期末鉴定评语

期末鉴定评语（通用6篇）

期末鉴定评语篇1

1、你是个聪明、能干，有礼貌的孩子。你兴趣广泛，特别喜欢绘画活动，每次的绘画作品构图都很饱满，颜色搭配的也很协调，并多次获得各种绘画的荣誉。你乐于帮助别人，平时能主动关心班级体是一个有爱心的孩子。你能认真听讲，有时也能回答问题。你是一个较独立的孩子，懂得自己照顾自己，生活自理能力较强，是个较懂事的孩子。望敏敏到小学后，能不断努力，做全面发展的好孩子。

2、一份耕耘一份收获，你有踏踏实实的学习作风，认认真真的学习精神，只要能够坚持不懈，在大胆一点，在努力一点，在主动一点，敢问，多问，勤问必有更加丰厚的回报！你具有高度的组织纪律观念和集体主义观念，爱校如家，爱班如家，热爱劳动，勇于助人。希望你充满自信、坚信自己的实力，荡起勤奋多思的小舟，扬起理想的风帆，奋力前行！会当击水三千里，直挂云帆济沧海！要敢于也舍得苦心智、劳筋骨！[20XX]，再创辉煌！

3、趣味高雅，爱好广博，善良纯真，直朴大方，关心同学，热爱集体，遵守纪律，热爱劳动。能积极参加校班组织的各种有益的活动，极具艺术天赋，希望你能全力以赴，不遗余力，敢冲、敢拼、敢打！任尔东西南北风，认准目标不放松，心动化做行动，充分利用一切可以利用的时间，用汗珠、泪珠幻的绚丽的彩虹！目标要更高更远，学习要更辛更苦，成就就更辉更煌！

4、万金凤：你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所显示的聪慧。

5、你思想上进，待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好。对待学习，有充分的自信心，思维较敏捷，肯钻研，学习自主能力有较大提高，但我总觉得你与班级有着一段距离。愿你敢于质疑解难、大胆发言，投入集体的怀抱，在集体中锻炼、成长！

6、该生在校与同学各睦相处，尊敬老师，爱护公物，上课认真听讲，作业及时完成，积极参加劳动和各项有益的文娱活动。学习成绩一般望今后要加倍努力学习，争取更好的成绩。

7、你尊敬师长，团结同学，关心集体，努力进取，自尊心强，这是大家有目共睹的。但你要知道：读一切的好书，就是和许多高尚的人谈话。老师希望你能多读书，正确更大进步！

8、林妃菲：你是一个诚实质朴，善良懂事，值得信任的小女孩，总能见到你灿烂的笑容。你善解人意，能热心帮助有困难得人，有金子一样的心灵。你也很勤奋，学习总是一丝不苟，认真对待，只是你的学习成绩时常会出现波动，有时候也会下滑。但俗话说天下无难事，只怕有心人，我相信，只要坚持你的认真，再改变一下学习方法，成绩肯定会进步的！相信吗？

9、张毅：希望能严格要求自己，更上层楼。对班长工作认真负责，有较强的自觉性，学习目的明确，比较刻苦努力。在班内你的作用是不可估量的，望今后再接再厉，取得更大进步。你朴实无华，毫不矫揉造作，是老师心中最好的学生，工作上最好的帮手。学习的道路是坎坷而艰难的，但勤奋执着的人通过自己不懈的努力一定能够登上顶峰，老师深信这一点。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，努力开拓学习的深度和广度，去迎接更大的挑战。

10、单鹏飞，每一天，每一个人，身上都会有一点小小的变化，但是我想说，你的变化突然在这个学期爆发出来，真让人有点目不暇接的感觉，突然为我当初的决断和坚持而欣喜，坦荡和阳光在你身上体现得比以往任何时侯都深刻，那种内心从前未曾有过的自信在不经意间流淌在你周围的人中间，少了一份直白的愤愤不平，多了一份坦然和游刃有余，就像我曾在办公室对你说过的那几句话：不会被任何逆境打垮，看好你的将来，不断向前！

11、本学期，在课堂上偶尔也能看到你举起的小手，这很好，说明你是一个爱动脑筋的孩子，如果你能按时认真地完成作业，相信你的成绩一定能有更大的进步，加油吧！

12、该生为人正直，乐于助人，学习态度端正，听讲专心，能很好的完成老师布置的各项任务。尊敬师长，团结同学，总是积极参加班集体各项集体活动，并表现出很好的艺术才艺。希望能继续努力，发挥自身优势，树立更高目标，力争取得更好的成绩！加油！

13、胖乎乎的你，健康，可爱，老师多么希望在课堂上听到你的响亮的发言声。

14、你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象，全部同学都默默地把你作为榜样。上课专心听讲、认真完成作业。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。学习上能刻苦钻研，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声；你工作积极，乐意当老师的小助手；成绩总是保持优良；平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。希望寒假里能多看些课外书，过得充实而有意义，相信你在XX年将赢得更多的掌声！

15、你质朴淳厚，生活中乐观向上、和和气气。学习勤恳，与同学友好相处。虽然你不太喜欢表现自己，但看得出你的内心是火热的。平静中蕴含着一种刚毅。昂起头，让风华正茂的你成功得步入理想的殿堂。

16、你活泼可爱，尊敬老师，平时能够按时完成老师布置的学习任务。可是你发现没有，你为了图快，作业本上的字迹变得马虎了。老师希望你在新的学期中，能够端正自己的学习态度，上课认真听讲，作业认真书写，做一名合格的少先队员。

17、看得出，你喜欢学校，喜欢这个大家庭。可平时，你为什么总不爱和同学们多说一句话呢？内向的你似乎和大家多了一层隔膜，常言道：孤木难成林，众志才成城。成功时，和大家一起分享喜悦；失败时，让大家和你一起分担，不要把一切都深埋在心里。班级就是你的家，还有什么不能和兄弟姐妹们说的呢？记的那次，你为了不迟到，早饭也不吃，后来晕倒了，同学们多为你担心啊！

18、老师首先要祝贺你这个学期又是硕果累累。你是同学们学习的榜样，老师的得力助手，甚至还有人说你是我们班的“名片”。你看，大家多么信任你呀。不过，你也有些小毛病，如考试粗心，有些骄傲。下决心改掉吧！我们都希望你这张“名片”能够更加完美。

19、你是一个中规中矩的女孩，老师说的你基本上都会跟着做，但却很少主动，很少积极思考问题，问老师，有的时候也会受邻近的影响，心神恍惚。学习上未能全情投入，未能采取积极的态度学习。如果你想提高成绩的话，就要刻苦，没有付出哪有收获呢？上课时，你是那么的乖，那么文静，所以老师不舍得批评你。平时的作业，你都能完成，学好力所能及的知识，老师心里非常清楚，也认定你是个合格的中学生。中学生活和学习还有一个学期，好好珍惜这段时光吧。

20、陈立：你是一个聪明伶俐、活泼好动的小男孩儿。漂亮的书写，扎实的语文基础知识的掌握，完成作业的精益求精让老师为能有你这样一位学生而心满意足。在新的一年里，希望你更加严格要求自己，多读课外书，拓宽知识面，上课大胆发言，勇于亮出自己与众不同的观点，迈好前进路上的每一步，成为一个更出色的男孩。

21、“天生我材必有用。”你是个很有智慧和创造力的学生，而且为人忠厚善良，老师一直认为你有着很大的发展潜力。虽然你的成绩起色不大，但老师看得出你一直在努力。跌倒了并不可怕，可怕的是从此再也爬不起来。千万不要对“懒惰”恋恋不舍，试着和“勤奋”交朋友，他会让你体验到什么是“成功”。

22、你是一个文静热心的女孩，你是一个多才多艺的女孩，在这次美化校园活动中，你的绘画获得了一等奖，真令人刮目相看。但是在学习上却不尽如人意，看得出来你在课后的复习中做得不是很到位。“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”希望你能全身心地投入到学习中去，争取有更大的进步！

23、仇春辉：你是个性格内向的孩子，平时总是默默无闻。老师很喜欢你上课专心听讲，认真作业的样子。为什么总是那么胆小？缺乏自信，你已失掉了不少成功的机会。老师希望你以后大胆些，主动些，你会进步更快的，能做到吗？

24、肖学海同学：你是一位热情大方诚实的好孩子，对集体和他人的事非常关心，在学习上是个有学习能力的学生，但学习成绩总不太理想，你很热情，能与同学友好相处，你又很贪玩，时常为此耽误了学习，如果能合理安排好学习与玩的时间，你将会成为一个很了不起的男孩。

25、“肉体是精神的花园，意志是花园的园丁”，花园里时常会长出杂草和荆棘，就像人的一生中时常会遭遇痛苦和不平，但是只要你有着顽强的意志和崇高的理想，就一定会铲除杂草和荆棘，开满鲜艳美丽的花朵。你很有运动才能，希望你能每晚按时入睡，快长个子。你的一些文章，很有灵气，富有想象力，只是你还要让自己的知识库多贮藏一些宝贝，这样，你的生命才会更有价值。

26、你会学习会思考，经常看到你歪着小脑袋开动脑筋的神情。出色的发言，令老师同学们赞叹不已。你很热心，同学有不懂的地方，你能认真给他们讲解，从不推辞。值日生工作认真负责。但老师一直不明白你为什么不参加竞选呢？是害怕失败吗？失败，证明自己有差距，知不足方知努力的方向。读读爱迪生的故事，相信会对你有启发。大胆地参与到竞争中来吧！

27、刘曦：“一切尽在不言中。”你是个外冷内热的孩子，虽然平时少言少语，但你的诗作和文章却热情澎湃，大有“谁与争锋”的气概。你的思维很独特，富有天马行空般的创意。纪律方面的你更是百里挑一，让老师由衷欣慰。作为卫生小组长，你以身作则，用实际行动博得了大家的一致好评。苏老师想对你说：“试着与同学们再多一些沟通吧，大家喜欢和你在一起的感觉。”

28、宣文潇：你是一个聪明漂亮的女孩，在校尊敬老师，团结同学，大家都很喜欢你，老师希望你今后在学习上更进一步，加油吧，小文潇！

29、在老师的印象中，你有强烈的进取心和荣誉感，非常优秀的领悟力和理解力，学习上反应快、肯钻研，这些都是作为一个优秀学生不可缺少的学习品质。下半学期以来，你学习特别主动，成绩提高较快，已进入了优秀学生的行列。但是老师想提醒你，你很情绪化，不妨修炼一下自己的性情，学着踏实一点、内敛一点，你会在人际上和学习上都更优秀的。同时在纪律方面，你需要严于律己，严守时规，作为舍长更需以身作则，锻炼责任心和组织能力。你是一个追梦的少年，也许这条路坎坷又艰辛，愿你走得坦然而坚定。

30、高大强壮的你不仅可以保护你自己不受侵害，也可以为那些小同学做保护伞啊，你怎么可以以强凌弱呢？再说，一个人要得到别人的尊重，光靠力气是不行的，还要在其他方面有威信。作为学生，首先要把学习搞好。其实你很聪明，课上反应很快，积极发言时的你真的很可爱，可为什么在课后你那么难以控制自己呢？如果你能在课后也像课上那么积极主动，你的成绩一定很棒。下学期，你能给老师一个惊喜吗？

31、濮雅倩：你那双珍珠的大眼睛里，盛满热情、聪慧……上课时，你思维敏捷、发言积极，那独到的见解令人钦佩；你书写的作业，端端正正，漂漂亮亮，那别具一格的答案，常给老师一个意外的.惊喜……你唯一逊色的是对数学学习不够泼辣大胆，这需要慢慢锻炼，不要着急，我相信你能行！

32、晏锦旗同学：活泼好动的你有一颗上进的心，你爱劳动爱学习，为加入少先队而努力过。可是不够自觉，贪玩，不爱动脑筋，所以成绩进步不大。如果你上课专心听讲，认真写作业，你一定能取得很好的成绩。

33、你画画画得真棒。你是个热情、活泼的小女孩，做事细心、认真，自理能力也很强，上课也很认真，各方面有了很大的提高，老师真高兴。希望你在以后的学习中能积极发言，老师相信，你一定会有更大的进步！游戏时你是那么投入，真不错！你活泼可爱，又是个爱劳动的好孩子，老师真喜欢，如果你在自理能力方面再提高些，上课时能再认真一点，多动手操作练习，老师相信你在学习上也会有很大的进步的。

34、上天已经给了你太多的优厚条件：不错的生活，聪慧的头脑，大家的关爱……能否有所成就就看你付出的多少了。

35、你天性聪颖，思维敏捷，你永远那么自信，嘴角总挂着胜利的微笑。但人生不可能是一帆风顺的。在你的学习过程中还会遇到困难，希望你能以更坚定的信念更饱满的热情投入到无垠的知识海洋中去，汲取更丰富的营养，完善自己的人生！德育考核：良好。

36、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，进步多快啊！要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的好孩子。

37、张铝：你是个可爱的孩子。在校你尊敬老师，团结同学，热心班集体的工作，常常抢着拖地、扫地。如果在学习上你能再努力一些，跟“细心”“认真”交上朋友，老师相信你一定会取得更优秀的成绩。冯兰兰：一个学期结束了，变化可真大呀，那个胆小怕羞的小女孩变得比较能干了，上课也能发言了，字也比以前写得漂亮了。要是你能多多上讲台锻炼自己的话，你会变得更好的。

38、苏美鸿：“坚持”是一件很不容易的事情。你能坚持每天最快做完作业再玩，每天大声地朗读，这非常了不起。你每天会有比其他同学稍微多一些休息的时间，我想你可以把它利用起来，重新翻开当天学过的课文，整理一下当天学到的知识，看看哪些掌握了，哪些还不懂，然后再读读《作文选》，只要你能坚持这样做，你的成绩会稳步上升！

39、诗怡，我始终记得插班进来那会的哭鼻子小妞，哈哈！如今也爱上了这个班集体，真好！总的来说，这个学期你收获还是挺多的：背诵积极、作业认真，还参加了校铜管乐队。不过，诗怡啊，无论铜管乐队还是文化课的学习，都不该是一时新鲜，而是需要一如既往，懂吗？

期末鉴定评语篇2

一、评语要客观公正

客观性是评语的第一要义。只有客观公正的评语, 才能引导学生不断进步, 否则会适得其反。写评语万万不可草率, 一定要做到胸有成竹方可落笔, 草草落笔贻害无穷。对此, 笔者深有体会。记得我在上小学五年级的时候, 老师在评语里写了这么一句话, “今后要注意学习太死板的毛病。”我自己认为, 当时的我只是一个沉默少言的孩子, 学习上并不死板。相反, 往往还有自己的创意。就在看到评语的那一刻, 我的自尊心爆炸了, 而且余音绵绵无绝期。

怎样才能做到客观公正呢, 这来自于教师对学生了解的准确度。一个平时不注意留心观察、不善于和学生沟通的老师, 对学生的掌握很可能会有所偏颇。写评语绝对不是一项孤立的工作, 而与教师平时的工作有着千丝万缕的联系。加强了解, 方能客观。

二、关注学生的学习过程和方法

结果固然重要, 得出结果的过程更重要。如果光看结果, 两个学生都考了80分, 似乎没什么区别。但如果深入到他们的学习过程中去, 就会发现事情并非如此简单。其中的一个同学, 老师要时时跟在他的屁股后面提醒, 稍不留神, 他就会找不到自我。另一个同学, 却形成了自主学习的好习惯。成绩只是暂时的, 而这种习惯却比什么都宝贵, 一旦形成将一生受用不尽。由此而论, 对于学习过程的评价就显得尤为重要。掌握好的学习方法比学到一定的知识更有益, 好的学习方法就等于更多的知识。因此, 评语应当深入到学习过程中去, 寻求好的学习方法, 加以鼓励。

三、肯定学生的进步表现

教育的真谛就是进步。它使好的变得更好, 差的转化为好的。如果没有进步, 教育还有何意义?所以, 对于每一位学生身上点点滴滴的进步, 教师都应加以肯定。要让学生感觉到每一点努力、进步, 老师都看在眼里、记在心上。建立其自信心, 形成良性循环, 迎来更大的进步。当然, 教师不可能把每一位学生的进步一一写进评语, 但应择其要加以强调。

四、用易于接受的口气指出学生的不足

新课改强调要多用鼓励、肯定, 但也不能因此而将必要的批评、否定给遗忘了。光有肯定, 学生就会妄自尊大, 看不到自己的缺点, 不利于其积极健康的成长。批评否定少不了, 但应讲求方式方法。首先, 不管学生如何的“一无是处”, 也不能使用讽刺、挖苦的语言。教育家陶行知说:“你的教鞭下有瓦特, 你的冷眼里有牛顿, 你的讥笑中有爱迪生。”一定要引以为鉴。其次, 用欲抑先扬的方式指出学生的缺点不足。大教育家苏霍姆林斯基说过, “人类有许多高尚的品格, 但有一种高尚的品格是人性的顶峰, 这就是人的自尊心。”每一个学子都有自尊心, 他们都渴望得到别人的尊重, “潜能生”也不例外。所以教师要在保证不伤害学生自尊的前提下指出他们的不足。

五、借“闪光点”鼓励学生

后进生的转化是令老师们最为头疼的一件事。往往觉得无从下手, 付出的多, 收益却不见得有多少。后进生并非一无是处, 他们身上也有很多有待挖掘的潜力, 只要方法得当, 转化并非难事。以笔者愚见, 教师只要抓住其任意一个“亮点”, 以此为切入点, 以点便可带面。

六、评语要反映学生的独特特征

“每一个学生都是独一无二的存在。”以此为理论依据, 写给他们每个人的评语也应该是独一无二的。每一份评语都面面俱到, 费时费力, 效果却不大。只要有针对性地、一针见血地点中每一个孩子的要害即可。

七、评语的语气要体现民主平等和谐的师生关系

新课改倡导民主、平等、和谐的师生关系。不仅要求教师在平时的教育教学活动中做到这一点, 在评语中也要体现这种关系。如果把评语变成教师高高在上的教训, 就算说得再对, 学生也不乐意接受, 变一种语气海阔天空。让评语成为朋友之间真诚的交心, 学生就能更好地领会教师的心声, 从而达到预期的目的。

八、书写美观, 语言优美

对学生期末评语关键词的分析研究篇3

学生期末评语是指班主任对学生在一定时期内的学习、生活、思想、发展等各方面表现的总体评价，它既要指出学生所取得的进步和成绩，又要指出其努力的方向。我国的学生评语经历了三次转换：从关注相互分离的“全面发展”各要素，到关注实际评价中学生内在综合素质的发展，再到关注以促进学生发展为核心的评价体系。为进一步了解学生期末评语的现状，本研究以广州市《学生素质发展报告册》《学校与家庭联系手册》中班主任撰写的学生期末评语为研究对象，探讨教师的评价与学生个性化发展之间的关系。

二、研究方法

样本来自广州市某所中学初一、初二、初三级班主任撰写的学生期末评语各100份。具体做法：在抽样的300份评语中先把每份评语出现的词按一级指标、二级指标进行归类汇总，再将出现频率最多的词作为“关键词”，了解评语的个性化程度以及套话比例。

三、研究结果与分析

1.评语的总体情况

从总体情况来看，抽样的300份评语，平均每份评语136个字。评语涉及多项指标，大都涵盖了学生学习情况和在校表现，并对学生个体发展的突出特征做了重点表述。写作方式主要采用的是先总体描述再就某一点提出表扬或鼓励鞭策。涉及较多的重点评述指标是学生的性格、学习成绩等。

2.评语的类别

评语w：“该生热爱集体，尊敬老师，团结同学，遵守学校纪律，上课专心听讲，能按时完成作业，学习努力。成绩良好。望今后继续努力，争取更大进步。”

评语w是典型的“模式化”“公式化”评语，涉及的评语指标虽多，但只作两方面的评价：或者是方向的判定——符合还是违反；或者是性质的判定——好、较好、一般等等，这就难免导致评语中常见的雷同现象。

而在300份抽样评语中，我们发现，鼓励性话语为1169句，鞭策性话语为308句，比例近4：1；可见，就数量而言，教师在撰写评语时表达更多的是鼓励，用生动、形象且富有感情的交流性话语，激发学生内在的能动性和自我认可、自我激励，旨在推动学生主体自我寻求发展，这是评语的主导方向。同时，对于学生的不足，教师的指正也具有策略性，而不是生硬直白地表达，让人难以接受。由此可见，目前教师在撰写评语时已基本摆脱了传统w式评语的模式。评语特色主要体现在：

(1)在鼓励中指出不足。如“你应坚信认定目标，努力就一定会有回报。当然，努力也需讲究方法，所以应该做到扬长避短……”这个评语暗含“学习还不太努力、学习方法有待改进”的评价。“我们都希望你努力学习，坚定目标，考出理想成绩。”其中暗含“学习不够刻苦、成绩不够理想”的评价。上述两例的陈述，如果换为各自暗含的评语，虽然仍符合学生实际，但由于缺乏激励的作用，评价的效果可能大打折扣。

(2)用语形象、生动。如“你是那样的活泼、开朗，我们都喜欢看到你像‘喳喳’的小鸟一样出现在大家身旁。”“我们相信，你的学习将会像你跳出的舞蹈那样优美而出色。”“要知道‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’，不付出，哪来的收获呢?”这些形象、生动的语言，符合初中学生的心理特点，容易被学生理解和接受。

(3)和善地直言缺点。如“张鹏，你粗心的坏习惯，让你吃亏可不小啊，这能不叫老师着急吗?”“可是，你的成绩还并不太理想，是时侯努力了，对吗?”学生看到这样的评语后，会感觉老师在和他谈心，能明白老师的良苦用心和殷切期望。即使是批评，也会被认为是出于爱护，学生易于接受，从而达到良好的教育效果。

(4)评语的指向具体。如“这学期，你负责课外兴趣小组，搞得有声有色，老师很满意。”该评语指向具体，与“工作认真负责”等缺乏具体内容的评语相比，学生更清楚努力的方向，有很好的教育效果。

3.评语的差异性

为区分评语的差异，笔者采取的是建立评语指标的方式。评语指标分为两级，一级指标抽象程度较高，指称的事物较为笼统、模糊，如“学习方面”；二级指标是对一级指标的细化，如“学习态度”“学习方法”“学习习惯”“学习成绩”“学习能力”“学习兴趣”等。通过统计某一指标的使用次数与占抽样总数的比例，可以分析教师在撰写评语时对学生各方面特质的关注度；通过统计使用频率高的词语，可以分析评语中套话比例的大小。具体数据见下表：

从表中可知，“个性特征”方面出现比较集中的13个二级指标中，雷同评语比例很小，用得最多的词语“进步明显”也只占“学习成绩”这一评价指标使用次数的23.9％。也就是说，教师在某一评价指标的使用过程中，针对不同的学生使用的表述词语有区别，大部分教师已经能够根据学生的不同特点，采取有针对性的评述。13个二级指标涵盖个体特征相对比较全面，可以看出班主任在撰写评语时注意到了对学生个性化的描述。

为深入分析评语的细致程度以及个性化程度，笔者抽取了一个班共50份学生期末评语进行分析。出现雷同最多的是“进步情况”指标，“明显”使用了5次，占17.8％，使用频率略高。但总体而言，评语体现出一定的差异性，雷同情况有所改进。

4.评语的连续性

班主任既要在日常教育教学和生活中关注学生个体的发展，也要在评语中恰如其分地加以反映。教师在撰写评语时，基本上都将学生的“进步情况”作为较重要的指标，在评语中都或多或少地对学生某一个体特征的发展性加以说明。如笔者抽取了一个班级(50名学生)，重点针对某一名学生某一方面特质发展情况，比较两个学年四份评语的关联程度，以体现出教师评语对学生个体发展性的关注。

数据表明，班主任在撰写学生评语时，能够把该学生之前的评语作为参考，对学生的进步和发展情况予以指明，并加以鼓励，评语内容具备了一定的连续性，形成一个较为完整的评语系列。

5.评语风格

虽然在教育过程中我们一再强调学生的主体地位，但教师的教育行为不可避免地会受到自身教育观念的影响，评语的撰写也不例外，这一情况在抽样调查中也有所反映。为更好地说明这一问题，笔者抽取三份评语风格差异比较大的班主任撰写的评语，通过比较使用较频繁的评价指标的差异程度来加以例证。

数据表明，甲班班主任更关注学生交际能力的发展，乙班班主任更多关注的是学生自身素质的发展情况，而丙班班主任更看重学生的学习成绩。

6.评语认可度

为深入了解学生和家长对评语的态度及认知情况，笔者采取了问卷调查的方式，向涉及抽样的300份评语的学生及其家长分别发放了调查问卷。

在对待评语的重视程度方面，81％的学生和72％的家长的回答是关注班主任的评语；97％的学生和95％的家长选择的是会仔细阅读评语。

在对待评语的满意程度方面，93％的学生持“满意”或是“基本满意”的态度，92％的家长选择了对学生评语“认可”或“基本认可”。

对于评语的效果，97％的学生认可了评语对自己进步的彰显以及老师对自己要继续努力的鼓励和期望，96％的家长认为评语具有针对性，肯定了评语有利于自己了解孩子以及对孩子的帮助作用。

四、结论

根据研究结果可知，班主任在撰写学生期末评语时更为注重的是对学生发展各方面特征的全面评述，并多采用正面评述的方式；从抽样评语看，评语的差异度较大，说明班主任能紧扣每个学生的实际情况，抓住学生的个性化特征，一定程度上避免了以往的雷同现象、套语现象和形式化、程序化的尴尬；每一份抽样评语与该名学生前几个学期的评语能保持一定的连续性，体现出班主任对学生发展过程的持续关注。

高中期末学生鉴定评语篇4

2. 王凯旋：你是一个文静而又懂事的女孩，见到老师你总是很有礼貌地向老师问好。对待同学你也很热情真诚，同学都愿意和你交朋友。运动会上你奋勇拼搏，赢得两个第一名，为班级争光。你学习较认真，只是你学习上方法不是最佳，也少了一点钻劲。在这里，老师真诚的希望你记住，学无止境，只要不断拼搏，勤奋付出，你一定会比现在更加出色。

3. 郑雨芯：在同学中间谈笑风生的你，甜美灿烂;舞台上领着大家舞动的你，美丽无比;运动场上奋力奔跑的你，充满自信;劳动卫生中，默默付出尽职尽责的你，认真可爱。在学习的过程中，你遭遇了挫折，但你没有被挫折压倒，而是迎着困难更加努力。这可是最棒的!在生活中更自信，在学习上更沉静，你会获得成功的喜悦!

4. 张予韬：你是个聪明可爱的男孩，在校遵守纪律，对老师有礼貌，和同学友好相处。让老师高兴的是，今年你在学习方面进步了，可是有一点，又让老师感到奇怪，课堂上你为什么变得心不在焉呢?知道吗?如果再这样，好成绩是不会跟你做朋友的。新的学期里希望看到一个更自信更优秀的予韬，相信你一定不会让老师失望的!

5. 兰子瑶：个子不高但有一股积极的劲儿，声音不大却传达着坚定与自信。这样的子瑶真讨人喜欢!兴趣是最好的老师。最开心的是看到你对学习越来越主动了，真好!看到你课堂上举起的小手，迎着你闪亮的眼睛，为你的进步与成长而欣喜!自信是迈向成功的第一步。肯动脑筋，会使你更加聪明。愿你更自信，更聪明!

6. 杨佳：你是一个温柔娴静的女孩，有一颗善良美好的心，大家都喜欢这样的你!特别开心的是后半期你在学习上越来越自觉，字也写得越来越好，看来你真的长大了哦!!祝贺你!只是内秀的你更要勇于展示自己的美，多举手发言，多锻炼自己的口头表达能力，自信地展现自己的风采，做更优秀的自己!

7. 朱宛晴：你，学习成绩拔尖，但从不骄傲自满;处处遵守纪律，但依旧天真活泼;平时说话细声细气，但课堂上能响亮地回答问题;班级板报，展示着你的智慧和才能;同学们很欣赏你，老师打心眼里喜欢你!聪明的你，希望永远不要满足于自己的成绩，做最好的自己!新的学期里希望看到一个更自信更优秀的你!

8. 彭媚：你是一个漂亮能干可爱的女孩!字迹越来越美观，能力越来越突出，同学们很欣赏你，老师们很喜欢你。说起故事来绘声绘色，唱起歌来优美动听，当起小老师来像模像样，真是多才多艺能力非凡呀!特别开心的是读到你的文章，有感而发，生动无比。聪明在于积累，天才在于勤奋，愿你不断努力，做更优秀的自己!

9. 黄蓉：你文静乖巧而又带点害羞，只跟熟悉的人在一起才能放得开。你是个懂得谦让的孩子，能与同学友爱相处，平时你总是带着甜甜的笑容，班上很多同学都喜欢你。新的环境里，你进步非常大，在学习上越来越自觉，能力也越来越强，你的努力与成长我们有目共睹!真为你开心!希望以后胆子更大一些，更自信，让同学们更清楚地了解你优秀的一面。

10. 何军：在老师心目中，你是个可爱的男孩。你尊敬老师，团结同学。忘不了你在运动会上咬紧牙关奋力奔跑的身影，你是那样勇敢;学习上你能虚心接受老师的意见并及时改正;你的学习能力很强，但你却缺少那一份钻劲。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。勤奋探索的人也许是辛苦的，但获得知识时的喜悦只有自己能体会得到的。老师希望你认准目标，脚踏实地地向前进。假期里记得多看书哦!

11. 刘佳林：你是个性格内向，讨人喜欢的男孩。学习比较认真，作业能按时完成，与同学能和睦相处，关心集体。这学期在学习上取得了小小的进步。老师希望你能继续发扬长处，课堂上大胆发言，认真写好字，新的学期里希望看到一个更自信更优秀的你!

12. 吴晓：文静乖巧的孩子，看到你认真完成的作业老师很高兴，复习阶段通过自己的努力你有了小小的进步。要相信自己，只有认真去做才会有收获。孩子，多一点自信吧，多一点笑容吧，用你的自信和顽强去战胜学习上暂时的小困难，好吗?老师相信你一定可以做到的，加油!

13. 李姝妤：该同学学习刻苦认真，团结同学，热爱集体，为班级争光，并积极参加班级活动。在学习上，上课认真听讲，积极回答问题，下课后认真按时完成作业，善于于同学交流，得到老师于同学的一致好评。在生活上，团结同学，乐于助人，关爱他人，善于与他人交流，同学之间的关系融洽，你是一个活泼开朗的女孩，热爱劳动，热爱集体，善于发现自己的不足，并及时努力的改正，老师知道你学习非常刻苦努力，但成绩仍不够理想，一直处在中上游地段，你潜力很大，希望早日挖掘出来，发挥更好的一面，老师相信你会做到更好，加油!坚持就是胜利!

14. 曹更东：你是一个很懂事的孩子，对老师的教导能及时的领会，和积极上进，在班级的各项活动总是有你，在你的带领下非常出色，作为班长的你集体荣誉感非常强烈，堂姐同学，热爱集体，帮助同学，从而得到更多同学的赞同，但同时也存在着不足，你很善于发现自己的不足，让同学们提出你的不足，并积极改正。三年的高中已经过去一半了，你要把自己的理想定好，并去努力实现它，我相信你，支持你，去大胆完成你的梦想吧!

期末鉴定评语篇5

该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。

该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。学习目的明确，态度认真，肯钻研，勤思考，学风踏实，时间观念强，能认真地按时、按量、保证质量完成各项学习任务，成绩优异。能吃苦，帮助同学，尊敬师长。有理想抱负，各科发展全面，具有较好的综合素质。

1、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学，严于律己。学习目的明确，学习刻苦努力，能独立完成各科作业，学习成绩优秀。一年来，坚持出满勤，注重德、智、体全面发展，具有较好的综合素质。

2、该生能很好地履行中学生行为规范，能始终严守班规校纪，积极参加社会实践和文体活动。在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。尊敬师长，团结同学，劳动积极。是德、智、体全面发展且综合素质高的好学生。

1该生对待同学很热情，使同学感到和该生在一起就像亲姐妹一样。该生的钻研精神很强，喜欢独立思考，有较强的应变力和适应力。身体素质很好，体育成绩有很大提高。该生留给老师的印象就是：老老实实，真真实实，踏踏实实，朴朴实实！对待学习，有充分的自信心，思维较敏捷，学习自主能力有较大提高。虽然这样，但我总觉得该生与班里成绩优秀的同学还有一段距离。今后如果该生能在学习上多用心，多做练习，不断总结，相信该生的学习成绩会有很大的提高，该生有信心吗？

2该生性格活泼开朗，尊敬老师，团结同学，待人有礼，自觉遵守校规校纪，爱好体育锻炼，在年级篮球比赛中表现勇猛，是个体育健将。学习上比较自觉、刻苦，学业成绩有了很大提高。希望该生继续严格要求自己，能坚定信心，持之以恒，有迎难而上的勇气，不断改进学习方法，加强基础知识的记忆，多问多练，争取学习成绩更上一层楼。

3该生是一个特热情的女孩，尊敬老师、团结同学、热爱劳动、关心集体，所以大家都喜欢该生。能严格遵守学校的各项规章制度。能跟上时代步伐，对新潮事物接受较快。体育成绩进步很快。在学习上，因掌握知识不够牢固，学业成绩进步较慢。今后该生应该改进学习方法，要进一步培养和提高思维能力，注意分配好学习时间，各科全面发展，均衡提高，相信一定会成为一名更加出色的学生。

4该生心地善良，脾气温柔，活泼可爱，为人坦诚，接物待人春风扑面。看该生那认真的学习态度，老师也感到欣慰。该生的基础知识掌握得不够牢固，学习方法欠佳，为此该生付出了很大努力，可是成绩进步还是不明显。今后该生最好能多思、多问、多说，多向优秀的同学学习，取长补短，相信经过努力，那该生的进步一定会很大的！

5该生本学期以来，心理上成熟了许多，为人处事有了自己的主见。同学之间互相帮助，自信、乐观、和群。要注意加强该生的兴趣培养和特长训练，全面发展。该生缺乏学习热情，没有在学习上下功夫，这是造成该生学习徘徊不前的重要原因。现在只是迈出的第一步，更加艰巨的挑战还在后面。希望该生能改进学习方法，提高效率，尤其是上课要认真听讲，适当做些笔记，课后及时消化、巩固。

6该生能自觉遵守学校的各项规章制度，个人卫生欠些，在文体方面，再活跃些，该生的思维将会变得更敏捷。上课要专心，因为上课走神，影响了自己的学习，多可惜呀。该生也有上进的愿望，但一次次地放松对自己的要求，使该生一直没有实现这个愿望。学习方法也有所不足，这一切阻碍了该生学习成绩的提高。愿该生拿出勇气，战胜自我，多练、多思、多问，相信在新的

学年里该生会有所收获！

7该生的行为表现是无可挑剔的，该生是一个守纪、肯学、求上进的学生，为人谨慎，乐观和群，心性坦荡，遇事有主见，拥有一手好字。但命运要靠自己主宰，理想靠自己去实现。该生要相信，事到万难须放胆，困难是一定可以克服的。

8本学期数学出现一些暂时的困难，但决不要妄自菲薄。该生有良好的学习习惯，但要注意学法，多思善问，树立信心。积极参加各种班级活动。愿该生永远孜孜以求，知难而进，铸造一个强者的形象。希望该生今后朝着正确的方向去努力，去拼博。

9该生是一个友好和善、遵规守纪的学生。尊敬老师，同学关系融洽，热爱班集体。在本学期即将结束时，回眸该生撷取的累累硕果，定会欣喜地发现，没有比脚更高的山，没有比腿更长的路，只要付出，定会有回报，爱拼一定会赢！——如果再加上科学的学习方法，将有更大的成功在期待着该生！该生有良好的思维能力，有思想深度，自立自强，未来充满了希望。台上一席讲演，未来豪杰锋芒初露。该生能说会道，口才出众，快人快语，有相声、小品方面的才能，常常逗得大家前仰后合。这只是迈出的第一步，更加艰巨的挑战还在后面。该生应该向知识的深度和广度发展，坚定、稳重，去迎接更大的挑战。

11该生的勤奋刻苦是无与伦比的，该生惊人的意志力令我欣慰不已。担任班干工作一丝不苟，适应能力很强。该生有独立处事的能力，不随声附和，遇事有主见。有勇于探索的精神，学业成绩逐步提高。虽然平日里默默无闻，但班级活动总有该生的身影。希望该生能继续努力，认真填好人生的履历表。

12聪颖，沉稳，文静，坚强，秀气而文雅。该生性格活泼开朗，能说能干，为人大方。该生是同学拥护、老师信任的班长，也是班级同学学习的榜样。要知道人生的道路只能由该生自己去开创。希望保持良好的发展势头，向知识深度、广度推进，把成绩提高到一个新的水平，也希望继续保持敢想敢干的作风，为班集体做出更大的贡献

13该生有较强的应变力，思路开阔，想象丰富，兴趣广泛。在参加“走向世界的中国”演讲比赛中获一等奖，班队活动主持得有声有色，老师为有该生这样的学生而感到骄傲。希望该生继续努力，在学习上不断总结方法，提高效率，日积月累，该生一定会达到希望的目标。愿该生永远孜孜以求，知难而进，铸造一个强者的形象。生活是艰辛的，生活也是美好的，扬起风帆，勇往直前。

14该生是一个秀外慧中的懂事的孩子。爱动脑、好提问，该生的优点真不少。该生思想纯朴，待人随和、诚恳，处事稳重；同学关系好，热爱集体，乐意助人是该生的美德。担任体育委员后，该生更是能严格要求自己，处处做同学们的榜样，真棒！如果能一如既往地走下去，该生将会是老师、家人、同学的骄傲！但愿该生能在学习上也能不断地充实自我，把自己变成一个各方面都非常优秀的学生！

15领悟力强，为人诚朴，品行端正，温文尔雅。该生的正直、热情也给人印象深刻。该生能合理地安排作息时间，不为各种言行左右，把精力放在学习上，让师长放心，真的难能可贵。该生有良好的思维能力，有思想深度，自立自强，未来充满了希望。努力、执着、向上，是该生步步攀登的力量；拼搏、追求、奋斗，是该生学业成功的保证。成绩稳定，但有提高的很大空间，该生要关注学法，提高效率，向更高的目标迈进。以该生良好的应变力和适应力，调整学法，努力探索，该生一定能成功。

16领悟力强，为人诚朴、热情，品行端正，性格开朗，温文尔雅。该生本学期以来，心理上成熟了许多，为人处事有了自己的主见。学习避免了浅尝辄止，能深入钻研，形成了良好的学习方法。该生对同学的关心和出色的组织活动能力，使整个班级都受益匪浅。今后希望该生能在学习上再加把劲，把学业成绩提高到一个新水平。

17该生纯真可爱，对待同学热情大方，该生脸上的每一个表情都很温和，从该生的笑容中可以看出该生心灵的善良，这是该生的美德。儒雅的该生，无论是作业还是考试，书写总是工工整

整。该生也很想成为一名优秀的学生，以优异的成绩去回报父母，今天该生做到了。为师的我希望该生今后能保持持之以恒的精神状态，戒骄戒躁、扬鞭奋蹄、不断进取。

18该生快人快语，直抒胸襟；该生办事利索、果断，不拖泥带水；该生眼睛里闪烁着智慧的光芒，该生是一个思维敏捷的好学生。该生的内心其实非常纯洁善良，而且有着内在的集体责任感，自从当上生活委员之后，以该生特有的细腻，认真地履行着自己的职责，可以看出该生确实付出了努力。在学习上很自觉，所以从来不会落到别人后面。在新学年里，争取更大的进步。该生是一颗优质的种子，正发芽抽穗，而茁壮成长，等待该生的将是金秋的丰收，可千万不要以为丰收在望而稍有懈怠。学无止境，山外有山。我们永远不能学得最好，但可以学得更好，比别人好，比昨天的自己好。“书山无路勤为径，学海无崖苦作舟”，希望该生戒骄戒躁，积极进取，更上一层楼。

20该生思想较单纯，有良好的文明卫生习惯，集体活动积极。但在学习上遗留的问题较多，需有足够的毅力，方能“亡羊补牢”。全方位施展自己的聪明才智，我想这对该生今后的人生大有裨益。快挺起脊粱，加快前进的步伐，愿该生每一步都走得坚定稳健。现在是打基础的时候，不论该生今后从事何种职业，基础打牢些总是有用的。

21该生是一个很有修养的学生，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢，对待工作总是勤勤恳恳，对待困难总是坦然应对……该生用实际的行动证明，该生无愧于学生会干部的称号；该生用点点滴滴的汗水，浇灌着成功的花朵。作为一名学生，该生是成功的；作为一名班干部，该生也是成功的。文化体育活动该生能积极参加。天才出自勤奋，希望该生在新学期里严格要求自己，该生的聪明加上勤奋好学才会令该生成功。我所要对该生说的是继续努力吧，千万不要白白浪费自己的才智。

22集体中，该生像老黄牛一样毫无怨言。学习成绩优秀，这有赖于该生良好的学习习惯。学习上一丝不苟的精神赢得同学们的好评。成绩逐步稳定，能力也有提高。事实上，该生的能力并不在他人之下，勤奋、刻苦，这是成功的唯一之路。继续加快前进的步伐，愿该生每一步都走得坚定稳健。

23该生有独立处事的能力，不随声附和，遇事有主见。成绩的提高是对该生勤奋的汇报。只要处理好学习与休息的时间安排，通过勤学苦练，发奋图强，该生一定能成功。今后在工作方面可更加大胆地开展工作，锻炼和提高自己的工作能力。希望该生在工作上能更敢想敢干，积累经验，不断提高自己的工作能力。要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。集体中，该生像老黄牛一样毫无怨言。该生很喜欢文学，知识丰富，文采棒。该生有良好的思维能力，有思想深度，自立自强，未来充满了希望。该生积极参加集体活动，品行较好，该生是班级同学学习的榜样。值日生工作能较好完成，关心集体，能够虚心接受老师的教育。希望该生能以全新的面貌和高度热情投入学习，不能辜负父母对该生的殷切期望。

25该生为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，有较强的集体荣誉感，老师感到欣慰。但该生的学习潜力尚未发挥，遇到问题不敢问老师，学习方法有待改进，掌握知识还不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。继续努力吧，我深深地为该生祝福！

26篮球运动很有魅力，它的对抗，它的拼抢、它的战术、它的一个接一个的投篮令人着迷，该生是有这方面素质的。在学习这个赛场上，该生的素质也是优秀的，但是要想取得胜利，也一样需要拼抢、需要战术、需要不停歇，如果站着不动，是不会得球、不会进篮的，在对抗中必败无疑。而学习这个赛场上对手更多，拼抢更烈，时间更长。该生想比赛吗？该生想赢得喝彩吗？那么，上场战斗吧！

27该生有上进的欲望，做事比较机灵，有较强的接受能力，还有良好的学习习惯，多思善问，树立信心。该生团结同学。平时能广泛阅读课外书，所以文笔优美，使人看了惊叹。该生有提高成绩的欲望，也有踏实具体的行动。我希望该生能像钉子那样，一旦信念萌生，就聚在一个焦点，用意志的钻头，去开拓前方的旅途。

28该生聪明，往往能答出其他同学答不出的问题，脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事。在工作中，老师知道该生是一个做事有条理、认真负责的好同学。该生能自觉遵守学校的各项规章制度，别看该生个头小，却拥有一个聪明的大脑，该生思想活跃，反应敏捷，学什么都快，不过，作业时字迹潦草是不太好的哟，只要有恒心，有毅力，老师相信该生会在各方面取得长足进步。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海，学习上没有捷径可走，必须脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，希望该生时时用这句话来勉励自己，不要荒废了该生良好的天资。

29前段时间对学习的放松，使该生的成绩下滑，后来得知：该生非常喜欢电脑，而且在这方面有着丰富的知识，还经常上网玩游戏。不过这不是“正道”，学习是该生目前的主要任务，该生应该分清主次，在学习上多下功夫。我真为该生惋惜，凭该生的头脑，凭该生的基础，该生完全可以学业有成，为什么不珍惜呢？凭着该生的聪明和勇敢，如果用在学习上，哪一科又在该生的话下呢？请该生下决心努力学习吧，现在还来得及！

30该生的勤奋刻苦是无与伦比的，该生惊人的意志力令我欣慰不已。该生的正直、热情也给人印象深刻。学习上，该生像蜜蜂一样勤勤恳恳。成绩逐步稳定，能力也有提高。宽厚仁道，不激进，不与人争锋，同学乐意亲近。愿该生永远孜孜以求，知难而进，铸造一个强者的形象。生活是艰辛的，生活也是美好的，扬起风帆，勇往直前。

31该生是一个自控能力很强的女孩子。终身努力，便成天才是该生的写照。这学期该生各方面表现非常出色，学习成绩进步很快，体质也有质的飞跃。该生是同学的楷模，该生已为少年时代画上了完满的句号。但人生的道路是漫长而坎坷的，在日趋平坦的大道上千万不要回头去数那已经跃过的沟沟壑壑，前方的路依然漫长，唯有昂首阔步奔向太阳升起的地方，沿途采撷美丽的花朵。

32该生有很多优秀的品质，遵守纪律，认真学习，和同学相处时宽容大度，热心班上的人和事。该生学习有计划，有条理。其实，以该生的基础，以该生的勤奋，该生的学习应能进一步提高，关键在于该生要找到适合自己的方法。该生的作业总是工工整整，碰到难题也总是全力以赴、刻苦钻研，又懂得合理安排各门功课的学习时间，还喜欢寻找各门学科有效的学习方法，所以该生的学习成绩才有今天的辉煌。

33该生是一个令家长欣慰的乖乖女，温顺平和的性格使该生与身边的每个人都相处得很好，至于学习，该生更是认真，精益求精，喜欢看报纸、课外书。体质有了较大提高。也许该生的性格，该生的气质，该生的成绩才是该生“古典淑女”的完美展示。

34该生是一个上进心强，聪明而且心地善良的女孩。该生脸上的每一个表情都很温和。计划性较强，有始有终，令人放心，学习上有钻研精神。但如能更加大胆一点就更好了。该生在学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习，这对培养该生的思维能力有很大的帮助。要知道“一山还有一山高”，愿该生百尺竿头更进一步。

35该生的活泼好动，争强好胜给我留下深刻印象。该生的学习有所进步，这说明该生是在努力了，对此老师感到欣慰。惜时之道在于见缝插针，寸阴必争，通过勤学苦练，发愤图强，该生一定能成功。辛勤的耕耘终有丰硕的回报，一直坚持到高考的那一天。希望该生能继续努力，认真填好人生的履历表。

36沉稳深刻、思维严密是该生的优点。领悟力强，为人诚朴，品行端正，温文尔雅。该生思想上积极要求上进，思维敏捷，有较强的接受能力。担任劳动委员，能主动大胆地开展工作，工作中任劳任怨，肯吃苦。该生团结同学，尊敬老师，关心别人。希望该生今后保持持之以恒的精神状态，戒骄戒躁、扬鞭奋蹄、不断进取。

37勤学好问、沉稳深刻、思维严密是该生的优点。踌躇不前的成绩记录必须打破。该生热心助人，集体观念较强，心直口快，不隐瞒自己的想法，做事风风火火。体育成绩优秀。在学习上多关注学法，及时复习，提高效率。愿该生时时拥有自信的笑意。也希望该生在新学里取得更大进步。

38该生有独立处事的能力，不随声附和，遇事有主见。成绩的提高是对该生勤奋的汇报。只

要处理好学习与休息的时间安排，通过勤学苦练，发奋图强，该生一定能成功。另外本学期里体育成绩提高很快。在学习上，要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。

39该生尊敬老师、团结同学、关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，不耻下问，这是老师最满意的。该生家离学校较远，但都能坚持到校，在此说声辛苦了！可是成绩不理想，这与学习方法有关，为师的我希望该生今后多读书、勤思考，及时复习，把该生的聪明才智发挥出来，只要该生能坚持不懈地努力学习，该生的成绩一定会提高，我会满怀信心地等着这一天的。