电功率和安全用电1

电功率和安全用电1（推荐9篇）

电功率和安全用电1 篇1

授课人王兆良

●教学目标

一、知识目标

1、知道电功率和电路中电流的关系，理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大.2、知道短路也是造成电流过大的原因之一

3、.知道电路中安装保险丝，为什么能够“保险”.4、了解空气开关

二、过程与方法目标

1.通过观察体验保险丝怎样保险，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力.2.通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力.三、情感态度价值观

1.通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性.增强学生安全用电的意识.2.通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的兴趣、培养学生严谨的科学态度.●教学重点

理解用电器总功率过大的原因是家庭电路中总电流过大.●教学难点

保险丝的“保险”作用.●教学过程

想想议议？引入新课

最近几年，我国城乡许多地区在进行供电线路的改造，改造的内容之一就是把电线换成更粗的，电能表的额定电流换成更大的。结合你对家用电器的了解，你能推测出用电功率和电流之间的关系吗？能不能应用科学知识证实你的推测？ I= P/U家庭电路的电压是一定的，U=220V，所以用电功率P越大，电路中的电流I就越大。

一、家庭电路中电流过大的原因

（1）用电器总功率过大

学生分析原因，教师点评小结。例题1.见投影（2）短路

学生分析原因教师点评

以上两种情况都会造成电流过大，会带来什么样的后果呢？——烧坏保险丝。烧坏导线，甚至引起火灾。

二、保险丝

（1）作用：电路中电流超过规定值，能自动熔断，切断电路。观察课本52页各种保险丝。

（2）特点和材料：电阻比较大，熔点比较低的铅锑合金。（3）选择：使其额定电流等于或稍大于电路中最大正常工作电流。例题2。见投影

（4）连接：一般只接在一根火线上，且与保护的电路串联。思考为什么？

（5）规格：保险丝越粗，额定电流越大，熔断电流越大。标定值是哪一个电流值呢？

（6）注意事项：保险丝不能过粗或过细。过粗起不到保险作用，过细容易造成经常性断电，更不能用铜丝、铁丝代替保险丝

三、空气开关

（1）作用：当线路中发生短路、用电器总功率过大等原因导致电流过大时，空气开关自动断开，切断电路，俗称跳闸。

（2）使用方法：断开后，待故障排除，再将开关合上。想想议议课本53页大家讨论。

四、课堂小结

五、练习。见投影

六、板书设计。

1、电流过大的原因

2.保险丝

3、空气开关 用电器总功率过大

作用

作用 短路

规格

使用方法

选择原则

连接

电功率和安全用电1 篇2

1 交流电功率

1.1 有功功率

在交流电路中, 电压U、电流I君为定值。电源所输出的总电功率P与它的电压、电流成正比, 即

但是在交流电路中, 其成分除有效电阻外, 还有电抗, 包括感抗和容抗。所以交流电路的电压和电流有相位差。

在电力系统中, 电的能量通过用电负载变换为其他形式的能量 (如机械能、热能、光能等) 。参加能量变换的实际电功率, 称为有功功率。在直流电路中只有有功功率。而在交流电路中, 有功功率就不是唯一的电功率了。有功功率也被称为有效功率或平均功率, 一般以字母P表示。其单位是瓦, 以字母W表示。有功功率是能做功的功率。在交流电路中它的值一般小于总功率。交流电路中的有功功率是电压、电流的有效值和电压电流之间的相位差的余弦函数值三者的乘积。单相交流电路有功功率为:

式中:UXg—相电压;

IXg—相电流;

φ—功率因数角。

在对称的三相交流电路中:

式中:UX—线电压;

IX—线电流。

1.2 无功功率

无功功率有感性无功功率和容性无功功率。因用电设备中以感性负载为多, 限于篇幅, 以下着重谈感性无功功率。

在交流电路中, 当线圈通以电流, 就会产生磁场。电流变化时会产生电磁感应。当电流增大时, 线圈通过电磁感应将电能变为磁能储藏起来;当电流减小时, 线圈磁场减弱放出能量, 以感应电流的形式将能量送回电源。因而在电流变化的过程中形成了从电源到感性负载 (线圈) 之间来往变换的能量传送。在这种能量变换中, 存在着电生磁和磁生电的过程。当通入项圈的电流逐渐强时, 这段时间是电生磁的过程, 此时由电源送出能量, 而线圈吸收能量, 并以磁的形式暂时储存起来, 电源送出得和线圈吸收的能量相等, 没有消耗, 在电流逐渐减弱时, 这段时间又是磁生电的过程, 此时线圈储存的能量又全部送回电源, 储藏了多少, 送回电源多少, 同样没有损耗。这种能量往复的变换, 建立了电与磁的联系。在有电阻与电感的综合性负载电路中, 电阻消耗有功功率而电感却不消耗能量, 电感只是与电源之间进行电能和磁能的互相变换。工业用电设备中为数最多的是交流电动机, 交流电动机所输出的机械功率是由有功电功率转换而来的, 传给它所带动的机械负载做功;另一方面, 为实现交流电动机的转动, 电动机的线圈需要建立磁场。建立磁场需要的功率, 称为感性无功功率 (以下简称无功功率) 。对于无功功率不能理解为"无用"功率, 因为它虽然不做功, 但却能给电动机或其它一切电感性负载建立磁场。正因为有电磁感应的形式做能量转换的无功功率, 这样电动机才能转动输出机械能, 其它的感性负载才能输出有功功率。可以这样理解, 电源是通过无功功率来向感性负载提供能量的, 如果没有无功功率, 一切感性负载就无法工作了。具体地说, 在发电机、电动机、变压器等的内部都需要通过电磁感应来传送能量, 担负这种能量传送使命的, 就是无功功率发挥的作用。如果没有无功功率给这些感性负载建立磁场, 这些感性负载就不可能输出有功功率, 在有电阻和电感的综合电路中, 存在着能量消耗和能量转换的特性, 这就需要有功功率和无功功率。在电容负中也存在着往复变换的功率, 即电源向电容器充电和电容器向电源放电的功率, 也是无功功率, 称为容性无功功率。无功功率一般用符号Q表示。无功功率等于电压、电流有效值及它们之间相位差的正弦三者的乘积。无功功率的单位为无功伏安, 称之为乏, 用符号var表示。

无功功率与电压、电流之间的关系是:

单相交流电路中:

对称的三相交流电路中:

1.3 视在电功率

在具有电感和电阻的交流电路中, 电压, 电流的乘积是电路的总功率, 称为视在电功率又称为表观功率。它不仅含有在电路中消耗的有功功率, 而且还含有在电路里作能量交替变换的无功功率。在这种综合性负载电路中, 电阻需要有功功率, 电感则需要无功功率, 电源供给这种综合性负载中的总功率包含着有功功率和无功功率两个部分。有功功率和无功功率的性质、意义、单位都不一样。虽然它们两者综合起来是总功率, 但它们不是用算数加法相加。视在功率一般用符号S表示, 其单位为伏安, 以符号VA表示。视在功率与电压、电流之间的关系是:

单相交流电路中:

对称的三相交流电路中:

2 功率因数

在电源供给的总功率, 即视在功率中, 由于存在着有功和无功两种功率, 其中有功功率做功, 无功功率不做功, 这就出现了电能做功利用率的问题。在同样大小的视在功率的情况下, 做功越多说明有功功率占的比重就越大, 能量利用率就越高。因此, 如何提高有功功率占视在功率的比重, 就摆到了人们的面前。这就需要引入功率因数COSφ的概念。

它的定义是有效电阻R与阻抗Z的比值, 即:

或有功功率与视在功率的比值:

以上的比值为一因数, 这个因数称为功率因数。它的另一个名称为力率。在交流电路中, 有功功率是视在功率与功率因数的乘积:

“因数”是数学中的名词, 它的含义是:如果一个代数式是数字和字母的积, 那么式中的数字和每一个字母都是这个代数式的因数。

功率因数反映有功功率占视在功率的比重。功率因数在电学中等于交流电路中电压与电流的相位差 (相角差) φ的余弦, 所以功率因数用三角函数余弦值COSφ表示。规定电压越前电流时φ为正直。在电感电路中, φ>0, 因此功率因数小于1 (COSφ<1) 。当功率因数为最大值即等于1 (COSφ=1) 的时候, 这说明在视在功率中已经没有无功功率了, 即全部是有功功率了 (S=P) ;当功率因数为最小值即等于零时, 则说明在视在功率中一点有功功率也没有了, 即全部是无功功率 (S=Q) 。

在有电感负载存在的交流电路中, φ>0, 因此COSφ<1。在纯电阻性负载 (如电阻丝电炉、白炽灯等) 交流电路中, 电压与电流相同, φ=0, 所以COSφ=1。

S、P、Q、φ之间的关系用直角三角形表示, 如附图。这样的三角形叫做功率三角形。从功率三角形可以清楚地看出如下关系:

功率因数的高低影响电能的有效利用并且影响电网电压质量, 因此是一个非常重要的量。

通过上面分析了解到, 功率因数, 在节约能源方面有着重要的意义。只要想办法提高功率因数就能在不增加供电投入的前题下得到有功功率的提升, 从而起到节能的效果。

摘要：针对交流电功率和功率因数在用电节能中的重要性进行了阐述。

电功率和安全用电1 篇3

【关键词】初中物理；电功率；安全用电；家庭；教学

电功率不仅仅是初中物理课本中的理论知识，它还和我们的生活密切相关，对于学生在学习电功率时感到的抽象、困难，我们可以从家庭生活用电安全的角度进行讲解，理论联系实际，才能让学生脱离困境，掌握好这个重要的知识点。

首先我们要了解电功率，然后在此基础上联系实际生活。

一、电功率

电功率的定义：单位时间消耗的电能，它是衡量消耗电能快慢的物理量，通常它用P表示，它的单位是瓦特（W），由它的定义可知P=W/t，其中电能的单位是焦耳（J），时间的单位是秒（S）。这个公式可以改写为W=Pt，由它可以算出用电器在一段时间中所消耗的电能。

电功率还可以由以下公式得出：P=UI，这是一个普遍实用的公式，它表示电功率与电压和电流成正比。当用电器不变且是纯电阻电路时，可以根据欧姆定律I=U/R进行变换得：U=IR、P=UI推出P=U2/R或P=I2R，这样就可以在只知道电压或电流之一的情况下，再知道电阻就可以求电功率了。

灵活运用各种公式的变形，熟记各种公式的运用条件，才能在做题时心中有数。

二、家庭生活安全用电

引起家庭用电危险主要有以下几个方面：电线老化、接触不良、电路接入用电器的总功率过大等。针对电线老化、接触不良等问题只需更换电线，检查线路就可以了，对于电路接入用电器总电功率过大的问题，就可以利用初中物理中电功率的相关知识来解决。

三、初中物理教学中电功率与家庭生活用电安全问题

物理并不只是纯粹的理论知识，而是一门和实际生活联系很紧密的科学，只有理论联系实际，才能轻松掌握，学以致用。

目前，中考物理题型出现了以下几个趋势，这值得我们重视：突出探究，重视能力；体现创新，迁移应用；与生活联系越来越紧密。下面是电功率与生活密切相关的内容。额定电压、额定功率与实际电压、实际功率。在家里我们总能发现电视、电风扇等家用电器上的铭牌标有电压值，那是额定电压值，用U表示，指该电器正常工作时的电压。额定功率就是在额定电压下工作时的电功率，用P表示。额定功率和额定电压值是一个定值，是不随用电器两端电压的改变而改变的。与之对应的是实际电压值和实际电功率，实际电压值是指用电器在实际工作中两端的电压值，在实际电压值下工作的电功率就是实际电功率，根据实际情况下用电器两端电压的不同可以有多个不同的实际电压，相应的也有多个实际电功率。额定电压值和额定功率只是一个参考，实际电压在额定电压以下，由公式P=U2/R知，实际功率比额定功率小，用电器就有可能运行不正常，如灯泡不能正常发光、电风扇转速变慢等，如果实际电压在额定电压以上，同样由公式P=U2/R知，实际功率比额定功率大，就有可能损坏用电器。通常在物理中也会出现关于这方面的题目，如题：“某同学自制了一只电烙铁，它的电阻为1100欧姆，正常工作时的电压为220V，把电烙铁分别接在110V、220V、230V的电路中，它的电功率各是多少？”这就说明了额定功率和实际功率的不同，实际电压可以有多个，实际功率也有多个，所以在学习电功率后就应该知道家里的每一个用电器额定功率是多少，不同时让多个用电器工作，以免使电路中的总电流过大而造成危险。

保险丝，它安装在开关中，它的作用是在电路中电流过大时自动切断电路。所以保险丝要选用电阻较大，熔点较低的金属，通常选铅锑合金。家庭电路中一般按照实际情况选择规格合适的保险丝，保险丝不能用铜丝、铁丝代替。当保险丝烧断时，如果不是短路，家庭电路中U是220V，由P=UI知，I过大，说明电路中接入的总功率过大，就需要减少家里同时工作的电器，避免引起事故。

要灵活运用公式P=UI，如果家里接入用电器过多，可以通过计算I=P/U，得出电路中的电流，如果电流超出家庭电路中电线的额定电流，就要减少接入的用电器，直到电路中的电流不超过电线和电能表额定电流为止，往往考试中也会涉及这类题目。

四、总结

考试中涉及家庭安全用电关于电功率的内容多是考查电路中能否接入新的用电器，能接入多少个用电器等，这都可以使用P=UI这个普遍使用的实验公式来解答，如果要用到其他公式，需要注意前提条件。教师可以结合多年的教学经验发现学生易犯的错误，总结出一套系统的理论知识，如公式P=U2/R、P=I2R使用的条件，并列一个相关题目来帮助学生轻松掌握、加深理解。学生可以通过多学多练来攻破这个重点、难点。

参考文献：

[1]陆坤.浅谈初中物理电功率教学[J].科海故事博览·科技探索

安全用电电子教案1 篇4

学校：大连市经济贸易学校授课班级：13级 32 班 授课教师：李春晖授课时间：2013年 9月 2日 课题

电介质的基本特性、电子式极化

课型

讲授课

教学目标

知识目标

通过学习，学生能够掌握什么是电介质，了解电介质的基本性质，熟悉电介质的电子式极化

能力目标

通过学习，学生能够认识到什么物质是绝缘材料，理解良好的绝缘是保证电气设备和输电线路正常运行、防止电击事故的前提条件。

情感目标

通过学习，学生了解到安全用电包括两方面的内容，一是人身安全，二是电气设备安全。在今后的工作中，要保证安全用电。

教材分析

重点

绝缘材料、电介质的极化

难点

相对介电常数、电子式极化

关键

什么是绝缘材料？为什么会发生极化现象？

教具资料

笔记本电脑一台

教学方法

讲授法、讨论法

教学环节

教学内容

教师调控 学生活动

时间分配

导入环节

人体安全电压；触电急救；安全用电包括的内容

学生在课堂上交流讨论

15’

讲授新课

不导电的材料称为绝缘材料，或称电介质。

电介质是一种电阻率很大，导电能力较差的物质。电介质的电气特性

一、电介质的极化和相对介电常数 电介质在电场的作用下，其正负电荷在沿电场方向产生有限位移或转向的现象称为电介质的极化。

外电场作用下，电介质显示电性的现象。理想的绝缘介质内部没有自由电荷，实际的电介质内部总是存在少量自由电荷，它们是造成电介质漏电的原因。一般情形下，未经电场作用的电介质内部的正负束缚电荷平均说来处处抵消，宏观上并不显示电性。在外电场作用下，束缚电荷的局部移动导致宏观上显示出电性，在电介质的表面和内部不均匀的地方出现电荷，这种现象称为极化，出现的电荷称为极化电荷。这些极化电荷改变原来的电场。

一般来说，电荷在电场中会受力而移动，当导体之间有了介质，则阻碍了电荷移动而使得电荷累计在导体上，造成电荷的累积储存，储存的电荷量则称为电容。对极板间充满介质的电容器来说，由于电介质的存在，在电场的作用下，电介质会产生极化，在外加电压U不变的情况下，要保持电场强度也不变，就必须再从电源中获得一部分电荷，以抵消电介质极化对电场强度的影响。

二、极化的分类

1、电子式极化

电偶极矩：从-Q指向+Q的矢量l和电量Q的乘积 在电场作用下，电介质原子里的电子产生了相对于原子核的弹性位移，致使正负电荷作用中心不再重合，形成电矩。

这种由于电子位移造成的极化称为电子式极化。

提出新问题,设置困难,帮助学生拓宽思路。

55’

课堂小结

总结本次课的关键知识点，重点及难点。

教师通过有计划、有针对性的启发、指导和帮助，帮助学生巩固新知识

5’

课堂练习

就本节课的知识点做练习。

帮助学生将掌握的知识转化为技能技巧。

5’

板书设计

电气安全：人身安全、电气设备安全 保证电气设备的正常工作和安全 导体绝缘材料导体 导体绝缘材料地

不导电的材料称为绝缘材料，或称电介质。第1单元绝缘材料

电介质：固体电介质、液体电介质、气体电介质 电介质的电气特性：

极化特性（相对介电常数）电导特性（电导率）

损耗特性（介质损耗因数）击穿特性（击穿场强）1.1 电介质的基本特性

一、电介质的极化和相对介电常数

二、极化的分类

1、电子式极化

由于电子位移造成的极化称为电子式极化。

课后小结

电功率和安全用电1 篇5

§4.4 功和功率

4．4．1功的概念

力和力的方向上位移的乘积称为功。即WFscos F

1式中是力矢量F与位移矢量s之间的夹角。功是标F2量，有正、负。外力对物体的总功或合外力对物体所做

0 F s1s2s 功等于各个力对物体所做功的代数和。

对于变力对物体所做功，则可用求和来表示力所做功，即

WFisicosi

图4-4-1

也可以用F=F（s）图象的“面积”来表示功的大小，如图4-4-1所示。

由于物体运动与参照系的选择有关，因此在不同的参照系中，功的大小可以有不同的数值，但是一对作用力与反作用力做功之和与参照系的选择无关。因为作用力反作用力做功之和取决于力和相对位移，相对位移是与参照系无关的。值得注意的是，功的定义式中力F应为恒力。如F为变力中学阶段常用如下几种处理方法：（1）微元法；（2）图象法；（3）等效法。

4．4．2.几种力的功

下面先介绍一下“保守力”与“耗散力”。

具有“做功与路径无关”这一特点的力称为保守力，如重力、弹力和万有引力都属于保守力。不具有这种特点的力称为非保守力，也叫耗散力，如摩擦力。（1）重力的功

重力在地球附近一个小范围内我们认为是恒力，所以从高度h1处将重力为mg的物移到高h2处。重力做功为：Wcmg(h2h1)，显然与运动路径无关。

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（2）弹簧弹力的功

物体在弹簧弹力F=-kx的作用下，从位置x1运动至位置x2，如图4-4-2（a）所示，其弹力变化F=F（x）如图4-4-2（b）所示则该过程中弹力的功W可用图中斜线“面积”表示，功大小为

Foxxx12(a)x2x1kx1(1x2)1212W(x2x1)kx1kxo2222

（3）万有引力的功

质量m的质点在另一质量M的质点的作用下由相对距离r1运动至相对距离r2的过程中，引力所做功为

11GMmGMmWGMm()r1r2r2r

1x(b)图4-4-2

4．4．3.功率

作用于物体的力在单位时间内所做功称为功率，表达式为

PWt

求瞬时功率，取时间t0则为

PIimt0WFscosIimFvcost0tt

式中v为某时刻的瞬时速度，为此刻v与F方向的夹角

§4．5 动能

动能定理

4．5．1． 质点动能定理

质量m的质点以速度v运动时，它所具有动能Ek为:

Ek1mv22

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动能是质点动力学状态量，当质点动能发生变化时，是由于外力对质点做了功，其关系是:

W外=EKEK1EK2

上式表明外力对质点所做功，等于质点动能的变化，这就是质点动能定理。

4．5．2．质点系动能定理

若质点系由n个质点组成，质点系中任一质点都会受到来自于系统以外的作用力（外力）和系统内其它质点对它作用力（内力），在质点运动时，这些力都将做功。设质点系由N个质点组成，选取适当的惯性系，对其中第i个质点用质点动能定理

1122mivi2mivi1Wi外+Wi内=22

对所有n个质点的动能定理求和就有

1122mivi2mivi12Wi外+Wi内=2

1122mivi2mivi

1若用W外、W内、EK2、EK1分别表示Wi外、Wi内、2、2

则上式可写成

W外+ W内=EK2-EK1

由此可见，对于质点系，外力做的功与内力做的功之和等于质点系动能的增量，这就是质点系动能定理。和质点动能定理一样，质点系动能定理只适用于惯性系，但质点系动能定理中的W内一项却是和所选的参照系无关的，因为内力做的功取决于相对位移，而相对位移和所选的参照系是无关的。这一点有时在解题时十分有效。

§4．6 势能

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4．6．1 势能

若两质点间存在着相互作用的保守力作用，当两质点相对位置发生改变时，不管途径如何，只要相对位置的初态、终态确定，则保守力做功是确定的。存在于保守力相互作用质点之间的，由其相对位置所决定的能量称为质点的势能。规定保守力所做功等于势能变化的负值，即

W保=EP。（1）势能的相对性。

通常选定某一状态为系统势能的零值状态，则任何状态至零势能状态保守力所做功大小等于该状态下系统的势能值。原则上零势能状态可以任意选取，因而势能具有相对性。

（2）势能是属于保守力相互作用系统的，而不是某个质点独有的。（3）只有保守力才有相应的势能，而非保守力没有与之相应的势能。

4．6．2 常见的几种势能

（1）重力势能

在地球表面附近小范围内，mg重力可视为恒力，取地面为零势能面，则h高处重物m的重力势能为

h

Epmg

（2）弹簧的弹性势能

取弹簧处于原长时为弹性势能零点，当弹簧伸长（压缩）x时，弹力F=-kx，弹力做的功为

1Wkx22

由前面保守力所做功与势能变化关系可知

WEP(EP0)

EP12kx2

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（3）引力势能

两个质点M、m相距无穷远处，规定EP00，设m从无穷远处移近M，引力Mm2做功W，由于F引=r，大小随r变化，可采用微元法分段求和方式。如图4-5-1，取质点n由A到B，位移为rr1r2，引力做功

Wr 很小，rA、rB差异很小，则

Mmrr2

WGMmGMmGMmGMm(rr)(rr)ABAB22rBrA rArA由无穷远至距r处，引力功W为

WWiGMr(开始时r初，最后相对距离为r末=r

GMmWr

1111)GMm()ri1rir末r初

ArBmrBrA图4-6-1

M又有

WEP(EPrE)EPrGMmr

质点与均匀球体间引力势能，在球体外，可认为球体质量集中于球心，所以引力势能为

EPGMmr

r≥R

R为球半径

质量M，半径为R的薄球壳，由于其内部引力合力为零，故任意两点间移动质点m，引力均不做功，引力势能为恒量，所以质量m质点在薄球壳附近引力势能为

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GMmrRrGMmrRER

P=

大功率用电器：反方 篇6

亲爱的同学们，上海商学院的火灾事件让我们痛心，同时也让我们反思。什么才算大功率电器呢？大学生宿舍里是否可以使用大功率电器呢？学校和学生又应该怎么去做呢？小编就这些问题广泛收集了在校同学的观点和建议，也整理了一些媒体的评论以及高校论坛上同学们的评论，希望可以加深同学们对消防问题的重视程度和理解深度。

一、何谓大功率用电器？

大功率用电器一般指功率很大的用电器，在不同的环境中定义并不一样。参照2004年8月颁布的《广西师范大学学生手册》有关规定，300w以上电器即为大功率电器。学校的寝室一般总用电功率在千瓦以内，再大则要烧保险丝。这些说法对不对？你是不是这样想的呢？

1．学校把热水系统都做好，想用热水随时有，谁还会用热得快？！如果食堂的饭菜做得可口一些，菜色再丰富一些，我会买锅？我们无法改变食堂的经营模式，我们改变自己总可以吧！我们用我们的能力让我们的生活过的好一点难道有错吗?

二、为什么学生公寓禁止使用大功率用电器？

1．容易引起火灾

学生公寓属于公共住宿场所，涉及公共安全利益，学生寝室供电线路，配电设施较为薄弱，客观上不允许使用大功率电器。使用大功率电器极易引起电线超负荷，造成电流增加，电线发热，超得越多，发热量也越大。电线绝缘层允许温度一般为60℃，如果线路长期过负荷运行，线路发热量增大，绝缘层加速老化；当温度大于250℃时，绝缘层会发生自燃，并与电线分离，造成短路而发生火灾事故。

2．做饭可能使寝室乌烟瘴气

大家想想，假如每个寝室都自己烧水做饭，产生大量的烟雾，而寝室内又没安装抽油烟机，那寝室不就成了厨房了？烧水做饭，烟雾弥漫，浓浓的油烟味，在这样的环境下，我们还能好好休息吗？

3．不利于大学寝室的规范化管理

学校有学校的规章制度，必须考虑到多方面因素，其中以学生的安全为重。在没有安全保障的情况下，使用大功率电器无疑给学校增加了难题，再加上各寝室的差异，这就使得学校难以规范管理。

三、安全第一

自己在寝室简单加工的食物不一定会比食堂里的好吃，大多时候同学们只是贪图方便不愿意外出饮食而已。学校公寓均有指标热水，如果你足够细心就会发现，学生公寓管理中心经常按同学们的合理要求调整热水供应时段。

不怕一万，就怕万一。大功率用电器潜在的危险是巨大的，存侥幸心理偷偷使用万万不可。学校公寓是公共场所，为了自己与他人的安全，我们必须按照学校的要求做好安全防范工作。

从另一个角度来看，我们并不能说同学们的说法是完全错误的。我们知道，集体生活并不是像同学们要求的那么方便。每个单位都有规章制度，学校当然也有学校的管理。作为学生我们应该遵守学校的制度。

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农村安全用电和电力设施保护网络

为切实做好农村安全用电和电力设施保护工作，健全完善农村安全用电和电力设施保护组织网络，确保安全生产长期稳定的局面，努力提高安全管理水平，为构建和谐社会提供安全可靠的电力保障。定边县供电分公司特制定本组织网络。

1.组织机构

1.1 农村安全用电和电力设施保护组织网络小组（以下简称网络小组）由安全监察部主任担任组长，组员由农电安全专责和各供电所第一安全责任人（所长）及所安全员担任。（参见附1）

人员名单如下：

农村安全用电和电力设施保护组织网络小组： 组 长：赵晓宁（第一安全责任人）

成 员：李济中 贺培义 户海峰 田崇伟 高增强 南海潮

李 强 苏 东 王文权 薛来宝 褚建全 谭海斌 曹小平王建军 雒世雄 李富贵 郭新宁 高端云 陈涛 李顺新 蒋伟 高俊生 李永峰 杨学慧

2.职责和权限

2.1安全监察部主管电力设施保护管理和安全用电宣传工作。

2.2第一安全责任人职责

2.2.1执行上级电力设施保护管理的有关政策、规定，监督、检查辖区有关部门电力设施保护管理工作，协调各部门的关系。

2.2.2指挥开展电力设施保护管理和农村安全用电工作，提出指导性意见。

2.3各供电所第一安全责任人职责

2.3.1贯彻执行有关电力设施保护的法律、法规和规章

2.3.2制定电力设施保护规划，会同有关部门及沿线各单位，建立群众护线组织并健全责任制。

2.3.3组织开展电力设施保护和农村安全用电的宣传教育工作。

2.3.4会同地方公安部门负责辖区电力设施保护工作，查处破坏电力设施或哄抢、盗窃电力设施、器材的案件及违反规定的治安案件。

2.3.5负责查处辖区范围电力设施外力破坏事故。

2.3.6负责将电力设施破坏情况向上级部门和公安机关通报。

2.4供电所安全员职责

2.4.1执行上级有关电力保护管理的规定及标准，负责本所电力设施保护管理工作。

2.4.2落实本单位电力设施保护管理的制定与措施。

2.4.3发现设备缺陷及外力破坏事故及案件及时填表上报有关部门，同时组织班组维护，抢修。

2.4.4指导检查班组开展电力保护管理和农村安全用电工作。

2.5权限

2.5.1第一安全责任人权限

2.5.1.1第一安全责任人有权检查电力设施保护管理工作，审定批准外力破坏事故、案件的查处方案和标准。

2.5.1.2指令有关部门组织对破坏设施进行抢修。

2.5.2各供电所第一安全责任人权限

2.5.2.2有权查处辖区所属电力设施外力破坏事故和案件。

2.5.2.3有权考核安全员的电力设施保护工作完成情况及在查处外力破坏工作的配合情况。

2.5.3各供电所安全员权限

2.5.3.1监察本所领导对安全生产方针政策的贯彻。2.5.3.2 进入生产现场了解检查安全情况，制止危及人身和设备安全的违章作业。

2.5.3.3有权参与事故调查的全过程。2.5.3.4有权提出表彰或处理的建议。

2.5.3.5对供电区域（包括用电客户）存在严重安全隐患，应发出《安全监察通知书》限期整改。

2.5.3.6有权向上级领导部门反映、汇报情况。

3.管理内容与要求

3.1电力设施保护管理是指：对已投入使用，处于正常运行或检修备用状态的变电、输电、配电电力通讯等设施，免受外力破坏，对故意或过失的外力破坏依法进行查处

3.2农村安全用电管理网是指：建立健全农村安全用电管理网，责任明确；通过乡、村政府设立安全用电义务宣传员，建立安全用电协管网络；有效开展农村安全用电宣传工作。

3.3辖区内的400V临时用电必须到供电所办理低压业扩报装手续，按照“用电申请→现场勘察→工程施工→竣工验收→报表接电”的流程进行办理，并签订供用电协议。

3.4按照国网公司《安全生产职责规范》的要求，明确各级各班组的安全职责，建立科学规范的安全目标、责任、管理机制，重点理顺安全生产保证体系和安全监督体系的关系。安全生产保证体系要贯彻“谁管，谁负责”的原则，坚持“管生产必须管安全”，工作重点是监督班组安全生产责任制的落实，法律法规和上级安全指示的贯彻执行。两个体系职责不同，目标一致。互为联系，工作中必须按照各自职责做好安全生产的管理和监督工

作。相互支持、相互配合、相互补足。安全业绩列入考核中，层层分解安全指标，级级强化安全措施。人人落实安全职责，做到一级对一级负责，加大安全生产重奖重罚考核力度，以严肃认真的责任追究制保证安全生产责任制的落实。

3.5注重责任到位，抓好安全例行工作，开展每周一的安全学习会，安全分析会和安全网例会，做到会前有调研、会中有讨论、会后有结果。对检查中发现的安全隐患研究制订防范措施，针对一些典型安全隐患，研究出专项整改措施，抓好安全日、安全周、安全月活动。组织安全员经常深入班组，深入现场，积极参与班组安全活动，及时了解和掌握生产一线的安全生产工作动态，解决安全生产和技术上存在的问题。加强安全文化建设，加强安全教育培训力度，提升员工的安全意识和能力

3.6供电所安全生产，班组的现场是重点，突出抓班组现场这一重要环节，重心下移，着力点靠前，做到抢修和施工的全过程管理，强化班组的基础建设，根据实际健全班组的基础台帐，资料，实行科学化，规范化管理，确保班组管理的优质，高效、安全。大力加快现场作业规范化进程，结合安规的要求。应用标准化作业，理顺简化现场作业流程，加大安全设施投入，规范现场安全设施和措施，改善安全工作条件，营造现场安全作业的良好氛围，严格“两票三措”等安全要求，狠抓开、收工会。保证

现场各项安全措施落实到位。坚决杜绝违章作业、违章指挥，特别是习惯性违章行为，消除安全隐患，形成个人保班组，班组保供电所，供电所保局的一级保一级的安全生产局面.3.7针对个别中小学生无意识的随意拆卸电力设施，极易造成恶性停电事故问题。要采取积极主动措施，深入到各中小学校向家长和学生们发放“安全用电宣传单”，通过学校和家长的积极主动配合，加强中小学生们的电力设施保护意识教育，让他们即懂法又守法，从而达到即保护了电力设施安全，同时也保护了学生们的自身安全。

3.8针对配电线路保护区内违章建筑、违章种植超高树木严重威胁电力设施安全问题。要积极向线路保护区内违章建筑所有者和违章超高树木产权单位及个人，宣传相关法律及后果对其自身安全造成的危害性，依法尽快消除输电线路保护区内违章建筑、违章种植超高树木对电力设施安全的危害。

3.9向社会公开检举揭发拆盗破坏电力设施行为的电话96789和电力设施保护监督电话，对检举揭发和提供重要破案线索或协助破案人员，按有关规定给予一定的奖励。

安全监察部

电功率和安全用电1 篇8

当前天干物燥，又临近春节，周边居民燃放烟花炮竹的比较多，城区的非煤公司要高度重视防火工作，要配备充足消防器材和消防用品，完善好防火措施。同时各变电所、配电室、架空线路和机电设备等要加强检修和维护工作，确保安全用电；临时用电、接线、包扎、吊挂必须符合规定要求，节日、两会期间不得出现机电事故。交通运输安全管理工作也要加强，年底人流、车流、物流高度集中，交通运输任务繁重，各单位车辆要加强维护保养工作，行驶中不得超速和超载，驾驶员要不断加强责任心，确保职工上下班、领导出行和驾驶员本身的安全。

4、做好春节检修期间的安全工作。煤矿、造纸等元月份有检修任务的单位，要制订完善好安全防范措施，并把安全措施传达给每一名职工，落实好检修项目负责人、安全责任人和安全监管人，同时做好书面记录。检修中登高和高空作业人员要做好防滑和防坠落措施；配备齐全消防器材，制订传达好各类事故的应急预案，做好防范工作。

5、各单位在春节前都要对本单位进行一次纵到底、横到边拉网式的安全隐患排查，春节放假的单位在节后复工前也要进行一次大检查，对查出的隐患和问题要落实到人，认真整改，消除隐患。

6、各公司春节期间值班和带班领导要多到车间和生产线进行检查、巡查。特别是除夕和新年的前几天要加强值班、带班领导的责任心，加大巡查的力度和密度，特别做好中夜班的巡查。认真落实首长负责制和企业法定代表人负责制及责任连带追究制，防止出现松懈情绪，确保安全生产。

7、加强调度协调工作。各级调度室要发挥好业务职能，及时向总调度室汇报和反馈安全、生产、经营、销售等信息，准确上报各类有效的统计数据和报表，同时总调度室也要加大对各公司的工作调度，及时调度值班、带班人员的工作和巡查情况，特别在两会和春节期间更要做好汇总和汇报工作。

8、各单位要认真贯彻落实各级政府和业务主管部门及集团公司董事长和刘总经理对安全工作的要求，在年底工作量大、事务多、会议多、任务重的情况下，采取措施，扎扎实实做好元月份的安全工作，实现元月份开门红，打好09年安全工作的

2、春节期间的检修工作。煤矿在春节放假期间进行机电大检修，检修工作的前提也是保障安全。检修计划和安排已经制订，安全措施的制订和审查工作正在进一步落实。

3、各单位要认真贯彻传达好上级业务主管部门文件精神和各级安全工作会议要求。在08年集团公司和矿上每月都要召开安全工作专题会议，重在强调安全和传达上级业务主管部门文件精神，安全工作取得了一定成绩，但成绩只代表过去，安全工作无止境，09年我们肩上的担子将更重。09年是安全责任落实年，即责任的落实和追究，重在追究管理人员的责任。我们集团与周边兄弟单位相比设备工艺已经落后，要想提升效益只有靠管理，目前集团公司已经在严抓管理，强化管理人员责任追究，这就要求我们安全管理人员要更进一步加强责任心，强化管理。

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患以及治理措施

由于产能的不断扩大，生产现场又缺乏定置管理和合理的规划。使生产现场显得无比的拥挤、杂乱五章，各电焊机都随工件被到处移动，这就造成焊机一、二次电缆，手持电动工具电缆线、压缩空气管线甚至还有钢丝绳盘根错节，凌乱不堪。并且存在以下严重的安全隐患：

1.电焊机的一次电缆或者手持电动工具的电源电缆线与焊机的二次电缆裸露部位搭接如下图所示：

当电焊机的二次电缆接头处连接不牢固，在焊接作业过程中（尤其是焊接电流较大时），接头裸露部位以及接头附近就会发热（温度可超过500℃）。这足以烧毁搭在其上的电焊机一次电缆或者是手持电动工具电源电缆的绝缘层，致使电焊机二次电缆以及整个待焊接的工件带电（对地呈现220V电压），进而造成焊接作业人员以及可能碰触到此工件的相关作业人员触电。严重威胁作业人员的生命安全和公司的财产安全。

2.现场吊装用钢丝绳与电焊机一次电缆以及手持电动工具电源电缆盘根错节，如下图所示：

现场吊装用钢丝绳在使用一定时间以后就会产生不同程度的断丝现象，断丝在钢丝绳的表面形成一定数量尖锐的突起状毛刺。这种尖锐的毛刺足以轻而易举的刺穿电缆的绝缘层，使钢丝绳带电（对地呈现220V电压）从而使有可能触碰到钢丝绳的作业人员触电。

3.电焊机没有相对固定的位置被随意的随工件到处移动并且在移动过程中不断电。如下图：

这就存在两个安全隐患：①在不断电的情况下频繁的移动电焊机就会造成由于震动使焊机内部的接线端子螺丝松动、各电路板插接头脱落、各元器件安装螺栓松动甚至脱落等。由此引起设备元器件损坏和设备故障。（这种现象已经在平时的维修中碰到过）。②在电焊机的移动过程中致使其一次电缆承受相当大的机械拉力，久而久之在电缆穿过配电箱的部位，电缆的绝缘层就会被配电箱的壳体锐边所磨破（大多数情况下会直接划破）。造成对地短路或者是相间短路故障。

4.电焊机二次电缆负极（“地线”）与工件搭接不牢固或者是接触不良所造成的严重后果，如下图：

电焊机二次电缆负极（地线）与工件搭接不牢固除了会在接触处产生拉弧现象、影响焊接质量外，更主要的是接触处接触电阻增大造成焊接电流通过电焊机一次电缆保护接地线进行分流。从而烧毁保护接地线的绝缘层，因此存在巨大的安全隐患。

5.手持电动工具（主要是角向磨光机、手枪钻等）电源电缆都采用普通的家用电器插头和插座，这种插座插头耐久性较差、易碎、经过频繁的插拔后容易松动。存在潜在的安全隐患。如图：

6.生产现场存在非电工作业人员私自乱接电缆（电线）的现象，这种严重的违章作业现象屡禁不止。并且以前曾经发生过因私自乱接电缆引起短路，而造成的电弧灼伤事故。

综上所述，并结合现场实际情况。拟定以下措施：