长春版小学健康教育三年上教案

长春版小学健康教育三年上教案（精选4篇）

长春版小学健康教育三年上教案 篇1

课 题： 不乱吃零食、不挑食 课 型 新授课 教学目标

1、使学生了解乱吃零食、贪吃冷饮的害处。

2、教育学生养成良好的卫生饮食习惯。教学重点 ：让学生理解为什么不能乱吃零食。教学难点：让学生理解为什么不能乱吃零食。教学媒体 ：书中图片 教学过程：

一、谈话导入

孩子们，今天孙老师来给大家上一节健康教育课，好不好？大家准备好了吗？上课！

齐读课题：不乱吃零食

二、感悟新知

1、了解乱吃零食的危害

谁先来说说乱吃零食到底有什么不好？可以跟你的同桌讨论一下。

如：影响食欲、消化不良、营养不足

那你曾经因为吃多了零食而引起过不良反映吗？想一想。（指名回答）

老师有个邻居，是个小姑娘，很可爱。看，老师把她的照片带来了。（出示课件：小姑娘图片）

同学们，看到她的照片你有什么话想说吗？（生答）

总结：同学们你们看，乱吃零食的危害是多么大呀。（板书：危害大）

2、学习怎样选择零食

同学，你知道哪些零食不宜多吃或者说不能吃吗？ 这些零食很好吃的，为什么不能吃呢？你能不能以一种零食的身份来做一下自我介绍，让大家知道这些零食不宜多吃或者说不能吃的原因呢？

同学们知道的可真多！真好！听了他们的话，同学们有什么感受？

是不是说我们就坚决不能吃零食、一点零食也不能吃呀？ 总结：对，选择零食有很多学问，我们吃零食一定要有选择，注意选择那些有益健康的零食。（板书：有选择）

3、吃零食要注意什么

我们了解了乱吃零食的危害，知道了那些零食有益健康，那些零食对身体有危害，那么，吃零食的时候还要注意什么呢？怎样吃才更对身体有好处呢？（指名回答）

如：①路边的零食不要买。

②吃零食时要把手洗干净。

③进食甜食后要饮少量清水，防止蛀牙。④零食数量要适可而止，切忌整天频密进食。⑤要有规律，最好在两顿正餐之间。

同学们说的都很好，是啊，吃零食时一定要注意卫生，要适量、适时。（板书：卫生、适量、适时）这样，才能保证我们的身体健康。

三、巩固练习

判断下列做法是否正确，说说自己的看法。

① 吃麻辣烫② 吃冰激凌③ 吃德克士④ 边走路边吃零食

四、总结提升

通过这节课的学习，你有什么收获？

总结：同学们，为了拥有一个健康的身体，为了营造一个美好的生活环境，让我们坚决地跟零食说再见！板书设计

不乱吃零食、不挑食

拒绝零食，健康成长

总第（5）课时

课 题 ：坚持锻炼身体好 教学目标 ：

1.体验运动对骨骼、肌肉、关节的锻炼，知道体育运动对身体的好处，意识到个人对自身健康负有责任；

2.制订自己的锻炼计划，并能长期坚持锻炼。在运动中提高自己的身体素质和心理素质；

3.了解一些有关呼吸和血液循环的生理知识及保健知识，注意保护自己的呼吸器官和血液循环器官，养成良好的生活习惯；

教学重点 ：会制订锻炼计划。

教学难点：加强学生认识体育锻炼对身体的好处。教学媒体：书中图片 教学过程：

一、引入：

师：“上节课我们探讨了运动对呼吸和心脏的作用，今天我们继续研究加强运动对身体还有哪些好处。”

（出示教材上的图片或体育运动员的照片）“他们的身体和我们的身体有什么不同？有哪些明显特征，为什么会这样？”

二、探究内容：

1.运动对加强骨骼、肌肉的好处。

（1）做曲臂、伸臂动作，多做几次，看看手臂上的骨骼、肌肉、关节有什么变化？想想手臂是怎样运动起来的。

（2）汇报、交流。

（3）小结：曲臂、伸臂运动是由手臂上的肌肉牵动骨骼、关节产生的。骨骼肌在大脑的支配下舒张或收缩，引起骨骼和关节的运动。

（4）再一次体验。（注意观察曲臂时上臂的哪一块肌肉鼓起来，伸臂时，肌肉发生了什么变化？鼓起来的肌肉发生了什么变化？）

（5）师讲述：骨骼、肌肉、关节是人体的运动器官。骨的质量，关节连接的牢固性、灵活性，肌肉收缩力量的大小和持续时间的长短等，在很大程度上决定人体的运动能力。经常从事体育锻炼能促进骨骼的生长，使骨骼加长、横径变粗，骨密度增大，骨重量增加。经常锻炼，也能使肌纤维变粗，肌肉横断面积加大，肌肉收缩能力和张力增强，从而不断提高肌肉的力量和耐久力。据测定，一般人的肌肉重量要占体重的40%左右，而经常锻炼的运动员的肌肉重量可达体重的45%~50%。

（6）比比在相同体重的情况下，谁的力量大。调查他们是否经常参加锻炼。

2.运动对我们还有什么好处。

（1）运动对我们的身体还有哪些好处？

•增强体质，少生病。

•保持充沛精力。

•增强竞争意识。

•磨练意志。

•增进友谊。

(2）阅读资料，了解体育运动的历史。

3.让我们开始锻炼吧。

（1）讲解：制订锻炼计划要注意什么问题。

（2）每人制订锻炼计划。

（3）交流锻炼计划。

（4）介绍检测锻炼效果的方法。

三、全课总结。

四、课后拓展。

按自己的锻炼计划进行锻炼。

板书设计:

坚持锻炼身体好

增强体质，少生病。

保持充沛精力。

增强竞争意识。

磨练意志。

增进友谊。

总第（6）课时

课 题: 运动前，先运动

教学目标: 1.知道在运动前应随老师做准备活动，并检查自己的着装。2.懂得在运动后跟随老师做放松活动，不吃冷饮，不大量饮冷水，并及时增添衣服。

教学重点:懂得在运动后跟随老师做放松活动，不吃冷饮，不大量饮冷水，并及时增添衣服。

教学难点:懂得在运动后跟随老师做放松活动，不吃冷饮，不大量饮冷水，并及时增添衣服。教学媒体:书中图片 教学过程: 1.引导幼儿了解运动前的各项准备工作。

(1)引导幼儿根据自己已有的知识经验，思考和讨论运动前的准备工作。

提问：小朋友们，你们知道在运动前要做哪些准备工作吗？

(2)教师小结

在运动前要整理一下自己的鞋子和衣服，看看鞋子有没有穿好，鞋带有没有系好，衣服有没有扣好，裤子有没有提好。然后再做一些运动前的准备活动，让自己的身体先活动活动。

2.引导幼儿学习运动前的准备活动

（1）与幼儿一起讨论：做准备活动时需要活动一下我们身体的哪些部位？你能教给大家做一做吗？

（2）播放多媒体教学资源，指导幼儿观看

（3)教师带领幼儿学习运动前准备活动的热身动作，做完后引导幼儿说一说：跟着老师做完这些动作后，大家感觉怎么样？

(4)教师小结

在运动前要先做准备活动，先活动一下头部，可以点头，仰头，转一转头;也要转转腰部；再活动一下膝关节，向下蹲一蹲；最后活动一下手腕和脚腕。

3.引导幼儿懂得运动后的注意事项。

(1)播放多媒体教学资源：《运动前后要注意》。(2)教师小结

在运动后不要立刻停下来休息，更不能躺下来，这样会对身体不利。

4.教师与幼儿一起到户外进行体育活动，重点引导幼儿复习巩固运动前后要注意的事情。【活动延伸】

请家长与幼儿共同阅读幼儿用书《运动前后要注意》。板书设计

运动前，先运动

在运动前要整理一下自己的鞋子和衣服，看看鞋子有没有穿好带有没有系好，衣服有没有扣好，裤子有没有提好。然后再做一些运动前的准备活动，让自己的身体先活动活动 总第（7）课时

课 题：预防近视 保护眼睛 课 型 新授课 教学目标

1、认识眼睛的结构，掌握近视形成的原因。

2、要求学生做到预防近视，并掌握保护眼睛的方法。

3、通过本课的学习培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。

教学重点 ：预防近视的方法

教学难点： 培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。教学媒体 ：书中图片 教学过程：

1、设置情境导入新课。

猜谜语：两颗黑葡萄长在人脸上 白天开窗望 晚上关紧窗”。

2、认识眼睛的结构。

让学生同桌互看一下眼睛，在学生发现了中间有个小圆孔的基础上出示眼睛的外部结构图，指导学生认识眼睛的部分结构，再让学生指指认认，加深印象。

3、引导学生了解近视的概念以及近视的影响。

教师说：同学们在生活中注意观察事物，学会用科学解释，现在我们做个小游戏：找茬！测测大家的眼力。师生互动，找出不同的地方。教师说：仔细，细心的同学很快发现不同的地方，可是前提是有一双明亮的眼睛。大家看看这张视力表，能不能看清楚。接着出示一张模糊的视力表，学生比较后引出近视的概念，再通过南南西的故事讲解近视的危害，让学生意识到眼睛的重要性，树立保护眼睛的意识。

4、预防近视，养成保护眼睛的良好习惯。教师说：近视危害这么大，为什么会近视呢？

5、加强意识，明辨是非，回答问题。

教师说：刚刚我们讲过很多的内容，接下来我就要考考同学们。通过问答环节及判断图片是非做法，提高同学们对保护眼睛，预防近视的认识。

6、课堂总结

同学们,眼睛是心灵的窗户，所以请同学们在生活中要注意用眼卫生，保护好眼睛，通过爱眼拍手歌回顾本节课我们讲的内容。最 后老师衷心祝愿大家，不要因为今天的近视影响明天的远征，愿大家都有一双明亮而健康的眼睛。板书设计：

预防近视 保护眼睛

注意用眼卫生，保护好眼睛

总第（8）课时

课 题： 保护水源 节约用水 教学目标：

1.认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界严重的社会问题。

2.通过对水资源现状的调查和水的净化的实践过程，培养发现自然与社会生活中的物理问题并用所学知识解决这些问题的能力。

3.认识合理利用和保护水资源的重要性，树立节约用水的意识；有保护环境、防治污染的紧迫感。

教学重点： 认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界严重的社会问题。教学难点：认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界严重的社会问题。教学媒体： 书中图片 教学过程：

一、水资源危机

课前安排学生从多种渠道获取有关信息，从电影，电视录像、报刊、杂志、网络等各个方面获取信息。

教师用多种方式展示学生从多个方面获取的信息，并安排学生相互讨论、交流

问：大量的事实说明了什么？ 我国的水资源匮乏问题也很严重，西北、东北、华北等北方城市已经被迫每日定量、定时供水。中国的饮用水源污染严重,大部分地下水都受到不同程度的污染.问:缺水成为世界性的普遍问题,那么日常生活中我们怎样节水呢? 问:造成水严重缺乏的主要原因是什么呢? 教师播放有关水污染的VCD光盘.问:面对严峻的缺水、污染问题，我们应该怎么办？

二、教师总结：珍惜每一滴水，采取节水技术，防治水污染，植树造林，合理利用和保护水资源。珍惜每一滴水 安排、组织学生完成课本图10-45的实验

问：水的净化有几种方法？水净化后水质有什么变化？ 组织学生讨论和交流。

问我们学生应该为防止水污染作出哪些贡献？

三、练习：如水龙头不拧紧会滴水。假设某水龙头没拧紧每秒钟会滴下2滴水，每滴水约为0.05mL,照此计算，这只水龙头连续滴水一个月（30天）会流失多少千克水？由以上计算你能得到什么启示

板书 保护水源 节约用水

长春版小学语文一年级下册教案 篇2

1.学会6个生字，认读9个字。学习“示部”及“贝字底”。能在田字格中把“元”、“祝”、“贺”写匀称。

2.能读词语。会用“祝贺”说一句话。

3.有感情的朗读课文。

教学重点：

1.识字。

2.有感情的朗读课文。

教学难点：了解“换牙了”与“长大了”之间的关系。

教学准备：生字卡片、视频仪

教学过程：

(一)情境导入，激起兴趣：

找一个门牙掉了的同学，让大家观察，问：你们发现他的牙齿怎么了?学生会说出：他的门牙掉了。谁来说说自己第一次掉门牙时的情景(怎么掉的，当时想什么，心情怎样，别人怎么说的……)。刚才大家都说了一下自己掉门牙时的情景。有一个小朋友元元，她的门牙也掉了，那么我们就一起去看看元元掉门牙的情景是不是和你的一样?今天老师就和你们一起学习第14课《门牙掉了》。请大家一起读课题。[板书：14、门牙掉了]，

(二)学习生字，感悟课文：

1.请你们轻轻地打开课本64页，大声读一读这个小故事。要求：把每个字的音读准了，如果拼不出来就请你身边的小伙伴帮帮你。读完之后标上自然段。学生读后自动座好。

2.老师把生字朋友从课文里请了出来。出示生字词：

yuán lǎo shī wèi zhù hé

元元 老 师 为什么 祝 贺

diào xiànɡ kū qiǎnɡ wā zhānɡ yuán

掉了 像 哭了 抢着 哇 一张 原来

huàn tián

换 牙 甜甜

3.谁认识这些生字朋友，你愿意教教大家吗?(拼读生字)

(两位小老师分别上台教读生字。若读对了，下面的学生跟读;若读错了，下面的学生更正。)

4.去掉音节，把生字词读一读。可采用开火车、指名读、齐读等方式。

5.你们真棒，用了这么短的时间就把生字词的音读准了，这些好朋友又回到了课文里，请你和你的小伙伴一起读一读。

6.出示“笑”字。认读，请你说一说怎样的笑?(高兴地笑、甜甜地笑、美美地笑、开心地笑、阴森森地笑……)

7.大家说了这么的“笑”，课文中的“笑”是你们说的那种“笑”呢?

8.边读边想：

请你把课文中带有“笑”的句子划下来。

9.读读这三次“笑”

(1) 元元的门牙掉了，有的同学取笑她像个老太婆。

(2) 哇!大家全笑了。

(3) 元元和我都甜甜地笑了。

10.学习“元”：

“元”字你怎么记住它?记的时候要组词。(可拆部件记：“二”和“儿”记)

学生看着书上的笔顺，在桌子上书空写一个。

出示田字格，指导书写“元”。

(1) 学生观察：这个字在写时应该注意什么?

(2) 按着笔顺描一个，写一个。

(3) 老师巡视，个别指导。

(4) 利用视频仪，演示学生书写情况。

(5) 让学生再写一个。

11.元元的门牙掉了，请你从课文中找一找，她为什么要哭?[板书：取笑：像个老太婆]

12.你们的门牙掉了，愿意听别人叫你们老太婆、老爷爷吗?听到这样的称呼，你的心情怎样?(很生气、很难过)

13.请你把很生气、很难过的语气读出来。

14.指名读(第一自然段)。

15.老师听出来了，元元真的很难过，看第二句话：哇!大家全笑了。你们知道大家笑什么呢吗?

请你读课文。一会儿说一说。

16.如果是你在取笑元元的门牙掉了，后来知道自己的门牙也掉了，你会觉得怎样呀?(很不好意思)

17.那就请你读出不好意思的语气来。

18.指名读。

19.读第三句话：“元元和我都甜甜地笑了”。

20.理解“甜甜”的意思。用你的表情让老师看看你们“甜甜地笑”，那你们知道元元和我为什么甜甜地笑吗?

21.指名回答。

22.读读老师的话。

23.说说“祝贺”的意思。

(1) 你能用“祝贺”说一句话吗?(按“谁祝贺谁什么”的句式说话)

(2) 这两个字你是怎样记住的?

学生说的同时认识“示部”和“贝字底”

(3) 指导书写。按照上面提到的学“元”的五步。

24.再读一下老师的话。

25.老师讲解：

人出生之后，先长出乳牙，后来乳牙掉了，在长出新芽，以后就不会再换牙了。

26.齐读全文。有感情地朗读。

(三)小结课文，拓展延伸：

1.学了这篇课文，你知道了什么?

2.牙齿对于我们来说是非常重要的。那么你如何保护你的可爱的牙齿呢?

(四) 老师总结，感情升华：

学了这篇课文，希望大家都能爱护自己的牙齿。

六、板书设计：

门牙掉了

笑

元元————哭

甜甜地笑 换牙——长大 ：老师

笑

我————回答

长春版小学语文二年级上册教案 篇3

1、读准“哺育、乳汁、荡涤、磅礴”的读音，指导书写“磅礴”。

2、正确、流利有感情地朗诵诗歌，背诵诗歌。

3、利用收集的资料理解含义深刻的语句。

4、知道课文通过对母亲河——长江的描写与赞美，表达了对祖国的热爱。

[教学过程]

一、谈话导入，揭示课题。

1、上课之前，老师想给小朋友念几句诗：

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。(苏轼《赤壁怀古》)

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)

天门中断楚江开，碧水东流到此回。(李白《望天门山》)

2、师：这三句诗描写的都是我国的第一大河长江。

3、观看《长江之歌》资料片。

4、板书课题，听老师背诗。听了之后，你有什么感受?

5、师小结：一个“歌”字，不仅告诉我们这是一首诗歌，一段歌词，更是一曲歌颂长江的壮丽篇章。

二、初读课文，了解课文的内容。

1、轻声自由读诗歌，读准字音，读通课文，想想作者在写作方法上有什么特点?

2、指名分句读课文，随机正音。

3、出示：给加点字选择正确的读音。

哺( bǔ pǔ)育 乳(rǔ lǔ)汁

荡涤 (dí dié) 磅( pānɡ pánɡ)礴

4、交流作者写法。

(把长江称呼为“你”，用了拟人手法;第二节和第一节结构相同。)

三、研读课文，感受作者对长江的赞美、依恋之情。

(一) 出示：

1、我们赞美长江,你是无穷的源泉;

我们依恋长江,你有母亲的情怀。

2、自由读，同桌合作读，老师引读

3、板书：赞美 无穷的源泉

依恋 母亲的情怀

过渡：从哪儿可以看出长江是无穷的源泉呢?

(二) 默读课文，找出有关句子。

1、出示：

你从雪山走来，春潮是你的丰采;

你向东海奔去，惊涛是你的气概。

(1)自由读，这儿的走和奔能互换吗?为什么?

(2)交流，随机看图，指导朗读背诵。

(不能，长江发源于青藏高原唐古拉山脉主峰各拉丹冬雪山，发源时是一条涓涓细流，所以是优雅地走来。;而当它注入东海时已是惊涛骇浪，一个“奔”字体现了它气势壮观。)

2、同样写法的还有这两句，出示：

你从远古走来,巨浪荡涤着尘埃;

你向未来奔去,涛声回荡在天外。

3、指导朗读背诵。

(三)过渡：从哪儿可以看出长江有母亲的情怀?

1、出示：

你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女;

你用健美的臂膀,挽起高山大海;

你用纯洁的清流,灌溉花的国土;

你用磅礴的力量,推动新的时代。

2、谁能用你收集的资料来理解其中的一句诗：

“哺育各族儿女”： 长江流域共有14个民族自治州，32个民族自治县。全流域50多个民族总人口约4亿人。

“你用健美的臂膀，挽起高山大海”：这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离。

指导学生看地图，并联系实际想象体会“哺育、挽起”的意义。

(随机朗读)

3、什么叫推动新的时代?

(1)百万红军渡长江：人民解放军于1949年4月20日晚发起渡江作战，成千上万只木船，以排山倒海之势，浩浩荡荡，横渡长江。他们在强大炮兵掩护下，击破了国民党军水上障碍，至22日，渡江部队均占领并扩大了滩头阵地。至此，国民党军苦心经营达三个月之久的长江防线完全崩溃，人民解放军百万大军胜利渡过长江。并于23日解放南京。南京的解放标志着国民党对中国22年的统治被推翻。

(2)三峡水利工程：播放视频。

(3)总结：百万红军渡长江，粉碎了国民的统治，把中国人民带入了光明的新时代，举世瞩目的三峡水利工程更是将引领我们走向安定，走向富强，走向辉煌的明天!

(4)朗读：你用磅礴的力量,推动新的时代,

4、总结：哺育是母爱，扶携是母爱，激进更是母爱。再读：

我们赞美长江,你是无穷的源泉;

我们依恋长江,你有母亲的情怀。

四、小结复习。

1、总结：长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩;长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美长江，表达出我们对这位伟大母亲的依恋之情。齐诵诗歌

2、小组合作，表演。可以朗诵，也可以歌唱。

3、齐唱《长江之歌》

五、拓展作业。

1、背诵课文。

2、利用收集的资料，用拟人的写作手法写几句赞美长江的诗句。

16、长江之歌

附板书： 赞美 无穷的源泉

长春版安全教育三年级下册教案 篇4

1、巧对“搭讪”的陌生人

【教学目标】

1、使学生知道在接到陌生电话时应该避免透露家里信息。

2、使学生学会在得体地应答陌生人的来电。【教学重点】

使学生知道在接到陌生电话时应该避免透露家里信息。【教学难点】

使学生学会在得体地应答陌生人的来电。【教学过程】

1、引入：同学们一个人在家时，有陌生人打来电话应该怎么说？

2、阅读安全小故事。

3、分组讨论：

（1）林林接电话时应答的好不好？（2）你遇到这种情况会怎么说？

4、贴心小提示：

“我是你爸爸的朋友”“我是你妈妈的同事”等类似的话，容易使同学们把对爸爸妈妈的信任转移到陌生人身上，从而轻易地听从别人的话。所以，无论在家里还是在外面，遇见自称爸爸妈妈同事或朋友的人，一定要记住，只要爸爸妈妈不在身边，就告诉他们自己不认识他们，然后离开。

5、脱险金钥匙：

（1）怎样在电话里得体地应答，才能听上去既有礼貌又避免透漏是一个人在家呢？

首先一定要先问清楚对方是谁，如果他说了是谁，可以等爸爸妈妈回来后及时告诉他们；如果对方不说，就要立即挂断电话。

（2）一般来说，在接到陌生电话时应该避免说“我爸爸妈妈不在家，请你晚上再打过来”之类的会透露家里信息的话。这个时候可以说“我爸爸在洗澡”，或“我妈妈在楼下的超市给我买零食，你稍后再打过来”。

6、小考场：

回答问题，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。小明一个人在家，这时有人敲门说自己是物业公司的，他应该怎么办？为什么？

2、对付坏人的秘诀

【教学目标】

1、使学生知道如果遇到陌生人要带你到别的地方去时，不能轻信。

2、使学生知道不要随便暴露自己和父母的名字、电话和家庭住址等信息，以免让别有用心的人有可乘之机。

3、使学生知道如果遭人抢劫或绑架，不要贸然反抗，保持镇静，寻机求救。【教学重点】

使学生知道使学生知道如果遇到陌生人要带你到别的地方去时，不能轻信。【教学难点】

使学生知道使学生知道如果遭人抢劫或绑架，不要贸然反抗，保持镇静，寻机求救。

【教学过程】

1、引入：上学或放学时遇到陌生人要应该怎么办？为什么？

2、阅读安全小故事。

3、分组讨论：

（1）雯雯是怎么识破骗子的？（2）你遇到这种情况会怎么办？

4、贴心小提示：

（1）如果遇到陌生人用各种好听的话，说要带你到别的地方去时，应留心，不能轻信，要尽可能找机会去证实他们说的是否属实。

（2）不要随便暴露自己和父母的名字、电话和家庭住址等信息，以免让别有用心的人有可乘之机。

（3）要注意骗子常用的伎俩，如：捡了东西要找个地方与你平分等。

5、脱险金钥匙：

如果在上学或放学的路上遭人抢劫或绑架，该怎么办呢？

（1）记住，不要慌乱，要保持镇静。由于对方是有备而来，所以你可以先满足他们的要求。歹徒一般都带有凶器，因此你千万不要贸然与歹徒搏斗。要牢记歹徒的外貌特征，事后及时报警。

（2）如果你看到附近有大人经过，要马上高声求救。

6、小考场：

回答下面的问题，并请爸爸妈妈帮忙分析你的答案是否正确。

放学路上，小刚遇到一个陌生人问路，并让小刚带他去，小刚该怎么办？

3、不对打架好奇

【教学目标】

1、使学生知道遇到打斗时，不要围观，要快速离开。

2、使学生知道如果在相对密闭的空间有人打架，要赶紧寻找相对隐蔽的地方，保护好自己，再找机会离开。

【教学重点】

使学生知道遇到打斗时，不要围观，要快速离开。【教学难点】

使学生知道如果在相对密闭的空间有人打架，要赶紧寻找相对隐蔽的地方，保护好自己，再找机会离开

【教学过程】

1、引入：同学们，好奇是人的天性，可是我们不能为了满足好奇而不顾及自身安全。

2、阅读安全小故事。

3、分组讨论：

（1）程程为什么会受伤？

（2）你喜欢看打架吗？看了故事你吸取了什么教训？

4、贴心小提示：

恰巧遇到打斗时，要尽量躲避，快速回家，不要留在打架者的周围观看。

5、脱险金钥匙：

（1）如果公共汽车上有人打架并发生在身边，要先抱住头，或用随身带的包挡在头部，尽可能把身子藏到座位后面，以防打斗者伤害到自己。

（2）如果在相对密闭的空间有人打架，要赶紧寻找相对隐蔽的地方，如墙壁、门等建筑物的后面，或找到机会迅速离开。

6、小考场：

回答下面的问题，并请爸爸妈妈帮忙分析你的答案是否正确。

妈妈和小伟在逛公园的时候看到两个人在打架，此时，他们应该怎么做？

4、远离爆炸物品

【教学目标】

1、使学生知道日常中的许多物品在特定的情况下都是危险品。

2、使学生知道燃放烟花爆竹要选择合适的场所。【教学重点】

使学生知道燃放烟花爆竹要选择合适的场所。【教学难点】

使学生知道日常中的许多物品在特定的情况下都是危险品。【教学过程】

1、引入：同学们,日常中的许多物品在特定的情况下都是危险品，你知道吗？

2、阅读安全小故事。

3、分组讨论：

（1）素素和薇薇为什么会受伤？（2）燃放烟花爆竹要注意什么吗？（3）你还知道哪些常见物品是危险的吗？

4、贴心小提示：

（1）日常中的许多物品在特定的情况下都是危险品。

（2）在放鞭炮的时候，要选择合适的燃放场所，不要在楼群中和阳台上燃放，也不要在容易爆炸的物品附近燃放，必须在平整的水泥地上燃放。

（3）不要用手拿着放，更不要对着人放。

5、脱险金钥匙：

在燃放烟花爆竹的过程中，一旦衣服被点燃，千万不要跑，而应站定，然后躺在地上滚动，这样才容易灭掉身上的火。

6、小考场：

回答下面的问题，并请爸爸妈妈帮忙分析你的答案是否正确。

小娟想送给妈妈一瓶香水，让妈妈放在新买的车里。她这样做对吗？为什么？

第二单元 居家安全

1、燃放烟花爆竹时的注意事项

【教学目标】

1、使学生了解燃放烟花爆竹时的注意事项。

2、使学生知道被爆竹炸伤后要立即告诉家长，请求帮助。【教学重点】

使学生了解燃放烟花爆竹时的注意事项。【教学难点】

使学生知道被爆竹炸伤后要立即告诉家长，请求帮助。【教学过程】

1、引入：同学们都喜欢玩烟花爆竹，那你们知道避免发生危险吗？

2、阅读安全小故事。

3、分组讨论：

（1）小宁时怎么受伤的？（2）你放鞭炮时会像小新一样吗？

4、贴心小提示：

（1）燃放爆竹应该由大人带领。

（2）为了防止发生火灾，严禁在阳台、室内、仓库、场院等地方燃放鞭炮。也不允许在商店、影剧院、学校等公共厕所燃放。

（3）燃放时，应将鞭炮放在地面上，或者挂在长杆上，不要拿在手里。

5、脱险金钥匙：

（1）烟花爆竹应该存放在远离火源的安全地方。（2）对点燃而没有炸响的鞭炮，不要立刻上前查看。（3）被爆竹炸伤后要立即告诉家长，请求帮助。

6、小考场：

回答问题，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。小明要去放爆竹，你想给他什么建议呢？

2、不熟的豆角不能吃

【教学目标】

1、使学生知道不熟的豆角不能吃，会引起中毒。

2、使学生知道如果不小心吃了豆角引起中毒，应如何处理。【教学重点】

使学生知道不熟的豆角不能吃，会引起中毒。【教学难点】

使学生知道如果不小心吃了豆角引起中毒，应如何处理。【教学过程】

1、引入：豆角是人们常吃的一种豆类蔬菜，但吃豆角也会引起中毒，你知道为什么吗？

2、阅读安全小故事。

3、分组讨论：

（1）小丽一家人为什么会中毒？怎样避免？（2）你有没有在妈妈炒菜的时候不断催促？

4、贴心小提示：

（1）在做豆角时，可以放少量的食用碱，这样既可以让豆角的颜色鲜艳，还能催熟。

（2）如果不小心吃了豆角引起中毒，轻者可以用甘草、绿豆适量煎汤饮用，可以起到解毒的作用；若出现呕吐等症状，最好及时到医院治疗。

5、脱险金钥匙：

（1）轻微中毒者，需要静卧休息，少量多次地饮服糖开水或浓茶水。（2）中毒严重者，若呕吐不止，造成脱水，或有溶血现象，应及时送医院治疗。

（3）民间常用甘草、绿豆适量煎汤当茶饮，有一定的解毒作用。

6、小考场：

如果你遇到下面的情况，你会怎么做？并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。

当你看到家里做好的四季豆颜色还很绿，吃起来感觉生涩的时候，你会对家人说：“。”

3、放学回家，钥匙藏好

【教学目标】

1、使学生知道把家门的钥匙藏在衣服口袋或书包内，不可露在衣服外面。

2、使学生知道回家时遇到危险的处理方法。

3、使学生知道看到家门打开或者门窗遭到破坏，而立即报警。【教学重点】

使学生知道把家门的钥匙藏在衣服口袋或书包内，不可露在衣服外面。【教学难点】

使学生知道回家时遇到危险的处理方法。【教学过程】

1、引入：很多同学因为父母工作忙，都要自己回家，要注意安全。

2、阅读安全小故事。

3、分组讨论：

（1）李强是怎么摆脱危险的？（2）你遇到这样的情况会怎么办？

4、贴心小提示：

（1）把家门的钥匙藏在衣服口袋内，或在书包内收好，不可露在衣服外面。（2）不要与陌生人谈论涉及家庭住址、人口及爸妈的工作等情况。（3）快到家门口时，停下来看看身后，如果觉得有陌生人跟踪，不要直接回家，因为家里没有人很危险。可以先去邻居家、社区居委会或者商店等人多的地方。

5、脱险金钥匙：

（1）不要与歹徒发生冲突，以免受到伤害。

（2）高声喊叫可以缓解自己的恐惧心理，也可以使歹徒内心害怕，自己可借机迅速跑掉。

（3）结伴同行，可以多一些勇气和智慧。

（4）看到家门打开或者门窗遭到破坏，绝不可以进去，而应想办法报警。

6、小考场：

放学回家，看到家门口有个人，说是你家的亲戚，你该怎么办？答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。

4、注射器不是玩具

【教学目标】

1、使学生知道注射器不是玩具，而且相当危险，不要把注射器当玩具玩。

2、使学生知道使用过的注射器针头上带有大量的病菌，被针头扎伤，可能会被传染上疾病。

3、使学生知道被使用过的注射器扎伤后，一定要立即告诉父母，让他们帮你消毒、包扎，必要时要去医院做检查。

【教学重点】

使学生知道道注射器不是玩具，而且相当危险，不要把注射器当玩具玩。【教学难点】

使学生知道使用过的注射器针头上带有大量的病菌，被针头扎伤，可能会被传染上疾病。

【教学过程】

1、引入：同学们，注射器不是玩具，而且相当危险，一定不要把注射器当玩具玩。

2、阅读安全小故事。

3、分组讨论：

（1）小红怎么把小丹弄伤了？

（2）你玩过注射器吗？这种行为对吗？

4、贴心小提示：

（1）不要模仿医生给自己或者小伙伴、小宠物打针，尤其是用使用过的注射器，否则不小心被针头扎伤，可能会被传染上疾病。

（2）不要把注射器当成喷水枪来玩，强大的压力容易使针头飞出，一不留神就会射伤自己或他人。

5、脱险金钥匙：

使用过的注射器极不卫生，针头上黏附着大量的病菌。因此，当你不小心被注射器扎伤后，一定要立即告诉父母，让他们帮你消毒、包扎，必要时要去医院做检查。

6、小考场：

回答下面的问题，并请爸爸妈妈帮忙分析你的答案是否正确。

小红的妈妈在医院工作，小红经常去医院玩，还把用过的注射器带到学校与同学们一起玩。她这样做对吗？为什么？

5、异物扎进身体内

【教学目标】

1、使学生知道如果被异物扎入身体，要及时就医，拔刺并消毒，有些情况下还有接种破伤风疫苗。

2、使学生知道被扎后去就医前应怎样处理。【教学重点】

使学生知道如果被异物扎入身体，要及时就医，拔刺并消毒，有些情况下还有接种破伤风疫苗。

【教学难点】

使学生知道被扎后去就医前应怎样处理。【教学过程】

1、引入：同学们，生活中有很多危险的“刺”客。如果不小心被扎伤了应该怎么办呢？

2、阅读安全小故事。

3、分组讨论：

（1）童童被扎伤头部后，奶奶的处理方法对吗？（2）你觉得该怎么办？

4、贴心小提示：

如果铁丝、钢筋、剪刀、玻璃片、笔、木棍、树枝等较硬的异物扎入身体，要及时就医。就医前不要拔出受伤处的异物，尽量保持异物原位不动。必要时，可在伤口两侧垫上干净的纱布或布垫、棉垫等，然后用绷带进行包扎固定。

5、脱险金钥匙：

（1）如果是肉眼看得见的小刺，可以请人协助用消毒后的镊子取出或者用消毒后的针挑出。

（2）如果扎得时铁刺，可用消毒后的针挑开被刺部位的皮肤，并及时去医院做相应的处理，或去防疫部门接种破伤风疫苗。

（3）如果扎的是仙人掌或玫瑰等植物的刺，可将医用橡皮膏贴在创口处，然后将其撕下，也许刺会被带出来。

6、小考场：

回答下面的问题，并请爸爸妈妈帮忙分析你的答案是否正确。

小明在操场奔跑时，脚被一根大钉子扎出血了，这时我们应该怎么办？

6、在阳台上要小心

【教学目标】

1、使学生知道千万不要将身体探出阳台，也不要伸手去抓阳台外面的东西。

2、使学生知道不要在未封闭的阳台上玩耍。

3、使学生知道不要从阳台上往楼下扔东西。【教学重点】

使学生知道千万不要将身体探出阳台，也不要伸手去抓阳台外面的东西。【教学难点】

使学生知道不要从阳台上往楼下扔东西。【教学过程】

1、引入：同学们，阳台是楼房的氧吧，是呼吸新鲜空气、观赏景物的好地方，但这方寸之地，也埋藏着安全隐患。

2、阅读安全小故事。

3、分组讨论：

（1）故事中的小女孩为什么会悬空挂在阳台防护网上？（2）你从故事中吸取了什么教训？

4、贴心小提示：

（1）站在阳台向远处眺望时，千万不要将身体探出阳台，也不要伸手去抓阳台外面的东西，以免身体失控摔下楼去。

（2）在阳台上取晒在衣架上的衣物时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。

5、脱险金钥匙：

（1）不能爬阳台，更不能从一处阳台攀越到另一处阳台上。

（2）不要在未封闭的阳台上玩耍，也不要踩踏阳台上的凳子、纸箱、花盆等不稳固的物体。

（3）不要从阳台上往楼下扔东西，这样不仅会破坏环境卫生，还可能砸伤楼下的行人。

6、小考场：

回答下面的问题，并请爸爸妈妈帮忙分析你的答案是否正确。

妈妈让小红去倒垃圾，小红说：“垃圾站就在楼下，我从阳台直接扔下去。这样又快又准。”她这样做对吗？为什么？

第三单元 出行安全

1、路边滑落的电线不能动

【教学目标】

1、使学生知道发现电线断落时，千万不要靠近，应立即远离电线并通知相关部门进行维修。

2、使学生知道有人被电击倒时，应该怎样施救。【教学重点】

使学生知道发现电线断落时，千万不要靠近，应立即远离电线并通知相关部门进行维修。

【教学难点】

使学生知道有人被电击倒时，应该怎样施救。【教学过程】

1、引入：在生活中，你是否看到过有断落的电线垂落到地上的情况呢？应该怎么处理呢？

2、阅读安全小故事。

3、分组讨论：

（1）童童被电击倒在地后，童童的亲人的做法对吗？（2）你知道该怎么办吗？

4、贴心小提示：

发现电线断落时，千万不要靠近，应立即远离电线并通知相关部门进行维修。

5、脱险金钥匙：

（1）首先要立即切断电源。用干木棍或其他绝缘物挑开电线、电器，或用带木柄的斧头砍断电线，切忌用手去拉触电者，不能因救人心切而忘了自身安全。

（2）切断电源后迅速检查病人，如果呼吸、心跳停止，立即进行人工呼吸和胸外心脏按摩。

6、小考场：

下列同学的做法对吗？请说明理由。把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。

（1）小刚看见有一根断了的电线掉落到地上，他要用手把电线直接拿起来。（2）小吉看见同学王强触电了，急忙跑过去拉。

2、看好河边的警示牌

【教学目标】

1、使学生知道在有“禁止游泳”警示牌的地方不能下水游泳。

2、使学生知道在自己不熟悉的野外水中游泳前一定要找当地居民了解情况。

3、使学生知道在下水前一定要做好充分的准备，包括热身准备、保护措施的准备和急救措施的准备。

【教学重点】

使学生知道在有“禁止游泳”警示牌的地方不能下水游泳。【教学难点】

使学生知道在下水前一定要做好充分的准备，包括热身准备、保护措施的准备和急救措施的准备。

【教学过程】

1、引入：游泳时一项很好的运动，但我们一定要在正规的游泳馆或有安全保护措施的地方游泳。

2、阅读安全小故事。

3、分组讨论：

（1）故事中的外来务工人员的行为对吗？造成了什么样的后果？（2）你从中吸取了什么教训？

4、贴心小提示：

当去野外或者到自己不熟悉的河边游玩时，在没有保护措施时一定不要下水，尤其是在有“禁止游泳”警示牌的地方更不能下水游泳。

5、脱险金钥匙：

（1）不要因伙伴的讥笑而逞强下水。

（2）在自己不熟悉的野外水中游泳前一定要找当地居民了解情况，在确保安全的情况下才能下水。

（3）在下水前一定要做好充分的准备，包括热身准备、保护措施的准备和急救措施的准备。

6、小考场：

回答问题，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。（1）炎热的夏季在野外游玩时正好有一条小河，可以下河里游泳吗？（2）在没有任何保护措施的情况下几个小朋友到河里游泳，他们这样做有什么危险？

3、文明乘坐校车

【教学目标】

1、使学生知道乘坐校车时要遵守纪律。

2、使学生了解乘坐校车时要遵守哪些纪律。

3、使学生知道没赶上校车应该怎么办。【教学重点】

使学生知道乘坐校车时要遵守纪律。【教学难点】

使学生了解乘坐校车时要遵守哪些纪律。【教学过程】

1、引入：乘坐校车时要遵守纪律，才能保证安全，避免受到伤害。

2、阅读安全小故事。

3、分组讨论：

（1）松松的行为对吗？为什么？（2）乘坐校车要遵守哪些纪律？

4、贴心小提示：

（1）乘车时要有序上下车，不争不抢。上车后系好安全带。

（2）不要带锐利的用品上车，比如刀具等，以免误伤自己或者其他同学。（3）乘车的时候，不要在车厢随意走动，也不要在车上写作业。（4）在校车行驶的过程中，不要把头、手臂伸出窗外，也不要向窗外乱扔杂物。

（5）下车的时候要等车停稳再下。迈出车门前，先看一下车周围有没有自行车或摩托车经过，确认没有车辆经过的时候再下车。

5、脱险金钥匙：

（1）如果发现校车超载或车况有问题，要打电话举报。

（2）如果因为迟到没有赶上校车，不要在后面追赶，可以回家找父母或打电话告诉父母。

6、小考场：

回答下面的问题，并请爸爸妈妈帮忙分析你的答案是否正确。

新学期，跟小强一起坐校车的同学总是在他旁边打闹，让他不胜其烦。如果你是小强，你会怎么做？为什么？

第四单元 灾害的防范

1、山体滑坡的危险

【教学目标】

1、使学生知道山体滑坡的危害。

2、使学生掌握遇到山体滑坡时的自救方法。

3、使学生知道山体滑坡怎样预防。【教学重点】

使学生掌握遇到山体滑坡时的自救方法。【教学难点】

使学生知道山体滑坡的危害。【教学过程】

1、引入：山体滑坡是一种常见的自然灾害，你知道它有多大危害吗？

2、阅读安全小故事。

3、分组讨论：

（1）山体滑坡会造成哪些危害？（2）遇到山体滑坡时应该怎么自救？

4、贴心小提示：

（1）山体滑坡是指山体斜坡上某一部分岩土在重力作用下，沿着一定的软弱结构面（带）产生剪切位移而整体向斜坡下方移动的作用和现象，时常见的地质灾害之一。

（2）山体滑坡可以造成很大的灾害，严重时可以毁坏整个村庄，砸死牲畜，毁坏工厂、电站。

（3）滑坡多发生在山地的山坡、丘陵地区的斜坡、岸边、路堤或基坑等地带。滑坡对工程建设的危害很大，轻则影响施工，重则破坏建筑。由于滑坡，常市交通中断，影响公路的正常运输，对山区建设和交通设施危害很大。

5、脱险金钥匙：

（1）当遇到滑坡正在发生时，首先应镇静，不可惊慌失措。如果你此时在 14

房间内，一定要设法从房屋中跑出来，到开阔地带，尽可能防止被掩埋。

（2）山体滑坡时可以预防的，不随意挖洞、开矿，并采取措施，在山上广泛地植树造林，对一些容易发生山体滑坡的陡坡及时采取措施，就可以减少危害。

（3）要迅速环顾四周，向较为安全的地段撤离。一般出高速滑坡外，只要行动迅速，都有可能逃离危险地段。跑离时，以向两侧跑为最佳方向。在向下滑动的山坡中，向上或向下跑均是很危险的。当遇到无法跑离的高速滑坡时，更不能慌乱，在一定条件下，如滑坡呈整体滑动时，原地不动，或抱住大树等物，不失为一种有效的自救措施。

6、小考场：

和同学们一起讨论：遇山体滑坡的时候，你应该怎么做？

2、突遇山体滑坡怎么办

【教学目标】

1、使学生能够根据山体滑坡的前兆进行预测，以便提前躲避。

2、使学生掌握遇到山体滑坡时的逃生办法。【教学重点】

使学生掌握遇到山体滑坡时的逃生办法。【教学难点】

使学生能够根据山体滑坡的前兆进行预测，以便提前躲避。【教学过程】

1、引入：我们知道了山体滑坡的危害，我们怎样才能避开它呢？

2、阅读安全小故事。

3、分组讨论：

（1）怎样及时躲避滑坡灾害？它有什么前兆吗？（2）滑坡灾难发生时怎样逃生？

4、贴心小提示：

（1）要选择安全地带修建房屋，不要随意开挖坡脚，不随意在斜坡上堆弃土石，管理好引水和排水沟渠。

（2）外出旅游的时候，尽量选择安全的地方出游，到了目的地，要注意观察居住地的环境。

5、脱险金钥匙：

（1）要注意收听天气预报，做好预防工作。

（2）密切注意周围环境，及时躲避滑坡灾害。由于滑坡灾害绝大多数发生在雨季，夜晚发生滑坡较白天发生滑坡的损失更大。因此，雨季特别是雨季的夜晚最好不要在滑坡危险区逗留。坡面出现裂缝、坡脚隆起、泉水干枯或者突然变浑、动物惊恐等异常现象，是滑坡的前兆，人们应及时撤离。

（3）要掌握正确的逃生办法，当处于滑坡区的时候，不能沿沟向下或者向上跑，应向两侧山坡跑，离开沟道、河谷地带。

（4）逃生时要选择基底较为平缓的地方停留。

（5）山体滑坡一般常发生在大雨后，大雨后不要马上返回危险区域。

6、小考场：

和同学说说下面的观点正确吗？为什么？并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。

（1）大雨过后，能马上上山。

（2）当处于滑坡区的时候，不能沿沟向下或者向上跑，应向两侧山坡跑，离开沟道、河谷地带。

第五单元 校园安全

1、伤心的课间操

【教学目标】

1、使学生知道课间操时间到时，应迅速到规定的地点排好队形。进出操场要有序，不能拥挤，避免意外。

2、使学生知道做操时要认真，不要嬉戏打闹。

3、使学生知道如果在做课间操时有同学故意对你进行碰撞，该怎么处理。【教学重点】

使学生知道做操时要认真，不要嬉戏打闹。【教学难点】

使学生知道如果在做课间操时有同学故意对你进行碰撞，应该怎么处理。【教学过程】

1、引入：同学们每天都要做课间操，做操时要集中注意力，不能打闹。

2、阅读安全小故事。

3、分组讨论：

（1）明明做课间操时故意碰亮亮时不对的，那亮亮的做法对吗？为什么？（2）如果你是亮亮，你会怎么做？

4、贴心小提示：

（1）下楼做课间操时不要拥挤，到做操的地点后迅速按要求排好队形。进出操场要有序，防止挤压踩踏事故的发生。

（2）做课间操时应该认真地把每个动作都做到位，注意动作的幅度和力度；不要嬉戏打闹，要注意动作的规范，要时刻注意安全，防止发生意外。

（3）做课间操时要按学校的规定，在规定的时间、地点排好队。退场时应听从广播的指挥，整齐、快速整理队形，必须到指定地点才能解散。

5、脱险金钥匙：

如果在做课间操时有同学故意对你进行碰撞，可离他更远一些，或对他的行为进行劝诫，或请老师帮忙。

6、小考场：

回答下面的问题，并请爸爸妈妈帮忙分析你的答案是否正确。

你在做课间操的时候，有没有同学故意碰你？你是怎么做的呢？是不搭理他继续做操还是找机会还击他？你认为怎样做才是对的？

2、身体不舒服要告诉老师

【教学目标】

1、使学生知道在学校如果感到自己身体不适，要及时向老师报告。

2、使学生知道当你察觉自己身体不适，不要随便吃同学们提供给你的药。【教学重点】

使学生知道在学校如果感到自己身体不适，要及时向老师报告。【教学难点】

使学生知道当你察觉自己身体不适，不要随便吃同学们提供给你的药。【教学过程】

1、引入：同学们如果在学校感到自己身体不适，应该怎么办呢？

2、阅读安全小故事。

3、分组讨论：

（1）童童的做法对吗？会不会耽误治疗？（2）你感觉不舒服时会怎么办？

4、贴心小提示：

（1）在学校如果感到自己身体不适，有头疼、发热等生病的症状，不要隐瞒，要及时向老师报告。

（2）当你察觉自己身体不适，不要随便吃同学们提供给你的药。因为同学们对病症掌握不足，而且不能正确掌握药品的用法及药量。

5、脱险金钥匙：

（1）如果症状较轻，可以向老师寻求帮助。

（2）如果病情严重，一定要请老师通知你的父母或其他亲属。

6、小考场：

回答问题，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。小明上完体育课后觉得头晕、恶心，他应该（）。A.回教室休息一会儿

C.不管他，继续出去玩

B.可能是中暑了，应该告诉老师

3、丢了东西怎么办

【教学目标】

1、使学生养成良好的习惯，东西收好不乱丢。

2、使学生知道东西找不到时，冷静细心地思考最后一次见到丢失物品的时间和地点，分析可能发生的情况，以便找回失物。

3、使学生知道当东西不见了，实在找不到时，如果丢在学校，可以请老师帮忙，如果丢在公共场所，可以请主管部门负责人帮忙。

【教学重点】

使学生知道使学生知道东西找不到时，冷静细心地思考最后一次见到丢失物品的时间和地点，分析可能发生的情况，以便找回失物。

【教学难点】

使学生知道养成良好的习惯，东西收好不乱丢。【教学过程】

1、引入：在学校里，你丢失过什么东西吗？后来找到了吗？怎么找到的？

2、阅读安全小故事。

3、分组讨论：

（1）含含的钱包怎么不见了？（2）你是否和含含一样马虎呢？

4、贴心小提示：

（1）贵重物品最好随身携带，不要放在教室里；学习用品要摆放到固定的位置，不要乱放；下课时，及时收好学习用品；放学时，不要只顾玩耍，把书包等丢在路边或墙角。

（2）东西找不到时，先不要着急，仔细回想一下最后一次见到丢失物品的时间和地点，分析可能发生的情况，以便找回失物。

5、脱险金钥匙：

（1）如果发现东西丢在学校，先仔细寻找，实在找不到，可以请老师帮忙。（2）如果东西丢在公共场所，要先联系主管部门负责人，请他帮忙寻找。

6、小考场：

回答问题，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。

4、同学借东西不还怎么办

【教学目标】

1、使学生知道借给同学东西的时候最好有第三人在场。

2、使学生知道可以先提醒对方，因为对方可能真的忘记了。

3、使学生知道如果对方抵赖否认或执意不还，不要与同学当面起冲突，可向老师求助解决。

【教学重点】

使学生知道如果对方抵赖否认或执意不还，不要与同学当面起冲突，可向老师求助解决。

【教学难点】

使学生知道可以先提醒对方，因为对方可能真的忘记了。【教学过程】

1、引入：借、还东西是学校常见的事，如果有人借了你的东西一直没有归还怎么办？

2、阅读安全小故事。

3、分组讨论：

（1）小伟的行为对吗？为什么？（2）如果你是文文，你该怎么办？

4、贴心小提示：

借给同学东西的时候最好有第三人在场。

5、脱险金钥匙：

（1）如果东西很珍贵，对方同意归还却不能立即归还，你可以好同学约定归还的时间。

（2）如果自己暂时不需要，不用急着催，可以提醒对方，因为对方可能真的忘记了。提醒时，要注意语言礼貌文明，也可以直接说明你借给他的东西对你十分重要。

（3）如果对方抵赖否认或执意不还，不要与同学当面起冲突，可向老师求助解决。

6、小考场：