学生会总结发言

学生会总结发言（共9篇）

学生会总结发言 篇1

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学：

大家中午好.经管学生会是在学部党总支的领导下，在分团委的指导下开展工作的学生组织，学生会以“服务同学”为宗旨，自我组织，自我管理，自我服务，自我教育,积极的完成各项学生工作,努力成为联系老师与同学的桥梁和纽带。值此学期临近结束之际，我在此将学生会一学期来的工作总结如下：

一、思想建设方面

为了不断提高大家的思想水平，学生会积极的开展学习工作，围绕党的路线、方针和政策对广大学生进行教育。并充分利用学生中的典型事例开展教育工作。“思想政治学习”、“新老生交流会”、“干部培训”、“干事培训”等活动都取得了很好的效果。通过一学期的不断学习学生会有83%的干部顺利通过了党校学习，有2名正式党员，有8名同学成为了预备党员。

二、组织建设方面

加强学生会的自身建设，对提高学生会组织的凝聚力和战斗力，有着重大意义。在过去的一学期里，学生会及时的组织干部换届和干事招聘,并不断进行改革。同时不断完善学生会的制度建设，工作条例、例会制度、档案管理制度、奖惩制度、民主评议制度等各项制度都进一步得到了完善。

三、学生会各项具体工作

在学期初，学生会积极协助老师的完成了迎新工作，这也拉开了学生会工作的序幕。

在工作伊始，学生会各部门就狠抓常规工作，组织部的团员工作学习部的查课、生活部的查寝等都尽量做到一丝不苟。

在做好常规工作的同时，为了不断提高学生的课余生活水平、提高大学生的情操。学生会还积极地开展各项文体活动和特色活动

首先是迎新生系列活动，新生舞会给了08新生相互认识和交流的机会，新老生交流会给了08新生行动的指南。

其次是一年一度的运动会，学生会积极参与各项组织工作，运动员选拔与训练、太极拳方阵训练、特色方阵训练等最终在大家的共同努力下，经管学部再次取得了骄人的成绩。

再次是学部的红歌会和百米长卷展评，学生会积极的协助老师做好各项准备工作，红歌会不仅让同学们让同学们重温了红色经典歌曲、了解了历史,更重要的是让同学们继承和学习了爱国主义精神.还有学院一年一度的科技节，为了积极配合学院的工作，学部学生会在在科技节中承办了大学生创业计划大赛。在活动的举办过程中，学生会遵照学院的要求，同心协力、积极面对各种困难，力争把活动办到最好。同时还积极的配合其他科技节活动的选拔工作。

最后，是学生会开展的各项特色活动；学风建设和考风建设动员大会、学风show评比给大家树立了良好的学习氛围，加强了学风建设。生活部与宿管会联合举行的星级寝室评比促进了寝室文化建设。还有文艺部的服装培训、女生部的彩妆培训、组织部的特团评比、宣传部的分团委简讯等也都取得了良好的效果。

以上是学生会一学期工作的简单总结。在过去的一学期里,我们取得了很多成绩,也得到了老师和同学们的认可.但是,我们也深深明白我们自身仍旧存在许多不足之处,在此也简单总结如下，以便改进和完善:

一,学生会的组织建设还需要进一步加强.二,学生会干部工作的主动性和积极性还有待进一步提高.三,学生活动质量需要更进一步的提高.在这辞旧迎新的时刻，我们及时总结.发扬长处,改善不足;前事不忘,后事之师.同时也感谢领导和老师对学生会工作的支持和帮助、感谢学生会全体干部干事的辛勤付出、感谢全体同学对学生会各项活动的支持和参与。最后希望学生会在新的一年里能够继续进步,开创新的局面,创造新的成绩.谢谢 八年级第一阶段学生会发言稿

各位老师、同学们：

大家好！

今天，我们隆重集会，目的是我们要求每一位同学认真总结开学来学习生活中的经验和体会，更要总结改进前一阶段学习工作中的不足与教训。本周已经是第八周，转眼间本学期已过了近二分之一，希望同学们要认真对待，分析形势，振奋精神，齐头并进，争取在今后各方面取得更大的进步。

开学一个多月了，同学们经过自己的刻苦努力，无论是思想上还是学习上都产生了质的飞跃。所以今天的总结，我们首先要表彰那些在前一阶段的学习生活中涌现出来的自律自强、勤奋好学，成绩优异、活动先进的同学，就是希望同学们以优秀学生为榜样，以优异成绩为目标，奋力拼搏，去争取取得更大更优异的成绩。

一、同学们，在一阶段来,涌现了一大批突出的先进典型：

1、勤奋好学，刻苦钻研，成绩一直名列前茅的同学，他们是：

6、班级综合表现情况：

开学来我们大部分班级各方面取得了很大的进步，尤其是新组合的几个班级进步显著，已经形成了良好的班风、学风，这些都要归功于我们每位同学高度的责任感和集体荣誉感，更要归功于我们每一个老师，尤其是班主任老师每天从早到晚为同学们付出的许多心血和汗水。让我们同样把热烈的掌声送给我们自己，也送给我们敬爱的老师。同学们，在班级管理中，让我们也比一比，以便我们向着更高的目标迈进。主要有以下几点：

（1）在每天的常规管理检查评比中，表现比较突出的优秀的班级主要有

（2）开学来举行的两次黑板报的综合评比中，大部分班级黑板报完成得非常出

色，表现比较突出的主要有：

（3）在安全工作专项检查中表现比较好的班级主要有：

（4）在班级文化氛围布置评比中，班级文化氛围比较浓厚的班级主要是：

（5）在本学期的田径运动会上，取得优异成绩的班级主要是：

同学们，以上同学和班级是我们全体学生的楷模，理应成为我们学习的榜样，学校正准备以专刊的形式呈现在大家的面前!让他们成为我们学校一道最亮丽的风景!

同学们，老师们不怕你听不懂，就怕你不问；不怕你基础差，就怕你懒，不行动，不勤奋；更怕你丧失信心、失去斗志，自暴自弃。人活着，最重要的就是要有一种精神。一种不服输的精神，一种参与竞争的精神，一种勇于挑战自我，战胜自我的精神。这种精神，使你的生命充满活力；这种精神，使你的人生绽放光彩；这种精神使你的生活变得丰满而充实。也正是这种精神，赋予你激情，给予你前进的动力，使你一次次的品味成功的喜悦；使你在跌倒之后，能再一次爬起来，义无反顾的踏上征程；使你能静下心来，默默的耕耘；使你在收获的季节，张扬个性，展示风采。

谢谢！

苏书记在讲话的最后对本学期学生会工作提出了具体要求，并作了详细的安排。胡副校长的讲话包括三个方面的内容：

１、学生干部要加强自我修养，注重自我形象，充分发挥骨干作用、桥梁作用和表率作用。

２、进一步加强学生会管理和班级管理，扎扎实实做好各项工作，以良好的精神风貌和整洁的校容校貌迎接百年校庆。

３、增强一中意识，扮好主人翁角色，服从命令，听从指挥，以饱满的工作热情投身到百年校庆的各项工作中去。

韦书记还对系团总支、学生会的全体同学提出了三点希望和要求：一是要珍惜机会，加强锻炼。大家要充分利用团总支、学生会这个

平台，锻炼自己，在工作中有所收获，得到成长。二是要创新活动，做强品牌。系团总支、学生会组织开展的各项活动一定要充分结合体育系学生的实际，不断创新，树立品牌意识，通过活动起到引领和示范作用。三是要以身作则，树立形象。学生干部要在学习、生活、实践、工作中起到模范带头作用，树立自身良好的形象，充分展现体育系学生的风采。韦书记还特别要求系团总支学生会全体成员要在即将举行的期末考试中模范遵守考试纪律，树立良好的考风，带动体育系学风的根本转变。

他首先对系团总支、学生会本学期开展的各项工作给予了充分肯定和高度评价，对大家的辛勤工作表示感谢。汪书记还对系团总支、学生会的全体同学提出了三点希望和要求：

周书记首先对院学生会在已经过去的一个学期里所做出的工作给予了肯定：圆满地完成了学校和团委交给的各项任务，并在“迎评估”中表现出了空前的凝聚力和战斗力，展现出了新一代体育大学生良好的精神风貌。

院学生会主席姜苏同学受委托对2006-2007学年第一学期学生会的工作做了总结，这份总结是对我院学生会工作的认可与肯定，鼓舞了在场学生干部的士气，激励了大家的斗志。

他代表学院感谢学生会全体干部对学院发展做出的贡献，祝愿新一届学生干部开拓新局面，希望学生会成员更加明确学生会的宗旨，努力树立为同学服务，为教学服务，为学院发展服务的思想，争做“三有一好”（有理想，有责任，有能力，形象好）。

感谢各个部门成员默默无闻地坚守岗位，并对即将来临的期末考试发出动员，希望每一位学生会成员都能好好复习，在期末考试中取得和工作一样优异的成绩。

指出该工作同时，简院长对全体学生干部提出了三点工作要求，要求全体学生干部要以身作则，做好示范，模范遵守学院的规章制度；要以主人翁的姿态，主动工作；要识大体，顾大局，发挥好同学与学院之间的桥梁和纽带作用。

他向全体学生会干部的辛勤付出表示 了衷心的感谢，同时也对他们以后的工作和学习提出了更高的要求。他希望每位学生会成员在今后的学习、工作中，要在学好专业的同时，锻炼培养好四种能力：即 专业动手能力、表达沟通能力、写作能力和组织活动能力，全面培养和提高自身的综合素质。

他首先对学生会干部们的工作表示肯定和感谢，强调学生会是为同学服务的组织，要求学生会成员发挥先锋模范作用、桥梁纽带作用、核心骨干的作用，同时要有大局观念、整体观念，与人相处要谦虚诚恳，求同存异，能够取长补短。要关心学院的发展，关注学院的大事，积极配合学院的中心工作，为今年我院人才培养工作评估贡献一份力量。

他指出：

一、以学生为本的政策和人文环境是保障学生学习的基础；

二、学生的维权意识和积极有效的维权措施是学生维全工作的动力；

三、社会的进步学校的发展是保障学生利益的条件；

四、维权工作应向更高的层次，更广的范围去开展。最后请观众欣赏了2005年学生维权工作的宣传片。本次大会在热烈的气氛中划上了圆满的句号

刚刚度过新理工大组建一周年的喜庆日子，今天我们又在这里隆重集会，表彰一年来在学校共青团、学生会工作中取得优秀成绩的先进集体和先进个人。借此机会，我向受到表彰的集体和个人表示热烈的祝贺，向你们并通过你们向全校团员青年和大学生表示亲切的慰问。希望受到表彰的集体和个人戒骄戒躁，继续努力，取得更大的成绩；希望全校各级共青团、学生会组织及团员青年和大学生向先进集体和个人学习，共同努力，不断开创新世纪我校共青团、学生会工作的新局面。过去的一年，是跨世纪的一年，是面向新世纪、承先启后的一年。我们经历了三校合并组建新理工大学的历史性转变，学校建设和发展呈现出了生机勃勃的局面。新理工大学组建后，百业待举。在这个特殊的历史时期，校团委、校学生会在校党委、校行政的领导下，团结带领团员青年和大学生认真学习邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想，学习现代科学技术知识，弘扬科学文明，反对愚昧迷信；积极推进素质拓展，培育校园精神，开展有益于学生成长成才的教育活动，不断丰富学生校园文化生活，有力地推动了学校的两个文明建设；引导青年投身改革开放的伟大实践，将爱国之情化为报国之行，维护社会稳定，勇担强国富民重任；积极探索三校合并后面向新世纪新形势下高校共青团思想建设、组织建设和作风建设的新途径、新方法；充分发挥学生会“自我教育、自我管理、自我服务、自我约束”的功能，参与新大学的民主管理与建设，为学校的改革、建设、发展和“两个一流”目标的实现共同奋斗；加强团员

青年和大学生的“爱党、爱国、爱校”教育，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，在思想教育、社会实践、科技创新和文化体育等方面取得了良好的成绩，较好地完成了校党委、校行政和上级组织交给的工作任务。今年是新世纪的第一年，也是新世纪的开局之年。新的世纪、新的起点、新的希望。“青年兴，则国家兴；青年强，则国家强。”青年是国家强盛富强的希望之所在。中国要实现繁荣富强，中华民族要实现伟大复兴，中国人民要对人类做出更大贡献，必须培养和造就千千万万的人才。在此，我想向你们并通过你们向全校的青年大学生提出几点希望。

一、深化理论学习，全面提高素质。江泽民同志指出，思想政治素质是最重要的素质，是素质教育的灵魂。加强思想政治教育，提高思想政治素质，首要的一条就是加强理论学习，特别是加强邓小平理论的学习，用邓小平理论武装我们的头脑。全校各级共青团、学生会要组织青年深入学习邓小平理论，协助做好邓小平理论的“三进”工作。当前主要是要做好“三个代表”的学习教育工作。江泽民同志关于“三个代表”的重要思想，从根本上回答了在充满挑战和希望的21世纪，我们党要把自己建设成为一个什么样的党和怎样建设党的问题，是对马克思主义建党学说的新发展，对于全面推进党的建设的新的伟大工程具有重大的现实意义和深远的历史意义。共青团作为党领导的先进青年的群众组织，作为党的助手和后备军，必须以“三个代表”的重要思想为根本指针，始终坚持共青团的先进性与群众性的统一，全面加强团的建设，进一步增强团组织的吸引力、凝聚力和战斗力。要通过学习，不断提高青年和大学生的政治理论水平，提高他们运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论分析解决实际问题的能力，全面提高青年的素质，提高对建设有中国特色社会主义的认识，用社会主义现代化建设的宏伟目标凝聚和激励青年，团结带领团员青年为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。

二、加强思想教育，培养四有新人。21世纪是科学技术突飞猛进、快速发展的时代。世界各国综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争。建设有中国特色社会主义是一项伟大的事业，需要有一批又一批的人才为此不懈奋斗。共青团、学生会组织要进一步增强责任感和历史使命感，把培养“四有”新人作为我们工作的出发点和落脚点，要从时代和国家建设的要求出发，努力引导青年用科学的理论武装自己，用高尚的情操塑造自己，在建设有中国特色社会主义的伟大实践中锻炼自己，把青年学生培养成为合格的社会主义事业的建设者和接班人，为国家的建设和发展做出新的更大的贡献。

三、发挥组织优势，服务青年成才。学校共青团、学生会组织是党联系青年大学生的桥梁和纽带，是团员青年和大学生自己的组织。共青团要进一步发挥党的助手和后备军作用，学生会要进一步发挥“自我教育、自我管理、自我服务、自我约束”的功能，为广大团员青年和大学生的素质拓展和成长、成才服务。要坚持做好服务育人的工作，寓教育于服务之中，通过为青年学生的服务来吸引青年、团结青年、凝聚青年，最大限度地发挥共青团、学生会在学校改革、建设和发展中的生力军作用。

四、加强工作探索，发挥堡垒作用。新的世纪，新的机遇，新的希望，新的挑战。当前，摆在我们面前的一项重要任务，就是要全面加强共青团的建设，以适应新的形势和任务的需要。全校各级共青团、学生会组织要加强工作探索，规范制度建设，完善目标责任制，建立积极的工作目标考核考评办法，进一步发挥共青团、学生会在青年和大学生中的影响力、号召力、凝聚力和战斗力，发挥团组织的战斗堡垒作用和团员个人的先锋模范作用，把共青团、学生会真正建设成为团员青年和大学生自己理想的精神

学生会总结发言 篇2

冬风那个还在吹,雪花也在那个飘。

虽然已是严冬,但天气的严寒怎么也阻挡不了我内心的热情。冬天已经来临,春天还会很远么?

过去的一年,是我走上新工作岗位的一年。在公司领导栽培下,在同事们大力支持下,在自己不断学习之中,我走上了财务经理的岗位。

在这一年里,我感受到了公司领导对我们的关怀情深,更感受到了同事们“拧成一股绳,劲往一处使,众人划桨开大船”的深厚友谊。在一把手的垂直领导下,在兄弟姐妹们的强力支持下,我的工作如鱼得水。

现准备将本人的工作总结向垂直领导和支持我的兄弟姐妹们汇报一下。

一、加强资金管理,为财务部树立公司核心部门的地位。

企业管理以财务管理为核心,财务管理以资金管理为基础。作为一名奋斗在财务工作岗位上十多年的老同志,我深知资金管理对财务部门的重要性。

过去几年来,财务部屡受“欺侮”。我看在眼里,急在心里。在公司其他部门看来,财务部不过只是记记账而已,本人深深地为我们部门的同志们报不平!并发誓只要当上财务经理,我一定要扭转这样的局面,把“敌人”们的嚣张气焰打下去!

上任伊始,我就把资金管理作为我们财务部扭转形象的突破口。拟定并发布了公司的《资金管理办法》。对公司所有资金实行计划管理,所有副总签字后一律要经总经理审批,各位副总所有费用报销也必须要总经理签字后方可进行。在总经理的强力支持下,我们撕碎了副总们一个又一个“阴谋”。

通过对资金的计划管理,改善了公司的现金流量,公司也从高额负债中得到了缓解;通过与银行的接洽,公司的授信额度增加了;通过使用金融工具,特别是银行承兑汇票的使用,大大缓解了公司的资金压力,并为公司缩减贷款3000万元,节约财务费用近200万元。

这些工作,让我深刻感受到,资金管理的好坏就是公司的效益!今后财务部将继续强化管理,为公司创造更大的经济效益而不断努力奋斗。

二、加强成本监管,修订公司《成本管理办法》,按期召开成本分析会,持续降低公司成本。

公司是一个高新技术企业。以前市场竞争不激烈,公司通过高新技术获得超额利润使得公司的矛盾并不突出。但近几年,随着市场竞争加剧,公司利润逐年下滑。通过了解,我深知虽然公司靠“科技顶天,市场立地”,但利润却依然大幅下滑,最主要的原因是公司的管理粗放。公司现在管理岗位上的各位同事,主要以技术出身。虽然大家都知道“科学技术是第一生产力”,但却忽略了在激烈的市场竞争的现实情况下,“管理才是第一生产力”的硬道理。

每月定期召开的成本分析会效果很不错。公司去年存在的四个亏损产品,在本年度全部扭亏为盈。同时,通过对成本预警产品进行分析,及时采取了多种监控措施,有效降低了成本。我们通过研究发现,成本管理的目标就是要消灭亏损、降低成本、提高效益。

三、继续抓好基础工作,及时提供准确可靠的财务数据,为公司领导提供决策支持。

财务报表是公司财务状况和经营成果的集中体现。今年无论提供的财务会计报表还是管理报表,都相当及时、准确。总经理多次表场财务部积极介入公司决策。今年我们部门否决了公司数笔上千万元的订单,就是同志们及时提供准确数据的结果。公司要开拓市场,但更要警惕风险!财务部是把握风险的最后一道关。今年否决的几个订单,现在看来是非常正确的。接下被我们否决的订单的几个竞争对手,现在都陷入了财务危机。让我们为领导的英明决策鼓掌吧!

四、实现部门内岗位细化,考核落实到人,调动了大家的积极性。

虽然我们部门以女同志为多,但我仔细算了算,我们十二个人当中,有六个女同志是集团领导的家属和亲戚。我知道这六朵金花,虽然在以前的部门经理眼中是根刺,但在我的眼里,敬爱的大姐们哦,你们真的是俺手心里的宝!只要工作得到了你们的支持,就得到了集团的支持!

我知道你们工作有难处,但每个人的能力是多方面的。以前的领导对你们有偏见,但我却有一个重要原则,就是把你们放在最合适的岗位上。今年对大家的岗位进行了调整。事务性的工作都交给了几位年轻人,把你们几位解放出来,就是想强化公司的管理。我们对各岗位的考核也有了明确的指标,对你们的工作我很满意,对部门的工作也很满意。从目前的考核结果来看,我们部门从去年的倒数第一跃居到前三,实现了历史性的突破!

需要总结的还很多,但是,我一直只做最重要的。

众所周知,今年的成绩来之不易,成绩属于大家。这当中既有公司领导的支持,也有同志们的辛勤努力。在这里,向你们表示最诚挚的谢意!

成绩只是过去,并不能代表未来。所以在这里,要告诫同志们:一定要戒骄戒躁,保持财务人谦虚谨慎的工作作风!

同志们要知道,我们今年打垮的“敌人”不少,但“敌人”亡我之心不死,他们必将在来年发起一轮又一轮的进攻!我们一定要保持旺盛的精力,昂扬的斗志,把“敌人”消灭在萌芽状态!

如何激发学生主动举手发言 篇3

[关键词]主动发言 改善 克服

《语文课程标准》的核心理念是:“要全面提高学生的语文素养。”“听、说、读、写”四个方面属于语文素养的范畴,但现在我们课堂中普遍存在:小学生上课不积极举手回答问题,课堂上出现死气沉沉的现象。每上一节课,都让人感到很压抑,达不到预期的效果。为什么会这样呢?刚开始,我把一切原因归咎于学生本身,如胆小,怕说错被人嘲笑等,而从未反思过自己的教学行为。直至有一天,我进行了一次匿名问卷调查,原因主要归纳为以下三点:1、教师对学生的发言评价不恰当。2、同学之间的评价不恰当。3、学生的心理素质差,怯场。基于上述原因,我从以下几方面去激发了学生积极动脑,主动举手回答问题。

(一)改善课堂中教师对学生的评价语言

在课堂教学中,评价语言是非常重要的,它总是伴随在教学的始终,贯穿于整个课堂,缺乏激励的课堂就会像一潭死水,毫无生机。而精妙的评价语言就像是催化剂,能使课堂掀起层层波澜,让学生思维的火花时刻被点燃。当他们站起来回答问题声音较轻,或错误时,我给予否定的回答和疑问的神情,这是不对的。新课程理念提出,教师要摆正自己的位置,把自身角色定位于学生的合作者、鼓励者、引导者。对学生的回答,教师不是否定、限定,而是包容、欣赏,然后是有价值地引导,这样学生才能体验到成功的愉悦,才会乐于表达。认识到这一点,在以后的课堂教学过程中,教师就该以真诚的言语,亲切的语调,激励的言辞,有效地调控着整堂课。记得有一次,我检查学生初读课文的情况,一个学生读后,我面向全体学生鼓励着说:“自认为比他读得好的同学请站起来读读看?”举手的只有廖廖几位,望着想举手又不敢举手的孩子,我笑着说:“因为害怕吗?不敢举手!”此时,我故作轻松一笑说:“不会吧!我们三(2)班的学生怎么会这么胆小呢?”话音刚落,一棵棵春笋拔地而起,看到此情景,我觉得自己是成功的。我坚信教师那准确、生动、亲切的评价语言会大大调动学生学习的主动性和积极性,能让学生在激励中学,自信中学,快乐中学。

(二)改善课堂中学生对同伴的评价语言

在新课程下,课堂评价融入了同学之间的相互评价。积极的评价,能让对方坚定学习信心,体验成功。但在现实课堂中,我们发现学生在评价对方时,多是挑毛病,找缺点,使被评价的学生感到很没“面子”。在我的调查当中,将近90%的学生有这样的顾虑,可想而知,这样的现象是非常普遍的。于是,我作了这样的正面指导:让学生去评价对方时,强调他们要学会欣赏别人,去发现别人的优点;评价时,先说优点,再提建议。同时,我又组织学生开展了《尊重自己,尊重他人》的主题班会,让他们明白什么是自尊。只有得到了别人的尊重,我们才能增强自己的自尊心,显得更自信,更主动地去学习。每个周五下午第三节课,我定为一周学习总结汇报课,我让学生谈谈自己本周的收获和夸夸本周进步的同学,我发现班上的同学之间的评价变了。用某些素质标准衡量,虽然他可能还与“优秀学生”称号无缘。也许他的一生始终平平凡凡,难成大器,可那又怎么样呢?我们不都是这样的吗?也许恰恰相反,谁又能说得准呢?但是有一点我可以看到,现在学生的上课都很开心,也比以前自信多了,只因同学间的好评价。

(三)寻找自信克服怯场

怯场是一种心理理象,它是指一个人在众多人的场面上发言或演讲,因紧张害怕而产生神态举动不自然的一种心理表现。当学生非常想把自己准备得非常好的答案展示给大家时,但是由于这种心情急切,反而达到了相反的效果。这种现象非常普遍,它跟一个人的性格、能力、心理素质有关,尤其那些内倾性格,郁抑质的人,表现尤为突出。分析这现象,我认为最主要是因为没有自信心。美国著名的哲学家爱默生曾经说过:“自信就是成功的第一秘诀”。事后,针对怯场的孩子,我又进行方法指导,告诉学生:其实在那种情况下,每个人不必要把自己想要说的话表达得非常圆满或漂亮,但只要能够把自己的意思表达清楚就可以了。我们越想表现得完美,就越怕失败,心里就会越紧张,结果反而言易失败,所以要放轻松点。下次再遇到这种情况的时候,先要把要说的话在心里准备好,只是准备大概的意思,不要要求自己逐字逐句地背下来。然后在心里默默地告诉自己:“我行,我一定可以做到”,最后在发言前慢慢做几次深呼吸定定神儿。在这样的鼓励下,让他们增强了信心,现在,我们班怯场的孩子有了明显的进步。

在新课改下,如何激发学生积极动脑,主动举手回答问题的方法肯定很多,以上仅仅是自己做的几点想法。国家基础教育课程改革的理念告诉我们:小学语文教师应当具备较强的科学科研能力,从自身的教育经验和实践中深入反思,发现问题进行研究并将所得运用于教学实践。大教育家孔子也说:“吾日三省吾身”,作为教师也要善于反思,只有不断反思,才能总结出经验,找出问题寻找对策,不断发展。

参考文献:

[1]杨凤池.小学生心理健康教育海[M].南海出版公司,2003

[2]张晨瑛.小学语文教师论文撰写与例举[J].宁波,宁波出版社,2005

学生会学期总结发言稿 篇4

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家好！

我是团总支学生会王东升，今天我很荣幸代表团总支学生会在此做本学期的工作总结。现将总结如下：

首先我系学生会积极加强思想建设，定期召开全体例会和干部例会，组织学习团章，积极开展读书活动。

其次在组织建设方面，积极组织各部门完成常规工作，完善学生会工作制度。完善档案管理制度，学生会在做好现有各项活动的文字、图片资料整理和归档的同时，逐步搜集以往各届学生会活动的资料，并积极建立学生会活动档案，给学生会以后的发展提供经验素材。团总支、学生会还及时组织换届，为学生会提拔一批优秀人才。

在这学期中，学生会各部门就狠抓常规工作，组织部的团员档案整理，团费收缴，以 及定时抽查各班的“三会一课”；学习部的教学考勤工作；自律部的教学楼执勤和文明督察；生活部的寝室卫生检查；各部门办公室执勤等。这些工作虽然一度出现危机，但我们大家团结一致，将工作出色完成。

最后在校园活动方面：为响应学院号召，深入贯彻素质教育实践活动，在这学期中，学生会各部门围绕综合素质教育活动组织开展了一系列健康、积极向上的活动，女生部举办的“今天她过节”系列活动，实践部的“学会感恩—我为航院植棵树”的植树活动，学习部和组织部举办的向钱学森学习的主题征文演讲比赛，宣传部的春色满园主题展，科协的DXP培训和免费家电维修活动，还积极组织学生会成员参加义务劳动，与此同时我系学生会积极配合老师成功的承办了全院篮球联赛，组织团队参加学院举办的寝室文化艺术节，配合老师做好红歌会等一系列工作。在这些活动中我们学生会全体成员积极策划和组织，在各班级辅导员的大力支持下，这些活动取得圆满成功。

以上是我系团总支学生会这一学期简单的工作总结，在过去的一学期里，我们取得了一定的成绩，但仍存在不足，在此也简单总结如下，以便改进和完善;

一、我系团总支、学生会的组织建设还需要进一步的加强。

二、学生会干部干事工作的主动性和积极性还有待进一步提高。

三、学生会活动质量需要更进一步。

学生会总结大会代表发言稿 篇5

大家下午好！

我很荣幸能够代表xx级的学生会成员在此发言。今天，是我们第x届团总支学生会最后一次相聚在这里，近一年的时间里，在学生会这个大家庭里，我学到了很多，也收获了很多。从xx年的迎新晚会，到xx年的欢送毕业生晚会，我从刚入校时的稚嫩到现在的逐步成熟，认真负责的完成每一次工作，是学生会给了我机会，让我去展现自己的能力，在工作中得到锻炼，在工作中得到快乐。在此我感谢张志魁主席对我的信任和培养，谢谢。

我是xxx的一员，在xxx工作的近一年时间里，在xxx部长的带领下，我们顺利完成了学生会安排的所有工作，在每次的工作中我懂得了三点，这三点也将始终伴随着我。

第一点：认真负责

这一点在学生会的工作中是最重要的，大到每场晚会，小到每次晚自习查纪律，任何地方都必须做到认真负责，保质保量的完成，不能有任何马虎的地方。或许你的一个小小的失误就会影响一场晚会的成败、一个班级的荣誉，这都是不允许的。所以认真负责是我们每位学生会成员都应具备的品质。

第二点：团结向上

在第五届学生会的一年里，给我最大的感觉就是团结向上。学生会是一个组织，是学校联系学生的桥梁和纽带，它要求学生会的每位成员都必须“心往一处想、劲往一处使”，而我们正是拥有了这样一种品质，每位成员都竭尽全力去完成自己的工作，我们哭过、笑过，但都是为了一个共同的目标，为了使我们的xxxxx系越来越好。

第三点：任劳任怨

进入学生会，就意味着我们将比别人付出更多的努力和汗水。这一年来，有人受过委屈，有人受过埋怨，但大家都没有退缩，正是有了大家的吃苦耐劳、任劳任怨，才换回了每次工作的顺利完成。

第x届学生会就要结束了，如果还有机会，我将选择继续站在这个舞台上，用我的实际行动继续服务同学，为新闻系贡献自己的一份力量。

最后，我代表xx级全体学生会成员感谢这一年来对我们辛勤帮助和培养的各位领导、老师和各位亲爱的学长、学姐们，谢谢你们。也祝愿我们xxxxxx系的明天更加灿烂辉煌。

期中总结学生发言稿 篇6

学生***

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

今天，我们学校的全体师生欢聚一堂，在此召开期中总结暨表彰大会，能和大家一起体会学习的喜悦，分享成功的快乐，我倍感荣幸。

自开学至今，我校全体师生又共同度过了两个多月的美好时光，大家和谐共处，携手经历了开学来两个多月的日子。在这些日子里，我们的老师们努力地工作、同学们认真地学习，其中有欢乐和喜悦，也有苦恼和困惑，我们都一路走来。天气虽然有时阴雨连绵，但我们心里仍阳光灿烂，因为我们大家又有了新的进步和提高，取得了可喜的成绩。今天在这个大会上学校表彰了几十名成绩优异的同学，其实他们只是我们勤奋学习的同学中杰出的代表，在我们同学中还有一大批勤奋刻苦、成绩优秀的学生，他们同样是值得骄傲和自豪的。我希望全校的同学以受表彰的同学为榜样，形成比学赶帮超的学习氛围，在期末检测中都能在原有的基础上取得进步；老师，家长都相信我们一定能够也一定会取得更大的进步。

开学以来，学校狠抓学生学习习惯和行为习惯的养成教育。两个多月来，经过全体师生的共同努力，养成教育已经初见成效，同学们的学习习惯和行为习惯大为改善。上课坐姿端正了，思考问题积极了，书写规范工整了，读书声音宏亮了，作业按时交纳了，主动看书学习了；我们还发现下课打闹的同学少了，举止文明的同学多了，践踏草坪的同学少了，主动打扫卫生的同学多了，打架骂人的事已经很少见了，互相帮助的同学多了；在班级里，讲究卫生，互帮互爱；文

明就餐，勤俭节约。许多改变表明，良好的学习习惯和行为习惯我们已经初步养成。

同学们，良好的习惯为取得优秀的成绩奠定了坚实的基础，半个学期以来，不少同学的学习成绩都有了较大的进步。同学们点点滴滴的进步离不开家长的殷切期盼，每个家长都望子成龙、望女成凤，他们无微不至的关心我们的生活，关注我们的学习和成长。但是我们的成绩更离不开我们全体任课教师的辛勤努力，他们圆满完成了学校交付的教学任务，达到了预期的目标。为了每一位同学的进步付出了心血和汗水。刻苦钻研教材，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业，耐心辅导每一位学生。正所谓：一份耕耘，一分收获。为了提高我们的学习成绩，老师们也常常竭尽全力、任劳任怨。有些老师虽年过半百，可是为了备好课、设计好作业习题常常绞尽脑汁；甚至有的老师为了不影响白天正常的教学工作，利用晚上休息时间来批改作业、修改作文„„是的，同学们，有时老师也觉得自己太苦太累了，可是每当看到我们取得优异的成绩，脸上也就露出开心的笑容，他们就觉得一切都是值得的，愿意奉献自己！我希望同学们用我们的实际行动来感谢父母的养育之恩；感谢老师的教育之恩；感谢食堂人员的照顾之恩；感谢他人对自己的帮助之恩；感谢学校环境的营造之恩！争取期末取得更加优异的成绩

我们在看到成绩的同时，还应该看到有些地方做得还不够尽善尽美。有的同学的学习成绩还不够理想，进步的幅度较小；我们的环境卫生保持还不够清洁，有的同学的生活自理能力还有待于进一步提

高，个别同学还有打架骂人的现象，还有少数学生不注意安全，行为习惯离要求还相差很远，我们学校的特色还不够显著等等。这些工作还需要我们全校师生付出更加辛苦的劳动，我们全体同学还要更加努力学习，刻苦锻炼，积极进取。！

其实，同学们到学校里来不但要做到德智体等全面发展，更要搞好自己的学习，用优异的成绩为今后的发展打好基础。那么要想取得进步和更好的成绩我们还不能停留在美好的想象中，同学们一定要脚踏实地，有的放矢，在这里我给同学提两点建议：

第一：树立切实可行的目标。下面等待我们的就是期末考试，我们的任务就是上好新课，完成好学习任务，搞好复习，争取在期末考试中取得更好的成绩，争取多考几分，争取前进几名，我相信只要我们共同努力，目标是一定可以达到的。第二：学习要讲究方法。在今后的学习中要做到“三先三后”，具体就是：课前一定要学会先预习再听老师上课；一定要先复习后再做习题作业；另外也是最重要的就是一定要先独立思考后再请教别人。

同学们，过去的已经过去，我们不必为取得的成绩而一路沾沾自喜，也不必为一时的失误而沉沦悔恨。让我们扬起学习的风帆，遵从老师和家长的正确教导，在学校遵章守纪，在家孝敬父母，每一位同学都争取在期末考试中取得很好的进步。老师期待着，家长期待着，同学们，加油！

学生会总结发言 篇7

(一) 学生举手发言的现状。

学生举手回答老师提出的问题是天经地义的事, 小学课堂更显热闹, 学生回答问题时总能积极举手, 但值得我们深思的是:学生在举手之前真的已经对问题进行了透彻思考吗? 看似热闹的课堂, 学生的思维真的开放了吗? 我们要鼓励孩子举手发言, 更要教会孩子在发言前学会思考。

(二) 学生倾听他人发言的状态。

课堂上专心倾听, 既是一种文明礼貌行为, 又是一种好的学习方法。 课堂上的倾听可以分两层涵义, 一是学生倾听教师的课堂讲解, 二是学生倾听学生的课堂发言, 但不管是听谁的, 都要听得清楚, 听得完整, 听出重点, 听出实质。 小学生最大的特点就是表现欲强烈, 总认为自己想的都是对的, 别人说的都是错的, 老师叫别人发言, 不叫自己发言, 心里非常不平衡, 往往忽略了发言同学说的内容, 这就影响了倾听的质量。 课堂上除了关注学生的发言外, 教师更要有效指导其他学生如何倾听, 这不仅是良好习惯的表现, 更是数学学习必不可少的能力之一。

(三) 质疑和反思的能力分析。

质疑与反思是数学思维的两个相关联的方面, 是数学学习过程中重要的组成部分。 建构主义学说是这样认识数学学习过程的:“学习数学知识不是被动地接受, 不是单纯的复制与同化。 它要求学生在活动中进行建构, 因为数学知识是对自己活动过程不断进行反省抽象的结果。 ”在平时的教学实践中发现, 由于学生倾听质量较差, 质疑和反思的意识较弱, 教师在平时的教学中重视程度不够等多方面因素造成学生整体质疑和反思能力较差。

二、指导学生回答问题的措施

(一) 开展有效的课堂讨论, 促进学生形成良好的信息接受习惯。

“学起于思, 思源于疑”, 因此教学中不仅要善于设疑, 使学生感到有问题要探究, 而且要鼓励学生大胆质疑, 教给他们质疑的方法, 给他们创造质疑的机会, 充分调动学生学习的积极性和主动性, 从而促进学生思维的发展。在课堂讨论过程中, 要求学生能够仔细倾听同学的发言, 分析同学发言中的要点、问题、精彩和不足;听清同学的发言之后, 在同学发言的基础上发表自己的意见, 或作出补充, 或进行反驳, 或发表同感和赞赏;要求课堂发言有相互之间的连贯性, 避免重复发言。所有这些要求都有助于培养学生的信息接受能力。这需要教师在每节课中都要有效开展课堂讨论, 并在其中不断引导, 需要做具体的尝试和持续的实践训练。教师本人要做直观生动的示范, 在讨论过程中要注意倾听学生的发言, 及时给予点评或纠正, 就会有力地促进学生养成良好的信息接受习惯。

(二) 教给学生思考技能, 培养学生的多维习惯。

1.给学生提听的要求, 培养学生质疑的习惯。

在课堂讨论这种环节中是最能培养学生的逻辑思维和语言表达能力的, 要想充分提高学生和对问题的思考剖析能力, 评价和自我评价的能力, 教给学生必要的思考方法和思维步骤是很必要的, 而且在教学过程中要经常启发或提醒同学们灵活运用这些方法, 即能将所学到的技能创造性地运用到有关活动中。 经常用语言口述的方式提醒学生可以进行补充, 或反驳, 或评价, 让他们觉得自己的发现是有价值的, 自己的疑惑是有价值的, 让他们有成就感。 当然教师对学生的质疑首先要加以判断, 不能随意对无关紧要的无意义的提问给予赞赏。 教师能给学生的质疑做出肯定有意义的评价其实也是给学生进行有意义的质疑提供了方向。

2.顺着学生思路学, 鼓励学生大胆地表达。

语言是思维的工具, 培养学生的语言表达能力, 有助于思维水平的提高, 所以在数学教学中, 教师可根据学生好奇、好胜的心理特征, 引导他们敢想、敢说。 凡是学生能够思考的, 教师不能包办代替, 要给学生有充分发言的机会, 从说看到的、 听到的、想到的开始到说题意、说过程、说思路、说算理直到质疑、释疑。 学生若能说理清楚、语言规范, 则说明他们对知识掌握已较牢固, 同时也能促进学生表达、计算、分析、推理能力的提高。 如教学“900÷50=? ”时, 很多学生立即就知道等于16, 这时教师追问:你是怎样算出来的? 让学生畅所欲言, 自己说出算理, 让他们不仅知其然, 而且知其所以然。 这样, 课堂气氛活跃, 学生印象深刻, 不仅掌握了知识, 而且锻炼了表达能力, 促进了思维的发展。 久而久之, 就会让学生知道如何说算理, 从而提高计算能力。

3.教给学生进行反驳的方法, 提高学生逻辑思维能力。

数学教学不仅应从正面讲清概念、性质、法则、公式等基础知识, 还应启发学生从反面揭示认识上容易产生的混淆和错误, 这需要通过列举反例来实现。 运用反例组织教学利于克服学生感知缺陷; 运用反例组织教学是防错、 纠错的有效手段;运用反例组织教学是防止、克服负迁移的好办法;运用反例组织教学能提高学生学习数学的兴趣。

例:大白兔糖每千克12元, 水果糖和牛皮糖都是每千克10元, 巧克力每千克20元, 把这三种糖取同样的重量混合成什锦糖出售, 每千克什锦糖售价多少元?

解法一: (12+10+20) ÷3

解法二: (12+10×2+20) ÷3

解法三: (12+10×2+20) ÷4

让学生分析哪一种解法对, 哪几种解法错? 错误的原因是什么? 通过分析让学生明确:解法三是正确的。 解法一是“总数”发生错误引起的, 解法二是“总份数”发生错误引起的。 这样学生认识到了求平均数应用题中正确求出“总数”和“总份数”的重要性, 便能根据题意, 特别是所求问题正确求出总数和总份数。

调动学生大胆发言的积极性 篇8

除此以外，学生不敢积极大胆发言的原因还有以下几个方面：

（1）学生对教材不理解，掌握的知识不全面，对于自己的答案不能肯定，或者根本没有动脑思考，所以发不了言。

（2）怕说错了丢面子。学生到了高年级，自尊心开始变强，对于没有把握的问题，宁可不说也不愿犯错，以免在大家面前丢人现眼。

（3）学生对教师有惧怕情绪。有的教师对回答问题不准确或回答不出来的学生常常当众批评，甚至挖苦讽刺，使学生产生畏惧心理。因而有些学生对教师的单独提问不愿回答也不敢回答。

那么，教师该怎样调动学生大胆发言的积极性呢？

一、课前准备要充分

根据调查，学生不敢发言，绝大多数是因为对知识掌握不准确，记忆不牢固。因而教师有必要在讲课前要求学生进行一定的预习或复习。兵法中有“不打无准备之仗”之说。其实学习也是如此。学生只有在思想上有所准备，发言时才能更有信心，才能克服心理压力，从而大胆、积极地举手发言。

二、课堂提问要适中

教师的问题既要激发学生的兴趣和思维，更要把握一个“度”，即提问要难易适中。过难，超越了学生的分析概括能力，他们会感到无从下手而采取观望态度；过易，学生感到无味，会产生厌倦情绪。因此，教师提出的问题既要符合学生的知识水平，又要有启发性，这样，学生就会踊跃发言。

三、教师态度要亲切

学生的学习过程总是要经历一个由“不会”到“会”、“不懂”到“懂”的过程，教师不能期望每个学生都能正确地回答问题。如果遇到学生回答问题时答错了或答不出，教师应换种方式进行启发，如果不行，可以请其他学生帮助下，但帮助不等于完全代替。在别人讲完后，教师还要请他进行回答。答对之后，教师要及时给予表扬和鼓励。这样虽然耽误了一些时间，只帮助了一个学生，但实际上是帮助了一批像他那样有困难的学生。久而久之，教师用真诚帮助了学生，师生建立了良好的关系，课堂气氛和谐，就能打消胆小学生的顾虑，他们也就敢于大胆地回答问题了。

四、调动方法要多样

如果说教学是一门艺术，那么启发学生大胆发言、调动他们课堂参与的积极性就是这门艺术的独特之处。教师在调动学生举手发言的积极性时，要注意方法的多样性。

1.允许学生自由发言

不少人认为，课堂上的学生发言，无非是教师问学生答。这种一成不变的模式，让教师乏味、学生厌倦。因此，教师不妨换一种方式，在某些课上允许学生自由发言，不必举手，想说就说。如在作文课上，我就采用这种方式对学生说：“同学们，你们说说看今天你们想写什么？”然后让他们自由发言，再根据大多数学生的意见确定写作内容。这样，不仅调动了学生发言的积极性，而且培养了学生对作文的兴趣。

2.允许学生自由提问

小学生随着年龄的增长、年级的升高，已逐步由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，具有了创造性思维。再加上知识经验的积累，他们往往会提出一些新问题、新见解和新设想。他们可能会对教师或同学的意见感到不满足或不完全信服，所以教师在学生回答问题时应允许他们对教师或其他学生提问题，大家各抒己见。教师要善于指导他们自己去思考、去探索，从中发现、掌握知识，这样对促进学生主动、积极地学习也很有好处。

3.指名回答和讨论交流相结合

所谓指名回答，即教师提出问题后指名让某一学生回答。这种回答方式最大的好处就是节省时间，答案也比较清楚。但也有不足之处，就是对学生的训练面太窄。因为无论什么问题都不可能让全班每一个学生都站起来回答一遍。所谓讨论交流，是指教师提出一个问题后先让大家分小组讨论，可以是同桌二人组，也可以是前后座的四人小组，然后各小组推选代表进行交流。这种回答方式虽然比较费时间，但能让每一个学生都参与到问题的讨论中，训练的面较广。教师在课堂上调动学生发言的积极性，可将这两种训练方式有机地结合起来。较容易的问题可直接指名回答，较难的问题则可让大家讨论交流，使每一个学生都有发表意见的机会。如，有的学生虽然不举手，但其内心还是希望把答案说出来，只是缺少一点勇气。这时他会盯着教师，手一会儿举起又迅速放下。此时，教师不妨直接点名，给他一些勇气。答对了，那么他就会明白其实发言也并非难事；即使答错了，教师也要给予一些鼓励，这样一来相信他对举手发言就不再害怕了。在进行讨论交流时，教师也要参与到其中，或和某一小组的学生一起讨论，或在全班巡视，及时解决学生讨论过程中的一些问题。这样，经过教师的帮助，学生在交流时才能更加大胆。

教师在教学过程中要注意为学生创造条件和机会，抓住一切能使学生想说、敢说的契机，让他们在实践中锻炼，养成当众发言的习惯，提高他们的口头表达能力，相信我们每一个学生都能够大声、大胆地发表自己的意见和见解。

期末学生总结发言稿 篇9

早上好！

20xx学年，在全体老师的辛勤工作和全体同学的努力学习下，我们取得了优异的成绩。

在这里，我有一个小小的提议，请同学们用最热烈的掌声，向认真工作的老师们表示最真诚的感谢！也请同学们以最热烈的掌声，向我们自己表示最真真切切的鼓励！

回顾这一学年，我们的老师是这样辛勤工作：每天，老师为了我们更好的学习，早早到校，迟迟回家，认真的备好、上好每一堂课，认真的做好学校的一切工作。老师，是您主动利用每天的放学时间为我们辅导功课，强化知识训练；是您主动放弃每天仅有的一点点休息时间，为我们补课；是您，帮助我们弥补知识上的缺失，提升知识上的能力，哪怕是给我们传授一点点的知识，都是您最大的安慰。

这些我们都看在眼里，感激在心里。一学年的酸甜苦辣使我们成长了不少，有一首歌是这么唱的：“阳光总在风雨后，请相信有彩虹，风风雨雨都接受……”是呀，不经历风雨怎能见彩虹？学习的苦算什么，只要咬咬牙，坚持一下就能度过，如果再努力一点，就会尝到甜处。

俗话说，“一份的耕耘，一份的收获！”。兴许你已经取得满意的成绩等待着父母的嘉奖，也或者因为6月27日那天发挥失常而你感到烦恼，但是请放下包袱，因为再辉煌的成绩只是过眼云烟，终将成为历史，它只是过去一个美好的记录，它并不代表着永恒。

你可以告诉自己：“我是否比上学期进步了，是否比平时进步了，如果退步，那还得在那些方面努力呢？！”让我们勇敢地着眼现在，展望未来。

同学们，从今天开始，我们将走进20xx年的暑假生活，如何把握好暑假生活，让自己过得愉快、充实，又有意义呢？我建议大家，精心设计一份暑假生活作序时间表，合理统筹的安排时间，做到劳逸结合，暑假中千万要做到：自己有学习、有活动；要与他人有学习、有交流、有沟通，每天要抽出时间帮助父母做些力所能及的事情，做生活的“小主人”……在暑假的学习中，我们还要广泛阅读书籍，购买一些有益书籍，服务于自己的学习。

因为阅读是学好语文的关键，也是学好数学和其他科目的基础。一个人如果学会了阅读，那么，他的知识就丰富了；一个人如果学会了阅读，那么，他的理解力就强了；一个人如果学会了阅读，那么，他的思维方式也就活跃了；一个人如果学会了阅读，那么，他的品行就会端正了；一个人如果学会了阅读，那么，他就学会了做人；一句话，一个人如果学会了阅读，那么，他就会是一个会读书的人。

学会做人，学会求知，这是老师、家长、和社会共同的呼唤，共同的心声，共同的期待。但老师告诉我，不论是做人还是求知，它们只能居第二位，摆在首位的是人的健康，即身心健康和身体健康。

暑假里，我们坚决抵制那些不利于社会，不利于他人的、损人利己的事情，比如：成群结伙，到处游荡、乱闯；或者搞一些破坏农作物的现象，或者偷窃农民的瓜果等恶劣事情的行为，多做些有益于社会，有益于他人的好事，陶冶自己的道德情操，锻炼自己的品格，争当一名“小太阳”；“身体是学习的本钱”，大家一定要注意各种安全：不能玩水、不能玩电，不乱吃食品，尤其是“三无”食品，出门时要特别注意交通安全，出远门时要有大人的陪伴噢！告别20xx学年，我们即将重整行囊，以饱满的情绪迈向新的旅程。相信吧，下个学期会因你的成长而美好。