宿迁学院学生手册学习心得

宿迁学院学生手册学习心得

宿迁学院学生手册学习心得 篇1

越过高考这道关卡，我怀着对大学生活的憧憬来到了宿迁学院。进大学的第一件事就是要学习《宿迁学院学生手册》，手册中无处不表现出学校对我们的关怀。它是我们学习、生活、行为规范等方面的指导性文件，是学校对学生进行管理的依据。手册内容全面，详细，严谨。

翻开最新版《学生手册》第一页就看到我们学校的校训——求实、创新、团结、奉献。让我们对大学四年生活有所思考和规划。自强好学、勤思笃行的学风，其中集结着青春的力量，铸就那求知敬业的品格，迎接那充满希望的远航。奋进，奋进，为宿院之崛起，这就是我们学习的奋斗目标，这就是每个宿院人的志向。“人生天地间，忽如远行客”，我们要牢记葛院长的谆谆寄语，“今天，宿迁学院给你一个起点；明天，你必能回报国家民族一个辉煌。”

《学生手册》分为若干章，按内容总共可分为35篇，每一篇都针对我们的大学生活，学习的各个方面、各个细节作出了明确的规定，全面、严谨、细致。

其中给我感受最深的是《宿迁学院考场规则》。尽管已经成为一名大学生，仍然需要通过考试来评估平日的学习。对于考试作弊行为，我们都认识到是一种愚蠢和可耻的行为。“冰冻三尺，非一日之寒”，没有平时的积累，想混过考试，不仅是对知识的不尊重，也是对自我不负责的表现。《学生奖学金评定办法》让我们看到了学校对学生个性和特长发展的激励，很人性化，很灵活。激发我们学习其他知识的热情，同时也要求我们做到灵活地掌握时间。

宿迁学院学生手册学习心得 篇2

在知识经济时代, 知识将从后台走向前台, 成为社会经济发展最重要的动力。然而, 作为知识经济核心要素的“知识”与以往社会的“知识”相比较, 无论在内涵上还是在性质上都已发生了深刻的变化。“学习乃是知识时代青年的立身之本”。那么, 如何加快学习的速度, 学习到最新的、有用的、最有价值的知识;如何学会驾驭知识革命的浪潮是知识经济时代大学生最为困惑的问题。大学生开始重新思酿“学什么、怎么学”——即学会学习的问题。学会学习是方法或智慧对于知识或内容的超越, 是“怎样学”对于“学什么”的积极扬弃。

里仁学院是三本独立学院, 学生入学成绩低, 为有效的调动学生学习的积极性和主动性, 有必要对学生的学习观做现实的调查研究。大学生的学习观是关于学生学习的指导思想, 回答大学生为什么学习、学习什么和如何学习等方面的问题。有什么样的学习观, 就会有什么样的学习方法和学习效果。并且学习观具有稳定性和可变性。因为里仁学院在一定程度上能够代表和反应独立学院学生的特点, 所以通过本研究可以管窥独立学院大学生学习观具有的特点, 帮助他们树立现代科学的学习观, 并为推进独立学院教学改革、提高教育质量提高一定的依据。

2 调查方法

调查样本:本次调查选择了里仁学院04电子信息1-5班143名自愿参加调查的学生为被试, 其中男生85人, 占总人数的59.44%, 女生58人, 占总人数的40.56%, 有效问卷129个, 约占90.2%。

调查方法:采用问卷调查的方式, 应用西安交通大学对大学生学习观质的研究理论成果, 应用现象图学分析方法。所谓现象图学方法是以人们对现象所作的描述为研究对象, 把人们所作的描述进行研究和分类, 找出人们在经历现象过程中所形成的各种有实质性差别的观念。

调查程序:要求143名自愿参加的被试, 采用问卷调查方式进行调查。

3 调查结果分析

3.1 对学习内涵的理解

对学习内涵的理解在一定程度上反应学生的学习动机和学习观, 同时对学习方法有一定的影响, 调查结果见图表1:

调查表明, 有30%的大学生认为学习是知识的获得和积累, 有7.1%的大学生认为学习是记忆和再现, 有33%的大学生认为学习是知识的应用, 有26%的大学生认为学习是个体的改变与发展, 有1.6%的大学生认为学习是创造新知。学生对学习内涵的理解比较合理、正确。本研究拟将以生存、乐趣、发展为关键字的学习观视为学习是知识的应用的学习观, 因为大多数学生认为在知识经济时代要生存就要学会知识的应用, 知识的应用也是生存的必备条件, 同时这也符合西安交通大学对大学生学习观的定义。另有一部分学生学习观较为模糊, 只是描述了自己的学习目的和动机。

3.2 学习观

学习观是学习者对学习及其过程的根本观点和看法, 是关于学习活动的基本观念系统。从调查的统计数据来看, 被调查的大学生中对学习的看法是:“知识是应用和充实、改变自己的过程”这两种较为高级学习观的人数占总人数51.2%, 其中有22.5%的学生认为学习是“生存手段”, 有1.6%的大学生认为学习是创造新知, 认为学习是知识的获得和积累占30%, 还有部分学生认为学习是记忆和再现, 同时, 仍有4.7%的大学生把学习看作是“一种任务”。

数据显示, 大部分学生对学习的认识态度是较为积极的, 认识到只有扎实的知识基础, 过硬的自身素质才能面对竞争日益加剧的社会, 才能在社会上有立足之地。对学习持这种看法的大学生能始终以积极主动的姿态来面对现实。但也有一部分学生把学习看作是纯粹的谋生工具。这种认识带有一定的功利性, 它会导致大学生在学习过程中, 只注重某方面对自身有利的知识, 而不注重综合素质的提高。而将学习视作为超越自我的状态, 即学习是为社会创造新的知识、理论、观念或精神, 从而推动社会的发展的高层次学习观所占比例仅为1.6%, 这也从一个侧面反映出学生学习观的特点, 学习带有一定的功利性, 缺乏创新精神, 有强烈的忧患意识, 但缺乏自我管理能力, 这也是社会环境和学生自身特点所决定。

3.3 学习动机

学习动机是发动、维持个体的学习活动, 并使之朝向一定目标的内部动力机制。调查结果见表2:

受试者学习动机可归纳为五种:为了提高能力、自我完善、实现自己的价值34.9%;将来能找一份好工作29.5%;增加知识27.1%;是自己的责任和义务4.7%;其它3.8%。上述数据表明, 里仁学院在校大学生学习的主要目的是为了将来能够有份理想的职业, 能够自食其力, 过上心目中美好的生活。这是一种把学习作为谋生手段的学习价值观, 带有一定的功利性, 是一种合理、合法但缺乏境界的价值观。其合理性表现在人们通过自己的努力, 习得一定的本领, 在为社会贡献这种本领的同时获得生存条件, 其合法性表现在我国的教育法规和教育政策对这种学习价值观持肯定和包容的态度, 其缺乏境界则表现在它的基本定位是以个人功利为主轴, 对国家、社会、集体的责任意识模糊, 容易满足现状。学习的目的仅仅是自身个体的改变, 没有把学习的落脚点从个体的生活世界回归到外部社会。在被调查的大学生中仅有1.6%的人学习是为了“造福社会”, “报效祖国”为学习目的。

4 结论与思考

学习观是直接影响大学生学习结果的一个重要因素, 树立正确的学习观对大学生今后的发展具有重要意义, 因为在未来的学习化社会中, 学习将成为人们生活的一个重要部分, 成为人们生存与发展的重要手段。要探讨学生学习观的转变, 首先就要了解学生的特点, 针对其特点进行有效的引导。

自主学习观是在教师的指导下, 学生成为学习的主人、发展个性和提高自我的必然选择。这种学习观重在创设一定的教育情境, 激发学生主动学习的内驱力, 指导学生学会学习, 是对教师和学生在教学中主导与主体地位的分别承认, 也是对当前学校教学不足之处的有益补充, 有助于大学生养成正确的学习态度, 乐学好学的情感和积极学习的行为准备;有助于提高大学生的自我评价能力, 不断在学习过程中对自身进行审视、反思和评价;有助于发展大学生的智力水平, 为个人智能更快更高的发展奠定坚实基础;有助于培养大学生的非智力因素, 使他们的学习动机、学习兴趣、情感意志、个性等在学习过程中都得到协调发展;有助于大学生掌握和理解良好的学习方法, 勇于和善于思考, 并相应地发挥和创造一系列具体且适合自身需要的学习方法来推动自己学习的进步。同时, 一方面有利于教师在教育教学活动中传播着自己的思想观念, 直接引导学生思想观念的形成与发展, 对学生的学习观具有重大影响;另一方面让学生学会自己建构学习目标体系, 以及引导学生达到目标所采用的适宜手段。

参考文献

[1]王萍, 张宽裕.知识经济时代大学生的学习观的调查研究.

[2]葛明贵, 桂守才.大学学习学.

[3]陆根书, 于德弘.学习风格与大学生自主学习.

[4]周雅娟.大学生学习观的现状分析与趋势.

学生手册学习心得体会 篇3

《学生手册》从它诞生的那时起，就以其严谨、周密的科学理论和震撼人心的逻辑力量，显示出强大的生命力和战斗力。其实《学生手册》和我们有莫大的关系，从前为了考试匆匆的看了一遍。这次的学习，我知道认真学习《学生手册》是必须的。只有认真的学习《学生手册》，我们才能了解学校的各项制度，一遍以后更好的生活学习，以及工作。通过此次《学生手册》系列教育活动的学习，使同学们对学校的规章制度有了全面的了解和深刻的认识。学习结束后，同学们纷纷表示在以后的学习生活中一定增强法制观念，讲道德、讲文明、讲团结，自觉维护学校稳定和自身安全，为学校的建设和发展做出自己的贡献。

在我们未认真研读之前，许多学生问题已经日益凸现。在学生中有同学因为酗酒，而差点引发恶性事件。这愚昧而荒唐的事件，令作为我们衣食父母的有关领导痛心疾首，因此可以说大力学习《学生手册》是必然的。

在学习中，学生们经过对各种主义与学说进行审慎、严肃的推求、比较和鉴别，甚至进行某些方面的实验(比如许多曾经以身试法的反面教材)，经过同一些错误思潮的较量和论战，我们终于认识到了《学生手册》的真理性，摒弃了原来的错误思想，本着“惩前毖后，治病救人”的精神，教育并感化了许多同学，使他们摆脱了原来的错误想法。

我认为这次学习太正确了，太及时了，我们只有不断的改造我们的思想，才能再学习工作中迈出新的步伐。我们其中的很多人应该好好想一想，哪些是我们的成绩?哪些是我们的贡献?成绩有吗?贡献有吗?掉了队吗?

凡是《学生手册》的话，我们都要坚信不移地遵守;凡是《学生手册》做出的决定，我们都坚决维护;凡是《学生手册》的指示，我们都始终不渝地遵循。

质量手册学习心得 篇4

2015年1月14日至16日，公司组织学习了《质量手册》和《程序文件》，《质量手册》共有22章节，其内容包括：公司介绍、组织架构、质量方针、质量目标、对各个程序的部分引用说明等。《质量手册》是一个公司质量体系的灵魂和中心指导纲要。而《程序文件》共包括29个控制程序则，其对各个工作程序分别作出了详细的说明。质量手册是第一层次文件，程序文件是第二层次文件，质量手册是程序文件的概要及总括，程序文件是质量手册的具体阐述。

《程序文件》在各个控制程序中明确指出了各个程序的目的和范围；做什么，由谁来做；何时、何地及如何去做；应采用什么检测标准、设备；如何对活动进行控制和记录；出现问题如何去解决等。

作为一个外检及评价人员，通过这次学习，使得我对自己的工作职责有了更深一步的认识，也深刻认识到自己工作中的不足。下面我就我自己的工作职责做一下总结：

外检人员：

1、遵守国家法律法规和公司的各项规章制度；

2、遵守公司质量方针、公正性承诺和本质量手册的各项要求与规定；

3、严格执行检测工作的各种程序文件和作业指导书，认真贯彻各项准则、标准和 规范，做好实验室的内部质量控制与记录，确保检测工作质量；

4、做好内务管理和环境卫生、设施安全、生产安全和保密工作。

5、在部门负责人的领导下，负责承担相应的现场检测工作和采样工作；

6、按管理体系程序文件规定的途径，选择检测标准或检测规程进行检测，并对其检测工作质量及检测结果负责；

7、《现场检测管理程序》等程序文件要求，认真做好检测前准备；负责正确、规范地出具检测记录，对检测记录的完整、规范、正确、可靠性负责；

8、严格按《采样过程控制程序》的要求采取样品，填写《现场采样单》，对采样全过程进行记录，并负责采取样品的贮运过程保管和回公司的交验工作；

9、严格按《仪器设备操作规程》或使用说明书操作使用、维护保养仪器设备，认真填写仪器设备使用记录；

10、接受质量负责人、部门负责人、质量监督员的监督和指导，主动识别检测方法的偏离，对不符合工作实施纠正措施和预防措施；

11、实事求是，有权对检测数据和结果独立做出科学判断，不受来自内外部不良因素的干扰，维护检测数据的客观性和公正性。

12、完成部门负责人交办的其他工作。

评价人员

1、取得职位卫生评价人员上岗证，具备从事职业卫生评价的资格；

2、在进行职业卫生评价业务活动时，必须遵守国家法律、法规和行业管理的各项规定，坚持科学、客观、公正的原则，恪守职业道德；

3、贯彻执行公司管理体系文件，确保管理体系的有效运行；

4、在职业卫生评价工作中，应为委托人保守商务秘密；

5、按时完成职业病危害预评价、职业病危害控制效果评价等各类评价工作，出具相应的评价报告；

6、根据技术负责人出具的审核修改意见，对报告进行修改；

员工手册学习心得 篇5

在这段日子里，我了解了公司的指导方针、布局建设、部门划分、工种分配、人员定位等自然情况，综合部行使办公室职能，一个联系领导与员工的重要部门，我很荣幸能成为这个小集体中的一员，每天负责工作虽然很琐碎，却能体现出我们公司在管理上的严格性、先进性，质量检查是任何一个企业必备的、而且是重要安全保障部门，作为服务行业质量检查更是重中之重，无论是公司的卫生情况，还是餐饮服务员的仪表仪容无一不影响我们公司的经营发展，我从最初只知道看到现在拥有一双洞察的眼睛，这是我的一个进步，一个很大的收获，板报是我们公司对内宣传的窗口，通过出版报不仅提高了我的写作水平也增强了我的语言表达能力，评估期间承蒙李总的信任在王经理的帮助下整理了两份评估材料，我深切地感受到自己的语言罗列功底和逻辑思维的欠缺，到一线服务是最有收获的地方，虽然辛苦虽然紧张但是我学会了、以及如何摆放才具有美观性等知识，与专家的迎来送往中了解到专家的喜好及时的将信息反馈，以便更好的服务，这对于我们毕业生来说是最重要不过了，好久之前便做好了准备，但是楼层服务员确实忙不过来，看到她们废寝忘食、加班加点我感动了，虽然我是学生但我也是公司的员工，就这样我没有参加招聘会，我讲这个并不是说我自己都多么的伟大，而是我被这样一个团结、奉献、务实的集体而感动，奉献是无私的所以温暖、激情是火热的所以发亮，这就是企业的财富、壮大的资本!

二、学习心得

作为事业单位下属的经营类场所--其独特的优越性，从管理体制到发展规模都已成为同行业中的佼佼者，员工整体素质也在大学这个特定的氛围内得到了熏染，领导者能够高瞻远瞩，开拓外部市场的同时切身为员工的利益考虑，能够有识大体、顾大局的观念，虽然这是一个新兴的企业，更是一个具有生命力和创造力的企业，再这的每一天，我都能看到了希望。

但是事物的发展是具有两面性的，作为新兴企业在市场竞争的浪潮冲击下一定会展露出柔弱的一面，也一定会有矛盾问题的产生，只要我们找到解决问题的途径我们就会更上一层楼，竞争也是企业最大的发展动力，关键是要掌握竞争的技巧避免竞争，增强创新意识、勇于打破传统观念、经营观念、管理创新逐步从以市场为本向以人为本的管理机制上靠拢，塑造具有佳大特色的品牌企业。

荣誉只是对以前工作的肯定,是我努力做好本质工作的动力,下一步工作又是一个起点，新目标、新挑战，就应该有新的起色，在下一步工作中，我会以优秀员工的条件严格要求自己,勤汇报、勤学习、勤总结，为公司的发展贡献自己的一份力量!

心得一：从学习《员工手册》所想到的……

通过《员工手册》项目推广活动，我觉得融会贯通非常重要。

有一个寓言故事讲到一个年轻人上山习武，在学完师父传授的功夫套路后就急着下山想去闯荡江湖，结果在山下被几个小毛贼给截住了。动手之际他却发现自己根本不知道怎么用学到的功夫对付这些不会功夫的人，被狠揍一顿之后，他才意识到自己根本没有学会师父的本领，仅仅是记熟了招式套路而已。再如：我在英语学习中，尽管词汇量记得不少，但仅在阅读上还可以，在写和说上面就觉得难度很大，自知所学的词汇仅是做到了记住词意而不熟悉语境与语法的应用。

可见，学习知识需要融会贯通，我们学习《员工手册》也需要融会贯通。

心得二：《员工手册》——员工的良师益友

在公司组织的“爱我南都”智力竞赛中，临平一队荣获了团体第一名。作为队员，我的心情是愉快的，因为这是对我们团队的组织与学习过程的认可。

《员工手册》诠释了企业的发展历程、思想、制度以及作为员工应有的行为标准及享有的权利。手册虽小，却为我们未来的职业生涯指明了道路和方向。

通过公司大事记，我们知道自公司自1994年9月经国家工商局批准成立以来，十几年的荏苒岁月，正一步步以现代高科技企业务实、创新的效率和博大深远的社会责任稳健的实现着企业的宏伟愿景——成为世界一流的化学电源、移动电子终端设备电源、新型电源系统解决方案的供

应商。目标是多么的令人振奋！作为员工，我深深的相信，在未来的职业生涯中这一宏伟愿景将一直激励、鞭策着我不断前行。

《员工手册》引导着员工热爱企业、努力工作。我们要关心企业，爱护企业，使她在我们共同的呵护下不断发展壮大。而我们也在企业的发展中创造出精彩的人生价值。

学习《员工手册》心得体会

我们每位员工都渴望成为一名优秀的员工，渴望得到别人的支持和赞赏，《员工手册》为我们每一位企业员工指明了努力的方向。优秀员工的标准是:以更快、更好、更优为目标，以主动、责任、团队、原创为工作作风，以干事的激情、肯干事的态度、干成事的胆略为事业目标。我的心得体会如下:

第一、干工作必须有着积极、主动的态度。一个人的工作态度折射出他对人生的态度，而人生态度决定着一个人可能取得的成就，工作就是生命的投影。一个天性乐观，对工作充满热情的人，无论他眼下是在挖土方，还是在作为经理、老总，都会认为自己的工作是一项神圣天职，并怀着浓厚的兴趣，把自己喜欢并且乐在其中的事情当成使命来做，就能发掘出自己特有的能力。其中最重要的就是保持一种积极的心态，即使是辛苦枯燥的工作，也能从中感受到价值。

第二、无论做何工作，必须竭尽全力,这种精神的有无可以决定一个人日后事业的成功与否。如果能以火焰般的热诚充分发挥自己的特长，那么不论所做的工作怎样，都不会觉得劳苦，即使做最平凡的工作，同样也可以成为最精巧的员工。这就告诉我们，要处处以主动、努力的精神来工作，这样即使在平庸的职业中，也能干出一番伟大的事业。

近日，我们业务科组织大家认真学习了《员工手册》，《手册》共分九个章节，全面深入地涵盖了书店日常工作的内容及工作人员行为规范的方方面面。通过学习我深深地认识到它的重要性，对促进我书店树立良好的企业形象、更好地发挥传播知识、服务社会的企业宗旨可以起到很好的作用，对书店经济的发展也可以起到极大的推动作用。

俗话说：“没有规矩不成方圆”，建立一套行之有效的约束机制是任何单位和部门长久不衰的根本。机关单位如此，事业单位如此，企业单位更是如此。我书店作为全省唯一的外文书店，长期以来受到社会各界的高度重视。在当今经济高速发展的前提下，外文书店的工作能力和企业形象直接影响着全省书店工作的发展进程。面临这样的形势，汇编一整套规范全书店人员行为、体现外文书店良好形象的规章制度成为一项刻不容缓的重要工作。另外，我店在2005年9月还正式通过了ISO9001：2000质量管理体系认证，为了更好的贯彻这一质量体系，落实质量方针、质量目标，制定一套切实可行的制度就更显得尤为重要。在我店马峰经理的高度重视下，书店领导班子率书店全体成员展开了热烈的讨论，在经过认真详细的研究后出台了一套《员工手册》。

汇编完成的《员工手册》共分九章二十一节，每节下还各包含若干条款，其中有专门针对规范我店人事管理的《薪资报酬》、《试用期》和《内部调动和离职》及针对书店员工的《工作守则》、《仪容仪表规范》等章节。每项制度都在遵循基本制度体系建设的同时体现了我们外文书店队伍建设的独特特色。

在认真学习了书店员工手册后，使我进一步对该手册有了更深层次的认识和了解。外文书店既是一个窗口企业更是一个服务部门，作为外文书店的一名员工，又肩负着向社会宣传外文书店的重任，能否规范自己的行为从而在为社会服务、为顾客服务的同时塑造好企业形象是一项非常值得学习的重要工作。首先，制定这套手册是全面推进我书店工作的需要。十六大精神指出，要把我们党的思想建设、组织建设和作风建设有机结合起来，把制度建设贯穿其中。这套手册的制定，表明我店在制度建设上有了新的进展和新的成果；其次，制定这套手册是我们严肃纪律、强化监督制约体制的需要。在我们外文书店队伍的建设中，要提高全店人员的整体素质，要规范员工行为，制度起到了很大的制约作用。

宿迁学院学生手册学习心得 篇6

近年来, 随着国家教育体制改革和招生政策的调整, 普通高等院校招生数量逐年增加, 挤身于普通高等学府学习也越来越容易, 大部分高中毕业的学生走进大学接受高等教育已经从理想变为现实。同时社会上很多部门出现了一种非理性的现象———即“人才高消费”, 直接导致“普高热”, 大部分高中毕业的学生将升入普通高等院校作为第一选择。相反高职院校“门前”冷清了许多, 许多高职院校完不成招生任务, 不得不通过降分来争取生涯, 结果导致目前高职院校学生素质差别很大, 部分学生学习基础较差, 有些可能还是中学时受到关爱不够的学生。这样不同层次的学生, 在入校前具有基础知识差别过大、不同学习环境目标侧重点不同及在同层次中所处的位置及心理影响不同等较为“特殊”的个性差异学生群体。为了使对高职生的学习障碍影响因素分析更贴近实际, 我们展开了对高职生的学习障碍影响因素的全面调查, 本课题采用定量与定性分析相结合的方法, 通过问卷调查、访谈、学校调研与实际观察分析等多种形式, 从深层次挖掘形成高职院校学生学习障碍的原因, 以便提出具体的应对策略, 为高职院校制定合理的教学方案提供依据。

1 研究的内容和方法

1.1 调查目的

此次调查的目的是通过调查了解高职院校学生学习障碍的形成原因, 以便有针对性地对教学进行改革, 引导学生创造出适合自己有效的学习方法, 消除他们学习障碍, 为高职院校的教学和改革提供理论依据。

1.2 调查对象

2013年3月和4月, 对甘肃有色冶金职业技术学院机电工程系、冶金系、化工系和地矿系四个系大学一、二年级1200名学生进行了问卷调查和谈话, 其中找到628名学习障碍的学生 (以低于60分为准计) , 每人发放问卷调查问卷一份 (已全部收回) , 对其中电气自动化11级2班的60名学生作了访谈笔录。我们之所以选择这部分学生作为调查和比较对象, 一是因为他们在大学二年级大部分课程是专业课, 学起来比较困难。二是因为大部分专业的生源复杂, 有文理科的学生, 具有代表性。

1.3 调查形式及内容

在调研过程中, 多次组织座谈会, 广泛听取了各方面的意见, 阅读了国内外相关资料, 在此基础上, 课题组根据高职院校教学现状及多年来积累的教学经验, 综合设计了调查问卷。问卷调查发放对象是学习障碍的学生, 其内容主要是学生生源地、家庭情况、学习成绩、课堂听课情况、对学习的认识情况、对考试的认识情况、学生入学前基础知识学习情况和现在专业课教学基本情况等方面如下列问卷内容及分析结果所示。访谈的主要内容是如何提高学生的学习积极性和对学习怠倦的心理。

2 调查结果与分析

2.1 基础知识普遍较差

基础知识差的比例为61.2%, 占高职院校学生的一半以上, 造成这种情况的原因可能有两方面, 一是高职院校的门槛不高, 录取的学生分数不高, 基础知识相对薄弱。二是学生对自己所学的专业没有兴趣, 对专业的去向模糊不清。对自己的人生去向认识不够, 目标不明确, 对未来没有规划, 没有努力的方向和目标。

2.2 学生现阶段学习专业的主动性不强

学习时间不足四小时的占93%, 主动学习的占32%, 独立完成作业的占39%, 课堂上注意力集中, 从始至终都能听讲的占26%, 学习方法不正确占调查总数比例为53.8%, 无良好学习心态占调查总数比例为42.6%, 缺乏学习兴趣占调查总数比例为34.7%。

从些数据上可以看出这部分学习障碍的学生在专业课学习上, 不是采用主动的学习方法。

2.3 外部影响因素较小

教师授课占到10.8%, 家庭因素占14%, 学习氛围和环境的影响占28%, 网络的影响占23%, 这说明学校专业课的开设、教学大纲的完成及教师授课方式及家庭社会等与学生专业课的成绩影响程度虽然不是主要原因, 但有直接关系。

3 访谈结果与分析

根据访谈的笔录, 学生的看法可以归纳如下:

(1) 85%的学生认为基础知识较差, 知识连续性不够, 听不懂老师所讲内容。

(2) 60%的学生认为专业课太枯燥, 兴趣不高, 没有主动学习习惯。

(3) 72%的学生认为缺乏良好的学习心态, 遇到问题没能正确解决, 日积月累问题越来越多, 逐渐失去学好专业课的信心和勇气。

(4) 44%的学生对自己的未来感到忧虑, 10%的学生认为未来定位不准, 学习这些知识可能没有用。

(5) 90%的学生认为除了补课外, 应该调动他们的非智力因素, 为他们创造一个良好的学好专业课的环境, 同时理论与实践相结合, 激发学习兴趣。

(6) 57%的学生对考试, 学习的重视程度不够, 没有压力, 好坏一个样。

4 结论

通过本次调查与分析, 得出以下结论:

4.1 缺乏学习动机

学生学习动机不明确, 学习无热情。出现这种现象是和目前社会环境分不开的, 使社会上形成了“重学历、轻技术”的错误观点, 致使部分学生错误地认为, 进入高职院校以后只能在生产一线或第三产业工作, 没有自豪感, 甚至有的家长也认为, 只有上高中, 读大学, 以后才会是“白领阶层”, 才会“步入上流社会”, 过上“体面的生活”。因此, 学一天算一天, 成绩日渐下滑, 越来越失去学习的兴趣。

4.2 学习基础差, 悟性差, 迁移能力不足, 适应能力弱

部分学生进入高职院校时的分数较低, 学习的基础较差。高职阶段教育, 需要用到大量的中学阶段的知识以及抽象的思维能力, 因此这些学生感到“力不从心”。

4.3 缺乏专业课学习兴趣

对专业的热爱和浓厚兴趣是有效地学好专业课的先决条件, 但是许多学生却因诸多原因缺乏学习兴趣。一方面有些学生因没有吃苦耐劳的精神, 没耐心和毅力, 一遇到困难就退缩, 长期下去, 就失去了学习兴趣;另一方面由于所学内容增多, 要求提高;或因初、高中衔接跨度大, 考试成绩不可能总在八九十分以上, 而大加指责, 甚至打骂, 形成家长与子女对立, 出现逆反心理, 失去学习兴趣。

4.4 缺乏良好的学习习惯和有效的学习方法

这部分学生惰性大, 依赖性强, 学习不主动, 课前不预习, 课后不复习总结, 课内不作笔记, 或根本不知道如何听课;作业不规范, 思路不清晰, 做作业喜欢对答案, 甚至抄袭;考试总想方设法作弊, 整个学习过程无计划, 无目标, 无措施, 遇问不问, 不懂装懂, 不求甚解, 无学习责任, 把学习当成休闲。

4.5 好高骛远, 不切实际

有些学生本身基本功差, 不踏实地钻研教材掌握基本理论、基本技能, 却整天寻找众多课外资料, 希望在短时间内使知识技能有较大的提高, 最后浪费了宝贵的钻研课本的时间, 白白浪费了精力, 不仅事倍功半, 而且得到的知识零碎, 不能构成完整的知识体系。

4.6 不良的社会环境、家庭环境对学习的冲击

学生受社会环境影响, 不能正确地处理好休闲和学习的关系, 大部分精力投放到游戏、娱乐上, 玩物丧志, 虚度青春, 学生家长对自己的孩子又不能形成有效的制约。如学生终日迷恋上网、游戏, 整日手捧课外读物, 热衷于交友游玩, 他们上课无精神, 学习无兴趣。

总之, 形成高职院校学生学习障碍的原因是多方面的, 作为教师, 有责任, 也有义务去认真研究造成这种现象的原因是什么, 并采取相应的措施加以克服, 这既是本职工作的需要, 也是教学改革的需要。作为高职院校教育工作者, 只要切实行动起来, 克服困难, 就一定能解决高职院校教育中出现的部分学生学习障碍的问题, 使学生成为德、智、体全面发展的社会有用之才。

摘要：高职学生学习障碍是影响高职院校教学质量, 关系高职教育内涵发展的重要现实问题之一, 对此进行研究分析, 探寻解决之道, 十分必要。本文主要通过问卷调查、访谈、座谈等研究方法, 归类汇总了高职院校学生学习障碍的内容和形式, 并根据调查结果作了深入分析, 提出了高职院校学生专业课学习障碍的因素。研究结果为高职院校教学改革提供理论和实践依据。

关键词：学习障碍,兴趣,能力

参考文献

[1]章建新.关于对高等职业教育教师导学方法的探析[J].中国职业技术教育, 2002 (15) .

[2]董伟家.大学生学习障碍原因分析[J].中国校医, 2003 (04) .

[3]赵梅, 黄翠玉.关于学生学习障碍的分析[J].职业教育研究, 2005 (03) .

[4]周永垒, 张奇.关于学习障碍定义的发展概述[J].教育科学, 1998 (02) .

党员自律手册学习心得 篇7

深刻理解并准确领会廉政自律准则的内容是新的时代背景下，对党员干部的基本要求。与试行了13年的《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则（试行）》相比较，去掉“试行”二字后，不仅内容和篇幅大大增加，而且新的《廉政准则》显得的更细致，涵盖面更广。总结实践经验、适应新形势新任务新要求，修订而成的《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，是一部高质量、高层次的党内反腐倡廉法规，也标志着依靠党内制度治理腐败进入到新的阶段，反腐败工作进一步规范化、制度化。

在漫漫的历史长河中，我们的祖先总结出了深刻的治国安邦经验。千百年来的朝代兴衰、更替都在验证着这样一个道理“清则盛，浊则败”。适应新的时代需要，萃取弘扬中华民族优秀廉政资源，建设新时期的廉政文化，是当代中国共产党人的历史责任。加强廉政建设，充分发挥思想教育的基础作用，形成廉荣贪耻的社会风尚，是从源头上有效预防腐败的重要举措。

“自律千日，一刻放松”是许多党员滑入贪污腐败深渊的开始。在廉洁自律的道路上，他们逐渐迷失了党性，迷失了方向，改写了人生的轨迹。只有坚持自警自醒，将廉洁自律坚持到底，才能获得事业和人生的最终胜利。廉政看似无形，但只要植根于心中，就会构成党

员干部自觉的规范行为，形成极大地约束力和战斗力。要想从根本上杜绝腐败，必须从自我做起，不断学习，提高道德素质，形成廉洁从政“不愿腐败”的理念，最大限度地防止腐败问题的发生。

作为一名党员干部，要真正做到 “知足常乐，安于清贫”。“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！”60多年前，方志敏烈士在狱中写下《清贫》一文，字字千钧，真实地道出了这一革命真理。古人云：“君子固穷，知足常乐”。充分体现出人生最为可贵的不是拥有多少财富，而是贵在能够经受住私利的诱

惑，坚守原则。甘于“清贫”也应是我们每一位党员干部应该恪守的人生标准。“莲出淤泥而不染，镜不蒙尘可照人”。廉者，莲也。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。浩然正气，激荡于胸而现之于外，独然挺拔而不傲于世；党员是与人民群众保持血肉联系的工人阶级、中国人民和中华民族的先进分子，是党的工作、事业及党的建设的主体和致力于保持党的先进性的行为主体。作为一名党员，在市场经济的环境下，更要保持洁身自爱，坦坦荡荡地做人。修炼德行，“厚德载物”，共产党人的追求就应该是光明磊落，高风亮节。平常时刻干得出色，非常时刻身手不凡，关键时刻闪闪发光，才是我们共产党人行为要求的概括。我们没有机会血战疆场，为国捐躯。但我们有机会兢兢业业，勤奋工作；有机会抵御歪风，弘扬正气；有机会身先士卒，争当楷模。洁身自好，正是共产党人的本色。作为一种价值观念、一种道德修养、一种精神追求，它更像一剂良药，能治愈利欲熏心，能控制贪婪无度。

员工手册学习心得感言 篇8

首先，我感觉到规范职工行为对于一个企业的重要意义。统一的行为规范是我们企业核心价值理念的外在体现。一个团队只有统一思想才能统一行为，而统一的、规范化的职工行为又反过来强化企业的主导思想，增强凝聚力，提高创造力!全体职工应时刻牢记全心全意为公司服务的宗旨，热爱公司，爱岗敬业，尽心尽责，积极完成工作任务。只有公司发展壮大了，个人才能得到更大的发展空间!

其次，我们建设分公司的清廉文化很符合我们公司的性质，清廉文化就是为了保证一个公司、一个团队里的所有职工都能够自觉做到清正廉洁，而在公司内、团队里确立清廉的理念、倡导清廉的风气、加强清廉的管理、营造清廉的氛围，形成一种良好的软环境。作为地铁建设的业主单位，在地铁建设过程中涉及到巨额的资金交易。为确保工程建设的质量，给百姓一个放心工程，首先就必须确保职工的清正廉洁、遵章办事，从而从源头上消除人为的“豆腐渣工程”。

护理学院学生英语学习状况的调查 篇9

1. 对象与方法

1.1 对象

于2015年4月对延边大学护理学院本科生进行了问卷调查, 采用抽样调查的方法, 问卷回收后, 剔除不合格的问卷, 最终进入统计分析的有294人。

1.2 方法

本次研究为调查性研究, 问卷采用自行设计的《护理学院学生英语学习状况的调查问卷》, 问卷涉及学生基本资料, 学习概况, 学习动机, 学习策略以及有关公共英语课的附加调查。通过对所收集的资料进行统计描述, 了解护理学院本科生英语学习状况。

1.3 研究工具采用SPSS17.0软件进行统计分析, 利用有关率的知识对在职护士及在校护生进行统计分析。

2. 结果与分析

2.1 78.9%的学生觉得学习英语很重要或重要, 42.5%的学生对英语比较感兴趣, 但同时又普遍觉得学习英语困难。16.3%的学生喜欢读英文报纸, 57.1%的学生从来没有借过英语图书。在仍有英语课程的138名学生中, 虽有76.8%的学生从未缺勤过英语课, 但仅有39.9%的学生在课堂上非常认真, 59.4%的学生在课堂上只是偶尔听听。可见, 学生们虽在思想上已认识到学习英语的重要性, 但缺乏实际行动。普遍学生在学习英语中感到困难, 逐渐失去了学习英语的耐心, 虽有热情, 却力不从心。

2.2 调查显示39.1%的学生每天课外几乎没有学习英语的时间, 37.4%的学生课外学习英语的时间不足1小时, 21.1%的学生课外学习英语时间1-2小时, 仅有2.4%的学生学习英语时间在2小时以上。在调查中显示有90.5%的学生学习英语是因为想通过英语四六级考试, 但是如果没有四级考试49.0%的学学学习英语的积极性会下降, 目前有66.0%的学生未通过四级考试。

学生知道学习英语是为了给将来的学习打好基础, 因此想学好英语, 但往往因为种种原因而没能在学习英语上投入更多的时间。在调查中也显示大三和大四的被调查者课外学习英语的时间相比大一大二的少, 可见学生没有了英语课更减少了学习英语的时间, 同时也因更多专业课的开展, 医院实习等使学习负担加重忽略了英语的学习。在调查中也可看出学生对英语四六级的重视程度是极高的, 成为了学习英语的主要原因, 但四级考试的过级率却不高。

2.3 调查显示41.8%的学生认为英语中口语的学习最重要, 这说明, 随着时代的进步, 科技的创新, 教育的发展, 国与国之间的交流日益增加, 英语交流逐渐被重视。遗憾的是, 学生们虽认识到口语的重要性, 但在日常生活中遇见外国人时与其主动交流的却少之又少, 做晨读的, 进行听力口语训练的学生更是寥寥无几, 而不开口讲英语的绝大多数原因是缺乏真实语境和气氛。这反映了我们的英语课堂在口语训练方面是相对欠缺的。67.0%的学生课后通过看英语影视作品和听英文歌曲来学习英语, 可见学生喜欢在自身兴趣的基础上学习英语。只有8.2%的学生课后通过与外国人交流来学习英语, 这也说明了学生不愿意与他人进行口语交流。

2.4 调查显示47.6%的学生对护理学专业英语了解一点, 40.5%的学生对护理学专业英语不太了解, 仅有4.4%的学生对护理学专业英语非常了解, 调查中40.8%的学生根据自身了解认为学习护理专业英语提高了自身综合素质。可见, 绝大多数学生对专业英语都有了一些了解, 同时也深知专业英语对当代护理人员的好处。目前, 护理专业英语已经成为了护理专业人才培养所涉及的关键问题之一。当今时代的护理人员, 不仅要具备扎实过硬的护理学专业知识和技术, 也要加大英语的学习。

3. 结论与对策

3.1 结论

通过调查, 总结出护理学院学生重视英语的学习, 但由于种种原因不能花一定的时间在英语学习上, 学生在学习中还缺乏一定的学习策略, 缺乏口语训练, 在实际行动上缺乏自主学习英语的意识。护理学院应根据此情况制定相关政策, 选择有效的方法提高学生学习英语的自主意识, 培养学习的自主性。

3.2 对策

根据本调查, 应改善学生目前学习的现状, 提高学生自主学习的能力, 调整课堂上老师教学的方法, 增加与国外友人交流的机会, 提高学生上课的兴致和口语表达能力。同时, 应开设专业英语课程, 把英语和所学习的专业知识有效的结合在一起, 对学生未来的就业有一定的益处。

参考文献

[1]胡勤, 王健芳.贵州大学学生英语状况调查与四级过级率分析[J].贵州大学学报, 2002, 21 (5) :381-386.

学习员工手册心得体会 篇10

学习员工手册心得体会1

根据总行要求，全行职工在行内部掀起了“学守则、讲合规”的学习员工手册的热潮。现将自己学习的心得体会陈述如下：通过近段时期对规范化服务和加强制度建设的学习，使我深刻地意识到学习员工行为的重要性和必然性。

古人说“不以规矩，不成方园”。我们农商行要实现科学有效的管理，就必规范员工行为规范，做到有规可循，违规必究。难以想象没有制度的企业，是没有成功的员工行为规范，是难以完成有效经营目标的。有了好的制度规范，才能保证员工能科学地，行之有效地执行领导者的决策。加强对行为规范的学习﹑理解 ﹑掌握﹑便于在实际工作中执行。

通过对规范化服务的学习，使我深刻的认识到了，该怎么去做工作，如何做好那些工作。为此，本人在今后的工作中，在处理业务时要按照业务流程和操作程序，做到准确﹑快捷﹑高效。注意倾听客户提出的意见和要求，了解客户所办业务的需求，按照客户的意愿完成交易。只有认真履行工作职责和规范行为准则，只有依靠建全的制度与优质文明的服务，才能确保我行稳建持续地发展。

只有通过强化教育，让员工明确严格执行制度就是自我保护的道理，才能增强员工的责任心，在日常工作中把遵守规章、严格执行制度变成自觉行动，从而遏制违规违制问题，有效防范案件的发生。国有国法，行有行规。合理的员工行为规范应被视为银行内部的一项风险管理活动。农商行需要建立全新的合规文化管理，以实现合规经营目标，这已是银行业内早有的共识。特别是在目前银行业经营机制嬗变，盈利模式发生深刻变化的时期，来自某些决策层和操作层有悖于职业准则，有章不循、有禁不止行为日甚的情况下，培育良好的合规文化，抓好文化教育，这对增强全员合规意识，防范案件和违规违纪问题的发生，确保银行深化改革和业务经营顺利发展具有重要作用和深远的现实意义。

员工行为是银行文化的重要组成部分，构成银行文化的核心要素。员工行为规范文化教育，则是银行为控制合规风险，实现合规经营目标，通过制定和实施一系列对制度、标准和程序，建立企业良好的员工行为规范文化，主动使自己的经营管理行为与合规法律、规则和准则相结合、相一致的动态管理过程。

通过这段时间对规范化服务和加强制度建设的学习，使本人深刻认识到了学习员工行为的重要性和必然性。为了农商行稳步建全的发展，本人需要不懈的学习和与时俱进工作。

学习员工手册心得体会2

通过对我们医院的《员工手册》的学习，我对我们医院感情更加深厚了，了解了我们中医院其独特的优越性，从管理体制到发展规模都已成为同行业中的佼佼者，全体职工整体素质也在这个特定的氛围内得到了熏染，领导者能够高瞻远瞩，同时切身为员工的利益考虑，能够有识大体、顾大局的观念，是一个具有生命力和创造力的企业，在这的每一天，我都能看到了希望，我很荣幸能成为这个集体中的一员。

在认真学习了《员工手册》后，《员工手册》为我们每一位职工指明了努力的方向，使我进一步对该手册有了更深层次的认识和了解。我们医院既是一个窗口部门更是一个服务部门，作为我们医院的一名员工，又肩负着向广大患者负责的重任，能否规范自己的行为从而在为社会服务、为病员服务的同时塑造好医院形象是一项非常值得学习的重要工作。首先，制定这套手册是全面推进我们医院工作的需要。这套手册的制定，表明我们医院在制度建设上有了新的进展和新的成果；其次，制定这套手册是我们严肃纪律、强化监督制约体制的需要。在我们医院广大职工队伍的建设中，要提高院医护人员的整体素质，要规范医护人员行为，制度起到了很大的制约作用。

因此，看看自己，再对照员工手册，感觉自己还有很多的不足和没有做好的地方，我将克服困难，从我做起，认真遵守《员工手册》的逐项逐条，向领导和前辈们虚心学习，规范自身行为、纠正存在问题、严格按制度办事，在做好本职工作的同时努力塑造良好的沛县华佗医院形象，为我们医疗工作的锦上添花、为沛县华佗医院经济的进一步发展做出自己应有的贡献。

学习员工手册心得体会3

近日，我们公司组织大家认真学习了《员工手册》，《手册》共分六个篇章，全面深入地涵盖了公司日常工作的内容及工作人员行为规范的方方面面。通过学习我深深地认识到它的重要性，对促进公司树立良好的企业形象、更好地发挥传播知识、服务社会的企业宗旨可以起到很好的作用，对公司经济的发展也可以起到极大的推动作用。—

俗话说：“没有规矩不成方圆”，建立一套行之有效的约束机制是任何单位和部门长久不衰的根本。机关单位如此，事业单位如此，企业单位更是如此。我公司作为知名度高的企业单位，长期以来受到社会各界的高度重视。在当今经济高速发展的前提下，公司的工作能力和企业形象直接影响着公司的发展进程。另外，公司在20xx年12月质量管理体系“QS”认证，为了更好的贯彻这一质量体系，落实质量方针、质量目标，制定一套切实可行的制度就更显得尤为重要。在公司总经理王立新的高度重视下，单位领导班子率单位全体成员展开了热烈的讨论，在经过认真详细的研究后出台了一套《员工手册》。—

汇编完成的《员工手册》共分六个篇章，每篇章下还各包含若干条款，其中有专门针对规范单位人事管理的《薪资福利》、《试用期》和《内部调动和离职》及针对公司员工的《工作守则》、《仪容仪表规范》等章节。每项制度都在遵循基本制度体系建设的同时体现了我们公司队伍建设的独特特色。—

在认真学习了公司员工手册后，使我进一步对该手册有了更深层次的认识和了解。首先，制定这套手册是全面推进我公司工作的需要。这套手册的制定，表明公司在制度建设上有了新的进展和新的成果；其次，制定这套手册是我们严肃纪律、强化监督制约体制的需要。在我们队伍的建设中，要提高职工的整体素质，要规范员工行为，制度起到了很大的制约作用。—

因此，我决定从我做起，认真遵守《员工手册》的逐项逐条，向领导和前辈们虚心学习，规范自身行为、纠正存在问题、严格按制度办事，在做好本职工作的同时努力塑造良好的形象，为公司以后的工作锦上添花、为公司经济的进一步发展做出自己应有的贡献。

学习员工手册心得体会4

《员工行为守则》对全行员工如何做人、做事进行了规范。这次开展《员工行为守则》教育检查活动，就是要规范全行员工的服务行为，统一全行服务标准，在全行上下大力弘扬良好的职业道德和职业操守，倡导锐意进取、开拓创新的拼搏精神，重建员工自信从容的新风貌，重塑农行员工的职业新形象，把全行的服务水平提高到一个新的高度。

新修订《员工行为守则》的核心内容是爱岗敬业、诚实守信、勤勉尽职、依法合规，基本要求是通过保密义务、利益冲突、客户关系、公平竞争、廉洁自律、同事关系、日常办公、职业形象和监督举报等九个方面的内容来规范员工行为，明确员工正确处理与银行、客户、同业、同事和监管关系的行为规范和执业准则。在全行树立爱岗敬业，诚实守信，勤勉尽职，依法合规的道德风尚，培育良好合规文化，改善员工职业形象和农行整体形象。

对于总行印发的新修订《员工行为守则》的核心内容是爱岗敬业、诚实守信、勤勉尽职、依法合规，基本要求是通过保密义务、利益冲突、客户关系、公平竞争、廉洁自律、同事关系、日常办公、职业形象和监督举报等九个方面的内容来规范员工行为，明确员工正确处理与银行、客户、同业、同事和监管关系的行为规范和执业准则。在全行树立爱岗敬业，诚实守信，勤勉尽职，依法合规的道德风尚，培育良好合规文化，改善员工职业形象和农行整体形象。，每天我都会抽出时间来学习。这本手册对于日常工作很有现实的指导意义。对于员工日常工作和行为的规范，概念清晰，生动形象。

不仅要学习。还要从工作中找到和守则有差距，或者做的不到位的地方，加以改正。总则中包括：爱岗敬业，诚实守信，勤勉尽职，依法合规。应该有职业自豪感，是农行给了我这个工作的机会，我要珍惜这个岗位，维护农行的形象和利益，不做有损农行形象和声誉的事情。做一个品行端正的人，遵守劳动合同规定的条款，恪守制度的要求和办事程序，不断提高自身的工作技能和综合素质。通过学习，我了解到，员工的不当行为都有可能给银行带来合规风险。应牢固树立法律意识和合规意识，了解岗位合规要求。自觉最受法律法规和银行内部规章，坚持以最高的道德标准来要求自己。分则中包括：保密义务，利益冲突，客户关系，公平竞争，廉洁自律，同事关系，日常办公，职业形象和监督检举。保密虽然也是这么做的，但没有提高到法律的高度。关于利益冲突，我觉得只要遵规守法，就不会和农行发生利益冲突。为客户提供优质高效的服务，是日常工作一定要做好的事情。虽然在普通员工，也要知道廉洁自律的重要性。和同事和睦相处，坦诚相待。同事之间才能有良好的协作，才能处理好各项业务。工作服穿戴整洁，工牌佩戴规范，戴统一的发饰，是每天早上到岗的第一件事。参加积极有益的活动，以保持旺盛的精力投入工作。遵守规定是在保护自己，不能马虎和失职，这样会造成严重的后果，不仅是对于个人还是农行，损失有时候是无法弥补的，依法合规，以更高的道德标准要求自己，树立法律意识和合规意识。

要实现农行的战略发展目标，建设国际一流商业银行，没一个员工的言谈举止都代表着农行的社会形象和金融服务水平。我要从自身做起，从本岗位做起，始终如一的学习和践行《员工行为守则》。

学习员工手册心得体会5

8月10号上午，公司召开了《员工守则》宣读活动学习大会，明确提出了颁布《员工守则》的重要意义，通过认真学习和领会，我体会颇多。我感觉公司在这个关键时期颁布《员工守则》是非常及时和重要的。《员工守则》简单清楚，道理明晰，人人都能理解，她不仅涵盖了各项规章制度，还涉及到员工工作、生活、言行、礼仪等方方面面。

从大的方面来说，总经理颁布《员工守则》是为了规范员工行为，提高员工素质，塑造公司良好形象，促进公司的进一步的发展。从小的方面讲就是让员工学会如何做事、做人，真诚地希望我们全体员工通过认真的学习，能让我们自己的工作态度、思想观念、礼貌素养提升到一个全新的水平。

接到《员工守则》后，我走马观花般地浏览了一遍，当看到那些规章制度时，心想是不是在做表面文章，可听了总经理和各位领导推心置腹的从各个方面深入剖析了公司的实际情况，真是见仁见智，感触颇深。吃过午饭，我迫不及待地拿出《员工守则》一条条地仔细阅读、体会，我便深深的认识到《员工守则》的重要性，她内涵丰富，字语朴实，道理简单，这根本不是一本规章制度，而是一本育人的好教材。

《员工守则》里面的每一项内容，看似道理简单却蕴含深意。着装举止，体现了公司的文化，她的出台对于树立外部企业形象和提高员工的素质有着重大的意义。企业文化是企业发展的不朽之柱，企业文化的建设有着潜在的凝聚力量，它能给企业带来一种精神，激发员工的自豪感和责任感，培养企业团队精神，为员工提供行为导向，提高企业的整体效益。所以说《员工守则》是公司企业文化的重要载体。

看着《员工守则》中一节节一条条共175句话，我感觉这些话好像是说家常，有很多条款既熟悉又陌生，熟悉是因为这些条款很平常，几乎都见过或是自己都知道的一些道理。陌生是因为这些自己感觉知道的道理真正能作到的条文却是寥寥无几，心感郁闷。自认为自己为人做事已经很不错了，可拿出来与《员工守则》上的条款对照起来真是感到惭愧。

在人类社会的历史长河中，我们勇敢、智慧和勤劳的祖先创造了丰富多彩的文明。随着时间的推移，这些文明有的成为了历史，有的生生不息地一直延续下来，还有的相互交融产生了新的文明。《员工守则》第一节中讲到了“文明友善，和谐共融”，这八个字就我想起了一句话，“友善产生幸福，文明带来和谐”。我们每个员工都守则好这十四条，公司便会是一个文明和谐的公司，我们也会在这个融洽的环境中快乐的工作。

有人说：“位不在高，爱岗则名；资不在深，敬业就行。”所谓“爱岗”就是热爱本职工作，所谓的“敬业”就是忠于职守，尽职尽责。爱岗敬业是员工职业道德的基础，表现为对事业的责任心。这一节我理解的最为深刻。在二十四年的工作经历中，我做农药产品技术配方和质检化验工作已二十年，二十年，我一直坚持做这项工作，与配方设计、质检化验结下深厚的情缘，我深深的爱上了这份工作。我曾多次为一个产品的配方设计、大田实验、分析方法投入很大的精力，使产品配方合理、田试效果明显、分析方法科学。一个个产品配方的成功让我欣慰，一份份成功的田试实验和分析数据报告是我的骄傲。平时工作勤奋，努力钻研业务，提高工作能力，善于发现问题并想方设法解决问题，有效的控制成本，自己能做的事情一定想办法保质保量的完成，做到更好。所说这些都是我爱岗敬业，尽职尽责的表现。我将本职工作内化为自身需要，把职业的责任升华为博大的爱心，在平凡中创造着业绩。

在分组对《员工守则》的讨论会上，员工个个都勇跃发言，各自谈了自己的看法与感受，发言都很精彩，说的头头是道，句句在理。我认为对于《员工守则》的认识，我们不应该是一时的冲动，而要长期坚持，把每一个章节的条款做为自己的一面镜子，工作之余拿出来照照，首先自检一下，看看做没做违规的事情，如果做了，应该自省，及时改正，诚心的接受自我批评，并引以为戒。我感觉能做到这样才能使自己有所提高。

“同心山成玉，协力土变金”。任何一个公司，如果是组织涣散，人心浮动，人人自行其是、集体一盘散沙，那又何来生机与活力？何谈干事与创业？何有形象与成绩？那么同志们，让我们从现在开始，坚持学习好《员工守则》，做一个合格的好员工。我力争遵守《员工守则》的模范带头人，为推动公司的发展而团结友善，为开创自己美好的未来而努力！

学习员工手册心得体会6

家有家规，国有国法。一个企业也有自己的规章制度，一种适合企业自己发展和不断实践取得经验制定的制度及规程是一个企业的灵魂和核心。通过这些日子的不断学习和认识，我对龙旺文化及龙旺规章制度有了一个更新的认识和了解。这些规章制度是我们集团公司在发展过程中不断总结的经验和制度，是我们的前辈付出了很大的辛勤劳动所取得的。我们要好好的学习和不断的领悟，再在前人的基础上不断地发展和总结。

龙旺文化第一页里就是“龙旺感悟”，其中这里面就包含着很多含义，勤奋、务实、解放思想、遵纪守法、诚实守信、人才、精细、精通、创新、灵魂、和谐相处、节约、发展等这些词是我们现在企业发展和管理的精髓和动力，这也是我们龙旺人的共同目标、梦想。

纵观我们公司的创业历程和发展历程，我对公司创业人张旺东董事长倍感钦佩，他放弃自己的理想职业，下海经商。由强到弱，从失败到成功。抓住机会、不断发展创就了今天的龙旺集团，他的一言一行影响着我们，指引着我们不断地前进和进步。于此同时我们的公司也在不断发展壮大造就了现在以机械、矿山开采、地质勘探、运输为一体的产业集团，跨行业、跨地区经营。我们集团发展速度快，产业链还在不断地扩张，对于我们将来有良好的发展和锻炼。

从公司的发展过程一直到公司的各项制度、企业文化，着每一个字，每一句话都透漏出我们公司发展过程中不断总结的经验和值得我们继续学习前辈所留下的积极进取的精神，不管是为自己还是为企业

我们都要不断地进步，不断的学习。通过学习员工手册我更加的了解公司的规章制度、企业的`精神。我以后还会不断地努力提高技术水平，不断地学习新的知识，为自己开辟一条未来的道路，为龙旺好好服务，贡献自己的力量。与此同时也不断提高自己的思想境界，紧跟董事长的发展精神，不断给龙旺添光增采。跟着我们的领导将龙旺发展到全国、世界。

通过员工手册的学习，发现其中的一些规章制度还是不太完善，时代在变化、社会在进步，我们的员工手册还应不断地完善，不断地补充。这样才能不断地引领我们广大的龙旺员工不断创新、不断发展，使我们集团公司形成的产业链走的更远、更高。

学习员工手册心得体会7

通过参加《员工手册》培训学习，我对公司的各种规章制度有了更深入的了解，心得体会如下：

1.“四小时复命制”让我深刻体会到，无论工作完成与否，都要及时的向领导汇报，能完成更好，不能完成，领导也会给我指导的，而不能单枪匹马的在那里冥思苦想，这样很容易耽误事情，拖延工作进度。这也让我明白了，加强工作执行力是非常重要的，坚决摒弃拖拉敷衍。

2.严格的工作调用制度：无论是平级还是越级调用，都要和自己的直接上级领导沟通，而不能擅自离开自己的本职岗位，影响了工作进度，真的是所谓的“吃力不讨好”，所以一定要先干好自己的工作，再接受其他任务。

3.严格遵守公司规定的作息时间：不迟到不早退，培养顽强的工作抑制，树立端正的工作态度。

4.加强会议纪律：参加会议时，切记要将手机调到静音状态，以免影响主持会议领导的思绪。

5.遵守办公礼仪：端正工作态度，提高工作积极性。正确的工作动机不仅是为了物质奖励，而是一股精神力量，有了工作信念，好的工作作风，才能塑造良好的公众形象。在端正工作态度的同时，也增强了我们的集体荣誉感，奖惩并不是一个人的事情，“一荣俱荣，一损俱损”，增强个人的荣誉心，时刻提醒自己，端正行为作风，努力为公司做出自己的一点贡献，同时实现个人的价值。

6.热爱公司，把公司当做自己的家：从我做起，从小事做起，节约水电、办个资源，树立艰苦朴素的生活作风。

今天的《员工手册》学习时间虽然不长，但是感触颇深。对公司的各种规章制度的学习，不是一时的事情，而是要时刻贯彻在工作中，这样我们才能按照公司的条例来约束自己的行为，找出自己平时工作的不足，将各项制度落实到实处，做好日常的每一项工作，规范自己的言行，提高自己的素质，为公司的发展尽自己的绵薄之力。

学习员工手册心得体会8

我们每位员工都渴望把自己的本职工作尽善尽美地做好，渴望得到别人的支持和赞赏，《员工手册》为我们每一位员工指明了努力的方向。以干事的激情、肯干事的态度、干成事的胆略为目标。

第一、干工作必须有着积极、主动的态度。一个人的工作态度折射出他对人生的态度，而人生态度决定着一个人可能取得的成就，工作就是生命的投影。一个天性乐观，对工作充满热情的人，无论他眼下是在做苦工，还是在领导，都会认为自己的工作是一项神圣天职，并怀着浓厚的兴趣，把自己的本职工作当成使命来做，就能发掘出自己特有的能力。其中最重要的就是保持一种积极的心态，即使是辛苦枯燥的工作，也能从中感受到价值。

第二、无论做何工作，必须竭尽全力,这种精神的有无可以决定一个人日后事业的成功与否。如果他能以火焰般的热诚充分发挥自己的特长，那么不论所做的工作怎样，都不会觉得辛苦，即使做最平凡的工作，同样也可以成为最精巧的员工。这就告诉我们，要处处以主动、努力的精神来工作，这样即使在平庸的职业中，也能干出一番伟大的事业。

关注细节，从点滴做起，从小事做起。每天将日常工作做到标准化，在日常工作中不断的学习，遇到困难不断的创新，并将这种创新坚持下去，那么，我们将是非常了不起的，我们每个人都一定会成为一名优秀员工。

《员工手册》我们学习了很长时间时间，了解了不少，但最主要的是要落实在行动中，这样才能使《员工手册》的价值得到体现，且帮助我们每位员工实现自身的价值。只有目标明确观念确定，我们才能聚齐企业所有的力量向我们的目标奋进。

我们要倡导“专业型、创新型、学习型”办公。一直以来我们通过对企业文化的学习及员工手册的理解，让我认识到公司这些年来辛苦的前行，不断创新，坚定、持之以恒的向我们的目标向前、再向前。

作为员工，我深深的相信，在未来的职业生涯中我将以饱满的工作热情投入工作，促使我不断前行。公司也将实现“汇天下汽配，通四海物流”的壮志。

学习员工手册心得体会9

通过参加《员工手册》培训学习，我对公司的各种规章制度有了更深入的了解，心得体会如下：

1.“四小时复命制”让我深刻体会到，无论工作完成与否，都要及时的向领导汇报，能完成更好，不能完成，领导也会给我指导的，而不能单枪匹马的在那里冥思苦想，这样很容易耽误事情，拖延工作进度。这也让我明白了，加强工作执行力是非常重要的，坚决摒弃拖拉敷衍。

2.严格的工作调用制度：无论是平级还是越级调用，都要和自己的直接上级领导沟通，而不能擅自离开自己的本职岗位，影响了工作进度，真的是所谓的“吃力不讨好”，所以一定要先干好自己的工作，再接受其他任务。

3.严格遵守公司规定的作息时间：不迟到不早退，培养顽强的工作抑制，树立端正的工作态度。

4.加强会议纪律：参加会议时，切记要将手机调到静音状态，以免影响主持会议领导的思绪。

5.遵守办公礼仪：端正工作态度，提高工作积极性。正确的工作动机不仅是为了物质奖励，而是一股精神力量，有了工作信念，好的工作作风，才能塑造良好的公众形象。在端正工作态度的同时，也增强了我们的集体荣誉感，奖惩并不是一个人的事情，“一荣俱荣，一损俱损”，增强个人的荣誉心，时刻提醒自己，端正行为作风，努力为公司做出自己的一点贡献，同时实现个人的价值。

6.热爱公司，把公司当做自己的家：从我做起，从小事做起，节约水电、办个资源，树立艰苦朴素的生活作风。

今天的《员工手册》学习时间虽然不长，但是感触颇深。对公司的各种规章制度的学习，不是一时的事情，而是要时刻贯彻在工作中，这样我们才能按照公司的条例来约束自己的行为，找出自己平时工作的不足，将各项制度落实到实处，做好日常的每一项工作，规范自己的言行，提高自己的素质，为公司的发展尽自己的绵薄之力。

学习员工手册心得体会10

通过本次对我院《员工手册》的学习，我更加了解了我们Xx肿瘤医院的独特优越性，更加深了我对医院的深厚感情。

在认真学习了《员工手册》后，我认为《员工手册》为我们每一位职工指明了努力的方向，通过集中学习也使我们进一步对医院相关制度和行为规范等有了更深层次的认识和理解。我们作为院办的一名普通员工，既是一个窗口部门更是一个服务部门，肩负着为全院职工和广大患者提升服务质量的重任，我们能否规范自己的行为从而在为患者服务、为全院职工更好的服务，同时塑造好医院形象，是一项非常值得学习的重要工作。

学习员工手册心得体会 篇11

通过本次对我院《员工手册》的学习，我更加了解了我们Xx肿瘤医院的独特优越性，更加深了我对医院的深厚感情。

在认真学习了《员工手册》后，我认为《员工手册》为我们每一位职工指明了努力的方向，通过集中学习也使我们进一步对医院相关制度和行为规范等有了更深层次的认识和理解。我们作为院办的一名普通员工，既是一个窗口部门更是一个服务部门，肩负着为全院职工和广大患者提升服务质量的重任，我们能否规范自己的行为从而在为患者服务、为全院职工更好的服务，同时塑造好医院形象，是一项非常值得学习的重要工作。

因此，看看自己，再对照员工手册，本人感觉自己还有很多的不足和没有做好的地方，我将克服困难，从自己做起，认真遵守《员工手册》的逐项逐条，向领导和前辈们虚心学习，规范自身行为、纠正存在问题、严格按制度办事，在做好本职工作的同时努力塑造良好的医院形象，为Xx肿瘤医院进一步的全面、高效发展做出自己应有的贡献。

宿迁学院学生手册学习心得 篇12

适应是大学生的一项重要能力，学习适应是适应的一个重要组成部分。学习适应不良是适应不良中非常突出的一方面，并且学习适应不良还会反过来影响大学生的整个适应系统以及影响大学生的心理健康水平。学习适应出现问题的学生不仅学习成绩不理想，而且他们的自我评价也较低，部分学生还会由于担心学业而出现失眠、头痛、消化系统疾病等心身症状。[1]独立学院是近十几年来我国兴起的一种崭新的高等教育办学模式，独立学院大学生的入学成绩与普通高校大学生有显著差异，研究他们在大学的学习适应状态，对于指导独立学院大学生学会学习，提高学习效率、培养他们较快具备健全的学习适应能力，以及对独立学院进行教育教学改革都有很重要的意义。

关于学习适应性的定义目前研究者们还没有完全统一的定论，综合国内外诸多研究者的看法，本文较认同冯廷勇等人的概念，即“学习适应是主体根据环境及学习的需要，努力调整自我，以达到与学习环境平衡的心理与行为过程”，其主要因素包括学习动机、学习态度、学习能力、教学模式和环境因素。[2]

一、研究方法

（一）研究工具

采用冯廷勇、苏缇等人在2006年编制的《大学生学习适应量表》。该量表由学习动机、教学模式、学习能力、学习态度和环境因素五个维度构成。量表共29个项目，其中学习动机维度包含8个项目;教学模式维度包含7个项目;学习能力维度包含6个项目;学习态度包含4个项目;环境因素包含4个项目。

《大学生学习适应量表》采用的是里克特5点法记分，同意为5分，较同意为4分，不确定为3分，较不同意为2分，不同意为1分。该量表各因素的内部一致性信度，学习动机的Cronbachα系数为0.80、教学模式0.71、学习能力0.75、学习态度0.74、环境因素0.73。五个因素的α系数均在0.7以上，均达到了可接受的水平，该量表具有较好的信度。并且实验者通过实证研究证明该量表具有良好的实证效度。[2]

（二）研究对象

在吉林省某独立学院随机抽取在校大学生作为被试。共发放问卷820份，回收的有效问卷793份，问卷的有效回收率为96.7%。其中男生275人，女生518人;理工类学生352人，文史类学生357人，艺术类学生152人;大一182人，大二207人，大三245人，大四159人。

（三）数据处理

结果采用SPSS11.5统计软件包进行数据处理。

二、结果与讨论

（一）独立学院大学生学习适应性的总体水平

由表1可以看出，独立学院大学生学习适应性的平均分72.34分，低于量表平均分(75分)，处于中等偏下水平。学习动机21.4792分，低于量表平均分20分;教学模式16.0504分，低于量表平均分17.5分;学习能力13.6242分，低于量表平均分15分;学习态度9.23581分，低于量表平均分10分;学习环境11.9496分，高于量表平均分10分。说明独立学院大学生的学习适应性中等偏下，除学习环境外，在学习动机，学习模式，学习能力和学习态度上均表现出适应不良。

（二）独立学院大学生学习适应性性别差异

独立学院男大学生与女大学生在学习适应性上不存在显著性差异，但在其年级发展趋势上有所不同：男生在大一是学习适应性得分最高，大二、大三逐渐降至最低，到大四有所回升;女大学生大一阶段学习适应性得分偏低，大二升至最高，大三大幅度下降，到了大四回升至大二时的水平。男生只有在大二这一年级上学习适应性低于女生。

目前国内关于大学生适应性的差异研究，一部分研究结论认为，女生的学习适应性优于男生，如季艳萍[4]、李红燕[5]等的研究;另一部分研究结论认为男生的学习适应性明显高于女生，如白蕾[6]、冯廷勇[2]等人的研究。而本研究结论不同于上述结论，研究者认为，之所以产生研究结论的不统一，一方面是由于研究对象和研究工具的选择不同，另一方面说明男女大学生在学习适应性上的差异主要是阶段和学习特点上的差异，男女大学生在学习适应方面各有优势，总体上并不存在差异。

（三）独立学院大学生学习适应性年级差异

对全部数据进行方差分析，结果表明，大一学生的学习适应性最强，其次是大四学生，学习适应性最低的是大三学生，且大一和大四学生的得分显著高于大三年级的学生 (P﹤.05) 。在学习动机，教学模式两个维度上，四个年级的学生存在显著性差异(P﹤.05)，在学习能力这一维度上，四个年级存在非常显著的差异 (P﹤.01) 。进一步进行多重比较发现：在学习动机的适应方面，大一学生的高于其他三个年级，且大一与大三学生的学习适应性存在显著性差异;在教学模式的适应上，大三最低，大一、大四高于大二，大一、大四学生与大三学生的学习适应性均存在显著差异 (P﹤.05) ;在学习能力上，大二学生最高，大三学生最低，两者存在极显著的差异 (P﹤.01) ;在学习环境的适应方面，大三学生适应性最强，大二学生最低，二者存在显著差异 (P﹤.05) 。

张燕贞[1]研究发现大三适应总体水平最低，本研究的结果与之比较接近。研究者认为导致这种现象的主要原因是由于度过了大一的兴奋期，大二的拼搏期，大三的学生开始进入一种倦怠的状态，他们不但进入了学习的疲惫期并且开始担心就业的问题，而且大三年级的专业方向课增多，对大学生的实践能力和操作能力提出了更高的要求，这些因素都影响了大三学生的学习状态。

（四）独立学院大学生学习适应性专业差异

进行单因素方差分析发现，不同专业大学生的学习适应性在总分和各维度上都存在非常显著的差异 (P﹤.01) 。进一步进行多重比较，结果发现：在学习适应性的总分和学习动机、教学模式、学习能力、学习环境的适应性方面，理工类大学生明显高于其他文史类大学生和艺术类大学生，存在显著差异 (P﹤.05) ;在学习态度和学习环境两个维度上，文史类专业大学生显著高于艺术类大学生。

工科、理科学生的学习适应性优于文科和艺术类这一结论与徐小军研究[9](理科生适应性优于文科生和艺术类)和季艳萍(民办高校大学生工科专业学生最好)的研究结论一致。研究者认为出现这种现象的原因，主要是由于工科主要训练学生的实际动手操作能力，更容易激发学生的兴趣;理科理论性强更符合大学生的思维发展特点;而文科和艺术类则更侧重于培养发散性思维和创造性，相较之文科和艺术类的教学方法陈旧不能引起学生的兴趣，导致学生学习适应性较低。

三、结论

1.独立学院大学生学习适应性处于中等偏下水平，除学习环境维度略高于均值外，其他四个维度均低于量表平均值。

2.独立学院大学生在性别上不存在学习适应性的差异，但男女生在不同年级的适应性变化趋势上有所差异。

3.独立学院大学生学习适应性存在年级差异：在学习动机和教学模式方面，大一学生学习适应性最高，而大三最低;在学习能力上，大二最高，最低的是大三;在学习环境维度上，大三适应性最强，大二最低。

4.独立学院不同专业大学生的学习适应性存在极显著的差异，理工科优于文科艺术类。

摘要：对独立学院大学生进行学习适应性的调查研究, 结果发现:独立学院大学生学习适应性处于中等偏下水平;独立学院大学生在性别上不存在学习适应性的差异;独立学院大学生学习适应性存在年级差异:在学习动机和教学模式方面, 大一学生学习适应性最高, 而大三最低;在学习能力上, 大二最高, 最低的是大三;在学习环境维度上, 大三适应性最强, 大二最低;独立学院不同专业大学生的学习适应性存在极显著的差异, 理工科优于文科艺术类。

关键词：独立学院,大学生,学习适应性

参考文献

[1][8]张燕贞.广东省医科大学生学习适应性与影响因素研究[D].汕头大学, 2007.

[2][3][7]冯廷勇, 李红.当代大学生学习适应的初步研究[J].心理学探新, 2002 (l) :44-48.

[4]季艳萍.民办与公办高校大学生学习适应性发展的比较性研究[D].南京师范大学, 2008.

[5]李红燕.大学生学习适应性的调查研究[J].南京晓庄学院学报, 2009 (9) :93-96.

[6]白蕾.高职生自我概念——应对方式及对学习适应性的调节作用研究[D].湖南师范大学, 2008.