优秀教育工作者演讲稿

优秀教育工作者演讲稿

优秀教育工作者演讲稿 篇1

大家好!

我来自教体局，叫XXX。

我选了个题目叫“明职尽责，用心创新教育”。用心，就是一门心思地想着要把事情办好;创新，就是要找到比以往更好的解决办法。

为什么要选这个题目呢?因为，我认为，明职尽责，贵在尽责。明职责易，尽职责难。要尽好职责，必须用心，必须创新。

现实中，我们中有相当一部分人工作时用心不够，创新不足，没有很好地尽职尽责。

我举教育上的二个例子。先说一名教师。在我们前不久的一次教育督导检查中，发现河南某学校有一名教师，他一学期总共批阅了三次学生作业，批阅的月号，一个是放寒假的日子，还有一个是2月17日。20xx年2月17日是一个什么日子?那是大年三十除夕夜啊!我知道这事后，很气愤，局里对这名教师也进行了严肃处理。但这件事也让我不得不深深感慨：作为一名教师，你不及时、认真批改学生作业，你已经是严重地不尽职责了。你连应付检查作假都懒得让脑子转一圈，你还要脑筋干什么呀?你也太不用心了!

我再举一个校长的例子。我到一所中学去检查，让校长给学校的管理制度、工作方案拿出来。他找了半天，没找出来，最后还是从教务主任那儿拿来三页往年的东西，只是改成了今年的日期。我当时，也是很有感慨：怪不得你这所学校这么乱、这么差、这么落后呢!学校是个什么地方呀，是个必须有严密、系统的制度、规定才能搞好的地方呀。那么多教师、那么多学生、那么多事务，你不认真研究、明确规定、细致安排，你能搞好一所学校吗?你能让学校不断发展吗?你这名校长也是太不用心了!

一名教师的不用心会影响到一个班级;一名校长的不用心会影响到一所学校。而一名科级干部的不用心则会影响到一个县的某一个方面的工作。

每一名科级干部的职责应该是明确的。但我们这些科级干部在尽职责时，关健也是要真正用心，不断创新。用心，你才能集中精力;用心，你才能创新;创新，你才能有效地尽职责。

实践也证明，再难的工作，只要真正用心去做，创造性地去做，是能够做好的。

从全县来看，新一届县委在用心推动工作。我还在县委办的时候，我可以亲眼看到张书记及其他县委领导是如何经常性的工作到深夜，甚至放弃节假日，认真分析、研究全县的重大工作，可谓呕心沥血，用心尽责啊!一次都夜里十二点了，张书记一个人还在办公室工作，我提醒张书记休息。我说：“别人一天工作8个小时，您今天工作了18个小时。”张书记说：“谁让你是县委书记呢!县委书记就要用心工作。”

还有一次，我在湖北省委拜见一位专门研究政府改革的学者、领导时，我介绍说，我们息县新一届县委组建不久，全县的干部作风、工作面貌都发生了很大的改变。那位教授领导很快就说：你回去看看吧，他们肯定采取了一系列改革创新之举。新局面不会随便形成的。没有改革创新，就没有大的变化。回来一看，我们新一届县委的做法和作风不是与以前大不一样了吗?每一项工作不都是在创造性地开展着吗?创新工作成为新一届县委的突出特点，也是取得今天可喜局面的根本原因。

以张书记为代表的新一届县委在用心工作，创造性地工作，使我县许多以往看似不可能做好的工作如信访、城建、卫生、招商引资还包括教育等等，一年后，都发生了明显的变化，都变得越来越好了，变得让大家更满意了。

搞好全县的工作，需要县委用心、创新。搞好部门的工作也是一样，同样需要用心、创新。我举几个我本职工作中的实例。

第一个是许店中学教师分流。我去年八月底到教体局，九月份确定对许店中学教师进行人员分流。这是我到教体局后遇到的第一项硬任务。之所以说它硬，是因为此前开展的人员分流工作都进行得很费劲，甚至出现多次反复，甚至造成群体上访。此项工作，我必须用心去搞。进行密集座谈，广泛了解该校的具体情况之后，我们精心制定了一整套工作方案。在制定方案时，很注重创新，针对特殊问题，采取了特殊的应对办法。比如，这个学校中有一部分教师，学历条件不达标，但工作态度和教学效果特别好，是学校的顶梁柱，学校少不了。另一部分教师，大家都认为是学校的捣蛋虫，是学校混乱和不稳定的根源，校内校外都知道。但他们个个学历条件不错。按照一般的`筛选分流办法，学校需要的教师留不下来，而最需要流走的教师却一个流不走。我们需要想个新的办法。最后，我们搞了师德师风社会评议。规定，评议名次居前5名的，直接留校上岗;后5名的，直接离岗分流。让县、乡人大代表、政协委员、村干部、中心校人员及村小校长、本校的全体教师共同参与评议。评议的结果与我们设想的结果完全一致，取得了非常理想的效果。同时，在整个工作开展中，我始终在场，并根据当时的情况，及时采取一些特殊的措施，不但使整个分流工作开展得特别顺利，还帮助学校解决了不少遗留问题。我感觉，用心工作，创新思路，是这项工作取得圆满成功的关键。

第二件是改进教育督导方式。教育督导就是督促、检查、指导、评价。以前的搞法是，每年组织一部分人，提前通知学校，下周要到你那个学校进行督导，各项工作要提前准备好，还要准备好专用车辆。这样，学校当然有时间做好各方面的准备了，还包括生活招待准备好。乡里接待条件不行索性就拉到城里来，有的临走时，还送点小礼物。结果是，督导检查徒有形式，评价结果严重不实，工作做得较好的学校有时还没有什么都没有做的得分高。大家不服，意见很大。

去年秋季，局党委明确我抓教育督导的时候，我感觉担子很重。因为，我深知，教育督导太重要了。不抓好教育督导，想从根本上改变人们的工作状态是不可能的。针对以往教育督导做法中存在的问题，我认真思考我们下一步的教育督导该怎么做。结论是，必须全面创新，在督导工作的各个工作环节上都要做出新的改进。那么，我们现在的教育督导是怎么搞的呢?基本做法是：“随机督导、不打招呼、不在被督导学校吃饭、全程录像、定期展播、全县通报、不定期复查、及时处理到位。” 现在的督导，谁也不知道啥时候会到你那里去。一旦去了，会给你的问题查得一清二楚。查完就走，你没有任何“做工作”的机会。检查结果全县通报，对发现的问题及时处理到位。这样做了之后，督导效果也就随之出来了。“天天防贼，夜夜防火，日日夜夜防督导”已经逐渐成为教育界的口头禅。张书记到教体局参加党员学习日活动时，还专门表扬了教育督导工作，说我们的《教育督导》通报他每期必看。可以说，息县的教育督导工作，通过近一年的用心操作，创新工作，已经发挥出了其重要作用，我县的教育督导工作已经是全市做得最好的了。

我再说一下今年的高中招生。我联系高中教育，我特别操心高中招生。因为，我知道，高中招生工作实在是太重要了，对打息县教育翻身仗太关键了!如果今年不能将息县的优秀初中毕业生招进本县的高中去，即使三年后，息县的教育翻身仗还是没法打。马上就要中招考试了，外地的各类学校已经开始在我县开展抢招活动。如何将我县的好学生留下来，如何让我县的各所高中都招满，这些问题整天萦绕在我的脑海。我每天都在想，日夜都在想。我爱人深夜问我：“你肯定工作上有事。什么事呀?”问过几遍之后，我说：“是高中招生!”我在用心思考这件事，通过与大家广泛座谈，也确实想出了许多新的办法，并拿出了一整套方案。如果按照这套新方案进行，我相信，今年的高中招生效果将是非常好的，三年后，打赢息县教育翻身仗是完全有可能的!

用心决定成败，创新筑就辉煌。通过用心工作，创新思路，我相信，息县教育系统的干部职工一定能够对全县人民尽好职责，一定能够办出让全县人民比较满意的息县教育!

优秀教育工作者演讲稿 篇2

那耀文副局长在讲话中对伊春市档案系统举办这次演讲报告会表示祝贺,对档案工作者辛勤工作给予赞扬,并对伊春市档案工作给予了充分肯定,同时对伊春市档案工作提出意见。

他指出,要强化典型引导,着力推动档案工作争先创优。先进工作者和演讲的先进事迹和崇高精神,是全市档案干部职工学习的榜样。向先进学习,就是要学习他们信仰坚定、忠于职守的精神;学习他们淡泊名利、乐于奉献的精神;学习他们锐意进取、敢于担当的精神;学习他们爱岗敬业、勤政务实的精神。要切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,以先进为榜样,大力弘扬兰台精神,以强大的精神动力推进档案干部队伍素质的整体提升,调动档案干部干事创业的工作热情,激发正能量,为档案工作实现提档晋级提供精神动力。

他强调,要抓住重要节点,着力做好档案宣传教育工作。通过面向社会公众宣传档案和档案工作,体现档案“存凭、留史、资政、育人”的特殊价值,充分发挥档案工作“记录历史、传承文明、服务社会、造福人民”的特殊作用,提高社会对档案工作的理解和认知,为档案事业发展提供更加优良的社会平台和更加广泛的舆论支持,从而增强档案工作服务中国特色社会主义“五位一体”和“四个全面”总体布局的能力。既要做好档案工作的日常宣传教育,也要突出重要时间节点,抓好集中宣传教育,把宣传活动开展得丰富多彩,生动有效。要突出面向基层、服务群众的宣传活动宗旨,把档案宣传活动办到社区村头,把档案声音传进千家万户。要把宣传内容与人民群众关心的热点相结合,突出宣传社会主义核心价值体系。要根据国家档案工作总体部署,着力宣传档案工作、宣传档案工作者先进事迹和档案人的职业风采。要与时俱进,创新档案宣传形式,不断丰富和创造档案宣传形式,扩大档案宣传覆盖面。

他指出,要突出优化服务功能,着力推进档案事业转型升级。档案部门要围绕党和政府中心工作确定工作目标、把握好档案工作服务经济建设的切入点和着力点、不断满足人民群众的查档利用需求。要强化档案工作为党委、政府决策服务的职责,加大馆藏研究力度,深度挖掘档案信息资源,为党委政府科学决策提供资料和依据,以档资政。要强化档案工作为经济社会发展服务的职责。认真研究档案工作的新情况,解决新问题,增强主动性、针对性,改进服务方式,多形式、多层次、多渠道地为经济社会发展提供全方位、高水平的服务。要强化档案工作为广大人民群众服务的职责。重点抓好政府公开信息查阅工作,让红头文件走进寻常百姓家,维护人民群众的切身利益。同时加大档案开放力度,扩大档案知悉范围,满足百姓日益增长的利用需求。不断创新档案服务方式,拓展档案服务范围和空间,为人民群众提供更广泛、更便捷的服务。

伊春市档案局局长王永波主持会议,伊春市政府副市长燕琴出席会议并讲话,来自全市党政机关、企事业单位和大中专院校的档案工作者、21个县(市)区(局)档案局馆长和档案工作人员共计200余人参加了会议,3名优秀档案者和12名档案人作了先进事迹报告和演讲。此次活动对于进一步增强伊春市广大兰台人的光荣感和责任感、提振档案人的精神风貌、激发大家争先创优的工作热情和乐观向上的生活态度起到了积极的作用。

优秀教育工作者演讲稿 篇3

一、深入思考，正确认识教育行业文化的重要意义

所谓教育行业文化，是指在一定区域内教育管理过程中形成的，并由一级教育行政部门倡导的教育文化形态、文化现象和文化性状，具有鲜明的行业特征，它包括思想观念、价值体系、行为规范、人才品质、行业风尚、制度体制等多种存在方式，是一定区域内学校文化的总领和概括。与其他行业文化相对应，可以简称为教育文化。

作为一种行业文化，教育文化与学校文化、校园文化联系十分紧密，互为表里；同时三者又层次分明，特征明显。众所周知，校园文化是在素质教育的背景下提出来的，其根本的指向是为培养全面发展、个性鲜明的学生服务。学校文化则是将学校作为一个独立的社会单位，为使其在激烈的社会竞争中获得最快最好的发展而精心构建的，其核心是塑造良好的学校品牌，提升学校的整体竞争力，使学校团队，包括师生员工都获得最好的发展。而教育文化则是站在教育主管部门的高度，从统筹区域内各级各类教育和学校的协调发展的角度，精心营造的一种行业文化，根本目的是实现本地区教育事业的和谐健康发展。

在长期的教育事业发展过程中，建水县不断探索并逐渐形成了具有自身特色的“专家治教，内涵发展”的发展之路，在经济社会发展水平不高，教育投入有限的情况下，始终保持了教育事业的和谐健康发展，创造了许多工作特色，在省内外引起了积极的反响。客观分析建水教育事业发展的发展模式，归根到底，还是文化的力量使然。“专家”就是有思想、有文化的各类教育工作人才，而“内涵”说到底就是教育文化的底蕴，这才是建水教育不断发展进步的根本因素。

在当前校园文化建设逐渐受到各级各类学校广泛重视的形势下，作为一级政府教育主管部门，只有认真遵循教育规律，正确把握文化建设的内涵，并且有目的、有计划地构建有自己特色的文化，才能真正引领本地区教育事业的和谐健康发展。因此，建设优秀的教育文化，事关教育事业的和谐健康发展，意义十分重大。

二、科学总结，构建特色鲜明的优秀教育文化

教育是一项具有特殊规律的庞大的社会系统工程，承担着传承文化、创新知识的社会重任，承担着传承优秀文化的重要职责，是文化形成、发展和创新的重要环节。教育事业自身的和谐发展，离不开教育文化的构建与支持，教育发展的背后是教育理念、教育體制的转化、改变。教育文化建设也必须认真研究教育事业发展的客观规律，不断进行体制和机制的创新，不断增强教育文化发展的内驱力，切实促进教育事业的和谐健康发展。

（一）教育文化建设的基本原则

优秀的教育文化一般要具有传承性、时代性、前瞻性及创新性的特征。作为在本地区教育事业发展的灵魂，教育文化建设要遵循以下原则：

1.因地制宜，突出自身特色的原则。没有特色的文化是没有生命的，教育文化建设必须立足自身实际，遵循教育事业发展的客观规律，植根于业已形成的传统文化积淀，并与经济社会发展的长远要求结合起来，逐渐形成自己鲜明的特色。

2.实事求是，促进教育发展的原则。促进教育发展是教育文化建设的根本出发点和落脚点，只有将根牢牢地扎在教育事业发展上，着眼于教育事业的和谐健康发展，才能使教育文化保持旺盛的生命力，促进教育文化自身的可持续发展。

3.与时俱进，符合时代特征的原则。教育文化作为一种无形的精神力量，它对促进教育的发展有着不可替代的作用，只有不断充实教育文化的内容，不断吸收其他先进文化的营养，才能保持教育文化的先进性，为教育事业发展输出源源不断的动力。

4.适度超前，不断创新发展的原则。文化是创新的源泉，创新是文化的生命。教育在经济社会发展中处于基础性和先导性的战略地位，作为引领一个地区教育发展的教育文化，必须比一般的学校文化先一步、快一拍、高一级，这样才能在教育事业发展中保持旺盛的生命力。

（二）教育文化建设的主要内容

教育文化是一种总领性的文化，是植根于教育行政管理基础之上的，因此，教育文化建设要加强“软文化”建设，突出文化建设中“活”的部分。一般来说，教育文化主要包含以下几方面的内容：

1.精神文化。精神文化是教育文化的核心，有什么样的精神文化，就会有什么样的制度文化、行为文化和物质文化。教育行业，如果没有积极、稳定、向上的精神文化，就不可能履行最基本的发展教育事业的职能，更不用说实现教育事业的可持续发展。精神文化包括发展理念、指导思想、领导作风、教育品牌、团队精神等一系列观念形态的东西。

2.制度文化。制度文化就是指在一个地区教育发展过程中所创造的、要求大家共同遵守的、具有科学性、思想性、教育性的办事规程或行动准则的物质和精神的总和，包括各项规章制度、岗位职责、工作流程等制度在制定和执行中反映出来的价值取向，以及教育管理的各种规章制度，包括师生的价值观、行为理念在内的精神成果和行政管理思想、管理制度及管理模式的凝结形式。

3.活动文化。活动是文化存在和发展的形式和重要载体，是传播教育文化的重要手段和途径。活动文化主要包括行政管理、教育教学管理以及特色活动中所呈现出来的文化内涵及价值取向。通过丰富多彩、健康向上的教育活动，构建起教育文化的形态和气韵，从而形成良好的教育氛围，充分体现教育的活力与文化的魅力。

4.践行文化。践行文化是教育文化得以落实、充实和发展，检验教育文化是否合乎规律的必由之路。是教育文化得到真正体现的重要形式。主要包括教育行政部门及教育干部队伍的整体精神风貌、领导作风、行为准则，以及教职工在教育教学工作中所表现出来的团队精神。同时，随着教育文化的发展，新的教育文化会不断充实进入我们的传统教育文化之中，这就要求我们将新的教育文化与行动结合起来，不断发展丰富教育文化内容，创造不断创新的教育文化。

（三）教育文化建设的主要途径和方法

1.认真研究教育历史文化，继承和弘扬优秀教育文化遗产。教育文化是一个地区教育发展历史过程中积淀的文化底蕴的概括与总和，是由所有教育者和被教育者共同创造的。在建设教育文化的工作中，要特别注意继承传统文化特别是儒家文化的精髓，只有植根于厚重的历史文化土壤，充分吸收优秀传统文化的营养，教育文化的大树才能长得越来越茂盛。当然，传统文化总是精华与糟粕并存，我们必须坚持正确的态度，合理扬弃，为建设优秀的教育文化服务。

2.虚心学习各种先进文化，吸收和借鉴各种先进文化中有益于教育事业和谐发展的营养成分。“兼收并蓄，和而不同”是教育文化的本质特征。构建教育文化要尊重文化差异，包容文化的多样性，在吸收借鉴各种先进文化的基础上达到多样和谐，要允许和鼓励不同文化形态存在。近代倡导的民主主义和科学精神，是教育文化的重要理论支撑点。改革开放以来，我们相继开展了精神文明建设、先进文化建设与和谐文化建设，为教育文化建设奠定了坚实的基础。

3.认真把握教育事业发展的规律，不断实现教育文化建设体制和机制的创新。教育是一项庞大的社会系统工程，承担着传承文化、创新知识的社会重任，必须认真研究教育事业发展的客观规律，不断增强教育文化发展的内驱力。从另一个方面讲，教育是社会事业的重要组成部分，教育文化在引领教育事业发展的过程中要更好地体现国家意志和社会发展的要求，不断进行体制和机制的创新，这样才能保持教育文化的活力。

4.认真把握社会发展的要求，增强教育文化建设的现实性和针对性。当前，社会主义核心价值体系是教育文化建设的灵魂和根本。教育文化必须坚持马克思主义的指导地位，大力弘扬民族精神和时代精神，体现中国特色的社会主义共同理想。在现阶段，教育文化建设必须树立社会主义荣辱观，以社会主义思想道德为基础，防止避开或者离开核心价值体系去谈“文化”的倾向，没有社会主义核心价值体系作为指导思想或者鼓吹多元化的指导思想的教育文化是不可能成为先进教育文化的。

三、勇于探索，推动教育事业和谐快速健康发展

（一）充实精神文化内涵，凝心聚力谋发展

精神活动是人的生命活动的最高形式，因而只有精神文化才能真正表现出文化的生命特征。建水县在教育发展过程中，认真把握自己“硬件不硬，软件不软”的实际，不断加强教育精神文化建设，用精神的力量来促进教育事业的快速健康发展。

1?郾结合建水深厚的文化底蕴，总结提炼出“团结干事，创优争先”的建水教育精神，并用它来统一全县教育工作者和教师队伍的思想，协调教育工作的步调。

2?郾结合阶段性工作的特点，适时更新精神文化建设内容。近年来，针对不同年度的工作重点变化，建水县在教育系统广泛开展“提神补气”活动，提倡团队精神、奉献精神、拼搏精神，补充为人处事的正气、干好工作的才气、团结协作的大气，使师生的精神风貌焕然一新。

（二）创新制度文化机制，以人为本铸团队

人是教育工作的出发点和全部目的，这是一个无可改变的前提。因此，教育文化建设必须坚持以人为本。在实际工作中，建水县从自身情况出发，以铸造团结奋进的教育团队为目的，不断创新制度文化建设机制，加强制度文化建设，促进教育工作的法制化、规范化建设。

首先是建立民主决策制度。充分发扬民主，集思广益，凡涉及教育改革发展的重大事项，都要采取听证和调研的形式，广泛征求各方面的意见，保证决策的科学性。

第二是建立专家视导制度。教育事业是一项具有特殊规律的社会事业，各级各类专家是教育发展的中坚力量。通过对教育事业发展的丰富实践和探索，建水县不断完善制度，创新机制，成功地走出了一条以专家视导为主的“专家治教，内涵发展”之路。

第三是建立并完善目标管理体系制度。建水县从自己工作的实际出发，开始对各级各类学校实施目标管理，教育工作、党风廉政建设、教育质量三大目标管理，动活教育工作一盘棋，极大地节约了行政成本，用更多的时间和精力去开拓新的工作领域。

（三）丰富活动文化内容，张弛有度增活力

活动是教育文化生命的体现，在教育发展中，教育局通过认真反复思考和积极实践，科学认识各类活动的内容和形式的辩证关系，不断丰富活动文化内涵，保持教育事业发展的活力。

1?郾正確对待活动与常规工作的关系，以“自行车运动稳定原理”作为设计、开展教育活动的指导思想，积极策划、组织开展各种有特色的活动。

2?郾坚持把教育活动与促进教育事业发展有机结合起来，增强教育活动实效性。在广泛开展的“云岭先锋”工程、保持共产党员先进性教育活动、延安精神进校园、廉洁文化进校园等各种各样的活动中，处理好这些活动与教育事业发展的关系，做到开展一次活动，办一批实事，提升一级发展水平，活动与发展两促进。

3?郾不断充实教育活动的文化内涵，用活动来促进各类人才的涌现。为充实全县教育事业发展的文化内涵，增强教育可持续发展的内驱力，教育局于2002年创办了教育局机关内部刊物——《建水教育》，为全县师生提供了一个学习交流、展示才华的平台。这个平台在全县校园文化建设，提升校园文化建设的水平方面发挥了舆论阵地的作用。其次编辑出版了一系列教育书籍：《心之露》、《师爱无价》、《杏坛新韵》、《建水中学生县情教育读本》、《世纪之光——建水县教育事业“十五”发展回眸》、《建水县教育志》。这些教育书籍整合和优化了校园文化建设资源，充实了教育事业发展的文化内涵，营造了浓郁的校园文化建设氛围，引领和促进了全县校园文化建设工作的开展。

（四）务求践行文化实效，引领发展大方向

知与行是一对哲学命题，从教育文化建设的角度来说，要构建一个科学完整的文化体系是一项浩大的工程，但如果不付诸实践，促进教育事业的发展，这样的教育文化也是没有价值的。在教育工作中，建水县高度重视践行文化建设，以实干和苦干的精神不断追求教育文化实效性，营造了教育事业团结向上的发展氛围。

领导率先垂范，以自身人格力量激励和示范。在建水教育点多面广，投入不足，困难重重的形势下，教育局确立了一个理念：越穷越革命，越难越拼命，局领导几乎没有休息时间，所有的时间都用在工作上，在教育系统产生了积极的影响。

群众积极效仿，积极营造风清气正的良好氛围。建水县有着深厚的文化底蕴，有着重教兴学的优良传统，在教育主管部门的大力倡导和积极示范下，全县教育系统风清气正的良好氛围基本形成，服务、奉献的意识得到强化，发展合力基本形成，促进了教育事业的快速发展。

总之，建水通过有目的、有计划的工作，不断加强教育文化建设，有效地引领了校园文化建设的开展，使文化建设的浓郁氛围基本形成，教育发展内涵不断充实，教育自身的发展内驱力逐渐加强，教育事业得以沿着和谐健康的轨道发展。

作者单位

云南省建水县教育局

我的教育故事演讲稿优秀 篇4

上学期校运会休息期间，我与学生在大本营的树荫下围坐谈笑。

一弱弱的眼镜小男生蹲在我身边，带点怨气地说：“班主任，同学们传我的绯闻!”我哑然失笑，拍着他的小肩膀低头问：“你有什么绯闻呀?”他递上一块锁匙扣。心形的，里面有两个卡通小人物，倾着身子在接吻。他指着两个卡通小人物，认真地说：“他们很无聊，说我和李某拍拖!”我忍俊不禁，围观的同学也哈哈大笑起来。

“是吗?李某不错呀!人漂亮，成绩又好!”他抬头望着我，目光透过厚厚的镜片，一片惘然。

“你也不错呀，像中国好声音的光头平安!你们那么优秀，同学说你们很正常的呀!”他很想从我这里得到援助，谁知我还煽风点火，他马上开溜了。

此时，短发女主角李某靠了上来。她一脸淡定。女生的确是比男生早熟。 “班主任，同学们的确在传我和他的绯闻。”她慢悠悠的，语气、神态之淡定，好像女主角不是她，仿若旁人，在说他人的故事。

我也慢悠悠地说：“同学们喜欢说就让他们说吧，反正你心里清楚。”后来我就他们的绯闻专门开了一节班会课，刚开始的时候大家默默不语。我马上叫绯闻的男女主角发言。他们发言的时候，我始终微笑，并没有责罚谁的意思，渐渐地大家居然踊跃发言，各抒己见，笑声不断。最后，他们自己立出规矩：凡是无聊传同学绯闻的，请绯闻主角吃雪糕。之后个别贪玩的同学居然拍着自己的胸口对周围的同学说：传我绯闻!传我绯闻!最后，班会课在笑声中结束。

接下来我要说的第二个故事是：

老师，你要相信我

就在这个学期的第8周的一个晚修前，我教的另一个班的一位男同学主动到办公室来找我：“老师，我有一件事跟你说。”这家伙在班里是一个大大咧咧的男孩，上课的时候老管不住自己的嘴巴，时不时冒出一两句与学习无关的话来。这家伙又想说些什么呢?我盯着他。他神秘兮兮地说：“老师，我们班的卢某某跟你们班的李某某之前谈恋爱，但现在关系闹僵了。”哦，还有这样的事情?“你能帮我叫卢某某下来吗?”这家伙马上跑上四楼去了。很快，他带着卢某某下来了。

“你觉得我们班的李某某怎么样?”卢某某个子小小，但机灵得很，马上知道我的话外之音。

“我们在小学的时候就认识的，是我追她的，但现在散了。”

“哦，她不好吗?”

“不是，是她一脚踏两船，老是跑到1班找另一个男生说话。我很生气，就没有跟她在一块了。”

“好，谢谢你们两位，我会找李某某了解了解的。”我拍拍他们的肩膀就让他们离开了。

晚修开始后，我找来李某某。

“你跟卢某某认识吗?”站在我面前的李某某，轻声细语，一副柔弱的样子。

“上学期，卢某某一下课就跑到我们班窗口边找我聊天，说要跟我好，我耐不住他的烦就应付着他，但我不想跟他好，就故意经常跑到1班找另一个男生说话，就是想让他生气不跟我好。”

呵呵，你们说，我的“恋爱”学生是不是太可爱了。

最后，我微笑着让她离开。在改第二天的日记的时候，我发现卢某某在日记中跟我写了一段话，又把他俩的故事重复一遍，最后说，老师，这是真的，你要相信我，我俩真的散了，我不会再去找她的。我在他的日记下面写了一句话：真的?呵呵，那就慢慢看咯!但愿你说的是真的啦!老师也不是好骗的!

这是今年我教初一遇上的两个关于恋爱的小故事，对于学生恋爱的话题(我不喜欢说是“早恋”，也不喜欢说是“问题”，因为它是人类自然而然的情感)，我处理的方式通常是笑而言之，既不鼓励，也不禁止，更多的是让学生自己去思考，然后把结果告诉我，可以是口头，也可以是文字，再稍加引导。毕竟，恋爱不是洪水猛兽，过了这个时期，它自然会离开。主要是“疏”和“导”，“疏”就是让他们相信你，主动跟你说，尽量把他们的感情和经历分散到更多的渠道去，再引导他们如何去正确处理这份青春的感情。如此，他俩的青春纪念册上才能留一个美好的回忆。

花要开，只给它一点阳光，只给它一点雨露，不猛，不烈，让它开得慢一些，更慢一些。断阳光，断雨露，它会蔫掉，目的似乎达到，但其惨状是我不忍卒睹的。青春的花蕾，就让她将开未开，留一份羞涩，留一份对美好未来的期盼!

可爱的“老师，他们传我绯闻”!可爱的“老师，你要相信我”!可爱的小男生!可爱的小女生!

各位评委，各位老师，我的演讲完了，或许我的演讲和我的故事都不算精彩，但我爱我的学生，爱他们的纯，爱他们的真!

谢谢大家!

优秀的医务工作者的演讲稿 篇5

他喜欢机械，每次机器安装或者设备维修他都主动请缨，帮忙打下手，从头陪到尾，所以日常工作中很多机器的故障他知道怎么解决。有时同事打电话喊他帮忙，不管多晚他都会迅速赶到。一次CR扫描仪 IP板深深的卡在机器里，重启几次机器，IP板都弹不出不来，大家面面相觑，想不出更好的办法，准备报修。他得知后，深夜匆忙赶到医院，我在旁边站着，只见他打开机器门，用电筒照着确定位置后，也不知道他那厚大手掌怎么伸进那部件密集机器，把里面的擦除灯也卸了。我当时心想，“坏了，要闯祸了，弄不好要担责任吧……”可不一会儿他就把IP板弄出来了，机器恢复了正常的工作，我悬着的心也算着了地，这可节省了医院一笔不小的开支。那一刻，他的形象在我的心目中变的高大了许多，似乎不再是04年刚走出大学校园的那个懵懂少年，似乎在医学影像检查技术领域突然被证实比我懂得多了很多，些许崇拜之情油然而生。

日益增加的患者量加速了影像设备的老化，为了减少医院开销，为了不耽误日常工作的正常运行，他啃起了那些枯燥乏味的设备说明书，这派上了很大用场。最近一次故障是五月四日，曲面全景机无法启动，他一清早就被喊到医院，这次问题棘手，他给工程师打了电话，工程师说暂时不能给解答，需要回去查资料。心系患者，心系设备又比较懂电脑的他，似乎有种无厘头的自信，他总执着的认为只要设备不需要换件，就有一线希望把它修好，经过一上午的不懈努力，他终于不负众望，把机器终于修好了，工作步入正轨，医院又省了一笔。可他回家待一会儿又要匆忙赶来上夜班。

记得有一次卫生监督所来检测我们的射线防护，李闯就跟在后面，在他死皮赖脸的恳求下，人家抱着很是怀疑的态度，不是很情愿的给“多”查了几个地方，结果查出了几个被以往忽视的射线存在盲点，比较震惊。但亡羊补牢，未为迟矣，从此我们的工作环境有了很大改善。

路过影像科，你很少会看到他闲着的时候。即使是没有患者的空档，你偶尔也许会看到那个1米85的高大身材，不顾自己的大汗淋漓却给胶片打印机扇风降温，或是一起拿两把大拖布在地面上挥舞着，或是清洗那黑乎乎脏兮兮的空气过滤网，或是认认真真的举把尺子在那量东量西的记录着什么……

他就这样毫无保留的传递自己的光和热，只要谁需要帮助，只要他能做到，他都会全力以赴。在机器安装中他与工程师接触的时间最长，所以他的问题都会得到第一时间的解答，然后他再耐心的一一讲给有疑惑的同事。你也许会在他下夜班或是没班的时候经常看到他依然忙碌穿梭的身影，但是十一年来他从没有主动向主任要过一个加班或者代休。他的优质服务更是得到了广大患者的认可，不止一次的受到表扬。

印象里他没有请过一次假，即使头上破了个大口子了缝了五针，即使是过于劳累眩晕倒下，即使是重感冒高烧不退在家一动不动的躺在病床上，到了上班时间他也会立马爬起。他没有做过什么惊天地泣鬼魂的壮举，也没有什么催人泪下的长篇故事，但就是这样点点滴滴的温暖润物细无声的感化着他身边的每个人，去年先后被评为月明星员工和年度服务之星。

优秀教育工作者演讲稿 篇6

尊敬的各位领导，亲爱的同事们：早上好！

我是南街小学的教师董剑虹，现任六一班的语文老师兼班主任，六年级教研组长。今天我演讲的题目是《有爱才有教育》！

苏霍姆林斯基说过：没有爱就没有教育。巴特尔也说教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。不是索取，不是交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。这就是爱，有爱才有教育，因为爱才崇高，无私地爱，是教育的魂！

我看见教师们像辛勤的农夫，日出而作，日落而息，为同一块土地精心耕作、无私奉献着。青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。尤其是我们的校长一名优秀的共产党员，她开辟了教育改革新路子，领着我们意气风发地向前走！一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。校长如此说，老师们也跟着她这样做。教学实践使我懂得了累字的内涵，懂得了爱字的结构，懂得了该怎样去教我们的学生。

我爱我的学生，虽然他们成绩并不优秀；我爱我的学生，虽然他们经常犯错误；我爱我的学生，虽然他们听不进我的谆谆教诲。可我既然成了他们的老师，我就应该把全部精力放到他们身上。

11年我接的六（4）班有一个叫薛子博的同学，刚进班时头发比个别女生的还长，每天油头粉面，我让他去理发，他的回答却是我不愿意，当时我觉得不能接受，后来知道他的发质不好，我也理解他的心情，头发事件还没结束，一件意想不到的大事又发生了：一天中午放学回家，饭还没吃完，李校长就打电话说：剑虹，你们班的薛子博怎么到现在还没回家？我一听，立即慌了神，这孩子又闯什么祸了？我立马风风火火赶到学校。向班里的同学一打听，才明白放学后，薛子博坐到一位不太熟悉的阿姨车上走了。这难道是所谓的绑架？我急忙把情况告诉校长，校长又和家长再次沟通。我们一行几人来到了公安局报了案，经过一天一夜的奋力营救，薛子博终于回到了学校。从此以后，他转变了态度，不仅仪表像一个合格的小学生，而且学习态度也有了很大的转变。

薛钊、李京峰、高崇智这三个同学在五年级打架、捣蛋出了名，六年级上课时把代课老师气得直哭，我刚接到这个班时，李校长也说，怎么这几个捣蛋鬼全分到你的班了？我的头脑一阵发蒙，这可怎么办？后来一想，既然推不掉，那就积极面对。课余时间，我经常和他们谈心，给他们讲打架的危害，每星期放假时，和他们的家长进行电话联系，反映孩子一周的在校情况，平时抓住一切机会对他们及时进行表扬，把他们放到好学生的行列中，并且让他们担任纪律委员、博客管理员，使他们在管理学生的同时，也学会管理自己。使他们内心深处树立一个观念，我是好学生，从而各个方面都得到了极大的好转。

有爱就有温暖，有温暖就有信心，有信心就会成功。

实施“潜能教育”培养优秀人才 篇7

一、实施“潜能教育”,教师与学生必须同时做起

对于教师而言,应从以下六个方面着手:

一是“信”。坚信人人都有巨大的潜能,只要方法得当,人人都可以进步,都可以成功。

二是“心”。耐心,细心,专心,有恒心,有决心,用心学习,用心教书。

三是“爱”。真诚关爱,关爱学生,热爱教育,关爱知识,关爱社会。以爱待人,以爱育人,爱岗敬业,无私奉献。

四是“析”。预习,分析。教师首先分析自己的综合优势,包括知识积累,表达能力,沟通能力等。其次要在充分了解学生的基础上,分析学生的智能强项,传统智力因素,非智力因素,学习状态,行为习惯,接受知识方式等。

五是“创”。在分析学生的基础上,创设发挥学生优势的条件,采用不同办法,营造氛围。充分运用多元智能理论,发挥学生的智能强项,找出不同学生的闪光点,体验成功,享受快乐,树立信心。

六是“励”。及时鼓励,教师创造条件,学生取得成功后及时给予鼓励,实行鼓励型评价。

对于学生而言,也应从以下六个方面做起:

一是“信”。学生也要坚信自己有巨大潜能,有待开发,而且要坚信潜能无穷,定能成功。

二是“心”。学生不仅要动脑,更要用心。专心第一,恒心第二,一心一意,持之以恒。

三是“愿”。有目标,立大志,下决心。认真,勤奋,刻苦,甘愿吃苦,不怕困难,勇于攀登,乐于探索。

四是“析”。分析自己的智能强项、知识基础、文理特长、学习策略、行为习惯、获取知识方式、优势等。

五是“寻”。寻找方法。在分析的基础上,寻找、摸索适合自己的学习方法,策略,最大限度地发挥优势。

六是“享”。享受体验成功的快乐。学生从学习中享受成功的快乐,同时要享受学校生活中所有成功的快乐。人在快乐的时候分泌脑内吗啡,使人处于兴奋状态,有利于潜能发挥。

以上几点,在此逐项做一些简单的阐述:

“信”是基础,是积极信号。信心能形成意识场,强化意识流,信才能迷,迷才能钻,钻才能通,通才能成,成功,成材。

“心”是关键,只有用心,才能认真、细致、刻苦、精进、卓越,持之以恒,才能教好学好。

“爱”是动力,没有对自己、对别人、对学习真诚的爱,就不会主动积极热情忘我,就不会全身心投入。

“愿”是通道,要有一定成功的迫切愿望和宏大愿力,才能形成潜意识,才能激发潜能。教师要引导、点拨、诱发,激起学生强烈的成功、成材愿望。万事内因是关键,愿力是“潜能教育”成功的一半,只要教师用心有爱,再加上智慧,就会感动、开启学生的灵性,学生只有自信、坚信、才有大愿。

“析”是教师列表写出自己过去惯用的教学风格,自己的智能强项、文理特长、表达特点、性格气质,去伪存真,去恶留善;列表分析学生在知识技能、过程方法、情感态度、意识品德、学习策略等方面的共性与个性,在此基础上制定科学的教学方法和策略。

“创”是根据学生的不同情况,创造一种民主、宽松、和谐、合作、共赢的环境,针对不同的学生,分层教学,因材施教,引导学生自主学习,合作探究,运用多种教学形式及时练习,独立思考,使各种学生都有进步和表现的机会,都能尝到成功的甜头。

“励”是设立各种奖励制度办法,学生只要进步马上给予鼓励,同时要让学生感到真实、自在、不虚伪,从而激发学生更大的兴趣,树立自信心,达到诱发、控制潜能的作用。

“寻”是教师帮助学生在生理上寻找最适合学习的声音、光线、温度、时间和视觉、听觉、触觉等,同时在心理上从认知、情感、意志等几方面寻找适合自己的学习风格。

二、如何激发潜能是实施“潜能教育”的重中之重

(一)道德

可能人人都觉得激发潜能是指激发人的体力、智力潜能,但最迫切、最根本的是“道德”,提升道德境界,才能使激发出的潜能发挥作用。

做人要做对社会对国家有用的人。掌握知识是为了成为优秀的人,成为对国家有更大用处的人。有用的人,首先是一个品行端正的人,道德高尚的人;其次才是学识渊博、学有专长。只有目的明确,态度端正,理想远大,志存高远,才能学有所成。诚意、正心、修身是实施“潜能教育”的第一步,也是最有效、最必要的方面。

作为教师要以身作则,为人师表,真诚爱生,敬业奉献,诲人不倦,诚实、正直、慎独,做事认真,精益求精,追求完美,调整心态,由职业到事业,真正把教书育人视为人生的一大乐事和实现自身价值的最好体现。

学生要学会关心,学会理解,学会尊重,学会感恩,严格要求自己,宽容善待别人,手、脑、心并用,练、思、悟同行,培养你好我好大家好的品德,立志,成材,报国。

(二)智能

承认差异是指智力因素在不同方面有差异,而不是谁比谁聪明的差异。教师根据自己的学习、工作经历,首先分析自己在不同智力方面的差异,找出差距,发挥优势,扬长避短,加强学习,充实自己,鼓足信心。更主要的是分析学生的基础知识、不同智能,找出特长,尽其发挥,提供展示的平台,创造成功的条件,发现闪光的亮点,运用多种方法,诱发学生的不同潜能,根据差异分层教学。各科教师互相协作,通过突出强项来确立自己的信心,增强学习兴趣,使各科成绩均有进步,并通过各种办法培养学生的观察、注意、记忆、思维、想象力,使不聪明变聪明,聪明的更聪明。

(三)其他非智力因素

教师的需要、兴趣、爱好、性格、气质各不相同,学校在统一要求的前提下,尽量创造条件,根据教师不同特点,安排工作,找准位置,调动积极因素,做到人尽其才。教师自己要充满激情,平等待人,以情感人,养成良好习惯,将兴趣爱好转移到教学上,变完成任务为乐于喜好。心态、信念很重要,一个人的幸福与否,在很大程度上取决于心态、信念。教师要有一个平和的心态,坚强的信念,作为文化人,有一个明确的信仰最好,以教好书、教出好学生为荣,为乐事,为积德事,为终身理念。

根据学生的家庭状况、社会背景、生理条件、健康状况、学习态度和习惯、气质类型、性格特点、兴趣爱好因材施教,创造情境,激发兴趣,锻炼意志,培养毅力,养成好习惯,敢于质疑,乐于探究,勇于表现,重在参与,不以分数为唯一评价标准、创造条件提供机会,让学生取得进步,体验成功,享受快乐,树立自信心。

关注优秀生的品德教育 篇8

大部分的优秀生从小学到中学一直表现良好,在班里是好学生、好干部,伴随他们成长的往往是父母的宠爱、教师的偏爱、同学的羡慕,他们事事称心如意,处处一帆风顺,随着自我意识的增强,往往容易形成自负、骄傲、自私的性格弱点。我的班里就有这么一个学生,他在学校的各次考试中都是名列前茅,各科的老师都喜欢以他为榜样,同学们也都特别地羡慕他。但渐渐地我发现班级的同学开始冷落、疏远他,他在集体活动中总是找不到伴,甚至有时候忘带了学习工具都没人愿意借他。一开始我以为是教师的偏爱和表扬让同学们对他产生了反感,可经过一段时间的了解和观察后,我发现他整天只是学习,对班级和学校的事漠不关心,从来不主动去帮助别人,同学向他请教的时候不是敷衍了事就是极不耐烦。最让同学反感的就是在“汶川大地震”的时候,大家都踊跃地为灾区捐款捐物,他却无动于衷,班级平时落后的学生都比他积极。班级同学毫不避讳地在我眼前数落他自私自利、瞧不起人,在这样的同学关系中他的情绪开始低落,各科成绩渐渐出现了波动。

我和这位学生交流了几次并且去他家家访,他的父母明显没有意识到自己的孩子有什么不足。在他们眼里孩子好得近乎完美,回到家里就看书学习,从来不出去玩,也不和乱七八糟的人打交道,父母说什么听什么,成绩也好,别人羡慕还来不及呢,哪里会有问题。我问家长对孩子的期望,他们说孩子只要学习好能考上大学,找个好工作就行,别的管得那么多也没什么用。我向家长反映了他在学校的表现,和同学交往的情况以及近期学习成绩的波动,家长很震惊,他们根本没想到这些小事会影响到他的学习。在我和家长的共同努力下,孩子渐渐改变了对人对事的态度,同学之间的关系渐渐融洽起来,笑容渐渐回到了他的脸上,他也不再是班级的“透明人”了。通过这次事,我想了很多,当今社会青少年的心理健康问题是一个急需解决又非常棘手的问题,教师、家长和社会应该加大这方面的关注。

优秀教育工作者演讲稿 篇9

身在地质队，皆为地质人，我和我所在的集体同呼吸、共命运。我为我们217队的每一个大项目的圆满完成而心潮澎湃，我为我们地质事业的每一次跨越而欢欣鼓舞。这个行业练就了一双双找矿的锐眼，我却用找矿的眼睛发现了地质人身上金子般的崇高品质。我深深地感到，我所在的这个集体本身就是一条高度富集的矿带，这种发现让我那一世小说网 http://激动，让我自豪！

任是深山更深处，也能见到地质队伍。这支队伍有许多人是我的师兄、师姐，更多的是和我一样的青年地质人。青竹似的小伙，红莲般的姑娘，也许在别处，在城市的温柔甜香中，他们或许是另外一个样子，但是，此时他们正在东周窑、马道头的项目中挥汗如雨。是的，既然投入大山的怀抱，就必须学会坚强；既然选择了地质事业，就必须无怨无悔地付出。空旷的戈壁，苍凉的沙漠，辽阔的草原，磅礴的大山，如果这一切只是一次短暂的旅游，对旅行者来说将是最大限度地亲近大自然，一切都将是那么得美不胜收。但野外地质工作者呢？他们要在毫无人烟的沙漠，漫无边际的草原，与世隔绝的大山长期作业，过着居无定所，四处漂泊的生活。常年离开城市，在各种没有多少人烟的地方工作，离开亲人朋友，甚至断绝了与外界的联系，本身就是一种折磨……苦吗？很苦。放弃吗？绝不！每一份高质量的地质报告就是一份至上的献礼，每一面甲方送来的牌匾就是一份最高的奖励！这就叫苦中作乐，这就叫乐在其中！地质人的快乐，是常人难以体会到的独具魅力的精神大餐！

谁不渴望有所建树？谁不景仰绝技在身的能人？我身边有这样一位老地质工作者，他在找水方面可以说独步晋北。你看不出他有什么特别，茫茫人海中普通得就像随便哪一个赵钱孙李。他与大山为伍，他与清水结缘，他的足迹踏遍了祖国的山山水水，他是一个能让水唱歌的人。几十年的工作实践练就了他一双行家的慧眼，他在职期间，打水定位200多眼，孔孔清水喷涌，解决了不少严重缺水区的群众饮水问题，老百姓手捧甘泉，感激涕零，亲切地喊他，水龙王！这样有能耐的人，在当今的社会上何愁腰缠万贯！但老人退休后却婉辞了多方的邀请，不声不响地继续在本队服务，忙得不亦乐乎。大家都认为他傻，他的回答很短：“做人哪能忘本啊。”同志们，他用最朴素的方式，回答了生活中最为深奥的问题，有比钻石更坚固的情感，有比荣耀更宏伟的殿堂，41年的地质生涯，青丝变白发，不变的是真情！大山的质朴已融入他的血液，他精神内敛，他虚怀若谷；他老当益壮，他激情满怀。他是我们老一代地质工作者的一个缩影，他们是我们年轻人所景仰的楷模。是他们用火热的激情铸就了地质事业的辉煌；是他们用坚实的臂膀挺起了共和国的脊梁！

我讴歌，我讴歌让我心甘情愿为之奋斗一生的豪迈事业；我更讴歌那些为了这一事业执着奉献的一代代地质人！

在中条山、在太行山、在吕梁山，每一座连绵的山峰都遍布了老一代地质人艰辛的足迹，每一道沟沟坎坎都洒遍了老一代地质人的辛勤的汗水。他们曾披荆斩棘，筚路蓝缕，他们曾逢山开路，遇水搭桥，他们为新中国的经济建设，为新**的崛起腾飞立下赫赫战功。他们没有当今时尚的大房子，他们也没有漂亮的小汽车，他们有的甚至还很拮据。我曾想，他们肯定会抱怨，肯定会心里不平衡，但是我错了。这些地质老前辈心胸宽阔得像大海，情感纯净得像蓝天。每次见面，他们总是用那双抚摸大地的手，使劲地拍着我的肩膀，意味深长的说：“年青人，好好干，你们赶上了好时候，赶上了地质事业的第二个春天啊！那一双双有力的大手，那一句句铿锵的话语，是我们前行的动力，是我们精神的源泉，是我们迷茫中的灯塔！

翻开历史的画册，回顾创业的艰辛，我知道，我知道他们曾经丹心如火，壮思欲飞，我知道他们曾经雄姿英发、身手不凡……他们为地质事业画上了一笔浓墨重彩的斑斓。

新中国60年波澜壮阔，地质人60年屡创奇勋，我选择了地质事业，就敢于承担责任。地质队是我人生行囊中最值得珍重的瑰宝，走到哪里，我心灵的罗盘都将永指地质事业永恒的航向！

我骄傲我是光荣的地质人

接到建国六十周年演讲比赛的通知,我不由得想起了散文<<茶花赋>>。既然画家调尽五颜六色，也画不出祖国的面貌.那么,新中国六十年的风风雨雨,六十年的光辉灿烂, 我又该从何说起?况且,我的工作又真的忙不过来,不如不参加吧.怀着这种心情,我背起地质包向一个新矿点走去.相对于我们工作的驻地,山不算高,只有四百来米,但很陡,因而也很少有人上去过,但我是第二次爬这座山了.因为在第一次上去的时候,我发现了一种很可能含金的矿石,采了样,结果证明我是正确的 ,所以决定再次去看看.正准备动身的时候接到了电话通知,所以边走边想着演讲的事.在一处较为平缓的地段,我们几个人停下来想歇一下脚.同事们边擦汗边说笑着,从他们的谈笑中你能感受到他们生活得是多么幸

魔盗 黑血 寄宿 步步生莲 一剑惊仙 重生之官道 http://

福而他们的谈笑风生在这蓝天白云与青山绿水之间也正好勾勒出一幅盛世太平图的欢乐景象.我坐在杂草丛中,偶尔有一丝凉风吹过,送来野花淡淡的清香,看天边云海茫茫,听耳边松涛阵阵,就连苦涩的汗水流进口中也品出了一种特有的甜味儿.由于有感而发,我给同伴们讲起了平型关大捷中关于老爷庙争夺战的一个细节.当敌人已经爬到半山腰时我军发现了对方的意图,好那一世小说网 http://在天下着雨,敌人只能爬三步退两步地挣扎,而英勇的八路军却凭着顽强的毅力后发先至,抢先登上了山顶.历史就这样定格了.当我们今天爬山累了,可以谈笑风生怡然自得地休息的时候,想想那些在风雨中光着双脚和敌人的机械化部队赛跑的小伙子们,如果不是战争,他们中会有多少是著作等身的诗人作家?如果不是战争,他们中会有多少是硕果累累的科技精英?但,他们倒下了,为了亿万华夏儿女扬眉吐气,为了新中国的一轮红日冉冉东升.想到这里我不由的想说,我骄傲,我是中国人.虽然我们还没有爬到山顶,但已经能找到那种一览众山小的感觉了.碧绿的田野,生机盎然;林立的高楼若隐若现.和平鸽在天空中来去自由,一条条水泥公路正在把城乡的距离缩短.做为一个地质人,我景仰过一代又一代地质前辈们为新中国建设立下的汗马功劳;做为一名大学生,我目睹过一个又一个同龄人写下的光辉篇章,而做为一个普通公民,我也见证了新中国改革开放的三十年.包产到户富裕了亿万农民,春天的故事讲出了中华儿女的心声;载人飞天,飞出了民族的骄傲，奥运火炬点燃了一个古老民族伟大复兴的图腾..关山内外天天地同施兴国策,大河上下,万民同唱致富歌.我庆幸,我是一名地质人.想到这里,我和我的同事们继续爬山.毕竟我们此行的主要目的是验证上一次的发现.而不是感叹人生.多少年来,百万地质大军为新中国的成长立下的功劳是无法用车载斗量的,尤其是当地勘经济市场化以后,无论是经验丰富的老地质员,还是学有所长的新地质人,都不得不面对一个二次创业的人生选择.在困难面前,坚强的地质人用实际行动谱写了一曲曲动人的篇章,他们中有人成了身价过千万的个体老板,有人成了蜚声中外的学术权威,但不论从事何种工作他们都有一个共同的心愿:强我中华;不论走到哪里,他们都有一个共同的名字:地质人

是啊,地质人!担负起新中国建设地下侦察兵的人是你,在没有路的地方走出路来的人是你,.大漠雄风是你的铮铮铁骨,关山明月是你的幽幽柔情.山谷的风吹动红旗,吹不动你心中执着的信念,山谷的雨淋湿帐蓬,淋不湿你胸中火焰般的热情.临上山前,老板对我说,找到这个新矿点我会给你重奖.那么,这奖励是对我个人的经济补偿呢还是对千百个象我一样再就业人员工作的肯定?杨朔想用童子面茶花来形容他心中朝气蓬勃的祖国,我能不能现身说法来表达我心中对祖国无限的爱和对地质人深深的情呢?想到这里,我的心情豁然开朗,于是我决定参加演讲会,因为我想对所有的人说:我骄傲,我是光荣的地质人!

谢谢大家, 我的演讲完毕!

默默无闻、勇往直前的地勘队员——记大西客专项目部的成员

说起工勘公司经历过的铁路项目，我们是心潮澎湃，激动万分。无论从2005年的太中银，还是2006年的朔淮线偏关段，乃至今天的大西客专铁路项目，我们都见证了地勘队员为之付出的一切。他们在那里奉献了自己的青春，抛洒了自己的热血，用他们独有的才能为地勘事业地前进重重地写下了一笔。

相同的铁路项目发生在不同的的地区，不同的地区他们挑战着不同的环境。然而，就在这不同的环境中，他们却展示了相同的姿态——地勘人“不怕苦、不怕累，干好工作第一位”的工作作风。

今天，大西客专铁路项目部的同志们头顶炎炎烈日、脚踏干枯黄土，一个个口干舌燥、嘴角冒泡、鼻血还偶尔出来骚扰，那一张张被毒辣的阳光洗刷的如同煤块的面孔，让人看了无不为之心痛。然而，就这样一支平均年龄才30出头的年青队伍面对如此状况，却无一句怨言，而是用他们独有的方式——任劳任怨、无怨无悔、默默无闻的行动着、奉献着：

黎明的钟声刚刚敲响的时候，你可知道这支年轻的队伍已经整装待发；而你我坐在餐桌前享受美味佳肴的时候，你可知道这支斗志昂扬的队伍已经迎着朝霞，伴着钻机的轰鸣之声，开始了他们忙碌而又充实的一天。

瞧：我们的地协同志在阳光的照射下、在当地百姓的包围下，听那万般苛刻的条件时，他们心急火燎，因为钻机就在身后等待入场。但他们仍然能够心平气和的、不厌其烦的用那沙哑的嗓音解释着，就这样一遍一遍又一遍，终于以一颗真诚的心感动了当地百姓，为钻机的顺利入场提供了保障。

当我们聚焦于各台钻机上时，不同的身影又收于眼底：钻探人员满身泥浆，看不清面孔，几分钟后就变得满是泥土；记录人员随同他们一起吃住于帐篷，白天苍蝇与他们为伍，夜晚蚊子与他们相伴。当你我坐在家中看着电视节目带来的快乐，享受着空调送来的阵阵凉意时，他们却在高温下饱受强烈紫外线带来的伤害。而当我们在看到钻机周围一片绿油油，各种蔬菜、粮食笑意盎然、茁壮成长时，我们有哑然了，很难想象它的入场画面。难道是从天而降？后来才得知，原来是钻探师傅们感到农民种地的不易，更能理解挣钱的艰辛，所以他们将钻机能拆的拆、能搬的搬。此情此景使我们的敬佩之情油然而生。

有这样一句歌词“军功章里有你的一半也有我的一半”是的，我们的地勘队员能够如此安心的工作在第一线，是因为在他们的身后有一群默默支持、毫无怨言的家属们。

一个不满三岁的小女孩在不小心划上了嘴角后，疼痛让她想起来爸爸高大的脊梁，思念中希望爸爸能够将她抱抱，然而无情的现实令她失落。孩子的妈妈无法面对那双渴望的眼，偷偷的落下了无奈的泪水，多少次拿起手机又放了下来。当孩子的父亲得知此事，他无语了，他多想回去看看受伤的孩子，多想安抚一下妻子那颗无助的心，但繁忙的工作不允许他有一天的闲暇。最终只在一次偶然的机会才抽空看了一眼，带着歉疚的心他又很快的回到了工地。

就是这样一支爱岗敬业、勇于开拓的勘探队伍，他们在工勘公司经理白永华的指导下，在项目部副经理张旭、王晓军的带领下在自己的岗位上不畏艰险、克服重重困难，兢兢业业的工作着。因为他们知道：地勘队伍中没有懦夫，他们会迎难而上，将勘察任务完美无缺的呈现给铁三院，呈献给对他们万般信赖的地勘院领导，也呈现给日后行驶在这条铁路上的每一位乘客。

就这样日复一日、年复一年，他们到底是为了什么？因为在他们的心中有一种不可磨灭、令人自豪的信念：

那就是——

我们都是地质队员。

光荣地勘人

2005年11月10日上午，当时的国务院副总理曾培炎来**地勘局视察，期间参观了我局的“光荣地勘人”摄影展，我荣幸地为副总理进行了讲解。

副总理平易近人、和蔼可亲，对地质事业的高度关注，给我留下了深刻的印象。“光荣地勘人”中一副副珍贵的照片，记录的感人事迹，更深深地印在了我的脑海中……

一部《年轻的一代》，曾沸腾了新中国成千上万有志儿女的热血，一首《勘探队员之歌》，唱响了几代地质工作者的豪迈。**省地质队员遍布祖国山川大漠的足迹，印证了他们的拼搏、奋斗和奋献；**地质儿女在新中国六十年历史长卷中的足迹，汇成了“三光荣”精神的不朽实践。

姜培宁，**地质队的老队长、老书记，这位五六年的全国、地矿部的先进生产者，曾亲身经历了新中国第一支勘探大队在白云鄂博艰苦创业的风雨历程。

勘探初期的白云鄂博有“一少三多”之说，即人少、黄羊多、狼多、土匪多。地质队员管中班中“狼班”，管曾伤人的地方叫“狼市口”。狼不怕人，常常在“狼市口”活动和嗥叫，它们有时到机场，嗅嗅机油的味道；有时还在驻地，用凶狠的眼光看看人。土匪也时常出没，伺机破坏。因此，在机场和驻地由部队英勇善战的骑兵连设岗警卫，这在钻探史上也是少有的。

白云鄂博的冬天异常寒冷，有时冷到零下五十度。一觉醒来，炉火灭了，夜晚火小，烟里的水气结成冰，把烟囱堵了；头动不得，夜里呼出的热气变成冰，把头发粘在枕头和被头上了；起床开门，皮肤粘在铜质的门把上，和肌肉分离。就是在这样艰苦的条件下，地质队员响应“祖国建设需要加快勘探步伐，坚持冬季施工”的号召，留了下来。

一天夜晚，天气十分寒冷，他们仍坚持钻进。大家都知道，在提钻时，工人要爬上钻塔，拧卸提引器，摆正钻杆。这看似普通的工序，在五十年代初期他们施工的钻塔也只有12.5米高，可在那一晚，却显得异常艰难。

有个工人上塔，刚提了一根钻杆，手就麻木了，他下来后建议停钻，说：“实在无法坚持了，不光手不听使唤，连身体 都快冻僵了”。姜培宁忙说：“不能停！我是班长我先上塔。”他上塔后，也是只提一根钻杆手就麻木了，想赶下来烤烤火再上去，可又觉太浪费时间延缓进度，于是咬紧牙关坚持提钻.指头冻僵了，就用手掌，再不行就用手臂。一根，二根，三根……坚持提下去，他一直提了二十三根，下完钻具，他全身几乎都失去了知觉，也不知是怎么从塔上下来的，钻进继续了。上白班的同志来接班，看到钻机仍在正常运转，十分惊讶地说：“昨晚是摄氏零下四十一度，别的钻机都停了，你们班是用什么方法坚持生产的？同在一个机场，我们可不能落后呀”！

他心里想，再困难的条件下，只要精神不倒，就能产生无穷的力量，人虽受点冻，但生产没有停，那才叫战天斗地呢！正是凭着这种战天斗地的气魄，他曾冒着生命危险，只身抢救在风雨中摇摇欲坠的钻塔，保卫了国家财产；正是凭着这种气魄，他坚决服从组织安排，哪里需要到哪里去，哪里艰苦到哪里去，213队、214队、二水在组建初期以及兰铁大会战中，都留下了他辛勤的汗水。

在**地勘局地质队，我们所敬重的申梦华、钱学溥、刘锦隆、姜培宁、沈永和等许许多多的老领导、老专家，他们有的仍在关注地质事业发挥余热，有的已永远地离开了我们，他们所献身的事业，他们所付出的劳动和智慧，已经沉淀在祖国建设的伟大成果之中。他们都无愧地把最美好的年华献给了中国的地质事业，是有价值的，是值得骄傲和自豪的。更值得欣慰的是，在老一辈精神的感召下，新一代地勘人成长起来。

省地勘院的柴建兵，这位地质人的后代，以他的坚毅、执着和信念，带领水井公司的弟兄们挺进毛乌素沙地，忍耐极为艰苦的自然条件，抗击严寒和狂沙等恶劣环境，以令人折服的干劲、毅力和技术，为当地提供了赖以生存、发展的生活和生产用水。如今，他又带队，奋战在远离祖国的非洲大地，克服常人难以想象的困难，抗争沙尘暴、炎热干燥以及与世的隔绝、枯燥的生活和心中思念亲人的渴望，再一次凭借他的魄力、智慧和一次次的成功，赢得了当地业主和监理的赞赏，为**省地勘院在非洲开辟了新的市场领域。

我们的地质部门就是这样一种行业，有着这样一种特别能吃苦、特别能忍耐、特别能战斗的精神，在几十年披荆斩棘、风餐露宿的奋斗和搏击中，进行了艰苦卓绝的不懈努力，为高速发展的**经济提供了必要的矿业资源和地质资料。

面对都市的繁华、妻儿的守望和父母的期盼，他们也曾犹豫过、彷徨过，然而选择了地质就意味着选择了付出，选择了奋献。他们最终还是义无反顾地走向了深山大川，走向了旷野荒漠，走向了为祖国的地质事业奉献终生的光荣地勘人的行列。