团干培训中期实践活动总结

团干培训中期实践活动总结（推荐11篇）

团干培训中期实践活动总结 篇1

为充分发挥团员干部在学习生活实践中的模范带头作用，增强团性觉悟，构筑精神支柱，树立正确的人生观、价值观、世界观，第八期团干培训12组特组织以仰望伟人 思想进步 传承精神 奉献校园”为主题的湖南第一师范之行系列活动，让12组全体成员重温革命历史，感受革命精神，不断端正自己的价值认识，接受先进思想的洗礼。此次活动主要分为以下几个部分：

1、前期策划、宣传和安排

前期阶段以自创QQ讨论组为宣传阵地，由各位组员向讨论组中上传一系列关于革命圣地与学习圣地一师的资料，包括它的简介、革命地位、历史内涵，毛泽东的各项事迹等，让组员对一师有了进一步的了解。活动从11月3号开始计划在11月14号8点开始开展，同时在这段时间进行了整个活动的策划和安排工作，相关文件都通过谈论组公布出来，提高了活动工作的效率。

2、参观革命圣地湖南第一师范

14号8点出发，9点在组长和“导游”王芳芳的带领下，我们一齐参观了毛泽东纪念馆、八班教室旧址、以及一系列革命旧址等，在身临其境之中感受革命不屈不饶、艰苦奋斗及勤奋学习的精神；并且跟着导游学习了不少历史增长了不少见识，领悟到以“要做人民的先生，先做人民的学生”的一师校训精神的真正内涵，接受了一次生动而深刻的革命传统教育和爱国主义教育。

3、“简单午餐，快乐共享” 参观完一师大家心情异常激动，在大家一致的要求下我们决定在不了锅聚餐。在餐桌上我们召开了以“传承一师，勇担新时代重任”为主题的观后研讨会，会议由彭鑫主持，大家就参观一师的感受，结合之前的学习资料，针对一师精神进行了集体讨论，每个人都畅所欲言，谈自己的亲身感触，深入挖掘一师精神的内涵和重大意义，加深了组员对一师精神的认识，大家都纷纷表示要从自身做起，从小事做起，继承和发扬这种优良传统，为其他学生做好榜样。4．外校互动，共同进步。

我们热情的同一师的同学交谈并得到了他们热情的回应，通过他们我们了解到了一个不一样的一师，包括他们学校的现状及将来发展的方向，这些点点滴滴都让我们受益匪浅。同时，对于湖南师范大学他们也表示出了极大地兴趣，谈话在融洽的气氛中结束了。这一活动加强了各校之间的联系和同学们之间的交流。、这次活动从策划到正式开展用了将近一个星期的时间，活动开展得有声有色，活动中，每一位支部成员都热情参与，积极配合，用心感受，使这次一师之行的系列活动举办得非常成功，我们也期待更多这样优秀活动开展。

团干培训中期实践活动总结 篇2

大学生暑期社会实践是促进大学生素质全面发展, 加强和改进青年学生思想政治工作, 引导学生健康成长和成才的重要举措, 是学生接触社会、了解社会、服务社会, 培养创新精神、协作精神、实践能力和社会交往能力的重要途径。

我们实践的队伍分为两组, 一组教师队伍, 一组学生队伍。为了提高阜平县中小学英语师资水平, 学院与阜平县教育局共同主办了阜平县2013年暑期中小学英语骨干教师培训, 教师团队基本负责这部分;另外学生团队师生12人入驻城南庄中学, 展开了爱国主义教育, 暑期英语夏令营, 中学对口团建等丰富多彩的实践活动。本论文以这次实践为基础, 研究高校实践活动对实践者和被帮扶方的双重意义。其中对实践者的意义分为对于老师和对于大学生的意义;对于被帮扶方来说, 帮扶是一种义务的帮助, 通过这些帮助, 他们能够更好地发展自己。另一方面, 我们用实践和对外国相应研究实践对比, 从而看出不足及改进措施。暑期社会实践中不管是教师队伍还是学生队伍我们经历了从开始的实践前准备, 到实践中坚持和不断探索, 再到实践后的分析总结过程。

2 关于实践“三下乡”背景的介绍

2.1“三下乡”实践活动的历史及其发展

1996年12月中央宣传部、国家科委、农业部、文化部等十部委联合下发了《关于发展文化科技卫生“三下乡”活动的通知》, 并与1997年正式实施。

1996年始, 中央宣传部、中央文明办、教育部、科技部、司法部、农业部、文化部、卫生部、国家人口计生委、广播电影电视总局、新闻出版总署、共青团中央、全国妇联和中国科协14部委联合开展了大学生“三下乡”活动。“三下乡”是指“文化、科技、卫生”下乡, 是各高校在暑期开展的一项意在提高大学生综合素质的社会实践活动。

高校大学生“三下乡”活动作为一项重要的大学生社会实践活动, 一直受到各高校的普遍重视。每年的假期, 尤其是暑假, 都会有大批的有志青年奔赴农村, 为农村的教育教学和孩子们提供指导和帮助。这种帮助对于帮扶者和被帮扶者来说, 是一项双赢的活动, 帮扶是一种义务的帮助, 通过这些帮助, 农村能够更好地发展自己, 对帮扶者自身素质的提高也颇有益处。

2.2 河北工业大学的暑期实践“三下乡”活动简介

为了贯彻落实河北省《2013年暑期河北省百万大学生和青年教师千乡万村“体验省情、服务群众”主题实践活动方案》的文件精神, 加强高校和地方合作, 外国语学院暑期社会实践小分队于2013年7月13日-17日在河北省保定市阜平县进行了为期五天的社会实践活动。炎炎烈日点燃了我们服务社会的热情, 阵阵欢笑承载着我们乐于奉献的精神, 张张照片是我们几天实践工作的剪影。在实践活动中, 我们付出了很多, 也得到了很多。

为了提高阜平县中小学英语师资水平, 学院与阜平县教育局共同主办了阜平县2013年暑期中小学英语骨干教师培训。参训教师共33人, 来自阜平县15所中小学。主讲教师为我院英语系姚爽和李梦洋两位老师。

针对当地教学实际情况, 两位老师在三天的培训中, 讲解了“国际音标解读”、“视听课堂训练”、“情景教学法的介绍”和“情景口语训练”四个专题。课堂上全部用英语教学, 在英语交流的同时, 把先进的教学理念以及风趣的教学风格展示给阜平县各位英语老师。这次培训也是一次难得的和中学英语教师沟通交流、相互学习的机会。山区学校, 是一片广阔的天地。这里有许许多多尽职尽责、无私奉献的老师, 用他们平凡的身躯, 书写并不平凡的教育故事, 他们的坚定、执着和智慧, 需要我们用心体会;他们对于工作的投入、对学生的热爱, 值得我们敬佩, 更值得我们学习。

本次实践活动中, 师生12人入驻城南庄中学, 展开了爱国主义教育, 暑期英语夏令营, 对口团建等丰富多彩的实践活动。

本次社会实践活动中最令人难忘的就是在城南庄镇后庄村的英语夏令营活动。英语夏令营是本次社会实践活动的重头戏, 贯穿于整个实践活动的始终。活动之前, 队员们就做了充分的准备和商讨, 针对授课时间、授课方式、授课内容等展开了讨论, 进行了多次开会商讨和试讲, 力求万无一失。

整个夏令营培训分为大班和小班, 在大班我们从体育、动物、饮食等方面展开, 拓展孩子们的词汇量, 并教会了他们几首好听的英语歌曲, 增强他们学习英语的乐趣。小班则从基础教起, 以生动活泼的气氛, 丰富的联想教会了他们26个字母、一些简单的单词和字母歌。

活动中, 孩子们对英语的热情和学习潜力都让队员们感到非常开心, 每次都能提前一个多小时来到教室, 在教学过程中, 队员们更加注重去鼓励他们更多地了解接触英语, 希望可以帮助他们打开进入英语世界的大门。在活动最后的闭营仪式上, 队员们和孩子们一起带来了汇报演出, 许多学生家长也受邀观看, 演出非常成功。

演出结束后, 队员和孩子们的眼睛都湿润了, 三天的时间虽短, 但带给大家很多东西, 队员们作为本次夏令营的主要参与人员和授课教师, 可以说在参与过程中实现了增长才干, 提升自我的目的。虽说时间有限, 但是在这短短的几天内大家从更广泛的空间内学会了如何与他人交流合作开展活动。学会了如何用更有效的方式去进行教学, 学会了如何去有效地凝聚学生的注意力, 更学会了如何让自己的教授内容以一种更具趣味性, 更容易让人接受的方式进行下去。从另一个侧面也让学生们体会了作为老师的艰辛与不易。

3 国外实践活动的启示

我们都知道, 外国的高校都十分重视学生的各种实践活动, 也从中积累了丰富的经验, 所以在探究我们自身的意义与不足之前, 应该首先分析一下国外的实践活动及其带来的有益启示。

首先, 我国是课堂知识教学“满堂灌”的代表, 老师讲, 学生听, 是我们最传统和最常见的办法, 但是在面对实践时, 却是使之与课堂完全脱离了关系。而国外则将课堂与实践结合起来, 在实践上也是如此。学生在课堂上收获了满满的知识, 在以后的实践中, 也会跃跃预试。如果我们不像国外那样提前将有关知识教于学生, 以后将会使我们在实践中手足无措, 眉毛胡子一把抓, 自己先乱了套, 所以这是需要我们注意和借鉴的。

其次, 外国有帮扶积分机制, 它可以提高帮扶的质量, 使个人的贡献量化。而且, 面对如今就业困难的局面, 这种帮扶可以与以后的就业对接, 使一部分愿意留在农村, 服务偏僻地区的学生找到适合自己的岗位。另外, 外国许多地区, 如美国加州的大学, 都采取了就近帮扶, 既可以准确的了解当地情况, 又可以更好地发挥学生的作用。

4 实践活动的意义与不足

4.1 对大学生实践团队和被帮扶地区的双重意义

“三下乡”活动, 对于大学生来说不仅是提高实践能力的好办法, 而且对于大学生世界观、人生观、价值观即三观的塑造有着很大的作用。

我们都知道知识与实践都是我们认识世界的工具, 相对而言, 知识大多属于间接经验, 而俗话说的好, 实践出真知。我们大学生更多的是坐在明亮的教室中读书听讲学习, 而相对缺乏加入社会进行实践的机会, 而大学生最终也是要走向社会, 成为社会的一员的, 这便形成了一个不小且不容忽视的矛盾。农村条件艰苦, 这对长期处于城镇的大学生们是心理上的冲击, 对于之后面对生活、工作、创业中种种困难有一定的帮助。而且实践证明, 大学生的常见陋习与不良风气也可以在实践中有所减轻。

这项活动也可以提高大学生的社会责任感和使命感。通过“三下乡”实践活动, 到农村去, 到最艰苦的地方去, 到群众中去, 到祖国和人民最需要的地方中去, 可以更好更生动地了解社情和国情, 深入到群众中去, 了解人民所需所想, 了解群众的疾苦, 自觉形成为人民服务的意识和习惯, 培养与人民群众的深厚情感。

当然, 高校实践活动对被帮扶地区有着更为积极的意义。通过走访座谈发现, 虽然中小学英语教师年龄不一, 但80%多都集中在30岁左右, 他们中的许多人朝气蓬勃、童心未泯, 在教学中, 能用青少年的眼光、语言和思维方式来考虑问题和组织教学, 富有童趣, 因而更接近中小学生的身心特点;虽然可能她们的知识和能力有一定的欠缺, 但是她们大都认真听讲, 积极参加培训, 对于获得的知识积极总结和复习, 有想切实通过自己的努力改变学生们成绩和水平的决心。类似的实践活动能够让农村教师们掌握更多科学的学习方法并传授予学生。通过英语夏令营活动, 我们发现这些农村中小学生有着艰苦奋斗和不怕吃苦的精神。在面对自己知识欠缺和拿不准的词汇和语法知识点时, 都会去查资料和字典。这种不马虎的认真态度对今后她们的学习和进步很有帮助。队员们通过鼓励他们更多地了解接触英语, 培养他们对英语的兴趣, 帮助他们打开英语世界的大门。我们的任务不是教会他们大量英语知识, 而是通过我们对英语的理解, 引出他们对英语学习的兴趣, 并寻找自己的兴趣点, 做到快乐学习和效率学习, 争取学有所得, 学有所用, 而不是死记硬背英语知识。

4.2 不足之处与需要改进的措施

首先来说, 我们需要首先知道进行实践的目的。我们应该明白我们去下乡, 去农村是为了当地的学校, 学生或群众服务, 我们不是去享乐, 更不是接班去一个地方度假或者玩耍, 所以搞清楚目的才能更好地制定计划。实事求是不仅是我党工作的重要方针, 也是一条重要的方法论。坚持实事求是原则, 意味着我们要根据当地的实际情况, 制定相应的计划方案, 想当地学生所想, 给当地学校所需, 增强针对性, 减少盲目性, 提前了解当地学校的实践情况。有的高校一味按照自己的主观行事, 制定高大上的主题, 按照自己的主观意愿活动, 往往声势浩大, 形式及其丰富, 却往往不能符合当地教学所需, 实际上是“劳民伤财”, 对农村的教学与进步起不到任何作用, 这是在所有实践活动的问题中最突出和最亟待解决的。

其次, 要强调创新性与长期性。三下乡活动随着人民生活水平及环境的改变, 也应该有所发展和创新。例如对不同地区的孩子要因材施教, 学生的帮扶要与自身的专业相结合, 建立长期的帮助帮扶机制, 使三下乡活动日益常规化、规范化, 结合创新点, 使实践活动进一步向更高层次发展。另外, 我们应该想出更多的方法来不断促进农村帮扶活动的发展。例如, 将学生在实践活动中的表现与学分、奖学金、评优等制度联系起来。建立自愿报名筛选机制, 避免想去的同学没有机会, 不想去的滥竽充数情况的发生。还可以对不同年级的学生进行不同的培训和活动, 大一鼓励学生进行了解调查, 大二可以在高校本地进行相关的实践, 大三以后就可以结合自己的优势和长处深入农村活动了, 也可以把实践活动纳入第二课堂实践中。总之, 要想出各种方案, 来一场关于实践活动的头脑风暴, 将更多有利的因素发展到高校实践活动中去。我们都知道, 日常教学有教学大纲, 各种考试有考试大纲, 但是目前的下乡实践帮扶教学却并没有具体的大纲及课程安排, 这恐怕是实践活动的组织领导者迫在眉睫需要改进的。还有, 高校凭一己之力必然无法筹措足够的经费, 这便需要我们加大宣传, 联系当地乡镇企业, 想出各种办法为实践活动填能加量。凡事都需要坚持, 实践活动更是这样。“打一枪换一个地方”的做法并不能从本质上改进被帮扶地区的教学水平, 只有坚持长期又稳定的帮扶活动, 才能真的算得上有意义的实践活动, 才是脚踏实地的实践活动。

通过调研走访, 我们更切实的感受到, 农村基础教育需要引起国家的高度重视, 首先, 任何方案的实施, 都离不开政策和资金的支持, 单靠当地政府或教育部门的投入远远不够。另外, 充分利用假期三下乡活动, 发动高校青年学生和英语专业的青年教师, 深入农村, 对口帮扶农村中小学英语教育, 大学生尤其是外语专业大学生利用三下乡的机会, 为当地中小学生开展英语学习夏令营活动, 充实他们的课堂知识, 提高他们的学习兴趣, 授之以渔, 高校英语教师做好对中小学英语教师的义务师资培训, 授之以渔, 双管齐下, 可以在一定程度上解决资金少, 培训难的问题。

为了提高大学生暑期社会实践的质量, 除了国家政策的支持外, 高校需要对参加暑期社会实践的学生进行系统的培训, 对学生加强在实践选题、团队组建、实践准备、数据收集和分析、实践报告撰写、人际交往等方面的指导, 提高他们的综合素质和能力, 并为学生配备相应的指导老师, 及时帮助学生解决实践过程中出现的各种问题, 帮助学生更好地完成暑期社会实践。高校社会实践的发展前景无疑是光明的, 但是仍然会遇到很多挑战, 希望高校社会实践能在政府、学校和个人多方面努力下, 获得更大的进步。

参考文献

[1]邹元元, 柳礼泉.论“三下乡”社会实践活动对大学生综合素质的培养[J].湖南人文科技学院学报, 2007, (2) .

[2]陈曦, 石新明.明确工作思路探索长效机制推进大学生社会实践持续深入发展[J].思想教育研究, 2008, (04) .

[3]胡杨, 徐建军, 邸可达.美国大学生社会实践的经验和启示[J].中国德育, 2007, 2 (10) :94-95.

[4]代浩云.“三下乡”大学生社会实践活动的现状及反思[J].北京城市学院学报, 2009, (5) .

团干培训 活动策划 篇3

主要团学干部培养暨青年马克思主义者培养工程

（第十期）

活

动

策

划

系别:外语系

指导教师:^

组长: ^

学员:^

一、目的要求：

1．活动背景：在四·六级即将到来的同时，为了全面提高同学

们的学习兴趣。

2．活动目的：通过班会使同学养成热爱读书、博览群书的习惯。通过班会使同学们了解到可以从书本中得到心灵的感悟，寻找生活的榜样。通过读书促使同学们知识的更新，活跃思维，提高综合实

力。帮助同学们用正确的方法读书。最好学会在读书过程中，随时

保持“批判性思维”。让自己的思路活跃起来，把每一个能联想起来的点画在导图上，同时写作者优缺点，自己的看法，还可以参考哪

些等。

3.活动主题：教师是我们成长道路上的人生标杆，教师的教诲是

照亮人心灵中永远的指路明灯。“师也者，教之以事而喻诸德也。”

教师不仅是以自己的学识教人，而且是用自己的品格影响学生；不

仅是用自己的语言去传授知识，而且还用自己的灵魂去感化学生和

塑造学生的心灵。教师的优秀品格令每一位学生终生受益。教师的高尚道德让所有人为之感动。我们感念老师教育之恩德，学慕名师

鸿儒之风范。为进一步增强我们班上的学习氛围，提升同学们将来

为人师的基本技能，特在指导老师的在指导下在班上开展“增强学习氛围”的班会活动。

4.能力培养目标：教学是一种特殊的人际交往活动,旨在引导、组织学生学习,并逐步培养学生人际交往能力。在这一教学活动中,教师既是参与者,又是发起者、组织者和引导者。教学活动主要由以

下环节组成:教学设计、课堂教学、课堂管理、教学评价与反思。课堂教学和课堂管理是实际展开的教学活动,其他两种活动则是教学活动的基础和调节。因此,一般来讲,教师的教学能力包括四方面:教学设计能力、教学沟通能力、教学组织能力和教学评价与反思能力。由这个四个方面作为同学们学习积极性的主要培养目标。

二、内容与安排

1、活动单位：英语教育二班

2、活动时间：2014年6月23日下午03：00正式开始（1个小

时）

3．活动地点：在点到的教室E10

44.活动领导小组：班长和团支书

5.活动安排：

（1）内容安排：确定好各个活动环节，全部都要与活动主题相关。例如：好书推荐，知识竞赛，辩论比赛，书法展示。

（2）人员安排：整个活动总负责人：班长。

策划书：组织委员，宣传委员。

布置教室：宣传委员，体育委员。

采购员：生活委员，学习委员。

节目彩排：纪律委员。

主持人：文娱委员。

会场清理：劳动委员以及其他自愿帮忙的同学们。

三、组织与实施

1、宣布班会开始：由班长宣布活动正式开始。

2、故事知多少：由学习委员用有关读书月主题的PPT将大家引入主题，并代表发言。

3、好书推荐：就着PPT的引入，学习委员发言请各位同学们谈一下各自的读书体会，并向大家推荐自己最喜爱的一本书，以及从书

中你们学到了什么，得到些什么启发能借鉴给我们同学们的呢？第一个同学：《鲁滨逊漂流记》，第二个同学：《心灵鸡汤》第三个同学：《钢铁是怎样炼成的》，第四个同学：《上下五千年》（同学纷纷发言，推荐所读过的好书，并说说自己的体会）。学习委员继续讲：的确，书是我们的好朋友，好老师，我们应该多读书，苦读书，从书中汲取营养，增长知识。接下来，一段小小的知识竞赛环节，带领我们步入知识的海洋。以此将环节进行到第四步。

4、知识竞赛：制定比赛规则：当主持人念完题后，以主持人说开始抢答为信号，以谁先举起你手中的旗子为抢到本次答题资格，抢答者必须在三秒钟回答出你的答案，否则视为放弃，重新开始本题的抢答，回答正确者可获得礼仪小姐手中的获品一份。并在此时用PPT显示题目。

5、小品表演《好学生与坏学生》。

6、辩论赛。

辩论主题：万般皆下品 唯有读书高。

正方核心观：只有读好书，当个好学生才能做个对社会有用的人。反方核心观：有些人书读得不好，甚至中途辍学的人，他后来也

成了对社会有用的人。

活动过程：(辩论赛时间)双方陈述各自的观点三分钟，自由辩论 十分钟左右，最后总结陈词三分钟。评委点评三分钟。

7、书法表演：经过一番激烈的唇枪舌战之后，下面由宣传委员展示书法。

8、合唱中穿插口技改编版《水调歌头 ©明月几时有》。

9、由班长和团支书宣布班会结束。

四、经费预算：

1、布置教室的费用60。

2、买奖品的费用90

五、注意事项：首先，在活动的策划与实施过程中注意安全。其次，在班会的开展过程中，要发挥好各个班委指导作用，更充分地体现同学们的主体地位，发挥学生的主动性，让学生的思维活跃起来。随着班会的进行，应引导同学们对班会主题进行深入思考，并从所学知识和搜集的材料中找出理论依据，提高认识水平。最后，最好能从实践的角度出发，“我们应如何作”的建议，从而达到升华班会主题的目的。

外语系2013级英教二班

团干培训总结大会 篇4

12月9日晚7点，我院第八期“成人 成才 成功”团干培训总结大会在树达楼113多媒体报告厅隆重召开。出席此次大会的嘉宾有校团委书记晏昱、院党委副书记杨智勇、院团委书记孙岳兵、院团委副书记伍婷婷、文法系团总支书记谢忠柱。本次会议由院团委书记孙岳兵主持。

会议在宏伟嘹亮的团歌声中拉开序幕后，杨智勇副书记宣布树达学院团校正式成立。随后，团干培训四个优秀小组依次向全体学员进行成果展示。第一小组真实感人的视频不仅向大家展示了 “关爱老人”实际活动，也号召更多的大学生加入关爱老人的队伍；第二小组用生动形象的PPT为大家深入讲述了解物价上涨带来的影响，并教会了同学们如何分析社会现象，从中有所知，有所得。第三小组活泼精彩的演讲带领大家走进了博物馆、烈士公园和书画展览馆等等活动中去，让大家深刻感受了中国五千年的历史文化积淀。第四小组则在现场进行了一场虚拟的辩论赛，口齿伶俐的话语使“干一行 爱一行”的观念深入人心。优秀小组的成果可谓各具特色，各放异彩，在优秀成果展示的同时也体现了院第八期所有团员干部的团结精神。

湖南师范大学校团委晏昱书记为我院进行了以《勇担光荣使命 谱写壮丽篇章》为主题的精彩讲座。晏昱书记认为我们的对中国共青团的认识需要从感性层面升到理性层面，并对共青团进行整体框架性地分析，从以下三个部分谈到了我国新时期高校共青团工作的形式与任务：首先从我国共青团组织的历史演变入手，详细地介绍了新时期共青团的坚定政治性和时代的鲜明性，提出组织、引导、服务青年以及维护青少年合法权益是其主要职能；其次，晏书记谈到高校共青团的根本任务是育人，作为大学生必须要从必要的专业知识，合理的结构知识，比

较全面的素质，良好的素质五个方面的加强自身素质。最后，晏书记引用革命先驱者 “竹签子，是竹子做的，共产党的意志是钢铁炼成的”说的这句话，告诫每位团学干部要树立自己的信念，才能在磨难中坚持下来。

大会最后，院团委副书记伍婷婷老师宣读了参与本次培训220多名团学干部的中优秀小组和优秀学员名单。在热烈掌声落中本次总结大会圆满落下帷幕。

本次会议的圆满成功，不仅极大地振奋和鼓舞了我院青年团干的工作热情，而且让我院全体团干更加明确了以后的工作方向。在广大团干的努力拼搏下，我院共青团工作将会迈向一个崭新的阶段。

团干部培训总结 篇5

(2篇)

团干部培训总结范文一

XX集团第一届团干部培训学习汇报几个月前是一个初出茅庐的大学生，但是现在不能这样子称呼自己了，现在是一个团委服务者，我喜欢这样子定位自己，作为这样一个角色，内心太多问号，为此我带着一个问题去集团公司学习。那么汇报就从一个问题开始吧:作为团内服务者，应该干什么，怎么干，达到什么样的效果?

首先是应该干什么，很高兴市团校教授钟老师给了我非常明确清晰的答案。答案总结如下:第一是历史总结下来的一个公式，一月干什么，二月千什么，三月植树，四月祭祀，五月红五月，六月儿童节，七月建党，八月建军，九月敬老，十月国庆，十一月总结工作，十二月汇报工作。第二类包含思想政治教育，生产劳动竞赛，公益活动，读书活动，文体活动等五个方面工作。第三类是上级安排的工作，比如说集团团委，党总支安排的任务。其次是怎么干，怎么干这个问题对于我这样一个在企业从未干过相关工作的人来说，是一个新课题，吾将上下而求索。但在学校作为一个团内的执行者来说，也拥有一些相关的经验，比如针对某一个主题策划方案，然后分工落实到位。最后是达到什么样的效果，冯书记曾几次说过，国家要以经济为中心，那么我们企业更是要以经济为中心，只不过每个阶段这个中心的表现方式不同而已，比如说项目建设要以”建好项目部“为中心，而运营单位以“安全生产，经济高效”为中心。那么怎样才能达到这样的效果呢，我思考良久，从两个方面入手。一方面通过知识竞赛，劳动竞赛等形式的活动来培养岗位能手，达到安全高效生产的目的。另外，打造一群高素质的青年朋友也是很有必要的，都说德才兼备，以德为先。只要拥有“阳光，自信，包容，进取“的心态，我想人文环境会是和谐的，工作环境会是愉快的，那么工作效率也会随之更上一层楼。

通过本次培训，参照自身情况进行反思总结。团校教授X老师用诙谐幽默的语言道出了团内的一些大道理。“一无钱二无权，全靠嘴巴甜“，“铜头铁臂，母猪肚皮，飞毛腿“，这些简单诙谐的语言却道出了作为团内服务者应具备嘴巴甜，脸皮要厚，不怕撞南墙的精神，要有包容心，办事要跑得快等等素养。最后，通过参观全国五四红旗团委-X铝业团委，得到不少的工作经验。在技能方面，他们注重技能练兵，青工赛，在现场设有青年文明号，青年文明岗;在人的思想方面，非常注重新入职大学生的思想教育，也会切实解决职工单身问题，举办过“青手拉手，幸福跟我走“西铝版非诚勿扰:个人认为还有一个亮点是，各二级单位的活动侧重点不同，造就各二级单位的特色活动，这样内部就呈现出各放异彩，百花齐放的景象，当需要和其他单位比较的时候，这样优势也就凸显出来。

团干部培训总结范文二

我院团委本月开展了以我院学生团干部及我院团委同学为对象的团干培训。培训工作现已圆满成功，现对其总结如下;

一、培训背景

为进一步增长我院12级新组建团支部团干的工作知识，提高团干的素质，树立起团干应有的形象，从而进一步建设好各支部的团组织结构与思想文化、增强支部与院系团委的联系、并使各支部更好的融入于共同建设团委的工作、树立电子信息工程学院团委的良好形象。

二、培训对象

L2级各班的团支书、组织委员以及宣传委员。

三、培训时间和地点

时间:2x-1-2

地点:2教210室

四、培训内容团干部培训总结了解自身作为团干的所做的工作|

1、提高自身素质和成绩的必要性。

2、团干部的责任感和使命感。

3、正确对待工作和学习之间的关系，处理好角色的转换。4、目标、理想与信念。

五、培训主要形式

集中讲座

六、培训意义

总体来看，这次团干培训，对同学们启迪非常之深，作用非常之大。如何做一个合格的团干部共青团是党的后备军，团的工作跨度很大，它要求团干在政治上要靠得住，工作上有能力，其他团员充分信任。因此作为班团的千部压力和责任很大，所以要在工作学习各方面经常照镜子，创新思维模式，才能胜利完成组织下达的任务。

一、要有扎实的学习基础。

认真学习、贯彻和落实团干培训中带头学习的工作。紧紧围绕院团委工作中心，融入贯通的院团委的路线、方针和政策，创造性地开展实际工作。

二、要有良好的工作方式。

要懂得如何与其他团员进行沟通，更要懂得协调各方力量，擅于发现和挖掘身边优秀的团员青年，团结他们激发他们为学院发展、团的工作贡献才华。

三、要有广博的科学文化知识和丰富的生活常识。

现代社会的开放程度和进步速度是令人惊叹的，现代科技高速发展更要求我们全面发展自己，对各领域都应涉猎了解。争取做到博学多识，通情达理不与这个社会脱节。

作为一个学生干部，在平时的工作，往往是比较繁琐和劳累的，只有在工作岗位上认真的工作，才能不断的提升个人素质和加强自身能力。

我们虽为共青团干部，但并不比别人高一等，我们站的是一个岗位，我们跟其他同学都是一样的。我们应时刻准备，为大家谋求利益，为学校贡献力量我们应时刻警惕,避免不必要的损失，时刻警惕，防止歪风在青年集体中蔓延:作为共青团干部，我们应该拥有“一切为大家，为了大家的一切“的决心和甘于奉献，乐于付出的精神。要做到吃苦在前享受在后。

在大学里面除了学习还要学着做人，特别是作为一名团干部更要时刻注意自己的一言一行。干部起的是模范带头作用，每一件事都应该积极努力认真的去做。学生团干应从自己做起、从身边做起，发挥表率作用，着力塑造先进形象。学生团干是学生群体中的先进分子，学生团干的一言一行很可能影响到周围的所有同学，因此学生团千必须时时处处注重自己的言行举止，积极组织参加各种校园文化活动，营造求真务实、文明健康的校园氛围，着力塑造先进形象。

作为一名学生团干，我们都应该认识到选择团的工作，并不是为了满足无聊和无用的虚荣心，也不是为了自己的履历增添光辉的一笔，而是选择了一种以奉献的姿态的生活方式。当然，这些也都将成为青岁月里珍贵的记忆，而在工作中所收获的理论知识架构的完善与思考能力的提高，已是一笔最大的财富

七、培训评价

大学生团干培训总结 篇6

我很荣幸能够来参加由团委主办的这个团干培训。当我和院各协会的优秀团干共聚一堂，聆听老师授课后，我非常的满足，课堂气氛和谐宽松。使我们听得有味、学得轻松。虽然时间短暂而又紧张，却让我们开阔了视野，受益匪浅。

以前我对团工作也有形成了一种不准确、不全面的认识，共青团工作仅仅是一项简单的工作，只要完成上级交办的任务就可以做好工作。随便什么人来都可以干好。听了讲座以后才发现自己的认识和真正意义上的做好团工作真是大相径庭。要做好团工作，对团干部的素质有很高的要求。通过今天的这个培训，我的确明白了很多很多。

关于此次学生干部培训我有以下几点体会：

一、增强了学习的紧迫感

参加此次培训之前，我觉得自己从高中毕业，缺乏的是实践知识和一些社会知识，还有一些关于为人处事方面的不足。但参加了此次培训之后，我真正意识到自己的知识实在太少，需要学习的东西太多。在当今这个时代，仅凭现有的理论知识已经远远跟不上形势发展的需求了。学习是作为一名学生必须做到的，是我们作为学生的第一要务，在学好第一课堂知识的同时，还要注重平时的学习。不断的积累知识，学习要有激情、有耐心，有责任感。多和同学们交流。另外作为一名优秀的学生不仅要学好自身的专业知识，还要多读书以拓宽知识面，提高科学人文素质和人文修养，才不会 “ 有知识没文化，有学识没

修养 ”我深深的感悟到：生命有限、学习无限，学习永无止境。今后一定要加强学习，拓宽视野，提升能力，充实自己。

二、作为优秀学生所应该具有的素质

作为一个优秀的学生就必须具有以下的素质：①坚不可摧的心理素质；②指点江山的能力潜质；③高瞻远瞩的现代观念；④懂得说话的基本艺术；⑤掌握演讲的一般技巧。发挥团队精神，调动激励他人的积极性，以求个人和集体的最大化地实现，永远不要把自己独立于大家之外，你只是集体中的普通一员。对于学生干部应该具有 “七个意识”，即学习意识、政治意识、道德意识、法制意识、民主意识、服务意识、创新意识。

三、对团干的能力要求有了新的认识

共青团的岗位是练兵习武的岗位，团的工作跨度很大，它要求团干在政治上要靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、团员青年信得过。因此，作为班团的干部压力也很大。要在工作和学习各方面经常照镜子，创新思维模式，做到活学活用。要有广博的科学文化知识。唯物主义哲学家曾经说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，逻辑思考使人擅于思辨。总之，知识能够塑造人的性格。现代科技高速发展，科学技术是第一生产力，科技的力量俨然已成为改革和发展不可缺少的核心要素。因此，我们应该全面的发展自己，对文学、历史、天文、地理、艺术都应该有个粗略的了解。争取做到博学多识，通情达理。除了这些之外作为一名优秀的学生还必须要有丰富的生活常识。现代社会的开放程度和进步速度是令

人惊叹的。各地的风土人情、生活习俗，不同类别层次人的思想情感、心理生活需求，以及社交、公关、礼仪、新闻等常识的储备也是非常必须的。

上完团干培训后。我对自己今后做了一个小小的规划如下： 第一，我要明确自己的职责，是为人民服务。第二，我要明确大学和中学的区别，大学要更注重自我管理。第三，我要积极参加活动，多为班级工作出谋划策，争取把班级团日活动搞更加的精彩。第四，我要多向学长学姐和周围的同学学习，他们有很多闪光点都可以促成我的质变。当然，最重要的一点是我要有报效祖国的热情，时刻把国家利益和集体利益摆在第一位，不断纠正自己的行为方式，争取在三年后真的蜕变成一个全新的自我！

经历是短暂的，但影响是远大的。本次学习将会渗透到我以后生活工作的方方面面，成为我的引路先锋。

参加此次培训，让我对共青团的知识得到了系统、全面的认识，在今后的学习工作中，我将立足本职、勤奋学习、踏实做人、锐意进取，以扎实的态度，更加饱满的激情投入的共青团工作中去！

乡镇团干培训心得体会总结 篇7

原以为理论的学习多是枯燥乏味的，但在这次学习中，通过几位老师深入浅出的细致讲解，从我们身边熟悉的事物、日常的生活入手，生动的例子、幽默风趣的语言，我深深地被感染着，原来理论培训的学习也可以这么生动活泼，让人意犹未尽。

作为一名团干，我觉得首先应从自己做起、从身边做起，充分发挥表率作用，着力塑造先进形象。团干是单位群体中的先进分子，团干的一言一行很可能影响到周围的所有学生，因此团干必须时时处处注重自己的言行举止，着力塑造先进形象。在此次的学习中，我秉着“团结、交流、奋进”的思想方针，努力学习，积极与其他学员交流，不但学到了很多知识，还增长了不少的见识。

通过此次培训，让我感觉到，作为一名团干，选择团的工作，并不是为了满足无聊和无用的虚荣心，也不是为了为自己的履历增添光辉的一笔，而是选择了一种以奉献的姿态生活的方式。当然，这些也都将成为青春岁月里珍贵的记忆，而在工作中所收获的理论知识架构的完善与思考能力的提高，已是一笔最大的财富。作为一名团干，我们必须把高度的责任感转化为工作的耐心、严谨和热情。同时，我们也应该充分认识到：这样的责任感不是与生俱来的，它必须在团干的自我教育、自我管理、自我服务中得以培养与建立。

团干培训中期实践活动总结 篇8

各位领导、老师、各位从事共青团工作的同仁们： 2011年12月21日至23日，在中共县委组织部、团县委的关心重视下，在县委党校领导、老师的关爱指导下，来自全县50个乡镇的150名农村团干部欢聚在县委党校这个神圣的殿堂，参加了为期三天的培训班学习。学习期间，县委党校为全体学员提供了良好的学习条件和生活保障，让我们来自基层的团干部深受感动；县委常委 及团县委领导、党校领导亲临开班典礼并做动员讲话，团市委、县委党校等单位和部门老师精心教学、诲人不倦，让我们三天的学习大有收获、受益匪浅。在此，请允许我代表150名培训班学员，向县委组织部和团县委、县委党校领导、向培训班的班主任、全体老师道一声：感谢你们！你们辛苦了！

回想三天来的学习生活，老师的谆谆教诲、学员的虔心向学，一桩桩、一幕幕仍历历在目，要细细总结，一时半会还真不能说到位。现在，在这个结业会上，我很荣幸的代表培训班全体学员向各位领导、老师做一简要汇报，不当之处，请领导和老师批评指正；不足之处，请培训班同学谅解、补充。下面我想用这样三句话来总结我们这次培训班的学习：收获很多、感触很深、启发很大。

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一、收获很多。这次农村团干部培训班是一个典型的“短平快”班，短短三天时间，安排有六个专题的课程，一个半天一个专题，各位老师为了在有限的时间内尽量让学员多掌握知识，尽量把专题讲透彻，准备非常充分，课件制作非常精美，上课可以说是争分夺秒、马不停蹄，老师们的敬业精神让我们深受感动。课堂上老师们的风采神韵还记忆犹新，副校长对县党代会精神深入浅出解析后我们醍醐灌顶 ； 老师关于感恩的讲解和杨诗娟老师阳光心态的探讨我们将永远铭记在心；市疾控中心专家对艾滋病知识和预防的宣讲，及邮储银行对邮储银行知识特别是贷款知识的分解大大提升了我们实际工作的操作性和可行性；团市委领导对团干部业务知识的培训为我们农村团干部工作指点了迷津；开学典礼上，郑常委以自己亲身经历实用性地为我们讲解学无止境的道理，他旁征博引、情真意切、语重心长勉励我们努力学习、勤于实践，让我们农村团干部感受到了上级组织的亲切关怀。老师们在传道授业解惑过程中，表现出来的专业素质和人格魅力让我们全体学员深深折服。三天来的培训内容正是当前农村团组织工作所需要的、正是我们所欠缺的，全体学员在这三天中无论是政治理论水平还是工作业务素质、实践能力都得到了大的提升、质的飞跃。

二、感触很深。首先是感到要懂得感恩。我们要感谢上级给我们提供这次难得的学习机会，为我们“加油”、“输

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血”，充分体现了上级组织对我们的关心重视。其次是感到要把握机遇。在座各位团干部大都很年轻，甚至很多是90后，年龄是大家最大的优势，人年轻，精力好，干劲大，后劲足，当前我县正处于“十二五”发展的关键时期，县十二次党代会对新的历史时期提出了新的目标和要求，我们青年一代应抓住机遇，加倍努力，服务党政、服务青年，为实现“五大目标”，建设幸福大竹贡献青春和热血，不负厚望。

三是启发很大。通过这次培训，对今后的工作和做好一名农村团干部，得到这样一些启发。一是保持“想干事”的工作激情。青年人冲锋陷阵的精神固然可嘉，但对工作、对生活的热情之火经得起风吹雨打更难能可贵。作为一名农村团干部，我们要保持坚定的工作信念，切实担负起新时期共青团和青年工作的历史重任，激情干事、不辱使命，切实成为团员、青年的表率。二是增强“能干事”的工作本领。党校学习培训时间毕竟有限，更多的时候，我们要自觉学习、主动学习、向实践学习、向群众学习，真正做一名学习型团干部、学习型个人。与时俱进提升思想政治修养和工作业务能力，厚积薄发，履职尽责。三是落实“干成事”的行动方略。“做一天和尚撞一天钟”既是对青春无端的耗费，更是对组织、团员、青年的一种犯罪。农村团干部要紧紧围绕党委政府中心和重点工作，置身于改革、发展、稳定大局中去

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做好农村青年思想引导工作，充分发挥团员、青年的积极性，身先带头实干，共同推进农业农村和经济社会全面发展。

各位领导、老师们，三天的培训，你们付出了巨大的心血和汗水，我提议全体学员各位领导和老师道一声辛苦了，感谢了！最后，祝大家身体健康，工作顺利，家庭幸福！谢谢大家！

多媒体制作培训学习中期总结 篇9

多媒体教学成为大势所趋，多媒体制作和处理从而丰富多媒体课件，为提高教学效率而服务。传统的教学模式已经被多媒体教学取代，教学素材的处理与加工已然成为了所有教师的必修课，很庆幸学校能够给我参加天津职业大学多媒体制作培训教育学习，使我进一步学习了多媒体制作的各种制作手段和技术。

多媒体早已进入了学校，深入了课堂，但老师们却发现实施多媒体教学，虽然丰富了课堂，提高了教学效果，但应用起来并不是那么的轻松，于是一些老师运用多媒体进行教学的热情不高了。但也有一部分老师坚持下来，取得了不错的效果。下面我结合自己这段时间的培训学习和平时的应用经验，谈一谈自己对多媒体教学的理解和认识，以及自己近期培训的心得。

本次培训前期主要学习了数字资源二次开发软件（PS）特训、加强师德修养与锤炼是的品质、国际化课程案例分析、数字媒体应用技术人才培养方案设计、信息化课程设计实训案列分析等课程。通过天津职业大学各位老师的认真讲解使我对多媒体课程制作、信息化课程设计及PS软件更加深刻地理解。

1、对多媒体技术的概念理解更加准确。多媒体技术不是各种信息媒体的简单复合，它是一种把文本(Text)、图形(Graphics)、图像(Images)、动画(Animation)和声音(Sound)等形式的信息结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制的信息技术。

2、对信息化教学设计有进一步的理解和认识。在进行信息化教学设计前，首先要对教学设计的概念有所了解。教学设计是运用系统方法分析教学中的问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。在进行教学设计前，应该知道：为什么教？教什么？怎样教？想得到一个怎样的效果？所以，在进行教学设计时，就需要我们好好的对教材进行分析。包括：学习需要分析、学习目标的阐明、学习任务分析、学习者分析，从而制定教学策略，综合考虑学习目标、内容、学习者特点、实际条件等因素。教育信息化就是依据学校教育教学的需要，应用IT技术，将传统的教学模式加以数字化和改进，其目的是为了提高学习效率和共享教育资源。

信息化教学就是在信息化环境中，教育者与学习者借助现代教育媒体、教育信息资源和教育技术方法进行的双边活动。

特点是：以信息技术为支撑；以现代教育教学理论为指导；强调新型教学模式的构建；教学内容具有更强的时代性和丰富性；教学更适合学生的学习需要和特点。信息化教学不仅仅是在传统教学的基础上对教学媒体和手段的改变,而且是以现代信息技术为基础的整体的教学体系的一系列的改革和变化。应用信息技术构建信息化环境，获取、利用信息资源，支持学生的自主探究学习，培养学生的信息素养，提高学生的学习兴趣，从而优化教学效果。总之，在教学上充分利用各种信息技术和信息资源，尤其是网络技术和网络资源来支持和促进学生的学习。强调发挥学生的主体性和主动性，注重学习者学习能力的培养。强调“协作”在学习中的作用把学习内容与实际情境相联系，以“任务驱动”和“问题解决”作为学习活动的主要形式。

3、收获最大的应该是对PS软件的学习，PS指photoshop，photoshop是Adobe公司旗下最为出名的图像处理软件之一，PS的应用领域很广泛，在图像、图形、文字、视频、出版各方面都有涉及。它主要应用包括平面涉及、修复照片、广告摄影、影像创意、艺术文字、网页制作、建筑效果图后期修饰、绘画、绘制或处理三维贴图、婚纱照片、涉及视觉创意、界面设计、图标制作等十三大领域。

图像修改是图像处理的基础，能够对图像做各种变换如放大、缩小、旋转、倾斜、镜像、透视等，也可惊醒复制、去除斑点、修补、装饰图像的残损等，对图片进行美化加工，从而得到让人十分满意的效果。

PS课程是一个工具课程，它需要认真听老师的讲解，更需要不断地操作，掌握PS的每一个功能，熟悉每一个工具的运用，不懂不会的问题及时请教，找一些PS好的例子，自我琢磨，尝试着去做一下，不断总结经验，不断进步，使自己的PS使用更加熟练。

团干培训中期实践活动总结 篇10

由浙江省温州市龙湾团区委主办、全区6个街道团工委承办的“1+100”走街入户进园联系服务青年活动走进社区、走上街头、走入商户，开展扫一扫“二维码”加入“1+100”联系青年群活动，同步向青年宣讲共青团“1+100”活动内涵、宣传“平安三率”工作内容，并邀请广大青年加入平安志愿服务队伍。团区委机关工作人员，各街道、区属有关单位团组织负责人、“青年文明号”争创单位、青年社会组织、“家燕归巢”大学生志愿者等共约100余人参加了活动。

据悉，温州市龙湾团区委通过“共青团大脚掌走基层”主题实践活动，强调走进基层的覆盖面、联系青年的密切度和解决问题的导向性，组织团干部深入基层一线，先后走访了36个村(社区)、24所学校、6家青年社会组织、24家非公企业和174个网格，访谈青年1500人次，捕捉青年所思所想，解码青年所忧所难，服务青年所愿所盼，积极打造“脚尖上的共青团”。日前，龙湾团干部“1+100”联系服务青年制度逐步推广，要求每位专职、挂职团干部要经常性直接联系不少于100名不同领域的团员青年，其他兼职团干部直接联系不少于10名团员青年，形成人手一份的青年联系清单，通过亮身份、办活动、重倾听、办实事等提升联系效果，建立起团干部联系青年的长效机制，使之真正成为青年的代言人、知心人、贴心人。

争星活动中期总结（共） 篇11

通过学校少先队组织开展“争星”活动，我们全班深有体会：作为一名少先队员应牢记少先队的宗旨，少先队员的义务和权利，增强少先队的观念，发扬优良传统，树立好好学习养成好习惯的意识，永远保持坚定的理想信念，全面贯彻争星活动的方案。

一、人人争星，创建良好争星氛围

我们班利用板报，或利用班级布置，开展了五级星的争星活动。我们要求孩子们人人参加争星，人人必须争到这五级星，才能带上绿领巾。因为这五个星是根据学生的年龄特点制定的，贴近孩子的学习生活，所以得到了所有小朋友的积极参与。

例如，又如，在争团结星时，我们要求学生做到“爱班级、爱同学，爱老师，爱父母，爱上海，爱满心间。”，提倡看到同学有困难主动帮助，看到集体有需要，自动帮忙。于是，在学生中出现了不少可喜的现象：早到班级的学生会主动把班级所有同学的桌椅翻下来，看到地上有垃圾，二话没说，拿起小扫帚就扫，同学的垫板没有带，主动拿出自己多余的一块垫板借给同学，一时间，乐于助人，帮助同学的事情层出不穷。虽然起初大家都是想要得到爱心星而做好事，但是，逐渐地，在争星活动中，良好的行为习惯在悄悄养成。

二、巧设星级，引导学生步步登攀。

本次活动，我们选择的五级星都是比较贴近四年级学生年龄和心理特点的，也是为了养成最基本的行为习惯而做的选择。在五级星中，有相对而言容易争得的劳动星，团结星，也有一定难度的感恩星和创造星。为此，在争星安排上，我们先引导学生争获劳动星和团结星。、在此基础上，我们引导学生争得创造星、学习星、感恩星。

在争星活动中，我们还和家长取得配合，例如，在争感恩星的时候，要求孩子在学校要学会一项劳动，在家要帮助爸爸妈妈做力所能及的事情。这个活动得到了家长的支持，不少家长记事本上写道：***今天回家主动帮助爸爸妈妈摆碗筷、扫地；***今天自己叠被子了，真不容易；***今天协助妈妈整理房间„„

在争星中，孩子们的成长让老师觉得欣慰，也让家长欣喜不已，三、两个结合，强化学生争星意识。

争星的目的是培养学生良好的行为习惯，而争星的过程将直接影响学生行为习惯的养成效果，为了让学生们更积极地参与到争星活动中，我们将争星活动与学校特色、大队部的活动相结合，从而强化学生的争星意识。

我们将争星活动与节日活动相结合，例如争感恩星的时候，我们利用母亲节，教育学生们学会感恩，学会孝敬长辈。在母亲节那天，学生们有给家里的爷爷奶奶打电话的，有带奶奶参观海洋科技馆的，有给爷爷捶背的，还有为爷爷奶奶精心挑选礼物的„„

综上所述，在争获五级星的过程中，我们不仅仅看到孩子的变化，看到孩子们逐渐养成了良好的行为习惯，更主要的是我们感受到孩子们积极向上的精神，相信在以后的年级活动中，这些孩子会带给我们更大的欣喜。

争星活动中期总结

四年1班 张宇 2011-5

劳动星

-------敖海峰的先进事迹

我，是一个热情开朗、勤奋好学的学生。生活中的我：乐于助人。每当有同学遇到困难时，我总能够及时伸出援助之手，班里好些同学称我为老好人。在以往学院、班级、寝室的各项劳动中我在协调好同学们的劳动任务之余能够身先士卒、任劳任怨，带领班级同学出色的完成多项劳动任务。这些无怨无悔的付出同样也得到了很多回报，去年我被任命为班级生学委员。我想：只要我坚持不懈地追求更好，我就会每天上一个新的台阶，就会像雄鹰一样越飞越高，翱翔在蓝天之中。我坚信在老师的辛勤教育下，我一定要更高地要求自己。努力学习，不断进取，争取取得更好的成绩，来回报学校，回报老师。

感恩星

---------成佳慧的先进事迹

在学校，他尊敬老师，关心集体。他的一言一行，一举一动潜移默化地影响着其他同学。他不怕苦不怕累，擦拭窗台，清理垃圾，同学们不会干的活他带着干，同学们会干的活他抢着干。

他品学兼优，一脸书生气，成绩优异，全面发展。他自上学以来，一直勤奋好学，因此获得了骄人的成绩。

感恩是崇高的，感恩是快乐的。成佳慧同学，用行动奉献爱，在自强中感恩，在感恩中成长，谱写着一曲曲感恩的旋律。这旋律，一次又一次拨动我们的心灵，一次又一次充盈我们的良心。愿郭自强同学在好习惯的陪伴下健康快乐地成长！

学习星

-------王朝阳的先进事迹

他勤奋好学，思维敏捷，成绩优秀。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。在学习上，他严格要求自己，努力进取，肯钻研，学习有一股子韧劲。以“胜不骄，败不馁”的积极心态刻苦学习。他上课认真听讲，积极思考，踊跃发言，锻炼自己的表达能力和思维能力。无论是书本上的基础知识还是课外的拓展知识，有不懂的地方他就主动向老师请教，大胆说出自己的理解，请老师指出错误。他乐于与同学分享他的学习经验、学习笔记、学习资料，我喜欢与同学进行交流，沟通思想、相互借鉴、相互学习、取长补短。在完成老师布置的学习任务的基础上，积极进行自主学习，努力提高自己各方面的能力，拓宽知识面。知识运用的能力同样是十分重要的。因此，他积极参加各项活动，组织班上同学开展了“一帮

一、”的学习活动。帮助学习有困难的学生，互帮互学，共同进步

团结星

------吴婷婷的事迹

她上学从不迟到或早退，上课专心听课，独立思考，认真完成各科作业。见到有同学违反了学校规定，我会毫不犹豫地上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，我总是主动上前劝阻，并跟他们讲些“同学之间要团结”、“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯错的同学静下心、沉下气来承认错误并表示坚决改正。

创造星

------李小龙的事迹