选班长作文

选班长作文篇1

[选班长作文] 上个星期星期三的社会课我们班举行了一次别开生面的竞选大会，选班长作文。斯老师刚把“竞选大会”这四个字写到了黑板上，同学们就有了一些小小的骚动，他们各自摩拳擦掌，准备来一场激烈的竞争，尤其是那些平时表现得好的同学更是精神饱满、信心十足。教室里没有了往常那种欢声笑语的气氛，静得出奇，连一根针掉到地下都听得见。斯老师又在黑板上写了职务以及各几名，如卫生班长一名纪律班长四名、体育班长两名等等等等。然后斯老师郑重的说：“这次竞选，我们采取自愿的方式，请同学们积极演说，如果演说的人数超过了规定的人数，就采取投票的方式来决定职务，现在开始。” 同学们先是一阵沉默；随后，有的开始你推我，我推你，互相要别人上去演说；再过了一会儿，吴智勇第一个走上了讲台，他说我想竞选卫生班长，我当上了以后一定会积极督促大家捡纸，把教室打扫得干干净净，使班上不在扣分。”说完以后，他飞快的跑下了讲台，同学们报之以热烈的掌声欢送他，小学六年级作文《选班长作文》。◆分享好文◆斯老师问还有没有人竞选卫生班长，结果无人应答，吴智勇便轻而易举的获得了卫生班长的宝座。接着，我们又竞争了其他班长的职位，竞选人最多的职位是纪律班长和红领巾、出勤、好人好事登记班长。纪律班长可以选4名，竞争的人数达到了十几个人，全班同学投票更是紧张无比，每个人的票数都紧紧相连。票数结果出来了，三位同学当上了纪律班长，谁知，评第四位纪律班长却给我们出了一个难题——票数结果令我目瞪口呆。原来，竞选人刘思惠、王卓林、罗诗雨的票数一模一样！我们只好采取唯一的办法，那就是让斯老师投这最后最关键的一票。斯老师迟疑了一下便毫不犹豫的投给了刘思惠，几乎是同时，我们全班同学的嘴巴都变成了“0”字型。这样，刘思惠脱颖而出，被光荣的评上了纪律班长。如果你拿竞选纪律班长的人数和竞选和竞选红领巾、出勤、好人好事登记班长的人数来比较的话，那可是小巫见大巫了。红领巾、出勤、好人好事登记班长的竞选人数达到了全班同学的三分之二！这里大部分都是那些竞选其他职位落选的同学，他们打算最后一搏。竞争更加激烈了，鲍妍敏和童童先后都以9票进入“决赛”，由于龅妍敏是白托生，童童接受了这个重任。“叮叮叮”，大会结束了，几个女同学因落选还在哭泣，斯老师好说歹说总算帮她们止住了泪水。因为我在某些方面还不如其他同学，所以我没有参加竞选，以后我一定要加油，为下一次竞选做准备。选班长作文800字

选班长作文篇2

我认为, 形形色色的作文选编干扰了学生的写作, 因此, 上述现象是老师、学生, 甚至是家长在作文写作过程中过分依赖作文选编造成的。各式各样的作文选编, 成了孩子们“临危”时的“锦囊”。他们在读小学、初中、高中时, 小到一般的考试, 大到初考、中考、高考, 都依赖作文选编进行写作。更有甚者, 许多老师、家长怕学生在考试时的作文“出格”, 担心写作内容不符合考官的“胃口”, 可能过不了关, 就会耽误学生的前程, 也影响学校的升学率, 所以, 有的教师宁愿让学生一头扎进作文选编中, 用作文选编来指导和训练学生写作, 应付各级各类的考试。作文是写出来了, 可是这些作文又有多少是学生们内心世界的真实流露呢?久而久之, 学生们养成了一种虚假的、机械的、条件反射般的“作文选式”的思维方式, 这样就越来越不会写作文了。这对学生来说是多么不幸和可悲的事啊!语文教师有义务找到一条让学生脱离作文选编、进行独立写作的有效途径。在作文教学中, 我觉得应从以下几个方面来指导学生脱离作文选编, 进行独立创作。

一、师生共同明确写作目的, 端正写作态度

在作文写作过程中, 过分依赖作文选编的现象是写作目的不明确、写作态度不端正的表现。个别教师把利用作文选编进行写作当成升学率和学生前途的有力保证, 而不把作文写作当成提高学生作文能力的有效训练方法。正因为如此, 许多教师与学生在写作过程中一味依赖作文选编进行写作, 对作文选编进行模仿甚至抄袭。这样写出的作文不会“出格”, 符合考官的标准, 孩子的前途、学校的升学率也保住了。可是, 这样的作文对学生写作能力的提高并没有多大帮助。因此, 只有端正写作态度、明确写作目的, 才能变被动为主动, 变模仿别人写为自己学着写, 提高学生作文的水平与能力。

二、注重学生写作“情”与“趣”的开掘

作文教学如果不能调动学生的兴趣, 忽视了其情感因素, 学生把作文视为苦差事, 谈“文”色变, 写文章只为应付教师检查, 当然写不出好文章。为了完成作业, 学生只好在作文选编中模仿、抄袭了。相反, 兴趣是最好的老师, 如果学生以作文为乐, 写真事抒真情, 情溢文中, 即使文字稍逊也不失为一篇佳作。所以, 我比较重视让学生写随笔, 一般不规定标题内容、文体篇幅, 让他们在自由的天地里任意驰骋自己的笔墨, 让他们写自己要写的人、要叙的事、要状的物。这样就使得学生在作文中有内容可写, 对作文产生了兴趣, 避免了模仿。例如, 我曾布置了一道作文题目《我是怎样炒××菜的》, 要求把炒好这道菜的过程写出来。面对这样的题目, 学生跃跃欲试, 很有兴趣。从他们的作文中可以看到, 使用一些炒法炒出的菜不愧是色香味形俱全, 看了使人垂涎欲滴。我规定学生每周交一篇这样的文章, 于是陆续出现了一些内容生动、文笔精妙的好作文。要调动学生作文的积极性, 还应该避免在评分时打“标准分” (统一尺度, 不分学生作文基础好坏而只根据文章质量打的客观分) , 而应批“进步分”——尤其是对基础较差的学生, 这次作文较上次作文有明显进步, 则不管其水平是否低劣, 都给予高分;相反, 对那些基础较好的学生, 本次作文较上次没有进步, 则即使达到发表水平, 也不必给予高分。

三、作文教学应求实求活, 切忌急功近利

去作文选编中“模仿”“抄”作文, 是一种急功近利、操之过急的写作方法。作文很快可以“写”成, 但对于提高写作水平是非常不利的。长此以往, 学生就越发不会写作文了。

“求实”——开设作文课的目的是为了提高学生写作水平, 如果华而不实, 没有明确训练目标, 就很难达到作文训练的目的。要“求实”就要求教师在上课前确定训练内容, 使每期作文训练有序列、有针对性, 对学生作文中存在的缺点了如指掌;在上课中, 必须强调本堂训练的重点, 讲述训练要求, 使学生心中有底;课后必须对作文认真批阅, 要对照目标检查学生是否已经达标, 如果未能达到要求, 应重新训练。“求活”——作文课切忌死板, 应充分调动学生的主动性。如可能, 在作文课中促使学生把“听说读写”结合起来。如描写训练, 教师可先朗读一段与本堂课有关的优秀片断, 让学生评说;再找到课本中相关的内容让学生齐读, 然后布置作文让学生写。作文课上, 教师不应只是命题者, 还应是一个写作参与者, 要把握好学生的情趣。如果学生在本堂课中明显精神不济, 我就让学生讲笑话、做讨论, 宁肯暂时放弃写作目标, 也要使学生和我产生“共同语言”, 产生激情后再去作文, 而不应直接去找作文选编进行模仿。要提高学生写作水平, 还有一个时间性的问题:切忌急功近利, 操之过急。

四、努力拓展学生视野, 促使其多看、多练、多讨论

选班长作文篇3

村居党组织书记是村居各项工作的领导者、组织者和实施者，是基层社会治理的关键力量。中共上海市闵行区委对接市委 “创新社会治理，加强基层建设” 一号课题，开展深入的调查研究，制定出台了相关制度，并为村居“班长”队伍建设畅通渠道、落实待遇、加强后备，切实有效地激活了基层力量，强化了基层管理，为创新社会治理、加强基层建设提供坚实的组织保障。

[关键词]

村居“班长”；队伍建设

[中图分类号] D262.2 [文献标识码] A [文章编号] 1009-928X（2016）08-0050-03

近年来，上海市闵行区围绕“社会治理核心是人、重心在城乡社区、关键是体制创新”的要求，聚焦村居党组织书记队伍现状、目标任务、制度创新等开展了深入的调查研究。2015年初，又根据市委一号课题“1+6”文件精神，制定出台了“班长工程”“1+6”文件，着力打造一支守信念、讲奉献、有本领、重品行的村居党组织书记队伍，为创新社会治理、加强基层建设提供坚实的组织保障。

一、主要做法

（一）严格条件设置，明确“什么人能当班长”。针对各街镇工作推进中遇到的问题和困惑，区委在年初制定村居党组织书记队伍建设“1+6”文件的基础上，分别制定了关于村党组织书记和居民区党组织书记条件管理的操作途径，对全区村居党组织书记统一实行条件管理，健全选派培养机制，确保将最优秀的干部选派到村居最重要的岗位上。

一是明确岗位条件。紧紧围绕社会治理、公共服务、基层党建等核心工作，规定了村居党组织书记任职的基本条件。明确了村党组织书记思想政治素质好、社会治理能力强、执行政策能力强、群众工作能力强、法治意识强和基层党建能力强 “一好五强” 的能力条件，加大选派街镇机关、事业单位科级领导到村任党组织书记力度，同时明确将符合条件的村党组织书记纳入街镇正科实职岗位序列，与街镇中层干部一并统筹管理。明确了居民区党组织书记思想政治素质好、社会治理能力强、基层党建能力强和为民服务能力强 “一好三强” 的能力条件，细化了居民区党组织书记年龄、学历、经历及工作实绩等7个纳入事业编制的资格条件。截至2015年6月底，全区已经选派55位街镇干部到村担任村党组织书记；选派了29位机关、事业单位工作人员担任居民区党组织书记。

二是落实待遇保障。严格按照市委关于村干部待遇的相关要求，采取“基本报酬+业绩奖励”方式，将村党组织书记待遇与社会治理等工作成效紧密挂钩。着手建立一套相对独立的居民区党组织书记管理制度，对就业年龄段居民区党组织书记实行“事业岗位、事业待遇”，对符合条件的居民区党组织书记经规定程序使用专项事业编制，并提高退休返聘居民区党组织书记的薪酬待遇，实行同工同酬。经排摸，截至2015年6月，有13位就业年龄段的居民区党组织书记符合条件可进入事业编制，有155位就业年龄段居民区党组织书记已经享受事业待遇，65位退休返聘书记实现了同工同酬。

（二）畅通退出渠道，明确“什么人不能当班长”。各街镇结合现有村党组织书记队伍能力素质等实际情况，制定了细化到每一名村党组织书记的“三年行动计划”，做到“一人一方案”，稳步推进村党组织书记的选派和调整，争取到2017年全区村党组织书记基本实现体制内管理。同时制定了居民区党组织书记“事业岗位、事业待遇”的“五年行动计划”，争取到2020年全区居民区党组织书记实现机关事业单位人员、就业年龄段人员、退休返聘人员5：3：2的队伍结构。

一是建立退出机制。区委明确村党组织书记退岗条件和程序，设置对村党组织书记工作实行“一票否决”的禁止性指标，包括执行不力、违规违纪、群众满意度差等五类情形。对居民区党组织书记，实行专编专用、专项管理，人在编在、人走编留，明确居民区党组织书记出现“五类”情况必须退出，包括考核不合格、换届未当选、个人原因及组织调动等情形；对因组织调动离开居民区党组织书记岗位的，给予相应保障。

二是规范过渡管理。闵行区村体量大，部分村因动拆迁、撤村改制等历史遗留问题较多，暂时不适宜调整村党组织书记的，区委积极探索过渡期规定，给街镇实行条件管理提供操作空间和灵活性。对确需实行过渡管理的，由各街镇制定过渡方案，详细说明原因、留任期限、调整去向等，经街镇党（工）委书记书面确认后报区委组织部审批，经审批后，可设置2-5年的过渡期。经初步排摸，全区共有47名村党组织书记需要实行过渡管理。

三是加强动态管理。为避免村党组织书记本地任职和任职时间过长带来的弊端，区委明确异地任职的原则，规定任职满三届必须实行轮岗交流；确因客观实际不能异地任职或满三届不轮岗的，均需详细说明原因并报区委组织部备案审批。同时，为及时掌握村居党组织书记变动情况，加强动态管理，区委组织部建立了全区村居党组织书记“一人一表”信息库，涵盖身份情况、学历、任职年限、来源构成、薪酬待遇等内容，每月定期更新信息库。

（三）建立后备梯队，明确“什么人接力班长”。为解决各街镇普遍存在人力资源储备不足的问题，区委从干部下沉、培养后备干部和发挥骨干作用等多方面入手，切实做大基层人才“蓄水池”。

一是夯实街镇干部基数。区委积极推动区级机关、事业单位优秀年轻干部下沉街镇。2014年底，根据各街镇岗位需求，全区共梳理出99个街镇基层岗位，与此同时，区级机关、事业单位共推荐141名年轻科级干部（其中公务员47人、参公人员30人、事业单位工作人员64人）到街镇任职。推荐的干部人选由街镇自行组织面试、面谈，并进行履历分析，最终确定适岗人选，2015年7月底完成了第一批年轻科级干部下沉工作。同时，为解除街镇的顾虑，设置了选派干部试用期考核制度，经街镇党（工）委考核不合格的，将由原单位安排工作。

二是扩大后备干部梯队。区委要求各街镇在选派村居党组织书记的同时，选派1名40周岁以下的优秀干部担任村党组织副书记，一名35周岁以下的优秀干部担任社区工作者，为村居党组织书记建立后备干部梯队。七宝镇已先行探索后备干部梯队建设，为各村下派两名年轻的专职村党组织副书记，一名专职负责大联动工作，一名专职负责党群工作，未来将优先从专职副书记中选拔村党组织书记。

三是加强“三长”队伍建设。区委坚持把加强村居党组织书记及后备干部建设和培养村居骨干力量同步进行，通过“一育三给”（教育培训，给地位、给任务、给激励），加强村居党小组长、村民小组长、妇女小组长、社区楼组长，以及村居各类群众性团队负责人等骨干队伍建设。2015年11月，区委举办了第一次“三长”骨干研讨培训班。区委组织部会同区社建委深入挖掘“三长”典型案例，引导各街镇见贤思齐，发挥“三长”在村居各类组织中的骨干作用，支持“班长”做好村居治理。

二、主要成效

一是优化了“班长”结构。坚持条件管理，通过选派符合条件的街镇优秀干部到村居任职，对符合条件的在岗村居党组织书记纳入事业编制，对不能及时调整到位的设置过渡期限，实现了队伍结构的优化；2014年以来，全区共选派调整了46名村党组织书记。截至2016年4月底，全区131名村党组织书记中，机关、事业编制的80人（19名符合条件的书记纳入事业编制），占比62%（除浦江镇外的占比已达68%）；除去过渡期的42名村党组织书记外（含事业编制13名），全区符合条件管理要求的体制内干部占比76%。全区392名居民区党组织书记中，机关事业编制的116人，队伍结构比例达到3：5：2（体制内干部、就业年龄段和退休返聘书记比例）。全区居民区党组织书记已全部落实“事业待遇”标准，惠及191名就业年龄段书记和85名退休返聘书记。

二是盘活了干部队伍。坚持“培养在区，使用在镇”，大力推进区级优秀干部下沉街镇。截至2015年11月，87名区级机关、事业单位优秀干部已到街镇任职。坚持将村居后备干部培养与书记队伍建设同谋划、同部署、同推进、同考核，截至2015年11月，全区共有69名40周岁以下村党组织专职副书记，每个居民区都配备35周岁以下的优秀社区工作者。七宝镇制定了“继任者计划”，以接任村居党组织书记为目标，将镇年轻干部放在群众工作岗位上培养锻炼，进一步充实了后备干部资源库。各街镇干部基础的夯实和村居后备队伍的壮大，为全区持续推进“班长工程”提供了动力和活力。

三是培育了骨干力量。通过“一育三给”，全区3.2万名村居党小组长、村民小组长、妇女小组长、社区楼组长，以及村居各类群众性团队负责人等，有效发挥了在社会治理中的骨干作用。比如，华漕镇在拆违工作中，将工作分配到“三长”身上，利用“三长”熟悉、了解群众的优势，加强舆论宣传，及时搜集民情民意，有力地助推了拆违工作。

四是激发了工作动力。选派和纳入事业编制的优秀村居党组织书记，在思想认识、资源优势、协调能力、工作干劲和工作规范性、执行力等方面体现出明显优势，工作上更有责任心，敢于啃硬骨头。尤其在全区“五违”整治攻坚战中，条件管理下的“班长”不畏艰难，积极落实区委各项部署决策，顺利推进拆违等中心工作。如华漕镇许浦村党总支书记钱国忠和颛桥镇中心村党总支书记华君，积极落实区委、镇党委决策要求，充分发挥“主心骨”作用，为拆违攻坚战开了一个好头。现许浦村已基本提前完成拆违任务；中心村已拆除12.78万平方米违法建筑（共30万平方米违法建筑），消除378.56亩违法用地（共700亩违法用地）。

五是提升了基层治理能力。实践证明，选好一个人，就能带好一班人、建好一个村居。条件管理下的“班长”识大体、顾大局、聚力量，积极推进“大党委”制建设，搭建了以村居党组织为核心，多方力量参与的协同治理平台，有效提升了以大联动为核心的前端管理成效，使村居面貌焕然一新。截至2015年11月，全区共有272名社区民警到村居兼任职务，共有32名业委会主任、20名物业公司经理、2名社会组织人员、1名企业负责人、1名个体工商户、1名两新组织负责人兼任村居党组织委员。如颛桥镇银一居民区党总支书记张学军任职后，积极搭建共治平台，实现群众团体的再组织化，社区平安创建、文明创建面貌大为改观，成为闵行区文明小区，为全区村居区域化党建提供了工作模式和样板。

六是夯实了基层基础。优秀的村居党组织书记党建意识强，注重班子建设、队伍建设、思想建设，发挥传帮带教作用，培养了一批村居基层干部；严格落实“三会一课”等制度，规范工作作风；依托大走访、组团式联系服务群众，深入村居，深入群众，进一步密切干群关系，将群众工作的“最后一公里”变为“零距离”，有效夯实了基层基础。如吴泾镇村党组织书记队伍经调整后，严格落实“书记抓、抓书记”，使基层党建责任制落地见效，有效提升了村居基层党建工作水平。

三、下一歩工作

着眼于转型发展大局，从“思想、制度和保障服务”入手，深化“班长工程”建设，打造守信念、讲奉献、有本领、重品行的村居党组织书记队伍。

一是加强思想建设。加强对村居党组织书记的理想信念、党性党风党纪、道德品行、中国特色社会主义法治、廉政教育，坚定“班长”的理想信念，凝聚共识，让“班长”的思想始终与区委要求保持一致，确保政令畅通。进一步完善区镇两级分层分级的培训机制，各有侧重地对村居党组织书记开展培训。在培训内容上，以“应知应会”为基本原则，探索建立“菜单式”课程服务，更好地满足村居党组织书记的实际需求。在培训方式上，采取实务培训和现场教学相结合，围绕协同治理、群众自治、服务民生和区域化党建等重点工作，建立若干成效突出的村居党组织现场教学基地，加强互动学习。

二是完善培养管理制度。健全选派培养机制。根据条件管理要求，指导各街镇建立“班长工程”选派培养的长效机制，从制度上保障“班长工程”的持续性和长效性；围绕村党组织书记三年内实现体制内管理和居民区党组织书记队伍5：3：2的目标，加大考核力度，督促各街镇完成“班长工程”目标。探索建立履职清单。围绕基层党建、社会治理和公共服务等重点工作，探索建立村居党组织书记的履职清单，明确岗位职责，深化条件管理的“条件”内涵。同时，强化考核力度，及时调整不胜任岗位的人员，引导“班长”聚焦重点难点工作，倒逼其在啃“硬骨头”工作中不断成长提高。健全“三长”建设机制。深化“一育三给”，指导各街镇加强“三长”的教育培训，提高能力素质；有效落实“三长”的待遇保障，通过给地位、给激励提高工作积极性。

三是落实保障服务。建立关爱帮扶机制。指导各街镇建立经常性谈心交流机制，加强对选派干部的关心帮助，及时掌握干部的思想动态和工作实绩，帮助其快速适应岗位。做好典型选树工作。结合建党95周年活动，以基层党建、公共服务和社会治理工作成效为标准，坚持好中选优，深入挖掘一批品德优良、工作实绩突出、深受群众拥护的村居党组织书记；利用“每周双星”、“上海闵行”、闵行报、闵行电视台等媒体平台，多方位、多角度、多层次地加强宣传，选树一批先进典型，增加村居党组织书记的荣誉感，激发其工作热情和动力。

选班长作文200字篇4

你们好!

“班长”一个所谓的名称，成功的人少不了竞争。今天，我真高兴能站在这里竞选班长。班长是班级的“领头雁”。

荣誉属于过去，新的成绩需要我付出新的努力。在此我向大家承诺：

如果我当上了班长，我会用一颗真诚的心为同学们服务，协调好人际关系，尤其是在调解同学之间的矛盾时，要以理服人，做一个有威信的班长。

如果我落选了，我会接受大家对我的考验，我会继续努力，准备好下一次的竞选。

如果你们觉得我好，就请你们为我投上神圣的一票。

谢谢大家!

假如选我当班长小学作文篇5

我名叫诗语，我今年九岁了，起这个名字，父母大概是希望我有诗意、语言表达好吧!不过，我画画、唱歌十分不错，是个有特长的孩子哟。

我在二年级的时候，画画大赛得了银牌，在今年民歌大赛中得了二等奖，从到，我多次得过三好学生，也是我们学校小有名气的人物。

假如选我当班长，我会做学习上的“先锋”，积极回答问题;字迹工整;按时完成作业;动脑筋想问题等，我的学习成绩会提高，也会帮助同学们提高成绩的。

假如选我当班长，我会做卫生上的“先锋”，自己的衣服、手、桌子不要弄脏;自己位置，包括地下不丢东西;自己小组地上要干净。带领大家，使教室整洁干净。

假如我是班长，我不会乱丢垃圾;不会仗势欺人，不会说自己做不到的事情，不会公报私仇的。

我虽然小有名气，但不欺负别人，如果大家相信我，就请投我一票吧!

竟选班长篇6

今天下午第一节课，我们班继续竟选语文班长。上课铃声响了，老师走上讲台，对大家说：“今天继续竟选班长”，咱们竟选的规则是举手表决。

竟选语文班长开始，我心里怦怦直跳，有多少人在竟选这个班长位置呢？果然不出我所料，竟争的人还真不少。老师让竟选的选手一起站到讲台上，台下响起热烈的掌声。第一个演讲的是赵宏睿，他表情严肃，声音哄亮，过了几分钟他的演讲结束了，同学信给予最热烈的掌声。第二个、第三个、终于轮到我了，我把自已竟选的理由对着同学们讲了一遍，同学们听的很入神，我说的时候比较流利，由于我心里有点紧张，所以声音稍微有点低。接着别的同学继续演讲，他们演讲的很生动，特吸引同学们，台下静悄悄的，过了一会，同学们演讲就结束了。主持人说：“几位同学演讲完了，请大家给竟选的选手举手投票”。一分钟、二分钟、三分钟、结果出来了，主持人宣布赵宏睿和黄昕瑜当选为四一班语文班长，教室里便响起了雷鸣般的掌声，我为他们两位同学当选为班长感到自豪和骄傲。

我在想：虽然我没有当选班长，但是我不会泄气，而会继续努力，争取下次竟选的机会。当然，通过这次演讲，锻

选班长作文篇7

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2014 年 8 月 8 日

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选班长演讲稿篇8

你们好。

今天我很荣幸，站在这里竞选班长。熟话说的好：不想当将军的士兵不是好士兵，不想当班长的学生不是好学生。今天，精力旺盛的我就要在这里带着满腔热情争夺“班长”的这个职位。如果我当上班长，我会和全班同学共同进步。

我是一个爱动脑筋、踏实、肯吃苦的人，如果大家推选我当班长，我不仅会好好学习，还会帮助成绩差的同学，我会组织大家参加各种各样的活动，还会每天观察同学们的学习情况，不让任何一个同学落后。

如果，我是班长，我不会让新来的同学感到孤单，我会帮助他尽快的融入到这个大家庭。我相信，只要我们共同努力，向着共同的方向出发，就一定不会让我们的青春白白浪费掉，凭着我们的勇气，一定能取得最终的胜利。

如果我当上了班长，我会做好老师的小助手，在班里组织一个学习小组，让学习好的同学一起去帮助学习不好的同学，让我们共同进步。我还会组织一个知识竞赛，让我们班在轻松的环境下学到更多的知识。

既然我是一朵花，我就要开放;既然我是一棵树，我就要成为栋梁;既然我是石头，我就要铺成大路;既然我要当班长，我就要成为一名出色的领航员。

选班长的发言稿篇9

你们好!

今天，我竞选的是班上的班长。

我曾经当过班长，却未连任过。记得我没竞选上时，我开始反思自己。是的，也是我某个闪光点同学们还没有发现，也许我的努力还与老师的期望相差太远。那次的竞选我落选了，但是，我明白了老师满眼的期待，我恨我自己，我无声地哭了，哭得那么伤心。

曾记得一则很可心的.笑话：有个小孩问母亲，自己从哪里来。母亲说：“是母亲的一个卵子和父亲的数万个精子中最强壮的一个结合便产生了你。”那小孩高兴地大叫：“哦，是我赢了。”

是的，我们来到了人世的第一天，我们就当了一次强者。

今天，我将再一次地挑战自我，站在这高高的讲台上，竞选班长。

我明白从那里跌倒就该从那里爬起。我专心致志、踏踏实实地学习，在家里，学校都表现的很好，特别是与同学的关系更加融洽了。

我常常在老师提出问题时，对自己说：“不要紧张。”

我常常在上课，做作业时，克制着自己：不要胡思乱想。

我再与同学交朋友时，常常告诉自己：坦荡磊落。

通过这段时间的努力，我已经成功得踏出了第一步。老师用赞许的眼光默许着我，同学们用希望的眼光鼓励我。

如果我竞选上了班长，我会更加严格地要求自己，让自己的学习更加棒，同时，帮助同学们，把班上的纪律抓好，让同学们有一个好的学习环境，当好老师的小帮手。

选班长作文篇10

看山水, 如何看见生命的灵性?

看人间, 如何看见世事的真相?

看史传, 如何看见人性的善恶?

看生活, 如何看见人情的冷暖?

看, 需要眼睛;看见, 需要头脑和灵魂。

请以“看见”为题, 文体 (诗歌、戏剧除外) 不限, 写一篇不少于600字的文章。

二、作文指津

同去年一样, 今年的武汉市中考作文题仍然选择了材料+命题的形式。不同的是, 去年的文题审题难度大, 今年的审题难度大大降低——人人都有话可说, 即便是小学生也能写;而且, 材料的指向也非常明确。审题难度降低, 每个考生都能动手写, 但是个人的写作素养不同, 写出的作文水平就不一, 这又符合考试选拔人才的的目的, 容易拉开距离。

今年的命题继承了武汉中考作文命题的关注社会、关注生活的一贯传统, 因此考生要想写出高水平的作文, 就得调动在平常的学习与生活中建立起来的对生活的关注和思考, 调动读书、写作方面的积累。

“看见”, 字面的意思是“看到”;具体入文, 当有“阅读”“观察”“欣赏”“品味”等含义。“看见”, 谁看见——是我, 是你, 还是他?“看见”了什么——是山水、人间、史传、生活 (根据提示) , 还是别的?动笔前, 先得补出“看见”的主语与宾语, 将“看见”具体化, 落实到某个具体的对象上, 再加以思考怎样看才能“看见”?“看见”了又怎么样? 而在选择对象时, 一得在脑子过滤一遍——根据“看, 需要眼睛;看见, 需要头脑和灵魂”的提示, 不是所有“看到”的均可入文, 而是根据自己确定的主题从自己积累的材料库中进行挑选;二是选择贴近生活和自我成长的材料, 或结合生活中读书的故事, 一句话, 挑选自己最熟悉的, 有话说的, 能抒发真情实感的;三是结合自己擅长的文体来选择, 比如你擅长记叙文的, 可选择具体的景或人, 擅长议论文的, 可选择书本、史传中的材料。写作时, 考生要将自己融入其中, 充分调动自己的真实体验、真情实感, 深入挖掘“我”在生活或书本中“看见”的意义, 表达出自己的深刻思考和见解。

满分作文一

看见

⊙武汉一考生

喜欢透过窗户观察着大街上形形色色的人或物, 喜欢那种耐得住回忆的人和事。看着那些陌生的面孔以及各种表情, 我总会忍不住去猜测他们身上发生的故事。

晴朗的天空飘来一朵乌云, 渐渐汇成了一片。不一会儿, 豆大的雨点连成一片倾泻下来, 街上顿时乱成了一锅粥。这时, 一个坐在轮椅上的残疾老人吸引住了我的目光——只见他双手不停地转动着双轮, 但轮椅依然不紧不慢地行进着。老人全身已经湿透, 吸饱了水的头发贴着前额, 他要经常停下来擦拭着脸, 可能是那汩汩的雨水遮住了他的视线了吧。

突然, 轮椅似乎碰撞到了什么东西, 老人连轮椅一同翻倒在污浊的泥水中, 那一边悬空的车轮飞转着, 似乎在向路人呼救。老人呢, 没有呼喊, 只是用手支撑着地面, 颤抖着试图坐起来。然而, 他努力了两次都没有成功。这幅本应该让路人动容的画面, 却无人欣赏, 路人纷纷撞破雨帘决绝而去。此时, 天空更加阴暗了, 天边的最后一线光也被乌云吞噬了。

老人试图再一次翻起来, 但还是结实地倒了下去。我赶忙站起来, 打开房门跑下楼去, 激动人心的一幕出现在我的眼前——一个小学生模样的孩子快步跑向老人, 胸前浸湿的红领巾格外地鲜红。小孩弯下腰极力想扶起老人, 但显然气力不够, 自己也差一点摔倒。我赶忙跑上前去, 两人一用力, 老人也一使劲儿, 轮椅终于翻了过来。老人脸上现出了坚毅、欣慰的笑容。他缓慢地转动着轮椅, 不时回头挥手向我们致意。

“大哥哥, 谢谢你!”小男孩的眼里涌动着一股清澈。我却被这句话惊得久久不能动弹。

望着一老一小的离去, 老人那自强不息的精神、小孩那纯真助人的神态在我的心头奔涌。我抬起头来, 雨不知什么时候停了, 太阳已冲破云层露出了笑脸, 天空、大地一片通明。

【满分揭秘】

文中选取雨中发生在大街上的一幅画面, 巧用对比, 将人世间的善恶美丑展现了出来。

一、寓意深刻, 主旨鲜明。老人, 象征着历史;小孩, 象征着未来, 最难得的是本考生的阳光心态, 在批评阴暗的同时, 歌颂正能量是本文的主题。

二、环境描写, 形象生动。乌云、大雨、太阳, 虽着墨不多, 但既渲染了气氛, 衬托出了人物的精神风貌, 又凸显了文章的主旨。

满分作文二

看见

⊙武汉一考生

汨罗江边, 浩汤水前, 狂风吹动着一袭白衣上下翻飞。一位憔悴老人凝视着郢都方向, 口中念念有词:“长太息以掩涕兮, 哀民生之多艰”……

千年后的我, 透过厚重的历史看见的你是孤独的。你一个人站在汨罗江畔, 面对山河的破碎独怆然而涕下:“世人皆浊我独清, 世人皆醉我独醒。”江风吹拂, 大浪滔天, 你仰望长天, 悲愤欲绝的身影永存天地之间!

千年后的多情女子, 透过迷蒙的烟雨看见的你是凄苦的。你先后辅佐过楚怀王、楚成王及顷襄王, 一生忠心不贰, 为楚立下赫赫功勋。然而, 你得到的回报却是被前楚怀王逐出郢都, 后遭顷襄王流放江南。你身似浮萍, 心在郢都, 最终落得个葬身鱼腹的下场。

千年后的爱国志士, 透过你的一生看见的你是坚贞的。在那个动荡的年代, 这国不得意就跑到他国去建功立业、扬名立万的大有人在。而你却一条道儿走到黑, 全心效忠楚国。可是你虽有心报国, 却无力回天, 一直到秦将白起攻破楚国的都城郢, 你才怀石投江, 以死明志, 不仅为中华民族留下了一个千古节日, 更为世人留下了一颗滚烫赤诚的爱国心。

千年后的骚人墨客, 透过你那流传千年的文字看见的你是才华横溢的。你的一生虽然短暂, 但你留下的文字是字字珠玑。不说你的代表作《离骚》, 即便是《橘颂》《国殇》《九章》《九歌》, 又有哪一篇不是与山河同在, 日月同辉?“屈平词赋悬日月, 楚王台榭空山丘” (李白《江上吟》) , 你是我国浪漫主义诗歌的第一人, 也是诗歌天空中一颗最为璀璨夺目的明星!

“国家不幸诗家幸, 赋到沧桑句便工。”千百年来, 瑟瑟江风吹拂着你苍凉的背影, 浩浩江水激荡着你的苦闷、忧愁, 但是你那衣袂翻飞的身形随同你那优美的文字、不屈的爱国精神凝聚成了一座巨大的丰碑, 永远矗立在中华民族乃至世界人民的心中!

【满分揭秘】

知史论人, 也就写得这么顺风顺水:该考生对屈原很钟爱, 平日对他的身世、文学上的成就了解不少, 因而能从各个方面写出自己“看见”的屈原, 且能站在一定的高度来读史、评价一位历史著名人物, 已很是难得。文章的结构匀称, 排比段的运用, 既有利于展现屈原复杂的一生, 又有利于展现自己的才华。语言雅俗并存, 句式整散结合, 加上考生的情感丰富, 字里行间倾注了自己对屈原的同情、赞扬与惋惜, 也就使文章内容丰富、主题深刻。

满分作文三

看见

⊙武汉一考生

小学三年级时, 爸妈来信要我去他们打工的城市。自我出生后, 爸妈一直打工在外, 我则跟着爷爷奶奶在老家。

在我幼小的心灵里, 嫉妒早已生根发芽:弟弟是爸妈的宠儿, 掌中明珠;我则被遗弃在某个不起眼的角落。

到达后的第二天晚上, 爸爸带我和弟弟去公园玩儿。进入游乐场, 弟弟提议去溜冰。我一愣, 没吱声。爸爸轻轻地对我说:“去吧, 我扶你。”我傻笑着, 掩盖着心思被爸爸看破的尴尬。

溜冰场上 , 爸爸扶我绕场整四圈。看着他满头大汗的, 我坚持自己试试。可谁知一抬脚, 就是一个趔趄。好在爸爸一伸手, 我才没摔倒。看着弟弟熟练的技术, 在我的面前呼啸而过, 内心的妒忌之火又一次被点燃。爸爸似乎看出了我的心思, 说了句“慢慢练, 练多了, 你也会来去自如”。

好强的我再一次抬起沉甸甸的溜冰鞋, 蹒跚前行。在我眼里, 弟弟自小就比我聪明, 也就深得爸爸妈妈的爱……心里越是这么想 , 溜冰鞋越是不听使唤, 加上这时一块小石子向我的脚下急速飞来, 我一下子懵了, 不自觉地闭上眼睛, 等待着即将到来的与那火热的水泥地面拥抱。就在我身体倾斜的一刹那, 一双有力的大手抱住了我, 随即两人重重地摔倒。我睁眼一看, 是父亲。看到我安然无恙, 他笑了, 爬起来, 扶起我, 轻轻说了句:“小心点, 别走神!”

凝神定气, 渐渐地, 我已能自由滑行了。偶尔瞥一眼场边的父亲, 他的目光一直围绕着我在转动, 我也似乎一下子长大了许多!

那晚的溜冰场上, 我看见了久违的亲情, 体味到了父亲对子女深沉的爱。“可怜天下父母心”, 天底下没有哪个父母是不爱自己的子女的。只要你用心去品味、去体会。

【满分揭秘】

自从有了人类, 亲情就是一个写不完的话题。本文以一个小孩子的眼睛, 通过一个场面, 两个动作, 三句轻言细语, 就将人间浓浓的父爱呈现了出来。

语言简练 , 叙事简洁 , 可以看出该考生有着很强的构思和驾驭文字的能力。加上字里行间洋溢着丰富的情感, 一篇满分作文就诞生了。

满分作文四

看见

⊙武汉一考生

世界上的每一个人都有一双眼睛。不同的是, 有的明亮, 有的浑浊;有的明明睁着两只大眼, 光天化日之下却什么也看不见;有的两眼一抹黑, 却偏能看得清晰通透。

你呢, 看得见吗?

你又是在用一双怎样的眼睛看这个世界?

天阴沉沉的, 乌云正用尽力气往下压, 压得连多嘴的知了也不敢出声。空气里躁动着不安。

一辆蓝色的公汽晃晃悠悠地开过来。正是下班的高峰期, 它庞大的身躯在拥挤的车流、人流中艰难地前行着。车上拥挤的人群神态各异, 有的眉宇间尽显疲惫、焦灼, 有的一手拉紧吊环, 一肩挎个公文包, 表情木然。

又到一站了 , 一个拄着拐杖、戴着墨镜的老爷爷上车了。天气燥热, 没人为他挪个位。老人四处“看”了“看”, 就着上门的扶手挪了挪, 手中的拐杖不小心碰到了一个衣着时尚、肩挎名牌包的时髦女郎。“没长眼呀!”女郎出言粗鲁。

老人没说话, 只是默默地往旁边挪了挪, 藏在墨镜后的眼睛看不清怎样的眨动。车上的人没谁吭一声, 不约而同的, 大家睁只眼闭只眼。

又停一站, 一个高高瘦瘦的男人挤上了车。看到人群中的时髦女郎, 眼睛一亮, 挤过老人, 贴了上去。

公汽走走停停, 不久, 进入一个隧道。黑暗毫无征兆地袭来, 顿时湮没了一切。就在这时, 高瘦男人动了一下, 时髦女郎的名牌包悄无声息地划开了一条口子。这一切, 耳朵里塞着耳塞的当事人毫无知觉。

一分钟后, 公汽驶出了隧道, 车内又亮了起来。“多好的包呀!”墨镜老人开口了。“瞎老崽, 你看见个啥!”高瘦男人低声喝道。女郎旁边的人睁开了一只眼, 又迅速闭上了。

下一站, 女郎下了车, 直到她走出了老远, 也没发现自己的名牌包被划了条大口子, 也没有人提醒她。

【满分揭秘】

竟选班长演讲稿篇11

你们好！

今天，我走上演讲台的竞选班长。我坚信，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家同舟共济的深厚友情，这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。

我从没有担任过班干部，缺少经验。这是劣势，但正因为从未在“官场”混过，一身干净，没有“官相官态”，“官腔官气”；少的是畏首畏尾的私虑，多的是敢作敢为的闯劲。正因为我一向生活在最底层，从未有过“高高在上”的体验，对摆“官架子”看不惯，弄不来，就特别具有民主作风。因此，我的口号是“做一个彻底的平民班长”。班长应该是架在老师与同学之间的一座桥梁，能向老师提出同学们的合理建议，向同学们传达老师的苦衷。我保证做到在任何时候，任何情况下，都首先是“想同学们之所想，急同学们之所急”。当师生之间发生矛盾时，我一定明辨是非，敢于坚持原则。特别是当教师的说法或做法不尽正确时，我将敢于积极为同学们谋求正当的权益。

班长作为一个班组的核心人物，应该具有统御全局的大德大能，我相信自己是够条件的。首先，我有能力处理好班级的各种事务。因为本人具有较高的组织能力和协调能力，凭借这一优势，我保证做到将班委一班人的积极性都调动起来，使每个班委成员扬长避短，互促互补，形成拳头优势。其次，我还具有较强的应变能力，所谓“处变不惊，临乱不慌”，能够处理好各种偶发事件，将损失减少到最低限度。再次，我相信自己能够为班级的总体利益牺牲一己之私，必要时，我还能“忍辱负重”。最后，因为本人平时与大家相处融洽，人际关系较好，这样在客观上就减少了工作的阻力。

我的治班总纲领是：在以情联谊的同时以“法”治班，最广泛地征求全体同学的意见，在此此基础上制订出班委工作的整体规划；然后严格按计划行事，推选代表对每个实施过程进行全程监督，责任到人，奖罚分明。我准备在任期内与全体班委一道为大家办九件好事：

1、组织双休日里乡同学的“互访”，沟通情感，加深相互了解；

2、联系有关商家定期送纯净水，彻底解决饮水难的问题；

3、建立班组互助图书室，并强化管理，提高其利用率，初步解决读书难问题；

4、借助科学的编排方法，减轻个人劳动卫生值日的总长度和强度，提高效率；

5、在得到学校和班主任同意的前提下，组织旨在了解社会，体会周边人们生存状况的参观访问活动；

6、建立班级“代理小组”，利用勤工俭学的收入买三台处理电脑，建立电脑兴趣小组；

7、做好力所能及的代理工作，为有困难的同学代购物件，代寄邮件，代传讯息等等；

8、设一个班长意见箱，定时开箱，加速信息反馈，有问必答。

9、在班组报廊中开辟“新视野”栏目，及时追踪国内改革动态和通勤生结成互帮互促的对子。

大学竟选班长发言稿篇12

大家好！

大学生活才刚开始一个多月，在前段日子里我没有做什么吸引大家眼球的地方！班里的好一部分同学可能都还不认识我，接下来我就简单做个自我介绍：我叫__，我毕业于厦门二外，我是一个性格比较开朗的男生，个人的兴趣爱好还好啦，初中生活以前，又经历过较多的体育锻炼，而在高中生活时就相对较少，所以才会造就今日较胖的我，高中时我们班就有位唱歌老好老好的“神歌手”，受他的熏陶，我每天有空的时候都会小唱一段，我平日里还喜欢看一些历史，人物，时事之类的书籍。

我初中时就当过三年的班长，高中时当过三年的副班长，以往的经历为我今天竞选班长增添了筹码，我的竞选优势是有比较强的组织能力，管理能力和协调沟通能力，此次相当荣幸能与大家分到同一个班级，同时我想为大家做点贡献。

班长是一个班级的核心，同事也是老师与同学之间的一座桥梁，我愿意当这座桥梁。大家与我一样在这个人民民主专政的班上，只是普通的老百姓，大家可以看到，我的名字：木子即树木的种子，树木的种子需要滋养才能良好的成长，才能金光闪闪，辉光四射，就好比摇钱树一般，所以我的竞选口号是：从群众中来，到群众中去，当一名平民班长。

假如我能但上班长的话，我会解决班里存在的一些问题，因为大家多是来自五湖四海，彼此之间还不是很了解，路上碰到时还没意识到这位或那位是自己班上的同学。所以我想组织一些大家相互认识的交流活动，比如一些组与组之间，宿舍与宿舍之间的辩论赛，演讲比赛，文艺表演比赛。这些比赛男女生都相当适合，当然还包括羽毛球比赛，乒乓球比赛，等等，用活动增加班上的活跃气氛，让大家不仅在班上的学习能相互认识，同时在课外的活动中相互了解，相互熟悉。

假如我当上班长，我会与每个宿舍的舍长经常做些研讨会来带动小集体。我也会与班上的同学讨论出台一些适合我班的公约，班级口号以及班歌等措施来增强同学们的集体感。

班长作文600字篇14

在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的班长作文600字8篇，希望对大家有所帮助。

班长作文600字篇1

班长，我认为当所有职务中最不好当的。当上班长的人，虽然可以享受打扫卫生时，少干点活的待遇，但每天却要第一个来，最后一个走，还要处理班级里的事务，很累的。

某一天，我正好“不幸”地当上了班长。我既喜又忧，喜的当我正好借此机会整一整平时专门欺负女生的几个男生；忧的当不知我能否当好这个班长。

那天早上，当我赶到教室时，发现班上的部分同学已经到了。我赶紧引导他们晨读，可他们偏偏跟我对着干，越吵越凶，还说：“你算个什么东西，还来管我，噷！”我只好记下几个不守纪律的同学的名字，他们这才安静下来，开始晨读。

我原以为“灾难”就这样过去了，没想到那些专门欺负女生的几个男生不服我来领导他们，在音乐课上肆意说话，还说我的坏话：“那个崔灿的身材真差，她的领导能力真当差到家了，她可真胖，她跑步真慢……”音乐老师压也压不住，她就将那些男生的名字记下，准备上报给班主任，同时还要告班长不帮忙管理的状。我吓得全身一哆嗦，天哪，难道班长就当这样当的吗？要当还有一次机会让我选择，我宁可不要当班长。

音乐课下课后，我又被同学们催着发作业登记本。发完本子后，同学们一窝蜂地涌出教室，只剩下几个做值日的同学留在教室里。我又得分配他们去打扫教室，可他们又不听我的，在教室里打打闹闹，气得我大叫：“没有打扫完教室的人，每人扣三分！”他们这才慢腾腾地打扫起教室。

回到家后，我疲倦地跌坐在椅子上，觉得好累好累。天哪，班长这个职务，还真不当我能干的活！而且我想起下课的时候，我被班主任叫到办公室里，用不信任的眼光打量了我一会儿，说：“崔灿啊，我看你以后还当不再当班长吧，同学这样闹对你不太好。”

明天，我保证不会再当班长了。

班长作文600字篇2

我是一班之长，在我的班长生“涯中”中，经历过不少“风风雨雨”，酸甜苦辣。但令我最难忘的，还是三年级的一个中午发生的事。?那天中午，我值班，同学们非常吵闹，讲话的讲话，窜位的窜位，像菜市场一样吵闹。有的同学睡在一起，悄悄地讲话。有的同学还赤着脚，跳来跳去。

我劝他们说：“你们不要再讲话、窜位了，还是睡一会儿觉吧，下午精神饱满，上课才能集中注意力，才能学好知识，长大才有出息啊！”可他们还是不听。我生气了，大喊了几声安静，把嗓子都给喊哑了，他们好像把我的话当作耳边风，继续讲话、窜位。我忍不住了，指着黄建辉说：“黄建辉，你还在这跳，马上给我坐下！”他似乎没听到，不把我放在眼里。我非常着急，心想：“怎么办呢？每天中午都有老师值班，我们班肯定会被扣班分的！”

结果，值日老师来了。她见我们班这么吵，值日生还在大喊，非常生气，冲着我骂到：“你喊这么大声干嘛？不会管人。我要把这件事告诉你们班主任！”同学们看着我被老师骂，有的调皮捣蛋的同学好象在说：“哼，下午有你好受的！”“糟糕！下午我肯定要被老师批评了！”?下午上课，老师问我事情的经过，我一五一十地告诉了老师，老师语重心长地对我说：“李家琦，当班长要有耐心，掌握好管理的方法，同学才会听你说的话。知道吗？以后可别发生这样的.事了。”我听了，心想：“哈，当班长也有这么多学问呀！中午我也有不对的地方，我不应该大喊，这样只会让同学们听到我的声音更加吵闹，而且我也没有耐心。”

想到这儿，我下定了决心，一定要当一个好班长！?现在，我上四年级了，我仍然还是班长。但我管理能力已经更强了。上次同样的事，已经不会再发生了。

班长作文600字篇3

我有一个最好的同学。她的名字叫罗。她是我们三班的班长。

罗演金有弯弯的眉毛和明亮的黑眼睛。他不高，但一点也不矮。他高鼻梁下多嘴，经常用来安慰别人。总的来说，她似乎是一个没有任何缺点的漂亮女孩。

罗有无数优势。比如她的字写的很工整，画的很有创意，学习成绩很优秀。但今天我想说的不是这些共同的优点，而是她最突出的特点，那就是乐于助人。

记得上体育课的时候，老师组织大家玩“黄河抓长江”的游戏。在躲起来防人被抓的过程中，不小心摔倒了，胳膊肘刮了一大块皮。这条胳膊以前受过伤。这次，是在同一个地方。当时血是直流的，我笑了，额头的汗也很快流了下来。我试着站起来，但没想到我的腿有点疼。这时，我看见一双温暖的手把我抱了起来，那是罗。她扶着我说：“快！我带你去医务室换药！”她说，得到老师同意后，她和一些同学会带我去医务室。但是当我看到我的腿受伤时，我绊倒了。罗二话没说，蹲下来让我仰躺着，背着我朝医务室的方向跑去。

其他同学还没反应过来，甚至有些赶不上罗。但她毕竟是女生，背着男生往前慢跑。她应该有多努力！没走几步就看到她累得大汗淋漓，额头上的汗顺着脸颊流下来，但是她脚下的台阶总是很稳。

就这样，罗背着来到了医务室。医学老师给我清洗了伤口，包扎好，还给我按摩了腿和手腕。我突然觉得轻松多了。但当我再次看向罗的时候，她已经累得气喘吁吁了。学生们看着她满是汗水的脸颊竖起大拇指，说你真是个好班长！

这是罗，我们的班长。班长，敬业；班长，尽职调查；这个班长永远是我们的好榜样。

班长作文600字篇4

我们班有一位很厉害的班长，为什么说他厉害呢？因为他学习好，而且又懂礼貌，见到老师就问好，见到其他同学的爸爸妈妈后就叫叔叔或阿姨好。

他长得非常的可爱，但他不是女孩，是一个男孩。为什么说他长得可爱呢，因为他的脸圆圆润润的，非常的可爱。他还有一双大大的眼睛，亮闪闪的，他的嘴巴小小的而且很红，像吃过辣椒似的红的不得了。但我也不知道他的嘴巴为什么那么红。他的手很粗糙，一看就知道他经常在家帮爸爸妈妈扫地、拖地、做饭……

他的家里很穷，住的是几平方米的房子，虽然他家很穷，但是有很多人都送给他们家东西，有一个人送给杨聪家一台手提电脑，还是好好的没有一点损坏，我去他家的时候还玩了一下呢。我刚进他家就惊讶的差点坐在了地上！为什么我那么惊讶呢？

因为我看见他家的吃的比我家多很多，我问他你家的东西怎么比我家的东西还多？他边吃边说都是人家送给我们的！我说怎么可能？他说本来就是嘛！于是他拿起一盒巧克力对我说吃吧，我吃了一口发现这个巧克力非常的好吃，他说这是一个姐姐送给我的，他在北师大念书。

我环顾了一下四周，他家对面是一个工地，工地旁边是一座山。

我说如果有泥石流怎么办？他说我怎么知道怎么办？我感叹了一声“唉！”接着又摇了摇头。然后就对他说我们去找周汉阳玩吧！他很爽快的答应了。于是我们就去了周汉阳家。

我很喜欢和杨聪玩，他学习很好，我有不懂的题都会去请教他，而他也会细心的帮我解决难题的。他是我们班同学人人都敬仰的好班长！

班长作文600字篇5

期中考试试卷颁发了，“舒敏——89分”Miss Li说道。我们脸上露出惊讶的表情，潘彤很伤心地走了上去，领了她的试卷。我也很焦急：我会不会比潘彤多一两分而已呀！我自己时时去看看舒敏的表情，她只是笑笑，其实，在那笑脸里还隐藏着难过。

“灿楠，”我闭上眼睛。“100”哦耶！我比舒敏高分喽！这时，舒敏更难过了，好像针刺在脸上的感觉。雨涵是98，林奇是96分。下课后，舒敏哗哗地哭了，两排眼泪从眼珠子留下来。这可是班长在哭呦！谁敢得罪呀！连叫“姑奶奶，别哭了！”平时都是别人流泪她在笑，可……唉！我的好朋友哭啦，这可咋办呀？我可不能坐视不管呀！“舒敏，你要往好处想啊！你拿出你的语文试卷，多么光荣啊！99.5呀！”我想这样她应该会笑容满面吧！可她愁眉苦脸地说：“你语文98.5，数学99，英语却来个100，你多哥们！”我张大嘴巴，呆住啦！

放学了，我们几个班干部商量一起劝劝舒敏。舒敏早就出来了，与我们同行。林奇说：“舒敏，你真棒！比我超出了好多呐。”“嘻嘻！是呀！我们本来就想看看你的试卷，你拿出来吧！”可她怎样都还是那样，哪样呢？愁眉苦脸呗！还能怎样，真是无药可救！

我把这件事告诉爸爸妈妈，爸爸妈妈说：“多懂事的孩子，知道自己太不应该错了就及时吸取教训！”是的，潘彤身为班长，却事事懂礼。

我们班的班长输了我们几个竞争对手，但我相信她的信心会一直存在，因为她是个坚强的女孩，她决不放弃，会一直跟我们竞争到底！

班长作文600字篇6

“哈哈哈……。”六（3）班传出了一阵阵肆意的说笑声，路过的同学和老师们都皱着眉头，不解地想到：现在可是午读时间呀！难道他们班都没有老师或者班长管一管吗？

没错，六（3）班里其实有班长在，还是两个班长，难道两个班长都没能管住班里面的学生吗？这事还得从两位班长大人说起。

丁丁——班长之一，他学习很好，成绩总是在班级前几名，但是，他的肚子里可装了不少“坏水”呢！每天总是想着要怎样捉弄同学，还经常捉虫子来吓唬女生。(作文网)

毛毛——另一位班长，成绩和丁丁差不多，但是也特别喜欢捉弄同学。

这不，我正在练字，忽然听到了同学们的笑声，刚抬起头，就看到了这样的场景，两个班长一人拿着一个黑板擦和一支粉笔，那个场景让我不由得联想到了两位战士各拿着一个盾和一支矛。

毛毛率先出动了，只见他在黑板上快速地写下了“丁丁”这三个字，生怕有人跟他抢似的，写完后，还不忘向丁丁摆出了一个胜利者的姿势。丁丁见状，立马拿起了黑板擦，把“丁丁”这两个字擦掉了，紧接着，原来写着“丁丁”的地方，便被“毛毛”这两个字取代了……。

之后，他们俩就一直这样，擦了写，写了擦，不知重复了多少回合。直到老师“从天而降”后，他俩才灰溜溜结束了这场战争。

丁丁、毛毛，老师让你们做班长，目的是让你们管好班级，老师是信任你们，才让你们当班长的。真希望你们今后可以管好班级，班干部就是同学们的榜样，希望你们可以给同学们带个好头，可不要再像今天这样给大家做“榜样”啊！

班长作文600字篇7

落选后的感觉真不好，像打翻了五味瓶一样。

星期三下午，我们班进行了班长重选，老师把参与竞选的同学一个一个叫上讲台，读自己竞选班长的演讲稿，我偷偷地向四周看了一下，发现竞选的人还真不少：徐雅琪、简圣添、卢沛英……

演讲完毕，老师让同学们给我们参与竞选的同学投票，我的心像揣着一只兔子，时间一分一秒地过去了，过了半小时，而我觉得像过了一年。结果我以4票之差落选了。一滴、两滴、三滴，不争气的泪水流了下来。“伟轩，你是最棒的”“伟轩，你是我学习的榜样”，同学们你一言我一语地安慰我。这时，王老师走过来语重心长地对我说：“不要紧的，虽然你落选了，但你仍然很优秀，你是同学的榜样，老师心中的班长。”

走在回家的路上，妈妈微笑着安慰我：“你看，虽然树叶即将枯萎，但它没有放弃自己的追求，仍然继续地演绎着自己；它在风中翩翩起舞，为大地装扮。虽然你失败了，但是，生活还得继续，勇敢地面对生活。”就这样，我默默地听着妈妈的话。

回到家，落选的失落与悲伤一阵阵地涌上心头，伤心也卷土重来。我再也忍不住了，泪水从我的眼眶里涌了下来，我伤心地痛哭了一场。

晚上，我躺在床上翻来覆去睡不着，落选的阴影挥之不去。这时，爸爸走进来，语重心长地鼓励我说：“伟轩，别难过了，落选并不可怕，你也学过一句名言‘失败乃成功之母，不经历风雨，怎能见彩虹。’”

听了爸爸的话，我恍然大悟，是啊，人人都希望成功能伴随一生，可有时也未必成功的。就像伟大的发明家也是从不断的失败中吸取教训才可以成功的。我要下决心，好好学习，利用课余时间，帮助有需要的同学、老师。

事情已经过去几天，我已经从落选的阴影中走出。我要努力，我对下次竞选充满了信心。

班长作文600字篇8

今天，老班踏着轻快地步子，满面春风地向我们走来，宣布了一个消息：下午班会课，竞选这个学一期的班长！这个消息一传开，班里就像炸开了锅似的，几乎所有人都在拉票！

说句实话，我对这个班长的职务可是点儿都不感兴趣，一是：我知道自己的能力，勉强当个学习委员倒还行；二是：我的死党蔡灵雨已经连续N多次选班长成功，这次不用说，肯定又是她。

下课后，我看到李腾飞也在拉票选班长，真是要笑掉大牙了！说句实话，李腾飞的学习成绩连个“四人小组长”都当不上，还要选班长，实在是令人啼笑皆非！于是，我故意用一种怪调：“呀！这不是天天让老班头疼的李腾飞吗？怎么？连你也要选班长？还真是没有一丁点儿的自知之明！劝你赶紧放弃，别到时候一票都没有，弄得自己下不来台！”李腾飞倒像是换了一个人似的，他没有像往常一样立刻“回敬”我的讽刺，而是一本正经的对我说：“本公子已经决定改过自新，好好学习，天天向上，争当五（3）班班长！”我本来就觉得李腾飞今天不太对劲（准确的说，是很不正常），特别搞笑，但是一听李腾飞这么说，就更想笑了……李腾飞平时调皮惯了，冷不丁的那么认真，那个样子还真的是……（很滑稽耶）。

我看到李腾飞好不容易认真一次，就不想打击他的积极性，好不容易才憋住了笑（唉，谁叫我那么善良哩），对李腾飞说：“那……祝你成功！”说完这句话后，我终于忍不住了，“扑哧”一声笑了出来！

（要知道，班长不是那么好当的，要竞选还要准备演讲稿！就凭李腾飞的作文水平……他的作文就从来没有及格过！如果要比谁的作文水平高，那当然是我的死党——蔡灵雨了。）

尽管李腾飞这次非常的认真，但是大部分同学还是投了蔡灵雨一票，班长这个宝座非她莫属！

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