实习期问卷调查表（通用16篇）
附表二学生顶岗实习情况问卷调查表
院系：专业：班级：
实习单位名称：
请对以下问题或事实描述，做出是或否，或选择满意或不满意的回答即可：
1.您是由专业所在院（系、部）统一安排实习的吗？（）
2.实习离校前，是否组织了实习前动员，并对实习的性质、目的、内容、安全、纪律、成绩鉴定等讲解清楚、详细？（）
3.是否制定了实习计划，分配了校内指导教师？（）
4.离校实习前，您签署过实习安全承诺书吗？（）
5.您知晓学校已经为您购买了实习有关保险吗？（）
6.您的实习时间保证了在半年或半年以上吗？（）
7.您的实习岗位与专业对口吗？（）
8.实习单位是否提供住宿？（）
9.实习期间，您的工作时间每天超出规定的8小时了吗？（）
10.实习单位是否有发放加班补贴或超工作量补贴？（）
11.实习中是否有乱收费现象？（）；若有，请描述事实现象：
12.校内指导教师认真负责，热心、及时回答您提出的问题，不推诿；指导内容全面，对您有很大的帮助作用。满意（）不满意（）
13.企业指导教师认真负责，热心、及时回答您提出的问题，不推诿；指导内容全面，对您有很大的帮助作用。满意（）不满意（）
14.实习期间，您是否选修了为您开出的工学结合网络课程学习？（）； 若您选修了，学习效果如何？满意（）不满意（）
15.你是否在实习结束前，确定了毕业后的工作岗位？（）
16.对于网上顶岗实习管理平台，您有哪些实际问题或建议？请描述如下：
作为高职院校重要的实践教学环节, 顶岗实习指的是职业院校按照专业培养目标要求和教学计划安排, 组织在校学生到企 (事) 业等用人单位的实际工作岗位进行的实习。梅爱冰等认为, 顶岗实习是一项综合性的校外教学生产实践活动, 学生以学习者、研究者、生产者的身份与企业员工在企业从事相同的生产活动。从早期的实业教育、半工半读中, 我们可以看到顶岗实习之于职业教育的重要性, 尤其是在产学研合作教育的背景下, 顶岗实习在高技能型人才的培养中发挥了重要作用。经过数年的无数院校的实践和探索, 高职教育界对顶岗实习的必要性和重要性已达成共识。目前, 高职院校的顶岗实习分为两类, 一类是针对毕业生的毕业顶岗实习, 一般安排在最后一学期;还有一类是中期顶岗实习, 一般安排在第三或者第四学期。中期顶岗的时间各个院校也是长短不一, 有些短的是一个月, 有些长的就是一个学期 (5—6个月) 。本文专门就中期顶岗实习进行相关调查分析。
(一) 调查概况
本次调查对象为台州职业技术学院经管类专业完成中期顶岗实习的学生, 主要涉及工商企业管理、物流管理和营销策划三个专业。2012年6月至2014年1月, 我们分数次开展了相关调查工作, 采用分层随机抽样方法, 按一定比率在不同专业、不同性别的学生中抽样, 分别抽取了10级、11级、12级380名学生作为调查样本, 回收有效问卷368份。
有效问卷中各专业学生比例 (如图1所示) , 其中营销专业学生112人, 占30.43%, 企管专业139人, 占37.77%, 物流专业117人, 占31.79%;性别比例中男生占48.91%, 女生占51.09%;担任班级或院校学生干部的124人, 占33.7%, 一般学生244人, 占66.3%;在校期间有兼职经验的283人, 占76.9%, 没有兼职经验的85人, 占23.1%。
(二) 调查主要结果及分析
1. 顶岗实习的岗位情况
本次调查中, 学生的实习单位主要集中在商业行业, 实习岗位主要集中在超市收银、餐饮店服务员、商场营业员、话务员等。在5个月的中期顶岗实习中, 82.61%的学生都没换过单位, 换过一次单位的占15.22%, 2.17%的换过两次以上单位, 具体 (如图2所示) 。顶岗实习的岗位来源中, 学校、老师推荐或联系的岗位占57.07%, 自己联系的岗位占29.08%, 同学、朋友介绍的岗位占2.17%, 其他来源 (主要包括父母、亲戚联系等) 占11.68%。不同专业的岗位来源情况又各不相同, 物流专业学生中82.05%的岗位都是学校、老师推荐或联系的, 而企管专业学生71.94%的岗位都是自己联系的, 营销专业学生56.25%的岗位是学校、老师推荐或联系, 自己联系的占到20.54%。
2. 顶岗实习的工资待遇
从中期顶岗实习的月平均工资来看, 多数学生实习工资较低, 47.83%的学生实习工资在800元以下, 15.22%的学生实习工资在801元~1 300元, 21.74%的学生实习工资在1 301元~1 800元, 有15.22%的学生超过1 800元, 具体 (如图3所示) 。三个专业中, 营销专业和企管专业学生的实习工资高于平均水平, 而物流专业学生的实习工资远低于平均水平, 800元以下的占到了85.47%。
3. 顶岗实习教师指导情况
从企业指导老师指导情况的调查结果来看, 41.30%的学生获得企业指导老师比较频繁的指导, 53.26%的学生认为企业指导老师不太指导自己工作, 另有5.44%的学生认为企业指导老师根本没有指导。从学校指导老师的联系指导情况的调查结果来看, 联系指导比较频繁的占27.17%, 有时联系指导的占61.96%, 根本不联系的也占到10.87%。
4. 学生顶岗实习的满意度和实习效果评价
在调查问卷中, 我们把学生对于此次中期顶岗实习的总体满意程度分为很满意 (100分) 、比较满意 (75分) 、不太满意 (50分) 、不满意 (25分) 四个等级进行评价打分, 其中有10.87%的学生选择很满意, 38.04%的学生选择比较满意, 29.35%的学生选择不太满意, 还有21.74%的学生选择了不满意, 综合满意度得分为59.51分。28.26%的学生认为通过实习自己的职业技能有较明显的提高, 52.17%的学生认为有一定程度的提高, 19.57%的学生则认为基本没有提高。
二、高职经管类专业中期顶岗实习存在的主要问题
(一) 实习岗位和专业存在一定偏差
调查发现, 物流专业大部分学生是学校统一联系和安排的实习单位, 但在实际实习企业落实中, 学生的岗位各不相同, 有从事超市仓储管理的, 有超市收银员, 还有超市各分类货架的管理员、服务员等。而且, 因实习时间有限、岗前培训等原因, 企业也很少考虑安排学生进行轮岗学习, 一般岗位确定后直到实习结束都基本不变。另外, 一部分经管类学生是自己找的实习单位, 在联系实习单位时, 学生考虑自身利益因素比较多, 更看重的是工资待遇和工作强度等, 同时由于实习周期短、实习时间有限等客观条件所限, 实习企业也不容易找, 难免出现为实习而实习的现象, 两方面原因都导致学生不是很关注实习岗位与自己专业是否相匹配。
(二) 部分实习企业指导老师指导不到位
顶岗实习属于培养方案中的实践性教学, 应该与校内实践教学一视同仁, 有教师全程指导。尽管我们为每个学生都配备了校外和校内指导老师, 但调查数据显示, 41.3%的学生获得企业指导老师比较频繁的指导, 53.26%的学生认为指导老师不太指导自己工作, 还有5.44%的认为指导老师根本没有指导。原因在于校外的企业指导教师是临时性的, 学校没有发聘书, 给予的指导报酬也很少, 况且他们也没有经过系统的实践教学指导培训, 因此对学生的指导难以到位。而校内指导老师承担繁重的日常教学任务, 学生又分散在多个实习单位实习, 往往不得已采取远程指导等形式, 这在客观上就导致了只有部分学生可以得到阶段性的现场指导。
(三) 中期顶岗实习的过程管理不够严格
影响顶岗实习质量的根本因素还是管理。我们应该认真分析:学生有无完成顶岗实习任务?对学生顶岗实习成绩有无进行认真的系统考核?考核体系是否完善?考核标准合理与否?而实际操作中, 对于实习的过程管理和控制还是不够到位, 一般仅在实习结束后, 光凭企业指导老师的评语和实习周记等对学生进行考核评价, 没有真正体现实习的全过程管理。
(四) 学校联系安排的实习企业工资相对偏低
本次调查也发现, 学生实习工资普遍不高, 相对而言, 学校联系安排的学生实习工资更低。如物流专业82.05%的岗位都是学校、老师推荐或联系的, 近九成学生实习工资不到800元, 而学生自己联系的实习单位工资待遇相对好一些。因此, 反映到具体实习方式的选择上, 79.35%的学生都选择自主选择实习单位, 多数不太喜欢学校集中安排。
三、提高高职经管类专业中期顶岗实习质量的对策
(一) 重视实习岗位的专业对口度
对于学生自己联系的实习单位, 学校可制定制度提前对实习单位和岗位进行审核, 专业和岗位不对口的要求其更换;对于学校集中联系的实习单位, 学校应让企业充分认识到, 顶岗实习不仅是企业未来选拔人才的关键渠道, 也是塑造企业形象的重要手段, 更是企业承担社会责任的方式之一。为提高实习岗位的专业对口度, 学校还可与企业共同确定合理的轮岗实习计划。
(二) 加强对企业指导老师的管理和考核
一方面学校要选择聘请校外实习单位中总体素质高、业务强的工作人员作为学生顶岗实习指导教师, 给他们颁发聘书, 并制定合理的企业指导老师考核办法。每次实习指导后, 学校应对他们进行量化考核。另一方面学校要保证校外教师合适的实践教学指导费用, 指导费用可考虑等级化发放, 对考核优秀的给予一定奖励, 确保顶岗实习的指导质量。对于有些比较固定的校外指导老师, 可定期组织开展实践教学方面的培训, 以提高实习指导效果。
(三) 注重顶岗实习的过程管理
顶岗实习的过程管理, 是由学校 (校内教师) 、实习企业 (校外师傅) 和实习学生三方共同进行的。具体 (见图4) 。学校对校内外实习指导老师分别进行针对性的实践教学培训, 制定激励性的学生考核评价细则和企业指导老师考核评价细则;实习结束后, 进行相应的实习环节考核和交流, 评定实习学生的实习等级和补贴标准, 并确定企业指导老师的考核等级和指导薪酬, 最后对顶岗实习优秀的学生和企业指导老师进行表彰和奖励。学校指导老师落实实习任务, 制订实习计划, 联系落实实习单位和岗位, 每周做好指导记录, 及时汇总学生的实习情况反馈, 定期下企业检查学生实习情况。实习企业安排和分配岗位, 确定企业指导老师, 制订实习学生轮岗计划, 对学生进行实习过程的指导和管理;实习企业指导老师要定期和学校就学生工作、轮岗情况进行交流联系。学生根据自己意愿选择和落实实习单位各岗位, 接受岗前培训, 签署实习安全承诺书等, 同时, 应定期记录顶岗实习情况, 每周通过电话、电子邮件等形式等向校内指导教师汇报。
(四) 为顶岗实习学生提供分级激励性补贴
能否按时、高质量地完成顶岗实习任务, 很大程度上取决于学生自身的态度与能力。针对当前学生比较关注实习岗位和单位的薪酬、工作环境, 对学校统一安排的集中实习积极性不高, 部分学生实习中不遵守企业的规章制度, 个别学生甚至找借口请假或擅自离岗等问题。建议在加大考核督查的基础上, 考虑由学校投入一定的经费, 综合根据实习客观条件和学生主观表现, 分级发放实习补贴。对实习期间表现优秀的, 以及对单位工资待遇低, 或路程远交通费用高等情况, 提高补贴标准, 拉开补贴差距, 从而对整个阶段实习都能提供一种持续的正向激励。
参考文献
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[2]童卫军, 范怡瑜.高职院校顶岗实习的系统设计[J].中国高教研究, 2012, (5) :102-104.
[3]王中林.高职经管类专业顶岗实习质量影响因素与对策分析[J].中国职业技术教育, 2012, (14) :31-35.
[4]侯德文.高职文科类专业分散式顶岗实习机制构建[J].职业技术教育, 2012, (5) :79-81.
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姓名 ： 先生口 女士口
出生日期： 联系电话： 家庭地址：
请问您是城镇居民还是农村居民
城镇居民口 农村居民口
您是否患有类风湿性关节炎？
有口 没有口 不知道口
类风湿性关节炎和风湿性关节炎是同一种疾病吗？
是同一种口 不是口 不知道口
您认为以下哪个选项是描述类风湿性关节炎的？
是一种以关节滑膜炎为特征的慢性全身性自身免疫性疾病口
是一种常见的急性或慢性结缔组织炎症口
以上都不是口
以上都是口
您认为以下哪些是类风湿性关节炎的症状？（多选）
晨僵持续一个小时以上口
关节红、肿、热、痛、活动障碍口
对称性、持续性肿胀和压痛口
关节畸形口
以上都是口
类风湿性关节炎的诊断标准是：（多选）
晨僵持续至1小时（每天），病程至少6周口
有3个或3个以上的关节肿，至少6周口
腕、掌指、近指关节肿，至少6周口
对称性关节肿，至少6周口
手x线片改变口
以上都是口
在了解类风湿关节炎之后会对您预防或者治疗该疾病有帮助吗？
有帮助口 没有口 不知道口
您认为每月用于类风湿性关节炎的费用范围是多少？
100元以内 口 100-200元口 500-1000元口 1000元以上口
请将调查表邮局至《百岁养生》杂志社，欢迎您加入百岁社区，成为快乐的新一员！
3月份获奖名单：（版面有限仅部分公示，请获奖者近期注意查收奖品）
河南季振亚、云南杨大芬、山西任国顺、辽宁姜长文、上海范永志、黑龙江薛秀兰、浙江施金火、河北张桂萍、云南陈我真、江苏傀建飞等。恭喜以上读者获取由编辑部提供的手机话费10元。
参与方式：只要您完整填写问卷调查表，并寄到《百岁养生》杂志社，就能成为百岁社区的一员，会员均可参加抽奖活动。
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同学：您好！
为了更好的了解实践教学中学生的需求，我们设计了这份问卷。问卷调查所获得的信息将帮助我们提高学院的实践教学质量。请您一定要根据自己的真实情况如实填写，您对以下问题的回答是保密的，完成这份问卷需要占用您宝贵时间，对于您的积极参与我们深表谢意！注：
1．请把答案填写在下面的“选项卡”中，数字为对应的调查项目，同时将各题代表答案的字母填写在对应的空格内。
2．标明可多选的问题，可以多选；没有标明可多选的问题，只能选一个选项； 3．若采用网络答卷，请将您答好后的调查问卷返回到我们的邮箱中（longzhidudao@163.com）。
黑龙江职业学院
个人基本情况
A．提前适应社会 B．帮助今后就业 C．改变自己的行为
D．认知职业要求 E．获取实习薪酬18．通过顶岗实习，你觉得以下几项中哪些有提升（bcg）（选提升明显的3项）
A．专业知识 B．实践技能 C．沟通交流能力
D．分析解决问题能力 E．团队协助能力 F．生活自理能力
G．自我约束能力 H．行为规范养成 I．遵章守纪意识
19．你认为你在实习阶段所获得的知识与能力提高与你的期望值相比（b）
A．高于期望 B．基本一致 C．低于期望
20．你认为我校学生在实习期间整体水平：（a）
A．较高 B．一般 C．较低D．说不清楚
21．你认为影响你顶岗实习效果的最重要的因素是：（e）
A．学校的监管程度 B．指导教师的专业水平和素质C．个人能力
D．实习氛围 E．与同学和老师交流次数F．实习内容的丰富性和趣味性
22．你对校外指导老师的指导满意程度（b）
A．非常满意 B．基本满意 C．一般D．不满意
23．你对校内指导老师的指导满意程度（a）
A．非常满意 B．基本满意 C．一般D．不满意
24．你对顶岗实习总体上满意吗b
A．非常满意 B．基本满意 C．一般D．不满意
25．根据顶岗实习的体会，你认为学校所开课程应如何调整（b）？（可多选）
A．增加专业课程 B．增加基础课程 C．减少课程及课时量
D．不用调整
26．你认为以下哪种指导方式最有效：（a）
A．现场指导 B．电话 C．邮件D．其他
27．您顶岗实习与就业会选择的城市是：（d）
A．哈尔滨 B．省内其他城市 C．省外经济发达城市
D．地点不重要，哪里都可
28．通过顶岗实习你是否增强了就业信心（a）
A．增强了 B．没有变化 C．有打击
29．关于顶岗实习，你对学校的建议是：
30．关于顶岗实习，你对企业的建议是：
为改进实习带教质量，使带教老师和护生明确实习目标，提高带教老师自身素质，特设计此问卷。请各位同学按照调查表内容，结合自己的实际情况认真填写。
1、你是通过何种渠道参与实习
A 学校统一安排B 自己联系
2、实习时间多长
A6个月B 8个月C 10个月D月
3、在实习期间是否经常有容易紧张或焦虑、失望等情绪
A经常有B 偶尔有C 没有
4、在本科室学习你认为业务知识得到了锻炼了吗
A 是的B 没有，原因是
5、你能很好的与你的带教老师沟通吗
A 能B 不能，原因是
6、你能主动接触病人并进行有效的沟通吗
A 能B 一般C 不能，原因是
7、你认为自己的理论知识和技术操作哪方面需要更加强
A 理论知识B 技术操作C 都需要D 都不需要
8、你的带教老师是否能结合病例讲解专科疾病知识和护理
A 经常讲B 偶尔讲C 从来不讲
9、带教老师是否能讲解和示范专科护理操作
A 能B 不能
10、带教老师是否能讲解和示范基础护理操作
A 能B 不能
11、进行治疗操作时是否有老师在旁指导
A 有B 没有
12、你认为带教老师的操作正规吗
A 正规B 不正规，例如
13、当你工作中遇到问题会通过何种途径解决
A 询问带教老师，老师能明确回答
B 询问带教老师，但是有时老师也不确定
C 和同学一起讨论D 自己看书解决E 不了了之
14、你认为每周学习安排合理吗
A 很好B 可以C 一般D 不好
建议：
15、在本科室实习你最想学习什么
16、在本科室实习你最大的收获是什么
17、你认为最称职的老师是
问卷调查和量表在商业和医学等各种学科领域内的广泛存在和跨境流动, 导致问卷调查 (量表) 的翻译已形成了一种特殊的翻译和研究类型, 跨越了语言学科的范畴, 而成为了一种量表本地化的一个必要过程。本文将研究问卷调查内容的科学性特征, 并从此而出发, 研究问卷和量表在翻译和回译中的相关技巧。
二、翻译———问卷本地化中的关键而脆弱的一环
问卷 (量表) 由于涉及到巨额商业利润和科学研究结果, 对于科学性和准确性的要求可谓非常高。问卷 (量表) 的信度和效度分析往往成为了最为重要的科研内容之一。而其中涉及到跨语言问卷 (量表) 的本地化的时候, 其中非常关键的一环———翻译———也成为了多方焦虑的因素。
比如这样一个问卷问题:Which of the following... (s) do you agree with the following statement about, 如果翻译成了“您同意以下哪个……的观点”, 则会构成一个非常关键性的 (critical) 的错译。事实上, 以上这个句子的含义是:您认为以下哪些……符合以下的陈述。而这个问题几乎贯穿整个问卷调查, 可以说重复的次数最多。错译的文本如果直接拿给答卷人, 则肯定会使答卷人误解, 从而导致数据的污染。如何尽量避免问卷调查的结果不受到翻译的负面影响, 成了多方关注的问题。
三、问卷可译性的问题
Farhan Kamrani (2011, p228) 认为问卷翻译的第一步, 是要让问卷本身有很高的可译性。他举了一些例子, 比如使用较小词汇量范围内的词汇, 熟悉的词汇, 提供词汇的背景知识, 用两个不同的措辞用语来进行调研等。但是这些原则都是从词汇的层面上提出来的, 并没有涉及到句型的问题。
如果仔细分析的话, 则以上所举例的问卷问题句型非常拗口、别扭。直译过来:以下哪些选项您同意以下陈述。而即使在汉语中, 比较通顺的表达也是:以下哪些选项适合以下陈述。如果用英文比较简洁明朗的语句来表述的话, 则是:Which of the following … (s) do you think fit the following statement。而之上所举例的选项:Change the way people buy … and interact with …companies。虽然句型本身是比较简单的定语从句, 却也引起了误解。如果以易懂明晰的表述作为标准的话, 则以上的选项可以刻意加上定语从句的标志:that, 即:Change the way that people buy…and that people interact with...companies。事实证明, 单个译员所进行的单向翻译并不足以保证问卷翻译的准确性。以上所出现的错译可能会通过校对、回译等方法检查出来, 并加以改正。但是问卷 (量表) 的科学性要求并不止于这些。
四、如何实现问卷 (量表) 结果的客观性要求
问卷调查和量表研制是一个科学的过程, 翻译和回译在这个过程中成为了科学手段。那么作为科学的手段, 对于翻译和回译过程的某些不利因素, 例如肖锦银 (2010年) 所提出的语言的不完全对应问题, 翻译中目标语扩增, 译者的能力和时差, 评论者的立场等在量表研制的科学背景之下, 其负面影响被最小化了。
首先, Farhan Kamrani (2011, p228) 提到翻译不是保持问卷调查结果客观性的手段之一。问卷翻译的第一步, 是让问卷本身具有很高的可译性。问卷的语言本身有一些要求: (1) 尽可能使用较小词汇量范围内的词汇。 (2) 使用熟悉的词汇。 (3) 为词语提供背景知识。 (4) 冗赘的原则 (the rule of redundancy) 。他引用Campbell (1968) 的观点, 认为每一个概念都应以两个不同的措辞用语的问题来进行调研。如果这两个或更多问题的调查结果显示类似的数字, 则调研者可以对问卷的信度有更大的信心;而且在调研者声称:他的问卷调研结果并不是由于翻译错误而导致, 才会有更大的可信度。 (5) 背景信息原则 (the rule of context) 。难点词汇的上下文背景信息应尽可能充分地提供。这些原则对问卷调查 (量表) 的制作和本地化给予了方向和指引, 可以说非常实用。虽然只是一种词语层面上的使用指引, 而在句型层面上则并没有涉及。要提高问卷本身的可译性, 还需要在问卷 (量表) 的制作中实现句法的简单化和明晰化, 并将简单明晰的句法和句意作为问卷 (量表) 制作的指引原则, 并具体化为明确的要求, 则会更有帮助。业界似乎并没有类似的指引。
其次, 问卷 (量表) 结果的客观性可以通过精心设计和组织的翻译和本地化项目来实现。量表的制作和跨文化适应是一个非常严谨繁复的过程, 有着各种已经验证的翻译模型和方法, 比如Brislin模型, 比如WHO-QOL跨文化生活质量研究问卷翻译法, 对翻译 (回译) 人员的语言、职业、专业背景、人数等的规定, 对回译版本的数量的规定、对回译版本的reconciliation等进行了严格的规定。
再次, 问卷和量表结果的客观性, 还需要另外一个层面的调适。在翻译到另一个语种之后, 问卷和量表经常会需要进行专门的对等性和文化相关性的研究。在对等性方面, 会进行翻译和回译。而关于文化相关性方面的问题, 却涉及到了对问卷 (量表) 内容本身的修订, 例如对量表 (Scale) 本身的跨文化修订。举个最简单的例子, 就是货币量表。答卷人个人信息中有关家庭月收入总额的信息, 在不同的国家是不一样的。决不能进行简单的货币换算而已, 必须由专家根据目标语国家和文化以及经济水平等进行适应性修订。而有关问卷和量表的结构效度和可靠度的验证有时是通过实地测试来进行的。结构效度的验证通常会用到皮尔逊积矩相关系数。配对t检验用来检验其内容的效度。可靠性系数被用来检验量表的内部一致性。比如1997年慢性病治疗功能评价量表 (FACIT) 采取IRT分析技术和改编的Delphi技术来确保量表的质量。
最后, 问卷和量表结果的客观性, 还需要原文、译文和回译文之间的互动。问卷和量表的翻译和本地化虽然从原则上而言是单向的, 是需要忠实于原文的, 是围绕原文为中心的, 但是在具体操作过程中, 最根本的原则却是调查和研究结果的客观性、数据的真实性。相较而言, 原文不再是中心, 译文也不再是副本 (在合同翻译中译文文本就等同于副本, 在遇到争议的时候, 以源语文本为准) , 而是和原文同起同坐的、具有同等重要地位的研究和调查文本。如果在翻译、回译、调适、检验的过程中发现了原问卷和量表的不明确之处, 是需要对原问卷和量表进行修订的。这样就形成了相互影响的互动关系。
五、一般意义问卷 (量表) 翻译质量的保证手段
问卷的翻译和本地化很多情况下是不需要如同科研量表那样大动干戈的。以上的有关问卷 (量表) 的翻译和本地化论述是一种最高级别的、非常理想化的状态。事实上很多从一般问卷到科研量表之间还有比较远的距离。确保翻译和本地化质量的各种步骤可以通过以下表格总结:
六、结论
问卷和量表翻译在非常极端的情况下成为了一种跨学科的团队合作, 超越了单个译员的工作范畴, 也超越了语言工作者的工作范畴, 而成为了科研工作的一部分。而事实上, 翻译的质量标准也发生了变化:不再是以前的“信”、“达”、“雅”所能涵盖的了, 而是进行了扩展, 包括了原文本身的可译性、问卷和量表结果的客观性甚至原文的修订。这一切标志着翻译已融入了各个学科的范畴之内。
摘要：本文从当事各方对于问卷翻译质量缺乏信心的情况出发, 对问卷和量表的可译性进行了探讨, 并对问卷和科学量表的结果客观性要求的保障手段进行了分析, 画出了各种级别的问卷和量表的翻译和本地化手段表格。
关键词：问卷调查,量表,科学性特征,跨语种问卷,翻译
参考文献
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未来,我们渴望与您一道把这本刊物办得更好。这份调查问卷,就是为了广泛听取读者的意见与建议,加强相互之间的沟通与交流。您的意见与建议,是我们进一步办好《八小时以外》的重要参考依据,希望得到您的支持与合作。您的个人资料我们保证严格保密。
为此我们将有一组时尚小礼物寄赠给您。对极为认真的填写并有建设性意见和建议的读者,还将有一份别致的心意呈上我们的感谢。
除信函方式外,我们也欢迎您通过向以下信箱:baxiaoshiwenjuan@163.com索取电子表格填写问卷。调查活动以4月18日为截止日期(以邮戳为准),此后的回答,恕不能奉上礼物。填写过程中,如有疑问,请在日间致电18920260022询问。
Q & A(可多选)
Q1.你是如何获得这本《八小时以外》的?
□自己购买 □向家人或朋友借阅 □公司订阅 □其他:______________________________________________
Q2.本期是你第一次购买《八小时以外》吗?
□是 □不是,每月固定购买 □不是,要依封面、话题来决定 □其他:_________________________________
Q3.你喜歡哪种风格的杂志封面?
□明星特写 □小人物 □插画 □风景、静物图片 □其他:___________________________________________
Q4.请根据你的直觉谈一谈,从报亭经过,什么类型的封面最吸引你的注意力?
□明星特写 □小人物 □插画 □风景、静物图片 □其他:__________________________________________
Q5.你最期待《八小时以外》办成什么样的风格?
□文化 □新闻 □时尚 □娱乐 □其他:___________________________________________________________
Q6.在闲暇之余,你一般都阅读哪本刊物?________________________________________________________
Q7.你购买本期《八小时以外》的原因?
□封面人物 □封面标题吸引你 □本期专题 □价格 □其他:________________________________________
Q8.《八小时以外》曾经给你留下印象最深的专题或文章是什么?___________________________________
Q9.你希望《八小时以外》加强哪方面的选题?
□家居生活 □职场人际关系 □情感故事 □两性话题 □其他:______________________________________
Q10.你是否还会继续购买《八小时以外》?
□会 □应该不会 □绝对不会
Q11.你通常会留意哪种类型的广告?
□旅游 □流行服饰 □居家商品 □电子产品 □酒类/食品
Q12.你希望我们开展哪些读者活动?____________________________________________________________
读者意见调查函
读者基本资料
真实姓名:_____________出生年月:_____________
性别:□男 □女婚姻状况:□未婚 □已婚 学历:□高中以下 □大学 □研究生以上
职业:□学生 □政府机关 □金融业 □医疗业 □科技业 □传媒业 □服务业 □其他___________
职务:□企业负责人 □主管 □专业人员 □技术人员 □职员 □其他____________________
月收入:□3000元以下 □3000-5000元 □5000-8000元 □8000元以上
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关于大学生实习法律问题调查问卷
亲爱的同学：
您好！我们是泰山医学院管理学院2011级的学生。实习已经越来越成为学校乃至全社会共同关注的焦点。本次调查的目的在于全面了解泰安市五所大学学生对实习法律问题状况，为对其进一步地分析提供实证材料。本问卷的填答采取不记名的方式，在此调查中我们将不会涉及您的个人隐私，希望您放心填写并认真作答。真诚感谢您的支持与配合，祝您健康快乐，事业有成！
1、您的性别：□ 男□ 女
2、您的年龄：
3、您的专业：
4、您现在就读的年级：
5、您的实习单位类别：
□ 国营企业□ 私营企业□ 外资企业□ 学校等事业单位□ 政府机关□ 其他_______
6、您认为大学毕业生为什么要参与实习？
□ 加深对职业与行业的了解，确认喜欢或擅长的职业□ 提高为人处世能力，为从学生向职场人士转变做准备□ 增强找工作时的竞争优势□ 学校要求
7、您实习前是否考虑专业对口？
□ 是的，并已找到专业对口的实习岗位
□ 是的，但我并未找到专业对口的实习岗位
□ 不考虑，只要能学到东西任何实习岗位都可以
8、您实习前是否对用人单位有薪水要求？
□ 是的，并已找到符合自己薪水标准的单位
□ 是的，但并未找到符合自己薪水标准的单位
□ 不考虑，任何薪水都可以
9、您如何获得现在的实习岗位？
□ 实地询问□ 校园招聘□ 网上申请□ 家人亲友帮助□ 学校提供信息1
□ 其他________
10、您在获得现在的实习岗位之前，是否拥有其他社会实践经历？
□ 有□ 没有
11、您实习的时间有多长？
□ 一个月至两个月□ 两个月至三个月□ 三个月至四个月□ 四个月以上
12、实习前你是否与单位签订了实习协议？
□ 是□ 否，但在人事部门进行了登记□ 没有签协议也没有登记
□ 不知道实习协议
13、您对关于大学生实习的相关法律的了解程度：
□ 非常了解□ 一般□ 不清楚
14、您主要从哪些渠道了解相关法律知识？
□ 国家普通法宣传□ 自己看有关法律方面的书籍了解□自身经历□ 其他
15、在工作中，如遇到实习单位违反实习协议的情况，您会：
□ 找政府部门解决□ 找单位领导协商解决□ 不予计较，以后再说□通过法律途径解决□其他
16、当您权利受到侵害时，您首先想到的是：
□ 拿起法律武器来保护自己□ 用武力解决□ 通过关系解决
□ 感觉很委屈，但认为也没有办法的事□ 根本不在意
13.“实习大学生”的实习期法律规定为多久？
□ 3个月□ 6个月□ 1年□ 不知道
12.你觉得实习大学生属于正式劳动者吗？
□是□ 不是□ 法律没有明文规定
14.你认为“实习大学生”的工伤赔偿问题是否等同于企业正式员工的工伤赔偿问题？ □ 等同□ 不等同□ 不清楚
15.你觉得最能有效解决大学生此问题的途径是：
□ 依靠国家立法□ 依靠社会各界的监督□ 由学校就业部门解决
□ 出现问题后企业与“实习大学生”协商解决□ 按照双方签订的劳动合同解决
16.你觉得这类问题的争议焦点在于：
□ “实习大学生”的身份界定□ 立法上的疏漏□ 企业内部制度问题□ 其他
您好，这是一份旨在研究专业实习旅游管理专业学生择业的影响调查问卷，感谢您在抽出宝贵的时间参与调查，谢谢合作。并祝您事事顺心，学业有成！
1.您的性别是
A.男
B.女
2.您的家庭位于
A.农村
B.城市
3.您实习的单位是
A.酒店
B.旅行社
C.旅游职业学校
D.其他
4.您参加实习的组织形式是
A.学校或院系的统一安排
B.统一安排与自主实习结合C.学生自主实习
5.实习前您更倾向于哪种抉择
A.直接就业
B.考研
C.两手准备
D.其他途径
6学校学到的专业知识对您实习的工作帮助大吗
A.很大，可以实践所学专业知识技能
B.不大，所学的专业知识完全用不上
C.所学的专业知识对实习工作帮助不大
7.实习后您的择业倾向有无改变
A.改变很大
B没有改变
C有些改变
若您此题的回答是B请转第9题
8.您择业倾向的哪些方面发生变化_______________________
9.通过实习您认为从事旅游业，需具备的最重要的能力是(请选两项最重要的)
A.能吃苦耐劳，忍受委屈和不公
B.敢于大胆创新，打破常规
C.具有竞争意识有长远眼光，不为暂时的辛苦迷惑
D.良好社交能力
E.良好的英语应用能力
F.对旅游业的热爱
10.通过专业实习您对旅游业有了一些了解，毕业后您会从事旅游行业吗
A.会，毕业后直接到旅游业工作
B.会，研究生毕业后会从事旅游业相关专业
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学校
你的个性宣言、一句心里话或征友词（中英文皆可，将免费在杂志上刊登）：
1. 你对《中学生英语》的评价：（请在括号中打√）
封面设计： 很满意 （ ） 一般（ ） 不满意（ ）
建议改进：
内容安排： 很满意 （ ） 一般（ ） 不满意（ ）
建议改进：
版式设计： 很满意 （ ） 一般（ ） 不满意（ ）
建议改进：
2. 2015年第1-2期你最喜欢哪些栏目（或文章）？为什么？
3. 2015年第1-2期你最不喜欢哪些栏目（或文章）？为什么？
4. 你阅读《中学生英语》的通常习惯是：
每期从头到尾都仔细看过（ ） 只看看自己感兴趣的部分内容（ ）
被动地看看（ ） 根据自己的时间，偶尔翻一下（ ）
5. 你是通过何种方式拥有《中学生英语》的？
邮局自愿订阅（ ） 汇款订阅（ ） 书店或零售摊点购买（ ）
老师推荐然后自愿订购（ ） 图书馆或阅览室（ ） 其他途径（ ）
6. 征订《中学生英语》杂志，你最看重的是：
封面精美，设计新颖（ ） 内容充实，实用性强（ ） 价格合理，容易接受（ ）
7. 你的英语成绩在班上处于怎样的水平？
偏上（ ） 中等（ ） 中等偏下（ ）
8. 你认为本刊的内容：
偏难 （ ） 难度适中（ ） 太简单（ ）
难度适中，部分内容偏难或太简单（ ）
9. 你认为本刊哪些内容偏难？
你认为本刊哪些内容偏简单？
10. 你平时接触的英语杂志或报纸主要有哪些？
11. 《中学生英语》和以上英语报刊相比：
优点：
不足：
12. 你对本刊还有哪些期望和建议？
2 2009年第9期您最不喜欢_______栏目______________________________________________________文章
3请您对当期《医疗卫生装备》杂志各个栏目做出评价: (如果您对某个栏目不了解, 可以空出)
(1) 研究论著:□优□良□中□差; (2) 综述:□优□良□中□差; (3) 医院数字化:□优□良□中□差;
(4) 研制报告:□优□良□中□差; (5) 医械临床:□优□良□中□差; (6) 使用维修:□优□良□中□差
(7) 科学管理:□优□良□中□差; (8) 专业论坛:□优□良□中□差; (9) 质控与安全:□优□良□中□差;
4您对2009年第9期《医疗卫生装备》杂志最不满意的是______________________________________________
5您觉得2009年第9期需做哪些改进 (包括选题策划、栏目设置、版式设计、稿件质量、发行等) ?________________________________________________________________________________________________
6如果让您对该期整体作一评价, 您能打多少分 (100分为满分) :_______________
关于红安红色旅游现状的问卷调查 关于红安红色旅游现状的问卷调查 红安
尊敬的游客： 尊敬的游客： 您好！我们是湖北大学赴红安县“寻访红色足迹”实践队，您好！我们是湖北大学赴红安县“寻访红色足迹”实践队，为了更好地宣 传革命历史事迹，弘扬革命精神 提高游客对红色景区的满意度。命精神，传革命历史事迹，弘扬革命精神，提高游客对红色景区的满意度。希望您如实 填写问卷，我们将不胜感激 不胜感激！填写问卷，我们将不胜感激！
若选项中没有反应您的想法，若选项中没有反应您的想法，可直接在问题后写下!1.您的年龄 1.您的年龄 A 18 岁以下 2.您的职业 2.您的职业 A 公务员 B 学生 C 白领 D 工人 E 退休人员 F 其他 B 18 岁—30 岁 C 31 岁—50 岁 D 50 岁以上
3.您的政治面貌 3.您的政治面貌 A 党员 B 团员 C 群众 D 其他民主党派人士
你觉得现在人们对革命精神态度怎么样？ 4.你觉得现在人们对革命精神态度怎么样？ A 看重 B 不是很看重 C 完全不看重 D 没感觉
5.您是否看好红色旅游未来的发展前景？ 5.您是否看好红色旅游未来的发展前景？ 您是否看好红色旅游未来的发展前景 A是 B否 C 不好说
６.您觉得红色革命精神是否与您的生活息息相关？ 您觉得红色革命精神是否与您的生活息息相关？ Ａ有较大关系 Ｂ基本有关 Ｃ无关
７.您对我们景区的建设满意程度如何？ 您对我们景区的建设满意程度如何？ 建设满意程度如何 Ａ很满意 B 满意 C 基本满意 D 不满意
您认为红色旅游应该有哪些意义？（多选题）？（多选题 8.您认为红色旅游应该有哪些意义？（多选题）A 缅怀先烈 B 敬佩伟人 C 激励自己 对于红色旅游景点最吸引您的是什么？ 9.对于红色旅游景点最吸引您的是什么？ A 自然风光 B 民族风情 C 红色文化 D 乡土气息 E 娱乐项目 F 历史故事 G 教育意义 D 教育后人
10.您觉的目前红色旅游存在的不足之处是：（多选题）10.您觉的目前红色旅游存在的不足之处是：（多选题）：（多选题 A 活动内容不够丰富 B 旅游设施不够完善
C 服务态度不够热情 E 文化内涵不够深刻 G 推广力度不够
D 缺乏可参与的活动 F 门票价格比较贵 H 其他
这些红色景点给您留下最深的印象是？ 11.这些红色景点给您留下最深的印象是？ A 充斥着商业化，纯朴不再，人们的当前要务是赚钱 B 与一般的旅游景区没区别 C 保持着纯朴的民风，充满对革命的情怀 D 其他 红色旅游资源多以展览馆、纪念馆等形式向游客开放，12.红色旅游资源多以展览馆、纪念馆等形式向游客开放，您认为这 种游览方式？ 种游览方式？ A 过于单调 B 还可以接受 C 很不
错 您更希望红色景点举办什么活动？ 13.您更希望红色景点举办什么活动？ A 放映抗战电影 B 举办历史歌舞剧 C 举办艺术文化节 D 其他 如果您选择红色旅游景点，会选择哪种类型的？（多选题）？（多选题 14.如果您选择红色旅游景点，会选择哪种类型的？（多选题）A 距离近，交通便利的红色景区 B 旅游价格便宜的红色景区 C 影视作品中的红色旅游地 D 非常著名的老牌红色旅游地 E 宣传火热的红色景区 F 具有特别意义的红色景点 15.您认为红色旅游是否应该大力推广？ 15.您认为红色旅游是否应该大力推广？ A 应该 B 不应该 C 不好说 D 比较满意
谢谢您的合作，我们不胜感激!谢谢您的合作，我们不胜感激!
调查单位：调查对象：调查时间：
1、心理健康是健康的一个组成部分。是否
2、精神疾病就是思想上出了问题。是否
3、很多人都可能存在心理问题，但自己可能意识不到。是否
4、精神疾病都是因为受了刺激。是否
5、心理健康的主要内容包括智力正常，情绪稳定，心情愉快，人际关系融洽，适应能力良好等。
是否
6、绝大多数精神疾病是治不好的。是否
7、怀疑有心理问题或精神疾病就要去找心理医生或者精神科医生看病。是否
8、几乎任何年龄阶段的人都有可能出现心理问题。是否
9、精神疾病和心理问题是没有办法预防的。是否
10、即使确诊为严重精神疾病，如精神分裂症，吃一段时间药就可以，没有必要长期不间断地服
药。是否
11、乐观开朗的生活态度、良好的人际关系和健康的生活习惯有助于我们保持心理健康。是否
12、家族中有精神疾病的人，出现心理问题和精神疾病的可能性比一般人更大。是否
13、青少年的心理问题不会影响其学习成绩。是否
14、中老年人出现心理问题和精神疾病的可能性很小。是否
15、有些人的性格不好，比较容易出现心理问题。是否
16、心理压力大，或者遇到重大的事件（如亲人去世），就容易诱发心理问题和精神障碍。
知道不知道
17、你知道/听说过世界精神卫生日吗？知道不知道
18.老年痴呆最开始的表现是记忆力下降。是否
19.保持良好心态，经常参加社会活动有助于老年人保持心理健康。是否
您的宝贵意见和建议是我们抓好工作, 提高刊物质量的重要保证。敬请您就以下问卷提出意见, 并尽快返给我们。谢谢!
读者:_________工作单位:__________邮编:____________联系电话:___________传真:_______________电子信箱:____________
请您按以下您认为适当的方式返回意见, 我们指定专人接收。
联系人:黄寒竹 电话:010-65539126转116 传真:010-65536809 电子信箱:chinasme2009@163.com
《中学生英语》作为全国外语教辅类首创刊物，三十多年来一直得到广大读者的支持和厚爱，在新的学期即将来临之际，为了更准确地了解大家对杂志的要求，更好地服务于广大读者，我们特别制作了这份调查表，真诚地希望大家踊跃参与。
对寄回反馈信息的热心读者，我们将赠送精美礼品一份，对于我们的工作提出建设性宝贵意见的读者，将有机会成为幸运读者，本刊将馈赠大礼。活动截止日期：2012年3月1日，以邮戳为准。（本表复制有效）
读者档案：
姓名 _____________性别 ____________年级班级 ____________
学校 _____________邮政编码 ___________
通讯地址
QQ E-mail ___________ 电话 ___________ 爱好 ___________
你的个性宣言、一句心里话或征友词（中英文皆可）：
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1.你对《中学生英语》的评价：（请在括号中打√）
封面设计： 很满意 （ ） 一般（ ） 不满意（ ）
建议改进：_______________________________________________
内容安排： 很满意 （ ） 一般（ ） 不满意（ ）
建议改进：_______________________________________________
版式设计：很满意 （ ） 一般（ ） 不满意（ ）
建议改进：_______________________________________________
2． 2011年第9期至2012年第1~2期你最喜欢哪些栏目（或文章）？
为什么？
____________________________________________________________
问 卷 调 查 表
（厂长、总经理填写）
1、你对本公司的财务核算和财务管理工作有何要求？
2、你希望了解和掌握本公司的哪些财务数据？财务需提供哪些报表和资料？
3、你认为如何可以做好本公司的财务会计工作？
4、你认为如何考核本公司财务会计人员的工作？
附表二
问 卷 调 查 表
（财务负责人填写）
1、你对目前自己的工作成绩是否满意？请说明满意之处或不满意之处。
2、你认为如何做好本公司的财务核算与管理工作？
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