三年级语文第一单元试卷（共14篇）
第一部分：基础知识积累与运用(45分)
一、读拼音，规范地写词语。(10分)
yóuxìrónɡmáorènàobiànziɡuānchá
二、用“√”画出句子中带点字的正确读音。(5分)
1.假(jiàjiǎ)日里，我和弟弟玩游戏，弟弟假(jiàjiǎ)装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝(zhāocháo)我脸上吹。
2.今天，我为妈妈捶背的时候，发(fāfà)现她头上有两根白头发
(fāfà)。
二、去掉偏旁变成新字，再组词。(6分)
例：树(对)(对联)
桥()()谋()()绿()()
(1)语文学习的内容方面。从之前的词句积累过渡至语篇的学习上。课文篇幅增大,字数变多,但每一节课的课堂学习时间并没有变化,这就给刚步入七年级的学生增加了阅读的负担,对他们在有限的时间内接受信息的能力提出了更高的要求。但对于学生的接受来讲,这些变化更多的是由课文编排而被动地让学生作出自我反应和调整的。因而,这就给学生“身不由己”地增加了语文学习的难度。篇章学习的渗透对学生知识、能力、情感、价值观各个纬度上提出了更高的要求,要求从之前的单项识记模式过渡到学生和文本内容间双向影响的模式,这对学生来说的确是极大的考验。
(2)身心发展的过渡。高一学段的学习给学生带来惶恐之感是在所难免的,相应的,课程设置的调整给他们带来的期待较之前的学习也就更大了。学生由原来的单向触碰生活、认识生活要过渡至复合参与生活、分享生活,课程内容的变化也将他们的思维空间扩充得更大、更有张力了,学习生活的竞争给学生心灵带来的考验也更加明显了,语文学习生活中的艺术鉴赏气息更加浓厚了,给审美心灵的发展腾出了大片余地的同时也加重了艺术审美能力发展的负担。错综复杂的多维度学习要求既是学生有利成长的虚拟平台,也是惰性人格被激活且有可能愈演愈烈的实验室。
鉴于以上特点,七年级第一单元的教学就显得格外重要,教师“拿什么并怎样教”就成为无可逃避的思考。人教版第一单元课文正是基于以上两个方面的考虑的,“引导学生体味人生,关爱生命”成为了这一学段语文学习的内容,本单元所选文章有如下两个特征。
(1)内容上“联系过去”。以第一人称叙述方式展现的“回忆式”内容给学生营造了身临其境的生活模拟体验。如王家新《在山的那边》回忆了儿时的幻想,这种幻想生活的体验在任何一个孩子的生活中都有过,他们都是“怀着一种隐秘的想望”在成长的,但此刻之前的语文学习中没有让小读者有过认真的感同身受,从没有在语文课文的阅读中让小读者也回味过自己“一颗从小飘来的种子”扎根在了心里的自我感受。又如莫顿·亨特童年脱险的经历更是不光让孩子们勾起了生活回忆,甚至也学着用联比的思维活动总结经历背后的朴实但却永恒的真理了。“走一步,再走一步”能够给生命增添理性的、极有向导意义的光彩。除此之外,以往生活中的所见之物,都在召唤、刺激着成长中的孩子们的美感,“蝉鸣”的影响心情、“藤萝”的骄人生机都在以学生常见的面目将当下的他们带入了并不如现实般可怕的困难的语文学习中来。课文内容上的联系过去真是一味镇定剂,给开启这一学段的学生缓解了复杂、困难内容面前的高压心理。作为教学的组织者,这种内容上的“联系过去”也是教学中始终如一地准备着的教什么。
(2)文本结构上的特征。这一单元所选文本都打上了极强的自我色彩,“我”是核心人物,所见、所闻、所思、所感都是自我化的,没有丝毫与人分享的开放痕迹,当这样的文本配上“联系过去”的内容时,小读者们一经接触,文本中的“我”就在不知不觉中成了小读者的化身,小读者的阅读和体味也会因文本自身以“我”为中心的叙写结构而带有极强的封闭性,字里行间流露的宁静也远胜于其他结构的文本。这种文本里的世界没有纷扰,简单却充满理趣,文中生活也不会因繁复而给学生的学习泼上冷水,这样的内容也会让这个阶段的学生在学习中收获得更多。
另外,这一单元的文章普遍带有回忆模式,这种叙写模式神奇地减退了横亘在生活和孩子之间的艰难,作者已经见识过、体验过的生活被“翻拍”,对小读者来讲,以似曾相识的形态出现,消除了陌生,增加了文本的亲近感。减少了对文本的紧迫、害怕、畏难情绪的话,也促进了思索,这就相当于将兴趣所在置于好奇心极强的孩子面前并给他充分的自由任其“观察、玩索”一般,即使再迟钝的学生也会有些许感想,至于能否和作者的感想保持一致,已经显得不太重要了。
班级：姓名：成绩：
字词百花园
一、看拼音，写汉字。(12分)
yúkuàichuānɡ liánhuánràoyǎnyìnɡ
yóurúshūsòngránshāo cídiǎn
jīnɡtāopāiànyì wèi shēn chánɡ
二、用“”画出加点字正确读音。(6分)
石径(jìnjìnɡ)山岭(lǐnɡ lǐn)转眼间(zhuǎn zhuàn)
白堤(dī tí)泛舟(fá fàn)河畔(bàn pàn)
三、给生字组词后，再换偏旁组词。(6分)
径( )冷()线( )
( ) ()( )
四、照样子，写词语。(6分)
银灰
层层叠叠
句段芳草地
打开课本，我们和聪聪一起学会查“无字词典”。(5分)
1. 看到“草长莺飞”这个词语，我就想起这样的景象：
。(3分)
2. 天空漆黑一片，突然，一道道闪电好似利剑一般，划破乌云，紧跟而来的是一声声雷鸣，真吓人啊！看到这情景，我便联想到了词语：(2分)
品读课文，我们饱览了祖国的大好河山。(18分)
1. 我们先来到了的北大荒，只见天空 ，小河 ，原野。生活在这里的人，喜欢用“ ”来赞美遍地金黄的九月。(5分)
2. 我们又在的西湖边走了走，看了看。月光下的西湖，又是另一番景象。夜幕初垂， ，，漾 。岸边的，宛如的银蛇在游动。(6分)
3. 我们还感受到了拉萨天空的美 。那里的天空湛蓝、，好像。有贴着，湛蓝的天空显得越发；有拉萨河畔，湛蓝的天空显得。(7分)
我们行走在秋的诗行里。(12分)
1. 我们学习了不少描写秋天的古诗，其中，我最喜欢的一首是：(10分)
，。
，。
2. 我会用打比方的方法把秋天的叶子描写得更形象，更生动。(2分)
秋天到了，一片片树叶。
我们沉浸在快乐中。(10分)
1. 金秋十月，我们将迎来祖国妈妈63岁的生日。让我们走上街头，感受热闹的节日气氛；让我们走出家门，饱览祖国的秀丽风光。想象当时情景，可以用上这些词语来形容：(4分)
2. 同学们的暑假生活丰富多彩，请你选择感触最深的一个有趣场面，或一处美丽的风景，写一段话，努力做到语句通顺、描写具体生动。(6分)
美文精品屋
小河
我是一条清清的小河。我不停地奔跑。我望着晴朗的天空，它给我穿上了一件蓝蓝的干净的衣服。
我跑过田野，看见了绿油油的麦苗、金灿灿的迎春花，我又换上了一件鲜艳的花衣服。
我跑过果园，果园里的桃花开了，梨花也开了。春风把花瓣儿撒了我一身。我带着芳香的花瓣儿跑了很远，很远。
我跑过田野、山坡、果园，到处都听到歌声。我又带着歌声跑向远方，远方的小河也穿着鲜艳的花衣服，飘着香，带着歌声。我们拉起手向前跑啊，跑啊，跑……
1. 在括号里填上合适的词语。(4分)
（）
（）的小河 （）
（）的衣服
2. 从短文中找出两个描写颜色的词语：、(2分)
你能照样子，再写出两个吗？、(2分)
3. 根据短文内容填空。(3分)
我是一条清清的小河。我跑过 ，看见了；我跑过，看见；我还闻到了，听到了。
4. 小河看到的是 (季节)的美丽。你从哪儿知道的？用“”把这些句子画出来。(2分)
5. 小河一路奔跑，是那么快乐。它还会跑到哪里，看到、听到些什么呢?请你想一想，写一写。(12分)
班级： 姓名： 学号：
一、写一写，看看你的字有进步吗？（16分）
chuān dàì wán shuǎ yǒn qì fēn dǐn
shǒu zhǎn pín bà kǒn què yǎn wàn
二、给加点的字选择正确的读音，用自己喜欢的符号标出来。（6分）
使 劲（jìn jìn溃 绒 毛（rón yón溃 鲫 鱼 (jì jí)
照 相（xiàng xiāng ） 似 乎（sì shì） 放 假（jiǎ jià）
三、选字填空。（6分）
带 代 戴
（ ）领 （ ）价 爱（ ）
皮（ ） （ ）眼镜 温（ ）
辩 辫 瓣
争（ ） 花（ ） （ ）子
豆（ ） （ ）论 蒜（ ）
四、 填上合适的词语。（一定要注意“的”“地”的不同用法哟！）（6分）
（ ）的歌声 （ ）的微笑 （ ）的清香
（ ）地听 （ ）地观察 （ ）地玩耍
五、选词填空。 （12分）
居然 果然 竟然
（1）这样长的公路（ ）只用八天的时间就修完了。
（2）我真没想到他（ ）会做出这样的事来。
（3）妈妈答应带我去看电影，星期六我们（ ）去看电影了。
一起…一起… 一会儿…一会儿… 一边…一边…
（1）放学路上，她（ ）走，（ ）唱，高兴极了。
（2）我奋力向峰顶爬去，（ ）攀着铁链上，（ ）手脚并用向上爬。
（3）蒲公英和我们（ ）睡觉，和我们（ ）起床。
六、选择下列句子所用的修辞手法。（6分）
比喻 拟人 排比
（1）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。（ ）
（2）从小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。（ ）
（3）过往的车辆，像水波里穿梭的小船。（ ）
七、阅读短文，回答问题。（15分）
乌龟赴宴
明天，就是兔爸爸的生日，兔爸爸写了封信，让小白兔送给乌龟伯伯。那信是请乌龟伯伯明天来参加生日宴会的。
小白兔（ ）了树林，（ ）了山冈，（ ）了小河，把信交给了乌龟伯伯。乌龟伯伯看完信，说：“我的老朋友过生日，我一定去。我明天中午准到。”
谁知第二天上午，天下起了大雨，还夹着冰雹。
兔爸爸像没事一样，向小白兔讲了他和乌龟伯伯的友谊，还说：“乌龟伯伯是个很有学问的人，你要好好向他学习呀！”
小白兔听到一声雷响，跑到门口看了看，说：“天气这么坏，乌龟伯伯可能来不了啦！“
兔爸爸说：“会来的，一定会来的！过来，我继续给你讲……”小白兔坐在那里心不在焉地听着，不时向门外看看。
这时，随着一阵急促的.敲门声，乌龟伯伯冒着风雨、顶着冰雹走了进来。小白兔惊讶地张大了嘴。兔爸爸对小白兔说：“你要向乌龟伯伯学的第一点，就是言而有信。”
1、把下面的词语准确地填入第2自然段的括号里。（3分）
爬过 过 穿过
2、根据句子意思从文中找出词语。（4分）
（1）表示非常吃惊。 （ ）（2）表示说到做到。 （ ）
（3）表示思想不集中。（ ）（4）表示朋友间的友情。（ ）
3、根据上文的意思回答问题。（8分）
（1）“小白兔惊讶得张大了嘴。”小白兔惊讶了什么？
（2）兔爸爸要小白兔向乌龟伯伯学的第一点是什么？小白兔听了爸爸的话，会怎么说？
八、快乐习作 ( 30分)
童年生活是一幅七彩的画，在这多姿多彩的童年生活里，肯定发生过许许多多令你难忘的事。请你选一件令你感触最深的写下来。注意感情要真挚。
附答案：
一、写一写，看看你的字有进步吗？（16分）
chuān dàì wán shuǎ yǒn qì fēn dǐn
（穿 戴） （玩 耍） （勇 气） （峰 顶）
shǒu zhǎn pín bà kǒn què yǎn wàn
（手 掌） （坪 坝） （孔 雀） （仰 望）
二、给加点的字选择正确的读音，用自己喜欢的符号标出来。（6分）
使 劲（jìn） 绒 毛（rón溃 鲫 鱼 (jì )
照 相（xiàng） 似 乎（sì） 放 假（ jià）
三、选字填空。（6分）
带 代 戴
（ 带）领 （ 代 ）价 爱（ 戴 ）
皮（带 ） （ 戴 ）眼镜 温（ 带 ）
辩 辫 瓣
争（ 辩 ） 花（ 瓣 ） （ 辫 ）子
豆（ 瓣 ） （ 辩 ）论 蒜（ 瓣 ）
四、 填上合适的词语。（一定要注意“的”“地”的不同用法哟！）（6分）
答案略
五、选词填空。 （12分）
居然 果然 竟然
（1） 居然（2）（ 竟然 ）（3）（ 果然 ）
一起…一起… 一会儿…一会儿… 一边…一边…
（1）（ 一边 ）（ 一边 ）
（2）（ 一会儿 ）（ 一会儿 ）
（3）（ 一起 ）（ 一起 ）
六、选择下列句子所用的修辞手法。（6分）
（1）（ 拟人 ）
（2）（ 排比 ）
（3）（ 比喻 ）
七、阅读短文，回答问题。（15分）
小白兔（ 穿过 ）了树林，（ 爬过 ）了山冈，（ 过 ）了小河，把信交给了乌龟伯伯。乌龟伯伯看完信，说：“我的老朋友过生日，我一定去。我明天中午准到。”
1、把下面的词语准确地填入第2自然段的括号里。（3分）
爬过 过 穿过
2、根据句子意思从文中找出词语。（4分）
（1）（ 惊讶 ）（2）（ 言而有信 ）（3）（ 心不在焉 ）（4）（ 友谊 ）
3、根据上文的意思回答问题。（8分）
（1） 乌龟伯伯冒着风雨、顶着冰雹来参加生日宴会。
（2） 言而有信 .略
八、快乐习作 ( 30分)
姓名：
一、基础知识。(共41分)
一、看拼音，写词语
mín zú
pǔ xiě
jià shǐ
lián mián
qǐ
fú
（）（）
（）
（）
（）
liáo kuî
dǎo yǔ
xīnɡ luï qí bù
pù
bù
biàn huàn（）（）（）
()
（）lïnɡ zhào
tãnɡ yún jià wù
（）
（）
二、辨字组词
架（）措（）
蜒（）辽（）幼（）驾（）错（）
蜓（）疗（）幻（）折 shã()
似 shì（）系 jì()
zhé（）
sì()
xì（）
三、给划线的字选择正确读音。（8分）
民族（zú zhú）诗篇（biǎn piān）贮存(chǔ zhù)繁衍(xián yǎn)魅力(mâi mî)弥漫(mí ní)漂浮(piāo piào)缤纷(bīn bīng)
四、查字典填空。(6分)查加点的字 音序 部首 除部首外几画 在正确的字义上打“√” 美誉
①名誉；②称赞 藴藏
①包含，积蓄；②事理深奥的地方。幽谷
①深远，僻静；②隐蔽的；③沉静。
五、选择加点字恰当的解释，把序号填在括号里。(8分)（1）、胜：①打败（别人）；②比另一个优越；③优美的（景物、境界等）；④尽不胜数。不可胜数（）
旅游胜地（）
以少胜多（）
事实胜于雄辩（）
（2）漫：①水过满，向外流；②到处都是；③广阔，长；④不受约束，随便。漫步山道（）
弥漫山谷（）长夜漫漫（）
水漫岀来（）
六、选词填空。（8分）
藴藏
储藏
躲藏
（1）我国各地（）的矿产资源很丰富。（2）秋天，蚂蚁忙着（）食物，准备过冬。
（3）老鼠白天（）在黑暗的洞里，夜里岀来偷东西吃。山峰
山谷
山顶
山头
山腰
（4）庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在（）的云雾，就像是戴在（）上的白色绒帽；那些缠绵绕在半山的云雾，又像是系在（）间的一条条玉带。云雾弥漫（），它是茫茫的大海；云雾遮挡（），它又是巨大的天幕。
七、按要求写句子。（5分）（1）缩写句子。
①一片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。
②将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。
（2）给下面句子换一换说法，句意不变。这就是美丽的南沙群岛。
（3）用上“好像”一词写一个描写春天美景的句子。
（4）用下列加点字点仿写句子。
景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流。
二、能力提升。（共15分）
1、填空。（9分）
（1）我国共有（）个省、市、自治区、特别行政区。有（）个直辖市，分别是（）、（）、（）、（），它们的简称分别是（）、（）、（）、（）。有（）个特别行政区，分别是（）、（）。我的家乡所在的省（市、自治区）的简称是（）。
（2）学习了省、市、自治区的简称歌，我就可以准确判断岀“湘江”应在我国的（）省，“滇池” 应在我国的（）省，“京沪铁路”是连接（）和（）两地铁路。
2、《美丽的南沙群岛》和《庐山的云雾》中有不少生动优美的句子，默写你喜欢的两句，并写岀你喜欢的原因。（6分）
你喜欢的句子：
你喜欢的原因；
3、改正句子中用错的字。（3分）
（1）、长城东起山海关，西到家屿关。（）（）（2）、南沙不紧拥有难以计数的海洋生物，还运藏着丰富的矿产资源。（）（）
（3）、庐山的云雾真是变换无长。（）（）
4、填上合适的关联词语。（8分）
（1）、“减负”（）为孩子们赢得课外时间，（）有益于孩子们的身心健康。
（2）、（）生活富裕了，（）不能铺张浪费。
（3）、（）坐以待毙，（）和敌人拼个你死我活！
（4）、（）坐以待毙，（）和敌人拼个你死我活？
5、按课文内容填空。（20分）
（1）、天是一片（），海是一块翡翠。远望（），翡翠和（）合璧，蔚为（）。俯看（）的海水，龙虾、燕鱼、海龟（），令人（）。（2）、云雾（）山谷，它是（）；云雾（）山峰，它又是（）。（3）、长城像巨龙（）在大地，（）（）。东起（），西到（），万里长城（）了（）。（4）、我们所在的省是（），简称（）。
苏教版三年级语文下册第二单元测试卷
姓名
成绩
一、看拼音，写词语
tînɡ
kū
ɡù
dìnɡ
zhì liáo
chãnɡ shîu
jí
qiē
shī
zhǎn（）（）（）（）（）
（）chuán dì
āi shānɡ
tuō qǐ
rïnɡ
bù
huánɡ kǒnɡ
dǒnɡ shì
（）（）
（）
（）
（）
（）
二、辨字组词
操（）选（）试（）箱（）捡（）澡（）洗（）拭（）霜（）检（）盼（）摘（）措（）扮（）滴（）错（）
三、对号入座。
坚 艰
（）决
（）定
（）难（）
试 式
考（）
算（）
样（）
公（）
测（）
四、填上表示色彩的词（）的迎春花，（）的桃花，（）的梨花，引来一群美丽的蝴蝶。小河河面映着（）的天空，再加上岸边（）的柳树，真像一幅美丽的图画。
五、把下列词语补充完整，并选择合适的填空。（6分）
有口（）言
有（）无恐
有（）必应
有志（）成 有机可（）
有利可（）
有（）有底
有（）有终
1做任何事情都得 ___________，这样才能取得成功，有道是 ___________呀！
2他的父亲对他总是 ___________，时间长了，他就 ___________，好像谁他都不怕。
六、根据课文内容填空。
1、四月五日是我国传统的_______节，这是人们祭祖和扫墓的日子。由此我想到了杜牧的诗《_______》：__________，_______欲断魂。___________，_____遥________
2、在横线上填上表示颜色的词语。春天是多彩的，你看，__________的油菜花、__________的月季、__________的梨花都张开了笑脸，柳树姑娘将它__________的枝条探进了小河„„太阳望着这无限的春光，开心地笑了。
3、写一写“我”和雪儿告别时的场景。雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。
好像在说：
“ ____________________________________________________________________。”我望着雪儿，含着泪花说：“雪儿，你走吧，____________________________________________________。”
4．信鸽是不怕_____________，它能飞越______________，忠实地为人们_____________，所以人们称它们是__________。
5．小女孩说：妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像__________，闻起来有_____________，妈妈会__________。读了这段话，我体会到：_________________________。
6、_________________，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，_________________。（《清明》）
7、那一刻我才回过神来：，8、终于有一天，雪儿
飞起来了。啊，我为
！你看它那双翅膀
，在蓝天中。
9、一天清晨，我看到有个小女孩
在花前，从花丛中小心地
了一片带露水的花瓣，双手
着，然后飞快地
过田野，远了。
六、将下列排列错乱的句子重新排列，然后完成练习。（10分）
（）展现在眼前的是茫茫的大海。海水汹涌，海浪拍着礁石，发出啪啪的声音。（）金色的阳光洒在海面上，顿时海面上波光粼粼。（）渔船升起了彩色的风帆，如同碧空中的点点星星。（）我们来到了金沙滩。
（）蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶叶扁舟，构成了一幅色彩绚丽的画卷。
（）成群的海鸥在天空中嘎嘎地叫着，一会儿仰飞蓝天，一会儿俯冲大海，活像银色的小飞机。
1．这部分内容中，作者主要通过写_______、_______、________和_________，具体描写了大海美丽的景色。（2分）
班级座号姓名成绩
一、看拼音写词语：10% pínqiónɡ jiànshè féiliào ēn（）ó（）()()()闷佛wēiwǔ hǎitān bìjiānɡ èn（）fú()
()
()()
二、组词：10%
逢（）滩（）插（）仿（）暮（）锋（）难（）播（）防（）幕（）
三、填空，补足词语：8%
五()十()瑰丽()()物产()()风景()()()()朝天千()百()()群()队无()无()
四、按要求写词句：9%
1．写出表示“看”的意思的词语：、2．写出有关学习的名言警句：① ②
五、根据课文内容填空：7%
西沙群岛一带海水、，有、、、。一块块，一条条，海水
六、默写古诗：8%
1．逢雪雁芙蓉山主人2.写一首课外学到的李白的诗
(含题目)
七、乱句重组：6%
（）闪电越来越亮，雷声越来越响。
（）雨越下越大，往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。（）“哗、哗、哗”下起雨来。
（）满天的乌云，黑沉沉地压下来。（）渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
（）雨停了，太阳出来了，一条条彩虹挂在天空。
八、阅读短文，做练习：12%（4＋3＋5）
红菊花
我们校园里有一座花坛。花坛里种了十几种花，虽说不上百花争艳，也
可算上五彩缤纷了。
每到秋天，各种各样的菊花，有黄的，白的，还有红的，朵朵盛开，真
叫人喜爱。在这许多菊花中，我最喜欢一种红菊花。它的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去很神气。叶子也是墨绿的，像张开的手掌。最引人注目的还是那一朵朵红花，花瓣是一丝一丝的，弯弯曲曲，像是蛟龙的爪子。整个花朵像个火红绒球。从远处看，花盘微微低垂着，又像个害羞的小姑娘，红着脸低头不语，美丽的红菊花，你多么惹人喜爱呀！
望着这千姿百态的花朵，我想：“要是没有园丁叔叔的辛勤劳动，哪有这
美丽的花朵啊！
1、把词语补充完整：百花（）（）
五彩（）（）千（）百（）低头（）（）
2、第二自然段有句话，这个自然段主要写。
3、第二自然段中划横线部分，作者是抓住红菊花的、、三部分来具体描写的，每个部分先写。
九、作文：
《语文新课程标准》要求：“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。”还提出：“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。”
单元解读
本单元以“人与自然环境”为主题，五篇课文都是科学文艺作品， 但体材不同。它们从不同角度，表达了人们对生存环境不断恶化的忧思。
严春友的《敬畏自然》是一篇以议论为主的散文,主要谈论的是人与自然的关系。作者认为，与大自然相比，人类的智慧简直是一滴水之于大海，而大自然的智慧却是无与伦比的，而且人类的智慧也是大自然所赋予的，是自然智慧的一部分。因此，人类应该敬畏自然，爱护自然。敬畏自然，就是敬畏我们自己。科学理性与人文关怀应该是一致的。
吴刚的《罗布泊，消逝的仙湖》通过翔实的资料说明正是由于人类对自然贪婪和盲目的索取，才造成罗布泊消失的悲剧。作者根据历史资料、调查研究和实地考察，怀着极为痛惜的心情向世人报告罗布泊的今昔，说明水资源的滥用怎样破坏了生态环境，最后大声疾呼，要树立环保意识，搞好生态保护。
位梦华的《旅鼠之谜》是一篇“运用记叙的框架，借助对话来介绍科学知识”的科学小品，主要讲述了北极旅鼠的三大奥秘：第一是繁殖能力强；第二是一旦繁殖过多，就会千方百计吸引天敌的注意，主动通过天敌控制种群数量；第三是死亡大迁移。文章卒章显志，警示人类不应该“毫无节制地繁衍下去”。
利奥波德的《大雁归来》是一篇优美的抒情散文。它抒发了作者对大雁的喜爱之情。在作者心目中，一群大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，雁群像人一样组成一个家庭，富有亲情。它们的鸣叫似乎表明它们也具有社会性。面对大雁的联合观念，人类有时自愧不如。作者通过观察和描写传达出这样一个信息：动物是我们的朋友，世界因为它们的存在才有了勃勃的生机和情趣，我们应与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。
星新一的科幻小说《喂——出来》则设想地球上突然出现了一个无底洞，它可以容纳人类制造的一切垃圾，使人类的生产和生活没有了后顾之忧，于是城市的天空越来越美好，人们也可以心安理得地享受着无底洞带来的福利。却不料，到头来出现了报应的迹象，最初扔进的一块小石子飞了下来。小说警示世人，如果不从根本上搞好环境保护，最终人类的生存也会受到威胁。
本单元“综合性学习·写作·口语交际”是“科海泛舟”，它提供了“我第一次迷上了科学”“思考自然的启示”“展示身边的科技发明”“科学技术两面观”这样四项活动，将写作、口语交际和科技活动结合起来，是一次跨学科的、综合性的学习活动。
单元目标
1.知识与能力。引导学生结合现实生活理解课文内容，了解科学文艺作品的特点，既要把握其科学内容与文学形式相结合的特点，又要了解各种体裁的不同特点；引导学生逐步学会精读，注意理解关键语句、把握文意、概括要点，注意语言的积累、感悟及运用，全面提高语文素养。
2.方法与过程。培养学生运用自主、合作的方式探究学习以及多角度理解和开展探究性阅读的能力。
3.情感、态度和价值观。要懂得人类只有对自然保持敬畏之心，爱护自然，才能与自然和谐发展。关注自然，保护自然，是每一个人的责任。爱护自然就是爱护人类自己，注意培养科学理性精神和人文关怀精神。
单元导读示例
一、课前欣赏
如果你浑身上下没有一颗痣，那你不是万里挑一也是千里挑一了，因为绝大多数人身上都有痣。据统计，人体上的痣多者可达50颗，平均为15～20颗。多数人都知道，痣是人体皮肤上的良性肿瘤，它的存在一般不会使携带者罹患癌症。那么，为什么痣里面的肿瘤细胞长期存活着，却不会发生癌变呢？它们是生性善良，还是因为被关在黑色“小包包”里而无法肆意妄为呢？
美国生命科学家最新研究证实，人体上包括黑痣在内的各种颜色的痣，大多数都包含有能够引起致命皮肤癌的突变基因，痣是一个个很有杀伤力的“恐怖分子”基地；这些坏家伙之所以未能施展它们的魔法，是因为人体里有一种特殊的抗癌机制，能够及时而有效地制止这些致癌基因向周边渗透和蔓延。他们发现，人体细胞内部有负责将氨基酸折叠成蛋白质的内质网，它能够细致地辨认出痣里头的致癌基因；当内质网发现这些“恐怖分子”后，便会立即采取强有力的措施，停止该基因的蛋白质折叠，这就等于把这些恶毒的基因砍断了手脚，使得它们继续扩张的梦想化为泡影。不过，人体里的这张内质网还很有人情味儿——给这些“恐怖分子”留了条小命，把它们终身囚禁在“小包包”里，让它们混吃等死。
不过，生命科学家的兴趣并没有全部聚集在对痣的探秘上面，让他们更感兴趣的是那个人体内质网所隐藏的深层秘密。如果将来有一种药物，能像人体内质网一样，把任何癌细胞都封锁并囚禁起来，让它们无法扩散，伤害生命，到那时，我们还真的要好好感谢这些痣里面的“恐怖分子”，感谢它们给人类带来的智慧启迪。
（选自《大科技·科学之谜》，有删改）
【赏析】
俗话说：“十人九痣。”而面对人体表面的多色痣，科学家们却大胆设想，如果有一种药物，能像人体内质网一样把任何癌细胞都封锁并囚禁起来，让它们无法扩散，伤害生命，那该多好。这是痣给人类带来的智慧启迪。由此可见，事物都是具有两面性的。但愿科学家们能够“大胆假设，小心求证”，早出成果，降服癌魔。
二、《敬畏自然》导读
学习本文首先应了解与作者有关的文学知识及本文的写作背景；理解本文的体材特点，侧重议论的表达方式以及拟人、反问等修辞手法在文中的运用；揣摩本文语言特色，学习作者通过各种修辞手法把抽象的道理说得通俗易懂的写作方法；更重要的是培养探究性学习的能力，正确认识人与自然的关系，培养科学理性精神和人文关怀精神。
（一）文题理解
《敬畏自然》节选自《大自然的智慧》（《散文》1998年第9期，有改动）。“敬畏”是敬重、畏惧的意思，它的宾语是“自然”，合起来的意思是：人类应该敬畏自然界的万事万物，充分认识自然的伟大，尊重一切生命存在的权利，爱护自然，与自然和谐相处，破坏自然必然要受到大自然的无情惩罚。
（二）作家作品
严春友，1959年生于山东省莒县大砚疃村。1979年考入山东大学历史系，1983年获历史学学士学位；同年考入北京师范大学哲学系学习西方哲学，1986年获哲学硕士学位。现为北京师范大学哲学与社会学学院副教授，主要从事西方哲学和宇宙全息统一论的研究。爱好文学，写过诗歌和散文。主要作品有《西方哲学新论》《大自然的智慧》《宇宙全息统一论》（与王存臻合著）等。
（三）字词积累
1.生字字音
咫（zhǐ）尺 鲲（kūn）鹏
狼藉（jí）蓬蒿（hāo）
相形见绌（chù）混淆（xiáo）
陷阱（jǐng）深邃（suì）
佳肴（yáo） 硕（shuò）大无比
2.词语注释
无与伦比：没有能比得上的（多含褒义）。
咫（zhǐ）尺：比喻距离很近。
狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。
呐喊：大声喊叫助威。
不自量力：不能正确估计自己的力量。
相形见绌：相比之下，显出不足。
精巧绝伦：精细巧妙独一无二，没有什么可以相比。
美味佳肴：味道鲜美的食品。
（四）谋篇立意与结构内容
1.谋篇立意：本文通过对人类的智慧和大自然的智慧进行比较，论述了人与自然的关系。作者通过层层论述，否定了人类“征服自然”的错误认识，提出了“敬畏自然”的观点。敬畏须落脚于爱护，人类谋求自己的生存和发展，就应该时时想到爱护自然，求得人与自然的和谐发展。
2.结构层次：全文可以分为四部分。
第一部分（第1段）：提出观点，人类宣称要征服自然是不自量力的。
第二部分（第2段至第7段）：比较人与自然，重点比较人类的智慧与大自然的智慧，得出人类的智慧远不及大自然智慧的结论。
第三部分（第8段至第10段）：进一步论述宇宙是有生命的，人类和大自然中的其他事物其实是兄弟关系。
第四部分（第11段）：得出结论，人类理应敬畏自然，敬畏自然也就是敬畏我们自己。
（五）写作特色
1.逐层深入，卒章显志是全文最突出的写作特色。
这篇议论性的散文，开篇就否定了人类的错误认识——“征服自然”的口号，认为这实在是不自量力的妄想。接着比较人类的智慧与大自然的智慧，这是一层；指出人类的智慧也是大自然所赋予的，人类的智慧是大自然智慧的一部分，是进了一层；从论智慧到论生命，指出宇宙是有生命的，人类固然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和大自然中的其他事物其实是兄弟关系，又进了一层。在逐层深入的论述中，人类之所以应该敬畏自然的理由申述完毕，最后水到渠成地提出了中心论点：我们要敬畏自然，敬畏自然也就是敬畏我们自己。卒章显志，颇有画龙点睛之妙。
2.以理服人，启人深思是全文最亮丽的“风景线”。
本文立意高远，视野开阔，能从长远的眼光和大宇宙的角度来思考问题，阐释道理，论述观点。可贵的是作者并没有硬塞给人类要“敬畏自然”这个观点，而是循循善诱，以理服人。先是论述“人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌”，接着又论述“人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的”，最后才号召人类要敬畏自然，中间不断启发人们思考：“我们有什么理由有什么资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？”“谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自己掘的陷阱呢？”……使得全文有着丰富的哲理性和思辨色彩，既以理服人，启人深思，又以情动人，催人猛省。
3.修辞生姿，形象生动是全文最精美的语言风格。
全文重在说理，但并没有板着面孔说教，而是恰当而巧妙地运用了拟人、反问、比喻、反复等修辞手法，把抽象的道理说得通俗易懂。如“看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑……”一个“笑”字，把大自然拟人化了，“笑”出了人类不自量力的狂妄实质；再如，“如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花呢？”熔比喻、反问于一炉，语气强烈，表现了作者喷涌的激情，同时也更能引起读者的共鸣。还有排比、反复也大显神通，如“我思维即是宇宙在思维，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑”，何等炽热浓烈，表现了“天人合一”的宇宙意识和人文关怀。这些修辞手法犹如一朵朵秀立于文中的小花，把文章点染得活泼生动，使文章散发出亲切动人的气息。
三、阅读精品屋
①世界上什么动物最耐渴？人们马上会想到骆驼。的确，骆驼极其耐渴。在炎热干燥的沙漠中，人如果24小时不喝水将会因为脱水而死亡，但是骆驼长达一周不喝一滴水也能生存下来。骆驼有这样的本事，主要是因为它能够在体内大量地储存水分，一次能够饮用相当于其体重30%的水，然后再慢慢地消耗掉。
②但是与生活在非洲撒哈拉地区半沙漠地带的弯角大羚羊相比，骆驼的这点本事就算不上什么了。弯角大羚羊（以下简称大羚羊）可以长达10个月不喝一滴水。在炽热的沙漠中，一头大型哺乳动物怎么能够如此长时间不喝水也活得好好的？
③作为恒温动物，哺乳动物一般必须使体温保持在大约38摄氏度才能维持正常的生理功能。但是在撒哈拉地区，白天的气温通常高于38摄氏度，最热的时候超过50摄氏度。在如此炎热的环境中，哺乳动物主要通过让体内的水分蒸发的方式（出汗或喘气）来散热。这是一种很有效的降温方法，每克水蒸发时能带走2.4千焦的热量。但是，这种方法有个缺点，如果不及时补充水分的话，身体就会很快地脱水。
④为了保持身体水分，大羚羊既不出汗也不喘气，而是用一种奇特的方式来应付炎热的气温：把体热储存起来。这就意味着它的体温会不断地上升。大羚羊能够忍受高达46摄氏度的体温，超过了这个温度才会通过出汗把体温降下来。骆驼也有类似的防止出汗的机制，但是它只能忍受41摄氏度的体温。
⑤维持如此高的体温除了能避免出汗，还有个好处：因为体温与气温接近，所以空气传给身体的热量就少了。但是，大羚羊处于如此“高烧”状态，为什么无碍于正常生理功能呢？许多细节还不清楚，不过我们大体知道它是如何防止头脑发热的。来自大羚羊心脏的血液由颈动脉送往大脑时，经过头部一个叫海绵窦的地方，在那里颈动脉变成了数百条细细的小动脉。在海绵窦里还有许多流向心脏的小静脉，它们来自鼻腔，其中的静脉血在流经鼻腔时，被空气冷却了，它的温度要比动脉血低。这样，小动脉血的热量就会传递给静脉血，从而使进入大脑的血液得到了冷却，温度能降低3摄氏度，从而防止对温度最敏感的大脑受到伤害。
⑥大羚羊还有一种独特的获得水分的方式。食物中的营养成分例如碳水化合物，在新陈代谢时能产生水。因此，实际上所有的动物都能通过这种方式间接地获得水分。不过，这个代谢过程需要氧气参与，而每次呼吸都会带走体内的水分。通常情况下，呼吸时损失的水分多于代谢过程中产生的水，是得不偿失的。大羚羊却有办法改变这个产出比。这个方法其实很简单。在晚上，大羚羊一边让白天储存的体热散发，一边开始非常缓慢地作深呼吸。深呼吸能吸入更多的氧气，通过新陈代谢制造更多的水分，而夜晚空气湿度比较高，通过呼吸散失的水分就比较少。这么一来，大羚羊就能通过一晚上的深呼吸让体内累积更多的水分。
⑦这种适应性竟如此成功，使弯角大羚羊曾经是撒哈拉地区数量最多的大型哺乳动物之一，一度多达数十万只。
（选自《中国少年文摘报》，有删改）
【阅读思考】
1.请用简洁的语言分条概括出文中所说明的问题。
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2.第⑤自然段中的“高烧”为什么要加引号？
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3.大型哺乳动物耐渴的原因是什么？
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4.弯角大羚羊是用哪几种方法保持体内热量不向外散失的？
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每个人都品尝或体味过疲劳的滋味，也都知道休息是消除疲劳的最佳方法。那么，我们能永不疲劳吗？
生理学知识告诉我们，疲劳的产生是有物质基础的，这就是细胞在新陈代谢过程中不断地释放二氧化碳、乳酸等“废物”。当然，人体依靠自身完整的生理机能，又在不断地把这些物质转化或输出体外。当人们劳动的时间过长或劳动强度过大时，所产生的代谢物质数量就会大大超过人的体能转化、输出的数量，以至在体内形成积累。当这种积累达到一定的数值时，机体就会产生疲劳的感觉，而且疲劳的程度与代谢物质积累的数量成正比。机体休息时，体内蓄积的代谢物质则被逐渐转化并输送出去，当代谢物质的蓄积量降至数值以下时，疲劳也就消失了。
人体生理学家发现人的心脏工作量大得惊人，以它每分钟平均收缩70次计算，一天便达10万次，其搏出的血量，足够装满一节油罐。然而心脏却永不疲劳，这是为什么呢？因为心脏在每次收缩做功之后，便立即处于“完全不应期”，挂出了“现在我休息，请勿打扰”的“牌子”。从心电图上可以看出，心脏工作与休息的时间约为3∶5，也就是说在一天中，心脏只工作9小时，而休息的时间长达15小时，而且它是在疲劳之前先得到休息。这就是心脏永不疲劳的奥秘所在。
当人们知道心脏永不疲劳的奥秘之后，还做了很多有趣的实验。美国贝德汉钢铁公司的科学管理工程师佛德瑞克·泰勒博士发现，一个身强力壮的工人，如果让他一天连续搬生铁8小时，到下班时他已经筋疲力尽，搬运的生铁量为12.5吨。后来，佛德瑞克·泰勒博士让这位工人在每一小时里干活26分钟，休息34分钟。结果他在8小时里搬运的生铁达47吨，而且毫无疲劳感。实验证实了这样的观点：在疲劳之前休息，能始终保持充沛的精力和体力，就永远不会疲劳。
那么，如何做到在疲劳前休息呢？可以根据每个人的具体情况采取各种各样的方法，如打字员可以在打印完一份文件后揉揉眼睛，伸伸手臂，远眺窗外；野外劳动者可以在作业空隙喝杯茶水，或席地而坐休息；伏案工作者可尽量利用工间休息做做操；一般上班族可有计划地安排好一天的工作量，提前几分钟到岗，做好准备工作……美国的企业管理学家亨利·福特曾经说过：“能坐下的时候我决不站着，能躺下的时候我决不坐着。”这句话说出了工作和休息的辩证真谛。
（选自《读者》）
【阅读思考】
1.细读全文，根据文本填空。
（1）疲劳的产生是由于_________________________ 的结果。
（2）心脏永不疲劳的奥秘是 _________________________ 。
（3）要使自己永远不会疲劳需 _________________________ 。
2.为了说明“心脏永不疲劳的奥秘”，作者采用了什么说明方法？用这种方法有什么好处？
_____________________________________________
3.文章开头使用设问句，这样有什么好处？
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4.请说说你对“能坐下的时候我决不站着，能躺下的时候我决不坐着”这一辩证关系的理解。
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5.你认为怎样才能永不疲劳？
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参考答案
《最耐渴的动物》
1.（1）骆驼耐渴的原因；（2）世界上最耐渴的弯角大羚羊耐渴的原因；（3）弯角大羚羊储存身体热量的方法。
2.因为这儿不是常用的“高烧”的意思，而是特殊含义，故用引号。
3.（1）用让体内的水分蒸发的方式来散热；（2）保持身体水分。
4.（1）把体热储存起来；（2）在晚上，大羚羊一边让白天储存的体热散发出去，一边开始非常缓慢地作深呼吸，这样就能通过一晚上的深呼吸让体内积累更多的水分。
《人体疲劳的奥秘》
1.（1）新陈代谢（2）工作与休息的时间约为3：5（3）在疲劳之前休息
2.列数字、举例子。运用数字说明，目的在于使读者对工作与休息之间的关系有精确的了解。通过举例说明比较抽象、复杂的事理，让人信服。
3.通过设问，便于文章展开，引起读者的好奇心。
4.合理安排好时间，正确处理好休息与工作的关系，不打疲劳战，抓住有利时机尽量多休息。
一、填一填。
小明从家向西走了150米，又向______走了______米到剧场。
小红从家向东走了120米，又向______走了______米到邮局。
二、画一画。
请画出小峰上学的路线。
三、选择正确的序号写在相应的`位置上。
走进游乐园大门，正北面有花坛和高空观缆车。花坛的东侧是旋转木马，西侧是过山车。卡丁车和碰碰车的场地分别在游乐园的东南角和西北角根据小健的描述，把这些游乐项目用序号标在适当的位置上。
一、看拼音写词语。(4分)
ɡǒnɡ chū yī xiù yōu xiù yǔ zhòu
( ) ( ) ( ) ( )
zǔ lán qīn wěn sǎ biàn yīn lěnɡ
( ) ( ) ( ) ( )
二、辨字组词。(8分)
峰( ) 狂( ) 孤( ) 探( )
锋( ) 旺( ) 狐( ) 深( )
笛( ) 芒( ) 城( ) 闲( )
油( ) 忙( ) 诚( ) 问( )
三、多音字组词。(6分)
四、给划横线的字选择正确的读音。(3分)
闪烁(shuò suò) 讲述(shù sù) 海滨(bīn pīn)
暂(zàn zhàn)时 诗篇(piān biān) 木材(chái cái)
五、把空补完整。(4分)
(1)“望”应先查部首( )，再查( )画，组词( )。
(2)“候”应先查部首( )，再查( )画，组词( )。
六、补充合适的词语。(3分)
( )的春雨 ( )的电光 ( )的雷声
( )的狂风 ( )的落叶声 ( )的雨声
七、我会填量词。(3分)
一( )石子 一( )蝴蝶 一( )树叶
一( )叶笛 一( )阳光 一( )鲜花
八、词语接龙。(6分)
1.温暖如春 妙手回春 ____春 ____春
春风得意 春____ 春____ 春____
2.老生常( )笑风( )死存( )命之( )有虚( )副其( )事求( )古非今
九、写出带有“雨”字的成语。(6分)
________ ________ ________
________ ________ ________
十、句子加工厂。(8分)
1.蝌蚪在水里游。(扩句)
___________________________________
2.一场暴雨把整个大地冲洗得干干净净。(改成“被”字句)
___________________________________
3.玲珑的山峰，若隐若现，显得分外妩媚。(改成比喻句)
___________________________________
4.每一个新奇的发现，都会让我的生命放出光芒。(缩句)
___________________________________
5.修改病句。(4分)
(1)张小明常常每天到我家来玩。
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(2)操场旁边插着五颜六色的彩旗。
___________________________________
十一、把《春日》填写完整，并解释划线词的意思。(8分)
( )寻芳泗水滨，
无边( )。
等闲( )，
( )总是春。
寻芳：____ 等闲：____
十二、精彩课文内容我知道。(8分)
1.泥土里____两片新叶，说是浅绿，更似鹅黄;像两只____的眼睛，望着初春的世界____畅想。
2.我希望生出____，____每一朵鲜花，让生活充满____。我要歌唱____，歌唱____，酿造____的蜜糖。
3.夏天的雨____，来得快，去得也快。有时，还伴着____的电光、____的雷声和____的狂风，使人震惊____，____出大自然那伟大、____的力量。
十三、阅读乐园。(18分)
奇妙的`植物世界
世界上有许许多多奇妙的植物。
植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种粘性很强的液体，这种粘液含有很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味就急急忙忙地飞来，一旦它落到叶子上，就会被牢牢地粘住。经过12小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。
植物还会听音乐呢?一位印度的科学家常喜欢在花园里拉拉小提琴，放放交响乐。日子久了，竟然发现他那园中的花木，长得格外旺盛。于是，他开始正式对水稻进行试验。他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐。一个月后，发现这块田里的水稻比同样一块没听过音乐的水稻要长得更加茂盛，平均株高超30厘米。
此外，还有预报地震的山芋藤，能净化水的水葫芦，会“咬人”的漆树……
1.从文中找出下列词语的反义词。
弱——( ) 结束——( )
2.根据文章内容填空。
(1)毛毡苔能分泌出含有很甜很香气味的液体，____小虫，然后____小虫。
(2)听音乐的花木、稻子比没听音乐的同样的花木、稻子长得____。
3.短文重点介绍了____的奇妙之处。简略地介绍了奇妙的____、____、____。
4.写出第二自然段的段意。
5.文章结尾的省略号表示什么?
十四、作文园地。(15分)
春回大地，万物复苏。观察春天的景物或者人们在春天的活动，写一篇习作。题目自拟。
参考答案
一、
拱出 衣袖 优秀 宇宙 阴拦 亲吻 洒遍 阴冷
四、闪烁(shuò) 讲述(shù) 海滨(bīn) 暂(zàn)时 诗篇(piān) 木材(cái)
六、绵绵 闪闪 隆隆 呼呼 沙沙 淅淅沥沥
七、粒 只 片 支 片 朵
八、2 谈 生 亡 徒 名 实 是
九、牛毛细雨 狂风暴雨 秋雨绵绵 细雨如丝 倾盆大雨 凄风苦雨
十、3.玲珑的山峰，好像披上了一件白茫茫的外衣，若隐若现，显得分外妩媚。4.发现会放出光芒。
1. 下列关于力的说法，正确的是（ ）
A. 人走路时，只有地对脚的作用力大于脚蹬地的作用力，人才能前进
B. 以卵击石，石头无恙而鸡蛋碎了，是因为鸡蛋对石头的作用力小于石头对鸡蛋的作用力
C. 甲、乙两队拔河，甲队胜，并不能说甲对绳的拉力大于乙对绳的拉力
D. 运动员从地上跳起，是由于地面给运动员的作用力大于运动员给地面的作用力
2. 关于牛顿第一定律的下列说法， 正确的是（ ）
A. 牛顿第一定律是实验定律
B. 牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因
C. 牛顿第一定律是牛顿第二定律在物体的加速度[a=0]条件下的特例
D. 物体的运动不需要力来维持
3. 用力[F]拉一物体使其以加速度[a]在水平面上做匀加速直线运动，力[F]的水平分量为[F1]，如图1. 若以与[F1]大小、方向都相同的力[F]代替力[F]拉此物体，使物体产生的加速度为[a]，则（ ）
A. 当该水平面光滑时，[a B. 当该水平面光滑时，[a=a] C. 当该水平面粗糙时，[a D. 当该水平面粗糙时，[a>a] 4. 甲、乙两物体先后从同一地点出发，沿一条直线运动，它们的[v-t]图象如图2，由图可知（ ） A. 甲比乙早出发，所以乙追不上甲 B. 由于乙在[t=10s]时才开始运动，所以[t=10s]时，甲在乙前面，它们之间的距离为乙追上甲前最大 C. [t=20s]时，它们之间的距离为乙追上甲前最大 D. [t=30s]时，乙追上了甲 5. 如图3，物体[A]靠在竖直的墙面上，在竖直向上的力[F]的作用下，[A、B]物体均保持静止，则物体[B]的受力个数为（ ） A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 6. 有四个运动的物体[A、B、C、D]，物体[A、B]运动的[s-t]图象如图4甲；物体[C、D]从同一地点沿同一方向运动的[v-t]图象如图4乙. 根据图象做出的以下判断正确的是（ ） A. 物体[A]和[B]均做匀加速直线运动且[A]的加速度比[B]大 B. 在0～3s的时间内，物体[B]运动的位移为10m C. [t=3s]时，物体[C]追上物体[D] D. [t=3s]时，物体[C]与物体[D]之间有最大间距22.5m 7. 小明同学为了探究电梯起动和制动时的加速度大小，他将体重计放在电梯中，然后站在体重计上，乘坐电梯从1层直接到10层，之后又从10层直接回到1层. 并用照相机进行了相关记录，如图所示. 他根据记录，进行了以下推断分析，其中正确的是（ ） [50] A. 根据图2和图3可估测出电梯向上起动时的加速度 B. 根据图1和图2可估测出电梯向上制动时的加速度 C. 根据图1和图5可估测出电梯向下制动时的加速度 D. 根据图4和图5可估测出电梯向下起动时的加速度 8. 如图5，质量为[M]的框架放在水平地面上，一轻弹簧上端固定在框架上，下端固定一个质量为[m]的小球，小球上下振动时，框架始终没有跳起，当框架对地面压力为零的瞬间，小球的加速度大小为（ ） A. [g] B. [M-Nmg] C. [0] D. [M+Nmg] 9. 如图6，水平放置的光滑硬杆[OA、OB]成[θ]角，在两杆上各套轻环[P、Q]，两环用轻绳相连，现用恒力[F]沿[OB]方向拉环[Q]，当两环稳定时，绳的张力大小是（ ） A. [Fsinθ] B. [F/sinθ] C. [Ftanθ] D. [F/sinθ2] 二、本题共4小题，每小题5分. 共20分. 把答案填在题中的横线上或按题目要求作答. 10. 利用滴水法可以粗略测量当地的重力加速度，其方法如图7：调整水龙头滴水的快 11. 某同学在做“测定匀变速直线运动的加速度”实验时打出的纸带如图8，每两个记数点之间还有四点没有画出来，图中上部数字为相邻两个记数点间的距离，打点计时器的电源频率为50Hz.（答案保留三位有效数字）. （1）图8中记数点“4”对应的纸带速度[v4=] m/s. （2）纸带的加速度为[a=] m/s2. 12. 小华用如图9的装置做“探究加速度与力的关系”的实验：小车搁置在水平放置的长木板上，纸带连接车尾并穿过打点计时器，用来测定小车的加速度[a]，小桶通过细线对小车施加拉力[F]. 在保持小车质量不变的情况下，改变对小车拉力[F]的大小，测得小车所受拉力[F]和加速度[a]的数据如下表： （2）由图象可知，小车与长木板之间的最大静摩擦力大小为 N. （结果保留2位有效数字） （3）若要使作出的[a-F]图线过坐标原点，需要调整实验装置，可采取以下措施中的（ ） A. 增加小车的质量 B. 减小小车的质量 C. 适当垫高长木板的右端 D. 适当增加小桶内砝码质量 13. 如图10，是某同学在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验中得到的一条纸带，纸带上标注了几个计数点[O、A、B、C、D、E、F]，并且相邻两个计数点之间还有4个点没有画出，纸带旁还给出了最小刻度为1mm的刻度尺，已知打点计时器所用交流电频率为50Hz，即打点周期为0.02s. （1）请根据图中信息，写出计数点[A]对应刻度尺上的读数 cm； （2）由纸带可以计算出小车的加速度是 m/s2 （结果保留三位有效数字）； （3）该同学在研究小车的加速度[a]和小车质量[M]的关系时，始终满足[M?m]（[m]为砂桶及砂的质量），且所有操作均正确，结果得到的图象应该是下图中的（ ） （4）该同学在实验完成后得到了如图11的图象，请分析是什么原因： 三、本题共小题，满分44分. 解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤. 只写出最后答案的不能得分. 有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位. 14. （8分）[A、B]两辆汽车在笔直的公路上同向行驶，当[B]车在[A]车前84m处时，[B]车速度为4m/s，且正以2m/s2的加速度做匀加速运动，经过一段时间后，[B]车加速度突然变为零，[A]车一直以20m/s的速度做匀速运动，经过12s后两车相遇，问[B]车加速行驶的时间是多少？ 15. （8分）在水平雪地上，质量为[M=35kg]的小红，坐在质量为[m=5kg]的雪橇上，小莉用与水平方向成370斜向上的拉力拉雪橇，拉力大小为[F=100N]，雪橇与地面间的动摩擦因数为[μ=0.2]，（sin37°=0.6，cos37°=0.8，[g]=10m/s2）求： （1）雪橇对地面的压力大小； （2）雪橇运动的加速度大小； （3）从静止开始前进150m所需要的时间. 16. （8分）如图12，小球被轻质细绳系住斜吊着放在静止光滑斜面上，设小球质量[m=3kg]，斜面倾角[θ=30°]，悬线与竖直方向夹角[α=30°]，光滑斜面[M=50kg]置于动摩擦因数[μ=0.8]的粗糙水平面上始终不动，求：（[g]=10m/s2） （1）悬线对小球拉力的大小； （2）小球对斜面的压力多大； （3）地面对斜面的摩擦力的大小和方向. 17. （10分）如图13，在倾角[θ=37°]的足够长的固定斜面底端有一质量[m=]1.0kg的物体. 物体与斜面间动摩擦因数[μ=0.25]，现用轻细绳将物体由静止沿斜面向上拉动. 拉力[F=]10N，方向平行斜面向上. 经时间[t=]4s绳子突然断了，已知sin37°=0.60， cos37°=0.80，[g]=10m/s2，求： （1）绳断时物体的速度大小； （2）从绳子断了开始到物体再返回到斜面底端的运动时间. 18. （10分）如图14甲，水平传送带顺时针方向匀速运动. 从传送带左端[P]先后由静止轻轻放上三个物体[A、B、C]，物体[A]经[tA=9.5s]到达传送带另一端[Q]，物体[B]经[tB=10s]到达传送带另一端[Q]，若以释放物体时刻作为[t]=0时刻，分别作出三物体从传送带左端[P]运动到右端[Q]的速度图象如图14乙、丙、丁，求： （1）传送带的速度[v0]和传送带的长度[l]分别是多少； 微 湿 徽 盖 擦 羞 察 huī shǐ ɡài cā wēi ()()()()() 二、比一比，再组个词吧。 异（）旅（）令（）借（） 导（）旋（）今（）错（） 三、读一读，组一组。 huà dào chòng pù wù 华 倒 冲 铺 恶 huá dǎo chōng pū è 一、课文背过了吗？填一填吧！ 1、国徽像，在我小小的 的手心里。我走在大街上，我 一个 的小弟弟。 2、天下兴亡。 风声、雨声、。 家事、国事、。 二、、读一读句子，用带点的词语写一句话。 1、你们谁也别侮辱我的祖国。 2、“什么？”他的妻子惊喜地叫起来。 3、这一天总算盼到了。 三、你问，我答。 1、仰望五星红旗，你想到了什么？。 2、祖国在你心目中最值得骄傲的是什么？。 一、读一读，看你的阅读能力有多棒！ 两只喜鹊 从蛋壳里爬出来的两只小喜鹊，渐渐地长齐了羽毛。 一天，两只小喜鹊在巢中等妈妈回来，可是等啊等啊，几个小时过去了，总不见妈妈回来，、它们饿极了。喜鹊弟弟说：“哥哥，我要自己出去找东西吃。” 喜鹊哥哥听了，担心地说：“千万别飞，我们的翅膀还没长好呢。” 话音未落，弟弟已蹦到了枝头上，展开双翅，一用力，慢慢地飞了起来。 “来吧，哥哥，飞起来并不像你想的那样困难。” 哥哥嘟嘟囔囔到说：“我才不费那个劲呢。” 一会儿，弟弟叼着几个小虫回来了，吃饱之后，它劝哥哥道：“哥哥，我们已经长大了，应该自己飞了。” 哥哥不情愿地说：“哎呀，万一摔在地上怎么办？出去让别的动物吃掉了怎么办？我们还是小孩子，再等等吧。” 就这样，一天天过去了，弟弟每天外出练习飞行，飞得越来越高；而哥哥懒洋洋地趴在巢里，吃了睡，睡了吃，长得越来越胖。 终于有一天，一条蛇发现了这只正在睡大觉的喜鹊，便向它扑去。飞在空中的小喜鹊着急地对着哥哥大喊：“哥哥，蛇来了，快飞！” 大喜鹊使劲扑楞翅膀，但是它的身体太重了，已经飞不动了。蛇伸出头去，一口把它吞了下去。 1、按原文填空。 就这样，过去了，弟弟 外出练习飞行，飞得，哥哥 趴在巢里，睡了吃，长得越来越胖。 2、从文中用“ ”画出哥哥与弟弟行为对比的句子。 3、读了这个故事，你想对喜鹊哥哥说点什么呢？先想一想，再写下来。 秦春燕 一、答题情况分析: 本班参加月考人数30人，其中有2人不及格，最高分97，最低分50.本套试卷共有三大块，一是基础知识，二是阅读分析，三是习作。基础知识中有六道大题。 第一题是检测学生对一些易读错的字的字音掌握情况；二是检测学生对生字、词的掌握情况；三是检测学生对成语的；四是检测学生对反问句、比喻句的用法；五是课文内容填空的积累情况，考查学生对故事内容的理解情况和背诵情况，考查学生对课文内容的学习以及对段落的背诵情况。 阅读分为课内阅读、课外阅读，主要是检测学生的阅读分析能力和课外阅读情况（尤其是检查学生对名著的了解） 写作主要是检查学生的写作能力。 （二）存在的问题及原因 1、基础知识的第一题“拼音写词”，有部分学生不够扎实。反问句、拟人句、比喻句、以及生气的两种用法，这点上错得比较多。 2、按本单元课文内容填空，自主阅读园地的《掌声》这一点比较薄弱，回答的学生大多比较不够完整。 3、课内阅读《三棵银杏树》、《丰收的季节》。课外阅读主打拟人句的测试，写作结构的测试，以及自己写一段话。很多学生答题都答不到点子上，要么就是答得不够完整。 4、习作写“_____,我想对你说”，学生选材不够宽泛，比较刻板无味，语句上也存在各样的小问题。 （三）原因分析 1、个别学生对生字的字音字义掌握得不够扎实。另外，平时生字教学中忽视了对生字拼音和部首及音序的强调，我以为四年级了，不用再去强调了。学生出现这样的错误与教师的认识不足有关。 2、平时个别学生不爱进行阅读和积累。另外，教师也没有找到有效的方法激励学生长期坚持读书和积累语言。平时阅读训练较少，学生对阅读分析技巧掌握的还不够多。 （四）补救措施 1、在进行生字教学时，对于一些易弄混淆的字、易弄错的音和一些特殊字的特殊部首都应给予强调，并指导学生记忆。 2、讲读课文时，注重课内阅读分析的方法的指导，是学生会阅读，会分析。平时尽量出一些阅读分析的题让学生练习，使之提高阅读分析能力。 一、字词花篮。(25分) 1. 我会拼读会写。(7分) jì’è zhī chēng bān lǘ bèi sòng ( ) ( ) ( ) ( ) mǒu zhǒng diǎn qǐ jǐao háo bù yóu yù ( ) ( ) ( ) 2. 把下列多音字和相应的读音用线连起来。(3分) zhuàn chuán 传：传说 传记 自传 水浒传 传递 流传 3. 选字组词。(6分) (拒 柜) ( )绝 书( ) ( )台 (励 沥) 勉( ) 鼓( ) 呕心( )血 4. 把词语补充完整。(9分) ()大雨 饥肠()() 流光( )( ) ()()助威 浮想()() 笑容( )( ) ()()吞枣 天高()() 别出( )( ) 二、句子游戏。(18分) 1.读句子，注意加点的词，再仿写。(6分) 你喜爱的书就是像一个朋友，就像你的家。 书像 我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。 2.用下面的词语写一段话。(6分) 首先……然后……最后…… 3.请写出你积累的有关读书的名言警句。(6分) 三、课文回放。(15分) 1. 读课文中的句子，填空。(7分) 这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的.，也是读书长大的!” “吃饭长大”指的是 ; “读书长大”则是指 。你对这句话是怎么理解的? (2)李静跑50米的时间是12（）(3)爸爸每天工作8（）(4)小明跳50下绳约需30（）2.体育老师对第一小组同学进行50米跑测试，成绩如下：小红9秒，小明8秒，小丽11秒，小军10秒（）跑得最快，（）跑得最慢7。 3.在○里填上“>”<”或“=” 6分○60秒 160分○3时 4分○200秒 3时○300分 250分○5时 60秒○60分 10分○600秒 120分○2时 4.现在是7时25分，再过()分钟，正好是8时。 5.一列火车本应10:55到达，现在晚点25分钟，()时()分能到达。 6.三(1)班同学比赛踢毽子,10:20开始，10:50结束，踢毽子用的时间是()分钟。 7.1时=（）分 2时=（）分 1分=（）秒 8.下面是裁判员记录的三年级男生100米跑预赛的成绩。 跑道 1 2 3 4 成绩/秒 17 18 19 16 第（）跑道的男生跑得最快，第（）跑道的男生跑得最慢。 二、判一判。（正确的画“√”，错误的画“×”。）（10分）1.小强跑50米，用了13分。（）2.分针从1走到3，经过了2分。（）3.从8时30分走到9时，经过了70分钟。（）4.秒针走一大格，分针就走一小格。()5.火车下午1:05从南京出发，当天下午3:50到达上海，火车共行驶了2小时45分。()6.时针在4与5之问，分针指着10，这时是5:30。()7.在百米赛跑中，东东用了140分。()8.明明每天早晨7:15从家出发,7:35分到校，她路上用了20分钟。()9.钟面上走得最慢的针是秒针。()10.秒针从数字“2”走到数字“5”经过了3秒。()三、选一选。（14分）1.一场电影大约播放()。A.500秒 B.8时 C.100分 2.小丽1分钟写4个大字,写20个大字需多长时间?列式为()。 A.1×4 B.4×1 C.20÷4 3.1秒能做什么?()A.读一首古诗 B.给人一个微笑 C.做一遍广播体操 4.100米赛跑,夏明用了16秒,小强用了18秒,()跑得快。 A.夏明 B.小强 C.一样快 5.学校早上8:25开始上第一节课,上一节课需要40分,中间休息10分,早上()开始上第二节。 A.9:05 B.8:75 C.9:15 6.下面是三名小朋友在一次赛跑比赛中的成绩，比一比，冠军是（）。 乐乐用了1分13秒； 欢欢用了1分32秒； 牛牛用了1分50秒 A 乐乐B 欢欢C 牛牛 7.钟表滴答一声是1（）。 【三年级语文第一单元试卷】推荐阅读： 苏教版三年级语文下册第一单元测试卷07-17 苏教版小学三年级语文上册第一单元测试卷06-30 语文八年级上册第一单元试卷09-12 第一单元(语文三年级下册)06-16 三年级下册语文第五单元测试卷09-19 三年级语文下第一单元《燕子》07-09 七年级语文上册第三单元提高测试卷07-13 小学一年级的上册语文第三单元试卷09-16 新人教版小学一年级语文上册第一单元试卷06-15三年级上册语文第三单元试卷 篇11
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