党小组对积极分子意见

党小组对积极分子意见（通用11篇）

党小组对积极分子意见篇1

（2）“对积极分子的培养考察意见”。由培养人、党小组和党支部填写对积极分子半年来的情况进行考察的结论。培养人的考察意见，应尽可能客观、准确，以写实的方法填写。

（3）接受培训和吸收参加党内活动的情况。由党支部逐项记录党组织对积极分子进行培养教育的有关情况。

（4）确定为发展对象的意见和培训情况。由党支部记载经党小组和党支部讨论积极分子具备条件被确定为发展对象的理由及考察认定的意见以及党委对发展对象进行入党前培训的情况和其参加培训考核的情况。

同志经过党组织的考察,光荣成为一名入党积极分子,这充分显示了其在本阶段在思想认识与实践基础上的进步,在学习工作和生活中,同志能努力按照一名共产党员的标准严格要求自己，向党组织靠拢，积极表现，认真学习党的先进思想理论与方针政策，用先进的理论指导实践，同时，也应该意识到自身存在的不足，群众批评与自我批评相结合，找出自身的缺点，多多团结身边的同志，争取共同进步。

经过半年时间的考察同志在更方面都有了较大的进步，学习生活中，能够联系群众，本着全心全意为人民服务的宗旨，热心助人，在专业课程的学习中刻苦努力，有明确的学习目标，在同学当中树立了良好的榜样，但是，还应该看到同志在自身性格的历练方面应多多加强，待人接物应更加热情开朗，做事也应更加大胆泼辣，争取自身的全面突破。

经过半年时间的考察同志较前段有更大的进步，这段时间内同志认真参加党支部的各项活动，积极学习三个代表重要思想的深刻内涵，应用先进的方法论指导实践，在理论上不断充实完善自己，在学习生活中，用一名共产党员的标准严格要求自己，团结同学，热爱生活，在同学当中树立了良好的典范，在今后的学习当中，应注意培养独立思考的能力，多关注时事，政治敏锐性与把握大局的能力有待加强。

经过半年时间的考察同志取得了很大的进步，这段时期内同志积极向党组织靠拢，积极表现，有意识地培养自己作为一名共产党员应有的基本素质，继续加强理论方面的学习，在实践中不断完善与超越自我，在学习与生活中，全面学习习近平衡提高，继续发扬自身的优点，团结同志，共同进步，希望能持之以恒，在今后的学习生活中，应多做自我剖析。

党小组对积极分子意见篇2

关键词：合作议题设置；小学语文；小组合作学习；积极作用

前言：合作议题设置在小学语文小组合作学习活动的运作，改变了教师传统单一教学模式，增加了教学活动的互动性，利于学生在语文小组讨论活动中，对于不同知识的理解和掌握，增加了小学生对重点难点知识的记忆，利于增加学生语文学习兴趣，满足新课改教学要求，达到语文教学的目标最大化。

一、在小学语文教学活动中，合作学习形式的重要性

随着教育改革的深入，新课改体系下给予小学语文教学活动极高要求，首先要以兴趣教学为主，增加学生学习的主动性，倡导合作式教学和学习形式。改变传统的教师为主导的教学模式，把小学生放在教学的重要位置。在小学语文教学活动中，注重学生学习积极性的培养，增加学生在语文学习活动中的互动和讨论教学环节。在新课改教学要求下，这一全新的教学模式产生，这一教学模式被叫做合作教学，其主要体现在教学活动中，教师利用分组合作的形式让学生进行语文知识的学习和讨论，增加学生学习语文知识的兴趣。合作教学形式和以往语文教学形式有很大不同，把学生放在学习的主体位置，为学生提供更多的自主学习机会。小组的合作学习，是建立在小学生和同学之间、语文教育人员和小学生之间的相互学习形式。利于小组合作学习形式，可以极大的增加学习的欲望、易于学生对重点难点知识的理解，增加师生之间的互动。学生和学生之间的有效交流，利于同学之间协作学习，增加学生之间的感情，发现自身学习弊端，并及时改正，利于语文学习活动的有效进行。

二、建立合理化和科学化的合作议题学习小组

在小學语文合作议题小组合作学习活动中，要依据不同学生的不同学习能力和知识理解能力，进行小组的划分和议题的选择。在对小组进行划分时，对于四个人一个组别较为适宜。其次，要依据不同的学生的性格、学习能力、理解能力等等方面，进行合理化的小组人员构建后。在构建小组组成人员时，要注意引导小学生在学习活动谈论活动中，学习同学之间的长处，改善自身学习薄弱环节。其次，教师要对小组学习选择适合的议题，进行讨论和学习。对于合作议题知识点的学者，教师要基于当下语文素材和学生的学习能力和接受能力着手。在进行合理化的议题主题的选择后，让学生以小组的形式展开讨论和分析。在小组合作学习活动中进行合作议题学习，利于学生对于同一知识点，发表不同的意见，并在小组学习活动中，与同学进行阐述和谈论，增加学生之间的互动，在整合不同组员的观点后，给出正确的观点，加深对于知识的理解和记忆，达到学习效果最大化。

例如，在学习课外阅读冰心的《繁星.春水》这一课时，教师可以建立一个议题的主题，繁星和春水在这首诗歌当中，是真正的代表星星和河水，还是具有别的意义和象征。进而各个小组开始进行学习讨论，在讨论的活动中，鼓励学生积极发言，引导其在讨论活动中，对于不同小组成员的观点，进行记录和总结。并在最后小组集体发言时，说出小组的讨论结果，增加对于文章主体的理解，增加学生对知识的记忆和理解。利于不同转变之间有效交流，增加学习活动的趣味性，利于学生自主学习能力的形成。

三、议题设置对小学语文小组合作学习的积极作用

议题设置对小学语文小组合作学习活动，具有极大的影响。其改变了学生知识接受的方式，增加了学生之间，不同组别之间的讨论环节、利于学生对不同的知识点和教学问题发表自己的意见和观点，在发表自身观点同时，与小组的成员进行意见的整合，增加学生语文知识的理解和记忆，进而增加对于语文学习的兴趣。其次，议题设置对小学语文小组合作学习中，改变了单一的讨论形式，学生可以充分发挥思维，对于不同的议题，展开谈论，在议题的选择中教师注意，要注意从小学生实际学习能力出发，注意议题主题否认合理性，满足学生当下知识接受能力，避免选题的夸大化，失去小组讨论活动的实际意义。由此上文阐述可以看出，议题设置对小学语文小组合作学习的积极影响。但是教师在这一学习活动中，教师也要注意合理化的评判体系的建立，合理化评判体系的建立，利于教师和学生对自身的行为表现进行评判。教师对不同学生学习能力和知识掌握能力的观察，达到议题设置对小学语文小组活动中效果最大化。其次，教师也要引导小组组成人员对自身的行为进行评判，发现自身学习的不足，及时的改正。小学生也要对所在的合作小组进行整体的评判，利于促进小组学习活动的长远发展，达到学习效果最大化。

结论：议题设置对小学语文小组合作学习具有积极影响。这一学习形式在小学语文学习活动的应用，改变了传统单一的学习模式，增加了小学生语文学习上的兴趣，利于学生之间进行及时的讨论，增加了学生和学生之间，教师和学生之间的联系性。利于学生之间的有效交流，在不同的议题讨论环节，发表自己的观点，听取同学的意见，改善自身的不足，提高自身的语文学习能力，改善自身学习的弊端，促进自身全面发展。

参考文献

[1]王秀永. 刍议小学语文合作式学习模式的实施[J]. 才智，2014，27：160.

[2]张华，谢祥琼. 合作学习在小学语文阅读教学中的尝试[J].四川师范大学学报（社会科学版），2004，01：117-124.

[3]杨凤林. 小学语文教学中小组合作学习现状的调查研究[J].赤峰学院学报（自然科学版），2014，01：245-248.

党小组对该同志入党时的意见篇3

郭晶莹同志自2003年7月递交入党申请书以来，能认真学习党的理论和党的知识，努力践行“三个代表”重要思想，认真贯彻落实学习科学发展观思想。积极参加各项党团组织的有益活动，以实际行动向党组织靠拢，以党员标准严格要求自己，政治上与党委保持高度一致，思想上作风严谨，为人诚恳、正直，积极上进，乐观向上。团结同志，工作勤恳，任劳任怨，成绩显著，作为专职文秘人员有较好的职业素养，能够结合企业经营、经济活动和各项重点工程的展开，准确捕捉和报道各类有价值的信息，特别是从2008年5月担任综合办公室主任助理期间表现突出，处理办公室日常工作能力明显提高。

经考察，其入党动机端正，对党的认识明确，符合党员条件。能自觉克服自身的缺点不足，各方面都有较大进步，基本符合党员条件，建议发展为中共预备党员。

公司机关综合办公室党小组

2009-11-25

继续看下页：

介绍人意见

杜璞同志在预备期考查期间,在政治思想上自觉与党中央保持一致,能够坚持基本原则,平时注重学习党的知识,入党动机明确,态度端正,在党组织培养教育下, 不断增强党性修养,牢固树立无产阶级世界观,在政治上不断成熟起来.在工作中,具有良好的大局观,无论领导分配什么样的工作，都能够以高度的工作热情投入其中，工作认真负责、积极主动，得到各方面的肯定和好评。我同意杜璞按期转正。

介绍人意见

党小组对积极分子意见篇4

一、优化小组合作模式，提升课堂教学效果

目前，很多语文教师都将小组合作学习形式化，认为这种方式就是在课堂中让学生讨论文章内容。老师可以提前安排学生对教学内容进行预习，在学生提前对课程预习的基础上，优化小组合作学习模式。比如：要求学生针对所需要学习的内容收集相关资料，学生在预习中所遇到的疑问可以带到课堂上提出，教师和其他学生共同帮助解决。这样可以让学生在预习中找出课文中的难点，然后让各小组展开讨论，在不知不觉中强化了预习的效果。比如：在学习《我的叔叔于勒》这篇文章中，教师让学生们课前预习，其小组预习方案如下：（1）找出本文中的主要人物都是谁？他们是什么样的关系？（2）对文中内容大致提炼。（3）分析文中某一位人物的性格。（4）标注新的生词、成语和欣赏佳句。（5）每个小组提出了一个问题。各成员进行讨论，并给出最初的答案，由其他小组成员进行评价。这篇文中情节内容和结构是很复杂的，也很难以掌握人物刻画和情节发展原因，所表达的中心思想让学生很难透彻理解。在完成上述方案下，学生对这一整篇文章内容和主旨都有了自己的看法，并在小组成员的讨论下，很多有疑问之处也得以解决，直接加强了教师课上教学的效果。

二、营造良好互动氛围培养合作意识

在语文教学课堂上开展小组合作讨论，教师应把小组合作学习内容与课堂教学设计相融合，有目的有计划的让各小组学习任务与教学目的紧密相连，创造出与学生合作交流相符的学习情境，让学生在学习中充分发挥自身主观能动性，并积极投入到学习中。在这个环节中，教师应扮演好指导者这一角色，积极引导学生互动合作学习，组织各小组之间交流学习成果，培养学生的交流和合作意识。如：在学习《人民解放军百万大军横渡长江》这节内容中，学生在掌握文章内容和主旨后，教师为了让学生对三路大军渡江情况记忆得更加牢固，可将全班同学共分为三个组，也就是“三路大军”，这三路大军结合文章内容，对三路大军渡江状况逐一复述，每一组学生都在专心致志的复述渡江状况，然后再展示全部阅读成果，这样既可以引导学生更好的记忆文章内容，也让学生体会到合作的重要性。

三、以小组合作形式开展社会实践提高语文素养

语文教师应注重锻炼学生的社会实践能力，充分利用综合实践活动课，让学生在实践中成长。在每堂课后，教师都应布置给学生一些实践活动，让学生们分组完成。在新课标语文教材中，每一个单元后都有相应的专题活动，这种专题活动应通过多样化的形式进行实施，确保活动内容的丰富性、有趣性，这样才能让学生积极主动参与到活动中，以此来提高他们的知识水平。比如：在讲解《感悟生活，有感而发》这一课时，要求学生从自己的生活出发，并且要学生搜索情感。可以让学生在课后，以小组的形式在组内进行循环讨论，将自己在生活中遇到的难忘或者令其感动的事表达出来。在这个环节中，也许会有极个别的学生没有任何内容可以分享，但是在聆听了小组其它成员的讲述之后，对其思维会有所启发。随后，老师应该安排小组中的代表在课堂教学时，与大家来进行分析。随后可以导入相应的写作环节，学生在有了之前小组合作的铺垫之后，不需要花费太多的时间，就能够很好地写出自己生活中所遇、所想、所感，把自己的真实情感倾注到作文当中。小组合作的主要目的在于让学生在合作学习中，可以建立起相同的学习目标，小组利益与个人利益相结合，让小组成员意识到团队合作的重要性，以此来提高学生的合作精神。在教学过程中，语文教师应尽力营造出丰富多彩、形式多样的语文学习环境，让学生在这样的学习环境下，不断提高语文素养。

四、以多元化小组合作形式提高学生整体成绩

在开展语文教学过程中，小组合作学习并不只是简单地开展小组讨论。老师应该有意为学生营造多元化的小组合作学习形式。比如：老师在讲解古诗词或者文言文时，可以在各个合作学习小组间开展互相督促，让不同的学习小组形成学习竞争，优秀的小组成员会主动帮助基础差的学生一起来完成老师所安排的任务，促进了学生整体成绩的提升。

总而言之，想要确保初中语文小组合作学习的高质量、高效化，这需要学校、教师、学生等各职能主体充分发挥自身的作用才能实现。学校应改进现有语文教学模式，为学生营造出良好的外部学习环境；教师需转变自身教学理念，积极进行教学改革，健全小组合作学习模式，确保小组合作学习模式符合学生多样化的需求，唯有做好这些工作，才能达到预期语文教学效果，从而提高教学质量。

党小组对积极分子意见篇5

题报告讨论意见

会议主题：开题报告讨论

时间：2011年6月18日

参加人员：冯明磊、崔大为、刘东仓、王斌、范继磊、王长锁、陶金锁、李艳华

会议记录：王斌

会议内容：冯明磊做开题报告

一、题目：课外兴趣小组的开展对农村学困生转化的研究”

（一）、提出背景

（二）、本课题的研究价值

（三）、研究的内容

（四）、题实施步骤

讨论与点评：

崔大为：

1、报告提出的背景我们已经十分明确，非常符合我们学校的实际情况。

2、本课题的研究价值对于我校的发展也具有长远的意义。

党小组意见篇6

1、XXX同志，在XXX年XX期间，进取参加政治学习，按时汇报自我的思想和工作，经常主动征求党内外群众的意见，注意不断改善自我的工作。在本职工作岗位上，努力工作，进取肯干，比较好地完成各项工作任务和经济指标，得到大家的肯定和好评。进取参加各项团体活动，主动做其他职工的思想政治工作，表现比较突出。不足之处：工作方法有时比较简单，联系群众还不够广泛。期望今后加强同群众的联系，加强自身的修养，改善工作方法。

2、______同志，在______年______期间，进取要求提高，曾三次主动向党组织和培养联系人汇报自我的思想和工作，主动征得党组织和培养联系人的帮忙和指导，提高比较快。在本职工作岗位上能比较好地完成各项工作和任务，尤其在确保生产安全的过程中，顶风战酷暑和其他同志一道精检细修，多次防止事故，消除隐患，受到上级的表扬和奖励，为安全生产做出突出贡献。

3、xxx同志自被批准为预备党员以来，能用党员的标准来严格要求自我，不断加强党性修养，提高自身的政治素质，在政治上思想上与党中央坚持高度一致。在组织上，能模范遵守党的纪律，按时参加组织活动，过好组织生活，自觉履行党员义务，按时缴纳党费，认真参加政治理论学习。在工作中，进取进取担任社会工作，对待工作极其认真负责，有高度的职责心，能认真完成交给的任务，发挥一名共-产-党员的先锋模范作用。在学习上，勤奋努力，有较强的求知欲和进取心，学习成绩优异。在作风上，该同志为人正派，善于团结同志，乐于助人，和同学相处融洽，关心同学，经常和同学交流沟通，并能虚心理解批评，对自我存在的不足，都能认真对待，加以克服。

4、该同志从成为预备党员之日起，时刻不忘自我是一名共-产-党员，在思想上与党坚持一致，加强党的理论知识学习，不断完善自我，更新自我的知识和观念。并深刻意识到理论联系实际的重要性，将理论应用到实际中，树立了远大梦想，坚定了自我永远跟党走的信念。但平时需注意时间的合理分配，加强身体锻炼。

5、×××同志在党员预备期间，能认真学习马列主义毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想，自觉理解党组织的考察教育。异常是从大学毕业进入公安队伍工作后，在政治思想上更加严格要求自我，能坚持正确的政治立场，努力学习政治理论和业务知识，进取参加各项政治活动，认真履行党员义务，坚持党性锻炼;在工作中，能刻苦钻研业务，认真参加公安各项技能培训，做到不怕苦不怕累，带伤坚持训练，遵守各项规章制度，努力完成领导交给的各项安全保卫工作和执勤任务，扎实做好本职工作，把树立共产主义远大梦想与做好当前的工作结合起来。平时能与周围同志搞好团结，谦虚待人，作风正派，勇于改正存在的不足，能以合格党员的标准严格要求自我。

6、一年来，该同志在党小组的带领下学习了马列主义毛泽东思想邓小平理论及“三个代表”重要思想，在理论上不断提高自我，充实自我。在学习马克思主义理论方面的自觉性有了较大提高，进取提高自身的马克思主义理论素养，坚持理论联系实际，学以致用。在平时的学习工作中，能够进取主动学习，参与党组织的各项活动，作出了很好的模范带头作用。

7、xxx同志被批准为预备党员以来，能够以共-产-党员的标准严格要求自我，努力提高自身素质，在各方面都有了较大提升。在思想上，能够不断加强党性修养，对党忠诚，牢固树立正确的世界观人生观及价值观，树立全心全意为人民服务的意思。在政治上行动上，同党中央坚持高度一致。在组织上，遵守党的纪律，进取参加组织活动，自觉履行党员义务。在工作中，进取主动，认真负责爱岗敬业，任劳任怨。在学习上，注重政治理论学习，撰写心得体会和思想汇报，努力提升自我的理论水平。在作风方面，尊重领导，团结同志，乐于助人，为人正派，自觉抵制不正之风。鉴于以上表现，根据党章的有关规定，经党小组讨论，同意xxx同志按期转为中共正式党员。

8、×××同志一年来思想进取向上，认真学习党的理论知识，履行党的职责和义务。学习刻苦努力，独立自主，做事有条理，有耐心。待人真诚，乐于助人，进取参加各种实践活动，注重自身的本事多方面发展，在学习生活等多方面能够起到模范带头作用。鉴于以上原因，经过党小组成员讨论，同意其按期转为正式党员，请党组织考察!

9、该同志具有极强的团体观念和团队精神，具有为团体服务为团体争光的自觉意识。在日常生活中能够从身边小事做起，能够做到急群众之所急，想群众之所想，将帮忙群众的工作切实落到实处，能够正确地处理团体与个人利益之间矛盾。不足的是，该同志还应多关注时事，加强政治敏锐性，争取更大提高。

10、该同志思想提高，学习努力，工作中力求创新，在行为上能与党的要求坚持一致，严于律己，经过近三个月的努力，渐渐提高了自信心，提高比较大，平时时刻注意团结同学，工作学习上都起到了必须的带头作用。但仍需加强和优秀党员同志的交流与沟通，夯实自身的理论基础，提高理论的系统化水平。

11、Xxx同志，xx年x月xx日经支部大会讨论，同意理解为为中共预备党员，预备期一年。在预备期内，党支部对该同志进行了全面系统认真的考察。

12、一年来，该同志在党小组的带领下学习了马列主义毛泽东思想邓小平理论及“三个代表”重要思想，在理论上不断提高自我，充实自我。在学习马克思主义理论方面的自觉性有了较大提高，进取提高自身的马克思主义理论素养，坚持理论联系实际，学以致用。在平时的学习工作中，能够进取主动学习，参与党组织的各项活动，作出了很好的模范带头作用。

13、该同志自被评为入党进取分子以来，政治上时刻与党中央坚持一致，坚决拥护党的路线方针，政策，进取向党组织靠拢，这段时间内该同志认真参加党支部的各项活动，进取学习“三个代表”重要思想的深刻内涵，能够自觉冷静地分析自我评价自我发扬虚心学习谨慎工作的作风，进取向优秀党员同志学习，不断充实和完善自我，在实践中与强者共同提高。

14、该同志政治坚定思想稳定;工作上勤奋努力，任劳任怨，能很好的完成组织上交予的任务。平时为人正直严以律己，树立了良好的个人形象。表现突出，体现了党员的先锋模范作用。

15、______同志，能够进取参加政治学习，按时汇报自我的思想和工作，经常主动征求党内外群众的意见，注意不断改善自我的工作。在本职工作岗位上，努力工作，进取肯干，比较好地完成各项工作任务和经济指标，得到大家的肯定和好评。进取参加各项团体活动，主动做其他职工的思想政治工作，表现比较突出。不足之处：工作方法有时比较简单，联系群众还不够广泛。期望今后加强同群众的联系，加强自身的修养，改善工作方法。

16、该同志主动征得党组织和培养联系人的帮忙和指导，提高较快;在学习工作和生活中，能够按照一名党员的标准严格要求自我，表现进取。

17、经考察，党支部认为该同志在预备期内，能用党员的标准严格要求自我，认真履行党员的义务，执行党组织的决议，进取参加党支部的各项活动。该同志进取参加政治学习，按时汇报自我的思想和工作，主动征求党内外意见，注意不断改善自我的工作，较好地完成了组织交予的各项工作，得到大家的肯定和好评。该同志在思想上不断提高自我，充实自我;在学习上勤奋刻苦，力争上游;该同志主动征得党组织和入党介绍人的帮忙和指导，提高较快;在学习工作和生活中，表现进取。该同志政治坚定思想稳定;工作上勤奋努力，任劳任怨;为人正直严于律已，树立了良好的个人形象，体现了党员先锋模范作用。鉴于xxx同志在预备期内的表现，结合党小组的意见，党支部认为，该同志已基本具备正式党员的条件，同意其按期转为中共正式党员，提请支部大会讨论。

18、XXX同志，在XXX年XX期间，进取要求提高，曾三次主动向党组织和培养联系人汇报自我的思想和工作，主动征得党组织和培养联系人的帮忙和指导，提高比较快。在本职工作岗位上能比较好地完成各项工作和任务，尤其在确保生产安全的过程中，顶风战酷暑和其他同志一道精检细修，多次防止事故，消除隐患，受到上级的表扬和奖励，为安全生产做出突出贡献。不足之处：理论学习还不够刻苦，运用所学理论指导实践还不够。期望加强理论学习，增强运用理论指导实践的意识，做到会说能干。

19、______同志，xx年月提出入党申请，xx年月被定为为入党进取分子，思想进取要求提高，进取靠近党组织，入党动机明确，政治立场坚定，工作上踏实肯干，善于团结同志，乐于助人，进取参加各项活动，并能严格要求自我，群众基础较好。经考察，党小组会全体党员讨论认为______同志基本贴合党员条件。

20、经过一年的学习，该同志坚定了共产主义梦想和信念全心全意为人民服务的思想和艰苦奋斗的精神。同时认识到，共产主义的远大梦想和社会主义的坚定信念，是每个党员实现人生价值的崇高目标和前进的动力。在社会主义市场经济条件下，共-产-党员仍然要讲梦想讲大局讲奉献，讲全心全意为人民服务，讲个人利益服从团体利益局部利益服从全局利益，继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，自觉抵制不良风气的侵蚀。

21、该同志自被评为入党进取分子以来，能够以党员标准来严格要求自我，进取参加党组织活动，认真学习各项政策，并向群众做好宣传工作，对党组织分配的工作能够按时完成，履行好一个党员的义务。提议在以后能戒骄戒躁，多学习党的政策法规和专业知识，不断的充实自我。

22、该同志进取参加政治学习活动，按时汇报自我的思想和工作，主动征求党内外的意见，注意不断改善自我的工作。较好的完成组织上交给的各项工作，得到大家的肯定和好评。

23、该同志具有极强的团体观念和团队精神，具有为团体服务，为团体争光的自觉意识，在日常生活中能够从身边小事做起。同时，该同志时刻不忘提醒自我坚持勤俭节俭的优良作风，不追求物质享受，注意个人礼貌素质，养成良好的生活习惯，不断地充实自我，完善自我，不断提高精神追求。真正地起到了一名党员的模范带头作用。

24、该同志能够更加严格要求自我，进取参加党组织活动，认真学习各项政策，并向群众做好宣传工作，对党组织分配的工作能够按时完成，履行好一个党员的义务。时刻不忘提醒自我坚持勤俭节俭的优良作风，不追求物质享受，注意个人礼貌素质，养成良好的生活习惯，不断地充实自我完善自我，不断提高精神追求。提议在以后能戒骄戒躁，多学习党的政策法规和专业知识，不断的充实自我。

25、______同志在党员预备期间，能认真学习马列主义毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想，自觉理解党组织的考察教育。异常是从大学毕业进入某某(例如，铁路)工作后，在政治思想上更加严格要求自我，能坚持正确的政治立场，努力学习政治理论和业务知识，进取参加各项政治活动，认真履行党员义务，坚持党性锻炼;在工作中，能刻苦钻研业务，认真参加各项活动，做到不怕苦不怕累，遵守各项规章制度，努力完成领导交给的各项工作和任务，扎实做好本职工作，把树立共产主义远大梦想与做好当前的工作结合起来。平时能与周围同志搞好团结，谦虚待人，作风正派，勇于改正存在的不足，能以合格党员的标准严格要求自我。

26、该同志在思想上不断提高自我充实自我;在学习上勤奋刻苦，力争上游;在工作上任劳任怨，尽职尽责;生活上助人为乐，待人友善;都值得肯定。

27、——同志经过党组织的考察，光荣成为一名入党进取分子，这充分显示了其在本阶段在思想认识与实践基础上的提高，在学习工作和生活中，同志能努力按照一名共-产-党员的标准严格要求自我，向党组织靠拢，进取表现，认真学习党的先进思想理论与方针政策，用先进的理论指导实践，同时，也应______意识到自身存在的不足，群众批评与自我批评相结合，找出自身的缺点，多多团结身边的同志，争取共同提高。

28、经过近期对该同志的培养与考察，该同志学习刻苦思想提高，成绩优异，能团结同学，能与党员的标准与要求坚持一致，进取参加党小组的各种活动，生活态度端正，进取乐观，勤俭节俭，自立自强，给周围同学带来正能量，起到了必须的模范带头作用。但在自信心方面有所欠缺，望继续努力，克服困难，不断提高。

29、该同志思想提高，勇于创新，大胆心细，在言行上能以党的要求来严格要求自我，梦想远大，并注意理论与实际的联系，严于律己，从身边小事上体现自我的服务意识，从平日点滴上表现敬党爱国热情。工作有条不紊，职责心强。平时就注重自身综合素质的提高，勇于改正缺点，弥补不足，不骄不躁，深得大家一致好评。

党小组对积极分子意见篇7

关键词：小组合作；课堂教学；积极参与

一、合作学习

所谓小组合作学习是指在小组或团队中为了完成共同的任务，经历动手实践、自主探索和合作交流的过程，是有明确责任分工的互助性学习。教育心理学认为：合作学习是一种结构化的、系统化的教学策略，由2～6名学生组成一个小组，以合作和互助的方式从事学习活动，共同完成小组学习目标，在促进每个人学习水平提高的前提下，进而提高整体成绩。

二、当前小组合作学习存在的问题

新课程实施以来，课堂变活了，在一定程度上激发了学生的学习兴趣、学习热情和主动精神。小组合作学习对当今课堂教学改革而言，其意义是很大的。但在教学实际中还存在着误区，学生往往在组长的带动下开展合作学习，自己的主动学习并没有真正地形成习惯。

1.小组活动重形式，缺乏实质性合作

例如，学生在小组内朗读时，几个学生围在一起，自己管自己读，小组间的交流很少，基本上停留在独立学习的层次上，仅有的评价也是泛泛而谈，其学习结果不能完全代表本小组的水平。究其原因，课堂上教师为了体现学生之间的合作，没有给学生留出充分的独立思考时间。小组合作解决问题后，就让学生汇报学习结果，我认为小组合作学习是建立在个体学习之上，应先让学生独立思考学习，再让学生小组内交流汇报。

2.学生间的合作时间不够充分

小组合作学习过程中，学生间应形成良好的互助、互动的关系。但在小组活动中经常会出现不倾听、不分享的现象，这会影响合作学习的顺利开展。

3.小组内学生交流的参与度不均衡

小组合作学习确实增加了学生参与的机会，但是在课堂小组合作学习时，各小组一些学习成绩好、听教师的话或表现欲强的学生往往扮演了一种主导的角色。而另一些成绩不好，性格内向或学习缺乏主动性的学生成了听众，得不到独立思考的机会而直接从好学生中获得信息，坐观其他学生活动，可以说参加而不参与，致使困难学生在小组合作学习中的获益很少。

三、提高学生参与小组合作学习积极性的措施

1.科学分组，有效组织

《义务教育语文课程标准》指出：动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。科学分组、合理分工是小组合作学习顺利开展、发挥小组学习实效的前提。按照“组间同质、组内异质”的原则，把班级人数分成若干小组，每组4～6人，在尊重学生自愿的原则下，兼顾综合水平与能力，照顾到学生的个别差异，配备最优化的学习小组。在一个小组中，确定一个能有效组织开展活动的人，即小组长。

2.精心设计，有效合作

《义务教育语文课程标准》指出“学生是学习和发展的主体。”强调学生间的合作，并不是忽视教师的主导作用，教师始终是合作学习的组织者、引导者和参与者。小组合作学习是有效、低效还是无效，是主动还是被动，不仅和小组内学生交流合作学习的有序无序密切相关，还和教师对小组合作学习的整体设计有重要关系。

3.充分合作，注重实效

对于学生来说，课堂上的时间就是知识、能力、本领。而在学生学习小组活动时，教师不能吝惜时间。有的公开课上小组合作讨论交流没有结束，只听教师在讲台前“啪！啪！”两声击掌声，学生顿时鸦雀无声。如果每一次都是在学生学习兴致极高的情况下教师无情地要求停止，长此以往，学生对小组学习活动会失去兴趣。失去参与学习兴趣，积极性就无从谈起。教师要给学生充足的时间，让他们尽情地发表自己的意见。在小组学习活动的良好习惯下，学生会珍惜课堂上的每一分每一秒，绝不会浪费时间。

参考文献：

崔允漷.有效教学[M].华东师范大学出版社，2009.

党小组考察意见篇8

篇一：

____同志在成为预备党员的第一个季度，表现良好，学习积极主动，工作认真负责，思想认识也有了一定提高，不过该同志仍有一些不足之处，如理论学习还不够深入，运用所学理论指导实践还不够。希望____同志以后要更加严格要求自己，积极克服这些不足。

半年来，____同志能积极结合时事学习最新的理论成果，在思想上进一步向党组织靠拢。其学习努力，工作认真，特别是在支部会上指出他的不足之处后，该同志非常重视，努力改进，显示了知错即改的决心。并取得了良好效果，在同学中有积极的影响。不足之处是对党的理论知识掌握的还不够全面、系统，理论联系实际的能力还有所欠缺。希望____同志戒骄戒躁，继续努力，不断完善自我。

____同志自入党以来，积极认真加强理论学习，其政治立场坚定，思想始终与党中央保持一致。学习上勤奋努力，认真负责，任劳任怨，能够圆满完成组织分配的各项任务，在同学中树立了良好形象，体现了党员先锋模范作用。希望该同志以后能再接再厉，以更严格标准要求自己，争取做得更好。

____同志学习认真刻苦，积极进取，有较强的钻研精神，乐于帮助学习上有困难的同学，群众基础扎实，能严格遵守单位的管理制度和各项要求，培养自身良好作风的习惯，正确对待个人名利和待遇。希望该同志以后继续深入地学习政治理论知识，提高钻研精神。在工作中牢固树立全心全意为人民服务的思想，充分发挥党员的先锋模范作用，积极开展批评与自我批评，做一名合格的共产党员。

____同志在预备期间能够按照党员标准要求自己，自觉接受党组织对其预备期的考察，不论是党小组会还是党支部安排的其它活动都能够积极参加，并主动汇报思想，每季度都认真进行自我总结，工作积极性和主动性明显增强，学习上也较入党前有了进步，尤其是生活作风上能够严以自律，说话方式、工作方法有了一定改进，发挥了党员的先锋模范作用。党小组同意____同志按期转正，提请党支部研究。

篇二：

_____同志，能够积极参加政治学习，按时汇报自己的思想和工作，经常主动征求党内外群众的意见，注意不断改进自己的工作。在本职工作岗位上，努力工作，积极肯干，比较好地完成各项工作任务和经济指标，得到大家的肯定和好评。积极参加各项集体活动，主动做其他职工的思想政治工作，表现比较突出。

不足之处：工作方法有时比较简单，联系群众还不够广泛。希望今后加强同群众的联系，加强自身的修养，改进工作方法。

_____同志，20___年7月提出入党申请，20___年9月被定为为________以来，思想积极要求进步，积极靠近党组织，入党动机明确，政治立场坚定，工作上踏实肯干，善于团结同志，乐于助人，积极参加各项活动，并能严格要求自己，群众基础较好。经考察，党小组会全体党员讨论认为_____同志基本符合党员条件。

_____同志在党员预备期间，能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，自觉接受党组织的考察教育。特别是从大学毕业进入某某(例如，铁路)工作后，在政治思想上更加严格要求自己，能坚持正确的政治立场，努力学习政治理论和业务知识，积极参加各项政治活动，认真履行党员义务，坚持党性锻炼;在工作中，能刻苦钻研业务，认真参加各项活动，做到不怕苦、不怕累，遵守各项规章制度，努力完成领导交给的各项工作和任务，扎实做好本职工作，把树立共产主义远大理想与做好当前的工作结合起来。平时能与周围同志搞好团结，谦虚待人，作风正派，勇于改正存在的不足，能以合格党员的标准严格要求自己。

_____同志，在_____年_____期间，积极要求进步，曾三次主动向党组织和培养联系人汇报自己的思想和工作，主动征得党组织和培养联系人的帮助和指导，进步比较快。在本职工作岗位上能比较好地完成各项工作和任务，尤其在确保生产安全的过程中，顶风战酷暑和其他同志一道精检细修，多次防止事故，消除隐患，受到上级的表扬和奖励，为安全生产做出突出贡献。

不足之处：理论学习还不够刻苦，运用所学理论指导实践还不够。

入党党小组意见篇9

______同志自进入入党培养考察以来认真学习马克思列宁主义毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学院发展观，学习党的十七大精神，思想上政治上与党中央坚持一致，坚决拥护党的路线方针、政策，该同志在担任____工作期间，工作认真负责，在各项活动中起良好的带头作用，在学习生活中______同志能努力按照一名共产党员的标准严格要求自我，团结同志，乐于助人，生活俭朴，具有较好群众基础，努力学习，钻研业务，态度端正，该同志进取向党组织靠拢，经常主动向党组织汇报自我的思想，入党动机端正.

第二阶段考察意见

党员转正党小组意见篇10

xxxxx党小组于2010年11月17日召开了党小组会议，就xxxxxxxxxxxx四位同志预备党员转正问题进行了讨论，现将讨论意见汇报如下：

一、xxx同志自入党以来，努力学习党的基本知识，积极了解国家的方针政策，积极参加党的活动，能经常向党组织汇报自己的思想，具有较强的组织纪律观念，能够出色的完成组织交付的各项任务。该同志思想端正、积极进取；对于专业学习刻苦努力；生活上能够与同学和睦相处，共同提高，关心他人，集体荣誉感强；工作上认真负责，赢得同学们的信任，具有一定的群众基础。

xxx同志的不足之处：工作缺乏闯劲，语言表达能力需要进一步提高

二、xxx同志自入党以来，能够自觉交纳党费，并以党员标准严格要求自己，处处起先锋模范作用。一年来，该同志针对党组织提出的缺点和不足，结合具体学习、工作、实际生活，进行了较有成效的改进。政治理论方面：认真学习党的知识，了解国家的方针政策。工作方面：始终以服务同学为己任，工作认真负责。专业学习方面：目的明确，态度端正，学习刻苦努力，与同学共同进步。生活方面：能够和同学们积极沟通，关心他人的生活学习，能够影响和调动同学参与活动的积极性。

xxx同志的不足之处：工作有时缺乏魄力，处事不够果断。

三、xxx同志自入党以来，努力提高自身的政治理论水平，在实际生活中能够认真贯彻执行党的路线、方针、政策，能够按党员标准严格要求自己，能够自觉交纳党费，经常向党组织汇报自己的思想，具有较强的组织纪律观念，能够出色的完成组织交付的任务。该同志在思想上、工作上、学习上、生活上都能够严格要求自己，脚踏实地求真务实，具有一定的群众基础。

xxx同志的不足之处：工作有时缺乏闯劲，实践能力需要进一步提高。

四、xxx同志自入党以来，能够自觉交纳党费，并以党员标准严格要求自己，处处起先锋模范作用。该同志思想端正，积极进取，作风正派，坦诚乐观，学习刻苦努力，尊师敬长，集体荣誉感强。该同志能够团结同学，乐于帮助身边的同学，得到了同学的支持和拥护，群众基础较为扎实。

xxx同志的不足之处：工作有时不够及时，效率需要进一步提高。

与会全体同志通过讨论认为xxxxxxxxxxxx四位同志已经具备一名共产党员应具备的条件，同意以上四位同志按期转正。

xxxxxxx学生党小组