九年级英语unit7复习（精选8篇）
For your next ____________, why not ___________ _________Paris? Paris is the ________ of France and is one of the ________ cities in Europe.It doesn’t have any beaches ________ mountains, but there are still many things to do there.___________, it has some __________ ________, ________ the Eiffel Tower and Notre Dame Cathedral, one of the most _______________ in the world.__________ __________Paris by taxi can cost a lot of money, but it’s usually ______to take the__________ train to most places.In____________, though, France is quite an______ place.One thing that is not expensive in France, ________, is the wine!
Most people in France have learned English.But many people don’t like to _______ English, ______ in Paris.So_____ you speak French__________, it’s ________ to travel with someone who can _____things for you.Dear Ace Travel,My family and I want to take a trip this summer ___________ in easternChina.I hope you can ________ me with some ____________ about the kinds of _______ that your firm can ______.We would like to travel to an ___________ place and we don’t________ how far we have to go.It has to be a place_______ we can do lots of ________ _________;we ______ love hiking and swimming, but any kind of outdoor activity is fine.We also need to stay in an ______ hotel or apartment.It would be nice ___________ we could get a room with a kitchen so we could save money by cooking our own meals.The room __________ to be big _________ for three people.Also, we’d like to stay at a place with a big pool or somewhere near the ocean.Could you please give me some ___________ for vacation spots? Also, please let us know if it’s ________ to travel by plane, train or bus.We’d like to be away________ about three weeks.Thank you very much!
用心
爱心专心S.T.Zhang
九年级英语课文填空练习题(Unit 8)（2011年05月）
Being a volunteer is great!
Number 77 High School is ___________ to three very _________ young people: Li Huiping, Lin Pei and Zhu Ming.These three students all volunteer their time to help other people.This volunteer work _____________ each of them several______ a week, so it is a __________ ___________.Huiping loves to read, and she put this love to good _________ by working in the after-school care center at her local ________ school.Here, she ________ young children to read.Lin Pei loves animals and ____________ to study to be a _____________ when he leaves school.He ____ every Saturday morning _____________ in an animal hospital.Zhu Ming wants to be a _____________ singer.He sings for groups of people at the city hospital to ___________ them up.“_____________ is great!” says Huiping.“Not only do I feel good _________ helping other people, _________ I get to spend time doing what I love to do.” Lin Pei says he has _____________ more about animals.Zhu Ming says he has met some __________ people at the hospital.The three students plan to ________ up a student volunteer _____________ at their school.“Don’t put it off,’ says Huiping.“Become a volunteer today!”
第一轮复习:对课文基础知识的复习阶段
重点是以课本为纲领, 按照教材顺序, 归纳语言点, 讲透语言点的运用。对各单元的知识进行梳理, 注重基础词汇、词组、常用句型和课本对话等知识的复习。这个阶段要多做配套练习题, 多反思自己的错误, 比如自己错得多的是哪个知识点、哪一类型的题。在每次从七年级接新班级的时候我都会让他们准备一个“错题本”, 认真记录自己做错的题目、错的原因、正确答案及相关知识, 记录的时候写得整洁详细一点, 每天拿出来看看, 做到温故而知新。这样学生们可以在复习的过程中, 只要翻阅“错题本”就可以节约大量的宝贵时间集中精力在这些曾经出错的知识点上进行重点复习回顾, 从而提高复习效果。在复习过程中, 要求学生一步一个脚印, 扎扎实实做好基础知识的复习, 切实抓好单元过关和基础知识的过关。
第二轮复习:对考点进行专项训练的复习阶段
在学生第一轮对基础知识掌握得比较扎实的基础上, 进行系统的整理和消化。从近年的中考题型来看, 注重的是考查听、读、写的能力, 我重点谈下面几点:
1.听力测试题型。语言学认为听、说、读、写是四项语言技能。听力测试在相当长的时间内仍然会占有非常重要的地位, 即使在今年也不例外的占有25分的比例。而九年级学生想在中招考试英语上取得理想成绩, 听力绝对影响着英语成绩的好坏, 作为农村的毕业生, 在最后的复习阶段, 无论是在心理上还是在时间上都不可以忽视复习阶段听力的冲刺提高, 在复习的过程中有必要进行适量的听力强化练习。在这方面我们英语组九年级的老师们共同收集了搜集了一些听力训练题。然后拿到课堂上给学生进行训练, 坚持每周不间断地练习。每天进行必要的训练是必不可少的, 但在训练的同时如果能够掌握一些听力方面的技巧会更好的, 总结起来就是以下几句话:稳定情绪, 集中精力;审清题意, 预测内容;捕捉信息, 做好速记;抓住重点, 果断答题;分析推理, 优化信息。
2.阅读理解题。阅读理解题是检查考生英语基础及阅读能力的命题形式, 通常而论, 阅读理解题的分值基本上是40分, 占到卷面的三分之一, 所以阅读理解题是我们中考题中不容有失的得分项目, 它有如下特点:1阅读材料丰富多彩, 趣味性、科学性、生活性溶于一体, 既考察学生的阅读理解能力, 又增长知识开阔视野。2.阅读材料后的题目设计具有多样性。3.题材多样, 包括社会、经济、体育、故事和文章的逻辑推理等;体裁也是力避单一化, 包括记叙文、说明文、议论文和应用文等。4.考生在做阅读理解题时, 应该掌握一些行之有效的解读阅读理解解题方法, 这些技巧得益于良好的阅读习惯和平时每天坚持阅读。那么, 如何做阅读理解题呢?
1) .浏览问题, 明确要求;
2) .速读全文, 了解大意;
3) .通篇寻读, 猎取信息;
4) .认真复查, 避免失误。
3.书面表达题型。我国中学英语教学对于四项语言技能的要求的水准是不一样的, 比较之下, 写作的要求, 是最低的。但经过3年学习之后, 相当一部分学生的基本书面表达能力依旧非常差。我觉得最主要的就是因为教师在初中三年的时间内忽视了系统的写作练习而导致的结果。书面表达能力的考查是英语试卷中的重中之中的大题, 是试卷的压轴题, 更是拉大考生分数的关键性题目。此题型考查考生的综合运用英语的能力和学生应用所学英语语言知识进行文字表达能力, 即考察学生的书面交际能力。要想在最后短短的时间内大幅度提高英语作文的成绩是有点困难的, 如果能够掌握一定的写作技巧, 对提高作文的写作能力或者写比较优秀的作文有一定的必要性。写完以后要认真细致地把文章从头到尾浏览一遍, 要点是否全部写出, 是否有用词、语法、行文的错误, 动词时态运用是否准确。还要提醒学生在誊写作文时一定要书写规范, 标点符号完全正确。做到干净整洁, 行文流畅, 使判卷老师在阅读文章时不至于产生厌烦的情绪, 更不会因为书写潦草而丢失卷面分。
第三轮复习:对考前指导与综合性训练的复习
【关键词】扣“纲”依“本” 有的放矢 查漏补缺 对症下药导控 信息反馈
复习是学习过程中的一个重要环节，通过复习可以巩固知识，把新旧知识系统化，并使之得到补充和发展。在复习过程中，教师应根据学生的实际情况，了解学生在复习过程中的难处，讲究策略、方法，充分发挥学生的主体作用，加强对学生的学法指导，使复习在教师的指导下有计划、有目的、有步骤地进行。总结多年来的教育教学经验使我认识到，应着重从如下六个方面指导学生进行中考英语总复习：
一、以“大纲”和“中考要求”为依据，以“教材”为中心，有的放矢
众所周知，《教学大纲》是教材的纲要，也是教学的依据。同样，中考命题理所当然地要体现、落实《教学大纲》规定的要求。因此，在考前组织英语总复习时就要扣“纲”依“本”，有的放矢。所谓扣“纲”依“本”，有的放矢就是指以英语《教学大纲》为纲，以现有英语教材为本，有计划、有针对性地组织复习。首先，应反复多次地学习分析《教学大纲》，吃透其精神，并且将《教学大纲》中规定的初中各学段的“四会”“三会”知识点(大到语法体系，小到重点单词)编排成一个“知识结构表”，教师依据所编知识网络来制订总复习计划，学生也可以按图索骥；其次，应讨论研究近几年的中考英语试题，对照《教学大纲》的要求和自己所编“知识结构表”，列出所考查的知识点及其频率和未考查到的知识点，从中领会到中考命题的思路和意图，据此揣摩当年的中考命题走向，进而确定总复习的策略和着重点；再次，测试命题也要做到“纲举目张”。每次在自己的测试命题中，运用“双向细目表”确定测试内容要点(体现“双向基”要求)和题型要求及其分数分布。这样坚持下来，测试命题就自然地形成了一个知识体系，根据该体系，不仅明确地知道复习中落实了什么和未落实什么，牢牢驾驶复习方向，而且还准确地掌握了学生在复习过程中的遗漏和欠缺，以便有效地进行补救。
二、理顺思路，突出重点，提高效果
初三中考复习涉及面广、灵活性大。只有对《大纲》教材和学生实际有全面的认识，并据此因人、因时、因地制宜，优化设计，科学训练，才能扎扎实实一步一个脚印，取得理想的教学效果。教师要紧密结合教学实际，以中考提升和考前演练，把单纯的知识点进行综合，即由点到面，由单元到学科。为此我们可以把中考复习分为三轮：
第一轮：“课课过关”。通过单元知识要点指导及语言训练，使学生加深对课文的全面理解，更扎实地掌握每单元的重点、难点，巩固双基，扩展解题思路，提高“四会”能力。教师把单元的重点、难点编成复习提纲，在课堂上用二十分钟讲解，并要求学生做好笔记，通过对本单元的内容有了全方位的了解，然后要求学生在十分钟之内独立完成配套练习。最后用十分钟来讲评和总结。
第二轮：“点点过关”。经过全面、系统、综合地复习一轮后，发现学生在知识点上的障碍。分知识点编写专项训练题，对症下药逐点突破。
第三轮：模拟测试。通过模拟测试，对学生的复习体系进行查漏补缺，并且调整好学生的状态，这有利于学生综合能力和应试技能的提高。
三、建立信息反馈渠道，确保有效导控
进入总复习阶段，教师就是“导演”，大到复习阶段安排，小到每节授课内容，还有学生的学习状态，都需要教师导控。教师要做到导控自如，就必须及时掌握准确、可靠的信息，因为教师可以根据反馈的信息了解到学生复习是否到位，效果怎样以及状态如何。为确保导控自如，应建立如下反馈渠道，以获取各种信息：1.课代表渠道。将课代表训练成教师的“替身”，与学生保持密切联系，随时了解学生；2.“三结合”渠道。即定时与上层、中层和下层学生代表进行接触；3.课堂渠道。借助课堂提问和课堂练习来了解学生；4.作业、测试渠道。作业用来检查课堂效果，测试则用来检查阶段效果；5.生活渠道。与学生打成一片，和学生交朋友，关心、感化学生；6.家长渠道。利用电话与家长沟通，进而了解学生。最后把各种渠道获取来的反馈信息进行加工、处理，并及时反馈给学生，以帮助学生调整自我，确保对复习的有效导控。
四、树立信心，注重学法
在教育教学过程中，多鼓励、多表扬，给学生树立信心。在教学中，不仅要抓住课堂教学，还应多管齐下。如课外活动、互助小组、学法指导、学习目的教育等等。及时给予学生肯定，帮助他们提高学习效率，让他们获得成就感，进而激发他们的学习兴趣。
五、进行考试技巧指导，争取学生正常发挥
复习的最后阶段，既要对学生进行高效率的知识和能力训练，又要教育他们善于自我调节，从而增强考生的心理承受力度，以便从容应试。
九年级Unit 7
I.Phrases
1.go on vacation 去度假2.trek through the jungle 徒步穿越丛林
3.some day 有朝一日4.one of the liveliest cities 最有活力的城市之一 5.be supposed to do sth.应该干6.pack light clothes 带薄衣服
7.take a trip 去旅行8.provide sb with sth = provide sth for sb为了某人提供某物 9.be away 离开，远离10.the answer to the question 问题的答案 11.according to 根据，按照12.work as tour guides 做导游的工作 13.dream of 梦想，想到14.less realistic dreams 不现实的梦想 15.be willing to do sth.愿意干16.achieve one’s dreams 实现梦想
17.sail across the pacific 横渡太平洋18.hold on to 保持，不要放弃（卖掉）19.take it easy 从容 轻松 不紧张20.Niagara Falls 尼亚加拉大瀑布 21.Eiffel Tower 艾菲尔铁塔22.Notre Dame Cathedral 巴黎圣母院 23.this time of year 一年中的这个时候 24.in general 通常 ,大体上, 一般而言
【辨析】1.achieve, come true
I wish all my dreams could_____________________.I wish to ___________all my dreams._________one’s dreams needs hard work.All his dreams will __________ sonner or later.2.Would like sth./ to do sth./ sb to do sth.I’I’I’3.through穿过,含有“in”的意思;across横过,含有“on”的意思We like trekking_______the jungle to challenge our life.The beautiful sunshine got into the room_______ the windows.A small boat went ________ the bridge and down the river.We walked _______ the bridge and arrived at the other side.His dream is to sail ________ the pacific.4..expect to do sth / sb to do sth / that从句（不用虚拟语气）
wish to do sth / sb to do sth / that从句（用虚拟语气）hope to do / that 从句(不用虚拟语气)(没有hope sb to do sth结构)5.light①(可数)灯 ②(不可数)光线 ③adj.轻的/明亮的/浅色的.The ______in the living room are very expensive.The ______ from the lights is very strong, it’s harmful to our eyes.The plastic box isn’t heavy at all, it’s very_________.④ 点燃 照亮（过去式，过去分词lit，lit 或lighted，lighted）Please ________ the candle when it’s getting dark.She ______ the lamp to bring _______ into the room.6.some day=someday 只指将来某一天
one day 既可指将来某一天，也可指过去某一天。I hope that I can achieve my dream______________.__________, a friend of mine came to visit me.7.Plan 计划，打算
(1)plan to do sth----We are planning to visit London this summer.(2)跟名词或者代词Have you planned your trip? We have been planning this visit for months.(3)plan for 为„做计划
He planned for a picnic if the next day were fine.(4)plan on 打算（做某事）
She had not planned on so many guests.They are planning on an/for an outing.II.Key Sentences
1.where would you like to go on vacation? I’d like to trek through the jungle.2.l like places where the weather is always warm.3.I like to go somewhere relaxing 我喜欢去休闲的地方 4.For your next vacation, why not consider visiting Paris? 你下次度假为什么不考虑去巴黎？
5.Traveling around Paris by taxi can cost a lot of money.乘坐出租车游览巴黎要花费很多钱
6.So unless you speak French yourself, it’s best to travel with someone who can translate things for you.因此，除非你自己会讲法语，否则最好与一个能为你翻译的人一起去。7.We’d like to be away for three weeks.我们大约要去三个星期.8.The person has a lot of money to spend on the vacation.度假中这个人有很多钱可以花.9.I hope you can provide me with some information about the kinds of vacations that your firm can offer我希望能给我提供一些贵公司能经营的旅游项目的信息.10.Could you please give me some suggestions for vacation spots? 你能给我一些有关度假地的建议吗？
11.You need to pack some warm clothes if you go there.你如果去那里，需要带一些暖和的衣服。
12.I’d love to sail across the Pacific.我想横渡太平洋。
7.somewhere 在本句中有双重性,对go 来说是副词，对relaxing 来说是不定代词。I’d like to 8.consider 考虑，认为。后面只跟动词的“ing”形式。9.else 用在特殊疑问词及不定代词的后面，other 用在名词前，两者都意为“别的，其他的”
what else/ who else/ something else/anything else/nothing else.单 选 精 练
()1.She likes the music ______has great lyrics.A.whatB.thatC.who
()2.The movie reminded him______the life in the past.A.forB.ofC.with
()3.______honest, he didn’t pass the exam.A.BeB.To beC.Doother things/other animals/other people.(在范围内的某方位。范围之外的某方位(隔山、海相望)在两地边界接壤的某方位。
(11.mind介意：mind doing sth;mind one’s doing sth.12.any用在肯定句中，“任一”(13.so that引的状语从句，“以便，为了”，从句往往有can/may/will/could/might/would等情态动词；so„that„如此…以至于…that„引导结果状语从句。(14.continue to do sth=go on to do sth.继续干另外一件事。continue doing sth=go on doing sth.继续干同一件事
(15.在英语中,有although/ though 就不能有but;有because就不能有so.补全句子：
(1.无论你做什么，都不要错过这个展览。
__________you do, don’t ________this exhibition.(2.比起看书，我更喜欢打篮球。
I prefer playing basketball _________ __________ books.(3.你想要去哪里度假？
Where would you________ to go ________ vacation?(4.如果你想买新单车，你就应该攒钱。
You should _______ _______ if you want to buy a new bike.(5．房间需要足够大，可以住三人。
The room needs to be ________ ________for three people.(6.不断努力，你的梦想会实现的。
Keep trying and your dream will _______ _______(7.我希望有一天去法国。
I hope to go to France _______ _______(8.对于你来说，保持身体健康有多重要？
How important is ________________ to you?(9.上海市世界上最大的城市之一。
Shanghai is _______ of the biggest ________ in the world.(10.说实话，我只吃好吃的食物。
To be _______, I only eat food that _______ good.（）4.Is there______in the newspaper?
A.new somethingB.anything newC.new anything)5.This shop is about _______walk.A.ten minutesB.ten minute’sC.ten minutes’)6.I ______you a good luck in the new year.A.wishB.wantC.hope)7.There is going to ______ a meeting tomorrow afternoon.A.isB.beC.have)8.I love places ______people are friendly.A.whoB.whatC.where)9.______to have dinner with me? Yes, I’d love to.A.Would you pleaseB.Would you likeC.Could you please)10.I’d like to trek _______the jungle because I like exciting vacationsA.amongB.acrossC.through)11.My parents don’t allowed me ______out alone at night.A.goB.wentC.to go)12.You can save money by _______books from the library.You needn’t buy many books.A.lendingB.borrowC.borrowing)13.The film ______him _____ a car.A.provided, withB.offered, withC.provide, for)14.He has ______away from Beijing ______five years..A.gone, forB.been, forC.been, since)15.Japan is ______the east of China.A.inB.toC.on)16.We want to buy a house ______a big garden.A.hasB.withC.there is)17.She has much homework ______every night.A.to doB.doingC.do.)18.He is considering ______a letter to her next week.A.writeB.writingC.writes)19.They ______willing______build a factory in Changsha.A.are,toB.have, toC.are, for
()20.She often dreams ______ ______an actress in the future.A.of, becomeB.of, becomingC.for, becoming
()21.---How are you_________ ?
---______ , thank you.A going ,GoodB getting,BetterC doing ,FineD feeling , Nicely
()22.----Please ________ your father.-----I will.Thank you.A say thank toB say thanks toC speak thankD speak thanks for
()38.----_____ did he go home________?----I don’t know.AWhy ,forB what ,forC why, aboutD What;about
()39.A boy ________the river and died at last.A fell intoB fell behindC fell fromD fell down
()40.I can’t find out the right answer ________ the question.A.toB.ofC.withD.in
()41.This is ______ song I’ve talked to you about.Isn’t it_______ beautiful one?A.the, theB a, aC.the, aD.a, the()23.Going to the West Lake _______ interesting.A soundB soundingC sounds()24.Lucy looked so _______ when she heard the bad news.A happyB sillyC cruel()25.Mary felt_______, so she looked __________.A.happy , happyB happily ,happyC happy ,happily()26..This kind of apples tastes ________ and sells___________
A well, wellB good , goodC well, good()27.He _______ half an hour on his homework every day.A spendsB takesC pays()28.It will ________ us a week to travel to Mount Tai.A.takeB.costC.spent()29.It will _________us 3000 yuan to travel to Mount Tai.A.takesB.costC.spend()30.----I want to see the movie , but I have no tickets.-----_________.A what shame!B what a shame!C How shame!()31.One of my friends ________ from Fuzhou.A isB areC come()32.Betty didn’t come to my party.I felt _____.A happyB madC disappointed()33.The little boy is bored ________ math class.A withB ofC about()34.We Chinese people are ________ of Liu Xiang.A pleasedB proudC angry()35.I’ll ________later today.A ring him upB ring up himC call him to()36.It seemed that his words ________ her
A pleasingB pleasedC pleasant()37..She is very happy ________ her good exam results
A whyB becauseC andD to sound
D sad
D happily , happily
D good, well
D costs
D.payD.payD How a shame!
D am
D cruel
D at
D tired
D call up him
D pleasure
D because of()42.----It’s hot here.Would you mind opening the window a little bit ?-----____________.A.Go aheadB.SureC.Of couse notD.Please do it()43.I know many stars, but I think______of them are good.A.a fewB.fewC.a littleD.little()44.----Which do you like better, chemistry or physics?-----________of them.I prefer biology.A.EitherB.NeitherC.NoneD.Both()45.----Good morning, sir.What would you like?----Two pieces of cake_______ a coffee,please.A.inB.withC.toD.for()46.In fact, _________not difficult to become good at action sports.A.itB.it’sC.he isD.its()47.Football is a popular _______around the world.A.matchB.goalC.gameD.play
()48.Women in this country each _______ about two children.A.haveB.hasC.areD.is
()49.“________drink from a bottle while walking about”.Mother told us.A.NotB.NeverC.AlwaysD.Often()50.We saw him_______ the building and go upstairs.A.to enterB.enterC.enteringD.entered
各位领导、各位同仁，大家上午好：
首先感谢县教研室领导给了我们一个聚在一起交流的学习机会。2014 中考即将来临，我们每个中学都已经进入了紧张、忙碌的总复习中，由于目前时间紧、任务重，因此在这段时间的教学中如何用恰当的教学方法指导学生复习，如何更有效地提高学习效率显得更为重要。在此，我代表我校英语备课组向各位领导、各位同仁谈谈我们的一些做法，若有不当之处，敬请各位老师们给予批评指正。
一、中心思想：
2014年中考在即，我们九年级英语备课组将以《新课程标准》为依据，以教材，水平考试指导为具体内容，根据国家提出的素质教育的要求，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订了详细周密的复习计划，指导学生进行全面复习，争取在短短的三个月内提高学生的听、说、读、写能力，发展并提高学生的综合语言运用能力；面向全体学生，为学生全面发展奠定基础，为中考作好充分的准备。
二、复习策略
1．系统归纳单元知识，依纲扣本，注重双基，夯实基础，注重词汇，语法，句型的相互联系，帮助学生学会复习。
2.以学生为主体，充分学生的主观能动性，坚持讲练结合、精讲多练的教学模式。并注重感情投资，利用学生的心理优势，对学生多关注，多表扬，树立他们的自信心。
3．进行针对性复习。向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平时在各方面出现的错误，对症下药，逐题突破。要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达等各种题型进行强化训练。
三、教材分析
人教版新目标英语共有五本书，七年级上下册和八年级上册，主要是注重词汇量的积累，简单的口语表达。八年级下册，九年级着重是语法，阅读。考试说明指导中明确要求：
在口语技能方面，能使用所学的语音，语法和词汇等基础知识，以口头的形式清 1 楚，流利地表达自己的意思。
在语言知识方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配； 在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题； 在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料；
在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性和开放性写作；
因此，根据考试的内容和考试的难易度比例，选择正确的复习方法，合理安排复习时间及内容很有必要的。
四、参考资料
1．《初中学业水平考试说明与指导》 2．《九年级英语测试卷》
五、复习内容与要求
从近几年的中考试题来看，题型变化不大，但其试题容量越来越大，覆盖面越来越广，要求越来越高，题目越来越灵活，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。我们采用“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地掌握所学知识，考出优异的成绩。
第一轮复习，依纲扣本，整合课本内容，梳理知识结构，巩固基础知识，训练基本技能，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。所以我们课堂上主要以教材为主，引导学生按教材顺序复习各单元的知识点，这一轮不是重新学习教材，而是“温故而知新”。充分发挥学生的学习主动性，课堂上引导学生归纳知识点，并与其它知识做横向、纵向比较，帮助学生巩固运用。一方面激发学生学习积极性，另一方面及时查漏补缺，巩固好基础知识。早自习要求学生在教室里大声朗读，早读的材料可以是课本，单词表和课后的听力材料，也可以是练习册中的作文或平时阅读时发现的写得好的一些文章，同时注重词汇，词组，句型的过关，每天抽出课前的十分钟，对学生所复习的内容进行个别检测，课后通过配套练习，巩固所复习的内容。同时在这一轮的复习中我们还准备采取一些措施来激励和督促学生自觉学习，比如，既每学完一部分后，进行阶段性测试，2 并将成绩通报给家长，与家长一起共同督促学生努力学习，以便更好更快地提高教学质量。
第二轮复习，专题讲解与训练，完成重，难点突破，实现能力提升。在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，遵循精讲多练的原则，做到讲—练—评结合。在课堂上主要是根据中考指导丛书和我们自己出的练习题，按词类（名词，代词，介词、形容词，副词，冠词，动词）语法（句子结构、宾语从句，状语从句，定语从句，被动语态，动词时态等）进行复习，重点、难点、考点详细讲，让学生建立一个完整的知识网络。并通过专题讲解与训练来复习检测形成能力。
第三轮复习，综合模拟训练，把握中考试题动向，合理安排好答题时间。在这一阶段主要目的是侧重培养学生审题和解题的能力，要求学生在教师的指导下进行综合练习和模拟测试，通过知识考查与能力考查并重，提高学生的应试技巧，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。有了前两轮的复习，学生对知识已经有了一定程度的掌握，因此通过模拟的中考试卷为真正的中考做好充分的准备。
本学期是初四英语教学进入复习的关键时期，如何通过较短时间的教学复习，做到事半功倍，是摆在我们全体初四学生和英语教师面前紧张而艰巨的任务，也是值得我们研究和讨论的问题。
教材分析
新课内容较为简单。所以在教学复习过程中要注意调动学生的学习兴趣，促进运用，掌握的好坏往往是学生英语成绩分化的重要原因，语法知识较多。复习是初中的重中之重。教学复习时要注意将平时数节课、数个单元或不同的知识前后联系，整合在一起。精选一些题材新颖、题型得当、练习到位的题目，根据学生的具体情况，通过“拼盘”式重新组题或自编补充一些内容，强化训练。
学生分析
从成绩来看，学生参差不齐，英语水平相差悬殊。部分较靠前的学生基础知识不扎实，对于学英语没兴趣。语言知识复杂，内容繁多，我们遵循以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《英语教学大纲》要反复研究、推敲。整个教学复习大致分为三块。
第一：让学生学习unit11~unit14课文，翻阅每个单元的 知识重点，熟记单词及重要的短语、词组，并将它们融入到具体句型及课文中一起记忆，对那些平时疏漏过的单词要重点记忆，同时老师有必要的辅以听写作为检测学生是否掌握的手段。另外也可通过词汇互译的方法加强学生的记忆。
第二：分类教学复习（即专项教学复习）。这一应充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生教学复习为主。所教学复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词等。对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点讲，每教学复习一个项目，让学生创设与知识点相关的问题，寻找专项练习。做到每节课教学复习都有教学复习目标、要点、课内追踪练习、课外巩固练习等，做到项目有专练，人人有所得。通过这一的教学复习，使学生对每项内容得以全面、系统地巩固和提高。
第三：综合练习，主要紧扣题型，讲练结合。专项训练仅仅是就某一个知识点的单纯训练，在此基础上，我们对学生进行综合运用能力的训练，即有选择地
进行听力、笔试为一体的成套试题的训练。通过对学生限时测试，使他们把所学的知识上升为综合运用能力，同时对各地区历年的试卷，试题类型结构加以认真研究，并就每一种答题思路和方法加以指导，力求对不同内容采取不同方法。另外，在教学复习的基础上，将教学复习的重点放在加强阅读能力的训练上。纵观近几年的形式，我们发现阅读理解始终是考试的重点项目，它包括了阅读短文和读写综合。要想在阅读理解中拿高分，就要在综合教学复习中加强有目的、有计划地分类阅读训练，帮助学生熟悉不同体裁文章结构的特点和设题手法，掌握一些阅读的解题技巧（如进行必要的逻辑推理和联想；利用构词法、反义词或定义猜测新词义等）。同时还要增加生活常识，关注热点事件，注重学科间综合知识积累，以达到理解语境、强化语篇和跨文化意识的目的，提高阅读水平。
具体措施：
针对上述情况，采取如下措施：
1、强化听力训练。学生对于英语的听说平时很少，有学生甚至不愿张口说英语，所以教学复习过程中要强化训练。
2、加强写作练习。每天一篇写关于作文。
3、有针对性的阅读练习。
4、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
5、.注重个别学生的辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。总之，对于每一节教学复习课都应有听、说、读、写的训练，老师不应该填鸭式的一唯灌输，应该把课堂作为教学复习的场所，学生作为教学复习的主体，老师作为教学复习的指挥棒，同时要充分利用电化教学手段，加大训练量，节省时间，以便全面提高教学质量。
附：简要教学复习提纲
16-18周 结束课本的学习（unit11、unit12、unit13、unit14）
穿插完成专项复习（名词、代词、冠词、数词、介词、连词、形容词、副词）
19-23周 进行九年级课本的专项教学复习
重点短语
1. good learners优秀的学习者
2. work with friends和朋友一起学习
3.study for a test备考
4.have conversations with与……交谈
5.speaking skills口语技巧
6.a little一点儿
7.at fi rst起初起先
8.the secret to……的秘诀
9.because of因为
10.as well也
11.look up查阅;抬头看
12.so that以便, 为了
13.the meaning of……的意思
14.make mistakes犯错误
15.talk to交谈
16.depend on依靠依赖
17.in common共有的
18.pay attention to注意, 关注
19.connect…with…与……联系
20.for example例如
21.think about考虑
22.even if即使, 尽管, 纵容
23.look for寻找
24.worry about担心, 担忧
25.make word cards制作单词卡片
26.ask the teacher for help向老师求助
27.read aloud大声读
28.spoken English英语口语
29.give a report作报告
30.word by word一字一字地
31.so……that如此……以至于
32.fall in love with爱上
33.something interesting有趣的事情
34.take notes记笔记
35.how often多久一次
36.a lot of许多
37.the ability to do sth.做某事的能力
38.learning habits学习习惯
39.be interested in对……感兴趣
40.get bored感到无聊
重点句型
1.提建议的句子:
(1) What/how about+doing sth.?做…怎么样?
如:What/How about going shopping?
(2) Why don't you+do sth?你为什么不做…?
如:Why don't you go shopping?
(3) Why not+do sth?为什么不做…?
如:Why not go shopping?
(4) Let's+do sth.让我们做…吧。
如:Let's go shopping
(5) Shall we/I+do sth?我们/我…好吗?
如:Shall we/I go shopping?
2.too…to…太…而不能
如:I'm too tired to say anything.
我太累了, 什么都不想说。
3.be/get excited about sth.对…感兴奋
4.end up doing sth:以……结束
如:The party ended up singing.
晚会以唱歌而结束。
5.end up with sth.以…结束
如:The party ended up with her singing.
晚会以她的歌唱而告终。
Unit 2 I think that mooncakes are delicious!
重点短语
1.put on增加 (体重) ;发胖
2. care about关心;在乎
3. end up最终成为, 最后处于
4.not only……but also……不但……而且……
5.shoot down射下
6.used to do过去常常做……
7.remind sb.of使某人想起
8.give out分发, 发放
9.the water festival泼水节
1 0.the Chinese spring festival中国春节
11.next year明年
12.sound like听起来像
13.each other互相彼此
14.in the shape of以……的形状
15.on mid-autumn night在中秋之夜
16.fl y up to飞向
17.lay out摆开布置
18.come back回来
19.as a result结果因此
20.Mother’s day母亲节
21.more and more popular越来越受欢迎
22.think of想起;认为;思考
23.dress up装扮, 穿上盛装
24.the importance of……的重要性
25.make money挣钱
26.in need需要帮助处于困境中
27.between…and…在……和……之间
28.the dragon boat festival龙舟节
29.the lantern festival元宵节
30.like best最喜欢
31.go to…for a vacation去……度假
32.be similar to与……相似
33.wash away冲走洗掉
34.Mid-autumn festival中秋节
35.shoot down射下
36.call out大声呼喊
37.the tradition of……的传统
38.at night在夜里;在晚上
39.one…, the other…一个……, 另一个……
40.Father’s day父亲节
重点句型
1.I think that they’re fun to watch.
我认为它们看着很有意思。
2.What do you like about…?
What do you like best about the Dragon Boat Festival?
关于端午节, 你最喜欢什么?
3.What a great day!
多么美好的一天!
4. I wonder if…
I wonder if it’s similar to the Water Festival of the Dai people in Yunnan Province.
我想知道它是否与云南傣族的泼水节相似。
5.How+adj./adv.+主+谓!
How fantastic the dragon boat teams were!
龙舟队多棒啊!
6.What+名词+主语+谓语!
What an interesting book it is!
它是一本多么有趣的书啊!
Unit3 Could you please tell me where the restaurants are?
重点短语
1.a pair of一对, 一双, 一副
2.between A and B在a和b之间
3.on one’s/the way to在去……的路上
4. pardon me什么, 请再说一遍
5. pass by路过经过
6. look forward to盼望期待
7.excuse me打扰了请原谅
8.get some information about获取有关……的一些信息
9.turn leftright向左向右转
10.go past经过路过
11.a little earlier早一点儿
12.a good place to eat一个吃饭的好地方
13.in different situation在不同的情况下
14.on time准时按时
15.get to到达
16.have dinner吃晚餐
17.on one’sthe right在右边
18.come on快点, 请过来
19.the shopping center购物中心
20.the corner of.......的角落/拐角处
21.lead into导入, 引入
重点句型
1.问路常用的句子:
(1) Do you know where is…?
(2) Can you tell me how can I get to…?
(3) Could you tell me how to get to…?
(4) Could/Will/Would you please tell me sth.表示十分客气地询问事情
Could you tell me how to get to the park?
请你告诉我怎么才能去邮局好吗?
2.decide to do决定做……
She decided to go to have lunch.她决定去吃午餐。
3.Is that a good place to hang out?
那是不是一个闲荡的好地方?
4.kind of+adj/adv.“有点、一点”
She is kind of shy.她有点害羞。
5.prefer动词, 更喜欢、宁愿。常用的结构有:
(1) prefer sth.更喜欢某事
I prefer English.我更喜欢英语。
(2) prefer doing/to do宁愿做某事
I prefer sitting/to sit.我宁愿坐着。
(3) prefer sth to sth.同…相比更喜欢……
I prefer dogs to cats.与猫相比我更喜欢狗。
(4) prefer doing to doing宁愿做某事而不愿做某事
I prefer walking to sitting.我宁愿走路也不愿坐着
(5) prefer to do rather than do宁愿做某事而不愿做某事
I prefer to work rather than be free.我宁愿工作而不愿闲着。
6.I'm sorry to do sth.对做某事我觉得很抱歉、伤心。
Unit 4 I used to be afraid of the dark.
重点短语
1.used to do过去常常做
2.deal with对付应付
3.be proud of为……骄傲, 感到自豪
4.take pride in为……感到自豪
5.from time to time时常, 有时
6. in public公开地
7. in person亲身, 亲自
8. take up sth.开始做, 接受, 占用
9. not……anymore不再
1 0. worry about为……担忧
1 1. hang out闲逛
1 2. think about考虑
1 3. be alone独处
1 4. on the soccer team在足球队
1 5. no longer不再
16.make a decision做决定
17.to one’s surprise令某人吃惊的是
18.even though尽管
19.pay attention to对……注意, 留心
20.in the last few years在过去的几年里
21.be afraid of害怕
22.turn red变红
23.tons of attention很多关注
24.be careful当心
25.give up放弃
26.a very small number of…极少数的……
27.give a speech作演讲
28.all the time一直总是
29.be interested in对……感兴趣
30.change one’s life改变某人的生活
31.take care of照顾
32.one of…, ……之一
重点句型
1.I used to be afraid of the dark.
我曾经害怕黑暗.
2.I g o t o s l e e p w i t h m y bedroom light on.
我开着卧室的灯睡觉。
3.I used to spend a lot of t i m e p l a y i n g g a m e s w i t h m y friends.
以前我常常花很多时间和我的朋友们玩游戏.
4.I hardly ever have time for concerts.
我几乎没有时间去听音乐会。
5.My life has changed a lot in the last few years.
我的生活在过去几年里改变了很多。
6.It will make you stressed out.
那会使你紧张的。
7.It seems that Yu Mei has changed a lot.
玉梅似乎变化很大。
常见易混词语辨析
1.each, every
两词都是“每个”的意思, 但着重点不同。
each着重个别的情况, every着重全体, 有“所有的”的意思。例如:
She knows each student of the class.
她认识这个班里的每一个学生。
She knows every student of the class.
她认识这个班所有的学生。
试一试:
_____is beautifully illustrated.
(每一本书都配有精美的插图。)
2.no one, none
no one指“没有人 (只能指人, 不能用来指物) ”, 意思与nobody相同, 不能跟of短语连用。例如:
No one believes him since he is not honest.
没有人相信他, 因为他不诚实。
none指“一个也没有 (既可指人, 也可指物) ”, 可以跟of短语连用。例如:
None of us a is afraid of diffi culties.
我们谁也不怕困难。
试一试:
___________of us knew how to treat her.
(我们都不知道怎样安慰她。)
3.go on doing, go on to do, go on with
这三个动词短语都有“继续做某事”的意思, 其区别如下:
go on doing表示“继续做, 一直在做某事 (中间无间断) ”;
go on to do表示“接着做某事”, 即某事已做完, 接着做另一件事;
go on with也表示“继续做某事”, 其含义是某一动作一度中止后, 又继续下去。
试一试:
Tom had to push himself to________________________such dull work.
(汤姆不得不驱策自己继续不停地做这种单调无趣的工作。)
4.much too, too much
much too为副词词组, 意为“太……”修饰形容词或副词, 不可修饰动词。例如:
It’s much too cold.
天气实在是太冷了。
too much作“太多”讲, 有以下三种用法:
(1) 作名词词组。例如:
You have given us too much.
你给我们的太多了。
(2) 作形容词词组修饰不可数名词。例如:
Don’t drink too much wine.
不要饮太多的酒。
(3) 作副词词组修饰不及物动词。例如:
She talks too much.
她说话太多。
试一试:
If you demand_________, chances are that you’re not getting anything.
(要求太多, 有可能什么也得不到。)
5.lonely, alone
二者都可表示“孤独, 独自”, alone指客观存在的“孤独”, 而lonely更偏重一种主观感受上的“寂寞”。例如:
I went alone.
我是一个人去的。
Mary lived alone, but she didn’t feel lonely.
玛丽孤身一人生活, 但她并不感到孤独。
试一试:
He was all___ in the middle of the hall.
(他独自一人在大厅中间。)
6.occur, happen与take place
三者都可表示“发生”之意, 都是不及物动词或短语, 不能用于被动语态。
occur是比较正式的用语, 可用于具体或抽象的事物, 通常指按计划或规律在较为确定的时间“发生”的事, 在表示具体的事物时, 可与happen换用。例如:
I'm afraid that this would occur during my absence.=I'm afraid that this would happen during my absence.
恐怕这事会在我不在时发生。
但是, 如果表示“某想法”出现在人的头脑之中, 这时不能用happen代替。例如:
Dose it ever occur to you that I am sometimes thinking?
我时不时想的那件事你是不是也曾在你头脑中出现过?
happen常指具体事件的发生, 特别指那些偶然的或未能预见的“发生”。例如:
New things are happening all around us.
我们身边总有新事发生。
happen还可表示“碰巧;恰好”之意。例如:
It happened that I had no money on me.
我刚好没钱了。
take place通常指“ (某事) 按计划进行或按计划发生。”例如:
Great changes have taken place in China.
中国发生了翻天覆地的变化。
此外take place还有“举行”之意。例如:
The meeting will take place next Friday.
会议将在下周五举行。
试一试:
This accident____ close to our apartment.
(在靠近我们公寓的地方发生了一桩事故)
7.in front of, in the front of
in front of的意思是“在……前面”, 指在某个空间范围外的前面。例如:
There is a tree in front of the house.
房子前面有一棵树。
in the front of的意思是“在……前部”, 指在某个空间范围内的前面。例如:
There is a blackboard in the front of the classroom.
教室里前部有一块黑板。
试一试:
_____the picture is the fi gure of a man.
(在这张照片的最前面是一位男士.)
8.fi nd, fi nd out
两者都有“发现”的意思, 但语义有差别。
fi nd有偶然发现某物的意味。例如:
He found a bag on the fl oor.
他发现地板上有个书包。
fi nd out指“经过, 探听, 询问”, 指调查之后的“发现”或“弄清楚”。例如:
Please fi nd out who took my book by mistake.
请查清楚谁错拿了我的书。
试一试:
An investigation is underway to________________how the disaster happened.
(调查已经展开, 以查明灾难是如何发生的。)
9.sound与noise, voice,
这三个词都作“声音”解, 但它们又各有特定的含义。
sound作“声音”解, 含义最广, 指可以听到的任何声音, 例如:
a weak sound微弱的声音
noise作“噪音, 嘈杂声, 吵闹声”解, 指不悦耳, 不和谐的声音, 它既可作可数名词, 也可作不可数名词。例如:
Another kind of pollution is noise.
另外一种污染是噪音。
voice作“声音”解时, 多指人发出的声音, 包括说话声、歌声和笑声等。例如:
He shouted at the top of voice.
他高声呼喊。
voice有时也用于引申意义, 作“意见, 发言权”解。例如:
I have no voice in the matter.
对于这件事, 我没有发言权。
试一试:
Peter heard the__________of gunfi re.
(彼德听见了枪炮声。)
10.arrive, get与reach
三者均可表示“到达”, arrive后通常接介词at (一般用于较小的地方) 或in (一般用于较大的地方) 。例如:
We arrived at the station fi ve minutes late.
我们晚了5分钟到车站。
They will arrive in Paris next Monday.
他们将于下周星期一到达巴黎。
get之后通常接介词to。例如:
When we got to the park, it began to rain.
我们到达公园时, 就开始下雨了。
reach是及物动词, 其后可直接跟地点名词做宾语 (不能用介词) 例如:
He reached Beijing yesterday.
他昨天到达北京。
试一试:
He did not stop until he____________the door.
第一轮复习：对课本基础知识的复习阶段
第一、紧扣课本。重点是以课本为纲领，按照教材顺序，归纳语言点，讲透语言点的运用。主要任务是对各单元的知识进行梳理，注重基础词汇、短语、重点句型和语法。在复习过程中，树立"学生是复习的主体"的意识。复习中以学生为主体，做复习的主人。把学生的被动学习变为主动学习，不断培养学生的创新能力。在教师的指导下，让学生自己总结，做好笔记。这个阶段要多做配套练习题，用好市编《同步》和县编复习学案，并且让学生多反思自己的错误，比如自己错得多的是哪个知识点、哪一类型的题。
第二、在课堂上注重精讲多练，做到“讲—练—评”结合。注重教给学生解题要领。具体做法如下：（1）利用早读时间，训练学生的听力，保证学生每周听力训练的时间。（2）阅读理解是分值最大的一题。对阅读理解题尽量利用课堂时间，可确保做题的质量。每周利用晚自习的时间强化和提高学生的阅读能力和阅读速度，逐渐加强对阅读能力的综合考查。教会学生略读和扫读等方法。通过大量的阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力。在做阅读理解题时，我要求我的学生能在短文中找出证明问题的句子。以确保答案正确。然后画出句子，并标明是哪一道题的。
第三，建立错题集。每天我都要给学生留几分钟积累错题，认真记录自己做错的题目、错的原因、正确答案及相关知识，记录的时候写得整洁详细一点，每天拿出来看看，做到温故而知新。这样学生们可以在复习的过程中，只要翻阅“错题本”就可以节约大量的宝贵时间，从而能集中精力在这些曾经出错的知识点上进行重点复习回顾，从而提高复习效果。
另外， 就英语的学科特点，在这最后阶段，感情投资，利用学生的心理优势尤为重要。在这一阶段的孩子，都开始懂得要努力了，但以前荒废了两年多的时间，要补的东西太多，因此容易失望，没有信心。这时，老师与他的平等对话，给他的层层递进的要求与鼓励，对他的关注与及时表扬，都会对他树立信心。师生之间的平等沟通起着不可忽视的作用。
以上是第一轮复习中的几点做法。
建议：
鉴于中考即将到来，时间紧，任务重，加上学生心理压力较大的教学实际，本人认为可以从以下几个方面做好中考的冲刺：
1.不要搞题海战术，提倡精讲精练，即要求教师要统筹安排，合理规划，层层推进，宁可多花时间备课，也不要无端浪费学生的宝贵时间，从而提高复习的效率。
2.研究中考题型，尤其是近三年的中考试题。既要有全面进攻，又要有重点突破的战略思想。
3.规范训练，养成良好的答题习惯。
4.关注学生的心理健康，减少非智力因素带来的不良影响。教师一个鼓励的眼神，一个善意的微笑，一句亲切的话语，一句诚挚的关怀对于处于紧张备考的同学们是一种鼓励、鞭策，更是一份理解与信任，有助于学生更好温习备考，对中考是十分有利的。
在复习过程中，要求学生一步一个脚印，扎扎实实做好基础知识的复习，切实抓好单元过关和基础知识的过关。
第二轮复习：对考点进行专项训练的复习阶段
在学生第一轮对基础知识掌握得比较扎实的基础上，进行系统的整理和消化。从近年的中考题型来看，注重的是考查听、读、写的能力，重点以大集体备课中的专题复习材料为主。我重点谈下面几点：
1.听力测试题型。语言学认为听、说、读、写是四项语言技能。听力测试在相当长的时间内仍然会占有非常重要的地位，即使在今年也不例外的占有25分的比例。而九年级学生想在中招考试英语上取得理想成绩，听力绝对影响着英语成绩的好坏，作为农村的毕业生，在最后的复习阶段， 无论是在心理上还是在时间上都不可以忽视复习阶段听力的冲刺提高，在复习的过程中有必要进行适量的听力强化练习。在这方面我们九年级英语组的老师们共同搜集了一些听力训练题。然后拿到课堂上给学生进行训练，坚持每周不间断地练习。每天进行必要的训练是必不可少的，但在训练的同时如果能够掌握一些听力方面的技巧会更好的，总结起来就是以下几句话：稳定情绪，集中精力;审清题意，预测内容;捕捉信息，做好速记;抓住重点，果断答题;分析推理，优化信息。
2.阅读理解题。阅读理解题是检查考生英语基础及阅读能力的命题形式，通常而论，阅读理解题的分值基本上是40分，约占到卷面的三分之一，所以阅读理解题是我们中考题中不容有失的得分项目，它有如下特点：①阅读材料丰富多彩，趣味性、科学性、生活性融于一体，既考察学生的阅读理解能力，又增长知识开阔视野。②阅读材料后的题目设计具有多样性。③题材多样，包括社会、经济、体育、故事和文章的逻辑推理等;体裁也是力避单一化，包括记叙文、说明文、议论文和应用文等。④考生在做阅读理解题时，应该掌握一些行之有效的解答阅读理解的解题方法，这些技巧得益于良好的阅读习惯和平时每天坚持阅读。那么，如何做阅读理解题呢？①浏览问题，明确要求;②速读全文，了解大意;③通篇寻读，猎取信息;④认真复查，避免失误。
3.书面表达题。我国中学英语教学对于四项语言技能的要求的水准是不一样的，比较之下，写作的要求，是最低的。但经过3年学习之后，相当一部分学生的基本书面表达能力依旧非常差。我觉得最主要的就是因为教师在初中三年的时间内忽视了系统的写作练习而导致的结果。书面表达能力的考查是英语试卷中的重中之中的大题，是试卷的压轴题，更是拉大考生分数的关键性题目。此题型考查考生的综合运用英语的能力和学生应用所学英语语言知识进行文字表达能力，即考察学生的书面交际能力。要想在最后短短的时间内大幅度提高英语作文的成绩是有点困难的，如果能够掌握一定的写作技巧，对提高作文的写作能力或者写比较优秀的作文有一定的必要性。写完以后要认真细致地把文章从头到尾浏览一遍，要点是否全部写出，是否有用词、语法、行文的错误，动词时态运用是否准确。还要提醒学生在誊写作文时一定要书写规范，标点符号完全正确。做到干净整洁，行文流畅， 使判卷老师在阅读文章时不至于产生厌烦的情绪，更不会因为书写潦草而丢失卷面分。
第三轮复习：对考前指导与综合性训练的复习
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