最美的天空优秀作文(精选12篇)
“怦,怦怦”,一声声震撼人心的响声传到了我们的耳朵里,想起60年前,它带给了中国的解放,然而今天的不是响亮的炮火声,而是让人心旷神怡的烟火声。
站在篮球场中线,因为房屋的关系,我看烟花的视线被遮了一半,有些甚至看不见,但光看它把天空映成彩色,就觉得那是不同凡响的美,黑夜被它照得成了黎明。今天,天空并没有星星出现,散开的烟花,像星星,像钻石,洒布在中国的天空,这是多么繁荣的国家啊,这片天空又是多么的繁荣埃
烟花散开在铁塔的顶尖,就像仙女的魔法棒,已用法术给雄师移植上了一颗更强更有力的心脏,已让雄师长出了更丰厚的毛皮,更锐利的眼睛,更尖锐的爪子。雄师已经苏醒,雄师头顶有着一片最美最繁荣的天空……
但在实际课堂教学中, 教师在课堂教学中并没有真正发挥故事资源的作用, 或偏离目标, 教育价值错位;或平铺直叙, 情感缺失;或蜻蜓点水, 缺少剖析。这样简单的处理故事资源, 使品德教学浮于表面, 无法触及学生的心灵深处。因此, 教师只有致力于课前故事资源的整合和开发, 并在课堂上加以巧妙的利用, 才能唤醒学生心中沉睡的情感, 心灵受到教育, 获得真正的发展。下面结合教学实践谈谈故事在《品德与生活 (社会) 》课堂中的运用。
一、利用教材中的绘本故事, 激发学生的学习兴趣
根据小学阶段的学生注意力不稳定、不持久这一特点, 教师应该采用孩子感兴趣的事物来培养他们的有意注意。学生最喜欢的课余活动分别是:看故事书、看电视和其他。
浙教版《品德与生活 (社会) 》教材里“故事屋”或“记录故事”中有许多绘本故事并配置相应的插图加以文本说明, 为学生所喜闻乐见。因而在课堂教学中, 教师要引导学生进入故事中的意境, 用童眼观察文本中的故事或场景, 让学生全面领会图意, 他们的内心情感也受到激发。例如在教学三年级上册《“问号”之歌》这一课时, 笔者先给学生讲了“匡衡凿壁借光”的故事, 先集中学生的注意力投入到课堂中, 讲完后发现学生对于故事听得津津有味。过后笔者又开始讲周恩来“为中华之崛起而读书”的故事, 笔者事先预设了问题让学生自己去了解这个故事的整个内容, 并要求学生自己会把故事复述下来。这样从故事中去揣摩学生的内心世界、情感轨迹, 从而最大可能地激发学生的学习兴趣。故事让孩子感受快乐, 在故事中让孩子领悟、感染某种道德, 这种道德的获取比灌输式来得更直接有效。
二、引用其他学科的文本故事, 深化学生的情感体验
品德学科是一门综合性学科, 它可以与语文、音乐、美术、班队活动等其他课程紧密结合。教师在教学中要以教材为切入点, 充分发挥德育的渗透功能, 挖掘与教材内容相关的故事要素, 把握品德教材和其他学科内容的关系, 以广阔的视角和思维来组织与处理教材, 与其他学科资源有效整合起来, 努力做到合理、有效地利用一切可利用的资源。
教学时可适时引用其他学科的故事资源, 拓展课程空间, 让课堂变得有声有色, 让教育浸润在欢声笑语中。如:三年级上册《寸金难买寸光阴》这一课, 教师可以引用二年级语文中《一分钟》的故事, 圆圆多睡了一分钟, 却迟到了二十分钟。在语文课堂上已经明理的事情, 教师引领填空:你们还记得二年级语文中《一分钟》的故事吗?圆圆只多睡了 () 分钟, 却迟到了 () 分钟。为什么只多睡了一分钟, 却迟到了二十分钟呢?孩子自然回忆起故事中的情节, 对“一寸光阴一寸金, 寸金难买寸光阴”的感悟自然深刻。像这样, 各科整合引用一个故事, 从语文书中走出来, 变成一个鲜活生动的画面走进品德课堂上学生的内心世界, 可以使教学目标轻松达成, 达到润物无声的效果。
三、善用孩子身边的生活故事, 震撼学生的懵懂心灵
为了让教学更有针对性, 教师要善于调动和利用学生已有的生活经验, 点燃课堂的激情, 丰富他们对社会生活的观察和体验, 震撼学生的懵懂心灵, 在孩子心灵的品德课堂上留下深深的印迹, 成为孩子生活中最有效的教育渠道。
生活故事在每个孩子身上无处不在, 无时不有, 只要我们善于点拨, 善于煽情, 让孩子说出身边的故事, 倾听伙伴的故事, 就能让孩子从生活故事中发现自身的缺点, 学习他人的优点。以《品德与社会》四年级上册《谢谢你们, 我的父母》一课为例。教师可以创设情境, 播放深情的乐曲, 用低沉的言语引导, “当下雨时, 父母撑着伞在学校门口焦急等待;冬天到了, 寒风呼呼地刮着, 夏天到了, 烈日炎炎, 为了我的学习, 父母几年来, 一天都不断, 坚持每天接送我上下学。当我感冒了, 父母……”深情的音乐继续着, 孩子们沉浸于往日与父母相处的每一个生活细节中, 此时父母的身影就在他们的眼前, 父母的爱就在他们的心里。“孩子们, 说出父母和你之间的故事吧!”一个孩子说出的故事, 其他孩子也感同身受, 一个孩子的故事就是其他孩子共有的故事, 一个孩子流出的泪水, 就是大家的泪水。此时, 整个课堂已情意浓浓, 感恩父母之心也早已在孩子内心深处烙下了印记。
四、活用有价值的社会故事, 拓宽学生的思维空间
《品德与社会标准》指出:要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间, 包括社会生活中对儿童发展有意义的题材, 增进课程内容的现实性和亲近感。
教师要挖掘有价值的社会故事资源, 让孩子能在有限的时间和空间内, 广泛地接触和了解社会。教学中, 教师或是学生总会通过网络或书籍等途径获取大量的社会新闻等信息资料, 而很多是鲜活的有价值的教学资源。我们如果将这些信息还原成有血有肉的社会故事, 就可以让学生感受其内在的情感意义。曾听一位教师在执教浙教版三下《我们都是龙的传人》这篇课文时, 教材以香港、澳门和台湾这祖国领土上三颗璀璨的明珠为主线, 让学生“感受香港”“走进澳门”“遥望台湾”。这位教师把活动重点放在“遥望台湾”这一板块, 增加了“两岸互助, 升华感情”的环节:大陆女孩小霞因为患了白血病而失去应有的灿烂笑容和蓬勃朝气, 中华骨髓库里不仅库存少而且配对率也极低, 此时海峡对岸的一位台湾男孩愿意把骨髓捐献给这位女孩。教师引用这个真实又感人的故事, 让孩子们在交流中体会到虽然两岸人民隔海相望, 但心却始终紧紧地连在一起, 他们用真情搭起了一座跨越时间的生命桥, 帮助孩子们理解两岸人民热切盼望统一的心情。而这些新认知、新情感体验就是源于学生对这些社会故事的深刻感知。
从竹山镇出发,经顶林路过红桥,30分钟可抵达大鞍山上的“天空的院子”。进入院子,在竹林与槟榔树环抱下,一座三开间带两护龙的典型传统台湾三合院民居依山而建,整个空间由庭院区跟住宿区组成,院内有水池、石椅、石凳等陈设,格调更显闲适。这里没有电视、卡拉OK,却有虫鸣、鸟叫;夏天可以看萤火虫,冬天可观云海;可以吃到古早味的地道客家早晚餐,晚上则有怀旧的老歌、老茶、老零嘴与露天电影院。
11年前,还是医学管理专业大学生的何培钧因为爱好摄影,偶然在大鞍山间邂逅了这间破败的古厝,被它古朴深邃的气息吸引,不禁对传统文化建筑式微兴起感叹,保存文化的热血种子便在他的心中悄悄萌芽。大学期间,心里惦念重修这座古院落的何培钧跨校跨系旁听了建筑学的相关课程,自毕业直到退伍之后,他没有从事医疗相关的职业,而是拿着四张古厝照片找银行借钱修房。前前后后他跑了16家银行,终于,第17位银行行长同意坐上他的摩托上山一探究竟,最终借到1500万台币,并买下这处900多坪的三合院。解决了资金问题,接下来的整个修葺历程也着实不易。彼时,一直心系建筑的表哥古孟伟也辞掉医生的工作前来助阵,兄弟俩决心一起上山修屋。为更好地还原古屋原貌,何培钧和表哥买了睡袋住在古屋里,每天观察日出、日落和风向,并反复绘制草图。在了解老房子的结构和周围环境后,他们决定不拆除,只做修整。在镇上几位师傅的帮助下,他们花了一年的时间,将木头一根一根慢慢地抛,铺瓦片,刷墙面,遇到不合规制的横梁,他们全部拆掉,把边角磨成八角形,再一根根放上去。整修后的院子外观保留竹山地区以麻竹作为墙面支撑的建筑特色,也保存了传统的清水砖,室内则呈现出人性化、舒适的现代设计,使用西班牙瓷砖、德国浴缸,透出中西相融的合理布置。
修缮后的三合院,将正厅设置为公共空间,中间为客厅,左间为阅读室,右间为公共厨房;因墙壁隔音效果不佳,整座三合院的护龙与后厅只隔出6间客房,让每间房间奢侈地拥有独立客厅与大浴室。然而,最终耗尽所有银行借款,精心打造的6间客房,在开业的第一个月,便严重的入不敷出,第一个月8千元的收入却要还6万元的贷款。很快,何培钧就收到了银行的查封通知,面临着巨大压力,加上父亲病重的消息,他甚至想过上百种死法。为了不让民宿倒闭,他想尽办法:何妈妈亲手烹饪的陶烧便当,里面有传统古早味的南瓜炒蛋、酱笋、炸排骨等家常菜;日间的休闲活动规划则是带着“幸福脚步便当”步行大鞍古道和参观日治时代的大鞍古厝群,沿途饱览竹林、茶园和农家的自然风光;到小镇上,体验米香店等传统老店手艺;晚上八点到九点,在院内再来一场星空下的露天电影。与此同时,何培钧也开始跑业务,白天骑着摩托车到各个公司推荐天空的院子,晚上做网络行销,到各大BBS匿名做宣传,甚至亲笔写信给台湾各县市政府的文化局局长,告诉他们这座古屋的故事。好在经过这一番的努力,危机得于变转机,在南投文化局的牵线帮助下,国际知名作曲家马修·连恩来到了天空的院子。马修·连恩和他的乐团被这座美丽的古宅深深吸引,在这里待了整整一个月,并以此为灵感创作了同名音乐专辑《天空的院子》,且一举斩获金曲奖。天空的院子也开始发酵,成为媒体报导的宠儿,更被评为台湾“最美民宿”,吸引大量朝圣者入住,更引来财团邀请复制其成功模式开辟连锁民宿,但何培钧婉言拒绝了。
从支持在地友好发展到有种生活风格叫小镇
就在天空的院子稳步发展时,何培钧发现竹山从一个偏僻、游客量接近于零的小镇,变成每年拥有超过十万客流的地方,与此同时,竹山小镇的人口却在五年内从8万人减少到5万人,且镇上多数为老人和小孩,日益增多的游客、噪音垃圾、车辆乱停,对竹山只有冲击和波澜,不仅没有提升这里的经济,反而影响了居民的生活。怎样才能实现翻转呢?以在地为导向设计的社区整体营造无疑是最好的选择。于是何培钧开始思考将民宿变成跟当地的经济、劳务和生产都有所连接的所在,尽量把当地的资源运用到民宿中来。像是把竹山的竹炭变成民宿的肥皂,请来竹山的百年打铁店制作民宿的钥匙,床头灯采用当地的竹编工艺,床单和被单是请当地81岁老奶奶开的老店缝制,民宿的早晚餐也选用当地的蔬果等。甚至是当客人入住看到屋内喜爱的物品,也可以马上向当地店家询问、购买。
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2012年,为改善小镇的经济动能不足,何培钧创立了“小镇文创股份有限公司”,希望把台湾的观光产业升级为学习产业,让观光客成为社会学家,让游客不只是游览一些名胜景点,而是到竹山参加一日到多日的学习体验课程,关心和支持当地的社会议题。他用“天空的院子”的盈余买下小镇里一座四层小楼,装修一新,并把所有房间以“换宿集点子”的方式在网络上“销售”,透过网络的思维到实际的参与,试图将更多创新的思维与实验带入竹山。没想到,短短半年时间里就吸引了600多人到竹山,客人来自香港、法国、印度等地。在小镇文创推出的众多服务中,如竹子编成的二维码,以低成本的方式帮助在地老店数字化,还有帮老店拍纪录片,绘制竹山爱聊天老人分布图等等,都是许多来此换宿的客人灵光乍现或是深入研究后激荡出的想法。而近期与当地的艺术家利用竹山镇的竹子,将竹山老客运西站二楼活化改造成“竹青庭人文空间”餐厅,已成为竹山社区再生中的一个典范,这里的内部空间采用5500片的竹片编织进行装饰,食材选用当地的竹笋,并特意选用在地米麸推出了米麸奶茶,做到从外观到餐桌都与在地有着深厚的连接。
从天空的院子到小镇文创,再到竹青庭人文空间,在何培钧的带领下,短短几年内,已有一波竹山青年回到竹山发展,像是每周三、周六发起的竹马夜跑,并创办元泰竹艺社,研发出竹牙刷的家宏,还有成为小镇特约插画家的小孟。如今,愈来愈多的人为竹山小镇的文化与生活注入生命力,在何培钧看来,这才是天空的院子的初衷所在。
海峡旅游×何培钧
【何培钧】
1979年出生,台湾南投县水里乡人,台湾南投县竹山镇大鞍里天空的院子、小镇文创股份有限公司、竹青庭人文空间负责人。
海峡旅游:天空的院子相较于其他台湾精品民宿有什么不同?
何培钧:在11年前的发展初期,就与其他民宿不同,当时并非是为了经营一间民宿而才到一个海拔900米深山中,在没有游客状态下经营一间民宿。我们可以为了复育一座百年传统三合院,去学习担任民宿的管家,因为民宿可以让来的旅客停留时间最长,是最能够表现文化珍贵的体验媒介。随着文化价值被看见,旅客逐渐增加,我们开始让民宿的许多耗材都导入了在地产业连结,像在地竹工艺家手作的竹编灯饰,老棉被店制作的手工被,老米香店的点心,在地陶艺家的陶器,都成为民宿中美好生活的直接体验。越在地化,才能够越国际化,因此,打造一家不只是服务外地旅客的民宿,更要思考如何透过一间民宿的经营理念,让旅客认识整个小镇的生活样貌。
海峡旅游:民宿改建初期,在传统建筑保护与现代舒适居住条件营造上,是如何构想的?
何培钧:天空的院子,初期是一个占地900多坪的百年三合院古老废墟,历经了一年时间,我们观察日出、日落、风向,尽可能在传统价值中融入了现代人生活方式,建筑外观运用古法整修,而室内融入了现代化的设计,德国浴缸,西班牙进口地砖,让传统与现代融合一起。最困难的部分在于一开始的规划环节,这座建筑到底要保留多少旧,融入多少新,其实非常主观,也非常困难。于是我们表兄弟一起住在废墟一年时间,投入最多时间,挑选合适的建材,让900多坪建筑空间中,只提供六个房间。而为了保持居住质量,平常大门管制不对外开放参观。
海峡旅游:如何以友善的经营模式带动小镇的经济发展?
何培钧:以往,在“发展”两字定义中,我们经常以外地游客为服务对象,地方政府往往也因为经济的考虑,尽可能满足外地游客的在地需求。可是,一旦满足外地游客观光硬件建设,游客不断增加,对于在地居民生活压力与冲击也越来越大,毕竟大量游客带进来的人潮与金钱,很容易极端分布,而非平均分布。因此,大部分居民不容易赚到钱,可是生活却被打扰了,居住的房子租给商人,自己搬离到更远的地方,所以当地观光游客一直增加,在地人口未必会增加。因此,两年前我们开始让游客的车子停在镇上外围镇公所免费停车场,游客把车停好后,步行两分钟进来,不干扰在地居民门口停车。另外,我们也拆掉了大型沿街直立招牌,改成平面的竹编QR code商家招牌。我们还开始推运在地返乡创业青年成为在地最美好的体验故事,让更多游客到竹山,付费支持青年在地创业计划,让更多青年可以被看见。这两年竹山已有十几位青年返乡创业,他们的事业都跟其他景区商街产品不同,所有的产品与服务都是会跟竹山在地元素有很多连结。
海峡旅游:目前还有哪些新计划?
何培钧:在竹山小镇的11年,要把食、宿与学习三种发展生态,转化成经验移植到其他地方,其中天空的院子提供在地人文住宿产业,竹青庭人文空间提供在地食材的餐饮体验,小镇文创提供的是在地学习旅游体验。我们团队想把十一年的实务经验,与更多的人分享,未来发展更多的紧密交流与合作,甚至竹山可以成为经验复制的学习据点。
今年9月4日,温家宝总理在《人民日报》上发表《仰望星空》的诗作。他希望学生们能经常地仰望天空,做一个关心世界和国家命运的人。
寥廓而深邃的天空,不知隐藏着多少奥秘,吸引着一批又一批的人去苦苦探索。天空是如此的广阔,似乎让人在瞬间拥有了博大的胸襟,并将世间万物装在心中。时常地仰望天空,定能获得一双可以翱翔天空的翅膀,并把自己前途和国家命运联系起来,学会做人,学会思考。
按理,大学是人文精神的摇篮,里面会有很多人懂得仰望天空。可事实上,在这物欲横流的时代里,本该清纯无瑕、活泼向上的大学生也变得浮躁了。在一些地方,庸俗、功利、虚无不断侵蚀学生的思想。学生的心灵沾上了灰尘,不再那么纯洁了。赤裸裸地追名逐利,不再是为远大的理想奋斗。蔡元培曾说过,大学者,研究高深学问者也。为囊括大典,网罗众学之学府。显然,当今中国的一些大学没有达到这一标准。难怪会有人失望地说,中国20多年来根本没有大学,有的只是“打工仔岗前培训机构”。
有人可能会对中国大学的现状不以为意。我们不妨看看日本。这个长久以来都是中国学生的岛国,今天却强于中国。19世纪,中日两国都面临列强的入侵,为何日本能在甲午海战中打败号称亚洲第一的北洋海军?因为一个叫福泽谕吉的人。他既非日本政治军事人物,也非经济大师。他不过办了一份报纸,更重要的是办了一所大学,办了一所能够培养大学生的大学。就是这样一个人铸就了近代日本的辉煌。他认为,一个民族的崛起,需要人心的改变,政治制度的改变,还有器物与经济的改变。而三者之中,先是心灵,然后是政治制度,最后才是器物与经济。我们今天有优越的政治制度,经济也在高速发展,要实现民族的复兴,还需要心灵,需要大学培养出更多有灵魂的大学生。
最爱看云在天空中漂浮,感觉上天空也是有温度的。
喜欢天空的蓝,是如此的奇妙。即使是顶尖的画家也描绘不出,层次分明却莫名地和谐。
那一片蓝,令人向往又令人折服。
炎夏的午后,躺在树荫下透过树缝仰望天空,心情犹如一面湖一样平静,觉得自己是世界上最幸福的孩子。
想做小鸟,为天空增添灵动;想做雨滴,为天空洗净尘埃;想做大山,为天空衬托高远;'''
始终未曾明白天空为什么如此宽容,怎能拥有如此广阔的胸襟。
蓝色是忧郁的象征,而天空带给我的却是活泼与快乐。
夜晚,深蓝的天空如同无底洞一样深邃,吸引我沉溺。
倚靠在弯弯的月亮上,静静地仰望天空,然后在天空温柔的怀抱中入睡。
红色代表着富有激情的我。文章中如果缺少了激情,就像是喝了一杯没有加糖的咖啡,苦涩而令人没有兴趣再品尝;生活中如果缺少了激情,就像看黑白电视机,枯燥而又乏味。于是,正是这份激情,让我结交了不少的好友,让我认识了善与恶。也正式因为有了它,别人才会欣赏我。又是因为有了它,我才会不懈地努力和奋斗,追寻我的目标,追寻我的梦想,使我不断地了解更多。
橙色代表着充满想象力的我。我想拥有一双天使的翅膀,飞过高山,飞过大海,飞遍整个地球;我想拥有一条尾巴,荡在树上,又一会儿想荡在电线杆上,如果可以的话,每到月圆之夜,这条尾巴使我可以像龙珠里的孙悟空一样变成一只巨大的猩猩……正是因为有了想象力,我才能在虚幻中实现我的梦想,也是因为有了想象力,使我觉得这世界是多么美好。
黄色代表着胆怯的我。世界上,有哪个人,哪种动物,哪种物体没有他害怕的东西呢?大象怕老鼠,老鼠怕猫,猫怕狗,狗怕狼,狼怕虎,虎怕狮,狮怕大象。即使是不怕生死的人,在他内心深处都有他害怕的东西。我怕孤单,我怕失去我的朋友,我怕失去我的亲人,甚至是我喜欢的人……也正是因为胆怯,我学会了保护自己,保护别人。
绿色代表着健康的我。钱是可以实现许多的欲望,但它却永远买不到健康。我喜欢打篮球,这项运动不但有趣,而且使我身体的各个方面都得到健康,诸如骨骼生长,肺活量之类,所以我平常很少生病。我拥有健康,我很高兴,因为我健康,所以我才能天天快乐;因为我健康,所以我才有可能圆我那一个个未了的梦。
青色代表着多才多艺的我。我希望我能成为像星爷(周星驰)一样的喜剧天王,给所有的人带来欢乐。所以我一直在朝着这个目标努力。从我三年级开始,起初由作文渐渐地蔓延到表演,逐步地走向主持,向所有人证明我的才艺,因为我就是那个多才多艺的我。
蓝色代表着沉默的我。当我生气的时候,我总喜欢沉默,将内心的愤怒封闭起来。有的时候我也会不知不觉地沉默起来,那时候连我自己也感到我成熟了耶!这大概就是双子座的双重性格吧。“沉默是金”,因为我沉默,所以我才会冷静地思考事物,我喜欢沉默,这会使我在沉默反省中得到许多收获。
紫色代表着关心别人的我。一份真挚的感情是建立在关心的基础上的。无论男女老少,只要是善良的人,我都会关心的。关心并不是表现在表面上的,真正的关心是在内心的。
在学习、工作、生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么,怎么去写作文呢?以下是小编为大家整理的蔚蓝的天空作文6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
蔚蓝的天空作文 篇1人们常说父爱如山,把父亲比做山,因为山,是那样的稳重而深沉,而父亲的形象在孩子眼中是高大的,是孩子心中永远的靠山。我就拥有一份属于我自己的父爱,如山一般的父爱
我的奶奶生了7个儿子,我的爸爸是老幺,他开朗能干,是众多大爷中最健谈的一个,也是最孝顺的一个,我一直很佩服他。然而,从我记事起,奶奶就已经生活不能自理,需要请保姆照顾,而且奶奶住的离我家比较远,所以我们不能经常见面,导致我对奶奶的感情并不是很深。
爸爸有一个爱好,就是摄像,爸爸他总是喜欢举着摄像机把一切美好的景物摄下来。依稀记得,那一年,给奶奶过82岁大寿,那是爸爸最后一次用摄像的形式记录下奶奶的样子。奶奶在我上小学五年级的时候去世了,我清晰地记得爸爸从来没有在我的面前表现出过他的情感,爸爸没让我去参加葬礼,他只是告诉我小孩子去那种地方不好,年少无知的我,并不知道隐藏在父亲心中那失去亲情后巨大的悲伤,只是单纯的认为父亲是天,他宽阔的肩膀可以扛起一切
于是,那一段日子就这样过去了,5年了,记得爸爸刚开始总是乐此不疲的对我讲奶奶的事,渐渐的,近几年,爸爸似乎很少再与我提奶奶的事,现在想起来,也许是他不愿在我面前展现他的脆弱吧。
蔚蓝的天空作文 篇2我喜欢蓝色的天空,喜欢新鲜的空气,喜欢飘在天空中的云朵。
我梦见过好多次关于天空的梦,我们生活在这么美丽的地球,有那么多的美好的风景在我们这个大家庭里,有时候抬头看看天空你会发现,天那么的蓝,连一丝浮絮都没有,它就像是被过滤了颜色一般,没有任何的杂色,魅丽地发出耀眼的光芒照亮了我们的世界。
现在是秋天,天空的颜色开始像染了色般的`鲜艳,秋天的天空,不止一种颜色,清晨,太阳初升的时候,天空红的像火焰一般,熊熊燃烧的朝阳迎着光辉在天空的映衬下显得格外鲜艳亮丽,慢慢的随着时间的转动天空慢慢由红色变成了淡淡的蓝色,晴朗湛蓝的高空万里无云,像碧玉一样澄澈。
慢慢的到了晚上天空变成橘红色,它像是一块是一块金币一样,亦或是,一堆金灿灿的稻谷,鸟儿们快乐的飞翔在天空中,它们就像是被天空吸引了似的,总往那儿飞,就像是鸟儿心中唯一的去处,是鸟儿唯一的归属,一阵风吹过来,云朵飘了过来,在它们的映衬下天空越发的橘红,越发的灿烂,金黄色的云块渐渐散布在空中,越来越多,越来越密,就像是仔细梳洗过的头发似的,好看极了。
我爱那变幻无常的天空。万里无云时的天空,风飞飘雪时的天空,漫步抬头时的天空,它是那样的遥远而真实的存在,在我心中,变换着五颜六色的天空,独一无二的天空。
蔚蓝的天空作文 篇3时光是燃烧着的火焰,在不经意间早已变得灰飞烟灭。岁月的流逝里早已让一个人有了沧桑巨变,是新添的皱纹,是思维的成熟,是挡不住的时光的飞逝为世界平添的一处处新景。但爱如一条蜿蜒曲折的路,永远都充满感动,永远都走不到尽头。
我呆立在池塘边。忆往昔,欢乐溢满心头。我记得那是一个个夕阳余晖的傍晚,小女孩趴在母亲的背上,在这微风拂过的池塘边唱着童谣。眼下,时执六七月,荷花开得正盛,袅娜的荷花舒展着她秀丽的花瓣,含苞欲放的朵儿最是羞涩,微微垂着头,红着脸儿;旖旎的荷花宛若正在淋漓畅舞的少女,尽情旋转着舞裙,又有亭亭的骄傲;打着朵儿的菡萏又像一颗未见光泽的宝珠。身旁的荷叶长得圆润,像曲折波澜的碧绿圆盘,微微打着卷儿,把荷花的美丽衬托得淋漓尽致。
隆隆的雷声响起,天空已被乌云霸占了半壁江山,纯净早已被蒙上了浓浓的黑纱。一道闪电劈破乌纱,我不禁打了一个寒战。紧随着电闪雷鸣的脚步,就迎来了鼓点般势不可挡的骤雨,巨大的雨点打在娇柔的荷花上,花瓣上已承受不住过大的压力,雨水顺势而下,宛若少女在了无声息地哭泣。风止不住的狂吠,想要撕破天空,毁灭大地,有力地拍打在花瓣上。经过雨水的冲刷,荷花表面的尘埃被揭去了,却也经不住风吹雨打——它在左右??斜。在暴风雨的面前,亭亭净植也显示出其软弱的一面。我心急如焚的观望这一切,虽然我与它了无血脉,但我却视它如自己的亲人,它在动荡飘摇,也使我这颗静如清涟的心泛起了惊涛骇浪。雨点密密地打着大地,叩敲着大地的闷热。我有伞,伞中一天地,伞外一天地。风不知天昏地暗地摇摆着荷叶,它也被摇得重心不稳,却慢慢将身体倾向了荷花,盛开着的荷花和羞涩的朵儿像孩子似的都隐藏在它的大伞下,毫无顾忌。雨点仍旧死板的打着,荷花在硕大的荷叶下求得暂时的安宁,风雨和荷叶进行着力量的抗衡,但胜利者是荷叶。风雨的邪恶也不过是一场平淡的洗礼。
雨停了,荷花宛若刚出浴的少女,轻盈的体态就像是东窗伊人。荷叶上的天空已经晴朗,只在叶面上聚集着几滴流转无力的水珠。我蓦地想起,自己就是那株荷花,母亲的爱就是我的避风港,是我心灵的港湾。当风雨来临,只有她为我撑伞,为我添衣。纵然是时光流逝,即便是岁月如梭,倘若是沧海桑田,这种细腻的爱也不会消失殆尽,我沐浴着母爱圣洁的阳光成长。我知道,母爱就是风雨时,为你撑起一片爱的天空。
蔚蓝的天空作文 篇4快要考试了,今年我是小学升初中,要做更多的作业。我天天都在作业的海洋里挣扎,那作业的气息已经让我窒息了。
“起床了,xx马上要考试了,怎么还在睡觉?”我睁开朦胧的睡眼,看到爸爸那严肃的脸,我就马上起床了。说实话我认为只要我一睡觉他就过不安稳。
我写了几个小时的作业,准备休息一会,刚想望一望外面的天空。就看见妈妈在我的身后语重心长的说:“xx马上要考试了,还有心情在玩。现在能在社会生存靠的就是知识,你没有文化长大怎么办呀……”在这时一般我是不能说话,只能慢慢的听。
“学了一上午了,别学习了来休息一下吧!”她所指的休息是指练几小时的书法。我来到书桌前,拿起我讨厌的钢笔开始练字。我常常说我不是练钢笔的那块料,可她总是能说出一些似乎很有道理的道理。
亲爱的爸爸妈妈我并不是故意惹你们生气,我们孩子要做一只快乐的小小鸟,去寻找属于我们的一片蓝天。我们知道你们用心良苦,但玩是孩子的天性,请不要把孩子的天性扼杀在作业的苦海里。请还我一片蔚蓝的天空。
蔚蓝的天空作文 篇5璀璨的星空,静静的夜,伤心的我躺在床上翻来覆去的怎么也无法入眠,脸上挂着晶莹剔透的泪珠,脑海里还荡漾着刚才的情景。
当我正沉浸在网络中,妈妈那足以震天撼地的关爱声打断了我的兴致,由于我不听劝告,突然间,“晴转雷雨”,使我在唠叨的“雷雨”下,逼迫着变成了落汤鸡。此时,我觉得自己像一只被关在笼中失去自由的小鸟,再也无法去亲近蓝天......忽然,从这一霎那间,满屋子的金光四射,从这片光芒中走出一个面貌非凡的女孩,身上的穿着看起来是那样轻盈,好像从天而降腾云驾雾而来,她看起来是那样的和蔼,我对她产生的惊恐早以抛到九霄云外了.她看着我微微笑着说;孩子,你是不是想失去约束,想获得小时候那样无拘无束的自由?想让妈妈回到你童年时代的温柔和蔼?
我含着泪水充满希望的点了点头,这时黑夜变成了白昼,天空万里无云,妈妈用甜美的声音叫醒了我,这时我已经感到不适了。吃完饭后,她并没有督促我学习,也没有对我说一些我听不进去的大道理,我感到不太自然,并发愁......我再也受不了了,于是苦涩的泪又流了出来,这时候,天空又出现了闪烁的星星,我仍然原封不动的坐在床头感觉怎么样?我......你是不是感到失去了妈妈的唠叨很不习惯?你看!这时候,出现了小时侯的情景:我一不小心摔倒了躺在地上痛哭,妈妈走过来心疼的把我搂在怀里,心疼的安慰我叫我不哭你体会到了什么?妈妈对你的关爱总是无微不至的呀!她那唠叨也是因你而起,她希望你长大能成才,希望你长大能过着幸福的生活,你一定要珍惜......说着,那道金光也随着消失了。
于是,我不在认为自己是一只失去自由不幸的小鸟,不在想拥有蔚蓝的天空......
蔚蓝的天空作文 篇6天依,你还好吗?蒋胜皓过了10年还记得那个诺言,他的心已经给依依了。10年,他变得更帅气,也变成熟了。10年,所谓诺言她根本不放在心上,但她依然貌美如花、长相出众。这位先生,我不记得你说的诺言,依依冷冷的对蒋胜皓说,也望着紧紧抓住她的手说,放开。依依,你是我女朋友啊。
10年,我一直记得!蒋胜皓很焦急,我是真的爱你啊,我等了你10年,为的教师和你重逢的日子!可是,可你怎么!抱歉,那只是儿戏。已经是瑞安士的合法妻子,依依突然看见了瑞安士,就过去搂着他说,讨厌,让我等那么久~瑞安士笑呵呵的说:下次不会的。依依又撒娇,这场景让胜皓非常尴尬,他默默地走了。
每当我仰望天空,它总能给我一种温柔的感觉。天空中有强烈的太阳、猛烈的雷电、汹涌的海浪、平静的雨水、虚幻的薄雾和高傲的云彩。它总是吸收和包容所有这些东西,这使它更强大,足以容纳所有的东西。
这和我们的生活一样吗?只有有一颗包容的心,扩大它,我们才能吸收一切,把吸收转化为动力,使我们自己向前迈进。事实上,每个人都会宽容,但如果我们愿意扩大这种优势,我们需要理解它。三国时期,诸葛亮死后,江湾受命主持政府。他的部下有一个性格叫杨曦,性格孤僻,言语含蓄。江湾跟他说话,就是不接。有些人不喜欢。他们对江湾说:“他不把你当回事。”但江湾笑着对他说:“人,有自己的脾气,让杨剧当面表扬我,而不是他的性格;让他当面说我的错,他会认为我不能下来,所以他不会说话。”。事实上,这是他应得的。”一个首相的成就超过一个人,超过一万人,但他知道如何容纳下属。后来,有人称赞他是“总理能撑得住肚子里的船”。
例如“帆船笑火车:一生都在人规定的范围内行驶,生活有何意义?”我并不这么认为,生命是五彩缤纷的,生活是多彩多姿的,虽然每天都在走同一路线,但每天的心情是不同的,每天所载着的人们也是不同的,所以每天的感觉也是不同的。只要不辞辛苦,默默地在自己的脚下多垫些“砖头”,那么就一定能看到自己渴望的风景,摘到挂在高处的那些诱人果实!
说一个众所周知的人物吧,他是一个骨瘦如柴的人并且斜躺在电动轮椅上,他要用很大努力才能举起手来,他不能写字,看书也得依赖一种翻书页的机器,读书时必须让人将每一页摊平在一张大办公桌上,然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读——他就是一个深奥的科学家,成了大众偶像的史蒂芬·霍金。他是一个极富天才和毅力的英国天体物理学家,而且他获得了“继爱因斯坦之后世界上最杰出的理论物理学家”的美誉。冲出了一份自己的天空
霍金并没有置身于悲观之中,并没有活在残疾人的世界里,而是冲破重重障碍,赢得了无比大的成就,,赢得了全世界人的尊重。从霍金的经历可以告诉普通的我们,束缚你思考的,不可能是疾病,也不可能是别人,惟一的可能,就是你自己。
朋友们,不要仅限于你周围的生活,不要厌恶你现在的生活,其实你是很幸福的,你也会时时刻刻地发现那些别人不会发现的独特的风景线,只要你不懈地努力,去奋进,去感受,生活也是别有风味儿的!
这篇文章写了怎样把儿女和父母的关系变得融洽、和谐。文章中有具体的例子有5种类型一是理解尊重子女,二是不摆家长架子,三是家庭和睦,四是赏识自己的儿女,五是对孩子期望值要实际。这五点是家长应该做到的榜样。但有些家长对孩子还是用一些让人接受不了的方法比如:体罚、指责、埋怨、谩骂等。这些都是一些不好的行为。
比如我们的家庭就是一个和睦的家庭。父母对我们都很好,但是他们对我的期望值太高了。我想不光我,也有很多的家长想让孩子考入一个重点中学。不惜一切代价让孩子学这个学那个,可是这些都是没用的。我记得老师对我们说过一句话:“即使考入了重点中学,也就意味着可以考上大学吗?即使没有考入重点中学,就意味着不能上大学吗?不是的,我们常说,自己的命运,掌握在自己手里。可是我们要正确的掌握,不要抱着一种侥幸的心态。”是的就像老师说的那样,我们不要抱着一种侥幸心理来学习,一定要按照自己的水平选择学校。家长要想一想努力的改正自己的不足。
我们的家庭是和睦的是美好的。我们都看过一部情景喜剧《家有儿女》如果我们的家庭也象剧情中的家庭一样,那么每一个孩子都会健康、快乐的成长,考入一所好的中学。
记得有一次我和你在公园里玩旋转木马,为了选一个“好马”就一直吵着,争着。还是妈妈用了石头剪刀布的方法才解决的,为了争夺个“好马”。我们俩个之间又有了些矛盾。
又记得有一次,我在教室里,往窗户外看着天空,发现天比以前要昏暗,才反应过来,要下雨了,这时,才想起早上妈妈叫我带雨具,可我却觉得那时的天空十分晴朗,于是,就自作主张没有带雨伞。可现在,马上就要下雨了,差不多也快放学了。该怎么办呢?没办法,只有等爸爸来接我了。但是在我的眼前突然出现了,那就是你,你把你的雨伞给了我,又说,“我离家很近,你用吧!说完就走了。我心里十分清楚,你家离学校其实也不近。我看着那些雨点跳进了你的袖口里,蹦进了你的帽子里,你淋湿的背影慢慢离我而去,消失在雨中。从那以后,我俩就变成了一个亲密无比形影不离的好朋友。
我放声大哭,觉得自己在浪费时间,我想要的是一个大家会为我鼓掌、看得出我很认真的在抓自己的节奏,而不是被大家唾弃和不打算再相信自己的难看分数。挚友们都鼓励我已经很不错了,但我的心却还在滴血,彷佛被刺了一刀。
经过这次打击后,我不读书,整天玩手机、滑平板,心想:“何必认真呢?认真又没有用。就这样放纵自己的情绪,把自己锁在悲伤中,成绩比之前又更糟了。有一天,妈妈再也看不下去,把我数落了一顿,骂我自暴自弃,骂我没自信,骂我太在意名利,骂我太不成熟。我没顶嘴,一心只想着:“你不懂我。还是不打算改变我的想法,直到妈妈落泪时,我的心就软了。
我怎么能那样伤妈妈的心呢?我开始寻找之前的自己,慢慢调整成原来的模式,想法也改变许多,对自己有了信心,逐渐不紧张,也不再在意成绩带给我的沉重压力。转换自己的心态,让我轻松不少,虽然之后的考试依旧不理想,但最大的进步在于,我不再哭泣,并且开心的准备下次的考试,也知道自己已经尽力了。
有些事情越在意反而作不好,现在回想起来,自己只因为一次段考的小失败而失魂落魄,甚至伤害到妈妈,实在不值得。再说,生的道路如此长远,如果因为一个小坑洞就再也站不起来,那就看不到大好前程了。对自己一定要有信心,就算再失败中也要找出自己的优势,为自己鼓掌,看到事情美好的一面,继续向前冲。
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