校园食堂志愿者工作计划（通用12篇）
2015年3月23日
阿扎克乡麦玉中学学校食堂及校园周边食品安全专项检查工作总结
学校食堂卫生及周边食品安全卫生是一项直接关系到学校师生员工身体健康和生命安全，关系到学校教育教学工作的正常开展的重要工作。依据阿教字75号文件相关精神，结合我学校实际，于2015年1月3日至3月20日，在全校范围内开展了“食品卫生安全专项整治”活动，现将活动情况总结如下：
一、加强领导、提高认识
此次检查关系全校师生生命健康安全和切身利益，校领导班子对这项专项整治活动十分重视，专门成立了领导小组，校党支部书记王德路担任组长，副校长卡斯木江为副组长，全体教师为成员。领导小组下设两个工作组：即食堂卫生安全组，由食堂负责人外力肉孜任组长，主要负责学校食堂卫生安全,校园内部周边食品商店及学生营养午餐；学校周边食品卫生安全组，由党支部书记王德路任组长，负责学校周边食品安全,周边餐饮摊点及流动摊点；通过统一部署，学校上下形成了一致意见，树立了食品安全第一，服务师生健康的观念。
二、对照检查、查漏补缺
为确保专项检查工作取得实效，充分发挥学校各办公室整体联动效应，对学校食堂、小卖部及食品供应商的卫生许可证、健康证进行了全面核查，食堂工作做到一下六点： 一是要采购放心肉、无公害蔬菜，严禁人情肉、关系菜； 二是储藏和保管做到“四隔离”，对储藏室要定期消毒、通风；
三是剩饭剩菜及时处理、不卖回锅菜；
四是餐厅要做到空气清新，地面、墙面整洁、无积尘蛛网、餐具摆放有序、分类分架；
五是卫生消毒措施要齐全，有专门的消毒人员； 六是食堂工作人员要每个月进行一次体检。
通过这些；措施，确保了学校食堂从业人员的素质和食品安全，此外，值班教师每天均深入到学校周边300米地段进行巡查，监督学生在校外的饮食行为。
三、建立机制，确保长效
为达到长效管理目的，我校全员努力，确保本次检查工作落实到位，整治工作分阶段进行,第一阶段:自查摸底,全面掌握校园食堂及周边食品小商店小餐饮摊点的基本情况,第二阶段:联合整治阶段,及时发现和消除卫生安全隐患；建立了检查结果通告制，及时改进卫生安全措施，防微杜渐；建立食堂管理人员尝菜制，确保学生食品安全。此外，建立了长期监督机制，凡师生反应的有关食品安全问题，学校均高度重视，认真核查，一旦发现情况属实，则在第一时间内进行处理，不留后患。总之，在这次整改活动中，由于领导重视，措施得当，活动成效非常明显，未出现一起食品安全事故。在今后的工作，我们将继续坚持以人为本的原则，切实搞好学校食品卫生工作。
1. 志愿服务的内涵
志愿服务指“任何人自愿贡献个人的时间和精力, 在不为任何物质报酬的情况下, 为改进社会而提供的服务。它通常具有志愿性、无偿性、公益性等特征”。 (1) 随着商品经济的发展, 人对社会、理性、责任等方面的关注猛增, 与金钱相关的罪恶与堕落泛滥, 基于人类朴实情感的内心反应催生了现代志愿服务行为, 它“是在国家和社会的界限得以明确之后, 人的本能与发展在政府和市场矛盾关系的作用下所产生的一种理性地改善社会的综合社会现象”。 (2)
2. 志愿服务产生的理论分析
现代意义上的志愿服务产生于19世纪20年代欧洲国家的宗教性慈善服务, 它首要地应归结为个人意愿和自由选择的结果, 但绝非只是个体的崇高道德追求, 其产生和存续有内在的理性动因, 主要包括以下几点。
(1) 哲学分析框架。“在普遍意义上的义务之外, 志愿行动作为积极的社会道德上的及时修复与善意补充, 内里所蕴含的先进的责任感实际上是以社会为对象的奉献的思想, 奉献在精神上支撑着志愿行为的社会实践”。 (3) 志愿服务是对积极社会道德的及时修复与善意补充, 它使志愿者在社会和他人需要帮助时主动承担责任, 是国家至善、道德至善的最佳表征, 如果社会中的每一个体都能主动地担当志愿者, 那么这样的社会便可被称之为一个终极意义上善治的社会。
(2) 社会学分析框架。第一, 人的动机理论。马斯洛需要层次理论认为, 人类的一切活动在于满足需要, 有生理需要、安全需要、社会需要、自尊需要和自我实现需要五个基本层次, 其由低到高逐步递增。当低层次的物质需要得到满足后, 自然进入高层次的精神层面追求社会认同、自尊和自我实现的精神需要。参与志愿服务正是人们追求心灵满足、精神充实、实现自我价值的具体表现。管理学大师彼得·杜拉克曾说:“志愿服务组织产品的本质与特性, 主要在改善人类生活, 以及提升生命品质的一种无形的东西, 使人获得新知、使空虚的人获得充实与自在。” (4) 第二, 功利主义视角。功利主义是以行为目的和效果衡量行为价值的一种伦理学说, 也称“目的论”。在个体层面, 志愿服务能为志愿者提供难得的学习机会和自我提高的途径, 是激发志愿者行为的主要动因之一。对大学生而言, 学习社会是一种平常之极却又终身不止的学习方式。“学习可以被认为是正规和非正规志愿行为的基本要素”, (5) 志愿服务使志愿者在服务社会的同时, 发挥自己的潜能、特长, 增加社会阅历和技能, 充实精神生活, 找到现实定位;在社会层面, “志愿服务工作的意义很大一部分就在于以民间的力量对政府的社会职能做有力的补充”, (6) 这既是对民间力量的培养与整合, 又是对和谐互助社会风尚的发扬, 是社会普遍道德风尚提升的保障。
(3) 政治学分析框架。第一, 自由主义的理念:崇尚个人主义与反抗集权主义。二战以后, 对自由主义的关注急剧上升, 反集权主义和反对“大政府”成为重要的政治追求。志愿服务力求依靠以公民个体为单位组建的社会力量来解决社会问题, 是市民社会自身良性发展的一种尝试, 它的存在缩小了政府干预社会管理的范围。第二, 基于效率的考虑。一般认为政府提供公共物品的效率是受到质疑的, 所以人们更愿意求助于集体提供公共产品, 这为志愿组织的发展提供基础。第三, 宗教信仰自由之上对公民私域的追求。私域是国家控制之外的社会和经济安排、规则、制度等存在的领域, 是市民社会存在的空间。志愿服务存在于私域范围内, 也是私域活动的重要部分, 因此有学者认为志愿精神的存在是现代西方国家公民社会的基础之一。 (7)
二、开展志愿服务对当代大学生的价值意义
1. 平等与尊重
志愿服务不是施舍或单纯地表爱心, 受助者也非弱势群体代言词。“志愿服务追求的最高目标是建造一个所有生命相互依存的理想社会……每个人都能按照自己的意愿有尊严地生活”。 (8) 尊重受助者是一切志愿服务的前提。首先, 受助者与志愿者之间完全平等, 受助者有自我决定的权利, 而任何志愿者又都是一名潜在的受助者。其次, 志愿者要学会敬佩并鼓励受助者。最后, 志愿者与受助者之间应真心交换成为朋友, 对大学生而言, 志愿服务帮助他们找到定位, 认清环境, 学会换位思考, 使自己的爱心和行动有心更有力, 使自己的作为有利更有意。
2. 责任重于泰山
志愿者仅有热情是远远不够的。我曾对随机抽取的100名大二学生进行过一次调研, 当问及“你愿意在大学期间做一名志愿者吗”时, 超过90%的学生给予肯定答复;当问及“你愿意参加西部支教计划吗”时, 仅45%的学生表示愿意;最后当问及“如果在圆满完成一年的西部支教工作后, 你愿意留下来继续服务么”时, 仅1位学生给予肯定答复, 另有2位学生表示自己主观愿意, 但考虑到家庭等因素仍可能放弃。这是一个太现实的难题, 也是志愿者不同于一般人最真实最崇高的部分。“志愿服务使青年在真实的社会生活和人际关系中深深体会他人和社会对自己的需要, 最直接地感受到自身价值的存在, 从而认识自身存在的意义”。 (9)
3. 团队成就一切
在志愿服务中, 没有完美的个人, 只有完美的团队。当代大学生多为独生子女, 自我意识强烈, 团队意识、合作观念与服从意愿淡漠, 开展志愿服务意义显著。如果能够实现以奉献和责任为引导, 在追求行动效率, 团队力量最佳整合, 更多更好地服务受助群体等目标的同时, 大学生团队意识与合作精神也将大大增强。
4. 爱心是永恒的基石
帮助别人就是对自己最大的帮助, 用爱心去帮助别人是为自己寻得内心的一份快乐与满足。爱心还可以传递, 接受过帮助的受助群体最容易感受并传递爱心, 成为新的志愿者。
5. 追求生命的意义
志愿服务最大的价值就在于让志愿者明白:帮助他人就是自己生命的延续。
6. 学习的价值
志愿服务是一个不断学习和自我提高的实践过程。一个能够平等对待并尊重他人、勇于承担责任并努力追求生命意义的个人, 绝不可能是一个缺少理想和信仰的人;具备对社会的责任感, 才能建立起对国家和民族的责任感, 因此开展志愿服务对加强大学生思想政治教育意义非凡。
三、志愿服务与和谐校园建设
志愿服务理念与实践同社会主义和谐校园建设目标与途径相吻合, 志愿服务为建设活力校园、公平校园和诚信校园提供了坚实的实践保障与宽广的教育平台。
1. 志愿服务与活力校园建设
和谐校园首先是一个有活力的校园, 一个“和而不同”的校园, 一个在充分肯定校园文化多样性前提下, 充满积极进取、奋发向上精神内涵的校园。志愿服务自身高度的融合性、协同性和“无私奉献”的内在价值取向展现了活力校园的基本特征。
(1) 志愿服务的高度融合性彰显和谐校园的活力。第一, 实现了人与人之间的和谐关系。在志愿服务活动中, 志愿者之间、志愿者与服务对象之间, 乃至服务对象之间的关系不断融洽。以校园图书馆志愿服务活动为例, 不仅参与志愿服务的学生之间相互交流学习、加深认识, 接受服务的普通学生与志愿者之间的和谐关系也逐步构建, 更进一步还带来普通学生自发地对志愿服务支持, 营造出更浓的和谐氛围。第二, 实现人与自然、人与社会之间的和谐关系。当前高校中开展的如“节约型校园”、“志愿环保行”等特色志愿活动, 都旨在培养大学生爱护资源、保护环境的意识, 维护人与自然之间的平衡;同时, 志愿活动在加强人际沟通, 培养大学生服务社会的责任意识上作用突出, 是促进人与社会和谐发展的有力工具。第三, 实现志愿者自身内在的和谐。“参与志愿服务的活动既是‘助人’又是‘自助’, 既是‘乐人’又是‘自乐’”。 (10)
(2) 志愿服务的协同性彰显校园活力。志愿服务是一项协作完成的工作, 校园志愿服务开展, 更打破了原有专业、班级、年级、宿舍区等产生的隔阂, 使具备不同家庭背景、年龄层次、专业技术知识和性格特征的学生聚集在一起, 相互配合、协作完成每一项工作, 展现校园活力。
(3) “友爱、互助、进步、奉献”的志愿精神是校园活力的原动力所在。
2. 志愿服务与公平校园建设
公平是社会和谐的源泉和基础, 公平校园建设也是和谐校园的重要内容与保障。以校园公益事业、保障性事业为着力点的志愿服务将无数的大学生志愿者聚集起来, 自愿无偿地帮助校内各种类型的弱势群体或个体, 如党员志愿者一对一帮扶活动、支持贫困学生志愿活动等, 实现学生之间的深入理解交流, 还在一定程度上使学校现有教育资源重新整合, 一些因学习习惯、方法、态度不佳, 家庭贫困, 心理疾病等因素产生的学困生、问题生得到同学的帮助, 实现更佳的教育效果。
3. 志愿服务与诚信校园建设
诚信是校园和谐的重要特征, 因为诚信是人与人之间和睦相处、友爱互助的基石。将每一个大学生塑造成为一名诚实守信的社会人, 是高等教育树人的基点所在。志愿服务为诚信教育的实施提供了坚实保障。首先, 志愿精神的第一要义在于不计报酬地奉献, 这必然以相互信任为前提;其次, 志愿服务强调友爱互助, 这更是高度信任基础上人与人关系进一步深入的结果;最后, 志愿服务关注进步, 一种诚信友爱互助环境下积极进取、不断向上的进步, 成为和谐校园发展的归宿。
参考文献
[1]志愿者:你准备好了吗.北京志愿者协会编著.中国国际广播出版社, 2006.8, (第一版) .
[2]主编单江林.校园志愿服务教程.科学出版社, 2009.8, (第一版) .
[3]余蓝.大学生志愿服务的文化趋向分析与德育功能研究.当代教育论坛, 2009, (6) .
我校附近餐厅较多，初具规模，环境优美。大多餐厅的服务和设备较好。餐厅可同时容纳人数大，但是我校餐厅提供的食品服务较单一，缺乏特色服务，西餐厅缺乏，未来将西餐厅发展趋势
2 市场分析
2.1供给分析
随着入住学生和人口的增多，学校周边饭店数目持续增加，包括中餐、西餐快餐等，餐饮业的竞争不断加剧。较为中高档的饮食消费场所，有别于食堂或其他饭店。因此如何把这个市场做大，如何在这场竞争中获得更有利的优势，是接下来要解决的问题
2.2需求分析
受学生个人消费水平和消费习惯的影响，学校附近的这几家餐厅经营状况并不好，客流量低，收益也不是很理想。但是据我们的一份问卷调查分析：52.4%的同学希望在毕业前去体验一下西餐文化，这是一个巨大的潜在市场。所以在此后的一段时间内对西餐的需求有进一步提高的可能。
此外，大学生情侣市场也是一个具有巨大潜在的市场，而且是主要目标市场之一。由于大学生中谈恋爱的学生占有相当的比重，而环境好的西餐厅是情侣们“约会”的首选地之一。因为情侣在就餐时对就餐环境要求相对较高，它有自身的需求特点：他们一般选择环境优雅、气氛浪漫且档次相对较高的地方就餐，大多数的同学会选择和情侣一起去吃西餐。
目前，我校周边的餐厅及其他一些消费场所大都体现了这样一些趋势：设施设备都较为先进，重视室内环境气氛的营造，能够使消费者觉得高雅有档次，并且价格很有吸引力。这些就是情侣顾客的主要需求特点。
2.3 市场竞争分析
2.3.1竞争对象
确定竞争对象的方法有许多，这里主要以一定范围内的档次相同、提供产品相似的西餐厅作为确定竞争对象的依据。学生公寓旁边的沿路地区的类似餐厅共有四家。在这一区域内街道是学生最为集中的地区，但无论是餐厅环境还是产品质厅的设备、面积及最大顾客容量等因素，我们选择了三家餐厅进行比较
2.3.2聚友餐厅与这三家餐厅的产品及店面设施状况比较
2.4 餐厅SWOT分析(优势、劣势和机会、威胁分析)
2.4.1西餐厅优势、劣势分析
(1)优势
L聚友餐厅环境优雅，设备齐全。在周围同等行业中处于领先地位。调查中，去过的同学对于餐厅的环境感到满意。
(2)劣势
l 位于校外相对偏远，人流量不足。
l 餐厅自从对外营业至今，尚未建立起一个较好的市场形象，也没有稳定的消费客源。
l 餐厅员工较为年轻，服务态度较差、服务意识较弱。
2.4.2机会、威胁分析
(1)机会
l 随着学生人数的增加，其市场潜在消费空间巨大。
l 学校周边目前尚无市场影响力大的餐厅，以及周边市场的不规范导致服务质量跟不上等原因，都是餐厅发展的机会。
l 利用餐厅与学校的良好关系，进一步加强合作，通过承办各类师生宴会，生日宴会等扩大其市场影响力。开发外卖等潜在市场需求。
l 校内尚无西餐厅，而同学相聚，情侣约会迫切需要一个环境优雅、格调较高的相聚场所。
l 学生消费水平不是很高，喜欢寻找高档低价的餐厅。
(2)威胁
l 市场竞争开始逐渐激烈。竞争对手处于较为繁华的学生街，有较高的人流量，可以运用灵活的经营手段。一些处于学生街的中心地带。周围有着较为繁荣的商业圈，人气足。另外，已经出现了同类食品。
l 竞争对手的结构调整。如学生街的聚友餐厅正紧锣密鼓地进行内部整顿，包括室内的重新装潢，新产品即将推出等措施。
l 潜在竞争者的加入：随着学生街以及周边地区的逐步发展扩大，新的西餐厅即将出现。
SWOT分析总结如下：
2.5、目标市场分析
根据上述分析，餐厅的目标市场主要是：学生个人、情侣、学生团体、校内协会、教职工等。
学生个人市场：主要以家庭水平较好而且对西餐文化感兴趣的的学生为主。调查中65.5%的同学对体验西餐文化有兴趣。
学生团体市场：包括生日宴、谢师宴以及班级活动等。
情侣市场：学校内及附近环境好，又有气氛的西餐厅店并不多。而餐厅的地理位置优势和价格优势，可吸引情侣学生前来就餐。大多同学去吃西餐时会选择和伴侣一起。(并且随着情侣数量的增加，这个数字有进一步增长的趋势。)
校内协会：由于学校正在建设，校内设施不完善，学生组织活动的场所较少。因此一些协会需要有个较好的环境来举行各种活动。
教职工：目前新区尚无较好的教职工就餐场所，百乐门可以以其优雅的环境来吸引这部分客源。
销意识，奖励受顾客欢迎的服务员。
3 营销战略(具体营销方案)
3.1 产品策略
3.1.1 提高餐饮质量、创立特色产品
① 要保证产品原材料的卫生与新鲜。严格把关，特别是原材料的采购和处理，禁止使用不合格的原材料或其他配料。
② 严格按照各种制作工艺和流程做好每一道菜，提高口感。定期对厨师进行培训，提高其厨艺。
③ 保证质，保证量。在我们所做的调查问卷中，有同学指出：产品分量不足、饮料浓度不够等现象。针对这种情况，可以采取以下方法解决：
A、在成本允许的范围内，保证足量的.供应。
B、定期举办诸如产品制作流程讲授和现场演示，把每一道工序、每一环节向同学展示，让顾客有获得超值享受的感觉。
3.1.2 重视产品组合
产品组合的目的是增强产品的吸引力、增加销售量。合理计划餐饮产品与节假日的组合。
以排类、扒类为主，以汉堡为辅。精心制作情侣套餐、生日套餐、个人消费套餐等，形成自己特色。
具体设想有以下几个组合：
产品组合一：情侣组合
情侣在就餐时对就餐环境要求也相对较高：他们一般选择环境优雅、气氛浪漫且档次相对较高的地方就餐。特别是在某些特殊的日子，他们要求有较多的私人空间，不希望有人频繁地打扰;其次，对菜的品种、样式、口味、也有较高的要求。因而，环境好的西餐厅就是情侣们“约会”的首选地之一
同时，在经营该市场时，应该注意到情侣的消费特点和要求，并以之做为出发点形成自身特色的经营方式。结合具体情况对情侣消费行为的分析，我们提出的以下的经营策略。
具体操作为：
① 充分利用靠窗口的有隔墙的位子和阳台的蒙古包
餐厅在整体结构的设计和装潢上都是很适合情侣对就餐环境的要求。前后的隔墙，距离适中，给了情侣们足够的两人世界!而蒙古包的异域风情则给情侣们制造了足够的情趣。
② 氛围和气氛的制造
浪漫温馨的就餐气氛，柔和温馨的灯光，轻松浪漫的音乐，以及在适当的时候为情侣们点上几根蜡烛，让他们享受一份烛光晚餐。这些都是吸引顾客的极好方法。
③ 附加服务(特色服务)对于消费满一定金额(如50元以上)的情侣们赠送一枝玫瑰等!
产品组合二：生日组合
餐厅的服务理念是顾客就是上帝!因此，如何让来过生日的同学们在一年一次的生日里过得开心、过得有意义，是餐厅应重点考虑的问题之一。毕竟，顾客的口碑就是餐厅的最好宣传!
具体操作：
生日消费99元套餐系例(以4～5人为主，约每人消费20元)
生日消费198元套餐系列(以10～12人为主，约每人消费20元)
使用本餐厅生日套餐，情侣套餐就可以免费使用包厢，或者餐厅优惠提供蛋糕、鲜花等附加产品。
产品组合三：周末特价
在周五晚上、周六、周天这三个时间段，推出优惠产品或提供特价服务。 顾客对象主要是情侣和小型同学聚会，但事先应需要做好校园宣传等工作。
(3)创造轻松、温馨、浪漫的气氛
一、活动宗旨：
为提高学生食堂的饭菜质量，提高健康饮食观念，保证学生饮食的安全卫生，增加学校食堂管理透明度，密切学校与家庭的联系，充分发挥家长对学校工作的参谋、监督作用，促进学校管理工作走向完善，邀请学生家长来校食堂参观、品尝饭菜，对学校学生餐厅进行监督检查。特举办此次家长开放日活动。
二、活动主题：灵璧中专“食堂开放日，家长进校园”
三、活动时间：2017年9月28日上午9:00——11:30
四、活动地点：参观地点——食堂；
座谈地点——教学楼一楼综合办公室
五、参加人员：校领导、领导班子成员、学生家长、食堂餐饮人员
六、活动内容：
1.参观学校食堂（介绍学生就餐的情况;然后带领家长代表观看食堂工作的整个操作流程，让家长了解到食堂粗加工间、烹饪间、储藏间的不同作用，并对进货渠道、验货入库、食物留样、资料、食堂安全管理相关台账等环节进行了详细的介绍，并接受家长的咨询。）2.总务主任赵天江作食堂管理汇报（校园食品安全是学校安全工作的一个重要内容。一直以来，我们一直非常重视安全工作，尤其是食品安全工作。食物的品种、质量和价格定位等都有保障并且很规范，为更好解决校园食品安全问题,在教育局相关文件的要求下，在食品卫生监督部门的指导下，从本学期开始启动了家校共同管理创建工作。）
3．家校现场座谈
4.发放、填写家长食堂问卷调查并提出一些改进建议 5.与学生一起共进午餐并对餐厅进行监督检查，补充一些建议
六、其他事项：
1.横幅：关注师生饮食健康，打造平安和谐校园（张浩老师负责于当天早上8:00前悬挂于教学楼前）
2.电子屏幕：拒绝垃圾食品 禁食三无食品；关注师生健康，打造平安和谐校园
3.照相：李春风老师
七、活动后总结
让家长走进食堂，对学生食堂工作进行有力的监督，促进食堂内部管理，使学生饮食更安全，品种多样化，质量上档次，给学生提供的服务更周到。同时，该活动的开展在家长和学校食堂间搭建起和谐的交流平台，本次活动,以更新颖、更直观、更有效的模式，进一步加大食品卫生知识宣传力度，构筑一条有效连接卫生部门、学校和学生家长的渠道.不仅使家长了解了学生饮食安全状况,也使我校食堂工作接受了一次监督,对进一步提高食堂饮食安全工作起着重要的作用。我们相信有了家长的监督，学校的食品安全工作会得到更大的提高！
灵璧中专
食堂的面积大约有500平方米，是一个大房间，和一个小房间，大房间摆放着大约300张桌椅，中午的时候，师生可以坐在这里吃饭。还可以把饭打好，带回教室吃。小房间应该是做饭菜的地方，由于卫生的原因没有让我们进去过，食堂的叔叔阿姨都非常热情。中午的时候，我们分年级，进去打饭，只需紧紧有条。
辛苦了食堂的叔叔阿姨。每天，每周，菜谱都是不一样。每天都是换着花样给我们做饭菜，大家都说：“我们食堂的大厨师，做出来的菜刚刚的好吃，甚至比家里的爸爸妈妈做的菜还要好吃，而且每天固定的三个菜一个汤“妈妈爸爸一般都是做了一顿吃两顿。而我们的食堂是不吃剩饭剩菜的。听老师讲，我们食堂的蔬菜都是特别的干净卫生。买的肉类都是有检疫证明的。所以同学们特别喜欢在学校的食堂吃饭。
每当看到老师们也是和我们吃一样的饭菜的时候，开始的我们觉得好奇，是不是老师应该吃的好些啊，可习惯了以后，觉得和老师的距离更近了，我们和老师是“一家人”。
因为是学校的食堂，其实也是要我们每个月固定教伙食费的，但是，有一天校长知道了我们班贫困家庭小明的情况后，马上决定不收小明的伙食费，校长说：“小明小学阶段的伙食费，我们学校给报销，只要在我们这里读书，就不用教钱”。小明的父母感动的哭了，校长说：“只要是小明努力学习，成为一个有作为的好孩子，这点事不算什么”
近年来, 随着我国高等教育改革力度的不断加大和进程的不断加快, 高职教育也取得了迅猛发展, 而且办学规模逐年扩大, 为社会培养了一大批急需的高素质的专业技能人才。但是, 在当前新的形势下, 社会环境发生大变化, 而面对这种变化, 我国高职教育正处在从规模发展到内涵建设的战略转变阶段, 许多高职院校已开始由建校初期的求生存、求认同, 向求发展、创品牌转变, 并逐步认识到加强校园文化建设的重要性。志愿精神作为构成高职学生综合素质的重要组成部分, 是高职院校校园文化建设、实现人才培养目标的重要途径。同时, 高职院校通过加强校园文化建设, 以及思想政治理论课实践教学活动的开展, 不仅在提高学生全面素质方面发挥了重要作用, 而且很好地促进了高职学生志愿精神的形成, 并为高职学生发扬志愿精神提供了良好的载体和重要保障。
2. 志愿精神和校园文化建设
2.1 志愿精神
所谓志愿精神, 就是指个人或组织、团体, 在非本职职责范围内, 以自愿参加为前提, 不图任何物质报酬, 志愿贡献个人的时间、资源、技能、善心等, 为社会弱势群体与公共公益事业提供无偿援助的一种精神, 其核心理念可概括为奉献、友爱、互助、进步。联合国前秘书安南就曾说过, 志愿精神的核心是服务、团结的理想和共同使这个世界变得更加美好的信念。从这个意义上说, 志愿精神就是一种利他主义和慈善主义的精神, 更是人文精神的最高级表现形式, 同时它也代表了社会公众参与社会生活的一种具体体现。
2.2 校园文化建设
校园文化指的是学校文化活动和长期形成的校园精神, 以及培育这种精神所需要的文化环境的总和, 主要包括物质文化、精神文化和制度文化等。简单地说, 校园文化就是以学生为主体, 以课外活动为主要内容, 以校园为主要空间, 以校园精神为主要特征的一种群体文化。校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分, 肩负着对学生进行情操、理想、道德、思想、意志、生活及管理等多方面的教育和培养任务, 对于学生各方面素质的提高起到重要作用。
校园文化是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围, 因此, 校园文化重在建设。校园文化建设主要包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设, 其中, 校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容, 也是校园文化的最高层次。而这三个方面建设的全面、协调发展, 能够极大地促进学校树立起完整的文化形象。
3. 高职学生志愿精神与校园文化建设的关联性
综上所述, 我们已经了解到, 高职学生志愿精神与校园文化建设具有重要的内在关联性。也就是说, 高职学生志愿精神弘扬的好坏, 志愿服务活动的成效, 与校园文化建设息息相关。具体而言, 主要表现在以下几个方面。
3.1 校园文化建设是高职学生志愿精神实现的有效途径
校园文化在当今我国高等教育中发挥着重要的作用。特定的校园文化, 特别是高等教育校园文化, 是高等院校在长期办学实践中所创造并逐步形成的一种独特的文化, 包括价值观念、校园精神、行为准则、文化特色等等, 这种文化不仅为全校师生所广泛认同和遵循, 而且也是该校特色的理念和精神的体现。校园文化建设以文化为载体, 重点在于精神文化建设, 旨在学生全面发展, 其核心是大学生特有的思想观念、心理素质、价值取向和思维方式等。志愿精神是人的传统美德、价值理性与时代精神的完美结合, 直接反映了高职学生综合素质高低。而志愿精神单纯依靠思想政治教育理论灌输是不够的, 还需要通过环境、舆论、教师的言行等方式, 促使高职学生受到潜移默化的影响和渗透, 并通过学生自身的实践与体验去感悟和接受。高职院校通过开展各类校园文化活动, 比如志愿服务活动、社团活动等, 使学生在活动中不知不觉间受到校园精神力量和道德情操方面的熏陶和感染, 并能够将这种精神逐步内化为学生个人的思想和行动, 从而在现实生活中做出求真、务实、向上的抉择。这种精神与志愿精神的深层次内涵具有一致性, 而且在内容上也有一定的交叉性。高职校园文化建设是高职院校育人手臂的有力延伸, 其校园文化活动为高职学生开展志愿服务活动搭建了锻炼成长的广阔舞台, 并成为广大高职学生参与社会实践和实现自身价值的有效途径。由此可见, 高职校园文化反映了高职学生的共同追求和共同目标, 展示了高职学生的精神风貌, 更是高职学生志愿精神培养和形成、发扬的重要载体。
3.2 高职学生志愿精神是高职院校校园文化建设的有效形式
近年来, 高校青年志愿者服务蓬勃兴起, 为我国社会主义精神文明建设, 以及构建和谐校园等方面发挥了重要作用。与此同时, 志愿者服务也已成为高校精神文明建设和思想政治教育的有效形式之一, 并对和谐校园文化的建设起到了极大推动作用。大学生志愿者通过开展形式多样的志愿服务活动, 使广大学生在志愿服务的实践中受到深刻的教育, 思想道德素质得到了提高, 同时也能够促进大学生人格修养的不断发展和完善, 从而树立起“人人为我, 我为人人”的基本道德观念。高职院校校园文化是实现高职教育的重要方面, 更是进行高职内涵建设、实现人才培养目标的重要内容。而高职学生在参加各类志愿服务活动的过程中, 不仅增强了奉献意识、协作意识和服务意识, 而且也使自身的组织管理能力、协调能力、执行能力、交流沟通能力、协同合作能力、专业技术能力等, 得到了极大的锻炼和提高, 同时, 也使他们在积极参与校园文化活动的同时, 更好地参与到社会活动中来, 从而更好地融入社会环境当中。此外, 高职学生在参与志愿服务活动的实践中, 渐渐培养起的志愿精神, 也在一定程度上强化了校园文化建设的功能, 促使学生爱岗敬业、无私奉献职业道德的形成, 并使高职学生获得了全面发展, 从而很好地体现了高职院校的办学理念和精神追求。
3.3 校园文化建设是高职学生志愿精神的重要保证
校园文化能够对学生人生观、价值观产生潜移默化的深远影响, 但同时这种影响往往也是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生品性的形成具有渗透性、持久性和选择性, 而且对于提高学生的人文道德素养, 拓宽学生们的视野, 培养高素质的综合型、复合型人才具有重要意义。作为我国高等教育的一个重要组成部分, 高职院校的办学定位, 就是重点为国家培养更能适应社会发展需要和全面发展的、优秀的应用型、技能型、专业型人才, 因而高职院校校园文化建设体现出一定的职业性、应用性等特点。而当前, 高职院校校园文化活动的主要内容是就是包括志愿服务活动在内的各类社团活动。此外, 在一定程度上, 高职学生志愿精神是制约高职学生志愿服务活动成效的重要因素, 但高职院校校园文化建设通过各种各样丰富多彩的校园文化活动, 鼓励并组织广大学生积极参与志愿者服务活动, 走出校园、走进社会, 深入农村、深入基层, 运用所学知识开展社会调查、科普宣传、科技推广、法律援助、医疗卫生、文艺表演等方面的志愿服务工作, 从而更好地了解社会的需求变化, 并在实践过程中使自己的才能得到发挥和锻炼, 使自己的创造力得到培养, 同时, 也能够极大地促进学生道德情操得到升华。因此, 加强高职院校校园文化建设是推动高职学生志愿精神有效发挥的重要保证。
4. 结束语
高职学生志愿精神与志愿服务能力不仅展示了高职学生的青春活力和精神风貌, 而且也体现了当代高职学生的人文道德素养和职业能力素质。而高职校园文化是高职院校赖以生存和发展的根基和血脉, 是高职院校的精髓和灵魂, 是构成高职院校办学实力、活力和竞争力的重要因素。一方面, 高职校园文化建设为高职学生参与志愿服务活动提供了良好的机会和条件, 并通过开展多种形式的校园文化活动, 促进高职学生不断加强对志愿精神的认识, 从而以自己的知识和能力, 自愿贡献个人的时间和精力, 积极服务于社会。另一方面, 高职学生志愿精神则是高职校园文化建设目标的具体体现, 高职学生志愿精神不仅反映了其综合素质的高低, 而且也直接反映出一所高职院校的办学理念和教学质量水平。从这个意义上来说, 高职学生志愿精神的培养与高职校园文化建设具有重要的契合点。
参考文献
[1]陈红英, 刘宇.志愿服务精神在校园文化建设中的功能和作用研究[J].科教论坛, 2009 (7) .
[2]丁红莲, 刘辉, 廉师红.高职学生志愿服务精神与能力现状调查报告[J].辽宁高职学报, 2012 (2) .
课题组在老式餐盘的基础上，提出了新式多功能餐盘的设计构想:
3.1材质:新式餐盘的材质使用密胺材质，密胺餐盘又称仿瓷餐盘、美耐皿，由密胺树脂粉加热加压铸模而成。密胺餐盘原料为三聚氰胺甲醛树脂，其特征:①三聚氰胺甲醛模塑粉是无臭、无味、无毒;②三聚氰胺甲醛塑料的表面硬度高，有光泽，耐刻划;③有自熄性，防火，耐冲击，耐开裂性好;④高温，高湿稳定性好，耐溶剂性好，耐碱性较好。相比老式餐盘在不小心磕碰后容易变形，在取用时容易划伤，新式餐盘不易变形，而且手感舒适，外观时尚，给同学们更好的用餐感受。
3.2尺寸:新式餐盘规格为:50cm*30cm，深度约2cm，在餐盘的左上角有一个直径为14cm的圆孔，这是为同学们放汤碗所设计的，圆孔的外沿垫高以防止倾洒。在餐盘的左下角和通孔会旁边有三个规格为13cm ~11cm的方槽，用来盛放菜品。餐盘的主体是一个规格为16cm~26cm的大方槽，由于食堂多数不给提供勺，我们把这个盛主食的方块做的特别大，好让同学们进行取食。餐盘的底部进行了防滑处理，这样即使餐桌上有水也就不怕了。
关于校园志愿者句子
1、我来给孩子们上的第一课就是：做一个有梦想的人。
2、选择几年的服务西部你可能后悔一阵子，但不选择就会后悔一辈子。
3、发扬志愿精神，实践公民道德，争创文明城市。
4、爱心是志愿者最好的舞台，奉献是志愿者最美的语言。
5、以英雄为楷模，学好本领服务社会。
6、我志愿、你自觉，携手共同创建文明新空间。
7、发扬爱心精神，为社会上需要帮助的人贡献一份力量。
8、志愿服务源于心，献出爱心在于行。
9、发扬志愿精神，播撒爱心火种，共建和谐社会。
10、礼仪，融洽人际关系的“润滑剂”;文明，促进社会和谐之“催化剂”。
11、发扬志愿精神，优化发展环境，共建文明精河。
12、与文明同行与公德同伴，志愿服务。
13、热爱公益事业，践行志愿者精神，让志愿者精神永放光芒!
14、奉献爱心发扬新风帮助他人完善自我。
15、用爱心播撒阳光，用高尚践行平凡。
16、即使你身无分文，只要你拥有一颗善良的心，你就是世界上最富有的人。
17、来自你我的一丝心愿，聚成七彩的一束阳光;点燃社会的一份关注，情暖山区的一名学童。
18、急困难者之所急，帮困难者之所需。
19、矢志服务成就美丽人生为民服务传递温暖笑容。
20、每一天都是一个阶梯，是向既定目标迈进的新的一步。
21、团结青春的`力量，获得美好的世界。
22、奉献爱心，发扬新风，帮助他人，完善自我。
23、发扬雷锋精神，参与志愿者服务，建设精神文明。
24、奉献与快乐同在，你我与文明同行。
25、我们都是单翼的天使，只有相互拥抱时才能飞翔。
26、涓涓细水可以汇成江河，滴滴爱心可以凝聚成绚烂的七彩。
27、人与人之间最大的信任是精诚相见。
28、与时俱进跟党走，开拓创新献青春。
29、我们绽放的时候是红柳的花，我们深沉的时候是塔河的冰。
30、付出比收获更快乐，给予比接纳更心安!关心别人，善待自己!
31、这个社会需要爱，我以满载爱散播社会。
32、微笑是我的名片，受助者是我的亲人。
33、参与志愿服务，建设平安家园。
34、绿色与生命时相伴，和谐与快乐息息相关。
35、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走下去。
36、清贫，洁白朴素的生活，正是我们志愿者能够战胜许多困难的地方。
37、只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
38、青春是我们的名片，服务是我们的志愿。
39、真情回报—献血是一种健康的储蓄。
40、新老市民手牵手，文明路上一起走。
41、尚德崇信无锡人，和谐文明无锡城。
42、爱心传递文明，奉献精彩中国。
43、知书达礼描绘胜景江南，尊老爱幼书写优雅无锡。
44、用生命去影响生命，向志愿者学习，致敬!
45、如果我们心中充满爱，那么，我们的心里就开满鲜花。
46、什么是爱?爱就是无私奉献，心有多大，爱就有多宽广。
47、为他人送上一份温暖，给自己留下一份快乐。
48、发扬志愿精神实践公民道德争创文明城市。
49、生活因礼仪而美好，无锡寓文明才可爱。
50、你出力，我出力，爱的暖流涌心尖;你添彩，我添彩，创建和谐更精彩。
51、以英雄为榜样，做党的忠诚卫士。
52、帮助别人解决困难和痛苦是人生最大的幸福和快乐。
53、关心他人，实际上就是关心你自己。
54、送人玫瑰，手有余香。
55、有困难，找志愿者;有时间，做志愿者。
56、在雷锋精神的光辉照耀下茁壮成长。
57、树立科学发展观，构建和谐社会，推进志愿者行动。
58、这里的人们多么希望大学生服务西部这场人才之雨下得再大、再长一些啊!
59、人生活在一个有氧的环境里，燃烧是一种氧化，生锈也是一种氧化，但我选择了燃烧。
校园是我们每天生活、学习的场所，优美的校园卫生环境，可以给我们心旷神怡的感觉，从而营造出良好的育人环境氛围。因此，保护学校卫生环境，是我们全校每一个师生的责任，只有我们全校师生行动起来，把口号转化为保护卫生环境的行动，把保护学校卫生环境当作是自己的一种责任，这样我们就能建设一个优美、整洁、文明、和谐的校园。虽然我们大部分同学已养成了良好的卫生习惯，但仍有个别同学把食品包装袋等垃圾随手乱扔乱丢，破坏了学校的卫生环境，而这个别同学的行为并不是故意乱扔乱丢的，而是还没有养成把垃圾丢进垃圾筒的习惯，因此，学校团委向初一初二级的同学倡议，谁能愿意来帮助，纠正这些同学的不良习惯呢?做一个保护校园卫生环境的志愿者。此次招募25名志愿者，条件不限，只要你愿意，有爱心，有这种干劲就行，凡录取的志愿者学校均发给纪念品留念，期末再发给奖状，以资鼓励。志愿者的活动方式，待在培训会上再说明。
为什么这次志愿者学校要以同学们自主报名，而不是学校挑选呢?就是要培养同学们的责任意识，一个有责任担当的人，才是一个优秀的人，才是一个成功的人，你想日后做个优秀、成功的人吗?那就赶快到学校团委办公室来报名，报名截止以明天下午活动课结束。
倡议人：XXX
校园志愿者活动总结1000字(一)
近几年来，我校的青年志愿者工作以群众需求为导向，以“共建、互助、共享”为主题，围绕扶贫帮困、社会服务、文化教育、美化环境等方面，开展了多种形式的青年志愿服务活动。
一、建立健全志愿服务组织体系，为青年志愿者行动持久健康发展提供组织保障
几年来，坚持因地制宜、因需制宜、因人制宜的组织设置原则，合理设置青年志愿服务组织机构，努力形成青年志愿服务组织正规化、多元化的新格局。一方面，依托团支部和团总支层层建立青年志愿者服务组，志愿者的组织培训和日常活动的开展由各团支部和我校青年志愿者协会统一负责管理，面向校内外广泛开展各种志愿服务活动。另一方面，充分调动和组织各团支部的志愿者队伍立足校内，面向社会开展服务，进一步增强了各团支部青年志愿服务组织间的交流和合作，扩大了志愿服务的效果和影响，加大了参与社区服务的力度，保证了各项服务活动有的放矢，不走过场。
二、逐步发展壮大志愿服务队伍，为青年志愿者行动的顺利开展提供人员保障
我们通过实施“注册志愿者制度”，严把“两关一统一”，进一步壮大了志愿者队伍。“两关”：一是，青年志愿者关。在青年志愿者招募中严格执行青年志愿者章程，以志愿为前提，确保每一个青年志愿者都具有较高的思想觉悟。从事技术服务的青年志愿者还必须执技术资格证明和具有相关工作经验。二是组织管理者关。在志愿服务活动管理人的任用上，重点选用有较强的组织协调能力和精力充沛的团干部或志愿者担任。在一些专业性较强的服务队负责人的任用上，还必须是精通相关行业的青年团员。把严“两关”，确保了志愿人员具有较高素质，增强了青年志愿服务组织的战斗力，志愿服务的质量得到了较大提高。“一统一”是指队伍管理的统一。我们严格执行“四有”标准，即志愿服务队和学校团委有志愿者的档案，有专门负责人，每次活动有明确的主题，活动有详细的活动记录，制订了活动后给予团支部及志愿者个人加分标准。这一标准的执行对于加强队伍的管理、提高服务质量、以及进行工作考核和评选表彰提供了保障和依据。
三、立足校园开展服务
学校是学生学习和生活的场所，从学生的安全着想，青年志愿者活动主要立足于校内。
1、长期性地开展校园卫生维持和督导工作，我校由团委统一安排，每天由四个班的青年志愿者同学佩戴志愿者标志利用下课时间进行校园卫生维持和督导工作，使我校的校园卫生天天、时时保持干净和整洁;
2、每周五由团委统一安排对教学楼和宿舍楼的走廊和楼梯进行冲洗;
3、结合节假日安排青年志愿者开展服务，如教师节前安排志愿者到老教师家进行清洁卫生和扶家人到校园逛逛等活动，感恩节组织xx同学到xx公司清洁卫生等，xx同学到省军区xx干休所搞卫生等;
4、建立校内“一助一”送温暖工程制度，学校把“一助一”的拓展，建立一所学校帮助一个学生：如今年x月份我校学生xx同学得了重病，我校组织全校师生员工举行爱心捐助，共捐助xx元帮助度过难关，目前xx已出院在家休息。建立一个支部帮助一个学生、建立老生支部帮助一个新生支部：帮助新生尽快度过“想家关、生活自理关、学习方法关”，各班分别从生活上、学习上、经济上建立一助一制度，除了从经济上一助一外，更多从精神上、心理上开展一助一活动;
5、学生自我服务中心长期在校内开展服务，配合总务部门维修学校宿舍和教室的灯、帮助学校师生维修家电等活动深受全校师生欢迎。
校园志愿者活动总结1000字(二)
为了发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，弘扬社会新风，根据xx文件精神，结合我校实际，“xx”期间我校全面开展了青年志愿者活动，现将活动情况总结如下。
一、做法和经验
1、加强组织领导，大力作好宣传，是成功开展活动的保证
在“xx”青年志愿者活动期间，我团委活动领导小组，把每一项活动落实到人，实行专人负责制，确保了各项活动得到了有组织、有步骤地进行。同时，为了使活动取得预期的效果，团委会采取了目标考核制度，对活动开展好的组织和个人进行了奖励。
要想使活动取得较好的效果，必须认真搞好宣传工作。青年志愿者活动总结。为此，我团委通过读书活动、主题班会、黑板报评比和“校园之声”栏目，营造了活动氛团，使广大师生能积极参与学校组织的每一项活动。
2、结合实际情况，确定活动项目及方法，是活动取得实效的前提
根据县青字(2xx)5号文件精神，我团委认真选取了活动项目并确定了有效的方法。
①“做一名注册志愿者”此项活动采取先宣传，后报名，然后分组，最后进行培训并提供服务信息及场所的方式，确保了志愿者有事可做，把服务工作落到实处。
②在开展爱心助学活动时，我们先选取一部分帮扶救助对象，然后通过广播、板报和倡义书等形式，激发学生献爱心的热情，用一颗善良的心去帮助身边困难的人。
③在上街清理卫生时，我们先用图片展览的形式，反映集市中一些“脏、乱、差”，然后通过集合演讲，使学生乐意去参加此项活动。
④根据校园特点，在“一帮一”志愿者活动中，我校主要是在各班开展“身边的雷锋”互助活动。各班组织学习互助小组，发扬雷锋助人为乐的精神，鼓励成绩好的、有一定特长的学生与班上学习有困难的学生结成学习互助小组。青年志愿者活动总结。
同时，我们还以此为契机，结合“三·八”妇女节，开展了“为妈妈献孝心”活动，利用自己的方式为妈妈祝贺节日。
通过这些活动的开展，调动了学生主动帮助别人的积极性，受到学校、社会和学生家长的好评。
二、存在的不足
1、由于刚刚开学，工作比较繁忙，加上团委换届，团委会部分工作人员对业务不很熟悉，导致在组织部分活动时，由于准备不充分，出现了活动效果不十分明显，甚至有走过场等现象。
2、由于部分团员对自身认识不足，参与活动时不够积极。
3、没有注重资料的收集。
三、下步打算
1、加强业务指导，使刚参加团委会的工作人员尽快熟悉业务;
2、以活动和团校为平台，加强教育培训力度，帮助广大青少年树立正确的人生观和价值观。
3、按照团委工作计划，认真开展好每一次活动。
4、加强对志愿者服务工作的监督，确保志愿者活动取得实效。
5、做好资料的收集整理工作。
校园志愿者活动总结1000字(三)
我在这里。这是x界大学生运动会志愿者的口号。此口号充分展示了志愿者无处不在、热情服务的志愿文化。时间飞逝，转眼间本学期很快就过去了。蓦然回首，作为服务队负责人之一，我在这里，做了什么;在这里，我留下什么;在这里，我又收获什么?
我在这里，做什么
本学期，我们参与了很多的校内外活动。校内活动有：xx年9月27日我服务队携手xx眼科医院与东区排球场举行主题为“关爱眼睛，光明未来”免费眼睛义诊活动;xx年10月17日我服务携手xx学院xx会为学院运动健儿服务;xx年11月17、18日在西区开展麦田活动。校外活动有：xx社区支教，金太阳敬老院，这两个活动是服务队日常议程活动，每周末或每两周的周末都会参与的。还有参与第八届中国东盟志愿者服务活动。
在这里，我们关爱支教孩子，教他们写作业和他们玩游戏。同时也不要忘了关心我们认识的孩子，他们也需要我们的关爱，哪怕是一个淡淡的微笑。
在这里，我们关爱敬老院的爷爷奶奶，打扫卫生和他们一起聊天。同时也不要忘了，在家的时候，有时间就陪爷爷奶奶聊聊天摧摧背，有时间就帮帮父母做点家务，即使是给他们打一杯开水也好。正所谓：老吾老，以及人之老。
在这里，我们关爱同学，无私献爱心，温馨提醒他们天冷了注意防寒保暖。同时也不要忘了关爱自己，天冷了，要记得给自己加衣服，有时间就去运动打打球跑跑步也是好的。身体是革命的本钱，只有身体好了，才能奉献爱心的。
xx年10月18日我参加了青年志愿者协会换届大会。会上，负责学生社团学校领导陈长修对我校各志愿者服务队提出这样的建议，各个志愿者服务队服务内容更应该倾斜贴近同学们的日常生活，如服务同学宿舍等等。此建议为各个服务队服务内容提供了方向。个人认为我服务队服务内容应该立足校内服务同学，放眼社会走出校园。
我在这里，留下什么
我们志愿者捧着一颗心去，不带半根草来。我们志愿者赠人玫瑰手有余香。我在这里，留给同学们温暖;我在这里，留给支教孩子快乐;我在这里，留给敬老院的爷爷奶奶温馨。留什么给自己?我们每个志愿者笑而不答。
我在这里，收获什么
看着孩子们纯真笑容无忧无虑的玩着，我们收获快乐;看着爷爷奶奶幸福面庞，我们收获爱心。当同学们高兴地对我们说声谢谢时，这就是收获，我们懂得了感恩。
古人言：授之以鱼，不如授之以渔。我们要服务同学奉献社会，本身就应该有一定的能力，足有一腔热血是不够的。如果你的同学在运动中不小心抽经了，此时却爱莫能助，因为你不知道如何去帮。如果你不小心受伤了，你又如何包扎伤口呢。
个人希望每个伙计(对锋火社志愿者的简称)能收获到自我保护知识，急救知识，社交礼仪知识。若这些知识为我所用，我们的服务岂不是更加意义，奉献他人收获自己。
校园志愿者活动总结1000字(四)
为了积极响应学校号召，到基层锻炼自己，丰富自己的经历，我到**镇从事志愿服务工作已经有五个多月了，这段时间里我熟悉环境、适应工作和自我学习，较快地进入了工作状态。
在这里生活和工作的几个月里，我时刻以一名优秀的团员和光荣大学生志愿者的形象和作风面对与我交往的每一个人，主动适应并融入苗族人的生活起居、风俗习惯。在住村期间，与老百姓同吃同住，与民同乐，共同生活，并尽量做到不给他们添麻烦;在办公室里，团结同事，虚心请教，主动帮助同事，遇到来访的村里人，我都主动与他们打招呼，倒上一杯热水，主动帮助解决问题和寻找解决问题的途径。在接听电话时能够较好的使用文明礼貌用语。平常与镇上领导及领导家里人交往，认真做到使用敬称、尊老爱幼、热情诚恳、与人为善、乐于助人，决不做有损大学生形象和与团的宗旨相违背的事情。在生活和工作上遇到困难能够主动找办公室主任和分管书记协商解决，并能够较好地给团市委汇报每个月的工作和生活情况。
这里生活的几个月里，我们也开展了丰富多彩的联谊活动。我曾在8月份组织十个同学在我住的地方开过一次联谊会，共同买来菜和肉，亲自动手包了一次饺子，并带他们去巴拉河游泳。我们还积极和天柱县同学联系，交流工作经验。在学校慰问团来的第二天，天柱县志愿者来到我这里，我带他们到南花村观看芦笙舞表演。作为一个宣传委员，我几乎每个月，特别是天气变化的时候，都主动与几个男同学通电话，交流一下彼此的生活和工作情况。同班同学王小建服务乡镇条件稍微差点，我曾多次打电话询问生活和工作情况。前两次天气冷的时候，我也曾给队长打电话嘱托她给几个女生联系一下，看看几个女生的生活情况。一起在市里买东西，晚上他们路远，不能返回，我及时安排到我住的地方住宿，并交流工作和生活经验。为了在做好远程教育工作之余，做一些有意义的活动，由我提议，队长认真组织了湾水镇敬老院献爱心活动。为了更好的开展信息报送工作，我鼓励十个同学按照我编写的第一篇简报的格式认真把自己的工作生活感受写下来，我曾亲手将陈艳芳队长和王小建同学写的心灵感悟和工作体验拿给团市委，另外，我还通过黔东南远程教育网络抒写自己的志愿工作感受和思想状态。通过各种手段，基本上能很好地完成工作汇报任务，不过这方面，我还要加强我的组织能力和其他志愿者的协调能力，在新的一年里加大工作汇报工作力度。
在这里工作的日子里，我能够做到每天早晨提前进办公室、签到、帮助主任打扫卫生、烧开水等日常办公室工作。平常轮班也能认真负责地与其他同志一起值班。晚上没事的时候，我除了练习书法、学习电脑、剪贴报纸、摘抄写作、看电视外，从未从事赌博以及任何赢利性活动。在这一年时间里，为了一心一意做好服务工作，给我的志愿生涯划上一个圆满的句号，也未曾参加研究生和公务员考试。同时，为了更好的促进我镇经济繁荣，在做好远程教育工作的基础上，我还将《农民日报》、《农民文摘》、《人x》《农村工作通讯》等报刊杂志上的内容亲手打出来，发放到站点上供培训时候翻阅。
作为一个大学生志愿者，我有很高的工作热情和强烈的意愿去通过努力成为祖国强有力的建设者和人民忠实而可靠的服务者。但是，我也很清楚地认识到：我的能力和素质还不全面，并且有些虽是特长但是技术还不算很精通，特别是缺乏工作经验和创新思维。工作做得还不是特别满意，像上次组织部来到我镇检查远程教育工作的时候，由于不知道工作开展的程序和步骤，以致使我镇的“三向培养”工程缺少了实施意见，也因此扣了分，我从这次检查中也懂得了如何圆满地开展一项工作。像这样的成长和学习的机会在以后的工作和生活中我还会好好的把握。我愿意接受组织和领导对我的工作、生活和为人处事进行监督和考核，并真诚的希望你们给我提出宝贵的意见，也深深地感谢你们对我的成长给予的关心和帮助。在以后的工作和生活中，我会继续沿用本本分分做人，踏踏实实做事的人生座右铭，谦虚谨慎，不骄不躁，向书本学习，群众学习，向领导学习，向工作学习，向社会学习。勤奋努力，完善自我，充实生命，加强修养，提升人格，用更坚强的臂膀、更睿智的大脑、更高尚的品德服务社会，为人民造福。
校园志愿者活动总结1000字(五)
xx年5月，xx学校根据《xxx教育局关于成立教师志愿服务队并积极组织开展活动的通知》，组建了教师志愿者服务队，制订了“教师学雷锋志愿者服务队工作计划”，并认真开展了教师志愿者服务队活动。
一、组建队伍
学校按要求招募了不低于教师数xx%的教师为志愿者，他们分别是：宋xx、张xx、周xx、胡xx等。
二、开展活动
1、教师志愿者服务队以“关爱他人”为主题，开展了支教助学活动。
一是利用节假日走访家庭，了解学生及家庭情况，帮扶慰问贫困生。
二是把留守儿童作为重点对象，为留守儿童排忧解难。
2、教师志愿者服务队以“关爱社会”为主题，开展了文明风尚普及活动。
队员利用上、下学时间，走上街头，进行了交通礼让、文明出行等宣传、劝导活动。
3、教师志愿者服务队以“关爱自然”为主题，开展了城乡环境综合整治活动。
一是开展了环保志愿服务活动，经常组织学生志愿者队清扫街道、清除杂草、铲除小广告、收拾垃圾杂物等，净化、美化校园及周边环境。
二是结合“xxx”纪念日，在学生中开展了防灾减灾知识宣传。
三是以校园环境建设为依托，积极参与了学校绿化带植树活动。
1.志愿者工作期间，必须佩带“图书管理志愿者”袖章标志,举止要文明。
2.志愿者工作期间，必须准时上岗，遇特殊情况要事先向小组长请假，并与别人调好岗。
3.图书维护整修志愿者，须每两天查阅一次图书角，以便及时修补，并对损坏修补情况作登记造册。
4.组长、副组长志愿者要做好每天执勤志愿者是否到岗记录。记下每天活动开展具体情况。
5.图书登记志愿者要及时做好图书登记造册，并检查安放具体位置。定期盘点数量。
一、目标及要求
“爱在校园---志愿者在行动”活动是济南市教育局针对放学后留校学生（主要是小学生）所采取一项具体帮扶爱生举措。该活动以构建和谐教育为宗旨，以“让爱更多一点”为指导思想，通过招募、组织由学校教师志愿者、家长委员会成员等志愿者，充分利用学校开放的功能室，组织下午放学后暂不离校的学生开展丰富多彩的课外文体活动以及兴趣小组学习，努力促进学生健康、快乐的成长，营造我校和谐教育的良好氛围。为响应市教育局号召,我校积极开展活动准备工作,争取做到服务每一位学生.二、服务对象
全校下午放学后暂不离校学生。
三、活动时间
每周一至周五下午16:00——17：00。
四、活动安排
1、准备阶段（2012年10月10日——2012年10月25日）
（1）整理、完善各功能室，提供物质基础。
完善学校阅览室、图书室、多功能活动室、体育馆、运动场、实验室等学生活动设施的安全性，确保设施届时能安全开放。
（2）广泛征集参与活动的志愿者。通过校园广播、致家长的公开信、媒体等多种形式，向学校内的教师、家长委员 胡林小学“爱在校园—志愿者在行动”主题活动实施方案会成员及以驻济高校的广大在校学生发出征集邀请，鼓励有志从事志愿服务的人员踊跃报名。
2、实施阶段（2012年11月1日——2013年1月20日）2012年11月1日—2013年1月20日为活动实施阶段。活动安排: 周一:由志愿者对暂不离校的学生进行作业辅导;周二:专题讲座、科普知识培训 周三:兴趣活动小小组学习活动组织 周四:图书阅览;周五:体育健身活动。
五、活动要求
1、高度重视，精心组织。学校校长,教导处主任领导，围绕“爱在校园——志愿者在行动”这个主题，积极组织广大教师参与该项志愿者活动，确保活动落到实处，取得实效。
2、加强宣传，营造氛围。学校关工委、广播站、各班主任老师要充分利用相机、DV、网络等记录和宣传身边的“爱在校园—志愿者在行动”事迹。要充分利用广播、电视、报刊等各类新闻媒体广泛宣传在活动中涌现出的先进典型和感人事迹，积极营造强有力的舆论氛围。
3、认真总结，及时反馈。各班主任,志愿者要及时对活动情况进行总结,及时发现活动中出现的问题,向学校反馈并提出合理改进意见.2 胡林小学“爱在校园—志愿者在行动”主题活动实施方案
4、把关爱学生真正落到实处.活动的最终目的是服务留校学生,为达到这个目的,就要求各为志愿者真正把学生放在首位,关心每位学生的具体情况,做好记录,及时发现问题并解决.胡林中心小学
