答辩流程（精选10篇）
会计自考是为各类企事业单位、外资企业、政府机构、金融机构、市场中介机构及其他相关部门培养从事财会核算、财务管理、财务分析、资产营运、统计、审计等工作。基础扎实、知识面宽、应用能力强具有敬业精神和职业道德的复合型、外向型专业人才优先。以下是会计自考毕业论文答辩流程，希望对你有所帮助。
1.开场白。
这时主要介绍一下你是谁，是什么专业，你的指导老师是谁，你论文的题目是什么。
2.介绍一下你论文的概要。
本部分可讲一下自己的写作的目的和原因，论文的写作方向，研究的范围， 自己的理解。
总之要详细地介绍自己的论点及论据，以及自己的写作体会。
但是 要注意把握时间，15 分钟左右最好。
3.结束语。
这部分可以说一下自己论文中存在的`一些不足， 以及自己在论文写作及修改 过程中的一些感悟，比如感觉到自己知识的缺乏呀，如此相关的。
最后，请给位 老师多批评指正，自己以后会继续学习，等等。
4.评委提问。
提问应该是论文答辩必不可少的一个环节。
当老师提问时，如果手边有纸和 笔，可以对关键词进行一下记录，这样有助于我们记录和减压。
如果对问题不太 清楚，可以请老师做一个解释，不能不懂装懂，东拉西扯。
5.评委点评。
一、1．到场时间：2013年3月20日18点30分（可以让每位参加的人有充足的的进晚餐的时间）
2．地点：
(有多媒体，有比较足够的座位)
3．人物： 主持人（可以有两名）
评委团人员若干（可以邀请几名老师）工作人员若干
17个社团代表（至少两名但不超过5名，也就是人员最少34人，最多85人）
二、活动基本细则
1.于答辩会开始前20分钟各社团必须派代表进行抽签决定各社团出场顺序以及试放PPT 2.各社团按抽签顺序进行答辩（规定时间为十五分钟内）A每个社团最多派三个人进行答辩。
B答辩首先是社团PPT展示及讲解（不超过十分钟，红牌示意还有一分钟），接着是评委提问，社团进行答辩(思考不得超过30秒)，最后评委团根据社团表现以及评分标准进行评分，做到公平公正。
C社团PPT内容必须包含有：社团宗旨，成立的意义，组织构成，主要成员，社团成果，活动规划以及发展方向。
3.根据各社团所得分数进行评比，对优秀社团进行颁奖鼓励。
4.评分标准：践行社团宗旨的情况、活动开展及效果、社团管理、答辩语言表达能力、对本协会的了解情况、成员收益情况等。
三、活动基本流程
1.主持人开场白，宣布答辩会的开始，并简单介绍评委团，到场嘉宾
2.主持人讲解答辩基本规则以及十七个社团的简单介绍
3.呈递一些关于社团介绍以成果的文件材料给评委 4.依据抽签顺序进行PPT展示以及对评委的问题进行答辩 5.评委根据各社团表现及评分标准进行评分
一、答辩对象自述（约3分钟）
自述内容包括：一是任工程师以来的主要专业技术业绩、工作成果、获奖情况；二是代表作的主要内容、选题思路、对实践工作的指导意义等。自述内容必须真实有据,不得弄虚作假。
二、答辩对象回答问题（约5分钟）
答辩内容主要包括三个方面：一是与答辩对象的申报专业相关，考察其基础理论水平；二是与答辩对象的论文代表作相关，考察其专业学术水平；三是与答辩对象的专业工作业绩相关，考察其专业技术水平。具备规定学历和资历的答辩对象，每人回答两道题。破格和跨专业申报的答辩对象加试一道题。
三、答辩考核小组提问（约2分钟）
答辩考核小组在答辩对象自述和回答必答题的基础上，可针对答辩对象的专业技术业绩、代表作等有疑问的地方进行提问，答辩对象应如实回答。
四、答辩考核小组鉴定
答辩考核小组在对代表作进行鉴定的基础上，对答辩对象的答辩情况进行综合评价，并做出是否具备高级职称评审条件的答辩考核意见。
五、有关事项
1、本答辩以我委职改办工作人员电话通知为准，答辩对象应准时到场，迟到10分钟者视为自动放弃。
2、答辩对象到达候考室后，应主动向候考室工作人员上交随带的通讯、电子工具，自觉服从候考室工作人员统一指挥管理。
3、答辩对象应携带身份证以核对身份，除自述提纲、代表作外，其他资料一律不得带入考场，答辩顺序以现场抽签为准。
4、本答辩考核实行盲审，答辩对象自述过程不介绍姓名和工作单位（工程项目名称可介绍），否则视同作弊，取消答辩资格。
5、答辩成绩作为最终评审的重要参考依据之一，不对外公布。
1．学生陈述毕业设计（设计报告）主要内容（3～5分钟）。
2．答辩小组老师就毕业设计（设计报告）有关内容提问（3个问题）。
3．学生对答辩小组老师提出的问题进行简要答辩。
4．答辩记录学生作好答辩记录。
根据的你毕设发问 就是说 只要毕设是你本人做的 就没问题
利用什么技术、平台、系统优势、系统不足、开发过程中遇到的问题
用了多少张表，每张表所代表的，表设计用了第几范式
三层架构或是两层架构，是否达到设计目标
某功能是如何实现的，一般都是指某个模块
论文中的一些重要词语！论文中的一些关键部分
为什么用这个平台开发
一些你毕业设计演示软件或者网站增删改查的实现原理之类的数据库查询语句之类的基本知识
主要还是你自己动手 理解实现原理 做到心里有数就行
系统设计分解（都分了哪几个关键模块），每个部分的设计重点及具体方法（比如身份验证等），程序实现方法与对应的数据库设计思路，设计中特别的事项（比如性能优化，多用户并发等）。
基本上，你应该把ASP和ACCESS的有关知识都掌握熟练，然后通过它们的综合应用，具有解决实际问题的能力，以及处理一些网站经常面临的问题（如访问压力，网站安全性，数据库的合理使用与备份恢复等）的经验。
首先自己按PPT讲解下你的系统
然后让老师提问，老师一般会问：
1、你的系统包括哪几个模块，各是怎样实现的。
2、可能会让你解释下你论文中的某段代码。
3、最后会让你说说这个系统有什么缺陷，有什么改进的地方
1.你是用什么开发工作做的。
2.为什么你会想做XXX(在线同学录)
3.你这个设计和其他相类似的网站（设计）相比，有什么优势，或者是有什么新技术。
4.老师可能会问一些功能是怎么实现的。所以要对自己的毕业设计比较熟悉。这个就要看你有什么功能了
关于后台管理，你觉得什么地方比较难实现？
答：后台管理 一般功能，信息添加 删除 修改等，然后书籍需要有图片上传，比较难的可能是在这些处理过程中的验证问题，比如说某些数据不允许提交，严密性验证这些。通常使用JS或VBS进行控制！
主要是会问到你的程序设计思想(设计架构)及一些具体的代码问题(主要是老师认为你的项目的技术难点的地方),再就是你的代码的可靠性及安全性.WEB网站还有就是权限问题和布署是个大问题,呵..就说这么多吧.一般都是这些问题.祝 你好运
网站管理密码保存在哪里？
数据库里的某一个字段
使用什么对密码加密？
md5
数据库使用什么格式？是SQL还是MDB的？
论文要求里面应该有
你使用什么接口对数据库进行访问？
ODBC
上台后可以礼貌地先说一句：各位老师好！今天我参加答辩的论文是《。。》，然后把论文或课题成果是如何做出来的过程分层次地说一下，主要围绕如何选题，如何设计，如何查找资料，如何调查（分析论证），结果是什么，研究存在哪些问题，今后的打算等。
评委老师问的问题都是围绕你的论文内容提出的，你不用慌张，他们一般没有你熟悉，你要自信，对自己的成果要自信。就会成功！
如果你回答不上来，千万不要不懂装懂，这样会给评委留下不好的印象，一定要实事求是，自己会的一定回答准确全面，不会的就坦白地说自己没有考虑到这个问题，将在今后改正，感谢评委老师的指正。
一般三个问题：简介一下背景，做了哪些功能，各个功能层的职责详细介绍。谈谈遇到的一些问题如何解决的？从中积累了哪些心得？
答辩时间有限，全面概括一下之后，就挑一两个你认为好的东西说一说，比如有特色的功能，或者是某些功能如何巧妙的实现的，都可以，思路要清晰
老师问的基本都是你说的，他不可能去细致的看你的程序，他就是根据你的介绍，然后跟进问几个问题，遇到不会的问题，千万不要乱答，带你的毕设老师应该在场，通常他会帮你解围
如果你不是第一个答辩的人，别人答辩的时候你可以听一下，自己试着默默回答老师问他们的问题，如果之前没有什么矛盾，答辩老师不会太难为学生的1,什么是B/S模式
2,连接数据库采用的什么技术,现在一般都是ADO.NET,说明ADO.NET与ADO的不同点.3.老师总是会问,这个怎么实现的,那个怎么实现的,如果涉及到算法,会问你使用什么算法,为什么要使用这个算法,这个算法和其他什么算法相比较有什么优点.4老师让你找哪个功能的代码怎么实现的,要立马找着.这就要求代码非常熟悉.5,不会的东西别往论文里写
答辩程序
1.自我介绍
自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。
2.答辩人陈述
收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要内容归纳如下：
（1）论文标题。向答辩小组报告论文的题目，标志着答辩的正式开始。
（2）简要介绍课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况。
（3）详细描述有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果。
（4）重点讲述答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。
（5）侧重创新的部分。这部分要作为重中之重，这是答辩教师比较感兴趣的地方。
（6）结论、价值和展望。对研究结果进行分析，得出结论；新成果的理论价值、实用价值和经济价值；展望本课题的发展前景。
（7）自我评价。答辩人对自己的研究工作进行评价，要求客观，实事求是，态度谦虚。经过参加毕业设计与论文的撰写，专业水平上有哪些提高、取得了哪些进步，研究的局限性、不足之处、心得体会。
3.提问与答辩
答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩
人当场作答的方式。
答辩教师提问的范围在论文所涉及的领域内，一般不会出现离题的情况。提问的重点放在论文的核心部分，通常会让答辩人对关键问题作详细、展开性论述，深入阐明。答辩教师也会让答辩人解释清楚自述中未讲明白的地方。论文中没有提到的漏洞，也是答辩小组经常会问到的部分。再有就是论文中明显的错误，这可能是由于答辩人比较紧张而导致口误，也可能是答辩人从未意识到，如果遇到这种状况，不要紧张，保持镇静，认真考虑后再回答。还有一种判断类的题目，即答辩教师故意以错误的观点提问，这就需要答辩人头脑始终保持清醒，精神高度集中，正确作答。
仔细聆听答辩教师的问题，然后经过缜密的思考，组织好语言。回答问题时要求条理清晰、符合逻辑、完整全面、重点突出。如果没有听清楚问题，请答辩教师再重复一遍，态度诚恳，有礼貌。
当有问题确实不会回答时，也不要着急，可以请答辩教师给予提示。答辩教师会对答辩人改变提问策略，采用启发式的引导式的问题，降低问题难度。
出现可能有争议的观点，答辩人可以与答辩教师展开讨论，但要特别注意礼貌。答辩本身是非常严肃的事情，切不可与答辩教师争吵，辩论应以文明的方式进行。
4.总结
上述程序一一完毕，代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结：毕业设计和论文写作的体会；参加答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表现做出点评：成绩、不足、建议。
5.致谢
感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。答辩注意事项
（1）克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。
（2）注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。
（3）听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免答非所问的现象。
（4）若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。
（5）答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚，过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。
（6）对没有把握的观点和看法，不要在答辩中提及。
（7）不论是自述，还是回答问题，都要注意掌握分寸。强调重点，略述枝节；
研究深入的地方多讲，研究不够深入的地方最好避开不讲或少讲。
（8）通常提问会依据先浅后深、先易后难的顺序。
（9）答辩人的答题时间一般会限制在一定的时间内，除非答辩教师特别强调要求展开论述，都不必要展开过细。直接回答主要内容和中心思想，去掉旁枝细节，简单干脆，切中要害。
答辩常见问题
在答辩时，一般是几位相关专业的老师根据学生的设计实体和论文提出一些问题，同时听取学生个人阐述，以了解学生毕业设计的真实性和对设计的熟悉性；考察学生的应变能力和知识面的宽窄；听取学生对课题发展前景的认识。常见问题的分类如下：
（1）辨别论文真伪，检查是否为答辩人独立撰写的问题；
（2）测试答辩人掌握知识深度和广度的问题；
（3）论文中没有叙述清楚，但对于本课题来讲尤为重要的问题；
（4）关于论文中出现的错误观点的问题；
（5）课题有关背景和发展现状的问题；
（6）课题的前景和发展问题；
（7）有关论文中独特的创造性观点的问题；
（8）与课题相关的基本理论和基础知识的问题；
相信大多数毕业生们遇到论文答辩以后都会不知所措，不知道论文答辩陈述的具体流程是什么，下面小编就关于毕业论文答辩陈述的一些流程为大家详细介绍介绍，供大家参考。
毕业论文答辩陈述
发布时间:2016-01-28来源:毕业论文网 手机版
一、答辩主席宣布答辩规则
二、介绍答辩人情况
三、答辩人陈述
1、论文选题背景 世纪是教育改革和学校不断重构的世纪。诸如有效学校研究、校本管理、学校发展计划、学校教育质量保证、新课程计划实施及信息技术在教育中的应用等教育改革运动，在欧美国家及亚太地区的许多国家和地区不断发生。60、70年代，教育管理的努力方向主要集中在教学方法、课程设计和学习辅助方面。由于效果的不明显，使得人们开始质疑学校在学生学习绩效改进方面的能力。80年代，受工商管理科学的影响，改革的着眼点由课堂层面转向了组织层面。90年代，学校管理改革趋于多样化。
处在改革开放的时代，学校几乎连续不断的被要求改革，或在一定环境要求下试图推行改革，然而成效却不明显。素质教育的思想轰轰烈烈的搞了这么多年，仍处于了解和认可阶段。能够真正接受和贯彻落实的，可以说是微乎其微。
笔者认为之所以出现本人系天天论文网就职11年的资深论文编辑；工作中与各大医学期刊杂志社进行学术交流过程中建立了稳定的编辑朋友圈，系多家医学杂志社的特约编辑，常年为医学期刊杂志供稿，负责天天论文网医学论文·分检·编校·推送·指导等工作！工作企鹅1:1550116010工作企鹅2：766085044这种现象，一个很重要的原因在于宏观政策、教育改革以及科学理论到学校微观实践之间有一个极为关键的转折点——校长的创造性活动。创新的推行需要一个强有力的富有创造性的代理人—创新型校长。校长创新的重要性不言而喻，连接着宏观与微观，处在学校外部到内部的重要节点，在学校的各项创新中起着统帅的作用，影响制约着其他各项创新。
就目前来说，校长创新的研究主要侧重于创新意识、创新思维和创新能力的研究，多是从静态的角度进行描述，动态的把校长创新作为一个过程，研究其如何创新以及各阶段可能会出现的问题的文章较少。
2、论文的结构框架
本文共分四个部分，前三个部分旨在对校长创新进行概念、过程、条件的梳理，第四部分以德育创新为例，简要阐述校长创新在实践中的应用，仅仅是校长创新的一个方面。
第一部分主要阐述了校长创新的内涵、层次、要素、特性及意义，旨在增强对校长创新的理解。
第二部分主要阐述了校长创新的外部环境、内部机制和个人要素，通过事例的引入，理论的分析，旨在提出争取创新条件的可操作性建议。
第三部分主要阐述了校长创新的过程，及其每个阶段应着力把握的问题，旨在推动校长创新在学校的产生、发展和完善。
第四部分以德育为例阐述了具体创新的操作，一方面是对前三部分的微弱佐证，另一方面也是为了引出其它方面如文化创新、制度创新、管理创新的研究。
3、论文的研究方法
本研究属于应用性教育科研范畴，注重针对性和可操作性，注重研究成果对实践的指导作用。本研究又是综合性的，涉及校长创新的各个方面，试图在总结经验、反思过去、预测未来的基础上进行理论性思考并尽可能给出可操作的建议。
根据课题研究的上述特点，在研究方法上，笔者综合运用了文献资料法、调查访谈法和案例研究法。为探寻从个别到一般的规律，笔者查寻了大量的文献和网络资料，分析研究了许多特色校、名优校的办学历程和经验。为了找到校长创新的亮点，笔者借鉴了许多企业领导创新的做法，在充分考虑教育和学校特点的前提下，基本构建了校长创新的体系。为了获得感性方面的强烈认识，笔者多次到闸北八中访谈，刘京海校长给与了热情的接待，他那博大的思想和行事的魄力给我留下了很深的印象。
4、论文的创新之处
i.理论上的创新之处
(1)基本上构建了一套从概念到条件到过程的校长创新体系。
(2)第一次提出了校长创新的要素
(3)第一次归纳了校长创新的若干特点
(4)比较早的从动态的角度研究校长创新问题
ii.风格上的创新之处
(1)语言上力求通俗易懂，主要面向广大中小学校长
(2)结构上力求整洁美观，每章都附有小结和案例
(3)内容上力求实用，能够给读者以启发和力量
(4)理论上力求严谨，能够在分析中给与操作上的帮助
5、论文的不足之处
(1)没有能够对文化、管理、制度、教学等具体创新进行分类研究
(2)排版上的疏忽以及个别选字错误
四、答辩委员提问
***
校长创新为什么只谈了德育方面?请举例说说其它方面，比如管理、决策等。
**
1、德育案例的选择如何反映校长创新的过程?在文中是如何体现的?
2、你的校长创新过程论与其他人的观点有何不同?
3、校长创新与教师创新有何区别?
***
1、校长创新最核心的工作是什么?校长在学校规划决策中如何创新?
2、创新型校长与非创新型校长最本质的区别是什么?
3、体制创新与校长创新有什么关系?监利教改如何折射校长的创新?
五、答辩人就答辩委员的提问进行答辩
1、校长创新为什么只谈德育与校长创新的核心工作、学校规划决策中的创新合并作答。
先说了为什么没有谈创新的其他方面，创新包含面广，限于篇幅和精力不能一一到位，仅以德育为例
——校长最基本的工作，“管”和“理”
——校长最核心的工作，规划决策，即学校发展规划问题
——规划决策对校长的基本要求——如何规划，如何反映创新性：
(1)构建愿景，宣传愿景;
(2)选择决策方式，参与决策，反复论证，形成规划;
(3)争取外部配合(政策、上级、家长等);
(4)贯彻实施、果断、令行禁止;
(5)反馈，解决出现的问题，完善修改决策;
(6)及时总结，做好鼓舞工作，增强实现规划的信心。
2、德育如何反映校长创新?与监利教改，体制创新与校长创新的关系合并作答。
先从案例的选择说起
——为什么选择成功教育，为什么选择平定德育转变，成功教育佐证校长创新的过程，平定德育反映德育工作的扎实和创新
——为什么选监利教改，监利教改反映了校长创新的外部环境、内部机制和个人因素
——校长创新与体制创新的关系，校长创新对体制创新有冲击作用，以监利教改为例
——体制创新对校长创新有抑制性和保护性，仍以监利教改为例
——监利教改反映了校长创新的许多方面，得出如下启示：
首先注重外部大环境，重视政策导向作用。校长可以去影响或冲击政策，才开始多以失败告终，但不可不为!
其次，校长创新需要良好的内部机制和文化环境的保证，否则难以推行。
3、你的校长创新过程论与其他人的观点有何不同?
首先，答辩人的过程论是建立在研究别人阶段论基础之上的;
其次，答辩人对以往阶段论进行了整合，希望变成自己的东西。
再次，分析异同之处。与三阶段论相比，弱化了文学色彩，更易于理解把握;与四阶段论最为接近，划分有所不同;与七阶段论相比，更易于校长理解和把握。
4、校长创新与教师创新的区别
工作内容不同，决定了创新有很大的差异
——校长，发展规划，因此更加复杂，对个人要求更高，须处理好各种关系，争取各种资源。
——老师，教学，侧重于教学方法、教学策略等技术层面。
5、创新型校长与非创新型校长的最本质区别。
从学校的特点说起，学校属于仅次于国防、公共安全的公共事业，受社会保护，教育非常复杂，因此办学即容易又不容易。
面对学校改革不同的校长抱有不同的观念
——有的校长保守，只要稳定不出差错就行，怕改革，回避问题;有的校长不满足现状，敢冒险，抱有强烈的追求成功的愿望。
——因此，答辩人认为最根本的区别在于观念上的不同：有了创新的观念，就会有意识的去发现问题，改变现状，而不是掩饰问题，回避问题;有了创新观念，就会以开放的心态与人合作，寻求改革的方案。
六、答辩委员起草决议，并进行无记名投票。
七、答辩主席宣读答辩决议：答辩委员对***的答辩表示满意，3票一致通过其学位论文，建议授予***同志教育学硕士学位。
八、答辩人致谢。
2、主持人在7点30分准时开始。（开场、介绍评委、参加答辩的社团）
3、各个社团按照抽签的顺序进行ppt的展示，并回答评委。
4、评委对各个社团进行评审。
5、老师讲话。
6、主持人结束语。
一、活动目的通过此次大会的评审，成立一批新的优秀社团，从而为我院的社团文化注入新的气息，更好的丰富同学们的课余生活，促进不同文化的交流与传播。
二、活动主办单位
北京航空航天大学北海学院社团联合会
1、主持人介绍到场的嘉宾评委.(嘉宾 ：是北京航空航天大学北海学院校团委学生处囤老师，社团联合会主席：李鹏 副主席：牛宇宁 副主席 王雅星 办公室主任：鲍重凯 监察部部长:姚滨 财务部部长：陈晓慧 策划部部长高亚男宣传部部长 唐建华 外 联部部长：周洋）
2.主持人介绍参加PK的六个社团（社团的信息暂时没有）
3.主持人介绍本次比赛的两个环节
PPT或其他形式的现场展示时间为6分钟
答辩时间为3分钟
4.主持人介绍现场分数安排
PPT或其他形式的展示（20分）
个人表现及答辩（10分）
现场观众反应及亲友团表现（5分）
5.比赛具体安排
一．每个协会派代表上台进行协会的演讲推介，限时6分钟，时间剩一分钟时由工作人员提示，结束时间由主持人提示。
二．现场展示完毕，由评委或现场嘉宾提出问题，选手进行回答，思考及回答时间不超过3分钟。时间剩30秒时由工作人员提示，结束时间由主持人提示。
三．每个协会答辩环节结束后，评委对协会以上两个部分的表现在评分表上给与相应的分数，工作人员进行收集整理统计。
四．当第六个协会展示结束时将有十分钟休息时间，期间可以播放一些协会或社联开展过的精彩活动的电子杂志供评委及现场观众欣赏，加深对协会及社联的认识。
五．所有协会展示结束后各协会会长投出五个心目中表现最好的协会。并请嘉宾或评委老师对只此星级社团评比活动进行点评。工作人员对票数进行统计。
1、各社团按抽签顺序进行答辩
（1）每个社团最多可派3人进行答辩。
（2）答辩分为两个部分。第一部分为ppt的展示及讲解，规定时间为15分钟。第二部分为回答评委的问题，规定时间为15分钟。
（3）活动总分为10分，每部分5分，每结束一部分，评委老师按实情给分，公平公正。
（4）限定时间的最后一分钟会有提示，超出规定时间的社团要扣分。
（5）ppt的内容应包括：社团的宗旨、成立的意义（成立的必要性和可行性）、组织的构成、主要成员及指导老师的介绍、活动的规划及发展方向。
（6）各社团可带亲友团，但亲友团必须要遵守会场的秩序，并且对其他的社团表示尊重。
（7）评委需在一社团完成之后，另一社团开始之前打分完毕，评定该社团是否通过，并可写出对该社团的看法、意见等。【待定】
通看一遍论文，答辩前对自己的论文大致通看一遍，对自己的论文加深一下认识。很多学生对自己的论文即使是写过一遍，仍然对内容没有很好的认识，如果想答辩成绩高一些，建议你好好看看自己论文内容。
二、自我介绍
提前把自我介绍想好，不需要复杂，简单介绍即可，我叫xxx，是几班学生，我的论文题目是《XXX》，这样简单即可。Ps：进入答辩教室，首先要把自己的论文交给答辩老师。
三、自信不紧张
答辩的话，老师一般不会问偏离你论文内容的问题，所以要自信，不要紧张，老师提问，你就按照自己所认识的讲出来就好，老师不会为难你。
四、检查论文格式
答辩前一定要把格式检查好，递交给答辩老师的时候要确保格式全是正确的，如果有错误，有可能会扣分，和自己的同学相互检查最保险。
五、多打几份论文备用
论文多打几份会有用的，毕业的最后一刻了，所以为你的大学论文充分的努力一把吧，最后一个在大学校园的任务了。
总结
2.答辩现场，由答辩老师介绍答辩规则。
3.学生概述论文的题目、研究方法、研究内容、发现与结论等。
4.答辩老师针对论文提问。提问完后，有的学校规定可以让学生独立准备一段时间后，再来当场作答;而有的学校则不设准备时间，要求学生当场立即作答。
5.学生回答完所有的问题后退场(如分组进行答辩，则待组里所有人答辩完后清场休息)，答辩委员会根据论文质量和答辩情况，商定是否通过，并统计成绩。
6.召回答辩学生，当场宣布答辩结果、小结;或之后宣布答辩成绩。
7.对答辩不能通过的学生，提出修改意见，一般允许学生另行答辩。
答辩准备
答辩的准备就是要做好PPT，那么如何做好答辩的PPT呢?
1.封面
包括论文名称、答辩人、指导老师、答辩时间、学校、专业等。
2.结构
引言(摘要)、研究或者实验设计目的和意义、材料和方案设计(流程图)、运行过程、讨论、研究结果、致谢等。
3.内容
每页不超过10行字或一幅画，只列要点，避免放大段文字。
4.配色
力求文字清晰、简洁易看，字体颜色要和背景形成鲜明反差，避免过多种颜色、过于花哨繁复的配色。
5.图表
可以适当地在PPT中穿插使用一些能说明论点的图表，不仅能吸引观众注意，还能更形象地表达你的观点。
6.动态效果
2007年版
1、毕业生首先完成毕业生电子摄像。
如果毕业生还没有电子摄像，网上毕业申请的请求将不能提交。还未电子摄像的同学，请直接到新华社湖北分社拍照，将电子照片拷贝到培养处学籍办杜老师处即可。新华社湖北分社地址：东湖梨园, 联系电话:68881175 ； 研究生培养处电话：68754162
2、到学院研究生教学办公室领取答辩资料袋。
按要求填写申请答辩的相关内容并经导师等签字和研究生教学秘书审核。
3、进入研究生院网页中进入“研究生管理系统”(或（首次进入帐号为学号，密码为8位数出生日期）。
http://202.114.74.22,)，⑴、进入开学注册-〉填写入学登记表并进行网上提交。
⑵、进入毕业申请-〉毕业申请单，核对照片及本人的基本信息，填写并核对无误后进行网上提交。
⑶、进入学生学位申请审核-〉硕士（或博士）学生申请审核，填写并核对无误后进行网上提交。4、3月28日或9月28日前到学院研究生教学秘书处审核。
需交材料：⑴学评分委员会主席已审核签字的论文评阅人候选人名单复印件1份。（P12面）
⑵盲审材料：隐去姓名和相关信息的盲审论文3份，评审费810元，填写好信息（不填姓名）的评阅书3份，科研成果复印件（隐去姓名和相关信息）3份。
5、通知指导老师进入研究生院网页中”进入研究生管理系统”(或http://202.114.74.22,)
导师登陆并对毕业生提交的毕业申请和学位申请进行网上审核，填入答辩委员的名单。6、4月28日或10月28日前将完整的答辩审核材料交院研究生教学办公室，以便大量的信息及时录入上报。
需交材料 ：⑴申请表一份，第一面复印件1份，⑵成绩单2份
⑶科研成果原件，以及复印件1份
⑷开题报告表一份（格式请见院下载中心/研究生专栏）⑸毕业生登记表2份
⑹网上提交的学位申请打印纸质1份
⑺导师网上录入的答辩委员会成员名单纸质件1份 ⑻论文一本
7、公示答辩资格审查通过名单
学院于5月10日或11月10日在院网页上公示答辩资格审查通过名单，只有通过答辩资格审查的同学方可答辩，否则答辩无效！返回答辩材料。
8、出示答辩公告
答辩前三天在学院宣传栏出示答辩公告一份，无答辩公告者答辩无效。9、5月31日或11月31日前提交答辩材料存档
需交材料⑴申请博士学位登记表一份。按页码依次粘贴好，并将P1+P3；P4+P5；P9用B4纸复印10份，⑵、学籍成绩登记表一式二份
⑶、攻博期间的科研成果复印件（A4）一式一份
（注明：将所发表文章的期刊封面、目录、文章粘贴在一起，如有多篇文章，文章之间的粘贴顺序与“申请博士学位登记表”第二面所填文章顺序相同，并附一封面,封面上注明姓名、学号、文章名称、刊物名称、发表时间、第几作者）
⑷、博士学位论文中、英文摘要计算机软盘一张 ⑸、博士学位论文开题报告原件1份 ⑹、博士学位论文3份
⑺、毕业研究生登记表一式两份
动力与机械学院研究生工作办公室
