英语必修二单元知识点（共8篇）
高中必修二英语第四单元知识1
重点单词词组用法
1.reserve
n.自然保护区，(动植物)保护区;
储备(量)，储藏(量)
vt.预定，预约(座位、房间等);
保存，储备
reserve sth.for sb.为某人预定某物
reserve one’s opinion/judgement
保留某人的意见
2.hunt
vt.打猎，猎杀
hunt animals 猎杀动物
vi.&n.搜寻，搜索
go hunting去打猎
hunt for=look for寻找
be on the hunt for正在寻找
hunt sb.down缉捕某人;追捕
3.respond
v.作出反应;回答，回应
respond to...答复......，对......作出反应
respond to sb./sth.with sth.以......对......作出反应
4.distant
adj.遥远的，久远的，远处的be distant from离......远eg.The time we spend together is now a distant memory
adj.不友好的;冷淡的，疏远的His attitude to us is distant.adj.远房的，远亲的a distant relative.5.relief
n.(不快过后的)宽慰，解脱，轻松
in relief放松，如释负重
to one’s relief令某人安心的是
n.(焦虑、痛苦、压力等的)减轻缓和
relief of/from.........的减轻/消除
6.mercy
n.仁慈，宽恕
without mercy 残忍地，毫不留情地
at the mercy of任......处置，任由......摆布
beg/plead/ask for mercy乞求/祈求/请求宽恕
show(no)mercy to sb.= have(no)mercy on sb.怜悯(不)某人
eg.I’m not going to put myself at the mercy of others.n.幸运;恩惠
It is a mercy(that).........真是幸运
7.certain
adj.某位;某种 常用作前置定语 eg.For certain reasons, I shall not be able to attend the meeting.a certain = some 某一
adj.确定;肯定;确信
for certain确定无疑
be certain to do sth肯定会做某事
be certain of/about sth.确信某事;对某事有把握
make certain of(doing)sth.确保(做)某事
make certain that...弄清楚/弄明白......8.contain
vt.包含;含有：容纳 eg.This book contains all the information you need.vt.控制;抑制 eg.I could not contain my excitement.9.affect
vt.影响 相当于：
have an effect /influence/impact on
eg.The rise in prices will affect all classes of people.vt.(感情上)深深打动=move affect sb.to tears 把某人感动得流泪
be greatly/deeply affected by
被......深深打动 vt.(指疾病)侵袭，使感染
affect vt.指产生的影响之大足以引起反应，着重“影响”的动作，有时有“对......产生不利影响”之意
eg.The drought seriously affected the harvest.effect n&v 作名词时指“效果，影响”，作动词时指“使发生，引起”eg.This book effected a change in my opinion.10.appreciate
v.欣赏，感激，领会
可用deeply, highly, greatly, much等词修饰
appreciate(sb./sb.’s)doing
感激(某人)做......appreciate it if...(it作形式宾语)
如果......，......将不胜感激
appreciate不用于进行时，它表示“感谢”时，只能接事而不能接人作宾语eg.I greatly appreciate your help.11.succeed
vi.成功 succeed in(doing)sth.成功地做某事
vt.接替;继任;随后出现
vi.继承 succeed to sth.①succeed 表示成功时为vi.，因此不能用于被动语态，也不能接to do sth.②succeed表示“接替(某人)时”为及物动词，其后不用介词after，但它若表示“继承职位、头衔、财产等”时为不及物动词，此时它常与介词to连用
successfully adv.successful adj
success n.12.employ
vt.雇用;使用;使忙碌
employ sb.as...雇用某人为...employ sb./sth.to do sth.雇用...做某事
employ oneself in doing sth.从事......忙于......雇用 take on，hire
解雇，开除 fire/dismiss/send away/lay off
13.inspect
vi.检阅;审视;检查;视察eg.The mayor will inspect our school tomorrow.高中必修二英语第四单元知识2
辨析
inspect examine check
inspect 侧重于为了发现问题而进行的仔细且挑剔的检查，也可指视察，检阅。
examine 侧重于通过观察、检验或测试来确定某人或某物的资格和性能。
check 指检验或核对是否正确或是否符合规格等。
相关词语 inspection n.检查;查看;视察 inspector n.检查员;视察员
in peace 和平地;和睦地;安详地
eg.He lives in peace and content.“in+某些抽象名词” 常在句中作状语起副词的作用，这些名词往往表示主语的状态。
in silence沉默地
in excitement兴奋地
in anger生气地
in astonishment吃惊地
in surprise惊讶地
in embarrassment尴尬地
turn around 转身;翻转
eg.He turn around and found that he was being watched by an elephant.turn down拒绝
turn in 上缴;交还
turn to 求助于
turn...away不准...进入
turn over翻转;认真思考
in turn依次;轮流
protect...from
保护...不受...(危害)
eg.He raised his arms to protect his child form hurt.prevent/stop/keep...from doing sth.禁止...做某事(其中，keep...from中，from不能省略)
ban...from doing sth.禁止...做某事
preserve...from...保护...免收...危害
pay attention to注意;留意
①attention前可用more/great等形容词对其进行修饰
②to是介词，后可接名词、代词、动名词或从句作宾语 eg.Please pay more attention to your behavior!
call one’s attention to 使某人注意...fix one’s attention on 集中注意力于...attract/draw/catch/come to one’s attention
引起某人的注意
come into being
形成;产生;存在 该词组不用于进行时和被动语态
eg.We don’t know when this word come into being
come into fashion开始风行
come into power开始执政、当权
come into force/effect/operation生效
19.according to
根据...所说，按照 eg.Everything went according to our plan.accordance n.依旧;照旧
高中必修二英语第四单元知识3
重点句型
What an experience!这是一次多么奇妙的经历啊!
本句是由what引出的感叹句 补充完整是What an experience it was!
what引出的感叹句常见结构
What +a/an(+形容词)+可数名词单数(+主语+谓语)!
What an interesting story it is!
What+形容词+不可数名词/可数名词复数(+主语+谓语)!What interesting a story it is!What goodnews it is!
how引出的感叹句常见结构
How+形容词+a/an+可数名词单数(+主语+谓语)!
How tall a tree it is!
How+形容词/副词(+主语+谓语)!
How pretty the girl is!How hard she study!
How+主语+谓语!How I miss you!H time flies!
1.What must be done if wildlife protection is to succeed!本句是含有if引导的条件状语从句的复合句，从句中的动词不定式作表语表示预期的结果
不定式作表语的用法
①表示事态发展的结果、预期的结果等
eg.This experience was to change his life.②表示命令意愿劝告禁止等
eg.No one is to know不应让任何人知道
Now 20 percent of the wildlife park is used this way.“百分数或分数+of+名词/代词”结构作主语
本句的主语属于“百分数或分数+of+名词/代词”结构，该结构做主语时谓语动词的数取决于of后面的名词/代词，如果名词/代词表示复数概念，谓语动词用复数形式，否则用单数。
eg.Eighty percent of these books have been sold.2.After a while she saw some zebra with black and white lines going beneaththeir stomachs.下划线部分为with的复合结构，该结构在句中作定语修饰some zebra with的复合结构在句中作状语或定语
with+名词/代词+形容词/副词/不定式/分词/介宾短语 eg.Do you know the lady with a baby in her arms?
He lay on the grass with his eyes looking at the sky.With his hair cut, he looked much younger.to keep someone or something safe from harm
“keep+宾语+宾补”结构
关键词：体育赛事,归纳,操练,综合运用
《普通高中英语课程标准》对学生的阅读能力提出了如下的要求:“抓住要点, 获取主要信息, 理解文章内涵, 从上下文猜测不熟悉的语言现象, 分析作者的观点、态度、意图;读懂图表和说明书等, 并提出了注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。”在本节课教学中, 我运用关注、归纳、操练、综合运用四个步骤来培养学生综合运用语言的能力。
一、课堂的具体操作过程
1. 用问题激发学生的学习兴趣
我通过PPT的形式, 展示出关于亚运会的问题:
A.When were the first Asian Games held?Where?
B.How many countries have hosted Asian Games?
C.When and where will the next Asian Games be held?
D.Are there Winter Asian Games?When were last Asian Games held?Where?
E.How often are Asian Games held?
F.Did China ever host Asian Games?When and where?
G.What need to be built to host the Asian Games?
H.How many volunteers are there in Guangzhou Asian Games?
I.What is the motto of Guangzhou Asian Games?
通过这一步骤, 学生关注到一些与描述运动赛事相关的词汇, 并为最后的输出打下数据信息的基础。这一步也是学生获取信息的过程, 使学生理解到本堂课即将探讨的话题。
2. 利用表达的需求激活已有的知识
我对课文加以改编, 将课文中的采访形式改编为一篇说明文, 介绍奥运会并以七选五的形式呈献在学案上, 以加强学生对课文内容的认识。这一步骤既提高了学生的阅读能力, 又训练了学生分析问题、解决问题的能力。
3. 聚焦目标, 温故学新
我请学生和自己的同桌交换手中的阅读材料, 即让同桌阅读另一篇不同的材料, 在各自阅读完交换材料后, 两个人为一组, 找出各个段落中在两篇阅读材料中都出现的词块。之所以找词块而不是单词, 目的就是让学生们对词的用法有更好的掌握。这一步骤训练了学生们处理信息的能力, 并且帮助他们归纳出了课堂输出所需的关键知识点。
4. 联系感悟, 内化扩展
我请学生结合学案上或者PPT上展示的归纳词汇, 复述学案阅读, 即通过归纳词汇, 介绍学案上的奥运会。在一名学生复述的时候, 另一名学生可以提示一些数据信息。教师设计这一活动的目的就是让学生操练内化相关词汇, 熟悉词汇的用法。由于时间关系, 各个小组中只有一名学生复述了阅读材料, 另一名学生仅仅是听, 或者给同桌提示数据信息。这一步骤训练学生们分析问题、解决问题的能力, 并且操练课堂输出所需要的知识点。
5. 整合知识、经验、见解, 完成任务
学生应用归纳、复述中的词汇, 结合板书中关于亚运会的信息, 介绍亚运会。在课堂实践过程中, 我发现了两个问题。一是由于时间受限, 大部分学生不能在下课之前完成文章, 从而导致展示的时候匆忙, 也没有做评价。二是针对基础薄弱学生的练习, 没有降低到学生所需要的程度, 这些学生在翻译时仍然感觉无从下手。这一步骤进一步训练学生分析问题、解决问题的能力, 并且让学生通过综合训练输出本节课所学的知识内容。
二、课堂教学效果分析
针对班级内的大多数学生, 本节课只能说部分达到预设目的, 还有许多地方需要钻研、改进。首先, 在第一步中, 提问关于广州亚运会知识的时候, 全体学生都能很好地集中注意力于这一话题, 并形成良好的学习氛围, 希望能够用自己所学过的语言描述亚运会。其次, 在第二步请学生做七选五试题的过程中, 学生虽然首次接触这样的试题, 由于所选五个句子都是各段的主题句, 80%以上的学生基本能顺利完成任务。再次, 在第三步骤, 请学生总结归纳词块时, 班级70%以上的学生能够很好地做出归纳, 这归功于学生平时良好的学习习惯, 但另约30%的学生由于没有良好的学习习惯, 主动性稍差, 没能顺利完成任务。在第四阶段学生复述各自材料的体育赛事时, 由于时间有限, 不是所有学生都完整地复述了整个赛事, 学生们的能力得到一定的训练, 为最后一步打下基础, 但还不全面。最后, 在综合运用输出过程中, 只有大约20%基础优秀的学生在有限的时间内充分完成了任务, 其余学生由于受时间限制, 需要在课下时间完成任务。
三、收获与反思
1. 课堂的各个环节都是为教学目的服务
本节课, 我所设计的各个环节的目的都是让学生最终能够有效地输出展示。
2. 阅读课中生词的处理
学生在阅读文章的时候难免会遇到生词, 包括在阅读母语文章时也是这样, 但这并不一定就会在很大程度上影响学生对文章的理解, 因为在很多情况下, 学生可以通过上下文来辨析出生词的含义。
3. 阅读题中七选五如何挖空
本篇文章, 我在七选五挖空的时候, 挖的都是各段的主题句, 这样针对高一的学生, 降低了题型的难度, 同时, 让学生们对篇章、段落的结构一目了然。
4. 如何让课堂有效带动基础薄弱的学生
当课堂中学生的水平参差不齐, 或者有较大差距的时候, 教师通常要照顾到绝大多数学生, 从而会削弱基础薄弱学生的学习兴趣。教师应当分层次教学, 尽量做到使优秀生吃好, 中等生吃饱, 后进生吃到。
1. 《周礼·地官·小司徒》载：“ 乃经土地而井牧其田野，九夫为井，四井为邑，四邑为丘，四丘为甸，四甸为县，四县为都，以任地事而令贡赋，凡税敛之事。”从中可以得出的历史信息是（ ）
A. 土地大量开垦、私田大量出现
B. 铁器牛耕已经普遍使用
C. 井田制下奴隶集体耕作的情形
D. 封建小农经济已经盛行
2. 春秋战国时期的《周礼·考工记》记载：“匠人营国，方九里，旁三门。国中九经九纬，经涂九轨。左祖右社，面朝后市。市朝一夫。”这反映出中国古代城市建设的特点主要受到的影响是（ ）
A. 经济发展的商业意识
B. 思想文化中的礼制制度
C. 政治管理的有效增强
D. 封建小农经济已经盛行
3. 据古碑记载：“汉建成二十年设沛国于相（今淮北市），颁布‘酒榷’，在濉溪口、柳孜专设税官，征收盐酒税。”材料表明汉代（ ）
A. 开始推行重农抑商政策
B. 盐酒税成为财政收入的主要来源
C. 实行坊市完全分置政策
D. 对市场交易已经进行了严格管理
4. 《齐民要术》中记载：“凡美田之法，绿豆为上，小豆、胡麻次之；悉皆5、6月中穰种，7、8月犁掩杀之。为春谷田则亩收十石，其美与蚕矢熟粪同。”一段话反映了作者的什么主张（ ）
A. 强调农作物的 适时耕种
B. 注重兴修水利
C. 重视绿肥作物的栽培和轮作
D. 因地种植
5. 古代有一生产工具的描述是：在辕头安装可以自由转动的犁盘，这样不仅使犁架变小变轻，而且便于调头和转弯，操作灵活，节省人力和畜力。这一工具（ ）
A. 由西域传入
B. 属水力灌溉工具
C. 在东汉时普遍使用
D. 最早出现于江南地区
6. 苏轼曾说：“民庶之家，置庄田，招佃客，本望租课，非行仁义，然犹至水旱之岁，必须放免欠负、贷借种粮者，其心诚恐客散而田荒，后日之失必倍于今故也。”这句话反映出的主要问题是（ ）
A. 宋代地主主要依靠土地剥削来积累财
B. 宋代地主有开展民间赈济的社会责任感
C. 宋代佃户租地有较大的选择权和自由度
D. 宋代农村开始出现以租佃关系经营土地
7. 明朝徐光启《农政全书》载，“今北土之吉贝（棉花）贱而布贵，南方反是：吉贝则泛舟而鬻诸南，布则泛舟而鬻诸北”。这说明当时 （ ）
A. 商业是棉纺织发展的前提
B. 商人买贱卖贵伤害了农业
C. 北方农业生产比南方发达
D. 南方经济较北方更有优势
8. 明朝张瀚称：“善为国者，令有无相济，农末适均，则百工之事，皆足为农资，而不为农病。顾低昂轻重之权，在入主操之尔。”这段话反映的经济主张是（ ）
A. 农业仅赖百工 B. 百工亦为本业
C. 农工比重适当 D. 农工任其消长
9. 清朝康熙年间，烧制出大量瓷器，而且在瓷器的纹饰中绘有家族、公司、团体、城市等图案标志。下列相关表述中正确的是（ ）
A. 中国瓷器开始大量销往海外市场
B. 许多瓷器为国际市场需要而生产
C. 清朝政府采取鼓励瓷器出口政策
D. 瓷器是当时中国惟一的外销商品
10. 史学家麦迪森《世界经济千年史》统计，1820年中国国内生产总值（GDP）占世界经济总量的32.9%，西欧各国的总和占23.6%，美国和日本分别占1.8%和3%。上述统计表明当时的中国（ ）
A. 仍是世界经济文化中心
B. 是世界上最先进的国家
C. 资本主义经济发展迅速
D. 经济总量远超欧美各国
二、非选择题
11. 阅读以下材料并回答问题。
材料一 “今意总一盐铁，非独为利入也。将以建本抑末，离朋党，禁淫侈，绝并兼之路也。”
——《盐铁论·复古》
材料二 民大富，则不可以禄使也；大强，则不可以罚威也。非散聚均利者不齐。故人主积其食，守其用，制其有余，调其不足，禁溢羡，厄利涂，然后百姓可以家给人足也。”
——《盐铁论·错币》
材料三 “今郡国有盐、铁、酒榷，均输，与民争利。散敦厚之朴，成贪鄙之化。”
——《盐铁论·本议》
材料四 县宫（官）鼓铸铁器，大抵多为大器，务应员程，不给民用。民用钝弊，割草不痛。……今总其原，一其贾（价），器多坚硁，善恶无所择。吏数（屡）不在，器难得。家人不能多储，多储则镇（锈）生。弃膏腴之日，远市田器，则后良时。盐铁贾价贵，百姓不便。
——《盐铁论·水旱》
（1）依据材料一、二分析西汉对盐铁采取怎样的经营方式？为什么要采取这种经营方式？
（2）依据材料三、四，说明贤良文学之士对汉代盐铁政策的态度及其理由？
（3）综合以上材料，两种观点斗争的焦点和实质分别是什么？
12. 阅读下列材料，回答问题。
材料一 皇城之南，东西十坊，南北九坊；皇城之东、西各十二坊，两市居四坊之地；凡一百一十坊。凡市，以日中击鼓三百声而众议会，日入前三刻，击鼓三百声而众以散。
——《唐六典》
市井经济之家……夜市直至三更尽，才五更又复开张。如要闹去处，通晓不绝。
——北宋《东京梦华录》
遇坊巷桥门及隐僻去处，俱有铺席买卖。
——南宋《梦梁录》
材料二 首先，唐代租庸调制，意味着人民向政府纳地租，服力役和提供生产成果。唐代中叶开始的两税制到了宋代王安石的新法，人民拥有土地所有权的意义更加确实，同时宋代商品经济发展、海外贸易繁荣、交子出现并使用。可见唐宋之交为实物经济之终结，货币经济之开始；其次，政治权利为贵族政体中的多数人所分割，官吏从独裁时代的配合庶民方式变为容许机会均等；再次，文学艺术的性质亦有明显变化，文学由注重形式的四六体演变为自由表现的散文体，诗、词、曲等亦都由注重形式转为自由发挥。
——[日]內藤湖南《概括的唐宋时代观》
（1）依据材料一，指出宋朝商业活动与唐朝相比所具有的主要变化。
（2）材料二中，唐宋之际中国社会发生重大转变的相同依据是什么？
（3）结合上述材料和所学知识，指出宋朝城市空间变革的特点和社会生活的发展趋势。
duó步(踱)niǎo娜(袅)mí望(弥)yuàn女(媛)wěngwěng郁郁(蓊蓊)
chàn动(颤)wǎn然(宛)shà时(霎)miǎo茫(渺)落ruǐ(蕊)jiá袄(夹)
tuí废(颓)qí韵(歧)房lǐn(檩)xùn鸽(驯)pì如(譬)细nì(腻)
jīng叶(茎)婆suō(娑)敛jū(裾)移xǐ(徙)hé辙之鲋(涸)
圆hú(弧)尘gòu(垢)yǒu黑(黝)zhà栏(栅)俯kàn(瞰)水wō(涡)
虚zhì(掷)cháng徉(徜)miù斯(缪)chéng清(澄)曲zhé(折)niǎo娜(袅)
混dùn(沌)葱lóng(茏)yī澜(漪)黑xūxū(魆魆)mòmò含情(脉脉)
xiāo皮(削)剥xūe(削)xiān腰(纤)qiàn夫(纤)一chuán破屋(椽)
jùn秀(隽)幽jìn(禁)jīn不住(禁)安níng(宁)nìng愿(宁)chuāng伤(创)
lù水(露)lòu相(露)厚báo(薄)刻bó(薄)bò荷(薄)cēn差(参)
人shēn(参)疏luò(落)lào枕(落)là在后面(落)大大luōluō(落落)
zhé叠(折)shé耗(折)chā别(差)参cī(差)chà劲(差)出chāi(差)
zháo急(着)走zhe(着)zhāo数(着)独chǔ(处)妙chù(处)pǐ好(癖)
点zhuì(缀)chuò学(辍)chuò泣(啜)拾duō(掇)pì静(僻)bì让(避)
pì如(譬)diàn记(惦)diān量(掂)diǎn脚(踮)huái树(槐)kúi伟(魁)
guī宝(瑰)鬼mèi(魅)péi衬(陪)bèi蕾(蓓)péi偿(赔)lǎ叭(喇)
qí路(歧)qí岖(崎)xī沥(淅)婆sūo(娑)穿zhuó(着)kuì疚(愧)
煤xiè(屑)piē见(瞥)颤lì(栗)chuàng建(创)hè枪实弹(荷)hé包(荷)
敛jū(裾)囚xì(系)潭zhè寺(柘)cān与(参)yī郁(猗)咳sòu(嗽)
平zè(仄)短zàn(暂)juàn永(隽)zhē腾(折)尺dù(度)揣duó(度)
二、注意下列词语的字形。
点缀啜泣辍学拾掇没精打采斑驳倩影喝彩敛裾了截爽直
萧索落寞严厉学历再接再厉娇嫩矫情娇生惯养骄兵必败
喇叭咳嗽攀援玷污掂量惦记漂浮深邃吞噬常春藤
船舶停泊嬉戏闲暇瑕不掩瑜名闻遐迩鞭挞黯淡枝蔓轻歌曼舞
漫不经心
三、解释下面的词语
弥望：充满视野，满眼。
脉脉：形容水没有声音，好像饱含深情的样子。
翁蓊郁郁：形容树木茂盛的样子。
一叶知秋：看见一片落叶就知道秋天要来临了。比喻发现一点预兆就料到事物发展的趋向。
猗郁：茂盛的样子。
急不暇择：着急得没有时间选择。
揠苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。
3、近义词辨析
(1)嬉：游戏玩耍。如“嬉笑驽骂”。嘻：笑的样子或声音。如“嘻嘻哈哈”。
(2)班驳：指一种颜色中杂有别的颜色，文中有深浅不一的意思。如“树影班驳”。
错落：指不同事物在空间上交错纷杂的样子。如“苍松翠柏，错落有致”
(3)均匀：指分布或分配在各部分上的数量相当;时间或空间间隔相等。
和谐：指配合得适当，协调;或指和睦、融洽。
(4)采：有“摘取”“选取”“神色”“精神”等义项。
彩：有“各种颜色”“赢得的东西”“称赞、夸赞时的欢呼声”等义项。
(5)霎时：极短时间;刹那：极短的时间，瞬间
(6)萧索：缺乏生机，不热闹。如：萧索的晚秋景象。
萧条：寂寞冷落，毫无生气。如：景象萧条。经济衰败。如：经济萧条。
萧瑟：形容风吹树木的声音。如：秋风萧瑟。形容冷落;凄凉。如：门庭萧瑟。
萧疏：萧条荒凉，是书面语。如：万户萧疏。稀疏;稀稀落落。如：白发萧疏。
(7)颓败：衰落、_如：荒凉颓败的景象。
颓废：意志消沉，精神委靡。如：颓废的生活。
颓靡：颓丧，不振作。如：士气颓靡。
颓丧：情绪低落，精神委靡。如：他颓丧地低着头，半天不说话。
颓唐：精神委靡;衰颓败落。如：老境颓唐。
(8)固执：坚持己见，不肯改变。常形容人的性格、言语、行为等，可以做动词用。如：固执己见;虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。
顽固：指思想保守，不愿意接受新鲜事物，如：顽固守旧，顽固不化;指在政治立场上坚持错误，不肯改变，如：顽固分子;不易制伏或改变，如：这种病很顽固，要根治不容易。
(9)事情：人类生活中的一切活动和所遇到的一切社会现象，如：这是去年夏间的事情;
事故，差错;职业，工作。
事件：历或社会上发生的不平常的大事情。如：政治事件。
(10)占据：用强力取得或保持(地域、场所等)。如：占据地盘。
占领：用武装力量取得(阵地或领土);占有。如：占领市场。
四、文学常识及名段名句：
文学常识：
①朱自清(1898～1948)，原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴。朱自清是诗人、散文家、学者，又是_士、爱国知识分子。毛泽东称他“表现了我们民族的英雄气概”。
②郁达夫(1896～1945)，原名郁文，现代小说家、散文家，浙江富阳人。1922年与郭沫若、成仿吾等组织了“创造社”。1930年参加中国左翼作家联盟。主要作品有短篇小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》等，在不同程度上揭露了旧社会的罪恶，向封建道德大胆挑战，有一定的积极意义，但也有颓废色彩。散文以游记著称，情景交融，自成一家。
③陆蠡(1908—1942)现代散文作家、翻译家。他以散文诗集《海星》步上文坛，崭露头角。后来又出版了散文集《竹刀》和《囚绿记》。太平洋战争爆发后，日军进驻上海租界，由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，他于1942年4月13日被捕，刑审数月，惨遭杀害，时年34岁。
名段名句
(1)曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。……遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。(学习作者运用的比喻、排比和通感的修辞手法，并学习合理安排描写顺序。平时养成细心观察周围事物的习惯。)
(2)秋天，无论是什么地方的秋天，总是好的;可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。(学会使用“文眼”，总领全文。)
(3)南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。(学会使用对比的手法，突出要描写的事物。)
(1)一战后列强卷土重来，民族工业迅速萧条(可知阻碍民族工业发展最大的因素是列强的侵略)
(2)蒋介石为取得美国援助出卖国家主权，国民政府与美国签订《中美友好通商航海条约》，让美国攫取在华的政治、经济特权。
3.近代民族工业的兴起
(1)时间：19世纪六七十年代
(2)地点：上海、广东、天津东南沿海地区。
(3)代表企业：上海方举赞创办的发昌机器厂;南海陈启沅创办的继昌隆缫丝厂;天津朱其昂创办的贻来牟机器磨坊。
(4)产生的途径：一种是一部分中小地主、官僚、买办、商人、华侨等投资于近代工矿企业;另一种是部分手工工场开始采用机器生产，转变为近代工矿企业。此外，洋务运动创办的民用企业
4.认识中国资本主义产生的历史背景
(1)外国资本主义的入侵使中国自给自足的自然经济逐步解体(主要原因)
(2)外商企业的刺激
(3)洋务运动的诱导
5.民国初期中华民族资本主义初步发展(短暂春天)
发展最快的民族工业：纺织业、面粉业等。
代表人物：张謇(状元、实业家，创办南通大生纱厂)、荣宗敬、荣德生、周学熙。
特点：
(1)发展不均衡(①集中于沿海地区;②轻工业发展迅速，重工业发展缓慢)
(2)在整个国民经济中所占比重小(在半殖民地半封建社会的中国，封建自然经济一直在国民经济中占绝对优势。)
(3)发展艰难(在封建主义和外国资本主义的夹缝中艰难发展。)
6.影响中国资本主义发展的主要因素：
不利因素：①先天不足;②诞生和发展在半殖民地半封建社会,帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫和束缚，这是阻碍近代民族工业发展的主要因素;(决定其两面性：革命性和妥协性。)③后天畸形;④战争和革命不断，政局长期动荡。
有利因素：①自然经济的逐步解体;②清末至民国政府鼓励兴办实业;③反帝爱国运动的推动;④实业家自强不息的爱国精神。
7.近代民族工业发展的地位与作用
从发展趋势上看，民族资本主义工业资金少、规模小、技术力量薄弱，没有形成完整的工业体系，地区分布不尽合理，在一定程度上依赖外国资本主义、本国封建势力和官僚资本主义，难以独立发展。
民族资产阶级在夹缝中求生存，在斗争求发展，逆境中奋进，但受阶级和时代的局限，在半殖民地半封建的中国，走资本主义道路行不通，民族资产阶级不可能领导中国革命取得胜利。
第四单元 中国社会主义建设道路的探索
一、社会主义制度的建立(1949—1956年)
1.过渡时期(从1949年新中国成立到1956年三大改造完成)
(1)总路线和总任务：一化三改造(国家工业化，有步骤地对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。)
(2)特点：①时间的长期性。②社会主义改造和建设同时并举。③“一化”为主体，“三改”为两翼。
“三改”实质是变革生产关系，将生产资料由私有制转变为社会主义公有制。
一化主要表现为第一个五年计划(1953—1957)的实施。
2.三大改造(1953—1956年)
(1)过程：
①对资本主义工商业改造：A、形式：国家资本主义B、政策：和平赎买。
② 对农业、手工业改造：农业生产合作社与手工业生产合作社形式。
(2)历史意义：
①实现了生产资料所有制的深刻变革，标志社会主义制度在中国的建立。
②是中国历史上最深刻的社会变革。
(3)局限性：后期工作急躁和粗糙。
三、错误探索表现
1.“大跃进”和人民公社化运动。原因：急于求成和片面强调经济建设发展速度的思想指导。影响：使“左”倾错误(主要标志：高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产风”)严重泛滥开来，造成社会生产力的极大破坏。
四、伟大的历史性转折
1.十一届三中全会——1978年
基本内容：
(1)思想路线：确立解放思想、实事求是思想路线。
(2)重点转移：以阶级斗争为纲转向以经济建设为中心，政治路线的拨乱反正。
(3)重要决定：改革开放。
历史意义：十一届三中全会作出实行改革开放的决策，开始了中国从“以阶级斗争为纲”到以经济建设为中心，从僵化半僵化到全面改革，从封闭半封闭到对外开放的历史性转变。以这次会议为起点，建设有中国特色的社会主义新道路正式开辟，伟大的社会主义改革开放由此揭开序幕。
2.经济体制改革
(1)起步：农村的经济改革(重点，三农问题)
主要内容：“包产到户、“包干到户”，实行家庭联产承包责任制。(最早从安徽、四川两省开始。)
作用：极大调动农民积极性;根本改变农村面貌;推动城市改革。
(2)城市企业改革：
原则：政企分开、所有权和经营权适当分离。
意义：通过这些改革，调动了各方面的积极性，企业有了竞争机制，增加了活力，经济得到快速发展，效益显著提高。
3.对外开放
(1)对外开放的格局：经济特区(首先)——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地。
(2)经济特区有五个：深圳、珠海、汕头、厦门、海南岛(1988年)。
(3)1990年，上海浦东成为对外开放区，成为中国对外开放的重要标志。
五、走向社会主义现代化建设新阶段
1.以1992年邓小平南方谈话和中共十四大召开为标志，中国的改革开放步入一个新的阶段。
2.中共十四大：时间：1992年10月;内容：确立了邓小平建设有中国特色社会主义理论在全党的指导地位，明确中国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。
第五单元中国近现代社会生活的变迁
1.服饰
(1)中山装与旗袍是近现代民族服饰。
(2)近代，中国男子的流行服饰有长袍马褂、西装、中山装。
(3)阶段
第一个阶段：鸦片战争后到新中国的建立。这一阶段的阶段特征为中式与西式、传统和现代服饰并存;具体表现在长袍马褂、上衣下裙依然流行，西装、中山装、旗袍更成为这一时期的典型服饰。
第二个阶段：新中国建立后到十一届三中全会。这一时期由于政治上的影响，阶段特征为与革命相关的服饰成为主流;具体表现在列宁装、制服装、绿军装成为社会的流行。
第三个阶段：十一届三中全会后。阶段特征为与世界接轨，多彩呈现;具体表现在，服饰由最基本的防寒保暖向美观大方转变，各种款式的服装层出不穷。
2.饮食结构：鲁菜、粤菜、川菜、淮扬菜四大菜系。近代西餐传入，中西餐并行于世。
3.住宅：居室建筑开始出现西化的趋向，中西合璧成为典型特征。
4.习俗风尚：
(1)促使变革的因素：辛亥革命、新文化运动、新中国成立、改革开放等(政治、经济、文化等方面的变革)以及外来文化的影响。
(2)近代风俗变迁中最为明显的是：婚丧礼俗的变迁。婚姻风俗的变迁特征是删繁就简。
5.影响中国近现代物质生活和社会习俗变化的主要因素
(1)欧风美雨的潜移默化。西方国家资本的注入，把以工业文明、科学文化和生活方式为核心的近代文明移植到中国;
(2)维新思潮、革命思潮的推动。
6.中国近现代社会的物质生活习俗变迁的特点
(1)在鸦片战争后直至民国时期经历了由盲目排外向学习西方、由过去的封建传统社会向现代化社会趋进的过程，呈现出既追新慕异、去土存洋，又新旧并存、中西合璧的特征。
(2)建国后由于意识形态的支配，又重新趋于封闭化、独立化。
(3)改革开放以后，由于观念的转变，与世界联系愈加紧密，逐渐又跟上了国际的潮流。
7.交通：牵引动力由人力、畜力向机械动力演进，是交通近代化的趋势
(1)中国有自己的自行车制造厂是在20世纪50年代以后。19天津有轨电车，1924上海公共汽车。
(2)中国近代轮船业发端于洋务运动时期。(1865年，中国终于建造成了自行设计的第一艘轮船。)民航事业起始于20世纪代。
8.通信：邮政、电话、电报
第六单元罗斯福新政与当代资本主义
1.罗斯福新政(1933—1939年)
(1)背景： 世界经济大危机下胡佛的自由放任政策使美国经济病入膏肓。资本主义制度面临崩溃的边缘。
(2)特点：国家全面干预经济。(新政的“新”之处)
(3)过程：两个阶段及阶段成果
第一阶段：1933年3月到1935年初，主要是采取应急措施，直接稳定人心，摆脱危机;
第二阶段：1935年到1939年，主要是巩固和发展已取得的成就。
(4)主要措施：
整顿银行、恢复工业生产(中心措施)——《全国工业复兴法》)、调节农业生产——《农业调整法》、举办救济和公共工程(作用：增加就业，刺激消费，恢复生，稳定社会秩序。)、保护劳工权利、建立社会保障体系。
(5)实质：资本主义生产关系的局部调整。
(6)影响：
①在一定程度上减轻了经济危机对美国经济的严重破坏，促进了社会生产力的发展。
②缓和了社会矛盾，遏制了美国的法西斯势力，巩固了资本主义统治。
③从深远影响看，开创了国家干预经济发展的新模式——国家垄断资本主义，对二战后的欧美各国资本主义经济发展起了促进作用。
(7)局限性：不能从根本上消除资本主义的经济危机。
2.了解二战后美国经济发展：
(1)二战后美国经济发展的表现：经历了四个发展阶段即20世纪50-70年代初，高速发展的黄金时代;20世纪70年代滞胀;20世纪80年代走出衰退;20世纪90年代新经济时代。
(2)90年代新经济：克林顿的政策“宏观调控、微观自主”，其宗旨是既反对完全的自由放任，又反对过度的干预，结果实现了“经济增长的同时伴随着较低的通货膨胀率和失业率”，被成为新经济时代。
3.二战后，德、日四国经济运行模式的基本特征：
(1)德国的“社会市场经济”：
让市场充分发挥调节作用;同时，政府建立完善的社会保障制度，保障人民的基本生活。这个模式使得联邦德国经济奇迹般恢复与发展，成为西欧经济的“火车头”。
(2)日本从战后初期的“统制经济体制”到50年代中期以后的“政府主导型市场经济”，即政府对经济的干预远远大于市场调节。这个模式使得日本在短短25年内赶超英、法、联邦德国等发达资本主义国家，1987年成为仅次于美国的世界第二经济大国。
4.战后主要资本主义国家经济发展的共同原因：
国家加强了对经济的干预;发展高科技;国家进行社会改革，社会福利政策普遍实行。
第七单元苏联的社会主义建设
一、战时共产主义政策向新经济政策的转变
1.了解战时共产主义政策的主要内容
(1)农业 余粮收集制
(2)工业 把大中小企业收归国有
(3)商品 禁止商品贸易
(4)分配 强制劳动，实行平均主义配给制
2.了解新经济政策的内容与作用
内容：
(1)农业 用固定的粮食税代替余粮收集制
(2)工业允许外国和本国资本家经营中小企业，采取租借制和租让制的形式，实行国家资本主义。
(3)商品允许自由贸易
(4)分配 废除平均主义配给制，实行按劳取酬谢的工资制
作用：新经济政策的实施使工农业生产得以恢复，巩固了工农联盟，为实现工业化打下了坚实的基础，使俄国找到了一条向社会主义过渡的正确途径。
3.认识实施新经济政策的必要性：
1920年底，苏俄国内战争基本结束，由于战争的破坏和自然灾害，使苏俄出现了经济危机，经济危机引起了严重的政治危机，这表明战时共产主义政策已不适应战争结束后的新情况。为巩固新生的苏维埃政权和工农联盟，克服严重的经济危机和政治危机，实现向社会主义的过渡有必要实施新经济政策。
二、“斯大林模式”
列举“斯大林模式”在政治、经济方面的主要表现：
(1)经济上：高度集中的国家指令性计划模式，“计划就是法律”;
(2)政治上：权力高度集中;大清洗运动。
三、苏联的改革
1.了解赫鲁晓夫改革的主要内容
(1)经济上：
①选择农业作为改革的突破口，主要措施有三点：
Ⅰ试图改变过分集中的农业管理体制，，扩大集体农庄和国营农场的自主权;
Ⅱ削减农业税，提高农副产品的收购价格;
Ⅲ大规模开垦荒地和种植玉米，以提高粮食产量
②工业体制改革，扩大地方权力，但没有使企业获得独立自主的经济地位;
(2)政治上：对斯大林个人崇拜的批判。
2.了解戈尔巴乔夫改革的主要内容与后果
四、戈尔巴乔夫改革：先经济后政治
主要内容：
(一)经济改革：制定了发展苏联社会经济的“加速战略”，困难重重，难以奏效。于是将改革的重心转向政治领域。
(二)政治改革：
1.内容：
①提出用“人道的、民主的社会主义”思想，代替“科学社会主义”;
②推出“民主化”和“公开性”，纵容自由化思想;
③推行政治多元化，实行多党制。
2.后果：改革逐渐背离了社会主义方向，使整个社会处于失控状态。政局不稳、思想混乱、民族问题严重、民族分裂运动愈演愈烈。
第八单元当今世界经济的全球化趋势
1.当今世界经济发展总体上呈现两个趋势：经济区域集团化;经济全球化。(两者的关系：互相促进。前者是后者的重要步骤和途径，后者是前者的最终归宿)
2.欧洲联盟
(1)欧共体(创立时间：1967年)的机构包括：欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体、欧洲原子能共同体。
(2)1993年，“马约”正式生效，欧洲联盟宣布成立。
(3)影响：
①推动欧洲经济的发展，欧盟与美国、日本并列为世界经济三强。
②促进区域经济集团化和经济全球化的发展。
③推动世界格局向多极化发展。
3.欧元形成
1月1日，欧元诞生。
欧元的问世，淡化了欧洲地区的疆域和国别概念，促进欧洲国家走向联合，有利于加深欧洲经济一体化和推动欧洲政治一体化。
4.北美自由贸易区
正式诞生的标志是：1994年，《北美自由贸易协定》生效。
组织的特点：是世界上出现的第一个由发达国家和发展中国家组成的自由贸易区。其成员国之间的关系是一种贸易伙伴关系。
影响：对美国、加拿大、墨西哥德经济发展起积极作用，相互弥补经济发展的不足，发挥规模经济的优势;是南北区域经济合作的成功范例，加快美洲地区经济一体化的进程;对经济全球化的意义。
5.亚太经合组织
(1)正式成立：1989年11月，堪培拉会议,。
(2)中国于1991年同中国台北和中国香港一起正式加入亚太经合组织。
(3)亚太经合组织的最高活动是：非正式首脑会议。
6.世界贸易组织(WTO)
(1)依据：乌拉圭回合
(2)成立：1995年1月1日，正式建立
(3)性质：成为国际经济贸易中调解各成员国相互间贸易关系、解决各成员国贸易争端的机构。
(4)成立的意义：标志着多边贸易体制建立。
7.中国入世
(1)过程：中国是关贸总协定的创始成员之一;1986年正式提出复关申请;11月正式加入世界贸易组织。
(2)中国入世的影响：机遇：有利于中国参与国际经济合作与国际分工;有利于扩大出口和利用外资;有利于完善社会主义市场经济体制;有利于直接参与21世纪国际贸易规则的决策过程，从而维护合法权益;有利于改革开放、社会主义市场经济的发展和人民生活水平提高;有利于促进世界经济的增长。
挑战：对我国弱势产业带来压力和挑战。
我们的策略：抓住机遇、积极参与、防范风险、趋利避害
8.经济全球化
(1)时间：80年代末90年代初
(2)经济全球化迅速发展的原因
①跨国公司和各种国际组织的强有力推动。
②科技进步和生产力水平的提高。③市场经济体制被普遍认可和接受。
(3)表现：
①资本的跨国流动。②生产的国际化。
③国际分工和专业化程度加深。
④跨国公司成为经济活动的主体。
⑤世界市场的扩大。
(4)认识：
经济全球化是发达国家主导的，其本质是资本在全球范围内的新一轮扩张。经济全球化作为一把双刃剑，既为发展中国家的经济发展提供了机遇，同时又使经济的发展更加不平衡，贫富悬殊更大。在经济全球化过程中，大部分发展中国家处于更为不利的地位。
(5)经济全球化进程中的问题
①引发全球性的生态危机。如环境污染、人口爆炸、能源危机等。
②世界各国经济过于相互依赖。
③发达国家和发展中国家之间的贫富差距进一步扩大。
(6)对策：
①需要全人类共同行动。
②加强对人类共同性问题的对策研究，制定出全球范围可持续发展的科学措施。
③开展广泛的国际合作，各国人民携手解决。
高中历史的学好的方法详细
一、学好高中历史的方法之多看、多想、多练、多问
一旦拿起课本，就要人到、心到。看历史书，不能单纯地读故事，而要多加思考。做习题是巩固知识的最佳途径，做错的练习要及时解决，弄不懂就要发问。“问”的范围很广，可以与同学讨论，可以与老师讨论。
二、学好高中历史的方法之勤于记忆
记忆不等于背诵。若把背诵认为记忆，是不能牢牢记住知识点的。学生在学习中，可以采用以下记忆方法：
(1)阅读目录，以获得一个总的概要。阅读并识记每一章节的标题，形成一定的知识框架。
(2)用有颜色的记号笔将重点的地方划出，或作重点标注。
(3)要学会归纳总结，把同类型的历史事件放到一起，学会比较记忆。
(4)经常回忆，重复检验记忆效果。
三、学好高中历史的方法之自制辅助材料
将某些知识点归类，摘录在一页独立的纸张上。这便于记忆。还可以以课本为主题，适当订阅有关历史的杂志和历史参考书。拓展自己的知识面，这与课内历史学习是相辅相成的。
四、学好高中历史的方法之课堂教学多样化
学生对知识的记忆不仅仅在课堂上和书本中，还可以通过各种活动，用学生喜欢的记忆方式记忆他们所喜欢的东西及知识。
五、学好高中历史的方法之自学历史课本
1、逐段写出小标题。知道各个自然段主要说的是什么问题,能用简明的语言加以概括,粗知教材梗概。
2、全面写出教材要点提纲。逐段找出知识点和层次结构,进行适当加工,形成提纲。
3、找出教材的内在联系。就是要搞清历史的发展是怎样一环套着一环,搞清它的发展线索,形成一个系统结构。
4、总结基本观点。通过以上步骤,总结出一些历史唯物主义的基本观点。
5、找出必须记住的内容并设法记牢。什么是重要的历史内容,就是历史三要素和重要事件、制度和政策等。
6、对教材做出评价。这是对读书提出的最高的要求,也是善于读书的标志。尽信书不如无书。课本并不是十全十美的,它也有可商榷的地方,仁者见仁,智者见智,同学们应该大胆质疑。
高一的历史学习的四个步骤
第一步：史实。要求学生对基本史实和阶段特征的掌握必须准确、全面，建构清晰完整的历史体系。
第二步：史通。联系比较，触类旁通，古今中外融会贯通，形成立体思维。
第三步：史论。运用所掌握的一些理论，对历史人物、历史事件进行评价，对历史现象进行探索质疑，科学分析历史的因果关系，使历史学习上升到较高的理论层面。
第四步：史感。通过学习历史，感受历史、走进历史、体验历史，形成全新的历史时空观和历史新感受，增强时代使命感和社会责任感，从而指导生活，引领人生。
高一的历史学习的介绍
在这里首先想明确一点。请不要先把自己局限在文科或者理科内，应当全面地学习各学科的知识。高中的学习相对初中而言，是一个新的开始，如果能够在开头走好第一步的话，后面的道路会通畅很多。而如果早早把自己限定在某一个学科类别中，势必会分散对其他科目学习的注意力，这样反而拖垮你其他科目的成绩，使得你在学业水平测试中牵扯更多的精力，重复做功，得不偿失。
其次我想谈一谈文科的科目特点。文科生有一个重要的优势，就是人数较少，并且文科在传统印象里属于是不太被重视的学科，高分学生学文科的比例相对会低一些。这样一来，文科高考面临的竞争相对而言就会低许多。如果高一的同学现在已经开始对未来的文科学习进行规划，那么我会恭喜你，你已经做出了一个正确的选择。文科生在高一并不需要学的太苦，只需跟住学校的进度，做好知识的积累工作，慢慢打下自己未来学习的坚实基础，就已经是一个比较大的成就了。同时，数学的成绩千万不能落下，因为未来文科高考中，数学的区分度非常高，所以在起点上一定不能落后。
具体到历史这个科目的学习，高一主要会涉及必修一、必修二这两本教材，这两本教材的内容分别是政治史和经济史，无论是在未来的会考中还是高考中比重都非常高。请每一位新高一的同学务必把这两本教材上的核心概念进行掌握，理解每一个术语，了解主要事件的时序，最后请根据“民主”、“法制”、“资本主义世界市场”、“近代化”、“经济全球化”等线索把所学内容整理成体系，这些简单的积累工作会为你未来的学习带来巨大的便利。
(2)注意约束(自己的言语行为)。
敷演：叙说并加以发挥。
甄别：审查辨别。
绝伦：独一无二;没有可以相比的。
思忖：思量。
商榷：商讨。
勾销：取消;抹掉。
巷道：采矿或探矿时在山林或地下挖掘的大致成水平方向的坑道。一般用于运输和排水，也用于通风。
不啻：如同。
犄角：(1)角落。(2)动物的角。
座右铭：写出来放在座位旁边的格言。
光宗耀祖：为宗族争光，使祖先显耀。光，有面子;宗，宗族;耀，显耀;祖，祖先。
汗流浃背：汗流得满背都是。形容非常恐惧或非常害怕。现也形容出汗很多，背上的衣服都湿透了。浃，湿透。
不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。
痴心妄想：一心想着不可能实现的事，也指愚蠢荒.唐的想法。痴心：沉迷于某人或某事的心思;妄想，荒诞的打算。
怨天尤人：指遇到挫折或出了问题，一味抱怨天、责怪别人。怨，怨恨;天，命运;尤，责怪，归罪。
妄自菲薄：过分看轻自己。形容自卑。妄，胡乱的;菲薄：小看、轻视。
鬼迷心窍：鬼怪迷惑住心窍。指对问题认识不清。
恪尽职守：谨慎而尽力地做好所从事的工作。
瞠目结舌：瞪眼翘舌说不出话来。形容窘迫或惊呆的样子。瞠，瞪着眼睛;结舌，翘起舌头落不下。
逶迤磅礴毡子攀谈 骨碌蜷缩点缀呜咽 澎湃藩篱瞭望
矗立咀嚼焦灼愠怒 蔫巴拽住苦涩泥泞 懵懂绵亘延袤
猝然愕然蓦地哽咽 疲惫翩翩篝火蹊跷 玛瑙殷勤募集
嫣红宛转诧异懊悔 宁可钥匙祈祷眷恋 遨游萌发诬蔑
二、理解下列词语的意思
用兵如神:调兵遣将如同神人,形容善于指挥作战。
千锤百炼:比喻对诗文进行多次修改润色,精益求精;也比喻久经艰苦的斗争和考验。
万籁俱寂:籁,从孔穴中发出的声音。 形容周围环境非常安静,一点儿声响都没有。
风烛残年:比喻老年人所剩的日子不多了,随时会死去。
故弄玄虚:故意地玩弄花招,使人莫测高深。
得意门生:最满意的弟子或学生。 得意,称心如意;门生,泛指学生。
据理力争:依据道理,竭力维护己方的权益、观点等。
壁垒森严:原指军事戒备严密,现也用来比喻彼此界限划得很分明。
安居乐业:指安定愉快地生活和劳动。 安,安定;乐,喜爱、愉快;业,职业。
镜花水月:原指诗中灵活而不可捉摸的意境,后比喻虚幻的景象。
无与伦比:指事物非常完美,没有能跟它相比的。 伦比,类比、匹敌。
三、积累下列文言知识
1.通假字
(1)缚者曷为者也(“曷”同“何”,表疑问,什么)
(2)圣人非所与熙也(“熙”同“嬉”,开玩笑)
2.词类活用
(1) 酒酣,吏二缚一人诣王(名词用作动词,喝酒)
(2)齐人固善盗乎(形容词用作动词,善于,擅长)
3.古今异义
4.一词多义
5.文言句式
(1)判断句
1晏婴,齐之习辞者也。 (“者也”表判断)
2圣人非所与熙也。 (“也”表判断)
(2)倒装句
1吾欲辱之,何以也(即“吾欲辱之,以何也”)
2何坐(即“坐何”)
3吏二缚一人诣王(即“二吏缚一人诣王”,古汉语中数词一般放在名词后面,不用量词)
4缚者曷为者也(即“缚者为曷者也”)
(3)固定句式
得无楚之水土使民善盗耶(“得无……耶”为固定句式)
四、积累下列文学、文化常识
1.《老山界》,作者陆定一,长征时任《红星报》主编。新中国成立后,曾任中共中央宣传部部长、国务院副总理、文化部部长等职务。
2.《草》,作者王愿坚,中国电影编剧、小说家,山东诸城人。代表作品有剧本《闪闪的红星》《四渡赤水》,短篇小说《七根火柴》曾被选入初中教材。
3.《〈长征〉节选》,电视文学剧本,作者王朝柱,当代作家。
4.《枣核》,作者萧乾,现代作家、翻译家、记者,作品收录在《萧乾全集》中。
5.《最后一课》,作者都德,法国小说家,代表作品有长篇小说《小东西》。
6.《始终眷恋着祖国》,作者刘敬智 ,《光明日报》高级记者 。 钱学森 ,享誉海内外的杰出科学家,中国航天事业的奠基人,中国“两弹一星”功勋奖章获得者,被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”和“火箭之王”。
7.《春望》,作者杜甫,唐代现实主义诗人,有“诗圣”之称,字子美,自称少陵野老,后世又称他为杜少陵、杜工部。他的诗被称为“诗史”。
8.《泊秦淮》,作者杜牧,字牧之,号樊川居士,晚唐杰出诗人、散文家,尤以七言绝句著称,后人称为“小杜”,以别于杜甫,与李商隐并称“小李杜”。
9.《十一月四日风雨大作》,作者陆游,南宋爱国诗人、词人,字务观,号放翁。诗与尤袤、杨万里、范成大齐名,称“南宋四大家”,著有《剑南诗稿》《放翁词》。
10.《过零丁洋》,作者文天祥,字履善,又字宋瑞,自号文山,南宋大臣、民族英雄,与陆秀夫、张世杰并称“宋末三杰”。
1. 阅读下列关于苏格拉底之死的材料
[雅典
人口
总数＼&雅典
公民
总数＼&陪审、审判人员及产生方式＼&表决
形式＼&程序＼&罪名＼&陪审员＼&审判员＼&产生
方式＼&约40万＼&约4.2万＼&6000＼&501＼&抽签＼&举手＼&一审制＼&慢神和
蛊惑青年＼&]
依据表格不能反映雅典民主政治存在的问题是（ ）
A. 民主范围狭窄 B. 参政方式原始
C. 雅典社会衰落 D. 国家权力滥用
2. 某同学在撰写研究性学习论文时，在“参考文献”中列出了以下几篇文章（书籍）。据此判断，该研究论文的题目应该是（ ）
①《地理与文明之间的关系》 ②《希腊城邦制度与民主政治》 ③《宽松自由的社会环境与古希腊文明》 ④《独特的自然环境孕育了古希腊文化》
A. 有利的地理环境孕育了古希腊政治文明
B. 古希腊城邦孕育了平等互利的观念
C. 希腊政治文明与近代文明之间的关系
D. 古希腊民主政治文明产生的条件
3. 希腊古典文献中反映出来的基本是反民主政治的意识形态传统，伯里克利的葬礼演说是少数正面阐述民主政治的例子。上述现象表明了雅典（ ）
A. 民主制保障了公民的言论自由
B. 社会精英不认同该制度
C. 民主制保障了公民的政治权利
D. 民主制受到广泛反对
4. 法国学者费奈隆（1651—1715）对雅典民主制度进行评价时说：“民众支配雅典，演说支配民众。”对此观点理解正确的是（ ）
①全体雅典居民对国家大事都享有决策权 ②民主制的需求促进了雅典雄辩术的发展 ③公民在演说诱导下做出的判断未必正确 ④雅典的民主政治促进了智者学派的兴起
A. ①②③④ B. ①②③
C. ①②④ D. ②③④
5. 伯利克里说：“我们不羡慕邻国的法律，因为我们的政体是其他国家的楷模，而且是雅典的独创。它不是为少数人，而是为全体人民。”雅典的“独创”是（ ）
A. 城邦政制基础上的直接民主制
B. 五百人会议成为最高权力机关
C. 氏族贵族奴隶主成长为新的政治力量
D. 官职向一切人民开放，都以抽签方式产生
6. 希罗多德在《雅典政治》中提出：“国家和旧的氏族组织不同的地方，第一点就是它按地区划分它的国民。……第二个不同点是公共权力的设立……”反映材料所说的变化的改革是（ ）
A. 梭伦改革
B. 克里斯提尼改革
C. 伯里克利统治前期的改革
D. 伯里克利统治后期的改革
7. 下列人物中，使罗马法体系最终形成的是（ ）
A. 伯利克里 B. 查士丁尼 C. 柏拉图 D. 梭伦
8. 《十二铜表法》第九表第一款规定“法勿因私而立”，第三款规定“授权之狱官或仲裁者，经查决狱讼而取赂者，当诛”，第八表第十二款规定：“适逢夜盗，杀之无罪。”《十二铜表法》的上述规定体现出（ ）
①体现了平民斗争成果 ②保护有产者的利益 ③强调了司法程序的严格 ④体现公正的法律观念
A. ①②④ B. ①②③
C. ①③④ D. ②③④
9. 马克思曾说：罗马帝国到处都由罗马法官进行判决，从而使地方上的社会秩序都被宣布无效，因为他们与罗马法制不相符合。对这段话最准确的理解是（ ）
A. 罗马法维护奴隶主阶级的政治经济利益
B. 罗马法保护私有财产，笼络上层阶级
C. 罗马法为巩固皇帝和元老院的权力提供法律依据
D. 罗马法起着管理社会的职能，稳固着帝国的政治经济基础
10. 古罗马时期的波利比乌斯试图解释罗马成功和希腊世界败于罗马的原因。他认为罗马共和政体是兼有君主制、贵族制和民主制因素的混合政体，执政官是君主制成分，元老院是贵族制成分，公民大会则是民主制成分。这三者相互牵制和配合，形成了最好的政体。据此可知波利比乌斯（ ）
A. 准确描述了罗马社会
B. 全盘否定希腊民主制
C. 初步提出了权力制衡
D. 认为政体合理重于法律
二、非选择题
11. “光荣属于希腊，伟大属于罗马。”阅读材料，回答问题。
材料一 “我们的（政府形式）之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。”“在解决私人争端的时候，每个人在法律上都是平等的。”“任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。”
——伯利克里“在阵亡将士葬礼上的演说”片段
材料二 查士丁尼皇帝以集罗马法律之大成而著称于世，他所编纂的法典在他在位期间得到了实施。《查士丁尼法典》保留了罗马在法学上天才性的创造成果，后来成为欧洲许多国家制定法律的蓝本。也许没有哪一部法典对世界有这么持久的影响。
——迈克尔·H·哈特（美）著《历史上最有影响的100人》
（1）根据材料一并结合所学，指出雅典民主制的突出特点。这些特点在雅典体现在哪些方面？
（2）结合材料二及所学知识谈谈《查士丁尼法典》的历史影响。
（3）结合所学谈谈古希腊与古罗马在人类政治文明史上的巨大贡献。
12. 阅读下列材料并回答问题。
材料一 希腊城邦雅典是民主政体的发源地。如果（公民）大会通过了某项议案，那么这一议案就成为所有公民必须遵循和执行的法律……其中的一些重要法律要委托大会秘书刻碑存证。碑文的开头必然是“议事会和人民议决”，或仅仅是“人民议决”……雅典民主政权机关的运作机制和操作程序，以及不同构成单位之间的整合关系正是依赖这些法律才得以存在和运行的。
——《世界历史十五讲》
材料二 第3表 债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。第5表 死者的财产需按其遗嘱进行处理。第8表 凡故意伤人肢体而又未能取得调解时，则伤人者也需受同样的伤害。不过，如有人打断自由人的骨头，他须偿付300阿司罚金；如被打折骨头的是奴隶，罚金可以减半。……第11表 禁止贵族与平民通婚。
——《十二铜表法》
（1）材料一划线部分的内容反映了雅典民主政治的什么特征？依据材料一，结合所学，概述雅典民主政体包含哪些政权机构？它们的存在和运行靠什么来维系？
（2）结合所学知识，简要地评价雅典的民主政治。
（3）根据材料，结合所学知识，谈谈古代雅典和古代罗马政治生活的相同点。
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