2-6年级必备古诗

2-6年级必备古诗（精选4篇）

2-6年级必备古诗 篇1

小学必背古诗

二年级上

1、《早发白帝城》 [唐]李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

2、《杂诗》 [唐]王维

君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？

3、《登鹳雀楼》 [唐]王之涣

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

4、《江雪》 [唐]柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

5、《游子吟》 [唐]孟郊

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

6、《梅花》 [宋]王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

二年级下

1、《春晓》 [唐]孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

2、《咏柳》 [唐]贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

3、《山居杂诗》 [金]元好问

瘦竹藤斜挂，丛花草乱生。林高风有态，苔滑水无声。

4、《村居》 [清]高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

5、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 [唐]李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

6、《黄鹤楼》 [唐]崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

7、《回乡偶书》 [唐]贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

特战精英，清艳称雄。我一出手，谁与争峰

首屈一指，八面威风。声震清艳，傲视群雄

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三年级上

1、《山行》 [唐]杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

2、《九月九日忆山东兄弟》[唐]王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

3、《枫桥夜泊》 [唐]张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

4、《竹石》 [清]郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

5、《元日》 [宋]王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

6、名句：

双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。——徐俯 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志男 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈 蜀道之难，难于上青天。——李白

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫 一川碎石大如斗，随风满地石乱走。——岑参

三年级下

1、《惠崇春江晓景》 [宋]苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

2、《清明》 [唐]杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

3、《小池》 [宋]杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

4、《泊船瓜洲》 [宋]王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。

5、《望庐山瀑布》 [唐]李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

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6、《鹿柴》 [唐]王维

空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

四年级上

1、《饮湖上初晴后雨》 [宋]苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

2、《望洞庭》 [唐]刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

3、《别董大》 [唐]高适

千里黄云白日曛，北风吹燕雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

4、《赠汪伦》 [唐]李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

四年级下

1、《绝句》[唐]杜甫

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

2、《春日》[宋]朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

3、《题西林壁》[宋]苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

4、《四时田园杂兴》 [宋]范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

五年级上

1．《江畔独步寻花》 [唐]杜甫

黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？

2、《书湖阴先生壁》 [宋]王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

3、《江畔独步寻花》 [唐]杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

4、《观书有感》 [宋]朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。

5、《出塞》 [唐]王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

特战精英，清艳称雄。我一出手，谁与争峰

首屈一指，八面威风。声震清艳，傲视群雄

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6、《示儿》 [宋]陆游

死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

7、《十一月四日风雨大作》 [宋]陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

五年级下

1、《西江月·夜行黄沙道中》 [宋]辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

2、《晓出净慈寺送林子方》 [宋]杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

六年级上

1、《芙蓉楼送辛渐》 [唐]王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

2、《送元二使安西》 [唐]王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

3、《送杜少府之任蜀州》 [唐]王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

六年级下

1、《四时田园杂兴》 [宋]范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

2、《六月二十七日望湖楼醉书》 [宋]苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

3、《七律·长征》 毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

4、《清平乐·六盘山》毛泽东

天高云淡，望断南飞燕。不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙。

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五年级必备古诗词 篇2

1石灰吟（于谦）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。2墨梅（王冕）我家洗砚池头树, 朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。3乡村四月绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

4书湖阴先生壁（宋 王安石）茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽，一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

5晚春（唐 韩愈）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作飞雪。6大林寺桃花（唐 元镇）人家四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不只转入此中来。7菊花（唐 黄巢）秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，写花开尽更无比。8赋菊（唐 黄巢）等到秋来九月八，我花开后百花杀。从天香阵透长安，满城尽带黄金甲。9十一月四日风雨大作宋 陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风雨声，铁马冰河入梦来。

10逢入京使（岑参）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔。凭君传语报平安。11赠花卿（唐 杜埔）锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。12村晚 雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。13竹枝词 刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。14咏月（唐 李建枢）昨夜圆非今夜圆, 却疑圆处减婵娟.一年十二度圆缺,能得几多时少年.15冬夜读书示子聿 宋 陆游 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。

16观书有感 朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。17回乡偶书唐 贺知章 离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。18秋夕(唐)杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。19雪梅 宋梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

20无题 唐 李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

21新雷 清 张维屏造物无言却有情，每於寒尽觉春生；千红万紫安排著，只待新雷第一声。22虞美人·李煜春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。如梦令李清照 宋 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

24天净沙·秋思 元 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

2、6年级数学教学计划 篇3

二（3）张 竞

2012年8月30日

六年级上册数学教学计划

六（1）刘 峰

年8月30日、2012

六年级上册数学教学计划

六（2）王 薇

2012年8月30日

北师大版二年级上册数学教学计划

一、本学期教学的指导思想：

1．重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2．增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3．注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4．重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5．把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。

二、班级情况分析：

二年级的孩子在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。

三、教材分析： 本学期教材内容包括下面一些内容：数一数与乘法、乘法口诀

一、观察物体、分一分与除法、方向与位置、时分秒、乘法口诀

二、除法、统计与猜测和数学实践活动等。

四、本学期教学的主要目的要求：

（一）、知识和技能方面：

1．第一单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。

2．第二单元“乘法口诀

（一）”，第七单元“乘法口诀

（二）”。在这两个单元的学习中，学生经历2—5和6—9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

3．第三单元“观察物体”。在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，体验到从不同的位置观察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面；能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状；通过观察活动，初步发展空间概念。

4．第四单元“分一分与乘法”，第五单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

5．第五单元“方向与位置”。通过本单元的学习，学生能根据给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简单的路线图，从而发展学生的空间观念。

6．第六单元“时、分、秒”。学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际情景中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率，能够准确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。

7．统计与概率：第九单元“统计与猜测”。通过本单元的学习，学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，根据图表中的一些数据回答一些简单的问题，并与同伴交流自己的想法，初步形成统计意识。在简单的猜测活动中，初步感受感受不确定现象，体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。

8、实践活动：本册教材安排了三个大的实践活动即“节日活动”“月球旅行”“趣味运动会”，旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同时，在其他具体内容的学习中，安排了“小调查”活动和贴进生活多样化的应用性问题，旨在对某一知识进行实际应用。

五、教学措施

1．要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。

2．要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

3．要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。

六、教学的重点、难点 教学重点：乘法口诀、除法

教学难点：乘法口诀、除法以及数学实践、数学思维的训练。

七、课时安排：

1.数一数与乘法-------------5课时 2.乘法口诀

（一）------------10课时 3.观察物体--------------4课时 4.分一分与除法――――――13课时 5.方向与位置――――――4课时 6.乘法口诀

（二）――――――7课时 7.时、分、秒―――――――4课时 8.乘法口诀

（二）――――――7课时 9.除法――――――――――8课时 10.统计与猜测―――――――――4课时

北师大版六年级数学上册教学计划

一、基本情况分析：

本班共有学生49人，其中男生有18人，女生有31人。从总体上看，大多数孩子都能积极地投入到学习中，上课能专心听讲，认真思考问题，积极主动地发言，提出不同的看法，绝大多数孩子能按时完成作业。

二、教学内容

本册教学内容分为五大板快：

（一）、数与运算。1.第二单元“百分数的应用”。2.第四单元“比的认识”。

（二）、空间与图形。1.第一单元“圆”。2.第三单元“图形的变换”。3.第六单元“观察物体”。

（三）、统计与概率。第五单元“统计”。

（四）、综合应用：数学与体育、生活中的数。

（五）、整理与复习。

三、教学目标（按照单元顺序）第一单元“圆”：

１.学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。2.结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。

3.结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力。

4.通过观察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念。

5.结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题。6.结合圆周率发展历史的阅读，体会人类对数学知识的不断探索过程，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感，形成对数学的积极情感。第二单元“百分数的应用”：

1.学生将在这个单元的学习中，在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。

2.能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。

第三单元“图形的变换”：

1．学生通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，发展空间观念。

2.经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。第四单元“比的认识”: 1．学生经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。

2.在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比。

3.能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。第五单元“统计”：

1.学生通过投球游戏、两城市降水量等实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点。

2.能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。

3.能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测，与同伴进行交流。第六单元“观察物体”： 1.学生能正确辨认从不同方向（正面、侧面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图。2.能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形（5个正方体组合），进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。

3.能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。

4.经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。综合应用：

即“数学与体育”、“生活中的数”，促使学生综合运用所学的知识解决某一生活领域的实际问题。教材还安排了“看图找关系”的专题，使学生体会图能直观、清晰、简捷地刻画关系。同时，还在其他具体内容的学习中，安排了某些综合运用知识解决简单的实际问题的活动。整理与复习

教材安排了两个整理与复习。整理与复习改变单纯做题的模式，注重发展学生自我反思的意识。每个整理与复习都分成三部分：对所学内容的整理，提出数学问题并尝试解答一些练习题目。

四、教学措施： 1.鼓励学生在现实情境中体验和理解数学

2.鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流 3.重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。

4.创造性地使用教材。

五、教学课时安排（按单元顺序）一单元圆：

17课时。二单元百分数的应用：16课时 三单元图形的变化：

5课时 整理与复习

（一）： 5课时 数学与体育：

3课时 四单元比的认识：

13课时 五单元统计：

6课时 整理与复习

（二）： 3课时 生活中的数：

2课时 六单元观察物体：

5课时 看图找关系：

2课时 总复习：

10课时 机动时间：

3课时

北师大版六年级数学上册教学计划

一、基本情况分析：

本班共有学生49人，其中男生有26人，女生有23人。从总体上看，大多数孩子都能积极地投入到学习中，上课能专心听讲，认真思考问题，积极主动地发言，提出不同的看法，绝大多数孩子能按时完成作业。

二、教学内容

本册教学内容分为五大板快：

（一）、数与运算。1.第二单元“百分数的应用”。2.第四单元“比的认识”。

（二）、空间与图形。1.第一单元“圆”。2.第三单元“图形的变换”。3.第六单元“观察物体”。

（三）、统计与概率。第五单元“统计”。

（四）、综合应用：数学与体育、生活中的数。

（五）、整理与复习。

三、教学目标（按照单元顺序）第一单元“圆”：

１.学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。

2.结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。

3.结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力。

4.通过观察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念。

5.结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题。6.结合圆周率发展历史的阅读，体会人类对数学知识的不断探索过程，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感，形成对数学的积极情感。第二单元“百分数的应用”：

1.学生将在这个单元的学习中，在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。

2.能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。

第三单元“图形的变换”：

1．学生通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，发展空间观念。

2.经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。第四单元“比的认识”: 1．学生经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。

2.在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比。

3.能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。第五单元“统计”：

1.学生通过投球游戏、两城市降水量等实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点。

2.能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。

3.能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测，与同伴进行交流。第六单元“观察物体”：

1.学生能正确辨认从不同方向（正面、侧面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图。2.能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形（5个正方体组合），进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。

3.能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。

4.经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。综合应用：

即“数学与体育”、“生活中的数”，促使学生综合运用所学的知识解决某一生活领域的实际问题。教材还安排了“看图找关系”的专题，使学生体会图能直观、清晰、简捷地刻画关系。同时，还在其他具体内容的学习中，安排了某些综合运用知识解决简单的实际问题的活动。整理与复习

教材安排了两个整理与复习。整理与复习改变单纯做题的模式，注重发展学生自我反思的意识。每个整理与复习都分成三部分：对所学内容的整理，提出数学问题并尝试解答一些练习题目。

四、教学措施：

1.鼓励学生在现实情境中体验和理解数学 2.鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流 3.重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。

4.创造性地使用教材。

五、教学课时安排（按单元顺序）一单元圆：

17课时。二单元百分数的应用：16课时 三单元图形的变化：

5课时 整理与复习

（一）： 5课时 数学与体育：

3课时 四单元比的认识：

13课时 五单元统计：

6课时 整理与复习

（二）： 3课时 生活中的数：

2课时 六单元观察物体：

5课时 看图找关系：

2课时 总复习：

10课时 机动时间：

3课时

六年级上册音乐教学计划

一、教材分析：

本册教材包括唱歌、欣赏、音乐知识、乐器演奏、活动与练习等五个部分。一共安排了十二课，其中有两课是专题欣赏，一个是欣赏交响音乐童话《彼得与狼》，一课是介绍德国著名音乐家贝多芬并欣赏其代表作。其余每课都安排了一首歌曲，欣赏、音乐知识和音乐活动穿插其中。教材还在后面安排了六首歌曲和四首乐器演奏曲，供六年级的学生选学选奏。

二、学情分析：

本年级学生大部分爱好音乐，具备了一定的音乐学习能力，有较好的音乐表现能力和音乐感受能力。随着学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索的活动能力也随之增强。

三、学期教学的总目标和基本要求：

总目标：通过音乐教学及各种生动的音乐时间活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。基本要求：

1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

2、培养音乐感受与鉴赏能力。

3、培养表现音乐的能力。

4、培养艺术想象和创造力。

5、培养乐观的态度和友爱精神

四、提高教学质量的具体措施：

1）提醒自己要把每一个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得音乐学习的愉悦和能力。2）积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操，净化心灵。

3）重视学生音乐学习的过程，善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待学生，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强其学习音乐的兴趣。

4）因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥自己的特长，积极探索、勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

五、教学进度安排：

两课专题欣赏各安排一个课时，第四课和第八课各安排三课时，其余每课安排两课时。

六年级体育 教学计划

一、学生情况分析

本年级学生身体素质差异较大，各班学生的体质也不尽相同，形成有的学生不认真锻炼也能得优秀的情况，而有的学生认真了却得不到好成绩。这些在课上是要加以研究的问题，在评价机制上也要加以研究。

二、教学分析

在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

三、教学目标

1.使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

3.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

四、教学重点

1.坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。2.激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识。3.增进身体健康,提高心理健康水平。

4获得体育与健康知识和技能，增强社会适应能力。

五、教学措施

1.学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2.上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3.不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4.在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。5.要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

六、教学进度表

必备古诗 篇4

画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。王勃《滕王阁诗》 滟滟随波千万里，何处春江无月明！张若虚《春江花月夜》 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。张若虚《春江花月夜》 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。张若虚《春江花月夜》 不知乘月几人归，落月摇情满江树。张若虚《春江花月夜》 念天地之悠悠，独怆然而涕下。陈子昂《登幽州台歌》 感时思报国，拔剑起蒿莱。陈子昂《感遇》其三十五 草木有本心，何求美人折？ 张九龄《感遇》其一 岂伊地气暖？自有岁寒心。张九龄《感遇》其七 海上生明月，天涯共此时。张九龄《望月怀远》 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。孟浩然《临洞庭赠张丞相》 野旷天低树，江清月近人。孟浩然《宿建德江》 明月松间照，清泉石上流。王维《山居秋暝》 大漠孤烟直，长河落日圆。王维《使至塞上》 松风吹解带，山月照弹琴。王维《酬张少府》 深林人不知，明月来相照。王维《竹里馆》 月出惊山鸟，时鸣春涧中。王维《鸟鸣涧》 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。李白《行路难》 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。李白《行路难》 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。李白《将进酒》 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。李白《将进酒》 明月出天山，苍茫云海间。李白《关山月》 西风残照，汉家陵阙。李白《忆秦娥》

永夜角声悲自语，中天月色好谁看。杜甫《宿府》 高江急峡雷霆斗，古木苍藤日月昏。杜甫《白帝》 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。杜甫《秋兴》其一 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫《登高》 星垂平野阔，月涌大江流。杜甫《旅夜书怀》

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。韦应物《滁州西涧》 落叶满空山，何处寻行迹。韦应物《寄全椒山中道士》 世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。韦应物《寄李儋元锡》 山空松子落，幽人应未眠。韦应物《秋夜寄邱二十二员外》 细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。刘长卿《别严士元》 楚国苍山古，幽州白日寒。刘长卿《穆陵关北逢人归渔阳》 柴门闻犬吠，风雪夜归人。刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》 古调虽自爱，今人多不弹。刘长卿《听弹琴》 荷笠带夕阳，青山独归远。刘长卿《送灵澈上人》 升堂坐阶新雨足，芭蕉叶大栀子肥。韩愈《山石》 夜深静卧百虫绝，清月出岭光入扉。韩愈《山石》 浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。韩愈《听颖师弹琴》 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 画栏桂树悬秋香，三十六宫土花碧。李贺《金铜仙人辞汉歌》 衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。李贺《金铜仙人辞汉歌》 思牵今夜肠应直，雨冷香魂吊书客。李贺《秋来》

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 千寻铁锁沈江底，一片降幡出石头。刘禹锡《西塞山怀古》 未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。白居易《春题湖上》 涛声夜入伍员庙，柳色春藏苏小家。白居易《杭州春望》 来如春梦几多时？去似朝云无觅处！白居易《花非花》 后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。白居易《长恨歌》 尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。杜牧《九日齐山登高》 娉娉袅袅十三余，荳蔻梢头二月初。杜牧《赠别》其一 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。杜牧《赠别》其二 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。杜牧《别秦淮》 玉玺不缘归日角，锦帆应是到天涯。李商隐《隋宫》 此情可待成追忆，只是当时已惘然。李商隐《锦瑟》 雨后却斜阳，杏花零落香。温庭筠《菩萨蛮》 过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。温庭筠《梦江南》 春水碧于天，画船听雨眠。韦庄《菩萨蛮》 撩乱春愁如柳絮，悠悠梦里无寻处。冯延巳《蝶恋花》 流水落花春去也，天上人间。

李煜《浪淘沙》 芦花深处泊孤舟，笛在月明楼。李煜《望江南》 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。王禹偁《村行》 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。李逋《山园小梅》 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。晏殊《浣溪沙》 独上高楼，望尽天涯路。晏殊《蝶恋花》

沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。张先《天仙子》 关河冷落，残照当楼。柳永《八声甘州》

今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。柳永《雨霖铃》 残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。欧阳修《戏答元珍》 野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝。梅尧臣《东溪》 意态由来画不成，当时枉杀毛延寿。王安石《明妃曲》 君不见，咫尺长门闭阿娇，人生失意无南北。王安石《明妃曲》 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。苏轼《定**》 春衫犹是，小蛮针线，曾湿西湖雨。苏轼《青玉案》 拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。苏轼《卜算子》

人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。苏轼《和子由渑池怀旧》