托福阅读文章类型有哪些

托福阅读文章类型有哪些（共6篇）

托福阅读文章类型有哪些 篇1

一、托福阅读文章出处以及选材范围

作为一项语言能力测试，托福阅读备考是考查考生能否具备足够的语言交流能力，以期在北美完成正常的学习任务和研究工作。因此，其阅读文章原型大都选自美国大学本科生使用的教材，以达到最佳的模拟测试效果。文章的选材范围极其广泛，涉及有自然科学包括：天文学、地质学、生物学、气象学等;人文科学包括：艺术美学、考古学、语言学、文学等;社会科学包括：政治学、经济学、教育学、人类学等交叉学科。

从选材范围可见：托福阅读的文章内容对考生知识存储量的广度有一定的要求，但同时考虑到考生来自于不同的专业，对于其他学科往往不具备专业素质，因此为了遵守考试公平性原则，文章均不对其所述及的学科做过多深入的探讨。

二、托福阅读的文章类型及 篇章段落结构

根据托福阅读文章的出处及选材范围，我们可以将这些文章归为三类：说明文、议论文、史实文。三者合一统称为：学术性文章。这种类型的文章，必须具备说理性特质，即行文逻辑大都遵循着相对固定的结构模式。

一句话：托福阅读文章的 篇章结构有规律可寻，段落组成有原则可守：

1、学术性文章的 篇章结构：

在学术性文章中，一般需要具备三个组成部分：

(1)Topic 话题：即文章的主角是什么。比如讲解某个科学理论、研究某种社会现象，探讨某个历史事件;

在托福文章中，这种导入性信息往往出现在篇首位置。考生可以根据篇首段信息对整篇文章所要讨论的核心内容有所了解;

(2)Aspects 方面：即将篇首的话题延伸拓展为若干个方面进行阐述说明。若话题为某个科学论点，则方面可能分为若干个支持论据;若话题为某种自然现象，则方面可能分为若干个内外成因;若话题为某个历史事件，则方面为几段发展时期;

在托福阅读文章中，往往依照各个方面之间的层次关系，将各个方面拆分为若干个独立的自然段落，共同组成行文主体;

(3)Attitude态度：即文章的作者对于所讨论话题持怎样的态度。或是积极肯定，或是消极否定，或是保持中立。

在托福阅读文章中，态度往往是被较多的淡化甚至有可能省略不提。

Topic话题 + Aspects方面 + Attitude态度，这三要素加起来就是标准学术论文体的“T+A+A 篇章结构”。托福文章大都遵循这种结构，考生通过篇首段落信息来把控整个文章话题及大致讨论方向，再抓住文章的各个段落主旨，便可洞悉整个文章脉络和逻辑结构。

2、学术性文章的段落结构

学术性文章的自然段落，一般需要具备两个组成部分：

(1) Topic Sentence 主旨句：表达段落的主旨，即本段想要表达的核心内容是什么;

(2) Detail 细节：为了详细说明段落中心含义，所罗列的相关支持内容，即本段通过哪些例证来阐明主旨句。

Topic Sentence主旨句 + Detail细节，这两个要素加起来就是标准学术论文体的“TS+D段落结构”。托福文章段落大都遵循这种结构，考生通过段落主旨句就可以把握该段的中心含义。

总结：当考生们了解了这种TAA 篇章结构和TS+D段落结构的行文规律后，对文章框架的把握就会做到心里有数，更有利于提高阅读速度和定位有效信息的准确度。

三、托福阅读考试的量化指标

新托福阅读考试分为无阅读加试和有阅读加试两种。

无阅读加试的情况下，共有3篇文章，分为两个部分，第一部分为独立的1篇文章，考试时间为20分钟;第二部分为两篇文章，考试时间为40分钟，期间这两篇文章的考试时间可以自由分配。总体考试时间为两部分之和，即60分钟。

有阅读加试的情况下，在已有的3篇文章及60分钟答题时间的基础上，再加两篇文章，并作为一个部分，共计40分钟，加试期间的两篇文章的考试时间依然可以自由分配。总体考试时间为三部分之和，即100分钟。

托福阅读背景材料：美国文学

美国文学(American Literature)

美国文学的历史不长，它几乎是和美国自由资本主义同时出现，较少受到封建贵族文化的束缚。美国早期人口稀少，有大片未开发的土地，为个人理想的实现提供了很大的可能性。美国人民富于民主自由精神，个人主义、个性解放的观念较为强烈，这在文学中有突出的反映。美国又是一个多民族的国家，移民不断涌入，各自带来了本民族的文化，这决定了美国文学风格的多样性和庞杂性。美国文学发展的过程就是不断吸取、融化各民族文学特点的过程。许多美国作家来自社会下层，这使得美国文学生活气息和平民色彩都比较浓厚，总的特点是开朗、豪放。内容庞杂与色彩鲜明是美国文学的另一特点。个性自由与自我克制、清教主义与实用主义、激进与反动、反叛和顺从、高雅与庸俗、高级趣味与低级趣味、深刻与肤浅、积极进取与玩世不恭、明快与晦涩、犀利的讽刺与阴郁的幽默、精心雕琢与粗制滥造、对人类命运的思考和探索与对_的病态追求等倾向，不仅可以同时并存，而且形成强烈的对照。从来没有一种潮流或倾向能够在一个时期内一统美国文学的天下。美国作家敏感、好奇，往往是一个浪潮未落，另一浪潮又起。作家们永远处在探索和试验的过程之中。20世纪以来，许多文**流起源于美国，给世界文学同时带来积极的与消极的影响。

殖民地时期

印第安人的文化欧洲人发现新大陆的时候，北美洲的土著居民印第安人处于原始公社制度各种不同的阶段。印第安人在向大自然的斗争中创造了自己的文化，主要是民间口头创作，包括神话传说和英雄传说。由于他们没有文字，这些传说后来才得以整理问世，启发了后世美国作家的灵感。早期移民的文化移民刚到新大陆时忙于生存斗争，所以开始时文学发展比较缓慢。最早发表的关于北美的作品是游记、日记之类的文字。作者都是英国人。英国殖民地建立之后，统治者利用宗教，主要是清教主义作为控制殖民地思想意识的主要手段，因此许多出版物是关于神学的研究。著名的作家有科顿·马瑟(1663-1728)和乔纳森。爱德华兹(1703-1758)等。随着工业、贸易和民族意识的增涨，宗教自由的呼声提高，请教主义的神权统治走向衰亡，为人本主义与自由民主等民族独立的意识所代替。诊歌创作北美出版的第一部诗集《海湾圣诗》是以民歌形式写成的圣诗。迈克尔·威格尔斯沃思的诗全是解释加尔文教的教义，成了宗教性的普及读物。女诗人安妮·布拉兹特里特写的也是宗教生活，不过多少以世俗的笔调抒写妇女的心情。生前只发表过挽诗的牧师爱德华·泰勒反映了严格的清教主义的衰落。在这些诗人身上，英国的影响也是明显的，布拉兹特里特得益于斯宾塞，泰勒的诗里看得出约翰·多思和乔治·赫伯特的影响。

独立革命至南北战争时期

美国民族文学形成于独立革命时期。这场斗争产生大量的革命诗歌，并且造就了美国头一批重要的散文家和诗人。政治上的独立促进文化上的独立。战争结束之后，美国作家的作品陆续增多，逐渐摆脱英国文学的垄断局面。年轻的民主共和国使人们满怀信心，并吸引着旧世界更多的人们奔向新的大陆。这样的社会条件促使19世纪上半叶的文学创作具有浪漫主义的色彩。作家们吸取欧洲浪漫派文学的精神，对美国的历史、传说和现实生活进行描绘，美利坚民族内容逐渐丰富和充实起来。从20、30年代到南北战争前夕，是浪漫主义运动的全盛时期，各种不同风格的作家泉涌而出，作品从内容到形式都具有鲜明的民族特色。批评家们称这一时期为美国文学“第一次繁荣”。到了世纪中叶，浪漫主义文学的基调由乐观走向疑虑，迫切的社会矛盾，如蓄奴制，又使某些作家采取现实主义的创作方法。

托福阅读背景材料：火星的那些事儿

Mars is the fourth planet from the Sun and is commonly referred to as the Red Planet. The rocks， soil and sky have a red or pink hue. The distinct red color was observed by stargazers throughout history. It was given its name by the Romans in honor of their god of war. Other civilizations have had similar names. The ancient Egyptians named the planet Her Descher meaning the red one.

Before space exploration， Mars was considered the best candidate for harboring extraterrestrial life. Astronomers thought they saw straight lines crisscrossing its surface. This led to the popular belief that irrigation canals on the planet had been constructed by intelligent beings. In 1938， when Orson Welles broadcasted a radio drama based on the science fiction classic War of the Worlds by H.G. Wells， enough people believed in the tale of invading Martians to cause a near panic.

Another reason for scientists to expect life on Mars had to do with the apparent seasonal color changes on the planet’s surface. This phenomenon led to speculation that conditions might support a bloom of Martian vegetation during the warmer months and cause plant life to become dormant during colder periods.

In July of 1965， Mariner 4， transmitted 22 close-up pictures of Mars. All that was revealed was a surface containing many craters and naturally occurring channels but no evidence of artificial canals or flowing water. Finally， in July and September 1976， Viking Landers 1 and 2 touched down on the surface of Mars. The three biology experiments aboard the landers discovered unexpected and enigmatic chemical activity in the Martian soil， but provided no clear evidence for the presence of living microorganisms in the soil near the landing sites. According to mission biologists， Mars is self-sterilizing. They believe the combination of solar ultraviolet radiation that saturates the surface， the extreme dryness of the soil and the oxidizing nature of the soil chemistry prevent the formation of living organisms in the Martian soil. The question of life on Mars at some time in the distant past remains open.

Mars is the fourth planet from the Sun and is commonly referred to as the Red Planet. The rocks， soil and sky have a red or pink hue. The distinct red color was observed by stargazers throughout history. It was given its name by the Romans in honor of their god of war. Other civilizations have had similar names. The ancient Egyptians named the planet Her Descher meaning the red one.

Before space exploration， Mars was considered the best candidate for harboring extraterrestrial life. Astronomers thought they saw straight lines crisscrossing its surface. This led to the popular belief that irrigation canals on the planet had been constructed by intelligent beings. In 1938， when Orson Welles broadcasted a radio drama based on the science fiction classic War of the Worlds by H.G. Wells， enough people believed in the tale of invading Martians to cause a near panic.

Another reason for scientists to expect life on Mars had to do with the apparent seasonal color changes on the planet’s surface. This phenomenon led to speculation that conditions might support a bloom of Martian vegetation during the warmer months and cause plant life to become dormant during colder periods.

In July of 1965， Mariner 4， transmitted 22 close-up pictures of Mars. All that was revealed was a surface containing many craters and naturally occurring channels but no evidence of artificial canals or flowing water. Finally， in July and September 1976， Viking Landers 1 and 2 touched down on the surface of Mars. The three biology experiments aboard the landers discovered unexpected and enigmatic chemical activity in the Martian soil， but provided no clear evidence for the presence of living microorganisms in the soil near the landing sites. According to mission biologists， Mars is self-sterilizing. They believe the combination of solar ultraviolet radiation that saturates the surface， the extreme dryness of the soil and the oxidizing nature of the soil chemistry prevent the formation of living organisms in the Martian soil. The question of life on Mars at some time in the distant past remains open.

Mars has two moons， Phobos and Deimos， which are small and irregularly shaped. These may be captured asteroids， similar to 5261 Eureka， a Martian Trojan asteroid. Mars can be seen from Earth with the naked eye. Its apparent magnitude reaches ?2.91，a brightness surpassed only by Venus， the Moon， and the Sun， although most of the time Jupiter will appear brighter to the naked eye than Mars. Mars has an average opposition distance of 78 million km but can come as close as 55.7 million km during a close approach， such as occurred in .

托福口语真题有哪些 篇2

一. 托福口语真题都有哪些?

大家常说的托福口语真题有两种，一种是ETS给出的官方练习题官方真题Official，还有一种是考生考完以后对于本次考试做出的考场真题回忆。我们来详细说说这个两个。

官方真题Official是托福官方给出的综合练习题，里面包含托福口语部分。官方真题Official的托福口语部分是托福以往考过的口语真题，但是以后不会再用。所以ETS给出的官方真题Official练习题也就是托福口语的真题。它的参考价值很高，考生可以通过做官方真题Official口语真题了解托福口语考试的难度，感受考试的氛围，帮助考生更好地把握考试时间。除了官方给出的官方真题Official之外，网上也能搜到一些官方真题Official模考软件，可以免费使用。

真题回忆并不等同于真题。考生通过考场回忆整理出来的考题回忆，内容不会很全面，而且每次考完试以后，网上通常会流传出许多版本不同的真题回忆。那么真题回忆有什么价值呢?其实真题回忆只是供给考生参考，并不能拿来练习。很多题目都是考生回忆出来考题的大意，或者一些关键信息。考生通过看真题回忆可以了解考试的最新内容，也能看到考试的难易程度以及出题类型，对于备考有一定的参考价值。

二. 如何利用口语真题备考

我们先来说说官方真题Official口语试题，官方真题Official模考软件中的口语部分练习主要是用来模拟考试，测试水平以及把握时间。托福口语考试一共有6个task，考试时间为20分钟。托福口语考试中时间把握很重要，官方真题Official模考可以模拟真实考试场景，让考生提前适应考试的节奏。有的模考软件中会提供批改，考生也可以根据批改内容了解自己的口语水平，了解自己与目标分还有多大差距。另外官方真题Official口语模考中有很多口语范文，大家可以学习它们的答题思路。

每场考试结束后，当天就会有很多真题回忆，大家可以在网上搜索查看一下考试题目，了解最新口语考试的内容。很多托福考试安排在周六周日两天，如果考生定在周日考试，可以在周六的时候参看托福真题回忆，了解一下最新出题情况。大家在使用真题回忆的时候，可以对比多个版本，重复读较高的内容可信度更高一些。

托福口语：托福口语考试应答技巧

托福口语的回答重在如何去描述而并非回答。 考官更在意你的表达而非你的答案。 比如曾经笔者在考试的时候遇到了一个这样的题：“Do you agree or disagree that classrooms should have video cameras for security?”( 你对教室设有摄像头这一措施同意吗?)

当很多同学面临这个题的时候很难抉择， 确实，我们生活中也很少考虑这样看似无聊的问题。 于是考生们就会很焦虑： 要是我没做选择会不会扣我很多分啊? 其实如果你真的不知道该怎么回答， 完全可以回答一个不知道， 并且大胆的猜想。 重申一次， 托福口语的一二题考的并不是看你是否同意他的观点或者给他一个理想的answer， 而是看到这个题用什么样的语言结构去描述的。 所以你开头完全可以这样说并且说出自己的猜想， 这里我贡献一个满分答案的开头。

“Wow! I think that’s a pretty difficult question about if security cameras should be in classrooms. I think that if we’re talking about America, unfortunately, I think yes – the classrooms should have video cameras”

于是我们很巧妙的将这陌生的题转为我们熟悉的地点类题型。

既然我们的评分是在于语言而非答案， 所以我们要避免那些“斩钉截铁”的话语。 反而， 我们需要在我们的句子里加上一些其他的成分是句子更加的复杂和流畅， 彰显我们的语言能力。这也是符合英文说话习惯的。老师认为， 在英文写作里， 我们应该提倡简洁原则， 可是在口语里， 我们提倡长句原则。 因为英美国家的人说话习惯并不是我们传统意义上认为的“直接”， 对比下， 汉语的表达会更直接。 比如我邀请一个很漂亮的女孩出去约会， 我会问她：

你这个星期什么时候有空?中文回答的思路往往会把重要的信息点放在句子的前面， 比如： 我星期天晚上有空。 星期天才是这个句子的核心部分。 然而英语思维却是在答案前堆积一大堆的无关的细节， 比如: Well, I think I would have time probably on Sunday. 前面的 “Well, I think I would have time probably on….” 就是冗词。 所以当我们回答托福独立题的时候， 尽量的添加一些啰嗦的成分这样才听着像native speaker思考的方式。

比如我们试音的时候有个： “Describe the city you live in”. 中国同学回答的时候往往会这样回答:“ I live in Hong Kong. It’s impeccably impressive. I love my hometown. ”

然而，这并不是英文的思考方式，真正的靠近native speaker思维方式的满分答案应该是这样的“ Well, I have lived in Hong Kong, a city that is impeccably impressive, even though we have lots of people living here. However, I still think that I love my hometown, Hong Kong” 加了一些冗词后， 很明显， 答案更丰富，表达也更有张力，最重要的一点就是句子一长，答案更贴近了native speaker说话的方式， 这样的答案能得到满分也是理所当然。

在托福独立口语题目里， 说到familiar topic, 我们一定要记住轻视回答，重视表达， 避免中式的直接， 选择英美的“啰嗦”。

下面给大家分享一些在托福口语表达当中的逻辑表达方法词汇：

1. Addition(递进)

常用词汇：moreover, what is more, furthermore, , let alone, additionally, not to mention (this)， besides (this) , in addition (to this)

2. Reference(引用)

常用词汇：considering (this)， regarding (this)， as for (this)， concerning (this)， on the subject of (this)

3. Example (举例)

常用词汇：such as, particularly, especially, for example, like, in particular, for one thing, notably

4. Similarity(相似)

常用词汇：similarly, in the same way, equally, likewise, as well as

5. Clarification(澄清)

常用词汇：that is (to say)， I mean, (to) put (it) another way, in other words, namely, specifically

6. Conflict(转折)

常用词汇：but, while, on the other hand, however, whereas, in contrast, conversely, still, instead

7. Emphasis(强调)

常用词汇：even more, above all, indeed, more importantly, besides

8. Concession(让步)

常用词汇：but even so, even though, though, although, despite (this)， in spite of (this)， regardless (of this)

9. Cause/Reason(原因)

常用词汇：since, as, in that, for the (simple) reason that, because (of the fact)， seeing that, owing to (the fact),due to (the fact that)

10. Effect/Result(影响或结果)

常用词汇：consequently, hence, thus, because (of this), as a result (of this)， for this reason, so that, accordingly, as a consequence, so, therefore

11. Condition(条件)

常用词汇：if, provided that, in the event that (万一)， as/so long as, unless, given that, providing that, even if, on (the) condition (that)

12. Conclusion(总结)

常用词汇：lastly, finally, to conclude (with)， as a final point, in the end

托福口语：重要的技巧

考试中运用怎样的速记方法因人而异，你甚至可以自创一套独特的、只有自己可以辨认的速记符号，但关键的问题是你的速记要有助于你迅速而准确地回想起一次性听到的、读到的东西。所以，“快”而“准”就成了迅速记笔记所应遵循的准则。

作记录并不等于毫无遗漏地将听到看到的每一个词都记录下来，那既是不必要的，也是不现实的、不可能的，特别是在新托福的口语考试中。作记录应着重那些能反映关键信息的关键词，能反映中心意义的核心句。先将它们符号化，然后再将这些符号还原成先前听到或读到的内容。请看下面的例子：

例如：

In 1337, a terrible war began between England and France, and this war continued for almost a hundred years.

记录：1337，E war F → 100yrs

速记实际上是我们突破记忆障碍的一种手段，是对记忆的一种补充，是对自己的一种提醒，因此，在作记录时应注意：

1、所运用的符号应尽量简单，要便于快速书写;

2、自己创建的缩略语、符号等自己要能识别;

3、要按听、读材料的内容顺序记录关键词和关键信息;

4、作成的笔记可以串成与材料内容相符的句子;

托福听力备考要点有哪些 篇3

一.听力也要过词汇关

我们听不懂文章的部分内容，直接的原因就是词汇不认识。想要取得听力高分，只有基础词汇是远远不够的。专业词汇起到很大的作用。如果我们不认识meteorite，怎么能够听懂讲解陨石的天文类的文章?如果我们不认识periodic table，如何能够理解复杂的化学类的文章?所以，单词将会起着决定性的作用。津桥论坛中可以下载到听力学科的“分类词汇”，希望大家可以把单词连同单词的发音一起记忆，做到可以迅速反应单词意思。

二.辨音能力不可小觑

辨音能力指的是听到一个单词能快速反应出它的意思，让它成为你的听觉词汇库中的一部分。解决辨音能力最有效的两个方法：一是听写，二是跟读。

听写的步骤是：听译中文，听写英文。

跟读的步骤是：自读扫清障碍，同步看稿跟读模仿语音语调，脱稿跟读练习听觉敏感度。

三.反应快才能做对题

这是大部分考生听力无法取得高分的核心问题。以英语为母语的人在听到一个单词之后的反应速度是0.03秒，我们可以无限接近这个速度。托福考试的听力部分语速较快，但是美国大学教授上课的语速不可能比考试时还慢，所以，为了出国以后可以更快的适应校园生活和学习，我们花大力气将反应速度练上去是完全必要的。

托福听力：听力音乐类的背景知识

什么是R&B?

R&B的全名是 Rhythm & Blues，一般译作“节奏怨曲”。广义上，R&B可视为“黑人的流行音乐”，它源於黑人的Blues音乐，是现今西行流行来和摇滚来的基础，Billboard杂志曾介定R&B为所有黑人音乐，除了Jazz和Blues之外，都可列作R&B，可见R&B的范围是多么的广泛。近年黑人音乐圈大为盛行的 Hip Hop和 Rap都源於 R&B，并且同时保存着不少R&B成分。

什么是HOUSE?

HOUSE是於八十年代沿自DISCO发展出来的跳舞音乐。 这是芝加哥的DJ玩出的音乐，他们将德国电子乐团Kraftwerk的一张唱片和电子鼓(Drum Machine)规律的节奏及黑人蓝调歌声混音在一起，House就产生啦。一般翻译为“浩室”舞曲，为电子舞曲最基本的型式，4/4拍的节奏，一拍一个鼓声，配上简单的旋律，常有高亢的女声歌唱。 DISCO流行后，一些DJ将它改变，有心将DISCO变得较为不商业化。

为什么会叫“House”呢?就是说只要你有简单的录音设备，在家里都做得出这种音乐，House也是电子乐中最容易被大家所接受的。Cher唱的Believe 就是个好例子，而M-People可说是House代表团体，House舞曲在1986年开始流行后，可说是取代了Disco音乐。

什么是Britpop?

Britpop虽有个“ Pop“字，但其实是 Rock的一种，源於九十年代英伦，中文可译为“英式摇滚”，这是英伦乐坛对美国 Grunge潮的一个回应，主要是以乐队形式出现。不过， Britpop风格其实十分广泛，如 Oasis是吉他摇滚乐队， Blur则Pop很多，而Pulp则接近Glam Rook及跳舞风格，不过他们都被列作 Britpop。

什么是 Trip-Hop?

Trip-Hop是英伦/欧洲跳舞音乐的一种，它的名字来源是“ Trip+ Hip Hop”= Trip-Hop“，因为它发源自英国的Bristol,因此最早时称作”Bristol Hip-Hop“。由于把把Hip-Hop(其实很多音乐都是架构在Hip-Hop上的...不知啥是Hip-Hop的去看看跳街舞的人，他们多半是用Hip-Hop音乐来跳的。)节奏变慢(有时很慢很慢)，加入一些迷幻的味道,如很阴沉，肥厚的Bass.

轻微但迷幻的合成音效，或是些唱片的取样，有时可能连唱片的杂音都会被”故意“取样进去。所谓“ Trip”，指迷幻，氤氲的药物「旅程」，所以Trip-Hop是种慢板的迷幻的、有Jazz感觉的、迷糊的、带点 Hip Hop节奏的 Break beat音乐。它虽然隶属跳舞音乐类，但其迷幻迷糊特色已令它跳一般跳舞音乐所有的明确节拍特色相去很远。

什么是 Gangsta Rap?

Gangsta Rap是 Rap的一种，以 Rap的内容多与都市罪案有关，充满暴力、色欲感受，这是反映现实的一种音乐路向。Gangsta Rap於八十年代末期在美国兴起，音乐Rap中的强悍尖锐派，在美国大受欢迎，唱片销路甚高。而不少Gangsta Rap乐手本身真正“参与”现实中各式罪案，部分更因而入狱甚至死亡，可说是真正反映现实兼令人触目惊心的乐种。

什么是 Synth Pop?

Synth Pop中的 “ Synth”，即 Synthesizer，顾名思义， Synth Pop就是“由 Sythesizrs炮制出来的流行乐”，当然除 Synthesizers外还会用上其他电子乐器如电脑及鼓机等等。Synth Pop於八十年代初期开始流行，至八十年代中开始沉寂，当年在香港也曾掀起过一阵热潮。Synth Pop的特点是科技感强，有时会颇冰冷，歌曲多是“三分钟流行曲” (3-minutes Pop)，很多时 Synth Pop乐手会作入时打扮。

托福听力：怎样备考词汇内容

一、培养语音意识

培养语音意识对于学习听力词汇有着非常重要的意义。首先，掌握了一定的语音知识，考生就可以利用发音规律来记单词，从而扩大词汇量，提高单词的记忆效率。其次，掌握了一定的语音知识，熟悉了单词的发音，就可以提高对单词的反应速度。

培养语音意识可以从以下两个方面入手：(1)掌握正确的发音;(2)加强拼读练习。首先，要想掌握正确的发音，考生有必要系统地学习一下语音知识，了解音节、音素以及重音、连读等各种语音现象。其次，考生还要加强对音标和单词的拼读和拼写练习，养成以音形结合的方式来记忆单词的习惯。

二、分类记忆

事实证明，同时记忆具有语境联系的几个词要比单独记忆一个词速度要快。所以，我们在学习听力词汇的时候可以将单词按照不同的主题、场景、领域等进行分类，比如我们可以把表示温度的词放在一起：freezing，cold，chilly，cool，warm，hot;同样地，把表示风的词放在一起：breeze，wind，gale，hurricane，tornado，typhoon等等。此外，我们还可以结合语境来记单词，也就是把单词放在句子或段落中学。通过阅读一段文字，把不认识的单词挑出来形成一组新词，进行学习和记忆。文章的背景会赋予单词一定的逻辑关系，这样记起来会比较轻松，印象也会比较深刻。

三、把阅读词汇向听力词汇转化

一个单词考生能读懂，但不一定能听懂。这是长期以来我们重阅读、轻听说导致的后果。事实上，听觉和视觉是听力和阅读的主要感知方式，在训练不同的英语技能时应该有所侧重。我们在学习听力词汇时，应该尽力缩小阅读词汇和听力词汇之间的差距，重点抓“听”词的能力。对于已经掌握的阅读词汇，要增加“听”的机会。可以采取“先听后看，听读结合”的方法，将“音”和“形”结合起来。

四、具体学习方法

第一步，选词。可以从学过的阅读文章里挑选生词，把自己读不准的词做好标记。

第二步，借助电子词典，掌握每个单词准确的发音。

第三步，利用电脑或手机等工具对单词进行录音，录音内容包括单词的发音、拼写和词义。

第四步，通过反复听的方式，建立音和义的联系。

第五步，对书面材料进行复习，通过阅读的方式对已听熟的词汇再复习一遍。

托福独立口语常见错误有哪些 篇4

一.答题语速过快

流利其实是托福口语评分标准之一，但是发现有很多同学对流利的理解就是语速快，其实这完全是两码事。

语速过快往往会直接导致吐字不清，并且还很容易让考官听不懂，而且如果你的语言功底本身就不好的话，那么你在很快的语速下我会出现更多的语法和发音上的错误，这是会减分的。

那什么是流利?只有适中的语速，加上合适的语气停顿，并且还能够在规定时间内说完整要说的全部要点。如果你现在还达不到这么完美的程度的话，那么请你先让保证自己吐字清楚!因为clear也是托福口语的评分标准之一哦!

二.答题方向跑偏

其实答题方向是不能偏对于不同的题的，我们是完全可以套用同一个论点的，但是必须要确保接下来论证的方向不能跑偏，考生一定要确保正确的答题方向!

举个例子感受下，比如“请描述下你最喜欢的课外活动”和一个“请描述下你认为对你最有意义的课外活动”：这两个题，我们其实都是可以套用常用的一个志愿活动的段子“教低年级的学生读课文”，这个点是好的，但是往下展开的时候大家就要注意了。

如果你说的是“因为在读书的过程中，他们可以还会学会很多字词，增长知识”那小站君觉得这一点往往更适合于阐述“这个课外活动的重要性”，而且“通过教学生们课文，他们还学到了新知识，这带给了我sense of achievement”那这一点其实更适合于阐述“我为什么喜欢做课外活动”。所以，同一个事情，它所展开的方向必须要不同，这样往往会适用于不同的题!

托福口语提分：如何从Chinglish的字正腔圆过渡到流畅自然

1、清晰流畅：必须尽量做到使自己的语言流畅、清晰、易懂，要以较流畅的语速表述自己的观点。

2、发音标准：这点对你拿高分，有很重大的意义。如果保留了很浓重的中文方言口音的话，23分或者以上基本是无缘了。

3、自然停顿：停顿也很重要，不能深吸一大口，一次性说话。不能语速很慢，故意拖时间。

4、自然语调：说话带有感情，重音和弱读都得体现出来。

口语确实是听说读写里面最直接体现英文水平的一个环节，也是最容易露怯的一个环节。

说了这么多!到底制约口语提高的因素有哪些呢?

主要还是时间、环境、方法以及一点点的天赋。

时间投入肯定是最重要的!没有足够量的时间投入，量变无法引发质变。永远都是废的。所以课上学到的知识点，如果没有通过课后自己主观的去反复练习，根本没办法正真的吸收，到时候还是还回来了。这个道理大家肯定都懂。

其次是环境因素，在外国待很久或者是国际学校的学生肯定会对说英文或者听英文觉得很正常，反而中文会比较蹩脚。我之前教过一个世外的小学生，属于羞于开口型的，但是去美国读书之后，整个人性格都变得比较开朗，英文也很地道，这就是受环境影响的一个很大的因素，进步非常明显。

然后是练习方法，我们今天要讲到的方式就是长期提升语言能力的方法。还有就是短线，主要是应付托福这种标化考试的技巧性的方法。不管怎样，长线的练习是必不可少的。毕竟语言能力好的人可以不依赖方法，直接碾压考试。但是语言能力差的人，就算借助最好的方法论，也是于事无补的。

说到方法，有一个很好的方法就是模仿，说到模仿，我们首先得认清中英文的不同。中文是颗粒感非常足的语音，中文讲究enunciation，也就是逐字逐句的发音都要特别清楚。正统而言，我们非常标准的普通话，播音腔，就得字字精准，不容得任何连音或者嘴瓢的现象出现。但是英文语音，存在大量的连音和省音。听上去是非常顺滑，并且变化多端的。很多学生总是想去模仿，但是经常模仿失败，产生气馁的心情。你应该怎么做呢?就是重复!

有同学喜欢看美剧，但是他们看美剧的方法特别的娱乐性，没有灵魂，没有教育意义。我自己看美剧的一个方法可以说是疯狂复读法，精分演绎法，注意这里不是说普通的复读，是一定要演出来，作为一个戏精，带入自己做作的感情，开始的时候你可能觉得自己太剑走偏锋了，但是复读到了一定的程度之后，你可能就会找到一个平衡点，一切都会自然很多。

先把每句话念顺，或者退一步，每个词念顺，或者再退一步，每个字都认清念顺。然后仔细听，哪个音还在，哪个音省略了，哪个音变弱读了。

?初期纠正音素阶段的复读就是在给它浇水，让它长成小树苗。

?之后摸索连音省音阶段的复读就像是等待小树苗慢慢成熟，漫长而痛苦，自己很难感受到快速进步的喜悦，反倒更多的是不断重复的疲乏，困于瓶颈的束缚。

?进入进阶阶段，连音省音趋于自然，注意力会转移到语音语调的形成。讲话开始追求母语者那种随性的自然感，这也是从细节到整体的提高的一个转变。

?这个阶段下来口语的大树基本就形成了。后面的重心又重新从回归细节，为大树添枝加叶。

Shadowing和Repetition的关系不是两者必选其一啊，很多人会问：“Shadowing好还是简单的Repetitive imitation好呢?”It doesn’t have to be the one or the other!小孩才做选择，我全都要!

Shadowing不能一蹴而就，必须是进阶技巧，前提是整段文字的意思和感情你都基本掌握了。可能Shadowing对新手不友好，比较适合进阶难度的英文学习者。对话情绪和所有单词你必须得非常熟悉才有可能在短时间内反应过来并开始跟读。我建议找到适合自己水平的美剧，适合自己兴趣的美剧(兴趣非常重要，决定你是不是能够持之以恒做下去)，关闭字幕，注意力集中在听觉上。视觉锁定在说话者的面部表情和嘴部动作上。

为什么呢?因为中文发音大都依靠口舌即可，而英文发音有很多音素需要面部运动，很多小细节很多小不同，都值得我们反复推敲。

最后，虽然我是托福口语老师。而托福是一门目的性很强的标化考试，但是我并不希望各位同学们在备考的过程中保有很明显的功利性，给自己巨大的压力。语言学习本身可以是非常纯粹的自我精进，而不是以通过任何一个考试为唯一目的的。一旦你的功利心过高，就会设定一些盲目的，不切实际的目标，抱有不切实际的期许。

学习技能本就该是熟能生巧，相信自己的同时也要脚踏实地，正视自己。这样才能更好的突破自己。

托福口语评分标准解读--说得越快分越高?

因为只有当我们知道了分数的计算的时候，才能更好的了解这背后的意义，才能更好的帮助我们有针对性的提升成绩。

其实，口语的每个回答的分数会有以下5种可能:

Good 4分

Fair 3分

Limited 2分

Weak 1分

No response/ Irrelevant to the topic 0分

由此可见，每道题目的满分实际上是4分。那么这样的得分又是怎样变成0-30分的呢?

其实这是ETS(托福出题机构)运用了自己的一种计算方式：首先6道题的分数相加并除以6，这样就得到了一个初始分数(Raw Score)。然后再把个初始分数兑换成0-30的分数(Scaled Score)。

首先，托福口语给人的第一感觉就是很难啊：有些时候没有思路，碰到题就觉得15秒钟的准备时间实在是太短了，根本想不出来思路;再有的时候就是语言组织和表达的问题，很多想说的话，但无法用英语流利顺畅地表达出来。

但实际上，达到托福口语满分或者高分，真的需要我们思维无比敏捷，真的需要我们在语言的储备上做到像Native Speakers那样吗?我们接下来就通过两个托福口语的Sample Responses(范例回答)来解释这个问题吧。

题目：

Do you prefer experienced teachers or taught by teachers with no experiences?

在听完了这两个范例回答之后，各位的第一反应是什么?会觉得都还不错?还是会觉得略有差异呢?

如果我现在让你给这两个回答用托福的方式(1)(2)(3)(4)来打分呢?(1分为最低，4分为最高满分)

答案是：这两个回答都是满分的回答。

这也许会让屏幕前的你感到困惑，你也许会说：第一个回答明显语速较慢，用词或者句式也过于简单啊。没错，但即使这样，也仍然不妨碍这是一个满分的回答。接下来我给大家分析一下这里面的道理。

首先，这两个回答都展现出了说话者优秀的口语水平。

虽然第二个回答当中有一些相对高级的词汇，或者是专业的名词;同时语速也比第一个要快很多，内容也更多，但是大家要知道托福考试归根结底考的还是语言。她并不是考察我们对某一个专业知识是否充分了解，也不是在考察我们对某一个事物是否有过背景的了解和学习，更不是我们是否能把英语说的无比的高大上。

ETS(托福出题机构)关于托福口语的研究报告已经明确指出：托福口语的独立回答题(第1题和第2题)其实是在考察一个能力，它是在模仿北美上课的时候，学生是否具备回答老师提问的能力。所以只要这个同学在考试的时候展现出了他足以用英语来回答老师提问的能力，这实际上就已经完全足够了。

所以，我们回过头来再听一下第一个回答，虽然这个回答你会觉得思路上非常的简单;语言表达上也没什么难点，甚至你可能觉得这就是小学生的英语水平。但是你恰恰忽略的一点就是这两个回答在英语的实力上，其实是旗鼓相当的。因为他们都能够选择出准确的用词来表达自己的想法，同时也都能够流利地给出句式和句型。

所以在这种情况之下，这两个回答就都是满分。这也印证了官方给出的关于托福口语高分的唯一标准：

“communicate ideas effectively”

—TOEFL Official Guide (5th Edition) page 1

基于这样的评分标准之上，我所给出的建议就是：我们在考试的时候或者我们在答题的时候并不一定追求用英语专业的，复杂的，无缝的，快速的表达自己的想法;而是应该追求用英语把简单的想法表达清楚，表达明白。其实这样就可以了。还是那句话，因为这个考试考察的是你的语言能力，而不是你对某一个事物是否有着很深刻的见解。

今天，只是一个系列的开篇。我们之后会通过更多的文章更具体地帮助你了解托福，战胜托福。换句话说，来具体分析究竟何为“communicate ideas effectively”以及如何能够做到“communicate ideas effectively”。

托福阅读文章类型有哪些 篇5

段落精读的第一个要点就是要快速找出并理解各段落的中心句。如果是首段，一般关注它的首句或尾句;如果是中间段，一般也是阅读首尾句，但也可能会出现“非常规”的情况，即中心句在段落的中间出现。以下面这个段落为例。

Psychological researchers generally recognize that facial expressions reflect emotional states. In fact, various emotional states give rise to certain patterns of electrical activity in the facial muscles and in the brain. The facial-feedback hypothesis argues, however, that the causal relationship between emotions and facial expressions can also work in the opposite direction. According to this hypothesis, signals from the facial muscles (“feedback”) are sent back to emotion centers of the brain, and so a person’s facial expression can influence that person’s emotional state. Consider Darwin’s words: “The free expression by outward signs of an emotion intensifies it. On the other hand, the repression, as far as possible, of all outward signs softens our emotions.” Can smiling give rise to feelings of good will, for example, and frowning to anger? (官方指南OG “The Expression of Emotions”)

乍一看，你会觉得本段落的中心句就是第一句，其实第一句只是交代了一个普遍的(generally)看法，第二句是基于这个看法作进一步的解释(in fact)。而真正的中心句应该是第三句(由however引出)，它提出了另一个新的看法，叫“面部反馈的假设”，这个新的看法才是本段接着要展开的重点对象。大家在精读段落时，应该特别留意类似“非常规”的情况，充分理解这种段落的写作逻辑。

2. 关注段落中逻辑关系词结构

段落精读的第二个要点就是关注段落中含逻辑关系词的结构，比如转折结构、因果结构、平行结构、连续列举结构等，这些结构往往都是托福阅读考试的出题点。笔者建议考生在精读时用记号标出这些结构的信号词，对其前后的文字加以研读，并与后面的题目进行对照，摸索阅读出题的规律。这里以“转折结构”为例作为示范。

According to conventional theory, yawning takes place when people are bored or sleepy and serves the function of increasing alertness by reversing, through deeper breathing, the drop in blood oxygen levels that are caused by the shallow breathing that accompanies lack of sleep or boredom. Unfortunately, the few scientific investigations of yawning have failed to find any connection between how often someone yawns and how much sleep they have had or how tired they are. About the closest any research has come to supporting the tiredness theory is to confirm that adults yawn more often on weekdays than at weekends, and that school children yawn more frequently in their first year at primary school than they do in kindergarten. (官方模考真题18 “The Mystery of Yawning”)

考生在精读本段落时，要特别注意本段中的Unfortunately，它是转折的信号词之一，引起了前后信息的转折，后面的句子对本段开头的传统理论(conventional theory)作出了反驳，意思是“但遗憾的是，关于打哈欠的仅有的几项科学研究并没有找到打哈欠的频率与个人睡眠时长或者疲劳程度之间的任何关联。”考生可以划出这个转折结构的句子，然后再跟后面的题目进行对照，看看是否针对这句话出题。对照之后，考生会发现有一道事实信息题与这句话有密切的关系。之后，考生还可以在脑海里再回忆下转折结构的信号词除了unfortunately还有哪些，比如还有but、however、yet、nevertheless、while、whereas等，以后读段落或做题时可以多注意这些地方。

托福阅读100个长难句精选汇总深度解析：literature of the Sumerians...

托福阅读100个长难句实例分析

原句案例：

The literature of the Sumerians was treasured throughout the Near East, and long after Sumerian ceased to be spoken, the Babylonians and Assyrians and others kept it alive as a literary language, the way Europeans kept Latin alive after the fall of Rome.

结构分析：

并列复合句。

句子分析：

句1: The literature of the Sumerians was treasured throughout the Near East， The literature为主语 of the Sumerians为定语， was treasured 谓语，throughout the Near East 状语。

本部分意思：在整个近东地区, 苏美尔人的文学都受到珍视.

句2：and long after Sumerian ceased to be spoken, the Babylonians and Assyrians and others kept it alive as a literary language, the way Europeans kept Latin alive after the fall of Rome. 句2结构为状语从句+主句。after引导的状语从句中，Sumerian为主语，ceased to be spoken为谓语。

主句中，the Babylonians and Assyrians and others 主语， kept谓语， it宾语，alive 宾补， as a literary language也为宾补. the way 引出状语从句，其中，Europeans 主语，kept 谓语， Latin宾语，alive 宾补，after the fall of Rome状语。

本部分意思：在苏美尔语停止运用很长时间之后，巴比伦人，亚述人和其他人让它作为一种文学语言使它存活，就像罗马衰落以后，欧洲人把拉丁语保存下来那样。

参考翻译：

在近东地区, 苏美尔人的文学是受到珍视的，在苏美尔语停止运用很长时间之后，巴比伦人，亚述人和其他人让它作为一种文学语言使它存活，就像罗马衰落以后，欧洲人把拉丁语保存下来那样。

托福阅读100个长难句精选汇总深度解析：In the near-surface layers...

托福阅读100个长难句实例分析

原句案例：

In the near-surface layers, there are many large, fast carnivores as well as an immense variety of planktonic animals, which feed on plankton (small, free-floating plants or animals) by filtering them from currents of water that pass through a specialized anatomical structure.

结构分析：

复合句，主句中包含which和that引导的定语从句。

句子分析：

In the near-surface layers 状语， 主句为there be 句型，many large, fast carnivores as well as an immense variety of planktonic animals 是主语。

本部分的意思：在近表面层，有很多大型的，移动速度快的食肉动物以及大量的浮游动物，

which引导的从句中，which充当主语，修饰之前所提及的动物们，从句中feed on 是谓语。planktton 宾语，括号当中的内容对planktton进行解释说明。

本部分意思： 他们以浮游生物为食(小的，自由漂浮的植物或动物)。

by filtering them from currents of water 方式状语，说明如何吃这些浮游生物。that引导的从句中，that 充当主语，修饰water， 从句中 pass through 是谓语， a specialized anatomical structure 宾语。

本部分的意思：通过一个专门的内部组织。本部分的意思： 依靠流经体内结构的水流将浮游生物过滤出来。

参考翻译：

在近表面层，有很多大型的，移动速度快的食肉动物以及大量的浮游动物，他们以浮游生物为食(小的，自由漂浮的植物或动物)， 依靠流经体内结构的水流将浮游生物过滤出来。

托福阅读100个长难句精选汇总深度解析：change from redistribution...

托福阅读100个长难句实例分析

原句案例：

The change from redistribution to formal trade—often based on regulated commerce that perhaps involved fixed prices and even currency—was closely tied to growing political and social complexity and hence to the development of the state in the ancient world.

结构分析：

复合句，在插入语中含有that引导的定语从句。

句子分析：

The change from redistribution to formal trade,the change主语，from redistribution to formal trade,定语。本部分意思：从再分配到正式贸易的变化。

was closely tied to growing political and social complexity and hence to the development of the state in the ancient world中，was closely tied to….and hence to 谓语(后面hence to,也受tied管制)，growing political and social complexity,宾语，同时the development 也是宾语，of the state in the ancient world 定语部分。本部分意思：与政治和社会复杂性以及古代世界国家的发展有密切联系。

插入语often based on regulated commerce that perhaps involved fixed prices and even currency中，based on regulated commerce, 定语修饰formal trade, that 定语从句，修饰commerce，that充当主语，involved 谓语，fixed prices and even currency, 宾语。本部分意思：正式贸易通常是基于受调控的贸易，这种贸易涉及固定的价格甚至货币。

参考翻译：

托福阅读文章类型有哪些 篇6

例子引入短语一 such as 和Like

用such as与like来举例，是广大考生比较熟悉的，但是在使用的时候需要注意以下几点：

1. 在such as与like之前是笼统的概念，后面跟具体的含细节的例子，如上面的expert guidance(专业指导)就是笼统的概念，而help with course preparations and methodology for appropriate lesson giving就是具体的含细节的例子。

2. 用such as比用like正式，在正式场合，应尽量使用such as。

3. such as中的as与like都是介词，后跟名词或动词的ing形式，如Activities such as rock climbing, bungee jumping and parachuting are extreme sports(攀岩，蹦极与跳伞都是极限运动)。在托福写作考试的过程中，单词的词性一定要慎重考虑，选择单词的正确词性(动词、名词、形容词、副词等)非常重要。

例子引入短语二 include和range from…to…

这两种引入现象的方法并没有被很多考生所掌握，特别是range from…to…。可以这样说，能够正确使用range from…to…的考生英语写作基础往往都是不错的。使用include与range from…to…，我们需要注意以下几点：

1. include与range from…to…可用作一般现在时形式，如例句1与3;也可用作ing形式，如例句2与4。

2. range from…to…通常表示范围比较广，如上面的ranging from course preparations to methodology for appropriate lesson giving，也就是说，从备课经验到恰当的上课方法论(当然还包括像如何对付调皮的学生，如何与学生家长配合让学生的学习效率最大化等方面)，该有的都会有，“应有尽有”。

3. 我们一定要有意识地学习并使用如range from…to…等更加高级的表达方式，而不是停留在自己已经熟知的套路上。

例子引入短语三.for example和for instance

提到举例，相信大部分考生都会第一时间想到for example或for instance，甚至有些考生一篇独立写作中有四五个for example，因为在托福独立写作中会有多个地方用到举例。从常理来说，这样不但会让评分人产生“审美疲劳”，而且也给人以英语知识积累不多，犯“词穷”之感。《托福考试官方指南》是要求考生在独立写作中体现syntactic variety(句法多样性)的。鉴于此，笔者建议尽量不要使用for example与for instance。但是，如果对这两种表达情有独钟，非要使用不可，也是可以的，但需要注意以下几点(for example与for instance同义，可互换)：

1. 尽量将for example/for instance写成插入语，这样可以增加句法多样性。

2. Take, for example/for instance, …就相当于我们所熟悉的Take … for example/for instance。

3. for example/for instance一般可插入到一个句子的主语与谓语之间。

托福写作解析:Arts or environment

Topic：Arts or environment?

A company is going to give some money either to support the arts or to protect the environment. Which do you think the company should choose? Use specific reasons and examples to support your answer.

参考分析：

选择哪一个都可以。只要列举出两三个sound reasons。并且要在作文中提及另外一个选择的好处，以显示“考虑周全”。

需要考虑的至少有两点：

企业花钱，当然要考虑input-output ratio。投入哪一个活动中，公众效应更加明显?

社会作为受体，哪一个活动将对社会有更多的实际好处?

参考范文：

将钱投入在保护环境上

(1)保护环境，有利于人民的健康

(2)保护环境，能够更好地促进商业发展。

(3)公司将钱投入到环境上，能够提高自己的名声，更好的获得利益

Frankly speaking, both arts and environment are important to human being. However, if I were the CEO of a company, I would rather give the money to protect the environment than to support the arts. Because environment protection is quite urgent and matters the future of our globe, while arts is a continuous process to improve the quality of life.

First of all, environment protection is very urgent. Global warming is becoming more and more serious. Many spices are dying, the ice in South Pole is melting, and many rivers are being contaminated. Now it is time for us to do something to save our earth and our own future.

Secondly, environment protection is very important for all, including human being, plants, animals and the Earth. When I was a little boy, I often played in the river that is located beside my village. The water was so clean that we could just drink it directly. There were also many kinds of fishes in the river. It was such a beautiful place that I often played for a whole day. Now things are totally different, the water became brown in color due to pollution from factories, very few fishes can live there. Those small children can never enjoy the fun that I once did.

Thirdly, the art is a continuous process to improve the quality of life, which is not as urgent as environment protection. In addition, there are many ways by which funds can be raised for arts, such as exhibitions and auctions of artistic works. Environment protection needs money more urgently than arts do.

Although both arts and the environment are important, I prefer to give the money to support environment protection, due to the three reasons mentioned above.

托福写作解析:Why people attend college

托福写作题目：

Why people attend college?

People attend college or university for many different reasons (for example, new experiences, career preparation, increased knowledge). Why do you think people attend college or university? Use specific reasons and examples to support your answer.

解析：

说明人们选择上大学的具体原因(一个或者多个)：增加经验、拓展知识、开阔视野

为了实现理想(ideal; idealistic)为了保证将来的就业机会 父母要求子女上大学 别人都上大学了，所以自己也选择读书 找不到工作。

参考范文：

After graduating from high school many young people have the option to directly enter the work force. Most students who have the opportunity, however, decide to go to college before finding jobs (They attend college to obtain more choices,higher salaries, and more opportunities for advancement in an increasingly competitive job market. Before attending college, students have a limited opportunity to specialize. After obtaining a specific college degree a job applicant can be competitive for previously unavailable jobs.

For instance, applicants with Computer Science degrees would not only be qualified for jobs in hightech companies, they would also be well prepared for any job with computer skills as a prerequisite. With a larger range of potential jobs to choose from, degree holders are more likely to find a job that suits their particular needs and interests.

Additionally, employers are willing to pay a premium for highly qualified applicants. For example, many companies desire employees who are competent in more than one language and offer higher salaries to attract them.

Even if a job applicant without a college degree has high standardized test scores, employers may still place a higher value on an applicant with similar test scores who also possesses credentials from a wellknown university. Because of the extent to which a college degree is accepted by employers as proof of competence in a given field, college graduates are not only more likely to receive more job offers, they can also command higher salaries than applicants who lack college diplomas.