2024年期中考试语文试卷

2024年期中考试语文试卷（共8篇）

2024年期中考试语文试卷 篇1

小学六年级语文试卷

（满分100分，90分钟完卷。）

注意事项：

1.答题前将姓名、考号填在答题卡指定位置。2.所有答题内容均需涂、填在答题卡上。

3.选择题、判断题须用2B铅笔将答题卡相应题号对应答案涂黑。若需改动，须擦净另涂。4.其它题在答题卡对应题号位置用黑色笔作答。

一、选择题［30分］

认真听老师朗读短文，根据短文内容完成1—3题。

1.给这篇文章加上标题，最恰当的是:（）

A.人生如水 B.智者和落魄者 C.水 2.智者先后将水倒入了（）。

A.花瓶、杯子、沙 B.杯子、花瓶、盛沙土的盆 C.杯子、花瓶、盆 3.对文章的理解有误的一项是：（）

A.青石板上的痕迹是水滴坚持不懈，战胜困难的体现。B.只有像水那样，能屈能伸，才能克服困难，战胜困难。

C.智者告诉落魄者，人的一生就像水一样，放在什么容器里就是什么样子，只有适应环境才能生存。

4.下面加点字的读音完全正确的一项是：（）A.潺潺（chán）霎时（shà）挽联（wán）．．．B.逃窜（cuàn）蕴含（yùn）静谧（mì）．．．C.泛滥（làn）魁梧（kuí）中庸（yónɡ）．．．．5.下面书写完全正确的一项是：（）

A.德高忘重 意味深长 悬崖峭壁 大吃一斤 B.寝不安席 可见一斑 自作自受 和蔼可亲 C.囫囵吞枣 恍然大悟 抑扬顿锉 焦燥不安 6.下面加点字的意思完全正确的一项是：（）A.心惊肉跳（惊慌）津津乐道（谈论）浴血搏杀（打斗）．．．C.漫不经心（散漫）饱经风霜（充分）不解之缘（缘由）．．．小学五年级语文试卷

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（共4页）B.思潮起伏（低下去）独具匠心（许多）无影无踪（踪迹）．．．

7.与“路转溪桥忽见”中“见”用法不同的是：（）

A.风吹草低见牛羊 B.读书百遍，其义自见 C.前不见古人 ．．．8.“不精不诚，不能动人。”出自：（）

A.《庄子》 B.《老子》 C.《孟子》 9.下面词语排列顺序不正确的是：（）

A.诗经 唐诗 宋词 元曲

B.杨柳依依 赤日炎炎 雨雪纷飞 凉风习习C.文学作品 诗歌 古诗 《春晓》

10.“碰壁 我说 您怎么会碰壁呢 是不是走路不小心 ”空白处应加的标点是：（）A.？”，“ ？ ？ B.。”，“ ？ ？ C.？”，“ ？。11.“她仿佛也看见了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。”是写盲姑娘的（）。

A.所见 B.所闻 C.联想 12.《少年闰土》选自鲁迅的小说（）

A.《野草》 B.《故乡》 C.《彷徨》

欣赏阅读杜甫的《春夜喜雨》，完成13—15小题。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

13.这首诗的诗眼是：（）

A.春 B.喜 C.雨 14.“随风潜入夜，润物细无声。”是从（）方面写春雨。A.视觉 B.听觉 C.嗅觉 15.对诗句理解不正确的一项是：（）A.这首诗是五言绝句。

B.诗中没有一个“喜”字，却处处体现着诗人的喜悦之情。C.前两句写了下雨的季节，直接赞美这场雨来得及时。

二、判断题【正确的在答题卡上涂T，错误的在答题卡上涂F】［5分］ 16.“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”运用了拟物的修辞手法。

17.“丁——冬——丁——冬……”中破折号表示声音延长。

18.写演讲稿，一般先写适当的称呼，然后写主要内容，最后点明主题。19.“海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。”运用了对比的写法。20.《根鸟》、《窗边的小豆豆》都歌颂了人的美好心灵。

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三、积累运用［35分］

21.请将“何人不起故园情”的前句工整地默写在田字格里。（3分）22.在下面空白处填上恰当的诗句。（8分）

（1）龚自珍表示自己虽然辞官，但仍会关心国家前途命运的诗句是：。（2）苏轼在《题西林壁》中的诗句： 说明生活中人们常常对自己所处的环境不及旁人看得清楚。

（3）身处异乡的人，过节时，常引用王维《九月九日忆山东兄弟》中的： 来表达对家人的思念。

（4）当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵孟郊《游子吟》中的：。23.阅读课文选段，按要求答题。（7分）

我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个究竟。嗄羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久（凝望

注视）着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，口欧——口欧——发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

……

我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边去看。土坑约有三米深，嗄羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，（凝望

注视）着天空。

（1）上面的段落出自课文《______________》，作者是__________。（2分）（2）将括号中正确的词语选填在横线上。（2分）

（3）这段话主要描写了________________的情景，作者抓住了嘠羧的________、________等进行描写，读来十分感人。（3分）24.阅读短文，回答问题。（17分）

小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。

很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。”后来，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲竟然教会了小群游泳。

难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢？比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。“我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖！”“不全对。”父亲细致地解析，“血也是红色的，但它不会发出什么光来；人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。”小群困惑起来。父亲再作耐心的解释：“发光发热的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热，同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。”经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。

（）父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色、大地的黄色、作物的绿色……小学五年级语文试卷

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（）小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。

渐渐地，小群觉得世界（）陌生黑暗的，（）熟悉多彩的。他懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父亲气了。

那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来，小群背着上学的时候，一位阿姨无意地对小群说：“小群这个绿书包可真漂亮！”小群回家便对父亲喊：“爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢？您知道我看不见便骗我！”说着，小群便哭起来。父亲听了，半天没吭声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群。那天我买书包时，售货员说只剩一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了。小群，爸爸是爱你的。”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱！

时光就这样慢慢流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了按摩，能够自食其力的时候，父亲却突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。小群想，今后，谁还能像父亲那样做自己的眼睛呢？活着还有什么意思？

然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气……”

什么！原来父亲也是双目失明！就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在自己的身上。“父亲呀，”他默默地祈祷，“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上！”

（1）给短文加个标题：《 》(2分)（2）联系上下文，说说下列词语的意思。(2分)震耳欲聋： 情有独钟：（3）将文章中括号里应填的关联词抄在横线上。(2分)不是……而是…… 不但……而且…… 虽然……但是……（4）将下面的反问句改成陈述句。(2分)今后，谁还能像父亲那样做自己的眼睛呢?（5）文中写了父亲关爱小群的三件事，请你简要概括。(3分)（6）阅读全文，简要说说小群为书包责怪父亲时，父亲为什么愣住了，半天没吱声?(2分)（7）为什么父亲追悼会上的一句话震撼着小群，又好像红太阳的光芒照亮了他的心灵 ?(2分)（8）联系上下文，说说句子的含义。(2分)“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上！”

四、习作创新［30分］

六年来，上过多少堂课，有精彩的、有难忘的、有……请选择你最想写的一堂课写一写，题目自拟，内容具体，突出课堂的特点。

小学五年级语文试卷

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2024年期中考试语文试卷 篇2

(一) 时代特征、时代精神与语文学科考试有机融合, 使试卷既有鲜明的思想性, 又有浓郁的语文味。

语文教学应该以教给学生最基本的语文知识并培养学生最基本的听说读写等能力为主要目的, 它固然不能成为时代和政治的传声筒, 但语文教学也不能脱离现实生活, 它应该在一定程度上适当地反映社会现实生活。作为语文教学效果检测标尺的语文试卷, 自然也应该恰当地反映时代精神, 适当地体现时代特色, 本套试卷无疑做到了这一点。做到了既对现实生活的关注, 又对学生良好的语文学科素养养成。试卷第三板块“综合性学习”部分, 结合2011年建党九十周年的重大庆典和杨善洲的先进事迹巧妙组合材料, 让这些材料以及相应的考题关注了社会热点, 体现了鲜明的时代特色。在这部分试题中, 命题教师设置了“走进红色七月”的语文实践活动, 在具体设题时出了以下题目:1.写一段邀请本校校长来参加活动的邀请词;2.将《春城晚报》上登载的一条有关云南英模事迹展览的消息概括为一句话新闻;3.结合“走进红色七月”的活动, 考查红色经典《钢铁是怎样炼成的》书名的含义, 将庆祝中国共产党成立九十周年与布尔什维克的光荣历史巧妙地结合起来, 让学生体悟中外共产党人的伟大情怀, 题目设得非常巧妙;4.列举云南革命和建设史上多位杰出共产党人的名字, 特别为学生提供了关于杨善洲的比较详细的材料, 要求学生为其写一段颁奖词。

(二) 注重引导学生关注自我、关爱亲人、关注社会、积极上进, 珍视传统文化和传统美德。

培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣, 形成正确的价值观和积极的人生态度, 是语文教学的重要任务, 也是本套试卷的鲜明特色之一。无论是“积累与运用”部分摘录的俞敏洪的励志作品, 还是文言文考题第13题结合《岳阳楼记》及《峡山寺》两文表达的主旨联系生活谈自己的看法, 抑或是《失帽记》阅读之第21题“作者为什么会觉得与父亲共戴帽的心情是一种赎罪”的提问, 以及第22、23题, 都在引导学生珍视亲情、重温亲情, 培养一种及时报答父母恩情、在父母有生之年及时孝敬父母的意识。其中第22题为场景再现描写题, 既考查学生的联想、想象能力, 更重要的意义在于唤起学生对父子深情的体验并将之描写出来。第23题为探究题, 意在弘扬中国传统的“父慈子孝”的精髓。这类题目的设置大大增加了整套试卷的传统文化的厚重感, 让整套试卷散发着浓浓的人文气息。第26题、27题的设题角度, 也无一不体现着命题者的良苦用心:力求在中考试卷中注重对学生美好情感、正确态度、积极向上的价值观的熏陶感染, 力求在试卷中体现语文学科的人文特色, 潜移默化地影响学生, 濡染学生的心灵, 让学生培养起对父母、对家庭、对国家、对社会的责任感和使命感。

另外, 本套试卷在说明文选材上选择了与人体有关的一则材料———“神秘的人体天网”来设题, 意在引导学生关注自身身体的特点, 在了解自身以外的东西时, 也应该了解自己, 每个人对自己应有科学的认识。

重视情感、态度、价值观的引导, 注重引导学生关注自我、关爱亲人、关注社会、积极上进, 珍视传统文化和传统美德, 无疑是本套试卷的鲜明特色之一。

(三) 试卷既有阳刚之气, 又适当兼顾细腻之美, 厚重感和感染力明显增强。

语文学科应该提升学生的境界, 语文考试卷应该提高学生阳刚之气, 因此, 增强试卷的分量和厚重感, 是命题者的追求之一。为了达到这一目标, 命题者选择了这样一些材料:俞敏洪的励志作品片段、曹操的《观沧海》、范文正公的《岳阳楼记》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》、当代英模杨善洲的相关材料、红军长征颁奖词。这些材料, 有的散发着朝气蓬勃的青春气息, 有的表达了作者开阔的胸襟和伟大的抱负, 有的充满集体主义精神和革命英雄主义精神。这些材料进入试卷, 使本套试卷体现出一种积极向上的格调, 使整套试卷具有阳刚之气。同时, 本套试卷也兼顾了感情真挚细腻的材料, 如余光中的《失帽记》, 在细腻真切的描写中, 透露着浓浓的父子深情, 流露着一种淡淡的愧疚、悔恨之意。这种安排, 使试卷刚柔并济, 自然和谐。

(四) 全面回归教材, 引导师生高效用好文本, 切实减轻师生负担。

本套试卷与往年试卷相比, 有一显著特色, 那就是对语文教材的全面回归。请看以下试题:“积累与运用”部分第4题改错别字, 全部考查材料来自教材;第5题文学常识选择题, 所列四个选项全部来自教材重要篇目及重要作家的相关注释;第6题默写题除最后一小题稍有开放性以外, 其余全部小题均来自教材;第7题诗歌赏析来自教材;文言文考题8耀13题考点全部出现在教材之中。即使是稍显创造性的第23题材料探究题, 三则材料中也有两则材料来自小学及初中重点课文。第26题理解名著篇名含义来自教材。第27题“颁奖词示例”与八年级上册“红军之歌”单元内容密不可分。这些题目的设置启示我们:丢开教材另起炉灶或抛开文本搞题海战术的教法可以休矣。教师好好地使用教材教会学生, 引导学生积累必要的语言文学知识, 训练并培养学生基本的语文能力何其重要!这些题目的设题方式还启示我们:在教师引导下, 学生用好教材, 有效学习, 就能提高语文学习成绩。

向课堂要质量, 高质量地使用教材就能有效提高语文学科质量, 切实减轻教师和学生不必要的负担, 这应该是此套试卷给我们的一大启示。

(五) 特别注重对语文基础知识的考查。

本套试卷对语文基础知识的考查比往年有所加强, 具体表现为:第2题考查了汉字注音, 第3题考查了病句修改, 第4题考查改错别字, 第5题考查文学常识。尤其值得一提的是, 采用选择题的形式考查文学常识为传统题型, 本套试卷中又重新出现, 体现了命题教师对语文基础知识教学的关注。采用选择题的形式考查, 既降低了答题的难度, 又扩大了知识考查的覆盖面, 此类试题的回归值得注意。第14题考查过渡段的作用, 实际上也是在考查段落的基本知识。这些题目的出现给老师的启示是:课堂教学形式不管如何改变, 教给并督促学生掌握最基本的语文知识仍然是语文教师义不容辞的责任。“教给学生基本的语文知识永远没错。”

(六) 作文引导学生体会并抒写美好感情, 引导学生跳出应试作文写作的窠臼, 提升作文的品位。

本套试卷中的命题作文尤其值得称道。它一改许多省市作文题严肃有余而轻灵不足的风格, 显得比较清新灵动, “美好的相遇”, 这种“相遇”既可以是人与人的相遇, 也可以是人与自然的相遇、人与社会生活某一情景的相遇、个人与艺术作品的相遇、个人与自己内心的相遇……只要写出这种“相遇”的“美好”即符合题目要求。这道作文题, 能够唤起学生心灵深处美好的情感体验, 激发起学生写作的愿望, 能鼓励学生叙写真实的人物或事件, 抒发真实自然的情感。因此, 可算是一道值得称道的作文题。

七年语文下期中考试卷 篇3

亲爱的同学：

只要你心境平静，只要细心、认真地阅读、思考，就会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中，请相信自己。坦率地告诉你，本次考试许多题目没有标准答案，你尽管大胆地写下你的理解。

一、语言的积累与运用（20分）1.请在下面横线上填写相应的句子。（6分）

（1）一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的。（普希金《假如生活欺骗了你》）

（2），关山度若飞。（《木兰诗》）（3），赏赐百千强。（《木兰诗》）（4），寒光照铁衣。（《木兰诗》）（5）表现木兰恢复女儿装束后，战友们吃惊诧异的诗句是：。（《木兰诗》）2.下列词语中字形完全正确的一项是（2分）（）A 来势凶凶锲而不舍荒草萋萋家喻户晓B 九曲连环一泻千里锋芒必露亦复如是 C 妇儒皆知人声鼎沸炯炯有神秩序井然D 当之无愧杂乱无章惹人注目鞠躬尽瘁 3.加点成语使用不当的一项是（2分）（）

A.这道数学题解题步骤繁多，而且有三个答案，真可谓扑朔迷离．．．．

。B.今年2月，林书豪引领纽约尼克斯队豪取7连胜，并打破多项联盟记录，这让此前赛事成绩平平、鲜为人知．．．．的他成为全球关注的焦点。C.“鞠躬．．尽瘁，死而后已．．．．．．．

”正好准确地描述了邓稼先的一生。D.几年没见，调皮捣蛋的小军变成了一个品学兼优的小伙子，再也不是当年的吴下阿．．．蒙．

了。4．下列句子没有语病的一句是（2分）（）A．为了防止酒驾事件不再发生，深圳市加大了巡查整治力度。B．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。C．学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写要求的标准。D．完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。

5、读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。（8分）书名：作者：印象最深的人物：该人物形象给你的人生启示：

二、阅读理解(50分)

(一)阅读文言文<<木兰诗>>,回答问题。

唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。„„

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。„„

爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎！雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。

6、解释加点词语的含义(2分)惟．闻女叹息出郭．

相扶将

7、“不闻机杼声，惟闻女叹息”这句诗的作用是(2分)

8．翻译下列句子。(4分)

（1）旦辞爷娘去，暮宿黄河边。

（2）脱我战时袍，著我旧时裳，9．横线上的句子表现了木兰出征后的什么心情？(2分)

10、从文末最后一句提炼一个成语，现在我们常用它来比喻。(3分)

11、你最欣赏花木兰哪一点？你还知道哪些女英雄的故事？请写出来与同学们交流交流。(4分)我最欣赏的是：我讲的故事是：

（二）阅读下文，完成12－15题（共15分）门的悬念 学校大厅的门被踢破了。——可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是 撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：“干脆，换成铁门——让他们去‘啃’那铁家伙吧。校长笑了，说：“放

心吧，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。”

新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。

这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩 子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。——这是一道玻璃门。

12．校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这门是最坚固的？根据文意作简要回答。（4分）

答：______________________________________________________

13．文中说，"它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。这“易碎的梦”具体指什么？（2分）

答：______________________________________________________

14．“灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了怎样的作用？（3分）答： ________________________________________________

15．对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括回答。（6分）

（三）阅读下文，完成16－21题（共18分）

小歌德是个顽皮的孩子，但好思索，好（）。有一次，歌德捉到一只小麻雀，将麻雀关在小盒里仔细端详。麻雀的羽毛被小歌德弄得残缺不全，但是他仍没有找到留在脑海中问题的答案：“这柔软的肌肉里，怎么会长出羽毛呢？人的皮肉一样是柔软的，为什么却不长一根羽毛？”

一个一个的问题在小歌德的脑海中跳跃，虽然没有答案，他仍觉得十分有趣。小歌德真是一个爱思索的孩子。

父亲约翰发现儿子爱思索的特点，觉得他懂事了，应该让他学习了。父亲亲自做小歌德的家庭老师，教他基础知识、作文和修辞。小歌德领悟很快，对语言有一种特别的偏爱，几乎一学就会。

10岁的某一天，父亲把儿子领进自己的藏书室。对儿子说：“从今天开始，只要你需要，这个藏书室随时对你开放。”小歌德激动得跳了起来，问爸爸：“这是真的吗？”

“爸爸怎么会骗你呢？不过，不过你得先完成你的功课。” 从那以后，小歌德一有空就躲进藏书室。贪婪．．地阅读各种书籍，在知识的海洋里遨游。书籍，在他面前展开了一个崭新的世界，也引起他的许多（）。他摸着书本想：“如果我也能写出那么多动人的诗歌、小说，就会给许多人带来美好的感受。我将来一定要成为一个伟大的作家。”

他经常一个人躲在藏书室，阅读、朗诵，并酝酿着写诗。纯真的诗句从脑海里（）到纸上，他将这些诗献给外祖父外祖母。

外祖父读了，很高兴，亲了亲他的前额：“孩子，努力吧，你会成为 一个伟大的诗人的。”

多年以后, 歌德成为德国伟大的诗人、剧作家、及思想家。16.依次填入文中括号里的词语是（）。

A.追问奇思妙想跳跃B.刨根问底奇思妙想流淌 C.刨根问底想法跳跃D.追问想法流淌 17.将文中带点的词“贪婪”换成“聚精会神”好吗？为什么？

18.第一二自然段写出了小歌德的什么性格特点？

19.横线上的话揭示了歌德当时的什么心情？表现了他的什么品质？

20.小歌德最后成了世界闻名的大诗人，他的成功，就他个人来说取决于他的哪些优良品质？

21.小歌德的成长经历，给了你什么启示？

四、本大题共1小题，共40分。22．半命题作文

题目：我多想要求：（1）请把题目补充完整，写一篇不少于600字、不超过900字的文章。（2）除诗歌外，文体不限。（3）文章叙事清楚，内容充实，立意新颖，写出真情实感；（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。如果不可避免，请用XX代替。

答案

1、略.2、D

3、A.4、D

5、《童年》 高尔基 阿廖沙在恶劣的环境中,人应该学会坚强.6、略

7、木兰停机叹息，表现异常，设置悬念。

8、（1）早晨告别父母离家，傍晚时候到达黄河边宿营。（2）脱下我出征时穿的战袍，穿上我原来穿的衣裳。

9、思家，思念父母的心情

10、扑朔迷离事情错综复杂，不易辨清真相

11、木兰巾帼不让须眉的英雄气概梁红玉秋瑾刘胡兰等

12、因为以前的那些门总是被踢破，而现在这门却从来没有破。这门这学生从心里爱惜它。

13、保住一道玻璃门不让踢破。

14、侧面反应了学生们的行为得以改变了。

15、略。（言之成理即可）

16、B17、不好。因为“聚精会神”只能表现出小歌德读书专心致志的样子，而不能表现他如饥似渴地读书，追求知识的情形。

18、爱思索

19、能进“爸爸”藏书室学习的高兴、激动的心情。好学乐学的品质。20、爱思索、偏好语言、以学为乐，刻苦勤奋。

21、说明一个人的成功，天资固然重要，但个人的好学、乐学，刻苦勤奋却是更重要

2024年期中考试语文试卷 篇4

下列词语中加点字的注音完全正确的一项是

A. 斡旋(wò)蓦然(mò)狩猎(sòu) 天衣无缝(fèn)

B. 潮汐(xī)归省(xǐng) 烧灼(zhuó) 毫无疑问(yí)

C. t望(liáo) 恬静(tián) 劫难(jì)偷偷摸摸(mō)

D. 连翘(qiáo) 翩然(piān) 褶皱(zhé) 大彻大悟(chè)

下列词语中没有错别字的一项是()

A. 行辈 迁徙 肆无忌弹 惊心动魄

B. 羁绊 沙砾 叹为观止 不知所措

C. 惟幕 脂肪 戛然而止 格物致知

D. 家眷 次第 人情事故 草长莺飞

下列句子中加点词语使用有误的一项是( )

A. 课文中那些意味深长的语句，要反复阅读，加深理解。

B. 在衰草连天的季节里，连到处飞的蚊子也销声匿迹了。

C. 我们坚定不移地实行对外开放政策，在平等互利的基础上积极扩大对外交流。

D. 回想起73年前那场触目惊心的战斗，老英雄就情不自禁地流下两行热泪。

下列句子没有语病的一项是()

A. 我市启动市级公费定向师范生培养，今年首批招收320人。

B. 为了防止这类交通事故的发生，我校加强了交通安全的教育和管理。

C. 只有沿线的拆迁工作能顺利进行，是沿江风光带顺利施工的条件之一。

D. 中国诗词大会节目受到人们的喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。

给下面句子排序，最恰当的一项是( )

①当前，我们正在为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

②只要“立下愚公志”，一任接着一任干，一张蓝图绘到底，宏伟目标就能成为美好现实。

③奋斗目标是如此宏伟、如此鼓舞人心，但实现的过程既不会顺风顺水，更不可能一蹴而就，必然充满曲折和艰辛，需要经过长期的奋斗。

④越是曲折和艰辛，越要有持之以恒、久久为功的韧劲。“没有比人更高的山，没有比脚更长的路”。

⑤弘扬愚公移山精神，就是要持之以恒、久久为功。

⑥矢志不移、至死不渝、子孙相继、久久为功，这种“咬定青山不放松”的韧劲是愚公移山精神的核心。

A. ⑤⑥①③④② B. ⑥⑤①③②④

C. ①③④②⑤⑥ D. ⑥⑤③①④②

下列表述不正确的一项是( )

A. 《桃花源记》是东晋文人陶渊明的代表作之一，他是东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。

B. 《小石潭记》是唐朝诗人柳宗元的作品。记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。

C. 《核舟记》是魏学ニ写的说明文言文，出自清代张潮编辑的《虞初新志》。本文使用从中间到两头，先整体后局部，从正面到背面的空间顺序和总―分―总的叙述顺序介绍了“核舟”的形象，表现了作者对王叔远精湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬。

D. 《诗经》是中国最早的一部民歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌，共305篇，内容上分为风、雅、颂三个部分，赋、比、兴是其基本手法。

下列成语与“色彩缤纷”结构完全相同的一组是()

A. 辱骂恐吓爱好文学 崇山峻岭

B. 前程远大才华横溢 妇孺皆知

C. 语文课本 春夏秋冬 品质优良

D. 理直气壮 想得太多 农业生产

二、现代文阅读

阅读下面文章，完成下列小题。

蚊子为什么没有被雨滴砸死?

①漫步细雨中对于人们来说，或许是浪漫而惬意的，但对体积微小的昆虫而言，譬如蚊子，雨中漫步简直是一场灾难。一滴雨的重量可达到蚊子体重的50倍之多，人们所谓的毛毛雨，在蚊子看来，不亚于一辆辆甲壳虫汽车从天而降。但是，在这“甲壳虫汽车雨”中，蚊子却能够毫发无损，这是什么原因呢?

②为破解这一谜题，美国佐治亚理工学院的胡立德教授与美国疾控中心合作，对雨中飞舞的蚊子进行了高速摄像，以观察蚊子被雨滴击中瞬间的行为。

③通过视频，胡立德教授与他的研究小组分析了雨滴击中蚊子不同部位的各种情况，计算出蚊子被雨滴击中的瞬间所受到的作用力，以及其后随雨滴向下移动的距离。他们发现，蚊子并不像人们可能推测的那样去躲避雨滴，也不会因遭到雨滴的冲击而受伤，秘密之一就在于蚊子体重极轻。

④原来，蚊子被雨滴击中时并不进行抵挡，而是与雨滴融为一体，顺应它的趋势落下。如果雨滴击中蚊子的翅膀或腿部，它会向击中的那一侧倾斜，并通过“侧身翻滚”的高难度动作，让雨滴从身体一侧滑落;当雨滴正中蚊子身体时，它先顺应雨滴强大的推力与之一同下落，随之迅速侧向微调与雨滴分离并恢复飞行。

⑤研究者还发现，当雨滴击中栖息于地面的蚊子时，雨滴的速度在瞬间减小为0，这时蚊子就会承受相当于它体重10000倍的力，足以致命。当蚊子在空中被击中并采用“不抵抗”策略时，它受到的冲击力就减小为其体重的1/50至1/300，此时，这雨滴就像一根极细小的羽毛压在了蚊子身上――这是蚊子能够承受的。

⑥虽说蚊子柔弱如风中柳絮会被雨滴砸得摇晃不定，但正是由于它体重极轻，雨滴在与蚊子碰撞的过程中几乎没有减速，它的动能也几乎没有转化为能量击打在蚊子身上，而是让蚊子瞬间加速下降，从而化解了高速下降的雨滴带来的巨大冲击。

⑦蚊子在雨中安然无恙的另一个秘密，是覆盖它们全身的细毛具有疏水性。这种防水的细毛使得蚊子与打在它身上的雨滴保持分隔状态，从而使蚊子能够迅速摆脱雨滴重新飞起，在雨滴将它们砸落地面造成致命伤害前成功逃生。

⑧胡立德教授的这一发现引起了广泛关注。研究动物应对大自然的特殊本领，可为科学家和工程师提供新的设计思想，解决机械技术上的诸多难题――比如，如何更好地设计微型飞行器，让它们能像蚊子这类昆虫一样，在雨中轻盈地飞翔。

(原文有删改)

1.本文说明的主要内容是( )

A. 蚊子，在雨中漫步简直是一场灾难。

B. 胡立德教授等人用高速摄像，观察蚊子被雨滴击中瞬间的行为。

C. 漫步雨中的蚊子没有被雨滴砸死的原因。

D. 如何更好地设计微型飞行器，让它们能像蚊子这类昆虫一样，在雨中轻盈地飞翔。

2.第⑤段画线句使用的两种说明方法是( )

A. 列数字、打比方 B. 列数字、分类别

C. 举例子、作比较 D. 列数字、作比较

3.根据文章内容，下面推断不正确的一项是( )

A. 与蚊子同类的昆虫，身体越轻或许就越能够承受雨滴击中它时产生的冲击力。

B. 在防水性细毛的保护下，雨中的蚊子不管处在什么境地都是没有生命危险的。

C. 雨中飞翔的蚊子被雨滴击中时要确保安然无恙，就需要保持一定的飞行高度。

D. 当蚊子被雨滴击中并与之“融为一体”时，其实蚊子与雨滴仍然保持分隔状态。

4.在雨中飞行的蚊子没有被雨滴砸死的原因是什么?

三、句子默写

默写填空。

(1)悠哉悠哉，_________________。(《关雎》)

(2)_____________，在城阙兮。 (《子衿》)

(3)微君之躬，_________________ ? (《式微》)

(4)潭中鱼可百许头，___________________。(柳宗元《小石潭记》)

(5)土地平旷，____________，_________________________(《桃花源记》)

(6)孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中，借用典故，含蓄表达诗人想通过做官来服务社会的诗句是__________________，__________________。

四、综合性学习

根据要求，完成下列小题。

请你参加以“建好我的微信朋友圈”为主题的综合性学习活动。

(1)【活动一：加友之辩】围绕“是否赞成加父母为微信好友?”这个话题，朋友圈里展开了辩论，请你发表看法并阐述理由。(50字左右)

_________________________________________________________________________

(2)【活动二：互动之趣】下面是微信朋友圈中好友关于端午节的留言，请你也仿写一句，与微信好友互动。

甲：艾叶清香扑鼻来 乙：粽子香甜惹人爱 丙：龙舟激越江上赛

_________________________________________________________________________

五、语言应用

综合运用

用一句话概括下面这段文字的主要内容(不超过25字)

我们要将“一带一路”建成开放之路。对于一个国家而言，开放如同破茧成蝶，虽会经历一时阵痛，但将换来新生。“一带一路”建设要以开放为导向，解决经济增长和平衡问题。我们要将“一带一路”建成创新之路，创新是推动发展的重要力量。“一带一路”建设本身就是一个创举，搞好“一带一路”建设也要向创新要动力。我们要将“一带一路”建设成文明之路，以文明交流超越文明隔阂、以文明互鉴超越文明冲突，推动各国相互理解、想相互尊重、相互信任。

六、诗歌鉴赏

阅读下面一首诗，完成后面小题

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

1.这首诗表达了诗人什么样的思想感情?

2.请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。

七、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下列小题。

核舟记(节选)

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之――珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

通计一舟，为人五;为窗八;为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一;对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉!

1.解释下列句子中加点的词语。

(1)其两膝相比者 (______)

(2)盖简桃核修狭者为之(_______)

2.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

(2)左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。

3.选文的前三段是按照什么顺序介绍的?请简要分析。

4.第一段细致描写鲁直“如有所语”，佛印“神情与苏、黄不属”，“珠可历历数也”是为了说明什么?试用自己的话简要回答。

八、现代文阅读

阅读课文选段，完成下列小题。

最后一次讲演

反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的!(捶击桌子)其实很简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊!特务们，你们想想，你们还有几天 你们完了，快完了!你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗 其实广大的人民是打不尽的，杀不完的!要是这样可以的话，世界上早没有人了。

你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来!你们将失去千百万的人民!你们看着我们人少，没有力量 告诉你们，我们的力量大得很，强得很!看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量!此外还有广大的市民!我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗 翻开历史看看，你们还站得住几天!你们完了，快完了!我们的.光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明!我们的光明，就是反动派的末日!(热烈的鼓掌)

1.选段中最能表现闻一多先生观点的是哪句话

2.文中“你们”“我们”各指的是谁

3.这一选段中“黑暗”和“光明”的含义各是什么

4.试分析“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起”一句话的含义。表达了作者怎样的感情

阅读下面文章，完成小题

想起那年读书时

谷煜

真的，读书，是件特别好玩的事情。

十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。

看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。

慢慢读完一面墙，真畅快呀。

当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。

慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀?怎么办?

便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。

那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。

抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。

夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。

还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波的涌动而来，真好。

当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的(有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心)，捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。

拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。

坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。

看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢?

怎么办?

偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。还好，一直没有发生血腥事件。

慢慢地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。

那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。

月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。

后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。

多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。

蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆?

(原文有删改)

1.作者回忆了“那年读书时”的哪些事?请简要概括。

2.下面句子的语言富有表现力，任选一个角度加以赏析。

抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。

3.作者回味一路走来的读书时光，写到“素手拈花，好似故人来”，句中的“花”指的是什么?这句话表达了作者怎样的情感?

4.结合全文，写出你对文末画线句子的理解。

2024年期中考试语文试卷 篇5

请选出下列选项中全对的一项( )

A. 褶皱(zhé) 篆章(zhuàn) 糜子(méi) 归省(xǐng)

B. 撺掇(cuān duo) 连翘(qiào) 羁绊(jī) 蓦然(mò)

C. 斡旋(wò) 悄怆幽邃(qiǎo) 倘徊欢(yí) 翩然(piān)

D. 犬牙差互(cī) 叉港(chà) 俨然(yǎn) 缄默(jiān)

选出下列选项中书写全对的一项( )

A. 凫水 脑绊 叹为观止 戛然而止

B. 恬静 静穆 马前卒 销声匿迹

C. 振撼 追溯 天衣无缝 目空一切

D. 劫难 陨石 人情事故 草长莺飞

下列句子中加点成语运用不恰当的一项是( )

A. 你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得一笔什么赔偿费了。

B. 李老师的口才很好，他那行云流水的教学风格征服了我们全班同学。

C. 当鼓声戛然而止的时候，世界出奇的寂静。

D. 毕业前夕，我们五个要好的同学相约漂流大峡谷，共享天伦之乐。

某班图书角藏有：①《呐喊》②《子夜》③《安徒生童话》④《骆驼祥子》⑤《女神》⑥《伊索寓言》⑦《柳河东集》⑧《欧阳文忠公文集》等文学作品。“拓展式”研究性学习小组想研究鲁迅、郭沫若、欧阳修、安徒生四位作家的作品，借书顺序正确的一项是( )

A. ①⑤⑧③ B. ①④⑦③ C. ②⑤⑧⑥ D. ②⑤⑦⑥

二、综合性学习

短文修改。

下面是一位同学拟订的“八年级学年语文学习计划”正文部分，读后按要求回答问题。

初中三年中，初二学年是关键的一年①。为进一步提高我的语文成绩，现制订学习计划如下：

第一，课前要谨遵吾师之教诲用圈点批注法预习课文②，遇到生字词勤查工具书;课上积极思考，认真作笔记;课后认真完成作业。同时，抽出时间复习数学、英语和物理③。

第二，认真阅读老师推荐的好文章，每周背诵两首古诗词④;多看报纸杂志，开阔自己的视野。

第三，利用课余时间练字，每天抄写一篇短文养成书写规范、端正、整洁⑤。

第四，坚持课外练笔，每周主动一次找老师当面批改⑥，使自己的写作能力逐步提高。

(1)与本计划内容无关的一处是__________。

(2)语言不得体的一处是__________。

(3)语序不当的一处是__________，应改为__________。

(4)成分残缺的一处是__________，应改为__________。(不改变原意)

为了弘扬中华传统文化，增强学生保护我国非物质文化遗产的意识，学校学生会准备举办“非物质文化遗产进校园”宣传周活动。作为筹备小组的成员，请你完成下列任务。

1.在宣传周的启动仪式上，你要向同学们介绍“我国是如何保护非物质文化遗产的”。请从下面的材料中提取两条主要信息，作为你介绍的要点。(4分)

(材料)随着现代化进程的迅猛发展，一些民间传统文化习俗正在变异、消亡，不少传统技艺濒临灭亡，非物质文化遗产保护面临着不少困难和挑战。我国克服困难，从20xx年到20xx年，中央财政对我国非物质文化遗产保护工作的拨款为10.26亿元，而20xx年的财政预算已经达到了4.15亿元。国家依法对非物质文化遗产保护工作增加投入，切实加大了对非物质文化遗产的保护。我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作，这样做有效地推动了我国非物质文化遗产的抢救、保护与传承。我国的昆曲、古琴艺术、新疆维吾尔族的木卡姆艺术和蒙古族长调民歌(与蒙古国联合申报)入选联合国教科文组织公布的第一、二、三批代表作名录。而第四批名录中，我国有22个项目列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，有3个项目列入“急需保护的非物质文化遗产名录”。我国成为世界上入选代表作名录项目最多的国家。

主要信息一： ①

主要信息二： ②

2.在宣传周里，为了庆祝“京剧”成功入选“人类非物质文化遗产代表作名录”，学生会准备在校园宣传栏内介绍“京剧”。请你根据下面的材料概括京剧艺术的三大特性，填入方框中。(3分)

(材料)京剧是一门综合艺术。只就表演这一项，就包括唱、念、做、打四种门类。如果把音乐、美术(包括化妆、脸谱、舞台设计、布景绘制等)、灯光、服装(刺绣工艺)、道具(工艺品制作)等等都包括在内，京剧实在是一种综合艺术。

京剧不仅使生活万象舞蹈化、音乐化、节奏化，而且形成了相对固定、相对规范的程式。比如唱腔板式的安排，嬉笑与哭怒的方式，开门、关门、骑马、登舟、乘车、坐轿、开打、水斗、上山和上下楼等等都在表演上有一套程式。把这些程式根据剧情巧妙地连缀起来就是一出完整的戏。

京剧不求形式的真实，在表现上出入六合，时空自由，有无相生，以一当十。如：马鞭代表马，船桨代表船，蜡台代表黑夜，酒壶代表宴会，龙套代表千军万马。这种表现形式上的虚拟特点有助于引发观众联想，扩大舞台表现力。

① □□性 ② □□性 ③ □□性

3.请你根据下面一段话的内容，概括出非物质文化遗产面临的一个困难，并请你针对这一困难提出两个解决办法。(3分)

敬萍先生带着有600多年历史的陕西凤翔彩绘泥塑，来参加非物质文化遗产联展。他说：“在凤翔，搞泥塑的有300多人，但基本都是中老年人在做，年轻人不爱干。我们公司有80多名工人搞泥塑，最年轻的也有40多岁了。”

非物质文化遗产所面临的一个困难是 ①

解决办法一： ②

解决办法二： ③

三、名著阅读

名著导读。

(1)______是我国著名的翻译家、评论家，他翻译的作品达34部，从20世纪30年代起就致力于法国文学的译介工作。

(2)傅雷信中首先强调的，是一个年轻人______、______的问题。

(3)《傅雷家书》凝聚着对______、______深厚的爱。

四、情景默写

按要求填写古诗句。

(1)__________，__________，窈窕淑女，琴瑟友之。

(2)城阙辅三秦，__________。

(3)__________，端居耻圣明。

(4)青青子佩，__________，纵我不往，__________?

(5)微君之故，__________?

(6)《核舟记》中表达作者对核舟技艺赞叹之情的句子是__________。

(7)王勃在《送杜少府之任蜀州》中，歌颂友谊，远隔千山万水的朋友间表达深情厚意的不朽名句是__________，__________。

五、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下列小题。

桃花源记

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。

1.解释下列语句中加点的词的意义。

(1)欲穷其林 穷：______

(2)便要还家 要：______

(3)处处志之 志：______

(4)欣然规往 规：______

2.用现代汉语写出下面句子的意思。

(1)率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

(2)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

3.下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是( )

A. 武陵人以捕鱼为业 此人一一为具言所闻

B. 问所从来，具答之 有良田美池桑竹之属

C. 其中往来种作 太守即遣人随其往

D. 便扶向路 寻向所志

4.本文的线索是什么?围绕这一线索，作者写了哪几件事?

5.陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源”其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢?

六、现代文阅读

阅读下面的语段，完成下列小题。

看!――

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁，斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇──安塞腰鼓!

这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界主即变得亢奋了。

使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧!

使人想起：千里的雷声万里的闪!

使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!

容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!

好一个安塞腰鼓!

百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。

百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……

好一个安塞腰鼓!

1.文中画线部分是个排比句，请说说它的作用。

2.阳光本来就是静态的，为什么说它“变得飞溅”了?

3.文中三个“使人想起”段，写的是人的联想，联想到的事物有什么特点?这对表现主题有什么作用?

4.安塞腰鼓具有鲜明的地方特色，它所蕴含的是什么?

七、综合性学习

阅读下面的材料，完成下列小题。

当“敏感”成为一种时代病

(网友热议)

近几年，关于生存压力的话题又多起来，青少年如何在这个社会转型的时代，抗击敏感、坚持梦想，成为网络热门话题。网友们如是说：

相见也怀念：青少年压力不小。现在物质条件是好了，但是随着人口激增，城市化进程加剧，生存环境更拥挤，生存竞争更激烈。

小多：这年时代看上去每个人都有机会，但成功不是随随便便的事，我们年轻人在占有资源上处于劣势，易受挫，会有人焦虑、躁动、迷惘，甚至迷失，我们如何是好?

万向轮：很多青少年热衷刷微博、看微信、发动态，每时每刻都在“晒”自己，有些人变得太过注重自我满足而很少关心他人的需求，于是变得自私脆弱。

最好能好过蒋方舟吗?蒋方舟从小被誉为“天才少女”，7岁写作，9岁出书，12岁开专栏，18岁被清华大学破格录取，刚毕业成为《新周刊》最年轻的副主编，但年少成名也让她开始在意外界的评价。她认识到，人总不能活在外界的声音和眼光里面。

“太敏感是种病，它会毁了你的幸福。无痛不人生，关键是你是否痛得起，输得起。别人岂能为我定位?我就是我的坐标，这是抗敏感青年的范儿。”蒋方舟如是说。

最差能差过吴秀波吗?在功成名就之前的20多年，吴秀波得过绝症，丢过铁饭碗，驻唱过酒吧，经营过餐厅、美容院、服装店，给人做经纪人……一路折腾，周遭的冷言酸讽自然少不了。但他一直相信：无路可退，便只能一往无前。他说：“其实最重要的是走路……我并不觉得直路走起来就幸福，弯路走起来就难过，每段路都有它特定的风景。”

也许这是一个让人敏感的时代。当你面对人生和社会上某些极端或意外情况时，要保持年轻的进取的心态，做一个抗敏感青年。

心理治疗师林建雄博士认为，青少年压力大很正常，因为他们处于人生最关键的阶段，即将面临着各种严苛的选择：升学、就业、换工……这种压力一般25岁以后会自然缓解。他给青少年提出几条建议：第一，着装整洁。衣服影响人的自我感觉方式。常沐浴、穿干净的衣服以及换个清新悦目的打扮能帮助你建立自信。第三，大声说话。有些人从不发言因为害怕说错话出丑。其实只要努力在每个讨论中大声说出自己的想法，你就会更自信。

德国施罗姆工程学院向压力过大的学生推出了一项“健步”行动――每周由健身教练带领学员到郊外练习快走。这项活动的倡导者、心理学博士威士尔利・葛林的研究表明，比一般步速走快25%可以让你感觉更加自信。

英国谢菲尔德高中每学年都会定期开展“感恩日”活动。在每月一次的“感恩日”里，每位学生都会花一些时间列出需要感恩的所有事情，包括自己过去的成功、独有的技能、来自各方面的爱、积极的功力等。校方认为这样会让学生“为自己拥有这么多适合自己的事物而感到震惊，更会有动力朝成功迈一步”。

1.根据材料，说说青少年感觉生活压力大、变得“敏感”的原因有哪些。

2.下列说法符合文意的一项是( )

A. “网友热议”中三位网友提供的信息反映出目前青少年的心理比较敏感，很大程度上是时代因素造成的，青少年的心理总体情况是不够健康的。

B. 吴秀波说的“我并不觉得直路走起来就幸福，弯路走起来就难过”与梁启超所说的“苦乐不在客观的事，全在主观的心”都强调了心态的重要。

C. “专家观点”中心理治疗师林建雄博士认为青少年压力大很正常，是每一代人都会经历的，过了这个年龄段自然会缓解，不需要调节。

D. 心理学博士威尔利・葛林倡导通过“健步”行动克服焦虑与痛苦，他的研究表明，比一般步速走快25%可以让人感觉到你更加自信。

3.目前一组漫画《趣味人生25条定律》受到网友热捧，被视作“心灵正能量”。请仔细观察“快乐定律”的图片，参考“动力定律”的内容撰写一条“快乐定律”。

4.请从A、B两项中选一项来做“智慧小语”材料的标题并说说理由。

A好不过蒋方舟，差不过吴秀波 B做一个抗敏感青年。

2024年期中考试语文试卷 篇6

2011年河南语文中考试卷分析

——古诗文阅读

一、试题分析：

2011年卷古诗文阅读共15分，分别考查了文言文阅读和古诗词鉴赏。文言文阅读仍采用比较阅读的形式。课内语段是柳宗元的《小石潭记》，课外语段是袁中道的《游青溪记》，课外文段并不在字词理解上设题，没有增加学生的负担。古诗词鉴赏选取了李白的《行路难》（其一）我们对891份考卷进行分析。15分的文言文得分率为62.27%。比去年的得分率稍降，其试题从难易程度上看，设题并不难，但学生得分低，情况确实令人堪忧。下面我将逐题从考查类型、得分率，主要问题，应对措施几方面作简要分析。

17题，真题回放：解释下面加点词语在句中的意思（2分）。⑴潭中鱼可百许头 ⑵斗折蛇行 此题考查类型：主要考查文言虚．．．

词、实实词（即词类活用）在语境中的含义。得分率是80.47%。“可”“斗折”这两个词在语文课本的课下注释中有，按我们的想象学生得分应在98%左右，但学生失分率是19.53%。失分原因是①对词语不理解，如“可”的正确意思是“大约”，学生解释为“有”“大概”“共有”。②对文言文中的词类活用现象不能结合语境去辨析，把“斗折”解释为“弯弯曲曲”“弯曲”“曲折”“蜿蜒曲折”等，由此可见，学生对课下注释的掌握并不乐观。我们在教学中①对重点篇目篇篇背诵。课课默写。而对课下注释，我们往往以为学生背背就记住了，学会了，而事实上学生对课下注释掌握的准确度不高，经常写一些相近的词语横棱两可的答案。或出现感觉上会背却一写就错的现象，因此，课下注释重点词语的默写我们一定要落到实处。

18题，真题回放：用现代汉语写出下面句子在文中的意思（2分）以其境过清，不可处居，乃记之而去。考查类型：此题考查对文言句子的翻译能力。本题的得分率是81.088%，存在的主要问题是①对重点词语不翻译。或解释错误。②没有真正掌握翻译的方法。像本题翻译4个重点词：“以”“居”“乃”“去”是必须翻译的。而学生对“以”这个词不翻译，成错译为“我认为”“我以为”，“居”应为停留，学生译为“长住”，不可处居译为“不能在这长久居住下来”。以其境过清的“清”应为凄清，学生错释为“清淡”。“境”应为“环

境”学生译为“意境”，“乃”应为“于是”学生译为“所以”“记之”学生译为“作下标志”“记在心里”“做了一个记号”等。错得五花八门，让我们看看这些错误的答案：①这个环境太幽静，不能长时间住这儿，所以就离开了，记之来翻译。②这里的竟境太过于清静，不能长住，所以作下标志就离开了。看到这些句子，我的第一感觉是学生对文意，文章内容似乎都不理解，最基本的东西都弄错了。这里固然有学生自身的原因，我们也应该反思我们的教学，针对学生重点词未翻译现象，我们教师应告诉学生翻译的原则和方法，字字翻译，在此基础上加、删、调、换等，也就是教学生在直译的基础上，使句子通达、顺畅。对于字词翻译错误的原因是，学生并没有理解词在句中的含义，脱离了语境，如“记“学生解释为”作标记“，和”《桃花源记》中的“志”记混淆了。所以提醒我们老师在教学中夯实基础，对每一课的文言知识如通假字，古今异义、一词多义、特殊言句式（进行）归纳整理。

19题，真题回放：在语段

（一）中，作者的心情有怎样的变化？从哪些内容可以看出来？（3分）考查类型：主要考查文言文语段内容分析。此题的误分率为82.566%。存在的主要问题是：①学生审题不细心，不认真，本题有两问“心情有怎样的变化”，“从哪些内容可以看出来”，学生答题是很随意，只答一问，自然失分。②学生审题能力不强，缺乏思考，题干中有“变化”一词，答题时肯定是从ⅹⅹ到ⅹⅹ，很多考生看不懂题干的隐性信息，只答出一种心情，“忧”或者“牙”。③学生在表述心情变化的词语不准确。此题的正确答案为由乐到忧（“东”写成“高兴、快乐”“忧”写成“悲凉”“悲伤等都可以）但学生有的写成开始是好奇。后来是欢喜，最后是遗憾。针对此情况应对措施是：①做题时做到有问有答，不添不漏。②认真续题，找出题干的关键词隐性信息再答题。在平时的教学中，往往是我们老师读题，学生回答，结果老师越来越会，学生的审题能力没有丝毫提高。其实让学生续题或者反复读题，老师再指导学生找出题干中的关键词，答案就迎刃而解了。

20题，真题回放：两个语段分别是怎样突出水的特点的？请结合具体内容分析。（4分）考查类型：此题考查写作手法。得分率为48.85%，存在的问题是学生没弄清楚本题考查的角度，不知如何答，其实，答此题的题形有两个关键词“水的特点”和“怎样突出”，那么答案就很明显，文段

（一）就是水“清”的特点，文段

（二）是“碧”的特点，怎么突出表现这个特点，文段

（一）是通过游鱼的活动间接描写的方式，文段

（二）通过比喻修辞直接描写的方式，而学生因为不知道抓特点，自然也答不上来。在以后的教学中①我们在教文言文

时，不能只让学生会翻译课文，还要像学习现代文一样，从思想感情，写作手法等方面对文章分析。

21题，真题回放：此题考查古诗中运用典故所表达的思想感情。得分率为43.94%，此题设置并不难，而且也是任何一位老师都会讲到的，但学生失分却较多，主要存在的问题是①对诗人所表达的感情把握不准。这个题的正确答案应是错用典故表现诗人渴望得到朝廷重新重用，对未来充满信心的感情，而学生或答成“作者被贬后的愁苦之情”或答成“表达了作者幽闲孤寂的思想感情”或答成“表达了作者怀才不遇的感情”。②对题目扣得不紧，能理解但表意不准，只能得1分，如写成“表达作者渴望建功立业的思想感情。”学生之所以对感情把握不准，我想主要原因是并没有真正理解诗意，现在我们的诗歌教学中存在一些误区，有些老师和学生认为诗歌就是背俑，不给学生讲解不让学生鉴赏，学生自然没有理解和领悟。因为不理解，学生只会死记硬背，以至于出现理解性默写时会背却不知填哪一句的尴尬现象，还有因为不理解而写成同音字和错别字。人教版课外十首古诗只背不讲处理方式，我们身边是不是存在呢？让学生理解诗意是理解作者表达思想感情的基础，所以在以后的诗歌教学中，我们不但要让学生背，更重要的是让学生理解诗意。学会鉴赏诗歌的方法，提升素养，另外我们和学生一起把古代诗歌的思想感情进行分类，降低学生识记的难度。如忧时的：①揭露统治者的错庸腐朽《过华清宫》②反映离乱的痛苦的是《春望》③同情劳动人民疾苦的《茅屋为秋风所破歌》①对国家民族前途命运担忧的《登楼》。

2.建功报国类的包括①建功立业的渴望的《龟虽寿》②保家卫国决心的《从军行》③报国无门的悲愤的《破阵子》④山河沦丧的《从军行》⑤写乡怀人⑥离情别绪伤春悲秋，怀才不遇，隐逸之趣，山水之情，吊古伤今等九种感情。学生再答题时不再盲目。

22题，真题回放：分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。（2分）比题考查诗词的炼字，得分率仅为43%，这个题算是小有难度，分析时需要有点语感才行。“被”字写出了冲破巨浪，勇往直前的特点；而“挂”是一个很具体的动作，从中可以看出诗人的决心已定，要付诸行动、乐观、自信、对理想的追求就主动表现出来。而学生存在的问题是①不知道什么是炼字？答题是完全撇开字两个词，直接写主题如：这两个词语意在激励人们艰难困苦是难免的，碰到挫折时不要恢心，要勇敢地乘风破浪，直挂云帆。还有的写表明了作者的志向远大，为自己的理想而奋斗。②对诗词的主题把握不准确，没有结合语境去分析鉴赏：如有学生这样答“破”字说作者为朝延郊命的事，而“挂”字突出作者不被重用的事，这两个字突出了作者想报效国家的思想感情。鉴赏对于中学生来说是一个难点，对于此类试题，我们应教给学生答题的方法和步骤：①解释该字在句中的含义②展开联想把该字放入原句中描述景象，表现了怎样的景物或景象③该字表达了怎样的感情。答题时不能把该字孤立起来谈。要回归原诗，并结合全诗的意境或情感来分析。

通过以上对学生答题情况存在问题的分析，通过对应措施的解析，我们总结出复习文言文的一点不成熟的看法：

①重在落实—对字、词、句子落实到位，不断训练，记忆准确，必须达到默写不出错，解释按课下，翻译）

②功在理解—在理解上多下功夫，只有对古诗文记忆准确，落实到位，才能去正确感知，理解诗意、文意。

③美在沟通—与作者的沟通，只有与作者能互动，才能把握作者所表达的情感，才能结合语境写出炼字的美感。

广西柳州市语文中考试卷及答案 篇7

13.(1)原先为了义宁愿牺牲(失去)自己的生命也不接受，现在却为了妻妾的侍奉二接受了。(“乡”“受”翻译正确个1分，大意1分)

(2)我听说君子按照功劳的大小来接受俸禄。(“闻”“当”翻译正确个1分，大意1分)

14.诗人用“惶恐滩”和“零丁洋”这两个带有感情色彩的地名来抒写自己忧虑、孤独的心情(1分)，地名与感情暗合(情景交融或寓情于景)(1分)。

15.①史册(1分)②围绕作者所表达的情感、气节、决心、态度、精神等回答即可，示例：耿耿忠心、爱国情怀、民族气节、舍生取义的决心、宁死不屈的精神等(1分)

16.①在水一方②草色遥看近却③无将军白发征夫泪④老夫聊发少年狂⑤伤心秦汉经行处⑥人不知而不愠⑦望峰息心⑧足蒸暑土气⑨必有邻

17.适合题意的提取和概括均可。

示例：①实施“实业兴市，开放强柳”战略(1分)，打造西江经济带核心城市(1分)。②.柳州市西江经济带重要的中心城市(1分)，对周边有着重要影响力，利于区域合作，建立一体化经济区(1分)

18.适合题意的表述均可。提问内容、简明表述、恰当称呼、得体有礼貌个1分

示例1：请问郑书记，柳州市已开发的战略性新兴产业主要有哪些项目?

示例2：郑书记，柳州市还将引进或开发哪些战略性新兴产业?请您谈一谈.。

19.适合题意的表述均可。示例：整合资源(优势互补、扩面提质) 比翼飞(稳增长、并肩行)七现代文阅读(二)(共16分)

20.王老师不满意我的作文，把它撕掉了(2分);林老师则以王老师的口吻给我写了肯定勉励的话(2分)。

21三次“濡湿”所包含的感情不相同(1分);第一次“濡湿”体现“我”因被老师肯定认同二喜悦、高兴的心情(1分);第二次“濡湿”体现“我”对孩子们的留恋(或离开孩子们二感到内疚)(1分);第三次“濡湿”体现“我”在知道真相后的震撼，感激(1分)。

22.运用了比喻的修辞手法(1分)。生动形象地表现这些话语的美好和温暖(1分)，表达出“我”永远回味，永远为之感动的心理(1分)。(或生动形象地表现这些温暖人的话语(1分)，给我带来了巨大的影响和永久的回味(1分)。)

23.这一段的作用是揭开事情真相，突出林老师的师德和爱心(1分)，也解开前文的悬念，回应前文的伏笔(1分);林老师用巧妙的方式来维护学生尊严和勉励学生进步，她是一位善良、智慧、教育有方、理解尊重学生、呵护学生成长的好老师。

八、作文(50分)

2024年期中考试语文试卷 篇8

2.C(A水蒸气 蛰居;B 嬉戏;D消遣)

3.D(A差强人意：勉强使人满意。B不绝如缕：形容局势危急或声音细微悠长。C屡试不爽：屡次实验都没有差错。D曾几何时：时间过去没有多久。)

4.A(B“信息技术不仅”;C两面对一面;D“尤其是在物质文明日益进步”后缺成分，加“的今天”或“形势下”

5.D(第一句选②，两个六字句相对，接下来是四字句，且“瞰”与“览”押韵;第二句选④，在内容上与下文风吹树叶而相互致意紧密配合。)

6.B(A大凡这/总括某个范围内的一切，C因为心思/集中注意力，D不一定/不需要。)

7.C(《茶馆》是话剧)

8.①给人生算笔总账(或“计算人生”“人生有多长”等)

②如果你努力压缩你浪费的时间，你的人生将相应延长(不浪费时间，就等于延长了你的生命)

9.直言警示：杜绝剩菜剩饭，珍惜每粒粮食。

委婉劝说：将美味带进我们的身体，让光盘照亮我们的笑脸。

10.“想念一个人”与“在城市里想念村庄”形成鲜明对比，突出了作者身处城市思念村庄的辛苦和不易，表达浓郁的乡情。(对比1分，突出强调1分，情感1分)

11.①运用比喻，生动表现出思念家乡能平息城市喧嚣带来的烦躁心绪。

②拟人，城市的鲜活，富于动感，想借此让他忘掉村庄，因此让他反感，而这种反感更增添了对村庄的思念。(每题手法1分，分析1分)

12.表现：制造鲜活的陌生事物，不断变幻动感的色彩。

目的：不断离间我和村庄的关系，让我忘掉村庄。(3分)

13.(1)城市生长在乡村的土地上，沿袭着村庄的名字和生命。(2)城市失去了乡村的宁静自由，它已经不是原来的村庄。(3)表明村庄在作者心中是一种象征，一种难舍的人生情结。(每点2分)

14.B长矛

15.B(名词作状语，A名词作动词;C使动用法;D意动用法)

16.D( A状语后置,B判断句，C被动句)

17.C

18.(3分)D(特立：独立，挺立，高高耸立)

19.(3分)C表转折。(A助词/宾语前置标志词 ;B代词/表猜测的语气，大概;D介词，在/表被动。)

20.(3分)A(杉树并非徐望圣所种)

21. 客醉而歌曰/吾欲为曲/为曲必屈/曲可为乎/吾欲为直/为直必折/直可为乎(错一处扣1分，扣完为止)

22.(1)徐君(徐先生)见到这个地方，很是爱惜它，就改建成这座厅堂并命名它为“直节”。(怜0.5分，命0.5分)

(2)庐山一带的百姓，登上直节堂见到了杉树，就会怀念起像杉树一样品行正直的人，这种怀念大概不会停止吧!(其1分，已1分)

23. “怯”字既描绘出漂泊异乡的诗人在春寒未尽时节，对料峭春寒难以忍受的畏惧;(1分)也写出了对朝廷处于风雨飘摇之际的担忧。(1分)

(2)写出了海棠“不惜”损毁胭脂容色，不畏春寒，独立于细雨之中的孤高绝俗的特点;(2分)表达了诗人在朝廷处于风雨飘摇之际，勇于在这样艰难的世事中傲然挺立的性格特征。(2分)