孤独是一种境界散文(精选8篇)
盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余晖,我拥一缕最暖的;灼灼红叶,我拾一片最热的;萋萋芳草,我摘一束最灿的;漫漫人生,我要采撷人世间最重的——孤独。
孤独是一种境界,它既没有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的伟大,也没有“海纳百川,有容乃大”的宽广,更没有“超形脱俗,立足本色”的不凡,但它却有自己的特色,是一种不易察觉的境界。
孤独是一种境界,一种专心致志于科学研究的境界。著名科学家开文迪许就很喜欢孤独,他常把自己置身于无人的实验室,专心致志地搞研究。尽管是一个人,但实验室里的乐趣是无人能体会到的。他曾说:“一个人在实验室里搞研究是一件多么快乐的事啊!”虽然是一个人,但他却体会到了孤独的魅力、孤独的境界。
孤独是一种境界,一种思绪万千思念祖国的境界。他,曾在《乡愁》中写道:乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,母亲在那头……情真意切的诗中我仿佛看到了他的.无奈,想像到他一个人孤零零地处在海峡那头,那是怎样的哀痛者啊!他思念着祖国,却又无法与祖国亲近,那是怎样的无奈啊!也曾深深同情他在《听听那冷雨》中的心声,台北的雨是冷的,但他的内心却更冷。站在窗前,听着那冷雨,隐隐约约看到了大陆的身影,可就在那一瞬间,它已稍纵即逝,仅留下长久的悲痛和思念。他,又不得不孤独起来……他是谁?他就是诗人余光中。孤独地站在冷雨中,他倾诉了自己的思念。那是一种境界,一种孤独的境界。
孤独是一种境界,一种默默无闻勇往直前的境界。在教室里,我们经常看到一些同学利用休息时间看书。尽管是一个人,但置身于书的境界是幸福的。他们虽然默默无闻,但却有着坚强的动力,为的是不断的进步和向前的超越。他们的这种境界是令人敬佩的。尽管孤独,但却有境界。
童真是一种境界, 以这样循顺本性的心态面对生活, 会发现缤纷的世界里, 处处洋溢着简单、纯真、阳光的元素。
“很久很久以前……”童年的你是不是总沉浸在快乐的幻想中?今天呢?是生活的脚步泯灭了童真, 还是因为你在顾虑别人说自己“孩子气”?那看看丰子恺、史铁生、陈祖芬、韩美林……他们可都是天真快乐的“大孩子”呀!
岁月的航船带我们驶离了那回不去的童年, 童真也似乎在心底静悄悄地“冬眠”。但如果我们心向往之, 就一定能把童真唤醒;唤醒童真, 生活也一定能更多一些欢乐!
PPT:贝多芬是一个 人
生:我觉得贝多芬是个渴望自由的人。
生:我觉得贝多芬是个有自己追求的人。
生:我觉得贝多芬是个热爱音乐的人。
……
师:刚才,从同学们初读感受中知道,很多同学都从不同的侧面感受到了自己眼中的贝多芬,有的深刻一点,有的肤浅一点,当然有的感受还值得探讨。下面我们再请同学说说自己阅读后的困惑、疑问和不懂的地方。
生:我的问题是贝多芬为什么不让他的女佣帮忙?
生:我的问题是为什么贝多芬说“一株树比一个人好”?
生:我的问题是文章最后一段贝多芬的话该如何理解?
生:他说,虽然严肃,但脸上浮现出善良的微笑,前面严肃,后面又微笑,这样的反应是不是矛盾呢?
生:贝多芬为什么拖着一副失效的助听器?
……
师:刚才大家提的问题,其实大部分都指向两个问题,就是大家对贝多芬所说的所做的还不能理解,还有一个问题是作者为什么要这样写贝多芬。那这堂课,我们就试着来走进贝多芬。
PPT:走进贝多芬
师:那怎么走进贝多芬呢?我们先从贝多芬身边最近的人去了解吧,文中离贝多芬最近的人是谁?
生:女佣。
师:那女佣认为自己的主人贝多芬是个怎样的人呢?请同学重点阅读1-5自然段,结合具体的语句说说?
生:我认为贝多芬是个古怪的人,他不喜欢整理房间,女佣整理好后,他很快就弄得杂乱无章。
生:我认为贝多芬是个喜欢安静人,因为文中说,贝多芬厌恶别人打扰他。
师:刚才有同学说,贝多芬厌恶别人打扰他,他要的是孤独和安静。那么,当客人拜访贝多芬时,贝多芬表现出厌恶客人的言行了吗?
PPT出示:他要的是孤独和安静
生:在10到14段。
师:下面我们一起来读一读这些语言。
师:下面我请同学来扮演贝多芬,老师扮演来访者,演读一下?
生:演读。
师:贝多芬要什么,问谁最清楚?
生:贝多芬自己。
师:是啊,言为心声,我们是否可以通过贝多芬的语言进入他的内心世界呢?请同学们找出贝多芬的语言。
师:下面我们重点来读一读这几处,这是大家预习时觉得比较难理解的语言。
生:(齐读)“我的好灵魂!人家都当我是个厌世者,你们怎么会想到这个!在这里我孤零零地坐着,写我的音符—我将永远听不见音乐,但是在我心里发出的回响,比任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息,我真软弱……一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。”
贝多芬神往地说:“一个人到田野去,有时候我想,一株树也比一个人好……”
“你可能想到——一座已倒落了的火山,头颅在熔岩内燃烧,拼命巴望挣扎出来。”
师:下面我们拿起笔写一写贝多芬的心声,请结合你对这三句话的理解,用“我要的是 因为 ”这一句式来写。
生:我要的是世人理解我对音乐的热爱,因为世人都把我当成了厌世者。
生:我要的是别人理解我的孤独,因为有时我也不免叹息。
生:我要的是安静,因为这样别人才能听见我心里的回响。
生:我要的是内心的自由,因为唯有心的自由,生命才能燃烧起来。
生:我要的是世人的理解,因为我也有一颗正常人的心。
生:我要的是希望,因为我想从火山口挣扎出来。我要的是声音,因为我热爱音乐。我要的是勇敢,因为我想继续在耳聋中创造音乐。
师:是啊,贝多芬要的不仅仅是孤独和安静,他要的是我们能理解他厌世中的隐忍,理解他孤独中的痛苦,坚强中的软弱,无助时的烦恼,困境中的挣扎。正如周国平所说,请齐读生:读。
PPT出示:
活在世上,没有一个人愿意完全孤独。天才的孤独是指他的思想不被人理解,在实际生活中,他却也是愿意有个好伴侣的,如果没有,那是他运气不好,并非他的主动选择。
——周国平
师:是啊,贝多芬的心灵也是渴望被理解的,你觉得来访的客人走进贝多芬的心灵了吗?
PPT出示:走进贝多芬?
生:我觉得来访的客人已经走进了贝多芬的心里,因为文中18段讲到,看了这几句话,一滴泪在大音乐家眼里闪光,可见,贝多芬被客人的话感动了。
师:这是理解后感动的泪。
生:我也觉得来访的客人已经走进了贝多芬的心里,因为23自然段讲到,贝多芬激动而沉郁的情绪深深感染了来访者。可见,贝多芬被客人理解了。
生:贝多芬留客人在家里吃简便的晚餐,在餐桌上讲到了很多事情。只有客人走进了贝多芬的心里,贝多芬才愿意把自己的事讲给客人听。
师:有没有不同的意见。
生:沉默。
师:客人到底有没有走进贝多芬的心里,贝多芬的心最清楚,我们再来读读文章最后一段。
生:(齐读)贝多芬对客人大声地说:“听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!”
师:从这句话中,你读到了什么?
生:我读到客人没有真正知道贝多芬心里的感受,乐队也没能演奏出贝多芬想要表达的东西。
师:是的,从刚才两种相对的观点中我们知道,渴望理解却得不到彻底的理解,这是贝多芬孤独的深刻原因。看来,要走进贝多芬的心里真不容易啊。那本文的作者何为先生是否走进贝多芬的心里了呢?我们来看看文章的标题“音乐巨人贝多芬”,你赞同贝多芬是音乐巨人吗?
PPT出示:音乐巨人贝多芬
生:我不赞同,我觉得贝多芬不仅仅是音乐上的巨人,他更有一种超人的意志。
师:意志的巨人。
生:我觉得他是生活的巨人。因为他诚然孤独,可是有永恒为伴。他能在生活的不幸中找到精神的永恒。
师:生活的巨人,精神的巨人,这是你的理解。
生:贝多芬虽然耳聋了,但他能坚持创作音乐,他不屈服于命运。
师:命运的巨人。
师:那老师有一个问题,既然作者要表现的是巨人贝多芬,那作者为什么还要写贝多芬不够巨大的地方呢?比如他陈旧和不整洁的穿着,比如他古怪的生活方式和为人处世。
生:这是用反衬的方法来表现贝多芬的巨人形象。
生:通过写贝多芬的缺点,让我们更准确全面了解贝多芬。
师:是的,巨人巨人首先是人。有缺点的巨人毕竟是巨人,完美的苍蝇毕竟是苍蝇。只有这样的贝多芬才是真实的贝多芬,可信的贝多芬。
师:今天,我们走进贝多芬,其实是走进他的孤独和痛苦,平凡和真实。不知大家是否知道,贝多芬最著名的交响乐都是他耳聋后在无声的世界里创造的,其实不仅是贝多芬,同样在政治改革失败后被贬官的柳宗元,他也写出了“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”的诗句。还有绘画领域的梵高,在他死后许多年,他的一幅作品曾在3分钟内以8250万美元震惊世界的价格拍卖,创下了至今为止艺术品拍卖价格的世界最高纪录。但他活着的时候,一共只廉价地卖出过1幅画,最后梵高自己结束了自己的生命。
PPT出示:
面对孤独,贝多芬在音乐中创作了《欢乐颂》。
面对孤独,柳宗元在诗歌中选择了独钓寒江雪。
面对孤独,梵高在绘画中选择结束自己的生命。
师:如果有一天你成了像他们这样的巨人,面对像他们一样的孤独时,你会如何选择?
生:面对孤独,我是巨人的话,我会找朋友倾诉,让他们了解我的孤独。
生:我是巨人的话,我会退隐江湖,慢慢让世人知道我的才华。
生:我是巨人的话,我会放弃自己的事业和痛苦,让生命活得更好。
师:生命高于孤独,生命高于一切,这是你的选择。
生:我会为了自己有意义的追求,放弃自己的生命,不然的话,活着就没有意义了。
师:意义高于生命,这是你的追求。
师:其实,每种选择,都有自己的价值思考。贝多芬用自己的痛苦和孤独换来了欢乐颂。这让我们看到有爱的人才有孤独。
PPT出示:孤独是一种境界
师:这正如罗曼罗兰曾说的:
生:齐读。
PPT出示:
一个不幸的人,残疾,孤独,由痛苦造就的人,世界不给他欢乐,但他却创造欢乐给予世界!他用他的苦难来铸成欢乐。
师:用孤独兑换欢乐,这或许就是贝多芬孤独的境界。难道只有巨人才有孤独吗?平凡的我们有孤独吗?也许,今天在这样特殊的场合,大家不愿意把自己最孤独的时刻说出来分享,因为一切深刻的感情都羞于表达,但我相信我们每个人都是有孤独的,所以有哲学家就人类普遍遭遇孤独这一点提出了这样一个命题:
PPT出示:人人都是孤儿
——周国平
师:所以,每次当我读到“我要的是孤独和安静”这句话的时候,我都会被贝多芬孤独的力量所打动。音乐巨人贝多芬,一个被命运扼住咽喉的人反过来却要扼住命运的咽喉。一个翅膀断了,心仍然要化成彩蝶去飞翔的贝多芬,这是怎样的人生密码。要走进贝多芬的心灵真的好难,我们只能靠近贝多芬的心灵。
阳光洒满了窗格,我惺惺松松地睁眼,刚从床上支起身来,便觉得有寒冷袭来。窗外阳光明媚,但依然感到浑身冰冷。冬就是这样,在一年的终点时,冷得从容。
在这时间的尽头,冬,常会突如其来地落雪。有时会有灰阴阴的天,连续阴了几天,老人们看看天,淡淡地说“捂雪呢。”
有一天,就疏疏朗朗地落下了雪。这个城市多数的时候,是那种小雪,中庸从容的样子。雪花像极小的碎纸片一样,它落地缓缓,像休闲的人,不急不慌的样子。抬眼望去,树上,屋顶上,有稀稀落落的白色,路边也是薄薄的一层白色,像霜,比霜要白些要密些。那铺陈着的洁净、纯白的雪,像是残留的冬。
冬,就这样落了一场雪。那雪从容地不断落下,在世间留下了一点美好,一点纯白,一点意境。雪停后的日子往往是有太阳的日子,好像落雪给冬的寒冷的一点补偿。让人觉得这以后就再也不会让寒风凛冽,让寒气逼人。
真的是这样呢!冬就这样,悄悄地把世间交给了春天,就这样从容地在飘零中隐去。
阳光更加温暖,好像再翻过一个夜晚,明天,冬就要离去了。
也许明天被雪水滋润过的土地,便有小草探出头来,张望——
看什么呢?定是看冬天安静地渐行渐远。
常常想,冬天是一次生命从容轮回的结束,它用一片片雪花,画下一个个句点。
常常想,我们在离别或失去的时候,在汹涌的泪水中,是否也应该像冬一样从容呢。
静心斋是北海公园的园中之园,乾隆年间建造,小巧玲珑,游人不多,我曾多次游历其中,至今记忆犹新。
从静心斋北门进园,穿过一道月亮门,是一条由三行方砖铺成的小路,两旁长着挺拔茂盛的翠竹,竹枝与竹叶在高处相交,搭起一道绿色的天棚。小路尽头的左边是抱素书屋,右边是著名的罨画轩。
走进罨画轩小院,在庭院四周,依地势而建的长廊蜿蜒起伏。院中间是拱桥横卧的池塘,绿萍浮动,白色的花瓣点缀其间。池塘周边是高高低低、错落有致的太湖石,修长而丰腴的爬山虎枝蔓从高高的山石上垂下,像倾泻的瀑布,又像新疆少女满头的.发辫。水中的游鱼如五彩缤纷的云霞,成群结队地掠过倒映在水里的天空。
罨画轩坐北朝南,高高在上。站在这里眺望,园内美景一览无余,近看红亭绿树,小桥流水,远望树外有树,屋外有屋。罨画轩有副楹联:“花香鸟语无边乐,水色山光取次拈。”极为准确地概括了它的妙处——无论站在哪里,随手拈来就是最美的风景。
罨画轩的西边是沁泉廊。北廊临水而建,朱红的廊柱在绿色的树荫和闪动平的碧波映衬下,靓丽而不妖冶,内敛而不张扬。置身其中,我的灵魂会感到一种莫名的静穆,那是一种只有隐者才能感悟到的禅静。尘世的嘈杂和纷乱,瞬间便消失得无影无踪,耳畔只听到北面叠石中淙淙的山泉在流淌,体肤只感到迎面吹来的带着山泽气息的微风,眼前只看到水中的鱼儿自由自在地游来游去。
沁泉廊的对面是镜清斋,这是该园的主体建筑,斋前斋后皆有水。镜清斋的大门挂着一幅对联:“照槛净无尘风来水面,开帘光有象月印波心。”传神地描摹了这里的月夜之景:园内一尘不染,微风过处,水波荡漾,莲花和莲叶随风轻轻摇曳。打开窗帘,皓月当空,池水如镜。天上一个月亮,水中一个月亮。天上的月亮是安静温柔的,水中的月亮是摇动活泼的,上下交相辉映,把静心斋独特的静谧展现得淋漓尽致。
尊敬的领导/同事们 您们好!今天我演讲的题目是:服务,是一种责任,也是一种境界。
“服务至诚、精益求精”是我们企业价值观的体现,“服务至诚”道出了企业使命的真谛。“精益求精”是衡量企业自我发展程度的重要标志。
我司坚持以服务创新带动行业新风,不断创新服务载体和服务方式,切实担负起服务客户的使命。发展是为了更好地为客户服务,服务是为了更好地促进企业的发展。
几度服务创新,几载春华秋实
作为万科人,我们深知:“服务,是一种责任,也是一种境界。”既是对客户负责,也是对自我的尊重和肯定。我们万科人将继续从构建“和谐社会”的高度,通过“打造一流物业服务公司”服务品牌的带动,书写出更多更新更美的优质服务诗篇。我们相信,我们的物业服务事业,将驶向一个充满无限希冀与收获的美好未来。
一、目标须简约
学习一篇课文,传统的教学模式无非就是学习字、词、句及篇章结构。现在的教学目标研究日趋精细,将原本的教学目标一分为三:知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观目标。应该说,语文学科的工具性和人文性决定了它离不开上述三个目标。但问题是:此三者实质是一个有机的整体,无法割裂。譬如:在学习某一词或句的时候,其本身就包含了情感、价值等因素,这是语文学科的特点。一分为三,一些语文教师尤其是年轻教师可能无从把握,致使教学中情感凝涩、流程断痕、语言说教。因此,笔者倡导教学目标定位要简约。例如:我在教学《西湖》一课的目标设定,就是让孩子体会比喻的好处,感受祖国山河的秀丽;教学《北大荒的秋天》,就着重带领学生体会如何用总—分—总、总—分的写作方法描写景物;教学《做一片美的叶子》,则让学生通过优美的语言文字感受大树之美、树叶的奉献精神之美……简约的目标,教师操作便利,学生收获明显,一课一得,课课有得。
二、过程求简洁
莎士比亚说:“简洁是智慧的灵魂。”郑板桥一生画竹,追求的就是“简洁”二字。简洁是一切艺术成熟的标志。我认为,课堂教学的过程本身是简洁化的一线贯穿,简洁的课堂结构是引领学生直达灵魂的过程和捷径,是一种令人向往、追求的高品位的境界。
然而,复杂化依然是目前很多教学过程的一大问题。教师盲目追求教学的“厚重”,不考虑学生的“学情”(思维能力和接受能力),面面俱到,追求教学的“丰富”;学生既不堪重负(千斤重担一肩挑),又迷迷糊糊(稀里糊涂学文化)。真是教也糊涂,学也糊涂。
那么,如何使教学过程达到简洁的境界呢?策略有三:
1. 精选内容
一篇课文,真正精妙的语言表达也就那么几处,那些有“陌生感的语言”往往隐含着语言表达的规律与艺术,是值得我们细细咀嚼与品味的。如果我们缺乏审视教材的独特眼光,就难以发现有核心教学价值的精妙之处,教学就流于面面俱到、走马观花,似乎什么都教了,却什么都没给学生留下。精心选择教学内容,集中有限的时间与精力,让学生在语言精华处驻足鉴赏,潜心揣摩,反复吟咏,直至领悟个中滋味,才是语文教学删繁就简、柳暗花明的新境界。
2. 剪枝去蔓
变传统的“线性”结构为“板块式”结构。具体做法为:①减少环节,一堂课3~5个就可以了;减少场景切换,不要弄得眼花缭乱。②要围绕目标,抓住根本,剪枝去蔓,抛弃形式主义,勇敢地撕掉华丽的、浪费的包装,大胆地删去冗余的、拖沓的部分。③削枝强干,突出重点,把时间和精力都用在刀刃上,练在关键处。
3. 巧妙切入
要找准教学的“切入口”,这也是相当关键的。这就好比下棋,开局相当重要,第一步棋一定要走好,走好了节节胜利,走不好节节败退。亚里士多德说过:“给我一个支点,我就能撬起整个地球。”巧妙地切入,你就能牵一发而动全身,纲举目张,举一反三,教学也便逐渐走向成功。
“大道至简”,“少则得,多则惑”。简洁的教学过程,才能给学生充分的“读”的时间,在“读”中放飞学生的心灵,学生能自由地去思、去想、去创。简洁的教学过程,才能给学生充分的“说”的时间,完成答问,交流评价,辨析研讨,体会想象,复述讲演;评读、评思、评说、评悟,组成阅读过程的一切具有价值的东西。简洁的教学过程,才能给“写”充足的时间,而读、写整合正是落实语言学习的最终目的。充分读,充分说,充分写,让学生获得独特的感受、体验和理解,从而激活课堂思维,拓展学生思维的张力,促进学生认识的飞跃,激发学生探究的内驱力,使学生更主动地驾驭并掌握阅读过程。
三、方法应简明
语文是朴素的,文字符号串成的它那么宁静,只有当人们静心阅读它时,它才显现出丰富的内涵。然而,不少教师似乎并没有深刻体会到这点,没有在引导学生潜心会文上多下工夫,而是醉心于外在的手段和表面的热闹,课堂上声、光、电一齐上,多种教学手段如活动、游戏、表演、竞赛各显神通。这些教学手段和方法给学生带来了多角度的强烈冲击,如此一来,语文一旦失去这些外在的刺激,学生在课堂中就提不起兴趣,因为语文课堂已没有热闹可看。其实多种教学手段的应用本无可厚非,问题是必须用得恰当、用得有效,因为手段毕竟是为目标服务的。在保证教学实效的原则下,教学手段简单些或许更好。
城市,因劳动者而美丽。在城市的各行各业中,都有这样的“最美职工”,他们没有豪言壮语,只有辛勤劳动、默默奉献,在平凡的岗位上,实现着人生的梦想,展现着劳动者的风范。
劳动者的姿势最美。不论乡村还是城市,不论白天还是夜晚,你随处可以见到劳动者的姿势。他们个个神情专注,全身心投入,完全沉浸在劳动的快乐中。锄禾日当午的农民,面朝土地,朝圣者一样虔诚,他们紧紧依恋着泥土,以最优美的姿态,在土地上留下最生动的劳动剪影;课堂上,教师们在传道授业解惑,他们目光炯炯,神采飞扬,他们用粉笔在黑板上写下一首首劳动的颂歌,今朝辛勤劳作,为了明天桃李芬芳……一切的一切,都是平凡的劳动所给予。劳动者用自己的双手编织了这个五彩斑斓的世界,用智慧创造了人类文明。
“蜘蛛人”月入万元背后
经常看见在一些高楼外墙上有身系绳索,头戴安全帽,身上挂着水桶,手里拿着清洗棍,自上而下清洗墙面的人,他们就是高楼外墙的“美容师”,而大家更熟悉的,则是他们另一个名字——“蜘蛛人”。工作辛苦点,月入万元对他们来说不是什么难事儿。但这背后奇高的风险,也是他们必须克服的难关。
早上7时30分,金东锋和工友们准时来到工作地点——河南郑州郑汴路一处18层的高楼。坐电梯上到17楼,趁4名工友穿戴装备之际,金东锋一个人到了顶楼。
在顶楼平台四处打探一番后,他将绳索挂在身上,侧身翻过栏杆,“这两条绳要提前给工人绑好,都是他们的生命保障。”金东锋边说边手脚并用,慢慢向绳索固定点移动。
不一会儿,他就将100米长、20毫米粗的操作绳以及16毫米粗的安全绳绑好,而这时,工友也来了。在他的帮助下,工友们依次翻过栏杆,将U形扣挂在横拉的粗绳上,而装着清洗剂、铲刀和吸盘的吊桶则被绑在约60厘米长、15厘米宽的木质坐板上。工友们开始干活了。
30岁的金东锋是河南平顶山汝州人,在老家时,他干的是外墙粉刷工作,每次都会带着上百斤的涂料桶“从天而降”。2009年,他和家人离开家乡,来到郑州闯荡,“找的还是高空工作,但这次是清洁。”
来到郑州后,他做了4年的“蜘蛛人”,谈起第一次工作,他仍记忆犹新,“腿不停地打战,心里也是有点害怕。”
不过,什么事都是熟能生巧,他说,平均每天至少3个小时高空工作,让这种恐惧渐渐消除,“活干得越来越顺。”
金东锋表示,高空清洗这一行业要求比较严,当风速超过3级时,他们就会停工。
“风是慢慢变大的,一旦作业过程中感觉到风大了,我就用对讲机通知他们下来。”金东锋说,判断风力,必须有提前预知的判断力,“这点上不能有丝毫马虎。”
而在其他方面,他们也有特别要求。安全绳、主绳、安全帽、安全带还有橡胶手套,都是作业必备品,一个都不能少。
此外,要想成为一名“蜘蛛人”,自身还要满足一些条件,比如,胆大、心细,没有心脏病、高血压和恐高症,身高在1.6米至1.75米之间,体重在55公斤至65公斤之间,年龄则限制为22岁至55岁。
金东锋说,每一名“蜘蛛人”在正式工作前,都要经过严格的岗前培训,考试合格才允许上班,而新入行的“蜘蛛人”一般都会被安排在相对低矮的楼层。
究竟“蜘蛛人”一个月能挣多少钱呢?金东锋说,高空清洁的工资一般是按天计算,一天300元至400元不等。
“如果赶上节日活多的时候,工资相对会更高。”金东锋说,他们的工资高低与供需关系、具体的工作对象有直接关系。当悬空幅度比较大,任务量多时,工人干活就会有难度,体力消耗也会随之增多,相应的,工资也会比一般的时候要高。
而他们的工作也有淡旺季,春秋为旺季,夏冬为淡季。“旺季的时候,一个月都没法休息。”金东锋说,他们平时一个月可以休息4天,但也是根据个人意愿,自己选择。干高空清洁虽然风险大,但挣的钱多,也不是特别累,很多人都是冲着这些来的。”
为城市采掘光明的煤矿工人
我是你额上熏黑的矿灯,照你在历史的隧洞里蜗行摸索。
——舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》
我们国家是世界上最大的煤炭生产国和消费国,去年世界的煤炭产量是79亿吨,我们国家是38.7亿吨,接近一半。目前我们有11000个煤矿,有580万名煤矿工人。如果按三班倒的话,每时每刻都有近200万人在地下巷道里作业。
内蒙古鄂托克旗棋盘井矿业公司,北距乌海市44公里,西距宁夏石嘴山市31公里,109国道从中穿过,包兰线海拉尔支线距矿区15公里。目前,棋盘井是整个鄂尔多斯开掘煤炭最为如火如荼的地带。在鄂托克旗的棋盘井煤矿业迅速发展的同时,离不开一线矿工的艰辛付出。
早上6:30分,矿工组交接班。工作服、长筒靴、安全帽、头戴矿灯、腰带上插上矿灯电池、自救器……他们熟练地全副武装。在井口处,每名矿工签名登记进入时间并体检后,方可进入井下。
井下2000米空气潮湿沉闷,弯弯曲曲的巷道黑暗泥泞,只能靠头上的矿灯照明前进。由于巷道大部分只有1.4米高,矿工们只好弯着腰,拖着身体慢慢前行。越往里走,光线越暗,路面越来越湿滑,背着的矿灯和自救设备感觉愈加沉重,每走一步都非常吃力。
经过长达1个小时的缓慢行走,终于到达采煤作业区。这里地段狭窄,每走一步,都要绕过一道道的顶板支柱,甚至连腰都直不起来,矿工们只能“猫”在小巷道里打钻采煤,被工友形象地比作是“三块石头中夹着肉”。
已在采煤一线奋战30多年的河南籍矿工项堂今年56岁,是矿工里年龄最大的一位。10年前,他还用毛驴车下井运煤,现在机械化程度高了,为他们省去了不少体力劳动,不过地下潮湿的作业环境,令他腿脚经常痛疼,也患上了胃病。不过谈起工作,他还是一脸认真:“苦中有乐,人的爱好有不同,我的爱好是下井,虽然很累,很苦,但一切都值得。”朴实的老人憨厚地笑了,矿灯打在他两排洁白的牙齿上。谈及他今后的打算,老项只有一个念头:“如果身体还行,就再干几年,等到干不动的那天,就回家抱孙子玩,享受一下儿孙满堂的生活。”
nlc202309090141
“咯啷咯啷”,运煤皮带开始转动,矿工们紧张地往运输车内装煤。又浓又干的煤尘夹杂着煤块劈头盖脸打来,眼睛根本无法睁开,两米之外不见人。虽然边洒水边采煤,可煤尘还是以封闭呼吸、填满双眼的气势将人“吞没”。
“在这种环境里工作8小时,出井后一个个就变成‘煤黑子’了!”刚刚来这里20多天的宁夏籍采煤工刘永刚是矿工中最年轻的,有一股使不完的劲儿。他父亲便是这里的采煤工。由于家境贫穷,母亲身体不好,自己没有念成书,小刘只好也选择了这一行。“我就想多挣钱,改善家里的生活水平,将来也好找个漂亮的女朋友,好好过日子!现在一个月可以挣3000多元,我很满足现在的生活。”
不知不觉中,已经到了下班时间,“煤黑子”们拖着疲惫走出矿井,洁白的牙齿和黑黑的脸庞形成了鲜明对比。矿工老王的手,粗糙、苍老,一双厚厚的手套已磨出一道道口子。“上去洗个澡,再好好睡上一觉,浑身的疲劳就没了。干惯了,也就不觉得苦了。”“煤黑子”们陆续走进澡堂,有的累了干脆在一个火炉旁点上一支香烟解乏,大家显然沉静了很多,只是一支接一支地抽烟。用他们的话讲,只有抽上三四支才觉得减累。
开饭时间,工友们陆续走进矿区旁一个不足30平方米的小食堂:啤酒、包子、花卷、油饼、一碟咸菜,几乎顿顿如此。
从地下2000米巷道走向光明,来回2个多小时,仿佛穿过了长长的时空隧道。他们过着“两头见不着太阳”的生活:早班工人一般6点起床,吃早饭,下井,干8个小时就到了下午4点多了,要是有点活儿耽搁了,出来后洗洗澡天都完全黑了。由于轮班作业,其它矿工接班,工作到凌晨,再由下一班接换。
这群从井下出来的矿工,阳光恣意地洒落在他们身上,满脸乌黑,眯着眼,拖着身子,站在太阳光下,大口地呼吸着新鲜的空气。
这群普普通通的劳动者,这些纯朴而坚韧的生命,他们对生活有着无限热望,却没有太高要求。一天又一天,一年又一年,舍弃了许多,在这与常人隔绝的另一个世界,在飞舞的煤尘和隆隆的机器轰鸣中,用自己的青春和汗水,照亮世界。他们从事的事业最平凡也最伟大。
产房是个浓缩的人生大舞台
产房是医院里最戏剧化,最具有画面感,一天24小时分分钟都会有真人秀大戏上演的人生大舞台。在这小小的大舞台上,有医生,有助产士,有产妇,有丈夫,有婆婆妈妈,是时间和空间的浓缩和集中展现;在这个舞台上充满酸甜苦辣和别样的悲欢离合,有阵痛,有喜悦,有血有泪,有汗水,有期盼,有意外,有动人的故事,有惊心动魄的场面,有惺惺相惜,有生死离别。
产房的主角永远是产妇,永远是新面孔。不变的是永远箭在弦上,子弹上膛的产科医生。产科医生可以三顿饭不吃也不觉得饿,连吃三顿也不会觉得饱;倒下去就可以睡着,睡梦中起来就可以马上干活;前一分钟被充满感激之情的产妇的泪水湿满襟,后一分钟被无知无理不知好歹的丈夫的唾沫星子喷满全身;偶尔,受到委屈和无理的责骂时,心里会有一群草泥马呼啸而过,但是更多的时候是会被有着天使般笑容的新生宝贝们所融化。
当你生完孩子以后,当医生把你和你的宝宝从死神的手里抢回来的时候,请不要忘记给他们一个微笑,不要忘记说一声“谢谢你”!产科医生的要求并不高,当领导不重视的时候,当家人不理解的时候,你们的肯定是产科医生坚持下去的唯一理由和动力!
产房一般是三班倒,进进出出的不仅有产房自己的医生和助产士,还有值班的妇产科医生,还有新生儿科医生和麻醉科医生。
如果产房的女主角是产妇,那么产房的最佳女配角就是助产士。医生可能会去门诊,去急诊,去手术室做手术,助产士是永远不会离开产房的,是永远在你身边的最可靠的人,最可爱的人。她会帮你做所有的基础护理,帮你打针吃药,帮你擦汗,帮你接生,给你安慰。帮你做完一切,她们就会悄悄地退到幕后,让你和家人享受迎接新生命的喜悦。
这个时代最可爱的人
日出而作,日落而息。每天忙忙碌碌,风风火火,与砂石为伴,与钢筋为伍。一方砼、一堆砂、一块砖,在他们眼中都是起伏奋进的乐谱,都能弹奏出美妙的乐曲。
他叫吴相生,今年60岁,来自湖北省武汉市,第三年来新疆,头一次来博乐。现在是博州全民健身中心、文化艺术中心工地的一名钢筋工,主要做绑扎、电焊等工作。
和他从事钢结构施工的有13个人,他们都来自同一个村子。大家带着家人的嘱托,亲人的祝愿,离开家乡,来到遥远的博乐打工挣钱。
工地、食堂、宿舍三点一线,就是他们的生活。从早晨8:00进工地到下午20:00收工,只有午饭1个小时的时间可以休息。如果要赶工期,则要忙到第二天凌晨。
繁忙的施工现场是他们幸福的基石,他们用汗水描绘希望,用诚信塑造精品,他们果敢坚强、勤劳善良。
当看到一栋栋高楼拔地而起,当看到老百姓住进新居,他们的脸上就会露出欣慰的笑容,他们心里就会唱出甜甜的歌。
他们没有轰轰烈烈的壮举,也没有惊天动地的豪言,却为是一名城市建设者而骄傲。
他们守望梦想的信念不会变,他们用汗水谱写出的赞歌在心中回响。他们用辛勤的汗水、默默的付出,在大地上唱着拼搏奋进的建筑颂歌。
你远离了繁华都市的光怪陆离,灯红酒绿,歌舞升平,醉生梦死;轰鸣的马达是你动听的旋律,风枪、雨衣、水靴、棉袄、安全帽是你全部的装备;你的容颜帅气,你的笑容可掬,你的肩膀像大山一样宽厚结实;在你的身边无腐朽气,更无狡诈、晦暗和怜悯;尽管你身边没了白昼和夜晚,你却是光明和春天的使者,你是时代的骄傲和伟岸,是一个民族前行的正面,是这个时代最可爱的人。
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