大三班班务教学工作总结

大三班班务教学工作总结（精选11篇）

大三班班务教学工作总结 篇1

（2012.3—2012.7）

金塔县幼儿园李艳琴

转眼间一个学期结束了，在这个学期中，我班各项工作紧密围绕“省级示范性幼儿园验收”工作来开展，认真配合，踏踏实实做好班级的每一项工作。回顾这一学期所做的工作，在老师和全班幼儿及其家长的共同努力下，班级工作开展得井然有序，各方面都有了一定程度的进步和提高。现就本学期的班级工作开展的具体情况总结如下：

一、教育教学工作情况

一学期来我将自理能力、常规教育贯穿于各项活动的过程中，凡是孩子能做到的事都指导他们自己做,例如从自己穿脱鞋袜,吃饭,洗手、当好值日生等方面进行培养,从而使幼儿形成了良好的活动常规、行为习惯、提高了动手操作、生活自理等能力，在日常生活中坚持不懈地培养幼儿良好的行为习惯。

孩子们的进步是我们能看的见的,本学期我灵活实施课程方案，根据幼儿的兴趣制定各项活动内容。我本着走出去的教学方式，培养幼儿自己的动手能力，老师大胆放手，让幼儿单独去做。在日常工作中，鼓励幼儿大胆提问，通过多种形式的探索活动，有效的完成了教学目标。

重视幼儿的体育锻炼。我利用早操、户外活动、集中游戏等形式，激发幼儿对体育运动的兴趣，使得幼儿喜欢参加体育活动，并从中体验运动的乐趣。同时，我加强对幼儿进行安全教育和疾病的防治工作，促进了幼儿的健康成长。

在组织活动的过程中，注重师生互动，特别注重游戏性在活动中的运用，针对大班幼儿的年龄、心理、认知特点，我多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的愿望。

在开展区角活动中，我们根据幼儿年龄特点、本班教育教学总目标和主题进展需要，有目的、有步骤、逐步铺开的提出各阶段的区角活动目标。循序渐进地帮助幼儿建立区角活动的常规。同时在活动中注重引导，鼓励幼儿探索、发现，引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用，促进幼儿发展。

我在开学初就根据班级的情况制定了班级的特色教学，其中内容之一— 1

—美术教学。在这一学期里，我有计划地实施着。除了年级组制定好的美术活动外，我每周又增加2个美术活动。我设计了涂色、构线、组画等不同形式的绘画活动，孩子们通过经常性的绘画活动，对美术活动很感兴趣。他们经常问我们“今天我们画不画画？”当我组织孩子画画时，他们会欢呼。在活动时，我对孩子们进行了涂色技巧、颜色搭配和构线等技能的培养和练习。

二、安全工作情况

安全工作是幼儿园教育工作的重中之重,只有在确保幼儿健康成长的条件下我们才可以顺利地开展教学活动。每天来园后,我都会检查班级有无危险隐患的存在，检查孩子是否带有尖锐的东西来幼儿园,做好饭菜的发放工作,避免烫伤幼儿。做好离园前的交接工作,以免幼儿走丢或独自外出。

一学期来，我与配班老师配合默契,做好了本班的卫生保健消毒工作,及时观察幼儿,遇到紧急事情不慌张,有条不紊地做好每件事情,配合保健医生做好体检,预防接种等工作,照顾好有特殊需要的幼儿,让家长实实在在的放心。我始终保持高度的安全责任意识,认真细致地开展安全工作,使我班幼儿在本学期未出任何一件安全事故,安全工作圆满结束。

三、开展活动情况

在本学期中，我严格按照园委会的要求，开展了丰富多彩的活动，给家长和小朋友们留下了深刻的印象：

1、在开学初，组织召开了别开生面的家长会，家长到园率达到了99%，家长会中就家长关心的话题展开了讨论，解决了困扰家长的孩子在家的教育问题，使家园教育一致。

2、环境创设采用幼儿动手参与的形式，充分体现了幼儿的自主性。

3、为了更好的发展幼儿的动手操作能力，我和配班老师共同设计布置了我班的五个区角，并且让幼儿自己当解说员，为大家介绍每个区角的材料投放、玩法、意义等等。

4、六一之际，我和配班老师组织幼儿操练新编排的幼儿早操，幼儿动作优美，道具新颖，六一表演时为家长留下了较好的印象。

四、家园共育情况

老师和家长通过交流，可以了解幼儿在家和幼儿园的情况，所以，家长

和老师的交流显得尤为重要，每天放学后，我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况，做好的给予及时的鼓励和表扬，做得不够的请家长配合，帮助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿，我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。我们还召开了家长会，让家长了解孩子在园的情况，同时也让我们了解孩子在家的情况，相互了解，同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和建议，努力使孩子得到更全面的发展。

五、存在问题情况

1、我班有些孩子表现太自由、自我约束能力差，而有个别幼儿胆子太小，不能大方与老师交谈。

2、进餐存在两极分化，个别幼儿吃得特别快，有的则很慢。

3、生活自理能力整体上发展不平衡，有的很能干，有的依赖性很强，爱等待而不去尝试学习锻炼。

在本学期做的好的方面我们会继续保持，但我们也会正视自已的不足之处，针对以上问题进行分析、解决，在生活常规上还须加强对幼儿的训练，提高班级管理水平，努力把今后的班级工作开展的有声有色。

大三班班务教学工作总结 篇2

一、实现教师教学手段的现代化

1. 促进教师备课方式现代化

“班班通”交互电子白板的使用, 促使教师“换笔”, 从原来的手写输入 (包括粉笔书写) 走向电子白板交互使用, 从手抄本方式走向超文本方式。更重要的是实现教师备课资源的共享。教师将自己的教案、课件、反思、案例分析、习题集等直接上传到校内“班班通”资源平台, 一方面有利于资源的汇集, 另一方面有利于其他同仁学习、交流, 实现资源共享。

2. 促进教师上课方式现代化

“班班通”交互电子白板, 使文字、图像、动画、声音、视频等信息充分展示在课堂之中, 让更多的学生参与到教学的每一环境之中, 进而激发学生的兴趣, 取得良好的教学效果。

二、实现教育教学途径的丰富化

1. 实现学生课余文化生活的丰富化

利用课余休息时间, 播放适合学生年龄特点的影片, 一方面丰富学生单调的学习生活, 另一方面让学生在轻松愉悦的环境中了解新鲜事物。也可播放学生喜闻乐见的科普知识、时尚影视节目等 (如学校每天有新闻课) , 丰富校园文化生活, 进而培养学生的自学能力、动手能力和创新能力。

2. 实现学生学习内容的丰富化

在班会、自习课、周末晚上, 各班根据实际情况利用互联网上的在线视频节目, 有选择地播放一些有教育意义的影视片。

三、实现学生学习方式的多样化

运用“班班通”交互电子白板后, 学生利用网络进行学习, 当遇到困难时, 利用学校的电子图书馆查阅相关资料, 使学习变得更加灵活主动。而教师作为学生学习的指导者, 以合作者的身份与学生一起共同参与学习活动、共同探讨解决问题的方法、共同获取全新知识。这不仅能调动学生学习的主动性, 还能提高学生学习的积极性。

四、实现学校管理手段的现代化

“班班通”, 不仅改变了教师的教、学生的学的方式, 还促进了学校管理现代化, 并逐渐成为学校管理的重要渠道。

1. 实现学校办公无纸化

学校需要下发的公告、通知、计划、总结及学校动态等, 全部发布在学校的网站上, 老师无论在学校还是在家中都可以随时查阅和反馈, 真正实现无纸化办公。

2. 实现教师成长多样化

“班班通”交互式电子白板课堂教学是一个资源共享互补的过程, 它贯穿于整个教学过程中, 在这个过程中, 同学科组教师之间可以基于“班班通”交互式电子白板采用讨论、辩论、协商、探究、评价等形式共享教学信息。“班班通”交互式电子白板拓展了教学研究的空间, 使教学研究内容不断细化与深入, 促使师生积极参与, 推动学生与学生之间、教师与学生之间、教师与教师之间更好地互动与协作。例如通过建立教师个人博客、微博、维客、BBS (论坛) 、在线协作文档、调查派、QQ群等工具, 对自己的课件、感悟、教案、案例分析、试卷、习题等进行存储和管理, 有利于同事之间更好地合作与交流, 学校也可以随时对教师的教育教学工作进行督促和检查。

3. 实现学校管理程序化

对学校的财务、人事档案、学生学籍、固定资产、实验室等进行全面管理, 以便了解学校的各项工作的开展动态, 确保学校各项工作有条不紊地进行。

4. 实现同事沟通即时化

学校领导通过“班班通”与教师们的沟通渠道更多、更方便, 如通过论坛、留言板、博客、微博、即时通讯工具 (飞信、QQ、UC) 进行沟通与交流, 了解教师的动态, 关注教师的疾苦, 营造和谐的教育教学氛围。同事们之间的沟通渠道进一步拓宽, 并利用上述工具, 开辟网络教研新途径, 实现资源共建共享。

总之, 随着课改的深入开展, 课堂教学越来越追求有效性, 追求教得有效、考得满意、学得快乐。“班班通”交互电子白板有效突出教学的主导思想, 力求与新课程改革的思想保持一致, 力求将学校设备的先进性和课堂教学的实效性相结合, 将多层次教学资源与信息技术融为一体, 实现课堂教学的最大化。

大三班班务计划 篇3

一、班级情况分析：

1.本班共有幼儿31名，其中新生一名，男生15名，女生16名。经过两年时间的洗礼，他们已经从哭哭啼啼的小不点，成长为有胆有谋的大哥哥、大姐姐，已经熟悉了幼儿园的一日生活，并建立了良好的常规意识，生活自理能力和学习习惯都有了很大的进步。2.他们天真烂漫，看着如花的他们点点滴滴的成长，我们既满怀憧憬有忧心忡忡。虽然大部分幼儿都取得了不同的进步，但也有小部分幼儿还需要积极的面对自己的不足，有的幼儿上课注意力不集中，并且做出影响他人的行为，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育；有的家长对子女的关注缺失，导致家园无法共育，需要教师与家长多渠道沟通，引导家长成为教育的参与者；在动手操作的活动中，幼儿的信心不足，遇到困难的地方，总是不自己想办法，转而向教师求助，需要教师提高他们的自信心，鼓励他们勇于尝试新的挑战。大班毕业后，我们的孩子即将踏入人生新的旅程，但是经常有家长暗示幼儿，小学生活很辛苦，使得部分幼儿对小学产生恐惧心理，教师需引导幼儿初步认识小学生活，与家长沟通，做好衔接工作。

3.为了保证幼儿的户外活动时间，我班要求幼儿在八点前进园，参加晨间锻炼，但有个别幼儿，迟到现象非常严重，经常是做完早操才入园，甚至还有到第二节课开始的时候才入园的情况，针对这种特殊情况，需要教师继续与家长沟通，做好思想工作。

二、工作目标： 1.在《指南》、《纲要》的指导下，树立正确的儿童观、教育观，积极将游戏化精神与一日生活相结合，让幼儿园成为儿童乐园。开展游戏化课程，根据幼儿的年龄段发展目标，创设有目的、多层次的区域游戏，并有计划的使用各科室。2．继续加强班级幼儿的常规管理工作。3.完善班级网站内容的管理，向家长介绍班级网站的使用方法，做到内容及时更新。

4．继续与家长合作，开展图书漂流活动。

5.建设班级值日生墙，与幼儿商量值日生的工作内容与实施办法。6.建设班级习惯墙，与幼儿讨论，结合班级现状，确定具体内容。

7．定期开展安全教育，提高幼儿的安全意识与自我保护意识，学习保护自己的方法。

8.注重家园共育，开展家长自愿者活动，引导家长成为教育的参与者。9.关注新生及其家长，帮助其尽快熟悉并适应新环境。10.保证幼儿户外活动的时间与质量，三、班务工作 1.安全工作：

a.积极配合园内的安全演练，在实践中培养幼儿的安全意识，提高面对危险情况时的应变能力，学会保护自己。

b.定期开展《南京市安全教育平台》上的课程学习，并通过“随堂检测”、“课后测评”的方式，对幼儿的学习内容进行反馈，了解幼儿的掌握情况。c.开展“危险就在我身边”的调查活动，引导幼儿认识常见的危险行为。

d.加强幼儿的晨间检查工作，观察幼儿的面色、精神状况、询问幼儿身体有无不适等，并且提醒幼儿不带危险品进园，发现及时请家长带回。e.有计划的、科学的开展户外活动，发现安全隐患，及时排除。

f.加强常规教育，上下楼梯靠右走，不推不挤慢慢行，室内不跑也不跳，室外不单独行动等。2.保育工作：

a.与保健老师相互配合，继续对肥胖儿和低体重儿进行跟踪和管理。b.做好班级卫生工作和消毒工作，清理卫生死角。

c.对请假幼儿进行电访、家访，及时了解幼儿身体状况，给予关心。d.加强幼儿卫生习惯的培养，饭前便后洗手，吃完饭后漱口。e.午睡时，多巡视，检查幼儿呼吸、体温、及时给幼儿盖被。f.用药幼儿及时关注，定时观察，并做好记录。3.家长工作：

a.积极与新生家长交流，帮助其尽快了解班级，适应新环境并融入到大家庭中。b.多渠道宣传班级文化，引导家长使用班级网站。

c.提醒家长更新“宝贝校园”APP，并帮助其了解使用方法，多手段实现家园共育。

d.开展“家长志愿者”活动，邀请家长积极参加园内活动，做教育的参与者。e.定期召开家长会，听取家长的建议，及时沟通，拉近家长与教师的距离。f.与家长保持合适的距离。

g.在家园共育版上设置家长信箱，方便有特殊需要的家长与教师的沟通。

四、教学工作：

1.与幼儿共同认识新教材，根据课程进度相继开展《我是哥哥姐姐》、《可爱的家乡》、《丰收的季节》、《你我他》、《我的朋友》这五个主题活动。在《指南》和《纲要》的知道下，知道适合幼儿年龄特点的家教学目标，并根据班级幼儿的实际情况，开展有效课堂。

2．结合每月主题，抓好前测和后测试，了解幼儿的已有经验和掌握情况。3.根据课程进度落实《操作卡》的使用，既锻炼了幼儿的动手操作能力，也可以丰富班级主题墙，让幼儿参与到班级环境和文化的创设中。4.幼儿美术作品墙及时更新，并保证其质量。

5.继续优化一日活动环节，保证游戏活动、户外活动、体育活动开展的时间，并注重过度环节的等待时间，避免无谓的等待。

6.看展节日庆祝活动，结合相关节日，设计精彩游戏的活动，帮助幼儿了解节日的由来、习俗等。

7.提高课堂的趣味性，积极探索游戏化课程。

每月工作安排： 九月份

1.回收学费回执单

2．提醒家长“宝贝校园”APP的更新 3.丰富班级主题墙、自然角

4.继续打造具有班本特色的区域游戏 5.家长园地的更新与使用 6.学习新早操 7.晨锻材料的添加 8.主题前测与后测

9.值日生墙和习惯墙的使用 十月份 1．“先给祖国妈妈的礼物”主题活动 2．主题前测与后测

3．继续丰富班级区域的环境与材料 4.秋游活动 5.中秋节活动 6.主题前测与后测 7.习惯墙的更新 十一月

1.家长开放日 2.班级家长会

3..消防日安全活动 4.统计幼儿游戏水平5.主题前测与后测 6.区域游戏评比 7.丰富主题墙 8.习惯墙的更新 十二月

1.庆元旦亲子运动会 2.安全预案的学习与演练 3.庆元旦主题活动 4.习惯墙的更新 5.主题前测与后测 一、二月份

1.庆春节主题活动 2.主题前测与后测

托班班务工作总结 篇4

托班班务工作总结

时间脚步匆匆，转眼间又过了一个学期,。一群可爱的孩子在慢慢地长大，而我们这个刚刚组建的小家庭里也留下了许多孩子们成长的足迹。仔细回顾这学期，有辛酸、有成功、有快乐，辛酸的是刚从家长手里接过来的全是一张张流满泪水，挂着鼻涕的稚嫩小脸；听见的是一声声哀怜地叫喊：“我不要老师，我要妈妈，我要回家……”快乐的是：孩子们从不愿意上学到能高高兴兴上幼儿园；从家人喂着都不愿意吃饭到现在能自己大口大口的吃；从不会穿鞋子到自己学着穿；从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手……在这其中包含了我们托班老师的心血，当然也离不开家长们的支持、配合，更离不开园领导的教导和帮助。为了今后更好的开展工作，我对本学期的工作认真做了回顾，总结经验、找出不足。现将一个学期以来的思想、学习、工作等方面的情况向在座的同事做以下汇报: 我们这个小家庭里有20名宝宝，其中男孩11名，女孩9名，我班的宝宝是全园平均年龄最小的。他们都是第一次上幼儿园，也是第一次过集体生活，为了能让孩子们顺力地渡过入园适应期，也为了能让孩子们尽早的喜欢上我们老师，我们便经常与家长沟通，了解孩子的兴趣、爱好、特点，和孩子们互相熟悉，打消了家长们对我们三位年轻老师的顾虑， 让家长对老师的工作有了充分的了解，使我们班的宝宝们安心的渡过了适应期。 孩子年龄太小，生活自理能力弱，因此我们特别注重保育工作。孩子们刚来时不会自己吃饭，不会自己洗手，不会自己穿脱鞋子，不会自己上厕所，就像一群嗷嗷待哺的雏鹰。我们对每个孩子都给予了关注，手把手的教他们上厕所，给他们喂饭，帮他们穿***物，连我自己也记不清给孩子们喂过多少碗饭，换过多少条沾满屎尿的裤子了。而现在，我们班已有95%的宝宝会自己吃饭，92%的宝宝能独立入厕，96%的宝宝愿意自己穿脱鞋子，94%的宝宝会自己洗手，他们变得越来越大胆、活泼、独立了。 一个良好的习惯可以让人受益一生。我们不仅仅是注重培养孩子们良好的生活卫生习惯，更注重对孩子行为习惯、语言习惯、思维习惯等方面的培养。言传重于身教，我们时刻注意着自己的一言一行，为孩子们起到良好的榜样作用，同时加强了常规培养，为孩子今后的学习，生活打下良好基础。 因为孩子年龄小，大多数都是独生子女，语言表达不清楚，更是缺乏与人交往和沟通的经验，我们在游戏活动和课堂活动中更注重为幼儿营造一个想说、敢说、愿意说的语言环境，让班上的每一个小宝宝都有表达的机会。同时，我们培养了孩子们认真听故事的良好兴趣。现在，我班的宝宝们在语言表达能力方面都有了不同程度的`提高，能用较标准的普通话讲出很多短语，会正确的回答简单的问题，培养了孩子的情感意识，例如：喜欢小朋友，能主动找小朋友说话，玩游戏，并学会了谦让、与人分享。喜欢老师，遇到困难能主动找老师帮忙解决。特别是几个较胆小的幼儿家长高兴地说：“孩子现在变得大方了，在路上看到叔叔阿姨都会主动问好。” 孩子们最喜欢的是音乐活动，他们学会了很多歌曲及歌表演，模仿能力和观察能力都有所提高。他们现在都已经能够自己唱歌表演了，虽然有时候会唱的不好，但是他们已经勇敢的踏出了第一步，相信以后会越来越好！” 在家长工作方面，我们更是想家长所想，能够积极、热情地为家长服务，同时利用交谈、电话等多种形式加强与家长的沟通和交流。让家长及时准确的了解到幼儿每天的进餐、午睡、学习、交往，甚至大小便的情况，认真听取家长的意见及建议，在工作中加以改进。一学期下来，家长们对我们的工作从陌生到熟悉，从疑惑到理解，从观望到支持，家长们普遍反映孩子越来越喜欢上幼儿园，越来越喜欢老师了。相信孩子们在幼儿园里受到了很好的照顾和教育。 我们都知道，一个人的能力、精力都是有限的。在工作中，能否齐心协力、共同协作，对班级工作的好坏往往起着决定的作用，所谓人心齐，泰山移，只有大家团结一心、取长补短、共同努力。才能战胜一切困难。但每个人都有自己的兴趣爱好，工作上有不同的方法，看问题有不同的见解。天天相处难免会有一些小误会，摩擦或矛盾。当问题出现时，我们班上三位老师首先会虚心，抱着“有则改之，无则加勉”的态度接受。碰到困难也总是有商有量，即使有不同的意见，我们也会选择在适当的时间和地点，诚恳地提出自己的看法，尽可能求大同存小异。当然，有了喜讯我们也会一起分享。利用空余时间学习互帮助，相互探讨，逐步更新教育观念，提高自身的教育技能。

 

小三班班务工作总结 篇5

焦 芙 琴

一、班级概况：

本班幼儿共36名，有一半幼儿上过托儿所，入园后能较快适应这里的生活、学习环境。性格活泼的幼儿如：郭佳琦、崔芝林、于腾杰等能很快与同伴交往。而另一半幼儿偶然从家庭生活转移到幼儿园的集体生活，觉得很不适应，表现为：哭闹不止、要回家、逃跑、不吃早、午点等，这些现象持续了两周左右，特别是邵仲莹和吴邓阳每天来时要哄许久，中午睡觉时还嚎哭，用什么办法都不行，只有将他们转移找东西给他们玩，一个多月后才适应，现在偶尔还会小泣。经过保教人员的共同教育，耐心地用玩具、图书吸引新入园的幼儿，让他们信任我们，愿意接近我们，一学期下来，每个幼儿都适应了幼儿园的生活，安心地游戏、学习，行为、能力方面都有较大的进步，下面总结本学期幼儿各方面发展情况及保教人员班务管理的具体工作情况。

二、班级管理：

（一）班级生活常规管理

1.来园。幼儿能从不肯入园到高高兴兴地上幼儿园，主动向老师问好问早，每天佩带手帕，保持衣着整洁。刚开始小朋友们没有带手帕的习惯，于是我用一星期的时间，每天都检查并在评比栏中给带手帕的幼儿发放小五角星，引起孩子和家长的注意，一星期后，家长反映孩子积极地要手帕，而且不象开学初时总把手帕弄丢，孩子真进步了。进入冬季后，经过老师的鼓励，孩子们都不怕冷，虽然入园时间推迟了，但都能坚持上学、自己搬小椅、取玩具、与父母告别。

2.盥洗活动。指导和帮助幼儿按顺序洗手、擦手巾，知道不弄湿地面，洗手时用肥皂将手洗干净，特别是在体育活动后，要求幼儿擦自己标记的手巾。了解幼儿大小便的习惯，随时观察幼儿是否需要大小便，彭敬文小朋友在家养成每天早上大便的习惯，到幼儿园后，他不愿在学校里解，以至拉在身上。在我们的督促、提醒下，现在他能主动地拿纸上厕所，不再弄脏衣服。张梓荣小朋友嫌幼儿园厕所滑，不敢去，每天都等妈妈来带他时才上，有时憋不住了就会解在身上，在我们精心帮助下，他解小便时我们都扶住他，一段时间后，他主动不要我们扶他，也不要妈妈帮他了。邓清瀚小姑娘连续几天都将小便解在身上，甚至有时将她送到厕所她还尿湿裤子，我悄悄跟在她后面观察她几天，终于发现了原因：小朋友们上厕所，她也跟过去，但并不解小便，而是到楼梯口玩，再与大家一起进教室，到要解小便时已来不及，问家长邓清瀚在家的情况，阿姨也说她在家也有这个坏习惯，叫她解她不解，到真正解时已是最着急的时候。了解这个情况后，我们每天都定时带她到厕所，并看着解小便，过两天后我说在门外看，一定要解干净，慢慢地帮她改掉坏习惯，现在已不再尿湿裤子了。

3.饮食活动。我们能做到餐前半小时不组织剧烈运动，教幼儿学习文明进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭，保持桌面、地面、衣服整洁。保育员能做好各项消毒工作，餐前用消毒水擦干净桌子，餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒，根据幼儿的食量分配早、午点，对个别过慢的幼儿给予适当的帮助。李巨亚小朋友从开学后一直不肯吃饭，借故肚疼、头疼，喂他就呕吐，我们采取循序渐进的方法，刚开始只让他吃白饭，然后慢慢地给他添少许菜，再添少许汤，现在他吃得又多又好。

4.室外活动。经常带幼儿到三楼阳台或一楼游戏、散步、做操，一方面让幼儿享受充足的日光浴，使他们身体健康，另一方面锻炼他们会排队及听口令能力、自控能力。本学期组织幼儿到人民公园进行了一次秋游活动，孩子们都高兴地玩电动玩具，看动物，吃零食，不时地叫、笑、跑、跳，很是开心。我们保教人员时刻注意幼儿的安全，清点人数，虽然很辛苦，但很值得，活动很成功。

5.离园活动。热情接待家长，向家长反映幼儿在园的生活，学习情况，身体状态等，鼓励幼儿将自己的小椅子摆放整齐，将带来的衣帽穿好后回家，能有礼貌地与教师、阿姨再见。

(二)班级教育管理 1.教学活动管理。根据本班幼儿的年龄、生心理特点，制定教育目标及计划，合理组织教学活动。本学期进行了《男孩 女孩》、《亲亲热热一家人》、《热闹的新年》等主题教学活动。对五个领域的教育都有具体的内容和安排：

（1）健康方面。开学初利用教学活动《小手帕》《我会上厕所》《我有一双干净的手》《请你摸一摸》等，使幼儿会正确洗手，用自己的毛巾，自己的茶杯，学会入厕大小便，用手帕擦鼻涕等基本日常行为动作。接着孩子们学会了听口令，一个跟着一个走，做模仿操，学习跳爬等基本技能，培养了幼儿运用小肌肉的能力，增进了动作的灵敏度。每天坚持2—3小时的户外活动，在活动中要求幼儿注意安全，控制活动量，离老师不能太远，对容易出汗的史纪、陈宇航等幼儿要求他们玩一玩、歇一歇，防止感冒。冬季教育幼儿不怕冷，天天锻炼身体好。

（2）语言方面。教材内容、方法运用和活动组织尽量都适合孩子的年龄特点，多以游戏的形式、游戏的口吻及鲜明形象的教玩具引起幼儿的兴趣和注意，使幼儿的注意力能保持5—10分钟，学会倾听和简单的讲述。语言活动以故事、儿歌为主，孩子们边欣赏画册边听，学会了讲普通话，大胆地举手发言，敢在集体面前讲儿歌、故事，懂得了有礼貌、团结友爱等道理。

（3）社会方面。引导幼儿有兴趣地观察成人的各项劳动，教育幼儿热爱、尊重成人的劳动成果，注重言传身教，以自己积极的态度云感染幼儿，使幼儿逐步愿意帮老师整理玩具、图书、茶杯、毛巾，知道爱护用具和材料，初步体会劳动的快乐。教育幼儿有困难时不哭，愿意自己动手尝试解决困难或找老师请求帮助。同伴间相互交往有所进步，咬人、打人、骂人的现象减少，唐塘小朋友开学初会抓人，经过家园一致教育，老师监督她不留长指甲，该幼儿已有所改变，但有时还会控制不住，还需进一步加强教育改进。

(4)科学方面。通过科学系统的学习，幼儿认识自己的幼儿园、所在班级、知道自己的姓名、年龄、父母的姓名、老师的姓；知道耳朵的用途；认识秋天的一两种花卉；能分清空间方位；分辨多，少，一样多；口数1—5数；能一一对应物体等，在活动中准备的教、用具数量都稍多于幼儿人数，使每位幼儿都能动手操作，不发生争抢现象。在活动中注意观察了解幼儿的表现，根据幼儿能力有差异的特点，灵活地掌握教育方式，进行有针对性的个别指导和帮助。

(5)艺术方面。为幼儿准备好充分的绘画、手工材料，给幼儿最直观的范画，简洁明了的讲解，使幼儿了解作品内容、操作过程，反映幼儿最好的成果，取得成功的喜悦。将幼儿的作品公布在走廊墙上，方便家长欣赏比较，刺激家长帮助进步。在唱歌之前，或给他们讲一则有趣的故事，或带来喜爱的小客人，引起幼儿注意学唱的兴趣。鼓励幼儿大胆上台表演，教幼儿学会用乐器和动作敲出简单的旋律，体会音乐节奏带给他们的喜悦，与同伴和老师一起分享。

2.游戏活动管理。

游戏在整个教育教学中占有相当的比重，尤其在小班这个年龄阶段，更加显出它的教育力量。根据小班课程的特点，上课是短暂的，在10—15分钟内往往也有游戏的存在。小班以结构游戏和角色游戏为主，在游戏过程中，老师给予指导甚至加入，以提高幼儿的游戏水平。在角色游戏中，老师在游戏中担任主要角色，以角色身份和游戏口吻参加游戏，组织幼儿友好地共同游戏。以游戏中逐步教会幼儿选择主题、确定自己的角色、按自己的意愿表演角色、进行语言交往，帮助幼儿逐步理解和建立起简单的规则，稳定游戏主题，丰富游戏内容，培养幼儿独立游戏的能力。无论是创造性游戏还是规则游戏都以幼儿为主体，老师起辅助作用，尽量激发并维持幼儿的游戏兴趣，并鼓励幼儿的创造性表现，让幼儿在玩中学，学中玩，无忧无虑的生活，潜移默化地增强幼儿的能力。

3.班级其它活动管理。

(1)环境。开学初为新生创设氛围活跃、色彩鲜艳明朗的环境，吸引幼儿的注意，转移目标，为高高兴兴上幼儿打好基础。元旦之际，我们布置了迎新年热闹环境，让孩子们体验增长一岁的乐趣。

(2)家园活动。开学一个月后组织了一次家长会，让家长了解幼儿园的教育目标，保教人员工作目标，家长应配合方面，家长间也有了相互交流的机会；平时针对个别幼儿出现的问题，及时与其家长联系，共同商议解决教育的方法，使每个孩子都朝着正确的方向发展；及时更换家长园地，让家长了解每月、每周、每日的教学活动及要求，更好地配合老师进行教育。

(3)科研工作。本学期制定了《消除小班幼儿入园焦虑情绪的有效研究》科研计划，平时我们注意观察幼儿在焦虑情绪方面的表现，有关这方面内容的随时记录下来，然后有针对性地进行疏导，以取得准确的资料便于总结。

三、班级存在的问题。

1.保教人员要更加紧密地联系，做好保教工作。

小一班班务工作总结 篇6

教师：郭远玉 黄兰 王燕

不知不觉，本学期即将划上一个句号。回顾这几个月来的学习、生活，不难发现孩子们可喜的进步。从开学初的吵吵闹闹、乱走乱跑，到如今的说说笑笑、唱唱跳跳。从饭来张口、衣来伸手的“小皇帝”“小公主”变成了对周围世界有着浓厚兴趣，愿意学着自己的事情自己做的好宝宝。我们能深切的体会到：孩子成长的每一个脚步都印着进步的痕迹。让我们感到无比欣慰，心中感概不已，更多的是充满了甜蜜。下面就本学期工作总结如下：

一、重点工作完成情况。

能尽快摸清班级孩子及家庭情况，做到心中有数，关注幼儿的个体差异。在保教办的安排下，积极开展丰富多彩的主题活动及户外活动。建立班级网站并及时发表动态、更新内容。每月及时家访，上交各项表格资料。三位教师齐心协力，共同培养孩子良好的常规及生活自理能力，做好班级安全卫生工作。以认真负责的态度完成了各项工作任务。

二、亮点与特色。

1.利用玩具、游戏等安抚幼儿的情绪，让幼儿尽快适应幼儿园生活。开学的第一个月，三位老师不分上下班，全天跟班。使出浑身解数，想尽一切办法安抚哭闹的幼儿。

2.采取多渠道、多途径加强幼儿自理能力的培养。我班孩子家庭条件优越，家长过分溺爱孩子，什么事都包办代替，所以生活自理能力较差是班级最大弱势。针对这一现象，首先做好家长工作，转变家长观念，取得家长支持与配合。班级教师齐心协力，从一开始就让孩子自己吃饭、学着穿脱衣服等。利用午睡前后时间耐心的教孩子，开展相应的主题活动来熏陶孩子，树立典型鼓励孩子。一学期下来，孩子的自理能力有了

明显提高。

3.班级教师口径一致，共同商讨办法培养幼儿良好的常规。将常规培养渗透在一日活动的点点滴滴中，强化引导，孩子现已步入正规。

4.树立典型，以点带面，培养为他人服务的意识。班级有几个孩子特别能干，让他们当值日生、当老师的小助手、给小朋友发午点、帮小朋友穿衣服等，不仅树立了孩子的自信，也带动其他小朋友学习为他人服务。在此基础上，逐步教孩子学会与人分享，取得了成效。

5.关护好特殊幼儿及留守儿童。如特异体质幼儿晏子轩、李妍妍，做到特殊情况特殊对待。

6.努力开展好主题活动，在集体教学中做到游戏化教学。结合节日开展主题活动，为幼儿创设温馨的文化氛围。

7.家长工作的开展卓有成效。本学期，利用电话访问、家长会、家园桥、班级QQ群等形式，经常与家长进行沟通交流，也利用早、晚家长接送孩子之时进行个别谈话。不仅让家长及时了解孩子在园的表现，也让家长了解了幼儿园工作的性质，转变了家长观念。我们的工作得到家长的认可，家长非常支持、配合我们的工作，一学期下来，与家长相处十分融洽。

8.常抓安全卫生工作不放松。每天做好卫生消毒工作，重视对幼儿良好卫生习惯的培养。重视安全教育，家长配合做好安全工作，一学期下来无不安全事故发生。

9.我们班十分注重协调、默契的合作，工作从不分你我，互相关心，互相帮助，团结一心，彼此之间能够虚心听取意见，达成教育的共识。

三、不足及努力方向。

1.班级区域活动无特色，没有及时更换材料。今后要随主题活动的开展认真研究，投放适宜的材料，开展丰富多彩的区域活动。

2.天气逐渐变冷，班级后几个月出勤率太低。今后要进一步做好家长工作，加强孩子锻炼，让孩子能坚持天天来园。

3.尽管很小心谨慎，家长也能高度重视，但由于工作力度不够，家长一时疏忽班级前后出现了两次手足口病例。要以此为教训，进一步做好手足口的防控工作。

幼儿(一)班班务工作总结 篇7

（一）班班务工作总结

郭吉平

本学期是幼儿在园的第一个学期，教育工作一切从零开始，各种习惯从头培养。因此本学期我班两位教师工作中尽量做到一切以幼儿利益为出发点，帮助幼儿养成良好的学习习惯，让孩子在幼儿园开开心心地渡。我们遵循幼儿园“让入园孩子快乐、健康、发展“的宗旨开展各项工作，现总结如下：

班级情况

本学期，我班共有幼儿67名，男孩35名，女孩32名。经过一学期的学习与生活，班级的各项常规较好，幼儿养成良好的学习习惯和生活习惯。

本班幼儿适应外界环境及抵抗疾病能力明显增强，体力及耐力得到提高，动作的灵活性、协调性、稳定性进一步加强，有95%的幼儿学会了跳绳，有6位 幼儿能连续跳100个以上。同时，生活自理和为班级体服务的能力有较大的提高。

一学期下来，幼儿对语言的理解能力进一步增强，语汇较丰富，连贯性语言得到较好的发展，能运用语言大胆地与同伴交往。大部分幼儿乐意在集体中发言，喜欢谈论并以动作加以创造性地表演。喜欢阅读活动，对班级中新添的图书十分关注，除了看图外，部分幼儿开始指认文字并询问老师一些不认识的文字。

经过上学期的教育，幼儿参加智力活动的积极性明显增强，在活动中，大部分幼儿表现出强烈的认知兴趣，好问、好学、喜欢操作、乐于探索，尝试自己解决问题，他们对智力游戏、竞争性游戏也表现出很大的兴趣。

本班幼儿的自控力有了增强，能有意识的遵守班级常规，对违规行为，孩子能互相监督、互相提醒，大部分幼儿有明确的是非标准，自我评价和评价他人的能力有了增强。在区域活动中，幼儿能互相协商制定游戏规则，整个活动进行比较有秩序。

从全班幼儿的整体状况中，我们认为，幼儿的思维虽然仍是具体的，但是在认知能力上明显地出现了抽象逻辑思维的萌芽，能理解较抽象的概念，他们的有意注意、有意记忆、有意想象等水平有了明显的提高，着要求我们充分考虑孩子的发展状况，既对孩子提出具有挑战性的任务，有要避免小学化的倾向，对孩子提出过高的要求。

日常教学工作

1、有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣，注意幼儿正确的书写姿势，继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活中。

2、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，渗透读写教育，为幼儿营造文字氛围，合理地布置与安排活动区，为幼儿提供自选、自主活力的条件与机会，让幼儿井然有序地愉快学习。

3、营造愉快的学习气氛，努力发扬轻声教学，要具备乐观的性格、饱满的情绪，以教师个人的气质积极投入到活动中去，与幼儿多说多沟通、多用目光微笑，建立良好师生关系。

4、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能。一方面坚持小场地开展体育锻炼，一方面认真对待每一次体育课和户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间。

5、注重日常的艺术活动。精选优秀的音乐作品，注重音乐活动在一日生活中的运用，让音乐活动成为日常活动的一部

分，并贯穿于一日活动之中。通过绘画、剪纸等，充分发挥幼儿的创造性、技巧性。

小三班班务总结 篇8

伴随着新年的到来，忙碌而充实的一个学期即将结束，回想开学初，从家长手中接过的是一张张可爱稚嫩的小脸，听见的是一声声无奈的哭泣，从不愿入园到高高兴兴的上学；从不会吃饭到一口口的自己吃饭；从不敢人前说话到愿意在班级体面前大显身手，这其中包含了老师的心血，也表现了幼儿在各个方面的成长与进步。

这学期工作总结如下：

一、关爱幼儿、帮助幼儿尽快适应幼儿园生活

我班孩子共19人，其中小托班6人，这些幼儿都是第一次离开家庭过集体生活，在新入园的时候哭闹比较厉害，在这时抱一抱，亲一亲他们，或者讲故事、念儿歌、做律动等让孩子对我们产生亲切感。

二、提高幼儿语言表达能力和学习生活常规

鼓励孩子在集体活动中积极举手发言，重视幼儿说话的愿望，帮助幼儿说完整话；鼓励幼儿能够勇敢准确的向别人表达自己的想法。在这方面我们会做孩子的倾听者，在自由活动的时候坐在孩子中间，问一问孩子：“你今天高兴吗”“你今天学会了什么”“有没有和小朋友吵架？”等等，既锻炼了孩子的表达能力，又拉近了老师和幼儿之间的感情。

此外，我们会利用儿歌的形式来引导幼儿养成良好的生活和学习常规，例如“自来水，清又清，洗洗小手讲卫生，伸出手儿比一比，看谁洗得最干净。”“身体离桌一拳远，眼睛离书一尺远，养成看书好习惯，不做驼背近视眼”等随时提醒幼儿的卫生意识和学习习惯。

三、教育教学工作

在教学活动上，我们力求创新，制作精美的教具来吸引幼儿的注意了，让每个幼儿都能自己动手操作，从而发现问题，学到知识。在每次活动的间隙里，我们经常为幼儿讲一些生活及安全教育故事，从而增长幼儿的知识面，增强幼儿的自我保护意识。

教材知识对小班幼儿来说，并不能在一次教学活动中完全掌握，我们会在晨间或离园的时间为幼儿复习学过的知识，在不断的复习中加深幼儿对知识的印象。

此外，我们每周周末都有亲子作业，例如：创意贴画、瓶娃娃、蛋壳娃娃、创意小汽车等等，这些亲子制作是由家长和幼儿共同完成，这样不光锻炼了幼儿的动手操作能力，还拉近了家长和幼儿的感情。

四、家长工作

本学期开展了：家长会、家长测评、家长开放日等活动，这些活动架起了老师和家长之间沟通、交流的桥梁。但在本学期我们把重点放在了幼儿的教育教学以及保育方面，忽视了和家长之间的沟通与交流，我和其他两位老师都做了深刻的反思，希望能在下学期弥补我们工作的不足。

八班班务工作计划 篇9

八（3）班班务工作计划班主任：王帅

本学对于我来说是不同以往的一个学年，我要担任八年八班的班主任，面对一个不熟悉的班级，我深感肩上责任的重大，尤其是当我接触到这个班级的学生以后，我发现他们还是很有发展潜力的，这更加坚定了我做好班主任工作的决心。为了更好地开展工作，现拟订本学期班主任工作计划如下：

1、了解学生思想状况。

了解和研究学生是做好班主任工作的前提。我刚刚接手该班，对学生的情况了解不多。为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：

（1）向原来的该班教师了解学生情况。利用各种机会与其他教师交谈，了解班级状况及每个学生的基本情况，做到心中有数，处理起班级事物来才能有的放矢。

（2）与学生交谈。有计划地利用班会与学生交谈，通过召开座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。

2、组织和培养班集体。

班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。

（1）确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。

共同的目标是班集体形成和发展的动力。在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。

（2）选拔、培养和使用班干部。

我担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

3、做好个别学生的教育工作。

班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下：

对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理。

对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。总之，对个别生要区别对待，对症下药，因材施教。

4、坚持做好班主任必做的工作

每天必做的事情

1、认真布置，组织好班级的晨会。

2、认真考勤，班级迟到、早退现象，缺勤情况要调查清楚，及时和家长沟通，安排班干部检查班级卫生，督促值日生工作，检查各科科代表收作业情况。

3．关注学生的听课和学习情况，及时处理班级发生的问题。

4．关注班级学生的生活情况，帮助他们解决困难。

5．自习课的管理，要养成学生自觉安静的上自习的习惯。

6．坚持经常到班级巡视，加强班级管理。

7．提醒学生记好作业，认真完成，做好课前预习，课下复习。

8．召开一次班干部会议，各科课代表给各科老师提建议，给班主任提意见。每周必做的事情。

1．大组评比，每周评出一个先进组，各组之间换坐位。

2．组织好班会，班会主题根据学校，学部，年级的周要求或班级的情况确定，利用班会来渗透素质教育。提高学生的整体素质。同时指出上周出现问题及具体的改善方法，集思广益，让学生出主意，想办法，每个学生都有发言的机会，也可以由同学来总结和组织，以学生为主体，发挥他们的组织能力，每个人都应该抓住这个锻炼机会。

3．周五放学以前对一周情况进行小结，及时表扬先进典型，指出存在的不足。

4．每周要找同学交流思想，关注学生的思想状态，及时发现和处理问题，特别是班级的一些行为习惯差的学生，不能放弃对他们教育。

7．教育学生共同努力争取每周的流动红旗。

8．坚持每周一次的班委例会，充分发挥他们的才能，倾听他们的建议，为打造班级良好的学习氛围，提高学习成绩，改变不良的行为习惯献计献策。要求每一个班委一定要以身作则，真正起到表率作用。

每月必做的事情。

1．参加学校统一的月考，统计月考的成绩，奖励进步的学生。

2．利用家校平台和家长联系，让家长及时了解学生在校的情况。

3．坚持写班主任手记，记下学生的点点滴滴，找出自己的不足，及时总结和反省！每次和学生谈话的都有记录。

4．善于发现人才，给更多的学生锻炼能力的机会。

九班班务工作计划 篇10

本学期开始，我担任九年级四班的班主任，由于学生情况的变动，结合本班实际，特制订本学期班主任工作计划如下：

一、情况分析：

这是一个比较特殊的班级，学生学习、工作能力参差不齐，学生的个性比较突出，表现出来的优缺点同样鲜明：在班级内部他们显得比较松散，责任心不强，一部分学生学习基础薄弱，长期因为成绩靠后造成信心不足，对某些学科的学习缺少主观能动性。

二、具体措施：

针对这些特点我想本学期的教育教学工作应该在增强学生责任感、强化课堂纪律、提高学生学习自信心、抓好两头的分层教学等方面多下工夫。

1．创设一个良好的班级文化氛围：

通过对教室环境的重新布置，如辟出专区设立“我们的风采”、“学习园地”、“读报角”等为班里创设一个和谐进取的文化氛围。提高学生参与各项班级活动的积极性，提高能力，培养学生的集体意识。

2．建立一支有能力有责任心的干部队伍：

民主评选加上学生自荐对班干部做出必要调整，明确具体的职能范围，各项工作落实到人，强化责任意识，事后要有监督和学生评议。平时日常常规管理工作突出值日班长的作用。值日班长、小组长互相监督，这样既增强了干部的责任心又提高了每位学生工作能力。

3．强化课堂学习纪律：

包括课前两分钟预备，课堂听课纪律的掌控，通过值日班长的纪录，任课教师的反馈，及时了解学生的课堂学习情况。尤其注意改变一些同学某些课内的“大嘴”现象，逐步形成有序的讨论和发言习惯，在分组排位时注意学习能力强的和能力差的合理分配，从而提高学习效率，并使每个人都

能参与到学习中去。每个月后对有进步的学生给予适当奖励。

4．加强学生每日行规教育：

没有良好的个人行为规范，就谈不上把他们捏合成一个整体，班集体的建设也无从谈起，我应该结合学校的规章制度利用各种机会进行强化要求，注意每个细节的明确。

5．抓好学习常规的培养，加强检查：

除前面所说的课堂纪律外还应抓学习常规的培养，如课后作业的完成要求工整规范、不抄袭、错误及时订正、准备一本错题集、课堂内有针对性的记些笔记、每个学习单元之后根据老师的要求进行整理等，老师加强检查，严格要求。只要教师注意了培养学生良好的学习习惯，成绩的提高自然是水到渠成。

6．谈心交流，提高信心：

对于班里每个层面的学生都应不定期地找来谈话交流，及时了解他们的心里想法，努力和他们交朋友走进学生的内心，一方面为他们减轻心理负担，一方面提高学生的学习信心，明确自己的学习目标和努力方向。

7．完善评价，鼓励为主：

根据学生的表现经常要给予适当的评价，逐步完善评价机制。可以是多元的，有老师的评价，同学间的评价，学生自己的评价，及时通过评价发现问题，调整方向，根据学生的实际情况为每个学生制定合适的目标。当然，在评价中老师要有明确的标杆，以鼓励为主，不要吝啬表扬，特别要注意发掘后进生身上的散光点。

托班班务工作计划 篇11

托三班是本学期新扩招的班，现有幼儿19名，女孩11名，男孩8名，年龄都在2岁半左右，中有幼儿上过亲子班，托班班务工作计划。从家访中到，在家有的生活自理经验，都很喜欢与小朋友一起玩，但比起两个托班来说，从常规到习惯等都有的差距，相信努力能够很快幼儿园的生活环境。班级的三位老师，虽说从大班一下到托班有不的地方，有决心的，以更多的耐心和爱心带好班，使能在原基础上发展。

本学期幼儿园将面临着：省一级幼儿园评估；十周年园庆庆典；和幼儿园的体制改革这三件大事。是托班，承担主要的任务，也放松对的要求，班级的工作要依据幼儿园的计划，向“罗文”一样作好本职工作，性的交办的任务。本学期工：

1、的活动来稳定幼儿的情绪，使尽快新

环境。

2、培养幼儿的常规和习惯，体现“四个有序”

3、以饱满的工作热情和勇于创新的精神，交办的任务，迎接幼儿园三大任务的挑战。

二、本学期工作要点;

（一）教育教学：

1、要在最短的，活动稳定幼儿的情绪，比如：的环境创设，教师组织的活动等，使喜欢上幼儿园，喜欢活动，尽快新环境，工作计划《托班班务工作计划》。

2、幼儿常规使清楚一日生活的各环节，生活有序。比如：一日生活顺序图，讲述每天做了等。

3、从幼儿的兴趣，游戏活动如：娃娃家，结

构游戏和体育游戏等。幼儿发展的需要身边的小主题活动，幼儿生活经验，幼儿的认知。

4、注重日常生活中的渗透教育，从幼儿生活中的点点滴滴入手，不放过每教育的契机，体现幼儿生活课程的新办园理念。

5、注意环境对幼儿的熏陶和潜移默化作用。每天的语言活动、音乐活动、体育活动和用英语对话的和质量。

6、活动区材料，让幼儿在操作中激发欲望和对学习的性。

（二）卫生保健：

1、教师要一边生活护理，一边培养幼儿的生活自理能力。

幼儿要学会吃饭、上厕所的习惯。

2、保育员要每天的消毒和清洁工作，幼儿的疾病传染。

3、教师要安全意识，教育幼儿安全的常识，幼儿不安全事故。

4、注重幼儿心理健康。在园时愉快、健康。

（三）家长工作：

1、对幼儿的家访工作。并有性的约访。

2、对家长园本课程培训，先进的教育理念和的教育方法。

3、按时更换“家长园地”，补充网页内容，回复BBS平台上的家长留言，家长会。在条件允许的情况下开放一次半日活动。