新疆普通高考登记表

新疆普通高考登记表（精选6篇）

新疆普通高考登记表 篇1

高考对知识的理解程度和运用有较高的要求，所以在高三阶段教师教学的主要形式是复习．通过复习巩固从而强化各知识点．这对于汉回普通班的学生而言，理解运用都很不易．那么如何帮助双语学生进行有效的高考复习，并在短时间内有成绩的提高?下文针对此问题谈点个人拙见．

一、教师要有强烈的责任感和一颗爱生如子的心

崇高的职业责任感和一颗爱生如子的心，是进行双语教育教学的必要条件．教师这个职业本身就意味着更多的责任和无私的奉献．只有热爱本职工作，才能满腔热情、锐意进取的工作!只有热爱学生，才能真正在情感上和学生息脉相通，学生才能主动的接受知识，乐于学习．

二、认真解读学生情绪，做好心理指导，树立学习的自信心

双语班的学生感情外露，思想较单纯，热情豪放，待人热情．他们不拘泥于小节，也少有“绕弯弯”的心理表现，一般有什么情绪都直接表现出来，不加掩饰．在学习中他们的情绪常常会大起大落，老师要善于察言观色．在他们学习情绪高涨时，要保护他们的学习热情;在他们情绪低落时，要及时进行心里疏导，帮助他们树立信心．他们爱问问题，一个问题可能会让老师讲多遍，直到弄明白为止，此时老师要有耐心，千万不要流露出不耐烦的表情，而且要露出赞赏的表情，鼓励学生大胆提出问题．

在高三复习阶段他们很易产生焦躁、紧张的情绪，因此教师在课堂教学中多用鼓励的目光关注他们，以乐观热心的微笑面对他们，创造一种轻松愉快的气氛．学生回答问题时，如果回答有误，也应有余地的评价．每堂课上，尽可能多给学生发言机会，及时对每一部思维过程作出评价，对每一名学生的每一点进步都给与鼓励和表扬．如“很好”、“第一步回答不错”，“下面再想想”等使学生看到希望，感受到成功的喜悦．从学生的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西．当他们通过自己的努力得到适当的表扬时，他们对于学习的热情会几倍的增长．当学习变得快乐，学生就会自发学习，这时教与学的双向交流会愉快的进行!

三、研究高考，精讲精练，习题课学生“教学生”

高考题是高考要求的具体体现，作为教师应该认真研究高考题的特点及变化趋势，使复习做到有的放矢．此外，还要充分发挥考试说明的主线作用，突出高考题的示范作用，摸透题型，甄选典型题．习题课的教学，教师务必要做到精讲精练．据统计，复习中演练过的习题有60%是重复的，有300个左右题目足可以帮助学生理解和消化复习内容并能取得理想效果．

在习题课上，我们要努力放手让他们自己去做，进行创造性的复习，我们要充分相信和努力培养、发挥学生自我总结知识的潜能．为了提高复习当中习题课的效率，可以让学生“教学生”．教师必须帮助“小老师”做好课前准备工作，这将使学生终生受益．

四、关注潜能生有助于提高整体教学质量

事实表明，影响教学质量提高的关键是潜能生．双语学生的群体性较强，更注重同类学生的情况，学习状态相互感染．对于这种情况针对不同类型的潜能生，进行分类课下指导．对于高能潜能生，要设法吸引他们的注意力．这类学生很聪明、反应快，稍微懂了就不愿听，注意力很难集中．教师只要想方设法把他们的精力吸引到学习这个目标上来，就可以实现潜能生转换．如:吸收他们参加数学社团活动，鼓励他们参加数学竞赛，挑战高难度的题目等．对于中能潜能生，先要摸清底子，找出问题所在，对症下药．方法是课下“三多”(多提问、多指点、多鼓励)和“五时”(备课时想到他们、讲课时针对他们、批改时面对他们、辅导时找到他们、表扬时不忘他们)进行拉、帮、带．同时，也利用好学生的良好学习习惯来带动中差生的学习，但要防止负面作用．最后，对于剩余的潜能生，我们的做法主要是在布置习题时采取分层次教学指导．

此外还应注意:1．注重家校联系，充分调动家长参与复习教学，弥补家庭教育这个盲区，加强和完善学生学习习惯的养成教育．2．充分利用班主任在学生心目中的权威地位，取得班主任的支持，齐抓共管，共同做好学生思想工作．使学生全身心地投入数学学习．3．充分利用多种媒体，使学生经常处于兴奋状态，增加复习课知识密度，提高复习效率．

总之，在复习过程中，我们始终应该遵循如下原则:最大限度地提高学习效率，最大限度地减少记忆量，最大限度地调动一切智力因素和非智力因素，最大限度地塑造好学生知识结构，最终，最大限度地增进学生能力和提高成绩!

摘要：高中数学复习的目的是:帮助学生熟悉、清晰过去所学的知识;帮助学生形成优良的知识结构,提高学生知识应用能力.作为新疆教育教学的重要组成部分的双语数学教学,在此方面需要注意选择更适合双语考生的教法,和他们能接受的学法教育.进行有效的高考复习有很多值得注意的地方,包括教师要有更崇高的责任感,与学生有更多的情感交流,培养学生数学思考力等.

新疆普通高考登记表 篇2

孟媛媛

笔者通过实地考察、电话访谈等形式对新疆所有普通本科院校的公共音乐师资情况进行了调查，通过对调查统计的数据进行分析，提出新疆高校公共音乐教师不仅要具备高校音乐教师的一般修养，还要通过自我完善和加强交流对新疆少数民族音乐的加以认识与学习，以开阔的视野，弘扬新疆少数民族音乐文化。

新疆高校 公共音乐 师资

一、新疆普通本科院校概况

表1

从分布区域上看，这11所普通高校在北疆的有9所，南疆有2所；分布于乌鲁木齐、石河子、昌吉、伊宁、阿拉尔、喀什等6个城市。 这些城市都是新疆的中心城市，在新疆的经济、政治、文化中都有着重要的地位。 例如，乌鲁木齐是新疆自治区首府，是中国西部对外开放的重要门户，是新欧亚大陆桥中国西段的桥头堡，地处亚洲大陆地理的中心。 历史上，乌鲁木齐就是古丝绸之路新北道上的重镇，是西方文化和中国文化的荟萃之地，呈现出多元文化的特质，是中亚地区最具活力的城市。如同许多中心城市一样，乌市拥有数量相对较多的高校。

从隶属关系上来看，除石河子大学和塔里木大学隶属于新疆生产建设兵团外，其余九所均隶属于新疆自治区教育厅。这是新疆所特有的现象。

从专业音乐角度来说，新疆艺术学院是一所专门的艺术院校，新疆师范大学、石河子大学、昌吉学院、伊犁师范学院、喀什师范学院等5所院校都拥有音乐学院或艺术系， 其他5所院校并没有这样的院系设置。

二、新疆普通高校公共音乐教育师资情况

为了解新疆普通高校公共音乐教育师资情况，笔者通过实地考察、电话访谈等形式对新疆所有普通高等院校（共11所）的师资力量进行了调查。调查情况制成表二如下：

表2 各高校公共音乐教育概况

从表格二中反映出，在新疆的11所普通本科高校中，有专职公共音乐教师的院校有7所，无固定教师授课的有3所，分别是伊犁师范学院、石河子大学、新疆艺术学院，这三所院校都拥有音乐院系资源，但没有成立专门的公共音乐教育机构；喀什师范学院因没有设置公共音乐教育课程，没有配备专门的公共音乐教师。公共音乐教育的隶属单位除新疆财经大学的美育教研室，其他基本隶属于艺术教研室或艺术系。

根据这种情况，笔者专门设计了针对从事过公共音乐授课的教师的调查问卷，发放纸质问卷调10份，回收10份，有效率100%，通过电话访谈调查6人。通过统计，在所调查的11所普通高等院校中，除新疆艺术学院外，从事过公共音乐教育的教师人数为26人，其中汉族17人， 少数民族9人，职称方面教授为0人，副教授为7人，讲师17人，助教为2人，学历方面博士0人，研究生10人，本科16人，专职公共音乐教师为21人。

在被调查的教师中表示在就学时系统学习过关于新疆少数民族音乐的教师人数为 ，占88.46% ，表示并未系统学习对该类课程有一定了解的占11.54%。 即是说新疆普通高校担任公共音乐的教师都接触过新疆少数民族音乐课程，但有少数部分并未系统学习过。

三、存在的问题

经调查和统计，新疆公共音乐教育在师资力量存在一些不足：《全国学校艺术教育发展规划(2001-2010年)》中提到:建设一支以专职艺术教师组成的,数量和质量能够满足学校艺术教育顺利开展的教师队伍是提高艺术教育教学质量的关键.根据要求，普通高等院校担任公共艺术课程教学的教师人数，应占在校学生总数的0.15%-0.2%。 从调查中可以看出，新疆普通本科院校的公共选修课的师资正在朝着较好的方向发展。教师学历的提高是其表现之一。在职称上，以讲师和副教授为主。 而在从事公共音乐教育的教师的数量上，许多高校还在存在不足。 例如昌吉学院，拥有在在校生约6700人，却只有一位从事公共音乐教学的教师，并且这位老师还不是专职从事公共音乐教学的。师生比例为1：6700。而喀什师范学院，至今为止还没有开设任何一门音乐类的公共选修课，笔者在与喀什师范学院艺术系管理教学的马主任交流时，他表示，教师平时的教学任务太重，根本没有精力去进行公共选修课的教学，并不是教师的能力不足，确实是因为师资力量尚显薄弱。新疆财经大学和新疆医科大学、新疆农业大学都只拥有两位专业从事公共音乐教学的教师，有的学校在此之外，也采用了外聘教师的办法，但是在总体上还存在师资不完备的问题。 此外，据调查，在新疆高校担任公共艺术选修课的教师大部分是毕业于新疆高校，在本科阶段或研究生阶段都学习过新疆少数民族音乐方面的内容，还有的教师本身就在研究关于新疆少数民族音乐的课题。然而大多数教师都表示，虽然以前学习过这方面的内容，但是因为不具体，也因为关注较少，很多相关知识已经模糊或遗忘。

四、建议

教师队伍的建设是普通高等学校公共音乐教育的重要组成部分，教师队伍的数量和质量直接影响着高校公共音乐教育效果。新疆地区高校公共音乐教育的特殊性，对从事这一教学工作的教师提出了更高的要求。 新疆各民族的音乐作品浩如烟海，世代流传，各少数民族音乐文化源远流长。在其漫长的发展过程中,凝结着每一个历史时代的精神,积淀了少数民族的民族思想和价值取向,并以其观念的形态联结着历史,构成了真正意义上的民族魂和文明链,这些优秀的音乐作品都是人类历史发展前进的反映,是经历了人类历史的筛选而沉淀下来的人类宝贵的文化遗产。新疆少数民族音乐文化在新疆高校有较高的课程开发价值与优势，将其与新疆普通本科院校公共音乐教育结合起来，不仅使高校公共音乐教育多样化，打造少数民族地区高校音乐教育特色，使新疆普通本科院校更具地方特色，更加符合独特的地方环境教育需求，更能体现少数民族地区高校办学特点。 因此，新疆高校公共音乐教师不仅要具备高校音乐教师的一般修养（如文化素养、道德素养、专业技能等），还要不断完善自身知识结构，加强对新疆少数民族音乐的认识与学习，以开阔的视野，弘扬新疆少数民族音乐文化。

1.自我完善

作为公共音乐课的教师，首先，应具备扎实的专业知识和专业技能，跟上时代的步伐，通过学习新知识提高自己的业务水平。 不能一门课教几年，一成不变。作为教师应该时刻把握住学生的学习动向，不断完善自我，已达到教学相长的目的。 其次，作为新疆高校公共音乐教师，应不断学习和掌握新疆少数民族音乐，为不断发展地域特色公共艺术教育而努力。

2.增加交流

加强各高校公共音乐教师之间经验交流也是建设高水平教学队伍的方式之一。新疆的普通本科院校有11所。 经过与教师访谈，笔者发现，尽管在从事公共音乐教学的教师中，有很多都是校友。但工作以后也几乎没有对自己所从事公共音乐教学进行交流。如果能有机会组织公共音乐教学的教师进行不定期的观摩教学活动，或是学习交流的研讨会，势必会给新疆高校的公共音乐教学带来好的发展。

只有做到以上两点，我们才有可能做到建设一支适应新疆高校公共音乐教育要求的教师队伍。相信通过建设高水平教学队伍，树立正确的音乐价值观，使教师眼界更加开阔，思维朝着多元化发展，通过不懈努力，新疆普通本课院校最终能够建立起一套属于自己地区的公共音乐教学体系。

[1]刘超.普通高校公共音乐教育研究[J].大舞台,2013(12).

[2]康爱琪.对普通高校公共音乐教育的思考[J].中国音乐教育,2012(10).

[3]梅洪琼.高等学校公共音乐教育创新性研究[J].大舞台,2011(9).

新疆普通高考登记表 篇3

学 校

专 业

姓 名

学 号

填表日期

中华人民共和年 月 日

教育部制订

国

填表说明

1.毕业生必须抱着对党忠诚老实的态度，实事求是地填写本表，填写时一律用钢笔，字迹要清楚。

2.表内所列项目,要全部填写,不留空白。如有情况不明无法填写时,应写“不清”、“不详”及其原因,如无该项情况,亦应写“无”。3.“本人学历及社会经历”自入小学时起,依时间顺序详细填写,年月要衔接.中途间断学习和工作的时间也要填入,并加说明。

4.“家庭主要成员”是指直系亲属(父母和爱人、子女)。“主要社会关系”是指对本人影响较大、关系密切的亲友。

5.“本人身体健康状况”主要填写有无疾病和体质强弱状况。6.贴最近一寸正面半身免冠照片。7.如有其他问题,需要说明时,可另纸附上。

新疆普通高考登记表 篇4

范文一

四年的大学生活即将结束，如今回首感触良多。大学生活作为我人生最重要的转折点，它充实了我的生活，磨练了我的性格，提升了我的思想境界和精神境界。

在思想上，我接受了系统而全面的思想教育，严于律己，时刻以一名中国共产党员的标准来要求自己，不骄不躁，踏踏实实的工作和学习。

在学习上，我认真的听好每一节课，做好每一次笔记，“不耻下问”，虚心请教，得到了一些老师的肯定。除了掌握必备的专业知识，同时努力学好英语，阅读多种书籍，以拓展自己的视野。

在工作上，作为班长，我积极协助班主任处理日常工作，帮助同学们解决学习和生活中的问题，积极参加学校组织的各项活动，同时，我也积极参加学校及省市举办的一些活动，取得了一些成绩，更重要的是我的能力得到了提升。

当然，我还有许多缺点和不足，需要进一步的学习，为将来走上工作岗位打下基础。离开大学校园并不意味着我将结束自己的学习生涯，相反，它为我开启了另一扇求学的大门，即将步入社会大学的我，依然会孜孜不倦的学习，因为“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

范文二

四年的大学生活即将结束了，回首着校园的生活和社会实践活动，有欢笑，有悲伤，有成功，当然也有失败，但我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立了正确的人生观，价值观和世界观，但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识，修养和能力.在思想品德上，我有良好的道德修养，并有坚定的政治方向，关注国家的时势要闻，积极向党组织靠拢，使我对我们党有更为深刻的认识.并用真诚的热心经常参加学校组织的志愿者活动，去关心和帮助他人!

在学习上，由于高考落榜带来的灰心，曾有一阵消极，为珍惜这学校所给的学习机会，用从未有过的拼搏的精神学习自己的专业，还利用课余时间学习一些网络和办公软件来充实自己，并在学校得到了肯定，连获三年学校的奖学金，我相信自己在以后理论与实际相结合中，能有更大的进步提高.在生活和工作中，当然我也有自己的缺点，就是性情太直率了，需要处事冷静稳重才好.我对班级和学生会工作热情，任劳任怨，责任心强，对人友善，注重配合其他学生干部出色的完成各项工作，得到了大家的一致肯定.现在我拥有年轻和知识，我可以用热情和活力，自信和学识来克服毕业后生活和工作中的各种困难，用自己的学习能力和分析处理问题的协调，管理能力去完成今后的美丽人生!

范文三

时间匆匆流逝，转眼就到了大三，总结过去，有苦有甜，岁月的痕迹记载在大三学年自我鉴定，希望我 写的自我鉴定对大学生有帮助。

回首三年的大学校园生活生涯和社会实践生活，有渴望，有追求，有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础.在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有可更为深刻的认识.本人遵纪守法，爱护公共财产，关心和帮助他人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动.在学习上，我热爱自己的专业，还利用课余时间专修计算机专业知识，使我能轻松操作各种网络和办公软件.除了在专业知识方面精益求精外，平时我还涉猎了大量网络编程，网络管理与维护，网页设计等知识.并且相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高.在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风.由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。

新疆普通高考登记表 篇5

1、封面：

学校：华北水利水电大学 系科：******学院（全称）专业：（填写专业全称）

学制：*年（二年、三年、四年或五年）姓名：（与身份证上一致）填表时期:2015年5月29日

备注：用铅笔在封面右下角写上现在所在班级、学号。

2、第1页

姓名：同封面 性别：“男”或“女”

曾用名：有则填写，无则填“无”

出生年月：填写八位，格式如“1990年06月05日”

家庭出身：应填写本人取得独立经济地位前的家庭成分，如工人、教师、农民、干部、军人等。（一般随父母生活长大的，家庭出身应按父母的职业来填写；凡是靠祖辈或亲戚朋友的经济收入长大的，家庭出身应按祖辈或亲戚朋友的家庭成分来填写。）

民族：全称，如“汉族”

籍贯：XX省XX县（市），本人最初户籍所在地

现家庭住址：填写详细如：**省（区、市）*市*县*乡（镇）*村（街道）*组（门牌号）。（应填写父母家庭住址，已婚者可以填写自己的家庭住址）

是否华侨/侨居何处：是则填写，无则填“否”

何时何地何人介绍加入中国共产党或共青团：党员学生填写“XXXX年XX月XX日在XX经XXX、XXX介绍加入中国共产党，XXXX年XX月XX日转正”，共青团员填写“XXXX年XX月XX日在XX经XXX、XXX介绍加入中国共青团”。非党员非共青团员填写“无”。

本人身体健康状况：“身体健康，无疾病史”。（有疾病史者填写具体疾病名称）

婚否：“无”或“有，并填写对方姓名、政治面貌、现在何处、任何职” 家庭经济情况及主要经济来源：家庭经济情况一般选“好”“较好”“一般”“困难”几个层次，主要经济来源一般选“父母经营收入”“父母工资收入”“父母务农收入”“亲友资助”等；

何时何地何原因受过何种奖励：如实填写，格式如：XXXX-XXXX学年在华北水利水电大学因学习成绩优异/参加**活动/竞赛表现突出荣获(国家/省/校/院级)*等奖/**称号.何时何地何原因受过何种处分：无处分同学填写“无”。照片：近期一寸正面半身免冠彩色照片，请贴好。

3、第2页：

本人简历：

从小学开始填写，依时间顺序详细填写，顺序逆序均可，年月要衔接。起止年月：XXXX年XX月至XXXX年XX月

学校或工作单位：XX省XX县（市）XXXX（学校或单位）学习（或工作）学习或任何职务：一般填写“学生”，其他填写相应职务。家庭成员及主要社会关系：如实填写，一般仅填写直系亲属。姓名：如实填写

与本人关系：父（母）子（女）/兄（姐）弟（妹）/祖父（母）孙子（孙女）等，请按书面语言填写。

政治面貌：如中共党员填写“中共党员”，民主党派填写具体党派名称，28周岁以下如是团员填写“共青团员”，28周岁以上无党派人士填写“群众”。

工作或学习单位：XX省XX县（市）XXXX（学校或单位）学习（或工作），XX省XX县（市）XX乡XX村务农等。

4、第3页：

自我鉴定：

1、字数：400字以上。严禁抄袭！各学院严格审核！

2、主要内容包括： ①、思想政治方面： 是否维护祖国利益；能否准确理解和贯彻执行党的路线、方针、政策；在校院班各项政治活动（如政治学习、党团活动）中的表现。

②、主要指能否自觉遵守学校各项规章制度；遵守学校纪律情况（如平时有无旷课、迟到、早退等）；在日常生活中表现出的基础文明状况（如是否注重自身修养，是否热心和积极参加公益活动和社会工作，关心他人，尊敬师长，团结同学等）。

③、学习方面：

是否具有勤奋刻苦的学习精神和献身科学的事业心；对基础理论、专业知识与基本技能的掌握情况；业务学习成绩；分析问题、解决问题的能力；毕业论文或毕业设计完成情况等。

④、劳动观念和社会实践方面：

能否积极主动地参加义务劳动和其他公益活动；在日常生活中的劳动态度，宿舍卫生值日中的表现，所在宿舍卫生状况，社会实践中的表现等。

⑤、身体素质方面：

是否积极参加各种体育锻炼和体育活动，能否认真上好体育课；体育成绩及达标情况等。

⑥、主要优缺点及今后努力的态度等。

3、结束时要写：鉴定人：XXX 日期：与封面日期相同（2015年5月29日），不能正常毕业的，日期暂时不填。

5、第4页：

班组鉴定：由学生所在班级的班长或团支书填写。应在辅导员指导下，由班委会、团支部共同讨论后做出符合学生本人的恰当评价，要概括地、实事求是地反映和评价该同学在校期间德、智、体等各方面的表现，突出优点、特点，不足之处用希望的形式指出，内容字数不得少于100字，“班组长签名”时间写应比填表时间稍迟，最后由班长或团支部书记签名确认。填写时要语言简练，字迹工整，不得仅填写“情况属实”、“同意”等字样，也不可千篇一律。

日期：比封面日期稍后，不能正常毕业的，暂不填写日期。

学校组织意见：由各学院结合“班组鉴定”统一详细填写组织填写。是学校对每一位学生在德、智、体诸方面的综合评价，内容要反映出同学的不同特点，要客观公正地评价每一位同学。不能仅填写“同意班组鉴定”的字样，时间应比“班组长签名”时间稍迟。

“学校组织意见”盖章处：加盖学校公章（填写完毕后各学院送交学生工作处，由学生工作处审核后与校办联系盖章）。

6、第5页

毕业实习单位和主要内容：如实填写，一般与上交教务处的实习情况一致，填写实习单位及主要项目名称。

毕业论文（设计）题目：与本学年毕业论文（设计）定稿一致。有何特长：不要与个人爱好相混淆，一般填写在相关领域校级及校级以上的奖项，或填“无”。

懂何种外语程度如何：根据个人情况如实填写，一般以“英语，CET-6级”、“英语，CET-4级”、“英语，大学主修课程”等格式填写； 其他语种参考英语的格式填写。

本人工作志愿：就业意向一般写大的方向类别，不用写太详细，可以填写多个方向。

新疆普通高考登记表 篇6

1研究对象与方法

1.1研究对象

该文以新疆乌鲁木齐市普通本科院校中所开设的各类体育课为研究对象。

1.2调查对象

调查对象为新疆大学、新疆师范大学、新疆农业大学、新疆财经学院、新疆医科大学、新疆艺术学院。

1.3研究方法

1.3.1文献资料法

通过检索中国期刊网,查阅了大量文献资料,搜集了大量与该调查相关的素材,并对其进行了分析整理。

1.3.2问卷调查法

该次调查共发放民、汉体育教师问卷150份,回收147份,回收率为98.00%,其中有效问卷数为143份,有效问卷回收率为95.33%; 共发放民、汉学生问卷2400份,回收问卷2356份,回收率为98.17%, 其中有效问卷数目为2342份,有效问卷回收率为97.58%。

1.3.3访谈法

在此次调查中,该研究者先后走访了新疆乌鲁木齐市普通本科院校,对数名体育教师进行了比较深入的观摩、访谈,了解了该市普通本科院校中体育选项课现状,从而获得了丰富、客观、准确的第一手资料。

1.3.4统计方法

利用SPSS13.0统计软件对该次调查所回收的所有有效问卷进行相应的统计处理与分析。

2结果分析

2.1新疆乌鲁木齐市普通本科院校学生体育教学内容基本情况的分析

通过对学生参与体育课选课调查发现,由于大学生在民族、性别和爱好等方面有所不同,其参与的体育项目也不同。男生选择频数较高的体育项目有篮球、足球对抗性较激烈的球类运动项目;女生则选择羽毛球、健美操、游泳等比较舒缓的体育项目较多。(见表1,表2)

通过表3我们可以看出,新疆乌鲁木齐普通本科院校中有50% 的院校能因时因地制宜的结合地方特色开设具有新疆特色的体育教学内容,这些教学内容不仅拓宽了学生的知识面,增加了学生的技能,适应学生综合素质的提高并且能够满足学生对体育教学的需求。

3建议

3.1重视传统体育的发展,与时俱进的引进新型体育项目

传统体育项目在新疆普通本科院校有一定的学生基础,学校可以通过比赛、校际联赛、国内大学生比赛等形式,鼓励发展传统体育项目,使这些传统项目发扬光大,长久不衰。新型体育项目也是学生乐于尝试和积极参与的,在适当的条件,引进新型体育项目,丰富体育教学内容,提高教学质量。

3.2共享优秀传统体育项目进入高校体育课教学