初中英语作文游记

初中英语作文游记（精选10篇）

初中英语作文游记 篇1

I heard that Lijiang was a very beautiful city when I was young. I travelled there in a holidy with my parents.I went there by plane. I saw there were many moutains when I got out the plane. The air was fresh.We went to the Lijiang Gucheng the fist day, and we bought some interesting things and had a good meal in the Lijiang Gucheng. On the second day ,we went to the Yulong snowy moutain, it was beautiful, and it was my first time I had seen the snow. I played with the snow happily. My father told me that Yulong snow moutain was a famous place in China, many people came here every year. I was happy throughout this trip, because it was even better to beijing!

初中英语作文游记 篇2

(3) 英语演讲比赛。教师可以提前半个月公布演讲的话题, 如“Do you like holidays?”要引导学生围绕话题查阅资料, 写成演讲初稿, 教师可以对每个学生的稿件提出修改意见, 再让学生自行修改并多次在小组内进行演讲练习, 让同伴互提意见。演讲比赛可以由同年级的英语老师组成评委团, 也可以是高年级的同学, 这种比赛对培养学生综合能力大有裨益。

(4) 英语课外阅读。这是学生了解英语国家文化习俗, 扩大词汇量的重要手段。教师可以采用限时限量预读法, 如在规定时间阅读《21世纪报》或者《新课标英语分级读物》上的同一篇或几篇文章。指导学生运用skimming等阅读策略, 锻炼学生快速阅读技能, 读后要组织交流, 分享阅读兴趣。教师每个学期都要安排好一个课外阅读计划, 最好要实现对学生全程指导。

(5) 英语社会实践。《牛津初中英语》几个单元之后都有一个Project, 教师可以结合本校、本地实际, 设计自己的Project。如可以让学生全面了解自己学校的办学历史, 设计一份介绍张謇学校及“勤逊”办学思想的介绍书。学生还可以组成合作学习小组, 通过了解家乡的僮子戏文化现状写一份调查报告, 在合作中实现英语综合能力发展的共赢目标。

英语作文一直都是初中英语教学中的一个重点也是难点, 相应地英语作文讲评在作文教学中也是一个非常关键的环节。恰当的讲评课能够对学生的作文情况进行总结, 还能够帮助学生掌握作文的技巧, 达到提高作文水平的目的。在本文中, 笔者根据自己多年的教学体会, 对如何进行英语作文讲评做了相关研究。

一、发掘学生作文中的闪光点, 及时地鼓励学生

很多初中生在写作过程中都会有一种挫败感, 本来是费尽心血写出来的作文却总是被老师批评得一无是处, 因此就会感觉既压抑又自卑, 甚至还会因此而自暴自弃, 这样的心理状态对于英语作文学习非常不利。基于这种情况, 英语教师在讲评作文时, 就要尽可能地挖掘学生作文中的亮点, 及时地予以表扬和肯定, 赏识教育在这时显得尤为重要。同时, 表扬不可以用“Very good”“You progress is very large”等空泛的语句, 而要具体一些。比如“Your handwriting is very beautiful!”“Your grammar application is correct!”“You for some key sentence patterns master is very good!”这样一来, 每一个学生作文中都会有优点, 每一个学生都能感受到成功的乐趣, 在以后写作中他们也自然会更加努力。

二、认真分析学生作文找到共性的问题, 在讲评课上集中解决

初中生在进行英语写作时, 通常都会有一些共性问题。英语教师在批改时要认真分析, 把这些共性问题找出来, 在讲评课上集中解决, 这样能够加深学生的印象, 更好地帮助学生提高写作能力。初中生写英语作文经常出现下面这些问题:审题不够认真, 写作跑题;不分段, 缺乏层次;表述不清晰;采用直译比较多, 不符合语法规范;写作无中心, 要点不突出等等, 特别是作文缺乏连贯性, 过渡或者连接过于生硬。那么, 英语教师在讲评作文时, 就要抓住学生写作中出现的这些问题, 指导学生如何来进行写作。首先要认真审题, 抓住写作的要点;然后要列出写作的提纲, 确定作文的层次结构;对于一些重点语句要认真斟酌, 并考虑到上下文的衔接一定要自然。在讲评时, 教师首先要让学生自己对自己的作文进行反思, 哪里做得比较好, 哪里做得不够好, 然后让学生对自己的作文进行修改, 这样通过教师不断地指导、学生不断地练习, 写作水平自然可以逐渐得到提高。

三、对学生进行专项指导讲评

作文讲评课上, 可以围绕作文中的一个问题做一节专项指导讲评课, 例如如何审题、怎样布置作文结构、如何运用不同的句型来表达同一个意思等等。这样的专项指导讲评课, 能够集中地解决一个问题, 提高学生在某一方面的能力。比如, 发现学生的作文中总是出现句子不够连贯的问题, 就可以针对这个问题做一个专项指导讲评。首先, 把一部分句子连贯性做得比较好的学生的作文拿出来, 让学生们交流意见, 指出这些作文好在什么地方, 为什么他的表达就非常连贯。然后再把一些句子连贯性做得不好的句子或者作文拿出来一起分析问题出在哪里, 应该怎样修改。如下面这一个句子:This winter vacation, I want to learn how to play the guitar.I think playing an instrument is a good way to relax.The most important thing is keeping fit.I should take exercise every morning, such as running, playing tennis and so on.Also, I have to eat a balanced diet.这个句子给人的感觉就是缺乏逻辑性, 有些想起什么说什么的感觉, 句与句的过渡也不自然。实际上, 只要略加调整, 加上一个主题句逻辑关系就会变得非常清晰了。然后, 教师可以再挑选一些典型的短文, 让学生学会找主题句, 分析句子之间的逻辑关系, 这样学生的行文就会逐渐连贯起来, 逐渐培养他们的写作能力。

四、选取写作优秀的学生作文树立榜样

有些英语教师喜欢挑选一些佳作让学生欣赏并背诵, 希望可以通过这种方式提高学生的写作能力。的确, 榜样的力量的无穷的, 可是如果只是让学生欣赏佳作, 有时候反而会让他们失去信心, 因为自己的作文怎么也无法和这些范文相比。所以, 教师不妨从班级内的学生作文中选取一些优秀的作品作为示范, 这样的效果反而会更好。一方面, 被树立为典型的学生会觉得非常光荣, 有一种满足感和荣誉感, 这样就可以激励他们更加努力地进行写作;另一方面, 因为榜样就是身边的同学, 学生们就会感觉很真实, 产生自己只要通过努力也可以做到的想法, 这样各个层次的学生都可以得到进步。

五、让学生互相评议

在作文讲评课上, 英语教师可以放手让学生去完成作文讲评的工作, 可以自评, 也可以互评, 还可以采取小组合作的形式, 这样的做法往往比教师喋喋不休的讲评效果要好得多。当然, 在学生进行讲评的过程中, 教师也要给予恰当的指导, 并收集学生的讲评意见, 最后再做出小结。

总之, 初中英语讲评课一定要讲究策略, 这样才能不断地开发学生的智力, 拓展学生的思维, 从而提高学生的写作水平。

初中游记作文 篇3

初中游记作文 篇1

大年初二，爸爸带我们去文明世界的乌镇游玩，这个经典的江南水乡古镇位于浙江桐乡市，具有六千余年历史。是典型的江南水乡古镇，素有“鱼米之乡，丝绸之府”之称。天意注定了她的淳朴美丽，到处小桥流水，茶香琴韵，竹露蕉雨，处处展现着乌镇美仑美奂的绝代风华。

跟随着人群，我们看到了乌镇里粉墙黛瓦的民居极具特色，或深宅大院，或简易木屋里看似随心所欲的布局却极具精巧与和谐的美感。在曲折蜿蜒的小巷中行走，你会发现这是一个文化积淀特别浓厚的地方，修真观、立志书院、百床馆、钱币馆及多处大官大商大家的故居，都保持着原来的风貌，展示着曾经的辉煌。

乌镇养育的名人众多，我们来到一处木屋结构的双层楼，听导游说这是文学巨匠茅盾故居，带着对文人的敬畏，我仔细观看，茅盾故居坐落在乌镇市河东侧的观前街17号，四开间两进两层木结构楼房，坐北朝南，总面积约450平方米。故居包括卧室、书房、餐厅等建筑，其家具与布置仍是茅盾当初居住时的样子老屋临街靠西的一间房是茅盾曾读过书的家塾，故居内部的布置简单，却散发着沈家世代书香特有静雅之气。

我们游走在曲径通幽的小巷里，有酒坊、染坊等，其中我最喜欢的是染坊工艺，俗称“石灰拷花布”、“拷花蓝布”，是我国传统的民间工艺精品，用棉线纺织、黄 豆 粉刮浆、蓝草汁印花，纯粹手工、环保。具有鲜明的`民间和民族特色魅力。

最能体现水乡情的要数穿过乌镇的那条小河，这个风姿卓越的地方时江南水乡的点睛之笔。水与镇相融，桥与街相通，这是一条并不怎么宽的小河，河水十分清澈，偶尔有几条小船在河面上漂泊，头戴毡帽的船夫轻松地摇着浆，充满了诗情画意。河面上还有几只懒散的水鸭在惬意地眯着眼睛。半圆的石拱桥架在小河上，和水中的倒影形成了一轮波动的圆月，穿过圆月船上的人却不知道自己成了画中的风景。

乌镇是一部书，一部文化厚重内涵丰富的历史书；乌镇是一首歌，一首悦耳动听的歌；乌镇是一幅画，一幅美丽的风景画。

初中游记作文 篇2

哈哈，这个星期天，家里人带爷爷奶奶和我去了园博园。

一进园博园大门，我就被映入眼帘的花草拼成的“园博园欢迎您”吸引住了。再往里走一段时间，我看到了一条河，这条河真的很长，湖面上吹来阵阵清风，简直和核舟上刻得“清风徐来，水波不兴”相媲美。

展销会的石头奇形怪状，有的从前面看向一只正在捕食的老虎，从侧面看像是露着肚子大笑的僧人；有的从远处看像一簇簇花朵，从近处看像一大群蘑菇，真是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”呀！

让我感到吃惊地是“园”，这里几乎包括了山东省所有的市，如“济南园”、“河口园”、“淄博园”等，我觉得“淄博园”最有意思，这里有个迷宫，让人转来转去的，真有意思。

时光飞逝，一转眼就到晚上了，园博园是东营一个伟大建筑之一，真令人赞叹啊！

哈哈，这个星期天，家里人带爷爷奶奶和我去了园博园。

一进园博园大门，我就被映入眼帘的花草拼成的“园博园欢迎您”吸引住了。再往里走一段时间，我看到了一条河，这条河真的很长，湖面上吹来阵阵清风，简直和核舟上刻得“清风徐来，水波不兴”相媲美。

展销会的石头奇形怪状，有的从前面看向一只正在捕食的老虎，从侧面看像是露着肚子大笑的僧人；有的从远处看像一簇簇花朵，从近处看像一大群蘑菇，真是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”呀！

让我感到吃惊地是“园”，这里几乎包括了山东省所有的市，如“济南园”、“河口园”、“淄博园”等，我觉得“淄博园”最有意思，这里有个迷宫，让人转来转去的，真有意思。

时光飞逝，一转眼就到晚上了，园博园是东营一个伟大建筑之一，真令人赞叹啊！

初中游记作文 篇3

春节到了，忙了一年的爸爸和妈妈终于可以休息几天了!

初一上午，我们一家人早早的来到了长春龙嘉机场，这是我第一次坐飞机，心情既激动又紧张。飞机上的一切对我来说是那么的新奇。飞机起飞平稳后，我透过机窗看到，飞机的下面是雪白雪白的白云，上面是湛蓝湛蓝的天空，美丽极了。经过了两个半小时的旅程，我们终于到了目的地，祖国首都北京国际机场。

我们旅游的第一站是北京著名的旅游景点——颐和园。

我们刚一进园，就发现这里人山人海和我们想象的一点都不一样。一家人都以为，过年的这几天游人不会很多。挤过人群，妈妈排队买到了门票，一家人走进了神话般的宫殿。

据导游介绍，清朝光绪年间，慈禧太后为了个人享乐，挪用建立海军的几千万白银修建了颐和园。她传下旨令：颐和园要修成“天上人间”，佛香阁象征天宫，昆明湖好比天河。八方亭和龙王庙一带便是人间了。果然，这里和我之前想象的还真不一样，气势磅礴的古代建筑物就屹立在我眼前。各种参天古树已成为国家级的保护对象。每棵树都用深绿色的围栏围着。

最令我感兴趣的是慈禧太后看戏的地方——德和园。这里每个建筑都特别精致，门口是紫红色的大门，高高的门槛，门槛上都有美丽的花纹。接待游人的工作人员都穿着清朝时的服装。仿佛我们真的回到了那个朝代。整个园里的四周都围着建筑物。

往里走，映入眼帘的是两边一个个精美别致的小屋，屋里的每个墙上都有惟妙惟肖的人物画像，摆有结实耐用、古朴大方的桌椅，桌子四四方方，配有三把椅子，是供大臣们看戏的地方。园内的正中间最明显的建筑就是大戏台了，有四层楼高，四周画有颜色漂亮的花纹，上下共三个戏台，每层都那么精致。

听导游说，慈禧太后看戏时，三台大戏同时上演。想想场面都很壮观!戏台的正对面是慈禧太后休息的地方，左边是一个有一米八左右的木质躺椅，上面雕刻着精美的凤凰。右面也有一个一米八左右的木质躺椅

躺椅上铺着黄色缎面的被子，上面绣着两条银色的龙，中间一个小方桌，桌两边是银色和黑色相间的枕头

上面绣有龙凤祥云，我能想象到慈禧太后看完戏在这上面侧身躺着休息的情景。

紧接着我们来到了全园总面积四分之三的昆明湖，湖边的人络绎不绝，我们跟着流动的人群，来到了著名的十七孔桥，桥上的栏杆上有上百根柱子，石柱上都雕刻着精美的石狮子。这么多的狮子姿态都不一样，没有两只狮子是相同的。

站在桥上眺望四周，山水环绕，由于春节期间北京下了一场较大的雨雪，整个天气显得雾蒙蒙的，再配上这古代宏伟建筑，真是巧夺天工，果然有“人间仙境”的美誉!

初中作文游记 篇4

写景游记1

今天我们班去采石春游，我们先到了举世闻名的太白楼，走进太白楼的楼门，是生性豪放的诗仙李太白的雕像，真是惟妙惟肖。周围是他留下的罐子，还有李太白亲自写的书卷、画，真是大饱眼福啊!

我们来到了牡丹园，去观赏美丽的牡丹花。进入牡丹园，只见这里鲜花遍地，呈现出一派豪华的景象。哇，这里盛开着许多牡丹花，它分两种颜色：紫红色的，粉红色的牡丹花的花蕊是橘黄色的，花儿清香四溢，芬芳扑鼻令人陶醉，牡丹花真美呀!不愧是花中之王，十分引人注目。

我们又来到了翠螺湾，刚走进翠螺湾的时候，你会发现如蒙上一层薄薄的面纱，翠螺湾在阳光的照射下，如梦如幻，千姿百态，那一湾碧水好似镶嵌在大地上的一块翡翠。翠螺湾的水清得可以看见色彩斑斓的小鱼，它们在水中游来游去，和煦的阳光洒在水面上时，平静的水面立刻被一层金光罩住了，显的神秘莫测，缓缓的水簇拥着小鱼，它们在家园里游得更欢了……

一阵微风吹过，水面激起层层波纹，仿佛一道道弯弯的秀眉。水面上还有各式各样的小桥，我走在独木桥上，感到很惊险，心情特别紧张，它们每天欢迎着来自全国各地的游客。翠螺湾清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

采石矶的风景真美呀!真是一个自然的世外桃源。

广州一日游

今天晴空万里，是出门旅行的好日子。于是，在妈妈的带领下，我们全家到广州去游玩一天。下面就让我来当回导游，带领你领略沿途的美景吧!

第一站：荔湾湖公园

在妈妈GPS的指导下，很快我们就来到了传说中最能体现南国优雅柔美风情的荔湾湖公园。园内绿草如茵，曲折的桥廊回转醉卧江面，景色优美极了。欣赏了美景，我们还特地去拜了一下四面神，听着妈妈为我们的平安祈福，我的心里暖暖如园中的阳光。荔湾湖公园真不愧“一湾溪水绿，两岸荔枝红”。

第二站：上下九

从荔湾湖公园出来我们径直来到了第二站：上下九商业街。这里热闹非凡，真可谓美食玩乐一条街。我们逛了几圈买了一些东西，美美地饱餐了一顿，便离开了这个嘈杂的地方。

荔湾湖公园的美是幽静天然的美，上下九的美是生机人文的美。然而最美的，在我看来当属世界第一高塔——广州塔。

第三站：广州塔

我们来到广州塔下，抬头望去，广州塔像一颗参天大树，周身被五颜六色的蜘蛛网缠住，非常壮观。待妈妈买好票，我们就准备登塔了。然而，久负盛名的广州塔人气太旺，我们排队等待了足足半个小时才如愿以偿登到塔顶。广州塔一共108层，这里离地面大约433.2米。来到观景台，放眼望去，我立刻觉得自己像一个巨人，底下的房子在我眼里，就像一只只火柴盒，汽车只是体型稍大的蚂蚁，而珠江则缩变成一个小游泳池。这些景物虽然小，它们在我眼里却成了广州最美最壮阔的景观。不知不觉，时间已到晚上八点，我们恋恋不舍的离开了广州塔。在返回中山的途中，我心中一直回味这广州塔的壮阔和从塔上往下看的景物的美。这次旅行给我留下了珍珠般璀璨的记忆。尽管快乐的时间稍纵即逝，我们祖国河山的美却深深的烙印在我的心里，使我久久不能忘怀。

游冰雪世界

去冰雪世界玩是我一直以来的愿望。

走进冰雪世界，冷得我直打哆嗦，或许里面的温度只有零下八摄氏度吧。我环视四周，各种冰雕令人目不暇接，有天坛、长城、巴黎铁塔、凯旋门、仙女下凡、北极海狮、飞鹰酒吧等，古代的、现代的，简直是世界微缩景区。那些冰雕，红红碌碌，颜色丰富，让人流连忘返。

哥哥一把抓住我，把我拖上滑冰梯，我坐上游泳圈，哥哥用力一推，，那感觉前所未有，像置身哈尔滨似的.。我觉得还不够过瘾，带上哥哥坐上龙椅，哥哥坐上龙椅，装腔作势，模仿皇帝训话：“见到朕为何不下跪?想脑袋搬家吗?我装作惶恐，突然一跃，以迅雷不及掩耳之势把哥哥拖下龙椅，大嗥一声：“皇上，懦弱无能，贪赃枉法，草菅人命，百姓怨声载道，今天我替天行道。”周围的游客以为电影公司在拍戏，都驻足张望。哥哥面红耳赤，趁机溜开，把我领导另一个地方。

我们进了中华门，那里有雪车玩。调皮的我向爸爸撒娇，硬要去玩雪车。经过一番口舌之争，老爸终于答应了。我开心得蹦起十丈高。我跑上冰台，坐上雪车，只听见风呼呼的声音。

老爸抵挡不住那寒气，命令我们快点出去。我玩疯了，当然不想出去。但又害怕老爸的“狮吼功”，只好乖乖地出去了。

回想今天的游玩，太令我高兴了古时“六月飞霜”是说人间有冤情，今天六月赏雪则是人间有欢情啊!

重游青菁顶

国庆长假之前，谭志先生就邀请我们去青菁顶自然风景区游玩，可真到了10月1日这一天，北京骤然变天，下起了小到中雨。

“晴天登山就难，下雨就更难了。”虽然没有告诉谭志我们去还是不去，但我们在心里已经打起了退堂鼓。

第二天早上5点钟左右，我们早早地起来看看天气再决定去还是不去。哈哈，10月2日这天天气晴了。

在通往密云县城的高速公路上，甲壳虫似的轿车前不见头后不见尾，走走停停，停停走走，像蜗牛一样朝前蠕动。

七八十公里的车路程走了两个多小时。谭志已经早早地在密云县城接我们了。朋友相见分外亲热。

其实，4年前我游过一次青菁顶。

那时，我和谭志刚认识，他便热情地邀请我去青菁顶游玩。当时的青菁顶自然风景区刚刚开发，过目不忘的东西很少，没有留下什么

深刻的印象，甚至连“青菁顶”这个山名都忘了。

这次来到青菁顶，眼前却是另一番景象。

青菁顶山脚下建设成了度假村。

青山翠谷之间盖起了一栋栋别墅式的客房，通往客房小道两旁的果树都开始挂果了，都是一些梨树、樱桃树、苹果树、李树、柿树、枣树、栗树、杏树、核桃树、山楂树一类的果树。现在，柿子金黄，山楂大红，大枣也由青开始变红，有些果树已经被累累的硕果压弯了枝头，游客伸手可摘。

“吃了中午饭我们都休息一会，下午在山脚下随便转转看看，明天早上6点钟我们开始登山。”谭志对这次旅行做了具体安排。

午餐也是别具一格。

在装修别致的餐厅门前，有一片树林，在树林里有一排大锅台，室内室外可以同时用餐。大锅台是用水泥仿木制作而成，客人围灶台而坐，厨师一边做，客人一边吃。客人完全可以吃在碗里看在锅里。

谭志没有安排我们在餐厅就餐，而是安排我们在餐厅外面大锅台上吃午餐。不一会儿，一个穿白色厨师服的小伙子上来了，把一条四五斤重的大鱼梆梆梆几刀剁成小块推到锅里，再把大半盆调制好的料倒进去，四周附上玉米面和麦面做成的锅贴，盖上锅盖。一二十分钟，香飘四溢，让人馋涎欲滴。

美酒加美食，我与曹立华对饮几杯。几杯酒下肚，飘飘然有一种成仙的感觉。

午饭后，我们在青菁顶脚下周游了一番。

青菁顶自然风景区3000多亩。2月，按照度假村的旅游模式进行建设，总投资800万元，现在可以同时接待300人就餐、200人住宿，还可以接待200人的会议。

青菁顶度假村的建筑物采取了19世纪英式乡间别墅风格。外形大坡屋顶，灰瓦，老虎窗，烟囱。室内英式米色墙面。每栋房子都呈现一种跳跃式，具有浓郁的田园氛围。

青菁顶度假村有餐厅、客房、会议室以及卡拉OK厅、乒乓球室、秋千等娱乐场所。不仅小孩争着上去玩，就连大人也要坐在秋千上荡一荡，以找回童年的感觉。

谭志告诉我们，不用到城里采购，青菁顶度假村自产的东西就可以满足客人的需求。他们有养鸡场、蔬菜基地和粮食基地，既新鲜，又是没有使用过化肥和农药，都是城市很难买到的绿色食品。从到基地采摘到上餐桌，有的不要半个小时。

青菁顶餐厅设有大堂和包间，还有小餐厅、室外大锅台，主要有农家饭、野生鱼和新鲜蔬菜，兼顾北京风味小吃。美味佳肴，一饱口福。

每年的3月到10月，青菁顶都是瓜果飘香。游客可以随便采摘，随便品尝。

青菁顶依山而建的别墅，高低错落，独门独院，阳台悬空，红杏临窗，窗前眺望巍峨的降棚山、蜿蜒的白河和古老的长城，空气清新，环境幽雅。政要可以住在这里共商国计民生大计，游客可以住在这里享受休闲娱乐，作家可以住在这里构思创作，书画家可以住在这里挥

毫泼墨书法绘画，企业家可以住在这里谈生意签约。

走进青菁顶，从喧嚣的大都市来的客人像一下子走进了“世外桃源”“天上人间”，给他们留下了古朴典雅、返璞归真的难忘的印象。

转了一圈，天已经渐渐地黑下来了。吃完晚饭，青菁顶上空已经出现了半圆形的月亮，伴随月亮出现的还有无数亮晶晶的星星。

我们被安排在路边一处客房住下来了。秋风送爽，青菁顶度假村非常安静，不一会我们都酣然入梦了。

一阵叽叽喳喳的山雀叫声，把我们从香甜的睡梦中叫醒了。一看时间，刚好第二天早上5点。一阵洗漱之后，也就早上6点了，谭志正好赶了过来。

整装待发，我们准备登青菁顶。

登山

青菁顶，东临白河，西至青菁顶主峰，全程4公里，海拔500米。处于云蒙山地貌的第三阶梯，山体以花岗岩为主，形成了奇峰、怪石、幽谷、深潭，还有神奇的“天门”。

峻拔的青菁顶让人望而生畏。

“一年四季，青菁顶给游客留下的都是不同的风景。”一边走一边聊，谭志比专职导游介绍的还详细。

春天东风送暖，百花盛开，游客不仅可以来青菁顶踏青赏花，而且还可以在阳光明媚的午后采摘樱桃，晶莹剔透的樱桃水灵灵，让人

没等吃到嘴就感到一股透心的清爽与甘甜;夏天雷雨之后，青菁顶幽深的峡谷，溪水奔淌的瀑布高悬，深潭绿波荡漾，山道浓荫覆盖，岩缝古木倒悬，晨曦中花香鸟语，犹如人间仙境;秋天丛林尽染，漫山遍野果实飘香，一派春华秋实的景象;冬天冰封山河，漫天飞雪，青菁顶银装素裹，欲与天公试比高，此情此景可以点燃一个诗人的激情。

青菁顶山势险峻，可是通往山顶的山道却迂回而平缓，攀登起来也就没有蜀道难，足见勘探者和设计者的独具匠心。

这条通往山顶的山道凝聚了谭志的心血、智慧和汗水。他指着两岸的远山和眼前的深谷介绍说，当年他为勘探这条路漫山遍野地跑，一天来回跑好几趟，终于找出了最佳的线路，可以说这条路是他跑出来的。

路牌也在向游客鼓劲儿。青菁顶沿途还有小木板做的指示牌，不断地向游客做出温馨的提示。当你实在走不动了的时候，你一抬头就会发现头顶树杈上有一块小木板在提示你：“到山顶还有300米，加油啊!”

“到青菁顶主峰还有多远?”

“登上那座山峰就快到了。”

一路上，我们跟谭志对话最多的就是这两句。

初中作文：平潭游记 篇5

虽说刚入冬，可天气已冷得刺骨。操场的草叶上，寒霜尚未融化，在阳光下反射点点冷光，寒风卷着落叶猛烈地吹打人群，如刀割般疼痛。

“学校怎么这样，这么冷的天非要升旗，想冻死我们啊。”我忿忿不平地喊道，立即引起了众人响应，“就是，以后更冷，干脆别升旗得了。”我无奈地摇了摇头，看向四周，今天是周一，照例是雷打不动升旗仪式，尽管大家堵隔江大愿意，可还是悉数到齐，因为缺席会扣分。

虽说人人到场，可一点升旗的庄严都没有，几乎每个人都全副武装，只留出一双眼睛，却还没有看向国旗，我和众人一样。自动忽略了国歌，和身边的同学聊天，只有跺脚声和谈笑声伴着国旗升起，我笑着评论着周围人的衣服和如何如何好看或犀利，同时不断寻找新的目标，就在我东张西望的时候，我看见了让我最难忘的一幕。

不远处的垃圾池旁，两名食堂的工作人员，她们均已过半百，国歌响起时，她们同时放下手中的垃圾完全筐，表情严肃地看向国旗，凛冽的寒风吹乱了她们花白的头发，好简单的工作服也被风掀起一角，根本挡不住寒气，可她们仍是肃穆地伫立在那里，看着国旗的眼睛里满满地都是热情与敬慕。我停止说话，只是静静地看着她们，国歌声停，国旗在风中猎猎作响，两位婆婆才弯下腰倒完垃圾，搓着手，拖着垃圾筐离开，我目送着她们转身才意识到身边的几个同学都已停止交谈，和我一起看着那一幕。此刻，一群人都陷入了沉思。

“下面齐唱国歌??”我猛然抬起头，看向旁边，几个同学都很默契地点了点头，然后将目光投向国旗，满脸庄重与严肃并满怀激情大声唱着国歌。“起来，不愿做奴隶的人们??”我们感觉到四

周起投来了莫明的目光，但我们并不介意，仍市场唱着“前进，前进，前进进。”

北风仍冽，国旗在阳光下张扬，在风中猎猎作响，寒霜在阳光中反射的星星点点的光似乎也柔和了些。

人，仍是这群人，只是心中多了几分信仰与庄严。那是一份被唤醒的最初的对国家的信仰。

5吨垃圾，素质之鉴

古语有云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”

《中国环境报》综合报道，国庆节，来自全国各地的约11万群众冒雨在天安门广场观看升旗仪式。然而，结束之后，天安门广场却留下了许多垃圾。随后，150名保洁员用了30分钟才全部清除。据说当时清扫的垃圾达5吨左右。随后，这5吨垃圾便被认为是出于国人素质不高，环境意识不足。

本事一件庄严神圣的事，而现在却需要透热大量的人力物力来清理丢弃在公共场合的大量垃圾。这不仅增大了社会的成本，而且还消耗了许多不必要的社会资源，也许也对升国旗的神圣带来了许多不好的影响。

但辩证法告诉我们，凡是都具有双重性。我们看问题要学会看问题的本质，不能用偏面的思想去看问题，雾里看花，是辨不清真相的。“11万”肯定会产生垃圾；而冒“雨”不也体现出了群众参观升旗仪式虔诚的态度吗？

冒雨看升旗，毕竟不是看热闹。内心涌动的想必一定是那最朴素而虔诚的爱国之情。乱扔垃圾是会带来一些消极的影响，但这真的就可以反映是国人的素质不高，环境意识不足吗？

当然，我们不能任其“垃圾”下去，我们已发现了问题就要去解决问题。而不是一味地埋怨和评论。妇检平潭县班车上添置了一些供乘客丢放垃圾的小桶，盒子等。这个小细节不仅方便了乘车市民而且也让班车的卫生状况得到很大的改善。

所以说，，面对这样的情况，我们应该静下心来分析原因，找到问题的症结。人与人交往，国与国交往不也是一样的道理吗？

看到别人的缺点时，也要反过来看自己有没有。如果总是盯着别人看，那不管什么时候我们都不能看清自己，坐而论道，不如起而行之，爱国家，就请先爱自己脚下的那片土地。

所以，这不仅是素质的问题，也是公共服务不到位的问题，所以，寻找问题之道，从自身做起，共同保护我们的家园。

让文明之花绽放

当东方的天空露出第一缕曙光，鲜艳的五星红旗伴着国歌冉冉升起。11万名群众庄严地行注目礼，虔诚的爱国心和国旗在蔚蓝的天空下迎风飘扬。

然而，当人潮散去，留下的，却是一片狼藉。那垃圾就像是一根刺，刺痛着人们的心灵。同时也发人深思：“人们的环保意识哪去了？”

行走在大街小巷中，随处可见的就是垃圾，那些垃圾就像一个常胜将军，肆意地穿梭在人们的眼皮底下。而有些人却视而不见。

在国外，很多风景区都用中文写着“禁止随地乱丢垃圾“为什么不用别的语言，偏偏要用中文？让可能和中国人的行为习惯有很大的联系。没有好的环境意识，在”家里“丢惯了，到”别人家“也就顺手一扔，这一扔，不仅扔了垃圾也扔了尊严。让所有人都知道中国人没有素质。

还记得外国人在长城上集体捡垃圾的事吗？中国的景区却要外国人来维持干净。这难道不是一个笑话吗？然而事情的背后却又引人深思：到底为什么会这样？

中国自古就以文明古国自称。然而如今却丝毫不见文明的踪影，这到底是社会的退步，还是人的堕落？文明应该认真反思。把一切果皮扔进垃圾桶也许只有几步之遥，却能彰显出我们的品格与素质将废弃物随身带走，不过是举手之劳，却能还大地一片清新。

也许有一天，我们会有干净整洁的城市，彬彬有礼的民众。为了这一天的实现，我们需要更多的人加入到文明的行列中来。

让我们携起手来，播撒文明的雨露，让我们的种子发芽，让文明的花朵开遍中华大地！

到那时，五星红旗会更加鲜艳！会让祖国的容颜更加光彩。

让我们一起为建设美好的生活环境而努力！

乱丢垃圾谁之过？

湛蓝的天空，被穿上了一层灰蒙蒙的外衣。清澈的.溪流，被盖上了一层“五颜六色“的棉装。和煦的春风，吹起了漫天的黄沙。美丽的枝桠，舞出了呛人的灰尘。这，是谁之过呢？

小强和小丽在碧蓝的大海中生活着，住在碧绿的水草房中，睡在柔软的沙地上，吃着香甜的水藻。每天和同伴游历着海洋中的奇妙景观，时而追逐时而打闹。过着自由自在，无忧无虑的生活。

一天他们游玩到了工厂附近，浓重的刺激性气味使得他们难以呼吸。忽然，澄澈的河水变得浑浊起来，夹杂着各种的污水，遮住了他们前进的方向。小丽着急的说：“哥哥，快带我离开这吧！讨厌的污水弄脏了我的花衣裳。”哥哥说：“嘘，你听！”河岸上有一个挺着大肚，穿着一身笔挺的西装，手上带着粗大的金钻，脖子上戴着又大又圆的金项链，一副奸诈的笑容，不时露出金黄的大门牙。一看就是工厂的老板。旁边还站着穿着制服的国家人员。只听见那老板说：“咦哟??，张老弟多亏你的帮忙啊！要不然，我这污水还不知道往哪排呢?”那人笑着答道：”哪里，哪里??要不是你钱给到位，我也是没有办法的。“这时，老板连忙从包中拿出一沓钱，笑着说：“老弟，你看我让还有几吨垃圾，你看是否??”说着，把钱向他手中塞，并向他使了使眼色。张局长也是一个“聪明人”忙答道：“好说，好说。东面还有一片海，你往那里排吧，反正天高皇帝远，这点事还是咱哥俩说了算。”说完，两人都哈哈大笑起来。

小强听到后，着急地说：“小丽，我们赶快回去报信，让我们的族人赶紧离开这。”说完，就拉着小丽向远方游去。大家正收拾之际，忽然听到轰轰的声音，塑料袋，化学物品，颗粒物??悬浮在他们周围，他们来不及收拾就向四处逃窜。小强带着几个同伴来到北海想要在这借宿，没想到这里也被垃圾包围了，他们又去了南海、西海??结果都是一样。最后，就留下小强一人，他的同伴在旅途中因受不了垃圾排放的气味都死了。小强的白肚子经污染后也被成了黑肚了，身上被割伤了数次。恐怕再也不能游了，小强在死亡最后呐喊道：“人类！你们一定会后悔的！”

湛蓝的天空是否还能白云飘飘，清澈的小溪是否还能流淌千里。和煦的春风是否能吹起片片落叶而不是漫天黄沙，美丽的枝桠是否能舞出动人的舞姿而不是

初中英语作文游记 篇6

一、妙用词语与改写练习

准确运用词语能够达到画龙点睛的效果, 人们常说的“妙笔生花”也正是这个意思吧。在初中语文教材中, 诸多山水游记都具备用语准确这一妙点。如:素湍绿潭 (《三峡》) , “素”写出了江水浪花与泡沫的形状和色彩, 又使人想到水流如漂动的丝绢, “绿”写潭深水清之色, 这些充分体现了用词的准确、凝练、贴切。

在学生的习作中, 经常会发现搭配不当, 用词不准确的败笔。教师利用学生已积累的范例, 使学生认识到用词准确的重要性, 并让他们对习作中的不妥之处进行修改。

二、妙用修辞格与仿写型写作训练

修辞格即修辞方式, 是人们根据用词造句方面的特点对修辞手法进行的分类。学生在学习过程中, 发现数篇山水游记简洁生动的文字中兼有骈文修辞精细的特点, 我鼓励他们将此归纳出来, 作为板块积累。他们的整理如下:

潭西南而望, 斗折蛇行, 明灭可见, 其岸势犬牙差互, 不可知其源。 (《小石潭记》) 写潭西南边的小溪, 作者连用“斗折”“蛇行”“犬牙差互”三个比喻, 把小溪的特征形象的再现出来。

除此之外, 山水游记还用了借代、对偶等修辞手法。

针对山水游记中妙用修辞格这一特点及其作用, 我让学生进行仿写训练。

例如, 让学生以“青春”为题, 用恰当的修辞手法, 写一段感悟。

青春时期的梦想是一串晶莹剔透的红葡萄, 引诱着你贪婪的心;青春时期的梦想是一串随风打动的风铃, 波动着你平静的心;青春时期的梦想是一串串美妙的音符, 抚平着你孤寂的心;青春时期的天空是一块里程碑, 上面雕镂着:“我的未来不是梦。”

仿写不是目的, 仿写是为了创造。因此, 老师布置的仿写对象和仿写的内容, 既要有联系, 又要有区别, 这样就能使他们发挥主观能动性, 形成积累的好习惯, 发挥想象, 进行创造性思维活动。

三、妙用多种感官感知与影视型写作训练

山水游记中善于用多种感官, 从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面, 把无形无味、无声无色的事物, 写得有声有味、有情有感。例如:每至晴初霜旦, 林寒涧肃, 常有高猿长啸, 属引凄异, 空谷传响, 哀转久绝。 (《三峡》) 作者巧妙地借视觉感受, 再现了三峡秋日叶落、水瘦山空的特点, 借听觉再现了三峡猿啼空谷的凄厉, 准确地表现了三峡秋日萧瑟、悲凉凄清的秋景特色。

通过上面的积累, 学生明白:要准确的描写景物, 首先得认真观察, 只有观察得细, 才能写得具体。观察不仅只是看到而已, 外界事物有形态、颜色、声音、味道、性质等, 这些要靠五官去感知, 于是除视觉外, 还有听觉、嗅觉、触觉。视觉要善于察形色, 听觉要善于知其音, 嗅觉要善于辨气味, 味觉要善于识酸甜, 触觉要善于析冷暖。

然后, 我让学生进行影视型写作训练。影视型写作是一种新型的命题形式, 它以美术、音乐语言独有的艺术美, 陶冶学生的艺术情趣, 提高审美能力, 有较高的美育价值。

四、妙用情景交融与情境型写作训练

学生积累了这些情景交融的写作方式后, 我给他们安排了情境型的写作训练。教师提供一定的情境, 学生在构思时, 有了切实的依据, 不至于野马脱缰失去控制, 而能从规定情境出发, 通过合理的想象和推断, 再现情境。这样有助于培养学生的逻辑思维能力和文字表达能力。

题式:在母亲的“镇压”之下, 我的反抗意识增强, 于是“义正词严”地历数母亲的不是……请你写出这位母亲的表情及“我”的心情。

学生习作:母亲深深地吸了口气, 又重重地呼了出来。她什么也没说, 站起身, 拖着鞋去了厨房。我欣喜若狂, 好像征服了整个世界, 提起书包, 快乐地奔向学校。草儿多青, 叶儿多绿, 阳光多明媚, 一切都是那么美好。我愉快地向同学们传授战胜母亲的经验。心中的喜悦还未消散, 一片乌云飘来, 遮住了灿烂的太阳, 随着乌云一片又一片地增多, 加厚, 越来越黑, 我的心情也一阵比一阵沉重。不久下起了雨, 一会儿大一会儿小, 直到放学也没停。风吹得树枝东摇西晃, 冻得我瑟瑟发抖。眼睁睁地看着伙伴被家长接回了家, 我四下张望, 心里却很明白:母亲不会来的, 我这样狠心, 那么数落她, 她一定生气了。只得一跺脚, 冒雨冲回了家。

一路上, 花草树木不再娇艳, 一切都灰蒙蒙的。

初中作文：北京游记 篇7

今年暑假，爸爸带我去北京玩。

上了动车，刚刚坐稳，动车就飞驰起来。这还是我第一次坐动车呢。动车跑的好快啊，如果不看窗外的景色，感觉就像是在飞一样。

第一天，我们先到了天安门广场，广场上人山人海。我还看到了纪念碑，人民大会堂等。9点左右，，我们就离开了广场，来到了十三陵。我们只去参观了定陵。定陵深在地下二百多米，有八九层楼那么多。我们来到了地下，地下十分清凉。在那里，我看到了皇上的宝座，红色的木棺。在定陵，我还看到了一座巨大的石门，这座石门整体是用一块石头做成的，难以想象古人是怎么把这么大一块石头运到地下的。

回到地上，我和爸爸看到了四块石头做成的石墩。爸爸告诉我，这原来是一座木制的亭子，结果被一场大火给烧毁了。我感到很痛心，这么好的建筑居然被烧了，太可惜了。

从十三陵离开之后，我们来到了长城。以内爬长城路途太长了，所以我们先做缆车到第七个烽火台。坐缆车非常刺激，俯视下面的树林，虽然觉得很害怕，但还是想往下看。1分钟左右，我们就到了第七烽火台了。长城的砖头都是用长2分米，宽1分米的砖制成的。爬长城时，时而斜坡路，时而楼梯，最高的楼梯可以到达我的膝盖。我和爸爸终于爬到了第八个烽火台。以前，毛主席就是在这里留下了千古佳句：不到长城非好汉。

从长城离开后，我们又到了国家科技馆，来到科技馆，我们去了各个展馆参观。在那里，我知道了我知道了收音机的发声原理，可燃冰的作用，古代建筑的原理……在那里，我了解了很多我不知道的科学知识。

第二天，我和爸爸四点半就起床了，因为我们要去看升旗。我们到的时候，天安门前早已是人山人海。“喂，快看啊！”爸爸指向天安门方向，我远远望去，只见一支军队迈着整齐的`步伐走向升旗点，国歌响起来了，国歌响了三遍，国旗也已经升到顶端。士兵们又迈着整齐的步伐，昂首挺胸的回去了。

看完升旗后，我们又去参观了故宫。在故宫，我看到了古代的画作，古代的地砖。这些地砖足足有十七层，古代小偷挖地道时，就不会得逞了。

后来的几天，我们又去了王府井，天坛，颐和园，鸟巢，水立方等。每一个景点都让我难忘。

初中游记作文 篇8

到了学校不久，杨老师就来了，紧接着，小杨老师也来了，她们带我们上了车。

好不容易，我们熬过了两个多小时，我们总算到了常州恐龙园。要知道，我们是多么渴望今天是晴天、呀!可天公不作美，刚到了那里就开始下起可雨……哎!

我们先去参观了恐龙馆。从那里，我看到了许多恐龙和已经灭绝的生物的化石和他们的资料。接着，我、们就开始自由活动了。

我们队员纷纷喊饿，我的肚子也唱起了空城计，我们就四处寻找餐厅，功夫不负有心人，我们来到了雨、林餐厅，大家有的去点餐，有的拿出自己带的食物开始吃，吃得可香了!

吃完饭，我们去玩了大型的“秋千”。可能是太兴奋了吧，玩起来特别刺激，你也可以亲身去体验一下、哦!

浅谈如何进行初中英语作文教学 篇9

一、夯实学生的单词短语的过关, 注重语言的输入的质量

常言道: “巧妇难为无米之炊”。要想完成一篇好作文, 首先要有足够的单词和短语量, 有了足够的语言输入量, 才有了语言输出的足够量, 才能够去考虑作文的思想性、组织性、结构性。如果没有词语的准确表达, 就是纸上谈兵, 所以, 应夯实学生的单词短语基础, 注重语言的输入的质量。

1. 过好单词短语关

在学习词汇时, 我们应在思想和行动上重视, 学习效果上才会明显。对于词汇的学习, 要加强巩固学过的词汇。为了更好的记忆并掌握所学词汇, 必须认真复习, 及时巩固。根据德国艾宾浩斯遗忘曲线, 它表明遗忘的一规律是: 遗忘的进程是不平衡的, 在识记后短时间内为遗忘较快, 以后逐渐缓慢, 即“先快再慢”。这一规律告诉我们, 在学习词汇时, 必须及时复习和巩固, 经常反复记忆。合理分配时间和内容, 做到“温故而知新”, 才有助于学生单词短语的学习。

2. 学会运用词汇去造句, 再由句子完成短文

一个单词, 一个词组, 尽管我们能正确地书写, 但是还必须能正确地使用词汇去造句子, 会造句子才能会写文章。这就要求我们在学习词汇时, 做到全面理解和恰当运用。例如初中二年级《nuit4 Topic1 section D》中所学的“feed ____feed on ____Pandas feed on bamboo. danger____in danger____Chinese tigers are in danger now”。在学习单词“feed”“danger”时, 不但会单词的读和写, 还必须会运用单词去组词, 组词再造句子。会用词汇造句子, 才能用句子来写文章。

3. 学会每个单词短语的词性, 才能正确的运用词汇

我们初中生学词汇, 不但会读会写还得会用, 会用才是语言的输出, 才能真正运用所学的英语去交际。例如初中二年级《nuit4 Topic1 section B》中学习“happy, Animals are our friends, they make us happy”, “happy”这个词在这里形容词, 例如初中二年级《nuit2 Topic1 section C》中“Happiness is important to us”中“Happiness”在这里是名词, “Keeping healthy makes peoplelive happily”中“Happily”在这里是副词, 所以词性不同, 就有不同的用法。学习词汇的词性, 对于学生的写作至关重要。

二、过好初中学生的时态关, 才能写出好的文章

语法是指语言结构的法则, 是正确表达语言的规范。不懂得语法知识, 就不能准确地写出句子。更谈不上好文章。学好语法知识, 从以下几方面入手:

1. 透彻理解语法的概念和涵义

初中阶段共学习了八种常见的时态, 这些时态表达的时间和行为各不相同。因此, 必须正确理解, 合理运用。时态以现在完成时为例, 它的含义是: ( 1) 过去发生的事情对现在造成的影响。句子“I have seen the film”是说过去看了电影, 现在知道了电影内容。 ( 2) 过去发生的事情一直延续到现在; 或者还将延续下去。句子“We have learnt English for six years”是说六年前开始学英语, 一直到现在, 也许还要学习下去。由此可见, 使用现在完成时, 必须是“联系过去, 涉及现在”。

2. 加强对语法知识的巩固记忆

我们知道, 学习英语, 许多内容是要记忆的, 语法知识则是其中的一部分。初中英语学习主格形式“I”“you”“he”“she”“it”“we”“they”, 学习了对应的宾格形式“me”“you”“him”“her”“it”“us”“them”, 学习了对应的反射带代词形式“myself”“yourself”“yourselves”“himself”“herself”“itself”“ourselves”“themselves”, 诸如此类的语法知识, 都应牢固记忆, 避免错误。

3. 有计划地加大对语法知识的强化训练

人们常说, 熟能生巧。只有通过一定量的训练, 才能熟练运用语法知识。只有对语法掌握运用的熟练了, 才能写出熟练的好的文章。训练可分为单项训练和综合两部分。首先要从单项训练开始, 然后进行综合训练。

三、灵活地使用教材, 利用课文学习写作

1. 学会复述课文, 初步了解课文内容, 掌握要点, 学会表达

进行要点阐述后连成文章, 以此鼓励学生用自己的语言和多样化地表达形式来复述课文。初中二年级英语《Unit4 Healthy Eating》一文, 学习后可根据如下要点让学生通过自己的语言用50 ~ 60词把课文复述出来:

Breakfast: bread, egg, orange juice

Lunch: rice, fish, apple

Dinner: soup, meat, vegetables; get fat

2. 进行仿写

让学生根据要求对原文从不同角度、不同人称、不同活动形式进行再创造, 这是培养学生写作能力的一条有效途径。如《Unit 4 Reading》部分Daniel自述饮食和生活方式, 学习后教师给学生提示: “I have a friend. Hisname is Daniel. ”然后学生很顺利地就把文章叙述成: “He is 12 years old.He likes studying. After class, he also likes playing. He is a top student atschool, but he does not have a healthy diet. ”在教完表示西方节日的课文《Halloween》后, 可以让学生仿照Halloween的提纲发挥想象, 然后有创意地列出《The Spring Festival》的提纲。

四、由量变到质变的变化

辩证唯物主义认为, 事物的发展是由量变到质变, 没有量的积累, 就没有质的变化。初中生在作文训练时, 应从基础抓起, 从每一个环节抓起, 只有平时不断地学习, 反复地训练, 才能有发展, 才能有提高, 才能从量变到质变。

综上所述, 初中生作文训练不能急于求成, 不能虎头蛇尾。只有把以上各个环节做好了, 作文的质量才能上去, 作文的水平才能提高。

摘要：英语写作是初中英语教学的难点之一。在进行作文训练时, 不能急于求成, 不能虎头蛇尾。只有把各个环节做好了, 作文的质量才能上去, 作文的水平才能提高。

游记初中作文 篇10

山中，自有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈;水中，亦有“山随平野近，江入大荒流”的惆怅。诗人有的是时间品味自然，有的是时间抒发心情。但我们不同，我们没有陶潜归隐山林，闲来赏花的雅兴，没有诗圣国破家亡隐约的寂廖，更没有柳三变多愁善感的情调。因为我们不在命运多舛的古时，而是生活在蓝天白云红旗飘飘的二十一世纪，迫于学业和生活的压力，哪有闲情逸致感叹啊?不过，放松心情还是有机会的。这不，一年一度的春游，在大家盼了又盼，日期改了又改的情况下，终于还是来临了。

当天边露出鱼肚白的时刻，我便被一阵急促的闹钟声吵醒，睡眼惺忪的我还沉浸在甜美的梦中，正想按停恼人的铃声，猛一看指针4：30分，我顿时从床上弹起，妈啊，今天春游啊!快速整理着装，背起昨晚准备好的背包匆匆下楼了。

到了学校，大家都早已坐在教室里整装待发了，随着广播的调遣，我们登上了2号车。哈哈，金河湾湿地，我们来喽!

交错的小桥，别致的凉亭，一望无际的江水，被雾色笼罩的草地，每棵小草上仿佛都挂着晶莹的泪滴。此情此景，不由得让人忆起“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”的思乡之情。那雾、那水、那天的交界处，深邃、宁静不由的让人浮想联翩，一层神秘的气氛笼罩了整个湿地公园。

“快点、快点”一阵急促的声音把我拉回到了现实中来。哟，看看同学们的速度还真快啊，好多人已经整理好了背包，男同胞的“好战基因”开始做起怪来，立刻四周水柱冲天，翻、腾、挪、闪平时不见谁有这么好的功夫啊?如此的攻势，还真让人有些措手不及。对于这般激烈的混战，我识趣的闪到一边，不是我不敢应战，这确实不是我的长项。倒不如坐山观虎斗，这免费的“枪战片”不看白不看。令我惊奇的是，混战一打响，平时一向以柔弱见长的女生还真就不比男孩子弱，疯玩起来充分的证实了“谁说女子不如儿男”这句话。一个男孩来攻，必定有一群女孩回攻并包抄、堵截形成合围之势，打得男同胞们落荒而逃。我心稳住、稳住、再稳住，此时的我可不能义气用事去帮哥们，要不然我死都不知道是怎么死的。疯狂的枪战结束时，老师们又发起了寻宝的高潮，一个个被宝藏激发热情的眸子，像扫描仪一样扫描着属于自己的领地，同时也窥探着别人的家园。呼叫声此起彼伏，欢快的笑声传播在空气中。

午饭后，老天爷突然板起脸来。不多时，豆大的雨点毫不留情的从天而降，轰隆隆的雷声也是由远至近，站在雨伞下的我也真正体会到了什么是“雷雨、大风、冰雹等强对流天气”了。我们全体人员就这样傻傻的在雨中伫立并冥想着。等、等、等、雨终于停了，此时的我们都已经是湿漉漉的透心凉了。我们不得由衷的感叹，还是老天爷的“水枪”最厉害啊，这威力也忒大了，全军覆灭，无一幸免……