家长学校工作总结-六年级组

家长学校工作总结-六年级组（共11篇）

家长学校工作总结-六年级组篇1

按照学期初制定的工作计划，我们六年级语文备课组的七位老师团结协作，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、浓郁的教研氛围

只有通过教研，老师们的认知水平，教学水平才会有不断的提高。我们组的老师积极主动的参与到教研活动中来，老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。备课组内资源共享，经常互相听课，取长补短，本学期备课组内的老师均超额完成听课任务。

二、抓好平时的常规工作让诵读成为学生的需要

尽管平时的教学工作很忙，我们还是非常重视教学的常规工作。从备课、上课到作业批改，我们都能一丝不苟地完成。对于阅读和习作，更是我们教学的重点。针对语文教材的特点，我们七位语文老师针对本班的情况进行有效的教学策略：抓基础知识的，抓学生学习习惯的，注重学生的综合素质的培养的，不同的班级有各自不同的教学方式。大家一起为了更好的教好学生，提高学生素质，展示五年级学生的风采而不懈努力。

这学期，我们组引导学生背诵了古诗文诵读，尤其注重学生的课外阅读。我们给学生推荐阅读书目，引导他们走进经典，跟大师对话，更尽可能为学生提供阅读的机会和时间。学生们在老师的带领下，不仅阅读量大幅度增加，阅读能力也得到了极大的提高，读书效果可以说很好。我们五年级各班都到图书馆借阅书籍看，在家长的大力支持下，学生自己购买一定数量的书籍，在班级里互相借阅，资源共享。一学期下来，学生读书收获的真不少，学生的手抄报，读书笔记等都相当精彩。

三、在团结合作中共同提高

我们备课组的七位语文教师，在生活中、工作中相互关心、相互帮助，备课组的老师亲如一家，更增强了工作的战斗力和凝聚力。

复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面难解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。

家长学校工作总结-六年级组篇2

一、年级组的管理体制

(一) 建立健全年级组管理机构, 创造民主理校氛围。

为了使年级组切实发挥上传下达的作用, 同时避免不必要的麻烦, 学校建立了校级领导驻级指导、年级组长负责的年级管理机制。三个年级组各派一名副校长驻级, 负责对年级组的指导、监督、协调工作。每个年级各组设一名年级组长、两名年级副组长、两名干事。年级组长全面负责年级组的管理工作, 从学生的学习教育、思想教育到教师考勤、上课等全部由年级组长统筹安排。要求两名副组长、一名协助组长做好教学管理和任课教师管理工作, 另一名协助组长做好班主任管理和学生管理工作。学校将管理工作具体落实到年级组, 为年级组制定具体的管理目标;年级组又将管理工作落实到各个班级, 即落实到班主任和各任课教师身上。这样层层落实下去, 就形成了人人有责任、人人参与管理的教学管理模式, 创造出了全员参与理校的浓厚氛围。

(二) 扩大年级组自主权, 充分发挥年级组在教师管理和学生管理工作中的作用。

为了充分发挥年级组在教育教学中的管理作用, 使年级组责任目标落到实处而不流于形式, 学校把具体管理权交给了年级组。年级组根据教师的平时表现来安排班主任, 根据教师的教育技能来安排备课组长及代课教师, 最后将名单报政教处和教务处审核确定。年级组主管教学的副组长负责做任课教师的超课时津贴;主管学生的副组长根据年级组对各班的日常检查情况, 可向政教处申报各班月评分的加分、扣分情况。主管教学的副组长可定期组织备课组长召开工作会议, 审核每学期各学科的教学计划, 督促各备课组积极开展教研活动, 研讨教学重难点, 解决知识疑难点, 部署听课、评课活动;主管学生和班主任的副组长, 每周日需定期组织召开班主任会议, 对学生在学习、思想等各方面存在的问题进行指正和强调。

(三) 事无巨细, 充分发挥年级组的直接领导作用。

年级组可称为“校中校”, 学校的具体事宜可由年级组具体操作。学生的教育与管理, 班风、学风的创建, 思想政治教育、法制教育, 教师的签到、坐班、备课、上课、代课安排等全由年级组负责。年级组有权向学校建议调整不服从工作安排、工作责任心不强或在工作中出现严重失误的教师。各种评优活动, 学校只需将评优条件下发, 将指标合理分配, 由年级组召集本年级的教师开会或由备课组推荐、年级组审核就可评定。年级组根据校历表可自主安排一些活动, 如学生的主题演讲比赛、英语朗诵比赛、各科知识竞赛、拔河比赛, 教师间的听课评课活动等。这样做得好处是, 教学目标更切实, 管理更到位, 责任更具体, 有利于学校的管理支点向教学第一线移动。

(四) 理顺各部门与年级组的关系, 有效促进年级组目标责任制的实施。

年级组制开始实施时, 学校对年级组的定位是与教务处、政教处等职能部门等同的, 而年级组平常实施的是全面管理, 这样就容易使得一些部门人浮于事和无事可做, 各部门在开展具体活动时只是下个书面通知, 有教师更戏称为年级组是“通知组”, 长此以往, 年级组工作压力增大, 同时也导致其他职能部门的职权下降。经过一年的实践, 学校经过总结和研究, 决定将年级组又定位为教务处、政教处等职能部门的执行单位, 这样就避免了日常工作中的交叉和重复。学校各职能部门应切实指导年级组正常有序地开展工作, 避免武断干涉。驻级校长要及时指导各年级组不断总结工作, 有好的经验要向全校推广, 发现问题及时商讨解决。学校应尽力为年级组工作做好各种物质和管理方面的服务工作, 为年级组解决后顾之忧。

二、年级组管理的优势

(一) 年级组的建立使得管理层次得以简化, 领导重心下移, 提高了管理效率。

决策和执行融合在一起, 克服了教学体系和教育体系两种形式运转所导致的脱节现象, 使教育和教学实现了真正联系、相互渗透。

(二) 年级组的建立有助于充分发挥备课组特别是集体备课的职能作用。

备课组是学校教学中最前沿的教学组织, 是落实教学管理各项措施的最关键环节。每个年级组会根据教师的水平, 适时任命和调整备课组长。备课组长要组织本组教师撰写教学进度计划, 要及时解决课本教学中存在的问题, 要制作章节练习题, 要组织好期中、期末、月考试卷的阅卷和考试成绩分析。通过备课组的管理工作, 各科教学任务得到了落实, 青年教师的培养得到了加强。

(三) 年级组采用集体坐班的形式, 这样做得好处有:

1.教师的签到、上课情况得到了有效监督, 迟到、早退、旷课等现象逐渐减少, 坚决保证了正常的教育教学秩序;2.实行集体坐班后, 教师基本上都能把心放在教学上, 对教学中存在的问题都能及时进行商量解决, 不论是备课、测验, 还是课外的辅导, 教师之间都能形成有效竞争, 为提高教学质量打下了坚实基础;3.年级组能及时传达学校和上级部门的有关文件精神, 对各项工作能及时安排部署;4.实行年级组集体办公, 有利于及时处理学生中存在的问题和突发事件, 有效地扼制了事态的发展;5.实行年级组管理后, 有利于年级组及时与教师进行交流和沟通, 拉近了中层领导和教师的关系。

(四) 年级组的建立有助于年级组之间形成竞争。

成立三个年级组后, 各个年级就像站在同一起跑线上的运动员, 谁也不甘落后, 可以形成比、学、赶、超的良好竞争态势。

三、年级组管理工作中的问题

(一) 年级组与各处室在有些权责方面模糊不清, 有些事情如卫生都去管;有些事情又都不想管, 如代课安排及调课安排。久而久之, 年级组和各处室在工作中形成了隔阂和对立, 使得有些工作在协调上出了问题。

(二) 三个年级组在具体操作中没有统一的模式, 都是各做各的, 使得广大教职员工对年级组的评价褒贬不一。

(三) 年级组对学校教研组的教研、教改工作带来了冲击。教研组重于专业性、学术性, 备课组则重于实施性。实行年级组管理后, 突出了备课组的地位, 弱化了教研组的影响。

(四) 割裂了年级之间、教师之间的联系。年级组管理以同一年级的学生和教师作为管理对象, 不同的年级组之间因为管理权限的划分而分开来。处在同一年级组的教师因为种种原因而减少了与其他年级组教师之间的交往和沟通。在值班中, 学生往往只认本年级的值班老师, 对其他年级教师则表现冷淡。

六年级组工作总结篇3

本学期真的是匆匆而过。在我们还没来得及闲下来静静思索的时候，一下子就到了期末，特别是对我们六年级的老师来说，更是时间短任务重，但我们年级组的老师们在挂点领导邓校长的直接关心和指导下，在大家的共同努力下，可以说得上是圆满地完成了学校的各项任务。教师中无一例休罚和变相体罚学生现象，学生中无一例不安全事故发生。下面就自己的感受谈谈。

一、以良好的心态,建立奉献团体。

上学期结束，我们组的教师都通过不同渠道向领导提出了不带六年级的申请，本学期当我们再次听到分工，还是带六年级时，大家心都凉了许多，非常的不情愿。但静下心不想，这样的年级总要有人带，并且工分了也不太好调了。我们只好顾全大局接受任务，并很快进入了角色。投入到紧张的教育教学工作中，因为时间紧，任务重，不允许有丝毫的怠慢，新的学生，新的教材对我们产生了很大的压力，特别是这种教材漏洞多，加之我们一直教的老教材，从没接触过这种教材，它的编排体系我们都不懂，困难确实非常大，有时我们真的没法施教，这样只有依靠备课组进行解决了。在备课组活动中我们从不走过场，每次活动都有问题指向。并直到研究出解决问题的办法为止。在我们年级组中同课研究也是开展比较火热的。先集体备课，再由一个人上，上了又集体备，再才是全年级上。因为我们知道发挥课堂效率才是减负的办法，这样老师们都能精心备课，认真上好每节课。提高教学质量。必须从源头抓起。即向四十分钟要质量，在我们的教师中已达成共识。

二,同伴互助,营造和谐团队

年级组是一个不可分割的集体,大家无论是在工作上,还是在生活上都互相关心，互相帮助,荣辱与共,组内的事,学校的事,事事关心,节水用电,办公室的卫生,门窗的开关,公共财物的收拾.垃圾回收等工作, 人见人做，人见人管,对学生的教育管理从没班级之分,不良现象谁见谁管.年级组无论是开展教师活动,还是学生活动,大家都各尽所能,鼎立支持,竭力配合,正因为有了这样一个和谐的集体,六年级组本学期工作才开展得有声有色.三,爱岗敬业,构建求实团队

人们常说:实小的老师爱岗敬业,这话一点不假,我们六年级组就是最好的见证,每位教师都能认真学习教师职业道德规范,遵守学校的各项规章制度,热爱教育事业,努力做到教书育人,为人师表,热爱学生,关心学生,热情奉献,老师们在工作上发扬奉献精神,挤时间批收作业,每人都备有一个大包,每天都给自己一定的家庭作业,作业试卷在学校批改不完都会带回家完成..,对后进生的辅导从没马虎过, ,放学后,办公室,教室里都会留下老师们辅导学生的身影,我们办公室灯每天亮得特早熄得特迟,众所周知.真可说得上是上班象射箭,下班象拉纤.班主任是学校最基层组织,我们组五位班主任他们个个尽心尽职,工作积极,每个人都有自己独特的管理方式.年级其他科任教师也同样认真负责,在工作上不分分内分外,其抓共管.因此,好的班风班纪在六年级已经形成.四,注重提升,优化高质团队.我们组教师的工作特点就是忙, 并锁事多,老师们并没因为忙而放松对自己的要求,所有老师都能积极参加学校组织的政治业务学习,并能坚持做政治业务学习笔记,学校各项活动及赛事积极参与.本学期教师中有__13__篇文章在市获奖或发表.有一篇这些成绩的取得都凝聚了六年级组

师生的心血,也离不开学校领导的指导与帮助,更是老师们艰辛付出的结果.五,找准问题,明确方向,创建优质团队.回首半年的工作,也有不尽人意的地方,表现在:

六年级组工作总结篇4

时间匆匆而过，在我们还没来得及闲下来静静思索的时候，一个学期已经过去了。为了发扬优点，克服不足，坚持“在反思中总结，在总结中调整，在调整中进步”，现将一个学期来我们六年级组的工作总结如下：

一、爱岗敬业,构建求实团队。

我们六年级组是一个团结协作、求实奋进的团队。年级组全体教师爱岗敬业，充满活力与朝气。在教育教学工作中能够通力合作，相互帮助与支持。在教师们的共同努力下，各班的各项工作开展得井然有序，不但如期实施了本年级组学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。

二、提高课堂效率，把握教学质量关。

为了确保提高毕业班的教学质量，一开学，我们就投入到了紧张的教育教学工作中，抓住每一个教学细节，不敢有丝毫的懈怠。

1、加强教学常规管理，抓好备课、上课、改作、讲评、辅导教学五环节。深入钻研教材，精心备课，认真进行反思，不断总结经验，不断改进提高。

2、做好每次测试的分析工作。测试过后，注意进行质量分析，查漏补缺、寻求对策。

3、做好培优补差工作。为了保证整体成绩的提高，各班各学科都落实好培优补差辅导工作，尤其紧抓后进生的思想教育。

三、重视日常管理，狠抓班风建设。

1、抓好学生的养成教育

各班都很重视抓好班风建设，抓好学生的养成教育。通过各班主任与科任教师的齐抓共管，学生纪律观念、卫生习惯、文明礼貌习惯等都有了较大的转变。

2、抓好学生的安全教育

安全工作是学校工作的重中之重，一个学期来，教师们认真落实了学校布置的各项安全教育工作，带领学生参加了学校组织的各种安全教育活动，提高了学生的安全意识和自护意识，防止安全事故和人身伤害事故的发生。

总之，一学期来，我们这支团队团结协作，共同进退，在很多方面都取得了可喜的成绩。当然，在我们的教育教学中，也仍存在着一些问题：

1、工作虽扎实，但创新精神还有待于进一步提高。工作积极性虽高，但灵活性还需加强。

2、虽然大的安全事故没有发生，但各班还是有些磕磕碰碰的小事发生。

3、各班还有个别行为偏差的学生，对他们的辅导与疏导工作还得继续。

4、各班还要加强班级的有效管理，注重整体学习风气的培养，牢牢把握教学质量关。

六年级组工作总结2017 篇5

回首本学期的工作，我们无法用一个字、一个词来总结。在这个学期里，六年级组的全体老师团结一致，齐心协力，为顺利完成教育教学任务担负了太多的的责任，付出了太多的心血。以崭新的姿态站在新的起点，迎接新的挑战。我们，学生人生路上的启蒙老师，到底该把什么教给孩子，留给孩子，让孩子在阳光度过的美好时光成为一生的美好回忆？为此，六年级组的老师们想了很多办法，围绕这个中心工作开展了一系列卓有成效的活动。

一、常规管理制度化

养成教育是学校教育的主旋律。虽然学生已经上了六年级，但是处于儿童和少年的转折期，绝大部分学生都能遵守学校的规章制度，但是个别学生已经提前进入青春期，脾气暴躁，逆反倔强，自以为是，尤其是男生有时难免会有一些小的冲突。为此，四个班级均在开学初就制定了切合学生实际的安全公约和文明公约，用严明的制度约束学生的言行，其内容涵盖了学生在校的每一个时间段的活动。一个学期下来，班级秩序都很平稳，无较大冲突发生。严明的制度有力地保障了学生的在校安全。

二、活动开展经常化

1、为了活跃孩子的校园生活，为孩子的小学生活画上一个圆满的句号，年级组配合学校组织了一次体操比赛。这项活动得到了组内老师以及全体学生的积极响应，并得到了体育老师的热情支持。比赛时学生的热情参与为寒冷的冬日校园增添了一抹亮丽的风景。

2、六年级孩子已经开始进入青春初期，身体以及心理都发生了一些或多或少的变化。同时，由于身体的变化也造成了一些心理上的变化，孩子开始有了一些叛逆，对异性有了一些微妙的感觉，有些孩子变得内向孤独了，有些孩子变得自卑腼腆了。为了让孩子安全度过青春期，了解自己身体的小秘密，从而乐观面对生活，融洽地与老师、同学和父母相处，自然大方地与异性同学交往，我们又在学校领导的关怀下顺利举办了两次专题讲座，一次是青春期心理讲座，一次是青春期生理讲座。这两次讲座好比一场及时雨，又如一剂良药，化解了许多学生心中的苦恼，孩子的眼神不再躲闪，行为也不再神秘。在此，非常感谢学校领导的大力支持，为我们的工作保驾护航。

3、按照学校教导处的安排，在临近期末时进行的数学竞赛、作文竞赛以及英语才艺展示，丰富了学生的学习生活，为学生搭建了展示自己的舞台，许多孩子因此建立了自信。

4、本学期六年级学生承担了每周一在升旗仪式上出国旗的光荣任务，多名学生有幸被选中。一学期下来他们每次次都能按时按质。这一活动的长期坚持锻炼了孩子们的意志，也培养了他们面对困难和挫折的勇气。相信这一段经历孩子会永生难忘。

三、家校沟正常化

进入六年级，也就意味着学生要面临一次选择。他们要选择一所自己满意的中学就读，这也是所有家长的迫切愿望。所有的任课老师在开学初就统计了学生的报班情况，掌握了每一位学生的课外班上课时间，这样就要根据实际情况调整每天的作业量。为了防止学生借机取巧，老师经常还要与家长沟通进行确认，这给老师的教学管理也带来了很多麻烦。但是，组内的各位老师兢兢业业，恪尽职守，以高尚的职业修养践行自己的职业理想，从不抱怨。我想，吃再多的苦，受再多的累他们也不在意，只要学生有所发展。

四、大队部在开学初对本学期的兴趣活动作了大的变动，要求年级组根据各自的情况设立兴趣班。接到这个任务后，组内老师毫无怨言，积极主动的承担任务。江伙军老师筹建了航模班，这些兴趣班的建立很快地把各班学生分流，学生分别进入自己喜欢的班级学习技能，各有所获。所有承担兴趣课的老师均能做到提前备课，认真授课，耐心辅导。做好了向学校汇报的准备。

六年级组工作计划- 篇6

一、指导思想

以本校工作计划指导思想为指导，以培养学生良好行为习惯、创新精神和实践能力为目标，以丰富多彩的活动为载体，创建年级安全和谐的优良风气，提高教学质量，提高德育实效性。

二、工作目标

1、年级语、数、英、体等科目参加教育局抽考的成绩必达优秀以上并超过公办小学平均水平，体育抽测100%达标，优秀率30%以上。

2、年级做好培优补差工作，为将来小升初工作做好铺垫。

3、响应学校关于课堂模式改革的号召，小班先行，多媒体班努力跟进。

4、做好校运会的参与，做好安全教育，保障师生参会安全。

5、配合艺术团做好文艺演出的训练，丰富学生精神文化生活。

6、年级期末稳定率争取达到96%，必达95%。

7、加强思想教育，年级师生全年无违法犯罪和重大安全事故发生。

8、强化小学生日常行为规范教育，从小事入手，从一点一滴做起，保持学生良好的行为习惯。

9、做好年级家校联系和宣传工作。

10、团结年级教师，创建和谐奋进的工作氛围。

三、年级情况

年级现有教师13人，其中班主任7人，新入职教师1人。共7个班，2个小班78人，5个多媒体班289人，共计367人。我级组教师较为稳定，与上学期比较没有多大变动，年级工作氛围和谐融洽，做事效率高。

四、具体措施、方法

（一）几项常规工作：

1、每周一次教室日志。

2、单周的国旗下讲话。

3、每天一次出勤上报。

4、每周一评的文明班级。

5、每月一次的班主任月考核小结。

6、每天楼层值日到岗检查。

（二）、强化全体教师的责任感。班主任管理工作做到规范化和实效化，而非班主任也要做到默契协助班主任管理班级和分担一部分工作。班主任、科任教师共同合作，积极主动做好学生教育工作，担负起共同的责任。

（三）、加强教学常规检查，做好原始记录。对各教师执行学校、年级工作情况做好如实记录，检查课堂纪律、教学常规工作，跟进各班级、各科目教学成绩的异常变动，及时找出问题。

（四）、加大安全检查力度。要求值日教师带头在课间多巡逻和检查各班课间活动情况，年级做好课间活动巡视，使各班的课间活动既活泼有序，又安全和谐。

（五）丰富的体艺文化活动。根据学校安排的校运会、元旦表演、科技节等活动，做好准备和配合工作，积极动员学生参与，让健康向上的校园文化对学生的思想品德形成起到良好的推动作用。

（六）密切家校联系。与家长联系，相互交流，共同配合，对学生加强心理疏导，预防学生进入网吧，利用校讯通等各种平台，与家长沟通交流。班主任要做好家访工作，和家长一起做好学生深入细致的思想工作。使学生在教师、家长的指导下，健康向上发展。

五、每月主要工作安排：

九月份：

1、入学安全教育。

2、班级环境布置评比，班级公约上墙。

3、班主任工作计划、教学工作计划制定。

4、学生保险上报。

5、校讯通开通，收费。

6、新生学籍上报工作。

7、学生个人文明行为习惯养成教育，仪容仪表检查，落实“三查”工作。

8、配合学校开展大课间活动。

9、帮扶薄弱班级、薄弱学科活动的开展。

10、中秋、国庆假期的安全教育工作。

十月份：

1、小学教学工作会议。

2、课堂教学改革研讨。

3、班级内务工作检查。

4、小学生作文竞赛和国学经典诵读比赛。

5、班主任工作交流，经验介绍。

6、结合国庆节做安国主义教育

十一月份：

1、期中考试和质量分析。

2、年级家长会召开。

3、积极参加科技节活动。

4、教学常规工作检查。

5、配合学校做好问卷调查工作。

6、创双好，讲四美活动小结。

十二月份：

１、校运会活动。

2、准备庆元旦活动。

3、优秀作业评选。

4、期末复习工作。

5、着手期末总结。

6、年级预收费工作。

一月份：

1、组织迎新活动。

2、各类优秀学生评选。

3、期末考试，总结

4、假期安全教育。

5、学期工作总结考核

六年级级组工作总结篇7

时光飞逝，转眼间一个学期又过去了。在过去的一个学期里，六年级工作的能顺利开展，因为我们拥有一个团结进取，特别能吃苦，特别能战斗的集体，拥有一支有丰富教学经验和爱岗敬业精神的教师队伍。在我们这个集体中，老师们力往一处使，心往一处想，尽心尽责，恪尽职守，在各自不同的岗位上，努力把自己的工作干得更好。在我们这里，没有年龄的界限，没有干群的障碍，没有名利的争吵，有的是拼搏的精神、团结的友情和竞争的氛围。认真搞好集体备课，群策群力地开展工作。现对本学年第一学期工作总结如下：

一、扎扎实实做好教学工作和常规工作，成绩喜人。

全级23位老师都兢兢业业，扎实开展集体备课活动，认真做好教学工作。认真钻研教材，结合学生实际，渗透课改理念组织开展教学工作。承担了全校骨干教师公开课的任务并出色完成。一学期，全年级教学秩序井然，学生学习气氛浓厚。

1、一学期来，有多人（孙颖老师、闫宾荣老师、王晓君老师、张玉霞老师、朱慧老师、李苗苗老师等）参加骨干教师公开课的展示，效果良好，受到听课老师们的好评。

2、胡校长（兼任六年级数学教师）虽然工作很忙，但一直以来总是积极指导级组的老师开展工作，对级组老师所承担的公开课，都亲自参与指导备课、听课等工作。平常还积极主动关心青年教师的成长。

3、英语组组长赵丽娜老师切实做好本职工作的同时，积极主动配合本学科姚娟老师和蒋艳红老师积极开展英语教研工作，落实做好后进生的辅导。

7、张玲老师、王晓燕老师、丁威老师坚持到每班认真听课，每次都认真做好听课总结，积极和老师们交流学习。

8、陆丽君、国春艳、孙明丽老师在扎实做好常规的教学工作的同时，积极开展尖子生的培养训练工作。

9、刘桂霞、邹大鹏、孙艳瑞、张金洞等几位语文老师积极做好六年级语文课外知识积累辅导工作。

10、席莉、崔正华、王红岩老师积极开展奥数的辅导，为下学期的小升初做好准备。

11、在期中考后，全年级召开了一次家长会，使家长们认识到六年级的重要性，帮助学生清楚地认识到自己的不足，确定自己今后的努力方向。

12、语、数、英三科的老师，坚持根据学生每周的学习情况，有针对性地出好周末练习题。

二、坚持以德育为首，狠抓学生的行为规范教育。

古人说：树人先树德。德育工作是我们教育工作的出发点和立足点。本学期，学校领导更重视德育工作。在这良好的大环境下，我们六年级确定了狠抓学生在校行为规范教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点。为了保证此工作落实，六个班都建立了《学生操行评分评比制度》《班级公约》，做到每天一小结，每周一总评。为了促进此项工作的落实，十位班主任工作都有特色：六（1）班陆丽君老师能针对班上普遍存在的不良现象，及时把握学生思想动态，有针对性地向学生提出建议；六（2）班王晓君老师注意抓好典型学生、典型事例的教育；六（3）班闫宾荣老师，亲近学生，经常与学生交流谈心，注重学生行为习惯的养成教育；六（4）班国春艳老师关心学生，班主任工作有条不紊，教学上对自己要求严格；六（5）班孙颖老师特别重视对学生的思想品德的教育，让每一个学生都能全面的发展，提高学生的自身素质；六（6）班席莉老师对学生循循善诱，对犯错误的学生在教育上讲究以理服人、以情动人；六（7）班邹大鹏老师勤勤恳恳、事事亲为、以身作则与学生一起奋进；六（8）班刘桂霞老师善于管理、踏实认真，精心培养出了一批优秀的班级管理人才，同时注重德育教育，得到了领导和家长们的一致认可；六（9）班孙艳瑞老师关心学生，班主任工作有条不紊，教学上对自己要求严格，经常与各任课老师取得联系，督促学生认真完成好各学科的作业；六（10）班孙明丽老师兢兢业业，对班级工作跟得勤，效率高，每天都不知疲倦地跟在学生的身边，发现问题，及时处理。班主任们在班级管理工作中，善于创新，有自己独到的见解，善于把工作提前完成，从不落后。各位老师除了在校教育好学生外，充分发挥家庭教育阵地的作用，进行家访工作，特别是对存在问题比较多的学生进行多次家访、电访、约见。积极参与学校的各项活动。正因为我们六年级的各位班主任及其他老师们都能以德为先，六年级的各项工作的顺利开展。六年级学生出现了“三多三少”，讲文明礼貌多，粗言烂语少，遵守纪律多，违反纪律少，认真学习多，无心向学少。

本学期共有多个班级被评为先进班集体。

三、存在的不足和今后的努力方向。

整体上，我们各方面工作都在逐渐走上正轨，处于一个良好发展势头，取得了一定的成绩。但是，在班级管理上，还暴露出不少问题。例如：个别老师对班的管理工作不够负责任,没有认真做好学生的思想教育工作,对学生未能正确引导和严格要求,有些学生学习不紧张,上课拖拉,迟迟未进课室,有时上课几分钟未能安静下来,上课不留心听讲,学习气氛不浓,学习效率不高；语文月考成绩不理想，我们要多反思、多总结；还应当加强扶优补差的工作。我们全组老师在新的学期中将更加努力。

2013-2014学第一学期六年级

级

组

工

作

总

结

三曹小学六年级组

六年级组工作总结读的篇8

我们年级组是学校最大的一个年级组，共8人虽然我不是法官，但却习惯了给人定“最”。我们级组的老师人人都有“最”，有些还不只一个“最”，暂且只给他定一个。雷老师是最温柔和蔼的；骆老师是最聪明能干的；陈老师是最风趣幽默的；邝老师是最受欢迎的；郑老师是最具亲和力的；康老师是最全能的；谢主任是最细心体贴的；

至于我所犯的罪就等大家的宣判吧。

六（1）班班主任，雷霞燕老师是位年轻的教师，任教六（1）、六（2）的数学她对工作认真负责，积极主动，同时虚心好学，对待同事彬彬有礼，对待学生始终以鼓励的目光及话语，让孩子们感受到老师的信任与期望，学生们很喜欢她。雷老师任教两个高年级数学班，当班主任，任务比较重，但她从没半句怨言，一直是勤勤恳恳，踏踏实实的工作。她身上对人对事质朴、踏实的作风是我最欣赏的。

六（2）班班主任骆虹老师，到我们学校有一年多了，一年来的接触，让我们对她敬佩不已，她业务水平高，专业素养好，工作能力强，是个对自己对学生都要求很高的老师，在教学上面她抓的很严，努力争取不让一个学生掉队，课间课余经常把一些后进生叫来办公室背课文、听写生字。在班级的管理方面她也是极富经验，设置日常的评比机制来规范和激励学生日常行为规范和促进学生的学习，并及时地总结反思。和我们同事的相处也非常融洽，经常和级组的老师交流教育教学心得，我碰到什么难听总喜欢向她请叫，因为她总是会很耐心、细心毫无保留的给出她宝贵的建议。

六（3）班班主任陈永强老师，还正值当年，但德高望重，因他朴实踏实的作风受到所有老师的尊敬，渊博高深的学识受到所有老师的赞赏。同时他也是个责任心极强的好老师，他名字就叫永强，没法不强。本学期他接手的六（3）班是个比较特别的班级，是让很多任课老师都很头痛的班，调皮的学生特别多，可想而知作为班主任的陈老师肯定没法轻松，在办公室经常可以看到陈老师和一些问题学生谈话、谈心，也经常可以听到陈老师打电话和家长交流、沟通，给家长提供些有效的建议和意见。必要时还请家长来亲自面谈。在这还不得不提的是，陈老师也是个非常幽默风趣的人，有他在办公室多了很多的笑声。他经常说出些很经典的话，给我印象比较深刻的是他在批评几个调皮的学生时，很无赖的说：“你们这些人呀，非得把老师给逼成老虎。”还有一次给学生补习时，让学生来背书，留了好几节课了，还背不出来，陈老师又很无赖的说：“还不会，鹦鹉都会了。”听到他这些无赖的感慨，把学生和办公室的老师都逗笑了。笑过之余，也不禁感叹，现在想当个好老师有多么的不易呀。

邝彤坚老师是我们级组里颇有经验的骨干教师，富有新点子新思维，无论教学还是班级管理方面都有自己一套独特的方法，对年级组工作也常出谋划策。他毫不吝啬的把自己所学所知，所感所悟跟年轻教师交流，指导和引导他们。对六（1）班的语文教学工作也高度的认真负责，不错过任何一个机会，凡是有代课他都争着去，还经常看到他在利用课余的时间在班级给学生辅导。同时他还担任语文组的科组长工作，由于他的聪明才智，再加上他的精明领导，语文组的活动是搞的有声有色。除此之外他还负责部分学校的网管工作，虽然已经把陈婷老师安排了网管工作，但她还是个新手，邝老师总是不厌其烦的耐心教授，像我碰到问题还是习惯性的去找他。因为他助人为乐，所以到哪都受欢迎。

郑锦标老师，是位非常年轻帅气的老师，他的到来可把六（3）班的学生乐坏了，每次上课后，那些学生总要围着他跟他聊上半天，办公室来找他的学生也是川流不息，络绎不绝，有些是来问学习问题的，有些就是来聊天的，有些就是纯粹过来看看他的。有他在办公室可热闹了，没他在也不时会有学生跑来向我们打听他的行踪。他是如此的受学生的喜欢，我想可能是因为他很耐心细心的对待每位学生，和学生去做朋友，真心的关心每位学生的原因吧。

康利老师是学校的骨干教师，聪明能干，做事稳重踏实，学的是美术专业，不过各方面综合素质都很好，由于工作需要，康老师曾任教过一年级英语，四年级和一年级的语文，她所上的语文公开课得到语文组老师的一致好评，并且合格率和优秀率还能远远的超过学校的标准。这次他也是由于学校工作的需要，她终于干起了老本行，教起了美术。本学期她认真辅导学生参加各项书画比赛，组织学校的现场书画展。这也充分证明了康老师是个全面发展的老师，也正是当今社会最需求的人才。同时作为六（3）班的副班主任，她各项工作的尽职尽责，帮助陈老师搞好班级的管理工作。

六年级语文备课组总结篇9

“我们今天所知道的东西，到了明天就会过时。如果停止学习就会停滞不前。”教学也是如此，需要教师不断地学习，不断地探索，才能适应时代的需求。本学期，我们组三位语文老师，都能积极学习《语文课程标准》，认真对待每一次外出听课的机会，通过自学与集体学相结合，讨论与总结相结合，重点探讨了如何在语文课堂中实现学习方式的转变及多元化教学评价的实施，将新课程的精神注入老教材，实现老课新教。

团结协作相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。全组教师没有发生过教学及管理之外的任何口角。而在有关业务上，则又充分“争鸣”有些具体问题，从个别探讨到小组讨论，十分活跃。工作中，大家互相关心、帮助，使备课组活动正常、有序、和谐、卓有成效地展开。关于如何突破难题，老师们不仅在每周的备课组活动上讨论，在其他时间这种探讨也时常进行，正是这样，才使得四个班级齐头并进、整体水平不断提高。

紧张有序、步调一致、科研领先是我们备课组工作的另一特色。虽然工作繁杂，但李芳芳老师从不在业务上摆架子。从备课，写教案到练习作业的批改她都一板一眼地做好。学校、教导处及教研组、备课组布置的工作，我们备课组无一拖拉、补差、提高、月考、阅卷等学校统一布置的工作，百分之百的按时完成，即使有时出现反复，加班加点也不落后。教学进度，重点难点突破，练习、测验等主要工作全组步调一致。

向40分钟要质量，不搞题海战是我们备课组工作的又一特色。一年来，我们坚持不断提高学生学习积极性，坚决不搞破坏学生学习积极性的题海战。精选练习，加强概念和方法的复习上的教学研讨。向40分钟要质量，不搞临阵磨枪。:如临近期末，复习时我们还是坚持紧紧围绕教材，向40分钟要质量，不搞题海战。

备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。没有最好，只有更好。今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把语文教学工作搞得更好。

六年级三班班主任工作总结

时间在指间流逝，还来不及体会其中的酸甜苦辣，一学期，转瞬间就在每天匆忙的脚步声中结束了。班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。现将本学期的工作做如下总结：

一、加强学生的文明行为习惯和安全教育

要求学生以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》规范自己的行为，并及时发现各种安全隐患，并告诉同学引起注意。安全教育是我晨间谈话的主要内容，如果安全出了问题，什么也得不到保障。我经常例举一些事例叫学生来分析。如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。我经常问他们：你和同学发生摩擦该怎么办？你发现同学打架你怎样处理？在学校里应该玩些怎样的游戏„„等等。增强学生的安全意识，让学生体会，打架对谁都没有好处，遇到事情应该冷静，告诉老师，老师会帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事。当然，对于同学间发生的一些问题我及时处理，设身处地为他们着想，慢慢地学生也就信任你了，也愿意跟我说心理话，我解决问题也就轻松多了。

二、培养学生的学习兴趣，端正学习态度，给后进生更多帮助，以形成良好的学习氛围

六年级要面临毕业考试，所以学习是我们的一大重点。所以，本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切可以利用的时间抓紧学习。我抓住了两个可以利用的时间：早自修和午间。早晨，我安排了班级里面比较有威性的班干部进行管理。要求同学们进入教室后就进行早读，或者头天放学前跟班干部说好作业，第二天早晨班干部再向同学们布置作业，这样学生就有事情做，而不致于吵闹。未午睡期间，中12要求学生进教室学习，有时让他们看课外书、有时上课，有时给那些后进生做最基础的训练。我觉得这学期的中午时间利用得比较充分，学生进了教室后能真正静下心来学习并取得一定的实效我们班后进生也不少，而且这些同学基本上都是非常懒惰贪玩的，因此，我给这些同学换了座位，确立了同桌学习小组。根据他们的特点，给予必要的指导和帮助。对于这些后进生的表现我也及时给予反馈，对于有进步的及时表扬，以树立他们学习的自信心，同时增强班级的学习氛围。

三、积极参加学校组织的各项活动和比赛，并作好充分的准备虽然六年级的学生学习任务比较重，但对于学校组织的各种活动和比赛，我们都会全心投入。因为通过活动或比赛，给了学生各种锻炼的机会，他们各方面的素质也同时得到提升，使他们能更好地学习。因此每次我们都作好了充分的准备。半学期来，学校也组织了不少活动和比赛，比如说春游活动，我鼓励同学们尽可能参加集体的活动，并作好出发前的安全教育工作和思想动员工作，强调同学们应该有纪律性，有克服困难的决心。如学校的黑板报版面设计比赛，我尽可能让学生自己去实践，而我只是一些指导或建议。如六一游艺比赛，我们利用了大量的课外时间进行练习，并要求参加比赛的同学到我面前个个过关。我希望我和同学们都能认认真真地做好每一件事情，不管结果怎样。同时也让学生体会到，不管做什么事情都要付出汗水。

四、民主，公平，公正地对待每一个学生

我觉得对高年级学生不妨民主一些，因为比起其他年级，他们要成熟一些，能力强一些，有什么事可以和他们商量商量，要多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架子，像朋友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关心和爱护，他们就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够接受你。其实刚开始的时候我们班也有不少脾气倔，和同学、老师态度都差的学生，如周月章，代雨彤等等。经过几个学期的感情投资，我真正感受到了他们的进步，特别是我班的倔脾气也越来越会和你分享他的想法，遇事也更冷静了。这是我这学期来做班主任的工作总结，也是我五年来带这个班级坚持所做的一些工作，我知道可能还有一些班主任工作没做到位，还有很多工作等着我去做。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我想通过时间的磨炼，我会吸取更多班主任的工作经验，用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对活，用正义对待人生，把我的班主任工作做得更好。

六年级语文下册教学总结

时光飞逝，岁月如流，六年级一年的教学一晃而过。作为六（3）班的语文教师，在学生毕业之后，静下心来，收拾一下一年的忙乱，反思一下一年工作的得失，几多感慨几多欣慰，又有几多遗憾在心头，现将本期语文教学作一下总结：

一、重视夯实基础知识。

“教学质量是学校教育的出发点和归宿”。只有夯实基础，学生的语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的学生了，语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。这个学期，我要求学生从把字写认真、清楚开始做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度，平时加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。

二、重视学习方法指导

优生为什么经常有玩的时间，可成绩却不错，这是为什么呢？我想：学习最重要的莫过于是学习方法的革命。俗话说：“磨刀不误砍柴功”。老师重视了学法指导，学习效率将会大面积提高。首先，我要求优生小结一下自己的学习方法，在班队课中介绍给大家，其次，学生要做好课前预习，专心听课，及时作业，认真复习，平时要学会思考找规律学习。最后临睡前好好回顾当天所学，到礼拜天再重新温固知识。老师只有经常督促，学生才能坚持，一旦学生养成了好的学习方法，这将终身受益。

三、重视营造教学氛围

我国自古以来就讲究“师道尊严”、“一日为师，终身为父”。老师说一不二，学生对老师唯言是从，不敢越雷池半步。这种教学制度严重制约了学生的主体意识和创新意识的发展，因此语文教学就要民主化。在教学中，我没有将学生视为容纳知识的器皿，而是从人格平等的基本观念出发，允许堂上有不同的声音出现。

①创设平等的民主氛围，消除老师的神秘感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑，我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服，这样学生就会敢于提出疑问，自信心也会增强许多，独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。

②倡导平等参与课堂教学的双边活动。课堂上的教授过程由明到隐，特别是在感受新知识后的问题探究阶段，更应该让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来。

③教法设计尽量做到灵活多样。我通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣，创设愉悦的氛围，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望.三、不足、遗憾当恋恋不舍地送走这一届的学生时，心中总有几分遗憾和愧疚，总觉得还有许多同学应比现在更好一些才对；有些工作应该能做的更好一点才是。比如，像这一届的石志勇、龙明童。杨培等同学的学习习惯不好，可以多加引导，加以改进。学生的学习能力还可以从更多的方面去培养等等。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”时间地流逝，六年级的教学任务也告一段落，当我想我在这一年的工作中，教了不少，也学了不少，它们一定会为我以后的工作打下扎实的基础。

六年级语文下册教学总结

小学六年级组工作计划篇10

以“为学生的一生幸福奠基”为核心，全面落实《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》，结合学校工作计划和六年级实际，坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，建立规范的教学秩序，整体提升班主任素质，深化课堂教学改革，高度重视学生良好习惯的培养，提高教学效益，管理效益，努力打造“和谐，有序、民主、上进”的年级集体。

二、工作目标

1、继续把安全与稳定工作放到各项工作之首。努力将安全隐患消灭在萌芽状态。

2、通过多种措施，加强班主任的培训，努力提升班主任的层次，提高他们的管理效率。

3、通过一系列活动，促使本年级的学生，在学习习惯、行为习惯、学习成绩、特长发展等方面都有较明显的进步。

4、认真领会上级有关精神，保证较好的完成上级有关部门和学校随时布置的各项任务。

5、建立民主、团结、奋进、互帮互学、互敬互爱的工作氛围，打造爱岗敬业、乐于奉献的教师群体，形成“比、学、赶、帮、超”的教学、学习氛围。

6、加强家校沟通，让家长了解学校，了解老师，了解孩子，了解学校的管理，了解老师的教学，从而，更好的促进学生的成长。

7、大力实施课堂教学改革，让每个老师尽快适应新的教学模式，让每个学生在课改中都得到发展和提高。

8、加强对学生干部的培养。让他们真正成为班级的核心，班主任的助手。

9、各班加强卫生管理工作，培养良好卫生习惯，谨防传染病的发生。

三、方法措施

1、坚持“以人为本”的管理理念，尊重每一位老师，尊重每一名学生，做到：以身作则，严于律己；吃苦在前，乐于奉献。

2、强化“安全意识”，始终把安全工作作为首要工作来抓，时刻把学生的安全、老师的安全牢记于心。勤观察，勤了解，及时发现安全隐患，想方设法排除安全隐患。

3、关注师生的身心健康，及时帮助他们排忧解难，让师生切实感受到集体的温暖。

4、继续坚持“一线工作法”，经常从老师、学生中间发现问题，及时在第一时间里获取更多的信息。多与班主任老师沟通、交流，多听取老师、学生的意见或建议，鼓励他人针对本年级管理提意见提建议，重视所有建议或意见，及时调整管理思路或方法，努力做到扬长避短，突出特色。

5、加强对各项制度的落实或执行，坚持原则性和灵活性相结合的方法，并根据实际需要，及时调整、补充有关规定。

6、规范对本年所有任课教师的管理，督促每一位老师严格落实教学常规，严格按照学校的有关规定规范自己的言行。

7、充分发挥协调作用，科学的协调好班主任、任课老师、学生之间的关系；协调好与学校各科室的关系，保证学校的各项工作顺利开展。

8、不定期召开班主任会，及时了解学生状况，交流探讨有规律性的问题，相互交流经验，提高班级管理质量，使本年级8个班共同进步。

9 、结合年级学生特点，班主任及任课教师继续加强对学生日常行为规范养成教育。加大对纪律差生的教育，对学困生的帮助。

四、具体工作安排

2月

1、组织好本年级老师假期学习、备课，为开学后尽快步入正常教学轨道打下坚实的基础。

2、做好开学准备工作，督促各班主任和任课老师检查、了解本班学生寒假内的表现，评选寒假文明之星、读书之星等。

3、督促各班制定本学期班级工作计划。

4、召开本年级全体老师会议，明确各项任务，鼓舞大家认定目标，勇创佳绩。

3月

1、组织开展学生美文诵读比赛活动。

2、组织开展学生习作比赛活动。

3、组织开展数学智力大赛活动。

4月

1、配合学校 “教学观摩月”活动。

2、召开全体学生家长进校园活动。

3、组织开好学生春季运动会。

4、组织学生会精神风貌比赛活动。

5月

1、配合学校召开“古诗文背诵大王表彰会”。

2、学生书写（钢笔字、粉笔字）比赛活动。

3、学生演讲比赛活动。

4、评选“十佳少先队员”。

6月

1、庆六一活动

2、组织好各学科复习。

3、评选星级学生

7月

第一学期六年级组工作总结篇11

一学期的工作即将结束，本学期，我组全体教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现将我组的工作简要总结如下：

一、主要工作：两点努力：

1、努力提高学生的综合成绩。

（1）努力树立学生学习的自信心。为此，我们想了很多的办法，形成竞争的学习风气；我们将学习优秀的学生与暂差生组成小组，有进步的学生同时都给与物质和精神奖励；及时的给家长发送家校通，总结一个阶段以来，班级的学习情况，有优点同时也指出不足，争取家长的配合和支持。

（2）教师树立严谨治学的精神风貌。认真备课，认真上课，认真批改作业。严格要求，不断总结反思改进自己的课堂教学，提高教学质量。

（3）教研组老师能够及时沟通教学上的得与失，将好的经验和做法相互交流。

（4）坚持不懈的抓好后进生的帮教工作，为了这些学生费了大量的心血。

2、努力探索新的课堂教学模式。

（1）集体备课，探索新课堂教学模式，推出几节尝试课。（2）讨论教学模式得与失，打造适合我校学情的课堂模式。三个转变：

1、教师课堂教学形式的转变。上学期，在新的课程标准的指导下，课堂教学已经开始注重体现学生的主体地位。本学期，在此基础上，我们更加注意课堂的有效性，换言之，就是学生在一节40分钟的课堂里三个纬度目标的体现情况。老师们会经常的使用各种电化教具、网络资源辅助教学，VCD、动画片、教育网站等深受学生的喜欢；有的老师会采用聊天、欣赏音乐等很多轻松的形式引入当天的课题；有的老师更加注重小组合作过程的指导性和有效性，教给他们合作的方法；有的老师用每天分类闯关的形式进行我们的复习课；引导学生做

出复习的方案，让他们成为复习的主角等等。

2、学生作业设置的转变。

（1）除了保留原来就有的作业，本学期各科作业都有所创新。（2）除了一些传统作业模式，我们注意了作业模式和内容的革新。

3、对学生评价形式的转变。

学生成绩的评价采用过程性评价。记录学生的学习成绩，这里既有最终的期末成绩，也有平日的各项作业本的情况，以及课堂参与学习的情况，既有分数又有等级。一目了然，基本反映学生的学习情况。

二、两点收获：

1、学生的综合素养有所提高。从学生平日的作业书写、朗读效果、解题速度、课堂表达能力等方面可以看见一学期的训练已经受到一定的成效，同时学生的成绩也有所提高。

2、老师也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教学水平和管理水平，丰富了自身的经验。

王克梅、谭桂梅、胡常盈等老师在“加强师德建设，做人民满意教师”征文中分获得区级二等奖、三等奖；

《让学生在课堂上“活”起来》获得十三届教研教改成果三等奖；天津市第四届小学语文教师基本功比赛谭桂梅、胡常盈两位老师获一等奖，谭桂梅老师还在硬笔书法中获三等奖；胡常盈老师在汉沽区“三项”基本功大赛中获二等奖；

谭桂梅、胡常盈等班主任在德育论文征文中获得市级二、三等奖。

三、存在的三点不足：