关于调查的意思和造句（精选11篇）
我国每年发生的火灾事故也是相当多, 那么如何针对火灾的发生做好相应的应对措施, 或者说如何寻求到一些火灾事件发生的规律, 这对于防范火灾, 减少人力财力损失是很有帮助的, 在这方面, 火灾调查工作就显得尤为重要了。下面我们就简单论述一下火灾调查工作面临的问题, 以及如何加强和改进我们的火灾事故调查工作。
一、火灾调查工作的重要性
首先, 火灾调查工作对于火灾事故发生责任人进行刑事处罚可以提供依据, 通过对于火灾发生原因、灾情带来的各方面的损失以及是否造成人员伤亡等多方面考虑可以对火灾责任方进行刑事追究, 这样就可以对非法诱发火灾这类事件进行警告, 以防以后类似的事件再次发生。其次, 火灾调查还可以达到总结经验教训, 并且寻求到解决办法的目的。通过对每次火灾发生的各种诱因进行彻底的调查, 可以对相关部门提出一些预防性的措施, 这样就可以降低相似性的火灾的发生频率。同时这些总结出来的方法还可以作为消防工作决策的依据, 以及作为修改和完善消防法规的依据等。最后, 火灾调查工作可以为一些民事诉讼提供证据, 因为相关的火灾原因认定、事故责任认定以及损失审核等都是当事人提起诉讼和法院进行判决的依据和条件, 特别是火灾发生后的损失审核将是对责任人进行刑事处罚的依据, 以此来判定是否有罪。综上所述, 火灾调查工作就显得极其重要了, 无论是对火灾受害方还是当事人来说, 都显得重要, 所以一定要保证该过程的依法执行。
二、当下火灾调查工作中存在的问题
1. 没有独立的火灾调查机构, 火灾调查力度被削弱
就目前我国的火灾调查力量来看, 主要执法人员仍是一些兼职的调查人员, 但是由于兼职火灾调查人员并不了解一些基本化的操作以及所应该注意的问题, 所以这样的调查组织根本无法胜任火灾的调查工作, 所以使得火灾调查无法积极的展开, 并且使得调查的根本不全面也不够准确, 无法达到真正了解的目的。再者由于没有专业的机构, 导致对于下级的工作指导无法展开, 同时对于人员培训以及基础工作的展开不能顺利进行, 这样越是使得这个机构的办事能力急剧下降。无法高效的完成相关的工作。
2. 办事人员整体水平不高, 无法跟上新形势
一方面从事火灾调查工作的新工作者不认真学习新的技术, 使得专业的技术手段提高慢, 导致根本无法单独处理一些简单的问题, 另一方面, 从事该工作的老同事对于新技术的态度不够严谨, 不能跟上时代的进步, 一味的专注于老的方法这根本使得整体的水平相对落后, 无法跟上新时代的步伐。由于火灾调查工作在大家眼里显得过于清贫, 没有大的发展前途, 所以很大一部分人员都选择改行, 这也使得人员极度的降低。由于新的人员没有纯熟的技巧, 老的技术人员又不变通, 结果就是导致整体的水平极度落后, 办事效率不高。
3. 领导认识不高, 重视度也不够
一些基层领导对火灾事故调查工作的认识度不高, 平时不重视火灾的预防, 一旦发生火灾才显得极其的关注。同时对于专业人员的安排也不够合理, 火灾人员安排到非火灾行业, 使得他们学非所用, 达不到目的。并且在奖励上也只注重救火人员的嘉奖, 根本忽略了火灾调查工作人员的鼓励和嘉奖, 这样使得工作没有工作的信心。并且一些基础设备的缺乏使得工作的展开也受到了不小的影响。这样就人为的削弱了调查的力度和精确性。
三、加强和改进火灾调查工作的具体办法
针对现行的火灾调查工作中的一些缺陷性的问题, 我们必须加强和改进相应的调查工作, 使得火灾调查工作更加趋于完美, 那么我们的生命财产安全才能得到保障, 火灾的预防才会更加有效, 并且我们在面临火灾问题时才能找到更加便捷迅速的解决办法, 下面就列举一些改进和加强火灾调查工作的具体办法。
1. 积极探索和研发新的火灾调查机制, 确保火灾调查工作稳步进行
通过对现有问题的分析, 我们必须对火灾调查工作的展开进行机制性的管理, 首先建立总的调查队, 然后在总队下建立相应的执法支队, 执法支队下建立调查执法大队, 这样一层一层的建立先来, 同时对人员实行专业分工, 对火灾实行精细化调查, 这样不仅有利于管理, 对于火灾调查工作的展开也显得极其迅速, 对于原因的调查就把握的更加准确了, 这样做就弥补了没有独立机构的缺陷, 使得调查工作的展开更加顺利。同时还应该建立火灾调查装备机制, 确保调查所用到的装备能够齐全并且功能完好, 这对于调查工作的进行可谓是关键的性的影响因素, 所以建立这样的保障机制是很有必要的。
2. 建立火灾调查“四个能力”建设机制
对于火灾调查能力的管理要加强, 并且要严格督促改进调查工作中的四个基本环节, 即笔录制作、现场制图、火灾场照以及火灾调查仪器操作。一定要狠抓这四个方面, 这对于确保火灾调查工作的质量有关键性的作用, 主要目的是提高基层调查工作的软实力。具体化来说就是针对这四个方面的专业知识要严格落实, 对于现场询问笔录的制作软件、现场制图软件以及排版系统等的学习一定要保证质量, 确保专业技术知识扎实, 这样对于现场办案效率的提升很有帮助。同时也保证火灾调查工作的全面、科学、合理的展开, 使得调查结论更加富有说服力, 并且更具还原性和真实性, 经得起考证。
3. 建立资深的火灾原因鉴定机构和专家队伍
现在我们的火灾调查工作展开不理想很大一方面是因为我们的师资队伍太过简陋, 人才的缺失导致本来就薄弱的队伍显得更加运行不流畅, 所以要想提高我们的火灾调查能力, 建立一支师资力量雄厚的队伍是首要任务。对于我们国家来说, 我们可以逐步建立起省级和市级的鉴定机构, 这对于每次火灾发生后的调查有很大帮助, 这样的机构的建立也是的调查工作减轻不少负担。同时建立起省级的调查专家小组, 同时邀请一些电气、化学、物理以及水电方面的专家的加入, 这对于火灾现场的多方面的考察很有帮助, 可以从各个方面考察原因, 对于调查结果的得出更加全面。在面对特大型的火灾事故时, 我们就可以从建立的省级或者市级机构里抽派相关的技术人员进行现场指导调查, 这样火灾调查工作的进行就显得进而有序了。专家的指导也使得调查结果更加具有代表性和权威性。
四、结语
火灾的发生在所难免的会给我们的生活带来毁灭性的影响, 那么做好相关的火灾预防就显得及其重要, 对于保障人们生命财产安全有很大帮助, 而采取相关预防措施之前, 我们更应该注重的一项关键性的工作就是火灾调查工作, 这对于火灾起因以及造成的损失都有统计性的作用, 同时经过调查整理还可以得出一些预防性的措施和手段。所以火灾调查工作不仅在调查火灾起因进行相关责任追究上起着关键性的作用, 还对于火灾的预防有着极大的帮助性作用, 我们必须积极改进的完善我们的火灾调查工作, 为了将来更好的发展, 我们现在就应该极力着手于改进和加强管理上, 确保该项工作能更加顺利的进行。
参考文献
[1]舒慧慧.创新火灾事故调查简易程序运行研究.城市建筑, 2010 (11) .
一、影响党员立项攻关活动深化开展的主要问题
(一)活动开展不够均衡。党员立项攻关活动在生产、科研单位相对效果较好，在服务性单位相对效果差；在生产、技术岗位的党员参与率较高，在经营、党群岗位的党员参与率相对较低；文化程度较高的党员参与的较多，文化低的党员参与的相对较少；中青年党员参与的多，年龄较大的党员参与的相对较少。
(二)部分党员的消极思想和行动影响了攻关的成效。部分党员在思想观念上和立项过程中存在有“满”、“僵”、“浅”、“粗”、“推”、“拖”的问题。
(三)选树典型力度不够。在党员立项攻关活动中，每个单位都应注重培养一批既能体现先进性又各具特色的典型，用典型说话，以典型引路，促进党员立项攻关活动。使基层党组织和广大党员学有榜样、赶有目标。真正发挥典型的带动作用。部分单位虽然选树了一些集体和个人的典型，起到了一定的示范带动作用，但培养选树的力度不够，标准不高，选树出来的典型层次低，没有结合当前的工作，对创造的新经验、出现的新典型总结不够。
二、深化党员立项攻关的方法和途径
(一)进一步讲清党员立项攻关的目的和意义
要进一步讲清党员立项攻关的目的意义，使广大党员及职工群众充分认识到实施党员立项攻关活动的重要性，同时，明确目标任务，带领广大党员围绕生产经营、党建和思想政治工作中的重点、难点广泛开展党员立项攻关活动。不断拓展党员立项攻关的覆盖面，保证广大党员在关键岗位、关键时刻、关键环节，充分发挥先锋模范作用，以实际行动，用明显成效来证明开展党员立项攻关活动的重要意义。
(二)要进一步建立健全机制，为党员立项攻关提供坚实保障
党员立项攻关要进行细化、量化、硬化，用目标责任制的形式实施全面管理，是一种行之有效而且需要长期坚持的方法和措施。
1、完善领导机制，强化责任意识。进一步完善党委(党总支)主要负责人带头抓党员立项攻关活动的责任制，健全党员立项攻关活动的领导体制。同时，要努力构建围绕党员立项攻关活动的保障机制，形成上下齐抓共管，一级抓一级，层层抓落实的工作运行机制。
2、完善督导机制，落实工作任务。采取面上督导与点上督导、重点督导与普遍督导相结合的方式，强化督促、检查、指导。推行专项分级督导，对党员立项攻关一类项目由党委（党组）督导，二类由党支部督导，三类由党小组督导。党委、总支要定期听取所属支部自查自评汇报，检查此项工作完成情况，召开党员大会公布考评结果。
3、完善考评机制，严格兑现奖惩。对照制定的考核细则认真进行自查自评，把党员立项攻关实施情况纳入党员年度目标责任制进行考核，并作为民主评议党员、定格评先的重要依据。
(三)加大力度，突出效果
各级党组织要采取分类管理的方式，根据不同岗位党员的特点，提出不同的要求，开展各具特色的攻关活动。实行责任目标管理，引导他们立项攻关，创造实践成果。并不断充实扩大党员立项攻关活动的参与群体，为党员队伍注入生机和活力。
1、活动方法要“实”。坚持在取得实效上下功夫，要紧紧抓住“取得实效”这个关键和“真正成为群众满意工程”的目标开展党员立项攻关活动，认真解决制约生产经营的瓶颈问题，通过努力解决一些突出问题，使全国国企党员对党的先进性建设的思想认识上有新提高，使单位的各项工作得到促进和发展。
2、解决问题要“准”。组织立项攻关重在解决生产难题。是最终的落脚点。党员应立足本职岗位，确定立项攻关项目，积极开展攻关活动。生产一线的党员应围绕解决生产中的实际问题、减少劳动强度、降低生产成本等方面重点攻关；技术干部党员围绕科技项目和新技术研究进行立项攻关；管理干部党员应围绕提高经营管理水平开展管理创新，针对经营管理上存在的问题，深入基层调查研究，找出解决办法，完善管理措施，不断提高管理水平。后勤服务单位党员应围绕提升服务效率，服务质量，保障一线进行攻关。
3、选题立项要“实”。 各级党组织要本着“选得准、干得了、见效快”的原则，围绕生产经营和党建中的重点、难点问题，选择课题，确定项目，整合智力资源，成立攻关小组，实施重点突破。要对攻关项目进一步细化措施，进一步明确标准，进一步规范程序，切实增强可操作性，做到每个项目都有项目名称、立项原由、分步措施、具体责任人、完成时限和效果评价等。
(四)选树典型，扩大影响。一个典型就是一面旗帜。 形成争当先进的良好风气，扩大培养选树范围，各个板块、单位、科室要逐步培养自己的立项攻关先进典型，让职工身边多一些先进榜样。各级党组织注意发现典型，培养典型，树立典型，宣传典型，充分发挥典型的示范辐射带动作用。
在开展党员立项攻关活动时，广大党员同志要有充分的思想准备，克服“重活动轻工程”和“重结果轻过程”的两种认识。党员立项攻关活动，不是在短期内就完成了的一项活动，而是需要长期开展和坚持的一项系统工程；它不是为了得到一个优秀的成果，而是通过立项攻关成果的过程达到改变工作环境、减小劳动强度等。这就决定了每位党员同志要有持之以恒、长期坚持的心理准备。单位也要在实施中不断修正党员立项攻关的有关内容，达到深入推进、形成长效机制的目标。
2.静态随机存储器SRAM作为嵌入式IP应用的一类最主要的高速缓存，已经成为当前数字集成电路领域的一大研究热点。
3.各公司正尝试将各种存储技术，从压缩空气泵入洞穴到利用新型超级电容器，投入商业化应用。
4.磁盘或其它磁存储器中的一段固定长度的单元，它可以存一个单独的物理记录，在微型计算机系统上常用的扇区长度是个字符。
5.AMR由对二进制位组成，每对二进制位对应于一个存储保护键。
6.另外一个实例是“柱列式”数据库，基于研究所显示，数据软件在数据以“列”而不是以“行”的方式存储的时候，运行的更快。
7.DR系列系统提供采集和储存方案，专门用于实时宽带数据记录应用。定制的存储解决方案。
8.在高速缓冲存储器中找到所需数据.
9.实现了客户机与服务器间数据加密传输，同时实现了密钥的管理，包括密钥的生成、存储、删除、修改和查询。
10.而中间商也在考虑从复产钢厂中增加进货量，作为库存储备。
11.属性提供:GB的磁盘存储安装在承运人.
12.可为每个存储库指定一组编校选项，例如输出格式、颜色模式、角色等。
13.人们走路每迈出一步，重量落下时所输出的一部分能量，事实上被脚弓存储起来，然后被脚弓弹起，这部分能量就又返回到腿部。
14.弱水阁,素材基地,各种实用、常见素材、工具存储.
15.虽然科学家已经发现孩子的工作存储器保存的项目平均来说比大人的少一条，但他们仍然在审议为什么会出现这样的情况。
16.本文介绍了近年较为热门的虚拟磁带库备份技术的发展情况和实现方法，并对比目前的其他存储备份技术对其特点和优势进行了分析。
17.主要的区别是：在集中化的方式中，变更是在沙箱内完成的，而在分布式方法中则允许开发人员工作于分离的存储库。
18.这也使得收集有关调度器的数据变得简单，因为其可以在本地文件系统中轻松而又有效地收集数据并存储数据。
我国刑法规定的一种量刑种类。管制是对罪犯不予关押，但限制其一定自由，依法实行社区矫正。判处管制的罪犯仍然留在原工作单位或居住地工作或劳动，在劳动中应当同工同酬。管制的期限为3个月以上2年以下，数罪并罚时不得超过3年。
管制是我国创造的具有中国特色的刑罚方法。它是指对犯罪分子不实行关押，交由专门机关管束和人民群众监督，限制其一定自由的刑罚方法。管制是我国主刑中最轻的一种刑罚方法，适用于罪行较轻、人身危险性较小，不需要关押的犯罪分子。根据刑法分则中关于管制刑的规定情况来看，管制刑的适用范围较广，除了危害国家安全的罪行较轻的犯罪分子，还可适用于罪行不重的其他刑事犯罪分子。只要刑法分则条文法定刑中列有管制，人民法院根据案件性质和情节，认为犯罪尚不够判处徒刑或者以不宜关押为宜，但又需要对其自由加以限制的，都可以判处管制。
研究是主动寻求根本性原因与更高可靠性依据，从而为提高事业或功利的可靠性和稳健性而做的工作。“研究”一词常被用来描述关于一个特殊主题的资讯收集。利用有计划与有系统的资料收集、分析和解释的方法，获得解决问题的过程。研究是主动和系统方式的过程，是为了发现、解释或校正事实、事件、行为、理论，或把这样事实、法则或理论作出实际应用。 研究是应用科学的方法探求问题答案的一种过程，因为有计划和有系统的收集、分析与解释资料的方法，正是科学所强调的方法。
1. 钻研;探索。 南朝 宋 刘义庆 《世说新语·文学》：“ 殷仲堪 精覈玄论，人谓莫不研究。” 唐 李山甫 《古石砚》诗：“波浪因文起，尘埃为废侵。凭君更研究，何啻直千金。”《元史·铁木儿塔识传》：“ 鉄木儿塔识 天性忠亮，学术正大， 伊 洛 诸儒之书，深所研究。” 清 刘大櫆 《潄润楼记》：“日有馀暇，则又自取六艺而研究之。” 曹禺《北京人》第一幕：“ 袁先生 并不是个可怕的怪物!他是研究人类学的学者。”
1 研究对象和研究方法
1.1 研究对象
从阜阳师范学院体育学院体教专业大二、大三、大四的在校大学生中随机抽取200名, 其中, 男生142人, 女生58人。 (注:因为大一学生还没有学习过体育保健与安全防护类课程, 因此未抽取样本。) 1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
通过查阅相关文章、书籍、文件、教材等资料, 获得对该研究有关内容信息。
1.2.2 问卷调查法
调查问卷是以了解体院学生急救意识和能力的现状而设计的。发放问卷200份, 收回有效问卷193份, 回收率96.5%。
1.2.3 数理统计法
利用获取的数据信息, 计算出研究数据。
2 结果与分析
2 . 1 体院学生急救意识和知识现状
2.1.1 对体院学生急救意识现状的调查分析
通过对阜阳师范学院体育学院体育教育专业200名学生的调查, 得出如下结论:绝大部分学生认为急救非常重要, 并渴望了解急救知识;而仅有小部分人则认为急救不重要, 过于依赖于专业的医疗人员, 把握不住最佳的医疗时机, 或是认为自己的急救能力有限且不够专业, 由于害怕在急救处理过程中处理不当承担责任而不愿伸出援手。
综合上述情况, 我院绝大部分学生的急救意识是非常强烈的, 但是还有小部分学生急救意识较差, 对于以上这些情况, 我们应当采取积极有效的方法去解决, 以便更好地提高我院学生的急救意识。
2.1.2 体院学生对急救知识的需求调查分析
通过对阜阳师范学院体育学院学生急救知识的需求状况调查发现, 绝大多数学生认为对于一般急救知识的学习很有必要, 并且表示已经掌握了很多急救常识, 他们认为专业的急救知识技能能够很好地帮助伤者, 而如果具有一定急救能力但又不够专业的话, 可能会对伤者造成二次伤害, 危及伤病者的生命。对于调查中出现的问题, 我们应该认真分析, 针对学生的实际, 予以解决, 加强培养学生的道德意识和责任意识。
2.1.3 对体院学生急救知识获取途径的调查
通过对该院学生的访谈及问卷调查数据统计得知, 对一般急救知识已经掌握的同学表示他们已获得的急救常识, 并不完全是通过专业课程学习的途径获得的, 还有的是通过电视、网络、社会急救培训、亲人朋友以及其他途径获得, 其中在科技高度发展的今天, 电视、网络成为仅次于专业课程学习的主要途径;该院学生所获得的急救知识并不系统和完善, 对这些急救知识的掌握也不够牢固与可靠。
综上所述, 以上这些体现了我们教育工作中的不足之处, 我们还要继续努力、进一步完善和规范急救知识的传授途径。
2 . 2 体院学生急救能力现状
2.2.1 对体院学生运动损伤急救能力的调查分析
通过对该院学生运动损伤急救能力的调查发现, 该院学生对于运动中常见损伤的急救知识掌握的较好, 对于常见损伤的急救知识有所了解, 但还未完全掌握, 从未实际操作过, 对自己不自信;而有小部分学生完全不了解常见的急救知识。
通过对调查所得数据的分析可知, 该院学生对常见运动损伤急救理论知识的掌握情况总体相对较好, 但是, 实际应用及操作能力比较差, 我们应该客观认识到问题所在, 找出解决的方法。
2.2.2 对体院学生意外伤害急救能力的调查分析
对该院学生进行调查后发现, 学生的意外伤害事故急救能力普遍较低, 当面对意外伤害时能完全正确处理的除中暑外, 均在30%以下, 特别是烧伤、烫伤, 仅有23.32%的人会处理;当面临有人溺水时, 竟然有16.06%的人完全不会处理。这种情况不容乐观, 我们应该进行认真的思考和分析, 想出有效的办法进行改善。
2.2.3 对体院学生现场救护能力的调查分析
通过对我院学生现场救护能力的调查发现, 对于运动而引起的挫伤、肿痛难忍, 突发脑溢血而引起的昏迷等, 大部分学生都会而且都有能力很好的处理;而对于颈椎伤员的搬运、心脏病等情况异常危急的病人, 仅有百分之二三十的人会处理, 而有一半以上的人在面临这种危急的情形时, 都会不知所措。
对于以上这些情况, 教育者们应该给予足够的重视。学院可以多开展各种急救的模拟、演习, 模拟现实急救场景, 在类似于现实的情况下, 让学生对伤病员进行救护, 锻炼学生的应急能力及现场救护能力, 以提高我们体育学院学生的整体急救技能。
3 结论与建议
3.1 结论
(1) 调查结果发现, 我院学生的急救意识普遍较强, 对急救知识的需求意识也较为强烈, 获取急救知识的途径相对丰富。但是也存在着许多问题, 学生的实际操作能力及临时应变能力比较差。
(2) 通过对学生的访谈得知, 存在以上问题的原因是多方面的。一方面是因为学生本身的急救意识和急救知识还有欠缺, 所掌握的急救知识不够系统全面;另一方面是因为我们学院现有的安全急救类课程结构存在一定问题, 重理论、轻实践, 以至于我院学生的现场救护能力较差;还有就是因为实验器材、设施不足, 学生们不能很好地进行实际练习以提高急救技能。基于现存的这些问题, 本研究给出了以下建议, 希望这些对策与建议能够为解决现存问题提供一些帮助。
3.2 建议
(1) 加强急救知识的普及和宣传, 增强我院学生的急救意识。
加大宣传力度, 定期出各种急救知识宣传、开展形式多样的急救知识竞赛活动, 积极举办各种与急救有关的主题讲座, 以增强学生的急救意识。
(2) 结合体育教育专业课程, 增加一些急救实践技能的教学。
学校应适当开设运动医学与安全防护类课程的实践课, 增加实践课的比例, 从而提高我院学生的实际动手能力以及急救技能。
(3) 在该校推行急救员证书考试制度。
在学校推广急救员考试制度, 不仅能够激励我院学生主动学习急救知识, 使我院学生学习的急救知识系统化、标准化, 还能使我院学生在以后的就业和工作中增加竞争的筹码, 使其能够在生活中更好地帮助自己及他人。
(4) 充分利用各种教育资源, 增加学生获取急救知识的途径。
学院可以通过印发急救知识手册、组织急救知识技能咨询和漫画图片展、或者进行现代化网络教学等途径。让学生更方便快捷的了解和学习急救知识, 在面临危急伤病情况时能及时的采取正确的急救措施, 以帮助自己或他人减轻伤痛、脱离危险。
(5) 加强与急救中心的合作。
学院还可以加强与急救中心的合作, 邀请专家来学校进行讲座或开设选修课, 还可以组织学生参加医院急救的见习, 体验急救过程, 巩固所学的急救知识和技能, 以便在学习、生活、假日旅游等过程中面临伤病意外情况时能够正确处理, 为自己及他人的安全提供保障。
(6) 完善安全急救防护类课程的实验器材设施, 增加实践演练。
该院应该想办法完善安全急救防护类课程的实验器材与设施, 让每个学生才能有机会进行充分的练习, 以更好地掌握急救技能。还应多开展各种急救的模拟、演习, 模拟现实急救场景, 锻炼学生的应急能力及现场救护能力, 以提高我院学生的整体急救技能, 为学院培养和输送合格的体育专业人才。
摘要：通过调查, 了解我院学生急救能力现状, 分析存在的问题和原因, 找出解决办法, 有助于提高我院学生的急救意识和急救能力, 为我院输送合格的中小学体育教师奠定基础。该文运用文献资料法, 问卷调查法, 数理统计法等方法, 对阜阳师范学院体育学院体育教育学生的急救知识现状进行调查, 发现大多数学生急救意识较强, 但是急救知识和技能掌握的还不够全面, 对于已经掌握的急救常识, 不能很好地运用于实践, 遇到突发的意外事件, 不能及时有效的处理。对此, 提出相应的对策与建议, 使大学生能够掌握和运用一些基本的急救知识技能, 以便更好的在教学和生活中服务他人。
关键词：阳师范学院体院,大学生,急救意识,急救技能
参考文献
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关键词：英语教学英语学习学习策略
一、研究的目的和意义
《英语教学大纲》中提到“帮助学生形成有效的学习策略”，要达到这个目的，教师应研究教学策略，并帮助学生掌握正确的学习策略，使其在学习英语过程中逐步提高独立获取新知识并运用新知识的能力。本次调查对中学生英语学习策略研究的主要目的为：收集并分析材料以帮助解决以下三个问题：一是英语学习策略对学生英语学习成效的影响。二是英语教师如何帮助学生优化学习策略。通过研究可帮助我们更清楚地认识到究竟有哪些因素影响高中生英语学习的成效。
二、研究的方法和手段
1.调查对象：平阳一中和瑞安中学的高一学生
2.调查内容：问卷设计包括五部分：情感策略方面，认知策略方面，管理策略方面，交际策略方面，学习环境方面共25题。
三、影响高中学生英语学习策略的主要因素
1.在情感策略方面存在的问题
从图表1-1可知74％的学生喜欢学英语，14％的学生非常喜欢学英语，12％的学生不喜欢学英语或无所谓。为什么会出现这种情况呢?在座谈会中，有一个学生说：小学时很喜欢英语，认为这很有趣。到初中后英语成为一种负担，单词默写不出，每个抄10遍，于是开始讨厌英语，现在高中想读好英语，发现基础太差。这是学生中较为普遍的现象。而绝大部分学生因为意识到英语在考大学和英语考级以及就业的重要性才喜欢英语。
2.在认知策略方面存在的问题
不好的英语学习方法，不利于学习效率提高。图表1-2中64％的学生对英语单词和短语采用死记硬背的办法，只要30％的学生在理解的基础上。运用音标记单词。有48％的学生做课堂笔记，40％的学生喜欢做练习来巩固所学的语法知识，8％的学生注意教师的课堂用语，还有相当一部分学生在课堂上捧着一本辅导书，像学习汉语一样，逐句翻译才能理解。
第12题：你是如何记英语单词和短语的?
3.在管理策略方面存在的问题
38％的学生没有学习计划，比较被动，属临时抱佛脚型。只有16％的学生制订学习计划，但不善于利用各种学习条件。如有关英语的报纸、杂志、电视节目，只有12％的学生课外常听各种录音材料和广播、电视、电影以提高听力，8％的学生课外经常阅读与自己水平相当的英语报纸、故事书、杂志等。但在学习过程中很少有自我评估，缺少交流。12％的学生经常评价自己学习情况，从而找出薄弱环节和改进措施。只有2％的学生经常与教师交流体会和经验。
4.在交际策略方面存在的问题
对英语的背景知识知之甚少，只有4％的学生知道英语国家的文化历史背景知识。且在英语学习中对英语的语言运用不足，只有50％的学生能和其他同学一起做英语对话或表演英语节目，20％的学生在讲英语时有手势、表情及语调的变化。
5.在学习环境方面存在的问题
从图表1-3可以发现，有77％的学生认为班级的英语学习环境很重要。英语学习气氛浓厚了，大家学习英语的兴趣就提高了，对英语学习有很大的帮助。但图表1-4(图略)有79％的学生认为班级英语学习气氛不浓，除了上课时说几句英语，平时根本不练习说英语。
第24题：你认为班级学习英语的氛围重要吗?为什么?
四、英语教师如何帮助学生掌握正确的学习策略
正确有效的学习策略由学生根据自己的实际情况摸索，必要时有教师适时传授各个时期的学习策略，把学习策略指导落实到实效上。
1.引起学生对英语学习的持久兴趣。根据不同的教学内容，通过游戏、故事、课本剧、组织比赛等种种方式以及积极开展课外活动，激发、培养、发展并保持学生语言学习的兴趣。
2.指导学生掌握和运用科学的学习模式。最优化的学法模式：准备学习——课前预习——专心上课一及时复习——独立作业——改正错误——系统小结——课外学习。真正让学生在教师的主导作用下，发挥主观能动性，确定学习目标，实现课堂教学目的。
3.营造良好的英语学习环境。语言学习是人的本能，语言的能力是天生的，但能不能学好，却受到学习环境很大的影响。
建筑地基
【建】承受上部结构荷载影响的那一部分土体。
【工程地质学】由于建筑物的兴建，导致岩土中某一范围内原来的应力状态发生了变化。这部分由建筑物荷载引起应力变化的岩土体叫地基。
1.犹地面;地皮。
二、酸化电位水的主要杀菌因子是有效氯。
三、动作电位，对于可兴奋细胞，包括神经元和一些内分泌细胞，是一种非常重要的生理信号。
四、对复极性固定床电解槽中粒子电极感应电位进行了研究.
五、NE诱发的膜电位去极化有浓度依赖性且可被酚妥拉明阻断。
六、该孔道的开放可使质膜电位完全去极化，最终导致细胞死亡。
七、证明了地层水浓度、阳离子交换量是影响自然电位大小的主要因素。
八、目的探讨心室晚电位、左室射血分数在降低心梗性猝死的关系.
九、对于三极管，将电压从低电位转换到高电位的应用曾经是早期电话、收音机和计算器发展的重要工具平台。
十、结果表明，HCG对卵母细胞膜电位有去极化作用，酪氨酸可以使膜电位呈现超极化反应，并能抑制HCG的去极化作用。
十一、目的用悬液定量杀菌试验,观察氧化电位水杀灭细菌芽胞的效果.
十二、研究结果表明，与花岗岩有关的热液成矿元素的析出顺序和分带规律，与元素的离子半径和离子电位密切相关。
十三、系统采用MAX5451数字电位计不但简化了硬件电路，而且使功率的控制数字化。
十四、目的探讨诱发电位对亚临床肝性脑病的早期诊断价值.
十五、以US2型交流电位差计工作原理为例，通过公式推导并附以实验数据给出了频率的修正公式。
十六、增塑剂对电极的电位响应及膜电导有明显的影响。
十七、为此,大庆油区进行了钢套管井井内自然电位测井现场试验.
十八、微电位的测量深度比微梯度的要深。
十九、对雷电反击、雷电地电位上升、雷电旁侧闪络等效应进行了阐述，并单独对接触电压和跨步电压进行分析。
二十、残留表面电位会在后续观测中引入误差，影响临界尺度扫描电镜法的测量精度，并在电子束光刻中造成位置误差。
二十一、采用五点差分法计算轴对称静电透镜子午面上电位分布，再从普遍轨迹方程求得的电子轨迹出发得到透镜焦点和球差。
二十二、利用光电位置传感器和二维双光杠杆放大，能够测量出二维微小距离的变化。
二十三、结果表明，适当的盐水钻井液条件下油层自然电位呈小幅度正异常或小幅度负异常，与水层自然电位呈大幅度正异常有很大差异。
二十四、目的?研究利用尺神经部分神经束移位，治疗臂丛上干根性撕脱伤的临床效果，以及术中应用诱发电位检测供区神经束的经验。
二十五、在硝酸根离子存在条件下，铁的腐蚀电位相应升高，系统条件也因之发生变化，导致钝性的铁氧化物在铁表面生成。
二十六、本产品主要与精密多圈线电位器配套使用，作电位器的线性输出指示。
关键字：初中生；英语写作；负迁移现象；教学建议
英语写作作为英语基础能力培养和书面表达能力培养的方式，是初中英语教育教学中的重点内容。但是现阶段我国初中生英语在写作过程中受到英语学习环境、英语词汇量以及英语语法知识欠缺等问题，受到的母语影响相当大。初中生英语写作中负迁移现象也是频频出现，严重影响了初中生英语学习的整体有效性。故而，针对初中生英语写作中负迁移现象的调查和教学建议探究亟需进行。
一、母语迁移的相关理论阐述
（一）母语迁移的本质界定
“迁移”一词最早于出现于学习心理学一书当中。随后上世纪80年代中期“迁移”便被引申界定为一项学习任务的进行对另一种学习任务进行的影响假设，并将其定义为教育实践和教育理论中的重要概念。而有的专家学者也认为一种学习任务和另一种学习任务也能置换为一种语言和另一种语言，进而也就可以阐述为语言的迁移。换言之，语言迁移讲求的便是在另一语言学习过程中的学习心理。这其中，如果将第一语言置换为母语。那么，母语迁移就可以阐述为跨语言学习过程中母语对第二语言学习的理论和心理影响。
（二）母语迁移的相关理论
上世纪八十年代开始，人们对于母语迁移和语言迁移的研究和认识愈发深
刻，母语迁移的关注度也不断加深。80年代末90年代初，母语迁移似乎已经成为第二语言学习过程中的一种常见现象，而且受到思维、风俗和习惯等复杂因素的影响，母语迁移也成为了一个相当重要的课题，相关理论研究也就逐渐出现。概而言之，母语迁移研究的相关理论主要有四大板块，即中介语理论、标记理论、对比分析和行为主义管理的理论、错误分析和认知主义观点理论。其中，对比分析和行为主义观点理论又可以划分为对比分析理论和行为主义观点。
（三）母语迁移国内外研究现状
国外针对母语迁移的研究最早是在上世纪50年代。到了上世纪60年代，在R.Lado的基础之上，母语迁移的研究的理论和实践逐渐受到了批评。母语迁移理论的地位也受到了一定影响。而后，上世纪七、八十年代国外对于母语迁移的研究得到了全世界的关注，充分研究了母语迁移的发生与第二语言学习过程中语法错误的关系。至今，国外关于母语迁移的现象研究已经相当成熟。
相较之而言，我国针对母语迁移的研究略显滞后。我国广大专家学者对母语迁移的研究主要针对的是迁移现象的原因分析。母语迁移研究的侧重点还是放在第二语言的学习理论方面，尤其是针对初级第二语言的学习研究相当缺乏。
二、初中生英语写作中负迁移现象的调查
调查初中生写作过程的负迁移现象对于提出改进负迁移现象，探究负迁移现象的出现原因具有重要作用。
（一）调查对象
通常来说，研究对象应当从相对教育教学平衡的初中学校中选取。而且，在
选取对象的时候也应当随机进行抽取。如下表所述：
学校女生男生小計
A初级中学7613
B中学6612
C中学7815
总计212040
根据上述表格中的调查对象选取来看，选取对象的过程中务必综合考虑两个方面。即教学水平相对平衡的学校；男女学生的选取比例尽量保持均衡。只有这样才能确保选取对象能够充分展现广大初中生的情况，同时减少男女思维差异对样本的影响。
（二）调查方法
调查中可以用作文写作测试和访谈记录两种方式。首先，作文测试法需要被
调查学生在同一地点和统一时间内完成作文的写作，切忌出现工具书查阅和相互交谈的情况。而访谈记录主要通过教师和学生的注意访谈了解学生在实际学习过程中的思维活动和错误语法、语句出现的原因。
（三）数据分析
就写作测试法来说，应当有经验丰富和资历较好的老师同意进行批改，并对其中的所有错误进行分类汇总和定向分析，以判断由于母语迁移导致的语法错误比例是多少。同样，访谈记录法也应当针对学生提及的问题和错误类型进行区分。
（四）现象研究
就当下调查数据分析来看，其中语内错误占据35%左右，语际错误占据总比重的65%左右。因此，语际错误比例大于语内错误，即母语迁移导致的错误比重较大。
1.句子迁移
句子的迁移方面主要是由于大部分初中生长期生活在汉语环境下，使得英语语句呈现出一种中国式，但是实质上却没有错误发生。但是这也不太符合传统英语的句子翻译。另一些主要是由于语句啰嗦而造成的迁移。
2.词汇迁移
通常，词汇方面的错误主要表现在标点错误、大小写写作错误、冠词误用、名词单复数用错、介词误用以及代词无用等。这六种错误往往都是由于母语迁移而造成的。这主要是初中生在写作过程中容易陷入汉语直接翻译的思维错误，使得英语中的大量词汇直接由汉语词汇翻译而成。
三、初中生英语写作中负迁移现象的教学建议以及母语迁移研究的局限
（一）母语负迁移现象对英语写作教学的启示和建议
针对母语迁移现象的发生，初中生英语写作以及教师写作教学的过程中应当做到以下几点：
1.教师以及初中生对于母语迁移导致的错误应当正确认识，并报以正确态度，避免心理压力过大。
2.加强可理解语言的输入，不断强化视听练习和阅读练习，让初中生接触的英语语言材料更为广泛。
3.积极纠正学生写作过程的语际错误，在母语系统尚未完善之前加强词汇和
句子教学，将母语负迁移防范于未然。
4.精选材料，循序渐进增加写作练习难度，及时纠正语内错误的发生。
（二）母语迁移研究的局限
尽管母语迁移的研究始终处于发展当中，但是由于现阶段我国初中生英语写
作出现的错误类型庞杂多样，语际错误受到标记因素、语言意识以及语言距离等影响较大。故而母语研究过程中也是存在局限性的。
结束语：
英语作为现阶段世界交流的通用语言，是我国与外国加强交流的重要途径和桥梁。加强初中生写作中的负迁移现象研究将能帮助教师教学改善，对学生写作错误提供一些意见，并让教师教学更加具有针对性。
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参考文献：
[1]李中.汉语对英语写作的负迁移分析[J].邵阳学院学报，2005，04：118-119.
作者简介：王叶翠（1988-）女，汉族，吉林省松原市人教育硕士，吉林师范大学学科教学（英语）专业 研究方向英语教育
一、基本情况
1. 家庭环境一般
家庭环境的状况会直接影响到孩子今后的发展, 调查结果显示, 中职学生的家庭状况一般。有50% 以上的家庭成员接受过高中以上教育, 其中有5% 的家长接受过大学以上教育, 单亲家庭占调查总数的11% , 25% 家庭的父母常在孩子面前争吵。
2. 家长注重孩子的教育投入
现代家长都比较重视对孩子的教育, 调查结果显示, 有60. 7% 的家长给孩子报过学校之外的培训班、兴趣班。61% 以上的家长曾经陪孩子一起做作业。
3. 家长关心孩子的物质生活
在孩子每月平均总支出调查中: 400 ~ 500元的占12. 7% ; 500 ~ 1 000元的占80. 3% ; 1 000元以上的占7% , 400元以下的没有。在座谈和走访中发现, 98% 以上的孩子都在使用可以上网的智能手机, 有的孩子使用的手机甚至较为高档, 有的孩子每年都在更换新手机, 少数孩子除了手机之外还拥有其他的电子产品, 如i Pad。这些费用基本上来自父母或者爷爷奶奶等长辈。
4. 孩子认可自己的家庭
问卷调查统计数据显示: 93% 的孩子觉得作为父母的子女是幸福的, 52% 的孩子觉得自己的家庭是温馨的。45% 的孩子认为父母做得很好, 是称职的父母, 52% 的孩子认为父母做得一般。在座谈中大部分的孩子表示爱自己的父母, 知道父母为自己付出很多, 也希望能够回报父母。
二、存在的问题
1. 部分家长教育方法不科学
大部分家长比较关注孩子的学习, 但是当孩子成绩不理想或不听话时, 不同的家庭采取的教育方式不同, 效果也大相径庭。有的家长和风细雨, 有的家长简单粗暴。调查结果显示: 22% 的家长责骂, 15% 的家长打罚。这类家长平常忽视了和孩子之间的合理有效的沟通, 只是一味地以自己的意志来要求孩子, 当孩子没有达到家长的期望或者犯了错误, 就以消极的方式去惩罚孩子。在这样的教育模式下, 孩子容易产生逆反心理, 造成家庭亲子关系紧张, 家长的教育影响力日趋下降。在走访中发现, 有些家长本来对孩子的期望值很高, 经常责骂孩子, 希望以此促进孩子的进步, 但自从孩子未能顺利进入高中, 而是到职校就读, 就产生很大的心理逆转, 对孩子的学习很少过问, 趋向放任自流了。在被调查的孩子中, 很多孩子不认同父母的教育方法, 75% 的孩子表示不会用父母教育自己的方式来教育将来自己的孩子。
2. 隔代教育问题仍然存在
在调查中发现, 家庭生活结构中, 24% 的孩子是和父母及爷爷奶奶 ( 或外公外婆) 同住。5% 的家庭孩子的教育是由爷爷奶奶或外公外婆负责。老人的生存环境、生活方式、价值观念、教育理念等与现代社会或多或少存在差别, 因此在对待教育孩子的观念上和孩子的父母会不一致。现在的孩子多半是独生子女, 家长们特别疼爱孩子, 隔代长辈更是容易溺爱孩子, 有时父母要教育孩子, 爷爷奶奶们总是袒护孩子, 致使在家庭教育中对孩子的教育意见不一致, 导致孩子无所适从, 得不到及时正确的引导。
3. 部分家长重智轻德
部分家长认为孩子学习好就是成功的家庭教育, 将好的学习成绩作为评价孩子的最高标准, 甚至是唯一标准, 过于看重孩子的学习成绩而忽略了其他方面的发展。许多家长把本该孩子承担的责任揽到自己身上。在调查的对象中, 56% 的家庭孩子个人衣服的清洗、自己房间的整理都是由家长代劳。这些孩子在家从没有做家务的习惯, 在学校里也拈轻怕重, 不愿多劳动, 怕苦怕累怕脏怕吃亏。这不是孩子的问题, 而是家长没有从正面引导孩子爱劳动、敢于承担责任, 家长忽视了对孩子做人的教育引导, 使孩子的发展走向片面。
4. 部分父母对孩子缺少精神关怀, 孩子不愿和家长沟通
现代社会生活节奏变快, 工作压力增大, 使得多数父母忙于自己的工作, 留在家里的时间有限, 和孩子相处的时间较少, 心灵层次的沟通就更少了。还有的家长认为让孩子吃好穿暖就是对孩子的关爱, 让孩子衣食无忧就是对孩子尽了做父母的责任。往往用物质上的满足替代了对其精神成长的引导, 从而导致孩子精神世界空虚、道德理性缺失, 成为懈怠迷茫的一代。
调查结果显示, 47% 的孩子不喜欢和家长谈学校的事, 60% 的孩子遇到烦心事不愿告诉家长。这种现象有多方面的原因, 家长不合理的教育方式, 青春期的叛逆性, 或者孩子自身的性格因素等, 都有可能造成孩子在心理上不情愿主动和家长沟通。其中家长不合理的教育会加重孩子的叛逆心理, 导致家长在孩子眼中的疏远。
5. 部分孩子精神生活空虚, 兴趣爱好单一
部分学生对自我要求不高, 精神生活虚空, 没有奋斗目标, 常常无聊地打发时间, 得过且过。19% 的学生业余时间喜欢看电视, 42% 的学生业余时间喜欢打游戏、上网聊天。有的学生不仅在家玩游戏, 甚至上课也偷偷地用手机打游戏。这部分学生学习成绩不如意, 没有学习的信心和动力, 在家庭中也没有能够得到父母合理的教育和引导, 懈怠与迷茫心理较重。
三、建议与对策
陶行知指出: 生活便是教育, 所谓“过什么生活便是受什么教育, 过好的生活, 便是受好的教育, 过坏的生活, 便是受坏的教育”。对学生的教育需要在学生的日常生活中进行才能取得良好的效果。家庭生活是学生首要的生活环境, 对学生的良好生活习惯和生活态度的养成至关重要。改善家庭的德育生活环境需要家长从自身开始做起。
1. 家长要树立科学正确的教育观
家庭教育是整个教育的开端, 在整个教育中占有重要的位置, 是学校教育所代替不了的。家庭教育的重点应将思想品德和良好的个性培养放在首位, 先教育孩子如何做人, 再教育孩子如何做事。孩子身上所呈现的问题其实就是家长的问题, 是家长自身认识上存在偏差导致教育方式上的缺陷。政府部门及社会各界应加强宣传教育和引导, 普及科学的家教理念, 帮助家长树立科学正确的教育观。扭转家长“重智轻德, 重知轻能”的做法。同时, 对于存在隔代教育的家庭, 两代人之间应该多交流、多探讨, 形成统一的教育思想, 以便更好地教育孩子。
2. 家长要加强自身修养, 注重言传身教
教育专家蔡蔚老师曾告诫过各位家长: 作为家长应当不断提高自己的各种素质和修养, 经常反思自己的行为, 修正自己的行为, 才能更好地教育自己的孩子。因为父母是孩子的榜样, 对孩子有着潜移默化的影响, 因此父母必须以身作则, 严以律己, 品行端正, 多学习文化知识, 加强自身的修养, 少在孩子面前吵架, 营造良好的家庭德育氛围, 帮助孩子养成良好的行为习惯和道德情操, 为孩子的健康成长打下一个良好的基础。
3. 家长要学习运用合理的教育方法
家长的教育方式对孩子的成长起着很大的作用, 每个孩子都希望家长民主、宽容。生活在充满暴力的家庭中的孩子, 长大后也崇尚暴力; 不平等的家庭中长大的孩子日后也会非常武断; 在和谐宽容的家庭氛围中成长的孩子, 性格也更为健康, 更易和人相处。因此, 家长要不断学习好的教育经验, 了解青少年成长的心理特点, 多和孩子进行平等民主的沟通, 营造平等、民主、宽容、温馨的家庭德育氛围, 让孩子能愉快地接受来自父母的教育。
4. 学校要开设家长学校, 坚持家校联合, 形成教育合力
孩子良好道德习惯的形成, 家庭教育居于至关重要的地位, 有了良好的家庭教育为基础, 学校的德育成效则会事半功倍。很多家长有心培养孩子的道德情操, 却苦于不得法。因此, 学校可以开设家长学校, 指导家长的教育理念和教育方法, 帮助家长成长。让家庭教育和学校教育密切配合、相互协助、相互补充, 发挥教育合力的作用, 从而增强对孩子教育的有效性, 引导孩子健康成长。
5. 社会各界要提供学习机会帮助家长成长
现代家庭多半是独生子女, 年轻的父母也缺乏教育孩子的经验。孩子需要学习, 但更需要学习的是家长。所以社会各界应尽可能地为家长提供学习交流的平台, 帮助家长提高家庭教育水平。如社区可以确定家长活动日, 使社区的家长们能就近学习和交流育子心得; 电视台可以定期推出家长课堂, 为家长提供教育学和心理学的学习指导;相关教育部门应多开办家庭教育的公益讲座, 为家长提供育子困惑的指导。
总之, 家庭的德育水平影响着孩子的健康发展, 品行优秀的孩子身后有着良好的家庭德育, 问题孩子的身后也必然有一个问题家长。因此, 德育工作者在教育引导孩子的同时, 需要和家长多沟通交流, 让家长的成长成就孩子的未来。
摘要：生活即教育, 生活无时不含有教育的意义。依据对无锡汽车工程学校中职生家庭生活中的德育状况的调查结果, 对其中存在的问题和原因进行了分析和研究, 并提出加强家庭德育的有效建议。面向社会普及正确的家教理念, 帮助家长树立科学正确的教育观;家长要加强自身修养, 注重言传身教, 坚持自我学习, 提升自身素质, 学会运用科学合理的教育方法;坚持家校联合, 不同教育作用互补, 帮助学生健康成长。
关键词：家庭德育,中职生,调查分析
参考文献
[1]胡晓风.陶行知教育文集[M].成都:四川教育出版社, 2005.
[2]陈鹤琴.家庭教育[M].上海:华东师范大学出版社, 2006.
[3]赵忠心.家庭教育学[M].北京:人民教育出版社, 1994.
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