经济管理学院思路

经济管理学院思路（推荐8篇）

经济管理学院思路 篇1

2017-2018年上学期我们学生工作队伍，将继续团结进取，奋力拼搏，扎实工作，围绕学院校风、教风、学风、班风建设，以教育教学工作为中心，紧密抓住创学生管理特色不放松，全面提升学生管理工作新水平，现向大家汇报新学期学生管理打算，请各位领导、老师指正，我汇报的主题是：

以教学为中心，彰显学生管理工作特色，努力开创学生管理工作新局面

2017-2018学年经济管理学院共计专业8个，在校学生1116（包含15级实习三年制大专），教学班级21，包含15级三年制5个实习班级。辅导员配备3人，班主任14人。教室配备 间，多媒体两间，宿舍男生G区3、4楼共计58间，女生二期B区1-3楼100间。

一、定好位，从辅导员（班主任）自身做起

本学期严格要求班主任、辅导员要在特色上下功夫，打造学生管理工作的特色与强项。在深入上下功夫，加强内涵建设，促进服务模式的转变。在求实上下功夫，牢固树立求真务实与质量意识，切实把各项工作落到实处。要在精细化管理上下功夫，将管理制度充分细化，细化到能够了解在校每一名学生一天的所有情况。通过贯穿学生会、纪检部及各部门各司其职认真履行其不同的工作职责与任务，达到对每一名学生的在校情况、学习情况，课堂纪律情况、日常纪律情况的掌握及了解。细化到管理者通过表格就可以一目了然的看到当天学校一日的情况，如当天学校总共发生了多少起违纪事件、旷课、迟到、早退、等情况以及内容的分类与所涉及人员名单的落实。在执行各项规章制度严明纪律上下功夫： 纪律面前人人平等，制度面前容不得半点私情与马虎。狠抓管理就是要在细节下功夫重点体现在对学生的学习、生活、劳动及活动开展等方面。如：学生上课、宿舍卫生检查及日常活动行为规范、文明举止等方面都要制定严格的考核制度并加以认真落实，力求使同学们在服从意识和执行力等方面由被动变主动并形成习惯。

1、辅导员班主任思想建设，思想高度决定工作态度，要让辅导员班主任思想上形成高度统一，加强辅导员班主任责任心提高觉悟性，严格执行每周一次班主任例会制度，传达领导部门文件精神及会议内容。规划一周工作内容，落实班级管理出现的新问题，取长补短，扎实推进。加强辅导员、班主任队伍建设、提高辅导员、班主任队伍的整体素质。打造一支以专为主，以兼为辅的班主任辅导员队伍； 完善辞聘机制和工作机制，积极为他们工作创造条件，充分调动工作积极性。制定培训计划，加大培训力度；严格按照辅导员工作手册，规范工作程序。努力提高辅导员、班主任的工作水平和工作责任心。

2、学生思想政治教育工作的指导思想：

以构建“平安和谐校区、学习型校园”为重点，认真贯彻党的教育方针，坚持“教书育人、管理育人、服务育人”的原则，结合我院学生的特点，重点落实“云南外事外语职业学院学生管理制度汇编”的内容，引导学生“学理论、学知识、学做人”，突出思想政治教育、学风建设、养成教育、安全及安全防范意识教育、素质教育、心理健康教育等主题，紧扣时代、以人为本、务实创新，努力打造“平安•和谐•学习”型校园。

具体做法：加强学生思想教育，激励学生成长成才。以学业规划为重点，以班风建设为基础，以学生党建、团建、文明宿舍建设为抓手，加强规范建设和目标的引导，大力开展以建设学习氛围、文明氛围、创新氛围为主要内容的学风建设主题活动；要通过形式多样、内容丰富的思想教育活动，引导学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，提高学习效果，增强成才意识。要认真抓好新生入学教育、专业思想教育、先进评比表彰、规章制度教育等环节，教育和引导学生自觉坚持以学习成长成才为中心。

3、学生工作定位是：围绕“一个中心”： 即 构建“平安和谐”校区，打造“学习型”校园；突出“两个重点”：即维护校园安全稳定，促进学生成长成才；狠抓“三条主线”：优良学风的创建；深化“半封闭式管理”模式下的学生安全、文明、责任、诚信、感恩等主题教育；特殊群体的关爱、帮扶；依托“四支队伍”：即强化辅导员、班主任队伍的角色定位和责任奉献意识、依托辅导员、班主任队伍的教育和引导功能、培养和提升学生干部队伍的能力、引导学生自治队伍的自律作用发挥；实现“五个转变”：即引导和帮助新生尽快实现大学生活环境适应、学习方法调整、专业学习培养、管理模式融入、奋斗目标确立等五个转变。促进学生更快更好地完成从中学到大学生活的过渡。

4、学生工作思路是：紧密结合学院实际情况和我院学生特点，进一步提高各项工作的规范性、实效性和科学性，积极探索、群策群力、合理规划、创新实践，形成“以理想教育为核心、以安全稳定为前提、以学风建设为主线、以班级建设为载体、以素质拓展为目标、以队伍建设为保障”为主体的工作体系的工作思路。

（二）撑好摊子加强制度建设 具体的做法：

（1）做好新生入学基础教育，“良好的开端是成功的一半”。组织好列队养成良好的内务卫生习惯和纪律性。新氛围为主要内容的学风建设主题活动；要通过形式多样、内容丰富的思想教育活动，引导学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，提高学习效果，增强成才意识。要认真抓好新生入学教育、专业思想教育、先进评比表彰、规章制度教育等环节，教育和引导学生自觉坚持以学习成长成才为中心

（2）日常工作制度化

1、强化学风管理，以管理促进学风。以狠抓学习纪律为切入点，加大学风检查力度，重点纠正学生的迟到、早退、旷课等现象，以管理促进学风，以环境养育学风，以典型推动学风。

2、坚持因人施教原则，根据不同对象，实施分级教育和分类教育，强化个别教育和个性化教育，努力增强思想教育的针对性和实效性。

3、健全激励机制，发挥榜样示范作用，营造良好学习氛围 进一步完善激励政策和措施，激励学生提高自身综合素质的积极性、主动性和加强优良学风建设的自觉性。针对不同学生的具体情况，不断挖掘学生身边的鲜活资源，充分利用身边典型、身边课堂、身边载体来教育学生，营造良好的学习氛围。

（3）加强宿舍管理，完善阵地建设。要以宿舍为阵地，抓学生的基础文明，抓学生的学习风气，抓学生的生活习惯，抓学生的安全教育，规范学生在宿舍的行为，力争在宿舍精神文明建设有较大突破；要加强学生骨干在宿舍建设中的作用，深入开展学生宿舍工作，并将学生宿舍建设情况与学生干部考核、学生评先评优、入团入党挂钩；要认真执行学生工作干部下宿舍的制度。

（4）进一步完善家庭经济困难学生的资助体系，做好贫困生认定工作，建立贫困生及各类弱势群体信息库。做好学生奖学金评定和各项评优工作。做好奖学金的评定发放工作。在工作中认真按照学校相关文件的要求，进行评定、发放、材料的审核以及存档工作。做细做好对贫困生的建档、资助和贷款工作。要准确收集和建立贫困生信息库，积极营造关爱贫困生、扶持贫困生的工作氛围。针对贫困生数量较多的实际情况，加强教育，帮助他们树立自尊、自信、自立、自强的精神，树立不甘贫困，敢于争先的信心，树立自强不息，不拖欠学费的志气。

（5）加强校园文化建设，开展丰富多彩的学生活动。举办文化交流节、迎新晚会，积极开展各种形式的体育、艺术、讲演、辩论会等活动，发挥学生能力、丰富业余生活，培养学生高雅的情操。加强学生遵纪守法和安全教育。了解国家的有关法律法规和学院的各项规章制度，培养学生遵纪守法的自觉性，营造优良的学风和考风。教育学生珍爱生 命，热爱生活，树立自我安全保护、防火、防盗意识，杜绝打架、偷窃、赌博等严重违纪行为，杜绝安全事故，降低学生违纪率。按照学校的统一部署，继续开展三风教育活动。继续做好学生思想工作进校，充分发挥和调动学生辅导员和学生干部的主动性和工作热情。

（三）抓好班子，促进班级工作有效开展

学生工作者要坚持以生为本，增强服务意识，进宿舍、进教室、进活动场所、开展形式多样的谈心活动；增强与学生的凝聚力。进一步加强和改进工作作风建设；要从关心学生、服务学生的角度主动适应学生多方面的需求，帮助他们解决问题和困难为学生提供思想、心理、学业、职业等方面的辅导，为学生的全面成长、全面成才服务；要强化责任意识，严格考核评估，加强监督检查，完善考核机制；要从自身做起，从点滴做起，努力将学生工作队伍建设成一支“政治强、纪律严、作风正”的主力军。

抓纪律突出精神风貌。制定学院辅导员工作考核办法，明确学生工作职责，建立校院两级管理考核制度。抓好“三率”考核工作，提高早操出勤率、上课到课率、就寝归寝率，使我院教育教学秩序再上新台阶。做好学生档案工作的建立与完善，利于学生工作信息通畅，解决及时。结合学生评优评奖工作，收集优秀学生事迹，并做好宣传工作。树立先进典型,面激发学生的学习动力，促进良好学习风气的养成。充分发挥学生干部、团干部和班干部的自治作用与先锋模范作用，教育学生严格自律，保障学风建设的落实。强化辅导员与学生及家长的联系工作制度，深入了解学生的学习生活情况，有针对性地开展学生工作。以“点面结合、强化规范”为原则，抓心理健康教育工作，积极发挥在大学生心理健康教育中的主导作用。.加强对辅导员、心理委员心理健康教育知识的培训，帮助他们提高心理知识水平，指导他们在工作中注意开发学生心理潜能。开展心理健康主题班会，重点开展针对新生适应大学生活，以及学习、情感、就业等方面的心理健康讲座，普及心理健康知识。做好全院学生心理健康情况的档案建档、信息沟通和交流工作，形成以班级为中心，幅盖学生宿舍的心理健康教育体系，努力提高工作水平。

经济管理学院思路 篇2

1. 教学秘书对管理工作的态度及行动力

教学秘书可以说是一项平凡的工作, 但是却责任重大, 细碎的事情非常多, 支撑着整个学院的管理工作, 直接影响着教学工作的运行, 那么作为一名教学秘书, 最基本应该具备的就是热情与认真的态度, 这对秘书管理工作的思路非常重要, 只有每天积极应对琐碎的管理工作并且认真的处理好每一件事才能做好秘书管理工作, 这同时也是教学秘书必须具备的品德, 有了这两样才能进行管理工作。需要积极的与领导、教师以及学生进行沟通, 处理各个层面人物的关系也是教学秘书的管理工作之一, 所以教学秘书必须拥有强大的精神力, 在管理工作中一定要集中精神, 完美的应对每一件事, 自己的思路必须要清晰, 控制好自己的情绪, 也就是说要严于律己, 在进行管理的时候不能带入自己的私人感情, 贯彻学院的制度以及要求。[2]管理工作的进行同时要注意个人的形式问题, 是否需要根据环境情况的不同而调整这是每个教学秘书必须要提升的一项技能, 在这些基础点上, 合理的安排管理工作流程, 对待时间要有一定的规划, 而这种规划自然是越有规律性以及利用性越好, 要认真面对自己从事的工作, 不能抱着随意的心态, 要端正好自己的思想态度。

2. 教学秘书对沟通与协调工作的提高

在教务管理工作中, 秘书要将所有准备工作都到位, 不能存在拖拉的情况, 教材以及课程的安排工作也要有序合理的完成, 要提升自己的时效性原则, 分清事情的轻重缓急, 有规律的一项一项的进行, 不能同时进行两项重要的工作, 在管理上要有自己的审核制度, 在临时事件的管理上要注意自己的本职工作, 教学秘书的管理工作特点就是“不管部”但是在这个范围中要恪守好自己的职责, 不得越界, 这是非常重要的, 也是管理工作的底线, 不可轻易触碰, 也就是说在管理工作的思路中, 要遵守“背后”的原则, 将工作做好并提供给领导, 不能自己就作出结论, 将工作提前做好要有一定的预见性, 以防学院的不时之需。在自己的职责范围内, 要根据自己的能力来应对, 不骄不躁, 如遇到不能解决的事情可以询问领导, 如遇到不太懂的工作时要询问一些有经验的教学秘书, 管理工作并不是一个人在做, 所以在管理工作的思路上要根据他人的不安定因素而留有一定的空间平台, 不能好大喜功, 思路上一定要保持条理性与建设性。教学秘书管理工作的范围很广泛, 自然也就少不了跟各种形式的人进行联系, 这个工作可以说很不简单, 不仅仅要完成指定的任务, 还要做好管理工作, 有时候时间可能不能让秘书顾及到很多, 这个时候就要注重时间的利用和沟通的有效性, 跟学生的联系要掌握特性, 适当的选取一些代表性学生就可以, 跟教师的联系要言简意赅, 跟其他部门的沟通要懂得谈话的技巧, 让这种平衡不断持续下去, 不同的事情也要有不同的对待方式。[3]

3. 教学秘书对档案的管理工作的提高

教学秘书的管理工作并不仅仅局限于上面两点, 还有就是对档案的管理, 纸质材料与电子文件都要进行很好的保管, 要存档并将纸质材料根据学院的性质来分类归档, 归档后要进行信息的填写并在电脑上备份, 这些都处理好之后就要进行存放, 要放在档案室并按照一定的顺序排列以方便日后的利用以及管理工作, 在保管的过程中一定要谨记“八防”的措施, 根据档案管理的措施稳扎稳打每一步, 对档案的管理工作也是需要同时进行的, 在管理工作中需要的情况下进行对档案的阅读以及利用, 在他人需要察看或者借阅的时候一定要填写完整的登记表, 完善借阅手续, 写明何时借阅, 何时归还以及相应的姓名单位等, 对一些重要的档案室不能随意借出的, 要让借阅者在相关人员的监督下阅读, 这些对档案的管理工作来说都是必须的, 教学秘书也要遵循相关的管理制度, 提升对档案的管理工作质量, 创新自己的思路。在一些需要归档的管理工作结束之后一定要进行相对应的管理工作, 要有这样的思想觉悟, 教学秘书在独立学院的工作具有技术性, 同时也是其他学院工作管理的基础, 所以在这种情况下管理人员要提高自己的各方面能力, 不断的补充新的知识, 跟上时代的发展, 只有管理工作的核心主体向前迈进了, 那么自然管理工作的脚步也会跟着前进。[4]

教学秘书是独立学院里不可或缺的职业, 在这个职业的管理工作中, 教学秘书不仅要端正自己的思想觉悟、规范自己的行动, 还要掌握管理工作的各项知识并实践, 以具体的工作为核心, 不断提高管理工作。

参考文献

[1]李春媚.关于高职院校教学秘书工作改进的思考[J].湖南环境生物职业技术学院学报, 2009 (03) .

[2]张丽云, 郭会灿, 王俊香.对高职院校教学秘书工作的几点思考[J].科技信息, 2010 (20) .

[3]王彩云.浅谈如何做好系教学秘书工作[J].科技信息 (科学教研) , 2007 (19) .

经济管理学院思路 篇3

关键词：管理学；考试方法；改革思路

如何利用学生尤其是经管类学生的这些特点，已经成为制约《管理学》课程改革的重点与难点。在考虑独立学院学生特点的基础上，提出了独立学院《管理学》课程考试方法的改革思路。

一、以“全程监控型”考核代替“事后把关型”考核

传统的《管理学》课程考试，大多以结课时统一闭卷考试结合平时若干次作业考评的形式居多。这种考核方式虽然也能在一定程度上测试出学生对《管理学》知识的掌握情况，但是存在一些负面影响，如：独立学院学生自我管理能力较弱，部分同学常常上课走神，平时未能很好掌握本门课程应该掌握的基础知识，但由于是“事后把关型”考核，结果性的错误已经出现，不合格的学生已经产生。

新的改革思路应该是“全程监控型”的模式，目的在于防微杜渐，即在本学期的教学过程中，及时发现不合格学生可能产生的苗头，以防止其按此趋势继续下滑。改以往的事后控制为事先控制和事中控制，教师对学生的学习活动给予适当的指导和监督，以保证教学按预定的思路和方法进行。“全程监控型”考核将“结课考”与“随堂考”相结合，将“一次考”与“多次考”相结合。这样既能保证所需测试课程的连贯性，又可以随时发现不合格学生可能产生的趋势，给予及时的制止、补救，并有针对性地进行适当的辅导，使学生在学期结束时尽可能地减少不合格率。

施行“全程监控型”考核时，应注意极易在独立学院学生中引起的逆反心理及可能由此而产生的厌学情绪。随堂考不宜过于频繁，题量不宜过多，考试内容宜简单、新颖，并适当增加趣味性，以激发学生的学习热情。

二、将“试卷考核”与“案例考核”结合

通过学习《管理学》，学生学到的应该是管理的能力，而不是仅仅局限于书本知识。传统的《管理学》考试重理论、轻实践，重知识、轻能力，学生死记硬背的多，消化吸收的少，往往只有機械地照葫芦画瓢的“克隆”能力，缺乏创新精神。它对学生来说是一种“被动型”的考核方式。虽然许多独立学院学生家庭条件比较优越，综合素质强，但无论其主观愿望如何，这种以试卷考核为主的考试方式遏制了其管理能力的发挥。

案例考核虽然实施多年，但是由于案例的编制需要较高的理论水平和较多的实践经验，因此，效果始终不太理想，有必要深入研究积极采取措施加以改进。将案例应用于考核学生综合能力的考试环节时，对案例编写要严格要求，因为模拟资料“过于真实”或“过于虚拟”都会影响案例考核的可操作性。案例资料应该是在实际资料的基础上，经过综合加工处理后确定的，要考虑到真实性、全面性、代表性和逻辑性，并且要注意到国家政策和制度的调整，及时更新案例内容，对企业供、产、销各个阶段所涉及的各项业务进行整理，对一些业务进行有目的的加工，使案例考核真正起到测试学生综合能力的作用。案例考核在适当的条件下，还可以考虑组织开卷考核，并可在平时的教学进程中分次进行。案例考核注重了《管理学》的应用性和实践性，适时将“考知识”与“考能力”相结合，将“主动考”与“被动考”相结合。

三、将“个人考核”与“小组考核”结合

现代社会讲求团结协作，而不是单兵作战。对独立学院学生来说，更应该强调管理的团队精神。在传统的各门课程的考核过程中，学生都是作为个体进行知识和能力测试的。因此在《管理学》课程的某次考核中，可以尝试将学生适当地分成若干个学习小组，在实施考核之前，教师可以根据教学内容和学生的实际情况，分别设计出若干个思考题供学生选择，此时学生也可以提出补充题目。之后教师将题目相同或相近的同学组成小组，小组成员分头进行准备，然后以小组为单位进行答辩式核心发言，全组同学轮流做出核心发言和补充发言。讨论完毕交上书面发言提纲或稿件，最后由任课教师讲评，并给出小组成绩和每个小组成员的考核成绩。这种考核方法使教师起到了主导作用，学生成为活动的主体，既考核了学生的知识掌握情况，又考核了学生组织活动相互协作的能力；既测试了学生的书面表述能力，又反映了学生的口头表达能力，体现了教学相长的互动式的现代教学思想，对提高学生综合素质方面有较大的帮助。因此，应该注重《管理学》中讲求的团队精神，将“单人考”与“多人同考”相结合，将“卷面考”与“答辩考”相结合。

参考文献：

经济管理学院思路 篇4

进一步提升学工工作水平

——2013-2014学年下学期学工工作思路

信息学院学工按照2月16日院长在全院教职工讲话的精神，以及2月18日书记在全体辅导员工作会议上的布置，认真查找工作的差距、盲区，总结以往好的工作经验，围绕高职高专人才的培养，以教学为中心，深化精细化管理、服务，进一步提升学工育人工作水平。

一、查找差距，分析原因

1、管理服务水平低层次、重复，育人效果难以传承创新。信息学院团学工作形成的育人品牌、在学生中的影响比较大的历年都有，比如09、10年的武术队，11、12年的啦啦操、太极拳，宿舍文化建设及学生文体活动，在学校都有影响；桃源的学生成长载体、平台也比较健全，桃源的学生组织有学生会、自律会、纠察队、艺术团、社联及十几个社团，辅导员、后勤都参与指导，这些平台的搭建，让学生有更多的锻炼平台，对学生的自我管理、自我服务、自我文化传承都起了很好的作用，在桃源学生中都形成了不甘人后的精神，也使桃源的学生归宿感、荣誉感都得到强化。这些品牌的影响现在也在逐渐的消褪，原因有很多，其中，学工队伍不稳定是很重要的原因。

2、重日常和学生个人管理，轻班级管理，学风建设水平不高。辅导员工作繁琐，“上面千根线，下面一个针。”学校学生处、教务处、保卫处、团委、后勤处、财务处、组织部、宣传部等等都会分配工作任务，还有桃源的学校代表、企业代表，日常工作很繁琐，天天有分配任务，造成辅导员工作无形中掉入繁杂的事务中，思想政治教育的作用难以发挥，工作没有中心，不能围绕学院的人才培养方案进行育人。

二、转变理念，破解难题

1、引导辅导员做好自身发展规划，增强员工工作荣誉感，激发辅导员工作的积极性。学校进入后评估时代，与企业合作办学将近六年，学校与企业合作、1

协调的效果对信息学院办学影响很大，信息学院的办学自然直接影响到辅导员队伍的建设。根据院长2月16日全院教职员工大会的精神，节支开源，辅导员将来所带学生可以适当增加，建议实行全日制坐班，但是要积极引导辅导员队伍做好自身发展规划，为员工发展创造机会，用发展来推动辅导员工作的积极性。

2、强化班级管理理念，以每天的班级上课的情况为重点，以学生职业生涯规划为切入点，促进辅导员工作的深入开展。本学期从开学第一天开始，实行班级课堂一天一反馈机制，对迟到、旷课的学生及时教育，规定：“两小节课旷课的，辅导员要教育；四节课旷课的，要向院领导汇报；六节课旷课的，及时通报家长，并进行学业预警。”以课堂管理为重点，一天一反馈，可以使辅导员工作有针对性，落到实处。以做好学生职业生涯规划为切入点，引导学生对专业、职业、就业及个人学业规划等问题进行思考，把学校办学理念、大学生特点、专业特点及个人特质相联系，引导学生健康成长，增加辅导员工作的成效。

3、转变教育管理学生的理念，引导学生学会正确利用现代信息技术，化弊为利，开阔学生眼界。现在无线网络特别发达，学生通讯设备很先进，辅导员管理、服务还存在差距，从QQ、博客、人人网，到微博、微信，了解学生、赢得学生的渠道越来越多，也对辅导员的要求越来越高。课堂玩手机的学生也越来越多，这种现象值得我们教育工作者的思考，如何在课堂上能发挥现代信息技术的作用？老教授有老教授的优势，新老师应该有新老师的想法。是否可以用案例教学的方法？采取典型案例教学的方法，在网络上选取目前正在发生、具有影响的案例，在课堂上留出20-30分钟的时间让学生利用手机，利用网络，进行积极的思考、归纳、讨论，总结、归纳出自己的教学特点。

三、总结经验，以史为鉴

1、工作目标明确。三大工作目标：整洁有序、学风优良、安全稳定。

2、工作内容清晰。对辅导员进行精细化考核。（1）日常工作内容。工作计划、总结、班级建设、学生职业生涯规划指导、党团建设、宿舍管理、奖助贷、学生思想政治教育。（2）重点工作：学风建设、安全工作、就业工作。（3）创新

工作：经验总结、合理化建议；学生指导有突出成绩。

3、工作阵地扎实。三个工作阵地。（1）班级。（2）宿舍。（3）特殊群体：心理、贫困生、学业困难生、就业困难生。

4、工作环节连贯。（1）一天一反馈。（2）一周一总结。工作周计划、周历；宿舍管理。（3）一月一主题。每月安排主题教育。

经济管理学院思路 篇5

一、创造性地开展工作……………………………………（4）

二、把社团做大做强 …………………………………………（5）

三、加强管理、提高层次 …………………………………（5）

四、创新活动、开拓进取 …………………………………（6）协会工作思路

一、创造性开展工作…………………………………（7）

二、举办有特色的活动……………………………………（7）

三、稳扎稳打，加强协会基础建设……………………（8）总结………………………………………………………（10）土木工程协会未来设想协会未来的发展设想将以更加自由、更加开放，更加多样化的姿态开展工作，郑州华信学院土木工程协会2010——2011工作计划思路。1.协会应当更加自由，既会员才通过协会搭建的交流平台，自主交流学习。我们可以以不同的专业结合成学习娱乐组织，会员相互之间在相同、相通的领域加强合作。2.协会要更加开放，由协会会员集体构想决定活动的形式、样式等活动内容，然后再由协会负责人去研究活动可行性，并进行策划最终形成活动形式。3.协会应具有一个能代表本协会思想的活动形式作为轴心，其他活动可有会员去共同创造并通过共同努力变为现实，这样的活动才会有创新性，才会有生命力，才会被接受。协会的最终目标是在协会组织下，不同专业的同学能找到自己专业与其它专业的切合点，并通过相互交流学习形成合作意识，鼓励他们共同创业，为会员以后创业成功提供了舞台。工作计划尊敬的社团领导：你们好！我代表土木工程协会做本学期工作规划。新的学期开始为我们翻开了一个崭新的篇章，土木工程协会在新学期中，将以迎接社团“第二个春天”为目标，以建工学院为依托，创造性的开展工作，作为负责人，我将在以下环节努力工作。

一、创造性地开展工作

1、认真考虑并结合协会的自身特点，将协会主题定位于“以学习为主，娱乐为辅”。结合建工学院各个专业特点，通过吸纳各个专业的土木爱好者来扩大协会规模。组织织“制图大赛”、“知识讲座”等学习娱乐相结合的活动，积极倡导先进的学习观念，认真做好协会工作。

2、认真落实学院团委关于办好社团的指导性意见，努力把社团做大、做强，通过积极参加社联组织的大型活动，积极开拓协会活动思路，努力办有影响力的活动。

3、增加活动的创新性，积极同其他协会合作交流，学习其他协会的先进管理经验和借鉴其活动形式，融各协会之所长于本协会的各项活动之中，争取使协会活动大型化，并富有影响力。

4、协会内部要形成制度化规范化管理，选择有能力，有责任心的协会干部队伍。为他们提供舞台，使他们既各尽其才，又相互学习，交流合作，为举办有活力，有影响力的活动提供可靠的保障。

5、增加对会员的了解并加强与其的沟通，认真听取和接受会员们的意见、建议，了解他们的所想所求，一切以“服务会员”为中心，举办会员喜爱并乐于接受的活动。

6、努力打造土木工程协会品牌活动，如“建筑制图大赛”，扩大这一活动在建工学院乃至全院的影响力，如果有条件，将联合其他学校土木专业的学生进行制图的相互评比活动，提高参赛者作图水平，以促使我参赛者相互交流、相互提高。

二、把社团做大做强

1、在纳新工作中努力做好宣传和优秀会员的选拔工作，为愿意锻炼的学生提供更为广阔的舞台，并尽可能招纳更多多才多艺、品学兼优的同学到协会中来，努力提高协会的实力。

2、要树立更新协会的良好形象，通过进行素质拓展训练，增加创新活动等一系列活动措施，增强协会的吸引力，树立土木工程协会的正规化形象。

3、在协会中进行学风建设，增加关于土木工程各方面的知识介绍，增强土木工程协会的文化厚重性，培养会员学习建筑知识的兴趣和良好习惯。

4、增加会员之间的相互交流、相互学习的机会，培养大家认知社会、适应社会的能力，并通过就业前景的趋势，来坚定他们学习建筑知识的信心。

5、通过会员参与社团活动，使会员经受磨练，使其丰富经验、增长才干并同时使他们找到步入社会与实现自我价值的结合点，工作计划《郑州华信学院土木工程协会2010——2011工作计划思路》。

三、加强管理、提高层次

1、要选拔优秀会员担任部门负责人，加强他们的团结意识和业务水平，对负责人进行素质训练，凝聚团结战斗力，高效的完成工作。

2、努力培养新的协会领导队伍，多给会员一些自我锻炼的机会。

3、要遵照规章制度认真落实工作，财务制度公开透明，提高队伍的纯洁性。

4、各部门负责人要立足于本职工作，各尽其职的同时还要在各部门相互交流学习，加强合作。

四、创新活动、开拓进取

经济管理学院思路 篇6

上海外国语大学的日语口译分两个方向，一个是日汉口译，一个是日英汉口译，分别招收7名和3名学生，总共是10名学生。今天小编给筒子们介绍一下日汉口译方向的情况：

日汉口译方向除了要考政治，还要考翻译硕士日语、日语翻译基础和汉语写作与百科知识。

在讲考试的科目之前，我们先看一下全国统考的报录比。日语口译是上外新开设的专业，2017年9月份，第一届学生开始授课。所以，现在只有第一届统考的报录比信息。第一届有些特殊，只录取了11名考生，接下来还会不会多录取，也难说。同时，我们可以看到全国统考报考人数有54人，最后只录取了3人，这个比率是5.5%。可以说竞争是比较激烈的，所以大家一定要在初试的时候拿到高分，才有更大的机会脱颖而出。

翻译硕士日语

这部分满分是100分。考试的内容分别是汉字写假名，假名写汉字，助词填空，阅读还有作文。可以看出都是考察日语基础知识，考试的内容虽然不难，但是也不能掉以轻心。这个科目的一个难点就是阅读，因为阅读的题目不像N1，都不是选择题，需要用自己的语言回答问题，所以就特别考验我们是否能看懂文章。还有一个难点就是助词填空，题目的形式是给几个空格，让你根据空格的数量来填写助词，比如给你三个空你就必须填写三个假名的助词：

例题一：近頃の週刊誌は暴露記事が多く、読む（）堪えない。

这句句子非常简单，其实我们看到最后的堪えない，就知道这是考单词的接续。堪えない前面的接续只有に。

例题二：もうすこし遅れ（）（）ものなら、命も落としてしまうところだった。

这道题是两个空格，我们看到后面的ものなら，有些同学会觉得很熟悉。前面的意思是，再稍微迟一会儿，后面的句子，是差点就没命了的意思。我们根据前后的句子，来连一下逻辑。这句句子是一个假设的句子。那么假设的助词除了有常见的ば、たら、と、なら。能与ものなら接续的就是ようものなら。而且ようものなら通常都是带有一种夸张的假设，后面接的句子都是表示重大事态的句子。

例题三：忙しくて目が回り（）（）（）。

这道题有些难，因为没有上下文，回り后面直接接了三个空格，所以会让人摸不着头脑。那么，拿到这道题的时候，我们先看一下动词的接续。我们能够看到目が回る在这里变成了回り、也就是说ます形加一个助词。回想一下，有哪些助词是接动词的ます形的。すぎる、そうだ、たい、っぱなし、ながら、つつ

首先这个空有三个，那么就剩下了すぎる、そうだ、ながら。但是ながら是接在句中的，所以排除。接下来就只有すぎる和そうだ。目が回る本来的意思就有眼花、头晕、非常忙的意思。那么这句话大致可以理解为忙得都要晕过去了。所以在这里我们要写そうだ。这个题型没有上下文，所以很难去理解它的意思，所以我们要看前后的单词来判断它所接续的助词。

日语翻译基础

这个科目满分是150分，考的就是我们的笔译能力。根据考生的回忆，总共考三篇翻译：2篇日译中和1篇中译日。题量比较大，虽然考试时间是3个小时，但还是有些紧凑，所以我们要抓紧时间，不能觉得时间很长就慢悠悠地答题。平时我们做练习的时候，就要重视笔译的锻炼，培养我们的手感，平时练习越多就会越有手感，在考试的时候也就更加游刃有余。

例句一： サンマやスルメイカ、サケなど主要な魚介類の水揚げが記録的な低水準に落ち込んでいる。鮮魚店では今秋、サンマが１匹200～300円と前年より３～４割高く並んだ。

两句的意思是：“日本主要鱼贝类的捕鱼量创历史新低，在一些海鲜店内，サンマ（我们可以灵活翻译为某些鱼类）要卖200~300日元，比去年高了3~4成”这两个句子里面出现了サンマ スルメイカ サケ，三种鱼类的名字。熟悉的人肯定一下子就能翻译出来。那么我们在考试中如果不熟悉的话也没有关系。首先我们要了解这两个句子到底在讲什么，把大意了解清楚，不必去纠缠每个单词的意思。

例句二：再処理工場は原子力発電所の使用済み核燃料からプルトニウムなどを取り出して原発の燃料として再利用する核燃料サイクルの中心施設だ。

在这个句子中，我们主要看『核燃料からプルトニウムなどを取り出して』，“プルトニウム”是钚元素的意思，这个离我们的生活比较远，所以很少考生接触过这样的单词。那么在考试的时候，我们该如何处理。首先根据上下文，我们知道这个句子是在讲核燃料。核燃料都是放射性元素，所以这里可以翻译成从核燃料中提取出放射性元素。再放入原文中：“进行再加工，二次处理工厂是一个核燃料循环的中心设施，它从已使用过的核燃料中提取出还能够继续作为核电燃料的放射性元素，进行二次利用”。这样就可以避开陌生单词对答题质量的影响。

总之，在这个科目中我们备考中一定要充分。多个领域的笔译试题都做一做，这样才不会害怕考试中遇到的专有名词。

汉语写作与百科知识

这个科目总分是150分，题型为简答题和大作文，目的是考察我们的知识储备。汉语写作与百科知识的题型近年来在逐渐改变，往年有填空题和成语解释，2016年以来，这两块就没有了，改成了简答题。考试内容涉及面也在不断拓宽：既有中国古代历史的知识和一些常识，也有时事政治。

复习建议

首先，要多做笔译，培养做题手感，增加词汇量，加深对语法的应用。在做笔译的同时，要多记单词，多复习语法，特别是N1以及N1以上的语法。关于翻译硕士日语的阅读，大家可以去做做专八的阅读，选择题可以先看一遍问题再用自己的语言来回答。最后就是多看中国文化和历史方面的书籍。

考研辅导

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经济管理学院思路 篇7

关键词：高校二级学院,行政办公室,行政人员

校、院两级管理是当前我国高等院校的常见管理模式。二级学院行政办公室是高等学校的基层管理部门和综合办事机构,承担着教学、科研、实验辅助管理和行政服务等重要职责,也是链接学校、学院和学生的纽带。在高校教育改革的大背景下,各高等院校的发展模式由传统的规模扩张逐渐转向质量提升,学院行政工作面临新的问题和挑战,这也就对行政管理人员提出了更高要求。本文在简要概括高校二级学院行政办公室管理工作特点的基础上,提出了二级学院行政管理工作改革的几点建议。

1)二级学院办公室行政工作具有辅助性

近年来,随着高校教育与管理体制改革的深入进行,越来越多的专家学者走上了管理岗位,担任领导职务。这些教授、学者在任职初期可能会因为缺少相应经验在行政管理方面无法做到面面俱到,从而需要学院办公室提供必要的辅助服务。行政人员应时刻把握好学院各方面工作的动态和进展,协助领导熟悉教学、学生管理、科研、人事工作的各项章程、政策和要求,对领导布置的任务进行及时的跟踪和处理,对紧急事项及时向院系领导层请示报告。

2)二级学院办公室行政工作具有繁杂性

办公室行政人员既需要处理日常的行政事务,承担着协调、沟通和联络的任务,又担任着院系领导的助手,服务的对象面向全院师生,行政事务非常繁杂。除上述职责外,办公室涉及的日常事务还包括收文发文,重要文件整理和归档,会务筹备与接待,人事管理,固定资产登记与管理,会议纪要整理及相关新闻报道撰写,院系网站建设、更新和维护,办公设施的日常维护,办公用品采购等。行政办公室每天都有大量的事务性工作,常需要做到多任务处理。

3)二级学院行政办公室承担着上传下达的重要职责

二级学院行政人员在传达贯彻学校的工作精神,保障学院正常工作及联系院系领导和各部门以及师生方面起着不可或缺的作用。办公室需做好学校重要公文、资料、信息的宣传报道工作,担负着上情下达,下情上报的职责,是联系广大学生与校院教学机构,广大教职员工与学校管理机构的重要桥梁和纽带,还需加强对外联络,树立良好的社会形象。

4)二级学院办公室行政工作具有可预见性

高校常规行政工作具有一定的规律性和反复性。例如每年的新生入学、毕业生就业离校等学生工作,科研项目申报,职称评审,教职工年终考核,人事招聘等事务都是在特定时间进行。这类工作的政策精神、指导思想往往具有一定的一贯性和持续性,可按照既定步骤和章程进行办理,因此相应的行政工作具有一定的可预见性。

5)二级学院办公室行政工作具有突发性

办公室工作面向广大师生及上级管理部门。因此,日常实践中常会遇到突发状况或接到临时性紧急任务,这需要行政人员具有奉献精神和良好的应急反应能力。

6)二级学院办公室行政管理工作的重要性易被忽略

高校教师根据职责不同,一般可分为教学岗,科研岗,实验技术岗,行政管理岗等。行政管理工作也往往容易招致误解和忽略。办公室行政人员应主动加强与广大师生的沟通与协作,强化服务精神,提高工作效率,减少因忽略行政工作重要性而引起的误解和矛盾。

针对二级学院办公室行政工作上述特点,结合实践中的具体情况,提出以下改革建议,以供参考和讨论:

1)实现行政工作现代化管理

“办公自动化”的普及已成为行政工作的常规模式。如今高校办公室行政工作所涉及的数据量巨大,使得传统的纸质和纯人工办公已经无法满足日常工作需求。准确、高效的行政工作需求要求高校行政人员不断提高自身对信息化设备的掌握水平。计算机、手机、电子邮件及办公自动化系统将行政人员从繁杂低级的文字处理及文件报送等体力劳动中解脱出来,用网络传输代替了人工传输,让得他们能够更加集中精力处理手头亟待解决的工作任务,极大提高了整个单位的工作效率。

2)提高信息化安全程度

信息化办公系统一般都存储着大量的机密数据和信息,若这些信息通过明文传送,易被拦截从而引发安全隐患。提高行政办公系统的数字身份认证安全性,对机密的数据和信息进行保密处理,对涉密电脑采取必要保护措施。

3)不断提高行政人员的综合素质

行政人员的综合素质既包括政治、文化素质,也包括业务素质和心理素质。在实践中常有一种观点误认为相较于教学科研岗而言,高校行政岗工作在技术层面没有什么含金量,从事行政工作的人员并不需要专业知识储备。然而,行政人员如果不能主动学习上级部门下达的相关政策和文件,不掌握相关业务技能,就无法为高校教职工提供较好的辅助工作。因此,行政人员在日常工作中需要不断学习和提高自己的业务技能。此外,行政人员每天需要面对的工作非常繁杂,如何做到稳中有序,疏而不漏,就需要行政人员具备很强的统筹协调能力:需要先对手头工作的轻重缓急进行区分,明确规划,优先处理亟待解决的主要矛盾;同时还应学习如何对不同性质的工作任务进行归纳和分类,集中力量解决相同或相似类型的工作。概括而言,办公室工作虽然繁琐,但是有章可循,行政人员应根据某一类型工作的特点,建立科学详细的工作制度,从而适应办公室行政管理工作的各项需求。

4)落实行政人员定期培训

高校行政人员的工作绩效和业务水平极大程度关系到整个学校的发展和学生的利益。学校所制定的方针政策只有通过行政办公室才能够高效地传达到各二级学院,再传达给教职工和学生;与此同时,办公室也需要对信息进行汇总和反馈。因此,行政人员尤其是关键岗位的行政人员需要定期接受相关培训,包括对工作人员的专业知识、职业素养、业务水平及管理水平进行有计划的培训;定期组织行政人员分批外出参加学习,强化工作人员的责任感和服务意识。

5)建立健全行政管理工作绩效评估体制

学校领导层要重视和认可二级学院行政人员的贡献,目前,重科研成果、轻行政工作的现象还普遍存在于很多高等院校。由于没有认识到行政队伍对学院和学校建设的重要性,在很长时间内,行政工作被误解为替代性很强的纯事务性工作,这就造成人员配备上良莠不齐的现象时有发生。如果要提高行政队伍的工作水平,就需要一定的激励措施,需要对行政管理工作进行绩效评估。但由于高校办公室的行政工作具有复杂性和不确定性,难以直接进行工作成绩的量化评估,因此,需要将定量指标与定性指标相结合进行评估,建立立体的绩效评估体系,让更多的相关人员参与到评估中来,才会使评估结果更加准确和客观。

院系办公室行政人员的工作繁琐又平凡,但每一件工作都关乎院系师生的切身利益,他们的业绩直接体现在院系的日常工作能够正常高效进行。本文只是对高等院校二级学院办公室行政管理工作的特点和改革建议进行探讨,由于管理人员的诸多素质需要与他所服务的岗位相匹配,根据各院校不同的发展情况,行政人员可能还需具备许多特定的素质。总之,行政人员需要牢记自己的岗位职责,全面了解工作特点,不断提高自身素质,为学院的发展做出更大贡献。

参考文献

[1]蔺琛.高校行政管理改革与创新的思考[J].发展战略,2015(4).

[2]饶舒,刘睿,饶良辉.高校行政秘书岗位之析[J].科技信息,2009(12).

[3]张宁.高校教学院系办公室行政秘书服务意识与能力培养初探[J].黑龙江教育学院学报,2011(10).

[4]王东.新形势下高校行政管理工作问题探究[J].中国校外教育(理论),2013(1).

经济管理学院思路 篇8

摘要: 独立学院作为高等教育一种以公立高校为依托、社会力量参与的新型办学方式,是我国高等教育加快发展、深化改革的必然产物,面对高等教育大众化和高教深化改革带来的新问题,新时期独立学院的辅导员应创新思路,主动探索解决问题的办法。从理论学习、专业业务学习、常规工作、班主任工作等各方面,扎实推进辅导员队伍职业化、专业化,构建健康向上、充满活力的专家型独立学院辅导员队伍。

关键词: 独立学院;辅导员;新时期;新思路

中图分类号:G641 文献标志码:A文章编号:1002—2589(2009)31—0234—02

1999年,独立学院出现在我国的高等教育体系当中。教育部于2003年印发的《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》(教发[2003]8号)文件将其规范为“独立学院”,并指出:独立学院是专指由普通本科高校按新机制、新模式与社会力量合作举办的本科层次的二级学院。2008年4月1日正式实施的中华人民共和国教育部令第26号,即《独立学院设置与管理办法》,对独立学院的设置与运作进行了进一步的规范。近年来,由普通本科院校和社会力量合办的独立学院发展很快[1]。目前,作为一种新的办学形式,独立学院以母体学校的教育资源和品牌优势为依托, 对高等教育办学机制进行了大胆探索,在扩大高等教育资源和高校办学规模方面起到了积极的作用,表现出旺盛的生命力,其辅导员工作在初见成效的同时也出现了一些新的困惑,辅导员工作如何在实践中创新、与时俱进将直接关系到独立学院的建设与发展。本文笔者主要从理论学习、专业业务学习、常规工作、班主任工作四大方面阐述新时期独立学院辅导员工作新思路。

一、理论学习

独立学院办学普遍时间较短,其辅导员大多是高校各专业毕业后直接留校的学生或者从外校引进的应届毕业生,且辅导员中所学思想政治教育专业的人较少,多数来自非思想政治教育专业,思想政治教育和管理科学方面的理论功底较差,缺乏科学管理、心理健康教育咨询方面的知识和思想政治教育专业技能。而且,大多数辅导员疲于应付学生工作的日常事务,只积累了实际操作性的学生事务处理经验,忽视了理论研究[2]。因此,加强理论学习对于辅导员自身思想素质和理论水平显得至关重要。

新时期独立学院辅导员的理论学习分为三部分,第一部分,积极学习理论著作。在积极参加相关的校内外讲座和培训的同时,把有关的理论著作以及最近的中央文件吃透。坚持在工作中以“三个代表”等重要思想为指导,以“以人为本”的科学发展观为宗旨,熟悉国家的各项政策和学校当前的中心工作,为辅导员工作打下坚实的政治理论基础。第二部分,关注时事政治,及时获取各类信息。以班会、党(团)支部会的形式组织学生进行讨论,及时引导学生正确认识形势,树立正确的世界观、人生观、价值观。第三部分,在探索和研究中提高。在日常工作中多看多学,从实践中积累、总结、发现一定的理论经验。通过学校的培训,积极主动接受直接和间接经验,主动分析新情况、新问题,把实践与学术研究相结合,开拓学生思想政治教育新思路。

二、专业业务学习

独立学院辅导员中所学思想政治教育专业的人较少,多数来自非思想政治教育专业,因此辅导员中出现两种不乐观的现象:(1)思想政治教育专业毕业的辅导员忙于常规工作而没有加强对本专业的深入学习和研究,更没有对自己所管理的学生进行相关专业的了解与学习。(2)非思想政治教育专业毕业的辅导员,不屑对自己匮乏的思政专业进行深入学习,认为是浪费时间,或者是枯燥乏味,同时,要么专心学习原来的专业,为谋求将来更好的发展打基础,无心管理学生,要么把原来的专业索性丢掉。这两种现象都是阻碍辅导员队伍建设的绊脚石。

新时期独立学院的辅导员的专业业务学习,一方面应当以思政专业和自身所学专业为主,掌握教育学、心理学、管理学、政治学、关系学、人力资源管理开发、法律学等多门学科的专业知识和综合技能,运用多种知识去解决工作中的各种问题。贯彻“博与专”相结合的原则,做到既有专业所长,又有广博的知识,对“专业中的的某一点懂一切,对专业外的一切懂一点。”这就要求辅导员要主动拓宽知识面,积极钻研,投入到学生工作的研究中去,提高自身的专业理论水平[2～3]。另一方面,辅导员作为思想政治教育的教师,要积极参与教学与科研工作。贯彻教学与科研相统一的原则,将科学研究引入教学过程,使教学过程科研化,同时将教学活动体现于科研过程,使科研活动教学化。在科研中沉淀知识,提高思想政治工作的水平,走实践与科研相结合、学习与工作相结合的道路,使辅导员工作走上学科化、学术化的发展道路[2～3]。

三、常规工作

新时期独立学院辅导员的常规工作包括:辅导员、班主任队伍建设;迎新生;新生军训;新生入学教育;奖学金评定;贫困生认定和助学贷款;学生心理普测与咨询;宿舍的管理;教学与课程考勤;考风考纪教育;党团建设;学生党员的发展;学生会的建设,学生骨干队伍的培养;团日活动;各种讲座、文艺晚会、知识竞赛、科技比赛、专业技能比赛、运动会等校园文化活动的开展;红会与心理协会的发展;社会实践活动;实践实习基地、就业创业基地的建设;创业工作室的创建;构建家长信息平台;毕业生方面就业指导等繁琐而重要的工作。

想要高效率、高质量完成这些工作,首先要有一个良好的团队合作精神,围绕每个阶段的“中心任务”开展工作,不可因为分工的不同而产生争执与矛盾,其次要创新自己的工作思路,动脑子化零为整,把繁琐的工作做成简单,让平凡的工作变得精彩。例如:1、宿舍管理新模式。从舍长——各班生活委员——各年级小专业生活部长——整个系的学生自我管理模式,要求每天各年级小专业生活部长监督各班生活委员和舍长,对各宿舍进行常规检查,每晚宿舍熄灯时向辅导员准时手机短信汇报;每周辅导员组织各年级小专业生活部长、各班生活委员和舍长开例会,进行工作汇总和新计划,解决一些新问题。在08级四个艺术班试行,取得了一定的成绩,其中,(1)女生宿舍在2008—2009年度全校宿舍文化节中,被评为“文明宿舍之星”,全校共有十个宿舍获此奖项。(2)整合班级—各小专业—各年级—整个系。进行小专业纵向兄弟连组合,比如,现在的艺术081与艺术091已经组成兄弟连,配合得很好,那么到2011年,将是一个完整的兄弟连,艺术081、091、101、111。这样把整个艺术设计系分成几个连,形成纵向与横向的交叉管理及学生间的竞争。相同小专业的连队各方面竞争;不同小专业的连队除了专业外,其他都可以竞争;另外不同小专业间的连队,还可以进行大专业的相互学习与交流。

四、班主任方面工作

国家教育部于2006年7月颁布,并于当年9月开始实施的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》第6条明确指出:高等学校总体上要按师生比不低于l∶200的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位。这样的比例要求即使在公办普通高校都较难做到,独立学院更是如此。首先,独立学院实行自主经营、自负盈亏,盈利是办学的目标之一,其绝大部分办学经费是来自学生的学费,为争取利润最大化,往往会减少人力资源开支,精简人员。第二,独立学院成立的时间较短,相应的规章制度和管理机制尚未建立、健全,有些制度落实也不够,师生比例严重偏低,目前状况是辅导员不仅面上要管理300多的学生,还必须同时兼职担任五个班左右的班主任[4]。

新时期独立学院辅导员的班主任方面工作应做到十个“一”:每两天找“一”个学生谈话;每周至少听“一”次课;每两周检查学生宿舍“一”次;每半个月给学生开“一”次班会;每月开“一”次思想教育与专业学习交流会;每周批阅“一”次班务日志;每学期更新“一”次班级思想动态薄;每三个月建立“一”个实践基地;要求学生每周自发组织开班干会“一”次;每两周自发组织开班会“一”次。

例如:(1)帮助学生建立实习基地,推介学生到相关专业公司实习。笔者一学年带领学生共创建了五个艺术专业对口的实习基地,推介优秀学生到相关专业公司进行实践学习,受到各专业公司的好评。(2)创业工作室的创建与发展。笔者根据学校艺术类专业的发展把工作室划分几个方向:如:纯艺术手绘制作、服装设计、家纺设计、装潢设计、室内外设计、动画设计。在校外专业高手、校内专业老师、辅导员老师的带领下,学生的积极配合下努力发展业务,创自己的品牌,目的是为了给学生提供较好的实战机会,减轻学生的就业压力,推介学生到相关专业公司实习就业。

总之,辅导员作为学生思想政治教育的骨干力量,是学生的人生导师和知心朋友,新时期独立学院辅导员应当不断拓展工作新思路,为把自己培养成为爱岗敬业、勤于职守;尊重自我,热爱学生;团结协作,开拓创新;严格自律,以身作则的辅导员而不懈努力、奋斗。

参考文献:

[1]李景宝.独立学院的演变及教学管理模式选择[J].高等农业教育,2009,(6):35-37.

[2]宋彦民,屈朝霞,刑博.独立学院辅导员队伍存在的问题及对策分析[J].民办教育研究,2009,(6):125-126.

[3]周川.高等教育学:第1版[M].南京:河海大学出版社,2006:137-138.