祖国的园丁小学作文

祖国的园丁小学作文

祖国的园丁小学作文 篇1

老师，您像春蚕，吐着智慧的细丝，编织着知识。在我的生活中也有着这样一位让我一直敬佩的老师，她对我的用心，对于我的谆谆教导，我终生难忘。她姓康，所以我们叫她康老师。

自从康老师接了我们班后，我第一眼看到的康老师，就是一位为了教我们知识而尽心尽力的老师。康老师教书有方又细心，在批改作业时老师连一个字都不放过，当康老师看到有的同学落后时，康老师会更关注他，在他有不懂的题时，康老师总会有耐心地教他理解。

在我五年级上学期时，我的作文水平都是很低，考试时总是扣7—8分。妈妈便让我报了康老师的补习班，刚开始上课时我总是心不在焉，康老师就开始开发我的学习兴趣，老师在讲作文时总把作文说得十分的`搞笑，让我有了幽默感，我便开始专心听讲，只要有我不会写的作文时，康老师总会耐心地给我讲解，直到我懂为止。康老师对我们说：“要想写好作文，让作文有所提高的话，就必须多读书，多累积成语，还要多练笔，这样你的作文水平就会有所提高。”我按照康老师说的做，我每个星期都会写两篇小练笔的作文，并上网查看一些成语和名人名言和这段补课的时间里康老师教我的一些写作文的方法和许多的好句子。我坚持到到了期中考试，考试那天我发挥了自己的水平。当试卷发下来时我看到作文只扣了1分，我高兴得一蹦三尺高，我知道这里有我和老师共同的功劳。

祖国的园丁小学作文 篇2

在语文教学中, 作文教学是渗透社会主义核心价值观的重要渠道。我们应充分发挥课堂教学的主阵地、主渠道作用, 按照不同学段学生的心理和认知特点, 有计划、有步骤地设计写作教学内容, 把社会主义核心价值观渗透到作文教学中。特别是要注重情感态度和核心价值观的引导, 关注学生自身实际的体验和感悟, 指导和引领学生初步树立正确的人生态度和积极的价值观。下面以《祖国在我心中》这篇演讲稿的教学为例, 具体谈谈在作文课堂上渗透社会主义核心价值观的一些做法。

一、价值观:向人心喊话———范文聚焦正能量

小学阶段是语言发展的启蒙阶段, 模仿是他们学习语言的一个重要途径。瑞士心理学家皮亚杰也指出:“模仿能产生表象, 因而从任何外部动作中分离出来, 有利于保持动作的内部轮廓, 成为日后形成思维的准备。”作文中的仿写教学, 是历来最为传统的作文教学方式, 也是最为有效的一种作文教学手段, 它不仅能为学生纯熟运用语言打基础, 还能让孩子们在学习别人佳作的同时得到思想上的提升和感悟, 变换思考问题的角度, 在文章立意上有所拔节。

《祖国在我心中》这节课要求学生写演讲稿, 对于刚上六年级的孩子来说, 无论是题材还是体裁, 都是很大的挑战。怎么办?只有借助范文, 让孩子们在学习范文中慢慢了解“祖国”这个题目该如何选材, 同时学习该如何写演讲稿。

1. 悟———精心的取材穿透价值观

取材是习作中第一环节, 它决定文章立意的高度和思想的深度。学习范文的取材, 恰如给了他们一根拐杖, 可以帮助其拓宽思路, 多角度思考。

在《祖国在我心中》的教学中, 教师呈现两篇范文, 第一篇是《我是演说家》冠军得主梁植的演讲稿节选。他以《回家》为题, 以土尔扈特东归历史为引, 表达了“回家不需要理由, 不回家才需要理由”的博大情怀, 情动两岸。让孩子们了解到梁植心系祖国统一, 就是把祖国放在了心中。这篇范文本身就翻开学生爱国主义教育的新篇章, 没有说教, 就是通过从自己民族的故事说起, 说到香港回归, 澳门回归, 谈到台湾问题, 一个又一个鲜活的事例用演讲的形式传达给孩子们, 让他们了解演讲稿不仅要结合具体事例表达观点, 还被演讲者梁植那真挚而深沉的爱国热情所打动, 产生对于“爱国”和以往不一样的想法。第二篇以孩子的口吻写自己读了《为中华之崛起而读书》后立志读书的故事。让孩子们了解到这篇演讲稿的选材还可以写从我做起, 从身边的小事做起, 也是把祖国放在了心中。因为有范文做参考, 孩子们的思路慢慢被打开了。很多学生选材的角度相当的独特, 他们一方面是在模仿范文, 一方面又加入了自己的真情实感。在此简要摘录两篇:

“我爱读中国的古典诗词。小时候跟着妈妈念:鹅, 鹅, 鹅, 曲项向天歌。上小学时我沉浸在‘春风又绿江南岸, 明月何时照我还’的美好意境中……传承中国的传统文化, 就是把祖国放在心中。”

“天空不再湛蓝, 空气中充满雾霾, 保护我们的环境, 让我们同在蓝天下, 拥有纯净天空。”

2. 学——巧妙的构思承载价值观

文章的整个框架, 一般孩子都很难在落笔前明确的构思好。两篇演讲稿范文, 都有结合具体材料表达观点。学生听梁植的演讲视频, 总结出“回家”是他的观点, 土尔扈特东归, 香港、澳门回归是他表达观点的具体材料。他就是这样结合具体材料表达观点的, 孩子们顿时清晰了解到写演讲稿的窍门所在。第二篇范文的教学, 改变了视频播放的形式, 直指文字表达, 出示演讲稿全文配以朗读, 孩子们在听的同时, 更关注演讲稿的结构和表达, 再次强化演讲稿“结合具体材料表达观点”这一要义。这么一来二去, 孩子们对于之前很陌生的演讲稿的写法特点, 就有了比较深刻的把握。

3. 仿——恰当的表达诠释价值观

很多学生可能有很好的构思, 取材内容也相当精彩, 可内容写出来干瘪乏味, 不够生动。究其原因就是没有掌握好表达技巧。语汇的积累和灵活的组合运用都是靠平时的多读, 而读后有意识的模仿能够让他们掌握技巧, 运用起来得心应手。比如梁植的《回家》在写法上, 处理材料详略得当, 详述土尔扈特部落东归, 简要介绍香港、澳门回归的事例作为补充。“在那高高的山岗上, 一片浓雾白茫茫”梁植一开头就引用土尔扈特部落的民歌吸引观众。第二篇演讲稿不仅引用了名言“立志宜思真品格, 读书须尽苦功夫。”还运用了排比列举数据的方法:老师说, 今年, 我们12岁;6年后, 2021年——建党100周年, 我们18岁;34年后———2049年, 建国100周年, 我们46岁……我们的成长和祖国的发展息息相关。这使演讲稿颇具气势, 有很强的说服力。教师有意识地引导学生借鉴范文进行仿写训练, 让他们掌握演讲稿的一些基本技巧技法, 运用到自己的习作中去, 以读促写, 逐步提高他们的写作水平。

二、价值观:向信仰膜拜———思辨凝聚正能量

立意的思辨色彩是高年级作文一个关注点, 也是中小衔接的关键, 要想孩子在中学有思辨能力, 写出具思辨色彩, 强调理性思维的文章, 小学高年级的作文课堂就应该对孩子们进行思辨训练。学生的思辨能力不行, 要想写出好作文也很难。

什么是思辩?就是用联系的、发展的、一分为二的观点去认识事物、认识世界、认识社会的一种思维方式。它要求我们在研究事物、认识问题时注意事物之间的整体与部分、原因与结果、量变与质变、现象与本质、共性与个性等等关系。思辩是提高写作水平的金刚钻, 是打开知识宝库的钥匙, 是人立身处世和迎接社会挑战的必备武器, 掌握和运用它, 会使人终生受益。笔者认为, 有思辩作前提, 在渗透社会主义核心价值观的过程中就会多一些体验而少一些说教。作文教学过程中, 教师鼓励学生积极参与生活, 体验人生, 关注社会热点, 激发学生写作欲望, 在提高学生的观察能力和表达能力, 重视发展学生的思维能力的同时, 将社会主义核心价值观的具体内涵渗透其中, 实为一举多得。

许多作文题, 都暗含了哲理思考的因素, 只要我们跳出题目, 反观命题的意图, 都不难发现其中蕴含的思辨性因素。《祖国在我心中》就是一篇极具思辨色彩的作文题。在作文教学过程中, 我们应多让学生思考事物间“大与小”“远与近”“正与反”的关系。

谈到“祖国”, 学生一般就会谈到祖国幅员辽阔、大好河山、历史悠久、灿烂文化等令人骄傲自豪的层面, 写出来的演讲稿就会如出一辙, 都是高大上的赞歌, 离学生生活很远, 大多是大话空话甚至假话。其实, 祖国, 可以从环境保护带来的重大意义来谈;可以从社会存在的文明层面来谈;也可以从学习传统文化来谈。为了把“祖国”这个大的题材拉近到学生身边来, 教师告诉学生说:“祖国就在我们每个人的内心深处, 从未离开。梁植心系的是国家大事, 但是, 不同的人在谈这个话题时, 角度不同, 请看一段新闻采访。”教师在课堂上播放CCTV在国庆节对市民关于爱国问题的采访片段, 片段中一个游客说爱国就是帮一个没有带钱买门票的老人垫付;一个菜农说爱国就是卖放心蔬菜……于是, 爱国在孩子们心中变成具体的行为, 大的话题立刻化成了身边的小事。

一般来说, 当激发了孩子们对于爱国的“骄傲与自豪”的感情后, 当孩子们的思路已经从名人、名胜和国家大事转移到身边的人和事上来, 就可以动笔了。但是笔者在教学到此处时, 宕开一笔, 抛开“骄傲与自豪”不谈, 借网络青年作家周小平的视频《你好, 我是中国》让孩子们看到了不一样的中国:那里有清澈的河水也有被污染的河水;有湛蓝的天空也有雾霾漫天;有生活在城市中的孩子也有在贫困山区生活的孩子;有扶盲人过马路的文明中国人也有在海滩随地乱丢垃圾的中国人。视频最后的一句“她老旧凋敝她也焕发新生;她让人揪心也让人安心”———引发孩子们思考。在讨论中, 孩子们的思想逐渐走向深沉, 有的孩子甚至思考改变农村让更多的孩子有书读, 有的则想到文明就该从身边做起, 做文明的游客, 做环保卫士就是把祖国放在心中。这就是思辨的力量。显然, 这样的立意细化得多, 深刻得多, 思辨性强得多。

园丁小学作文 篇3

在学校这个大花园里，我们就像一粒粒种子，老师们就像一位位辛勤的园丁，培育着我们，呵护着我们，引导着我们，激励着我们……

我的班主任――陈老师，就用心地培育着我们一朵朵含苞欲放的花骨朵。学习上有什么困难，陈老师都会主动帮助我们。比如：练习册上有什么难题，陈老师都会耐心地启发我们，我们如果实在做不出来，陈老师就会引导同学们一步一步地推出来。上次我们班考试的平均分很接近一、二班，可还是第三名，陈老师就带领着大家找出丢分最多的题，然后分析出错误的原因，并且告诉了我们做题的秘诀，还一如既往地鼓励我们。第二次考试的平均分还提高了两、三分呢！此外，陈老师还非常幽默呢！

描写园丁小学作文600字 篇4

记得在一年级的时候，巩老师教我们写第一个字，她先示范给我们看——她一边用手写一边轻声念道：“先用铅笔在‘田’字格里的横中线上拉一道横，注意不要太长也不要太短，再在竖中线上拉一道竖，这道竖要比横长一些，写字时要保持美观，把握分寸。下面你们写一个我看看。”巩老师边走边看着我们的字，好的表扬一下，不好的便纠正错误。她走到我的面前停了下来，我的心里砰砰直跳，生怕老师说我写的不好，批评我。但是老师没有这样做，而是一边鼓励我一边把着我的手，一笔一划地写出了一个规范漂亮的“十”字。在巩老师把住我的手那一刻，巩老师身上那股温馨的气息一下子传到了我的身上，渗透到了我的心里，手上突然来了灵感，写出了一个漂亮的字。

直到三年级，因巩老师请长假，数学老师当了班主任，语文暂时换了新老师。

后来，我知道了巩老师做完手术在家休息。手术两个字像石头一样压在我的心上。有一天放学后，我在花店买了一枝康乃馨，上面有一张卡片——我准备去看望巩老师。

到了巩老师家里，我先向巩老师行了个队礼，问候了一声“老师好!”巩老师看到我很高兴，看到花儿也很高兴，只是看到卡片上的字，脸上的笑容渐渐消失。我有些尴尬地问道：“怎么了?巩老师。”“不是，我是看你的字越来越不好了。”对于这个回答，我的心里像刺扎了一样的痛，我羞愧，我难过，我对不起老师：三年了，学了三年，我不是应该把字写的更漂亮一些吗!?我认为我对不起巩老师，所以，我应该用成绩、成果和成功来报答来回报来感恩老师。

关于祖国的小学生作文：我的祖国 篇5

灿烂的文化，

广阔的大地，

这就是我的祖国——中国。

中国有一段屈辱的历史，

但屈辱已成过去，

中国翻开了历史的新 篇章。

当毛主席在天安门城楼上宣布：

“中国人民站起来了!”

中国变了，

变得欣欣向荣，

变得充满希望。

神舟飞船，

智能机器人，

中国站在科技的前沿;

改革开放，

GDP总量稳居第二;

面向世界，

面向未来，

受教育人数不断增长。

一个个的事实，

证明中国依然站在世界顶端!

一块块盐田，

这是中国人智慧的结晶;

一亩亩农田，

这是中国人努力耕耘的结晶。

不怕苦不怕累的精神，

在炎黄子孙身上代代相传。

从封建闭锁变得开放包容，

从落后愚昧变得先进文明。

在英法联军的魔爪下，

在日本人的生化武器下，

勇敢的中国人民，

用自己的身躯，

筑成了我们新的长城。

终于，

中国崛起了!

属于祖国的春天来了!

百年的睡狮醒来了!

历经多少磨难，

历经多少大风大浪，

中国人民挺了过去，

翻开了历史新 篇章。

今天，

在共产党的领导下，

亿万人民艰苦创业，

探索社会主义发展道路，

到处充满勃勃生机，

各项事业蒸蒸日上，

这才是我的祖国——中国。

中国，将会越来越富强!

中国，将会越来越民主!

中国，将会越来越和谐!

中国，将会越来越自由!

中国，将会越来越平等!

我爱你，中国!

我爱你，母亲!

作者：韩宗武

大山里的园丁 篇6

教师:仲威平

工作地点:黑龙江省伊春市铁力市工农乡兰河小学

执教二十余载, 无论大雨滂沱还是风雪肆虐, 仲威平每天都要骑自行车20多公里去上课, 就为了一句对学生的承诺——“就算天上下刀子, 我也要来为你们上课!”十几年前, 为了14名贫困、单亲家庭的孩子不辍学, 仲威平放弃调转中心校的难得机会, 毅然决定继续留在偏僻的乡村执教。她说, 我从未放弃过任何一个学生,

教师:刘坤贤

工作地点:重庆市巫溪县高楼乡新田村小学

刘坤贤是2012年度“感动巫溪十大人物”, 学区优秀教师。坚守山村近30年, 刘坤贤的感人事迹数不胜数。为资助贫困学生, 刘坤贤利用假期下井挖煤, 发生意外后高位截肢, 失去左腿;回村养伤期间, 他让妻子自修相关课程为学生代课。他看到孩子放学趟河回家, 自费购买水泥、上山割毛竹修桥。转为公办老师领到第一笔工资后, 刘坤贤没有顾及贴补家用, 却为学生买了1台电脑。因为学校没有自来水, 刘坤贤拄着拐杖上山找水源, 卖掉自家的生猪购买水管, 在村民的协助下将山泉水引到了学校。

教师:吉思妞

工作地点:云南省怒江州特殊教育学校

年轻时, 吉思妞曾在镇上的乡村小学工作长达八年。1997年, 她被调到云南省怒江州特殊教育学校。在这个完全不同的世界里, 没有琅琅读声, 只有看不懂的手势和听不清的发音。为了适应工作需要, 苦修两年后, 她考取了手语资格证, 成为名符其实的特教老师。多年来, 她用深厚的爱, 为学校的聋哑智障学生打开了知识和智慧的大门。

吉思妞与人交流时, 不经意间就会“手舞足蹈”, 肢体动作非常丰富, 语速却比较慢, 而且不时有停顿。“这是职业病, ”吉思妞解释道。和学生们的沟通基本都要通过手语, 语速、嘴型也要配合手势, 久而久之, 这个习惯已经融入了她的日常生活。对吉思妞来说, 最幸福的事情就是这些特殊的孩子们走出校门后能够融入社会, 能够成为有用之才。

教师:潘立华

工作地点:安徽省歙县上丰中心学校岩源村吴家坦教学点

“山里的孩子要读书, 要走出大山, 需要我这个老师!”今年5岁的潘立华, 是大山最深处歙县上丰中心学校岩源村吴家坦教学点的老师。1976年, 潘立华高中毕业后就担任民办教师, 数十年间, 他手把手地教着山里的孩子, 帮他们圆着“看看大山之外”的梦想。时光荏苒, 曾经的弱冠学子如今已年近花甲。37年来, 潘立华前前后后教过700多名学生, 20多人考上了大学。

2013年9月, 潘立华获得“最美乡村教师”荣誉称号, 但更令潘老师欣喜的是将获捐一批教学物资。谈及未来, 他说, “我这辈子是不会走出大山了, 但是我的学生们可以。”

教师:廖占富张兴琼

工作地点:四川省通江县石庙子村小学、火天岗村小学

1980年, 张兴琼高中毕业后, 在时任村主任的父亲劝说下, 在火天岗村当上了乡村教师, 一教就是八年。后来, 乡里又增派来教师廖占富, 经人撮合, 对职业共同的热爱促成了这段姻缘, 两人喜结连理。由于条件艰苦, 同校的教师先后离开, 1992年后火天岗村小学只剩下这对教师“夫妻档”, 一晃就是近二十年。在这期间, 火天岗村先后走出了30余名大学生。

三年前, 丈夫廖占富被调派到山对面的石庙子村小学, 在一间破庙改建的村小学里上课。回家也好, 去火天岗村也好, 廖占富都要走两个多小时山路。自此, 夫妻二人隔山相望, 一人守着一所小学, 也守住大巴山深处30多个孩子的未来。

廖占富的网名叫“绿叶人生”, 寥寥数字却也正是这对教师夫妇的人生写照:20多年杏坛生涯, 甘于寂寞, 甘于清苦, 执着付出, 真心投入。

教师:唐文汉

工作地点:湖南省邵阳市新宁县白沙中学

毕业于专业体育院校的唐文汉从小就有着冠军梦, 1984年, 26岁的唐文汉来到白沙镇中心学校担任体育教师。在这里, 他煞费苦心, 尝试着用另一种方式实现自己的冠军梦想。为了发现体育特长学生, 他经常翻山越岭走遍当地基层小学。没有正规体育训练器材, 他就自己画图纸制作, 器材多达30多种。学生走读有困难, 他就让孩子们在自己家免费吃住, 还为孩子们垫付选拔赛费用、营养费、医药费多达五万余元。三十年间, 唐文汉让130余个山里娃进入国家队、省队, 打进奥运会、残奥会, 为山里的孩子铺就辉煌的人生坦途, 实现了自己别样的冠军梦想。

我的祖国小学作文 篇7

我国有灿烂的文化，像《孙子兵法》、《宋词》、《诗经》，以及中国最著名的四大名著《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》、《三国演义》等，深受外国读者的喜爱与推崇。

我们的祖国从贫穷到富强。说明我们得到了外国人的信服，从前，中国人买东西要凭票，什么粮票、油票，连肥皂票都有，每个人连吃饭都吃不饱，而现在，人人进入了小康，马路上的自行车换成了私家车……

我们中国有能力有志气，在清朝时，詹天佑在外国人藐视的巨大压力下，修好了中国的第一条铁路，为中国人争了一口气;我们中国的袁隆平实验的杂交水稻解决了几千万人口的粮食问题;以前中国，只有几架飞机，现在的中国和以前大不相同，有了导弹、核武器、几百架飞机，还有几千几万辆坦克，和了不起的强大军队。

以前中国奥运会没有一块金牌，被外国人说成东亚病夫，自从许海峰拿到了奥运第一块金牌后，中国连连进步了好几十块金牌，在第28届奥运会中刘翔破了跨栏世界记录，为中国拿走了第一块田径运动会的金牌，位居世界第二，我们中国现在已经发展为体育大国，在申奥时，以56票申奥时成功。

感恩祖国的小学作文 篇8

您孕育了我们五十六个民族，十三亿人民。无数伟人从您的怀抱中走出。想想当年我们伟大的祖国惨遭侵略者的蹂躏，那时我国多么落后，可是今天，东方巨人终于站起来了，她以一个崭新的面貌展现在两百多个国家面前。她雄赳赳，气昂昂地对世界说：“我的孩子们会让你们看到他们的雄姿的，他们会让世人对他们敬佩的！”

而我们应该如何报效祖国对我们的养育之恩呢？

首先努力学习，为报效祖国而学习，多一份信任少一份失望我们的责任就是报效祖国，保卫家园，让新中国变得越来越富强。

我们需要抱定体育健儿的坚毅为了子孙后代我们一定要奋发图强

我们需要用不断的知识充实自己，完美

自己，我们需要可以为祖国建功立业曾瓦添砖的一切。

感恩祖国，感恩人民！

园丁的作文 篇9

正赶上春光明媚的时候，公园里开满了各种鲜花：道路两边，无数的小黄花盖满了整丛整丛的枝条，一眼望去就像两条金色的长龙，这就是迎春花；远处高大的树头上，开满了白玉兰花，它又大、又白、又嫩，看上去好像半透明似的，像荷花，又像、是一个个铃铛。微风一吹，微微颤抖，似乎能听到“、、”的铃声；再看月季花，有红的、黄的、白的……千姿百态，有的含苞待放，有的笑口大开，好像在迎接我们的到来；如果你走进桃花林，更使人感到陶醉，水红色的花朵后面，露出绿色的叶子来，红红绿绿，迷人而又神秘，会使人想起电视剧里常说的桃花园、桃花岛……

我忽然看见一位叔叔在树下干些什么。

“爷爷，那位叔叔是不是捉蟋蟀？”我问。

“不，他在除杂草。”爷爷说。“他就是园丁。你现在看到的这些美丽的花，都是园丁经过辛辛苦苦的劳动换来的。他们要栽树、浇水、施肥、除草……终年不停。看花的人很多，想到园丁的人却不多。人也是这样，个个都想成才，却不是个个都想到老师。”

我听了以后，有一种说不出的感觉。

2辛勤的园丁

人们都说：“老师是辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；老师是红烛，照亮了别人，却燃烧了自己……”这正是对丁老师的写照，她也是我最敬佩的人。我的老师虽然很一般，大大的眼睛，戴着一副眼镜，扎着一个不长不短的马尾辫，但她却是一本内容丰富的书。

上课语文课时时，老师就是一本“百科全书”，同学们不时提出不懂的问题，丁老师都会耐心地给我们解释。随着一个个谜团的解开，老师带领着我们在知识的海洋中遨游。

课间的时候，老师常常在办公室里备课，准备下节课要上课的内容。老还师把课文背得滚瓜烂熟、倒背如流。因此，上课时老师讲的津津有味，同学们都听得入了迷。

上作文课时，老师就是“作文大全”，老师总那么认真，那么耐心地教我们写作文，而且常常带一些作文书来读给我们听，当作范文。每次同学们写好作文，老师都认真地批改，写评语。正因老师这样，同学们的作文都大有进步。

默默奉献的园丁作文 篇10

兰老师，我从当初一个不懂事的小女孩，变成了现在的五年级的学生，哪一点没有您的心血？在每一本作业上都留下了您一丝不苟的批改；每一个鲜红的一百分都凝聚了您心血；每一本沉甸甸的荣誉证书都记载着您功劳的痕迹。

记得我刚到您的班上时，我十分胆怯，就连说话也是很小声，课堂上总是一言不发，您还总以为我课堂上没听懂，下课了还耐心的给我讲解。有一天，您在语文课堂分析阅读题时，请我回答一个中心性的问题，我本来是胸有成竹的，可我由于平时不发言，刚站起来时紧张得把答案忘得一干二净，竟一句话也答不上来，当时同学们的目光都集中在我一个人的身上，我满脸通红，很是尴尬。就在这时，您向我投来了信任的目光和微的面容，您的眼神是无声的语言，对我充满期望；是燃烧的火焰，给我巨大的热力，您的笑容是我答案的源泉，我突然鼓起勇气，流利的把答案说出来了，您肯定地表扬我说：“刚才这位同学的回答非常正确，声音洪亮，请大家用热烈的掌声鼓励她。”接着教室里响起了经久不息的掌声，从此以后，我对回答问题充满自信，打消了“害怕”与“害羞”的念头，平时堂上积极发言，各科成绩直线上升。还在学校举办的各种讲故事比赛中屡次取得了优异的成绩。

兰老师您善于激发同学的潜能：不但让我们掌握课本上的内容，还让我们学习到了许多课外的科普知识，同时更增加了我们师生的感情，你就像蜡烛一样，燃烧自己为别人带来了光明。

记得有一次，兰老师您既感冒又喉咙痛，那时正直期末，学习十分紧张，您没有因为生病而请假在家，而是继续为我们上课，还上得那么认真。有些同学不知道您生病了，依然调皮捣蛋，您厉声批评了他们之后，又悉心指导他们总复习，为他们批改那态度不认真的作业，直到深夜，这样连续几天。这次期末考试，我们全班的平均成绩名列全年级第一，可您的病情因治疗不及时病情恶化了，还发了高烧，看到我们有优异的成绩您才放心地到医院打点滴，过后我们才知道您的病情，好多同

学为此内疚了好久。

老师，对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！真诚、坚定、谦逊、朴素DD这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。

辛勤的园丁优秀作文 篇11

庄老师是我们班的数学老师。她中等身材，不胖不C，看上去是那么的和蔼可亲。对我们的学习总是一丝不苟，要求当天的学习任务一定当天完成。

庄老师对我们十分负责任。每一单元，每一课，每一题，她都会一遍又一遍，不厌其烦地仔细为我们讲解，有时还会画图或用实物做示范给我们看，帮助我们理解，，直到我们全部听懂为止。每天除了书本上的知识，还会见缝插针地找时间为我们讲一些课外知识，增加我们的知识面，为以后的学习打好基础。这样，无形中增加了她的工作量，但她却没有半点怨言。

前些日子，庄老师生病了，腿痛得厉害，站在那儿都很吃力，但为了我们，她没有请一天假，还是坚持站在讲台前，细心地为我们讲解每一道题，时不时我们可以看到庄老师“金鸡独立”地站着――因为她腿痛得厉害，但她却咬牙坚持着，直到全班同学把当天的作业做完，批改过后，又检查了订正情况，她才放心。在我们放学后，庄老师一瘸一拐的到医院打点滴，直到很晚才回家休息。