小学教师中国梦心得体会（推荐15篇）
常熟市在义庄小学启动“我的中国梦”中小学未成年人主题教育实践活动，以别开生面的义庄小学“少年梦?中国梦”主题班会开幕。主题班会以“梦想”为主线，以经典诵读、歌曲、舞蹈相结合的方式，生动地体现了新时代少年蓬勃向上的精神风貌，为大家上了一堂精彩的“中国梦”宣传教育示范课。邹谷昇同学说：“我的理想是当一名汽车工程师，让中国品牌走向世界。”姑苏区44所小学的400多名师生代表日前齐聚沧浪少年宫，以“中国梦我的梦”为主题，开展“阅读，让我的童年更出彩”、“与经典同行，享生态童年”等系列主题活动。来自沧浪实验小学的顾子然同学为活动献辞，号召所有同学都捧起书本，在时间的流淌中积累知识，沉淀智慧，开启美好的明天。
今年，我市还启动了“我的中国梦”校园宣讲活动，中共党史学家、北京市中国特色社会主义理论体系研究中心教授石仲泉带来《青年与民族复兴的中国梦》专题演讲。国际教育园内14所院校的百余名师生代表参加活动。
不知从什么时候起, 也不知为什么, 一直梦想成为一名教师。
小时候, 最珍爱的东西就是父亲亲手为我制作的两块黑板。一块是用废弃的橡胶剪成, 四四方方, 很硬实, 再钉上一根挂绳, 用粉笔在上面写字, 有点打滑。时间久了, 慢慢习惯, 竟也能写出好看的粉笔字, 而且易擦干净。天长日久, 我的粉笔字练得有点像样了, 那块黑板好像和它的主人有了感情, 只听我的使唤, 别人在上面写不出漂亮的字来。
长大一点, 我自行呼来一批村里的小萝卜头儿, 他们一个个整整齐齐坐在下面听我“上课”, 在我的鼓动下, 他们比在学校踊跃多了, 纷纷争着举手发言, 有时大人们也被吸引过来, 这可是村里一道亮丽的风景线。
后来, 橡胶板老化, 不能再用, 父亲用几块小木板拼接成四方形, 再涂上几层黑色油漆, 还特意在底部做了一个接粉笔灰的小木槽, 像模像样, 那可是全镇少见的自制小黑板, 一度令我颇引以为豪。
为梦想, 就这样默默地努力着, 随着时间的流逝, 梦想愈来愈强烈, 我觉得自己离梦想愈来愈近, 终于我考上梦寐以求的师范学院。
大学毕业, 带着无比的荣耀, 回到家乡, 成为一名高中语文教师。
怀揣着美好的梦想, 踏上三尺讲台, 激动, 惶惑, 欣喜, 新奇, 紧张, 五味杂陈。
为改变形象, 我特意买了双皮鞋, 鞋跟高高的。那时我住在校外临时租借的地方, 上班有点远, 走路需一二十分钟, 一个月下来, 脚磨出了泡。我生病了, 躺在床上我感到力不从心, 心力交瘁, 梦想之树遭遇冬寒, 衰败凋零, 梦想之花似乎刚刚绽放就将枯萎。
周末休息, 总是一个人到田间野外看乡村风光, 看金灿灿的油菜花开, 看牛在悠闲吃草, 看农夫劳作, 看炊烟袅袅, “江晚正愁予, 山深闻鹧鸪”, 那个时侯, 才能获得片刻的心灵宁静。我想, 做一个普通农民或许比做一名教师要快乐。
校运会时, 看到学生为了班集体的荣誉在赛场上奋战, 拼命为班级加油呐喊, 那一刻, 一种从未有过的快乐突然涌上心头。
不高兴时, 学生会来问我, 老师你怎么了, 几天没见你笑, 好像有心事, 原来学生也在关心我呢!感动像决堤的水, 一发而不可收。
结婚时我怕打扰学生学习, 一心想瞒着他们, 可他们却早在背地里准备着呢, 那天晚上他们一下子涌到我家里, 带了一大堆礼物, 每个人在纸上写下祝福语, 折成纸鹤送给我。平时沉默寡言的学生竟然会写道:“请注意计划生育”, 还加上几个笑脸, 令人捧腹大笑。还有平时调皮的学生写道:“老师, 我们总惹您生气, 是因为我们年轻, 我们为您祝福, 因为我们知道你爱我们, 我们也爱你。”诸如此类透着真诚、泛着稚气的话语, 至今我仍记忆犹新。一个老师收到学生这样的祝福, 此生复何求?那真是我人生最幸福的时刻, 那幸福的暖流几乎盖过新婚的快乐, 令我终生难以忘怀。
原来, 梦想并不曾远离我, 我重又燃起为梦想奋斗的激情。
有个学生特别聪明, 可就是不好好读书, 我每天去网吧找他, 用尽各种方法教育他, 仍然收效甚微。后来, 我了解到他的父母离异, 他一直跟着爷爷。我每天和他一起吃饭, 一起聊天, 他慢慢地转变。毕业后, 每年“三八”妇女节和教师节, 他会偷偷放一份礼物在我的办公桌上, 那小纸条上的抬头语“亲爱的余老师”总让我心潮起伏, 感慨良久。我不知道他为什么不肯见我?或许是内心愧疚, 或许想等到将来有所成就, 我至今不得而知。我办公的地方搬了好几次, 他是怎么找到的?这份持久的感动让我觉得所有的付出都值得。只要你用真心拥抱生活, 生活从不吝惜赐予你快乐。学生也需要呵护, 施肥, 浇水, 松土。让他们拥有梦想, 让他们梦想成真, 就是我的梦想在开花。
教书的日子就这样日复一日, 年复一年, 如古井无波, 永远那么单调。我们离红尘俗世愈来愈远, 学生是老师天地里唯一活跃的元素, 他们活力四射, 他们正是做梦的年纪, 他们让你真真切切地感觉到自身存在的意义和价值。
我的第一届学生毕业了, 他们走向四面八方, 五湖四海, 下一批学生又来了, 那是今生今世注定的师生缘。我的梦想会开花, 在中国乃至世界的每一个角落。梦想就像飞舞的蒲公英, 将种子撒在各处, 飘落, 生根, 发芽, 再开花。
有一年冬天的晚上, 下着大雪, 天很冷。我的四个学生相约来看我。我们一起聊了很久, 临走时, 我送他们出去, 地上的雪铺了厚厚一层, 脚踏上去, 嘎吱作响, 望着他们远去的背影, 心里涌动着一种不可名状的感动, 颇有点王子猷雪夜访戴“乘兴而来, 兴尽而返”的味道, 那晚, 整夜无眠。
十年树木, 百年树人。我们正在从事着一项伟大的事业。梦想不是一举成名天下知, 而是青灯黄卷终不悔, 梦想与物质无关, 而与精神相接。战胜艰难险阻, 攀登生命巅峰, 创造人生价值, 感受灵魂升华的喜悦, 让梦想开花, 这就是梦想成真。
我梦想祖国繁荣昌盛, 桃李满天下, 何愁国不强盛?
我梦想人民安居乐业, 鲤鱼跳龙门, 何愁家不兴旺?
我梦想教育改革, 万象更新, 长江后浪推前浪, 旧貌定会变新颜!
关键词：中国梦；教师梦；本职工作
身为一名普通的乡村教师，我梦想自己成为流动的空气，轻吻祖国柔嫩的肌肤，倾听祖国动人的心跳，欣赏祖国丰硕的成果，描绘祖国美好的画卷。我虽不能像孔圣人一样，成为大教育家，却可以在自己的能力范围内，根据自己的教学实践和经验，培养出品学兼优的学生输送给上一级学校，为教育事业做好基础工作。
“老骥伏枥志在千里、烈士暮年、壮心不已。”那是一代枭雄曹操的梦；“长风波浪会有时，直挂云帆济沧海。”那是一代诗仙李白的梦；“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”那是一代爱国诗人屈原的梦；“采菊东篱下，悠然见南山。”那是诗人陶潜最纯真的梦；插上一双翅膀，像鸟一样在蓝天上翱翔，那是莱特兄弟的梦想。总能将爱源源不斷地注入学生心中，用自己的人格魅力取得学生的信任，去打开他们的心灵之门，激起他们的情感浪花，塑造高尚的灵魂，让孩子们成为中国优秀的建设者和接班人，成为中国富强梦的实践者。这是我做人民教师的梦。
作为一名教师我深知，没有辛勤的浇灌，就不会有春色满园、桃李芬芳、花开四季。没有笔耕墨耘，怎能祖国昌盛，哪来千万栋梁？一批批学子，由蒙昧少知成长为时代的弄潮儿，浸透了师者多少汗水，多少心血；又饱含了师者几许欣慰，几许期盼。曾几何时，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”已成为辛勤园丁的格言。是啊，一株株幼苗成长为参天大树，饱含着园丁多少智慧和无私的付出啊。今天蓦然回首，青丝已染霜花。然而育出桃李满天下，为祖国增色，为富强添瓦，我的心里却乐开了花！
在3月17日的第十二届全国人大第一次会议的闭幕式上，习近平主席发表了重要讲话，其中最让我们印象深刻的就是频繁出现的“中国梦”一词。中国人民共同的梦想，在全国人民的齐心协力下，实现了独立梦，实现了复兴梦，实现了飞天梦，现在正群情激昂地挺着胸膛，鼓足干劲向富强梦出发。
中国历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的珍珠，我悄悄走过，贪婪地欣赏着这些晶莹的宝贵的财富，情不自禁地拾起一两颗，寄出一份梦想。老师就是爱的化身，就是奉献的代名词。
教育，关系到一个民族的素质；教育，决定着一个国家的命运。所以，身为教师，培养出高素质的国家的建设者和接班人，是我的梦想，它与中国梦唇齿相依。“不积跬步，无以至千里，不积细流，无以成江河。”所以，只有全国人民共同努力和奋斗，才能早日实现我们的中国梦。中国梦也是我的梦，我与教育梦同翱翔！
我通过认真学习开展“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐广西”主题教育的重大意义，进一步增强了对“中国梦”本质内涵、实现步骤、基本特征、实现途径、实现主体的认识，深刻体会到，我们用“中国梦”来凝结共识、凝聚力量，激发起全区人民推动科学发展、加快发展的动力活力。
“中国梦”是什么？“中国梦”是小康梦，是强国梦，是复兴梦……“把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。”“中国梦”是个人的，是民族的，更是国家的。
美丽的中国什么模样？不但山清水秀而且繁荣富强，人民安居乐业，学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，在这里人与自然和谐相处，泥石流、沙尘暴等自然灾害越来越少„„
在“中国梦”的丰富内涵中，人是根本、是核心。归根到底是人民的梦，细化来说就是要人民群众有更好的教育，更好的医疗服务，更高的生活水平，更有力的社会保障，更便捷的交通等等。“中国梦”不仅仅是我们共同追求的目标，更是我们党深入践行群众路线的重要条件。
追寻“中国梦”最可贵的，不是坚实的经济基础，不是华丽的宣言，而是要拥有一颗持之以恒的心。爱迪生曾说“我始终不愿抛弃我的奋斗生活，我极端重视奋斗得来的经验，尤其是战胜困难后所得到的愉快，一个人要先经过困难，然后踏进顺境，才觉得受用、舒适。”在追梦的路上会有荆棘满地，会有无数的障碍，会有各种各样的诱惑等等，所以，在这个过程中就是必须要有坚持不懈、坚忍不拔的决心，否则将一事无成。
追寻“中国梦”最可贵的，不是逃避困难，不是掩耳盗铃的谎言，而是要有直面困难的勇气。罗兰曾说“每人心中都应有两盏灯光,一盏是希望的灯光;一盏是勇气的灯光。有了这两盏灯光,我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。”而我们需要的则是这盏勇气的灯光，让他在我们面对困难和危险的时候指引我们的方向，鞭策我们前进。
追寻“中国梦”不是按部就班的工作，不是跟随他人的脚步，而是要有勇于创新的大胆。巴乌斯托夫斯基曾说“异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需的。”在中国五千年的历史长河中，无数的发明创造让今天的我们过上了幸福的生活，让我们深深感受到了创新精神对于一个民族一个国家乃至整个世界的伟大贡献。所以，在追寻“中国梦”的时候我们要根据实际情况，勇于创新，把我们中华民族的创新精神继续发扬光大。
通过全面的理论学习，我在以下几个方面有了新的认识，思想觉悟有了进一步的提高。
首先，只有解放思想才能推进教育体制的改革和完善。解放思想是建设有中国特色社会主义推动力，解放思想、实事求是、与时俱进是无产阶级世界观和方法论，是党的思想路线。解放思想的过程，实际上就是实事求是的过程，是我们不断认识与把握客观事物及其规律的过程，是由计划走向市场的过程。新时期新阶段，解放思想的核心是深入贯彻落实科学发展观，实现又好又快发展，党的提出实现伟大“中国梦”，全面建设小康社会的伟大目标，就要以科学发展观为指导，要全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，切实转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展观的突出问题，把科学发展观真正贯彻落实到经济建设和社会发展的各个方面。坚持一切从实际出发，解放思想，实事求是，不断探索创新推进建设有中国特色社会主义事业的进程，如果不解放思想，实事求是，就不可能有改革开放和现代化建设欣欣向荣的大好局面，更不可能实现中华民族的伟大复兴!开展“中国梦——我的梦”大讨论活动，就是要找到适应社会科学发展和谐发展的新方法，因为实践是检验真理的唯一标准，只有积极主动地转变思想，逐步从不合理的教条中走出来，彻底改变束缚我们的思想和观念，才能真正做到“聚精会神搞建设、一心一意谋发展”，最终改变不合理的体制机制，让我们的努力朝着更合理的方向发展。
其次，科学的指导思想才能明确发展的方向，新的教育理念才能成就与时俱进的教育方法。解放思想更新观念打破瓶颈制约，才能实现教育成果的“高效”。更新观念才能使我们的教育事业提速，没有超前意识就不可能有与时俱进的教育方法，社会在发展，时代在进步，我们的教育事业必须要与现实的需求相衔接，经济的发展已经由计划到市场。国家对教育改革也提出了新的更高的要求，“学高为师，身正为范。”是教师的本分，新时代新形势下的教育要求我们加强理论学习;作为合格的人民教师，要认清历史使命，真正树立起正确的世界观、人生观和价值观，忠实履行职责，保质、保量完成教育教学任务是我们义不容辞的责任。不加强政治理论学习，教学就有可能偏离方向，教育工作就不可能有新突破。只有在复杂的环境中保持清醒的头脑，勤奋学习，钻研业务，才能肩负起新形势下时代赋予我们的使命，才能教育出适应社会发展的新型人才。
最后，开展《实现伟大“中国梦”，促进岳池教育跨越式发展》主题教育要紧密结合学校教育工作实际，不断提高教育教学实效。
结合开展《实现伟大“中国梦”，促进岳池教育跨越式发展》主题教育，教育局提出了在全县教育系统开展“振兴岳池教育，实现岳池教育跨越式发展教师怎么办?”大讨论活动，是深入学习贯彻党的精神的重要举措，它以科学发展观为统领，真正实现“以人为本，教育先行”的方针;加强自我教育和政治理论学习，加深对教育事业重要性的认识，不断提高自身业务素养，真正做到“以身作则，为人师表”。
在这次主题教育中，我们要紧密结岳池县的教育工作实际，做好以下几方面的工作来提高教育的实效性，努力追求高效课堂，提升岳池教育形象。
(一)随着改革开放的不断推进，把科学发展、和谐发展、跨越发展作为实现伟大“中国梦’的行动指南。以发展为契机，作为教育工作者，特别是义务教育阶段教师应树立“一切为了学生、为了一切学生、为了一切学生”的教育新理念。响应教育局的号召，深入推进新课程改革，努力追求高效课堂，提升岳池教育形象，加快教育发展，让教育与社会发展相衔接，向社会输送合格的服务型人才。
(二)我们以科学发展观为指导，教学中以学生为主体，教师为主导，大力普及“目标引领，高效课堂”课改教学模式，切实减轻学生的学习负担，让学生的学习主动性得到充分的发挥，让学生的个性得到充分的发展，提高学生的学习积极性。从而改变旧的教育模式，改变学生被动学习的常态，养成自主学习的习惯。彻底改变直接传授理论知识的“填鸭式“教育模式，正所谓“授人以鱼，不如授人以渔。”教会学生学习的方法，让学生有自主学习的理论基础，为教师的教育教学研究赢得时间，最终实现教师不但是“人师”同时更是“导师”的教育目的。
中国梦也是教育梦, 要实现中国梦首先要实现教育梦。中国的教育梦是什么?一代教育家孔子首创了“有教无类”的教育思想, 而中国现代的教育之梦正是要营造公平的素质教育之梦, 而素质教育的目的就是培养德才兼备的人才, 德育是素质教育的关键和基础。元代学者吴澄说:“学必以德性为本”, 厚德才能载物。
要实现小学德育工作高度发展, 首先必须要做到在思想上高度重视, 要坚持育人为本、德育为先, 要针对少年儿童身心成长的特点, 身体力行, 言传身教, 大力开展中华民族的传统美德和社会主义道德规范教育, 引导他们明辨是非, 积极引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观, 养成高尚的思想品质和良好的道德情操, 使之成为符合新时代所需的高素质人才。
1. 重视小学生德性认知教育
小学生的德育主要是养成教育, 最重要的途径之一便是加强认知教育。道德认知是德育活动的基础, 更是小学生展开德育实践的关键。
小学生的德育主要是养成教育。要使小学生具有良好的道德品质和行为习惯就必须从小进行培养, 良好品德的形成必须靠潜移默化、日积月累。在此漫长的过程中逐步促进学生树立正确的人生观和价值观。必须注意的是, 由于小学生的心理素质发展尚处于起步阶段, 心理承受能力尚有待加强, 做好德育认知应与小学生心理承受能力相适应, 同时要注重开发和调动学生心理潜能, 从而去实现德育的内化。
2. 构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络
小学生德育工作是一个全社会共同的工程, 需要学校、家庭和社会三方面共同努力推进。
首先, 学校是负责学生德育教育的主要承担者, 应该通过各种丰富多彩的德育教育活动, 从不同的角度, 给学生灌输正确的德育思想, 使学生的素质有一个从量变到质变的飞跃。
其次, 家庭是学生成长的重要场所, 必须做好学校与家庭之间的沟通, 而“家访”便是连接学校和家庭的重要纽带。在德育过程中, 不仅要关注学生在学校的表现, 更要关注他们在家庭活动中的表现, 关注他们的成长轨迹。通过家访是学校和家长之间对于学生的教育问题达成共识, 使学生真正感觉到学校的关爱和重视, 从而树立自信心。
再次, 充分挖掘社会资源, 多渠道、多形式开展校外活动, 组织学生参加一些有目的社会实践活动, 可以使学生深入了解社会, 在接触社会中认识社会、了解社会, 接受社会的积极影响, 抵制社会的不良影响, 从而真正变得成熟起来。同时也可以使社会了解学生, 从而使社会与学校相结合, 共同担负起培养、教育学生的职责。
随着现代社会畸形家庭和单亲子女的增多, 德育工作的难度进一步加大。必须加强全社会总动员, 实现学校、家庭、社会三者有效协调, 构建三位一体的道德教育网络, 使小学生成为新世纪道德健全、人格健全的可造人才。
3. 抓住机遇, 把握时机
现在人们的思想已驶入了现代化的快车道, 小学生耳闻目染, 其思想认识也已变的逐渐复杂起来。如不能及时有效的开展道德教育工作, 势必使其发展脱离正常轨道, 形成社会潜在危害因素。因此我们必须抓住一切机遇和时机, 让学生在实践中, 把道德认知自觉的转化为道德行为, 使其在实践活动中提高思想认识, 净化自己的心灵。要充分利用各种班会课、升旗仪式、国庆纪念及这种课外活动积极引导学生的价值观念朝着正确的方向发展。
4. 加强德育队伍的建设
为适应21世纪社会发展的需求, 向社会输送高素质人才, 必须建立一支高水平的德育队伍, 从思想素质、业务素质、道德素质等多方面提高德育工作者的能力。定期对其进行道德素质教育、思想作风教育以及业务素质教育。打造一支高精尖的小学生道德教育队伍, 在普遍提高的基础上, 造就一批德育的特级教师和专家。
小学生道德教育工作是一项长期、艰苦、细致的育人工程。他需要我们每一位教育工作者高度重视、积极参与, 共同推进这项工程的顺利进行。
参考文献
[1]檀传宝.学校道德教育原理[M].教育科学出版社, 2000.
[2]刘华.小学生道德能力培养模式的构建与实践研究[D].上海师范大学, 2007.
[3]李茂生.如何加强小学生的思想道德教育[J].黑河教育, 2013 (02) .
一、“中国梦”在当代的小学体育教育教学中不仅要初步形成规模，更应该充分发挥其在教育教学中的作用
首先，我们应该清醒地认识“中国梦”，其在小学体育初步教学中的含义、指导意义和价值，更要理解“中国梦”其内涵的深刻寓意，要知道“中国梦”式的思想品德教育在小学体育中教育的意义，把“中国梦”的思想概念从小学体育教育教学中体现出来，即推陈斥旧，创新思维模式，建立新概念，让学生在小学体育课本中感受到“中国梦”在其行动、行为中的作用，懂得用“中国梦”思想来武装自己的头脑，从小养成不怕困难、勇于拼搏、积极向上，为追求人生目标，为梦想而战斗的顽强毅力。这就要求我们广大的小学体育教师，在小学体育课中不仅要积极鼓励学生，向正能量方面发展的基本要求，还要培养学生为梦想而努力，树立为梦想而奋斗的思想理念，只有树立牢固的目标，学生的信念才能不断地完善和坚定，从而促使学生渐渐形成自我坚强的正能量。诸如，在体育课中不小心摔一跤、跌一下、擦点皮、受点小伤等类问题，在“中国梦”的指引下，学生会在幼小的心灵中一点点自我愈合，发挥积极的作用。当然这一切都必须在我们广大体育教师的监督引导下进行教育教学。
二、树立正确的、合理的、现实的小学体育教育目标离不开“中国梦”思想品德教育
只有从小树立了正确的、合理的、现实的“中国梦”，并以此思想品德教育为基础，我们的学生在小学体育课中才能具有良好的作风，优秀的行为；才能在体育课中逐渐培养出一批有胆、有识的体育健将与运动强者；才能从小就树立为自己的强健体魄而锻炼的思想意识；才能拥有积极参加体育锻炼，上好每一节体育课的品德意识；才能在体育课中为争当强者树立梦想，为自己、为国家、为人民踊跃参加体育锻炼而努力拼搏。
学生有了梦想，就会有振翅高飞的宏大目标，每个学生在小学体育教育阶段就能形成为健康而锻炼的、自我主动的奔赴式锻炼意识。例如，我经常在课堂中要求学生要有自己的体育梦想，创新自己的锻炼方法，在上课时，教师要求的时间是有限的，等到一系列的教育教学常规完成后，我主动鼓励学生自己学，自己玩，不要局限于教师所教的任务、游戏，主动让出了一定量的时间让学生自由玩，开展自由空间的锻炼。逐渐我发现有些学生，在没有教师的指导干涉下，自己组织了课堂教学中少有的锻炼活动方法，有自动组织跑步比赛的，有自动组织跳皮筋的等等。这些锻炼活动在不受教师限制的情况下，学生反而玩得积极主动，学生不受教师统一做某一个游戏格式的限制，反而做得井井有条，学生互相之间有点摩擦与矛盾，相互道个歉，很快就和好了，增强了学生自我锻炼的防范意识及保护能力。学生自己设计了自己乐于玩和善于玩的游戏，增强了学生自我锻炼的能力，做到了在沟通中发展。同时我也有更多的时间发现每个学生自身的特长，如有的学生耐力好，有的爆发力强，逐渐我发现每个学生在锻炼方面都有自己的梦想。同时我对个别学生因势利导，使其能更好、更标准地形成自己锻炼的风格。这样增加了学生积极主动锻炼的兴趣。我更加感受到了因材施教在体育教学中的作用，特别是在“中国梦”思想的指引下，学生不仅学会了应学的，还在教师的指引下主动开展了评比竞赛活动。
三、从长远来看，“中国梦”思想教育在小学体育教学中起着举重若轻的作用
它为我们每个家庭对孩子的健康教育打下了坚实的基础，促使学生为今后成为国家的栋梁而努力，对我们的民族繁荣昌盛具有不可估量的价值意义。它不仅是一个“梦”，更重要的是我们对下一代的期望与希望，我们不仅要把我们明天的“梦”与希望举托起来，更重要的是我们更要把它当成我们的事业，也是我们的责任去认真对待，对我们的明天的“中国梦”有个更好的美景而努力！
因此，“中国梦”思想教育不仅要从我们小学体育教育阶段着手抓起，更重要的是要把我们的“中国梦”式的体育教育教学理念形成一股风，一股强有力的飓风，从而把小学体育教育， 深入到每个教师、学生及家长的心里，进而推动小学体育教学在“中国梦”式体育教学中更好应用，继而推动为培养中华民族的接班人打下良好的基础，才能促使我们的“中国梦”变为现实，我们的体育教育才能成为助推“中国梦”形成的一颗璀璨的明珠，向着一处不可预料的亮丽方向而奋勇向前！
观看《百年潮.中国梦 》有感
宫集镇中心学校2014.12.8 苗跃
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今天我校组织全体教职工收看了《百年潮.中国梦》大型电视政论片，了解到：只要是中国人都共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。体会到：有梦想，才会有机会；有奋斗，才能创造一切美好的东西。只要全国各族人民牢记使命，心往一处想，劲往一处使，13亿人的智慧和力量汇集起来就是不可战胜的磅礴力量。
作为一名教师，在实现中国梦的过程中担负着责无旁贷的历史重任。如何立足本职，真抓实干，在自身的工作岗位上实现自己的梦想。这就要求我们在教育教学中去进一步学习、领悟、践行。不仅要培养全面发展的学生，还要培养学生的创新精神，让每个孩子都能成为有用之才。因此，在今后的教学工作中一定要注意多鼓励学生的合理想象，注重培养他们的问题意识，力争让自己的课堂教学既学到知识，又提高能力，力争让我和学生一起营造的课堂生动有活力，及时发现学生身上的创新火苗并予以积极鼓励，让孩子们保持一颗开放的心，去接受新事物，在此基础上，注重培养孩子的思考力、想象力，让我的学生度过一段美好的学生时代，为今后的工作打好基础，为国家为社会做出更大的贡献。
作为一名教师要把“中国梦”与学校的“强校梦”、个人的教育教学梦想统一起来，从最基本的工作做起，做扎实本职工作，把共同的梦想建立在现实的基础之上。我们作为肩负传道、授业、解惑重任的人民教师，要始终将求真务实作为根本，始终将教书育人作为奋斗目标，始终将用知识报国作为追求，在办好人民满意教育的实践中，谱写出 新时代的园丁赞歌。
作为一名教师，要不断强化教育梦是中国梦的重要组成部分。对于义务教育而言，教育梦就是育人梦，就是成人梦。正所谓千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。在以后的工作中，本人一定要努力做到：
1.一定要静下心来，在“教”字上下功夫，努力学习，敢于实践，荣誉创新。做到教育教学基本功扎实，清楚透彻理解教育教学教学方法、原则、规律、策略；在做到乐教、会教的同时，引导学生乐学、会学。
2.既要向书本学，又要向实践学；既要向传统学，又要向现代学；既要向专家学，又要向学生学„„树立终身学习、团队学习、工作学习的意识。实现教学相长。
3.一定要潜心教书育人，保持一股“创”劲
依照省委、市委、县委要求，从现在起，用两个月左右的时间，在全省、全市、全县集中展开“实现伟大中国梦、建设美丽繁华和谐四川”主题教育，动员全省人民宏扬中国精神，凝聚中国气力，共同谱写“中国梦”四川篇章。“中国梦”是甚么？与“美国梦”不同，“中国梦”是个人的，是国家的，更是民族的。“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐。当代中国所处的发展阶段，决定了全面建成小康社会是“中国梦”的根本要求，相应地，“中国梦”也显现出这个阶段的诸多
重要时代特点。“中国梦”是小康梦，小康梦即人民幸福梦。作甚人民幸福？人民幸福不是央视的街头采访，也不单单是政府工作报告中的CDP增长速度，而是十八大为全国人民提出的全面建成小康社会的新目标，是国内生产总值和城乡人均收进均翻一番的新要求。十八大提出，在中国我党成立100年时全面建成小康社会，这是在党的十六大、十七大确立的全面建设小康社会目标上提出的新要求：经济延续健康发展，转变经济发展方式获得重大进展，人民民主不断扩大，文化软实力不断增强，人民生活水平全面进步，资源勤俭型、环境友好型社会建设获得重大进展。同时，十八大还提出，调剂国民收进分配格式，着力解决收进分配较大的题目，使发展成果更多更公平惠及全体人民，朝着共同富裕的方向稳步前进，“共同富裕”是惠及十几亿人口的全面小康社会。
可以说，有十八大会议精神的指引，和中国我党正确的领导，实现“小康
梦”是美丽而又可及的。“中国梦”是强国梦，强国梦即国家富强梦。中国梦学习心得体会十八大提出：在中国我党成立100年之时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。我们怅然的可见，中国已一跃成为仅次于美国的世界第二大经济体，国民生产总值实现了翻番。改革开放后的几十年里，中国在经济社会建设等领域获得了举世注视的成绩，从经济大国到经济强国，从文化大国到文化强国，从体育大国到体育强国。我想我们“90后”这一代是荣幸的，我们虽没有经历过改革开放早期的热血与豪情，但我们却见证了改革开放给我们带来的成绩与荣誉。香港、澳门的顺利回回，成功加进世贸组织，第一艘载人航天飞船“神船五号”的顺利发射与回收，xx年的北京奥运会，2016年的上海世博会，第一艘深海潜水器“蛟龙号”的顺利下潜，第一艘绕月飞行器“天宫一号”的顺利升空，第一艘航母“辽宁号”的顺利下海······中国一次又一次的吸引世界的
眼光。这些都在说明中国更加自信了，中国因底气而自信，因自信而强大。中国的社会主义经济建设在改革开放的进程中也获得了重大历史突破，处处可见的“MadeinChina”也正逐渐向“DesigninChina”而迈进。
中国制造、中国市场、中国投资、中国火伴、中国责任，这些都是更加强大的中国留给世界的印象，这些印象直观而又客观，一个面向现代化，面向世界，面向未来的更加强大的中国正巍然屹立于世界的东方。中国梦学习心得体会“强国梦”离我们愈来愈近，看得见也摸得着。“中国梦”是复兴梦，复兴梦即民族复兴梦。中华民族有着上下5000年的璀璨历史，曾创造出一个又一个辉煌的文明。近代以来中华民族曾饱受欺凌，山河破碎、民生凋敝，但“中国梦”在无数矢志于民族复兴的仁人志士心中从未泯灭过。梦想不灭，希看永在。“中国梦”是中华民族发奋图强的不竭动力，牵引着中国砥砺前行的脚步。“五四”运动以
来，会聚了中华民族先进份子的中国我党，率先破解了“中国梦”的密码，找到了实现“中国梦”的路径，汹涌澎湃的铸梦世纪工程大幕开启，中国特点社会主义事业接续推动，“中国梦”的动力之源全面激活，“风景这边独好”的“中国故事”出色显现，中国人民从未像今天这样离伟大的“中国梦”如此之近。中国的发展势必影响着亚洲乃至世界。我们的“中国梦”既不虚幻也不远远，“小康梦”、“强国梦”、“复兴梦”，个人的梦，国家的梦，民族的梦，共同构筑成了我们的中国梦。
我们的“中国梦”亲身实际，与中国特点社会主义，与党的领导，与十八大的会议精神密不可分。可以预感的是，只要我们胸怀理想，坚定信仰，脚踏实地，苦干实干，我们就一定能拥抱美丽的中国梦！而作为一位领导干部，作为一位基层政府工作职员，我面对“中国梦”更是热血沸腾、豪情四射。最近几年来，通过展开“奔跑精神”、创先争优、争做人民满意服务员等系列主题实践活
动，渐渐构成了人心思进、人心思干，奔跑逾越、突破发展的良好态势。但也要苏醒地看到，在一些党员干部中依然存作风不实、奔跑不力等题目。通过展开主题教育，引导党员干部自觉转作风、接地气、惠民生，深进基层，服务一线，干好群众最急、最盼的事，全心全意为人民服务；自觉思发展、谋逾越、强能力，脚踏实地干事业，一心一意谋发展；自觉正党风、优政风、树新风，廉勤自律、忘我奉献，着力成为一位人民满意的服务员。我知道，我还有很多的题目，需要不断努力学习，把握本领，在思想、本领和作风上找差距。通过学习“实现伟大中国梦，建设美丽繁华和谐四川”主题教育精神，充分了解国际国内情势，认清大局，是非分明，站队态度，果断拥戴党中心作出的决策和领导。在平常生活中自觉践行会议精神，自觉履行我应当履行的责任与义务，从我做起，从细微处着手，从自己的一言一行开始，努力进步本身的综合素质。
我们从未离梦想这么近
一段时间以来，习近平同志关于“中国梦”的深情阐述，再度引起了中华民族对自身光荣、责任、使命的热切关注，激发了中华儿女走向伟大复兴新的自觉。用实现中华民族伟大复兴的“中国梦”凝聚强大精神能量，是近代以来中国人民坎坷追梦历程的深刻启示，也是我们面向未来开拓前进应时刻秉持的基本法则，
中国在人类社会发展史上曾经长期处于领先地位，但进入近代以后，逐渐落伍。1840年以后。由于西方列强的入侵和满清王朝的腐朽，中国一步步沦为半殖民地半封建社会。在绝境中猛醒、在苦难中奋起的中华民族，为民族大义所激奋，日益紧密地凝聚在民族复兴的伟大旗帜下，中华民族向前、向上的生命力日益强劲地迸发出来。为了改变国家和民族的命运，一批又一批仁人志士进行了艰辛努力和不懈探索。然而，从太平天国到洋务运动，从戊戌变法到辛亥革命，都没有完成救亡图存的历史使命。实践证明，不触动封建根基的自强运动、旧式的农民起义、资产阶级革命派领导的民主革命，都无法改变中国的命运。
正当中国人民不断失败又重新奋起之时，十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。1921年，中国共产党应运而生。中国共产党自诞生之日起，就自觉肩负起实现中华民族伟大复兴的神圣使命。团结带领全国各族人民完成了民族独立和人民解放的历史任务。新中国成立之后，中国共产党又带领人民实现了从新民主主义到社会主义的过渡，开始了在社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的历史征程。
几代人泣血追求，百年激荡，三十年变革，复兴之梦在我们的奋斗中前所未有地接近。身处这样的中国，我们比历史上任何时期都更有信心完成现代化的使命，更有能力实现民族复兴的梦想。
正确道路决定梦想实现
梦想连接道路，道路决定命运。没有正确的道路。就无法汇聚各方的力量，再美好的梦想也无法实现。90多年来，我们党紧紧依靠人民。把马克思主义基本原理同中国实际和时代特征结合起来，独立自主走自己的路，历经千辛万苦，付出各种代价，取得革命建设改革的伟大胜利，开创和发展了中国特色社会主义，从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运。事实证明，中国特色社会主义是实现“中国梦”的唯一正确道路。
在中国特色社会主义道路上，我们创造了同期世界上大国最快的经济增长速度、最快的对外贸易增长速度、最快的外汇储备增长速度、最快且人数最多的脱贫致富速度、最大规模的社会保障体系：今天的世界对“中国信息”充满饥渴、对“中国奇迹”充满惊叹、对中华文化充满兴趣，今天的中华民族越来越走向世界舞台的显著位置，赢得越来越多的民族荣耀与民族尊严。
随着改革开放的深入推进，我们正经历空前的社会巨变：经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，人们的价值追求也越来越多元多样。然而，价值追求的“多”并非与“一”截然对立。“多”的存在往往推动着人们对“一”的意义作出更深的理解，强化着人们对“一”的渴求，也为“一”的实现注入更多的活力。中国特色社会主义描绘了人们美好生活的蓝图，展现了中华民族伟大复兴的光明前景和科学路径，把每个人的前途命运与国家、民族的前途命运紧密联系起来。今天，继续“中国梦”的“圆梦”之旅，中国特色社会主义无疑是唯一正确的途径。
“中国梦”连着你我他
“中国梦”崇高而伟大，同样也实在而具体。它是每一个中国人的梦，是13亿人每一个微小梦想的集合和结晶。期盼更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼孩子们能安全、健康、快乐地成长。这些期盼，来自每一位公民、每一户家庭、每一个社区。只要俯身聆听，那些微小的梦想便会萦绕你的耳际：也许是进城的打工者希望自己的孩子能上城里的正规学校，也许是家住郊区的年轻妈妈希望家门口就有好的幼儿园，也许是即将毕业的大学生希望能找到合适的工作，也许是去机关办事的公民希望得到公仆们的礼遇，也许是病中的老人希望住院的医疗费能少掏一点儿，或者6岁的孩子希望老师布置的作业再少一点儿……
梦想很草根，却构成民意民声；梦想很微小，却同样弥足珍贵。只有当这些微小的梦想充实了“中国梦”，只有当“中国梦”容纳了这些微小的梦想，我们的“中国梦”，才是生动、可感、实实在在和没有水分的。人民对美好生活的向往，就是共产党人的奋斗目标。如此，便能集结人心，栉风沐雨。一路同行。
“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”每一个微小梦想的实现都需要努力和付出，民族复兴的大业更需要一代一代人的接力前行。生活在这样一个充满机遇和挑战的时代，我们应当主动释放推动社会发展的正能量，合力实现属于我们每一个人的“中国梦”。
实干兴邦：“中国梦”的根本保障
梦想变成现实，关键在于行动、在于实干。邓小平同志曾讲过，不干，半点马克思主义都没有。同样道理，不十，中华民族伟大复兴也只能停留在梦巾。只有行动第一、实干第一。才能为“中国梦”的实现打下坚实基础，提供根本保障。
实现“中国梦”，首先必须解放思想。冲破思想观念的障碍。当前。我们的思想解放主要面临双重历史任务，既要防止已见成效的东西同化为恒久不变的模式，又要防止西方输出渗透的观点同化人们的思维方式。我们要以党的基本路线为遵循，勇于冲破束缚与禁锢思想的陈腐观念、陈旧思维方式、脱离实际的主观偏见等，敢于从客观实际出发，从实践发展需要出发，提出新思想新观点新思路。在“八面来风”中，对于那些人类文明共同成果，要大胆借鉴转化，善加利用；对于那些腐朽没落的东西，则要坚决防范、抵制。
实现“中国梦”，必须勇于突破利益固化的藩篱。习总书记一针见血指出，“利益同化”是全面深化改革开放面临的突出障碍。在具体的制度机制尚不是十分健全、消极腐败现象易发多发的情境下，利益固化极易形成，并因此而堵塞和阻滞改革举措的实施。在市场经济条件下，既得利益者不愿意让渡利益，妨碍全社会实现权利公平、机会公平、规则公平。而人民群众对社会的认识越来越清晰，越来越强烈地要求共享改革发展成果，公平公正分配社会利益。能否突破利益固化的藩篱，已经成为我们党能否有效应对严峻考验、化解严重危险、确保长治久安的关键。要建立健全权力运行制约和监督体系，加强党内监督、民主监督、法律监督、舆论监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行。要以“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的担当精神，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩，通过深化改革深度调整利益关系，保证发展成果由人民共享。
实现“中国梦”，必须勇于汲取人民首创的智慧。人民群众是社会实践的主体，最懂得实践的需要，最能把握实践的脉动，最具首创精神，是真正的英雄，是深化改革、推进改革的主体力量。开拓改革开放新境界，必须紧紧依靠人民群众。各级领导干部要深入基层，深入群众，与群众紧密结合在一起。形成血肉联系：必须深入实践，深入一线，直接感受群众的鲜活思想、质朴感情和利益需要；必须到矛盾突出、挑战集中、困难较多的地方去，到情况复杂、问题交织、条件艰苦的地方玄，调查于民、问计于民，听取真知灼见。荟萃智慧火花。
实现“中国梦”，必须勇于集聚全面改革的正能量。系统科学告诉我们：综合才有创造：“配套”才能“成龙”。综合配套、优化配置，就能够达成1+1>2的系统效应。开拓改革开放新境界，也有赖于各项改革的统筹协调和综合配套。一方面，实现全面建成小康社会的宏伟目标，必须以全面深化改革开放为根本路径：离开了改革开放的全面深化，全面建成小康社会的宏伟目标只能局部实现。另一方面，在攻坚克难的新阶段、矛盾凸显的深水区，局部改革、单项改革容易遭遇深层阻力，离开了其他改革配套协调形成的综合推力，就会陷入举步维艰、难有作为的困境。要立足战略全局高度，着眼全面建成小康社会的宏伟目标，提出全面深化改革的顶层设计和总体规划，聚合各项相关改革协调推进的正能量。
马克思说过，“时间是人类发展的空间。”2013这张新考卷等待着我们用勇气、智慧和实干来作答。团结奋进的中国、勤劳勇敢的中华民族在追逐梦想的道路上将续写怎样的发展传奇，历史会见证一切。我们坚信，有以习近平同志为总书记的党中央坚强正确的领导，有全国各族人民的共同努力。今年必将是充满光荣与梦想的希望之年。
（作者系新华社记者）
责编/木艮
习近平总书记的讲话紧扣中国特色社会主义伟大实践, 涵盖我们党治国理政的各个方面, 涉及领域广, 思想性、理论性、系统性强, 富含很多新思想、新观点, 文风朴实, 娓娓道来, 句句说到了人们的心坎上。 这些重要讲话对全面建成小康社会, 实现中华民族伟大复兴的中国梦, 具有十分重大的意义, 我们要深刻领会、准确把握, 并贯彻始终。
作为一名教育出版工作者, 我在学习习总书记系列重要讲话的过程中受益匪浅, 获益良多, 收获颇丰。
一、从实现中华民族伟大复兴的中国梦谈起
2012年11月29 日, 习近平总书记在参观 “ 复兴之路” 展览时首次提出实现中华民族伟大复兴的中国梦, 又先后在多个重要场合发表重要讲话, 对中国梦的内涵实质、实现道路、依靠力量、历史意义等作了系统阐释。 中国梦的本质是实现国家富强、民族振兴、人民幸福, 中国梦归根到底是人民的梦, 实现中国梦必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。
中国梦的提出, 是马克思主义基本原理与中国实际和时代特征相结合的典范, 是中国特色社会主义重大思想理论成果, 丰富了中国特色社会主义的科学内涵, 为推进中国特色社会主义伟大事业指明了方向, 成为当今中国发展进步的高昂旋律、思想引领和精神旗帜。
“中国梦”虽然是习总书记提出来的, 但其实这个梦一直是中国人民百年来努力追求的一种梦想, 是每一个人的夙愿。在这个意义上, 总书记提出这个梦想, 只不过是反映了人民的期待, 顺应了人民的要求而已。 “中国梦”确确实实是人民自己选择的一种梦想, 是人民自己的一种愿望, 它是来自于人民的。 要实现这一伟大梦想, 关键要靠党领导全国各族人民团结奋斗。
回首我们党诞生以来的历史, 无论是革命年代、建设时期还是改革开放的阶段, 都涌现出无数优秀的共产党员楷模, 共产党人的奉献精神薪火相传, 使党的崇高形象矗立于人民群众的心中。 从带领中国人民“站起来”, 到改革开放让人民“富起来”, 再到建成全面小康让13亿人“幸福起来”, 立党为公、执政为民, 是我们党矢志不渝的追求, 也是加强和改善党的领导的基本动力。
为了更好地宣传“中国梦”, 让更多的人了解“中国梦”, 并为实现这一伟大梦想, 贡献自己的一份力量, 作为专业的教育类音像出版社, 中央教育科学研究所音像出版社和中国国际电视总公司共同开发了大型系列音像出版物《伟业之梦》, 并获得了国家出版基金的资助。 《伟业之梦》包括“上篇:中华神韵”和“下篇:筑梦中国”两部分内容。 产品从回顾中华古代的灿烂文明, 讲到新中国成立之后的辉煌六十年, 从中华民族的人文精神, 讲到民族复兴的中国梦, 以全景式、大跨度、多领域的视角, 全面反映了我国从建国至今在政治、经济等诸方面的筑梦历程。
《伟业之梦 》和之前我们开发的 《伟业之魂 》《伟业之路 》构成了伟业系列三部曲, 这三部大型系列音像出版物都得到了国家出版基金的资助, 这说明我们作为专业的教育音像出版社做的这些工作是具有非常重要的社会意义的。 在全民为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力的时候, 我们觉得, 能为中国梦的学习和宣传作出一份贡献, 是教育音像出版人的骄傲。
二、从关系人心向背的群众路线展开
习近平总书记指出, 一个政党, 一个政权, 其前途和命运最终取决于人心向背, 如果我们脱离群众、失去人民拥护和支持, 最终就会走向失败。 检验一切工作成效的强弱, 最终都要看人民是否真正得到了实惠, 人民生活是否真正得到了改善。要坚持党的群众路线, 坚持人民主体地位。
在学习党的群众路线之前, 我对群众路线的认识不够深刻, 通过集体学习和分组讨论, 我对群众路线的内涵有了进一步认识。
在《中国共产党章程》中, 党的群众路线的科学表述是:“党在自己的工作中实行群众路线, 一切为了群众, 一切依靠群众, 从群众中来, 到群众中去, 把党的正确主张变为群众的自觉行动。 ”党的群众路线是以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人, 把马克思列宁主义关于人民群众是历史创造者的原理系统地运用到党的全部活动中, 把辩证唯物主义的认识论同党的领导方法和工作方法结合起来而形成的, 实现党的思想路线、政治路线、组织路线的根本工作路线。 党的群众路线最核心的问题是“为了谁”, 最本质的问题是“依靠谁”, 最关键的问题是“如何实行”, 最重要的问题是“怎样去做”。 “一切为了群众、一切依靠群众, 从群众中来、到群众中去”。 群众路线这四句话是一个不可分割的整体, 前两句阐述的是党的群众观点, 它是党的群众路线的核心内容;后两句是党的群众观点的具体化, 即如何把党的群众观点落到实处。 前两句体现的是马克思主义关于人民群众问题的世界观, 后两句体现的是马克思主义关于人民群众问题的方法论, 二者有机结合构成了中国共产党群众路线的整体内容。
党的群众路线既充分体现了党的性质、宗旨, 又精炼概括了党的基本领导方式和工作方法。 90多年来, 我们党就是遵循着“一切为了群众, 一切依靠群众;从群众中来, 到群众中去”这条群众路线, 带领人民群众, 克服了各种艰难险阻, 夺取一个又一个伟大胜利。 实践证明, 一切为了群众, 党的工作就有了目标和基础;一切依靠群众, 党的事业发展就有了动力。 只有植根人民、造福人民, 党才能始终立于不败之地。
在这次学习党的群众路线之前, 我一直觉得所谓的“四风”离基层工作人员是很远的, 而且, 基层的工作人员本身就是群众, 还有什么好走群众路线的呢?
通过扎实学习和深入讨论, 我深刻认识到群众路线是党的生命线和根本工作路线, 形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等“四风”违背我们党的性质和宗旨, 是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题, 也是损害党群干群关系的重要根源。
在学习群众路线的活动中, 我们党支部几乎所有党员都进行了个别谈话, 领导和领导之间、领导和员工之间、员工和员工之间全部都进行了开诚布公的讨论和交流, 通过这样深刻的交心活动, 我进一步认识到形式主义和官僚主义离我们并不遥远。 在长期的案头工作中, 我们往往在不经意间就犯了形式主义的错误, 而官僚主义也不仅仅是我之前思想中简单的“老爷”作风, 很多时候不能设身处地地为用户考虑, 也是某种形式的官僚主义。 奢侈和享乐不一定是多么巨大的浪费, 这存在于我们工作中的方方面面: 也许就是你反面打印的那一张A4纸, 也许是你出门时候那张替代了出租车票的公交卡, 也许是你午饭时候适量取用的那顿午餐……
对于这些方面的认识, 我从来没有这么真切过, 从来不曾有过这么深的感触, 对于一名有着10多年党龄的年轻党员来说, 我觉得很多事情任重而道远, 我们肩上的责任是巨大的。
作为一名普通的社会公民, 要反省自身, 如何在生活上更加节俭, 珍惜社会的各项资源, 在工作上如何更加务实高效, 更加尽职尽责。 党员要反省自身, 提高检点随波逐流、与不正之风斗争的意志。 充满能量的文章给了我们新的勇气, 大家力求在以后的工作和生活中完善自己, 给周围的人做出真正的表率。
三、从学习《面向未来的赶考》生发开来
2014年3月份, 我们社党支部认真组织学习了新华社长篇通讯《面向未来的赶考》, 大家认真研读习总书记的讲话精神并进行了卓有成效的交流, 在这个过程中, 我也学到了很多东西。
首先, 要坚定理想信念, 切实解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。 当下, 很多人急于在物质的世界里挣扎, 忘记了理想和信念, 甚至有些共产党员很多时候忘记了自己的党员身份, 一心追名逐利, 更有甚者不惜使用不正当手段, 正如习书记所说的精神上严重“缺钙”。 如果不及时反省, 拧紧“总开关”, 就会彻底迷失自己, 甚至给党和社会带来危害。 我们一定要树立正确的世界观、人生观和价值观, 自觉抵御各种诱惑和挑战, 做到“坚守崇高信仰, 练就金刚不坏之身”。
其次, 要准确把握好定位, 努力解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”这个考问。 习总书记说:“我们党来自人民, 植根人民, 服务人民, 党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。 失去了人民的拥护和支持, 党的事业和工作就无从谈起。 ”我们要从自身工作出发, 为人民服务, 为教育改革发展服务, 出版高品质的教育类图书, 为教育事业贡献力量。
再次, 关于政绩观的思考。 正如学生需要努力学习、教师需要认真教学一样, 干部同样也有一个评价标准, 那就是政绩。 拥有什么样的政绩观, 决定了干部做什么样的事儿。 所谓政绩观, 是干部对如何履行职责追求何种政绩的根本认识和态度, 对干部如何从政、如何施政具有十分重要的导向作用, 包括干部的政绩为谁, 树立什么样的政绩和怎样树立政绩的认识, 是人生观、价值观和世界观在领导干部中的根本体现。
曾几何时, GDP是考察干部政绩的首要目标, 在一片欣欣向荣的经济发展景象背后, 我们付出了沉重的代价: 形象工程、政绩工程泛滥, 大量的基础设施投资拉动GDP数字增长, 大拆大建, 甚至不惜损害群众利益。 更有甚者, 为了片面追求GDP增长速度, 很多地区不惜上马高污染、高能耗的企业, 造成了环境的严重污染, 使人民群众的生命财产安全受到了威胁。 2013年以来我国自北向南大范围的雾霾分布已经给我们敲响了警钟。
四、以习总书记谈航天梦结尾
2013年6月11日, 神舟十号飞船成功发射、准确入轨, 我国第五次载人航天飞行任务首战告捷。 习近平总书记在接见“天宫”一号与“神舟”十号载人飞行任务参研、参试单位代表时曾指出, 发展航天事业, 建设航天强国, 是我们不懈追求的航天梦。 在民族复兴大业中, 航天事业是一个缩影。 飞天梦是实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的一部分。
航天事业是一个国家的经济、科技、国防等综合实力的集中体现。 航天事业是人类历史上最复杂的系统工程之一, 它的发展取决于整个科技水平的发展。 与此同时, 它也影响着整个现代科学技术领域的发展。 航天工程对现代科学技术的各个领域提出了新的发展要求, 从而促进和推动整个科学技术的发展。
航天事业也是一个民族发展高度的展示和民族精神的象征。 在我国的航天事业取得一次又一次的成功背后, 站立着一批“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的航天人。 这种航天精神是自强、自立、拼搏、进取的“中国梦”的具体体现, 同时也在一定程度上升华了“中国梦”。 我国的航天事业取得的成就, 不仅极大地振奋了民族精神, 而且提高了全国各族人民的凝聚力, 并增强了中国人实现中华民族伟大复兴的信心。
为了让更多人了解我国的航天事业, 提升民族自豪感;为了更广泛地普及航天知识, 鼓励青少年朋友对航天事业投入更多的热情;为了更好地宣传航天精神, 激励英才献身科学事业;为了给我国航天事业的发展贡献一份微薄的力量, 中央教育科学研究所音像出版社和中国国际电视总公司联合推出了大型系列科教片《飞天梦》。
《飞天梦 》包括 “上篇:航天传奇”和 “下篇:圆梦之旅”两部分, 从国际到国内, 从火箭到卫星, 从“神舟”一号到“神舟”十号, 全景式地讲述了载人航天的发展历程及我国航天事业取得的巨大成就。 当事人的独家采访、专家的权威解读、现场跟踪记录、事件幕后揭秘和珍贵的历史资料, 使这部片子具有极大的历史价值和社会价值。
【篇一】
在国际政治博弈中，富国与强兵从来都是孪生兄弟。没有强大的经济实力，加强国防很可能成为无源之水，无本之木。反过来看，没有强大的军事实力，国家好不容易赢来的巨额财富，很可能因战争失败而一夜流失。在世界近现代史中，财富与武力往往紧密相连。有学者在总结历史经验后得出结论：“世界贸易最大的几次扩展并不是源自兵不血刃的反复试错，而是源自马克沁机枪的枪管、半月弯刀的刀口或游牧骑兵的暴行。”当年许多欧洲列强在国际权力体系中占据金字塔尖位置，与其拥有强大的军事优势，以及对这些武力的滥用无不关系。曾长期占据世界霸主地位的英国，霸权维系的主要秘诀就是殖民地、自由贸易和英国海军。英国历史学家莱科克研究发现，英国堪称世界上打仗最多的国家。在不同历史时期，英国曾经侵略了地球上几乎90%的国家。在世界上近200个国家中，只有22个国家未被英国染指。不夸张地说，英国维系霸权地位至始至终没有离开武力的护持。二战后，取代英国成为世界霸主的美国，同样好战黩武，惯于使用战争手段维护自己的霸权利益。据瑞典斯德哥尔摩国际和平研究所统计：冷战前，美国平均2.4年打一仗，冷战后平均1.4年打一仗。从1991年海湾战争开始，美国军队一直处于战争状态，20年间已发动、参与了5场大的地区战争，而且至今看不出有任何洗心革面的迹象。分析认为，美国企业中1/3是军工产业，这种经济结构决定了美国必须通过连续不断地发动战争，消耗军品、大规模出售军火，以维持军工生产，进而拉动经济。美国经济学家威廉·恩道尔认为：通过规模巨大、难以想象的社会改造、转型，传统上和平的美国已经变成一个处于永恒战争状态的斯巴达国家。
鲜活的历史和冷峻的现实警示我们，当前世界仍不太平，国际社会并未摆脱无政府状态，许多西方国家至今信奉肉弱强食的“丛林法则”，弱国、小国往往被视为可以肆意欺凌的板上鱼肉。
中国曾经就是强权政治逻辑的牺牲品。自近代以来，由于军事上明显落后于西方，中国日渐成为西方列强肆意欺凌的“东亚病夫”。自1840年以来的近百年历史，基本就是中国屡遭外敌入侵和欺凌的屈辱史。有统计称，从1840到1919年的80年时间里，中国与列强签订了900多个丧权辱国的不平等条约，平均约每月一个。尤其是1900年八国联军入侵北京，以及1937年日本发动全面侵华战争，更是差点使中国到了濒临亡国灭种的边缘。
相反，中华民族开始自立自强，同样与战争胜利直接相关。正是通过长达8年的全民抗日，中华民族首次凭借自身力量赶走了外来入侵者，成为世界四大战胜国之一，以及联合国五常之一。新中国建立后，中国又通过抗美援朝战争，将世界上军力最强大的美军从鸭绿江赶回三八线。在西方观念中，只有在战争中打败大国军队的国家，才具备成为公认大国的条件。就此而言，抗美援朝成为奠定中国大国地位的标志性事件。正是那场战争奠定了东北亚地区60年的和平。从这一意义上说，当前中华民族能巍然屹立于世界民族之林，完全是自己凭本事“打”出来的。
古语说得好：“国虽大，好战必亡;天下虽平，忘战必危。”改革开放三十年，我们的国家比过去确实富裕了一些，海外利益也开始增多。兜里有钱了，惦记的小偷和强盗也多起来了。无论古今中外，“国虽富而兵不强”，最终往往很难摆脱财富流失、国家衰亡的厄运。中国古代的宋朝如此，石油富国科威特、利比亚同样如此。正像肌肉生长到哪里，骨骼就要延伸到哪里一样，中国海外利益增多，意味着对中国军事保护的要求也在增多。与此同时，中国崛起步伐的加快，在周边地区和西方世界引发的“羡慕嫉妒恨”也在增多。美国加快战略东移，周边邻国也频频挑起与中国领土领海争端。中国面临的外部环境越来越复杂尖锐，中国军队维护主权领土安全的任务也越来越重。在此背景下，中国提升国防实力，实现“强军梦”可谓恰逢其时。历史一再提醒我们，落后就会挨打，发展才能自强。只有“强军梦”，才能托起“中国梦”。
需要说明的是，中国政治制度的社会主义性质，中国共产党政权的人民属性，以及中国作为第三世界国家的国际定位和和平发展的国际战略，都决定了中国的“强军梦”是为了保卫和平，免遭别国欺负，而不是去欺负别国，重蹈“国强必霸”的老路。从这一意义上说，中国的“强军梦”不是“霸权梦”，而是“和平梦”。中国军力越强大，世界和平就越有保障。
【篇二】
目标的高度往往决定着一支军队前进的速度和攀登的高度。习主席提出的党在新形势下的强军目标，令全军上下无比振奋。可以说，今天我们比上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，也比上任何时候都更有实现强国梦、强军梦的信心。
强军梦不只是写在纸上、喊在嘴上的口号，更是需要用能打仗、打胜仗的实际行动来书写的一份答卷。青年军人是部队的主体力量。只有每一名青年军人共同“给力”，方能凝聚起一往无前的强军力量。
拿破仑有句名言：“如果你是军人，心里只能装着你的国家和你的敌人。”当前，我们国家面临的安全形势复杂严峻，坚决维护国家主权、安全、领土完整，保障国家和平发展的重任历史性地落在了我们这一代军人身上。强军梦呼唤胸怀抱负、视野开阔、勇于担当的青年军人，不仅能在关键时刻捍卫人民军队“气比钢多”的荣誉，更要用军人特有的眼光关注并不太平的世界，承担起属于当代中国军人的神圣责任。
天下虽安，忘战必危。古今中外长期不打仗的军队很容易患上“和平病”：不想打仗——缺乏忧患意识;不敢打仗——缺乏战斗精神;不会打仗——缺乏军事素质;不能打仗——缺乏良好准备。强军梦呼唤有着强烈忧患意识、危机意识和使命意识的青年军人。作为当代青年军人，任何时候都不应拿“打不起来、轮不上打、服役期内不会打”的说辞当借口，必须时刻强化当兵打仗、带兵打仗、练兵打仗思想，精武强能、苦练本领，确保召之即来、来之能战、战之必胜。
为了那些因为我出走而倍感“秋雨绵绵秋风寒，树树梧桐叶落尽”的愁肠百结的人们，为了那些心中搭起“望红台”，“台高十丈白玉柱，雕龙画凤放光彩，早也盼来晚也想”的人们，为了那些“十送红军”的穷乡亲，我义无返顾，决然前行。
我走过满目疮痍的大地，大地上到处有我惦念的人。那黄土地上的“王贵与李香香”，那太行深处的“喜儿和杨白劳”，那海南岛上的“吴清华”，那东北大地的“赵光腚”。
我把铺盖卷搬到了长工窑，我和大娘大嫂同挖苦菜根，我把清水倒进有豁口的水缸，我为满手老茧的庄稼汉送上土地证。
是的，我是种子，但我只在劳苦大众的心田里扎根。流浪乞讨的弟兄，双目失明的娘亲，他们，是我最为惦念和最亲的人。
那位把自家乳汁喂养我负伤战友的红嫂，那些在泥泞中推着独轮车送军粮的翻身农民，他们，深深温暖着我的心，而他们的一句称谓“咱穷人的队伍”，立马让我热泪盈眶心潮难平。
而今，最让我惦念的人，他们的命运严酷、现实，让人揪心：那些背井离乡辛苦一年，要自家工钱的农民工;那些丧身在瓦斯爆炸中的死难矿工兄弟，和他们留下的万分失望的寡妻与可怜的孩子;那些蓬头垢面衣衫褴褛，却依然向着共和国国旗使劲举手敬礼的山里娃;以及那些没钱看病正在痛苦中呻吟的人，那些隆冬里交不起暖气费而蜗居受冻的人。
让我牵肠挂肚的一群人。不改善他们的处境，我们的社会怎能和谐，还谈何正义公平我竭力尽心，为他们呼吁，为他们把百计千方穷尽。
我感谢那些慷慨解囊献爱心的人们，感谢那些有同情心的人们，感谢悲悯的心。但是，我们应该有更有力的行动。
农民工和失业工是产业工人，这是我们的基本力量啊，党就是他们的先锋队，别忘记我们的章程。
要死守社保基金――穷人要靠它活命，坚决斩断贪官伸出的黑手，对蠹虫丝毫不能留情。
官煤勾结是造成矿难的重要原因，治理腐败才能让开采光明的人具有光明的命运。
让山里娃读书“一个都不能少”，爱护“春蕾”，让贫困女童享受教育公平，我们祖国强大、民族复兴，就寄托在一系列的“希望工程”上啊，我最惦念的人，最重要的是，应该让他们后代享有起点公平。
《德佑二年岁旦二首》之一
南宋·郑思肖
力不胜于胆,
逢人空泪垂。
一心中国梦,
万古下泉诗。
日近望犹见,
天高问岂知。
朝朝向南拜,
愿睹汉旌旗。
700多年前, 也就是在南宋德佑二年 (1276年) 正月, 南宋爱国诗人郑思肖面对元兵压境杭州, 国破家亡之际, 写了前面的《德佑二年岁旦二首》之一。这是目前诗考证中最早提到“中国梦”的记录, 在那个特定的历史年代, 诗人心系强国之梦, 向往太平盛世。当然, 古人的中国梦与近现代中国梦在历史时空转换中已迥然不同。今天我们所指的中国梦, 是近现代每个中国人的理想集聚和浓缩。
一、中国梦
中国梦, 这是中华民族的梦想, 是一百多年来中华民族为之奋斗的目标, 是全球视野下中国发展道路的抉择理想。梦想一直都在, 梦想无处不在。
什么是中国梦, 中国梦=国家富强+民族复兴+人民幸福+社会和谐。
在中华民族五千年灿烂文明发展过程中, 中华民族一直居于世界先进民族行列。在绝大部分时期, 相对于其他国家和地区, 中国经济繁荣, 国力强盛, 人民殷实。中华文明长期居于世界文明发展的先进行列。然而当世界进入工业文明之后, 中国因闭关锁国政策错过了工业革命以来的世界飞速发展的宝贵时期。资本帝国主义的入侵使得已经内腐的“天朝上国”轰然坍塌。区区几十年, 东、西方列强通过数百个不平等条约疯狂掠夺华夏财富, 中国迅速沦为半殖民地半封建社会。中华民族到了最危急关头。直到中国共产党的诞生, 中国才翻开新的一页。新中国成立后, 中国共产党领导人民开创了社会主义民主政治;建成了比较完整的工业体系;建设了中国特色的社会主义文化, 为中国的再一次腾飞奠定了坚实的基础。特别是改革开放以来, 中国共产党高瞻远瞩, 国民奋力开拓, 中国国家综合实力显著增强, 国际地位明显提高, 国民幸福指数大幅提升。在新世纪, 所有中国人发觉, 中国梦离自己如此之近。梦想已经照进现实。
1.中国梦的目标参照
(1) 两个百年的发展战略。即中国共产党成立一百年时全面建成小康社会, 新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。第一个百年发展战略, 中国共产党的十八大报告作了专章阐释。第二个百年发展战略就是赶上中等发达国家水平, 基本实现社会主义现代化。此后的奋斗目标是什么?在21世纪中叶赶上中等发达国家之后, 应当是接近、赶上和超过世界最发达的国家。显然, 这是一个更长远的目标。
(2) 中华民族在历史上的兴盛状况。中华民族是一个有着5000多年文明历史的伟大民族。早自秦汉就进入盛世。作为其载体的古代中国曾以世界上头号富强大国“独领风骚”达1500年之久。古代中国的盛世有两个重要标识:
一是疆域版图特别辽阔。从汉武帝始, 疆域版图就已经很辽阔了。唐朝的盛世疆域版图达1000多万平方千米。元世祖忽必烈开辟的元帝国, 其疆域版图逾越汉唐, 达到古代中国的最大值, 面积约为1500多万平方千米。清康熙年间设立台湾府, 使古代中国疆域版图最后定格为1300多万平方千米, 包括台湾和南海诸岛。清帝国中央政府对各地的管辖权和控制力达到了封建社会的最大值。
二是对世界文明的贡献特别巨大。16世纪以前, 影响人类生活的重大科技发明约有300项, 其中175项是中国人的发明。正是这些重大的发明 (包括发现) , 使中国的农耕、纺织、冶金、手工制造技术长期处于世界先进水平。直到18世纪末期, 中国的经济规模仍然是世界上最大的, 相当于刚刚过去的20世纪末期美国经济总量在世界经济总量上的比重;且对外贸易长期顺差, 当时西方国家中最富强的英国销往中国的商品总值, 尚不足以抵消中国卖给英国的茶叶一项;全世界50万以上人口的大城市当时共有10个, 中国就占了6个。
2.中国梦的科学含义
(1) 实现中华民族伟大复兴, 一般来说, 不是要恢复古代中国鼎盛时期的疆域版图。历史过去几百年, 疆域沿革变化很大。我国遵守通行的国际法律法规, 不可能去改变现在各国的疆域。实现中华民族伟大复兴, 绝不是恢复过去的疆域版图。我们党和国家的领导人多次重申, 中国永远不称霸, 不侵略别国。因此, 那种对我们国家讲实现中华民族伟大复兴就散布“中国威胁论”的言论是没有根据的。
(2) 我们讲的实现中华民族伟大复兴, 是要使中华民族跻身于世界先进民族行列, 为人类作出贡献的份额尽量扩大。比如科技水平, 当代中国科技的总体水平与当代世界发达国家科技的总体水平相比落后许多, 因而对人类贡献的份额比起古代中国来说小了许多。实现中华民族的伟大复兴, 就是要对人类的贡献占很大份额。实现中华民族伟大复兴, 就不仅仅是复兴历史盛世, 更重要的, 或者准确地说, 是超越历史盛世。[1]
3.中国梦的时代特征
(1) 综合国力进一步跃升的“实力特征”。中国梦的第一要义, 就是实现综合国力进一步跃升。如今, 我国经济总量已跃居世界第二位。2020年的宏伟目标:经济持续健康发展, 国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番, 科技进步对经济增长的贡献率大幅上升, 进入创新型国家行列, 人民民主不断扩大, 文化软实力显著增强。这一指标体系, 构成了现阶段“中国梦”的基本图景。
(2) 社会和谐进一步提升的“幸福特征”。中国共产党领导全国各族人民共圆“中国梦”的根本目的, 就是要实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益, 进而提升全社会的幸福指数。提升幸福指数是个复杂的系统工程, 既要考虑物质因素, 又要考虑非物质因素, 从根本上讲, 就是要进一步提升社会和谐的水平。
(3) 中华文明在复兴中进一步演进的“文明特征”。中华文明是世界上唯一几千年不断延续、传承至今的文明, 但要体现现代文明色彩, 就必须超越数千年来创造的农耕文明形态。
(4) 促进人全面发展的“价值特征”。《共产党宣言》指出, 共产党人的最终目标是建立“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”的“联合体”。“中国梦”具有多个维度, 而其价值维度就是要实现人的全面发展。中国共产党的十八大明确把“促进人的全面发展”纳入中国特色社会主义道路的内涵之中, 并且强调, “不断在实现发展成果由人民共享、促进人的全面发展上取得新成效”。这标志着中国特色社会主义把实现人的自由全面发展作为终极价值追求, 必将极大提升“中国梦”的吸引力、凝聚力和感召力。[2]
4.攻坚克难圆美梦
(1) 勇于冲破陈旧观念的障碍。为了实现“中国梦”, 我们必须解放思想, 冲破落后思想观念的障碍。当前, 思想解放面临着双重历史任务, 既要防止已见成效的东西固化为恒定不变的僵死模式, 又要防止西方通过话语霸权输出渗透固化人们的思维方式。我们要遵循党的思想路线要求, 勇于冲破束缚与禁锢人们头脑的落后思想观念与陈旧思维方式, 以及各种不符合实际的主观偏见等, 坚定不移地从客观实际出发, 从实践发展需要出发, 大胆试验、大胆突破, 不断把改革开放引向深入。
(2) 勇于突破利益固化的藩篱。中央领导同志多次强调, 要“勇于突破利益固化的藩篱”, 具有极强的现实针对性。在社会主义市场经济条件下, 的确存在既得利益者不愿意让渡利益的问题。当前, 能否突破利益固化的藩篱, 已经成为执政党能否凝聚民心, 带领人民群众攻坚克难、实现民族复兴的关键。全党同志特别是党员领导干部只有以“苟利国家生死以, 岂因祸福避趋之”的担当精神, 敢于涉险滩, 通过深化改革, 调整利益关系, 才能切实保证发展成果由人民共享, 为实现“中国梦”扫清羁绊、打下基础。
(3) 勇于发扬真抓实干的作风。空谈误国, 实干兴邦。如果空喊口号、不见行动, 或者敷衍了事、马虎应付, “中国梦”就可能成为“空想”。我们只有克服浮躁情绪, 抛弃私心杂念, 不等不靠、迎难而上, 全力以赴、积极主动地投入到党和人民的事业中去, 把各项建设的目标、要求、责任、措施具体化, 把每一项工作都往实里抓、往深里推、往细里做, “中国梦”才能最终实现;只有一步一步跟踪问效, 确保各项建设的每一个过程和环节都精益求精, 才能扎扎实实铸就精彩的“中国梦”;只有进一步健全发现问题、纠正错误和追究责任的长效机制, 及时发现并坚决纠正种种形式主义、官僚主义、浮夸作风和不切实际的做法, 才能从根本上保证各地区各部门树立真抓实干的作风, 以优良党风促政风带民风, 形成凝聚党心民心的强大力量, 共圆我们的“中国梦”。
二、教育梦
(一) 中国梦催生教育梦
实现中华民族伟大复兴的中国梦, 是中华民族近代以来最伟大的梦想。教育现代化是中国全面现代化的重要组成部分, 教育为国家现代化建设提供人才和人力资源保障, 教育为国家实施创新驱动发展战略提供根本动力, 教育现代化对全面现代化具有引领和支撑的作用。中国梦很宏大, 教育梦很重要, 中国梦的实现需要政治、经济、文化、社会和环境等各方面的发展, 教育处于优先发展的战略地位。因此, 实现中国梦, 首先是实现教育梦, 教育梦让中国梦真切。
(二) 教育梦的内涵
1.办人民满意的教育
唯有人民教育才是人民满意的教育。人民教育的根本任务, 就是教育为广大人民服务, 就是为人民培养更多的德智体全面发展的劳动者, 让人民的子女得到最好的教育, 让人民放心, 其核心就是教育要面向全体人民。毛泽东的人民教育思想创造性地把马克思主义教育理论与中国实际相结合, 从理论和实践上探索出一条适合中国国情的教育发展道路, 在中国教育发展史上留下了极为辉煌的一章。
在目前社会条件下, 教师的社会地位仍然很低, 教师职业没有较强的吸引力, 教师队伍缺乏应有的稳定性, 所有这些都是与党和国家对待知识分子、对待教师的有关政策相违背的, 都与优先发展教育的战略地位不相称。此外, 以高考为指挥棒、为升学率强迫学生学习、赶鸭子上架的教育体制, 包办式教育形式已经使广大的教育工作者从根本上迷失了教育方向, 更谈不上掌握教育规律、认识教育本质了。毛泽东主席教育学生:“不要把分数看重了, 要把精力集中在培养分析问题和解决问题的能力上, 不要只是跟在教员的后面跑, 自己没有主动性。”伟人如此精准地切中时弊, 实在不得不令人深思, 必须引起全社会的高度重视。
2.营造公平的素质教育
只有公平的教育才能造就公平的社会, 只有受到公平教育的一代才会是自信的一代、心灵完美的一代。加强教育资源的合理配置和优化布局, 加强薄弱环节和关键领域, 加快缩小城乡、区域教育发展差距, 不断完善国家资助政策体系, 逐步对农村家庭经济困难和城镇低保家庭子女接受学前教育予以资助, 进一步加大农村、边远贫困地区、民族地区教育投入, 努力不让一个孩子因家庭经济困难、就学困难或学习困难而失学。只有这样, 教育才够格称得上人民教育。只有人民教育才能真正实现我国的素质教育。人民教育人民办, 人民教育为人民, 人民教育让全体人民学有所教, 人人享有接受良好教育的机会, 这是人民教育的基本理念。只有坚持教育的公益性, 不断促进教育合法公平, 保障每一个孩子享有接受良好教育的机会, 确保全体人民共享教育改革发展成果, 赢得人民群众对教育的关心和支持, 才能不断满足人民群众日益增长的教育需求。
3.深化教育体制改革
教育改革必须坚定社会主义的办学方向, 建设具有中国特色的社会主义教育体系, 把教育资金重点投向为工人和农民服务中。教育改革和发展起着至关重要的作用。在制度设计上, 确保教育处于优先发展的地位, 大力推进教育的体制改革, 促进教育发展, 并以此为基础托起整个社会的公平。然而, 一系列涉及教育体制机制深层次问题的热点难点依然存在, 正如教育部部长袁贵仁在2013年全国教育工作会议上所提出的反思:“30多年来我们哪些教育体制臻于成熟, 哪些可以基本定型, 哪些还没有实质性进展, 哪些还没去触动?”教育梦的实现, 需要系统的设计和制度的推动, 仅仅立足于出台一些应急式的补救措施, 并不能从根本上消弭问题并缓解民众的公平焦虑。完成了教育改革的艰巨任务的我们, 看到了一个真切的中国梦。
4.按教育规律办学
实现教育梦, 落脚点在于尊重教育规律, 按教育规律办学。这是科学发展观以人为本核心思想的重要体现, 是实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益、实现发展成果由人民共享、促进人的全面发展的重要体现, 为未来我国教育事业的改革发展指明了方向, 是今后我国教育事业发展的战略性任务。按教育规律办学, 就是要尊重人的规律来进行教育活动。“回归教育本质, 回归学生心灵, 回归教育道德。”真正的教育应该彰显人性的温暖、催成生命的成熟;修缮美德, 让孩子刚强与柔美并重, 深邃与开放共生, 让知识与生命达到真正的共鸣。大力提倡教育家办学, 切实遵循学生的成长规律。大力培育高素质的人才充实教师队伍, 打造一批作风扎实、业务过硬、思想创新的未来教育家团队来扛教育梦的大旗。[3]
参考文献
[1]石仲泉.光明专论:伟大的中国梦[N].光明日报, 2013-01-10 (1) .
[2]赵周贤, 刘光明.梦在前方路在脚下——沿着中国特色社会主义道路奋力实现“中国梦”[N].经济日报, 2013-01-04 (1) .
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