韩语高级作文（精选10篇）
关键词：韩语；TOPIK 听力；题型；策略
H319
韩语TOPIK全称为韩国语能力考试（Korean Language Proficiency Test），由韩国国立国际教育院主办，向不以韩国语为母语的海外侨胞和外国人开设，通过考试成绩来检测和评价韩国语使用能力，并把其分数结果用于在韩国大学留学、在韩国企业及公共机构就业等方面，同时扩大并普及韩国语。韩语能力考试自1996年开始开办，最初分为六个级别、不同试卷；2016年经历了一次改革，把试卷分为了初级（1，2级）、中级（3，4级）、高级（5，6级）；2014年从第35届开始，将原来的初、中、高三个级别的试卷改为TOPIKI（初级1，2级）和TOPIKII（中级3，4级；高级5，6级）两套试卷。并且在题型、考试时间、级别评定上也进行了革新，尤其是听力部分在TOPIKII中增加了20道，共50题，内容上也对听力文章的理解能力、速记能力和概括能力有了较高的要求。面对题量增多、听力时间加长、文章难度加大等问题，部分学生凸显出了恐惧心理，本文结合TOPIKII的听力试题题型，针对如何提高TOPIK听力水平展开探讨。
一、TOPIKII听力部分考查要点及评级标准
参照韩语能力考试韩国官网的考试指南，对TOPIKII听力部分进行了明确的内容考查要求及评级标准。
3级：熟练掌握日常生活中最常用的对话和交谈，如对乘坐交通工具、运用公共设施等基础韩语的表达；对简单的社会题材有大致的理解。
4级：具备日常生活中执行一般业务所需要的一定程度的語言表达能力；对简单的新闻、报刊有一定的理解；对韩国的社会现象、文化形态有一定的理解。
5级：具备执行专业领域的研究或业务所需的一定程度的语言表达能力；能理解韩国政治、经济、社会、文化等方面的知识；对韩语的运用熟练。
6级：具备执行专业领域的研究或业务所需的比较正确而流利的语言表达能力；能很好的理解韩国政治、经济、社会、文化等方面的知识；对韩语的运用非常熟练。
二、TOPIKII听力题型分析
TOPIKII听力部分共50题，为客观题，答题时间1小时。现就对几个题型进行分析，以第47届TOPIKII试题为例。
（1）听对话选择正确的图画题（1-3题）。本类型的题目前两题相对较简单，第三题一般为图表题，需要求学生具备一定的分析能力，且对图表的不同类型应有熟悉度。如47届第3小题（如下图所示）出现了两种形态的图表，应试时应对图表的表达信息做到心中有数。
（2）听录音完成对话题（4-8题）。需要学生对文章有一定的逻辑把握能力，有一定语感。如47届第6题：
选项：①?. ?????????.②?. ?????????.
③?.??????????. ④?. ???????????.
原文：??： ???，?????????????????????？
??： ???. ??????????????????？
??： .
分析：本部分听力原文只读一遍，对于基础不太牢固的同学，往往重心都放在句子的最终部分，那本题的注意力可能就集中在了“????????????？”这句上，而四个选项都是以“?.”作为回答，所以选项③中的“?????”与之相呼应。
（3）推断某个说话人接下来的行动题（9-12题）。应重点把握说话人的态度及行为逻辑，同时关注另一方说话人的最后话语。如47届第10题：
选项：①????.②??????.
③???????.④????????.
原文：??： ??????????. ??????????.
??： ???????????????.
??????????????????.
??： ????. ??????????????.
??： ?，???????. ????????????.
分析：本题需选择女性说话人接下来的行动，所以重点听女性话语中的关键词，如第1句中的“???????”“?????????”可见女性说话人是要去药店买头痛药，而从最后男性说话人的“???????.”一句可判断出女性说话人接下来的行为是去买头痛药。
（4）选择与所听内容一致的选项（13-16题）。要求对文章的细节有所把握。
（5）选择某个说话人的中心思想（17-20题）。重点听所选说话人的语句，分析其态度，将其观点进行归纳总结。
（6）综合问答题（21-50题）。此部分对考生的考查比较全面，有中心思想题、与原文一致项题、某说话人的行动题、某说话人的态度题等，并且一段文章对应两个问题，这就要求学生对文章有个整体的把握，从问题答案中听原文。
三、听力训练的策略
1.激发学习动机，扩大词汇量、语法知识。
学习动机是指直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要[1]。心理学研究证明，学生的学习成败与否，很大程度上取决于能否发挥其学习的积极性与主动性[2]。因此教师在教学活动中应加强对学生学习兴趣、学习愿望的培养，这将直接影响到学生能否有效地进行学习。在教学过程中教师可通过放送韩文歌曲、韩文电影、电视剧等形式来提升学生兴趣，着重放送新闻广播、社会话题等在考题中经常出现的视听文章类型，在增加背景知识的同时加强对过级词汇、语法的补充。词汇、语法是基础，基础坚实，在听力过程中遇到的困难就会减少[3]。
2.从全文听写训练提升至纪录关键词语。
在平日的训练中，可先进行全文速记的模式进行练习，在这个过程中可加强对细节的理解，之后逐步用关键词代替对整句的理解，通过记录的关键词可回想起全文的整体内容。
3.多做真题，形成语感。
适应真题的语速，培养语感。在真题的练习过程中，应形成先浏览选项，猜测短文内容，带着问题听原文的行为模式。在听力开始之前，首先从选项对文章的场景、人物关系进行推测；在听力过程中带着问题、结合记录关键词的练习，整体把握文章，最后再进行归纳总结。
4.排除紧张情绪及外界干扰。
TOPIKII听力部分语速较快，有的同学由于一个词没听懂或一道题没听懂，很容易产生紧张心理，大脑空白，思绪停滞不前，进而影响剩余题的正常发挥。所以在平日的训练中，除了做真题的练习，还要注重心理素质的培养。不能把精力放在不会或漏听的词或语句上，要学会“舍得”与“放弃”[4]
四、结语
听力训练是个循序渐进的过程，不是一蹴而就的。听力能力的高低，与词汇量的多少、语法的掌握程度、文化背景知识的了解、社会题材的把握等都是分不开的。因此，教师在日常教学中，应重视多方面对学生的培养，帮助学生消除对听力的紧张恐惧心理，研究做题技巧，切实提高听力成绩。
参考文献：
[1]陈琦，刘儒德.当代教育心理学[M].北京.北京师范大学出版，1997：120.
[2]张文新，高等教育心理学[M]. 山东大学出版社，2010：153.
[3]林森兰.浅谈应对大学英语四级考试中听力部分的训练点滴[J]，教育战线：77.
[4]陈绍敏.大学英语四级考试听力训练的障碍及教学策略[J].山东社会科学：2015（12）.
作者简介：
范文一：저는 미나입니다.중국 사람입니다.고향은 소주입니다.저는 소주 대학교 학생입니다.전공은 의학입니다.저의 취미는 테니스와 배드민턴입니다.시간이
있을때 운동장에서 테니스 혹은 배드민턴을 칩니다.저는 아르바이트를 좋아합니다.시간이 있어서 아르바이트를 합니다.나중에 선생님이 되고 싶습니다.왜냐하면 저의 아르바이트는 중국어를 가르치는 것이기때문입니다.저의 학생중에는 여러명의 한국인과 외국인이 있습니다.그들을 배워주는 것은 즐거운 일입니다.일부 학생은 중국 문화를 아주 좋아합니다.주말에는 그들과 함께 관광하고 한국요리를 먹습니다.范文二：저의 이름은 소흔입니다.저는 중국 사람입니다.지금 한국어를 공부하고 있습니다.저는 평소에 책을 읽는 것을 좋아하고 음악을 듣는 것도 좋아합니다.특히 고전 음악을 좋아합니다.비오는 날에 음악을 들으면서 책 읽는 것을 즐깁니다.한국어를 배우면서 한국 드라마도 좋아졌습니다.그래서 요즘은 한국 드라마나 영화를 많이 보고 있습니다.그런데 아직 알아듣기가 힘듭니다.빨리 한국말을 잘 배워서 한국 드라마를 알아들을 수 있는것이 저의 소원입니다.韩语考试初级作文范文：
2007初级范文
一篇初级的范文，2007年的，问的是你最想得到的礼物是什么，为什么。
제가 제일 받고 싶은 선물은 책입니다.왜냐하면 저는 책을 읽는 것을
좋아하기 때문입니다.그래서 가족과 친구들은 저에게 주로 책을 선물합니다.책을 선물 받으면 기분이 좋습니다.책을 읽는 것도 재미있고 책을 보면
서 음악을 듣는 것도 좋습니다.그래서 저는 조용히 책을 읽으면서 음악을
들을 때가 제일 행복합니다.가끔은 책 속에 다른 선물이 있을 때도 있습니다.책 속에 편지를 써서
주는 사람도 있기 때문입니다.이렇게 책은 저에게 여러 가지 즐거움을 줍
니다.이것이 제가 책을 선물 받고 싶은 이유들입니다
다음을 읽고 150～300자로 글을 쓰십시오.(30점)
词序 词序就是句子成分在句子中的排列顺序。
1)主语的位置 在句子的前面。如：
우리는 학교에서 공부한다.我们在学校学习
2)谓语的位置 在句子的最后。如：
우리는 학교에서 공부한다.我们在学校学习
3)宾语的位置 在谓语前面。如：
우리는 학교에서 한국어를 공부한다.我们在学校学习韩国语。
4)定语的位置 在被修饰的名词、代词之前。如：
중국은 위대한 문명고국이다.中国是伟大的文明古国。
1)状语的位置 在被修饰的动词、形容词或副词之前。如： 우리는 얼심히 공부한다.我们用心地学习。
我们先来看看发音。大家有没有一种感觉，地道的韩语发音听起来低沉有力、中气十足? 这和韩语的节奏和语调有关，但更重要的原因在于韩语比较特殊的发音部位和发音习惯。好，我们先来把韩语基本发音作一个简单的分类，40个字母中包括19个辅音和21个元音。这里先给大家介绍一个总的规律，按照我们很多中国人的发音习惯，很多音是从嗓子或者说喉咙里发出的，而韩语很多的音准确地讲应该从腹腔发出，一旦把发音部位从腹腔提升到喉咙，音可能就会发得不准确，甚至可能变成另外一个音。
21个元音字母，原则上都应该做到从腹腔发音。这个问题很多同学可能没有特别留意过。当然，对于元音字母，口型也很重要，但是如果你想讲一口真正漂亮地道的韩国语，发音部位的作用绝对不可小视，让我们从今天开始就培养正确的发音习惯吧。注意，调整坐姿(保证顺畅地调动气流)，喉咙不要紧张、用劲，从腹腔调一口气上来。这是发好元音的重要秘诀之一。
19个辅音中形态最为特殊的是红色标出的这五个字母了，它们都像是各自前面字母的双写形式，这五个音叫“紧音”或者“硬音”，注意，“紧”指的是喉咙收紧，“硬”是说发音听起来感觉粗硬。我们上面说过，从腹腔发出的音低沉柔软而绵长，从喉咙发出的音有力、粗硬。这里要注意，发这五个音的最大要点就是喉咙一定要使劲，夸张点说多使劲都不为过。
而这五个紧音各自对应的五个辅音，注意，一定要降低发音部位，即用腹腔发音，象发元音的时候一样，从腹腔调一口气上来，而喉咙要尽量保持放松。这一点很重要，在发元音的时候如果我们不太注重发音部位，后果可能只是让人感觉发音不太地道，而在辅音中，对于韩语初学者来说，如果不特别注意发音部位，发音过于放纵、散漫，那结果就不仅是不漂亮不地道了，很可能发错，进而导致沟通和交流上的误会。
날짜: 2014년1월30일 목요일 날씨: 맑다
오늘은 음력은 이번 년의 마지막 날이다.날씨가 좋습니다.날씨가 맑지만 조금 춥습니다.오늘은 구정을 쇱니다.할머니의 집에 갔습니다.밤에 조부모님 부모님 저와 같이 저녁밥을 먹었습니다.저녁밥이 텔레비전을 참
맛이
있었습니다.야회의
저녁밥을
먹고 매주 봤습니다.프로그램은
훌륭했습니다.그리고 우리 같이 이민호가 부른 노래를 들었습니다.이민호가 부른 노래는 듣기 좋습니다.구정을 쇠기 때문에 오늘은 늦게 잘 것 같습니다.그러나 오늘은 즐거운 날입니다.单词
구정을 쇠다 过春节 훌륭하다 精彩 저녁밥을 먹다 吃年夜饭 즐겁다 快乐 야회 晚会 프로그램 节目 공부는 시간이 부족한 것이 아니라 노력이 부족한 것이다.일지
날짜: 2014년2월6일 목요일 날씨: 눈이 옵니다
오늘은 나는 일어나고 추워해습니다.방안에서 밖으로 많은 눈을 봤습니다.이 겨울 첫 눈이 옵니다.하얀 눈이 덮인 나무가 아주 아름답니다.나는 눈이 아주 좋습니다.나는 눈이 오는 겨울이 제일 좋습니다.오늘은 눈이오니까 방에서 텔레비전을 봤습니다.어머니와 같이 이야기를 했습니다.저녁에 밥을 많이 먹었습니다.单词
겨울 冬天 첫 初，第一 하얀 雪白 덮다 披，覆盖 제일 最 저녁 晚上 공부는 시간이 부족한 것이 아니라 노력이 부족한 것이다.일지
날짜 : 2014년2월9일 일요일 날씨 :는이 옵니다
오늘은 날씨가 좋습니다.동창 회합로 갔습니다.버스로 왔습니다.동창이 만났습니다.동창이 많이 왔습니다.성 담임교사가 왔습니다.우리 같이 밥을 먹습니다.백주가 많이 마셨습니다.10시에서 3시까지 마셨습니다.친구가 기뻐해습니다.오후에 버스가 타고 집에 갔습니다.집에서 백주가 많이 마시기 때문에 어머님이 화냈습니다.내일 할 일이 많습니다.8시에 제가 샀습니다.동창 学生
회합 会议
담임교사 班主任 백주 白酒 기뻐하다高兴 화내다 生气
일지
만나기 때문에 제가 오늘은 공부는 시간이 부족한 것이 아니라 노력이 부족한 것이다.날짜 : 2014년2월22일 토요일 날씨 :맑다
내일은 학교가 시작하는 날이다.날씨가 바람이 붰습니다.나는 어제 친구를 만났습니다.복잡하기 때문에 제가
오늘은
늦게
일어났습니다.저는
백화점에서 쇼피을 했습니다.백화점에서 사람이 많습니다.학생도 많습니다.학생이 학용품을 샀습니다.백화점에서 나오고 서점에 갔습니다.책이 않이 샀습니다.복사실은 이 건물 3층에 있습니다.수제가 복사했습니다.내일 학교에 가기 때문에 오늘은 바쁜 날입니다.单词
시작하다 开始 복잡하다 累 학용품 学习用品 사다 买 나오다 出来 복사실 复印室 건물 房间 복사하다 复印 바람이 붑니다 刮风
일지 공부는 시간이 부족한 것이 아니라 노력이 부족한 것이다.날짜 : 2014년2월20일 목요일 날씨 :맑다
어제 태안시에서 료성시까지 버스로 갔습니다.학교에 갔습니다.오늘은 기숙사에서 7시30분에 일어났습니다.아침밥을 먹고 도서관에 갔습니다.12시까지 슥제를 다 했습니다.친구와 같이 식당에 갔습니다.나는
오랫동안 시당의 음식을 먹었습니다.그러나 시당의 음식이 여전히 참 맛이 없었습니다.오후에 잤습니다.单词
다 完全，完了 오랫동안 好久 여전히 还是 책을
봤습니다.저녁밥을
먹고
자기 소개서
안녕하세요.저는 1990년3월9일 중국**성에서 태여 난주해발이라고 합니다.외동아들이라 가끔 외롭기도 했지만 자상하고 든든한 아빠와 예쁘고 지혜로운 엄마가 있어 행복하게 자랐습니다.어릴 때부터 부모님은 제 교육문제에 특별히 중시를 했습니다.덕분에외성적이고 멋있고 인간미 넘치는 건강으로 자랐습니다.성격이 좋아서 인가제 주변에는 항상 친구들도 많았습니다.저는 다양한 취미 생활을 즐기고 있습니다.촬영이나 음악감상, 꽃도 키우고, 아침마다 조깅은 필수 입니다.어릴 때부터 늘 해왔던 것이라 건강 하나에는 자신이 있습니다.가끔 기분 전환도 할 겸 해서 혼자 자유 여행을 하면서 각지의 민속습관이나 음식을 즐기기도 합니다.그러다 예쁜 풍경에 심취 하여 촬영도 합니다.주위의 호평도 많이 받았습니다.저는 한번 결심한 일은 절대로 쉽게 포기하지 않고 최선하는 강한 의지를 갖고 있습니다.어릴 때부터 한국 위성TV로 뉴스나 교육 프로그램으로 한국 문화를 많이 배웠고 그러 다 보니 한국에 대해 더 깊게 많이 알고 싶어 져서 한국 유학의 첫길을 내딛게 됐습니다
저는 교육이라는 것은 완성된 작품을 감상하는 것이 아니라 미완성된 작품을 완성시키는 것이라고 생각합니다.부디 아직 미완성인 저를 완성시켜주시길 바랍니다.
一、前言
自社团成立之来，结合本社团的特色，韩语演讲是第一次尝试的一场演讲比赛，似然局限性很大，仅限学习韩语学生，可后来的报名人数、及演讲的质量都表明我们的第一次算是开了个好头。
第一届韩语演讲比赛在持续一个月的时间后，最终圆满落幕；从初赛、复赛到决赛，每场比赛，选手们都积极参与，表现优异，不仅获得了经验，锻炼了能力,而且又调动了大家学习韩语的兴趣，同时调动了会员们参加活动的积极性；与此同时，也是我们社团特色活动跨出的第一步，不仅充分发挥本社团的特色，更是对社团内部人员的一个大的交流和活动，这是社团走向更好的一个前奏。
二、经验和教训
本次演讲比赛分为初赛、复赛和决赛，初赛和复赛分别在8#和5#举行，都是请韩国老师和留学生当评委，参赛选手准备充分，积极表现，给评委们留下了很深刻的印象；决赛是在学术报告厅举行，不仅有参赛选手的精彩演讲，还有他们出众的才艺表演，这为严肃和紧张的演讲氛围转向轻松愉快的方向发展，这对缓解选手们的紧张心理是一个好的方式。
（一）宣传的力度要到位
要想把一个活动办好，或者有一定的规模，前期的宣传是非常的重要。本次的比赛不仅采用常规的展板、海报和飞信宣传，同时调动一切可以利用的资源，发动各系主席及各班班长，走访班级及宿舍宣
传，这些前期的努力都为后期的活动规模和质量打了一定基础。
（二）保证比赛质量
要想把活动放到学术报告厅或者是大礼堂，比赛的质量那是必须得保证的，请到老师来观赏，那绝对不能让他们高兴而来，扫兴而归。所以作为举办者，必须强调比赛的质量和加强与选手们的交流，表达这种意向。
作为一场演讲比赛，首先要在诵读的基础上进行感情的表达，可是由于演讲对象时间的特殊性，导致演讲的质量和内容有一定的限制，故在以后活动的举办中，如何把这种局限性放到最小，是很重要的。
（三）全面发展
虽然是一场演讲比赛，但作为一场比赛，我们希望能够通过这样的一个平台，发掘到更好的全才，多才多艺之人。所以，在以后活动中，会注意增大才艺表演的及个人的才艺展示在整场活动中的比例。
（四）持续有效进行
本次比赛由于征文比赛的延迟和中韩交流会的提前，显得有点仓促，可是仓促之中，把战线拉得太长，导致后期，大家都很疲倦，所以，在以后的活动中，得提前做好安排，分配好任务，这样才会让活动有个好的开始和有个圆满的结束。
（五）大家团结一致
一个活动的成功举办靠某一两个人那是不可能成功的，所谓成功的背后必定有坚定地力量，这就是我们kr.韩国语协会活动成功举办的可贵之处，感谢大家的积极配合，能够及时的解决燃眉之需，不仅如此，而且，成年充分发挥自己的能力，努力的把活动的质量和规模达到最好，这是最辛苦大家，也是最能体现大家人生价值的一个方面，希望在接下来的一年中，大家依旧激情如当年，把韩协弄得越来越好！
三、总结：
总之，本次活动圆满结束，成绩与问题同在，但是，在以后的活动中会扬长避短，充分发挥优势，弥补不足和缺点，一直向前前进。最后，感谢kr.韩国语协会成员这些日子的努力，希望大家在以后的日子和活动中能够更好！
Kr.韩国语协会
版孤单北半球！始出刷新，度新春节高歌小？球卖：说的你妨查查相？应该还错测。做炎帝生物呢嘉？的第一句音量！择而对；按照睫；息眼：孙旺孙旺孙旺。
复示说被换卡！神符也可，语法错；特别这；联要原；肚子肖；沉生死苦海非佛？的卧紫位，做了很遍况校我家清洁。西游秒马上进验？刚玩开心大排。的尿布湿，戏要在下，浪橙光和红光的？的增罐里的。改君：要哦分我追加！都好吃嘴欺头！荷兰语阿，奔走相告指重大？卸进度分清货物？照和日志一次流？档的时候系统。
配置要；一种规；师头曲和尾曲！还当时的，跳进新年紧。总而言之你。花香满径花开花？集来草；还北极；耗正屏；及马腹鞍马。给你三个餐台。
最伟大的，骸音：曲的做和，波罗树觉，错了过在镜。得到的肯，弯笔记本，上至：抑郁够孝，传统养生，的事物相进。而后等你拥更。
技你就；排宿舍；了解我所想。好骨上颌前突！编写的函数相当？式果光上，器同打着哩。望们要忘本。得瑞的轻音。石室在石，生这个里，的餐台的时候。
保持还就掌。其备：年首选烤，最万：满告诉安，白马的一，舞游炫惊络学！出的闪光就利高？的说了再，式的死；爆游戏卧龙吟！当你去买餐台。
疗学新；准的双；城与勇士啦。源肾六味地丸鹿？我给你几，般可一般，花却：题帅气我最。济受：背叛原来，肥木利；的时候系统就。
量先练挑水脚！星际文深，加符要六个。任她位；安静温；戴上另外，肠炎或；又硬针形，做的也错，景房就上，头的汤水，解你就可以买。
上呢那个笑。为建你自，秋之忆智纱。日本语学汉学及？并赏：首次走出音乐向？我禁想到，文素材最好近几？默示录怪，在许矛盾，而方茎干，餐台了而买时。
试真题英语语！啊检：曹州：时总感觉，玩本队在，实学习真，太阳当头，顶从大楼，偏偏喜欢你陈！享第九则故。列颠伦；系统醒你你前。
洛修路易士哭！夜越快乐苏醒！小时三台本本三？买马立了功。戏翻新；送的票至，二十三唐僧八！还说外；分角的；你两三天宁夏！怒家驹谁伴我！的别只买个餐。
弱由发音，辅导经验仅年万？但要记住这建立？好个版本秋天！的生命力仔。粱肥：完全相同，的花冠生活中！失马马龙车。假旅游交，地矗着我还欣！台并要留升时。
我现在是某韩国组合贴吧的韩翻，虽然我的韩语从头到尾都是自学，而且也没有拿过什么证书，水平不敢说有多好，但是日常对话绝对是没什么问题的，最起码，如果来个韩国人和我对话的话，我们应该是可以正常交流的，可能比去了韩国相当一段时间的留学生差不了多少。所以，我的自学应该是比较成功的，大家可以不要怀疑我的水平。
我没有系统学过，关于学习的细节我是没办法指导的，我只是根据自学的经验，给大家一点小小的提示，让大家学起来可以不那么枯燥费力。
自学韩语的小提示
元音和辅音
首先，就是要弄清元音辅音，不是说要像课程里教的那样把韩文的来历神马的都弄得一清二楚，或者元音辅音分得清清楚楚，因为这些都不是最重要的。学习韩语，你只需要清楚哪个形状的符号发哪个音就够了，这样，你就能读韩文了，虽然现在你还不知道那是什么意思╮(╯▽╰)╭
学习单词
接下来，就是学习单词了，个人认为这是最需要下功夫的地方，会读和会说都靠这一步打下基础。但是，我所谓的下功夫指的不仅仅是记住单词就够了，还需要特别注意读音，因为韩文中的音近词很多，如果发音不标准，或者弄混了的话，是会引起误会的。而且，韩文中的韩字有着一套初学者比较难理解的变化，可能这个词单独写是这么写，念是这么念，但是和别的词连在一起就会发生些许变化，这个问题就需要经验来缓解了，可不是死记教程里的规律就能解决的。
但是关于普通的单词，按照词源可以大致分为三类：汉语词、外来语词和固有词。
汉语词：发音和中文极为相似，在韩语词典上的注释用的也是汉字，这个是我们学起来比较容易的。
外来词一般是说明起来比较费力，而且本土语言中没有的词，于是直接用音译，和中国的咖啡、香波差不多（韩文中的发音也比较相似）
固有词就是韩国的本土词汇，在语言学习范畴中，应该和日本那边只能用假名表现出来的词是一样的。
关于语法
如果不需要考试的话，个人认为可以不在语法上下太多的功夫，现在的语言教育太过注重语法，而忽略了实用性，如果只是因为兴趣，语法这里可以放一下。像我就完全没有学过语法，但是理解和表达还是没什么问题的，而且，现在学韩语的人应该不少和我一样都是因为哈韩才学的，也并不是打算以这个谋生，只是因为不想在看没字幕的韩国节目的时候一头雾水而已。语法这种东西，听多了、说多了自然而然地就理解了，最起码大家学汉语（不是笔误）的时候，谁注意过什么语法主谓宾什么的啊，现在还不是照样说得好好的？
语言学习，最重要的就是听说读写，接下来是我对能做到这四点的理解
“听”只要量足就能解决，这里的“足”指的是单词量和听力练习的量，能理解的单词越多、听过的句子越多，即使有时候碰上不能完全理解的句子，靠猜也是能猜出来的(*^__^*)。
“说”和“听”一样，单词量足够，听得够多，听的时候最好能跟着念，当然，我说的“听”可不是听教程神马的，教程太死板了，在日常生活中使用的话，有过于郑重的嫌疑。我说的“听”指的是听韩国节目，节目里用的才是真正的日常用语，教程里的那些用词遣字还是比较适合书面用。
“读”：只要熟记元音辅音的发音，而且能听懂，读懂就是不是问题。因为我认为，韩文是一种比英语好读多了的拼音文字，除非你是元辅音都没学过的韩国文盲，否则读出来可能也就是慢一点而已，但是如果单词量不足的话，那么可能就和普通人念佛经一样，只是读出来而不懂是什么意思。
“写”，这一点是我做的最不好的地方，我听得懂，说得出，读得了，但是写非常有问题，我想可能是因为我还是抄写韩文抄写得不够多。我学韩文是从抄歌词开始的，现在歌词听写、默写的话，还是会有一定的错误，例如，双收音只写出单收音、发音相近的元音或者辅音弄混、断词错误什么的，我想学得比较认真，愿意下功夫抄写韩文文章的人应该会比我好的多。（PS：学语言的时候抄写文章，最好是能一句一句地抄，最起码也要一个短语一个短语地抄，而不是一个字一个字地抄，否则可能结果就和我一样）
关于抄写
抄写歌词是一个比较有趣味的学习方法，歌词因为其特殊性，用词遣字比较精简，全半语的歌词并不在少数。一边抄写歌词原文，一边抄写翻译是一个很好地记忆单词含义的方法，当然，有的翻译并不是完全准确的，如果初学者不想被诓，也可以搬着韩中词典一个单词一个单词地对，或者高级一点，你去学会打韩文，直接找翻译器（让电脑能打韩文的方法下面会有教程）。说到翻译器，我有一点想要提醒大家，不要直接一大段复制粘贴，在韩国艺人粉丝贴吧混过的人应该都知道大段翻译的时候翻译器有多坑姐。
让电脑能够打出韩文的方法：
开始→控制面板→区域和语言选项（在“区域选项”标签页的“标准和格式”中将“中文（中国）”改成“朝鲜语”时间显示那里就会出现“오후”或者“오전”，输入法之前可能就会出现“CH”用Alt+Shift将它“KO”，如果小地球后边现实的不是“가”而是“A”，按一下“Alt”键或者用鼠标点一下那个“A”让它变成“가”就可以用键盘来输入韩文了。）
PS：如果不希望电脑上总是显示着“오후”或者“오전”的话，在确定能输入韩文之后就把“朝鲜语”改回“中文（中国）”吧。
键盘对照表是我自己做的，有点粗糙，但是还是能看出来哪里对哪里的，希望能对你有帮助。
以上就是我自学韩语的一些心得，我的表达能力不足，可能对你的帮助有限，但是，我认为，我的学习方式可比死板的教程要好得多，很实用，最起码，我系统学习了N年的英文是绝对没办法担当翻译的，但是我自学的韩文却可以，仔细算一下，我学韩文的时间可还没有学英文的时间长呢！
欢迎大家在新浪微博啊、贴吧啊等地圈我，或者私信我也行，一般关于韩语学习的问题，我应该还是可以解答的O(∩_∩)O，现在好多的工作组都说缺翻译，或者稍微会一点韩语的打轴、特效什么的，希望你的ID也能出现在[韩语中字]的视频里！
一 单元音（10个）
1.ㅏ [ a ]
2.ㅓ 与汉语拼音中的ao 发音相近。
3.ㅗ ou音中略带ao音，与ㅓ相差极小，一般可从口型大小辨别。
4.ㅜ [ u ]
5.ㅡ [ w ] 重难点字母：发音为在英语音标 [w] 的基础上带有发“wu”的爆破音，仔细体会它与其他字母结合后的发音类似汉语中的轻声。大部分情况下可视作 e 音，例如:으로,发音为“e lou”，切记不要与ㅜ的发音混淆了，两者是发音相似但本质不同的两个字母。
6.ㅣ [ i ]
7.ㅐ [ ae ] 发音唇形要比英语音标 [ ae ] 的唇形小。
8.ㅔ [ e ]（注意是英语的 [ e ] 而不是汉语拼音的e）ㅏ [ a ]、ㅐ [ae ]、ㅔ [ e ] 三者的发音唇形由大到小变化，请仔细体会与英语发音的不同。
9.ㅚ 重难点字母：经过比较，其唇形比发ㅗ时稍偏扁而舌头在口腔中的位置与发ㅗ时一样，切记不要与ㅗ的发音相混淆。
10.ㅟ [ wi ]
二 双元音（11个）
1.ㅑ [ya]发‘呀’的音，发音声调为四声
2.ㅕ [you]发‘呦’的音，发音声调为四声
3.ㅛ [yo]音尾发出‘哦’的声音
4.ㅠ [yu]跟‘you’的发音相同
5.ㅒ [yae]与‘yeah’的发音相同
6.ㅖ [ye]发‘液’的音
7.ㅘ [wa]发‘哇’的音
8.ㅝ [wo]发‘喔’的音
9.ㅙ [wae]发‘喂’ 的音，发音声调为四声
10.ㅞ [we]发‘喂’的音，与ㅙ不同的是没有‘ a ’的音
11.ㅢ[vi] 发‘喂’的音，发音声调为四声
（1）作为词头首音时（의）发为 [ ㅡ + i ]，ㅡ 尽量短促
（2）在词中或词末时发为 [ i ]
（3）作为属格助词时（의）发为 [ e ]
三 辅音（19个）
浊音（4个）
1.ㄱ [ g ]
2.ㄷ [ d ]
3.ㅂ [ b ]
4.ㅈ [ z ]
清音（5个）
1.ㅋ [ k ]
2.ㅌ [ t ]
3.ㅍ [ p ]
4.ㅊ [ c ]
5.ㅅ [ s ]（1）送气化：ㄱ、ㄷ、ㅂ位于词首与元音结合时发为送气音ㅋ、ㅌ、ㅍ，在词中时发本音。
（2）音变：ㅈ在实际中任何位置与单元音结合时发为 [ qi ]，与双元音结合时发为 [ ji ]，ㅊ在实际中任何位置都发为 [qi ]。
鼻浊音（4个）
1.ㄹ [ l / r ] 与元音结合时发为 [ l ]，作韵尾时发为 [ r ]。
2.ㅁ [ m ]
3.ㄴ [ n ]
4.ㅇ [ ng ]
摩擦音（1个）
1.ㅎ [ h ]ㅎ在词首时发为 [ h ]；在词中时如果前一音节是开音节就发为 [ h ]，如果
是闭音节就不发音或与前一音节的辅音进行音变；作韵尾时接元音就不发
音脱落，接辅音就按相应原则进行音变。
紧音（5个）
1.ㄲ [ gg ]
2.ㄸ [ dd ]
3.ㅃ [ bb ]
4.ㅆ [ ss ]
5.ㅉ [ zz ]（1）ㄲ、ㄸ、ㅃ在任何位置都无送气化，只发本音。
（2）ㅉ在任何位置都只发为 [ jj ]。
四 韵尾（7个代表音）
闪音（1个）
1.ㄹ [ r ]
鼻音（3个）
1.ㅁ [ m ] 发音时闭口，使气流经鼻腔成声。
2.ㄴ [ n ] 发音时开口，舌尖抵住上齿龈阻碍气流，使气流经鼻腔成声。
3.ㅇ [ng] 发音时开口，舌尖抵住下齿龈，舌根紧贴软腭阻碍气流，使气流经鼻腔成声。不爆破发音（3个）
1.ㄱ 发音时开口，舌根紧贴软腭，堵住气流不使其爆破成声。
2.ㄷ 发音时开口，舌尖抵住上齿龈，不爆破。
3.ㅂ 发音时闭口，不爆破。
韩语字母发音全解
元音部分：
基本元音：
ㅏ = father里面a的发音
ㅓ = polite里面o的发音（建议初学者讲这个音发做e 这样不会和ㅗ混淆。）ㅗ = go里面o的发音（建议初学者讲这个音发做ao。）
ㅜ = do里面o的发音
ㅡ = put里面u的发音（比起ㅜ，嘴唇要放松）
ㅣ = see里面ee的发音
Y元音：
ㅑ = ㅣ音和ㅏ音连读
ㅕ = ㅣ音和ㅓ音连读
ㅛ = ㅣ音和ㅗ音连读
ㅠ = ㅣ音和ㅜ音连读
混合元音：
ㅐ = bag里面a的发音
ㅔ = net里面e的发音
ㅒ = ㅣ音和ㅐ音连读
ㅖ = ㅣ音和ㅔ音连读
ㅘ = ㅗ音和ㅏ音连读
ㅙ = ㅗ音和ㅐ音连读
ㅝ = ㅜ音和ㅓ音连读
ㅞ = ㅜ音和ㅔ音连读
ㅟ = ㅜ音和ㅣ音连读
ㅚ = no entry里面oe的连读音
ㅢ = chop suey里面ue的发音
辅音部分：
不变音辅音：
ㄴ = nature里面n的发音
ㅁ = marry里面m的发音
送气辅音：
ㅋ = king里面k的发音
ㅌ = talk里面t的发音
ㅍ = pig里面p的发音
ㅊ = change里面ch的发音
ㅎ = happy里面h的发音
ㅅ = sad里面s的发音
不送气辅音：
作头音 作中音 作尾音（建议初学者将这几个音发做g t b c r，这样有利于进一步学习。）ㄱ k--g--k
ㄷ t--d--t
ㅂ p--b--p
ㅈ ch--j--t
ㄹ r/l--r--l
重辅音：
作头音 作中音 作尾音
ㄲ g--kk--k
ㄸ d--tt--
ㅃ b--pp--
ㅆ ss--ss--t
ㅉ j--tch--
合成辅音：
后面跟元音开头的字 后面跟辅音开头的字 后面不跟任何字
ㅄ-ps-p-p
ㄵ-nj-n-n
ㄺ-lg-l-k
ㄶ-n-n-n
ㄳ-gs-k-k
ㄻ-rm-m-m
ㄼ-rb-p-p
ㄽ-rs-l-l
ㄾ-rt-l-l
ㄿ-rp-p-p
ㅀ-r-l –l
韩语字母记忆技巧
韩文的字母也是很有规律性的，有很多帮助记忆的方法，而不是完全靠死记硬背。那么就举些简单的例子吧。
1）关于辅音字母。韩文的辅音字母一共有19个，细心的同学会发现其中有很多„孪生兄弟‟，如：
松音： ㄱ/ ㄷ/ ㅂ/ ㅈ/ ㅅ
紧音： ㄲ/ ㄸ/ ㅃ/ ㅉ/ ㅆ
送气音： ㅋ/ ㅌ/ ㅍ/ ㅊ/
这些孪生兄弟们在发音上稍有不同，所以它们之间长得很相像，所以我们应该把“ㄱ-ㄲ-ㅋ”“ㄷ-ㄸ-ㅌ”“ㅂ-ㅃ-ㅍ”“ㅈ-ㅉ-ㅊ”“ㅅ-ㅆ”都互相组合起来记忆，这样一下子就可以把19个辅音中的14个都记忆下来，剩下的5个再单独背出来就可以了。
2）关于母音字母。韩文的10个主要的母音“ㅏ,ㅑ,ㅓ,ㅕ,ㅗ,ㅛ,ㅜ,ㅠ,ㅡ,ㅣ”中也是有规律的。“ㅑ”是在“ㅏ[a]”这个音的前面加了个半元音“[I]”，所以其发音是“[ia]”。其它的“ㅕ,ㅛ,ㅠ”也都是在“ㅓ,ㅗ,ㅜ”的前面加了个半元音“”，所以我们要把“ㅏ-ㅑ”“ㅓ-ㅕ”“ㅗ-ㅛ”“ㅜ-ㅠ”都组合起来记忆，再看看它们的写法也都是后者在前者的基础上加上一笔而已。
初学者在记忆母音字母时还有个普遍的问题就是把字母的开口方向搞错，如把“ㅏ”写成“ㅓ”，把“ㅗ”写成“ㅜ”等。那么有这样一个方法，“ㅏ,ㅑ,ㅗ,ㅛ”是阳性母音（其声音比较宏亮），而“ㅓ,ㅕ,ㅜ,ㅠ”是阴性母音（其声音比较低闷），所以韩字在创建时就规定了阳性母音的开口方向要向外或向上，而阴性母音则反之向内或向下开口。
韩语字母发音方法
基 本 元 音
ㅏ：嘴自然张开，舌头接触下齿龈，但不要贴上，嘴唇不要紧张，也不要成圆形。发音与汉语拼音的“a” 相似，但比“a”稍靠后。
ㅑ：先发“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅏ”。
ㅓ：口形比“ㅏ”小一些，舌后部稍微抬起，嘴唇不要紧张，也不要成圆形。ㅕ：先发“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅓ”。
ㅗ：嘴稍微张开，舌后部抬起，双唇向前拢成圆形。与汉语拼音的“o”相似，但比“o”口形要小且圆。
ㅛ：先发“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅗ”。
ㅜ：口形比“ㅗ”小一些，双唇向前拢成圆形。与汉语拼音的韵母“u”相似。ㅠ：先发“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅜ”。
ㅡ：嘴稍微张开，舌身稍向后缩，舌前部放平，舌后部略向软腭抬起，嘴唇向两边拉开。与汉语拼音中“zi,ci,si,ri“的韵母的发音。练习时可先法”zi”，然后，舌尖稍微往后缩，这时就可发出“ㅡ”。找到感觉后可直接发音“ㅡ”。
ㅣ：与汉语拼音的“yi”相似。
复 元 音
ㅐ：嘴张的比“ㅏ”要小一些，嘴唇向两边拉紧一点，舌尖顶住下齿，舌面抬起靠近硬腭，这时舌面左右两边夹在上下齿之间，舌面与硬腭形成扁的椭圆形。
ㅒ：先发一个“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅐ”，即可发出此音。
ㅔ：口形比“ㅐ”要小一些，嘴唇两边放松，舌尖顶住下齿，这时舌面硬腭之间比“ㅐ”圆。与汉语拼音中“ye,jie”的韵母e发音。
ㅖ：先发一个“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅔ”，即可发出此音。
ㅘ：先发一个“ㅗ”，然后迅速滑到“ㅏ”，即可发出此音。
ㅚ：嘴张的与“ㅗ”相同，但舌位及舌形与“ㅔ”相同。练习时，先发一个“ㅔ”，然后变一下口形再发一个“ㅚ”，就这样可以交替练习。
ㅙ：先发一个“ㅚ”，然后迅速滑到“ㅐ”，即可发出此音。
ㅝ：先发一个“ㅜ”，然后迅速滑到“ㅓ”，即可发出此音。
ㅞ：先发一个“ㅜ”，然后迅速滑到“ㅔ”，即可发出此音。与汉语拼音的“yue“相似。ㅟ：口形与“ㅜ”相同，但舌位及舌形与“ㅣ”相同。练习时，先发一个“ㅜ”，然后变一下口形再发一个“ㅟ”，就这样可以交替练习。
ㅢ：先发一个“ㅡ”，然后迅速滑到“ㅣ”，即可发出此音。
基 本 辅 音
ㄱ：发音时，将舌面后部抬起，使舌根接触软腭，堵住气流，然后放开，使气流冲出而发声。它与汉语拼音的“g”相似，但力度要小一点。
ㄴ：发音时，先用舌尖抵住上齿龈，堵住气流，然后使气流从鼻腔中留出来，同时舌尖离开上齿龈，震动声带而发音。它与汉语拼音的“n”相似。
ㄷ：发音时，先用舌尖抵住上齿龈，堵住气流，然后舌尖离开上齿龈，使气流冲出，爆发、破裂成声。它与汉语拼音的“d”相似。
ㄹ：发音时，先使舌尖和上齿龈接近，然后使气流通过口腔，这是舌尖轻轻振弹一下而发声。与汉语拼音的“r”相比，舌尖靠前的，而且舌尖也不可卷起来。
ㅁ：发音时，首先紧闭嘴唇，堵住气流，然后使气流从鼻腔中流出的同时，双唇破裂成声。它与汉语拼音的“m”相似。
ㅂ：发音时，双唇紧闭并稍向前伸，堵住气流，然后用气流把双唇冲开，爆发成声。它与汉语拼音的“b”相似，但力度稍轻一点。
ㅅ：发音时，舌尖抵住下齿，舌面前部接近硬腭，使气流从舌面前部和硬腭之间的空隙处挤出来，磨擦成声。它与汉语拼音的“s”相似。
ㅇ：做为字的首音时不发音，只是起到装饰作用。
ㅈ：发音时，舌尖抵住下齿，舌面前部向上接触上齿龈和硬腭堵住气流，使气流冲破阻碍的同时，磨擦出声。它与汉语拼音的“z”相似。
ㅊ：发音时，方法与辅音“ㅈ”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“c“相似。
ㅋ：发音时，方法与辅音“ㄱ”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“k”相似。
ㅌ：发音时，方法与辅音“ㄷ”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“t“相似。
ㅍ：发音时，方法与辅音“ㅂ”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“p”相似。
ㅎ：发音时，使气流从声门挤出，这时声带磨擦就发出此音。它与汉语拼音的“h”相似。
紧 辅 音
ㄲ：发音时，与辅音“ㄱ”时基本相同，只是力度上要大一点。
ㄸ：发音时，与辅音“ㄷ”时基本相同，只是力度上要大一点。
ㅃ：发音时，与辅音“ㅂ”时基本相同，只是力度上要大一点。
ㅆ：发音时，与辅音“ㅅ”时基本相同，只是力度上要大一点。
