一堂特别的班会作文

一堂特别的班会作文篇1

五（4）李雯雯

这周班会课，班主任要在班级评选出在这次月考中语文、数学、英语三门功课进步最大的同学，并准备和他们合影。得知这一消息，同学们既兴奋又紧张，想着自己在这次考得都不错，于是在心底暗自较劲，都希望能和老师留下“得意的瞬间”。

上课铃终于响了，三位老师满面春风依次走进教室。班主任苏老师走上讲台亲切地说：“同学们在这次月考中都取得可喜的成绩。看到同学们进步，我们三位老师都非常高兴。为了鼓励进步，这次同学们能收到一份特殊礼物——和老师合影。不过名额只有三个，我想请同学民主选举，下面提名开始。”

班主任话音刚落，同学们就开始窃窃私语起来，可就没有一个人举手。我故作镇定地坐在那里，热血却在体内澎湃，我多么希望有人能举手，从他的嘴里蹦出“李雯雯”这三个字。正当我想入非非时，突然，听到老师叫我名字。我一惊，赶忙回过神来，原来班主任要我起来推荐别人。我只好站起来，环顾一下全班同学，勉强地说：“语文，王莎莎。”面无表情，声如蚊蝇。“请说说理由好吗？”班主任显然没有注意我的不情愿，继续用期待的眼神看着我，我迟疑了一下说：“本来，王莎莎同学不爱做作业，自从班级采取小组评价制，在组长宋成奇的带领下，她不仅能按时完成作业还在这次考试中取得优秀的成绩。”我的推荐是言不由衷的，一心认为自己不管是语文、数学还是英语都是班里最棒的。可当我说完这些理由坐下后，突然发现王莎莎的进步的确挺大的，和温和的语文老师班主任合影这个“奖”非她莫属。接下来，也许受了我的启发，大家纷纷发表自己的看法。很快，另外两名获奖同学相继“诞生”了„„

最激动人心的时刻到来了，三名同学在同学们羡慕的目光中走上了讲台。首先是语文老师和王莎莎合影，你看，一向腼腆的她此时笑容如花；小胖子朱祥祥站在数学老师身边眼睛笑得眯成一条线；活泼好动的王家乐被英语老师亲热地抚着肩膀，露出一脸的幸福„„

这堂特殊的班会课在同学们热烈的掌声中结束了，它将激励着我们五（4）班全体同学积极向上，不断超越。

一堂特别的班会作文篇2

课前,齐老师先放了一段微视频,给我们介绍了我国古代数学家证明该定理的方法———出入相补法.通过这段视频,我才知道原来拼图是可以用来证明勾股定理的,种类之多、方法之精巧都出乎意料,我被他们的聪明才智深深折服. 紧接着齐老师给出四个小直角三角形,让我们自己动手拼图以后再证明.我马上意识到,拼图的证明在学习乘法公式的时候就遇到过,当时老师说,若涉及拼图,就很有可能和图形的面积有关.于是我就在自己的pad上不断尝试,很快我就做好了,我拼出了两个大小不同的正方形,还用面积法给出了证明.不得不说的是在pad上进行拼图真的很方便,比在纸上反复画或者拿纸片拼接更快捷更准确.

我对自己的证明过程信心满满,如愿以偿地被抽号系统抽到去讲解. 我刚上台的时候,还有点紧张,后来发现白板很方便,拼图从我的pad投影到白板上,我可边做标记边向大家讲解书写. 紧接着其他同学又讲了好几种不同的拼图方法并且做了讲解.所有同学都听得格外认真,目不转睛地盯着自己手中的pad,生怕漏掉了关键点.齐老师说,事实上我们的做法在历史上都有数学家尝试过,我好奇哪位数学家的做法与我相同,于是我们开始在网上搜索,这才知道我的证明方法就是历史上有名的“赵爽弦图”,原来用拼图我就能轻松地解决历史上有名的数学问题. 我又兴致勃勃地看了十几种新的证法,真的是很有趣.

我没有想到数学课可以这样来上,我今天所学到的不仅是勾股定理的证明,更学到了研究数学的一种方法,也爱上了这样的数学综合实践课.

一堂特别的语文公开课篇3

【关键词】语文中年教学探索

【中图分类号】G4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）22-0100-02

多姿多彩是语文公开课给人最大的感受。而本人从教至今也没有学会，我的课堂所有听过的老师评价最多的是扎实两字。也许是让人实在找不出其它亮点吧。现在，人到中年，课堂上更是不想去多弄些色彩，只想着这节课要让学生掌握了哪点。这也许是大多数语文教师的教学路程。今年初到新的学校，必须开课，于是自己所开的课就成了一堂很特别的语文课。现在把它记录下来，借此和大家共谈一个话题：中年教师的语文教学。

北京的春节（六下第1课时）

一、教学目标：

1、正确读写儿化音、多音字等词语。大致了解老北京春节的各种习俗，并能用简洁的语言概括。

2、领略老舍语言的京味儿，明白课文是按时间顺序叙述的，知道课文使用了详略的写法。

二、教学过程：

（一）、导入：出示生字旬、腊，问：知道这两个字的意思吗？

上旬、大我一旬、一旬分别是什么意思？

我们祖国的文化就是博大精深，传统文化也是丰富多彩，今天我们来领略北京春节的传统习俗。

板书课题，学生齐读，教师正音“京”字

（二）、检查预习：

1.介绍作者，作者是老舍先生，老舍先生的文章很有自己的风格，在《北京的春节》一文中，你预习过后有什么印象吗？

生谈，师总结：大白话，有京味儿

2.出示词语课件：学生分类朗读词语（儿化音、多音字、轻声）读准字音，集中感受老舍的文章中的京味儿。

3.开火车，读课文

师：据说这篇课文同学们读过很多遍了，老师想知道你很多遍读之后的朗读水平，请一个组的同学来开火车读，其他同学认真听，解决这两个问题。

课件出示：明白北京春节的起始。

北京春节有哪些老规矩？

（1）生开火车读，教师及时评价

（2）你知道老舍印象中，北京春节的起始了吗？

生说，腊月初七初八、正月十九。教师贴相应的词语卡片

师问：文中还写了哪几个春节的时间点？

生说，教师随手将相应的词语卡片贴在黑板上

师问：你发现了什么？

引导学生发现课文是按时间顺序写的。所以带时间的词语的卡片不能乱贴，要根据时间先后贴。

师问：那么老舍在文中这些相应的时间点里给我们展示了哪些春节的活动呢？

（三）概括北京春节的各项习俗

课件出示表格，学生默读课文，概括北京春节的各项习俗。完成同步练习P17的表格。

指名学生展示各项习俗。全班再次按时间说各项习俗（口头回答）

师：你发现了吗？老舍写北京长长的春节，这么多的时间点，他写得很有技巧。

生说，教师强调：有详有略地叙述

师追问：哪些时间是详写呢？

师根据学生的回答在黑板相应的时间词语下面写上详、略

找出详写的段落大声读一读，看看老舍这些时间点的春节各有什么特点？老舍又是怎样把它写详细的？

（四）教师总结

一节课要结束了，让我们来回忆整理一下本节课的学习。我们感受了老舍的文章的大白话，京味儿。知道他写《北京的春节》是按时间顺序写的，写作时采用了有详有略的方法。下节课，我们继续领略大作家详略得当的写作方法。

三、板书设计：

北京的春节

腊月初八——腊月初旬至除夕前——腊月二十三——

略略略

腊月二十三至除夕前——除夕——正月初一——

略详详

初六——元宵——正月十九

略详略

按时间顺序有详有略

前思：语文老师普遍认同这样的事实：语文难教，公开课更难上。语文难教，是因为学生。你需要在每节课给他们新鲜的东西汲取，而我们的学科知识没有像数学、科学那样每节课知识点鲜明，这有时就让学生感觉兴味索然。公开课难上，是因为评课。当了二十年的语文老师，要我开课还是很惶恐，每每想到人家评课时滔滔不绝，设计教案就压力山大。似乎我的一堂课要什么都想到，都做到，做好，才可能获得好评。而这显然不是那么容易的，我想哪儿抄一份名家教案上算了，但自己是没有大家的底蕴的，何况又近中年，没有了年轻时上课的激情。

怎么办？思来想去，我还是决定按照平时的课堂上——简单课堂：抓课文特色一节课解决一个重点问题。《北京的春节》一课跨度大、内容多，时间点明显，所叙内容细琐，是学习按时间顺序，有详有略表述的好范文。而本年段的重点目标——揣摩文章的表达顺序，领悟文章详略得当的表达方法。基于学生良好的预习准备，我将本课重点设定为：领略老舍语言的京味儿，明白课文是按时间顺序叙述的，知道课文使用了详略的写法。大致了解老北京春节的各种习俗，并能用简洁的语言概括。学生平时习作运用时间顺序写作的详略难做到得当，因此将本课难点设为学习详略得当的表述，特别是如何把详写部分写好。两个课时的设计，第一课时解决重点，难点在第二课时解决。因此我的这堂课难度低，按照我的教学经验，这样的语文课是很难激发中上水平学生兴趣的，于是我设计了生字教学旬的引入，增加难度，又设计了词语儿化音、轻声、多音字的教学，体会老舍语言的风格，这让学生感觉课堂上有新鲜的东西，有挑战。但我想自己本节课，让学生理清时间顺序，知道详写略写部分是需要我让每个学生掌握的。

他评

同事的评价是和我思想的碰撞，促使我反思课堂，现将大致评议内容概括如下

1、课堂上的开火车读适宜低段，在高段使用太浪费时间。

2、一节课没有一个语言训练点。

后想

同事评议之后，我想了很多，最多的是自己的教学特色。语文老师入职的起点知识素养与职业发展要求永远有一段距离，它不像其他课程——在相应学段的教学中，要求教师所具有的知识储备是一个定值。语文老师知识储备越渊博越好，因此，语文老师注定需要在教学探索中找到适合自己教和学生学的一种优势教学模型。这样来说，语文老师应该是不能懈怠，永远不自满的教与学的探索者。事实上，语文教师的探索至少有三种类型：

于漪老师为代表的走教学艺术化发展的道路。无论是教师还是学生，在她的课堂情境里，我们都会感受到无边的美感。她的课堂是诗意的，具有感召性。她是最会上课的老师。

钱梦龙老师为代表的走会教的道路。他设计出了一种既适合自己的实际水平、又有个性的教法：鼓励学生自己学。于是，“怎样教会学生读书”成了钱梦龙语文教学的一个执著的“努力方向”。他喊出了“戴着镣铐也要跳好舞”的响亮口号，积极寻求突破。

程翔老师为代表的走学者化道路。他的课堂非常流畅而优美，他在1982年大连全国教学大赛的一等奖，之后他充分认识到自己学识修养的不足，因此后天加以弥补，出版了许多学术专注，他依靠后天努力逐步成为有一定学术素养的知名教师。

我想自己籍籍无名，和这些大家是不敢比的，但作为一位语文教师我也在走教学之路。现在看来，自己更接近于走一条“我做一个能教会的老师”这种职业发展方向。

我的课堂慢，因为我想让每位学生都学会。

我的课堂简单，因为我想把最重要的东西传递下去。

我的课堂新奇，因为我想学生每天在语文课堂上有所兴趣，有所收获。

有人说，教师的教学发展有三个阶段。其中第三个阶段，是从骨干教师要发育自己的教学风格与教学思想的阶段。这个阶段的老师，不局限在怎样上课这样的“术”的关注上，他们开始思考统御教学、影响教学的“道”在哪里？即，这个阶段的老师更多了理性认识，要从历史上历程、中外的比较、整体学科发展多方面思考，语文学科现实的困惑在哪里，怎样走出困境。也许，我到不了这个阶段，但我的课堂中我会思考怎样做不但学生有兴趣而且能教会更多的人。语文教学学生课堂学习的关注度并不高。这有很多原因，比如一个比喻句的训练，从二年级一直到六年级毕业每个学期都练；再比如语文课不就读完课文讲课文吗，很多学生觉得老师不讲他自己也已经会了。加上中年教师没有了年轻人的激情，有人的性情本身也不是个激情澎湃的人（包括我自己），因此，语文课堂成为学生心中很好混的一节课。基于此，我的语文教学更关注学生上课的关注度，我坚持每节课讲点学生们自学没学会的东西，而其它的我只抓重点。

一堂特别的语文课作文篇4

一堂特别的语文课作文

“叮铃铃!”上课铃响了，同学们急急忙忙地回到自己的座位上，准备上课。咦?讲台上站的怎么不是焦老师，而是江佳萌和文罡星同学呢?哦!原来焦老师来了个“临时下岗”，这堂语文课由他们当老师，给我们上课。听到这个消息，有的同学很好奇，有的同学很怀疑，还有的同学投去了信任的目光。我呢?可真为他们捏把汗。平时调皮得像小猴一样，要是他们当小老师，整堂课不被他们闹翻天才怪呢!他们一开始怀着既兴奋又紧张的.心情给我们上课。文罡星大声说：“今天，我们学习《鸟情》这一课。”说完，又给我们提出了一些问题，并让我们带着问题阅读课文。也许是因为过度紧张，他们提问题的时候结结巴巴，后来，同学们的认真让他们放松了下来。他们绘声绘色地讲着课文的内容，同学们全神贯注地听讲，通过这篇课文受到了很大的启发。不知不觉，40分钟过去了额。下课铃响了，我那颗原本焦急的心，平静了下来，就像石头落到了地上。真没想到他们还上得不错呢!这真是一堂特别的语文课。.3.25一堂特别的语文课作文400字

小学生作文(中国大学网)

一堂特别的班会作文篇5

这天的天气不大好，阴沉沉的，早上10点多就和冬天的下午4、5点差不多了，班里三排灯连着开了几节课。此时我正坐在教室里和同学们看一段介绍作者的小短片，可看着看着突然觉得有些不对劲，教室的空气似乎变得有些奇怪。本来，教室里有一种要下大雨时充满湿气的味道，让人觉得十分清爽，可现在却有一股刺鼻的橡胶味，开始我以为是边上田里有人在烧橡胶，气味随着风飘来了，于是就没太注意。过了一会儿教室中变得雾气腾腾，跟开了加湿器似的，班上同学和老师也都注意到了，开始寻找雾气的来源。

突然，一个同学尖叫了起来：“老师，那盏灯烧起来了!”所有同学听了连忙往上看。果然，那两条灯管已被烧得通红，似乎马上要爆炸了，老师赶紧叫人关了那排灯，带着同学们跑到了教室门口。后来，那盏灯被修灯的师傅拿了下来，换上了新的灯，我们这才小心翼翼地进了教室继续上课。

一堂特别的班会作文篇6

那天早晨，天空蓝蓝的，太阳也早早地起了床。我和同班的朱昊天，跟平时一样到操场参加篮球队训练。

一开始，我们先要做热身运动——跑步。这次的跑步和以前有点不一样，以前是带着篮球跑5圈，而今天是快跑1000米。听到这句，我吓得魂飞魄散，不知道自己能不能坚持下来。

跑完步后，我们所有人都气喘吁吁。我却欣喜地发现，原来觉得做不到的事情，挺一挺，竟然做到了。

接着，顾老师又让我们打比赛。他很严肃地说：“我们篮球队已经训练了一段时间了，今天我们采用分成两队比赛的形式进行训练，这叫以赛促练。”最后又提高嗓门大声喊：“同学们有没有信心？”我们大声回答：“有！”一个个摩拳擦掌，已经准备好了“对战”。

比赛开始，我们都像老虎一样跑向对面。我跑去底线接应，突然一个球飞了过来，我接住了，顺势一投，唉，没进去。这时，我方的顾秋杨以个子高的优势来了个空中补篮，球进了！我们两个激动得相互击掌。

打到下半场中间时段，比分是8：10。我们一方是8分，比分暂时落后。我心里那个急啊：“球啊球，赶快飞到我手里来吧！”容不得我多想，顾秋杨接到了球，我们一个劲地猛跑，所有的人都上去抢球。我在旁边浑水摸鱼，球滚到了我的手上，顺势一个投篮，嘿，球进了！我高兴得又蹦又跳。突然，我没站稳，来了一个“飘移”，屁股都摔成了两半。朱昊天在旁边哈哈大笑。这真是标准的乐极生悲啊。

然而，我发现对面已经发起了猛攻，便带着伤回去防守。当我回去时，看见没有人接应，便以迅雷不及掩耳势跑上去接应，果然他传给了我，我和朱昊天用“飞速传球”直冲对面老巢，来了个三步上篮，球进了，我们胜利了。

特别的爱给特别的你300字作文篇7

我的妈妈最喜欢唠叨啦，每天都唠叨个不停。

早晨，妈妈总是最先发话，内容当然是唠叨了:“你这个‘小懒虫’快起床，你看人家都在外边跑步，你也出去跑跑步，生命在于运动呀。”我刚准备出发的时候，妈妈又喊了起来:“先把手洗一洗，再把牙刷一下。”哎!真烦。中午吃饭时，妈妈又唠叨了起来:“快把作业做完，洗洗手，过来吃饭，饭都凉了。”啊，这个‘唠叨大王’在哪里，哪里就没有安宁。

记的我上小学三年级时，那一天，正是期中考试，准备去学校时，妈妈唠叨说:“笔带齐了没有?路上小心点儿，记着考完要认真检查。”走到楼下了，还看见妈妈站在窗户边唠叨着。考试时我很快的做完卷了，突然我想起了妈妈的唠叨，于是，我就认真的检查，结果检查出三道错题呢绒!是妈妈的唠叨让我考了第一名。

特别的爱给特别的你五年级作文篇8

“特别的爱给特别的你，我的情谊逃不过你的眼睛，特别的爱……”古老的收音机转播着这首歌时，我还是个稚嫩的孩子。而如今，我把这五年的爱给了这个大家庭。

50人一起走过，一起分享那段独一无二的小学时光，可是转眼间，只剩一年了，我站在五——六年级的驿站，回首过往的珍贵。

赛场上，我们并肩作战，永远不是一人孤军奋战，因为五颗心都会连一线，一起战斗。台上，台下，呐喊声、加油声远远盖过了所有班级。而来之不易的这份荣誉，是我们50个人的骄傲与自豪。我爱这个团结又特别的班级——五年（8）班。

在某个卫生角，我们大家一起合作，只为给班级一份整洁、一份舒适。大扫除时，我们把每个角角落落都刷洗得一尘不染，桌椅擦得都可在上面滑动。

这一份份的努力，为我们获得了一个名副其实的称号——温馨班级。我爱这个干净又特别的`班级——五年（8）班。

五年的每一分，每一秒都记录着小学生活的点滴。而曾是极其普通的班级，是因为我们50个人那特别的爱，才变成一个特别的班级。

翻开再合上这本记忆的相册，我吞了一口唾沫。我告诉自己：那个特别的你——是永远的港湾——五年（8）班。

★ 特别策划

★ 特别日语自我介绍

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特别的人作文篇9

记忆如同繁星，轻轻地敲开了我回忆的大门。李白奉诏入京，有机会在皇帝身边展示自己的才华。可是他的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的性格。让朝中有权有势的人并不看好他，屡屡在皇上面前说他的坏话。最终有一天，李白被贬。在他离去的前一天，他的朋友前去告别。那珍贵的菜肴，那金樽的美酒，李白却吃不下。拔剑四顾，他心里顿时茫然。当李白想起吕尚垂钓溪闲待东山再起，又想起伊尹乘舟梦日，受聘在商汤身边。他觉得世上的是多么艰难，眼前的歧路这么多，他该向北向南?但最后他还是相信自己，能乘长风破万里浪。高高挂起云帆，在沧海中勇往直前。一首千古流传的《行路难》就诞生了。

李白的率性洒脱，令人敬佩。无论是得意时的“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬篙人”的豪情;还是失意时的“天生我才必有用，千金散去还复来”的豁达乐观;又或是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志。

特别的作文篇10

蚂蚁，它不像鸟儿能飞;不像青蛙抓害虫;更没有大象那么大。但它却给我上了一堂课，这堂课源于水淹蚁穴时蚂蚁逃离时给我的启示。

在孝感时，小区里种了许多树，蚂蚁住在里面。有天中午，我自己去上学，在小区的一棵树下看见了一群蚂蚁。当时我想，如果用水淹这群蚂蚁，它们会怎么做呢是不动还是逃跑呢想着想着，我打开了水瓶，将瓶口对准蚂蚁们。趁它们没注意，我顺势将瓶子九十度倾斜，不一会儿“大水”就包围了蚂蚁们，在这分秒必争的时刻，众多的蚂蚁迅速聚拢，把幼蚁包在里面，抱成一团，像雪球一样，然后飞速滚动，逃离“洪水”。我被它们的行为震惊了!洪水逐渐追上了蚂蚁，最外层的蚂蚁纷纷被水流卷走。我赶紧用一堆土建起了一个大坝，但水流汇聚多了之后，大坝就决堤了，汹涌的水流朝蚂蚁扑去，从球中掉落的蚂蚁越来越多。可是，阻水已经来不及了。我于是又想了个办法，我找来一根树枝，伸到蚂蚁球里，里面的幼蚁先爬出来，之后又有十几只蚂蚁爬出来，我将树枝放在干燥的土壤上，让蚂蚁们爬下来。试想，假如蚂蚁没有“抱团”，假如没有外层的牺牲，渺小的蚂蚁家庭绝对全军覆没，片甲不留。

从这堂课中，我学到要“团结在一起”的知识。因为“众人拾柴火焰高”，团结在一起，就是一个集体，集体的力量肯定比个人的力量大。在疫情面前，只要人们能够团结在一起，共同抗疫，众志成城，绝不像疫情屈服，疫情阻击战一定会胜利的!

特别的我作文篇11

她很敬业。我每天早出晚归。我经常加班到深夜。有时候我睡觉她还没回家。第二天，趁我还在睡觉，她又出发了。她经常哭累了，但从不抱怨。她说：你选择了，就要承受。我小时候觉得我妈很漂亮。现在，不知不觉，她眼睛周围的皱纹增多了，头上悄悄长了几根白毛。我知道她很辛苦，很心痛。于是，在她的鼓励下，我学会了自己洗衣服、拖地、做煎饼、煎蛋。等她累了，我可以帮她分担一点。

她也爱美。出门要在镜子前认真打扮，睡觉要小心翼翼的在脸上画很多东西。小时候看着她这个样子，我会摇头唱歌：我是个小画家，我很强的绘画技巧让她发笑。现在，我经常给她洗澡：她太老了，不能这么沾沾自喜!她平时都是挑眉毛，裙子生气的一巴掌拍在我头上：哎!每个人都有一首为爱美而作的曲子!另外，把自己收拾干净，打扮得漂漂亮亮，也是她热爱生活的一种表现。其实我只是说说而已，但我心里认同她。

她还是好学。没事的时候经常看书。我最喜欢的事情就是和她一起去书店看书，然后互相分享书中的故事。有时候，我们也交换书籍。但是，她选的书我不太喜欢，因为我看不懂。她还和我一起学数学，在数学王国里游来游去;空着的时候也学会了做饭。虽然不是很好吃，但是我给了她高分，让她很开心;还能学什么跳拉丁舞弹吉他?我的爱好真的很广泛。在她的带动下，我也开始学吉他。她说她有一个小愿望：有一天能和我一起玩《Nevergrowold》!为了实现这个愿望，我不得不加油。