九年级全一册英语复习

九年级全一册英语复习（共7篇）

九年级全一册英语复习篇1

第一课责任与角色同在1、自己对自己负责表现在哪些方面？P7

（1）每个人都在扮演着不同的角色承担不同的责任。

（2）每一种角色往往都意味着一种责任。

2、承担责任的意义？P9—

10、14

（1）我们在社会中扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。我们会不断的变换自己的角色，调节角色行为，承担不同的责任。我们每个人都应该就有责任感。对自己负责，对他人负责，对社会负责。

（2）只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。

（3）对于人的成长来说,承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。

3、承担责任与回报代价的关系：P14第8题

4、自愿承担责任的态度是什么？P14第9题

5、不自愿承担责任的态度是什么？P156、不言代价与回报的承担责任的态度是什么？（奉献精神的感受）P16第11题

7、先进人物具有哪些优秀品质？P17

第二课在承担责任中成长

1、集体与个体的关系:

集体离不开个体而存在，个体也只有紧紧地依靠集体才有无穷的力量

2、集体利益与个人利益的关系是什么（中国梦与个人梦的关系）P21补充题

3、为什么要关爱集体？P21第3题

4、关爱集体的表现：（如何关爱集体）P21第4题

二、承担对社会的责任：

5、参加公益活动的意义：（体会、感悟、认识）P24第6题

6、参加公益活动的影响：P25

当你参加公益活动时，也许你觉得自己的力量还不够强大，但你的一次行动将会吸引众多关注的目光你的一个倡议将会得到更多人的积极响应。慢慢地，你种下的花开遍大地，你会发现，有千万人在与你同行！

7、你参加过哪些公益活动？P25

1为灾区同学捐款捐物○2在社区宣传环保知识 ○3义务植树 ○4去养老院慰问（5）○、向居民宣传防火知识。

三、做一个负责任的公民：

8、负责任的表现是什么？P27

1慎重许诺，坚决履行诺言。○2当我们做错事时，勇担过错。○

9、自觉承担责任的内涵是：我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。P2810、如何做一个负责任的公民？P27—P29

（1）慎重许诺，坚决履行诺言。（2）当我们做错事时，勇担过错。

（3）自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。

（4）学会反思自己的责任，在承担责任中不断成长。

第三课认清基本国情

1、我国国际地位（如何正确认识世界舞台上的中国？）32页1题

（1）、优势：(世界舞台上的中国形象)（2）、差距：

2、我国现阶段的基本国情：34页2题

3、成就问题：

（1）身边发生的变化有哪些？（举例）

1海河两岸的景观越来越漂亮。○2意式风情区吸引了无数的观光者。○

3地铁、轻轨、城际铁路的建成使人们的出行更为便捷。○

（2）我国成就的表现：(材料说明了什么?)39页中间一段

（3）取得原因：

根本原因：35页5题

主要原因：毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。

4、民生问题：

（1）表现：

2上学难（幼儿园少满足不了适龄儿童入园）○3安1看病难（看病挂号取药需要等很长时间）○○

4环保问题（环境污染加剧；资源短缺）全问题（校园安全）○

（2）解决方法：（根本措施）

1以经济建设为中心，大力发展生产力 ○

2集中力量进行社会主义现代化建设 ○

3全面建设小康社会 ○

4努力促进社会公平○

5完善社会保障体系 ○

5、维护民族团结青少年如何做？43页15题

6、台湾问题：45页18、19题

7、香港、澳门回归祖国以来证明了：44页第三段：事实证明“一国两制”„„„„和发展。第四课了解基本国策和发展战略

1、为什么实行对外开放？47页1题

2、怎样实行对外开放？（在对外开放过程中应该坚持些什么？）49页2题

3、人口问题的特点：7题

4、人口问题的影响：8题

5、人口问题的对策：实行计划生育

6、实行计划生育的意义：53页第一段

7、环境现状：54页第一段：长期以来„„„„环境污染和生态破坏。

8、环境问题对策：54页13题

9、资源现状：55页14题

10、资源问题的对策： 16题

11、中学生在节能减排、低碳生活方面能做的几件事：20题具体行动

12、可持续发展战略的含义：17题

13、可持续发展战略的要求：17题

14、可持续发展战略的意义？（如何实行可持续发展战略？）18题

15、科技影响：科学技术是第一生产力。

16、我国科技现状优劣势：21题

17、为什么把教育放在优先发展的战略地位？22题教育对国家的作用

从国际竞争的角度教育对个人的作用：

实现宏伟目标的角度:22题第二点

18、实施科教兴国战略的意义：23题

19、为什么要实施科教兴国战略？

(1)科学技术是第一生产力

(2)科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。

(3)提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。

20、国家怎样实施科技兴国战略？

（1）要进一步推进科教兴国和人才强国战略的实施，就必须加强科技创新和教育创新。（2）全面深化科技、教育体制改革，积极推进科技、教育与经济社会发展相结合。

第五课中华文化和民族精神

一、中华文化：

1、中华文化的特点：博大精深，源远流长

2、请你列举出具有代表性的中华文化？

国画（山水画）、武术、京剧（昆曲）、敦煌的壁画、方块字（汉字）、故宫、春节等。

3、请你列举出具有天津特色的文化？

杨柳青的年画、泥人张的泥人、天津传统曲艺（天津快板）、天津的风味小吃（十八街麻花）、天后宫、独乐寺等

4、中华文化的感受：(影响)3题

5、中华美德：69页第一段

二、民族精神：

6、为什么弘扬和培育民族精神？5题

7、民族精神的内容：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

8、民族精神的核心：爱国主义

9、民族精神的作用：71页

10、如何弘扬民族精神?8题

11、民族精神的具体体现：72页中间一段选择

第六课参与政治生活

1、人民如何行使当家作主的权利？（人民行使权利的途径）P762、如何落实依法治国基本方略？P78—P793、为什么说宪法是国家的根本大法?P83最后一段

4、如何理解宪法的最高法律地位和法律效力？P835、公民行使建议权、监督权的渠道或途径是什么？P856、如何正确行使政治权利？（注意事项）P867、正确行使政治权利的意义是什么？P85

第七课关注经济生活

1、对于共同富裕的理解：P962、消费发生的新特点（变化）：P98—P993、如何培养正确消费方法？（如何合理消费）P100—P1014、几种错误的消费方式：

浪费严重，不理性消费，盲目攀比，不环保消费，不注重精神消费。

5、生活水平提高了，为什么还要学会节俭、合理消费？

补充的第十九题

第八课投身于精神文明建设

1、生动活泼的精神文明创建活动有哪些？

绘画展览、征文比赛、演讲比赛、红歌大赛、红色之旅、参观纪念馆、（各种）志愿者活动。

2、开展“„„活动”的意义：P108 第十题

3、在参观、游览、观看节目时应该注意些什么？

（1）遵守规定，自觉维护秩序（2）不大声喧哗，讲文明礼貌

（3）不乱扔纸屑、不随地吐痰保护环境

第九课实现我们的共同理想

1、最高理想：P112共同理想P113：共同理想和最高理想的关系：P1132、为什么提出全面建设成小康社会的奋斗目标？ P1163、小康社会是什么样子的？P116第五题

4、全面建成小康社会的意义？P116第五题

5、请描绘一下和谐社会的美好蓝图：P1186、构建和谐社会人人有责，我们中学生能为建设和谐社会做出什么贡献？

见书p50补充题

7、具体做法：P1198、不和谐的行为 P1199、“中国梦”是什么？见P113第二题加补充

10、如何实现“中国梦”？（国家）补充题

11、我们中学生为实现“中国梦”应该做些什么？见p50 补充题

12、“中国梦”与“个人梦”的关系？P2113、你的梦想是什么？（看P128的理想自己写）

14、要实现你的梦想你应该如何做？见P130—P13115、艰苦奋斗精神在不同历史时期的不同表现？P12016、生活水平提高了为什么要发扬艰苦奋斗精神？ P120----12517、中学生如何发扬艰苦奋斗精神？P125 第十三题

第十课选择希望人生

1、理想的含义P128 理想的作用：P128—P1292、实现理想的方法：P130—P1313、如何面对学习压力？（学习压力的影响？）P1334、缓解学习压力的方法？P1345、如何正确对待考试？（如何克服考试焦虑？）P135—P1366、如何做出正确选择？（掌握一些方法和策略）P1397、树立正确的选择观念P1417、创新精神的意义P143（认识、理解、为什么培养创新精神？）

九年级全一册英语复习篇2

初中《英语课程标准》(2011年版)把初中阶段的英语语言技能主要分成听、说、读、写四项。在紧密联系的四项技能中,听的技能位于首位,说的能力很大程度上有赖于听的能力。人教版Go for it教材每个单元都安排了听力教学,以人教版Go for it九年级全一册(2014版)为例,每个单元的Section A 1a—2c部分和Section B1a—1e是听力教学。杭州市中考英语试卷中25分分值的听力测试,占了不容小觑的位置。

然而,在初中英语听力实际教学中,问题依然是层出不穷。例如,有的教师备课时只是单纯地关注单词、语法、词组等;上课采用的是“听录音―学生回答问题―教师公布答案并讲解”的模式,使听力训练课变成听力测试课等,这些现象的存在,都折射出初中英语教师把文本解读的重点放在了语言点上,对听力文本本身的解读不深入、不到位,直接导致了课堂教学目标定位的偏移与缺失,严重影响了教学效果。

多元解读文本,综合施教,是初中英语听力教学的立足点。所以,初中英语听力教学,准确解读文本是高效教学的基础。听力教学到底是为了让学生学到什么呢?为了词汇、句型、语法等语言点?获取信息?拓展学生思维?还是为了其它别的什么?显然,听力教学不仅仅只是对语言知识点的理解,也不仅仅只是为获取听力文本中的信息。我们明白:从不同角度解读文本就会导致教师设定不同的教学目标。因此,教师必须透过教材表象,正确认识到教材提供的听力文本要教给学生的是什么,在备课时候要有意识突出文本的重点目标。只有教师明白了教材听力文本的定位,备课、上课才会有明确的方向,才不会出现南辕北辙的情况。

二、关于“文本多元解读”

1.“文本”与“解读”。“文本”是用来进行英语教学的文章或段落,为了更好地学习,我们需要对现有的文本进行“分析、理解”,也就是说文本需要“解读”。多元解读文本才能使英语教学更有效。文本解读的核心关键在于帮助教师做好基于文本解读的目标定位与教学决策。对同一个文本的多元解读,就是教师从不同层面去分析理解文本内容,如文本所包含的语言知识、听说读写的技能、学习策略、文化意识和情感态度等,结合个人的教学实际去走进文本,形成自己对文本的理解,才能了解自己的教学目标究竟是什么,并在课堂上引导学生感知、理解、评价、获取文本的过程。

2.多元的听力文本解读视角。对于听力文本应该从哪些视角去进行解读呢?笔者查阅了很多书籍和著作,没有找到任何关于听力文本解读视角分类方面的资料。但是,根据听力文本的特点和对教学目标的正确定位,笔者认为可以从语言知识、语言技能、学习策略、情感态度文化意识等方面对听力文本进行多元解读。教师要在反复听文本的过程中去理解、挖掘编者的意图及文本中所涵盖的所有语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识等信息(包括插图、标题等)。从编者意图、语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识、教材处理、活动建议等方面对文本进行解读和处理。

三、基于多元解读文本的初中英语听力教学实践

在此,笔者以人教版Go for it九年级全一册(2014版)Un8 1a—2c为例,在多元解读文本的基础上,设定确切的教学目标,设计合理的教学活动,进行有效的初中英语听力教学。

1.从语言知识视角解读听力文本并设计教学活动。初中英语教学承担着培养学生综合语言运用能力的重任,听力课堂中,学生不仅要准确理解听力材料内容,还要学习材料中蕴含的语言知识,并把所学知识运用于新的情景(赖朝晖,2011)。如果从语言知识角度出发,解读文本并进行相应的教学设计,学生可以从中获取大量的知识和信息的同时,能在语境中学习词汇,理解句义,在实践中提高语用能力。

本单元的主要语法知识为能正确运用must,might,could,can’t进行推断,语言功能为学生能根据相关信息做出推断。本课例1a—2c部分是本单元的第一课时,共有两个听力文本,分别是1b和2a&2b,话题是关于推测物品的主人。通过本课的学习,学生能掌握并熟练运用情态动词muscan’t might和could表猜测时的用法及对物品归属的表达,使学生能正确使用It must be…’s和It must belong to…,了解whose作为形容词的用法,还复习了与话题有关的物品名词、表达观点的动词等。同时,两段听力文本在语言知识点的呈现上是有层次性的,1b听力文本中强调的仅仅是must表猜测的用法,而2a&2b中还渗透了can’t、might、could等其它同类情态动词的用法。

基于以上语言知识视角的文本解读,笔者设计了以下教学活动:

(1)听前阶段,读图说话,在图片中初步感知语言。

教师借用电影《怪物史莱克》的主题曲You belong to m导入新课,接下来学生与学生交流,探讨生活中的趣事,导出单词picnic,而后在PPT上呈现教材中1b部分的图片,引导学生读图,看看图中有什么。

T:Look at the picture,what can you see?

Ss:A T-shirt,a volleyball…(学生七嘴八舌)

此时教师在图片下方呈现一段文字:

There is some clothing like a cap,____ and some kitchen things like a plate,_____.There are also some fun things like a volleyball,_____.

学生根据引导填入相应的物品单词。而后教师引导学生看到图中有四个空白的对话框(如图一),推测他们肯定在进行谈话。此时,教师要求学生猜猜看他们可能在谈论什么内容。学生在猜测了几种可能性后,教师播放针对空白对话框的录音,学生听音后,把他们说的话重复出来(如图二)。

同时,教师板书上述句子,并用彩色粉笔突出must be Carla’s和must belong to Jane’s little brother。

-Whose volleyball is this?

It must be Carla’s.She loves volleyball.

How about the toy truck?

-That toy truck must belong to Jane’s little brother.He was the only little kid at the picnic.

接下来教师引导学生根据图片中物品的特点,预测这些物品分别可能是哪些人的。

而在1b听力训练后,教师告知学生,还有两位同学也碰到了类似的情况,他们在公园里捡到了一只背包,从而导入新的情境。在听2a录音前,师生一起谈论了包里可能有些什么。

设计说明:基于教师自身对教材提供的图片和情境充分解读的基础上,以上教学活动使学生初步感知了目标语言,继而通过板书呈现的目标语言,使学生渐渐清晰这两句目标语言的差别,为解决本课重难点打下了基础。

(2)听中阶段,填写表格,在语境中充分感受语言。

教师在带领学生根据图片进行充分的预测后,下发讲义(见附件二),播放1b录音,引导学生完成讲义中的练习一即听录音完成表格。教材中1b原本的设计是学生听材料后,只需连接人物、物品以及推断的理由就可以(如图三)。但是笔者认为对九年级学生而言,这样的活动过于简单,因此,把这份表格进行了再设计(如图四),即把所有的空格都挖空,要求学生在听的基础上把这三栏信息的所有空格都填写出来。根据教师巡视观察,在播放第一遍录音后,大部分学生能把任务和物品写出来,播放第二遍后学生能把第三列推断的理由也写出来了。填完表格后,教师采用让两位学生一问一答的形式,与学生确认表格内容。例句如下:

--- There is a volleyball on the grass.Whose volleyball is it?

--- It must be Carla’s,because she loves volleyball.

或:

--- It must belong to Carla,because she loves volleyball.

Person Thing Reason

Carla volleyball She loves volleyball.

同样,针对2a的情境,在引导学生预测背包里可能有什么物品后,教师播放第一遍录音,要求学生完成讲义中2a的任务,即听出书包里有哪几样物品;播放第二遍录音时要求完成讲义中2b的任务(如图五),这个任务也是在书本任务设计的基础上改编过的,教师设计了一个表格(如图六),把书本中的五个句子归类为opinion,再增加了一个栏目reason,要求学生以听录音填写表格的形式完成任务。在确认答案阶段,针对部分有困难的学生,教师以播放单句录音的形式给予帮助,学生可再听一遍相关录音,感受2b部分较之1b部分增加的几个表猜测的情态动词can’t、could、might。

设计说明:通过对文本的深入挖掘,进行多元解读,针对1b的听力文本,通过听录音并填写表格,学生在此深入感知并区分本课的两句目标语言。而2a&2b部分的听力活动也使学生明确了文本中较之于1b部分,增加的can’t、could、might等几个情态动词的用法。这两个环节的设计均是让学生通过听力活动在语境中感知重点内容,感受语言。

(3)听后阶段,归纳总结,在实践中拓展运用语言。

在完成2b部分的听力任务后,教师在让学生跟读录音,而后呈现了几张PPT(如图七),其中有一些物品如:排球、女式衬衣、发带等以及四位人物Cindy、Carla、Victor和Jerry,请学生猜测这些物品是谁的,学生运用must、can’t、might和could等情态动词表达自己的观点。

接下来教师组织学生以四人小组的形式,讨论这四个情态动词的不同用法,最终请学生分享讨论结果,并归纳总结。

而后教师设置一个情境(如图八),假设两个学生在图书馆看到了一只粉色的笔袋,他们就想找到这个笔袋的主人,打开笔袋后发现了两支粉色的笔和一支发夹,随后发现笔袋里面还有一个夹层,打开以后找到一张学生证,他们就知道笔袋的主人是谁了,最终想办法归还给笔袋的主人。要求学生参照2a&2b的听力文本,能运用must、

can’t、might、could等情态动词表达自己的猜测,两人一组编一段对话。5分钟的准备后请两组学生展示他们的对话。

设计说明:通过讨论归纳总结这四个情态动词的用法,使学生能更清晰地区分并加以运用。最后,教师设计了角色表演的拓展活动,这一活动是在前面活动的基础上进行进一步的拓展,使学生在本课文本中所学到的知识得以迁移,在其它情境下也能运用这些表述,真正训练学生综合运用语言的能力,这样的活动设计使拓展活动与听力文本形成了有机的结合。学生通过这样的实践,才能真正掌握这些情态动词的用法。

2.从语言技能视角解读听力文本并设计教学活动。随着课程改革的推进,新课改对学生素质教育要求的提高,听、说、读、写四种基本的技能成为了英语课堂的重点。传统的观念认为英语听力教学就是培养学生听的技能,其实不然。听、说、读、写是不可分割的,听是说的基础,读是写的基础,听说是读写的基础。就听而言,听力技能的发展需要说和读提供的语言输入,也需要写来整理和培养英语语言思维,听力的提高也能促进其他三项语言能力的提高。听提供说和写的语言输入和质量保证,训练读的速度和感觉,从而最终全面提高整体语言能力。

本课是这一单元的第一课时,在训练学生听力技能的同时,也要培养说和读的技能。而因为是第一课时,培养写的技能似乎要求高了一些。因此,技能培养的重点就落实在说和读这两方面。基于以上语言技能视角的文本解读,课堂教学设计如下:

(1)不同的阶段,多样的活动,培养学生说的能力。在1b部分的听前阶段,教师引导学生充分解读课文中提供的插图,要求学生谈谈图中有些什么,而后又让学生猜猜这些物品的主人可能会是哪些人的;而在2a&2b部分的听前阶段,教师也引导学生猜猜书包中有些什么。1b部分的听中阶段,教师采用让学生一问一答的形式,与学生确认表格内容的正确性。在听后阶段中,教师呈现了几张PPT,请学生运用must、can’t、might和could等情态动词猜测图中物品是谁的。而后又设置了一个情境,要求学生参照2a&2b的听力文本,能运用目标语言解决问题,两人一组编一段对话。5分钟的准备后请两组学生展示他们的对话。以下是一组学生的对话:

A:Oh,look! There’s a pencil case on the desk.

B:Whose pencil case is it? Let us see what’s in it.

A:Oh,there are two pink pens and a hair pin.

B:Then it can’t belong to a boy.

A:You are right.Its owner must be a girl and she must have long hair.

B:I remember Melissa seems to have such a hair pin.

A:Could it be hers?

B:Maybe.…You see,here is an inner bag….Oh,look,what is it?

A:A school ID card.Here is the name of the owner,…Alice Green,and there is also her telephone number.So it mustbe Alice Green’s.

B:Right.Then let’s call her and give it back to her.

A:OK.

设计说明:教师在不同的听力训练阶段,设置了不同的活动,来培养学生说的能力。教师积极地组织活动促使学生利用课内外一切机会说英语,用英语来表达自己。口语练习过程同时也是听力锻炼和熟悉的过程,学生在加强听的能力的同时也提高了说的能力。

(2)听后阶段,听音辨音,培养读的能力。

在2b部分的听后阶段,教师要求学生在不看文本材料的基础上,进行一句一句listen and repeat的听音训练,引导学生关注其语音语调和重音等。而后再呈现整个对话文本,学生大声齐读。

设计说明:对学生进行听音训练、反复模仿和培养学生适应不同口音等方面的训练,使学生在这一训练的过程中能对不同语音语调所代表的的语义有一定的敏感度,同时,也训练了学生自己的语音语调,培养了他们读的能力。

3.从学习策略视角解读听力文本并设计教学活动。

教师要有计划、有目的地渗透学习策略于听力教学过程中,精心设计、合理引导,结合文本特点,有针对性地设计活动,培养学生相应的学习策略。如有的听力文本涉及英美文化,教师在听前应给学生扩充内容,使学生形成跨文化意识;有的听力文本涉及大量数据,教师在听中应该加强引导,让学生学会简要笔记,强化瞬时记忆;有的听力文本涉及的内容逻辑严谨,环环相扣,教师在听后应该加强指导,让学生学会提炼总结,以听促说,提升概括能力等。

Go for it教材中对于本课内容提供了丰富的图片,针对听力训练设计了表格和填空的形式。在教学活动设计过程中,教师要有意识地对学生渗透听前根据图片和表格进行充分预测、听中速记、听后听音辨音能力的培养,指导学生的学习策略,使听力活动更有效。基于以上学习策略视角的文本解读,课堂教学设计如下:

(1)听前阶段,充分预测,培养预测能力。

设计本课的教学活动时,笔者在多处设置了预测活动。在1b文本的处理阶段,教师先引导学生读图,同时看到图中有四个空白的对话框(如图一),推测他们肯定在进行谈话。此时,教师要求学生猜猜看他们可能在谈论什么内容。

T:Can you guess what they are talking about.

S1:Maybe they are talking about the food they ate.

T:Well,maybe.Do you have other ideas?

S2:Maybe they are talking about how to deal with thethings on the ground.

T:Well,what do you actually mean?

S2:We can see that the things are everywhere and maybethey are thinking about how to put(应为put away) their things.

…

在听了图中人物的对话并导入目标语言后,教师引导学生根据图片中物品的特点,预测这些物品分别可能是哪些人的。师生经过仔细分析图中物品的特点后,分别预测了书的主人肯定是Harry Porter或者J.K.Rowling的忠实粉丝、杂志的主人肯定是喜爱动物的人,CD肯定是一个音乐爱好者等等。

而在2a听力训练前,教师告知学生,还有两位同学也碰到了类似的情况,他们在公园里捡到了一只背包。首先师生一起猜测了包里可能有些什么,对其有了一定的预测。

设计说明:通过对教材中图片和情境的充分解读,引导学生仔细观察图片,提炼信息,从而进行听前预测。这样,学生在听录音时就可以排除杂乱信息,集中精力去捕捉相关问题所涉及的主要信息。这个活动为接下来的听力活动做了充分铺垫,也使学生在有一定思想准备的基础上有的放矢地听,某种程度上扫除了一些心理障碍,极为有效地渗透了听力技能的培养。

(2)听中阶段,巧设表格,培养速记能力。

在1b和2b听力训练阶段,笔者认为仅仅是连线或填写几个单词对于九年级学生来说太过于简单,因此均根据对文本的解读重新设计了表格,提高练习的难度,如:针对1b文本的表格,要求学生把三栏的信息全部自己填写,而针对2b部分增加了一栏,要求学生填写如此判断的原因。在进行这些听力活动前,教师均引导学生关注要听些什么内容,并渗透速记的技能。在听的过程中往往会因为听力材料播放太快了,学生很难一下子把整个句子写完整,这时学生要学会简要笔记,如:记录数字,记录关键词语或者是记录每个单词的首个或首两个字母。

设计说明:边听边记、快速记录都是非常重要的听力学习策略,通过这类策略的培养,学生能更好地掌握听力文本的信息,有效地记录自己所需要的信息。平时注重这类策略的培养,使学生到了考场上也能应用自如。如在应对杭州市中考的各类听力题型,尤其是听独白回答问题中,学生能先根据材料完成一定的任务,图表中连线,记录相关数字等,顺利完成相关问题选项的选择。

(3)听后阶段,提炼总结,培养概括能力。

在2b部分的听后阶段,教师组织学生以四人小组的形式,讨论这四个情态动词的不同用法,最终请学生分享讨论结果,并展示PPT归纳总结(如图九)。

设计说明:在前面所进行活动的基础上,学生能在语境中感受本课的目标语言,在课堂结束前有必要请学生自己进行信息整合,整理并归纳总结出要点,以提升学生概括总结的能力。

4.从情感态度文化意识视角解读听力文本并设计教学活动。Go for it教材听力文本涉及话题广泛,信息密度高,语言知识丰富。而综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。针对不同的话题,教师可以以培养学生的文化意识和情感态度的目标来解读、处理文本,构造具有丰富文化内涵和情感渗透的课堂,从而让学生理解文化差异,形成跨文化意识,提高科学文化素养和人文素养,使他们形成积极向上的情感和活泼开朗的个性,锻炼克服困难的意志,乐于与他人合作,逐步树立正确的人生观、世界观和价值观。

在本课的两次听力训练后,学生能清楚了解文本的主要内容,教师根据文本内容要引导学生不要乱放自己的物品,养成有序管理自己物品的习惯,同时倡导拾金不昧的优良品德。因此,在1b听力训练结束后,教师让学生感受到文本中涉及的人物都太粗心,没有管理好自己的物品。同时,在2b部分拓展活动结束后即本课的结尾阶段,教师在PPT上呈现谚语--- Although it rains,throw not away your watering pot与学生分享,同时赞扬同学们拾金不昧的优秀品德。

设计说明:基于情感态度文化意识方面的文本解读,在课堂活动结束后,引导学生要正确管理自己的物品,不要随意乱丢,同时在捡到别人的物品时,能积极主动地寻找失主,归还给物品的主人,引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

四、总结与反思

本堂课的输出阶段,学生运用所学的目标语言,学会了如何解决实际问题。教师除了在口头表达方面了解了学生对目标语言的掌握情况,还落实到笔头练习,反馈学生的学习效果。在下课前两分钟,教师下发一份小讲义,练习的主要内容反馈了学生对目标语言的掌握情况,以下是练习结果统计:

1.— Do you know _____this dictionary belongs to?

— Let me see.Oh,it’s mine.

A.who(23.7%)B.which(2.6%)

C.where(0%)D.whose (73.7%) (正确选项:A)

2.— Good morning.I’ve got an appointment with Mrs.Kingin her office.

— Morning.You _______ be Mr.Jones.This way,please.

A.will(0%)B.must(94.7%)

C.can(0%)D.might(5.3%) (正确选项:B)

3.The Greens haven’t lived here for very long.They ______know many people.

A.can’t(73.7%) B.mustn’t(15.8%)

C.needn’t(0%) D.shouldn’t(10.5%) (正确选项:A)

4.--- Does this tennis ball belong to ________?

A.Mary’s(0%) B.Mary (100%) (正确选项:B)

5.--- It __________ hers.She never plays tennis ball.

A.mustn’t be(7.9%)B.can’t be(84.2%)

C.can’t belong to(7.9%) D.could belong to(0%)

(正确选项:B)

随堂练习的结果表明,除了第1题学生答题情况不尽人意,其它四题的情况较好,而第1题考查的知识点也不完全是本课的重难点,有待在日后的课堂中把这个知识点再强化处理。因此,以上的教学实践和随堂练习表明,本堂课在教师多元解读听力文本的基础上,设定了确切的教学目标,设计了合理有效的教学活动,不但引导学生掌握了本课的语言知识要点,培养了听、说和读的技能,渗透了听前根据图片预测、听中速记、听后概括等学习策略,还渗透了情感态度的教育,使学生树立正确的人生观、世界观和价值观,有效地进行了听力教学的实践。

笔者在教学实践中,觉得有一些感受值得总结:

1.多元解读文本,关注教师自我提升。在解读文本的时候,教师自身首先要准确把握文本文字信息以及透过文字信息所反映的深层内涵;备课过程中,教学设计不要背离文本,活动的设计一定要基于对文本准确的解读;上课过程中要准确把握文本所要传递给读者的信息,引导学生正确解读。那样的活动才是合理的,课堂才是有效的。

2 . 多元解读文本,关注学生学习主体。文本解读应从学生出发。选择适合自己学生的解读才是真正的“教学解读”。我们一定要了解到学生可能读到哪一层面,哪些地方可能是难点,从而确定教学的出发点。

3.多元解读文本,关注知识性和文化性的统一。解读英语文本不仅仅是解读当中的某几个词或短语,不仅仅是讲解这些词或短语的用法。多元解读文本,实际上就是文本解读的知识性和文化性的统一。不仅有利于知识教学、技能和策略培养,还有利于文化渗透、思维训练和人格熏陶。

如何上好九年级英语复习课篇3

平等和谐的师生关系是创设良好课堂气氛的前提。教师的教学语言、专业水准、教学手段，甚至对问题的独到看法，都会是学生评判教师的关键。因此，教师应尊重每一个学生，平等对待每一个学生，关爱每一个学生；杜绝因学生的成绩好坏、性别、家庭背景等不同而产生态度的不同。组织课堂活动，要尽可能调动大多数学生的积极性，层次不同，角度不同。尤其是更要多给那些成绩差的学生一些简单问题，让他们有表现自己的机会。从而产生对学习的兴趣，建立信心。

二、教会学生归纳知识，使之系统化，易于识记

1. 复习教材。反复研究初中英语课程标准，围绕教材，把词汇、重要句型、重点语法、口语交际、好的阅读材料复习一遍，引领学生归纳总结，突出教学的重点和难点，反复练习达到熟练程度。针对每个单元的教学目标、要求及重点、难点，将每课、每个单元或相关的知识前后联系在一起，让同学们对不同单元里的同一个知识点前后联系起来。

2. 复习语法。语法复习中，条理清楚更加必要。通过归纳梳理，使得原本显得枯燥乏味的语法变得容易理解，便于记忆，促进运用。语法复习中可以通过大量的练习、举例造句子发挥创新的精神，要适当加大每节复习课的容量和密度，调整每一节课的课堂节奏，使同学们处于一个动态的课堂，使教师驾驭课堂的能力更加灵活，让学生学得轻松。

三、复习课要突显多、快、新

1. 突出一个“多”字。（1）知识含量多。复习时要尊重遗忘规律，既要重点复习刚学过的内容，又要把前段时间学过的重点和难点再次复习，并联系七八九年级同一知识的不同形式。（2）运用教学方式多。即在复习课上要充分利用各种电教手段。（3）双边活动多。复习课也一样要突出学生的主体地位。

2. 突现一个“快”字。（1）小組活动节奏快。小组讨论是合作学习的一种重要方式，复习课上安排的任务，每个小组应马上进入角色并解决问题，要让成绩后进的同学在组内其他同学的帮助下也慢慢赶上来。（2）当堂练习节奏快。复习课绝不能靠老师一个人的讲解，多数时间要留给学生，在45分钟里要完成所安排的任务，以便课后有足够的时间休息。（3）教师指导速度快。学生任务完成快，老师就更要跟上学生的节奏，简单的问题对答案，难题和重点要详讲解，让学生知道重点在哪里，做到有所侧重。

3. 突显一个“新”字。（1）复习材料新。教师应该想方设法把材料更新，不拘泥、不保守，要有创意，把相关的知识点联系起来，把原来文章或句子中的人名、地点、时间、事件经过改一改，不妨来个无厘头，让学生觉得有新意，自己怕遗漏教师所讲的，必须要认真听课。（2）传授方式新。比如，在教问路的内容时，可以让学生们开展一个1分钟竞赛，八仙过海，各显神通。限定时间内总结各种问路的方法，和各种指路的方法。（3）感觉有新意。在复习过程中，要在有限的45分钟内，在完成所要复习的任务同时，又要让学生感到趣味性、不觉得复习的压力，体会学习中的快乐感觉。

四、复习课应有明确的针对性

1. 复习中要做到对所学内容。有针对性重点与难点有所突出，针对某些具体问题，设计多种教学环节，反复操练，反复体会总结，做到有针对性学。复习知识点时，要告诉学生考试时会怎么考这个题，指出容易出错的要点，以往中考时的例题也可以拿出来。在讲评典型题的时候，讲评题要灵活多变，教会学生审题和解题窍门，指出隐藏的提示，抓住关键词汇。

2. 有针对的选择练习题。通过系统化复习之后，要对学生理解不透彻的知识内容进行再次检测，进而使学生通过练习题的反馈，加深对知识内容的理解。选择练习题要注意尽可能照顾各层次学生的能力水平。让学生不灰心，不掉队。专项复习之后再安排综合复习。让同学们在学习进步中体验到甜头。只有学生愿意学，教师的工作才会有意义。

九年级全一册英语复习篇4

一、选择题

1．(2017·烟台中考)2017年5月14日至15日，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行，来自130多个国家和地区的约1 500名各界贵宾作为正式代表出席。这次论坛是我国首次以“一带一路”建设为主题举办的最高规格的国际论坛，也是继G20杭州峰会之后，再次就共同构建人类命运共同体做出的中国贡献。这说明()

①和平与发展仍然是当今时代的主题 ②经济全球化趋势日益明显

③中国树立了一个负责任的大国形象，成为世界发展的主导者 ④对外开放是我国的一项基本国策，是我国现代化建设的必要条件 A．①②③

B．①②④ C．①③④

D．②③④

2．(2017·潍坊中考)2017年5月14日至15日，“一带一路”国际合作高峰论坛在京举行。两天会议结满累累硕果，涵盖政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通5大类，共76大项。你对我国承办这一高峰论坛的认识是

()①彰显着我国在当今世界是一个负责任的大国形象 ②对外开放仍然是我国必须长期坚持的一项基本国策 ③我国已经成为一个世界经济强国

④在“一带一路”参与国中，中国担当了领导者的角色 A．①②

B．①③ C．②④

D．③④

3．(2017·杭州中考)2016年9月，以“构建创新、活力、联动、包容的世界经济”为主题的G20峰会在杭州召开，中国备受世界瞩目。这显示我国()①国际地位不断提高 ②主导经济全球化发展 ③综合国力显著增强 ④已迈入发达国家行列

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

4．(2017·成都中考)2017年1月18日，国家主席习近平在日内瓦出席“共商共筑人类命运共同体”高级别会议，发表题为《共同构建人类命运共同体》的主旨演讲，全面阐述了我国对人类命运共同体的基本主张。这表明我国()①以开放为动力，以合作为目标 ②推动国际治理，重塑世界格局 ③承担国际责任，贡献中国智慧 ④维护世界和平，促进共同发展 A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

5．(2017·南京中考)“一带一路”建设承载着我们对共同发展的追求，将帮助各国打破发展瓶颈，缩小发展差距，共享发展成果，打造甘苦与共、命运相连的发展共同体。习近平主席的上述讲话()A．体现了我国在国际舞台上发挥着越来越重要的作用 B．说明构建和谐社会逐渐成为世界各个国家共同追求 C．表达了我国促进各国共同发展实现同等富裕的愿望 D．说明我国现阶段的共同理想是建设发展命运共同体

6．(2017·随州中考)2017年5月14日至15日，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行，习近平主席出席高峰论坛开幕式，并主持领导人圆桌峰会。其中，出席此次峰会的包括29位外国元首、政府首脑及联合国秘书长等重要领导人。这表明()①我国的国际地位和国际影响力日益提高 ②我国坚持改革开放的基本国策

③我国实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律 ④我国在国际舞台上扮演着重要角色并发挥主导作用 A．①③

B．①② C．②③

D．③④

7．(2017·广东中考)2014年至2016年，中国对“一带一路”沿线国家投资累计超过500亿美元，为沿线国家经济发展注入了新的活力，中国企业为有关国家创造近11亿美元税收和18万个就业岗位。这表明()①中国在国际社会中发挥着更加积极的作用 ②中国是一个谋发展、促合作、负责任的国家 ③中国是维护世界和平的重要力量 ④中国是世界上最大的发展中国家

A．①② B．①③

C．②④

D．③④

8．(2017·赤峰中考)2017年5月14日至5月15日，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京召开。130多个国家约1 500名贵宾，包括29国国家元首和政府首脑出席峰会。中国主持召开如此大型的国际性会议说明()A．当前一切国际事务都离不开中国 B．中国在国际舞台上起着决定性作用 C．中国的国际影响力日益提高 D．中国已跻身于发达国家行列

二、非选择题

9．(2017·聊城中考)【世界舞台中央瞩目中国领唱】

近年来，面对国际局势的多重挑战和逆全球化思潮涌动等不确定因素的增加，在事关人类前途命运的重大问题上，越来越多的国家重视中国领导人给出的中国方案。

在推动“一带一路”过程中，中国坚持共商、共建、共享，积极落实丝路精神。目前，全球100多个国家和国际组织积极支持和参与“一带一路”建设，联合国大会、联合国安理会等重要决议也纳入“一带一路”建设内容。

(1)请你结合所学知识回答，以上材料说明了什么？

(2)“一带一路”让中国的人才、技术、重大建设工程走向世界。作为现在的你将要“走出去”，应该具备哪些素质？

10．(2017·沈阳中考)材料一：2017年5月14日，“一带一路”国际合作高峰论坛高级别全体会议在北京举行。出席会议的多国政要在致辞中高度评价中国“一带一路”倡议的积极作用和重大意义，认为这一倡议为各国发展提供方案，为民众福祉创造机遇，为世界经济注入活力。(1)材料说明了什么？

(2)材料体现了我国处理民族关系原则的哪一方面？

材料三：我国提出“一带一路”倡议三年多来，沈阳在产品、服务、技术、资本上与各沿线国家频繁往来。2016年，沈阳对“一带一路”相关国家出口13.4亿美元，占全市出口总额的31.8%，对俄罗斯、巴基斯坦、阿曼等“一带一路”相关国家协议投资额1.77亿美元……一个个可喜的数字凸显了“一带一路”上的沈阳印记。

(3)根据材料说明“一带一路”战略对沈阳起到了怎样的作用？

一、选择题

1．(2017·市中二模)2017年《政府工作报告》交出漂亮的“世界答卷”：2016年，中国对全球经济增长贡献率超过30%；农村贫困人口减少1 240万；实际使用外资1 300多亿美元，位居发展中国家首位；扎实推进“一带一路”建设，一批重大工程和国际产能合作项目落地；中国特色大国外交卓有成效。这份“答卷”表明我国()①树立起合作与负责任的大国形象 ②对世界经济发展做出了重大贡献 ③已成为全球共同发展的主导力量 ④在国际舞台的引领作用日益凸显

A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③

2．(2017·历下一模)对下侧图表理解不正确的是()

A．我国经济建设取得显著成就 B．我国已经步入发达国家行列

C．我国经济对世界经济产生重要影响

D．我国在世界舞台上扮演着越来越重要的角色

3．(2017·历城二模)2017年5月14日至15日，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行。这是新中国成立以来由我国首倡举办的层级最高、规模最大的主场外交活动。习近平强调，坚持以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神，将“一带一路”建成和平、繁荣、开放、创新、文明之路。下列认识正确的是()①我国的国际影响力日益增强

②我国在国际事务中发挥着主导作用

③开放包容、互学互鉴，消除了不同文化的差异性 ④“一带一路”倡议符合各国人民利益，具有广阔前景 A．①② B．②③ C．②④ D．①④ 4．(2017·槐荫二模)下图表明我国()

A．已经全面建成小康社会 B．已经迈入世界发达国家行列 C．综合国力显著增强

D．是促进世界经济发展的决定力量

5．(2017·天桥二模)2016年，我国继续推进“一带一路”建设；对全球经济增长的贡献率超过30%；习近平等国家领导人出席了金砖国家领导人会晤、核安全峰会等会议；推动《巴黎协定》生效。这说明()①我国在世界舞台上发挥着主导作用

②我国在国际社会中履行着一个大国的责任 ③对外开放是我国现代化建设必不可少的条件 ④我国在国际事务中扮演着越来越重要的角色 A．②③④

B．①③④ C．①②④ D．①②③

6．(改编)从阐述中国梦与世界各国人民的美好梦想相通，到构建以合作共赢为核心的新型国际关系；从提出“亲诚惠容”的周边外交理念，到承诺与发展中国家交往时坚持“正确义利观”；从倡导“一带一路”方略，到筹建亚洲基础设施投资银行……积极进取、奋发有为的中国()①始终坚持独立自主的和平外交政策 ②国际影响力日益增强

③是推动世界经济发展、维护世界和平与地区稳定的主导力量

④树立了和平、合作、负责任的大国形象 A．①②③

B．①②④ C．①③④

D．②③④

7．(原创)2014年至2016年，中国同“一带一路”沿线国家贸易总额超过3万亿美元。中国企业已经在20多个国家建设56个经贸合作区，为有关国家创造近11亿美元税收和18万个就业岗位。这表明我国()①在国际社会中发挥着更加积极的作用 ②是维护世界和平的重要力量

③是一个谋发展、促合作、负责任的国家 ④是世界上最大的发展中国家

A．①②

B．①③ C．②④

D．③④

8．中国之所以能在国际舞台频繁“精彩”亮相，得益于()①改革开放以来我国经济快速发展 ②我国日益增强的综合国力 ③全面建成小康社会目标的实现 ④中国在国际上的领导地位

A．①② B．①④

C．②③

D．②④

二、非选择题 9．【中国声音】

2016年6月17日到24日，国家主席习近平出访塞尔维亚、波兰和乌兹别克斯坦三国，并出席上海合作组织成员国元首理事会第十六次会议。习近平主席此次对传统友好国家的“走亲戚式”访问，将务实合作推向新高度，中国的外交战略空间进一步增大。

(1)中国在各个多边舞台上，频繁地发出“中国声音”，说明了什么？

【发展理念】

2016年6月20日，国家主席习近平出席丝路国际论坛暨中波地方与经贸合作论坛开幕式，强调：智力先行，强化智库的支撑引领作用。要加强对“一带一路”建设方案和路径的研究，在规划对接、政策协调、机制设计上做好政府的参谋和助手，在理念传播、政策解读、民意通达上做好桥梁和纽带。(2)“一带一路”发展理念的实施有何意义？

【展望前景】

“中国将永远向世界敞开怀抱，也将尽己所能向面临困境的人们伸出援手，让我们的‘朋友圈’越来越大。”

(3)为了世界的和平发展与繁荣和谐，让我们的“朋友圈”越来越大，国家应当怎么做？

参考答案

【真题精选】

一、选择题

1．B 2.A 3.B 4.D 5.A 6.A 7.A 8.C

二、非选择题

9．(1)①中国顺应世界发展趋势，抓住机遇、加快发展、应对挑战。和平与发展是当今时代的主题，经济全球化、世界格局多极化是当今世界的发展趋势。②我国始终坚持对外开放的基本国策。对外开放的水平不断提高。综合国力显著増强，已成为维护世界和平与稳定的重要力量。在当今世界树立起一个和平、合作和负责任的大国形象。③我国国际地位日益提高，在国际事务中发挥着日益重要的作用，一些重大国际问题的解决越来越离不开中国的参与。④中国方案为世界提振经济、应对诸多不确定因素提供了“中国经验”和“中国智慧”。越来越受到世界各国的普遍赞赏。

(2)①要树立全球意识和国家观念，提高自身素质，走向世界，为祖国服务。②学会用世界的眼光看问题，要关心国际形势，关注全球性的重大问题，尝试分析其对世界政治、经济的影响，以及与我国国家安全和经济发展的联系，培养自己的全球观念。③要具有平等意识，对外交往中，我们既要平等地对待其他国家的公民，尊重他们的国家制度和文化，又要注意维护自己国家和民族的利益，树立当代中国公民的形象。④主动培养参与意识，提高合作能力和竞争力。⑤要善于学习，在对外交往中，不仅要学习外来文化，还要宣扬中华民族的优秀文化，让世界了解中国，让中国走向世界。

10．(1)中国的国际地位显著提高，在国际社会中发挥的作用越来越重要。或我国始终不渝地奉行互利共赢的开放策略，积极发展同世界各国的贸易往来。(2)(各民族)共同繁荣。

(3)提高了沈阳对外开放的程度或促进了沈阳经济的发展。【模拟原创】

一、选择题

1．C 2.B 3.D 4.C 5.A 6.B 7.B 8.A

二、非选择题

9．(1)我国经济迅速增长，综合国力不断增强，已成为具有全球影响力的地区性大国；我国是推动世界经济持续发展的重要动力；我国国际地位不断提高，在国际事务中发挥着日益重要的作用，已成为维护世界和平与稳定的重要力量，在当今世界树立起负责任大国的形象。

(2)有利于促进“一带一路”区域国家的经济和社会的发展；有利于维护世界的和平，促进世界经济的发展；有利于加快我国经济社会的发展，提升我国的国际影响力和综合国力；为沿线国家优势互补、开放发展开启了新的机遇，为国际合作提供了新的平台；促进了和平、交流、理解、包容、合作、共赢的文化交流等。

九年级全一册英语复习篇5

答：责任是一个人应当做的事情，也可以说责任是不应该做某些事情。

2、责任的来源 P6

答：责任产生于社会关系之中的相互承诺，表现在生活的方方面面。它可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。

3、谈谈你对“不同角色，不同责任”的理解。P6-8 答：①我们生活在社会中，每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的责任；②在社会的舞台上，随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，调节角色行为，承担不同的责任；③我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任；④只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。

4、我们为什么要承担责任? P9 答：(1)对于人的成长来说，承担责任是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。(2)我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。社会是一个整体，人们在社会中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。(3)

只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。

5、对自己负责任表现及意义 P9 答：(1)承认错误并用合理、合法的方式及时纠正自己的过失，承担错误所造成的后果，也是对自己负责任的一种表现。(2)在人生之旅中，小到自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。

6、谁对我负责任?如何理解“我对他人负责，他人对我负责”？P9-11 答：(1)自己对自己负责。只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。在我们的人生旅途中,小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，我们就永远无法长大成人。

(2)他人对自己负责。当我们在为他人、为社会承担责任的时候，很多人也在为我们的成长和生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们在履行各自承担的责任，就根本无法想象我们的生活会变成什么样。

(3)(我们要有责任感)我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。社会是一个整体，人们在社会中都扮演着不同的角色，承

担着不同的责任。我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对他人、对社会负责。我们每个人都应该具有责任感。

7、了解不负责任的后果(P12或P6)

8、怎样正确认识承担责任的回报与代价?(为什么说“承担责任不言代价与回报”?)P 答：(1)承担责任，往往伴随着获得回报的权利，但同时也是在履行自己应尽的义务。

(2)承担责任的回报既包括物质方面，也包括精神方面，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。

(3)同时，承担责任时也会感受到责任沉甸甸的分量。因为承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，其至受到处罚。这就是承担责任的代价。(4)我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因为承担责任是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。

9、正确选择承担责任P14 答：应该有勇气和信念，凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，做出最合理的选择。一旦我们做出自己的选择，就应该义无反顾地担当起我们应负的责任。

10、努力做一个负责人的公民P

11、有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好（怎样理解“我承担我无悔”）P 答：有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为他们承担责任。

12、在我们的周围，有许许多多这样的人，他们履行社会责任，不计较代价与回报。正因为有他们在履行责任，我们的生活才更加安全，更加多彩，更加温暖，更加充满希望。他们这种奉献精神，是社会责任感的集中表现。

集体利益与个人利益是相互依存的。○2 集体是答：○我们每一个人的集体，只有人人都主动关心集体、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。

5、关爱集体的表现是什么? P21 答：关爱集体，要为集体建设出力，使这成为我们依恋的家。具体表现为（1)自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。(2)发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。(3)在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。（4）集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织与配合。“人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力。

4、集体力量的决定因素是什么?（理解“团结就是力量”）P 答：集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织与配合。“人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力。

5、公民应怎样承担对国家和社会的责任。（青少年应怎样树立“国家兴亡，匹夫有责”意识？）P2223 答：(1)作为公民，在做好自己本职工的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人

人为我”的社会氛围。(2)维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。(3)主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。(4)我们青少年肩负着铸造民族辉煌、实现中华民族伟大复兴的重任。

6、参加公益活动的意义及影响 P 答：在参与社会公共活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自己的价值在奉献中得以提升。当你参加公益活动时，也许你觉得自己的力量还不够强大，但你的一次行动将会吸引众多关注的目光，你的一个倡议将会得到重多人的积极响应。

7、自觉承担责任享受承担责任的快乐P28 答：自己承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被迫承担责任。我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。

8、负责任的表现是什么?（如何做一个负责任的公民）P26-29 答：(1)慎重许诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现。我们许下诺言，也就意味着自己要承担相应的责任；我们信守承诺，也就会为自己赢得信任。失信于人，既是对自己的不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体的利益造成损失。(2)当我们做错事时，承认错误是一种负贡任的表现，而承担错误所造成的后果更能考验我们的勇气。错了，就要勇于承认，并承担相应的责任。（3）我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。（4）自觉承担责任，就要学会反思自己的责任。在反思中，我们将会更加清楚地了解自身的责任，更好的履行自己的责任，并在承担责任中不断成长。

2、认清基本国情的重要性P33

3、新中国成立特别是改革开放以来，我国社会主义现代化事业取得了举世瞩目的巨大成就，社会主义制度的优越性得到了初步显示。

4、如何正确认识我国现阶段的基本国情?（我国现阶段的基本国情、表现、时间）P34 答：(1)我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段是我国现阶段的基本国情。

（2）社会主义初级阶段表现：从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善，我国社会主义仍处于社会主义初级阶段。

初级阶段的特征：所谓初级阶段就是不发达阶段。这种不发达表现在经济、政治、文化生活各个方面。

(3)初级阶段的时间：从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间。

5、初级阶段我国社会的主要矛盾：P 我国社会的基本矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。这个主要矛盾贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面。

6、初级阶段国家的根本任务是：P 国家的根本任务是，沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。

7、要长期坚持的指导思想：P 必须始终坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，也就是要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。

8、改革开放以来，我们去的一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。P

9、什么是中国特色社会主义理论体系?我们为什么要坚持中国特色社会主义理论体系（作用）? P36 答：(1)中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。（“三个代表” 科学发展观）(2)原因：①回顾改革开放历史，我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。②这个理论体系，坚持和发展了马列主义、毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化最新成果，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。③当今世界和我国正在发生广泛而深刻的变革，我国发展面临着前所未有的机遇和挑战，机遇大于挑战，所以我们必须始终坚持中国特色社会主义理论体系。

10、党在社会主义初级阶段的基本路线是什么?其制定的依据、制定的出发点和核心内容是什么？P

答：（1）党的基本路线的内容是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。(2)制定的依据：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情和全国各族人民的根本利益。

（3）制定的出发点：全国各族人民的根本利益。(4)其核心内容是：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，即“一个中心、两个基本点”。

11、“以经济建设为中心”的含义是什么?为什么要坚持它？P 答：(1)含义：以经济建设为中心，就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。(2)原因：以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。

12、什么是四项基本原则?为什么必须坚持四项基本原则不动摇?P 答：(1)四项基本原则，即坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义毛泽东思想。(2)原因：四项基本原则是立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石。

13、如何理解改革开放的重要性?P

答：改革开放是强国之路，是我们党、国家发展进步的活力源泉。

14、为什么要坚持党的基本路线不动摇?P39、P40 答：①发展中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线；②党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证，必须长期坚持下去，贯穿整个社会主义初级阶段，任何时候都不能动摇。

15、怎样坚持党的基本路线不动摇? P40 坚持党的基本路线不动摇：①要把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于发展中国特色社会主义的伟大实践；②在实际工作中要牢牢把握“抓住机遇之深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定”的大局；③党的基本路线必须长期坚持下去，贯穿整个社会主义初级阶段。

16.如何正确理解改革、发展、稳定三者之间的关系?P 答：改革、发展、稳定三者之间是相互依存、缺一不可的有机整体：改革是动力，发展是硬道理，稳定压倒一切。实践证明，只有正确处理改革、发展、稳定三者之间的关系，才能总揽全局，保证经济社会的蓬勃发展。

17、什么是民族区域自治制度、其地位如何。P41、P42 答：我国在少数民族聚居的地区，建立了相应的自治区域，少数民族自己管理自己的内部事务。

民族区域自治制度，是我国的一项基本政治制度，是发展中国特色社会主义民主政治的重要内容。

18、新型的民族关系是：各民族平等团结互助和谐 P42 正确处理民族关系的原则是: 民族平等、团结和共同繁荣

19、如何做到维护民族团结? P43

答：维护民族团结，既是国家的事，也是我们应尽的责任和义务。自觉履行我们的责任和义务，就要尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。

20、最广泛的爱国统一战线 P43、P44 全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，为了祖国的统一和繁荣结成最广泛的爱国统一战线。

21、实现祖国统一的基本方针是什么?它的含义是什么?它的提出有何重大意义？P 答：（1）为了最终完成祖国统一大业，党和政府制定了“一个国家，两种制度”的基本方针，这一基本方针简称“一国两制”。(2)含义：“一个国家“，是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。“两种制度”，是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度港、澳、台保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。

(3)意义：“一国两制”的提出，有利于实现祖国的完全统一；有利于促进社会主义现代化建设；有利于港、澳、台地区的繁荣、稳定和发展。

22、港澳回归以来，“一国两制”的实践日益丰富。这说明了什么?P 答：说明：①“一国两制”方针是完全正确的，具有强大的生命力。②“一国两制”、高度自治的方针，保持了港和澳的繁荣、稳定和发展。

23、两岸关系和平发展的政治基础是什么?解决台湾问题，实现祖国完全统一的具体方式是什么?P 答：(1)政治基础是：坚持一个中国原则。

(2)我们遵循“和平统一、一国两制”的方针，坚持一个中国原则决不动摇，争取和平统一的努力决不放弃，贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变，反 “台独”分裂活动决不妥协，坚决维护国家主权和领土完整，维中华民族的根本利益。

世界各国人民的交往，不同国家和地区之间的联系日益紧密，世界一天一天变得更加开放。(2)在开放的世界中，无论什么国家，要发展壮大，都必须把自己融入世界发展的大潮中去，闭关自守只能导致落后。(3)当代中国的前途命运日益紧密地同世界的前途命运联系在一起。中国要发展、要进步、要富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西。就要以更加积极的姿态走向世界，坚持“引进来“和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平。(4)总之，中国的发展离不开世界，实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。

2、在社会主义现代化建设中，我国如何坚持对外开放的基本国策(怎样实施对外开放)P49 答：（1）我国是全方位、多层次、多领域的开放，是对世界上所有国家在经济、政治、文化等各个方面进行开放。（2）在社会主义现代化建设中，我们必须把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。同时，又必须打开大门搞建设，把对内搞活和对外开放结合起来，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。（3)总之，我们要坚定不移地坚持对外开放的基本国策，既要积极敞国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。

3、我国人口现状有哪些特点? P50 答：①我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主

义初级阶段的重要国情之一。②人口基数大，新增人口多，3农村人口人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点； ○多，人口老龄化的速度加快。人口的分布不平衡，男女性别比失衡等。

4、人口问题给我国经济、社会发展带来什么影响? P51 答：（1）人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高；（2）从本质上讲，人口问题就是发展问题。我国在经济社会发展中遇到的许多问题，诸如吃饭问题、就业问题，都与人口基数大、增长快有直接关系。（3）制约了我国人口素质的提高；增加了就业困难；给自然资源和生态环境带来沉重的压力。

5、我国为什么必须毫不动摇地坚持计划生育的基本国策?

51、52 答：(1)我国面临严峻的人口形势，人口过多和过快增长，直接影响我经济的发展和人民生活水平的提高，并带来一系列的社会问题。(2)从本质上讲，人口问题就是发展问题。只有严格控制人口的过快增长，实行优生优育，使人口发展与经济社会发展相适应，才能保证社会主义现代化宏伟大业的顺利实现。(3)实践证明，从中国的国情出发，实行计划生育有利于发展社会主义社会的生产力，有利于增强国家的综合国力，有利于提高人民的生活水平。总之，实行计划生育是我国的一项基本国策，必须毫不动摇地长期坚持下去。

6、实行计划生育的依据、目的和具体要求及意义 P52 答：(1)依据：我国处于社会主义初级阶段的基本国情。(2)目的：控制人口数量，提高人口素质。(3)具体要求：提倡晚婚、晚育、少生、优生。（4）意义：实施计划生育有利于发展社会主义社会的生产力，有利于增强国家的综合国力。有利于提高人民的生活水平。计划生育是我国的一项基本国策，必须毫不动摇地长期坚持下去。

7、什么是环境问题?我国的环境问题主要表现在哪些方面？P52 答：(1)环境问题主要是指环境污染和生态环境的破坏。(2)我国的环境问题主要表现在：污染物排放总量还相当大，远远高于环境自净能力；工业污染治理任务仍相当繁重，有些经过治理的地方又出现反复，城镇生活污染比重明显增加；不少地区农业水质、土质污染日渐突出，有些地方的农产品有害残留物严重超标，影响人体健康和产品出口；部分地区水土流失、荒漠化仍在加剧；等等。

8、目前，我国生态环境的基本状况怎样?P53 答：从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。

9、为什么要坚持保护环境的基本国策?(为什么保护环境的基本国策直接关系现代化建设的实现和中华民族的复兴? 如何正确认识和处理经济建设与保护环境的关系?)P

答：面对日益严重的环境问题，在社会主义现代化建设中，我们必须坚持保护环境的基本国策。(1)目前，我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。我们应当刻不容缓地采取有效措施，防治环境污染与破坏，走可持续发展之路。(2)在推进现代化建设中，我们在保持国民经济持续较快增长的同时，必须把环境保护放在突出的位置。我们应该认识到：保护和改善环境也是保护和发展生产力。(3)实践证明，无论什么地方，什么时候，保护好环境就能增强投资吸引力和经济竞争力。加快经济建设，绝不能以破坏环境为代价，绝不能把环境保护同经济建设对立起来或割裂开来，绝不能走先污染后治理的老路。总之，保护环境的基本国策，直接关系我们每个人的切身利益和中华民族的复兴。

10、实施保护环境基本国策有哪些要求P53（1）在推进现代化建设中，我们在保持国民经济持续较快增长的同时，必须把环境保护放在突出的位置。(2)加快经济建设，绝不能以破坏环境为代价，绝不能把环境保护同经济建设对立起来或割裂开来，绝不能走先污染后治理的老路。保护环境和节约资源，作为我国的基本国策，直接关系我们每个人的切身利益和中华民族的复兴。

11、实施保护环境基本国策的意义P53 保护和改善环境也是保护和发展生产力。实践证明，无

论什么地方，什么时候，保护好环境就能增强投资吸引力和经济竞争力。

12、我国的资源现状怎样? P54 答：(1)自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少、开发难度大。(2)资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。

13、我国实施可持续发展战略的原因 55、56 答：在社会主义现代化建设中，我们必须实施可持续发展战略。这是因为（1）同人口、环境问题一样，资源问题说到底也是发展问题。今天，人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机等一系列的世界性问题，已经直接威胁到我们和子孙后代的生存。(2)20世纪90年代以来，面对世界人口、资源和环境问题，谋求可持续发展逐渐成为人类的共识。(3)面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设的全过程必须实施可持续发展战略，努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的协调，推动整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，推动生态文明建设。

14、可持续发展的含义和要求各是什么？P56 答：（1）含义：可持续发展就是既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力的发展。

（2）可持续发展要求人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代责任。

15、怎样走可持续发展道路P

16、如何理解科学技术是

银河百亿次计算机、“神舟”六号、“杂交水稻” 总体水平同世界先进水平仍有较大的差距: 】

18、教育的地位和作用

当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。从一定的意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。【教育形势：】

19、为什么要真正把教育摆在优先发展的战略地位?(如何理解“百年大计，教育为本”?)P 答：(1)当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。(2)从一定的意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。(3)实现社会主义现代化具有决定性意义的一条，就是把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。教育是民族振兴的基石，要真正把教育摆在优先发展的战略地位，办好人民满意的教育，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平。(4)在当今时代，接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的

20、实施科教兴国和人才强国战略

21、推进科教兴国必须加强科技创新和教育创新? P62 答：(1)科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。（2）提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。教育创新是科技创新的基础，为科技创新提供强有力的人才支持。

22、实施科教兴国战略的意义 62

23、怎样实施科教兴国战略

文学艺术，充满智慧的中国哲学，完备而深刻的道德伦理等，共同组成了博大精深的中华文化。

源远流长、博大精深的中华文化是世界文化花园中一朵璀璨的奇葩。在长期的历史进程中，中华民族创造了灿烂的传统文化。这些传统文化，不但对今中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。

4、了解中华民族的传统美德 67

5、中华民族的伟大民族精神是什么?其核心是什么?作用有哪些？

答：(1)在五千多年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。（2)①中华民族的民族精神根植于中华民族数千年绵延不绝的优秀文化传统之中。民族精神是民族文化的精髓。②这一伟大的民族精神，是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分。

6、新时期，在中国共产党的领导下，民族精神得到怎样的发展？

答：中华民族精神，在中国共产党领导我国各族人民进行革命、建设和改革的各个历史时期得以不断丰富和发展。（1)在新民主主义革命时期形成的井冈山精神、长征精神、延安精神都体现了共产党人身上革命的民族精神。(2)新中国成立后所形成的大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪

精神、载人航天精神等，都是中华民族精神在新的时代条件下的集中体现。

7、为什么要大力弘扬和培育民族精神? 答：(1)民族精神是民族文化的精髓。一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。一个民族只有具有高尚的民族品格，坚定的民族志向，远大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就伟业，才能自立于世界民族之林。(2)在历史发展中，中华民族曾历经无数考验，面临种种巨大的灾难，但是他们都没有动摇中华民族战胜困难的意志和信心。中华民族从来没有在艰难困苦面前退缩过、屈服过、沉沦过，而是知难而进、百折不挠并最终在挫折中奋起。其所以如此，就是因为伟大的民族精神始终是鼓舞我们迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。（3）民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。面对世界范围内各种思想文化的相互激荡，面对实现中华民族伟大复兴的崇高历史使命，我们每个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。8.我们青少年应怎样弘扬和培育民族精神? 答：(1)在新的时代条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。(2)我们青少年要努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同谱写民族精神的新篇章。

修改宪

法；监督宪法的实施；立法权；任免权，国家主席、中央军委主席、国务院总理等都由它来选举或决定；重大事项决定权；监督权。

4．什么是依法治国?其意义是什么? P76 答：(1)依法治国，就是依照宪法和法律的规定管理国家。

(2)依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求。依法治国的核心是依宪治国。5．实行依法治国，建设社会主义法治国家有哪些要求？各具体要求之间有什么样的关系? P76 答：(1)要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。(2)关系：①“有法可依“要求建立体现人民意志、反映社会发展规律的完备的社会主义法律体系，这是依法治国的前提；②“有法必依”要求任何组织和个人都必须依法办事，这是依法治国的中心环节；③“执法必严”要求执法机关和执法人员依照法律规定办事，严肃执法、严格执法，坚决维护法律的权威和尊严，这是依法治国的关键；④“违法必究”要求严格追究违法犯罪行为人的法律责任，这是依法治国的必要保证。

6．如何实行依法治国? 76-77 答：(1)实行依法治国，建设社会主义法治国家，就要

有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

(2)我国是一个法治国家，一切国家机关都是依照宪法和法律规定组织和建立起来的，立法机关、行政机关和司法机关都必须依法行使职权。

(3)生活在法治国家里，人人都要和政府部门打交道。政府能否自觉地依法行政，严格依法办事，直接影响到宪法和法律的尊严、权威，直接关系到依法治国基本方略能否顺利实施，建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利实现。依法行政是依法治国的重要环节。政府及其工作人员要依法行政，使国家的公共管理活动依法进行，符合法律的规定。

(4)生活在法治国家里，人人都要自觉学法守法用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。7．依法治国的核心是什么? P78 答：依法治国的核心是依宪治国。8．宪法的主要内容 P78-79 答：宪法规定了我们国家的性质、根本制度和根本任务。国家的性质、根本制度和根本任务等，都是国家生活的根本问题，只能由宪法规定。宪法还规定了我国人民代表大会制度、国家的基本经济制度、公民的基本权利和义务、国家机关的组织与职权、国家标志等国家生活的根本问题。9.我国现行宪法的构成 P79 答：建国以来，我国先后颁布过四部宪法，1982年宪法

是现行宪法，曾做过四次修订。它有序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。l0。树立宪法意识公民应如何对待宪法?（中学生应该如何维护宪法的尊严?)P80

答：答：(1)宪法就在我们身边，宪法与我们的生活有着非常密切的联系。(2)我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容。(3)在日常生活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，宣传宪法知识，自觉维护宪法的尊严。ll．宪法在国家法律体系中的地位如何?（宪法具有最高的法律地位和法律效力）P80-81

答：(1)宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，是国家立法活动的基础，因此，宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力。所谓法律效力，是指法律的强制性和约束力。

(2)①宪法是其他法律的立法基础和立法依据。普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。宪法与普通法律的这种关系，通常被称为“母法”与“子法”的关系，即宪法为母法，普通法律为子法。②宪法与普通法律相比，具有最高法律效力。宪法在法律体系中具有最高的权威，法律、行政法规的内容和精神都不得与宪法的原则和规定相违背，否则，就会因违宪而无效。③宪法是一切组织和个人的根本活动准则。④同普通法律相比，宪法制定和修改的程序更为严格。其目的是保障宪法的权威性和稳定性，使国家长治久安，社会健康发展。

12、为什么说宪法是国家的根本大法？ P81

答：从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；从效力上看，宪法具有最高的法律效力；从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更严格。所以说，宪法是国家的根本大法。

13．什么是公民的政治权利?我国公民享有哪些政治权利？ P82 答：(1)公民的政治权利，是指宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。(2)我国公民享有广泛的政治权利。如选举权和被选举权；建议权和监督权；对国家机关及其工作人员的批评建议权，对其违法失职行为的申诉、控告或检举权；等等。

l4．公民应当怎样正确行使政治权利？

答：(1)我国公民享有广泛的政治权利。我们要关心国家大事，积极参与政治生活，行使建议权和监督权。(2)要通过合法渠道行使权利。(3)要在法律允许的范围内行使权利。

15．公民行使建议权、监督权的渠道及意义各是什么? P83 答：(1)我们行使建议权、监督权的渠道很多。例如，可以通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映；可以采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映；可以通过电视、广播、报刊等媒体进行监督；等等。(2)我们自觉依法行使建议权、监督权，有利于有效行使自己的权利，尽到对国家的责任。l6．公民应当如何正确行使监督权利? P84 答：①对于监督权等政治权利，要在法律允许的范围内行使；②公民行使监督权利时，应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。投诉和举报时，不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。

17.什么是国家安全?公民为什么要维护国家安全(重要性)? P85 答：(1)国家安全，包括国家的主权、领土完整不受侵犯，国家的秘密不被窃取、泄漏和出卖，社会秩序不被破坏等。

(2)国家的安全关系着整个国家和民族的生死存亡。没有国家的安全，公民个人的安全就无法得到保障。18.公民应当如何维护国家安全? P85-86 答：①保守国家秘密是每一个公民应尽的义务。泄露国家秘密，要承担法律责任。②公民发现危害国家安全的行

3公民要配为，应及时向国家安全机关或公安机关报告；○合国家安全机关工作，为国家安全机关执行公务提供便利4树立国家安全意识，自觉关心、维护国家条件和协助。○安全，是我国宪法规定的公民必须履行的基本义务；树立

国家安全意识，自觉关心、维护国家安全也是青少年热爱祖国的具体表现。

19.青少年为何要树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全？

答：①树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全，是我国宪法规定的公民必须履行的基本义务；②树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全也是青少年热爱祖国的具体表现。

内容有哪些？

答：(1)公有制是我国社会主义经济制度的基础。(2)公有制经济不仅包括国有经济和集体经济，还包括亨昆合所有制经济中的国有成分和集体成分。

4．什么是国有经济?巩固和发展国有经济有什么重要意义? P90 答：(1)国有经济是指生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。因此，国有经济是国民经济的主导力量，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。5．什么是集体经济?它有何作用? P90-91 答：(1)集体经济是生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。(2)作为公有制经济的重要组成部分，集体经济体现着共同致富的原则，可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力：增加公共财富和国家税收。因此，发展多种形式的集体经济，对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义。

6．在我国为什么要加快发展非公有制经济?(或：非公有制经济的地位和作用是什么?)P91 答：①我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济；②个体经济、私营冬济等多种形式的非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，对于充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展具有重要的作用。

7．国家如何对待非公有制经济? P91 答：①国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法的权利和利益，鼓励、支持和引导非公有制经济的发展；②对非公制经济依法实行监督和管理。

8．现阶段我国的基本经济制度是什么?这项基本经济制度是由什么确立的。P91 答：公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。

它的确立，是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的。

9．为什么要实行这一基本经济制度? 答：(1)公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。

(2)①它的确立是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的。我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础，同时，我国处于社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支

持、引导非公有制经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局，是促进国民经济又好又快发展的必然要求。

10．现阶段我国的分配制度是什么? P93 答：与现阶段基本经济制度相适应，我们必须坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的制度。

11．如何正确理解共同富裕? P93-94 答：(1)共同富裕是社会主义的根本原则，但实现共同富裕是一个过程。只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。(2)在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容。改革开放以来，广大中西部地区根据自己的条件发挥资源优势的同时，在各个方面支持了沿海地区先发展起来。当改革和发展到了一定阶段之后，党和政府又采取有力措施，实施“西部大开发”战略，推动先富裕起来的东部沿海地区积极支持中西部地区发展经济。(3)共同富裕并不等于同等富裕、同步富裕o 12.怎样让创造财富的源泉涌流? P94-95 答：(1)在我们社会，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造蔚然成风，一切劳动、知识、技术、管理和资本

的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉也将充分涌流。(2)改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造了良好的条件。作为个人，我们应该抓住有利条件，发挥自身才能，积极进取，努力创业，实现自我价值，为国家的经济发展作出贡献。

13.随着我国经济社会的不断发展，人们的消费有何变化? P96-97 答：(1)随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。(2)人们的消费观念也在发生变化，体现享受与发展需求的消费迅速

上升。人们更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。

14.中学生参与社会经济生活表现在哪些方面 P97 答：目前，我们参与社会经济生活，除关注国家经济建设外，主要表现于日常的消费和理财。15.青少年应该怎样消费? P98-99 答：(1)消费：①在消费时更应多一些理性，少一些盲目；②在消费前，我们可以先作出预算，把钱花在关键的地方；避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品；不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱；③应该用环保的眼光去选购商品；④物质生活水平提高，应该有适度的消费，但要节俭；⑤在满足基

本的物质消费需求后，我们更应该注重自己精神上的需求，在消费过程中提升自己的精神境界。

内容。

5、发展先进文化的根本要求是什么（牢牢把握先进文化前进方向的意义及要求）

答：(1)牢牢把握先进文化的前进方向，是发展社会主义文化、建设和谐文化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化、建设和谐文化的根本保证。(2)牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想在意识形态领域的指导地位，深人贯彻落实科学发展观。

6、社会主义精神文明建设的重要性、主要内容包括哪些? 答：（1）重要性：

（2）社会主义精神文明建设包括两个方面的内容：一是思想道德建设，二是教育、科学、文化建设。其中，加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节；发展教育和科学，是先进文化建设的基础工程。7．如何加强思想道德建设? 答：在建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系过程中，我们要以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以增强诚信意识为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”公民基本道德规范，树立以“八

荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，提高思想道德水平和境界，培育文明道德风尚。

8．教育和科学文化建设的重要性有哪些? 答：在全面建设小康社会的过程中，能不能有效地把沉重的人口负担转变为人力资源优势，全面提高国民素质，直接关系到我国现代化建设事业能否顺利实现。只有大力发展教育和科学事业，才能从根本上提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力。

9．加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节。

发展教育和科学，是先进文化建设的基础工程。

11、创建精神文明的活动形式有哪些? 答：(1)在创建文明城市的活动中，创建优美环境、建立优良秩序、搞好优质服务的“创三优”动。(2)在创建文明村镇的活动中，“文明户”评选、文化科技卫生“三下乡”活动、“万村书库”及其他各种移风易俗活动等。

12、社会主义精神文明建设的根本任务是什么? 答：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，是加强社会主义精神文明建设的根本任务。

13、精神文明创建活动的作用答：（1）

（2）丰富多彩的精神文明创建活动，极大地推动经济

与社会的协调发展，对整个中华民族的精神风貌产生了巨大的影响。

14、中学生在精神文明建设的活动中应怎么做 107 答：(1)善于辨别各种落后文化和腐朽文化并自觉加以抵制。(2)洁净而优美、热情而温馨、活跃而向上、富足而安全的社区（街道或乡村）要靠你我他来共同创造。(3)参与形式多样的精神文明创建活动，让社会主义精神文明之花更加璀璨夺目。

必然趋势和最终目的。发展中国特色社会主义，实现共同理想，始终没有离开共产主义这个远大目标。在现阶段，我们为发展中国特色社会主义、实现社会主义现代化而奋斗，也就是为共产主义远大理想而奋斗。

4．什么是小康水平?如何理解现阶段我国社会的小康水平（历史性跨越）? P113 答：(1)所谓小康水平，是指在温饱的基础运，生活质量进一步提高，达到丰衣足食。这既包括物质生活的改善，也包括精神生活的充实；既包括居民个人消费水平的提高，也包括社会福利和劳动环境的改善。(2)今天，我们的衣、食、住、行、用等都实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越。这是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上一个新的里程碑。但是，我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。5．党的十六大确立了全面建设小康社会的目标。在这个基础上，党的十七大又提出了哪些新的更高要求? P114 答：21世纪头20年的目标是什么（党的十六大江泽民六个“更加”）

21世纪头20年，党领导全国人民，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。这六个“更加”，就是对全

面建设小康社会的要求。

(党的十七大提出五个新的更高要求)增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展；扩大社会主义民主，更好保障人民权益和社会公平正义；加强文化建设，明显提高全民族文明素质；加快发展社会事业，全面改善人民生活；建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。6．实现全面建设小康社会目标的意义 P114 答：全面建设小康社会目标的实现我们的祖国将更加繁荣富强，人民的生活将更加幸福美好，中国特色社会主义将进一步显示出巨大的优越性。

7．在全面建设小康社会的进程中，青少年学生应该怎么做? P115 答：我们应该立足于中国的基本国情，着眼于全面建设小康社会的发展目标，关注世界共同的问题，自觉投身于中国特色社会主义经济、政治、文化和社会建设，抓住机遇，迎接挑战，担当起实现中华民族伟大复兴的使命。8．怎样理解“构建社会主义和谐社会"?我们所要建设的社会主义和谐社会是什么样的? P115 答：(1)和谐社会的提出

(2)构建社会主义和谐社会，是我们党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，从中国特色社会主义事

业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务（指导原则）。

9、社会主义和谐社会的基本特征（基本内涵）P116 我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

10、怎样构建社会主义和谐社会 P117 答：(1)构建社会主义和谐社会，是贯穿中国特色社会主义现代化事业全过程的长期历史任务，需要付出长期艰苦的努力。(2)和谐社会，人人共享；促进和谐，人人有责。和谐美好的社会，需要脚踏实地的艰苦奋斗，需要全体人民的共同参与。（3）只要既着眼长远，有立足当前，人人有责、人人有行动、人人有贡献，构建社会主义和谐社会的宏伟目标，就能早日变为美好的现实。

11、艰苦奋斗是中华民族的传统美德 P118 答：作为中华民族的传统美德，勤劳勇敢、自强不息自古以来就是我们中华民族精神的内容。几千年来，正是依靠这种艰苦奋斗的精神，中华民族才历经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。

12、艰苦奋斗精神在革命战争年代，在中国共产党领导全国各民族人民实现民族独立和人民解放的光辉历程，得到了充分的体现。P119

13、艰苦奋斗精神在中国特色社会主义现代化建设的新

时期，在各行各业的劳动者身上，继续发扬光大。

14、在社会主义现代化建设中为什么要发扬艰苦奋斗精神? P118-120 答：(1)为了巩固和提高目前达到的小康水平，为了实现各族人民的共同理想，我们还需要进行长期的艰苦奋斗。P118(2)作为中华民族的传统美德，勤劳勇敢、自强不息自古以来就是我们民族精神的重要内容。正是依靠这种艰苦奋斗精神，中华民族才历经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。⑶改革开放以来，社会主义现代化建设取得了举世瞩目的伟大成就，我们有理由为此感到自豪，但我们决不能自满，决不能懈怠，决不能停滞。要实现全面建设小康社会的奋斗目标，把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，我们必须始终保持谦虚谨慎、艰苦奋斗的作风。

15、艰苦奋斗集中表现为创业精神 P121

16、艰苦创业，在不同时代有不同的内容。

17、大力发扬艰苦创业、开拓创新的精神 P122123 答：（1）艰苦创业，在不同时代有不同的内容。艰苦创业的精神，作为一种积极、健康的生活态度，一种思想境界，无论什么时代，都被人们视为成就事业必不可少的精神力量和崇高的美德。

(2)发展中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴，是充满艰辛和创造的伟大事业。在新时期，推进现代化建

设，更需要大力倡导和发扬艰苦创业精神尤其是开拓创新精神。

18、艰苦创业精神的含义P122：艰苦创业的精神，作为一种积极、健康的生活态度，一种思想境界，无论什么时代，都被人们视为成就事业必不可少的精神力量和崇高的美德。

19、为什么要大力发扬艰苦创业精神 P121122 答：(1)艰苦奋斗集中表现为创业精神。人类社会的发展史，就是人类艰苦奋斗的创业史。人类社会的一切文明成果，无一不是艰苦创业精神的结晶。艰苦创业精神不是某个时代所特有的精神，而是与人类社会发展同在的。(2)艰苦创业，在不同时代有不同的内容。艰苦创业的精神，作为一种积极、健康的生活态度，一种思想境界，无论什么时代，都被人们视为成就事业必不可少的精神力量和崇高的美德。(3)发展中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴，是充满艰辛和创造的伟大事业。在新时期，推进现代化建设，更需要大力倡导和发扬艰苦创业精神。20、在学习和工作中，我们应该怎样发扬艰苦创业的精神

格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。

2．个人理想对人生有什么作用和意义?(或：如何正确理解理想?)P126、127 答：(1)人生需要理想。理想就像罗盘，引导人生航船的方向；理想就像航船，一程一程向前推进，不断驶向幸福的彼岸。(2)理想总是指喧未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控的作用。如果缺乏理想，就会使人缺少一种稳定、持久的内在激励，容易受到各种干扰；如果缺乏理想，我们的学习与生活就会缺少前进的动力，甚至会迷失方向。(3)在人生发展的过程中，理想激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。亿万人民在追求自己的理想，特别是追求美好社会理想的过程中，推动着社会向前发展。3．理想与现实之间总会有差距 P127 答：我们都希望实现自己的理想，但由于自身条件和外在环境的局限，理想和现实之间总会有些差距。

4．实现理想的途径有哪些?(或：如何才能实现理想？)P128129 答：(1)实现理想，需要对人生作出规划。这个规划要尽可能长远，还要尽可能具体。(2)我们的具体理想是发展变化的。有时我们要根据自己的能力、兴趣等实际情况，对自己的理想适当进行调整，以缩短理想与现实之间的距

离，推动理想的实现。(3)理想可以有很多，但通向理想的道路只有一条，那就是脚踏实地、全力以赴。我们需要不断增强自身能力，提高自身素质；还需要不屈不挠、坚持不懈……

5．学习生活中总会有压力 P130 答：我们当前的主要任务是学习，为理想的实现打基础。来自学习的种种压力，需要我们理智的从容应对。由于学习压力而出现一些生理、心理反应，是大家经常会遇到的。6.学习压力有积极和消极影响? P131 答：学习压力给我们带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面。适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极；学习需要适度的压力，我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求，自觉适度加压，增强学习动力。过度的学习压力则会使我们的焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。学习没有压力，可能会使我们觉得学习非常轻松，也有可能使我们失去动力，止步不前。

7、缓解学习压力的有效方法 P132 答：明确学习的意义，培养学习的兴趣，是我们缓解压力的有效方法。要学会正确对待压力，学会将压力化为动力。

8、什么是考试焦虑?导致考试焦虑的原因是什么? P132133

答：(1)考试焦虑是在面临考试时出现的紧张、担心、不安等情绪状态。考试焦虑包含三种成分：一是认知方面；二是生理反应；三是行为方面。

(2)原因：面临的考试很重要，或者考试难度过大；他人、自己的过高要求超过了个人的实际能力；仅以考试的成绩来判断个人的价值……这些都容易导致我们陷人考试焦虑。

9、考试焦虑对我们的影响。P133 答：适度的焦虑体现了我们对考试积极认真的态度，但过度的考试焦虑，则会干扰我们的学习，对身心健康造成不利影响。

10、怎样克服考试焦虑?(或：如何正确认识和应对考试?)P133134 答：(1)树立正确的考试观念。(2)实事求是地调整自我期望。(3)增强自身实力。

11、为什么说生活充满选择? P135 答：生活充满选择。一方面，随着年龄逐渐增长，我们的需求不断扩大，自主能力不断增强，面临的选择越来越多；另外，随着社会的发展，与前人相比我们选择的机会更多，选择面更大。

12．为什么要慎重对待我们面临的选择? P136 答：漫漫人生路，有无数的选择，但关键的只有几步。不同的选择，可能会决定我们不同的人生道路。因此，我

们要慎重地进行选择。

13、在生活的岔路口，如何进行选择 P136-139 答：（1）漫漫人生路，有无数的选择，但关键的只有几步。不同的选择，可能会决定我们不同的人生道路。因此，我们要慎重地进行选择。（2）我们有必要掌握一些科学的方法和策略，进行合理的选择。

（3）要弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息；还要考虑目标的重要性以及实现的可能性。(4)世界上没有十全十美的选择，我们在选择中通往不同的道路。每一个选择都会带来相应的后果和责任。我们要有勇气自己作出选择，并且为的选择承担起责任。（5）学会自己作出选择，我们才能做自己的主人，才能在作出合理的选择时，享受到成功的快乐；或者在作出错误的选择时，从中吸取教训，提高选择能力。通过不断的自主选择并从中总结成功的经验和失败的教训，我们的选择会更为明智，人生会更加积极。

14、为作出最佳选择，应做好哪些准备 P137 答：在作出人生的重要选择之前，我们要弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息；还要考虑目标的重要性以及实现的可能性。只有这样，才能作出最佳选择。

15、学会自己作出选择，对于人生有什么意义 P139 答：学会自己作出选择，我们才能做自己的主人，才能

在作出合理的选择时，享受到成功的快乐；或者在作出错误的选择时，从中吸取教训，提高选择能力。通过不断的自主选择并从中总结成功的经验和失败的教训，我们的选择会更为明智，人生会更加积极。

16、新世纪新特点 P140 17、21世纪队我们的素质提出了更高更新的要求 P140 答：（1）创新精神（2）团队精神

【中学生如何培养创新精神】

18、什么是终身学习、树立终身学习的观念? P142 答：通过一个不断的支持过程来发挥人类的潜能，激励并使人们有权利去获得其终身所需的全部知识、价值和技能，并在任何时候、任何情况和任何环境中有信心、有创造性和愉快地应用它们。

19、终身学习对个人和社会的发展有何重要意义? P143 答：①面对知识经济时代，我们只有树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，才能应对未来社会的挑战，肩负起民族复兴的使命。②当今社会，终身学习已经成为一种生活方式。终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使

我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。因此，终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。20、养成终身学习的观念 P144

九年级全一册英语复习篇6

信息的传递练习含答案

九年级全一册第21章

信息的传递

1、关于听筒，下列说法中错误的是（）

A．听筒是把携带信息的电流变成声音

B．听筒里有永久磁体和膜片

C．听筒是利用电流磁效应来工作的D．以上说法都不对

2、关于数字信号和模拟信号,下列说法中错误的是

()

A.计算机能加工处理的是数字信号

B.电话的模拟信号是在话筒将声音转换成信号电流时产生的C.用不同数字的组合表示的信号叫做数字信号

D.模拟信号容易失真甚至丢失

3、关于电磁波的说法正确的是（）

A.可见光不是电磁波

B.电磁波的波长越短则频率越低

C.红外线和可见光在真空中传播速度相同

D.电磁波、声波都可以在真空中传播

4、电视机在换台时，实际上是在改变（）

A．电视台的发射频率

B．电视机的接收频率

C．电视台发射的电磁波的波速

D．电视机接收的电磁波的波速

5、人造地球同步卫星常用于通讯、气象、广播电视等方面，以实现对同一地区连续工作，下列关于同步卫星的说法正确的是（）

A.卫星相对于地面来说是运动的B.卫星是利用超声波来传递信息的C.卫星上的太阳能电池板将化学能转化为电能

D.卫星相当于太空中的微波中继站

6、发明电话机的科学家是（）

A.爱迪生

.伏特

C.赫兹

D.贝尔

7、下列关于电磁波的说法中正确的是（）

A．电磁波传播时需要介质

B．电磁波是沿某一特定方向在空间传播的C．宇航员在月球上面对面交谈时是靠无线电来实现的D．水波、声波是自然现象，而电磁波是人工制造出的现象

8、收到的是哪个频道或哪个电视台播放的电视节目由下列哪部分电路决定（）

A．接收天线

B．调制器

C．调谐器

D．检波器9、2020年春季，新冠病毒导致我国大部分地区几万人感染了新冠肺炎，其中武汉为重灾区。根据中央军委命令，空军出动了多架次飞机驰援武汉．飞机在飞行中与地面塔台之间的联系，是利用了下列的哪一种波（）

A.红外线 B.微波 C.超声波 D.次声波

10、关于电话机的听筒和话筒的工作原理,以下说法正确的是（）

A.话筒将声信号变成光信号

B.话筒将电信号变成磁信号

C.听筒将声信号变成电信号

D.话筒将电信号变成声信号

11、电磁波给人类生活带来日新月异变化的同时，也带来了电磁污染．长期使用如图所示的通信设备，会对人体健康产生影响的是（）

A．

B．

C．

D．

12、用电磁波传递电视信号的大致过程如下：①用摄像机拍摄画面和录音；②制作电视节目；③发射电视节目的视频和音频信号；④接收并还原电磁波的图像和声音信息。下列四幅图中对应③的是图B，对应④的是图（）。

13、关于现代通信和电磁波，下列叙述正确的是（）

A.光纤通信传输的信息量很大，主要用于无线电广播

B.卫星通信利用人造卫星作为中继站进行通信

C.电磁波的应用对人类有利无害

D.电磁波不能在真空中传播

14、我们唱卡拉OK时，要用到话筒．如图是动圈时话筒构造示意图，其工作原理是__________．

15、一天，小香同学所在的实验小组，将一手机的来电显示设为铃声和屏幕显示，然后将手机用线悬挂在真空罩中，将罩中的空气抽出后，用电话打该手机，结果只看到手机的屏幕显示而听不到铃声．该实验可以证明声音需要______传播，而电磁波可以_______传播．

16、共享单车既节能环保又方便了我们的出行，如图所示是其中的一款共享单车，该单车的车篮底部装有一片太阳能电池，它可以将________能转化为________能为车锁里面的电池充电，太阳能属于________（选填“一次能源”或“二次能源”），当我们扫码用车的时候自行车公司通过________（选填“电磁波”，“超声波”或“红外线”）为单车开锁。

17、目前北斗卫星导航系统已应用于测绘、电信、减灾救灾等诸多领域，该系统是依靠________传递信息的（选填“电磁波”或“超声波”），我国核动力潜艇“长城号”利用核反应堆中发生的________（选填“核裂变”或“核聚变”）提供动力．

18、在人口集中的城市，现在发展了有线电视，从最初有线(如电话)发展到无线(如移动电话)是一大进步，为什么电视又回到了有线？

19、按照题目要求作图：

（1）如图甲所示是光纤传输的原理图，画出光信号从一端传播到另一端的路径图。

（2）根据图乙中给出的已知条件，画出螺线管的绕法．

（3）小明想自己制作一个楼梯门铃，准备的器材有：电池组、一个电铃、一个电动机、开关导线若干．要求：当楼下有人按开关时时，楼上的门铃响，他可以通过室内的开关来控制开门的电动机、请你在图丙方框内画出小明设计的电路图．

20、阅读下面有关手机的材料，并回答问题．

手机是部集成度很高的微型高精密接收和发射高频电磁波的机器，它大致可分为五个部分：听筒、话筒、控制模组、天线及电源．采用双向异频率双工制，即接收和发射用不同频率的调频电磁波．根据国家计量标准局和有关方面的规定，某机发射频率890.0125MHz，接收频率为935.0125MHz，双频间隔为45MHz．用户在某个交换局的业务服务区购机，并配定使用频率和编码后，就成为该局的原登记用户，如果进入其他移动交换局的业务区内通话，称为漫游．

（1）当对着话筒讲话时，手机天线作为________（选填“发射”或“接收”）天线使用；当用听筒听对方讲话时，手机天线是作为________（选填“发射”或“接收”）天线使用．

（2）用一交换局业务服务区的另一部手机，________（填“能”或“不能”）用890.0125MHz的发射频率．

（3）在飞行的飞机上不能使用手机的原因是：________ ．

2020—2021学年人教物理九年级全一册第21章

信息的传递练习含答案

九年级全一册第21章

信息的传递

1、关于听筒，下列说法中错误的是（）

A．听筒是把携带信息的电流变成声音

B．听筒里有永久磁体和膜片

C．听筒是利用电流磁效应来工作的D．以上说法都不对

【答案】D2、关于数字信号和模拟信号,下列说法中错误的是

()

A.计算机能加工处理的是数字信号

B.电话的模拟信号是在话筒将声音转换成信号电流时产生的C.用不同数字的组合表示的信号叫做数字信号

D.模拟信号容易失真甚至丢失

【答案】C3、关于电磁波的说法正确的是（）

A.可见光不是电磁波

B.电磁波的波长越短则频率越低

C.红外线和可见光在真空中传播速度相同

D.电磁波、声波都可以在真空中传播

【答案】C4、电视机在换台时，实际上是在改变（）

A．电视台的发射频率

B．电视机的接收频率

C．电视台发射的电磁波的波速

D．电视机接收的电磁波的波速

【答案】B5、人造地球同步卫星常用于通讯、气象、广播电视等方面，以实现对同一地区连续工作，下列关于同步卫星的说法正确的是（）

A.卫星相对于地面来说是运动的B.卫星是利用超声波来传递信息的C.卫星上的太阳能电池板将化学能转化为电能

D.卫星相当于太空中的微波中继站

【答案】D6、发明电话机的科学家是（）

A.爱迪生

.伏特

C.赫兹

D.贝尔

【答案】D7、下列关于电磁波的说法中正确的是（）

A．电磁波传播时需要介质

【答案】C8、收到的是哪个频道或哪个电视台播放的电视节目由下列哪部分电路决定（）

A．接收天线

B．调制器

C．调谐器

D．检波器

【答案】C9、2020年春季，新冠病毒导致我国大部分地区几万人感染了新冠肺炎，其中武汉为重灾区。根据中央军委命令，空军出动了多架次飞机驰援武汉．飞机在飞行中与地面塔台之间的联系，是利用了下列的哪一种波（）

A.红外线 B.微波 C.超声波 D.次声波

【答案】B10、关于电话机的听筒和话筒的工作原理,以下说法正确的是（）

A.话筒将声信号变成光信号

B.话筒将电信号变成磁信号

C.听筒将声信号变成电信号

D.话筒将电信号变成声信号

【答案】D11、电磁波给人类生活带来日新月异变化的同时，也带来了电磁污染．长期使用如图所示的通信设备，会对人体健康产生影响的是（）

A．

B．

C．

D．

【答案】C12、用电磁波传递电视信号的大致过程如下：①用摄像机拍摄画面和录音；②制作电视节目；③发射电视节目的视频和音频信号；④接收并还原电磁波的图像和声音信息。下列四幅图中对应③的是图B，对应④的是图（）。

【答案】D13、关于现代通信和电磁波，下列叙述正确的是（）

A.光纤通信传输的信息量很大，主要用于无线电广播

B.卫星通信利用人造卫星作为中继站进行通信

C.电磁波的应用对人类有利无害

D.电磁波不能在真空中传播

【答案】B14、我们唱卡拉OK时，要用到话筒．如图是动圈时话筒构造示意图，其工作原理是__________．

【答案】电磁感应

【答案】介质

在真空中

【答案】太阳；电；一次能源；电磁波

【答案】电磁波；核裂变

18、在人口集中的城市，现在发展了有线电视，从最初有线(如电话)发展到无线(如移动电话)是一大进步，为什么电视又回到了有线？

【答案】见解析所示

【解析】随着人们生活水平的不断提高以及各地地方电视台的大量出现，也伴随着各种通信工具普遍地大量使用，无线电频率资源越来越紧张，频率资源不够使用，且相互之间干扰较大，为了解决频率资源短缺和相互干扰的问题，人们将电视信号回到有线传输，可以很好的解决干扰，又因电缆的传输容量很大，可以同时传输多套电视节目，所以有了这些好处，又回到了有线传输。

19、按照题目要求作图：

（1）如图甲所示是光纤传输的原理图，画出光信号从一端传播到另一端的路径图。

（2）根据图乙中给出的已知条件，画出螺线管的绕法．

【答案】（1）解：

光导纤维由内外两层组成，且内外两层的折射本领不同，激光不会透过去，激光是不断的经光纤壁反射向前传播．先作出“法线”，然后根据光的反射定律即可作出反射光线．如下图：

（2）解：小磁针静止时N极所指示的方向﹣﹣向右，为该点磁场的方向．在磁体外部，磁感线从N极指向S极，所以螺线管的左端为N极，右端为S极．根据电流表的连接可知：电源的右端为正极，左端为负极；根据右手定则，伸出右手使大拇指指向通电螺线管的N极即螺线管的下端，则四指弯曲的方向为电流的方向，结合电流由螺线管的右端流入即可画出绕线方法，如图所示：

（3）解：当楼下有人按开关时时，楼上的门铃响，他可以通过室内的开关来控制开门的电动机，所以楼下开关与楼上的门铃串联，室内的开关与电动机串联，且门铃与电动机并联；如图：

20、阅读下面有关手机的材料，并回答问题．

（2）用一交换局业务服务区的另一部手机，________（填“能”或“不能”）用890.0125MHz的发射频率．

（3）在飞行的飞机上不能使用手机的原因是：________ ．

农村初中九年级英语复习教学浅见篇7

一、从现实生活实际入手，使学生明确英语学习的重要性

首先，教师应十分重视课堂教学，设法让学生对英语产生浓厚的兴趣。初中英语是一门全新的学科，虽然在小学阶段应该开设英语课，但由于师资不足，大部分农村学校还是没有开课。进入初中后学生开始接触。由于教学内容简单，学生学习兴趣大，劲头足，但这种兴趣是短暂的、不稳定的。所以教师在知识传授的同时，须十分重视英语的起始教育，把握机遇，想方设法延长学生的兴趣并使其转化为动力。在课堂教学中，我们要充分挖掘教材中的情景表演内容，鼓励学生大胆开口讲英语，组织学生表演不同的角色，使学生养成学习英语的好习惯。对英语基础不扎实的学生进行思想教育，指导学生接受好的学习方法，帮助他们树立信心，尽可能缩小与尖子生之间的差距，减小学生的两极分化

二、从农村学生基础入手，培养学生良好的英语学习习惯。

我们的学生都来自于农村，受条件和语言环境的影响，农村学生英语的听、说的能力相对较弱，而新目标英语对我们的学生来说不仅内容多，而且复杂，要背的单词、词组、语法知识多，久而久之，稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃。因而学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣，否则学生对这门学科产生畏难情绪而不愿学。我任教的九年级99班的优生很少，中等生断层，差生面较大。针对以上情况，要改变这种局面，我觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些方面做了不少努力。培养学生课前多预习，课堂上集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂，不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。利用晨读时间培养学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要分配一定的时间巩固当天所学的知识。同时教给学生一些学习技巧，灵活掌握学过的知识点，举一反三，融会贯通，只有这样，才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。

三、从课前的准备入手，认真抓好教师备课环节。

我所任教的班级学生比较内向，学生学习欠积极、回答问题不主动，优良生比例小，中下层面广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不太理想。由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，既要备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，通过教学实践我明白了备课的重要性。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材、设计教法，虽然辛苦，但事实证明是值得的。

四、从学生心理教育入手，强化学生的“情感意识”。

提高四十五分钟的课堂效益是教师课堂教学的追求，而课堂教学的优化的核心是怎么看待每个学生，是否相信他们的学习潜能，是否尊重他们的人格，是否設法帮助他们发挥潜能和个性。心理学的研究表明，学生的情感易于被激发。学生的认识活动一旦有情感参与，他们认识世界就更生动，更丰富，更深刻。所以在英语学习中，情感意识在英语课堂中显得至关重要。作为英语教师，首先要热爱学生，真诚对待学生，学习上多鼓励，思想上多了解，生活上多关心，只有这样，学生才会对教师产生信任与好感，进而对所学的知识也产生了兴趣，对自己的学习有了努力的方向，在课堂上自然就会很好配合教师。在实际教学中，教师不可以板着面孔，不断地挑剔学生，而是应该用微笑、点头来鼓励学生。尤其对于一些英语基础不太好的学生，他们更需要教师的重视，更需要恢复自信心，这样一来，他们对自己的学习就会越来越有兴趣。兴趣与成绩成正比，他们的学习兴趣越浓，所学的知识也就越多，学习的动力就越强烈。在教师的指导下，学生的学习积极性得到充分发挥，教学活动自然就会向预定目标迈进。

五、从课堂教学组织入手，着力构建高效的课堂。

因为课堂是我们教学的主阵地，课堂教学的成败直接影响着教学效果。所以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。在课堂上采用多种教学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学手段，充分调动学生的积极性，加强师生交流，使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。强化听、说、读、写训练，促进学生综合运用能力的发展。为了让学生真正参加到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生，着力构建高校课堂。

六、从加强课外辅导入手，全面实施辅优补差计划。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，绝对不能忽视。因此，除了课堂教学之外，还需要让学生多读，多讲，多练。

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