马村小学控辍保学工作责任制度

马村小学控辍保学工作责任制度（共9篇）

马村小学控辍保学工作责任制度 篇1

工作责任追究制度

为了强化全市义务教育控辍保学工作责任制和实效性，扎扎实实抓好控辍保学工作，有效降低辍学率，提高入学率和巩固率，特制定本制度。

一、市人民政府每年对县(自治县、区)和乡(镇、办事处)控辍保学工作进行两次排名：第一次为6月下旬，第二次为12月上旬。对义务教育阶段学生辍学率超过省规定标准的后2位县（自治县、区)政府和后10位乡(镇)人民政府(办算处)进行贡责任追究。

二、在全市控辍保学工作第一次排名后2位的县(自治县、区)和后10位的乡(镇)人民政府(办事处)，且辍学率超过省规定标准的，由市长约谈县(自治县、区)政府主要负责人，由 分管副市长约谈分管教育工作的副县(自治县、区)长、教育局长、乡(镇)长(办事处主任)。

三、当年内，连续两次排名后2位的县(自治县、区)和连续两次排名后10位的乡(镇)人民政府(办事处)，领导班子当年考核不能评为“一等奖”，县(自治县、区)长、分管教育工作的副县(自治县、区)长、,教育局长、乡(镇)长(办事处主任)当年考核不能评为“优秀”等次，党政主要领导在县级政府教育工作履职情况考核评估中定为不合格；对控辍保学工作履职不力，造成重大社会影响的，对相关责任领导严格责任追究，直至免职、降职处理。

四、县级以上人民政府或者县级人民政府教育行政部门未采取措施组织和保障适龄儿童、少年入学或者防止辍学的，由上级人民政府及其教育行政部门责令限期改正、通报批评；情节严重的，按干部管理权限，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分。

五、市、县(自治县、区)人力资源和社会保障局每年进行两次督查，对违反有关用工规定接纳末成年人，导致适龄儿童、少年辍学的用工单位进行查处；非法招用末满十六周岁的未成年人，或者招用已满十六周岁的未成年人从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业的，由主管部部门依法进行查处。

六、在控辍保学工作中，隐瞒事实、弄虚作假，造成影响的，按情节轻重由上级责任单位给予相关责任人诫勉谈话、通报批评，情节严重的，按干部管理权限，给予纪律处分。

七、未按规定按时送子女入学或子女中途辍学后，未积极配合学校、村（居委会)和乡(镇)人民政府(办事处)动员子女复学的家长，由乡(镇)人民政府(办事处)按照《中华人民共和 国义务教育法》处理。

八、依法追究遗弃未成年人父母或监护人的法律责任。对未成年子女未认真履行父母或监护人职责，造成未成年人死亡等重大事故发生的，由公安机关等部门依法追究其法律责任。

九、各县(自治县、区)人民政府，应结合实际，制定本县(自治县、区)中小学控辍保学责任追究办法。

控辍保学工作奖惩制度 篇2

认真贯彻落实各级政府、教育局文件精神，充分认识控辍保学是全面推进素质教育的重要举措，按照“依法治教，以防为主，防治结合，综合治理”的工作方针，采取“依法控辍，管理控辍，教改控辍，扶贫控辍 ” 等必要措施，依靠当地政府，坚持齐抓共管，控制辍学工作为学校生存之本，加大控辍保学工作力度，努力实现控辍保学工作目标，特制定我校控辍保学工作奖惩办法。

一，控辍保学工作纳入考核内容之一，与学年末教学成绩等同，作为评选优秀班级，评先，晋级的重要条件之一，1，控辍工作不达标，每个班级巩固率最低的班主任，免去其班主任，资格，当年不能评优、评先、晋级。

2，课任教师所教班级巩固率不达标，当年也不能评优、评先、晋级。3，全校教职工都应该对控辍保学工作提高认识捉，做出贡献，如有言语、行为伤害学生自尊心，造成学生辍学，学校追究责任，严肃处理，取消当年评优、评先、晋级资格。

二，重奖班级辍学率为0的班主任

三，建立家访报告制度，实行领导包村，教师包学生，即学生1天不上学，班主任要当天打电话或书信沟通询问，2天不到校班主任亲自家访，3天不到校，包村领导与班主任共同家访，并把家访结果及时向校长汇报。

四，做好“减负”工作，按照上级要求和学校规定减轻学生学习的压力。如因增加学生课业负担而导致其辍学的，学校追究责任，视情节轻重给予严肃处理。

五，加强教师职业道德建设，做好控辍工作。

1，严禁体罚或变相体罚现象发生。

2，对学困生要因材施教，不歧视，不放弃。

3，坚决禁止，减轻学生家长经济负担和学生压力，如有“三乱”现象发生，取消评优、评先、晋级、入党资格。

4，开展教改控辍。改革教学内容和方法，提高教育质量，在解决学差生的厌学问题上作出贡献的，给予奖励和表扬。

5，加大对家庭经济困难的学生关爱，以真情挽回家长的良知，作到晓之以理，动之以情。

在教师职业道德建设方面树立典型，推广经验，以利于控辍保学工作开展得更好。

庄河市第五初级中学

王东小学控辍保学工作自查 篇3

王东小学自本期开学来，严格执行县教育控辍保学“双百一零”制度，安排全校老师进村入户走访，摸排适龄儿童入学情况。现就工作开展自查如下：

1、统计数据：经自查，我校填报的适龄儿童入学情况统计表和在校人数变动情况统计表数字真实准确。

2、流失学生劝返：我校无辍学学生。

3、异地就读学生佐证材料：我校辖区内的2名在外就读学生，经多次进村入户排查，采取与家长交流、电话回访、学籍查询等方式确认上报的在外就读学生均学籍正常，确实在校就读。

偶里小学控辍保学工作动员记录 篇4

2013年3月7日，我校四年级学生龙开祥，因其爱上网，不想来学校读书，已3天没有来学校上课，班主任龙正锦老师得知以后，马上对该生进行家访，经过耐心地劝导，龙开祥同学第二天返校上课。

2013年4月25日，我校四年级年级学生吴九香，因学习成绩不好，产生了厌学情绪，班主任李吉秀老师得知以后，马上对该生进行家访，经过劝导，吴九香同学第二天返校上课。

马村小学控辍保学工作责任制度 篇5

为了全面贯彻落实省、市、县有关控辍保学文件和会议精神，切实做好控辍保学工作，现将我校2013年春季学期开展控辍保学工作的情况报告如下：

一、基本情况：

学校建于1958年9月，三迁校址，坐落于102省道威宁至昭通段86千米处，距镇政府10千米，占地面积15400平方米，建筑总面积2310平方米。现有8个教学班，学生607人，教职工26人。大专学历17人，本科学历7人，高中学历2人（其中特岗教师11人）。

全校学年初在读数为616人，本学期开学时转出4人，辍学11人，辍学率1.78%，具体情况为：

1、一年级转出1人(张韩，男，回族，家住中水镇龙塘村龙滩组，家长联系电话：***，已转入中水镇仙水小学一年级就读)。

2、二年级辍学2人（一为王海兵，男，苗族，系大山村山脚组人，因年纪较大，有自卑心理，加之父母均为文盲，教育方法失当，辍学在家，通过做思想工作，家长以答应尽快送其入学；一为大山村胜利组人李会，父母到云南景洪打工，带其外出做饭，已让其爷爷、奶奶、叔叔通知其尽快回校读书）；

3、三年级转出2人（均为三年级2班学生，一为安思远，女，彝族，系斗古乡，原寄住在外婆家读书，户口为迤那镇大山村山脚组，现因父母在外务工已回家，转学回斗古乡关口小学三年级就读；一为王海洋，男，苗族，系迤那镇大山村胜利组人，因父母到浙江打工（具体地址不详），随父母外迁就读，家访中得知，到浙江后未能入学，已动员尽早回校读书）；

4、四年级辍学1人（徐磊，女，汉族，系大山村木营组人，父母双亡，由爷爷徐富明监护，于农历正月十七离家出走，下落不明，已建议监护人报警）；

5、五年级转出1人（王喜，女，汉族，系迤那镇大山村木营组人，因父母外出务工，已转入贵州省平坝县平庄中心小学五年级就读）；

6、六年级转出1人（马祥柱，男，回族，系迤那镇双营村人，因得不到留级，转入中水镇仙水小学三年级就读；）；辍学8人（六年级1班有4人，一为赵婷，女，汉族，系大山村拉嘎组人，由母亲带到广州市一家电子厂打工；一为马兴建，男，回族，系迤那镇双营村人，因父亲再婚，继母不管，由爷爷照管，到浙江温州打工；一为张邦词，女，回族，系迤那镇双营村人，父母苦劝不听，到福建省打工；一为郑伟，男，汉族，系迤那镇双营村水塘组人，随哥哥到云南省昆明市打工。六年级2班有4人，一为马永燕，女，回族，系迤那镇双营村人，不愿读书而辍学在家；一为马永莲，女，回族，系迤那镇双营村人，不愿读书而辍学在家；一为李正江，女，回族，系迤那镇双营村双龙组人，不愿读书而辍学在家；一为李云仙，女，彝族，系迤那镇双营村一组人，因父亲去世，母亲改嫁到盘县，在其母亲于春节期间回家看望的过程中，随母外出）。

二、辍学原因分析：

1、学生厌学，失去学习兴趣。由于受到打工潮的影响，学生对学习不感兴趣，崇拜金钱，家长的小农意识作祟，家长不但不劝学，反而主张子女早日有收入，每年的春季学期，学生流失特别严重。

2、学生自我学习抑制力较差、信心不强就自然失去了读书的积极性而辍学。

3、传统的观念和现实利益的影响，也使一部分学生走上了辍学之路。

二、主要工作措施及效果：

（一）坚持依法控辍：

1、从2013年春季学期开始，学校将加大对《未成年人保护法》、《义务教育法》、《教育法》的宣传力度，做到有法可依，增强教师的控辍保学意识和自觉性。

2、召开家长会，向家长宣讲有关的法律法规，让家长明白自己的权利和义务，积极送子女入学，进的来，留得住。

(二)坚持管理控辍：

1、继续建立健全控辍保学领导机构，明确目标及职责，坚持学生出勤报告制度，发现学生未到校，及时与家长联系，加强家校联系，及时家访，避免流失。

2、层层签订控辍保学工作责任状，实行控辍保学工作“一岗双责”。

3、加强学籍管理，严把学额流动关。对学生的正常流动和辍学实行动态管理。严把休、转、降手续关。

三、存在问题及努力方向：

（一）受主观和客观因素影响，高年级学生极不稳定，学习力不高，积极性不强，外出打工的欲望强烈，极易造成流失，产生现象。

（二）教师控辍保学意识偏低。

本学期将利用每周例会、大课间等载体，加大对教育法律法规的学习力度，改变教师意识淡薄的现状，为控辍保学创造条件，铺平道路。

（三）转出转入学生手续不完全。

总之，控辍保学工作任重而道远，困难重重，我们仍须不断努力，发扬成绩，弥补不足，力争将辍学率控制在2％以内。

特此报告

迤那镇麻窝小学

控辍保学工作汇报 篇6

我校地处被誉为“鱼米之乡”的柏各庄镇，共有学生 1134人，教职工82人，设22个教学班，是滦南县南部规模最大的初中校。

几年来，在“为高一级学校输送优秀人才，为当地社会发展培养合格的劳动者”的办学目标的指引下，学校大力深化体制改革，加强教学管理，全校教职工力往一处使，汗往一处流，全力拼搏，顺利实现了“甩帽子，树形象，上台阶”的奋斗目标。95年以来，我校中考成绩均居全县农村中学前列，学生在各级各项学科竞赛中捷报频传，学校其他工作也获得上级领导和社会各界的好评。但是，在取得成绩的同时，在成绩光环下隐藏着的问题也逐渐显露，2000年以来，学校出现了大面积的流失生，严重影响了我校工作的开展。

一、辍学生现状 七、八年级巩固率100%，初三年级88.61%。

二、辍学生原因分析

1、家庭经济困难。据调查，在现有辍学生中，不同程度反映有经济困难。

2、学生厌学。普及九年义务教育后，所有学生均按年限接爱教育，不得留级，导致许多智力发育较晚的学生无法跟上教学进度，久而久之成为后进生。小学取消升学考试，使得许多学生没有升学压力，对学习抱无所谓态度，升入初中后无法适应中学学习生活，因而产生厌学情绪。

3、家长重视不够，重男轻女思想严重。许多家长认为反正考不上大学，不读书也照样过一辈子，读不读无所谓。许多女生家长认为女孩子书读得再多，以后也是别人的人，而不读书还可减轻家庭的负担，因而对其子女学习过问甚少，对子女辍学也听之任之。

4、其它原因。部分学生有生理缺陷，不能到校上课。个别学生表现差，并有偷盗及打架斗殴等违纪行为，家长为防止出事，将子女带回家中教育。

三、学校控辍保学的措施

为防止辍学生的大面积出现，学校采取了大量的措施，做了大量的工作。

1、制定了《控辍保学责任状》，将各班的生数和班主任及班科任教师的考核挂钩。班主任作为本班控辍保学工作的第一责任人，将本班辍学生分由各科任教师挂钩，要求教师家访动员，对已注册上课的学生，班主任和科任教师共同负责。

2、实行辍学生定时点名和汇报制度。对旷课的学生，班主任及时通知家长，了解原因；对旷课一天的学生，班主任要组织本班任课教师家访动员，并将家访情况书面报告教务处；对已旷课一周的学生，及时报告镇中心校。期初两周，教务处每天统计辍学生数，以后每周统计一次，并及时上报教育局和镇中心校。

3、减免部分贫困生的杂费及代办费。针对多数辍学生家庭经济困难的情况，学校酌情给予减免学杂费和代办费，并多方筹措资金，对家庭困难而又品学兼优的学生进行资助。

4、减轻学生的课业负担，开展实用技术教育。针对部分学生基础不扎实，成绩较差进而产生厌学情绪的情况，学校要求教师树立正确的学生观，人才观和教育观，以教学改革为突破口，尝试新的教学方法，探索减轻学生课业负担过重的有效途径。按规定开足开齐各类活动课程，增加了音乐、美术、体育、劳技等学生兴趣的科目的课时，同时利用我校现有的办学条件开设了计算机操作，种植养殖技术等实用课程。这些措施，激发了学生的学习兴趣，也使学生进得来，留得住，并学有所得，学有所长，学有所用。

四、关于控辍保学一些建议

1、充分认识控辍保学工作的重要性，加强对控辍保学工作的领导。

2、加强政策引导，加快农村产业结构调整，促进农民增收。

3、加大对政府作为控辍保学工作的主要责任人的工作的督查力度，切实发挥当地政府在控辍保学工作中的重要作用。

2005.10.25

汇报材料

柏各庄镇初级中学

控辍保学工作自检报告 篇7

木头城子实验中学

2008．

控辍保学工作自检报告

一、基本情况：

朝阳县木头城子实验中学始建于1956年，原名木头城子完全中学，为初中、高中一体办学。2007年暑期，因为朝阳县高中办学调整，原高中部迁至朝阳县柳城高中，初中部和原木头城子镇一中、木头城子镇二中合并为木头城子实验中学。合并后，学生总数为1256人，其中七年级招生333人，八年部473人，九年部450人，共有20个教学班。其中七年级6个教学班，八年级、九年级各7个教学班。教职工总数为113人，其中专任教师107人，学历达标率为100%，具有大学本科学历的教师59人，占专任教师55%，现有15人正在接受本科学历教育，占专任教师总数的14%。

二、自检情况：

2007-2008学期初，我校学生总数1256人，现在校1116人，共减少140人。其中辍学15人，转学61人，到职业中专59人，病休5人，辍学率为1.19%。

七年部原333人，现在333人；

八年部原473人，现在 425人，其中辍学12人，转学35人，病休1人； 九年部原450人，现在358人，其中辍学3人，转学26人，去职专59人，病休4人。

在总计辍学15人中，基本原因为本人成绩差、厌学。在总计转学61人中，基本原因国：回户籍所在地就读或参加中考及部分投亲。

三、控辍主要措施：

（一）加强领导，提高认识，严把控辍关。

普及九年义务教育，是为社会主义现代化建设培养合格人才的基础工程，我校在市、县教育局的领导下，始终不渝的把贯彻落实《义务教育法》、《础教育改革发展纲要》作为首要任务来抓。

1．抓领导，加强控辍工作的计划性。

一是建立了以校长为组长的控辍工作领导小组，班子成员各负其责，认真开展控辍各项工作。

组长：

马永辉：负责控辍全面工作

副组长：

毛景存：负责与政府协调工作 张志国：负责后勤保障工作 杜春民：负责控辍组织指导工作

组员：

郭权田：负责控辍制度建设及实施 杜宝军：负责普九档案建设 崔金海：负责班主任控辍管理工作 温玉奎：负责贫困生救助工作 闫宝恩：协助普九档案建设与管理 宋秀玲：协助普九档案建设与管理 肖复升：协助班主任控辍管理工作 杜树臣：协助班主任控辍管理工作 苑瑞久：协助班主任控辍管理工作 张进祥：后勤组织与保障工作

刘海权：负责普九巩固与提高的组织宣传工作

二是依分管工作逐次签定控辍责任状，落实岗位责任制，明确分工，各部门互相支持，密切配合。

2．抓认识，提高工作自觉性。

组织教师认真学习普九文件及相关控辍要求，加强对教师 的培训，提高教师开展普九控辍工作的自觉性。同时，加大宣传力度，设立宣传橱窗，书写宣传标语，开展面向社会、家长和学生的控辍宣传，创设农厚的巩固、普及九年制义务教育成果的氛围。

3．依法控辍。

学校广泛宣传贯彻义务教育法的同时，镇政府也加大了控辍力度，控辍文件逐年下达各村、各单位，控辍措施坚决有力，各村多次召开村民会议，深入学习宣传。对已辍学经学校多次做工作仍不入学者，由书记定期汇报政府，由政府专人负责劝告教育，对经多次劝告教育无效造成事实辍学的家长及监护人，政府坚决按法律、文件办事，使巩固“普九”成果工作真正成为政府行为，纳入法制轨道。

4．大力开展救助活动。

几年来，我校开展了多次向贫困学生捐资捐物的活动，同时，采用多渠道多种方式救助贫困学生：

如九年5班高国凯同学，因特殊疾病休学，校内师生捐款

9270元整。

八年1班谢政同学，属于单亲家庭，市电力通讯中心多次到校为其捐款捐物。学校认真落实两免一补政策，使所有学生都享受到了政府的补贴。严格执行把握好贫困生救助资金，使困难学生全部得到照顾。

一年来，我校无一例因家庭情况困难而辍学的学生。

（二）加强学校管理，提高教学质量。

管理工作是学校的灵魂，一所学校办学的成败，要看有没有与时代发展相适应的管理体制，有没有科学、创新的管理思路。多年来，学校以实施素质教育为主题，以教育科研为先导，以课堂教学改革为重点，以改革和创新为动力，以学生的发展为根本，让教育教学活动的过程成为教师生命体和学生生命体交相辉映、融合一体、和谐发展的过程，努力为师生的健康发展营造宽松、和谐、充满爱意的氛围，让师生在自主管理、自主学习、自主发展的活动中，以参与求体验、以创新求发展。全校师生既是管理者、实践者、研究者，同时又是学习者、创造者。

为了规范学校办学行为，提高教育质量，学校制订了《教职工工作考评方案》、《班级量化管理评比方案》、《班主任控辍奖惩方案》、《教职工考勤奖惩制度》、《课堂教学工作考核内容标准》等制度，使学校管理真正纳入了科学化、制度化、系列 化的轨道。

（三）以各项活动为载体，以环境育人为依托，创造学生成人成才的乐土。

为保证学校教育教学总体目标的实现，我们适时开展丰富多彩的活动，并加大了校园文化建设力度，努力建设富有时代精神和鲜明特色的校园文化，使校园真正成为学生自由、健康成长的精神家园，把学生真正培养成为“四有新人”。自2007年9月入学以来，我校上学期开展了秋季田径运动会、越野长跑、一二·九征文等大型活动，这学期主要开展了历时四周的艺术节活动，通过卡拉OK、综艺节目、大合唱比赛，增长了学生的才干，开阔了学生的视野，充分展示了实验中学学生的风采。在校园环境的建设上，采取多层次、多形式的艺术布局，点、线、面结合，建立科学合理的绿化、美化群落。校园内随处可见的鲜花、绿草，绘就了校园生命的深刻底蕴。注重人文精神的弘扬，精雕细琢具有我校特色的文化艺术长廊。徜徉在以育人为主题的艺术长廊里，师生能充分感受到积极向上、和谐进取的浓浓育人氛围，感受到强烈的人文精神，从而实现了教育与环境的完美结合。

中学控辍保学工作措施 篇8

基本普及九年义务教育是义务教育法赋予基础教育的法定要求。“控辍保学”是“普九”工作中的根本工作任务，“不让一个孩子失学”是我校“控辍保学”工作的奋斗目标，是我们工作的重中之重。国家开始实施义务教育法以来，我校就非常重视“普九”工作，尤其是“控辍保学”工作。为进一步贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，确保学校“普九”工作能顺利通过国家检查验收，巩固“普九”工作成果，扎扎实实地开展好控辍保学工作，现根据上级有关部门要求，结合我校实际工作情况，制定此活动方案。

一、指导思想

高举旗帜，全面落实科学发展观，贯彻落实党的十七大会议精神，认真执行上级有关部门活动安排，明确职责，强化领导，坚定控辍保学工作是学校工作重中之重的地位不动摇，坚持依法控辍、以防为主、防治结合、综合治理的控辍方针，突出“宣、劝、助、爱、法”五字控辍策略，落实“以质控辍、以德控辍、以资控辍”的具体措施，动员和组织社会、家庭、学生等各方面的力量，共同参与控辍保学工作。继续弘扬艰苦创业、自力更生、奋发图强、锲而不舍的精神抓好控辍保学工作，使我校在校生巩固率要达到98%以上。

二、工作目标

根据我校的今年的实际情况，本学年全校14个教学班的辍学率必须控制在2%以下。

三、主要措施

（一）以法控辍，综合治理

1、学校根据《义务教育法》制定《黑水镇中学控辍保学工作措施》，明确规定教师、学生家长或监护人的控辍保学责任，按规定的司法程序，依法进行教育和处罚，建立起完备、有效的控辍方案和制度。

2、有计划地开展控辍保学宣传教育活动活动，在校内开展一次以宣传全校性《教育法》、《义务教育法》、为内容，以“控辍保学”为宗旨的宣传活动，营造良好氛围。通过书写永久性标语、散发传单、广播宣传、进行家访等在全社会大造舆论，形成浓厚强烈的氛围。还要宣传重教助学的先进集体、控辍保学工作中的典型教师、学生和开明家长的先进事迹。

（二）以管控辍，措施保学

1、控辍保学工作是学校的实施义务教育的中心工作，学校成立以校长为组长的控辍工作领导小组：

组长：校长

副组长：副校长

组员：各班班主任

责任人：全体教师

2、召开全体教师及学生动员大会，摸清“动摇生”、“家困生”、“学困生”底数，了解班级基本情况，做到心中有数，对症工作，落实情况，控辍保学，把控辍目标分解量化到每一位任课教师，并与学校签订责任书。

3、为了准确掌握辍学情况，学校要求各班辍学上报不过夜，各班每天都要向学校汇报人员情况，学校也随时检查、及时解决相关问题。

4、为了更好地促进控辍保学工作，学校采取奖惩制度，与全体教师签订控辍保学责任书。

5、要高度重视并加强对“普九”档案建设和学籍的管理工作，全力全面做好迎接各级检查的准备工作。建立规范的休退学、转出、转入手续，对各班辍学情况，学校每月都要作出详细统计，进行量化评比。

（三）以质控辍，兴趣导学

1、通过教师教育科研，提高教师的业务水平和工作能力，在备课和讲课上下工夫，在育人的艺术上下工夫，以丰富的知识、高超的育人艺术把学生吸引到课堂上来，以知识、艺术、真情实感全方位控辍，以此保住学生。

2、全面贯彻党的教育方针，加强学校的德育工作减轻学生的学习负担，鼓励学生发展特长，加强校园文化建设，开展丰富多采的课外活动，不断增强学校的吸引力。

3、深入开展师德、师风教育，要求每一位教师用自己的人格魅力留住学生，把学校办成学生的乐园来吸引学生。同时还要重视建立新型的师生关系，不断增强教师和学生、学生和学生之间的亲和力、凝聚力。

4、以课程改革为契机，通过活动课等方式吸引学生兴趣，做好差生的辅导，各专任老师要制定帮教计划，教师义务为“学困生”补课，优等生友情为“学困生”补课，建立好师生、学生帮扶对子，使学习困难的学生“留得住，学得好”。

5、发展职业技术教育，培养学生各种工作技能，为学生就业拓宽渠道。

（四）以德控辍，以情劝学

切实做好厌学生和有辍学苗头学生的思想工作，防止离校造成辍学。学校要求教师与学生结“帮扶”对子，传授知识有耐心，生活情感有爱心，控辍保学有恒心，做好“双困生”思想工作，用真心爱护辍学生，关心辍学生，经常家访，及时掌握“双困生”的思想动态，解决“双困生”的各种困难，让他们安心的上学，以真情实感把“双困生”留住。

（五）以资控辍，帮困助学

学校要加强收费管理，坚决制止乱收费现象，切实减轻学生的经济负担，对经济困难的学生免收学费。经济扶贫控辍，动员社会力量，援助贫困生。

（六）合力控辍，巩固成果

要建立家长学校，召开家长座谈会，巩固在校生，稳定动摇生，招回辍学生，让家长认同并共同参与，经常及时地和家长沟通。积极争取社会的支持，依托社区教育组织，实施社区保学控辍工程，并依靠政府和上级有关部门的帮助，合力做好控辍工作。

四、考核办法

寒假控辍保学工作汇报 篇9

沈场小学校长：刘从新

各级领导：

我校一直把控辍保学工作作为日常工作来抓。在平时的教育教学工作中，我们利用黑板报、广播、国旗下的讲话等形式对学生进行《义务教育法》、《未成年人保护法》、《贵州省义务教育条例》等教育法律法规的宣传，让学生知道自己有接受九年义务教育的权利和义务，家长和教师没有权利不让自己上学。通过召开学生家长座谈会进行相关教育法律法规宣传，让家长知道不让孩子上学，是违反国家法律法规的，将要受到法律的制裁，孩子接受义务教育是国家法律规定的权利和义务。通过座谈，家长们都意识到：不能不让孩子上学。在我们村，外出务工人员随时外出和返乡，外出人员没有把孩子带出，返乡务工人员从外地把孩子带回乡，需要在我校就读，我校不经过任何入学考试，只要有原就读学校开出的证明，我们热忱接纳返乡学生入学就读。我校本期学生期末数比期初数多2人。

在放假前，安排全体教师对在校学生进行一次深入细致的摸底，排查出在校学生中的“五类”学生（学困生、留守儿童、单亲家庭子女、孤儿、残疾儿童）共27人，排查出有辍学倾向学生，然后针对学生的实际情况制订出切实有效的控辍保学工作实施方案，对27个“五类”学生进行分类帮扶，把有辍学倾向学生的防辍责任落实到具体的科任教师，采取有效措施确保所有学生在2013年春季期开学时都能按时返校上课。

假期中一是制作控辍保学的宣传标语悬挂于交通要道，出动教师干部4人进行宣传。二是抓住时机，组织教师深入“五类”学生家庭进行慰问，了解“五类”学生的生活、学习、心理等情况，建立27个特殊学生档案。通过深入了解，“五类”学生的在生活上没有困难，不需帮助；但在学习上，有家长或监护人没有辅导学生学习能力的，有监护人对学生学习漠不关心不经管学生学习的，有没有自觉学习习惯的，有心理障碍的等。学校根据学生情况，把对学生的帮扶落实给教师，采取“一帮几”的方式进行包保帮扶。三是落实帮扶要求，对在学习上需要帮扶的，包保教师采取上门帮扶或通过电话进行帮扶，一周一次，并做好记录；对监护人不经管学生学习的，包保教师通过电话、短信等形式提醒监护人督促学生学习；对没有自觉学习习惯的，有心理障碍的学生，包保教师要上门进行心理辅导。四是包保教师通过电话、短信等形式，定期了解学生家庭情况，主动与有辍学倾向学生的家长沟通，采取有效措施，及时消除各种辍学因素。五是班主任要深入学生家庭，了解学生的生活和成长环境，与家长共同探讨帮助学生成长的方法和途径，同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。六是下学期开学前一周，学校还要在本村醒目处悬挂一幅以上有关控辍保学工作的标语。

通过近期控辍保学工作的开展，学校工作赢得了家长、社会的好评。我们要关心学生，要让学生在我们学校“进得来、留得住、学得好”。到现在为止，无一学生有辍学念头。