大学生就业创业能力调查问卷

大学生就业创业能力调查问卷（精选8篇）

大学生就业创业能力调查问卷 篇1

1.您对创业概念的理解为

A.开办一个企业（公司）

B.只要开创一份事业都可以叫创业

C.开发一项前沿的科技项目

D.其他

2.您是否有创业的打算？

A.考虑过

B.完全没想过

C.正在进行创业

D.已经尝试过创业

3.您对创业是否感兴趣？

A.很有兴趣

B.比较有兴趣

C.一般

D.不是太感兴趣

E.根本没兴趣

4.对于找工作和自主创业，你更喜欢

A.自己去找工作

B.自己创业

5.您选择创业，其目的是什么？

A.赚钱

B.积累社会经验

C.展示自我能力

D.一时兴起，体验刺激

E.应对当代的找工作压力

6.您有创业的想法，是来源于

A.家庭影响

B.朋友影响

C.传媒影响

D.自己比较想去尝试一下

E.其他

7.在创业道路上要找准自己的合适位置，你会根据

A.自己的兴趣

B.自己的专业

C.市场需要

D.对某一行业熟悉

8.如果你在一次创业中失败了，你会放弃

A.等待时机，积累经验

B.第二次创业

9.在创业之前，您会做哪些准备

A.参加创业计划大赛

B.看创业书籍

C.到企业实习

D.求助创业型企业家

10.您希望通过怎样的途径获得创业方面的知识和技能？

A.老师授课

B.活动加训练

C.亲身实践

D.其他

11.您对现在求职形势的看法:

A.乐观

B.一般

C.不乐观

12.在经济危机背景下你如何看待大学生自主创业？

A．危机也伴随着机遇，会很有兴趣的加入该行列

B．自身条件不够，不会盲从，等时机成熟再说

C．犹豫观望的态度

D．对创业没兴趣

13.您觉得自己在就业求职的过程中，最具竞争实力的方面是？

A.学习成绩

B.专业技能

C.实习经历

D.考试证书/技能认证

14.您认为当前毕业生就业中的主要问题是什么？

A.企业需要具备较高职业能力或者专业技术人才，对应届毕业生的需求总量减少

B.毕业生的就业定位不合理，期望值过高，择业过于挑剔

C.应届毕业生不具备符合企业要求的职业能力，缺乏工作经验，没有竞争力

D.就业信息机制不健全，信息渠道不畅通，信息不充分

E.政府、学校、用人单位及学生之间互相沟通和了解不够

F.大学传统教育模式弊端太多，不注重提高学生的综合能力，不能为大学毕

大学生就业创业能力调查问卷 篇2

考研人数在总人数中所占比例为百分之31.25,是一个十分庞大的比例,而在我国,本科生,研究生和博士生的比例为36:4.2:1,也就是说,研究生人数只有本科生人数的百分之11.66。由此可见,这百分之31.25的考研的人中,大概只有百分之37.31的人中是可以如愿考上研究生的。至于剩下的准备考研的却没有考上研究生的百分之62.69的人,则基本上只能选择再考一年或者被动就业。

选择就业的人数在总人数中所占比例为百分之59.37,而考研人数中的考研失败的人中必定有一部分会选择就业,所以,毕业生中选择就业的毕业生占全部毕业生中的比例必然大于百分之60.也就是说,大部分本科生还是倾向于毕业以后就业的。

对于薪酬的期望方面,我们可以看到十分有趣的数据,15人选择5000元以上的薪酬期望,9人选择了4000-5000的薪酬期望,8人选择了3000-4000的薪酬期望,没有一个对于自己毕业之后的薪酬期望值是低于3000元的。这种偏高的薪酬期望会对毕业生就业有一定的影响。

我们不能说这种偏高的就业薪酬期望是本科生居住在象牙塔内,对社会缺乏认识,过于眼高手低。我认为,从棘轮效应角度出发,这种薪酬期望更大程度取决于之前的生活水平,也就是本科生在就读大学期间的生活水平。在每一位学生每个月的生活费一般都在1500元以上,其中不乏也有低于1500的,这样的学生一般都会得到每个学年3000元的国家助学金,平均到八个月的学期生活中,每个月均摊375元,每个月加上这375元,基本就都超过1500元了,而学生在大学期间的生活费则只是单纯的用于生活开销,不包括住房交通生活缴费等开销。而毕业之后,我们不得不面对这一系列开销,按照城市区位理论计算,城市中一个人的一个月中住房与通勤成本之和应为1000左右,而生活缴费按照生活经验来谈,则至少应该为200左右,因此我们可以计算,如果一个毕业生想维持之前的生活水平,毕业之后应该至少赚得1500+1000+200=2700元,这还只是假设他的消费倾向为百分之100。如果想每个月留有余额,则每个月至少要赚得大于2700元的薪水,所以大学生对于就业的薪酬期望都会大于3000元。

2015年中国人均GDP刚刚超过6000美元,按6.5的汇率来算,则仅仅是一年39000元,折合每个月只有3250元。不能否认这源于我国农村人口所占比例很大,同时我国区域发展不均衡导致不能以偏概全,但是这3250仅仅是略高于一小部分本科毕业生工作的最低薪酬待遇要求,剩余百分之75的人觉得至少要在每个月4000元以上,而这种收入要求对于本地区社会上的企事业而言是一种很大的无形压力,并不会有很多企业有能力并且愿意支付一个月4000元以上的薪水。因此也就导致了毕业的学生只有很少的一部分肯留在延边州发展。人才的流失已经是延边地区面临的很严峻的问题。对于这种普遍要求高于4000元的工资收入,在账面上只有超大型城市,即人口数在500-1000万人之间的城市才能负担得起,所以发达地区和省会城市这些地区的人口密集程度越来越大,劳动力过剩和生产过剩已经成为这些地区面临的一个不可避免的问题。同样,在理想的就业地区一项上,只有百分之12.5的人选择内地中小城市和西部或农村地区进行就业,这也说明了人才流向大城市的趋势。这些大城市看似能够满足毕业生对于薪水待遇的预期,实则非也,我们之前所做的论证是基于账面收入的,没有考虑城市之间发展水平的差距和物价水平的差距,在大城市中每个月住房和通勤成本相加之和必然是大于1000元的。而且,人力资本的大量流向发达地区导致的劳动力过剩,产生的劳动力市场上供给大于需求,必然导致人均收入的下降。使得大城市中居民购买力下降,形成通货紧缩。所以,人力资本盲目的流向发达地区绝不是一个明智的选择。

对于企事业而言,最小的生产成本才能带来最大的收益,边际成本等于边际收益时利润是最大的,因此降低成本是每一个企事业所向往和追求的,但是降低员工薪水报酬通过在问卷调查中得到的结论必然是行不通的,所以企事业,尤其是在中小城市中的企事业,在进行招聘时不要过于压低对于招聘的员工的薪水报酬,让人力资本流回中小城市,不仅有利于企事业发展,更有利于国家发展。

就业时考虑的首要因素,18个人选择了个人发展机会,9个人选择了工资待遇,3个人选择了工作环境,专业知识的应用和工作的稳定性则只有一个人选择。对于相似的问题,工作的薪酬待遇和发展潜力,有11人认为薪酬待遇重要,14人认为发展潜力重要,7人认为同等重要。在这两个题目的统计中,我们可以验证刺刺社会调查的正确性,即前后两个相似的题目得到了相同的答案。个人发展机会的重要性对于毕业生的重要性已经超过了薪酬待遇,所以企事业在招揽人才的时候可以适当的把重心迁移到个人发展机会上。

理想中就业单位的性质,11人选择了党政机关或者事业单位,3人选择了科研及教育单位,4人选择了国有企业,14人选择了外资企业,1人选择了民营企业。从中我们可以分析出,单项上,外资企业因其高额的薪水和较为公平的工作环境使得更多的人选择了外资企业,说明东北的人力资源对于外资来说有一个很好的投资环境,拥有充足的劳动力。而从另一方面看,党政机关或事业单位,科研及教育单位和国有企业,这三个都是较为稳定同时更依赖人际关系和工作单位,但往往薪水报酬并不是很高,从中我们可以看出,本科生对于报考公务员应该是抱有十分高涨的热情的,这也是为什么公务员报考热度持续上升的解释。对于降低报考公务员的热度,增加社会就业方面,更多的要依靠各高校进行宣传。

从社会调查中我们不难发现,学生对于自主创业的热情并不是很高,调查问卷中,毕业后竟然没有一个人选择创业,这反映东北地区人们思想观念意识的落后,以及过于依赖父母和人情的社会现状。东三省的经济发展在2013年开始已经出现了严重的下滑,在2016年第一季度GDP增速数据中东三省包揽了发展最慢的四个省份中的三个省,辽宁省则更是经济负增长排名最后。究其原因,东北在本世纪初到2013年的蓬勃发展靠的主要是制造业的高速发展,吉林省对于第二产业的依存度最高,而缺乏对高新技术产业的开发,其中吉林省对于高新技术产业开发的投资则是最少,远低于国家平均水平,所以高新技术产业的开发即将是我们吉林省的重点开发项目。

对于本科毕业的大学生而言,创业远远不是像现今一些学校一些同学弄的那样,在自己的大学附近,利用国家和学校对于大学生自主创业的扶持,开一个水果店开一个饮品屋之类的创业,这样的创业对于具有专业知识和素养的我们而言是没有意义的,这是初中学历就可以独立完成的创业。真正的大学生创业应该是运用自己在大学所学习的专业知识,用自己的智慧而不是体力去赚钱。把眼光放在需要高精尖技术的高新技术产业。大学生自主创业既能为社会带来就业需求,又能为国家的第三产业的增长提供动力,还能满足我们对于薪水报酬的预期,是本科毕业生应该留心的问题。

参考文献

[1]庞梅.大学生诚信的影响因素分析——以四种诚信调查问卷为文本[J].广西警官高等专科学校学报,2008,02:24-27.

[2]刘家树.基于Logit模型经管类大学生就业影响因素调查分析[J].统计教育,2008,10:37-40.

[3]陈岩松.大学生就业影响因素调查与分析[J].南京理工大学学报(社会科学版),2004,04:85-90.

大学生就业创业能力调查问卷 篇3

作者简介：吴暇（1981-），女，吉林长春人，硕士，讲师，长春师范大学思政部，研究方向：大学生思想政治教育。

摘要：高校毕业生作为我国宝贵的人力资源，其就业问题应摆在社会就业工作的首位。对此，我国颁布并实施了一系列的大学生就业政策，对大学生来说无疑是一件好事，但由于各种主客观因素的影响，国家及吉林省就业政策对大学生就业的帮助也有一定的局限，因此，我们对吉林省主要高校的在校大学生进行了问卷调查。旨在更好的了解国家就业政策对大学生就业影响的状况。

关键词：大学生；就业政策；问卷；分析

一、调查对象

本课题的调查对象包括吉林大学、长春师范学院、长春中医药大学、吉林职业技术学院、华侨外国语学院等8所吉林省重点高校、普通高校、职业院校、民办高校等多个高校的大四本科毕业生。调查共发放问卷3000份，收回有效问卷2644份，有效问卷率为88%。

二、调查分析结果

（一）就业基本意向分析

1、如下图，在就业选择上，大学生还主要倾向于机关、事业单位，调查显示，39%的大学生选择去机关、事业单位，32.3%选择去国有企业，16.4%选择去中外合资企业，只有13.3%选择去民营企业、私人企业及社区、农村等。

而对于大学生不选择去中小企业及农村就业的原因，调查显示，36.3%大学生认为工资待遇低及生活条件差，31.8%认为中小企业保险无保障，40.7%认为农村基础设施差无法适应农村工作。

这一现象表明，多数毕业生就业仍热衷于公务员、国营单位。而同学们之所以不愿去中小企业工作，其中工资待遇、社会福利的差距及社会整体舆论观念是造成这一现象的主要原因，因此要将考公务员大军引导分流到最需要人才的民营企业和基层去工作，政府还应该从消除二元劳动力市场的差距，保障民营企业和去基层大学生的保险等待遇等相关方面做工作。

3、毕业生求职优先考虑因素

毕业生在就业选择上，个人发展机会和薪酬福利是影响职业选择的主要因素。这说明我们制定就业政策时，应该从增加就业前景宣传和提高薪酬福利等方面考虑。也就是说，排除创业政策，应该完善初次就业后相关待遇，并明确未来发展及出路。如引导毕业生到基层社区服务，应尽快解决毕业生正式编制问题。如鼓励创业政策，应加强创业培训，为毕业生介绍有前景的创业项目，提高创业的成功率，让毕业生看到创业的前景和希望。

（二）政策影响

1、当前就业形式越来越严峻，笔者进行的调查显示33.4%认为就业观念落后，认为经济发展滞后和政策执行力不够的占51.2%，认为大学生能力素质差的占13.4%。那么如何能解决就业困难，37.4%的大学生认为调整就业心态，降低择业标准，32.7%的大学生认为学校和社会提供更好的就业指导和服务，重视在大学期间自身能力的全面培养的只占21.7%。通过以上数据显示大学生没有把自身素质提高放到首位，我认为大学生在学习期间必须努力提高自身专业素质、交际能力、表达能力、团队协作能力等。只有在把自身素质提高的基础上才能更好的去选择。调查显示大学生在求职过程中注重个人发展机会的占39.9%排在第一位，占第二位的才是薪酬和福利32.2%。虽然大学生的就业观念正在转变，但是自身素质达不到要求也无从和用人单位谈及个人发展机会。

2、为促进大学生就业国家出台了很多政策，如大学生村官、就业见习等，调查显示大学生对国家出台的就业政策最了解的是就业见习占30.2%，对大学生村官、特岗教师等政策了解度占39.3%。但是认为就业政策对自己就业的选择有一定的帮助，如有55%的大学生愿意选择三支一扶作为就业方向。

通过调差结果显示，大学生对我省的就业政策了解的不是很全面，对于学校的就业政策的宣传，45%的毕业生认为学校的宣传力度不是很大，24.3%的毕业生认为学校有宣传，但是宣传力度不大，有22%的毕业生认为自己学校很少有宣传，7.8%的毕业生所在学校没有宣传过。这说明，可以看出学校、政府及其他社会媒体的宣传力度还需加强。否则，再好的就业政策制定出来，同学们也无从选择。

3、政府的公共就业服务

在政府公共就业服务机构在提供就业服务方面，应在哪些方面应进一步完善这个问题上，41.9%的毕业生认为政府应该提供更多有效的招聘信息，18.3%的毕业生认为政府方面应该加强政策宣传和就业指导（毕业生通过公共就业服务机构了解的只占26%。9.2%的毕业生认为政府应该降低人事代理和户档托管收费。并认为政府应为毕业生多提供一些免费的就业培训。

（三）失业大学生就业法律保障

1、据上图，我们可以看出大学生认为自己求职失败的原因是，43.3%的毕业生认为自己缺乏求职经验，28.4%的毕业生认为自己求职失败的原因是求职目标太高，21.7%的毕业生认为自己没有就业能力。因此，根据国家、行业的发展形势及整体就业趋势来选择合适的就业目标是大学生树立正确地择业观的重要方面。同时对毕业生进行一定的就业培训，提高毕业生的就业能力和增长求职经验，能使毕业生尽快适应社会需求，尽快就业。

2、那么失业后毕业生以什么为生活来源呢？55.5%的毕业生认为应该靠打零工生活，20%的的毕业生愿意做“啃老族”，14.7%的毕业生表示没有生活来源。以做服务员为代表的打零工生活，不仅浪费了毕业生的专业，而且等于和农民工挣饭碗，这种就业形式不能发挥毕业生的特长，是一种人力资源的浪费。而回家做“啃老族”也增加了家庭和社会的负担。因此，大学生失业保险制度的建立，不仅能解决毕业生生活来源问题，而且通过失业培训，使毕业生掌握一定和技能并提高就业能力，更有利于就业。

大学生创业调查问卷 篇4

一、个人基本情况（请在后面选择相应序号就行）

1、您的性别：如（1）（1）男（2）女

2、您的年龄：（1）20岁以下（2）20-25岁（3）26-30岁（4）30岁以上

3、您来自：（1）城镇（2）农村

4、您的学历（含正在攻读）：（1）大专（2）本科（3）硕士（4）博士

5、您的学校：（1）“211”或“985”工程院校（2）省重点本科院校

（3）省普通本科院校

（4）民办本科院校（5）专科高职院校

6、您的年级：（1）大一

（2）大二（3）大三（4）大四（5）硕士（6）博士（7）已毕业，非在校生

7、您的专业：（1）理工类（2）人文类（3）经管类（4）医学类（5）艺术类（6）其他

8、您的父母是否曾创业或者拥有自己的公司？

（1）是（2）否

二、大学生创业基本情况调查（请在后面选择相应序号就行）

1、您对创业感兴趣吗？（1）很感兴趣（2）比较感兴趣（3）一般（4）不太感兴趣（5）没兴趣

2、您赞成大学生创业吗？（1）非常赞同（2）比较赞同（3）不好说（4）不太赞同（5）非常不赞同

3、您会选择自主创业吗？（1）会（2）条件合适可能会选择（3）不会，风险太大（4）正在进行创业

4、您最希望的毕业后的去向是：（1）继续深造（2）到国企工作（3）到外企工作（4）到私企工作（5）考公务员或事业单位，进入政府机关部门（6）自主创业，发展自己的事业（7）其他（请填写）

5、您认为大学生创业的原因是什么？（可以多选）

（1）最大限度实现自我价值（2）可以做自己喜欢的事情

（3）崇尚弹性工作时间和空间，能自由支配（4）想自己当老板，不想为别人打工（5）可以赚更多钱，改善经济条件（6）解决就业（7）用专业知识、智慧为社会创造财富

（8）其他（请填写）

6、您认为目前大学生创业的障碍：（可以多选）（1）缺乏相应的知识和能力（2）缺乏资金（3）缺乏工作经验（4）缺乏社会资源或人脉

（5）缺乏合适的项目（6）个性不适合创业

（7）创业环境差，缺少扶持和保障（8）家人反对（9）其他（请填写）

7、您认为一个准备创业的大学生需要具备哪些能力（可以多选）？（1）专业基础知识（2）管理领导能力（3）持续学习能力（4）把握机会能力

（5）沟通协调与处理社会关系能力（6）熟悉创业政策与环境

（7）承受与规避风险能力（8）获取资源的能力（9）其他（请填写）

8、您目前掌握的创业知识和技能能满足创业要求吗？

（1）满足（2）基本满足（3）说不清（4）不满足

9、如果创业，您认为自己最需要补充的知识和技能有哪些（可以多选）？

（1）市场营销（2）财务税收（3）人力资源管理（4）生产管理（5）创业相关政策法规

（6）创业机会和环境分析（7）其他（请填写）（8）现有知识已满足需求，无需补充

10、您获取创业知识的来源是：（可以多选）

（1）学校授课

（2）家庭环境（3）亲身实践

（4）媒体和社会宣传

（5）同学或朋友（6）学校课外活动（7）其他（请填写）

11、您所在的学校是否开设创业教育课程？

（1）有（2）没有（3）不清楚

12、您是否参加过创业相关培训讲座或比赛？（1）是（2）否

13、您对学校的创业教育满意吗？（1）非常满意（2）比较满意（3）一般（4）不太满意（5）很不满意（6）不了解

14、您认为学校的创业教育对大学生是否重要？（1）非常重要

（2）比较重要（3）一般（4）不太重要（5）很不重要

15、您认为学校在大学生创业过程中应该做好哪些工作？（可以多选，并按照从最重要的到最不重要的顺序进行排序）（1）开设创业教育选修课或必修课（2）提供创业基金帮助大学生创业（3）举办创业大赛（如挑战杯）（4）设立创业指导机构提供服务（5）建设创业实践基地（6）营造宽松的创业环境（7）经常请创业成功人士或创业领域专家开设讲座（8）其他（请填写）

16、您对政府出台的创业政策熟悉程度如何？

（1）非常熟悉（2）比较熟悉（3）一般（4）不太熟悉

（5）很不熟悉

17、您对目前大学生创业的保障机制（包括政府扶持政策、创业教育培训、金融支持、社会环境等综合因素）是否满意？

（1）非常满意

（2）比较满意（3）一般（4）不太满意（5）很不满意

18、您认为政府相关扶持政策对大学生创业是否重要？（1）非常重要（2）比较重要（3）一般（4）不太重要（5）很不重要

19、您认为政府在大学生创业方面应该给予哪些扶持？（可以多选，并按照从最重要的到最不重要的顺序

进行排序）（1）为大学生提供创业种子基金（2）提供税收优惠政策

（3）放宽新企业的审批及简化审批程序（4）提供贷款优惠政策

（5）提供各类创业补贴（6）提供创业场地（7）建立大学生创业服务机构，提供信息、技术、政策、培训等专业服务

（8）建立大学生创业基地或创业孵化园（9）规范与完善相关法律体系（10）敦促各大高校开设创业教育课程（11）宣传鼓励，培育良好创业氛围（12）其他（请填写）20、如果创业，您会选择哪种方式进行创业？（1）开办公司（2）加盟连锁公司（3）搞科研发展（4）开网店（5）开小店或摆地摊（6）参加创业大赛（7）其他（请填写）

21、如果创业，您会选择哪个领域？

（1）与自身专业相结合的领域（2）当今的热门领域（如网络、软件等）（3）自己感兴趣的领域（4）启动资金少、容易开业且风险相对较低的行业（5）其他（请填写）

22、如果创业，您会从哪个渠道筹集初始资金？（可以多选）

（1）政府设立的创业专项基金或优惠贷款（2）银行等金融机构贷款（3）风险投资（4）父母、亲友的资助（5）自有资金（6）其他（请填写）

23、您有过创业经历吗？（回答“没有”的直接跳转第三部分，无需回答以下24-30题）（1）有（2）没有

24、您的创业项目主要属于哪个行业？（1）电子商务类（2）软件开发类（3）食品类（4）数码产品类（5）贸易类（6）服装服饰类（7）机械制造类（8）信息技术类（9）酒店服务类（10）养殖种植类

（11）教育培训类

（12）其他（请填写）

25、您的创业项目主要来源于哪里？（可以多选）（1）所学专业（2）亲戚朋友推荐（3）学校、老师推荐（4）媒体宣传（5）市场分析（6）自己的兴趣（7）其他（请填写）

26、您享受过政府的哪些创业扶持政策？（可以多选）（1）创业种子基金（2）税收优惠（3）小额担保贷款、贷款贴息（4）工商登记等费用减免（5）创业场地支持（6）创业咨询和指导（7）其他（请填写）（8）没有享受过扶持政策

27、您创业的初始资金来源主要有哪些？（可以多选）（1）申请的政府创业专项基金或优惠贷款（2）商业银行贷款（3）风险投资（4）父母、亲友的资助（5）个人储蓄（6）其他（请填写）

28、包括您本人在内，有多少员工参与您的创业项目？

（1）1-2人（2）3-5人（3）6-10人（4）10人以上

29、您的创业项目带来的经济效益如何？（1）有较大盈利（2）有一定盈利（3）盈亏持平（4）有些亏损（5）有较大亏损 30、就您的创业经历而言，您认为影响大学生创业成功的主要因素有哪些？（可以多选）

（1）创业项目（2）创业资金（3）个人经营管理经验（4）个人专业知识与能力（5）学校鼓励与支持（6）政府政策支持力度（7）家庭经济条件（8）家庭鼓励与支持（9）市场的需求（10）个人的社会资源（11）其他（请填写）

三、大学生创业意愿调查 下面题目是有关大学生创业意愿的描述，请您在备选答案中选择一个最符合自身情况的答案，并在相电子版请描红应的数字上打“√”（）。其中，1表示“完全不同意”，2表示“比较不同意”，3表示“稍微不同意”，4表示“不好说”，5表示“稍微同意”，6表示“比较同意”，7表示“完全同意”。答案没有对错，您只需回答最真实的想法。

完比稍稍比完全较微不微较全题目 不不不好同同同同同同说 意 意 意 意 意 意

1、我的职业发展目标是成为企业家 1 2 3 4 5 6 7

2、我会尽一切努力创办自己的企业 1 2 3 4 5 6 7

3、我认真考虑过有关创业的事情 1 2 3 4 5 6 7

4、我决定将来要自己创业 1 2 3 4 5 6 7

5、我已经做好了成为创业者的所有准备 1 2 3 4 5 6 7

6、我坚信自己将来一定会创办企业 1 2 3 4 5 6 7

四、大学生创业保障体系调查 下面题目是有关大学生创业保障体系各项因素的描述，请您在备选答案中选择一个最符合自身情况的电子版请描红）答案，并在相应的数字上打“√”（。其中，1表示“完全不同意”，2表示“比较不同意”，3表示“稍微不同意”，4表示“不好说”，5表示“稍微同意”，6表示“比较同意”，7表示“完全同意”。答案没有对错，您只需回答最真实的想法。

完比稍稍比完全较微不微较全题目 不不不好同同同同同同说 意 意 意 意 意 意

1、大学生创业比较容易获得政府的税务减免优惠 1 2 3 4 5 6 7

2、大学生创业门槛低，登记审批手续简化便捷 1 2 3 4 5 6 7

3、大学生创业者能比较容易地从政府获得技术、1 2 3 4 5 6 7 信息、培训等服务

4、政府积极为大学生创业者构建帮扶体系 1 2 3 4 5 6 7

5、政府在制定政策时优先考虑对大学生创业的扶 1 2 3 4 5 6 7 持

6、政府针对大学生创业的税收和其他管理制度是 1 2 3 4 5 6 7 长期稳定的

7、本地区规范创业行为的的相关制度完善 1 2 3 4 5 6 7

8、政府重视创新与创业文化及政策的宣传 1 2 3 4 5 6 7

9、本地区文化鼓励创业创新 1 2 3 4 5 6 7

10、多数人对于创业失败者具有宽容心 1 2 3 4 5 6 7

11、父母在教导孩子时经常以成功的商人或企业家 1 2 3 4 5 6 7 为榜样

12、本地区人们崇尚艰苦奋斗、勇于冒险的精神 1 2 3 4 5 6 7

13、本地区文化中包含崇商重企的理念 1 2 3 4 5 6 7

14、我周围的人都很尊重自主创业者 1 2 3 4 5 6 7

15、我所在的学校重视创业教育 1 2 3 4 5 6 7

16、我在学校能够学到很多有关创业的知识 1 2 3 4 5 6 7

17、大学里设置了足够的关于创业的课程 1 2 3 4 5 6 7

18、我所在的学校提供了很多创业实践机会（比如1 2 3 4 5 6 7

各种社团、创业计划大赛、创业孵化平台等）

19、学校和老师鼓励我们自主创业，实现自我价值 1 2 3 4 5 6 7 20、职业技术教育和继续教育能够很好地满足大学 1 2 3 4 5 6 7 生创业的需求

21、大学生创业有多种融资渠道可供选择 1 2 3 4 5 6 7

22、大学生创业者能够比较容易地从银行等金融机 1 2 3 4 5 6 7 构获得资金支持

23、大学生创业者能够比较容易地从投资公司获得 1 2 3 4 5 6 7 资金支持

24、大学生创业者能够比较容易地从政府获得小额 1 2 3 4 5 6 7 担保贷款或贴息贷款

25、大学生创业者能够比较容易地获得政府或学校 1 2 3 4 5 6 7 的创业基金

26、大学生在创业过程中能够得到很多的政府补贴 1 2 3 4 5 6 7

27、政府重视创业园区、供水供电、交通、通信等 1 2 3 4 5 6 7 创业基础设施的建设

28、政府对研发的支持力度很强 1 2 3 4 5 6 7

29、政府有力支持大学生创业成果商业化 1 2 3 4 5 6 7 30、科技园区、创业孵化基地给大学生创业提供有 1 2 3 4 5 6 7 效支持

31、从政府举办的创业推介会等活动中很容易获得 1 2 3 4 5 6 7 创业项目

32、有足够的分包商、供应商和咨询服务机构为大 1 2 3 4 5 6 7 学生创业提供帮助

33、关于大学生创业保障体系，您还有其他意见或建议吗？比如您最需要什么样的政府扶持政策？目前政府提供的优惠政策与实际需求之间有何差距？ 问卷到此结束，再次感谢您的参与！如果您愿意接受进一步的访谈，请留下您的联系方式。

大学生就业调查问卷 篇5

组员：桑丹 崔丹 牛青松 亢燚鑫 刘明珠 张小妮 杨泽江 戚玉斌 王鹏辉

大学生就业调查问卷

随着现在高校的发展，社会中大学生的数量急剧增加，同时大学生的问题也日益突出。本次调查就是为了分析大学生存在的问题与原因，以及解决办法。

一．单选题

1.你的性别：（）

A.男B.女

2.你的专业：（）

A.计算机B.工造C.汽修D.电商E.其他

3.在校期间是否有过工作经验：（）

A.有B.没有

4.刚毕业时，你希望你的工资待遇：（）

A.500-1000B.1000-15000C.1500-2000

D.2000以上

5.你现在是否有明确的职业岗位？（）

A.有B.没有

6.你觉得你现在所学的专业对你以后求职就业有所

斌 王鹏辉

帮助？（）

A.有B.没有C.不清楚

7.毕业时所找工作与专业不符时，你会怎么选择？（）

A.不愿做B.先做着试试看，以后再考虑换工作

C.愿意在新的领域发展，认真对待D.无所谓

8.在求职过程中最困扰你的因素：（）

A.对企业岗位专业知识掌握的不够B.自己没经验

C.缺乏对求职技巧的了解D.对企业基本情况不

了解

9.如果自身有能力,你会走上自主创业的道路吗：（）

A.会,只要有机会B.不会C.正在考虑

D.没有想过

10.毕业生对就业形势的看法：（）

A.易于用人单位签订就业协议B.自信可以找

到合适的工作C.就业困难很大D.通过

努力可以找到合适工作

11.您青睐选择哪些性质就业单位：（）

A.民营企业B.国营C.外资D.其他

12.你为毕业后的就业做了哪些工作：（）

A.参加就业指导课程B努力学好专业知识

C.参加职业资格培训D.通过兼职或实习获取

斌 王鹏辉

工作经验

13.毕业后你会选择哪个城市发展：（）

A.河南省B.河北省C.湖南省D.湖北省

14.你找第一份工作花了多少时间：（）

A.一个月内B.一到三个月C.一年以上

D.至今待业

15.你认为在求职前必须具备的求职知识和能力是：（）

A.如何写专业简历B.如何了解一个企业

C.如何面试D.企业选人的标准

二．多选题

1.你找工作时一般考虑的因素：（）

A.工资待遇B.个人发展空间C.单位性质

D.员工培训 E.企业发展前景F.地域G.用人标准和聘用

2.对于当前的就业形势你是怎么看待的？（）

A.毕业后先从低层做起，逐步向目标发展

B.通过其他关系渠道，获得一份较好的工作

C.自己创业D.通过人才市场，人才招聘会找工作

E.学校推荐，提供工作岗位

3.对招聘企业的印象主要来自于：（）

斌 王鹏辉

A.网络媒体B.传统媒体C.企业员工D.产品本身E.在校园的宣传活动F.其他

4.进入企业你最希望从中得到什么：（）

A.企业的从业经验B.良好的专业技术

C.前沿的知识信息D.团队合作技巧E.自我价值的实现F.其他

5.对于高校就业指导你希望获取哪方面的信息：（）

A.应聘技巧B.专业出路C.就业法律

D.政策专业指导F.其他

问卷调查结果分析

一．就业形势的分析

根据调查结果可以看出，有很多人对自己未来的工作抱着美好的向往，但他们中至少有一半的人并没有意识到就业的严峻性，没有强烈的危机感。我们同学现在只是掌握了书本知识而缺乏动手实践能力，有些人很难找到自己能够看中的岗位，更不用说是熟练精通了。

总的说就是实践能力差，我们大多数人的知识一

直滞留在课堂上并没有带到实践中。从求职困扰因素

斌 王鹏辉

来分析有42.86%的人表明对企业知识掌握的不够，如果我们能够在求职应聘时提前充分认识到现在的不足之处，提前做些准备工作的话，一定能为我们的求职带来意想不到的效果。

2.关于毕业生择业的分析

根据调查结果表明，有53.57%的人没有明确的就业岗位，在择业工作时有48.21%的人选先就业的观念，这种观念是好的，先积累经验，在工作中不断进取，为以后的职业发展做好坚实的基础，做好职业生涯规划。

同时在选择工作时应考虑公司的发展前景、有没有给员工提供培训的机会，也要对工资有一定的的了解，努力做好自己。

3.加快完善毕业生就业市场建设，为毕业生就业提供更多的选择。

要重视和加强毕业生就业市场和信息服务体系建设，促进就业市场的信息化。充分而有效的信息可以降低市场成本，提高效率，实现节省资源和提高效益的目标。当前大学毕业生就业市场中信息不充分是影响用人单位选材和毕业生就业的突出问题，因此，加强毕业生就业市场和信息化建设是当务之急。国家、斌 王鹏辉

大学生创业意识调查问卷 篇6

你们好！为了更深入的了解大家的创业思想及对创业认识，帮助大家提高创业意识，促进我校创业教育工作的有力展开，本校决定做如下调查，希望同学们积极配合,完成这份问卷！谢谢同学们的合作！填写要求:请在您认为正确的选项序号上划对号！您的性别A 男B 女

2您所在的院系是：

3您对创业非常感兴趣A十分符合B符合C有点符合D不符合4您有创业的想法A十分符合B符合C有点符合D不符合5您对您专业的就业或者创业方向很了解

A十分符合B符合C有点符合D不符合6您觉得您的专业与您的创业方向有关A十分符合B符合C有点符合D不符合 7您认为大学生创业应具备的条件及素质

A创新能力B分析决策能力C预见能力D 应变能力

E 用人能力F 组织协调能力G 社交能力H 激励能力您目前正在进行一些课外实践项目

A十分符合B符合C有点符合D不符合9如果创业您会选择哪些领域

A 软件网络等IT行业B 启动资金少，容易开发且风险相对较低的行业

C 跟自己所学专业相近的行业D 其他

10您认为阻碍大学生创业的因素有哪些？[多选题]

A 传统观念的影响认为大学生必须全身心投入到学习中

B各种创业的资源较为缺乏，比如资金

C 社会创业氛围较为缺乏D 政府缺乏相关政策的支持，比如税收、贷款等

E 缺乏创业所需知识F 其他创业过程中遇到困难您会坚持下去

A十分符合B符合C有点符合D不符合12您了解创业教育A十分符合B符合C有点符合D不符合您目前对创业教育感兴趣

A十分符合B符合C有点符合D不符合您觉得学校应该开创业教育的相关课程

A十分符合B符合C有点符合D不符合15如果开展创业教育，以下课程中您最感兴趣的是： * [多选题]

A 创业过程管理创业模式设计创业团队建设（构思）B融资与资本运作

C创业咨询D 市场和竞争技巧E 创业团队建设 16 您认为您所在的学校应该对大学生创业提供的支持包括（可多选）（）

A 市场信息B专业指导及创业政策C资金D 场地

E 硬性设施F专家指导G 创业教育H 其他您觉得创业教育应该采用哪种教学模式？（）* [多选题]

大学生就业创业能力调查问卷 篇7

一问卷设计与调查实施

（一）问卷设计

调查问卷中设计的问题并不直接询问学生对学习、就业或人生态度的看法，而是通过询问基本的思想认识和生活学习习惯来了解他们平时的行为特征，以避免学生联系到其他敏感问题而故意违心选择选项，从而达到了解其内心深处真实思想的目的。问卷中的1—4项是想了解学生在校期间知识技能储备情况;5—8项是想了解学生平时行为习惯;9—12项是想了解学生平时心里习惯;13—16项是想了解学生对自己的定位和评价情况。

（二）调查实施方法

调查问卷共发了2600份，其中一年级学生800份，二年级学生800份，三年级学生1000份，涉及的专业有化工、食品、电子、机械、管理五大类。回收有效问卷一年级698份，二年级726份，三年级903份，共2327份。回答问卷仅仅需要以打“√”来选择“是”“大概是”或“不是”其中一项，无记名，不愿意回答或不上交的不纳入样本中，以确保问卷调查结果的真实性。

从总的统计结果看，不同年级对问题回答结果的差异性不大，故调查结果为全体样品的汇总，结果见表1。

二调查结果所反应的问题

辛辛苦苦读了那么多年的书，花了这么多的钱，终于毕业了，可是发现很难找到自己理想的工作。除了社会大环境，到底跟学生本身的行为有没有关系?常言道，好习惯，好人生。在校期间自己的表现怎么样?相信大多数学生都认为自己没有什么大问题。但事实是如此吗?

学生就业难，跟本身的行为习惯应该存在很大关系。从调查统计结果看，它明显反映出在校学生存在如下问题：

（一）对专业缺乏清晰认识，易导致就业方向模糊

从调查结果看，尽管大多数学生的学习愿望很强烈，愿意学好专业知识，但普遍对自己的专业工作方向缺乏清晰认识，这说明学生在校期间普遍缺乏主动了解自己专业工作方向的意识。如果说在中学一心读书，基本不了解外面社会，入学报名前对专业缺乏了解属正常的话，进入大学后甚至临毕业时对自己的专业仍还不太了解是不正常的。专业前途应该是大学期间努力的一种方向，不了解其工作方向，哪来学习方向?这显然容易导致学生毕业后就业方向模糊。这种模糊会使毕业生对自己所学技能不自信，不知道学以何用，对上班工作具体要求更是不了解，择业成功几率自然变低[5]。

（二）缺乏实干和自律，易导致就业落选和心里自卑

调查发现，学生的进取心普遍较强，大多数愿意多学知识，有意加强修养，积极为走向社会作准备，但同时又普遍缺乏看书习惯，学习提高计划性差，缺乏进取的毅力和恒心，最重要的是普遍缺乏对人宽容、对己严格的自律精神。这其实反应出学生散漫懈怠、得过且过、好逸恶劳的行为态度。目前的就业环境，工作的态度和习惯往往比技术更重要。游戏，可以重来;作业，可以不断修改;工作出差错就不是这么简单了，它涉及效率、成本甚至安全事故，这就是许多用人单位选聘人才时很看重对方行为态度和习惯的原因。规范的行为习惯是效率的保证，是一种有效降低成本的方法。缺乏计划性的工作往往是杂乱无章的，缺乏行为自律的人工作往往是不负责的人。懒惰，不愿意付出，总梦想天上掉下馅饼，哪个单位会欢迎这样的人?有些学生自以为技能了得，不在乎行为态度，就业落选了还不知原因，很容易产生心里自卑。更加遗憾的是，许多学生就业遇到这种现象，还不一定能悟到其中的道理，把就业难归于社会环境。

（三）心里准备不足，导致浮躁和盲目

当代科技发展日新月异，生活节奏快，产品更新换代也很频繁。由此可以想象工作的强度和变化频率。工作中不断更新知识，经常与人交流思想，与人和谐相处，充分发挥团体优势非常必要。对于在校学生，墨守陈规、刚愎自用、狭隘自私、固步自封等行为习惯与这种快节奏高强度的工作氛围是格格不入的，能主动与人沟通、虚心向人咨询、恪守纪律、依靠团队共同发展才是主旋律。从调查结果看，在回答诸如遇疑惑是否喜欢四处咨询、能否主动与他人交流思想、能否希望与老师同学相处融洽、能否找到好朋友倾述烦恼等问题时，明确回答具备这些愿望的学生不到一半。心里愿望都没有，更谈不上做到了。意识不到位，行动更难实施。它说明在校学生就业前对工作的心里准备明显不足。没有心里准备，择业时就不能有的放矢。难怪许多学生择业时只会关心待遇，只关注能获取多少，根本不关心工作岗位性质和要求，不能从整体利益上考虑单位发展，这势必引起择业过程中的浮躁和盲目，挑三拣四，不踏实，不稳重，更无长远眼光。于是学生抱怨用工待遇不好，单位责怪学生不好用，如此循环不已，怪圈难解。

（四）择业观念偏差，导致失望和心理落差

调查发现，大多数学生都承认在校学习期间自己增长了见识，但41.6%的学生肯定自己的行为习惯在走上社会后会改变。从另一个角度看，这种结果反应出学生的想法是，在校期间没有动力，也不想改变什么，毕业以后有好的待遇、好的机会或明确的希望，自己会认真努力工作，会改变自己。它恰恰反应了学生总想依赖外界改变自己而不是从自身改变自己的惰性思想。抱定这种思想，择业时就会认定有吸引力才会去卖力，或是自己稍努力就应该有明显回报。殊不知，用人单位的想法截然相反，招进的人才最好是不要计较、不辞辛苦，有独当一面的能力，才值得培养或选拔。没有开始做就计较得失，没有做出成绩就计较报酬，怎么可能受单位欢迎?于是乎，容易落选，不被看中，我心在流血，我好痛苦，心里的落差久久不能平复，失望自然而来。

三解决问题的对策分析

（一）拓展学生对专业工作方向认识的深度和广度

兴趣是最好的老师，但兴趣从何而来?显然，兴趣大小源于自身对事物的认识程度。学生对自己专业发展现状及相关应用领域认识模糊，势必引起兴趣下降。学生了解专业工作方向，一般都是通过入学时的专业介绍和一般性的媒体信息，还有就是毕业前的岗前实习。对于一个从中学走入大学，极其缺乏社会经历的学子来说，以此认识专业方向的深度和广度非常有限。因为刚入学听专业介绍其实很茫然，而平时面对的媒体信息大多数报道的是大众生活内容，缺乏专业性，即使到了单位实习，毕竟也只有一个单位可以了解。要进一步使学生了解自己的专业工作方向，学校可定期邀请行业不同单位人士作行业发展状况报告，可与多个单位形成参观交流机制、可经常邀请历届成功毕业生与在校学生交流。总之就是尽量拓宽学生对专业工作方向的认识，让学生明确感受到学有所用、学能所成，以此激发学生兴趣，并了解行业要求，增长工作知识，扩大择业视野，提高就业机会。现在高校教育往往过于重视专业知识培养，忽视兴趣和工作认知培养，即使听报告往往也是专业知识讲座，这是需要纠偏的。

（二）加强学生良好行为习惯的培养

单位选聘人才时固然会考虑学生所学专业知识，但也很看重学生的责任心、工作态度和处事方式，亦即个人的行为心理习惯，两者缺一不可。从调查发现，具体学习生活中，相当多的学生缺乏培养自己形成良好行为习惯的意识，甚至不屑一顾。知识再丰富，技能再优秀，行为心理习惯不好也不会被单位认可，这样的学生是不健全的。明显偏重专业知识技能培养，忽视学生良好行为心理习惯引导，这是学校教育服务的责任缺失。虽然有就业指导课程，有各种文体活动和社团活动，但从教学服务意识、教学课时分配和教学管理重视程度看，目前高校对学生良好行为习惯的培养往往是一种形式，效果远远达不到要求。真正从就业需要的角度，把知识和行为习惯培养看成同等重要，比如用更多时间和精力帮助学生找出不良行为习惯并通过照片、图像、演示或讲解进行曝光，定能给学生许多震撼，并可增强个人扬善除陋的意识，循循善诱，形成校园良好行为导向。而正确的行为导向，能提高学生自制力和责任感，也容易使其坚定信念，对生活学习充满期望和热情，更会增强学生在处理人际关系、系统理性看待事物等方面的能力。这对增加用人单位对毕业生的认可程度，扩大毕业生就业机会，提高就业成功率无疑有很重要的现实意义。

（三）尽量缩小学校、毕业生与用人单位间就业认知的落差

对于尚未走出校园，明显缺乏社会经验的学生而言，他们与学校和用人单位之间的信息不对称状况非常突出，所以学校、毕业生与用人单位之间就业认知的落差是很明显的。学校希望学生不要有太多私心杂念，专心学好专业知识，为工作打下扎实基础;用人单位希望毕业生忠诚、任劳任怨、不计较得失、技能突出、态度积极，并用实际行动表现出自己的能力以待单位考察选拔;大学毕业生则希望单位给出良好工作环境和较高薪酬，工作不要太辛苦且要有升迁机会。这种落差显然会影响就业率。用人单位的就业要求是从工作角度考虑，是实实在在的需要，具有社会性，个体难以改变。所以，要缩小相互间观念落差关键在于学生本身。但由于信息不对称，毕业生很难达到用人单位的就业认知程度。学校此时正应是其中的纽带和桥梁，成为缩小这种落差的首要组织引导者。首先，学校要提高服务意识，不仅为学生知识技能教育服务，还要为学生就业认知服务，要充分意识到学生顺利就业，不仅是个人的发展成才和人生价值的实现，还关系到国家的经济发展和社会的稳定，更是教育目标的最终实现。其次，要理解当代学生就业焦虑的心情，又要引导学生多从用人单位考虑问题，多从单位发展大局着想，要贴近现实要求，正视就业落差。现在很多高校教育教学服务意识提高了，但对学生就业认知服务意识极为薄弱，许多仅仅是简单地通过传达政策、整理信息、组织“双选”会来让学生自己了解就业状况，让学生自己平衡就业心里落差，这很不利于毕业生找到自己合适的心里和能力定位，因而择业时不能及时做出调整，不能采取逐步到位的办法，也难以在工作中逐渐找到自己的位置，造成就业成功率低。心里定位合理，就业认知落差缩小，毕业生与用人单位间相互认可程度自然会提高，就业成功机会亦会增加。认可度高还会使学生放松心态，舒心愉快地工作，更容易走向事业成功。

不可否认，大学生就业难与社会经济环境有关。但对许多学生而言，主观因素也是重要原因之一。再大众化的教育也会有精英存在，再激烈的竞争也会有机遇并存。面临激烈的社会竞争和严峻的就业形势，视变化为机遇，视困难为坦途，毕业前认真做好充分的思想、技能和行为准备，多强调自身因素问题，多做一些实在有效可行的改变，而不是总想把它归结于外在环境，为自己的懒惰辩护，或许这才是就业难问题重要的解决途径。

参考文献

[1]薛文宗.大学毕业生职业期望与就业焦虑的相关研究[J].吕梁教育学院学报, 2012, (3) :13-15.

[2]田铁杰, 冮勇, 李春光.大学生焦虑、抑郁水平与预见就业风险认知的关系[J].现代教育管理, 2012, (8) :115-119.

[3]李波.浅谈高职高专学生就业指导工作现状及思考[J].教育教学论坛, 2013, (3) :205-206.

[4]汪小义.影响高职院校毕业生就业质量原因分析及对策思考[J].长春教育学院学报, 2012, (12) :130-130.

大学生就业创业能力调查问卷 篇8

一、学生阅读能力的问卷情况

学生的需求是能够进行有效阅读的根本保证，为此，我对我校高二年级学生进行了一次有关英语阅读的问卷调查，调查结果如下：

1.50%的学生喜欢课外阅读，他们认为课外阅读不仅扩大知识面，了解英语国家的历史，地理、风土人情、传统习惯、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等，还对学科成绩特别是阅读能力的提高有很大帮助。他们还认识到制约自己阅读能力提高的关键在于词汇量不足和高质量的阅读材料匮乏。这为我们的实践提供了心理保障，因为学生主观上已有了心理需求。

2.学生的阅读面比较广泛，但阅读兴趣各不相同，喜欢的程度，由强到弱排列为：记叙文、应用文、说明文、议论文。这说明我们的实践应选材广泛，尽可能满足学生不同的需求。

3.有37.8%同学喜欢做主旨题，35.4%的学生喜欢做推理题，27.4%的学生喜欢做细节题，这表明学生的阅读兴趣和能力除了阅读本身的目的，已提升到比较高的层次。这为我们的实践提供了一些依据。

4.对于阅读习惯，60%的学生在课内学习中是主动阅读，但对阅读方法了解甚少，欠良好的阅读习惯；33%的学生被动阅读，依赖于老师的提示、分析，只有11%的学生是主动参与到活动中，且有意识地运用阅读方法，有良好的阅读习惯。

5.运用构词法去猜测生词的能力较弱，只有5.7%的学生能，41%的学生不能，51.8%的学生基本能，对于关联词，替代词的所指，完全理解的22.6%，不能的17.5%，理解较少59.4%。这说明扫除学生阅读障碍的关键是教给学生对生词、关联词、替代词的正确理解的方法。

二、思考及对策

通过问卷调查，我发现大部分学生无阅读英语的兴趣，更无良好的阅读习惯，那么我们该如何做到有的放矢，有效的培养学生的阅读兴趣和提高学生的阅读能力呢？

1.精心选材

良好的阅读能力主要表现在两方面，一要读得准，二要读得快。 阅读能力的提高是一个循序渐进的过程。由于阅读材料的选取受到限制，学生从高一到高三所读材料的梯度较为模糊，在同一层次上重复过多，虽经师生共同努力，投入了大量的时间和精力，往往却不能收到预期的效果。在一定程度上我们忽略了学生正处于求知欲望特别强的年龄阶段，他们常常对熟悉或感兴趣的内容比较关注，因此，为了满足他们的这种需求，教师在选取材料时既要考虑满足教学的需要，又要注意材料的趣味性，特别是在教学的起始阶段，更应重视这一点。同时，还要注意各种不同材料的交替使用，尽量避免体裁和内容的单一。另外，不同性别对同一种内容的兴趣也不一样，这也是教师必须引起重视的。为了提高学生对英语的兴趣，教师还可从网上下载一些笑话和幽默故事，贴在教室的贴报栏里，让学生课前课后随时阅读，这一方面可以增强学生的阅读兴趣，另一方面也可让学生得到片刻的放松和休息。总之，要随时关注学生的兴趣所在，了解他们的热点问题。 这样，不仅可以扩大学生的知识面，而且可以极大地提高学生的阅读兴趣，激发他们的求知欲望，从而有效地提高学生的阅读能力和语言的整体素质。

2.教给学生阅读技能，帮助扫除阅读障碍

略读法是快速阅读中的一种方法，通常又称为浏览。略读的关键是在能抓住文章要点的前提下以个人最快的速度阅读，主要目的是获得足够的信息以便准确地回答有关文章主旨和大意的问题。利用略读法做阅读时，要特别注意文章首尾两段，因为文章的第一段往往点明文章的主题，或中心思想，或作者的意图，而文章的最后一段则常常总结归纳或重述文章的主要内容。查阅法 考生从文段中获得所需的具体信息，可以不需要阅读整篇文章，而只需找出可能包含所需信息的部分，然后加以阅读就行，这种方法就是查阅法。查阅法主要是获得具体的信息，回答具体的问题，即测试中的细节问题，它常常Who，What，When，Where，Why和How有关，有时跟具体的数字如长度、宽度、高度、距离、大小、尺寸等有联系。考生在使用查阅法时，应该注意文章的结构和顺序排列，文章的结构有的是按时间顺序排列，有的是按空间顺序排列，有的是按逻辑顺序排列。弄清楚文章的排列顺序能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时，准确无误。根据上下文判断词义法. 考生应该有意识地积累英语单词，没有一定量的英语单词作基础和保障，英语的听、说、读、写、译等各项技能都无从谈起。考生可以根据“词不离句”的原则，把一个生词放在具体的句子语境中记忆。