我们原来可以这样——校园演讲稿

我们原来可以这样——校园演讲稿（精选7篇）

我们原来可以这样——校园演讲稿篇1

我们都是害怕孤单却又渴望自由的孩子，我们都是必须坚强却又懦弱的孩子，我们是必须长大却又不想长大的孩子，我们是必须独立却又充满依赖的孩子…

我们喜欢装可爱喜欢装善良喜欢撒娇喜欢哭喜欢笑喜欢闹，喜欢被人宠渴望爱…

但我们又要为家人分担困难为生活拼命努力为感情付出所有为工作难为自己…

我们可以窝在床上上网也可以赖在被窝里听歌，但我们也要背我们不喜欢的英语单词也要记死板的法律法规…

我们在大人面前装孩子在弟妹面前装大人，在被窝里一个人哭在大家面前笑得灿烂如花…

生命原来可以这样作文篇2

已经是初冬了，地上的植物大多枯黄，树叶也纷纷飘落，那湖面上也已经结了不很薄的冰。为了验证冰的厚度，红把一个拳头大的土块掷向湖面，那土块在冰上像击在石头上的鸡蛋般散开。只听见红嘟囔了一句“水已经睡着了！”我暗自惊叹她的想象力。

我们边走边拍（我有个习惯，出门就带相机，为的是随时捕捉一些自己喜欢的东西）。我们拍枯黄的草，拍褐色的叶，还有冷绿的植物......突然，红停住了脚步，对着我：“要不要拍一张？”我看她，神情有点古怪，似乎在故作镇静。我当下没明白她的意思，因为我们一直在拍啊。我正在纳闷时，她终于抑不住惊喜指着脚下，眼睛看着我，可眸子里分明荡着一种柔柔的光芒。

我的目光顺着她手指的地方看去，“啊！”不由一生惊叫。原来，在一棵小树下，一个小小的凹处，在几枚枯叶的簇拥下，一朵小小的、不知名的黄花，仰着金黄的脸颊，在冬日的阳光下灿烂着！我迫不及待地扑向她，在她的身边半蹲半跪，仔细端详起来：毛绒绒的、金黄的花瓣有条不紊地挨个排列着，小小的花蕊湿漉漉的，如婴儿的睫毛般可爱。花托下面的两枚瘦瘦的叶子已经干枯了。可花儿却倔强地昂着头，努力地迎着暖暖的阳光！

我的眼睛湿润了，而心底那最柔软的地方则有了一丝隐隐的、针刺般的疼痛――多么倔强的生命啊！现在不是开花的季节，其他植物也都凋零了，连小动物们也不想在这个时候出来溜达了。但这朵小花却在一个冬天的角落，仅仅依靠几枚枯叶的遮挡，努力地绽放，把生命最后的微笑呈现给了太阳！

我在莹莹的泪光中，左拍右拍。仔细地把大地赠予我的感动，把花儿留给我的疼痛一一记录下来。

在我起身的时候，我很小心地用一些小土块给小花垒了一堵小小的墙体，用以堵挡凛冽的西风的侵袭，让她在岁月的末梢能多灿烂几天，给这冬日的阳光一份信心一份牵挂！

原来语文还可以这样教篇3

——参加岳阳市小学“语文主题学习”实验观摩研讨会有感

监利县章华小学贺红梅

2014年12月11日，我校各年级语文教研组长、教务处靳主任一行在罗平平校长的带领下，参加了在岳阳市民院小学举办的“语文主题学习”实验观摩研讨会。为期一天的会议分为两个议程：上午是岳阳民院小学的陈莹、卢望军老师和全国“语文主题学习”专家团的两位老师的四节精彩示范课，下午是专家团的李俊丽、蒋钢两位老师的经验交流。这一天的学习使我感受颇深，让我对语文学科的教学有了新的理解。

本次学习的主题是“语文主题学习”。它是新学校（北京）教育科技研究院进行的一项语文课改实验。它的基本目标是让学生写一手好文章，写一笔好字，练就一副好口才，养成一种好习惯，拥有一颗博爱心等等。它的终极目标是让语文回归“国语”，成为民族文化的寻根教育、扎根教育，成为汉语才艺，成为“中国灵魂”。汉语的魅力在于视觉和听觉的美感，所以在学习方式上，实验特别强调多读——诵读，多看——博览；强调感悟——悟其意、悟其情、悟其法；强调积累——语言积累、思想情感积累、篇章样式积累等；强调不动笔墨不读书，学会做批注，写读书笔记，养成习惯……“语文主题学习”实验的特点是课内阅读、大量阅读。实验重点是有足量的、适宜学生在课内阅读的相关图书或文本。难点是进行教学方

式的有效转变，创建互助型的高效课堂，提高课堂效率，用三分之一的时间进行必修教材的学习，达到学习目标。

“语文主题学习”的课堂模式是学生自主阅读，自主阅读内容就是和中小学语文必修教材配套的《语文主题学习丛书》。在时间安排上，要求用三分之一的课时学习必修教材，剩下的三分之二的课时全部用来阅读《语文主题学习丛书》。这就要求变革我们传统的教学和学习方式，要求教师少讲，“简简单单教语文”，把课堂教学时间还给学生。但“简单”并不意味着什么都不放，也不意味着可以放任不管，教师的作用主要体现在狠抓《语文主题教学丛书》课堂阅读的落实上，体现在对学生阅读的引导和点拨上。而其中的重点又在不断地激发学生的阅读兴趣，保持学生的读书热度。

下面我就结合本次活动听到的四节风格不

一、课型迥异的语文课来谈谈“语文主题学习”的三种教学模式：

1、“1+x”模式——一课带多课的辐射式教学方法

以一篇必修教材（人教版语文教材）的文章为点向面辐射，把从必修教材一篇课文中学习到的知识，尝试运用到多篇《语文主题学习丛书》文章的学习中，解决阅读中遇到的问题，或者扩大学生的阅读面，从而提高学生的运用能力，阅读能力。这样的课型既适用于高年级的阅读教学，也适合于低学段的识字教学。比如，来自福建的陈琪芳老师在教学六年级课文《伯牙绝弦》中，引导学生理解古文内容时，引出荀子《劝学》里关于伯牙善鼓琴的句子“伯牙鼓琴，而六马仰秣”，让学生体会伯牙善鼓琴，因而有“琴仙”之称。

老师在引导学生理解“知音”一词时，又出示伯牙为楚王鼓琴的文章，使学生深切体会到伯牙知音难觅的痛苦。接着又出示《伯牙坟头摔琴谢知音》的段落和伯牙在坟前为子期写的歌，指导学生有感情地读，体会伯牙痛失知音的绝望。最后又出示关于伯牙、子期知音的名句，让学生整体感知作者写文的意图。

岳阳民院小学的陈莹老师在教学（人教版教材）二年级识字七《拍手歌》时也采用了这种1+x的模式。教学中，教师利用《生子识记歌》复习、总结生子识记方法，引出本课学习主题《拍手歌》。教学完《拍手歌》，教师又出示了轻松的手指操《螃蟹》。学生在宽松愉快的环境下边玩手指边诵读《螃蟹》，孩子们在玩中熟悉了诗歌的节奏和韵律。接着，在认识《拍手歌》里的动物和了解《拍手歌》的意图后，自然过渡到《语文主题学习丛书》里《环保拍手歌》的教学。课堂中，教师通过多首诗歌的教学和反复不同方式的诵读让学生做到熟读成诵，并产生了写作的欲望，最后的学生自编一到两节《拍手歌》就水到渠成了。本节课做到了阅读的无痕渗透，并在不断地阅读中出色地完成了教学任务。

2、“x+1”模式——“反三归一”

先选择《语文主题学习丛书》中学生特别感兴趣的一类文章，要求学生进行统一系列主题阅读学习后，学完之后反过来让学生自学（人教版教材）必修教材中的一篇文章。本次，卢望军老师在读书展示课教学时，选择的是《语文主题学习丛书》里的《母亲，母亲》这篇课文。为了让学生感受母爱的真、美，教师选择了林徽

因的经典诗作《你是人间的四月天》让学生深情吟诵。就“母爱的伟大”这一亘古不变的主题，教师又出示了“暴走妈妈”陈玉蓉的事例。学生自主理解、感受最令人动情的地方，并以颁奖词的形式表现出来。接着，通过丛书里的《怕我疼，你才没拉我》、《“撒谎母亲”曹春雷》、毕淑敏的《学会看病》几篇文章的颁奖词的学习让学生学会给自己的母亲写颁奖词。最后，以《人间的四月天》的齐诵为连接线再度回归主题《母亲、母亲》的教学。本节课中，学生学会了写颁奖词，并学会当面表达自己对母亲的爱。这节课抓住了重点，突破了难点。

3、“x+y”模式

学完必修教材一个单元的几篇文章，再整体补充一册《语文主题学习丛书》中的多篇文章。比如，河南林州市实验二小的李俊丽老师在教学二年级内容时，选择了语文教材一个单元里的《“红领巾”真好》和《浅水洼里的小鱼》两篇课文。在一堂40分钟的语文课上，学完两篇课文，还引导学生学习了与课文相关的《语文主题学习丛书》里的《小溪的倾诉》和《环保拍手歌》两篇课文，让学生体会保护环境的重要性。

这三种教学策略都是在短时间内完成教学任务，然后在课内引进大量阅读，或为必修教材服务，或学习必修教材后让学生有举一反三的能力。有时是一篇引出多篇，有时是多篇一起整合教学。我惊叹：原来语文还可以这样教！这样的“语文主题学习”打开了学生的阅读视野，让学生插上了想象的翅膀，在学海里遨游。也让我们教育人拓宽了视野，让语文教学走出了新天地。

我们原来可以这样——校园演讲稿篇4

人，都应当有梦；人，都应当实现美梦；人，都应当掌握实现美梦的工具。这些都可以在书本中找到。《原来可以这样工作》就是一本这样的书。《原来可以这样工作》用一个个浅显易懂、生动有趣的小故事告诉我们原来可以这样工作。其中美国功学大师拿破仑·希尔的故事深深的吸引了我，他是如何成功的，他的成功定律是什么？

我在网上找到了答案。

拿破仑·希尔（1883—1969年），全世界最早的现代成功学大师和励志书籍作家，曾经影响美国两任总统(伍德罗.威尔逊和富兰克林.罗斯福）及千百万读者的成功学大师。他是世界上最伟大的励志成功大师，他创建的成功哲学和成功原则，以及他永远如火如荼的热情，鼓舞了千百万人，因此他被称为“百万富翁的创造者”。

拿破仑·希尔于1883年生于弗吉尼亚州怀斯县的偏远山区，早年家境贫穷。他的母亲在他10岁时去世，父亲于一年后另娶了一位妻子，也就是希尔的继母玛莎。玛莎是一位受过良好教育的年轻寡妇，父亲是一位医生，她的到来可谓是希尔一生中的幸事。玛莎很快喜欢上了这个精力旺盛、时常搞些小恶作剧的继子。玛莎的教育和鼓励对希尔的影响很大，令他受益终生。希尔回忆起继母的时候，曾经引述过林肯评价自己继母的话：“我所成就的一切都要归功于她。”13岁时，希尔在继母的帮助下，用一支手枪换回了一台打字机，开始了他的写作生涯。

读了两年高中之后，希尔先是考取了一所商学院，毕业后在工作中，对法律产生了兴趣，于是又到乔治敦法学院学习法律，但中途退学，在一个杂志社工作。杂志社的老板安排希尔采访各界成功人士，撰写关于他们成功经历的故事。25岁那年，他接到一个采访钢铁大王卡耐基的任务。因为是第一次采访，他做足了功课，采访进行的很顺利，卡耐基侃侃而谈，他的采访本上密密麻麻写满了采访记录。突然，卡耐基问他，否愿意接受一份没有报酬的工作，用二十年的时间来研究世界上的成功人士，没有报酬。他微微愣了一下。不过马上意识到这是一项极具挑战的工作。同意？不同意？同意等于没有钱赚，不同意呢，失去了与成功人士对话的机缘。真是进退两难。不过，他还是喜欢有挑战的生活。“我愿意！”他响亮地给出了答案。卡耐基也怔了一下，不确定地询问，“你真的愿意？”“愿意！”卡耐基露出了满意的笑容。抬手，漏出了紧握在手中的手表：如果你的回答时间在60秒之外，将得不到这次机会。我已经考察近两百个年轻人，但是没有一个人能这么快给出答案的。说明他们优柔寡断，犹豫不决。我认可你！你得到了这份工作。

第二天，卡耐基带他采访了当时最著名的发明家爱迪生。再之后，又通过卡耐基的联系与帮助，希尔认识了亨利·福特、托马斯·爱迪生、乔治·伊斯曼（发明家、柯达公司创始人）、约翰·洛克菲勒等著名人物，他结识了政界、工商界、科学界、金融界等卓有成绩的近500位成功者。这些成功人士的真实见解成为了拿破仑·希尔一生的资本。在研究和思考他们成功经验的基础上，进行比对与研究，终于找到了人们梦寐以求的人生真谛——如何才能成功。而做这一切，果真与卡耐基说的一样，整整花了二十年的时间。

拿破伦·希尔用他亲身经历告诉我们如何走向成功。面对纷至沓来的荣誉，他说，果敢是成功的救命草。如果那天没有坚定的应答，我一定没有今天的成就。

拿破伦·希尔一生有很多著作，其中《成功规律》、《人人都能成功》、《思考致富》等被译成26种文字，在34个国家和地区出版发行，畅销8000多万册，是所有追求成功者必读的科书，数以万计的政界要员、产贾富豪都是他著作的受益者。

拿破伦·希尔经过数十年研究，归纳出了十七条成功定律，该定律涵盖了人类取得成功的所有主观因素，使成功学这门看似神秘的学问变成了具体的、可操作的法则。

拿破伦·希尔的十七条成功定律：

1、保持积极的心态。心态是命运的控制塔，心态决定我们人生的成败。积极情感的人处处对环境和他人充满着感激之情，容易感受到环境中良好的一面。我们的心态控制着自己的思维活动，从而影响自己的行为。有时别人一句话能在自己的一生中起着决定性的作用，是起到好的作用还是坏的作用，这决定于你对人和事物的判断和处理能力和心态。我认为做事情积极的心态最重要，我们都知道，我们怎样对待生活，生活就会怎样对待我们，我们怎样对待别人，别人也会怎样对待我们。那么，有一个积极的心态，对于积极的人生是意义非常重大的，我想这也是为什么叫这条定律为黄金定律的原因吧，愿我们每个人都能保持一种积极的心态，积极的面对生活，乐观的面对人生！

2、要有明确的目标。有明确的目标很好，什么是明确的目标？设立明确的目标，要有时间期限，要具体，要可行；一定要视觉化，要有梦想板，要分类即财富类、健康类、人际关系类、学业类；要有长期目标、中期目标、短期目标、核心目标；要大量行动，要坚持到底，要不断检讨、总结方法。

3、多走些路。不放弃任何一个哪怕只有万分之一可能的机会。要目光长远，要锲而不舍。机遇偏爱有准备的人。要与别人竞争，要与自己竞争，要多做一些工作，要打破昨天的纪录。做一个积极主动的人，现在就行动，行动产生信心，行动引发思考和更科学的行动方法。不同的态度产生不同的结果。不能过于吹毛求疵。做事要当机立断。决不拖延。精神散漫将导致一事无成。这些道理将是永恒的。任何一个成功者肯定都是这样做的。

4、正确的思考方法。培养注意重点的习惯，看清事实才能正确思考，正确的评价自己和他人，善于自我投资。你能想到第几步，确定你的远见，远见必须以你的才能、梦想、希望与激情为基础，远见是了不起的东西，为大远见放弃小的选择，按照自己的远见来规划自己的成长之路。常与成功人士接触，不断表达你对自己梦想的信心，预料到有人会反对你的梦想，寻找实现理想的每一条途径，发挥想象力，想象力是灵魂的创造力，是每一个人自己的财富，是你在这个世界上唯一能够自己绝对控制的东西，一切从你的想象力开始，想象能创造奇迹。挖掘你的潜能，潜能的力量是无穷的。

5、高度的自制力。自制是一种最难得的美德。先控制自己才能控制别人。控制自己的时间，控制自己的思想，控制接触的对象，控制承诺，控制目标，控制沟通的方式。一切的成就，一切的财富，都始于一个意念，即自我意识。避免庸俗就是高尚。你认为你行你就行。控制情绪创造新境界。自我激励，要找到适合自己的工作，激励他人。

6、培养领导才能。衡量一个领导人物的成就大小，要看他的信念的深度、雄心的高度、理想的广度和他对下属的爱的程度。要成功创富，一个人必须成为他所从事的那一行业的领袖。领导才能就是影响力。领导人物的主要特征：毫不动摇地勇气，良好的自制性，强烈的正义感，坚定的决心，具体的计划，付出超出所得的习惯，迷人的个性，掌握详情，同情与理解，有责任感，富有协作精神，果断，善于沟通，正面激励和赞扬他人，敢于冒险，有创意。领导者失败的主要原因：不能组织详细的资料，不愿提供低微的服务，害怕来自下属的竞争，缺乏思维，自私，无节制，不忠实，强调领导的权威，注重头衔。领导原则：让下属自主调研，听反对意见，关心下属，授权，用人不疑，宽容，承认下属的劳动价值，幽默，接受监督，清廉俭朴，网罗人才。人有领导者和跟随者。

7、建立自信心。心存疑虑，就会失败；相信胜利，必定成功。相信自己能移山的人，会成就事业。自信可以克服万难。信心是“不可能”这一毒素的解药。信心是生命和力量，信心是奇迹，信心是创立事业之本。自信是一种意念，是一种意志。相信自己是独一无二的。

8、迷人的个性。要发挥想象力，要微笑，要会讲笑话，赞美他人，不要吝惜自己的同情，要有幽默感，知错要改，学会倾听，学会说话。

9、创新致胜，创造力是最珍贵的财富。如果你有这种能力，就能把握事业成功的最佳时机，从而创造伟大的奇迹。创新思维比常规思维更具明显的优势特点：A、具有独创性；B、机动灵活；C、有风险意识。创新思维无论取得什么样的成果，都具有重要的认识论和方法论的意义，因为即便他的不成功结果，也会向人们提供了以后少走弯路的教训。常规性思维虽然看起来“稳妥”，但它的根本缺陷是不能为人们提供新的启示。创新必胜，保守必败。

10、充满热忱，你有信仰就年轻，绝望就年老。失去了热忱，就损伤了灵魂。热忱是一种最重要的力量，有史以来没有任何一件伟大的事业不是因为热忱而成功的。热忱要有高尚的信念，如果热忱出于贪婪和自私，成功也会昙花一现。唯有热忱的态度，才是成功推销自己的重要因素。热忱的心态，是做任何事情都必需的条件。热忱是一种积极意识和状态，能够鼓励和激励他人采取行动，而且还具有感染和鼓舞他人的力量。

11、专心致志，没有专注，就不能应付生活的挑战。干什么都要求专注，专注就是用心，凡事用心终会成功。

12、富有合作精神，合作是企业振兴的关键。而企业家的威信又是合作的关键。合作，企业就繁荣；纷争，企业就衰退。合作就有力量，合作是领导才能的基础，合作加速成功。

13、正确对待失败，失败是正常的，颓废是可耻的，重复失败则是灾难性的。失败为成功之母，要从挫折中吸取教训。成功是一连串的奋斗。要敢于屡败屡战，要摒弃消极思想，全力以赴，不消极等待，在吸取教训中改善求进，“成功是经过多次错误甚至大错之后才得到的”，用毅力克服阻碍，做自己的对手，战胜自己。

14、永葆进取心，拥有进取心，你才能成为杰出人物。进取心是成功的要素，应学会不为报酬而工作的精神，要有任劳任怨的敬业精神，勤学好问，不耻下问是放之四海而皆准的行为准则。

15、合理安排时间和金钱，记住，浪费时间，就是浪费机会。效率就是生命，要把精力集中在那些回报率大的事情上，别把时间花费在对成功无益的事情上。每天都有一个处理事情的先后顺序及进度，并身体力行，定期检查，杜绝懒惰和拖拖拉拉。金钱不是万恶之源，贪财才是万恶之源。金钱可以使你自信和充分地表现自我，养成储蓄的习惯，经济独立才有真自由。在金钱交往中，无论是公共关系，还是私人关系，应遵守互惠互利的原则，才能健康的长久发展。成功者要有赚钱的素质。

16、身心健康，一切成就，一切财富都始于健康的身心。克服异常心理和变态心理及人格障碍中的孤僻、易怒、固执、轻率、自卑、忧虑、嫉妒等，以及其它类型的在人们的日常生活中随处可见的变态心理。这些心理严重地影响了人际关系的处理，也妨碍了家庭、工作和事业。应学会缓解和消除心理压力、择业压力、各种时尚、潮流的诱惑所构成的压力、生活不顺的压力等等。对各种压力采用积极的应对方式来缓解和避免。要有健康的身体，因为健全的心灵和健康的身体，是成功的基本保证。要坚持锻炼身体，要经常地给自己充电，积极的心态要求有良好的能量水平。要能够使你自己健康长寿，成功地运用积极心态，你的身体就会越来越健康。

17、养成良好的习惯。播种一种行为就收获一种习惯；播种一种习惯就收获一种性格；播种一种性格就行成一种命运。可见一个好习惯的重要性，也是成功的一个阶梯。好的习惯可以造就人才，坏的习惯可以毁灭人才。习惯，对人的成功与否都有巨大的影响力。好习惯的报酬是成功，好习惯是开启成功大门的钥匙，要有胸襟开阔的心理习惯、勇于纠正自己缺点的习惯、从容不迫的习惯、喜欢运动的习惯等。

我们原来可以这样——校园演讲稿篇5

演员的阵容是不用多说的，剧中的主演个个都是如今娱乐圈炙手可热的人物，于各自所扮演的角色自然是会“入木三分”的。这样豪华整容的选取当然对于影片的推广以及上映后的票房，影响是不言而喻的。至于每个角色给观众的满意度大概也是不尽相同，就像易中天先生所说过的，所有的人在各自心中对于历史人物都有一个自己的印象，因而会去评价影片中的人物“像”或“不像”。

然而故事的情节却是最让人有话可说的地方。片名中出现了“传奇”那么自然地告诉观众，影片对于真实的历史故事必然会有所改动，甚至可能出现“离谱”的变动。而这种“离谱”，在一开始就出现：楚霸王与虞姬的初次相识。也许影片所安排的这种场景更符合现代人的口味，也更符合金庸武侠小说里德情节，这样就无形中与观众拉近了距离。可是于此处我还是要讲一下真的历史：虞姬乃是楚霸王帐下战将虞子期的妹妹，不至于流落到艺人阶层。要知道在那个时代，艺人可没有如今社会这般待遇，一般人要是但凡还有路子可选，是断然不会走上那条谋生之路的。虞姬与霸王相识于前209年，此后便一直做随军家属，直到七年之后的垓下之战。

如果说对于张良的种种“安排”还能让人接受的话，韩信的出场便让人一时间大跌眼镜：人人都知道连楚霸王兵器都扶不起的韩信居然成了万夫莫当的威猛之人，居然樊哙和夏侯婴联手也不可敌。也许导演和编剧对领兵打仗的人的要求实在是有点太苛刻了。远到孔明，之后文天祥，再到袁崇焕，这些都是带兵打仗的读书人，有谁是万夫莫当的，也不是照样打仗打出了自己的风格吗？而且，就“鸿门宴”整个故事之中还真没有韩信什么事。韩信投靠刘邦那是项羽入关后大封天下之后的事了。且说韩信还是夏侯婴在刑场之上留下来的，看到夏侯婴与韩信这种不打不相识的场景，不禁令人发笑。以至后来韩信如何威猛，从项羽刺客手中救下怀王一事实在让人不能接受。就算韩信有了导演和编剧们所赐予的强大力量，但要在项羽的地盘破掉范增布下的局，可以真的说是犹如神人。如果说之前韩信的暴力出场还没有让人过瘾，那么此处，个人英雄主义精神彻底被点燃。

刘邦入关后的确是与百姓约法三章，但其部队是驻扎在霸上的，即史书中所写的并且如今的高中课本中就选过的-“今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来”。并没有驻军咸阳城内与项王对峙。

对于黄秋生（饰范增）一出现就冲着冯绍峰(项王)喊“羽儿”这一点我个人是很难接受的。君臣有别，即使项羽再怎么客气，称范增为亚父，可毕竟范增是谋士一个，他的主公才

是天，君臣之间再亲密怎可如此？

至于大风折旗，范增掐指一算说出种种、项伯口口声声为天下百姓如何如何之类的场景相信绝大多数观众都有似曾相识的感觉。

回到鸿门宴会之上。“项王、项伯东向坐，亚父南向坐----亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应”这是中学课本里所有中学生都读过的，希望在场的观众没有太多人认真去读过它，不然很多人就会很疑惑：这座次看起来可不像史书里说的那种宴会安排，倒像是港片里两派黑社会单挑，而且范增说自己四年不可视，怎么还能“数目项王”？在此我想，影片没必要做到所有的细节都对号入座，这样反而很是呆板。但是对于刘邦个人的态度，我想导演可能表达的有些让人费解了：刘邦进门立马认错妥协还奉上缴获的玉玺，并且滴血酒表示诚心，为何随后就说出：“如果张良输了，我愿意立刻派人送回虞姬，再向项王谢罪”这样的话？是用虞姬作人质向项羽公然挑战吗？

而为了争棋局先手，樊哙自咬一指，看到这里我想观众自然会想到《天龙八部》里两人为争先手而争的一幕，只不过那次猜的是脚趾数。又是金庸。

我们原来可以这样——校园演讲稿篇6

到今天为止已经学了300个常见的日语口语，怎么样？可以做一个期中测试了。记住了多少，又在生活中使用了多少呢？是不是有一些乏味了呢，坚持，一定要坚持啊！今天可以抽出两个小时的时间，再把前面的内容整体的回顾一下，“温故而知新”嘛，只要坚持，轻松掌握流利的日语口语并不是一件很困难的事情。

321．真是太惨了！ホントにひどいな！A：真是太惨了！

B：你别这么说，帮一下忙吧。A：ホントにひどいな！

B：まあそう言わずにてつだってよ。

322．你排行老几？兄弟(きょうだい)（で）何番目(なんばんめ)？ A：你好会撒娇喔！在家你排行老几？

A：とんでもない甘(あま)ったれだね。兄弟何番目？ ●とんでもない：[形]出乎意料、意想不到。甘ったれる：[自下一]撒娇。

323．你太迟钝啦！（頭が）鈍(にぶ)いよ！A：你太迟钝啦！怎么会不懂呢？ A：鈍いよ！なんでわかんないの？ ●鈍い：迟钝。

324．真拿你没辙。しょうがないな。A：我明天要交房租，借我一点钱！拜托！B：唉，真拿你没辙。拿去！

A：明日家賃払(あしたやちんはら)うんだけど、お金少(かねすこ)し貸(か)してくれる？お願(ねが)いします！B：もう、しょうがないな。持ってけ！●家賃：[名]房租。

325．我跟他不熟。親しくないから。A：喂，替我跟他说好不好？ B：不，我跟他不熟。

A：ね、代(か)わりに言(い)っといてくれないかな B：いや、親(した)しくないから。

326．不怎么爽口。さっぱりしてないね。A：不难吃，可又不怎么爽口。B：好像太油了点吧？

A：まずくはないけど、さっぱりしてないね。B：ちょっと油(あぶら)っぽかったかな ●さっぱり：清爽。油っぽい：[形］油腻的。

327．有话直说吧！ハッキリ言ってよ！A：有一点不好开口…… B：有话直说吧！

A：ちょっと言いにくいんだけど… B：ハッキリ言ってよ！

328．好像很麻烦。面倒そう A：要一个一个放啊？好像很麻烦。B：还好啦！

A：ひとつひとつ置(お)いていくの？面倒(めんどう)そう。

B：まあちょっとね！

●～ていく：（表示继续进行）……下去。

329．谁会这么蠢？ぞんなバカいないよ。A：一条裤子要8万日元？有人会买吗？ B：谁会这么蠢啊？

A: パンツ一本(いっぽん)八万円だって？買う人いるのかな。B：そんなバカいないよ。

330．你这大嘴巴！このおしゃべり！A：我昨天看到你们两个从宾馆出来的！B：闭嘴！你这大嘴巴！

A：昨日二人でホテルから出てきたの、見ちゃったよ！B：黙(だま)れ!このおしゃべり！

一种语言的崛起和流行是其所在国家的经济和地位的

标志，所以语言文化的形成都是政治经济地位起着巨大作用的，是一个国家的政治经济文化的标志。如果一个国家的政治经济文化始终几十年，几百年保持着强劲强势的话，他的语言就会越来越扩大，乃至扩大为区域性，国域性，甚至更大，日语在京乃至全中国都有着相当高的人气，而且随着社会的发展，国际盛宴的增多，日本动漫的影响，无一例外给了日语一个很好的展示的机会，它就像一个明星的走红一样，从一个不知名的演员渐渐登上国际舞台，散发出耀眼的光芒，成为外语中一颗极其耀眼的“星”。未名天日语学校0-N1级全日制保过班、0-N2级全日制保过班、日企就业班9月1日火爆开启，报名活动正在火热进行中。