动物园游记小学作文

动物园游记小学作文（精选10篇）

动物园游记小学作文 篇1

那一天，天气晴朗，天空万里乌云，我们怀着愉快的心情来到了动物园。

动物园里可真是人山人海啊!我们跟着人流，首先来到了猴山。猴子们三五成群的坐在一起晒太阳，猴子见到我们，有的挤眉弄眼，有的抓耳挠腮，有的上蹿下跳，还有的却无动于衷。我们拿出带来的花生扔给它们吃，小猴子可聪明了，自己就把花生剥开来吃了。还有人扔桔子给猴子吃，老猴子抢到了桔子还分给小猴子吃，真是太有趣了!

随后，我们又观看了海狮表演、狮子、老虎、河马、长颈鹿等。我还喂了树叶给麋鹿吃，麋鹿小心翼翼的伸出舌头，不小心舔到了我的手，感觉凉凉的，麋鹿吓得撒腿就跑了回去，一会又怯生生的走过来继续吃树叶了。

最后，我们来到了熊猫馆，看望隆浜和阿宝。隆浜出生在日本，阿宝出生在西班牙，熊猫是我们的国宝，受到了全世界的欢迎。我看到隆浜在吃竹子，阿宝在睡觉，可爱极了。

动物园游记小学作文 篇2

今天，我特别高兴，因为爸爸妈妈要带我去新动物园玩啦 !

来到动物园门口，只见上面写着“无锡新动物园欢迎您”几个大字。走进大门，宽阔的马路两旁是绿化带，里面种着高低错落的花木。我们首先来到“湿地公园区”。一走进去，我们就看到一群鸳鸯在水里自由自在地游着。往前走一些，我们又看到了美丽的白天鹅和黑天鹅。它们时而在水中游来游去，时而把头沉进水里，时而又摇摇摆摆地上岸吃东西。当游客走过时，一只黑天鹅张开翅膀大声叫起来，就像是在欢迎游客的到来呢!再往前走一些，我看见几只红头浅鸭正懒洋洋地在岸上晒太阳。接下来我们来到猛兽区，凶猛的老虎正趴在那儿晒太阳。接着我们看到了威风凛凛的狮子，还看到了号称“短跑冠军”的猎豹等。走出猛兽区，我们来到了“鸟语林”。里面有好多平时见不到的鸟类。比如红嘴巨嘴鸟、凤头鹦鹉、金刚鹦鹉……我还看到了孔雀开屏呢!走了几步，我看到了来自世界各地的小兔，我还和它们来了一次亲密互动呢!最后我们来到“珍兽区”，“珍兽区”里都是一些来自世界各国的珍惜动物。大象时不时用长鼻子卷东西吃;火烈鸟伸着长长的脖子东张西望;“大块头”——犀牛一动不动，就像一块大石头。

新动物园真是动物的天堂，希望大家好好保护它们!

小学生动物园游记作文 篇3

美洲貘，这个动物让我印象最为深刻。小美洲貘和它的妈妈长得不一样，我问饲养员阿姨，为什么会这样？饲养员阿姨耐心地回答：“因为美洲貘还是幼崽的时候很容易被捕食，所以它的外皮在前十个月会有条纹保护色来保护自己。”

喂鹦鹉是我最喜欢的一项活动。我拿着一罐瓜子轻轻地走进鹦鹉房，不一会儿就有一只胆大的鹦鹉飞到我的罐子边，它用葡萄籽似的小眼睛看了看我，然后放心地吃起瓜子来。这只聪明的鹦鹉还会吐瓜子壳呢，真是稀奇！

我还看了精彩的马戏表演，马戏表演惊险刺激，赢得了观众阵阵喝彩。

去动物园小学生游记作文 篇4

去动物园小学生游记作文

早上，是小鱼醒来最早的一天，七点就醒了，醒来的`第一句话“妈妈，现在那些动物们醒来起床了没有啊”啊呀！你是记得真牢，昨晚看到爸爸的汽车修好了就一直吵着要去动物园，因为前些天，妈妈跟你说过等爸爸的车修好了就带你去，所以你昨天就吵疯了，一定要去，可已经是快晚上了于是妈妈和你说，动物都要睡觉了，他们睡着了我们怎么看呢，等醒了就可以看了，宝贝妈妈说过答应你的，一定会带你去的！今天不行要上学……

从幼儿园回来，我们步行去买水果，一路上自己学解放军的样子还非要我也学，一二一的向前走，于是还做了个敬礼的表情，可是妈妈怎么看也像是一只小猴子在抓痒的样子，忍不住想笑……到了水果店你看到你喜欢吃的小小提子，说我要吃这个，可我发现不怎么新鲜了于是说不能买这个，买点别的吧！你二话不说走到收银台，从口袋里拿出一元钱放在上面说“囡囡自己买”我和水果店的阿姨因为你可爱的举动都笑翻了，一元钱能买什么呀！哈哈……你只觉得你有钱对吧！哈哈哈……现在回想还觉得好笑。

动物园游记小学作文 篇5

我妈妈就像一只大狮子，喜欢穿棕色的大衣，还披着波浪卷的头发，就像狮子的鬃毛，看上去威风凛凛。她喜欢吃肉，每天吃饭时，桌子上总不会少于两盘肉菜，吃起来时狼吞虎咽。她的性格很暴躁，我一犯错就会大声吼叫。

我的爸爸很像一只大狗熊，肥胖的身体，圆圆的肚皮，很强壮。他很喜欢吃蜂蜜，也喜欢喝蜂蜜水，每天不少于喝上四杯。他好吃懒做，整天在家里睡大觉。

至于我，就像一只鸵鸟，长得高高的，很瘦。很喜欢吃蔬菜，因为天天跑步，身体很强壮，跑起来非常快，学校里的很多跑步项目都参加了，为班上赢得了很多荣益。

动物园游记小学作文 篇6

1、读准多音字“扇”的字音以及“萨”、“踱”的字音;运用多种方法理解“漫游”、“泰然自若”等词的含义。

2、了解游记着重记录见闻感想的写法。

3、能够运用课文中的语言，说说天然动物园和一般动物园的区别。

4、学习运用读句子，寻找关键词的方法来理解句子，感受漫游天然动物园的乐趣。

教学重、难点：

了解天然动物园的特点(动物种类繁多，自由自在);感受漫游天然动物园的乐趣。

教学过程：

一、导入新课，了解天然动物园的位置。

(一)揭示课题。

1、师：今天我们要学习的课文是一篇游记(板书：游记)游记就是记录自己游览经历的文章。有的按地点转换的顺序写，有的按时间顺序写。让我们结伴而行，一起到天然动物园去漫游吧。(板书：天然动物园漫)

2、读读课题，看了课题你有什么问题?

(1)在哪里?

(2)特别之处?

(3)有什么动物?

(二)了解天然动物园的位置。

1、非洲东部有个国家(出示：坦桑尼亚)它的首都在(出示：达累斯萨拉姆)

开火车读正确。

2、跨过鲁伏河，(出示：鲁伏河)车行四个小时就到达了今天的目的地(出示：国立米库米天然动物园)

开火车再读。

3、一起读读这些词语。

4、那里就是我们的目的地。(出示第一小节)生齐读。

(引读第二小节)快让我们和导游阿里一起去园里瞧瞧吧!

二、初读课文，了解天然动物园的特点。

(一)请同学们打开书本，带着问题默读课文找找答案。

(二)交流。

1、为大家读一读你找到的内容。(指名读)

2、自己练习读读，说说天然动物园的特别之处。

预设

我读了“这里既没有高大的围墙”，知道一般动物园有高大的围墙，而天然动物园没有高大的围墙。

我读了“也没有兽馆、禽舍”，知道一般动物园有兽馆、禽舍，而天然动物园没有兽馆、禽舍。

我读了“这里关在‘笼子’里的不是动物，而是游人”，知道一般动物园关在笼子里的是动物，而天然动物园关在“笼”子里的是游人。

3、(出示关联词)既??又?? 既??也?? 不是??而是??

师生配合说。

这天然动物园真是与众不同，让我们去瞧瞧那里生活着的动物吧。

三、再读感悟。

(一)斑马

1、首先映入眼帘的是(出示第五节)～斑马。(出示图片) 读读课文第五小节，说说这群斑马的特点是什么?用书上或自己积累的词语概括。

2、交流重点语句。

我找到了“泰然自若”。

一起读一读这个词语。“泰然自若”的意思就是(形容镇定，毫不在意的样子。)还有哪个词也表达了这个意思?“毫不惊慌”

“泰然自若”具体表现在哪里? 我们再来读读这段话，作者如何具体体现了斑马的特点。

(1)我找到了“安详”。

看出斑马群“泰然自若、毫不惊慌”。

(2)我读到了“有的??有的??有的??有的??”

所以作者在这里写了斑马不同的～姿态

(3)(师生配合读：车子慢慢逼近，到了只有二十来米远，它们还是那样泰然自若，毫不惊慌)有的(一生读)有的(一生读)有的(一生读)有的(一生读)一起接下去读(真是千姿百态，逗人喜爱。)(随机出示图片)

利用排比将这一幅幅优美的场景串联在了一起。

为什么它们会表现出那么自然可爱的样子?

因为它们在天然动物园里生活很安逸，不用时刻保持警惕，所以才会表现出这么自然可爱的样子。点红“逗人喜爱”。

3、个别体会。

不仅是这样，而且(引读)

我找到了“膘肥体壮”。

“膘肥体壮”的意思是?(身体强壮)读读句子?(生读短句)为什么膘肥体壮?(我读懂了斑马们的生活过得很舒适。)

对呀，它们食物充沛，生活安逸，所以才会“膘肥体壮”、“油光滑亮”。

4、生齐读第五节。

5、刚才先读用书上或自己的词语概括了动物的特点，再读文章品味作者如何具体展现动物的特点，最后读课文读出作者想表达的情感。

(二)研读重点句段，升华情感。

1、过渡：现在我们离开斑马群，向前继续前行，沿途我们看到了更多的动物。作者挑选了几个有趣的画面进行了描写。

学习运用这种方法学习课文内容。

2、谁来交流?你最感兴趣的是哪一个画面?

(基马猴)(媒体出示)

(1)请你读一读这段话。(生读)

我看出基马猴很顽皮。

(2)在这里作者是抓住什么具体表现基马猴的顽皮?

用了很多表示动作的词，说说句子里有哪些动词?

(3)作者就是通过这些动词，把基马猴调皮的样子写得活灵活现。

基马猴的动作多轻快，谁来读一读这段话，注意读好这些动词。(指名读)

这群可爱的基马猴和游人玩在了一起。我们一起来读一读(齐读)

(长颈鹿)(媒体出示)

我从“婷婷玉立或迷人、风景画”中感觉这个画面太美了!

是啊，美得让人陶醉。那就请我们的女同学一起读一读。

(交流完长颈鹿和基马猴后)师：同学们，你们发现了吗?作者在第六小节中先写了宛如一幅画的长颈鹿，又写了活泼好动的基马猴，这一静一动的画面真是妙趣横生，给作者和我们留下了深刻的印象。

(大象)(媒体出示)

(1)你先来读一读。你从哪一个词语中读懂了什么?(我从“慢腾腾”看出大象很悠闲，我从“齐根打断”看出大象力大无比。)

作者举了一个例子告诉我们大象力大无比。

(2)老师听到你有一个字的字音读得很准，请你带领大家读一读(出示：踱步)“踱步”的意思就是慢步行走。这句话里还有个多音字，(出示：扇动)你来读一读。(个别读)一起读(齐读)表示动词时，读第一声。

(3)自己练习读读这段话，注意把这几个字的字音读正确。(生自读)一起来读一读。(齐读)

(狮子)(媒体出示)

(1)生交流，活泼可爱的幼狮，悠闲自得的母狮，威风凛凛的雄狮。

(2)同学们用不同的词语概括了不同狮子的特点，作者通过描写不同狮子的特点表现了狮群一家子的(温馨和谐)

(3)让我们一起读读这段话。

四、回到整体，理清文章脉络。

1、天然动物园里有很多动物，除了这些作者还看到了(犀牛、狗和数不清的黄牛)(板书：??)这里的动物真是(～种类繁多)在欢笑声中我们结束了这次野游(出示第9节)生齐读。动物朋友们带给我们(无穷的～乐趣)

2、一切看似那么随意，但其实，作者是按照一定的顺序将内容串联起来的。

(1)晨光熹微，(引读)我们从坦桑尼亚首都达累斯萨达姆乘车出发，跨过波光粼粼的鲁伏河，穿越苍翠茂密的椰林，向西南奔驰。车行约四小时，到达了距首都最近的国立米库米天然动物园。

(指板书)我们看见了斑马、长颈鹿、基马猴。

(2)午饭后，(引读)车子通过一片小树林

(指板书)我们看到了大象，

(3)下午两点多钟，(引读)远处一辆旅游车上的游客朝我们挥动一块红布。

(指板书)我们发现了狮群。

3、按照一定的顺序，抓住对象的特点，有详有略地进行介绍，你也可以写出一篇优美的游记来。

板书设计：

天然动物园漫游记

斑马 泰然自若

晨光熹微 长颈鹿 亭亭玉立

基马猴 顽皮可爱

时间顺序 午饭后 大象 力大无穷

狮群

动物园游记作文 篇7

进过两个小时的长途跋涉我们终于到了木基地。去过的朋友都说那个动物园非常大，动物品种十分多，很好玩。到底是不是他们所说的这样呢?我可要亲自去体验体验。到了后，我就迫不及待的拉着妈妈去买门票，马上就冲了进去。最先映入我眼帘的是这儿的大型喷泉，大喷泉里面又有大的和小的喷泉。它们时而相交成心形，时而一齐向上喷，可美了!

看了动物园的地图我们才知道这里分为两个大区――步行区和车行区。步行去都是些不凶猛的动物的居所，不如说：花果山、百鸟园、熊猫馆……而车行区就打不相同了，由于动物园的凶猛动物不是被关起来共游客欣赏而是被放在小山上可以有自由活动得空间。所以为了我们的安全，，观看这里的动物，必须要坐车游览。

我们首先坐车来到车行区。最先进入的是老虎区，我最喜欢这里的老虎了。先见到的是俩只百虎，一只浑身上下都是雪白的毛，像是高贵的公主;一只则是斑马一样，黑白相间的毛，真是漂亮极了!快要出老虎区的时候我们大家都以为没有老虎看了，不料在路边就有一只个头非常大的东北虎呢。只见那东北虎浑身上下有三种颜色――黑、橙、黄。它静静地躺在草地上，那副慵懒的样子把大家都逗乐了。

车子缓缓开动，接着就道了熊区。走了一会儿，大家就争先喊着“熊!”我突然发现水潭里有个黑点，仔细一看就是熊嘛，它们还在里面游泳呢有一只躺在水比较浅的岸边四脚朝天的，十分享受的样子可爱极了。

都说熊的力量，豹的速度。下面应该是去看豹了吧。不出我所料，下一站果然是豹区。在那儿，我看见了一群带有黑斑点棕黄色毛的豹子。它们舒舒服服的躺在绿茵茵的大树底下乘凉，它们可真是会享受呀。

看过一些凶猛的动物以后，我们就坐车来到了食草区。我看见了许多棕色的马儿，听别人讲马尾巴做毛笔是一种非常好的材料，马尾巴摆来摆去是为了驱赶蚊虫的。这回我可要看个清楚。果真如此，不过我认为它晃尾巴像是在向我们问好呢!

看完了车行区的动物后要出大铁门时，我看见一些形态十分像羊的动物，但是它的毛又像鸵鸟，这是什么动物呢?司机叔叔仿佛看穿了我的心思，马上解释说：“这些动物因为长的像羊，又像鸵鸟，所以取名为‘鸵羊’。”

下了车，我们首先来到步行区的熊猫馆。一进去，我们便看到了两只胖胖的大家伙正围着一堆新鲜的竹笋大口大口的嚼呢，真可爱!忽然，我发现他们后面还有个东西，是什么呢，我仔细一看原来是空调呀!我想：真不愧是国宝，享受这么好的待遇呀。在旁边的墙壁上我还看到熊猫的两个愿望呢――1、睡个好觉，除掉黑眼圈。2、照一张彩色照片。这么风趣的语句，可把我们逗乐了。

这步行区最聪明、最灵活的就要数猴子了。到了花果山，我们只看见一只猴子在山上，细细一看，原来别的猴子是在乘凉呢!我们见着猴子实在是可爱，就扔了一颗梅子给它吃，它灵巧的想上一窜就接住了，马上撕开包装袋大口大口的吃了起来，我们都被它这副馋相逗乐了。这一扔可好，把所有的猴子都惹出来了。我又扔了包饼干给它们吃，马上就被一只大猴子给抢了过去，那可真叫吃独食呀，一点也没和其它的猴子留。

动物园游记作文 篇8

我们买了票进去以后，首先买了一篮食物，然后就去看动物了。第一位是懒懒的大黑熊，它仰头躺在地上，一个熊掌遮着自己的脸，好象很想睡觉呢。再往前走，就是狼了，那两只狼不断地跑呀跑，好 象要寻找一个出路似的。接着看到孟加拉虎，它正趴在地上，不知道在干什么，老爸对着它“嗷呜”一声，那只老虎不答理老爸，老爸又“嗷呜嗷呜”了两声，那只孟加拉虎也许是被惹急了，对着老爸 “嗷呜嗷呜”叫了起来，顺便还扒着栏杆，露出尖尖的牙，好象要吃了老爸一样，我们赶快离开了。

前面，是海狮的乐园，两只海狮在水里自由地穿梭着，突然一只海狮大叫一声，把我吓了一跳，结果看它直勾勾地盯着我子里的食物，于是我把食物扔给它了一个，它接到食物后心满意足地离开了，另 一只海狮吃醋了，我只好也丢给它一只。

拐个弯，我就看见了豪猪，它身上长满了刺，刺的末端是白色的，好象闪烁着星星一样，非常漂亮。豪猪的前面是羚羊，它那粗粗的大角看起来让人真打寒颤，我喂给它们食物的时候顺便摸了一下它们 的角，它们就要顶我，幸亏有笼子挡着，否则我不知道是不是要被顶出多十万八千里呀!有一个很老的羚羊，角比我的手腕还粗，胡子足足有二十厘米长，吓得我都不敢喂它吃的，不过我喂别的羚羊的 时候它就过来抢，还不让别的羚羊吃，唉，它可真是狡猾啊!羚羊的旁边有两只不知名的鸡，鼻子都搭拉到嘴巴上了，吓得我一溜烟跑到仙鹤那里了!

仙鹤可真高贵啊，长长的脚一慢一慢的走着，美丽的头高傲地抬着，就是我喂给它食物，也要伸着手等它半天，它才慢悠悠地走到我这儿一口叼走我的食物，唉，真是高傲的仙鹤啊。

走着走着就来到猴子馆了，那些猴子可真调皮啊，一会儿跑上一会跑下，并且伸出爪子向游客们要食物，可是栏杆太宽，我够不着，于是我就扔下去让它们自己伸手捡。

下面，最最可爱的动物出场了，那就是小鹿，鹿栏里有三只小鹿和两只大鹿，那几只小鹿真可爱，我喂那它们时两只大鹿总要抢，羞羞，真不爱护小朋友啊!于是我就给老爸一些食物，让他把大鹿引开 ，我来喂小鹿。

正喂着，突然听见有老虎的咆哮和狮子的吼叫，我们跑去一看，原来老虎和狮子正隔着笼子打架呢，老虎“哐哐”地撞着栏杆，一脚踢在狮子腿上，狮子呢，伸出爪子一巴掌拍在老虎脸上，打的可真激 烈啊!

动物园游记作文 篇9

4月29日是阳光明媚的一天，今天我们学校组织我们一起春游，目的地就是天津动物园。我好高兴，我和同学们有说有笑的，大家的心情都是那样的激动。

我们来到了动物园，老师带领我们第一个去看了猴子，它们真的很有趣，一个个的很灵活，蹦来跳去的，逗的大家笑个不停。接着我们去看了河马，它胖呼呼的，看着它的样子我就想笑，它显得那么的笨拙，懒洋洋的。我们离开了河马馆，一起来到了熊山，我看见了一只小熊，好可爱，还有两只大黑熊在它的身边，不知道是不是这只小熊的父母，本来还想问它们点东西吃呢，不过看它们的样子好像不是很有精神的。这个时候老师叫我们组织到一起，我们要去看一场精彩的马戏表演，表演开始了，驯兽师们，把凶猛的动物驯化的这么老实，老虎，狮子，都是那样的听话，真的好佩服他们。

动物园好大啊，动物好多，我玩的很开心，但是也真的有点累了，不过我还是希望以后还来动物园看动物，这个真的很有意思。

野生动物园游记作文 篇10

我们到了那里，看到了两个，熊大熊二雕塑站在烈日底下，迎接远道而来的游客。我们进去后，发现游客的帽子非常独特――帽子上面顶着一把彩虹伞。继续前行，我看到了一群憨憨――驼羊。我观察它们，“咦～有一只驼羊死了?”我发出疑问?爸爸鄙夷的看了我一眼：“人家在那睡觉呢。”我一听，瞬间感觉自己刚才的想法有些可笑。

接着，我们去了关于鸟一类的生物，孔雀、海鸥……但因天气太热，我们就没进去。我们又接着去了大象馆。

“哇哦，大象的鼻子比我想象的还要大，还要长诶!”弟弟顶着大象，目不转睛。是啊!你看，那边的长颈鹿它好高啊，头竟然能伸出来，”我站在二楼感叹，真的诶，”弟弟也被惊住了。

向前走的拐角处，有一座又高又陡的桥，我们努力的爬了上去，到了顶峰向下望，简直“一览众山小，”太美了，视野也大。

接着我们到了猛兽散养区，“哇，老虎，第二次见到我的属相!”弟弟一脸没见过世面的样子，“看，那又一群憨憨――大熊，哈～，别动，康子乐，快看，有两只憨憨在打架，”我惊讶的说，“真的，真的诶，”弟弟一脸的不敢相信。

我们继续向前走，发现此路不通，便原路返回，一人买了一个冰激凌，果然“有钱行万里路，没钱寸步难行，”“一个冰激凌居然要十块。我，那么贵，”我心里暗想，我的心在滴血。

接着我们又参观了可怕}人的爬行观，满是鹦鹉叫声的鹦鹉馆，还有充满欢乐的长灵(猴子)馆，然后实在走不下去了，就恋恋不舍的回家了。