教育信息化社团论文

教育信息化社团论文（共9篇）

教育信息化社团论文 篇1

社团联：电气信息学院社团联由学生学术科技协会、辩论队、“梦之翼”文艺社、“清韵”文学社、“心晴”心理协会和魔术协会组成。在这里你可以感受一股自由的气息，你将站在这个自由平台上发挥你的全部可能！

梦之翼文艺社：四川大学电气信息大类社团联文艺社，顾名思义，我们将会对文化、艺术相关活动进行策划、筹办与组织。学校每年一度的凤凰展翅活动、各类文艺公演都活跃着我们的身影。这是一个综合的展现自我的平台，我们欢迎各位同学的敬爱如，大家携手共同谱写多彩的校园生活！你的心有多大，舞台就有多大！

清韵文学社：“给你我一个相识、相聚、相知的理由，文学——倾听心灵的声音”。清韵是电气学院唯一的文学社团，旨在让我们失去语文后仍然沐浴在文学的阳光下，希望我们热爱文学的新同学踊跃报名参加，相信在这里你们能收获更多的知识，结交更多的朋友。

学生学术科技协会：四川大学电气信息学院学术科技协会是在四川大学电气信息学院团委直接领导下，并由校学生学术科技协会指导和监管，又电气信息学院全体在校学生及其他资源参加者构成的学生社团组织。本协会组织健全，设会长一名，副会长一名，部长三名。下设宣传部，组织部，竞赛部。电气科协主要是为丰富同学的课余文化生活，为热爱科技和创新的同学提供一个展示自己才华的平台。

辩论队：首先，我们怀着颤抖的心情欢迎各位10级学弟学妹们的到来，预祝你们在川大的学习、生活中一帆风顺！下面正式给我们辩论队打一下广告：电气学院辩论队是一支年轻的队伍，现由9位09级的舌战高手组成。辩论，说通俗一点就是跟人家打嘴仗！不过由于构建和谐社会的需要，搬到台面上就成了穿着西装打领带，有板有眼的斯文之举，此为辩论。综合了一个人的知识积累、表达技巧、临场能力以及礼仪气质等方面，是我们大学生锻炼个人能力的一个很好的平台。我们虽然不及文科朋友辞藻之华丽，但我们却拥有理科生独有的缜密思维，在辩论场上也是大有作为的！辩 古今之事，论 百家之言，电气学院辩论队，期待您的到来~

魔术协会：我们因为热爱魔术走到一起，我们欢迎川大的魔术爱好者一起学习、研究、探讨魔术，与此同时，慢慢的提升人们学习及观赏魔术的风气。或许你不会魔术，或许你只想做一个观众，这些都无所谓，只要你有兴趣，就可以加入我们！

教育信息化社团论文 篇2

关键词：思想政治教育,社团,途径

一、高校学生社团概况

近年来, 随着扩招, 高校学生社团数量、参与人数都呈上升趋势。大学生通过学生社团, 实现了自我管理、自我教育的目的, 在活动中培养了大学生的集体主义思想和奉献精神, 增强了他们的责任意识和使命感。社团成为了大学生综合素质提高的有效平台。高校学生社团利用其自身的优势, 灵活地通过大量的、多层次的、多方面的活动, 促进学校的学风、校风建设及大学生成才, 并有力地化解冲突, 保证学校的稳定, 从而增加学生对学校的情感, 增强学校的凝聚力。在社团活动中, 大学生们思维活跃、情感表露真实, 使学生社团活动成为高校了解大学生思想状况的重要而真实的窗口, 这有利于高校真实准确地把握大学生的思想动态。

学生社团也存在着许多问题, 需要思想政治理论教育进行引导、管理。首先, 管理松散、指导性差。大多数高校对学生社团都有比较完善的规章制度, 但由于落实不到位, 缺乏有效的监督实施, 导致学生社团管理松散, 活动缺乏新意甚至很少有活动, 有的社团甚至名存实亡。其次, 社团活动层次较低。目前在高校中学生社团名目繁多, 但活动方式大同小异或活动内容单一, 通常缺乏整体策划, 缺乏教师指导。再次, 社团文化建设及知识技能运作水平的传承不足。随着成员的新老更替, 社团的发展水平往往呈暂时倒退, 导致社团水平总体上在一个水平附近波动, 无法持续提高。

这些问题涉及面比较广泛, 需由主管学生社团工作的团组织认真分析、研究, 有计划、有步骤地系统解决, 而思想政治教育一旦以思想性、知识性、趣味性于一体, 寓教于乐的行式进入社团, 就能够更好地使思想政治教育深入人心, 从而形成良好的舆论导向和氛围, 发挥潜移默化的作用, 增强思想政治工作的针对性和有效性。

二、思想政治教育工作进社团的重要意义

开展思想政治教育工作进社团是保证社团正确政治方向的需要。近年来, 在学生社团不断发展的过程中出现一些新问题, 特别是社会消极思想和错误思潮往往企图通过高校学生社团这一渠道进行政治、经济、宗教、文化的渗透。为保证社团活动正确的政治方向, 我们应牢固树立阵地意识, 坚决抵制各种错误思想和腐朽文化对大学生的侵蚀, 自觉用马克思主义占领社团, 让正确、积极、健康的思想文化进入社团。

第一, 学生社团组织及其活动反映和体现着学生思想的一种倾向, 是校园文化和学生思想动向的晴雨表, 是学校育人工作不可忽视的因素, 是学校思想政治工作重要组成部分。共青团是青年中的先进组织, 是中国共产党的后备军, 担负着帮助大学生牢固树立阵地意识, 坚决抵制各种错误思想对大学生的侵蚀。

第二, 社团是由学生自发组织起来的, 对成员约束力差, 组织松散。大学生思想存在着很多不成熟的方面, 目前学生社团还普遍存在着活动肤浅, 技术不精的情况。这需要共青团组织在社团管理中起到核心作用, 集中对学生的指导。

第三, 针对学生社团在发展过程中存在的一些比较突出问题:如社团发展不平衡, 社团之间良莠不齐;社团规范性不够, 管理制度有待健全;社团继承和发展不够, 缺乏持久的生命力等, 这些都离不开团组织和思想政治教育的参与和引导。

新形势下, 加强思想政治教育进社团工作, 实质上就是要加强党团组织对大学生社团的管理和引导, 政治上定向、干部上把关、工作上监督, 进一步增强大学生社团的凝聚力、吸引力和生命力, 在社团运作中指导学生关注并正确认识社会, 实现社团的可持续发展。

三、高校思想政治教育进社团的方法和途径

进一步加强和改进大学生思想政治教育, 不仅需要丰富大学生思想政治教育的方法, 而且更要创新大学生思想政治教育的载体, 发挥社团优势, 促进思想教育工作的有效开展。

第一, 完善机制建设和管理制度, 加强学生社团骨干力量的培养。从社团的人员构成、内部环境入手, 最大程度激发学生的创造性和积极性。建立健全并切实落实学生社团管理办法, 规范学生社团资格的审查、章程的审定、活动的考核、年终的评比, 建立学生社团会员证制度, 在全校学生社团管理中形成校和院 (系) 二级管理体制。在教育改革新形势下, 我们还应积极把学生参加社团同综合测评、评奖评优挂钩, 吸引学生们参加学生社团活动。学生社团干部是社团的骨干力量, 要定期对社团骨干进行培训, 定期考核, 考核不合格者应劝其退出社团负责人的岗位。通过思想教育和实际锻炼, 努力造就一支政治素质较好、业务能力较强的骨干队伍, 从而把思想政治工作进社团的各项要求落到实处。

第二, 做好社团指导教师的选配工作, 加强对社团活动的指导。选配一批政治业务素质高、责任心强的指导教师, 是思想政治工作进社团的有效途径。这样既能提高社团活动的层次, 又能对社团活动进行正确的引导和规范, 以保证社团的健康发展和大学生们的健康成长。高校要鼓励教师特别是“两课”教师担任学生社团的指导教师, 既是提高社团活动的层次, 又进行正确的引导规范。对教师的评聘可制定相关的政策, 如“优秀社团指导教师”评选活动, 对指导教师付出的劳动加以肯定, 工作应考虑计入工作量。同时, 社团也可以邀请社会知名人士和专业人士参与学生社团活动, 要在全校形成一种大家都来关心社团思想教育工作的良好氛围。

第三, 加大投入, 为思想政治工作进社团提供有力保障。要加大对学生社团的扶持力度, 多渠道筹措经费, 划出专项经费支持社团活动, 在社团活动场地和活动设施方面提供必要的保障。高校应为社团开展工作划拨一定的专项经费, 对社团组织的一些有影响力的大型活动予以支持, 并鼓励社团采取接受社会赞助等方式多渠道筹措社团活动经费。通过开展诸如社团文化节、社团成果展示、社团巡礼等活动, 根据不同时期不同的主题和内涵, 创出社团的品牌, 提升社团组织的整体形象和文化品位, 不断丰富社团活动内容, 使学生社团真正成为思想政治教育的重要渠道, 成为素质教育的有效载体。

第四, 加强社团的党团建设工作, 扎实推进思想政治工作进社团。学校要尝试在一些发展成熟、机制健全、团员集中、活动经常的社团中建立团组织, 将社团建设纳入共青团的组织体系和工作体系, 使学生社团真正成为共青团组织开展工作的有力延伸。在学生社团中建立临时团支部, 既是共青团组织建设的需要, 也是开展团的思想政治教育的需要。这样使每位团员都具备“一个身份”和“两种户籍”。即每个团员只在所在班级团支部中进行团员注册, 注册后的团员同属于学院团委领导下社团支部的共青团员。从而为思想政治教育进入学生社团工作创造良好的环境与机制, 强化社团团支部的思想政治教育功能。

第五, 发挥网络优势, 探索思想政治工作进社团的新途径。在信息社会化的今天, 学生社团作为高校思想政治工作的重要载体, 社团与网络进一步结合势在必行。在网络上学生更容易表达自己真实的想法, 这样也方便了社团管理机构及时了解社团动向和社团成员的真实想法, 从而使社团管理工作更有针对性, 取得更好的效果。一直以来社团文化、知识、经验的传承不足困扰着社团水平的提高, 社团水平往往伴随着人员的新老交替而波动, 当社团活动水平再度提高后, 又很快到了下一次的新老成员交替。这个问题可以通过网络化与信息化的手段得到有效的解决。如可以建设社团网站, 通过学校的网页将各社团联接起来, 可以方便各社团交流理解, 从而达到加强合作, 增进了解, 避免活动过度同质化的作用;可以通过社团博客及时记录社团的工作, 这本身就是一个很好的总结方式, 也为下一届成员及时了解社团, 熟悉工作提供了真实可信的材料;可以通过建立学校统一“维基”百科的形式, 鼓励各社团成员广泛参与, 这种提倡人人参与、贡献知识的方式可以使社团举办过程中积累知识、经验更好地传承。社团中的很多项目需要大家协同工作, 采用网络化的在线Office就可以实现多人同时编辑同一份文档, 这样可以极大提高工作效率。

总之, 要顺应时代变化, 针对大学生特点, 让思想政治工作以大学生乐于接受的社团活动形式开展, 寓教育于活动之中。通过组织内容充实、形式多样、品味健康、格调高雅的社团活动, 在友好、理解、双向交流的氛围中达到思想教育的目的。

参考文献

[1]、姜海燕.新形势下高校学生思想政治工作进社团的新途径[J].山东省青年管理干部学院学报, 2007 (3) .

[2]、赵红梅.学生社团在高校思想政治教育中载体作用的研究[J].辽宁高职学报, 2010 (10) .

教育信息化社团论文 篇3

[关键词]幼师生；学生社团；信息素养

[中图分类号]G610 [文献标识码]A [文章编号]2095-3712（2014）23-0007-02[作者简介]徐敏雅（1977—），女，江苏江阴人，江阴市教师进修学校讲师。

进入21世纪，信息技术的重要性愈来愈显现。幼师学生是幼儿教育专业的师范生，作为未来的幼儿教师，掌握一定的信息技术技能、养成较高的信息素养非常重要。因为相对来说，幼儿教育更加需要丰富的资源、多样的形式。多媒体的运用将使幼儿的教育教学活动更加出色。

在传统课堂中，由于受计算机等级考试和课时安排等因素的制约，幼师生的信息技术课堂相对比较呆板，有时甚至更像是技能培训，学生的信息素养并没有得到很好的培养。而我校为了丰富学生课余生活，培养学生多方面的能力，开展了形式多样的社团活动。首先由本校教师根据学生需求结合自身特长开出社团菜单，由学生自主选择加入哪个社团。在实践中，针对学生的兴趣特点、实际生活和今后工作的需要等几方面的考虑，信息技术方面开设的社团有电子相册制作、PPT课件制作、个人Blog经营等，这些社团为拓展学生信息技能、提升信息素养提供了良好的平台。

一、让信息技术为生活服务——电子相册制作

电子相册是指可以在电脑上观赏的区别于CD/VCD的静止图片的特殊文档，其内容不局限于摄影照片，也可以包括各种艺术创作图片。由于电子相册表现方式多样，图、文、声、像并茂，且制作电子相册不需要额外的支出，能方便地与好友分享，因此，使用电子相册来处理电脑中的照片是比较合适的。

电子相册制作软件很多，Windows系统自带的WindowsMovieMaker、Office系统中的PowerPoint都可以制作，但相对来说，它们的功能比较单一，如果想欣赏到更丰富多彩的效果，则要使用更专业的电子相册制作软件，如数码大师、MTV电子相册制作软件等。经过试用，笔者发现数码大师是一款比较不错的软件，因此就购买了正版软件来进行教学。

学生进入电子相册制作社团后，首先要挑选一些数码照片作为素材，然后从照片的简单处理（光影魔术手）开始，到添加照片，再到相册、设置转场效果以及使用背景音乐、甚至制作片头和片尾等，最终制作出精美、有一定主题和含义的电子相册。很多学生会选择班级同学的生活照或活动照，制作出非常有纪念意义的相册，可用于班会、家长会或毕业留念。

二、让信息技术为工作服务——PPT课件制作

PPT是PowerPoint演示文稿的简称，是一款非常优秀的演示文稿制作软件。它操作简单易用，又有比较强大的功能，是当今社会各行各业都普遍使用的一款软件。作为一名未来的幼儿教师，如果能够熟练地制作出图文并茂、交互性强的适合幼儿学习的课件，相信一定能在众多的应聘者中脱颖而出。

幼师班的学生都有一定的计算机及办公软件的操作基础，作为office系列软件之一的PowerPoint操作与Word、Excel比较接近，因此学生比较容易上手，一些基本操作不需要介绍。但如果仅仅是文字和图片的简单演示的话，就毫无新意了。笔者经过自己的探索进行了四方面的扩展学习：

一是在PPT中添加多媒体，包括声音、视频和动画。PPT中可以直接插入特定格式的声音和视频，如mp3、wma、wmv、mpg等，如果是PPT不支持的格式，可以借助格式转换软件进行转换。

二是对PPT中的对象设置动画效果。“自定义动画”功能使得PPT中的演示对象可以在播放时“动”起来，特别是office2003以上的版本，动画效果非常丰富，运用“动作路径”可以赋予对象多样的变化，如星星的闪烁效果、小蜜蜂飞来飞去的效果、电影片头字幕效果等。只要有足够的想象力和创造力，PowerPoint制作的动画甚至可以和Flash动画相媲美。

三是对PPT画面进行美学设计。演示文稿在播放时可以看成是一幅幅图画，因此制作演示文稿还要注意每一幅画面的美学设计。如在进行图文编排时，可以采取上下分割、左右分割、斜向分割，或者采取L型、N型、U型、三角形及螺旋形编排方式，编排设计时亦可运用大小对比、明暗对比、曲直对比、虚实对比、疏密对比、动静对比等原则，使画面更富于表现力。总之，设计画面要更具创造性、画面文字要更具可读性，要增加幻灯片画面的美感。

四是在PPT中增加交互设计。PowerPoint中使用VBA（VisualBasicforApplications）工具可以设计出一些交互操作，如选择题、判断题等。在运用时将按钮功能组合在一起，然后添加简单的程序代码就可以实现选择、判断等交互功能。

以上这些技能必将辅助幼师生在未来更好地展开工作，能让他们在众多幼儿教师中脱颖而出。

三、让信息技术为人生服务——Blog经营策略

信息化时代里，网络渗透到人们日常生活和工作的各个角落，成为一个必不可少的交流平台。因为网络的存在，我们的人际关系和交流方式都发生了巨大而深刻的变化，可以说，如果不能很好地运用网络，人生的广度和深度都会大打折扣。信息技术的使用已经不仅仅是一种技术层面的操作，更体现着一种时代精神和个人风貌。

Blog和与此类似的以及由此派生出的一系列信息技术，是在网络时代兴起的一种交流方式。通过Blog等方式，我们可以快捷地在网络上发布消息，及时与他人分享和交流。它代表着一种新的生活方式和工作方式，更代表着新的学习方式。

目前，已经有相当多的教师建立了自己的个人博客，而各地的教育网站也基本都建立了专业的教育博客网站，以供本地教师加入。与普通博客相比，教育博客的针对性更强，教师可以把自己日常教育教学中的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表，它可以超越传统时空局限（课堂范畴、讲课时间等），促进教师个人隐性知识显性化，记录教师的个人成长轨迹，同时让全社会都可共享知识和思想。

可以预见，在不久的未来，随着教育系统信息化平台的发展应用，众多的教育网、校园网和班级网将整合成为一个云平台，实现互联网、电信网、广电网跨平台使用并且手机短信支持联通、电信、移动全网覆盖。而未来的教育博客将是这一系统的重要组成部分，同时也将成为这一系统当中重要的交流部分。拥有网络的人生将在更广阔的舞台上得到拓展，我们的视野将因为信息技术而延伸至世界的每个角落，我们的思想将因为信息技术而闪耀出五彩缤纷的光辉。

电脑社团作为信息技术课堂的一个有益补充，一方面可以拓宽学生的视野，增强学生使用信息技术为生活、工作和未来的人生服务的本领，另一方面能提高学生的学习能力，提升学生的信息素养。由于学生社团是学生根据自己的兴趣选择的，因此学生能自主学习，学生课堂的组织形式也可以丰富多样，大家的学习积极性都比较高，同时社团也方便学生之间的交流与分享；教师在社团学习的过程中更多地扮演“导师”的角色。这样的课堂是学生真正“当家作主”的课堂，也是真正能提高学生各方面能力的课堂。

参考文献：

[1] 孙云霞.发展中职学生社团建设，促进素质教育有效性[J].新课程学习：下，2013（8）.

[2] 郭占普.中职学生社团发展探赜[J].学校党建与思想教育，2011（27）.

信息技术社团工作总结 篇4

本第二学期本人担任的是3、4、5,6年级的信息技术社团教学工作。现将本学期工作总结如下：

电脑兴趣小组是由三至六年级各班爱好电脑和电脑成绩突出的同学组成的一个校队，小组成立以来，我们每一个队员，都突现出各自在电脑方面的才能，有的则是网页制作的高手，获市区级各类比赛二、三等奖，有些虽没有在区级以上比赛中获奖，但也是班级中的电脑高手，在平时的学习中，能成为老师的小组手，同学的小老师。总之它已经成为我们展示自我的一块天地

因此，在开设信息技术必修课的同时，更应开展丰富多彩的课外兴趣小组活动。因此，在小学信息技术学习中会涌现出许多学生计算机爱好者，这些学生不满足课堂所学，对计算机的许多专业知识和应用技术（尤其是电子游戏、网上聊天）表现出浓厚的兴趣。

信息技术社团活动策划书 篇5

为丰富我校学生的课余文化生活，提高自身的信息技术素养和水平，特开展“信息技术学生社团”。

一、社团活动的意义和目标：

1、希望社员都能通过本社团的社团活动了解信息技术中的乐趣。

2、拓展思维，让社员更加熟悉了解信息技术、熟练操作，并形成优秀的信息技术成果。

二、组织领导：

学校成立信息技术社团，由学校教导处、政教处分管活动审批工作，信息技术老师负责具体工作的全面落实，并负责活动材料收集整理等。学校为信息技术社团活动提供工作支持和必要的经费保障。指导教师：刘彬

三、活动开展：

1、进行人员分组（2-3人）：

（1）根据自己的实际情况选择人数的组合，在队伍组定后不能随意更换人员。

（2）每位小组指定一名组长每次活动由组长带领并负责。

（3）根据各组每位成员的兴趣及实际情况可以选择自己组所喜欢的所学习。

2、活动：

（1）根据个人情况选择自己小组所喜欢的项目进行学习。

（2）各个小组每次活动结束后都进行活动报告。

（3）可以定期举行一次小组活动评比，给予奖励。

（4）不定期举行一次电竞大赛以促进同学们的兴趣。

3、活动内容：

（1）Flash动画制作；

（2）电子报刊制作；

（3）FrontPage 网页制作；

（4）DreamWeaver网页制作；

（5）电脑绘画与平面设计。

4、通过一学期的活动，每个小组要拿出本组制作的优秀作品，进行展示和品评。完成后，进行作品评比。

5、设立奖项，激发大家积极参与，真正投入到社团活动中。

四、应注意的问题：

1、社员应将有限的活动时间投入到作品设计制作中，而不是一味地上网或玩游戏，那样参加本社也就毫无意义。

2、活动过程中，应多注重合作交流，以个人实力推动小组乃至整个社团快速发展。

指导教师：刘彬

信息系社团部2010年工作总结 篇6

工作总结

我们跟着时间的脚步，又走到了一个学期的尽头。这一年以来，社团部在老师的指导与其他各部门的协助下，开展了一系列有声有色的活动，这一切都要归功于社团部内的所有成员，不仅社团部取得了骄人的成绩，同时还参与并配合校内以及其他部门所举办的各项活动。团结一心，共同努力。现在就将我部本学年的工作做如下总结：

一、话剧比赛

活动内容：全校各个系的社团部都出两到三个话剧进行评比。丰富校园

生活，增添校园色彩。

活动时间：2010年4月6日到5月6号

活动对象：辽宁交通高等专科学校信息系

主办单位：信息系社团部

活动主题：话剧比赛

活动目的：加强各个系社团部之间的交流与合作，突出优秀社团。活动结果：我系社团部话剧比赛荣获第一名

二、全球环保日

活动目的：勤俭节约，爱护校园

活动内容：举行签名会，赠送精致小手帕，提倡同学们尽量避免使用一

次性用具，如纸巾可以用手帕代替。

活动时间：2010年7月6日到7月10号

活动对象：辽宁交通高等专科学校全体师生

主办单位：信息系社团部

活动主题：环保地球

三、星级社团评比大赛：

活动目的：促进各个系社团部的协会之间互相学习与发展。

活动内容：每个系社团部的各个协会进行本协会的特色表演。最终评比

出优秀协会。

活动时间：2010年10月26日到11月2号

活动对象：辽宁交通高等专科学校各系社团部

主办单位：校外联

活动结果：我系社团部的嵌入式协会荣获第二名

以上是这一学年社团部的工作总结，在过去的工作中，我们看到了成绩，同时也看到了不足，我们还有很多地方值得去努力和改进。希望在日后的工作中，我们的学弟学妹依旧会在校领导老师的指导和监督下，积极发挥我社团部的宗旨，开展更多更新的活动，将各项工作更加细致、更加认真地落实到具体的实践中去，用最大的努力和更加饱满的工作热情去做好每一件事，为团总支贡献出我们所有的力量，为校区增光添彩！

教育信息化社团论文 篇7

“学困生”是指由于中枢神经系统功能失调而产生学习障碍的学生,或智力与感官正常但由于学习方法或学习习惯不佳导致学习效果低下的学生[1]。通过前期的问卷调查,笔者发现初中阶段“学困生”的形成原因主要有学习方法不恰当、没有养成良好的学习习惯、上课注意力不集中、缺乏自信心、进取心不强以及教师不恰当的评价方式等。基于此,本文主要探讨如何开展信息技术社团活动来提高“学困生”的学习积极性和兴趣。

二、面向学困生开展信息技术社团活动的重要性

社团活动是信息技术学科课堂教学的补充。开展各种信息技术社团活动的目的在于让学生主动参与、积极思考、愉快合作、体验成功、和谐发展,有助于发展学生的个性和心理素质,培养学生的创新能力和自学能力。因此,信息技术社团活动平台能够更好地发挥和展示“学困生”的优势,为“学困生”点亮一盏明灯。“学困生”积极参与信息技术社团活动,有利于“学困生”树立自信、自尊、自强的信念,逐步战胜“学困生”的挫折感,形成积极的自我学习内部动力,从而促进“学困生”的个性发展和特长发展,帮助“学困生”提高综合素质和能力。

三、面向“学困生”实施信息技术社团活动

佛山市顺德区南江初级中学有5个依托信息技术学科的社团,分别是电脑创意作品社团、阳光电脑社团、摄影DV社团、启蒙动漫社团和速度竞技社团。每个社团都有独立的活动地点和对应的设备以保障社团能够正常开展活动。在招募社团新成员时,笔者和学校德育处联合行动,优先吸收“学困生”加入社团,或让老成员去动员“学困生”加入社团。社团里的旧社员可以根据上一年社团活动开展的情况以及社团活动对他的吸引力,决定是否继续留在原来的社团。通过学生的口碑和评价,应届的“学困生”往往会对丰富多彩的信息技术社团活动向往并报名参加。社团活动主要采用学生自我管理和自主学习的模式,必要时指导教师会给予适时的技术指导或是在学生需要帮助的情况下进行指导。社团的所有活动都由学生策划和实施,大多数时间都是学生在自发式的学习和活动,在此过程中社团中的骨干发挥着重要的作用。

在社团活动中,指导教师会积极鼓励学生去挑战新的任务,推动学生不断参加各种层次的比赛,比如全国中小学生电脑作品制作大赛、“魅力岭南”学生DV创作大赛、青少年科技创新大赛、“爱科学•爱自然”生物化学多媒体作品竞赛、中小学生动漫制作比赛等。通过几年的活动实践,学生在各种比赛中展现了丰富多彩的作品,获得了不少奖项和荣誉,赢得了校内外的好评,更为自己的发展撑起一片灿烂星空。

(一)启蒙动漫社团

启蒙动漫社定期开展动漫作品展和鼓励学生制作作品参加各种比赛。启蒙动漫社定期组织学生学习动漫的绘画与制作,比如用“画图”软件、Photoshop等图片软件进行绘画,或用Flash制作动画。此外,启蒙动漫社每年举办一到两次动漫作品比赛,积极展示学生的作品,并从学生作品中选拔出优秀的作品参加各种比赛。动漫真人秀(COSPLAY)是一种由真人扮演动漫、游戏或文学作品中的人物的活动。这种活动在全世界大中学生群体中非常流行,已成为青年人的一种文化符号,渗透到现代生活的每一个角落。启蒙动漫社每年都会组织一次动漫真人秀,吸引大批有热情的学生参加,学校还会从外面聘请戏剧专业的教师专程指导,取得良好的活动效果。动漫真人秀节目《快乐动漫秀〉在大良街道第二届凤城教育文化节“百变造型全新视听”动漫真人秀大赛一等奖。

(二)电脑创意作品社团

笔者所在的学校电脑创意作品社团主要是依托“全国中小学生电脑制作活动”的平台,根据“全国中小学生电脑制作活动”的各个模块(包括网页、电子报刊、程序设计、电脑平面设计、手机动漫、微博英语创作等)进行有针对性的培训:

网页:使用语言或网页制作工具Front Page、Dreamweaver等软件制作、编制阐释某个主题或传递某类信息的作品。

电子刊物:用Word、Power Point、绘画、图像处理等软件创作有主题的电子报或电子刊物。

程序设计:以各种计算机程序语言编写应用软件,如管理系统类软件、工具类软件、辅助学习类软件和益智游戏类软件等。

电脑平面设计:根据特定的主题或目的,运用各种图形、图像处理工具软件,在电脑上原创设计制作能够体现设计者理念的静态单件作品或系列作品。

手机动漫:运用各类动画制作软件,使用角色、色彩、场景、动作、音效、叙事等动漫艺术语言设计适合在手机终端播放的动漫作品,包括手机多个漫画(连续播放四格以上)和手机动画。

微博英语创作:微博英语创作是指应用数字化的软件工具进行英语数码故事创作,并通过微博这一新媒体进行分享、交流和表达的英语学习和创作活动。

(三)摄影DV社团

摄影DV社定期举行摄影知识讲座和摄影技术专题活动,培训拍摄、剪辑、配音、配乐、字幕等技术,同时还对一些常用的视频编辑软件如:会声会影、爱剪辑、Premiere等进行学习培训,不断提高学生的专业摄影技术水平。学校摄影DV社每年举办一次摄影DV大赛,给社员提供充分展示才华,促进交流学习的平台。此外,摄影DV社也会定期邀请校外摄影专家为学生进行讲座和技术指导,极大的提高社员的积极性和技术水平。通过技术培训和展示平台,社员们的摄影技术得到了迅速的提高。在学校举行大型活动或晚会时,经常能够看到摄影DV社成员的活跃身影和出色表现。社员们不仅积极参与学校的各种活动,更主动帮助教师用摄影器材记录活动的过程,为师生呈上精彩的报道,展现了校园风采,丰富了校园文化。

(四)阳光电脑社团

阳光电脑社是一个负责电脑组装与维护的社团。在系统接受社团的规范培训后,社团成员均能熟练掌握计算机的组装规范,能够独立完成计算机硬件组装及相关软件的安装,能够协助电教员对教学多媒体平台进行维护、维修。

(五)速度竞技社团

速度竞技社提供规范打字、打字提速、文字编辑排版、Office办公软件的培训。经过社团规范培训出来的社员能够协助完成学校的各种文稿录入工作,如学校文学社的作文稿、军训总结的录入、比赛奖状的打印、简单的成绩统计等。

四、面向“学困生”开展信息技术社团活动的效果

近5年来,在各级各类的比赛中,学校信息技术社团获国家级奖励1人次;获省级奖励86人次,获市级以上奖励8人次,获区级奖励95人次;获镇级奖励160多人次。在这些获奖的学生当中,有70%以上的学生是“学困生”。笔者发现,丰富精彩的社团活动能够激发“学困生”的精神力量,有助于“学困生”的转化教育。

(一)社团活动引领“学困生”体验成功,树立学生的自信心

努力奋斗后取得的成功,是一个人自信的源泉[2]。只有让学生真正体验到成功的快乐,才能帮助学生建立强大的信心,而社团活动能够引领“学困生”通过努力去获取成功,让“学困生”体验成功的快感。

例如:速度竞技社团每学期会举行一次“速度与激情中英文打字比赛”,为有打字特长的“学困生”提供一次挑战自我、超越自我、展示自我的机会。比赛通过规范打字和速度测试来展示学生的基本技能,同时,中英文打字速度前10名的学生会被评为文字输入“速录之星”和“打字能手”,由学校领导为他们颁发证书和奖品,为“学困生”提供了展示精彩自我的舞台。脱颖而出的“速录之星”和“打字能手”经常会利用社团活动的时间帮助学校的各个处室、级组录入文稿并进行编辑打印。社团通过创造机会和提供平台引领“学困生”体验成功的快乐和充分感受自己的价值。这种成功的体验会带来鼓励学生持续前进的精神动力,使“学困生”逐渐改变消极的自我暗示,增强了对学习和生活的兴趣和信心,提高了“学困生”的转化动机。

(二)社团活动引领“学困生”积极参加实践,展示优点和长处

陶行知常说:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”[3]天才不一定能从小到大都保持各个方面的优秀。学困生既有不足,更有优点,如果能对他们身上的优点进行及时表扬或肯定,对他们的缺点和不足及时察觉并给予帮助,就能收到意想不到的效果。著名的“罗森塔尔效应”表明,教师期望和肯定的暗示会对学生会产生极大的激励作用[4]。同理,在教学实践中,教师要创造条件让“学困生”感到自己也是有才华和能力的,这样“学困生”就会向更积极的方向转化。

例如:阳光电脑社团分成两个有竞争的小组:硬件小组和软件小组。每天下午第八节是社团的活动时间,社长通过电教报修系统获得需要维修的电脑信息,及时安排社团成员进行维修处理。这样既有利于学生提高技术,也使社团工作效率大幅度提升。通过定期技术培训和实践操作,使社团成员对计算机硬件有深入的了解,熟练掌握计算机常见故障的排除方法,能够在短时间内处理好一些简单的电脑故障,对于一些解决不了的问题可以和社团里的成员讨论或登记上报给指导教师协助解决。

一段时间下来,社团成员们可以帮忙解决很多电脑故障的问题,而且学生在维修电脑的过程中不断总结经验,技术水平也得到迅速提高。每当学生们解决一个电脑故障,他们年轻的脸庞上会写满了喜悦和自豪。

(三)社团活动引领“学困生”挑战困难,有助于锻炼学生的意志

有时,对“学困生”的一些不良行为,光靠说理是不够的。社团活动能够提供特定的活动背景,通过完成不同难度的任务,能够锻炼学生与困难勇敢斗争的意志力,培养他们战胜困难和挑战自我的顽强毅力。

例如:摄影DV社团制作的作品,从题材选择到剧本编辑再到拍摄、后期制作,每一个环节都要精心考虑。每一件优秀的作品,都要经过全体组员的反复琢磨和细心打磨。我校学生拍摄的《顺德新十景之德胜广场》《漫游南国丝都》《红宫广场》《逢简水乡》等视频分别获得“魅力岭南”学生DV创作大赛广东省二等奖和优秀奖。此外,摄影DV社团的学生还现场拍摄、报道过许多学校的大型讲座和校运会。这些活动和比赛对于学生来说是非常具有挑战性的工作。通过引领学生直面这些挑战,使学生战胜困难的意志力得到了锻炼和提高。

(四)社会实践活动有助于培养“学困生”的团队合作精神

一部分“学困生”个性张扬,喜欢以自我为中心,当遇到挫折时会选择沉默,性格脆弱而敏感。由于接受信息的渠道越来越依赖于网络,生活中缺少人与人之间的沟通,更缺乏团队合作意识,而社会实践活动有助于培养“学困生”的团队合作精神。

启蒙动漫社团和电脑作品创意社团在培养社员团队合作精神这方面具有得天独厚的优势。动漫的制作是一项很讲究团结协作的集体工作。脱离团队合作,个人单打独斗,很难制造出高品质动漫画作品。电脑作品创意社团在动漫项目的合作中,小组学生首先商定制定思路、制作步骤和制作任务,各成员再根据自己的喜好与能力选择相应的制作任务去完成,由小组长协调彼此之间的合作和进度。而在动画作品的规划与制作中,小组成员要共同商定方案并明确分工,有的成员负责剧本的编写,有的成员负责根据剧本把动画中的人物三视图和场景的绘制出来,有的成员负责动画制作、特效制作,有的成员负责配音和背景音乐的搭配等,这样的分工与协作充分发挥了每一个成员的作用和才能,既提高了工作效率,又增加了学生之间的交流,更让每一位成员都能体验到成功的乐趣。通过组织学生共同参与完成动漫作品的制作,能够帮助学生建立良好的团队协作精神。

(五)社团活动让“学困生”有机会在舞台上闪亮发光

法国教育家雷内说过:“学生某一方面的成功,会促进其他方面的成功。”如果一个人的天赋、才能和爱好得到了充分发展,他一定会在某一独特方面做出成绩,而这一成绩又会促使他在其他方面获得成功[5]。对“学困生”而言,在统一的教育模式和要求下,他们难以取得出色的成绩和满意的评价。但如果换一个角度,顺应他们的天性和特点,“学困生”也一样能取得非凡的成就。学校努力打造多个社团平台,让每一位“学困生”都能得到在舞台上闪亮发光的机会。在各个社团的活动中,我们分别评选出最强硬件维护能手、最快打字高手、编程达人、DV制作精英、最棒动漫制作小组等,激发学生的学习内驱力,让每一位“学困生”都有机会闪亮发光。

五、结束语

总而言之,丰富多彩的信息技术社团活动能够提供多个让学困生也能闪亮发光的舞台,增强“学困生”的自信心和团队协作精神,能够帮助更多的“学困生”转化为具有优点和特长的出色学生。

参考文献

[1]侯一波.一个都不能落[M].重庆:西南师范大学出版,2008.

[2]马文秀.如何消除学困生的自卑心理[J].教育革新,2008,(8).

[3]邵文辉.信息技术“学困生”转化策略的实践探索[J].德育·心理,2010,(6).

[4]高则浩.基于人才培养的高中信息技术学困生应对策略[J].成才之路,2014,(5).

谈高校社团文化认同教育体系构建 篇8

关键词：高校社团文化文化认同 构建

中图分类号：G644.5 文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2012)03(c)-0000-00

近年来，随着高校体制改革的推动及素质教育的要求，各高校的社团文化正以一种雨后春笋般的态势日益成为高校文化建设中重要组成部分，逐步发展成大学中有一定影响力和凝聚力的群体。据中国青少年研究中心的一项数据显示[1]，目前全国有59.7％的大学生参加了社团，平均每人参与的社团数为1.8个。但由于社团本身的局限性，社团成员参加活动的热情不高。从参加社团活动的调查结果表明[2]，会员的参加率在一半以下的占到了42％，而且退团人数也逐渐增加。究其原由，有63％的人认为社团活动的质量不高，有33％的同学认为社团的活动流于形式。这在很大程度上也反映了社团的负责机构、组织及参与学生对社团文化认识不足，也即社团文化教育还没得到广大师生的认同。

1 高校社团文化认同教育的重要性

社团文化认同，指的是学生在参与社团文化活动过程中，逐渐形成的对社团认可、接受、满意，并希望在社团宣扬个性、展示自我、发展自我，乃至奉献自我的一种积极情感、态度及认识。在社团文化认同教育背景下，一方面社团成员会自觉地接受社团章程，努力构建社团理念，积极参加社团文化活动，力图将其视为一个家庭并都将承担一份责任，为树立高校品牌社团而努力奋斗；另一方面社团成员作为客体接受社团情感、思想、意志、价值、行为等方面的文化教育，并在教育的过程中把自己当成一个平等的独立个体，按照自己喜好评价文化、改造文化、创造文化，充分发挥自身的主动性和创造性，塑造主体性人格。

社团文化在不断发展的过程中逐步影响社会精神意识的发展及文化行为的规范，在某种程度上推动社会文化的发展。（一）承载思想政治教育功能。社团文化是高校思想政治教育的一个新载体，它不是通过硬性灌输，如规章、制度、条例等外部力量来实现的，而是通过社团活动及其形成的环境和氛围、成员之间的关系潜移默化于每个成员。 它把人生观、世界观、价值观、集体主义、爱国

主义渗透到每个学生当中，达到思想政治教育的功能；（二）增强集体凝聚力。高校社团文化认同教育是学校凝聚人心的一个重要渠道。由于社团成员的结构打破了院系、专业、年级的界限，形成了一个多层次、多方位的交流平台；（三）拓展专业文化领域。朱小翠[3]说：大学生在社团中培养出来的创新能力与高校培养高素质人才的目标和谐一致。由于当今社会发展的价值取向多元化、生活方式的多样化以及人际交往的跨国际化，高校大学生自主性增强，敢于接受新事物，不断追求新境界，不屑于成为“两耳不闻窗外事”的书呆子，而把眼光投向更广阔的非正式社团群体以寻求自己才能发挥的舞台，弥补自己在学习、生活中的挫折感，增加心理满足感，提高学习效率和生活的激情。特别是一些带有专业实践性质和学科交流性质的学术研究类、科技类社团开展学术讲座、研讨交流、技能竞赛等活动，在活跃了校园文化氛围的同时，也激发了学生的创造热情；（四）树立高校品牌战略。现在高校社团文化的发展，一方面从封闭走向开放，从本校迈向跨社团、跨校甚至跨地域发展；另一方面社团活动从仅局限于本社团、本校拓展到与其他个高校联合举办，甚至走向社会，与社会各力量，如公司、企业等联合举办，大大加快了社团的社会化发展步伐。高校社团与社会的不断接轨，将社会要求与规范反作用于社团成员，在本社团内形成一定社会所需要的价值观和生存理念、生存规则，从而树立起学校的隐性品牌。因此,构建高校社团文化认同教育体系对推进高校改革发展，加强和改进大学生思想政治教育，全面提高大学生综合素质更具有重要意义。

2高校社团文化认同教育现状透析

由于高校社团文化认同教育还处于一个起步阶段, 许多社团没有形成一套周密的计划、组织结构和健全的规章制度，开展活动无规律性，活动经费严重不足，基础设施很不健全，甚至是空白。正是这些客观条件的限制在很大程度上制约了社团文化认同教育的发展,造成了社团文化认同教育整体环境跟不上。如学校的管理制度上没有建立完善的社团文化认同教育体系;社团活动的开展更多的是一种应付性的任务, 缺少特有的文化气质。特别是如今大学生大多都是90后，他们对组织的服从观念认识不到位，容易接受新鲜事物，对未知事物怀有强烈的好奇心。受西方文化潮流的冲击和社会大环境的影响，社团活动形式乱无章法，一些社团容易迷失正确的方向，很多学生进社团不是为了社团的发展，参加社团只是娱乐、消遣，甚至是为了从中获得某种利益。因此，学生思想的不稳定，必然造成整个社团结构的不稳定。

社团文化认同教育宣传不到位也是一大突出问题：一是前期宣传的面太窄，很少得到社会的认可，甚至仅仅停留在社团内部成员；二是宣传的内容肤浅，缺少对其内涵的挖掘和提炼；三是后期的总结、反思未得到有效公开，甚至没有总结、反思。

3高校社团文化认同教育体系构建

构建高校社团文化认同教育体系，让大学生在丰富多彩的社团文化活动中受到影响、得到教益。社团文化构建的总体要求是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持社会主义先进文化的发展方向,遵循文化发展规律,借鉴吸收人类文明有益成果,以实施科学文化素质教育为基础,以建设优良的校风、教风和学风为核心,以优化校园文化环境为重点,以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向,弘扬主旋律,突出高品位,加强管理,注重积累,努力建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的社团文化,不断满足大学生日益增长的精神文化需求,为培养社会主义合格建设者和可靠接班人提供强大的精神动力,使高等学校成为发展中国特色社会主义先进文化的重要基地。

3.1 坚持育人为宗旨

高校社团文化氛围是以社团文化活动开展的内容为依托，坚持育人为宗旨，其终极价值是培养当代大学生成为德才兼备的建设有中国特色社会主义事业的栋梁。发展新时期社团文化认同教育尤其要注意几个问题：首先，随着改革开放进程的不断加深，市场经济理念深入人心，当代大学生不可避免的受到市场经济某些消极观念的浸染，影响他们的价值观、世界观和人生观取向，出现享乐主义、金钱主义、厌世主义等负面思想。其次，世界经济全球化发展，政治多极化格局对大学生的影响。国际环境的变化给可塑性强的大学生对世界有了全新的认识，懂得竞争和合作必不可少，而国家落后的经济又让他们富有浓厚的民族感和国家意识。再次，科技的日新月异及迅猛发展刚好满足大学生求新、求异的精神需要，这些都给高校社团文化建设带来了新情况。面对新形势，高校社团要立足于国家和国际现实，确立“育人”宗旨，坚持社会主义教育方向，进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导大学生树立正确的价值取向和发展目标，让社团文化成为校园文化一股重要的“育人”力量。

3.2把握先进文化为主线

内涵是社团文化活动的核心,要提升社团文化的内涵建设,关键是要抓住先进文化这根主线。物理学家王守善曾指出：“一所大学其实就是一种文化，一个大学生进入大学学到什么当然重要，但更重要的是受到文化熏陶，被浸泡成一种人才。”先进文化具有鲜明的指引作用，提供强大的精神动力和智力支持。高校社团文化建设是高校社会主义精神文明建设的重要组成部分，是实现先进文化群众化的重要渠道[4]。因此，社团文化建设要根据当前的国情、校情，坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为指导，以丰富多彩的社团文化活动教育人，以蓬勃向上的校园精神激励人，做到积极引导、规范发展，坚持反对指导思想的多元化。

3.3 符合时代发展的教育形式

当前,社团文化认同教育确实存在一些问题,这些问题有表面的也有内在的。因此,要加强对社团文化认同教育形式的创新,特别是增强社团文化认同教育的培育能力,探索并构建全新的社团文化认同教育的机制,形成一种真正能够整合社团文化创新、文化传播与文化实践的第二課堂,使社团成员真正能够达到相互一体、互动激活、内外融合的理想状态,为学校文化建设服务,进而使高校校园文化得到广大师生的高度认同。例如通过改变社团文化认同教育的固有模式,创办符合新时代大学生心理需求的社团，拓宽视野，培育创新思维，激发学生的认同感。如创造协会、大学生诚信自律会、素食文化协会、性医学会等新型社团;通过改变社团文化认同教育的方向，创办社会化、国际化的社团，体现时代的发展和社会发展规律，寓德育于生活中，使学生在潜移默化中净化思想。如学生国际交流协会、模拟联合国协会、青年外交学会等涉外社团。

3.4 积极引导、规范发展

构建一个文化认同教育的高校品牌社团，总要有一套成功的管理引导模式，更离不开学校工作部门的支持。一、确定社团文化建设的指导地位，确保社团文化建设的政治方向，并在人力、物力、财力等层面给予社团活动以及文化建设的大力支持。学校领导、老师要从自身做起,在社团中参加管理、监督的角色,甚至与学生互动，使学生能够真切地感受到社团的整体性。二、建立大学生科研基金，对在社团活动中有突出贡献或发明创造者给予适当的奖励，激发学生的积极参与热情，达到认同教育的目的。三、充分利用校报、广播、校电视台、宣传栏、网络等校园新闻媒体，给予社团活动以及社团文化建设进行正确的舆论引导，扩大活动的影响力。四、加强与学校科研单位及兄弟院校有关团体的联系，支持开展形式多样、富有新时代气息的社团活动，把思想政治教育寓于活动中，达到育人的实效性。五、建立专门的指导委员会，制订社团管理条例，指派专人负责，为社团文化建设提供制度和政策上的保障，切实保障社团及其成员的权利和利益，高校党政团委加强研究、合理规划、建立完善的社团文化建设机制。

参考文献

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http://www.china.com.cn/chinese/diaocha/853405.htm，2005-05-02．

[2] 周国桥. 高校学生社团发展现状与对策分析[J].陕西教育 2007(10):114-116.

[3] 朱小翠．和谐校园文化建设初探[J]．中国科技信息，2005(3):176-177．

[4] 吴宝权．试论高校社团文化与大学生思想政冶教育的融合[J]．武汉科技大学(社科版)，2007(2)：182-185．

教育信息化社团论文 篇9

2012年5月8日，山西农业大学信息学院第一届社团文化月正式拉开了帷幕。经过前后一个月的精心准备，整个开幕式取得了圆满的成功。以下是对本次活动开展前后的总结。

由于是星期二下午两点半，没有考虑社员的上课时间，我作为负责人应当吸取教训，总结经验，要学会深一步思考问题，比别人多一分观察心和考虑心。要灵活的应对各种突发事件！领导的重视，社联各部门的积极配合，加强了社团与社团之间的联系，是大会成功的积极保证。

从学院，团委，再到学生社团联合会，都为本次大会一路亮起绿灯，从场地的使用到彩排，都体现出领导对我们的关怀。并且加强了我们与各社团之间的友谊，很多时候我更觉得我们个社团更加亲密了。

同学们的积极参加，营造了大会的光辉形象。

自从社联通知下达，社团成员都对本次大会关注极高，用自己的热情投身到大会的准备工作中。无论是从彩排到坐场，大家都在积极参加。社联精心的策划，专业的精神和态度力保大会圆满成功。

感谢社联的策划安排，能让我们各个社团在很短的时间里展现我们的活动，这就要得力于社联成员一个月来对活动的安排。

本次开幕式表演总结。

（一）晚会前期准备：本次活动是由我院学生社团联合会的同学和各个社团的同学们四月就开始筹划。初步计划定出来，但是很多细节

上的问题还是没有考虑，加之负责人对我们的信任，把一切主动权都交给我们，一时有点不知所措，但他们依旧在背后默默地我支持着我们。虽然可能有些问题，但我们大家能从实践中去发现，而没有刻意指出。对于准备前期出现的问题我做了相应总结，指出存在的问题并提出改进。

（二）开幕式过程中：肯定有好的方面，但有不好的问题。不过各社团所准备的节目形式多样，足以让大家一饱眼福。

（三）开幕式结束后：社联安排我们各个社团在3号篮球场为老师和同学们进行室外展示，总结室外展示：

第一，我们尽自己所能把最好的一面呈现出来了；

第二：室外活动展示的影像资料有我们完整的记录下来。

以上便是我们对开幕式的总结，在看到不足之处的同时，也应该看到希望美好的一面。我们是一群有活力的大学生，相信在以后的工作中，我们会团结协作、互相学习、互相帮助、共同进步。我们相信在我们的共同努力下，社联一定会越办越好，社团也一定会办好！让每一个从社联里走出来的同学都有所收获，更让我们全校的社团凝聚起来，打造属于我们学院自己的社团文化。具有咱们自己特色的社团文化！