东南大学历年考研真题

东南大学历年考研真题（通用8篇）

东南大学历年考研真题 篇1

试题代码： 432 试题名称： 测量学

一、术语解释（每小题 5 分，共 50 分）1 大地测量学 2 摄影测量学 3 测绘学 4 地理信息系统 5 地形图 6 方位角 7误差传播定律 8载波相位测量 9 矢量数据 10 地图数据库

二、简要回答下列问题（每小题 10 分，共 50 分）简述地图投影的概念、分类体系，以及地形图测绘对地图投影的要求。2 数字测图方法有那些？分别简述它们的作业步骤。3 简述地面数字测图的特点。GPS 控制网的布设形式有那些？试比较 GPS控制网与常规控制网布设的异同点。DEM数据模型主要有哪几种？各自的表达形式是什么？举例说明各自的用途？

三、（20分）请结合专业将所学测量坐标系加以归类，并叙述各坐标系的建立及表示空间点位置信息的方法。

山东大学管理学历年考研真题部分 篇2

一、名词解释（3*5）

正式沟通 目标管理 组织 计划效率 激励

二、简述（9*5）

1、简述泰罗科学管理理论的主要内容

2、简述影响管理宽度的主要因素

3、简述控制工作的基本原理

4、简述科学的决策程序

5、简述人员配备的基本过程

三、论述（任选2题 20*2=40）

1、试述影响组织结构设计的主要因素及常见的组织结构模式（五种）

2、试述“以人为中心”管理理念的产生的历史必然性及其在管理实践中的指导意义

3、试述现代管理的基本原理及相应原则

2000年《管理学》试题

一、名词解释（3*5）

计划工作 法约尔 反馈控制 非程序化决策 价值原则

二、简答题(9*5)

1、法约尔一般管理理论的主要内容是什么？法约尔与泰罗的管理思想有何差异？

2、期望理论的内容是什么？据此理论应如何激发员工的工作积极性？

3、简述部分划分的方法

4、简述系统原理及其相应原则

5、如何实现有效激励？

三、论述题（任选2题 20*2）

1、试述当代各种管理学派的主要观点，并分析评价其历史地位及对管理的影响。

2、试述组织中职权的类型，并举例说明在实际工作中应如何处理好直线人员、职能人员和参谋人员三者之间的关系。

3、试述影响领导效能的主要因素，并联系实际谈谈如何提高领导效能。

2001年《管理学》试题

一、名词解释（5*3）

计划

柔性管理

组织结构

前馈控制 组织文化

二、简述（9*5）

1、权变管理学派的主要思想是什么？

2、简述决策的类型

3、在管理中应如何合理的运用职能职权？

4、简述职务分析在组织管理中的作用

5、简述沟通的类型及特点

四、论述（第一题必答，2.3任选一提）

1、评述内容型激励理论和过程型激励理论，并联系实际论述如何对员工进行有效的激励（25分）

2、试论述部门划分的原则及常见的部门划分的方法（15分）

3、跨文化管理移植的特点是什么？如何有效地进行跨文化管理的移植？

2002年《管理学》试题

一、名词解释(3*5)亚当.斯密 勒温的领导理论 人本原理 计划评审技术 彼得原理

二、简述(5*7)1．简述人员考评的内容及相互关系 2．如何正确认识计划工作中的“弹性原则”（举例说明）

3．简述组织生命周期理论 4．如何进行工作设计 5．简述领导权变理论的主要内容

三、论述（任选2题 25*2=50）

1、试以历史和发展的观点，分析和说明传统的以等级制为主要特征的组织结构向现代非等级制方向发展的历史必然性

2、职业发展有几个阶段，如何认识职业定位的模式理论及职业发展的维度？分析自己的职业定位，并制定一份职业发展规划

3、常用的激励方法有哪些？说明其理论根源并举例说明其实践意义

2003年《管理学》试题

一、名词解释

公平理论 动态/人本原理 全面绩效管理 事业部制 晕轮效应 哈罗的.孔茨 计划评审技术

二、简答

1、系统管理学派

2、领导权变

3、招聘的方法过程

4、管理环境分析

5、跨文化管理移植

三、论述

1、目标管理

2、沟通过程、障碍及改善

3、组织变革的原因

2004年《管理学》试题

一．名词解释（6*2.5）

1．管理创新 2．组织文化 3．斯金那 4．明茨伯格 5.组织结构 6.非程序决策 二．简答（6*10）

1．怎样正确运用职能职权 2．新组织结构学派 3．有效控制系统特征

4．勒温领导风格理论 5．扁平式和直式结构 6．简述双因素理论的内容 三．论述（3*25）

1．当代管理理论 2．内容型激励理论 3．简述组织发展趋势

2005年《管理学》试题

一.名词解释（15分）

预算控制 冲突 麦格雷戈 头脑风暴法 麦金瑟 7S 二.简答题（60分）1.组织文化的功能是什么？2.人类需要的特点是什么？

3.如何进行组织结构设计？4.伦理与法律的相比有什么特点/伦理及法律与效益的关系？

5.熊彼得的创新理论是什么？6.行为决策理论的内容？ 三.论述（任选其中2题，每题25分）1.如何提高自己的领导艺术？

2.组织的职位空缺时应通过那几种渠道进行补缺？各有什么样的利弊？

3.企业组织计划和组织流程再造的特点及过程，包含那几部分？ 四.材料试题（25）

由ABC三位大学生，10年后都升为单位的负责人，且同时参加了党校培训课，在谈及自己上任后的做的第一件事情的时候，他们各有说法: A的方法是:召集单位上的领导班子成员进行集体的座谈，倾听他们的看法。

B的方法是:和单位上的领导班子成员单独进行谈话，了解他们的心声，听取他们对组织未来发展的看法。

C的看法是:通过很短的时间，深入单位的基层，进行调查研究，了解企业存在的主要问题，然后和单位的领导成员进行商量和协商。之后，AB对C的做法很感兴趣，于是C说了自己接下来做的两件事情。

1是:办组织的一份“报刊“。2是:召开大会进行人事和奖惩制度改革。问题: 1.三者之间，你认为谁的方法是最好的，为什么？

AB对C的做法很感兴趣，按照C的做法，你认为AB下一步的工作将是什么？

2.三者当选为单位的领导也不是偶然的，请结合材料，谈一下一个优秀的领导者应该具备什么样的素质？

3.结合所学知识，谈一下如何才能做一个成功的领导者？

东南大学历年考研真题 篇3

2016年北京大学法学考研大纲及历年真题

2016年北大法学考研大纲将在2015年9月份出，凯程会为大家整理好，届时请关注凯程考研网站：

凯程根据多年的辅导经验为您提供2016年北大法学考研参考书： 1《法理学（

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民法：

1、法条分析：预告登记。（凯程VIP强化班:民法重点考点）

2、案例：甲将电脑交给乙保管，乙谎称电脑丢失，并给予甲1000元经济补偿。后乙将电脑以市场价5000元买给丙，丙对电脑真实归属并不知情并向乙支付了首付款2000元。后甲知道了乙的相关行为，后来丙也知道了实情。于是丙向乙主张合同无效，并拒付剩余的3000元。（凯程VIP强化班:民法重点考察案例）

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2、试述**自由和结社自由有哪些相同点和不同点。行政法

3、什么是行政法上的比例原则？它的基本含义是什么？

4、简述具体行政行为的形式确定力？它有什么意义？

5、行政强制法上规定可以设定行政强制措施的法律文件有哪些？它们分别有哪些设定权限？ 民法：

6、《合同法》

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13、新修订的刑事诉讼法对审查逮捕程序是怎样规定的？与1996年刑事诉讼法相比，有哪些进步之处？又有哪些不足之处？ 2013年 宪法

1.82宪法规定的公民基本权利的内容

2.对我国宪法规定的人民法院依法独立行使审判权的理解 行政法

1.其他规范性法律文件是不是行政法的法源，为什么？

2.行政诉讼中判决标准中有一项是“滥用职权”，请问这是合理性审查还是合法性审查？为什么？

3.对于不及时交纳罚款的，每天在罚款的基础加处百分之三的罚款，请问这是行政处罚还是行政强制？为什么？ 民法

1.法条分析：合同法中关于减损义务的那个法条

2.案例：甲从乙公司花50万购买一辆汽车，结果汽车有瑕疵，无法在车管所登记，因此不能上路行驶。甲于是向乙公司提出解除合同、返还购车款及赔偿相应损失。但是乙公司坚持让甲再与车管所协调。结果，没过多久，天降大雨，将甲停放在路面上的该汽车严重损坏，价值减损到15万元。分析本案中的法律关系。民诉

1.名词解释并结合新民诉法谈一下具体规定（1）协议管辖（2）督促程序 2.民事调解与民事审判的关系 刑法

1.正当防卫的成立条件 2.侵占罪与盗窃罪的区别 刑诉

法条分析：新刑诉中关于非法证据排除规则的法条 1.什么是非法证据排除规则？为什么要排除非法证据？

东南大学历年考研真题 篇4

一、名词解释。（1个4分；共20分）

1、湖畔派（英国浪漫主义）

2、魔幻现实主义（现代主义or后现代主义）

3、母题（比较文学内部研究概念）

4、象征主义（现代主义or后现代主义）

5、比较文学（概念）

二、简答题。（1个15分；共45分）

1、古希腊三大悲剧诗人及作品，古希腊悲剧特点。（古希腊文学）

2、结合作品，分析你知道的五位若贝尔文学奖获得者的创作特点。（变相考后现代主义）

3、写出影响研究的代表人物和作品。

三、论述题。（1个30分；共60分）

1、论述19世纪欧美文学中的人道主义思想。（19世纪现实主义文学及承前文艺复兴人文主义）

2、结合你读过的中外文学作品，比较以下主题：城市主题、乡村主题、城乡关系。

（城乡研究为上大的研究领域、可结合主题学作答）

12比较文学与欧美文学

一、名词解释。（1个5分；共25分）

1、大学才子派文艺复兴

2、狂飙突进18世纪

3、荒诞派戏剧后现代

4、译介学比较文学内部研究概念

5、主题学比较文学内部研究概念

二、简答题。（1个15分；共45分）

1、试析《俄狄浦斯王》中的人与神的关系

（古希腊文学肖友志）

2、存在主义的主要特征，列举代表作家，就其作品以简要分析。

（后现代主义又出现作家集锦评析；存在主义也是一个重要考点）

3、何谓比较文学？它与传统文学的研究方法有何不同？（比较文学的概念为重点）

三、论述题。（1个30分；共60分）

1、何谓批判现实主义？它与人道主义有何关系？请结合19世纪欧洲代表作家及作品加以论述。（19世纪现实主义文学及其文学思潮）

2、中国小说在现代时期发生了怎样的转变？这种转变与西方小说的输入有和关系？请结合具体作家的作品加以论述。（文学思潮与文学流派的比较研究、译介学研究）

13比较文学与欧美文学

一、名词解释。（1个5分；共25分）

1、但丁《神曲》

2、文艺复兴

3、理性主义

4、古典主义

5、形象学

二、简答题。（1题15分；共45分）

1、结合狄更斯的作品分析创作主题

（19世纪现实主义文学、主题学）

2、俄狄浦斯王中俄狄浦斯形象分析

（古希腊悲剧）

3、主题学含义及其研究方法

（比较文学内部研究）

三、论述题。（1题30分；共60分）

1、何为现代，现代化，现代派？结合作品分析现代派与现代社会的关系。

2、分析比较研究方法与比较文学的合理性与必要性，结合作家作品或文学流派简要分析。

14比较文学与欧美文学

一、名词解释。（1个5分；共25个）

1、古典拉丁文学

2、古典主义文学

3、大学才子派

4、存在主义文学

5、异国形象

二、简答题。（1题15分；共45分）

1、分析莎士比亚悲剧的特点

2、分析《罪与罚》

3、简述法国学派的比较文学方法

三、论述题。（1题30分；共60分）

1、分析20世纪一位你喜欢的欧美文学作家，结合他们的作品分析创作风格。

2、论述比较文学中翻译研究所发挥的意义、作用和影响。

15比较文学与欧美文学

一、名词解释5×6：

1、圣经文艺复兴

2、浪漫主义文学

3、托尔斯泰主义

4、比较文学

5、主题学

二、简答题4×10：

1、用三百字描述你心中的日本、美国或是欧洲其他国家，并用“形象学霸”相关理论分析你心中的“异国形象”；

2、“黑色幽默”的特点；

3、《百年孤独》的魔幻现实主义；

4、《红与黑》是一部什么小说，说明理由。

三、论述题2×30：

1、西方文学对中国现代文学有生成性影响，结合相关作家作品及文学现象分析，并说明你的观点。

2、以三部作品为例，看美国文学的种族歧视问题。

16比较文学与世界文学

作文：张爱玲《中国的日夜》读后感或文学评论

一、名词解释 6×5 荷马史诗 迷惘的一代 白银时代

一共六个，比较基础，还有的几个忘了。

二、简答题 3×10

1、欧里庇特斯的《美狄亚》里的美狄亚人物形象分析。

2、两种文化相遇会有什么结果，以文学为例，举例说明。

3、结合下面这段材料，说说什么是“历史意识”。（好像是这样的意思，下面有一段材料）

三、论述题 2×45

1、今年诺贝尔文学奖得主是谁，他的主要作品和主题是什么？有人说，俄国获诺奖的作家的作品多与政治有关。你怎么理解文学与政治的关系，请举中外例子说明。

2、谈谈文学与爱情的关系，文学作品里的爱情主题，用中外作品各一个比较说明。

17比较文学与世界文学

一、作品与人物

1x10 埃涅阿斯纪 狄多 浮士德 靡菲斯特 远大前程 匹普 喧哗与骚动 昆丁 到灯塔去 拉姆齐

尤利乌斯凯撒 布鲁图斯 荒原狼 哈勒尔 圣经 雅各

交叉小径的花园 俞琛 局外人 默尔索 奥德赛 特勒马科斯 悲惨世界 珂赛特

罪与罚 拉斯科尔尼科夫 复活 玛斯洛娃

二、名词解释

俄狄浦斯王

拜伦式英雄 社会问题剧

回归文学

私小说

三、简答

一个熟悉的现代中国作家，分析其文学思想和作品中的外来影响和创造性转化；

分析堂吉诃德；

举一部反乌托邦小说。

四、论述

比较文学理论分析可比性是什么 主题学举例 以三个熟悉的欧美作家分析个人与社会的关系

1.上大比较文学的题目不难，但是趋势在变难，这点可见往年真题。但是题目简单使得复习很容易入手。我考研共复习两月，上午政治下午英语，晚饭到睡前才看文学史，课本基本没有动，只买了复习笔记看，所以成绩也不怎么理想，122。我的建议是如果复习时间充分，可以把文学史自己做笔记，再结合辅导书或别人的复习笔记（这是为了知道什么是重点，上大真的考的一点都不偏，对于上大来说抓重点很重要）。然后背就好了。

2.16比较文学卷子有一道15年诺奖获得者与其作品分析，这个我一点都不知道，40分的题只能扔掉一半，建议17以后考研注意对研究热点的关注。

3.论述题难度也不大，对比较文学的基本问题理解清楚自己做好理解多查阅相关论文。不过从往年到今年来看上大的论述题出的很中规中矩（不知道用什么词形容）的，没有偏难怪，都有点可答，不会出小细节叫你去分析，总之那张卷子你仔细看下就能感受到出题老师仿佛有种想送分的欲望。

4.作文这个东西千万别自诩过高，作文有风险，无法估分，上大150分作文是条捷径也是条更未知的路，或许是我摔惨了有感而发，写文像我这样习惯了构思用语比较古怪的请谨慎考虑。简单讲，莫装x，装x遭雷劈。

东南大学历年考研真题 篇5

我是射手座，喜欢钻研内幕的东西，哈哈，也向来喜欢偷懒，能省事的坚决省事，能不用脑子的坚决不用脑，毕竟当时 复习时间有限，三个多月。考研时，在网上拼命咨询考上的同学，有得分比较高的，但是死记硬背的多；也有比较有水平的，比如去年写论述啊引用各种学术名人的观点，博古通今，这样的当然老师比较喜欢。但是——我当时时间不充裕，做学问是个厚积薄发的过程，事倍功半；考研就要达到厚发薄积的结果，说的没错，考上才是硬道理啊，事半功倍啊才是理想的结果。

我的方法个人感觉能取得中等以上的分数，但是取得不了130+140+的分数，去年一个同学从头到尾把书目默写了三遍，真可谓皓首穷经啊，最后考了136，能写的都写了，慢慢好几大页，但是我觉得不可取，性价比不高；同样，天天看各种学术名著，达到厚积薄发的状态，也有同学取得140+的分数，但是我短期达不到。我想要的——短平快、稳准很，快速锁定重点，取得理想分数，同时为别的科目节约时间，所以《公共管理学》复习的一个方向：

历年真题的技术分析；分析真题还要结合公共管理学14章的重要点分配，做到有的放矢！

首先，将《公共管理学》15章节划分三个大类，分别是基础理论篇、管理职能篇、前沿理论篇；踢出第五章公共政策这种重叠的章节，还有十四篇分别是：

基础理论篇：公共管理导论、公共管理者的角色与职能、公共组织管理、公共部门的角色、战略管理

管理职能篇：公共部门人力资源管理、公共财政与预算管理、信息资源与电子化ZF、公共组织的领导

前沿理论篇：企业型ZF与ZF再造、公共管理责任伦理、公共管理新策略、公共绩效管理、公共危机管理

注意，以上三大类划分有具体根据，我可不是白白划分的，根据我研究从96年到11年的真题，2004年之后才真正做到出题风格的大变，2010年再次改革，之前有行政法的考察，内容类似北大的那本书，但是2005年开始，出题的考察点开始大密度考察张成福的书籍。2005年后的真题有研究价值。

题型中，名词解释、简答、论述。

解释的题目三个大类都涉及，主要是基础性的有普世价值的名词、或者前瞻性的，分别是：

2005年：公共管理、电子化ZF、非营利组织、组织学习2006年，ZF失灵、企业型ZF、新公共管理

2007年，SWOT、工作生活质量、标杆管理、行政主体、行政征收、行政赔偿（出题比较偏）

2008年，首长制、公共财政、正当程序原则

2009年，ZF工具、THC领导技能、第三部门行政模型（注，这两年出题跟现在不一样，2010年出题真正改革，可参考）

2010年，公共管理着、行政复议、组织学习（这年改革，内容均出自张成福书目）

2011年，标杆管理、行政赔偿（一般五个名词有两个公管，三个政策）

2012年，矩阵式组织、公共部门全面质量管理

分析：名词性考察重复性很少，而且呈离散趋势，尤其是今年比如考察矩阵式组织，还有12年真题中考察简答题，有明茨伯格的管理10大角色，抢了管理学的风头啊，考察面广，增大了区分度。

近些年重复出题的有：组织学习、ZF工具，这两个点比较多。有人说，今年出的题，明年绝对不会出，不尽然。每年都一样的重点，但是侧红点不一样，组织学习就连续两三年考察。名词考察有三大特点：基础性强（如公共管理、公共管理着），前沿性强（组织学习等），重要且命题容易（公共利益等）

再看简答题，这里只分析今年的（五个中，一般三个管理，两个政策）：

2012年，顾客导向、行政绩效预算原则、管理十大角色2011年，组织学习与学习型组织、转换型领导、矫正双失灵的措施

2010年，ZF工具、ZF预算性质功能、公共组织特性

2009年，人性假设领导理论、公共收入、公共利益相关（具体题型不作介绍，点到为止）

2008年，治理工具、公共组织构成要素

技术分析：简答题的考察一般集中在三大篇中的职能篇与前沿篇考察，命题题型一般都可以从章节开头的本章重点及课后题中找到，适用于排除法，每年重复一道重要题目或者不重复。

最后是论述，近些年来非营利组织（2010）、分析副职问题（2009）、公共管理理论综述（2008）、政务改革案例（2011）、职业

伦理（2012）等；考点集中在基础篇（考察基础理论），以及前沿篇（ZF再造、非营利组织等），职能篇略有涉及，综合性强。基本要以论文形式来写。

OK!分析完历年真题，把真题对应各个章节，首先踢出非重点章节，然后重点章节已考题目对号入座，重点章节的未考题目绝对重点，然后将章节分为重点、普通、非重点三类，划分相关可能考察题型：

非重点章节——电子化ZF（只考过名词1次）、政策（与政策重复，不看）、人力资源（简答或名词，概率还小）、战略管理（内容与管理学非常重叠，只考过名词）

特殊章节——公共危机管理（政策的张宏伟研究这个的），新加内容，每年都说考，每年都未考，看官们看着办吧。

普通章节——公共管理导论（都背诵），公共管理者（基础内容，全要掌握），组织领导（名词与简答，注意与管理学的重合），公共组织（名词与简答），公共财政（专业性强，但是个别很有考察价值）

重要章节——企业型ZF、责任与伦理、绩效管理、新策略、公共部门角色，这几个是重点中的重点啊，都背诵不吃亏，都背下来，哪怕遇到不会名词与简答，相关知识也是可以网上忽悠的。

分析到这里，大家发现了吧，重点其实就那么点，不多吧？？？！！

东南大学历年考研真题 篇6

2000年专业手绘考题：

专业设计（100分，6小时完成）

一、“上海牌速溶咖啡”整体包装设计（60分）

1、要求容量100克

2、作三种不同的瓶型设计（草图）

3、选其中一种瓶型作三视图（包括剖面图）

4、作外包装结构展开图

5、作包装主视面和其两个临面的色彩效果图

二、论文（40分）

题目：论CIS在现代企业提升中的地位（1500字左右）

2001年专业手绘考题：

一、"江南大学设计学院”标识形象设计

具体内容：院标（一枚）

院名标准字体设计

标准色设计

院标与标准字体组合（不少于5种）为上述学院设计一件用于设计教育与设计交流的礼品。该设计以草图形式完成，草图量3张，黑白，线描均可）

3.为上述礼品作礼品包装设计

（尺寸、形式、结构不限，但必须以色彩完成）

二、用300-500字阐述院标图形设计的创意思想。

释题：

在汉语中“研”有细磨之意，即对事物进行广度上的比较分析；“究”有追查之意，即对事物进行深度的探索。

要求：

1、请分别用两个图形表示“研”和“究”的含意。（草图，共4个图）

2、有机组合“研”和“究”的图形，构成两个有“研究”之意的整成图形。

（分别用不同的技法表示，共2个图）

2002年专业手绘考题：

试题一：装饰和图形基础能力(6 0分)

所视图例为鲁宾的经典图、底互换图形，以此图形设计原理选择两种不同物象进行图底处理，构成具有“以人为本”或“生态环保”内涵的标志.要求:

1.虚、实图形有明显的物形特征，图底虚、实关系正确。

2.标志图形简洁，有良好的形式美感，内涵符合题意，黑白稿

（鲁宾图底反转图见相册）

试题二：包装造型结构基础能力(40分)

设计一种有特点的茅台洒纸盒包装造型，再分别画它们的结构展开图。

要求：

1.在结构展开图上规范表示切刀线、折线。

2.结构正确、工艺简洁、合理、省料，具有较好保护功能。

3.能有效围合成与立体图相一致的纸盒

注：茅台洒瓶尺寸为：瓶体最大直径8cm，瓶盖直径3cm，瓶盖高2.2cm，瓶总高(连盖)18.5cm”

2003年专业手绘考题:

初试手绘考题见相册，以下是专业型硕士复试手绘考题:

一、命题类别：艺术招贴设计

二、标题与内容：2003年3月16日中国将召开“呼唤和平”为主体的国际音乐会。请为这次音乐会设计一幅招贴画。

三、招贴上应示文字与信息

1、呼唤和平音乐会（中文）CALL PEACE MUSIC CONCERT（英文）

2、主办单位：中国·中央乐团

3、地点：北京中山音乐堂

4、演出时间：2003年3月16日17：00

四、画面尺寸与工具：

1、尺寸：21X29.5 cm（白板纸或铅画纸）

2、工具：以色彩表现（以水粉色为主）

五、画面要求：

1、主题鲜明、构思新颖

2、画面整洁、规范

3、设计创意说明

2004年专业手绘考题：

专业设计试题（150分）（六小时完成）

内容：

江南大学设计学院2004年10月将策划以“发现亚洲”为主题的国际设计交流活动。请为“发现亚洲”为主题的设计交流活动设计标志一个，并展开设计活动所需的应用系统：（活动用）信封，信纸，邀请函，手提袋，户外导向，赠品等。

要求：

1.所提项目必须设计

2.如有更好的能体现该活动的设计项目，可增加

3.所需设计能最好的展示活动的主题和国际化的设计活动性质。

所需文字:

主办：南大学设计学院

承办：“发现亚洲”组委会

组委会：地址无锡市钱荣路68号

活动时间：2004年10月5日

2005年专业手绘考题：

专业设计试题（150分）（六小时完成）

试题一：“唐朝”茶楼视觉系统设计（100分）

要求：1.设计三个“唐朝”茶楼品牌图形，并选择其中一个为视觉系统设计要素；

2.自选五个以上设计项目展开设计；

3.设计要素:（1）品名“唐朝”;（2）服务名：茶楼;（3）其他要素自拟

试题二：专业论文浅议视觉形象设计中的色彩问题（800-1000字）（50分）

2006年专业手绘考题：

专业设计试题（150分）（六小时完成）

题目：品牌视觉形象设计

内容：

任意选择某种动物为基本形象元素，通过对这个元素的凝练，将其设定为某个商品（或服务）的品牌标志，并围绕该商品（或服务）进行视觉形象的推广设计。

要求：1.画出动物元素向品牌标志设计的凝练过程。

2.给品牌标志命名。

3.推广设计的内容自定，但不可少于五种不同的内容。

4.动物形象与设定的品牌内容之间要有必要的联系。

5.品牌标志要有释意（100字），并就推广设计的要点进行文字阐述（500字）

6.答案为两张8开卡纸，彩色表现，工具不限制.2010年专业手绘考题：

1.根据中国古代太极图形的阴阳相生设计原理再设计4个类似的图形（黑白颜色表现、50分）

2.以江南大学设计学院建院50周年为主题设计四款礼品袋

（附300字左右设计说明，100分）

2011年专业手绘考题：

该年考题为本人的回忆记录，初试成绩138，复试成绩135.视传当年手绘第一。专业设计试题（150分）（六小时完成）

初试（学术型+专业型）：

1.以人与自然为主题，画一幅直径为13cm的圆形的装饰画，黑白表现；

2.“人与自然”字体设计，黑白表现；

3.设计一款巧克力标志，及品牌名称、字体设计，并写设计说明200字；

4.设计三组巧克力包装，选定一组充分表现，要求彩色，表现手法不限，带设计说明；

5.画出其中一款包装的平面展开图。

纸张：工业制图纸2张（大概四开大小画纸两张）

硕士型专业复试：

（一段关于竹子的引文……）

500字的设计思路

以“竹”为主题，设计三张海报，草稿6张。每张都要设计说明。

清单：

一、2013年爱他教育江南大学视觉设计考研交流会全程录音和文字实录

2013 年爱他教育江南大学视觉传达考研交流会全程录音录音 60多分钟，是爱他教育组织了一次江南大学大型考研交流讲座，包含了江南大学各个专业，由江南大学视觉传达第一名的本校研究生主持，很多江南大学考研的问题都讲到了，而且还有互动，2013年考研的同学问到了很多考研相关的问题，解决了考研复习的难题和诸多困惑；好评5星星后发邮箱；

二、2013版爱他教育江南大学视觉传达专业课考研复习全书+爱他教育江南大学视觉传达40个课时的视频授课课程，视频为加密格式好评5星星后授权播放！视频 和复习全书单卖590元一套，视频适合考研复习的各个阶段，熟看视频可以达到对考研的深入了解，指明复习思路，达到事半功倍的效果！强烈推荐！

视频课程结构和特点

1．精讲教材章节内容

按照教材篇章结构，辅导老师精讲教材章节内容，并在此基础上分析重难点以及各个知识点需掌握的程度。

2．穿插经典考研真题

在各个章节中，通过列举并分析名校考研真题（主要包括名校2011、2012年考研真题或本校真题），明确命题规律和特点，引导学员掌握考点的历年出题思路及方式，从而有

效指导学员复习相关知识点。

3．分析各章考点重点

通过梳理各章知识点，将各个知识点的经络编制清晰，使知识点形成一个框架网络，强化基础知识的基础上分析教材的考点，归纳难点、重点。

复习全书结构：

（1）前言：开课致辞

（2）历年真题考点分析及试卷结构分析

（3）专业课高分考研经验

（4）专业复习指南

（5）历年真题解析

（6）全真模拟试题及答案解析

复习全书简介

◇答题高分技巧：我们总结专业课考高分考生的答题经验，对专业课可能涉及的每种题型答题技巧进行分析，并用相关的真题进行举例解释说明。熟练掌握知识点固然重要，但如果能同时熟练运用各种题型的答题技巧，将使读者如虎添翼。

◇2012专业课分析及2013年命题预测：对2012年专业课最新一年的试题命题特点做出详细分析，以便考生了解专业课的最新命题趋势变化，同时结合爱他教育有内部消息整合优势对2013年专业课可能的命题方向做出预测。

◇历年真题考点分布及试卷结构分析：专业课复习指南总结了专业课近年来各考点的详细分布及历年的试卷结构分析，以事实为依据让考生对专业课各考点的重要程度及历年的命题情况、试卷结构了然于胸。给了专业课相关试题，内含详细的解题思路和答案。研究真题对洞悉考试重点、了解命题规律、掌握答题技巧具有独一无二的价值，真题解析的参考价值不言而喻！

东南大学历年考研真题 篇7

张元鹏的微观经济学

张延的宏观经济学讲义和笔记

高鸿业主编的西方经济学微观部分

关于索罗模型的题解

戴维罗默的高级宏观经济学的第一章

吴树青主编的政治经济学(资本主义部分)----中国经济出版社 刘伟老师的论文集

睹国余老师的社会主义市场经济

崔建华老师的政治经济学笔记和教材

这几本资料是必须有的,我认为是复习的核心,不妨称之为“纲”!

政治经济学的复习,主要是反复的看书,啃资料。历年的真题,要经常在脑海里构思如何做答,如何安排答题的逻辑顺序,这就是平时的工夫了。自己要经常的总结政经的复习,勤于归纳,总结,然后自己模仿真题出考题考察自己的记忆效果和思维能力;微观经济学的复习,要把张元鹏的书啃透,不能有任何死角,尤其是书上的图形。另外刘文忻的书和笔记也是很重要的参考资料,不可放过。至于很多朋友感觉比较棘手的博弈论那一块,我觉得可以参考一下张维迎的博弈论那本书。另外,微观的复习还是不能少了做题的。中国石油出版社的微观经济学名校考研题很有参考价值,尽管上面很多题目的解答都存在问题,还有就是张元鹏那本书的课后习题,要是有答案当然最好了,没有答案也应该尝试着多做练习;宏观经济学的复习,牢牢把握两份资料,张延的那份讲义要反复的看,包括上面的所有图形,直到自己几乎可以把上面许多推导过程可以默写过来为止。另一个就是关于经济增长索罗模型的那本习题集和答案,已经有几年都直接考上面的原题了。如果作为了解需要的话,可以看看多恩布什的宏观经济学,但仅供参考,没有考试价值。

1、微观

微观我主要用了2007版张元鹏编的北大出的《微观经济学.中级教程》,对这本书着重理解记忆,再加上课后的习题:张编的《《西方经济学》例题精解与练习》。这本习题一定要仔细做两遍以上,考试的题型基本在这两本书范围之内。另外需要引起注意的是历年真题里微观对于作图的重视,对于这本教材里的图也要做到烂熟于胸,这样在考试的时候将节省你不少作图时间。有些前辈认为张的那本书关于博弈论部分写的不够充分,要参照张维迎的那本《博奕论与信息经济学》。可能由于专业课基础薄弱,那本书我看了一半就看不下去了,再对照一下真题,貌似只有九几年考了一道比较复杂的博弈问题,近年来考到的都在张的教材范围之内,而且张布置的习题中也仅涉及简单的博弈问题,由于时间和精力有限,我放弃了张维迎的那本教材。当然,这只是我个人的取舍,为求稳妥,一些有时间和精力的同学可以看看那本书。

2、宏观

宏观重点利用的资料是张延老师的课堂讲义,习题和答案,缺一不可。时间充裕或者以前从来没有接触过宏观经济学的同学也可以看看多恩布什的那本宏观经济学,不过对考试帮助不是很大。对前几年真题的观察可以发现,真题几乎是讲义和习题的直接或间接的再现,但是09年考研的题做了一些变化,有一些需要利用理论解释实际的题,但大体上还是讲义上资料的变型,因此宏观的重点在于吃透张延老师的讲义,做透课后习题。

总之,西经的复习是重点突出,脉络清晰的,只要花了时间,做足了功课,效果是很明显的,但是切忌眼高手低,有些题目必须亲自做过,有些图必须认真画过,考试才能游刃有余。

3、政资

政经方面的题,比较注重文科素质,不确定性比较大,因此比较难把握。资本主义部分我就用了一本教材:崔建华的《政治经济学原理》,结合崔的讲义,不过感觉讲义帮助不大,主要是教材,但教材没有涉及到垄断资本主义部分,为了保险起见,我还借了一本吴树青主编的政治经济学补充了一下,不过真题上垄断资本主义好像从未考过。对政资的复习我大部分时间在对照真题总结教材,每一章都有哪些重点,出过什么题,能够出什么题,应该怎么作答,把这些问题总结成知识点进行背诵。考试的时候出到原题几乎是不可能的,往往涉及几个知识点,因此需要在背诵的基础上进行知识点的梳理,搞清之间的联系,到答题时进行知识点的组合。政资部分内容不算少,死记硬背是不行的,我是在理解的情况下进行复述,这样背诵就轻松多了。当然背诵是一项苦活和累活,需要付出很多时间和精力,是最笨的方法也是最有效的方法,各位研友结合自己的情况辩证的看待。

4、政社

社会主义部分的内容比较杂,但是从考试出题的角度,大多联系国内热点问题,这一部分的复习很多前辈已经说的很明白了,就是要划分不同的专题。下面是一些总结的比较好的,我这里引一下:政社包括两大块,一是理论部分,总共包括四个知识点:所有制,国企改革,分配问题,市场经济部分。二是应用部分或者说是发展经济学部分,如产业结构,二元经济现代化,三农问题和新农村建设,城镇化建设,宏观调控,因此针对上面各个专题有所准备政社应该是没有问题的。由于时间有限,政社的复习我主要用了三本书。理论部分我主要用的教材是逄锦聚的政治经济学(社会主义部分),比较适合初学,体系比较清晰,比较适合用来整理理论知识点。另一本教材是刘伟主编的《经济学教程:中国经济分析》,这本书我主要用来总结应用部分的知识点,其参考价值主要是涉及产业结构和国企改革的一系列观点。还有一本我比较推荐的参考书是金圣才主编的《逄锦聚《政治经济学》(第3版)笔记和课后习题详解》,这本书的知识点总结比较到位,更难得的是这本书里有历年经院初试政社试题的答案,很多题目的答案直接出自经院老师的文章,因此适当的研究一下这些真题及答案,掌握出题老师对这些热点问题的主要观点以及答题的思路,再适当加以发挥,将来考试答题方面会有意外的收获。雎国余老师那本社会主义市场经济我也看了,内容不深,意义不是很大,刘伟老师其他方面的著作多是关于产权方面的,有时间的话可以多关注一下他近年来的论文,如《改革与发展的经济学分析:刘伟文集》。

在具体的复习中,理论部分的知识点主要按照金圣才的参考书。所有制专题,除了基本的理论,还整理了公有制经济主体地位和国有经济主导地位;分配制度专题包括公平与效率、初次分配与再分配、宏观调控、收入差距过分扩大问题;国有企业改革专题包括公司治理结构、产权改革、面临的问题及对策。应用部分的知识点主要是按照刘伟老师的经济学教程以及真题答案进行整理,主要有产业结构专题、经济增长方式转变专题、二元经济现代化专题(包括新农村建设和城镇化)、区域经济结构专题、宏观调控专题。面对如此多的专题,在最后一轮复习应联系热点,根据重要性程度对各个专题分重点进行知识点的复习。

对我而言,整理知识点做成笔记是政社复习的重要一步,也是最痛苦的一步,完成一个专题的提炼往往需要好几本参照书,需要阅读的材料较多,记忆起来难度也比较大,理解基础上的提炼就显得格外重要。

(二)经院的考研参考书

东南大学历年考研真题 篇8

消息写作

第一章

消息概论

广义的新闻：指一切新闻报道体裁，包括消息、通讯、深度报道、调查性报道、解释性报道、预测性报道。狭义的新闻专指消息。

消息：即以简要的文字或图片迅速报道新闻事实的一种新闻体裁。1 信息化时代，消息仍是新闻报道的主角。2 做一名优秀记者首先要学会写消息

（1）从新闻报道的发展来看，消息是最基本的报道方式，其他报道方式都是由消息衍化而来。（2）消息最集中、最新鲜地反映了各种新闻报道体裁的本质属性——向公众传递最新、最有意义的信息。（3）消息最集中、最鲜明地反映了各种新闻报道体裁的共同价值——时新性、重要性、接近性、显著性和趣味性。（4）消息最集中地反映了各种新闻报道体裁的共同要求——迅速、准确、简明。（5）消息的叙述形式是其他报道体裁叙述形式的基本功。消息体裁要求叙述准确、生动、简洁。3 消息写作的基本规律：展现事实（1）事实为本；（2）消息报道的目的在于展现事实；（3）白描：以质朴的文字抓住对象的特征，不加渲染，淡淡几笔简要生动地画出事物的形貌。4 消息写作的基本要求

（1）迅速：迅速是消息报道的最基本要求；媒体竞争需要迅速；受众接收需要迅速；能否迅速报道社会上发生的重大事件，是衡量一家媒体是否是主流媒体的一调重要标准。（2）准确：导语要素准确；事实过程准确；语言表达准确。

（3）新鲜：新鲜和信息有关；新鲜与事件的细节有关；新鲜和事件的奇异性有关；新鲜和新闻价值有关。（4）简明。

第二章

消息的结构要素：标题和导语

一条消息由标题、消息头、导语、主体和结尾组成。一 消息的标题 作用：吸引受众、揭示事件意义、美化版面。2 类型：（1）单行标题：直截了当叙述新闻事件的核心信息，多以叙述为主。（2）双行标题：一种是引题+主题；一种主题+副题。（3）多行标题：引题、主题和副题齐全。（4）插题：插在文中的小标题。概括一个段落的中心内容，方便受众接受；突出一个段落的核心信息，使编排更加醒目、美观。要求：概括准确；简明扼要；生动形象。（5）提要题：概括新闻内容要点的标题。二 标题的制作技巧

虚：指从新闻事实中提炼出来的主要思想意义。实：指从新闻事实中概括出来的最主要、最精彩的事实。引题可虚实结合，主题以实为主、虚实结合，副题以实为主。三 按语的写作

按语：即编者按，是用来评论、说明、推荐、建议、解释报道的言简意赅的文字。1 特点：（1）开门见山，直截了当；（2）突出醒目；（3）见解有一定的高度。2 作用：（1）推荐新闻内容；（2）揭示新闻要点；（3）揭示新闻意义；（4）唤起受众注意。3 写作要求：（1）立足报道内容，又高于报道内容；（2）态度明确，注重引导。4 写作方法：（1）推荐型写作。评论性较强，编辑部的观点、立场、倾向鲜明。（2）说明型写作。说明新闻事实的来龙去脉，帮助人们理解新闻事实。（3）提示型写法：有指导性的特点。四 消息头 分类：讯：主要是以邮寄或书面递交的方式想报社传递的新闻报道。电：通过电传、电子邮件、传真、电话等形式传递的新闻。2 作用：（1）信息的独特标志，区别于其他文体；（2）版权所有；（3）表明消息来源，以使读者判断消息的真实性与权威性；（4）文责自负。五

消息的导语

消息的导语：指消息特殊的开头部分，用一两句话或几句话，有时也就是第一段，以简明扼要的文字写出最重要、最新鲜、最精彩的事实或反映出事实中主要的思想和意义。1 任务：揭示主题；叙述最精彩的内容，吸引受众。2新闻的六要素（五个“W”＋一个“H”）：何人（who），何时（when），何地（where），何事（what），为何（why），如何（how）。3 类型：（1）直接叙述式导语——单刀直入：最重要的新闻事实放在第一段，以叙述为主；最重要的新闻事实放在第二段，先描写细节，后概括核心信息。（2）延缓式导语——吸引人的故事。延缓式导语在开头并不先交代关键信息，而是设置一个悬念，吸引人们急切地想知道是什么或者怎么回事。3 双导语。两件事在同一时间发生，导语中并提两件事，称之为双导语。4 导语的一、二、三、四代

第一代，19世纪60年代。六要素齐全，称全型导语。

第二代，20世纪四五十年代。导语突出部分要素，其他要素在主题部分叙述。第三代，20世纪70年代左右。这一时期的导语被成为延缓式导语。

第四代，20世纪80年代左右。同一事件里，有两个或更多的事实必须写进导语里才能表述得更准确更清楚，这种岛屿叫多元素导语。

四代导语灵活运用，不以年代论短长。

第三章 消息的结构要素：主体和结尾 一 消息的主体 1 作用：（1）解释、深化导语；（2）补充导语中没有涉及到的事实。2 消息主体的写作要求：（1）围绕主题选材、尽量具体；（2）层次具体，叙述生动：一是注重现场描写、二是注重描写事件的情节。二 消息的结尾 补充式：补充必要的新闻事实或背景材料，使事件更加完整，内容更加丰富。强调式：强调不是重复，而是补充一些新的背景材料使原来叙事过的内容更加具体和清晰。3 回味式：结尾自然描绘出一幅画面，让人产生一种美好的联想。

第四章

消息的背景和来源 一 消息的背景材料

消息的背景材料：指那些用来解释与新闻事件和人物相关的事实材料。1 作用：（1）深化主题；（2）补充事实；（3）解疑释惑；（4）介绍人物。2 消息背景的类型：（1）知识背景：使新闻事实叙述得更准确；让受众了解事实时增加一些有关方面的知识。（2）对比性背景：今昔对比、彼此对比、正反对比、正误对比、先进与落后对比。（3）注释性背景：新闻事实中有些内容牵涉到一些技术性、知识性问题，不注解人们难以看懂。二 消息来源 现代大众传播媒介消息来源的渠道：（1）记者采访；（2）通讯社电稿；（3）公众来电、来信、来稿；（4）政府、政党、社会团体和部门的文稿及宣传品。2 消息来源的种类：18种（P63）

不明确新闻来源的原因：一是涉及到政治、军事、经济和外交上的重大事务和一些敏感问题；二是避免对提供信息来源的人造成伤害；三是保护当事人的权益。3 消息来源可信度测试：（1）查阅记录：该消息来源过去是否提供了正确的信息；（2）可确定性：该消息来源能否提供证实消息的其他证人的姓名或文件；（3）接近性：该消息来源是否处于知道他所传播事实的位置；（4）动机：该消息来源是否有动机提供合理材料；（5）考察上下文：信息是否与事实相符；（6）可信性：该消息来源是否稳定，是否处于记者控制之下。

新闻报道与新闻事实的层次：第一层，新闻发布稿、新闻发布会、演讲、声明；第二层次，证实材料、背景、记者观察、自发性事件；第三层次，重要性、影响、原因、结果、分析与解释。

第五章

消息的结构类型 一 倒金字塔式

倒金字塔式结构：是写作时把最重要的信息放在前面，然后按照信息的重要程度呈递减排列的结构方式。优点：一，有利于受众一开始就能方便地获得最重要的信息；二，有利于编辑安排版面。二 金字塔式

金字塔式结构，也称积累兴趣式结构：结构上小下大，先从一点写起，一段比一段具体，一段比一段精彩，最后出现事件的高潮。

金字塔式分两种：一，按新闻事件发生时间的先后顺序。时间要素是强调的重点。二，按新闻事件进展由始到终的顺序。事件发生的先后顺序是重点。

特点：开头不马上进入高潮，把读者注意力慢慢引入高潮。优点：条理清楚，现场感强，事件完整，故事性强。缺点：开头平淡，不吸引人，耐心读到结尾才知道结果。1 时间顺序式（又称编年体式）：时间顺序式，即按新闻事件发生的先后顺序组织材料的一种结构方式。2 事件顺序式：时间顺序式结构也离不开时间，事件的进展是决定因素。三 倒金字塔与金字塔结合式

倒金字塔与金字塔结合式写法：是在导语部分按照倒金字塔式安排，把核心信息放在前面，主体部分按照时间或时间发展顺序写下去。四 立体式结构

立体式结构：指文字与画面结合、单一事件与事件之外大量的背景等相结合的非线性文字报道模式。五 故事式结构

故事式结构：是按照新闻事件发生的情节线索贯穿下来，开头结尾均较完整。这种写法适合那些情节性事件，有过程，有细节。另一种写法是导语使用倒金字塔式，先说出事件结果，然后从故事发生写起直到故事结束。六 散文式结构

散文式结构：指消息写作中适当吸引散文写法。

特点：一，有一条引出主题的线索；二，不受到金字塔式结构限制，开头没有导语；三，描写事件现场、环境、人物轻松自然、娓娓道来。

第六章

事件性消息

事件性消息：指对刚刚发生和正在发生的事实的报道，其事物变动的时态是突发性和跃进性的。特征：一，具有变动性特征。二，具有故事性特征。三，具有过程性特征。事件性消息包括：动态消息、特写消息、简讯。一 动态消息

动态消息：指对国内外正在发生或新近发生的新闻事实进行及时报道的一种消息体裁、1 动态消息的特点：（1）快速：时效性强；（2）简短：一事一报；（3）客观：纯新闻。2 动态消息的写作：（1）展现事实现场，报道最新动态；（2）展示事实原貌：既要善于撷取有新闻价值的事实，引起受众注意，又要展示事实原貌，让受众了解事实真相。首先，记者要有强烈的新闻敏感，能够很快发现生活中被一些表象掩盖的重大事件；其次，要努力将事实中的真实面貌揭露出来。（3）叙述准确生动：事件发生现场的地理位置、当事人的姓名年龄、事件中的一些数字等都要准确无误。生动，关键是要能找到富有表现力的细节。（4）要有强烈的新闻敏感，准备连续报道。二 特写性消息

特写性消息：即视觉新闻，是形象化、立场化，有典型细节、生动的画面，读来有声有色，使人能够具体化、形象地看到报道的事实的真面貌。

特写：作为一种新闻报道文体，是指用特写镜头的手法，通过形象描绘来再现现实生活中富有特征的片段，给读者留下鲜明而深刻的印象。特写的种类：特写有两种体裁形式：一种是快速简短，用特写镜头的手法报到现场事实动态的样式；另一种是篇幅较长具有可读性的报道体裁，可称之为特稿或特写。前者属于消息类范畴，故称特写性消息。后者 属于通讯的范畴。特写性消息的特点：（1）描写现场如临其境：现场观察细致入微；再现报道对象的具体状态。2 突出局部，浓墨重笔。（3）写形传神，追求神似。找出有特色的地方三言两语写出其本质特征，给人以可视性、可感性。3 特写性消息的种类及写作：（1）人物特写：以人物为特写对象，要求绘声绘色地再现人物的某种行为或行动，以此来烘托现场气氛，传递现场信息。也可以通过描写周围环境烘托现场气氛以显示人物的行动价值，是新闻更具有可读性。（2）场景特写：重在描写事件发生现场中最典型、最感人的场面，通过再现场面的状态、气氛、进展情况，展示出新闻事件的价值。（3）特写性消息要求透过画面，反映主题。通过画面再现反映社会前进的步伐，把握时代的脉搏。三

简讯

简讯：又称简明新闻、短讯、快讯。有的媒体叫一句话新闻、标题新闻、信息快递等，是事件消息中最快、最简洁明了的一种报道体裁。1 简讯的特点：（1）新闻要素可以不全，重点突出三个或四个要素，只写明时间、事件、人物即可。一般不交代背景或不详细交代背景。（2）受众获取信息方便简捷，一目了然。200字以内。简讯的适用范围：第一种情况是重大新闻或者受众比较关心的新闻，为了突出时效性先发一条简讯，然后再做详细报道或追踪报道。第二种是非重大新闻，时效性不是很强，但有新闻价值和愉悦价值，常作为简讯报道。3 简讯的种类：国际简讯和国内简讯；政治、经济、军事、科技、文化、教育和体育简讯。4 简讯的写作方法：（1）内容有趣，富有吸引力；（2）快速报道，加强时效性；（3）善于提取核心信息。

第七章

非事件性消息

非事件性消息：指的是对刚刚发生的社会现象、社会问题、社会发展成就、可供参考的方法和信息等事实的报道。特点：（1）行为主体宽泛。（2）事实发生的时间、空间概念模糊。（3）报道内容较广泛。一 综合消息

综合消息：是对某一类事实或某一事实的次面进行宏观性报道的一种消息体裁。1 综合消息的特点：（1）综合性强；（2）策划性强；（3）创意性强；（4）资讯性强；（5）思维方式上，综合性消息多用归纳性思维。2 综合消息的传播作用：（1）给政府、社会提供信息参考（政府关注）；（2）给受众提供资讯、服务内容（市民关心）；（3）给受众提供新的价值观念（导向作用明显）；（4）媒体竞争的重要战场（独家报道）；（5）记者施展才能的机会（记者的发现）。3 写作综合消息的素质：（1）记者应具备较强的新闻敏感；（2）善于联系、比较。4 综合消息的写作技巧：（1）点面式写法：先从一个点即一个生动的事实或一件事写起，然后由点到面，影响主题。（2）纵深式写法：一般是通过一种湿湿的表面现象，向本质层层递进，直到完全反映出事实的内涵。（3）对比式写法：横向对比是用此事实进行对比，以显示此事实的新闻价值。纵向对比是历史对比法，通过现在的事实与过去的事实对比显示现在事实的新闻价值。（4）并列式写法：把事实分成几个部分，几个部分的事实从不同侧面说明一个主题，几个部分之间呈现并列关系。5 综合消息的写作要求：（1）掌握材料要全面充分：要考虑报道对象的现实情况，还要了解其历史发展，既要掌握面上的情况，还要了解点上的情况。面上的情况要有综合性特点，点上情况要有一定的深度和典型性。（2）在提炼主题上多下功夫。（3）综合而不议论。6近年来综合消息报道的两点变化：（1）时效性增强；（2）报道观念更新。二 述评性消息

述评性消息：指在报道新闻事件的同时对事实发生的背景、原因、结果、影响等，进行叙述与评说的新闻报道体裁。述评性消息的特点：述评性消息报道新闻事实是第一位的，首先满足受众的信息需求；述评性消息的叙事方式是就事论理；叙事方式：夹叙夹议；传播效果：述评性消息有明显的主观倾向。2 与其他分析性新闻的区别：述评性消息可以跳出事实、直接说话（主观性强）。3 与新闻评论的区别：（1）新闻评论所用的事实不一定是新近发生的、发现大，对时间要求可以宽一点。述评性消息中的事实必须是新近发生的。（2）新闻评论对新闻事实的要求不一定完整、清晰，事实则可以是片段的细节性的，只是能说明观点就行了。述评性消息对新闻事实的要求则是一定要完整、清晰。（3）新闻评论的思维方式是：观点— 事实— 观点。述评性消息的思维方式：事实中有明显的倾向性，或是事实—分析。（4）新闻评论只是评论一种功能。新闻述评兼有报道报道和评论两种功能。4 述评性消息写作；（1）先报到新闻事实，然后用背景材料对事实进行分析。（2）亦述亦评，夹叙夹议，述中带出评。以述为主，评的表现形式是根据新闻事实或借助背景材料进行客观分析，而不是记者站出来议评。三 政府新闻报道

政府新闻报道：指对地方政府工作、活动的最新事实报道。1 范围、内容 2 意义：（1）让公众了解自己；（2）纽带、沟通功能。3 记者如何与政府打交道：（1）建立联系；（2）定期或不定期到政府部门“工作”；（3）了解政府的有关纪律；（4）参加政府有关部门的会议；（5）勤奋。4 政府部门如何与媒体打交道：（1）建立新闻发言人制度，定期或不定期向媒体发布政府的有关情况；（2）政府新闻发言人要按照规定真实客观地为媒体提供有关信息；（3）政府领导人应定期或不定期在电视上与公众见面，主动介绍群众关心的问题；（4）与媒体打交道应以普通人的身份，不应以高高在上的态度出现。5 政府新闻的报道方法：（1）人情味；（2）利用互联网；（3）查找统计表、图表；（4）拜访政府办公室。6 政府新闻的写作：叙述清楚政府便民举措的方式和内容，是百姓一目了然；迅速将政府部门最新信息告知公众；围绕主题，写出现场发生的具体戏剧性的场面。四 消息报道的几种变化 1 报道观念的变化：（1）报道的主题有一定程度的公开化，一是舆论监督加强；二是在一定程度上政府信息增加了透明度；三是群众参政议政的权利意识逐步增强。（2）重要事件报道有一定的灵活性。（3）受众意识普遍受到重视。报道方式的变化：（1）更加突出核心提示、插题的普遍运用，讲究信息的可视性；（2）时间细节化，采访当事人的内容增多，现场感增强。3 消息报道存在的几个问题：（1）片面追求时效性，新闻的专业精神受到挑战；（2）片面追求可读性，忽略了必读性；（3）制造噱头；（4）当代大学生报道过分娱乐化。

通讯写作

第八章

通讯报道概论

通讯：是比消息更详细、写作手法更灵活的一种新闻报道体裁。消息告诉人们发生了什么事。通讯告诉人们这件事是怎样发生的。深度报道告诉人们为什么发生这件事。一 通讯报道的发展 五个时期：（1）典型报到时期（1977年以前）；（2）大特写时期（19861994）；（4）深度报道时期（1985-1998）；（5）调查报道时期（1999 – 21世纪）。二 典型报道对我国通讯的影响

典型报道：是对先进人物模范事迹的报道。我国的典型报道明显的标志是在1942年延安《解放日报》改版后。1963年以后对雷锋的典型报道，加上毛泽东等领导人的题词，使典型报道走向顶峰。典型报道到了20世纪80年代中后期开始出现变化，即对典型人物报道开始进行叫冷静的思考。这种思考是从步鑫生的典型报道引起的。典型报道的宣传作用：歌颂战胜困难的勇气、颂扬具有高尚道德情操的中华民族精神。三 通讯报道的发展趋势 典型报道更加平民化、人性化。人性化：就是淡化宣传和说教的成分，以人为本，体现人的内心真诚。2 加强感染、鼓舞力量，去掉教化痕迹。（1）新闻事件的故事性。通讯可以通过叙述故事和刻画人物来宣扬一种思想或信仰，宣扬一种道德和规范。一个好的故事应具备两个条件：社会价值,体现在以当代感人的故事、生动的人物形象，歌颂具有民族精神和时代精神的事件和人物；阅听价值，体现在通讯应当通过有血有肉、生动感人的形象，真实的反映人民群众的爱国主义等伟大精神。（2）更加注重新闻人物的新闻性。（3）口号式、命令是的语言是当代人所不愿接受的。3 写作手法上大胆创新。（1）写作观念上，凡是有利于社会主义现代化建设的先进文化都要敢于拿来。（2）形式上改造。写作上可以体现风格。报道风格，体现在具体的环节中，记者在选择角度、提炼主题、叙述事件和描绘人物中都能显示出报道的风格。四 通讯的种类和特点 种类：事件通讯、人物通讯、工作通讯、风貌通讯。2 特点。通讯与消息的异同之处：（1）相同之处，1）都讲究时效性；2）新闻价值的要求相同；3）都要求真实准确，用事实传递信息。（2）不同之处，1）表述方法不同：消息简洁明快的概括叙述一件事；通讯时详细的新闻、展开的新闻、形象化的新闻。2）写作侧重点不同，消息主要是写事；通讯主要是写人。3）思维方式不同，消息主要用逻辑思维；通讯主要用形象思维。4）结构方式不同，消息遵守一定的格式；通讯采取灵活多样的结构。

五 通讯的叙事原则 客观叙事。通讯的客观叙事在于故事更生动，时间更详细，细节更吸引人，人物行动更具有感染力。通讯不特别强调抒情和议论，最好让报道中的人物站出来抒情和议论，这样更真实、更有报道价值和宣传价值。2 形象描绘。事、理、情结合，恰当议论，画龙点睛。

第九章 事件通讯

事件通讯：是详细深入的报道具有新闻价值和社会意义的事件的新闻体裁。一 事件通讯的特点 1 事件完整。2 事件条理清晰。（1）理清线索；（2）交代清楚事件因果关系；（3）核心是人。二 事件通讯的新闻价值与接收效果 1 选取具有可读性的事件。（1）把事件编织成详细的故事，人情味写法体现在从家庭的故事写起；从交友的活动写起；从个人的爱好写起。（2）事件，事件是从某一状态向另一状态的转化。（3）故事，一个故事至少包括两个事件，这些事件构成一个系列，这个序列必须有某种可续性。可续性是指故事中的事件必须安排的能够激起受众的兴趣，使他们渴望看到并且能够看到下一步将会发生什么事，某一人物、某个场面将会发生什么变化，矛盾如何解决。时间：一是显示事件是如何发生的，即时效性；二是系连性，即时间在事件叙述中起联系作用。空间：是联系事件的又一因素。以叙述和描写事件为主，写事见人。事件通讯写人物的行动、语言、神态一般都很概括。人物通讯的写人则是通过人物的外貌、神态、动作，以及周围人们的看法，从不同角度刻画任务的精神世界。3 小中见大，显示其新闻价值。三 事件通讯的种类和写作

事件通讯有：政治性事件、社会性事件、灾难性事件和文化性事件四种。

（一）政治性事件通讯

政治性事件通讯：指对重要政治活动的通讯报道。政治性事件通讯写作：第一，选取重要的事件，重要的事件本身就具有社会影响力和传播价值。第二，对政治事件的叙述描写尽量客观。第三，写活政治事件中的人物。在客观报道方面：第一，按照时间顺序安排事件。其次，通讯按照时间和地点的转换，把事件叙述得完整清晰。再次，报道中大量的细节运用使事件更加生动。叙述、议论和抒情的结合要起到叙述时间或人物的作用。

（二）灾难性事件通讯

灾难性事件属于突发性事件，是人们预想不到的也不愿意发生的事件。1 灾难性事件的报道意义及价值：（1）纠正对灾难性事件报道的错误观念。（2）及时报道有利于政府决策。（3）负面新闻正面报道不利于查清事件的真相。（4）媒体公正介入力戒炒作，避免渲染血腥暴力情节。首先，报道的出发点不是为了自己的商业利益进行放大式的炒作，媒体的出发点应该是社会公益和正义。其次，尽可能以客观公正、平衡的方式进行报道。（5）灾难报道越来越透明。第一，突发事件报道更有人情味。第二，文责突发事件彰显“双敢”精神。每次重大突发事件被报道出来以后，常伴随着政府对事件原因的深入调查以及对事件责任人的严厉处理。灾难性通讯报道的写作要点：（1）交待事故发生时间地点及灾难造成的后果；（2）写明引发事故的原因；（3）描述事故现场，这是报道事故的最重要依据；（4）描述事故发生的过程，这是灾难性通讯报道写作详细的部分；（5）目击者描述；（6）知情者介绍情况；（7）准备连续报道，不断逼近事件真相。

（三）社会性事件通讯

社会性事件通讯：指反映有代表性的社会现象、社会问题、社会风气的事件通讯报道。事件在社会上具有代表性和典型性。意义在于认清事件的重要性，以促成社会关注和对问题的解决。

写法：1 描述性写法。重在对事件发生现场、事件中人物的行动及语言的描写，从而显示出事件的意义。2 剥笋式写法。以新闻线索作为写作起点，随着采访的深入步步逼近，知道彻底暴露事件的真相。3 自述式写法。是以事件中人物的口吻叙述事件经过。娓娓道来，故事性强，富有吸引力。《八个男人换回来的一个生命》案例分析：第一，负面新闻正面报道的成功范例，报道中描写几个感人的故事，通过故事再现了当时现场人们在危难时的真情。第二，记者的叙述除了开头有几句议论之外，主要通过再现现场的事件向社会展示了危难时人们可贵品质。第三，围绕事件写人，没有脱离事件去表现人物，在事件发展中动态地表现人物，而不中断事件发展。

（四）文化性事件通讯

文化性事件通讯：指那些有关政治文化、社会文化等方面的事件通讯。文化性事件的文化价值：事件的消费价值很明显，还有一种观念的导向作用。

文化性事件的新闻价值：社会上关注的人物或事件，受众对此类事件具有很强的阅听兴趣。文化性事件通讯在于报道出一种文化的精神、文化的价值，使人感受到文化潜移默化的力量。

第十章 人物通讯

人物通讯：是用来展示新闻人物事迹与 形象的一种新闻体裁。人物通讯以先进人物和丑恶人物为主要报道对象，同时也关注对一些有争议的人物或正处于转变中的任务的报道。一 人物通讯的类型 先进人物。2 反面人物。3 新闻人物：（1）有创造精神的精英人物如公共知识分子、有改革精神的企业家和明星；（2）有争议的人物；（3）平凡的人物。二 关于典型人物的典型性问题 1 典型材料。（1）典型材料的属性：从新闻价值方面衡量，典型材料具有普遍意义，能显示出报道对象的重要性；从认识论方面看，典型材料能折射出事物的盖帽，能透过现象看本质；从审美角度看，美的事物是功利的，典型的。典型材料的局限性在于它只是事物的局部而不是全体。第一，典型以外的事实可能得不到真实的反映。第二，如果对典型材料的性能的强调超过了极限，可能会出现负面效应。（2）处理点型材料应从个性出发去寻找共性，而不是从个性出发去寻找个性。典型人物。人物具有代表性，或是有新闻价值，任务的活动具有故事性。人物形象，是记者在原有的表象的基础上提炼出来的新人物，与生活中的人物有一定的区别。在写典型人物时，既要写出他们突出的一面，又要写出他们普通人的一面。典型人物的语言。语言最能表现人物的个性。没有个性的典型人物，会出现概念化的痕迹，失去了典型的意义。典型人物的语言应是原始语言，可以选择，但不能彩排，更不能任意拔高。典型人物的性格。典型人物的思想、行为不是直线发展的，同样有认识过程，有矛盾反应。写出他们矛盾的性格、矛盾的举动，不但不会削弱典型人物的正面效果，而且会使其更丰富、更真实。三 人物通讯中的感情色彩

一是客观性情感：记者不直接出场，通过叙述事件，描写环境等表现出来，也就是让叙述或描写的对象出现以抒发情感。叙述对象— 人：让人物的语言、行动表达感情。叙述的对象—物：寄物于感情。叙述的对象— 环境：通过自然环境的恶劣或美丽来感染受众。二是主观性感情：记者直抒胸臆式的叙述或描写。四 当代人物通讯的报道理念 人物类型多样化。2报道理念的平民化。3 先进人物平民化：展示人的人生曲线和内心世界。首先，要贴近时代、贴近生活，写出真实的人物。其次，深入实际深入人心，写出人物个性。4 英雄人物，仍是百姓心目中的楷模。

五

人物通讯的写作 通过人物的事迹报道人物形象。2 避免描写人物的精神状态，通过人物行动展示人物风采。人物的精神状态是看不见的，写出来也是作者自己的体验和推测。人物的精神状态能够从他的行动中看明白。叙事在时空中转换；人物在行动中展示。3 通过语言描写人物。语言可以体现人物的内心世界和思想世界。4 以人为本，关注人的生存环境——人物通讯如何让人感动。六 负面人物通讯写作 对反面人物的报道主要是揭露其罪行。2 通过大量事实报道以警示后人。3 通过大量事实报道探讨滋生腐败的根源，杜绝腐败源头。4 负面人物通讯应注意的问题：对一些犯罪细节应防止过细、渲染过度，否则会成为一些居心不良者作案的技术指导。一些凶杀现场惨状特写、刑事案件作案过程描写太滥会给社会带来诸多负面影响，尤其给青少年成长造成精神污染，教唆犯最。再次，媒体对这些报道不应一哄而上。客观报道不隐瞒事实真相，但也不是片面追求轰动效应而掩盖社会真实。七

人物通讯的结构 1 开头：（1）概括式。是从人物诸多的事迹中概括出最有代表性的事实。（2）描述式。通过一些细节从侧面描写人物，突出主题，故事性强。（3）介绍式。开头简单介绍人物的基本情况，使读者对人物有一个大致的了解。2 主体：任务的事迹很多，最好归纳成几个方面。3 结尾：（1）留下余味式。结尾寄情于景，表达对人物的深情怀念。（2）直抒胸臆。（3）自然结尾。（4）议论式结尾。第十一章

工作通讯

工作通讯：是报道工作中的经验或问题，从中找出某些规律性的东西，以此指导，推动实际工作的报道文体。一 工作通讯的报道内容及文体特点 1 报道内容：（1）报道各种生动、典型的事件或事实，介绍某项工作中的先进做法和经验。（2）批评和揭露现实工作中存在的问题，研究解决这些问题的思路或对策。（3）反映工作中某些带倾向性的苗头，及时提醒有关部门和单位引起重视。2 文体特点：（1）针对性强。（2）时效性强。（3）运用大量背景材料说明某些经验、问题或有倾向性的苗头的重要性、严重性和危害性。二 工作通讯的写作思路

抓住两条线索：一是在报道工作中存在的问题时要抓住带有普遍性、根本性的问题，以便于及时修正；二是在报道工作中的经验时要抓住规律性的东西，以利于指导面上的工作。1 舆论监督，及时纠正工作中的重大失误。（1）工作通讯的报道价值在于及时发现工作中存在的某些现象，并根据这些现象提出发人深思的问题。（2）工作通讯的报道效果在于以事实服人，做到实事求是。不但准确叙述出事实的原貌，而且能透过现象看到本质。善于发现工作中有创造价值的事实和有规律性的经验，知道今后的工作。三 工作通讯报道的变化 人本意识、环保意识增强。2 服务意识、法制意识增强。

第十二章

风貌通讯

风貌通讯：指着重描绘社会变化、时代风尚及风土人情的报道。反映新貌、抓住特色、点面结合、开阔读者视野，增长读者知识，给人以现场感和美感。一 风貌通讯的基本特征

风貌通讯的表现题材：第一，反映一个地区、一条战线或一个单位发展变化的新气象、新风貌；第二，报道重要的建筑工程、展览会等内容；第三，介绍旅游风光，赞颂革命历史文物和名胜古迹；第四，反映异国他乡的社会现状和风土人情。

特点：1 全景式。点面结合。2 突出“新”。用对比衬托的手法。二 风貌通讯的写作 通过典型事实反应全貌。2 选准角度，重点写“变”。3 通过写人来展示风貌，并在展示风貌中展示人的风采。

风貌通讯品种丰富：第一，风貌通讯不像事件通讯尤其是灾难性事件那样容易产生轰动效应，它属于较静的一种体裁，字里行间透着一种生活气息。第二，风貌通讯更加注重人物描写，想特写靠拢。第三，风貌通讯更加注重社会变迁，关注人的生存状态，向工作通讯靠近。

第十三章

速写

素描

花絮 一

新闻速写

速写：是绘画中的一种手法，即用碳条、铅笔、毛笔在短时间内快速勾勒出人或物的主要特征的一种绘画方法。新闻速写：是借鉴速写的绘画方法，用快速捕捉和简笔勾勒的手法迅速描绘出事物或人物的主要特征的新闻报道体裁。新闻速写的特点：（1）真实而有趣；（2）简洁而不枯燥；（3）快速而富有历史价值。2 新闻速写的写作：（1）快速捕捉对象的特征（2）抓住细节，令文章生辉。特写用细节常精雕细刻，速写用细节一般点到为止，不做铺陈。二 新闻素描

新闻素描：指用朴素自然的方法，客观地描写新闻事实的一种报道文体。1 新闻素描的特点：（1）新闻素描冷静地描绘出新闻事件或新闻人物的原貌，不想特写那样放大片段集中描绘；（2）新闻素描讲求层次丰富；（3）新闻素描通过描写，再现新闻事件发生的过程和场面。2 新闻素描写作技巧：（1）描写朴实。（2）过程描写。三 新闻花絮

花絮：重大新闻事件中的一些趣闻。花絮的篇幅不长，但报道的内容有信息价值又有审美价值。1作用：（1）烘托价值。（2）观赏价值。（3）文化价值。2花絮的写作技巧：（1）以小见大。（2）风趣幽默。第十四章

专访

专访：是针对一些专门问题或事件，对有关人物进行访问的及时性报道。

专访趋势：名人专访增多；探讨性专访增多；社会问题专访增多；网络专访增多。一 专访的特点 针对性增强。针对性是指受众在一个时期内较关注的问题和人物。2 报道时机的选择要恰当，发挥专访的传播效果。3 权威性强。二 专访的类型 人物专访。人物专访的访问对象一般是新闻人物、明星或英雄人物。事件专访。主要介绍有报道价值的某一新闻事件，即通过专门访问某一事件的当事人，介绍这一事件的有关情况。问题专访。针对社会上某一事件或某些热点问题的看法进行专门访问。被访者一般是专家学者或事件当事人、知情者，他们对事件或问题有独到的见解和体会。这类专访常对某一问题谈得较深入，给受众的启迪性较明显。三 专访的写作 选好写作“由头”。由头是指新闻采访的原因。一些名人在今天又有了新闻，这些新闻就是写作由头。抓住由头，可以使原来的背景材料再活起来。这叫新闻资源的再生。突出任务的个性。人物个性即人物性格特征。可以根据人物的不同特点从他们的某一方面写起。3 写好现场气氛。开头与结尾的安排要自然。

深度报道

第十五章

深度报道 一 深度报道的含义

深度报道：指客观、冷静、富有思辨性地描述重大新闻事件和社会问题，追踪其来龙去脉，揭示其实质意义和发展趋势的一种深层次的报道方式。

深度报道并非一种新闻体裁，而只是一种报道的方式。二 深度报道的种类及特征 深度报道的种类：按文章体式分为：单篇型和集合型两种。按报道方式分为：调查性报道；解释性报道；连续性报道；系列性报道；专题性报道。2 深度报道的特征：（1）重要性。首先是题材重大；其次是意义重大。（2）完整性。（3）深刻性。（4）综合性。表现为体裁的综合、手法的综合、内容的综合。（5）知识性。提供大量的背景资料。三 深度报道的写作方法 选题重大：拨动社会最敏感的神经。2 视角独特：发现幕后的新闻。3 爆出关键型材料：写出社会良知，增强舆论监督的功能。4 表达自由灵活，语言风格多样。5 深度报道篇幅一般稍长。四 深度报道的未来走势 深度报道正朝着应有的科学、理性迈进。在报道内容和报道理念上，更加关注社会环境、生态环境和资源配置的合理性问题。2 随着社会的发展，人文精神得到更多关注，深度报道在对新闻事件的报道和挖掘上更能显示出人文精神。3 经济最前沿的深层次问题需要深度报道。4 深度报道创造价值。5 深度报道的弊端：（1）深度报道的时效性不强。（2）深度报道的篇幅较长，可能会增加阅读难度。（3）深度报道涉及的问题较为敏感，新闻媒体揭示事实的真相与报道对象试图隐瞒事实形成尖锐矛盾，这势必会增加报道的难度，给记者提出挑战。

第十六章

解释性报道 解释性报道：是侧重于解释新闻事件发生的原因的报道。它是运用相关事实对新闻事件作出有深度的说明或提供背景材料的一种深度报道方式。一 解释性报道概论 来源：起源于第一次世界大战。发展于20世纪三四十年代。2 特点：（1）其新闻价值主要表现在对新闻事件“为什么”会发生，发生这件事有什么意义的解释上。（2）大量使用背景材料。（3）可观性强，不做主观臆测。（4）这类报道适合于重大的社会问题、国际问题，以及人们关心的需要回答的问题。（5）除了运用常见的叙述方式外，还有夹叙夹议、描述的穿插、场景的描写等手法，增加了其广度和深度。3 适用范围：第一，重大国际事件尤其是突发性国际事件；第二，国家重大方针政策、重大活动；第三，重大科技成果的研究立项与研究成功推广使用时；第四，新经济政策的出台，关乎人民生活切身利益的事项； 第五，社会上出现的异常现象如自然现象。4 解释性报道对记者的要求；（1））有较高的文化修养；（2）有广博的知识面；（3）有较高的新闻敏感；（4）有较强的分析能力。二 解释性报道的写作 充实新的事实，使正在发生的新闻事件更明显易懂。解释时讲究客观性。即用新闻事实、背景材料进行水到渠成的分析。

1对比性开头。用现在的事实与已经发生的事实作对比，主要解释现在事3 开头与主体部分写作。（1）开头：○2单刀直入式开头。直接解释事件产生的原因，快速进入主题。实存在的原因。○（2）主体。依据开头提出的问

1结论式。○2展望式。在揭示了事件发生的原因后，展望未来，提出某题使用背景材料逐步推进。（3）结尾。○3警示式。指示问题的症结所在，以警示有关人员和部门注意问题的严重性。种解决问题的希望或办法。○

第十七章

精确新闻报道

精确新闻，也称精确新闻报道：指记者在采写中运用调查、统计和内容分析等社会科学研究方法进行的新闻报道。精确新闻常使用的方法是民意调查。广义的精确新闻泛指以各种民意调查结果为基础的新闻报道。精确新闻报道把社会科学的观念与自然科学的具体方法引入新闻学。一 精确新闻概述 精确新闻报道的方式：一是记者自己独立做全面的调查和研究进行的报道；二是记者利用调查机构的报告来进行的报道。精确新闻报到的作用：（1）反映民意。（2）调整错误观念。（3）摆脱消息来源的控制。二 精确新闻的写作 四种类型的精确新闻写作：（1）描述型。描述型新闻主要包括对某社会现象、某种社会观念等进行调查统计后的报道。这种报道主要是对调查结果做线性的描述。其目的是用数字向社会报道一种现象。（2）探讨型。即对一些新的事物或没有被公众人士道德事物进行民意调查后作出的报道。目的是引起社会和有关部门的广泛重视。探讨性精确新闻报道要求调查机构具有权威性，调查对象具有广泛性。否则难以保证结果的真实性和科学性，继而影响新闻价值。（3）解释型。解释性精确报道常针对某种社会现象和问题进行调查后，用调查数字进行解释，分析其原因，提供给民众和有关部门进行思考。（4）观察型。观察型主要指的是针对社会上可能出现的现象进行调查，了解社会发展动态，预知某种因素导致未来产生的后果及影响等，便于有关部门采取防范措施，使影响减少到最低限度。要求记者有一定的新闻敏感和社会敏感，要具有善于思考、发现问题的能力，使调查统计具有较强的针对性和报道的及时性。精确新闻报道中应注意的问题：第一，加强报道的规范性；第二，增强报道的时效性；第三，增强报道的趣味性和立体化；第四，加强挖掘问题的深刻性；第五，培养精确新闻的报道人才和精确新闻报道理论研究人才。

第十八章

调查性报道

调查性报道：有人称之为揭丑报道，是西方新闻界一种比较特殊的报道方式，是隐瞒的消息经过记者亲自调查弄清事情真相所进行的报道。专门揭露社会阴暗面和政府黑幕。一 调查性报道概述 1 调查性报道的种类：（1）政治性调查。是指涉及到政治体制、制度、权利、法律、民主等事件和问题的调查报道。要求：第一，媒体和记者首先要有高度的社会责任意识，有坚决维护正义的鲜明立场和决心；第二，在调查过程中，重要事实证据，有关照片、录音资料一定要搜集全面、准确；第三，调查过程中遇到困难后要想尽办法解决，力争得到有关部门的支持，要有包不退缩的信心和毅力。（2）社会性调查。是针对社会上影响到人们的生活、思想观念等方面事件的调查。（3）经济调查。是针对在一定时期人们普遍关注的经济问题进行的调查报道。

二 调查性报道的写作 1 写作前的准备工作。（1）发现线索。方法：第一，要求记者平时注意观察社会现象，思考社会问题，随时抓住可利用的线索。第二，阅读报刊杂志和看电视时发现新闻线索。（2）研究线索。（3）理清头绪。（4）着手调查。（5）搜集证据。调查性报道的写作思维：（1）逆向思维写法。即以事件结果为起点，找出事件的发生原因的一种写作方法。开头简单描述事件过程。主体部分重点描述事件是“怎么样”发生的、“为什么”发生，逐步追出事件真相。（2）叙述冷静客观。对事实中的人物、人物与事件的矛盾、人物与人物之间的矛盾、结论与事实的矛盾，只能用调查道德事实来展现，记者只是客观叙事，不做任何评论。

第十九章

连续报道与系列报道

连续报道：指把正在发生的新闻事件的新进展、新情况，连续不断地报道给受众。系列报道：有策划性特点，通过一系列的报道深刻地反映一个主题，属于非事件性新闻。一 连续报道

连续报道是对新闻事件在一定时间内进行的跟踪式报道。使受众对报道对象和内容有完整、全面而深入的了解。1 连续报道与系列报道的区别：连续报道的特点是，事件的走势、结局均无定论，记者不能控制事件，而受事件进展的制约。系列报道是事件已经发生，经过策划分期分批地围绕一个主题进行的报道。2 连续报道的思维过程：（1）首次报到写作— 交代故事梗概。预知事件的受此报道可以介绍有关背景。（2）第二次追踪报道写作— 矛盾展开。要求：第一，与第一次报道相连接；第二，提供第一次没有报道的新情况；第三，提供详细的背景材料；第四，搜集第一次报道后的反映。（3）第三次报道写作— 交待事件结果，解决矛盾，故事结束。连续报道的写作技巧：（1）掌握读者的接受心理，激发受众的接受兴趣。连续报道的新闻事件处在不断的发展过程变化中，一般要补充叙述新闻的要素或要件，使之不断完整、明晰。（2）一张一弛，波澜起伏。二 系列报道

系列报道：及围绕同一重大新闻事件或社会问题，从多个侧面、多个角度、多个层次连续推出的报道形式。1 系列报道的特点：（1）策划性强。（2）系统性强。（3）透视性强。（4）独家性强。2 系列报道的写作：（1）选题。A选题原则：应该选取群众关心的社会上普遍存在的问题和事件。B选题方向：第一，策划者能及时、敏锐、准确地判断社会和经济发展进程中出现的必须加以解决的矛盾。第二，选择的个案要有典型性，提出的问题要有前瞻性。C选题角度：选取独家事实、独家观点、独家分析、独家背景、独家人物等相对独到的报道角度。D选题基础：要以事实为基础，占有大量的事实根据。E 选题依据：以政策为依据，包括党和政府在一段时期工作的方针政策、规章制度。（2）报道及时。（3）讲究社会效果：要富有人文关怀精神，关注人的命运，关注人的生存状态。（4）系列报道的写作结构。A提示。交代策划的目的，解释报道的主题，便于读者了解概况、引起社会关注。B 导语。三种写法：一是概括事实；二是用“白描”手法设置一个具有情节性的事件然后过渡到主题；三是用专家或事件中人物的话激发受众的接受兴趣。C主体。运用事实和背景展开报道，可从几个方面反应主题，使主题得以全方位地体现。D 结尾。设计一个发人深思的结尾，让受众对报道的事实有所启发和领悟，也便于激发读者的阅读期待。

新闻业务研究

第二十章

故事化报道

故事化报道：是一种形象化的报道方式，即以讲故事的形式报道新闻。起源于法国。一 法国的杂闻写作

杂闻的报道并不是反映事实，二是将事件进行组织、使其成形并加以叙述。二 美国的新新闻学

特点：一，大量描写戏剧性场面；二，大量运用对白；三，详尽描写新闻人物所处环境；四，淋漓尽致的表现记者和新闻人物的观点；五，详尽的独白自白和意识流，带有明显的虚构成分；六，角色的拼凑；七，语言和标点使用上的大胆甚至滥用。新新闻学是主观性报道；2 新新闻学是一种以小说手法报道的形式与技巧。三 中国新闻故事化报道理论的提出

穆清的散文笔法指新闻报道的形式和结构、自由活泼、清新明快的写作手法。李希光指出，新闻记者的任务一半是传达信息，另一半是讲一个好故事。

四 我国新闻报道故事化的历史背景及发展线索 大特写：开拓通讯体裁报到空间；2 深度报道时期；3 现场短新闻时期：形象化报道；4 调查性报到时期；5 故事化报道繁荣时期：（1）激烈的媒介竞争催生故事化报道；（2）三贴近的提出和报刊的治理整顿，为故事化报道提供了有利的环境；（3）现代社会的节奏使报纸读者越来越缺乏耐心逐字逐句读每一篇报道，他们更多的是需要适用的咨询和阅读上的愉悦。五 新闻故事化报道叙事学分析

新闻叙事是对现实社会中新近发生的湿湿的叙述，新闻叙述是一种最严格的叙事。1 新闻叙事的本质：新闻信息的传递。有三部分组成：素材（包括客体和过程）；故事；新闻叙事文本。2 新闻报道的叙事角度：叙事作品具备两个要素：一个是故事；另一个是格式叙述者。

三种叙事情境：第一人称叙事情境，叙述者存在于文章中；作者的叙事情境：叙述者外在于人物的世界；人物叙事情境，叙述者被一个反映着所代替。六 新闻叙事的细节化、视觉化 叙述富有戏剧性的故事；2 以人的视角写故事。七 故事化报道对消息的影响 标题制作：浓缩新闻事件，抢夺读者眼球。（1）描绘新闻事件主要情节内容一目了然；（2）摄取事件精彩片段刺激受众阅读兴趣；（3）标题制作要讲究思维多元化。2 增加核心提示，凸显重要情节。3 主体部分以故事作为线索。

八 新闻故事化报道存在的问题 报道为追求故事可读性，不惜把一些灾难性事件中的细节原原本本报道出来，甚至还把任务的隐私公开化，这样势必会哗众取宠，把新闻庸俗化。2 为故事而故事，凑字数，水分多，报道长，新闻事件琐碎化。3 采访不到位，靠网上的资料拼凑、新闻报道简化。4 “秀文化”稀释新闻报道。5 新闻故事化实际上是新闻视觉化的一种表现，在强调以戏剧性的情节来吸引人的同时可能流于浅薄。

第二十一章

党报的叙事模式 一 《广州日报》的叙事模式 大信息量— 广州日报的版面构造。2 新闻资讯唱主角— 广州日报的话语策略：（1）以平民口吻唱社会主义主旋律；（2）头条— 重社区特色；（3）竞争王牌— 珠江三角洲新闻、广东各地新闻、都市新闻。3 生活休闲一本通— 广州日报的立体思维。4 广州日报的平衡叙事模式：追求品位，不如追求品牌；在动态中实现平衡。二 社会新闻上“头条” 消息具有很高的科技信息含量。2 有重要的社会价值。3 对常规办报思维的大胆挑战。4 媒体既是党和人民的喉舌，有责任传播社会主义的道德文明，也有责任引导受众接收新闻的道德价值观念。三 客观报道与新闻真实性

客观报道的新闻写作手法是一种叙事方式，它是相对于新闻记者需要夹叙夹议的解释型新闻、书评性新闻而存在的。

真实是新闻的生命，新闻真实性是新闻工作者必须遵循的一个普遍性原则。新闻真实性原则要求新闻工作者一切从实际出发，实事求是地向受众报道现实生活中发生的具有新闻价值的事情的真相。无论那种新闻报道手段，无论使用哪种新闻文体写作，都必须服从这个原则。

不同的理论前提，对新闻真实性原则有着不同的理解，不同的立场观点，对客观报道的写作手法也有着不同的看法。

四 叙事观念错位 新闻事实与报道主题的拉郎配。2 编造新闻的基本要素。3 宣传英雄人物不能随意“改造”新闻事实。

第二十二章

新闻消费与砖副刊的改革 新闻消费及信息消费。

一 新闻消费市场的受众心理障碍 1 影响受众消费的三因素：（1）新闻价值；（2）需求满足；（3）消费导向。2 市场的二重性：市场有优化资源配置和较高效率的优点外，还有自发性、盲目性和滞后性的缺陷。人格面具：是人在公众场所展现的面具或者外观，其一在于呈现与己有利的形象，这样，社会就悦纳他。人格面具也成为从众求同原型。3 短期行为带来受众心理障碍。二 政治娱乐化现象 政治任务娱乐化的正面和负面影响 2 媒体为何乐此不疲（P378—380）

三 报纸专副刊在当前媒介生态环境下的变化。1 单纯的文艺副刊已不能满足读者多层次的需求，大副刊意识是报业发展的必然：首先，大众化与小众化并存。其次，有些大众化内容逐渐走向小众化传播，而一些小众化内容出现了向大众化靠拢的局面。再次，新闻性增强，社会报告类报道增多。2 专副刊：报纸竞争的新战场。3 加强报纸专副刊的管理：（1）提高编辑记者的政治思想素质和引导水平；（2）重视对专副刊的评论工作；（3）加强对专副刊的监督；（4）优化专副刊采编人员的配置；（5）大力提升各类专副刊的水准。4 副刊的未来发展趋势：（1）副刊应该以动态为主，静态辅之；（2）副刊的创作手法应大胆创新；（3）副刊更加重视策划；（4）提升通俗文化品味。

学院派定义：

1、传者本位型：陆定一：对新近发生的事实的报道。

2、受者本位型：范长江：广大群众欲知、应知而未知的重要事实。公众的知情权，充分反映了新闻的标准，但没有体现传者，没有时间性