业部现有职工613人, 其中一线职工470名, 下设七个车间。

一直以来, 由于职工个体安全意识不强, 习惯性违章、老毛病、坏习惯屡见不鲜, 给安全生产带来了极大的隐患。为了扭转安全生产的被动局面, 强化安全生产责任, 2007年, 动力事业部推出了“安全生产责任状”制度。年初, 事业部与各单位主管签订《安全生产责任状》, 将全年事故、障碍、异常次数量化成指标分解到各单位, 并明确规定:“三次异常相当于一次障碍, 三次障碍相当于一次事故”, 初步实现了安全管理由“定性”向“定量”转变。“安全生产责任状”将单位安全管理成效与单位领导个人收益挂钩, 达到了激励、督促单位领导切实负起安全管理责任的目的。2008年将责任范围扩大到车间技术员和班长。

以电气车间《2008年安全生产责任状》为例, 与电气车间签订的安全控制指标为事业部级事故1起。如果到年底, 电气车间实现“零事故”, 则电气车间班子可以拿回抵押金1万元。但是, 如果发生1起事故, 则扣罚相当于抵押金50%的兑现抵押金;如果超过控制指标或发生公司级事故, 扣罚全部抵押金。

同年, 动力事业部开始在经济责任制考核中实施“安全累进积分考核办法”。以单位为对象, 从元月份开始, 当月无安全事故则积分加1, 以后每月依次递增, 直到加至12。如8月份, 若没有发生事故, 该车间当月就加8分, 若发生事业部级事故, 则安全积分回零重新开始计算。安全积分与经济责任制考核挂钩, 在月度绩效奖中兑现。

2007年开始执行的“安全生产责任状”制度和“安全累进积分考核办法”, 产生了明显的效果, 安全事故、障碍、异常等逐年降低。2005年, 事业部发生事故、障碍和异常共105次, 2006年降低到了101次, 2007年大幅度降低到54次, 2008年进一步降低到45次。

从事业部的层面来说, “安全生产责任状”直接强化了单位领导的安全管理责任, “安全累进积分考核办法”直接加大了对车间安全工作的考核力度, 取得了一定的效果。但是, 这两种办法都没有直接强化一线职工的安全责任。

动力事业部去年底对此进行研讨。经过仔细分析, 发现以前的安全管理重点只放在了管理层, 抓住了少数, 而没有辐射至一线职工, 忽视了多数。实际运行看来, 有些措施对车间管理层作用明显, 但对一线职工的约束和激励不够到位, 以致操作不规范、行为不安全的现象依然存在。

2007年, 动力事业部发生的2起事故, 均因职工一时疏忽安全而引起。2008年发生的4起事故有一半是由一线职工安全行为不规范造成。事故教训再次敲响警钟:强化一线职工个人安全责任刻不容缓。

今年初, 中国石化集团公司部署开展“我要安全”主题活动后, 动力事业部管理层深入思考:如何强化一线职工的安全责任, 提高他们的安全意识, 使“我要安全”真正落到实处?

动力事业部今年的奋斗目标, 首先是在没有备用机炉的情况下, 实现“四炉三机”满负荷、高参数、长周期运行, 确保为巴陵石化尿素装置“煤代油”合资公司及化工化肥装置提供稳定可靠的动力。要实现这一目标难度很大, 安全压力更大, 需要全体干部职工有高度的安全责任感和规范的安全行为。然而, 如何根据事业部的年度目标和职工安全行为现状, 消除“低标准、老毛病、坏习惯”的“短板”, 开展好“我要安全”活动, 是亟待突破的瓶颈。

据此, 动力事业部创新安全管理思维, 广泛征求职工意见, 决定在坚持“安全生产责任状”和“安全累进积分考核办法”等做法的基础上, 进一步推动安全管理向纵深发展, 提出了建立“个人安全帐户”的构想。

“个人安全帐户”将一线职工个人的安全行为用分数体现出来, 再把分数与个人的奖金分配挂钩, 注重从“事后处罚为主”转变成为“事前预防为主”, 以此机制引导职工自觉增强安全意识, 主动落实个人安全责任, 实现从意识到行动“我要安全”的统一。

动力事业部的“安全生产责任状”, 将安全责任覆盖到了单位管理层, “安全累进积分考核办法”将安全责任覆盖到了集体, 而“个人安全账户”将安全责任覆盖到了一线职工。由此, 从领导到职工, 从集体到个人, 基本构成了安全工作横向到边、纵向到底的全员、全方位、全过程的安全责任体系。

“十步骤”建“个人安全账户”

动力事业部安环室主管刘文介绍, 工厂建立“个人安全账户”, 共分为十个步骤。

1.车间把月奖分为安全账户积分奖和综合绩效奖两大块。其中安全账户积分奖占奖金总数的30%~60% (各车间视具体情况而定) , 用于对照《“个人安全帐户”考评细则》考核后的兑现。

2.确定“户主”每月基本积分。各车间根据自身实际对车间班长、副班长、主操、副操等规定不同的安全基本积分, 如班长140分、主操120分, 副操110分不等, 将积分按月注入到“个人安全帐户”中。

3.明确“个人安全账户”的考核内容以及对应的账户积分, 每一项内容规定了加分、扣分的分值, 形成《“个人安全账户”考评细则》。

4.给每名班长发放一本《安全工作记事本》, 要求班长将本班职工每天的安全行为记载下来。车间考评小组成员同样记载职工的安全行为。

5.月底班长按照《“个人安全帐户”考评细则》, 对班员一个月的个人安全行为统计积分。车间考评小组 (由车间领导、运行大班长、安全员等组成) 每月底汇总对班长及班员的安全积分。

6.班长和车间考评小组将个人当月安全积分和累计安全积分报车间安全员, 由安全员将班长考核、车间监督考核、事业部监督考核情况汇总, 兑换成积分统计报车间, 并报事业部安环室备案。

7.车间每月对考核情况张榜公布。车间办事员将安全帐户积分换算成安全帐户积分奖, 和综合绩效奖一起按月发放。

8.事业部安环室统计各单位安全积分, 每月讲评各车间推行情况。政工室张榜公布各车间职工安全积分。

9.将个人安全积分多少与年度先进、劳模及特人特薪评定等挂钩, 积分高的优先考虑。

10.个人安全积分靠后的, 针对具体情况, 开展培训, 帮助提高。

推广实施“个人安全账户”

今年初, 动力事业部制订了实施“个人安全帐户”的方案, 并多次召开会议对方案进行反复修改。事业部希望通过全面推行“个人安全账户”, 一点一滴地超前规范职工安全行为, 强化安全责任意识, 将安全管理往前移, 从预防入手提高职工“我要安全”的意识, 消除“低标准、老毛病、坏习惯”, 从而建立一种安全管理长效机制, 最大限度避免事故发生。

1.加强宣传。为了促进这项工作顺利开展, 事业部进行了广泛宣传, 通过《动力之窗》组织征文竞赛, 通过广播站开展大讨论, 通过会议进行宣贯, 通过横幅进行教育, 使职工领会推行“个人安全帐户”, 使大家从思想上接受这一新的安全管理方法, 从而形成一种关注“个人安全帐户”、规范自己安全行为的氛围。

2.试点运行。为了稳妥推进, 事业部先在电气和锅炉两个车间进行试点, 取得一定经验后再在其他车间全面推广。1月底, 这两个车间相继拿出了试行方案和考核细则, 并在各自的职代会上通过, 随即执行。

电气车间主任孙华介绍, 作为“个人安全账户”的试点单位, 他们车间首先是深入班组, 统一思想, 并制订了考核管理办法和实施细则。其次, 在试运行的过程中, 及时收集整理各方面的意见和建议, 完善考核细则。最后在考核结果出来之后, 及时与被考核人对接, 确保“个人安全账户”的平稳推进。经过两个月的试点, 车间职工的安全意识明显增强, 倒闸操作更加规范, 安全管理水平显著提升。3月份进行机炉及公用系统全停大修, 是事业部建成投产以来最繁重的一次任务, 电气车间有8000多项倒闸操作, 锅炉车间有10多次点停炉, 均没有发生一次违章。

3.全面推广。4月16日, 动力事业部召开了“个人安全账户”推广会, 安排两个车间作了经验介绍。公司生产管理部、安全环保部等部室和事业部领导一起对这项活动进行了动员。从4月份开始在7个车间全面推广“个人安全账户”。

4.细化完善。4月份, 安环部总结试点车间的经验, 出台《动力事业部个人安全账户管理规定》。该规定对“个人安全账户”管理的领导机构、责任分工都进行了明确。对实施办法予以细化, 包括成立第三方监督考评小组、账户本的建立、奖金提取比例、考核程序、“个人安全账户”的激励和考评内容、考核兑现、需要注意的问题以及格式、统计表等。以“直观简单、操作性强”为原则, 制订了“个人安全帐户”考评细则100条, 从HSE技能及培训、劳动保护、违章、清洁文明生产、个人帐户管理、奖励、检修作业等八个方面, 告知职工安全操作“可为”与“不可为”以及加分和扣分事项。

5.系统讲评。为了有效推进“个人安全账户”在各单位的开展, 事业部每个月都到各车间了解开展情况, 逐项打分, 排出名次, 并在调度会上进行系统讲评。此举有效地强化了车间管理人员的责任心。

汽机车间支部书记陈桂华说:当时事业部对“个人安全账户”开展情况进行排名, 车间排在最后一名。会后车间班子认真思考, 查找差距, 向先进看齐。邀请电气车间主任、运行班长等来车间传授经验。交流后, 车间修改了有关实施细则, 重新对员工进行宣贯。经过努力, 6月份获得事业部进步最快奖。

6.正向激励。“个人安全账户”虽然是考核职工的个人安全行为, 但是, 坚持以人为本方针和“教育为主、养成习惯”的原则, 事业部更多的是予以正向激励。推广会上, 事业部表彰了一批试点车间“个人安全账户”积分靠前的职工。7月初又表彰了先进车间和10名“安全明星”, 同时在橱窗中进行宣传。

7.培训提高。年初以来, 根据公司深入开展“我要安全”主题活动有关全员培训的要求, 为推动“个人安全账户”的实施, 动力事业部组织各车间单位开展系列培训活动, 使职工进一步明了安全规程的“可为”和“不可为”。从具体的100条规定中, 告知职工哪些做好了, 可以奖励, 奖多少分;哪些违反了, 要扣分, 扣多少分。在执行计分过程中, 反复加深印象, 让职工的安全意识、安全行为不断提升。

优化措施稳步推进

动力事业部建立、推广“个人安全账户”, 是一个渐进过程, 也曾遇到一些困难。对此, 事业部多次召开会议商讨, 广泛听取职工的意见和建议, 修改方案细则, 采取有效的措施, 从而使“个人安全帐户”得以稳步推进。

1.着力解决安全管理创新与部分干部职工思想认识不到位的矛盾

尽管推行之初做了大量宣传工作, 事业部领导也在各个场合反复强调推行“个人安全帐户”的重要性, 但是仍有部分干部没有引起重视, 执行起来流于形式。甚至有个别职工认为是“变相扣奖金”, 存在抵触情绪。这期间工厂做过一个调查, 在班组中认可“个人安全账户”的职工只有两成左右。

对此, 事业部专门召开车间主任、书记会议, 要求各车间领导从关心职工生命安全、确保安全生产的高度来认识推行“个人安全账户”的重要性, 并把各单位建立“个人安全账户”情况作为考核单位领导执行力的一个重要指标。每个月政工和安环部门都到各车间了解推广情况, 并在调度会上讲评。对于职工思想上的“疙瘩”, 事业部采取沟通疏导的办法来解决。通过多种方式向广大职工宣讲, 引导广大职工认识到, 建立“个人安全账户”不是不近人情, 而是最大的“人情”和最基本的以人为本——对职工生命的关爱。

2.着力解决事业部全力推动与职工参与积极性不高的矛盾

4月份开始全面推广时, 但是职工参与的积极性并不高, 活动成效不明显。对此, 事业部管理层意识到, 问题的症结在于班长的积极性没有调动起来, 因此, 事业部要求车间召开班组长会议, 首先统一班长们的思想;细则的制订充分征求班长、班员的意见;针对扣分事项及时与当事人对接, 倾听他们的意见和建议。同时, 事业部修改考核办法, 增加激励比重, 对按安全标准完成的操作, 对班员操作、巡检避免安全事故的进行加分奖励。营造人人争积分、个个当先进的良好氛围。

3.着力解决考核细则的严肃性与班长当“老好人”的矛盾

在“个人安全帐户”全面推行一个月后, 事业部发现班组的考核并不多, 不安全行为并没有明显的改观, 原因还是有些班长怕“得罪人”, 对于违章行为考核不严不细, 不按《考核细则》的要求来执行。对此, 事业部重新修改《考核细则》, 明确班长对“个人安全帐户”考核不严不细, 扣班长的积分, 将个人的安全行为与团队利益相捆绑, 其他职工和事业部检查发现的个人的违章行为与班组积分挂钩。

4.着力解决做事多与被扣分多的矛盾

制度推行之初, 一度存在“做事多, 扣分多, 责任大, 积分低”的现象, 有时一个月下来工作量少的职工反而比工作量多的职工分数还高, 影响少数骨干的工作积极性。对此, 事业部对《考核细则》进行了修订完善, 增加了工作多、加分多的考核项目, 拉开了做事多与做事少职工的积分差距。

“我要安全”渐成习惯

动力事业部实施“个人安全账户”以来, 取得了明显成效, 有力推动了安全管理工作, 促进了生产经营的顺利进行, “我要安全”渐成广大职工的习惯。

1.安全责任得到强化

(1) 思想观念逐步转变。“个人安全帐户”虽然只推行了半年多, 但已使职工的思想观念发生了很大的变化, 大家从行动上自愿接受这一新生事物, 认可这种安全管理模式。锅炉车间运行职工王佳说:“刚开始实行‘个人安全账户’的时候, 我很反感。经过两个月的试行, 发现身边的同事的行为越来越规范, 就连我自己也因此避免了事故的发生, 有一次巡检的时候, 正因为正确佩戴了安全帽, 避免了被高空的支架伤到头。‘个人安全账户’不仅规范了职工安全行为, 也体现了事业部对职工的关爱。“

(2) 个人安全行为更加规范。现在出现了违章现象, 职工们更多的是相互提醒, 从源头消除违章现象。无论是规范着装, 还是遵章守纪、按章操作等安全行为规范都严格执行地很好。

(3) 票证办理更加规范。过去遇到简单的检修、操作, 有些职工图省事, 不办票就直接把事情做了, 安全隐患不断。现在将票证办理纳入到“个人安全账户”考核中, 情况发生了很大的变化。

(4) 职工的安全责任心调动了起来。过去职工的“我要安全”思想都是被动的、应付的, 领导、安环部门在与不在, 效果不一样。现在, 职工的安全责任有了很大的强化, 不但自己做事认真, 而且看到别人有可能违章, 便会及时提醒。正如一位职工所说:“现在我们做事都感觉后面有双眼睛在看着, 都会不由自主地把工作做好”。

2.工作标准逐步提升

(1) 提高了安全管理标准。今年初, 公司领导来到事业部, 对当时事业部的破土作业安全标准不高提出要求。为此, 事业部切实整改, 除将土建安全标准提高外, 还扩大到其他工作中, 并在“个人安全账户”考核细则中对个人违章现象都制订了扣分规定, 这些都促使职工必须将工作标准提高, 跟上考核的步伐。例如, 过去锅炉辅机设备的振动在15丝以内职工都认为是正常的, 而现在要求必须降到7丝以内才算正常。以前由于维护不到位, 设备的运行周期短。现在设备检修完后实行运行人员验收制度, 不仅设备完好率大为提高, 而且现场的环境要干净整洁得多。实施7个多月来, “低、老、坏”现象正在逐步消除, 扣分的情况正逐步减少。

(2) 提高了班组管理标准。过去如果没有发生事故, 班组是很少对安全工作进行考核的。即使考核了, 职工也不服气。“个人安全帐户”实施后, 每个班长手里都多了一个“安全工作记事本”, 上面记载着班里每个人每天的考核情况, 扣了谁的分, 当场进行说明, 使职工知晓记住扣分原因, 避免违章违规继续。有《个人安全帐户考核细则》这个“尚方宝剑”, 一切按规程和制度办事, 被考核人员也不会有异议, 安全积极性显著提高。

(3) 创新了安全管理制度。将原来被动式、跳跃式、检查式的安全管理转变成了主动型、平稳型、日常型的安全管理, 使安全管理成为一种长效机制, 起到了应有的作用。

3.生产事故明显减少

个人安全生产月活动总结 篇3

为加强安全月活动工作的组织领导，煤粉制备公司专门成立了以罗金鹏经理为组长，杨士勇、邱振伟、张向帅为副组长，魏守罡、胡秀丽、翟长海为成员的安全月活动领导小组，负责活动的领导、监督、协调、检查、落实。同时，制定了相应的活动计划方案。

6月1日早8点，煤粉制备组织召开了“安全生产月”活动动员大会，对开展活动的意义、目的、时间、计划等做了周密的部署和安排，确保活动有序开展。特别强调要以活动促安全，以安全促生产，深入推进安全文化建设，以安全月为契机，保持煤粉制备安全生产形势稳定良好发展，并在罗金鹏经理带领下进行了全员横幅签字仪式和安全宣誓活动。

二、内容丰富，形式创新

安全月活动期间，结合煤粉制备自身特点，围绕“强化安全发展理念，提升全员安全素质”这一活动主题和公司“五反五整治”百日安全活动回头看活动要求，结合本单位的实际情况，切实围绕安全基础管理工作狠下工夫，全面建立、完善并规范了各项安全制度、安全责任制、和其他安全资料，全面检查煤粉制备生产线的各项安全检查设备设施；不断创新形式，丰富宣传内容，开展了实效性强的安全教育活动。6月1日—10日，开始安全月活动宣传，在各煤粉生产线钢结构上悬挂横幅5条、营造出了浓厚的宣传氛围。

加强煤粉制备安全知识学习活动，利用班前会和中午休息时间，每天在板报上进行安全知识培训学习，并在6月8日进行了一次闭卷安全知识考试，内容包括煤粉制备安全知识、法律法规、职业健康、劳动保护、现场作业安全、消防、环境保护等多个方面，目的在于通过安全知识学习考试方式，使员工掌握更多的安全基础知识，着力提高员工自我防范、自我保护的安全意识。

根据煤粉制备领导安排，于6月17日，组织生产人员在二号生产线袋收尘器装袋过程中，进行了了一次职工技能竞赛活动，并评出了第一名第二名第三名进行了奖励，提高了职工技术创新和劳动积极性，将安全基础知识和防护常识贯彻到每一名一线操作人员。

6月23日进行了雨季三防应急演练。整个演练过程紧张有序，参演人员反应迅速，抢险救援及时有效，煤粉制备各岗位各部门全力配合，充分展现了事故处理能力和应急救援水平。事故演练模拟事故场景，能更好的结合《应急预案》进行演练，达到了演练目的。营造了“人人要安全、全员保安全”的浓厚氛围。

6月16日，开展了安全月宣传咨询日活动，内容涉及公共安全、交通安全、消防安全、生产安全、人员密集场所安全、特种设备安全、职业病防治等方面的知识，以及遭遇地震、火灾、水灾、暴风雪等自然灾害时紧急避险自救、互救、逃生常识，以此来达到“全员落实、广泛普及”的教育目的。

安全月期间，隐患排查整改工作贯穿始终，煤粉制备组织人员对煤粉生产线、设备、管路、危险源、管理台账等进行了详细认真的专项排查整改，以现场隐患、基础管理、规范操作、环境卫生、劳保穿戴为切入点，对其中不符合项进行了整治。其中，全面检查现场6次，下发检查通报6份，查出隐患7条，各类问题14条，基本已整改完成，隐患和安全问题形成闭合管理。无未整改项。

三、活动成效和存在的不足

从整个安全月活动开展情况来看，基本达到了预期目的，煤粉制备经理亲自主抓、认真部署，找问题、定措施、重落实。广大员工也从意识上、行动上有了按章操作、规范操作的良好开端。今后在安全生产方面加强遵章守法意识、提高安全操作技能，树立红线意识，强化底线思维，加强安全法制，落实安全责任，提升全员安全水平。同时，从整个安全月活动中我们也发现了存在的不足和问题，需要我们逐步改正。这些问题主要表现在：

1、活动准备不足。从安全活动月开始，就暴露经验不足的问题，活动方案、组织都显得不够具体。

排查隐患问题大都是施工单位的，真正煤粉制备方面没有进行详细排查；职工技能比赛内容单一，反应不出真正的有技术含量的比赛内容等。我们要充分认识到不足之处，改变工作作风，对今年活动暴露出的问题引以为戒，吸取经验教训，认真对待每一项工作，严格履行安全生产责任制。

2、应急意识不够。举行应急演练活动时间拖后，在应急演练活动中，全体人员要详细学习各种应急预案和应急演练活动方案。特别是具体到每一个岗位、每一个人在演练中的具体职责。应急演练时，事故汇报流程、人员组织、信息沟通交流、现场危险品的及时清理等环节还存在一些问题，例如，在发生险情汇报时，应按照程序先汇报中控室，中控室操作员问明白现场情况立即汇报总指挥和领导小组成员，然后组织抢险小组进行按照应急演练方案进行。

3、执行力度不强。部分隐患多次检查发现重复出现，说明施工人员重视程度不够，处罚力度不大。今后还需要加强执行力度，从严考核，彻底排除隐患，杜绝违章操作。

安全活动个人总结 篇4

撰写人：___________

日

期：___________

2021年安全生产月活动个人总结范文

根据__[__]___文件，___开展__年“安全生产月”活动__通知，结合我县实际情况，紧紧围绕全中国安全生产月主题“综合治理，保障平安”。于__年__月__日至__月__日在全县范围内开展了此次活动。现将本次安全生产月活动的自我总结

一、领导重视，___措施到位。

县政府将“安全生产月”这项工作列入安全生产目标责任制考核内容。各乡镇、各有关单位要高度重视，切实把这项工作作为当前安全生产的重点工作，摆上重要位置，认真动员部署，精心策划___，建立专门的工作机构，层层落实责任。安监部门充分发挥综合监管和综合协调作用，指导“安全生产月”面上工作；宣传、文化___部门负责协调各有关新闻单位，积极配合“安全生产月”活动，相对集中开展宣传报道工作；公安部门牵头负责道路交通和消防安全方面的法律法规和知识的宣传；工会___负责发动企业积极参加竞赛活动“安康杯”和为农民工送安全卫生知识活动；共青团___负责创建“青年安全生产示范岗”等活动；各有关部门都根据行业特点，___开展有社会影响的安全宣教活动。

二、围绕主题，丰富活动内容。

各乡镇、各有关单位围绕“综合治理，保障平安”的活动主题，开展了有针对性的宣传教育活动。一通过安全宣传条幅、宣传栏、文化橱窗、宣传画、公益广告等形式，营造户外安全生产宣传氛围；二以中小企业为重点对象，以落实安全生产责任制和普及安全知识为重点内容，___开展基层服务活动。动员各有关单位积极参加，形成联动，深入到所属乡镇、企业、厂矿、村居等基层单位，将安全法律法规、安全技术、安全管理、应急管理和安全文化方面的咨询服务送到基层单位，直接面对企业职工、村居居民宣传安全法律法规和应急管理科普知识，帮助基层单位和企业找漏洞、查隐患，抓整改，提高安全生产管理水平；三充分运用报刊、广播、电视、数字电影、互联网等大众传媒，利用广播站等阵地，采取安全生产月专题节目、文艺演出、演讲、安全知识和技能竞赛等群众性宣教活动，让“安全发展”科学理念深入人心；四结合“安全生产执法年”和全员安全培训工作，开展有针对性的宣教活动。利用有关媒体大力宣传安全生产先进典型，依法处罚一批违反安全生产法律、法规的典型生产经营单位。

到目前为止，全县共悬挂标语（横幅）___条，发放《___省安全生产条例》、《生产安全事故报告的调查处理条例》、部门法规等宣传品___册，张贴宣传画___张，___安全生产提示短信___万余条，刊出安全生产宣传专栏___篇次，出动宣传车___台时，电视报道___次，广播报道___条，送文艺下乡198场已开始，开展安全咨询___次，培训各类人员___人次。共出动检查人员___人次，检查各类企业___家，查出各类隐患___处，现场整改___处，发隐患整改通知书___份（___处），主要存在未制订安全生产有关规章制度、台帐，未制订岗位操作规程，未逐级签订安全生产责任书，未设置警示标志，未建立应急救援预案等方面。

三、加强指导，落实企业主体责任。

企业是安全生产的责任主体，也是安全生产宣传教育的责任主体。各乡镇、各有关部门加强指导，动员企业主动参与“安全生产月”活动，每个企业都有活动计划、活动内容、宣传标语和经费投入，并___开展一系列宣教活动，主要形式包括：岗位安全自查活动、“我为安全献一策”活动、安全生产管理规程意见征询活动；___开展全员安全技术和技能培训；___开展安全生产知识竞赛、征文比赛、技能竞赛、岗位评比等活动；在厂区、车间等工作场所张贴宣传画，发放宣传资料，营造企业浓厚的安全文化氛围。

通过本次安全生产月活动，使我们的安全生产意识进一步深入人心，为以后开展安全生产工作打下了坚实基础。

范文仅供参考

安全活动个人总结 篇5

大学生军训活动个人总结1

一年一度秋风劲，在这个收获的季节，我们迈入了大学的学校，开始了崭新的生活，并迎来了大学生涯中的重要一课——军训。

鹰击长空，鱼翔浅底，当威武的军姿，整齐的队伍。嘹亮的军歌出此刻这美丽而又宁静的学校时，我不禁感慨万千，因为军训为我们展现出多重绚丽的风采。

第一道风采是来自可敬可爱的战士们。

几天的军训也许对于每个同学都是一次空前的挑战与磨练，但我们的军人战士们每时每刻都在更艰苦、更危险的地方从事着更加艰难的任务，他们日复一日，年复一年，将自已短暂而又完美的青春奉献于他们坚守的岗位上，当远处的灾荒，无情的战火来临时，他们甚至要献出宝贵的生命。几天的军训让我们深刻理解到一名战士的伟大，我们没有理由叫苦叫累，因为我们的苦和累，仅是军人战士生活中的一小部分。我们更没有理由不为你们致敬——你们才是最可爱的人，是祖国最美丽的风采!

第二道风采是团队精神的风采。

整齐的队列，嘹亮的口号都是由所有的同学共同完成的，不论天气如何，不论自我身体有哪些不适，只要一声令下，每个人都必须严格听从指挥，因为你所代表的不仅仅是你个人，更是整个营队，整个新生形象。正是这种团队精神，使我们看到了一支支整齐的队伍在训练场上所展现出的威武的风采!

这第三道风采，则来自于同学们的艰苦训练不畏艰难。

几天的军训下来，我们不仅仅学会了军人的基本动作要领，更学会了做人的重要真谛。我们懂得：许多困难都来源于我们的内心，来源于我们没有超越自我的勇气。应对困难，我们应知难而上，知不可为而为之;应对逆境，我们应坚持到底，永不言弃，相信我们这不畏艰难险阴的勇气，必须会像勇敢飞翔的海燕一样，在暴风雨中展现最动人的风采!

最终一道风采，来自于同学们青春的风采。

威武的行进队我是青春的身影，嘹亮的口号是青春的声音，军训使我们懂得：一份汗水，一份艰辛换来的是令人赞叹的整齐与统一，坚持不懈，锲而不舍，我们总能做得更好，汗水与泪水都是咸的，但有着青春风采的人，宁可留汗水满身，也不愿以泪洗面。我们年轻的一代必须会用拼搏改变未来，用青春征服一切!

大学生军训活动个人总结2

永远忘不了那个琉璃般的夏天，我第一次穿上迷彩服，第一次离开父母的怀抱，第一次迈着步伐去行军，第一次笑的那么自在，第一次为了离别那么失落!

那是发生在我上初一时的一个夏天，我们学校举行了军训活动，地点就在广东狮山的青少年军训场所。军训时间是五天，对于以前的我来说是那么的漫长，可对于此刻的我来说却是那么的短暂。放佛只是一个转瞬即逝的梦，停留在我的脑海中。

我们的教官姓廖，个子有点矮。他在所有教官中似乎有点与众不一样，当它与其他教官站在一齐时，就好像一堆黑芝麻中一粒光洁饱满的白芝麻。他很严肃，总是板着一张脸，很少对我们笑。军训前两天，我们在操场上练习正步走、站姿、坐姿和蹲姿。从字面上看起来这几件事似乎是轻而易举，可做起来确实难上加难。

夏日的太阳很毒辣，对于站得直挺挺的我们也毫不留情，汗珠像瓢泼的雨水一样打在灰尘扑扑的操场上。知了叫的那么惬意，烈日下的我们却按捺不住了，好些人都累的站不稳了，幸好午饭的时候到了，把我们从这漫长的训练中拯救了出来。一般吃饭前的几分钟就是大嗓门的训练时间，十八个班哪个班喊口号的声音大哪个班就先吃饭。轮到我们班了，刚刚还耷拉着两手的我们，突然精气十足，“十班!十班!气宇轩昂!乘风破浪!势不可挡!”伴随着我们的嘶吼，向食堂进发。

午饭后，树荫下乘凉谈笑便是我们最欢乐的时候。手里捧着茶壶，大口大口的喝着白开水，第一次觉得白开水的味道也是这么的完美。廖教官还教我们唱歌，唱他们改编的真心英雄军训版。那是我们最喜爱的旋律“在我心中，我的教官最凶，一个口令让我一动不动。行走如风，站立像棵青松，风雨太阳最令我感动。”

离开的日子到了，我们脱下迷彩服重新穿上了往日熟悉的校服，排着队坐上车，大巴车慢慢的驶出，离开了我们待了五天的军训场地。我看到几个女生眼里闪烁着晶莹透亮的东西，自我的心中也有一股莫名其妙的失落感。

Ade，灰尘扑扑的操场!Ade，烦人的训练!Ade，廖教官!Ade，我的第一次军训!

大学生军训活动个人总结3

结束了紧张的初三生活，无忧无虑的过了将近两个月无学习压力无担忧的初三暑假生活，也便迎来了令人紧张而又期待的高中生活。

说期待是因为辛辛苦苦的考到了自我满意的高中学校，很想此刻就体验一把传说中的高中生活。觉得紧张是因为还要体验为期七天的辛苦军训生活。我听同学说军训过的可是非人般的生活。这句话深深地埋在了我的心里，在看见教官的那一瞬间，立马开始生根发芽。然而体验了才明白看似痛苦的七天军训其实也挺欢乐的。

七天里，我们学会了坚强，无论遇到再大的困难，都不会哭，因为困难对于我们已经不算什么，学会勇敢地去应对，那才是真正的强者。每一天练习队列，对于我们这些温室里不经风雨的幼苗来说，是很难忍受的，从脖子到脚，都没有不疼的地方，可是我们不说累，我们能挺住，这就是提高，一天天的提高，一天天的成长，一天天变得更加坚强，在磨练中变得强大，这就是我们年轻人，我们年轻，我们无极限。

七天里，我们在痛苦中寻求欢乐，每一天都要露出笑脸，因为我们要在欢乐的氛围中忘记身体的疼痛。这七天是欢乐的，完美的，每一天都有讲不完的乐事，不管是中午在寝室里休息还是课间在训练场休息，每时每刻寻找欢乐是我们最喜欢做的事。我们能够捉蚂蚱喂蜘蛛，我们能够摘草编小兔子，我们能够做的还有很多，总会有很多意想不到的事情引得大家欢笑阵阵，乐此不疲，这就是我们年轻人的童心。

七天里，我们互相认识，所有的人都已经从陌生人变成了好朋友。我们永远是欢乐的因为我们有数不尽的朋友，这样，心就不会孤独。在欢乐中成长，在成长中欢乐，因为，成长路上有朋友相伴。

七天的军训已经过去了，但它会永远深藏在我们的记忆里，装在美丽的水晶瓶中，珍藏到永远，做为自我高中生活的第一页。

又到了军训的季节，我想起了一年前的自我，把那时所写的东西翻了出来，发表上来给今年参加军训的朋友们做为借鉴。突然发现一年前的自我很傻，写的东西也很烂，可是，无论怎样，它都是我成长路上的一个印记。

大学生军训活动个人总结4

灿烂明媚的阳光，映照在每个人的脸上。此刻，我们正在理解军训的最终检阅。为期八天的军训，在不知不觉中结束，然而它却给予我们甚多：那整齐有序的步伐，那昂头挺胸的气魄，那嘹亮恢弘的口号……无一不在展示我们训练的成果。是的，短短的八天军训，教会我们的恐怕不只是那立正稍息的军式训练，更多的，它让我们理解了一次意志的沐浴，精神的洗礼。

记得八天前，我们刚着军装，一个个都还是新兵蛋子。但我们一个个都以饱满的热情理解着太阳的洗礼。烈日下，汗水流出坚强的河!记得几天前，姚教官一个个帮我们纠正军姿;一遍遍帮我们重复口号;一排排帮我们训练齐步跑。让我们明白什么是真正的军人!

八天军训教会我什么是坚强的意志。那笔直的腰身，挺起的胸膛，昂扬的势气，告诉我那是军人的飒爽英姿;那骄阳下伫立的身影，那汗水中神采奕奕的双眼，那支撑着沉重身躯却依旧丝毫未动的双腿，让我为之震撼，为之感动。他们有着铁铸的信念，钢焊的意志。他们，这群正直而不乏潇洒、严肃而不乏幽默的教官们，将他们铁的纪律带到我们面前，教会我们什么是军人的风范，什么是钢铁般坚强的意志。

八天军训教会我什么是团结的力量。那创造中的和谐摩擦出美丽的火花。看吧，统一而整洁的军装，豪迈而整齐的步伐，伴着那嘹亮的口号，一排排，一列列，是那样赏心悦目，振奋士气。团结就是力量，再不是简简单单的一句话，它授予我们人生的哲理，告诫我们为人的理念，更在军训的训练中，铸起了一座不倒的城墙，团体的荣誉感让我们将它演绎得淋漓尽致，愈见丰美。不是吗?那汇报表演上，跃跃欲试的激动，齐心协力的合作和抵制不住的欣喜，无一不在表现着我们五十三颗紧紧相连的心。团结的动力使我们胜利的那一刻，涨红的双脸，雀跃的欢呼，又让我们真实地体验着这份欣喜，更让我们感悟：有种力量叫团结。

短短的八天军训结束了，这八天让我收获了很多，让我明白了什么是友情，什么是努力，什么是坚强，什么是团结。更让我懂得了——这几天的汗水没白流!

大学生军训活动个人总结5

记得军训的那几天，是那么艰苦，又是那么完美;是那么令人怀念，又是那么令人畏惧;是如此的缓慢，又是如此地一瞬。此刻回想起来，那如老式灰白摄像机拍下的一个个动人画面，从那以后，每一天都会在我脑海最深处的角落，一闪而过，使我忆苦思甜，会心一笑。

至于军训的过程，请听我娓娓道来：

第一天，在阳光的笼罩下，在微风的洗礼下，在鸟语花香的熏陶下，我踏入了学校的大门，进入了教室。教室，一片欢腾，同学们都想象着军训的样貌，无一不聊的兴高采烈、热火朝天。时间一点一点的过去了，教官来到了教室门口，他是一个短小而精悍的男人。只见他意气风发，形如风地走向讲台，威严地下达了军训要求——1.回答教官时，要大声。2.绝对服从教官的命令。讲完OK!

要去基地了，我们随着教官上了车，路上有说有笑，很快，就到了基地。

到了基地，我们便开始了训练，首先，教官训练我们耐力，让我们先站军姿，在太阳公公发出毒辣的光与教官冷峻的目光的双重威胁下，我们很快汗如雨下，脸上，像有成千上万只蚂蚁在爬，痛苦万分，许多同学忍不住了，用手去擦，但我，凭着顽强的意志力，握紧拳头，最终忍住了。

第二天，刚吃完早饭，我们便去爬圆山，教官告诉我们，圆山有三毒——1.蜘蛛2.蚂蚁3.马蜂。就这样，我们走呀走，一个个汗流浃背，有说有笑，当我们走到半山腰时，一个硕大的马蜂窝呈此刻眼前，见此情景，我等细心翼翼地经过，所以被大部队给落下了。下了山以后，我们迅速集合，继续训练。

一觉醒来，有一天，来了，结营仪式，也来了。

结营仪式上，最令我印象深刻的是：小领导因为我们，为大家受罚，听着台上教官发自肺腑的演讲，我们紧紧相拥。此时时间似乎被定格了，我感受到的，是幸福。

午时，我脱下了那套束缚我自由的衣服，久久地凝视着那远在天边，却又近在眼前的家门，随后，我轻轻敲击，听着久违的声响，想着那久违的脸庞，看着那瘦弱的身躯，热泪盈眶地与开门的母亲紧紧相拥，重新回到了原先的生活，丰衣足食，我更加珍惜，爸妈们的爱，我也更加珍惜。我，已是一个坚强的永不言败的人!

安全活动个人总结 篇6

高中军训活动个人总结1

天公作美，高中的军训生活在徐徐夏日难得的凉风之中拉开帷幕。但这并不意味着我们应当放松，我们更应严格要求自我上好军训第一课，走好高中第一步。

年龄的增长应与性格成熟成正比，走上新的台阶就应有更高的要求。身正腰直，体现我们雄壮的气势，抬头挺胸洋溢我们昂扬的精神面貌，方队整齐展现我们团结拼搏的精神，大步向前预示我们扬帆起航。

军训十分严酷，疲惫如影相随，像眼前有一座难以攀登的高山。我们咬紧牙不松懈，反复练习，直到动作规范、队伍整齐、口号整齐且响亮才罢休。让操场成为我们的舞台，让云彩鉴证我们向前奔跑!人生不像一块橡皮，越檫越糙;人生就像一块玉，越擦越亮!

亲爱的家长们放心，我们必须会照顾好自我;亲爱的教师们舒心，我们必须会交上一份满意的成长答卷;敬爱的教官们安心，经过军训的磨练，我们必须能有所转变，化蛹成碟!

高中军训活动个人总结2

磨练，是成长的“加油站”;是成长的“驿站”;更是成长的“训练馆”。

经过一次磨练之后，收益的“果实”便会“成熟”。然而，这次磨练仍然不停地在我的脑海中回荡，并且深深地烙印在我的心底里。当然，磨练是苦的。在德育基地的第一天，我们便要适应那里的严格的“游戏规则”，我们在那里的所见所闻处处都可体现出，可令我最最感到严格的是：宿舍内的卫生要做到一尘不染;床上用品要摆放得整整齐齐，摆放方向要统一，决不能出丝毫错误;就连生活用品的摆放次序都要严格要求……还有最值得教师感到欣慰的一点是同学们竟将说话的极坏毛病改掉了，做到了“食不言，寝不语”。

苦中有乐，虽然“游戏规则”严格，可是苦的同时也不能把乐丢掉。让我乐得是教官的鲜明性格特点：教官比较人性化，每当我们上完课感觉累了，但教官会逗同学们笑，使得气氛一下子从沉闷到活跃，让人放松。

“服从纪律，听从指挥，热情参与，确保安全”和“合作、竞争、共赢”的口号时时刻刻都在告诫我，让我深深地感触到：凡事要守纪律，听教师指挥，参与活动不在于名和利，而在于有一颗热情参与的心;在参与的同时更要注意安全，同学之间互帮互助。我将永远的把这次磨练埋葬在心灵的深处。

高中军训活动个人总结3

“钢要炼，铁要打。宝剑要磨，抢要擦。”正步定脚练习中的我们跟着教官学唱着这首曲调古怪的新歌。在这其乐融融的氛围中，定脚的痛苦仿佛被我们忘却。

正步分解动作令我们练得很苦。虽然每次教官都说;“才定两分钟，已经很好了，你看看人家国旗班，一站就是四十分钟……”我想：国旗班累是累，可是为荣誉而战啊!那我们呢?我们那么辛苦地训练又是为什么?应当是为了个人荣誉，团体荣誉，磨练个人意志吧!没错我们就是这样想的!

军人都爱练兵场，汗水浇出英雄花。“成功之花，人们往往羡慕它的惊艳，却不明白它盛开充满了血和泪。众所周之：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。没有训练场上的汗水，怎能激励出我们的意志，并让其有所升华;没有团结一心的同学，怎能组成一个令人称道的团队。

炙热阳光灼烧下的我们，俨然在火中获得重生。这之后，我们该多么绚丽耀眼，光彩夺目。我坚持：精益求精的291班定会超越走向下一层，让人赞不绝口。

高中军训活动个人总结4

盛夏八月，绿色的营地，红火的跑道，再映着我们通红的脸，便组成了我们高一新生的军训生活之景。

迈入桂林中学的第一乐章，便始于军事训练营，它是我又一次放飞梦想的地方。

可爱的绿军装，可亲的兵味，还有那最可爱的人。训练是考验意志的时刻，烈日下立正三分钟，风雨中正步走，毫不松懈地度过每一分钟。当嘹亮的军歌飘荡在操场上时，我心中豪迈之情油然而生，那些军歌虽然不像我们平时听的那些悠扬的留下歌曲，但那雄壮的旋律鼓舞了我们的斗志。

开业仪式上校长的鼓励话语，同学代表的决心，国防教育片上国庆阅兵的盛大场面已经深深刻印在我们心头。

军训的生活，是辛苦的，但必定是难忘的。我想我们288的同学永远忘不了军训时刻一切完美的印记：绿色的军装，红色的跑道，教师的嘱咐，教官的小幽默和我们的笑容。

高中军训活动个人总结5

今年夏日，异如往常。汗水多了一点奋斗充斥的咸与辣;阳光抱着一股直刺万物的毒与狂;皮肤透出一些灼热累累的黑与伤。心里，却满载着一份关于青春的感与悟。

虽然早已听说军训有多累，早已打足了预防针，可是还是会叫苦连迭。军训生活的艰苦是我所未曾料到的。

一天中大部分时间都在训练，此时的骄阳带来的不再是温暖，而是前所未有的酷热。操场上似乎也永远仅有命令的哨声，嘹亮的口号，一次一次重复的演练，一遍一遍的稍息与立正。同学们的汗水一如波涛汹涌的洪水，从每一个毛孔奔发出来。可是，不知为什么，平时习惯娇嫩，不爱吃苦的我们，虽然觉得很累，但总有一股莫名其妙的勇气让我们坚持着。

安全活动个人总结 篇7

中学老师个人听课活动总结1

十分感激科组给我这样一个和大家交流的机会。对于语文教学，我是一个新手，新手上路，还望大家多多关照。

语文教学到底该是什么样貌，应当看以什么为标准。

若以听课教师有东西可听可看，那肯定要求“互动”“层层设问”，从教师的“巧问”到学生的“妙答”，能引向高潮的便是好课!

若以学生听得趣味为标准，风花雪月武打言情迎合学生趣味，也无可厚非，因为往往是学生说了算。

若以中考应试分数为标准，任何先进高明的理论都无济于事，任何花哨的教学都只能昙花一现。能考出高分就是好样的，能抓老鼠的就是好猫!

很显然，我们不谈学生成绩是不行的，我们今日就谈谈“抓老鼠”的问题，谈谈怎样做个好猫

参加工作以来，开过不少成绩分析会。好像领导说的最多的是：管理出成绩。我姑且不去评价这句话是否正确，但我确实存在一些疑惑：有些班级的考核分数遥遥领先，但考试成绩却一塌糊涂。有些班级的考核分数不尽人意，但考试成绩却名列前茅。但有些班级确实管理成绩和教学成绩都不错。由此看来，管理和教学不能说没有关系，确实有必须的关系。那它们存在关系的核心点是什么呢我认为是学生学习的一种精神状态以及班级所营造的良好学习环境。由精神，我想到了电视剧《亮剑》。我相信很多教师也看过，我喜欢看这部电视剧，尤其喜欢这样一句话：古代剑客们在与对手狭路相逢时，无论对手有多么强大，就算对方是天下第一的剑客，明明白是个死，也要亮剑。即使倒在对手的剑下也虽败犹荣，这就是亮剑精神。那里提到亮剑精神，就是李云龙这支军队的军魂!剑锋所指，所向披靡!我们不需要我们的学生同别人打架时拼的你死我活，但我们的学生学习时是否需要一种精神我们的班级是否需要一种灵魂支撑再说说环境，先讲一个简单的事例：我们经常去别人家做客，主人一打开门，如果映入我们眼帘的是很干净的地板，那第一反应应当是要脱鞋。如果看到的是满地垃圾，我们肯定是直接进入。如果我们再脱鞋，那仅有一种情景。我们的脑

袋进水了。再说一个常见的现象：读大学时，如果一个女生宿舍6个人，有5个人在拍拖。那另一个女生出现的情景只能是两种：第一、快疯了，受不了了，因为每个女生都在说自我的不BF如何如何的英俊如何如何的体贴第二种情景是：第二天立刻找一个男朋友，要求会很简单：只要是个男的。说了这么多，只想说明这样一个问题：环境和氛围对人的影响十分重要。由此可见班级管理中班级的学习环境学习氛围是很重要的，而不是学生把衣服的扣子扣好了，成绩就上去了。至于怎样营造良好的学习氛围我也不明白。所以这个问题不展开讲。

下头谈谈一些在教学工作中的具体的做法：

一、将分层教学进行到底。那里我重点讲一下作业的分层设计。我觉得班上学生可分为ABCD四组。A组同学是没有作业的，他们在语文晚休时能够看小说，能够做其它学科的作业，他们是绝对的自由。我绝对相信他们学习的主动性和课堂上掌握的情景。我们能做的是给他们开一些书单。B组同学的作业一般是以阅读和写作为主。C组同学以课内文言文，阅读，古诗为主。D组同学只需要要默古诗和抄文言文的翻译。D组的同学能考上50分，我就能开心10多天。当然除了这四组，也许有些班上级还会有特殊人物，他们的成绩比较有稳定性，一般在5——10分。他们属于“高智商型”的学生，我们实在教不了，真的不想放弃，但也无可奈何。

二、课堂上的时间多些给学生。先说一个事实：上周三我们在舒早霞教师英明领导下开了一次十分成功的备课组成绩分析会。我们没有按照以往的会议义务性轮流地说一些，而是每个教师都畅所欲言进取投入到讨论中去。我们在简便的氛围中把自我的疑惑甚至好的提议拿出来一齐交流，一齐讨论分析。应当来说，我们每个人都获益匪浅。回去之后，我就在反思：我们能不能在课堂上营造一种简便的氛围多些时间让学生去交流去讨论。美国的教育界流传着这样一句话，“告诉我，我会忘记;分析给我听，我可能记住;如果让我参与，我就会真正理解。”我把它做为我教学的宗旨。一堂课45分钟，如果整节课都是我们在讲，累不累啊答案无疑是肯定的。我们整节课辛苦地自认为把重难点滔滔不觉地讲得滴水不漏。学生掌握情景呢这就不得而知了。也许我们觉得把该讲的都讲了，应当是NOPROBLEM。也许只可是是我们在聊以自慰罢了。也许只可是是我们在求个心安理得罢了。

三、再来聊聊一个古老的话题：兴趣。“兴趣是最好的教师”这句话，得确很有道理。我以往无数次的对学生说：如果因为我教你们的语文，你们对语文感兴趣，自我会去积累，会主动去读，会主动去写。那我的目的到达了。学生因为教师的原因，而对学科感兴趣，这样的事情并不少见。我就经常觉得留有遗憾：因为我从小学到高中的数学教师都是55岁到60岁的男教师，把我学习数学的兴趣扼杀在摇篮之中。如果换成年轻漂亮的女教师，那也许高考的数学成绩不至于那样“丢人现眼”。总的来说：要让学生对我们的语文学科感兴趣，得让他们对我们人感兴趣。所以我觉得一堂课的前三分钟先和学生聊聊别的，拉近和学生的距离。如果学生见到我们就想K我们一顿。那无疑不管我们的课堂是多么的生动，不管我们是多么的有才华。不好意思，他们不感冒。他们只想早点下课去饭堂，或者整节课在想什么时候什么地点扁我们一顿。

四、让“培养学生的良好学习习惯”不在成为一句空话。

那里重点讲一下书写。我相信大家都会认为学生的书写不是很重要，而是十分十分重要。前段时间蓦然发现很多省的文科状元都是女生，这其实是一个十分有意思的现象，也许和她们的书写有很大关系。其实，很多聪明的男生，理科成绩尤其突出，但恰恰就是写的字能和医生相媲美，龙飞凤舞说得是好听，其实就是乱草一把。为了阅卷教师少烧一点这些乱草，我们有必要重复N次地提醒学生书写工整。从初一开始开设书法课，这也是一种趋势。当然，初三的学生也能够在早读前三分钟默两首古诗。要求仅有一个，书写工整。如果长期坚持下来，收效应当是不言而喻的。

五、让“小组合作”在作业的跟踪上最大限度地发挥作用。

我们给学生下达的作业任务，需要跟踪到位。我们一个人的时间精力是十分有限的。我们必须借助小组长的力量。班级的语文学习互助小组能够根据实际情景编排。能够四个人一组，一个小组长。如果班上有足够的语文精英，也能够两个一组，一个组员和一个组长。组长对组员必须严格监督。比方说今日的任务是默写三首古诗。组长必须督促组员完成，并负责组员的批改工作。如未完成，组长必须陪同组员在午时下课后相约教室，继续完成那没有完成的任务，争取做到日日清。坚决杜绝组长与组员共同作弊。一经发现，教师很生气，后果很严重。或者给定一周的任务，周五午时还未完成的同学，在放学后继续留教室战斗。同时邀请其家长来校上演新时代的“陪太子读书”。

六、合理利用早读晚修时间。

早读时间为25分钟，分为团体读和自由读，或者团体读和听写两段。效果也许会更佳。默写和听写的资料仍由小组长负责批改。小组长必须把组员易错的字反馈给科代表。科代表必须找时间在黑板上给与提醒及订正。

晚自习的时间，应当给学生安排作业。作业的安排可分层设计。强调把作业当考试，坚持考试时的高度紧张感。那里的学生学习主动性及差，如未安排作业，整节自习他们仅有一件事可做。那就是：发呆。

说了这么多，最根本的仍需要学生有好的学习态度，仍需要学生愿意去学。如果只是我们教师“一厢情愿”，我们再多的方法，再多的策略也枉然。

中学老师个人听课活动总结2

20__年，我有幸参加了“此刻与经典”全国小学数学生态课堂教学研讨观摩活动，听了14节各省特级教师示范课，他们的课让我感受颇深，收益匪浅，也让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。他们的课以深厚的文化底蕴，丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界。下头我就参加的这一次活动谈一点儿自我的粗浅体会和感受。

“现代与经但”这一个展示的平台，不但能够给我们展现许多精巧、细腻的课，还能够呈现充满着研究的，有着执教者思考深度的课。细细咀嚼着名师的课，也引发了我对数学及其数学课堂教学的思考。

一、我们能向名师学什么

1、学习她们的态度——对学生赏识而不是指责

美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是期望别人对自我加以赏识。”此刻，很多教师也已经认识到赏识对促进学生发展的意义，至于怎样赏识我看很多人未必能掌握其中的奥秘，大多以为仅有表扬才算是赏识，我们所见的课堂，异常是一些公开课、优质课评选等场合下，那些年轻的女教师不吝赞美之词，不管学生说得对与错，一律大加赞赏，对于这种形式上的赞美，其效果必然会大打折扣。我们期望的是真正的欣赏，这种欣赏必然是发乎内心的。也许是一个眼神，一个不经意的手势，也许是一个轻微的动作，都可能起到“此时无声胜有声”的效果，给学生留下终生的激励。

听完几位教师的课后我觉得，我们更加需要的就是这种出自真心的、无声的赞美。她们在课堂上说的话很少，学生为什么学得那么起劲师生之间为什么那么和谐因为两位教师的表情和眼神告诉孩子们：“教师相信你们”“你们是最棒的”。这一切是那么自然，我明白，那是心灵深处最朴素的情感的真实流露和表白。我相信，语言能够模仿，能够言不由衷，可是，表情和眼神是没法造假的，这一切，心灵敏感的孩子怎样会感受不到呢

我在脑海里不停地重复着一句话：这就是名师!她们用生命来感动着生命，用真情来呼唤着真情，用执着来激励着执着，这就是名师!

2、要学习她们的教学理念——把课堂还给学生

理念左右着教师的行为。仅有教师的理念转变了，课堂才能改变。新课程改革已经有好几个年头了，这几年的经验告诉我们，此刻要做的仍然是要“把课堂还给学生”。“把课堂还给学生”不仅仅是一个口号，最重要的是如何落实到课堂上。许淑一和刘延革两位教师做到了，做得很好。在她们的课堂上，我们看到教师简单的导入后一切都是学生在做主，学生帮学生，学生考学生，学生管学生，教师没有一点煽情的表演，有的只是偶尔的点拨几句;我们还看到，学生的思维是敏捷的，学生的表达是流畅的，他们不断地提出自我对问题的看法，不断地讨论、交流，高潮迭起，充满了生命力，充满了智慧，说的通俗一点就是“这群学生太厉害了。”于是我产生了一个感想：这就是名师，这就是高效的课堂。

一节数学课后，给学生留下最深刻印象是什么这是每位名师都会去思考的东西，我读到的教师想留给学生已经不仅仅是知识的技能，不仅仅是数学的思考方法，他更关注学生对数学探究的热情以及数学学习的活力，这需要我们不断去研究，去探索，这样的活力，不仅仅需要我们课堂中存在，更需要延续到课外。

几天听课下来，感觉名师的课堂精彩极了。上课的学生高高兴兴满载而归，不仅仅收获知识，还收获思想，收获情感。听课的教师心潮起伏赞叹不已，受名师课堂的启迪陷入深思，不禁为学生的灵动鼓掌，为名师的机智幽默喝彩.中学老师个人听课活动总结3

12月25日，有幸赴励志中学聆听了一位历史教师的精彩讲授，收益不浅，现将自我的一点收获和感悟与同仁们一齐分享和交流，不当之处敬请大家指正。

本次之行共听课2节。总的感受就是真实中生成的课堂是素质的也是适用的课堂。

其一，真实性。首先是讲授教师扎实、过硬的教学基本功和随机应变的各种本事是真实的，可敬畏又值得学习的。

其二，课堂的生成态。无论是教师的学案，还是多媒体课件，还是历史资料、影视资料的选取，都立足于教师对课本教材资源的挖掘和应用。没有了多媒体教学开创之初的华丽，有的只是朴素的powerpoint画面和间接明了、直接简短的学生学习活动指令，或者是富有情感化的启发引导语句。教师作为课堂的指导者、组织者的地位更明显了，学生作为课堂学习活动的主体地位充分显现。异常是挖掘和利用多种知识认知渠道，搭建把学生已有知识转化和升华为课本知识的平台。

其三，新理念性。展示了《新课标》的新理念。这节课都从不一样角度体现了《新课标》的新理念。新课标提出：“历史教学要紧密联系实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动趣味的情景，激发学生对历史的兴趣。”很多情景来自于学生的身边，创设合理的情景，让学生从情景中提出历史问题，对于他们学习历史起到了必须的作用，调动了学生的学习兴趣。如本节课讲述牛顿的伟大成就时，引用了牛顿在苹果树下看苹果从树上掉下来的故事。让学生从中发现信息，提出问题，体现了学习的自主性，并引出了学习资料，调动了学生的兴趣。

在教学过程中注重体现学生为主体，引导学生自我获取知识，并利用知识解决问题，培养学生敢于独立思考、敢于探索的习惯。如让学生欣赏贝多芬的《命运交响曲》，然后让学生各抒己见谈自我的想法，进而去研究探索乐坛雄狮—贝多芬。在引导学生获取新知时，根据学生的认知基础和思维的特点，让学生自我观察、猜想、操作，在小组中讨论、交流，提出自我的发现，对不一样层次学生的发现，不求统一答案，只求有所见解，促使学生主动参与学习的过程。并且给予学生充分思考、交流的机会，使学生之间不仅仅能展示自我的想法、见解，还能经过合作交流，互相启发，互相吸收，互相补充，互相纠正，使认识渐趋完善、深化。另外，教师尊重学生的意见和想法，对学生的见解给予进取评价，真正体现教学相长。这样的教学有利于学生个性发展，有利于培养学生团结互助的精神，有利于培养学生的交往本事，有利于构成民主和谐的课堂氛围。

其四、合作性。教师在教学中采取了小组合作的学习方式，让学生经过协调配合，对学习的资料进行充分的实践和探索，让学生自我找出答案或规律，培养了学生的合作探究本事。

在我以往的教学中，只关注学生掌握知识，所以采用的是“问答式”的教学方式，教师在前面走，学生在后面跟，步步为营，教师到达目的地，学生随之而到。在教学过程中，教师一味地想把自我所领悟的知识倾注到学生的头脑里，致使学生被动地理解。而赵教师的教学是，教师没有停留在知识的传授上，而是经过为学生供给要探究的对象，让学生自主探究，进取地参与到学习活动中去，从而有所发现，掌握知识，让学习过程成为一个再探究、再发现的过程。这样的教学有利于激发学生的智慧潜能，有利于调动学生内在学习动机，有利于学生学会发现的技能，有利于知识的掌握。波利亚曾说：“学习任何知识的最佳途径都是由自我去发现。”因为这种发现、理解最深刻，也容易掌握其中的内在规律、性质和联系。所以，在教学活动中，学生是学习的主体。教师必须转变主角，变知识的传授者为教学活动的组织者、指导者、参与者和研究者。教师要站在培养具有创新精神和实践本事的人才观的高度，创设探究性的教学问题，给学生供给自主探究的机会，引导学生在探究活动中学会发现，学会创新。

记得有位哲学家曾这样说过：“教育要培养一代人的精神，必先使历史进驻个人，使个人在历史中汲取养分。”历史教育最重要的目的就是借鉴历史，明理启智。所听教师的课基本改变了以往过分关注学科的重认知、轻情感，重教书、轻育人的教育观念，而是“以学生的发展为本”。在课堂教学中，不仅仅关注学生学习状况，更关注学生的情绪和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。特

别是德育目标的完成和实现十分明显。

总之，听了赵教师的课发现了自我的很多不足之处，借此难得的机会，不断学习新知，提高自身素质，优化课堂教学，让自我的教学水平更上新高。

中学老师个人听课活动总结4

一学期一次的教师听课、评课活动让我有很深的感触，教师的课各具特色，各具风格，从不一样的课型角度给我们展示了在新纲要的引领下，教师们观念的更新，素质的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现。

这些课与名师的课有所不一样，少了些仰视，多了些真实。我们教师中既有经验丰富的老教师，也有上任不足半年的年轻教师。她们能站在这儿上课，就是十分优秀的。这样的课堂不仅仅是对教师基本功素质的考验，还是对教师课堂驾御本事的考验，也是心理素质的考验，与其说坐在下头听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听，去学习。

我印象比较深刻的是黄禅教师上的《制作汽水》，黄教师是一位经验丰富的老教师，她的语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们受到感染。正因为如此，课堂上有了精彩的片段，课上，我听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们喜欢、兴趣浓。

《不倒翁》这节课是黄江丽教师上的课，她甜美的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们的中间，与孩子们一齐表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的兴趣。这些都是我们十分熟悉的课堂教学，都是我们每一天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。

我觉得教师们的课都做到了以下几点：

1、转变教育观念，落实纲要精神。《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在团体生活中感到温暖，有安全感、信赖感。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理。在很长时间内，幼儿园的教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友“手背在背后，坐好不准动”，“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。随着教育改革的深入，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式，开始采用灵活多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的资料和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自我的见解，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励，引导幼儿探索和创新。尤其是新技术的发展，有的幼儿园引进了多媒体教育手段，使幼儿园的课堂更加生动活泼。

在传统的观念中，教师是权威的化身，教师总是对的。目前，强调建立民主、平等的师幼关系，要求幼儿教师“蹲下来与幼儿说话”，转变自我的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自我的思想和见解的人，尊重幼儿的观念和选择。建构进取的师幼互动，真正实现教师与幼儿人格上的平等，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

2、教学设计有创意。每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的研究，什么地方该说什么该提问那些问题，这些每一位教师都做到心中有数。如:李红教师设计的《神奇的音乐》重点、难点清楚，大胆使用现有的电教设备。让幼儿感受到音乐的魅力。彭娟教师设计的《小兔种萝卜》充分抓住小班幼儿的特点，让幼儿动起来，再就是培养幼儿团结合作精神。

3、教具的准备恰到好处：一堂课的成功与否，教具准备十分关键，如果你准备的教具，孩子感兴趣，愿意去了解它，认识它，那么你这节课就成功了一半。龚竹教师的课件《动物怎样过冬》形象逼真，孩子们通对原有经验的再现与课件进行比较，更加清楚的了解了什么是冬眠哪些动物是冬眠过冬、哪些动物是储存食物过冬、哪些动物是加厚皮毛过冬等。周菊玲教师《图形找家》设计的圆嘴吧的猫、正方形嘴巴的猪让孩子进一步了解图形的特征。

以上是个人的一点粗浅体会，当然，还有许多值得我学习的地方。在以后的工作中，我要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素质。

中学老师个人听课活动总结5

一、教师上课节奏清晰、明快，整个课堂驾驭本事十分强，整个课堂有张有弛，学生始处在高度兴奋、高度思考运转的状态。

在这两天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：

1、口语流利，发音准确，课上尽量多的使用英语。例如：youplease!whocanreadaloud!spellit!oncemore!again，please!等等。仅有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，到达良好的教学效果。做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言。

2、此次活动，教师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个简便愉快的学习氛围。利用电脑课件、录音机、等多媒体，创编一些游戏和活动，使学生在玩中得，乐中学。

3、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实，教态亲切，表情丰富。在课堂上能简便，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。上课的16位教师无不体现对学生的充分尊重，在这样的课堂上学生找回了自信，体验了学习的成功与欢乐。教师在课堂上极具亲和力的语言，使学生在潜移默化中受到人性化的培养。而这样的课堂，正是让学生的潜能得以发挥，个性得以张扬的重要前提。

二、教师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是根据学习知识掌握情景，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展开去。

学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。教师着力培养学生的综合语言的运用本事，切实让学生“活”用英语，用“活”英语。注重学生本事的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起同学们对英语学习的兴趣。

在这两天的听课中，有很多位教师都采用了小组竞赛的形式来调动学生的进取性，为学生营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。有的教师则采用了用实物做动作的方法来调动学生的进取性，使学生在熟悉的动作中掌握新概念。平时我在这一方面做得就不够好。所以，听课时我异常注意了各位教师不一样的调动学生的方式。学生进取性调动起来以后，怎样坚持下去也很重要。教师在每个教学环节中对孩子的要求必须要清楚明确，难易适中。仅有孩子清楚的明白自我应当干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的进取性。

三、教师上课课堂常规十分好。好在哪里，具体表此刻以下几个方面.：

⒈上课的重、难点把握准确，“突出重点，突破难点”的时间安排合理。在大容量的课堂资料中，能清晰、明确重难点操作流程。使“重、难”点能充分被消化、理解和吸收.⒉教学步骤清晰，明确，warm-up——preview——presentation——consolidationandextension。每个环节设计合理，贴合文本及文本延伸，紧紧围绕文本展开教学环节。并且前一环节为后一个环节做铺垫，层层展开。环节与环节之间过渡连贯，流畅，整堂课行如流水，滴水不漏，完美结合。

⒊上课时，教师的课堂细节把握很好。注重从细节处处理。比如：warm-up阶段，教师都是借班上课，那么怎样取得同学的信任与支持呢?为了加强与学生之间的沟通，教师们都是从实际，从介绍自我入手。但又不是泛泛，常规性介绍自我，而是结合自我授课资料铺垫开来，既加深了师生之间的了解，又成功有实际转入课堂正题。

⒋上课时，教师很注重与学生的情感交流。教师的情感到位，活力饱满，在情感处理上，又不象演员那样只注重自我的情感渲染，而是经过自我与学生的情感交流，给学生学习的安全感和开口表达的欲望，到达有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。

5.课堂练习多样化，练习密度大。

教师从认识到实践，根据小学英语教学大纲，研究教材的资料和形式的实际，结合小学生的年龄特点和学习外语心理的特点，突出听说训练的地位，使学生的听说本事与教学资料的程度较为一致，培养了学生初步的运用外语的表达本事和交际本事。但与此同时，亦出现了忽略笔头练习的倾向。即使采用了笔头练习，但却缺乏科学的设计及合理的编排。在这次活动中，在每个教学的过程中，每个教师都能充分利用课堂，珍惜每一分中，提高课堂的实效，也就是我们平时所强调的实效性。最明显的是每个教师的课堂上都注重了听说读写，其中练习的资料也多样化了。我在感叹如果是我自我上课的话，这么多的练习能够当堂完成吗?可是在授课教师的课中，真的做到了当堂课程全部完成，让人不得不赞叹教师高效的教学本事。