描写大雨场景的句子

描写大雨场景的句子（精选12篇）

描写大雨场景的句子 篇1

1、风一阵紧似一阵，雨也一阵紧似一阵，倾盆大雨从天而降，像一道银帘挂在空中。耳边只有“哗哗”的响声，雨滴像密密的铁丝网一样，从天上漫无边际地吹到地上，好像是天河决了口子，落下了滔滔大雨。

2、夏天的雨，总是那麽急。不似初春的雨，滴答滴答，充满生机；也不像秋后的雨，淅沥淅沥，那麽富有诗意；更不像冬天的雪，轻轻的，在空中翩翩起舞，再幽幽落下。夏天的雨，哗啦哗啦，总是那麽急，充满激情活力。

3、滂沱大雨开始在城中肆虐起来。雨柱漫天飞舞，像成千上万支利箭飞速射向我们，势不可挡，威力无穷。植物在挣扎，拼命抓住大地，做最后的努力；动物在雨中飞奔，逃离大雨的侵袭。

4、雨像是无止尽的，不知疲倦地下着，在平地上汇成积水，迅速扩大；在屋檐间架起瀑布，飞流直下。在狂风暴雨的帘幕下，“金蛇”狂舞。在巨雷轰顶的压力下，雨更加勇猛无敌、威力无比，似乎只有我们投降，他才肯罢休。这种场景真是天下奇观，让我惊叹不已。

5、我可以清楚地听到雨水落地的“哒哒”声和大雨的“哗哗”声。狂风咆哮着，猛地把门打开摔在墙墙上，风吹在电线上发出“呜--呜--”的惨叫声，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使我惊恐万分。

6、雨落！我还没有反应过来，雨柱已从天上直泻而下，打在房子上，落在大路上，砸在行人和车上，发出扑通的声音，似乎是大自然要开一场宏伟的音乐会。

7、雨更大了，房顶上，街上，溅起了一层白蒙蒙的雾，宛如飘渺的素纱。雨点斜打在街面的积水上，激起了朵朵水花。那水花如同一个小小的喷泉。水花落在地上的时候，又变成了一个个小水泡，小水泡看起来就像一顶透明的小帽子，有趣极了。

8、突然，响起一阵雷声，天上雷公公不知跟谁吵起架来，很凶猛。雨下起来了，从小到大地下，嘀嗒嘀嗒……这些声音也越来越大。雷声轰隆隆连续响了几次，很大声，吓得同学们都捂住耳朵，心都好像要跳了出来。雨越下越大，直到放学都没有停下来，有些没带伞的同学挤在校门口，无奈地看着天。

9、几个拳头大的雨点掉了下来，发出“啪啪”的声音。雨越下越大，汇成一条条细流，雨点砸起一朵朵晶莹的水花。雨弟弟顽皮的跳跃着，敲打着伞，玻璃等一切能发出声音的器具，咯咯的笑着。闪电阿姨扭动着自己的身躯，在天空中一闪一闪的；雷伯伯敲打着自己的小鼓，在天空中隆隆作响，为雨弟弟助兴。

10、天边出现了一道长龙似的闪电，“哗”的一声，大雨就像塌了天似的铺天盖地从天空中倾泻下来，雨点连在一起像一张网，挂在我眼前。

11、乌云一下子便乌乌地压下来。沉闷的雷声从西北方向我们移来，紧接着，一串豆大的雨点，落了下来，刹那间，一串又一串的雨点，铺天盖地地倾盆而下。

12、抬头一看窗外，外面早就已经是倾盆大雨，就像有人斜着把水泼了出去，大风像是有人得罪了他一样，把家家户阳台上的衣架吹得东倒西歪。

13、忽然大雨下了起来，像铜钱大的雨点儿狠狠地打在了地上，发出“啪啪”的响声，又像利剑从天上自上而下射了下来。

14、风加着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头，西一头地乱撞着。豆大的雨点打在窗子上，打得玻璃“叭叭”直响，雨水沿着雨棚流下来，像断了线的珠子，渐渐地连成了线。地上的水越来越多，汇成了一条条小溪。

15、雷声刚过，外面“哗啦啦”地下起了滂沱大雨，天空中好像挂满一串串珠帘，雨中的景色真是十分的迷人啊！迎面吹来一阵凉风，那丝丝凉风吹在我们的脸上感觉十分的凉爽，真是感谢大雨给我们带来的清凉。

16、紧接着，大风使劲将大雨一吹，就仿佛是平静的海面被风一吹，翻起了巨浪，雨水拍打在千家万户的玻璃窗上，原来蓝色、透明的窗户上也被这刚才的巨浪给“窗上添水”，无数个点点像是一张脸上长满了数不清的白色的大小不一的豆豆。

17、渐渐地，大雨倾盆而下，地上积起了一个个小水潭，小草和小花在雨中低着头。房子上的雨水汇成雨帘，顺流而下。

18、雷声刚过，雨就变大了，大得连对面的教学楼都没有办法看清楚。这场大雨就像在天地之间挂上了一道大瀑布。雨“哗哗”地下着。由于当时吹南风，所以南面的走廊上都给大雨笼罩了。许多人被这狂风暴雨吓怕了，逃进了教室。

19、突然，黄豆大的雨滴斜落下来，地上就像是长了麻子的脸一样，遍地开花。雨越来越大，越来越急，越来越斜。不一会儿，地上就水流成河了。

描写大雨场景的句子 篇2

关键词：生动性,描写手段,再现场景,凸显性格

批阅学生习作时经常遇到泛泛而谈、空洞无物甚至无病呻吟的语句, 场景描写毫无生动性可言, 人物形象呆板缺少活力, 语言表现力匮乏。为转变描写生动性不足的局面, 笔者在指导学生进行描写训练时作过一些尝试。

一、调动多种描写手段, 生动再现场景, 展现人物性格

通过动作、语言、神态、心理描写生动再现场景, 塑造人物形象。如, 几辆山地赛车飞驰而来, 到女孩跟前“嘎”地一个急刹车, 小青年左脚点地, 摘下墨镜, 朝后座歪了歪嘴:“上车吧!跟哥几个兜风去!”女孩没有搭理, 跟同伴继续前行, 一脸的不屑, 对女伴说:“就凭这副德性, 我才没有那么下作!”说着, 朝地下狠狠地吐了一口唾沫:“呸!” (节选自学生习作)

小青年的浅薄、装酷, 女孩的从容、镇定、矜持跃然纸上。相比之下第一稿时的“小青年死皮赖脸地搭讪, 女孩子理都没理他”就显得索然无味。

二、学习影视作品表现人物心理的手法

影视作品需要表现人物心理活动时, 没有哪个导演会设计在屏幕上出现一行字———“这时她已经伤心死了”“听到这个消息她乐坏了”。因为表现手段的原因往往采用语言、动作、神态描写来达到效果。

如, 表现人物伤心:泪流满面、步履踉跄、狠抓头发、声嘶力竭、踏地呼天、大口大口灌酒、掀翻桌子、砸烂东西……

因此, 学生写文章时也要注意不要简单用一些形容词去直接点明人物心理, 而应该抓住局部、抓住细节, 抓住最能表现人物心理的着眼点落笔, 让读者自行揣摩人物心理得出自己的结论, 表达效果会好得多。

三、具体方显生动, 详细才能鲜活

学生习作节选:

一天放学, 楼道里挤满了人, 一个不小心我踩到了一个女同学的脚, 我忙说对不起, 可她却蛮不讲理, 不仅不接受我那诚心诚意的道歉, 反而把我痛骂一顿。我气得火冒三丈, 本想大喊“你还讲不讲理啊!”可是又不想把事儿闹大, 心中暗想:算我倒霉, 谁叫我眼睛顾前不顾后呢!这事儿刚好被胡凯碰见了。他不甘示弱地说了一大通话, 只见那女孩的脸气得通红通红, 但又不知该讲些什么。此时, 我觉得有种报了仇似的兴奋和喜悦。心中不断地涌出对胡凯的佩服!他的口才实在是太好了, 我本都输了, 但经他这一番话, 我又胜了。 (节选自学生习作)

这一段描写基础不错, 但生动性明显不足, 我找来学生一块分析:关键在于“痛骂一顿”“他不甘示弱地说了一大通话”的具体内容没有交代。“骂”的内容越具体就越能体现这位女生的蛮不讲理, 胡凯的话越详细就越能说明“不甘示弱”, 越能展示他的非凡口才。经过指导, 第二稿交上来了:

一天放学, 楼道里挤满了人, 我一不小心踩到了一个女同学的脚, 我忙说对不起, 可她却蛮不讲理, 不仅不接受我那诚心诚意的道歉, 反而对我怒吼道:“你是个白痴啊!走路都不看路, 这么大的一双脚放这都看不见。没长眼的东西!”我气得火冒三丈, 本想大喊:“你还讲不讲理啊!”可是又不想把事儿闹大, 心中暗想:算我倒霉, 谁叫我眼睛顾前不顾后呢!这事儿刚好被胡凯碰见了。他不甘示弱:“你不要得寸进尺啊!不就是不小心踩了你一脚嘛!都和你道歉了你还这么咄咄逼人, 再说你的脚又不是水晶做的, 踩了一脚又不会烂, 你这样也太夸张了吧!”只见那女孩的脸气得通红通红, 但又不知该讲些什么。此时, 我觉得有种报了仇似的兴奋和喜悦。心中不断地涌出对胡凯的佩服!他的口才实在是太好了, 我本来灰溜溜的, 但经他这一番话, 我总算抢了点面子回来。

通过多媒体展示将第一稿和第二稿一比较, 学生对第二稿大加赞赏。实践证明:这一指导是成功的!

如何进行场景描写 篇3

请看法国作家雨果的笔下的场景描写：

不能再继续下去了。大炮仿佛在想：“好了！该结束了！”于是停下来。结局临近了。大炮处于暂停状态，似乎在酝酿——因为在众人眼中它是有生命的——凶残的念头。猛然间，它朝炮手扑过去，炮手朝旁边闪身，让它过去，而且笑着喊道：“再来一次！”

大炮愤怒了，撞坏了左舷的一门炮，接着又像从看不见的投石器上射出的石弹，朝右舷冲过去，他手闪开了，但有三门大炮倒坍了。此刻，大炮仿佛成了瞎子，不知自己在干什么，背朝着炮手，从后向前冲，撞坏了艄柱，在船首墙上撞出了一条裂缝。炮手躲在楼梯下面，与目睹这一切的老人只隔几步远。他举着橇棍。大炮似乎看见了他，不掉头就向后急退，直扑向他，像斧子一样迅速。炮手被逼到船板前，必死无疑。全船的人都惊呼起来。

一直站立不动的老人此时扑了过去，比凶残的撞击更为迅速。他抓住一包伪指券，冒着被压死的危险，将纸包扔到了大炮的轮子中间。这是个关键性的危险动作，但他做得利索而精确，即使熟悉这罗瑟尔的《海炮操作规程》全部内容的人也很难做到。那个小包起到了缓冲作用。一粒小石子可以制止一个大东西，一根树枝可以阻止雪崩。那门大炮踉跄了一下。炮手抓住这可怕的东西，将铁律伸进后轮的辐条之间。大炮停住了。

这是《炮兽》中一个撼人心魄的场景——人炮搏斗的场景。

场景描写就是我们常说的“场面描写”，不同于环境描写，是以人物为中心的环境描写，一般由人物、事件和环境组成，具有鲜活的空间感。在这段经典的场景描写中，人与炮兽的搏斗是事件，炮兽肆虐，环境恶劣，气氛紧张，全船人是衬托，先前与炮兽搏斗者也是衬托，制服炮兽的老人方是这个场景的中心。

场景描写以人物（活动）为中心，一般要做到点面结合，既要表现个体的活动，也要表现整体的动态，既有具体描写，也有整体概括；在点与面的描写中，表现场景的气氛，是肃穆庄严的，还是热烈喜庆的，是平和安详的，还是激烈喧闹的，是温馨的还是可怕的；渲染气氛既可以正面描写，也可以侧面烘托。另外要注意考场上场景描写一般采用总分总、总分、分总的结构。我们可以先参考一下2014年北京高考考试说明样题：

阅读下面的材料，按要求完成微写作。

清晨，36名身着戎装的国旗护卫队员和62名武装军乐团队员护卫着国旗从天安门拱形门洞走出，跨过金水桥和长安街来到天安门广场举行升旗仪式。现场演奏三遍国歌，国旗升起时，在四周观看的各族同胞，凡是军人要行军礼，少先队员要行队礼，其他人也应立正行注目礼。天安门广场的国旗从地面升到杆顶需2分零7秒，而这个时间正好是升旗时奏三遍国歌的时间。

参照上述材料，写一段200字左右的描写天安门广场升旗仪式场景的文字。（要注意描写的对象和特定的氛围，要综合运用多种表达方式。）

对此题，在“评分说明”中非常明确地指出最高等级的标准：“8-10分：描写对象必须有物（国旗）有人（升旗人、奏乐人、广场民众）；表达方式描写为主，间以抒情等；时间是清晨，地点是天安门广场，氛围是庄严肃穆，激动人心；场面描写要有面（全景式的场景描写）有点（具体描写对象的具体描写）；语言通畅，比较生动，不少于150字。”

这一标准虽然是针对这道样题的，但是加以提炼后却具有普适性，基本上适用于所有场景描写：有时间地点，有人有物有气氛，有点有面有描写有抒情，语言生动流畅。

2014年江西省高考中就有这样一道考查场景描写的题：

请按以下要求写一段话，描写春节期间的某个场景。

（1）集中表现出喜庆祥和的气氛。

（2）运用疑问句和排比修辞表达情感。

（3）最后一句能概括全段内容。

（4）结构相对完整，语言连贯，得体。

（5）不少于200字，不要透露个人信息。

首先细致解读上述真题中小作文的五点具体要求：（1）“集中表现出喜庆祥和的气氛”，这是情感基调的确定，要求表现喜庆祥和的气氛，就不能写出悲伤凄冷的基调；（2）“运用疑问句和排比表达情感”，这是对修辞使用的要求，属于表达效果的范畴，在一个场景描写中自然使用要求中的修辞手法，有与无、是与不是便是衡量考生水平的重要尺度了；（3）“最后一句话能概括全段内容”，就不能采用“总分”的结构。这是段与句的关系问题，具体到考查考生的概括能力，这是关照段与句的逻辑关系问题，要求很高；（4）“结构相对完整，语言连贯、得体”，这是所有书写文段时对语言表达的基本要求；（5）是字数要求和考试规则的明示，因为文题指向学生生活，提醒同学们不要忘记了考试这一特定环境。

题目要求写春节期间的某个特定场景，而且要求“集中”表现喜庆祥和的气氛，因此要扣住春节某个具体时间地点，比如年夜饭、跨年放烟火、全家人看春节晚会、围炉夜话、看花灯等，不能分散写几个时间地点。再构思有哪些人，在做哪些事情，哪些具体写，哪些简略写，什么时候用疑问句，什么时候用排比，用什么样的句子概括整段话……

从美感和便于描写的角度，我们就选择“跨年放烟火”这个时间节点来进行场景描写。首先要用一句话交代时间地点人物：距离新年钟声敲响还有10分钟的时候，守岁的一家人都来到屋外的空地上。

由于字数限制，紧接着就要进入场景描写，前面讲到场景描写一般要点面结合，尽量采用多种表达方式，并且注意落实题目中对修辞手法的要求：此时已经能听到附近迎接新年的鞭炮声，还能看到不远处的天空已有烟火绽放了自己美丽的身姿，难道它们也迫不及待地要迎接新年吗？（整体描写，渲染气氛，使用反问句）弟弟、堂弟、堂妹几个调皮的小朋友你追我赶，叫着笑着；爸爸和二叔乐呵呵地把烟花摆好，爸爸一声呼唤：“小的们，快过来，要点烟花了！”一家人马上就围在一起，只听见“嗖”地一声，天空上便开出了朵朵美丽的花儿，五颜六色、五彩缤纷地点亮了天空，点亮了新年，也点亮了新生活。（具体描写，使用排比）此时，四面八方不约而同地响起了噼里啪啦的鞭炮声，数不清的烟火把整片天空映得通红，也映照着我们每个人的脸红扑扑的。（整体描写，照应前文）

最后按照题目要求，用一句话概括收束整段话，而且也要传达祥和喜庆的气氛：我撇过头，看见每个人的眼角眉梢都流淌着笑意，就让我们把这笑意当做礼物送给新的一年吧！

至此，我们基本上已经完成了这道场景描写题目的解答，但是还是要注意字数要求，对遣词造句稍加斟酌修改，逐一对照题目要求，看是否落实到位，然后修改个别字词句，经过整理，我们就可以确定最终定稿：

新年钟声即将敲响的时候，守岁的一家人都来到屋外的空地上。此时已经能听到迎接新年的鞭炮声，不远处的天空已有烟火绽放了自己美丽的身姿，难道它们也迫不及待地要迎接新年吗？弟弟、堂弟、堂妹几个调皮的小朋友你追我赶，叫着笑着；爸爸和二叔乐呵呵地把烟花摆好，爸爸一声呼唤：“小的们，快过来，要点烟花了！”一家人马上就围在一起，只听见“嗖”地一声，天空上便开出了朵朵美丽的花儿，五彩缤纷地点亮了天空，点亮了新年，也点亮了新生活。零点整，四面八方不约而同地响起了噼里啪啦的鞭炮声，数不清的烟火把整片天空映得通红。我撇过头，看见每个人的眼角眉梢都流淌着笑意，就让我们把这笑意当做礼物送给新的一年吧！

描写大雨的句子摘录 篇4

1、天边像一块巨大的铅沉沉地压了下来。顷刻间，一道电光划破天际，发出巨大的轰鸣，不一会儿就下起了瓢泼大雨，天地间变成白茫茫的一片!

2、风加着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头，西一头地乱撞着。豆大的雨点打在窗子上，打得玻璃“叭叭”直响，雨水沿着雨棚流下来，像断了线的珠子，渐渐地连成了线。地上的水越来越多，汇成了一条条小溪。

3、近处，大滴大滴闪亮的雨珠子从天空中密密麻麻的洒下来，房顶上和地面上顿时腾起一层如烟如云的水雾。雨点越来越密，蔗掩了我的视线，那些欢呼着奔跑着找地方避雨的人群，只能看到他们的身影，无法看清他们的面容。

4、中午，天黑沉沉的，像玉帝打翻了墨汁瓶。突然，轰隆隆的雷声响起来，紧接着，一道闪电像划破了天空。不一会儿，黄豆大的雨点从天而降，打在地上劈里啪啦直响、昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。

5、第一眼看见的放肆的大雨，雨并不像以往的“万根银针竖地面”那样竖着拉开雨帘，而是被风折磨成变形的“巨浪”!

6、闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐。窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人悸恐。

7、突然，黄豆大的雨滴斜落下来，地上就像是长了麻子的脸一样，遍地开花。雨越来越大，越来越急，越来越斜。不一会儿，地上就水流成河了。

8、一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。

9、雷声刚过，外面“哗啦啦”地下起了滂沱大雨，天空中好像挂满一串串珠帘，雨中的景色真是十分的迷人啊!迎面吹来一阵凉风，那丝丝凉风吹在我们的脸上感觉十分的凉爽，真是感谢大雨给我们带来的清凉。

10、鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳;被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰，宛如刚从梦中苏醒;偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。

11、今天清晨，下大雨了，雨下得很大，斜打着玻璃窗子那噼噼啪啪的想声像点着了一串串连珠鞭炮，风在外面疯狂地咆哮。可怕的雷声仿佛就像有万头猛虎像我跑来。

12、雨也来凑热闹了，一开始就是倾盆大雨，这么大的雨仿佛是一张大大的厚厚的雨帘。

13、天边出现了一道长龙似的闪电，“哗”的一声，大雨就像塌了天似的铺天盖地从天空中倾泻下来，雨点连在一起像一张网，挂在我眼前。

14、雨落!我还没有反应过来，雨柱已从天上直泻而下，打在房子上，落在大路上，砸在行人和车上，发出扑通的声音，似乎是大自然要开一场宏伟的音乐会。

15、出了门才发现雨下得比刚才在家看到的情形更猛，时不时还裹来一阵狂风，刮得我分不清东南西北!我撑着伞吃力的往前走着，听着豆大的雨粒打在伞上的响声，感觉伞顷刻间便会支离破碎似的。

16、常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装;远处的村舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。

17、暴雨说来就来了!随着狂风吹过，雨帘从山后漫过来，顷刻就把天地间变成白茫茫的一片。雨更小了，人们立在雨中谈笑，小孩子们蹲在如镜的小水洼边，和自己的影子相视而笑，指点着，戏逗着。

18、大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。

19、滂沱大雨开始在城中肆虐起来。雨柱漫天飞舞，像成千上万支利箭飞速射向我们，势不可挡，威力无穷。植物在挣扎，拼命抓住大地，做最后的.努力;动物在雨中飞奔，逃离大雨的侵袭。

20、抬头一看窗外，外面早就已经是倾盆大雨，就像有人斜着把水泼了出去，大风像是有人得罪了他一样，把家家户阳台上的衣架吹得东倒西歪。

21、忽然大雨下了起来，像铜钱大的雨点儿狠狠地打在了地上，发出“啪啪”的响声，又像利剑从天上自上而下射了下来。

22、乌云一下子便乌乌地压下来。沉闷的雷声从西北方向我们移来，紧接着，一串豆大的雨点，落了下来，刹那间，一串又一串的雨点，铺天盖地地倾盆而下。

23、从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵的白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。

24、天上刚才还是风云密布，转眼间雷电交加、狂风暴雨，即使是坐在家里面，也感觉到那种地动山摇的气势。方才还是阴云密布，刹时雷雨交加，电闪雷鸣，大树被狂风吹得东倒西歪，摇摇欲坠，震耳欲聋的雷声如在耳边。

25、我可以清楚地听到雨水落地的“哒哒”声和大雨的“哗哗”声。狂风咆哮着，猛地把门打开摔在墙墙上，风吹在电线上发出“呜——呜——”的惨叫声，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使我惊恐万分。

26、一小鄙雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。

27、风一阵紧似一阵，雨也一阵紧似一阵，倾盆大雨从天而降，像一道银帘挂在空中。耳边只有“哗哗”的响声，雨滴像密密的铁丝网一样，从天上漫无边际地吹到地上，好像是天河决了口子，落下了滔滔大雨。

描写运动会场景的句子 篇5

2、第二次，他们吸取了上回的经验。可我方的次势不正确，一定会失败的，于是，语文老师走向前说“重心在后，才会取得成功”还为他们做了示范。他们按照老师说的话去做了。两方保持僵持状态，太阳烤着大地，不一会，他们汗如雨下，大汗淋淋。最终我们获得了亚军。

3、运动会上人头攒动，像一面迎风飘动的彩旗，像随风逐波的麦浪。“加油!加油!”会场上传出一声高过一声的加油声，只见运动员咬着牙，脸憋得通红，手紧握接力棒，眼睛紧盯着终点处的红布条。糟糕，一名运动员手中的接力棒掉到了地上，他迅速转身，将手飞似的掠过去，便握在手里了。他继续向前跑。树上的麻雀在枝头上蹦来蹦去，急得直跺脚。终于冠军冲向了红线，全场一片欢呼，人们簇拥而上……瞧，树上的小麻雀蹦得更欢乐!

4、下午还有可悲的200米，起初我还一路遥遥领先好几米，可我是在第四跑道，转弯处时他们奋力反超，我只得了第三，可悲啊——!紧接着是跳绳，我连气都没喘通就去跳，何况时间紧迫，我不得不冲到教室拿绳，然后一路跑到点名处集合，我累得气喘吁吁，上气不接下气。因为我的体力已经用尽，所以越跳越慢，才跳152个。绳跳完后，我的喉咙犹如万箭穿过，刺痛难忍。

5、“咚咚咚”大鼓敲响了，好像整个会场都跟着振动起来。看着指挥令下来的那一刻，小军鼓的鼓面一起跳跃起来，越跳越激烈，急促的鼓点组成了一支振奋人心的歌。各班的学生站得整整齐齐，摆动他们健壮的胳臂，伴着坚毅的目光，嘴里不停地响着：“发展体育运动，增强人民体质”的口号，迈着坚定的步伐从主席台前走过。这阵势一点儿也不亚于天安门前的阅兵仪式。整个校园弥漫着一股奋发向上的气息。

描写大雨场景的句子 篇6

关键词：场景描写 香市兴衰 经济人文特色 详略得当 远近结合 铺陈夸张

散文《西湖香市》选自于《陶庵梦忆》。散文着重写春夏之交，民众在西湖香市进行的一种既与宗教有关，又与旅游、购物密切联系的富有地方特色的民俗活动。香市是来自民间长期自然形成的一种商贸集市，交换贸易的大多是小手工业产品或农牧畜猎产品。张岱笔下的西湖香市揭示出这种民俗活动实质上是一种自发的、长期的、持续不断的、热闹非凡的民俗与贸易合为一体的经济活动，客观上成为中国江南城镇的经济文化交流中心，是中国明代资本主义萌芽阶段——明代商品经济发展到一定水平的真实写照。这种场景描写的成功之处主要表现在以下几个方面：

一、散文采用详略相间、重点突出的场景描写，来表现在明代资本主义萌芽时期的商业贸易中心——香市昭庆寺：开篇点明香市“起于花朝[1]，尽于端午”，写出它时令之佳，历时之长，为后文具体写香市热闹纷繁的贸易集市的场面埋下了伏笔。又进一步交代了成因，远自山东、嘉湖香客的到来，使西湖一带的庙会成了交易活动的场所。与此同时，作者对三天竺、岳王坟、湖心亭、陆宣公祠这几个自然景点也只是一笔带过，而用较详细的笔触来重点描写香市的中心——昭庆寺。在文章中，作者一步步将范围缩小，逐渐把摄影镜头对准在香市昭庆寺的场景上，文中紧扣“凑集”二字，以浓墨重彩之笔而又极有层次地细腻地描绘了昭庆寺一带香客们做买卖的热闹繁盛的景况，那些香客们经营的商品，种类繁多，琳琅满目：三皇五帝的古董，少数民族的珍奇，妇女喜爱的饰物，日常生活的用品，和尚念经的木龟，小孩嬉戏的玩具，应有尽有，全部汇聚于此。作者通过对香市的叙写，凸显出明代中叶以来，浙江杭州西湖一带的人们在社会经济繁荣发展、物品丰富繁多的情况下，逐步将产品送到集市“西湖香市”销售的市场化的经济人文景观。持续不断的产品通过香市集市的交换，变得商品化，久而久之使“西湖香市”成为远近闻名的传统性季节性比较显著的商品贸易集市，发展到明代中叶后，它的交易量大增，熙熙攘攘，繁荣昌盛，标志着它已经逐步地进入到资本主义的萌芽阶段。张岱在《西湖香市》里以香市——昭庆寺为中心，描述了明代西湖香市由簇拥繁华到香客断绝的整个变化过程，凸显了它在中国封建社会末期商品贸易形成发展的显著影响。

其次，在《西湖香市》商贸集市的场景描写中，作者成功运用了对比手法和讽刺手法，给人留下鲜明深刻的印象，并感受其幽默的讽刺效果。作者在简述香市的由来和概貌的前提上，又以细腻的笔触先后描述了香市贸易的兴与衰。在它兴之际，笔调色彩明丽，激情飞扬，突出香市的闻名遐迩，不同凡响。场景描写主要从两个方面展开：一写货摊之稠密“殿中甬道上下，池左右，山门内外，有屋则摊，无屋则厂，厂外又栅，栅外又摊，节节寸寸”，密密麻麻，迤逦不断。二写货物之繁多。“历代的骨董、四方的珍宝，小至“胭脂、簪珥，牙尺、剪刀，以至经典木鱼、伢儿嬉具之类”，无不聚集于此，真是琳琅满目，应有尽有，充分渲染出当时西湖香市的商贸场面之兴盛繁华。在它衰之际，笔调尤为抑郁沉重，让人遗恨不已。作者在散文后半部分着重描述了香市破败的过程和杭州人民的深重灾难：兵连祸结，民不聊生，道出了香客断绝，香市消歇的不幸结局。昔日繁花似锦的西湖，现在却“壬午洊饥，民强半饿死”，几乎每天都可见抬去将要殡葬的饿殍。作者场景描写中还插入自己的所见所闻“辛巳夏，余在西湖，但见城中饿殍舁出，扛挽相属”。此外，文中两处引用也构成了鲜明对比，在香市兴盛之时，作者引用袁宏道的诗“山色如娥，花光如颊，波纹如绫，温风如酒”，以此来展现西湖香市周围秀色可餐的景象。而在收尾之处，辅以讽刺的笔调，大胆巧妙地化用了袁宏道的诗，略改数字，旁敲侧击地鞭挞了杭州太守刘梦谦之流不管百姓死活，寻欢作乐，苟且偷安的丑态嘴脸，揭示了西湖香市之所以逐渐走向衰败的社会历史原因，也揭示出香市出自身发展过程中受到封建社会的很大局限。

第三，排比与对比连用，突出作者对香市繁闹场景的喜爱。

作者在描写“香客杂来”时，连用了五个对比来表达对香市的喜爱之情：“士女闲都，不胜其村妆野归之乔画；芳兰芗泽，不胜其合香芫荽之薰蒸；丝竹管弦，不胜其摇鼓喝笙之聒帐；鼎彝光怪，不胜其泥人竹马之行情；宋元名画，不胜其湖景佛图之纸贵。”以“士女闲都”与“村妆野归”、“芳兰芗泽”与“合香芫荽”、“丝竹管弦”与“摇鼓喝笙”、“鼎彝光怪”与“泥人竹马”、“宋元名画”与“湖景佛图”作对比，五个对比连用构成一个排比句，这些描述都渲染了芫荽香气的浓烈扑鼻，招绦笙鼓的嘈杂震耳，泥人竹马的精巧而逗人喜爱，瑰丽的湖景佛图的赏心悦目，凸显了香市风景及人文的独特之处。在作者看来，那些名流之辈所推崇的诸如丝竹管弦、宋元名画之类的雅致之物竟比不上西湖香市中的“摇鼓喝笙”、“湖景佛图”，在雅俗对比中显示了西湖香市中淳朴的风气及繁闹的景象。

第四，作者描写香市的贸易场景运用了多角度变换，远景与近景结合的描写方法，使之互为表里，相映成趣，写出了集市的溢金流彩，繁华盖世。在作者笔下描写的西湖香市的商贸集市，犹如一幅五光十色的风俗画。不仅如此，作者还变换角度，勾勒出与香市相依相存的周边自然风光，以传神之笔描写了西湖香市周边的迷人景色。如“桃柳明媚，鼓吹清和”，“山色如娥，花光如颊，波纹如绫，温风如洒”。由于以西湖旖旎迷人的风光，引发了“岸无留船，寓无留客，肆无留酿”的杭州市民倾城出动的鼎盛场面。以自然风光的千姿百态，令游人心醉的侧面场景描写，来烘托香市昭庆寺这一中心场景的轴心地位，辐射效应，生动地表现出它吸引四方香客纷至沓来，参与集市贸易，尤为热闹非凡的经济人文特色。

第五，对西湖贸易集市的场景描写，作者运用了娴熟的铺陈夸张手法，用长短骈散的句式交错，简约而清丽的语言，挥洒自如地渲染了西湖香市五光十色，喧闹繁华的集市盛况。写游人之众多：用“如逃如逐，如奔如追，撩扑不开，牵挽不住”的句群，将成千上万的男女老少摩肩接踵的情态写得栩栩如生，跃然纸上。写货物之新奇：“三代八朝之骨董、蛮夷闽貊之珍异，皆集焉。”写货物之全：“凡赤垔、赤支、簪珥、牙尺、剪刀以至经典、木鱼、孩儿嬉具之类，无不集。”从三代之古董到少数民族之珍宝，在西湖香市中可谓无所不有，不过这却不单单是个珍宝市场，在这里像书籍、木鱼、小孩子的玩具这类的家庭用品也一应具有，這里是一个雅俗共赏的市场，作者在铺陈中凸显了西湖香市那种浓郁的经济文化氛围。

总之，文章通过运用对比、夸张、铺陈等手法再现了西湖香市兴盛的繁闹景象以及在香市衰落后百姓飘零、香客断绝的景象，尤为真实生动地表现了明代那一时期社会政治经济状况，留下了明代商业经营活动的真实可靠而又形象生动的珍贵的历史画面。作为一篇成功的散文，《西湖香市》中丰富的场景描写手法为后世散文创作提供了参考样例。

参考文献：

[1]蔡禹龙 清代江南香市简论———以杭州西湖香市为中心[J] 《历史教学》2010 ，20

[2]顾希佳 西湖风俗当议：以香市、放生、祈梦为例[J]《杭州师范学院学报》（社会科学版） 2005，11

经典形容大雨的句子 篇7

2、这天，天气十分的闷热阴沉沉的。顿时，狂风大作，飞沙走石，枯叶，纸屑被卷到空中，像断了线的风筝，飘飘摇摇，上下翻飞。这时下起暴风雨。天上电闪雷鸣像天公发怒了似的，像一把斧子劈开了云层，人们纷纷忙忙的跑回家，但有一只狗东跑西跑连忙找避雨的地方，这些雨点像无数的珍珠向地飞去把道路刷的干干净净，忽然一阵风向窗户飞去发出啪啪的声音。

3、几场潇潇的春雨，山青了，草绿了，山下汩汩流动的一条条溪水，愈发湍急起来。

4、第一眼看见的放肆的大雨，雨并不像以往的“万根银针竖地面”那样竖着拉开雨帘，而是被风折磨成变形的“巨浪”!

5、小雨绵绵，犹如我对你的思念不断。大雨倾盆，就像我对你的感情不绝。风雨兼程我与你一路同行，风雨无阻我跟你一路相随!

6、送你一把雨伞;为你遮风挡雨，送你一件雨衣，保证你不失(湿)身，送你一份友情，雨天欢乐陪伴，送你一条短信，雨天快乐依旧。

7、风雨无情我有情，对你思念没有停，短信千里传思念，雨天保持好心情，生活要充满情趣，工作要顺心顺利，爱情要甜甜蜜蜜，连雨天祝你心情爽。

8、窗外滴着雨水，那是我思念你的泪水;柳梢拂过的微风，那是我温馨的问候;今天收到的短信，那是我下雨天对你的祝福。下雨了，愿你足不出户，欢乐幸福!

9、深夜下起雨，我又想起你，我在潮湿的记忆深处挣扎。

10、说它是雨，好不如说它是雾，笼罩着小桥流水，掩盖住亭台楼阁，好一副朦朦胧胧的江南春雨水墨风景画。

11、一天深夜，一陰一云密布，响雷一个接着一个，闪电在天空中闪着。风，使劲地吹着，树枝被风吹得喀嚓喀嚓作响，顷刻之间，倾盆大雨就落了下来。

12、一会儿，粗一大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上叭叭直响。

13、阴云密布，降下甘霖，雨水飘洒，送我祝福，雨水哗哗，带走忧愁，冲走烦恼，压力减轻，疲劳减少，所有不好，都被冲跑，好运好兆，将你围绕!

14、雨，过后便是阳光;雨，停后便有彩虹;雨，过后便是晴天;雨，停后便有风景;雨天为你送祝福，愿你雨天快乐迎接雨后的精彩，雨天也要心情爽爽哟。

15、细细的雨丝慢慢地飘着，轻轻地、柔柔地拂在行人的脸上，凉丝丝的。

16、一串接着一串的雨点儿，不断地从屋檐上坠下来，又溅起许多小水珠儿。瞧呀，从远处看，真像一张透明的雨帘。

描写大雨的作文350字 篇8

今天下午，那场可恶的.暴风雨让我变得狼狈不堪。

事情是这样的：这是一个看似平凡的下午，同学们像往常一样上课。突然，天空瞬间乌云密布，好似晚上关灯一样黑，。天空的乌云慢慢向下聚拢。接着，便下起珍珠般的雨滴，没过多久，外面便风平浪静，可乌云却纠缠不走，仍聚在天空中，放学后，天空下起了倾盆大雨，硕大的雨滴打在地上，能清晰的听到声音。见此情形，我还是顶着书包冲出门外，艰难的穿过学生家长围成的人山。终于来到校门外，可我发现，来接送我的车竟然迟到了，我只能站在雨中等待“救星”的出现。十分钟过去了，我早已被淋成了名副其实的“落汤鸡”了。脚下原本浅浅的水流，一没过了脚踝，实在没办法，我只能踏上寻车的路途。找了好几分钟，我发现了我的车。原来，它被家长的车辆堵在了路上。看到车后，我激动不已，踏着深深的积水冲了过去，好像要投入妈妈的怀抱似的。哎，终于得救了，我打开书包一看，里面的书全都湿透了。

天哪，我怎么这么倒霉啊!

描写大雨作文300字 篇9

下雨的时候我还在学校里，由于很少下雨，一下课我就马上去观察雨，经过我仔细地观察，我发现：

雨是斜着下的，我感到十分地奇怪，经过我认真地思考，我发现原来风很大,所以是风把它给吹斜的。

雨中的花草树木，都被雨水哗啦啦地射着，好像是在被一个个重重的东西砸到了，那“嗒嗒”的声音，花好像在说：“谁来救救我呀!痛死啦!”大树好像在说：“这点小雨，难不倒我，只能把我吹得动一动。”

我非常认真地观察起雨的颜色，雨的颜色是的透明色，看上去十分地舒服。

我最喜欢听的就是雨的声音，滴答滴答地下，听到这雨声让我心旷神怡，要是你那听了雨声，准会让心一下子平静下来。

我最喜欢看的是雨的大小了，有得跟黄豆般大，有的像米粒差不多大，非常地有趣。

描写场景的作文 篇10

清晨，起床，洗涑完好后，站在窗前一看，哇噻!好大的雪，只看见我家对面的海盐博物馆，右面的世纪大道上，路边的大树上，房前的屋顶上全是白茫茫的一片，一片洁白世界，仿佛一夜间，被魔法师施了魔法，世界万物全部盖上了白色的大被子。大雪过后，窗外是出奇的宁静，好象鸟儿也在像我一样看呆了吧!

去学校的路上，站台上挤了好多人，虽然车子都放慢了脚步，缓缓前行，但是看大家都很高兴的样子，一点也没有责怪。坐在车上，看见环卫的叔叔阿姨和消防员叔叔们正在全力清扫路上的积雪，他们忙得满头是汗，真的很敬佩他们。路边大树上的雪还不时往下掉落，可那些松树一点也没被压弯。

很快到了学校，只看见操场上像是铺上了硕大的白绒被，远远看去，真的好平整，像是裁缝店里的工人烫过一样。忙着报名的同学和家长们也都高高兴兴、喜气洋洋的来来往往，学校门口的还贴着“新学期、新要求、新起点、新希望”的标语。大红的标语映在雪中显得格外美丽，仿佛我的梦境一般。

回到家中，我和邻居小伙伴们一起堆雪人、打雪仗，一丝没感到寒冷。

描写春节场景的作文 篇11

一年一度的春节又来了。春节是我国的一个传统节日。人们喜欢在这一天穿新衣服来表达他们对新年到来的美好期望。这让我想起了许多古诗，比如王安石的一首古诗：“在鞭炮声中，一岁的时候，春风给屠苏送去温暖。”这让我想起了人们用温暖的春风迎接新年到来的快乐场景。当我想到今年的新年时，它一定又很热闹了。

早上，太阳逐渐升起。太阳驱散了薄雾，天空是蓝色的。因为今天是春节，人们起床更早，我们当然也不例外。起床洗漱后，我穿上新衣服，对着镜子做了一个漂亮的转身，并稍微调整了一下我的刘海，让自己满意。我们愉快地吃完羊肉饺子后，我听着爆竹声，冲向奶奶家，因为那里有几个月没见我的红包和爷爷奶奶。当我到达奶奶家时，我看到爷爷和奶奶的头发变得更白了，我的鼻子不禁发酸，我忍不住直扑进他们的怀里……中午，叔叔阿姨们和未婚的兄弟姐妹们聚在一起吃美味的食物。然而，我最期待的是在晚上燃放鞭炮、看烟花和看春节晚会。夜晚来了。我们吃完年夜饭后，叔叔、哥哥和爸爸去拜访他们的邻居。我们小女孩正期待着客厅里春节联欢晚会的开始。也许我们都想知道谁能参加春节联欢晚会。然而，在那之前，我们仍然很高兴燃放更多的鞭炮。我用火点燃了魔杖，看着有火焰的彩球飞向天空，感觉舒服多了。

除夕的春节过去了，我尝到了美味的食物。我看了一场精彩的春节晚会。我喜欢五彩缤纷的烟花。现在，我对感动、回忆和幸福的感觉有了更深的理解。

描写下雪场景的作文 篇12

星期五一大早出门的上学的时候就开始下起雪子了，下在车子挡风玻璃上，噼里啪啦的响。我们一到学校，看见周围的树和地上已经有一层白白的雪子，脚踩在地上的声音好像是踩在黄沙上一样。第一节课过后，我们看到窗户外面，天空阴沉沉的，天气非常冷，冷到什么程度了呢？外面扶栏上面有白茫茫一层，一般人可能以为那是雾水，可是，如果你用手去摸一下的话，你会发现那一层白茫茫的不是雾水，而是一层冰，手都要麻掉的感觉。

天空不断的下着小雪子，一直下到下午第二节英语课，我们考试考到一半，刹那间，一大片一大片的雪花如同一团团的鹅毛一样往下飘，整个天空都白了，我们班第一批的几个男生，包括我在内，看到外面下着这么大鹅毛般大雪的场景，顿时欢呼起来（但我还是比较安静的，没有要在课堂上起哄），就是那一次起哄，导致全班生产蝴蝶效应，全班再一次一起起哄欢呼起来，这声音，不亚于男高音量加女高音合唱团一起高歌的声音。