教师两学一做剖析材料

教师两学一做剖析材料（通用6篇）

教师两学一做剖析材料 篇1

永昌县第五中学 侯文江

“两学一做”学习教育开展以来，本人认真学习《党章》、习主席系列重要讲话精神以及《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》等文件指示和规章制度，联系自身思想实际反思，对照规章制度要求检查。总体上，自己在思想道德上能够做到严格要求，在遵纪廉政上能够做到自律，在履行岗位职责上能够做到认真负责。任教务副主任、年级主任以来，能与同志们围绕教育教学这一核心工作，团结共事，兢兢业业，保持了较好的精神状态，较好地完成了学校交给的各项工作任务。但严格按照党员干部的标准和要求来衡量，自我认为自身还有一些问题比较突出，需要在今后的工作中不断改进。

一、存在的主要问题

（一）学习不够刻苦。

学习的自觉性还不强，忙于事务性工作多，静下心来学习理论、思考问题少；平时学习坚持得好一些，工作多、任务重的时候做得不好；学习不够系统，理论学习与实际工作结合不够紧密，韧性钻劲不足，有浅尝辄止和半途而废的现象。

（二）高标准的意识还不强。

总体上说自己对待工作是认真负责的，但在工作任务繁重、头绪多的情况下，有时有满足于过得去、还行的现象。顺利时热情就高，遇到矛盾时热情有所下降；心情舒畅时热情比较高，遇有不顺心的事时工作热情或多或少受到一点影响。

（三）素质能力与党员干部要求还不够适应。工作中，我坚持把提高素质、增强本领作为十分紧迫的任务，特别是在五中这个爱学习的班子里共事，在党支部悉心帮带下，自己理论水平、教育水平和实际工作能力有了一定提高。但严格对照党员干部的标准，素质能力还有较大差距：一方面提高素质能力的紧迫感不够强。因为恒心毅力不够，学习时冷时热，不能深钻细研，凭经验抓工作，导致素质能力与当前教育教学形势不相适应。另一方面理论基础不够牢实。对理论问题的内涵知之不全，学得不深、悟得不透，表现在实际工作中用理论指导实践有时感到办法不多，有时想问题、提建议，办事情不能从全局考虑。

（四）进取精神弱化，创新精神不强。

由于有求稳思想，有时认为现在学校事务繁杂，保住现有成绩就行了，教育教学创新顾不过来；有时存在满足思想，认为现在学校工作千头万绪，按部就班、安全第一就行了；有时存在畏难思想，认为制约学校发展的因素多，干工作思前想后、患得患失。

二、产生问题的主要原因

通过认真学习《党章》、习主席系列重要讲话精神以及《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》等文件指示和规章制度，我深刻地认识到：上述现象表现不一，症状多样，但究其根源，在于我的思想认识方面。种种现象说明我自身存在理想信念不够坚定、为人民服务宗旨意识薄弱的现象，具体表现在：

（一）政治理论学习不够主动、不够深入，没有系统的学习计划。

在理论学习上不够严谨。没有把政治理论学习放在一个重要的位置，对学习的重要性认识不足、感受不深、要求不严，在政治理论的学习上花的功夫不够。在学习上存在着一定的片面性，学习的范围较窄、深度较浅、形式单调，被动学习培训多，主动学习时间少。

（二）自我要求标准不高，模范带头作用不够强，宗旨观念有所淡化。

一是自我要求标准不高，宗旨观念有所淡化。对党章学习不深刻，自我要求标准不高，对坚持改造世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为群众服务的公仆意识。

二是党员的模范带头作用不够强，自我管理还有待于进一步提高，思想观念不能及时更新，艰苦奋斗精神有所弱化，不能在工作中充分发挥责任、担当、表率、示范作用。

（三）业务知识学习不够，业务能力、业务素质还有待提高。

在今后的工作中，我要主动带头开展批评与自我批评，带领师生大胆开展积极健康的思想交流，诚恳接受监督和指正。在具体工作中，多用鼓励、激励的方法去推进工作，充分发挥大家的智慧和能量，以此高效完成教育教学工作和年级各项工作。

“两学一做”学习教育，意义重大，影响深远。今后我一定要把思想统一到“两学一做”的总要求上，在学做合一、言行一致上下功夫，重视学习，加强修身，诚信为人，踏实做事，提升党性修养，争做先锋表率，使自身工作迈上一个新的台阶！

教师两学一做剖析材料 篇2

[关键词]两学一做、教师、知识

十八大以来，为了加强党风建设，国家自上而下，开展了“群众路线实践活动”、“三严三实专题教育”、在十三五开局之年，展开了“两学一做”学习教育。“两学一做”，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。主要内容有：学习党章党规，学习系列讲话，做合格党员。

“两学一做”不是活动，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展，从集中教育向经常性教育延伸。开展“两学一做”，基础在学，关键在做；“两学一做”，要有针对性，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。

每一次活动、教育、学习，都是党在新时期新常态下，党风建设上的与时俱进。其根本目的是：让广大党员同志，全心全意为人民服务。“两学一做”要求每位党员“亮身份”，我时常在想，我的身份是什么呢？我的身份是教师。家长对孩子们寄予厚望，把人生的全部希望都寄托在了孩子身上，那么仅有工作热情是不够的，工作的艺术更为重要，因此，如何当一名让家长满意学生喜欢的好教师就显得尤为重要了。而要当好一名好教师，良好的师德师风建设更为重要。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。全国上下都重视教育，要优先发展教育，把优先发展教育提到人才强国、民族振兴的高度，作为一线青年教师，应该将“两学一做”教育学习成果用到日常工作中来。

教师是人类灵魂的工程师，教师肩负着培育人才的光荣而艰巨的任务。邓小平同志说过：教育要面向现代化、面向世界、面向未来。振兴教育的希望在教师，教师是学校教育的重要实践者，只有用创造的态度对待工作，有较宽广的相关学科和交叉学科的知识面，好学善学，有进行职后再继续学习的能力，才能在完整的意义上理解教师是走在时代前列的人，是教育事业和人类精神的重要创造者，使自己的生命和才智在为教育事业奉献的过程中获得更新和发展。在建设社会主义精神文明和物质文明的当今时代，教师既是建设者，又是人类精神文明的传播者。因此，必须进一步增强时代责任感和紧迫感，以更高的标准严格要求自己，不断提高政治和文化素质水平，加强职业道德建设，才能完成培养社会主义现代化建设人才，才能担负起时代赋于的重任。

一、什么是党和人民的“好教师”

好老师，没有统一的标准，但好老师表现在这些方面：具有良好的职业道德素养、教师的知识素养、教师的能力素养以及职业心理健康。主要表现为忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、为人师表。精深的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识、丰富的实践知识、以及教师能力素养及心理健康等方面。

首先，好教师具备良好的职业道德素养。忠于人民的教育事业是基础，教育是为国家培养社会主义的建设者和接班人的事业，肩负着党和人民的重担，为人民服务、为促进中国的和谐发展服务、为建设特设社会主义服务，教师要始终坚持把爱岗敬业放在首位，拥护党的章程，坚定理想信念，把教育工作放在实践当中，并严肃认真对待自己的职责。

好老师在对待学生上表现为热爱学生，师爱是教师职业道德的核心，是教师高尚道德品质的表现，是做好教育工作的精神动力，教师不仅要热爱学生，还要关心全体学生，理解和宽容学生，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。

好老师的言行举止、品德才能都会对学生的成长造成潜移默化的影响，在师德方面，“师者，人之模范也。”好教师首先应该具备高尚的思想品德，是以德立身、以德施教的楷模，古语中“学高为师，德高为范”的道理是每一位教师应该做到的，以人为镜可以知得失，教师是学生道德修养的一面镜子，好的教师应该在传授知识的同时，也应该把高尚的道德修养、道德观念传授给学生。

其次，知识素养是好教师的必备，教师一直被视为“传道者”、“授业”、“解惑者”，在专业知识方面，精深的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识、丰富的实践知识等是好教师应该具备的素养，学生往往可以接受老师的严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄，教师知识的储备捉襟见肘、力不从心时往往不能培养出优秀的学生，尤其是在这个信息时代飞速的社会中，学生通过媒体、网络等途径获得较新的知识，可能在专业知识上不如老师，但在知识的广度上，有些老师更应加强学习，以免在学生面前贻笑大方。终身学习是教师专业知识发展的不竭动力。

再次，好教师具备良好的能力素养。无论是上课时的语言表达能力还是教学能力，以及班级组织管理能力，都要求教师的能力有一定的高度，举个例子，假如一个语文老师，连普通话都说不标准，学生怎么可能学会标准的普通话，教师准确、流畅、通俗的语言以及讲话艺术可以促进学生的理解与积极学习，适当的教学方法与组织能力可有促进有效教学，教师还应该有自我反思的能力，进行自我调控，以便达到最佳的状态。

最后，好教师还应该具备良好的职业心理健康。高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系以及健康的人格是心理健康的表现，一个优秀的教师应该有心理素质，也就是教师对内外环境及人际关系有着良好的适应所需要的条件。

二、在实践中争做党和人民的好教师

自古以来就有“实践出真知”的道理，每一个优秀的人民教师都不是天生的，是对知识的永无止境和工作岗位的不断磨砺逐渐形成的。后天的努力和躬身实践是一个优秀教师的必备条件。知识的学习大部分是通过间接经验获得的，由于直接经验相对耗时耗力，因此，直接经验相对较少，躬身实践显得非常重要，每一个国家的领导人，学校校长，不是一开始就能成为领导人或校长的，必定经过基层的教育成长与磨练最终走上了领导岗位的。只有通过实践，才能发现自身不足，才能扬长避短，只有教育过成千上百名学生，经过百节课堂的磨练，才能总结形成一套自身独有的教学方法。

办公室里是不可能成就党和人民需要、富有担当精神又有很强能力的优秀教师的，这也是一条真理。

三、结语

好老师不会是以夸夸其谈、口若悬河而著称，只会是以学生的全面发展、实际行动为标准，为了每一个学生，教师要有使命感和责任意识，用好课堂讲坛，用好校园阵地，用好教学方法，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，引领学生健康成长。

参考文献：

[1] 朱丹.以教师文化载师德师风，化高职理念筑育人之基[J].高教研究，2010（6）：5-6.

[2] 陈霞.加强职业道德修养，争当人民的好教师[J].教育战线，2012（6）.

[3] 刘秋云. 爱心成就好教师[M]. 南京：江苏美术出版社，2011.

班子剖析材料-两学一做班子剖析 篇3

学校领导班子剖析材料

学校领导班子月学习材料

学校领导班子剖析材料

自从全面开展深入学习实践科学发展观活动以来，按照上级的统一安排，积极主动的参加深入学习实践科学发展观活动，我带领学校全体党员和班子领导干部按照科学发展观学习教育活动对照检查阶段工作的要求，结合我校工作实际，围绕“三围绕三对照”、“三查三看”的内容，进行对照检查，并进行了深刻的剖析。

一、领导班子评估分析：

领导班子队伍有凝聚力：

1、在学校领导班子成员中，开展”

团结、务实、勤政”的班子作风，继续提升“四好”的领导干部集体，营造民主、宽松、合作的工作环境，力争让全校师生都能在和谐的氛围中工作、学习。组织班子成员学习相关法律、法规，对照检查自己的工作情况；定期写学习心得体会，提高认识及思想觉悟，做到警钟长鸣。

2、坚持依法治校，认真执行法律法规，健全组织机构，一把手亲自抓，落实到位。管理实行六坚持。即：坚持分层管理，坚持目标管理，坚持质量管理，坚持制度管理，坚持民主管理，坚持人本管理。工作中关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长。学校层层签定各项责任状，坚持师生法制教育经常化.3、班子成员树立以人为、率先垂范的意识，本着“领导为教师服务”的宗旨，为教师办实事，解决教师教学和生活中的实际问题。本着民主集中制的原则，落实了校务公开制度，做到真公开、全公开、常公开，各种制度、承诺，公开形式有创新。

4、班子成员树立主人翁意识，自觉奉献，早来晚走，与教师同甘共苦，在教师中树立良好的形象，赢得大家的认同，学校工作上下顺畅。

加强教师师德师风建设。建立一支团结合作、自主创新、好学奋进的教师队伍。大力推进136910名师递进培养工程。发挥名师带动作用，促进学校师资队伍建设。开师德师风和廉洁从教教育，促使教师自觉地树好师表，进一步形成良好的师风、教风和校风。学校组织全体教职工学习《科学教育发展观读本》《新教育风暴》的有关内容，人人签定了师德承诺书。目前教师思想向上，有凝聚力，有责任意识，敢于吃苦，不讲代价，人人思进取。通过系列教育，切实加强了教师的个体师德修养，从而促进了教师群体师德的优化，使教师群体师德向更高层次提升。

加强平安校园建设。排除万难严格

落实校园封闭式管理和防控甲型H1N1流感安全制度，及时排查、消除各类安全隐患，确保师生身心平安，确保学校财产安全。积极推进“平安校园” 建设，建立健全组织机构和工作制度，明确职责分工，实行安全目标管理层层管理，工作落实到人。加强学校交通安全教育，通过交通事故图片展、法制教育报告会等形式，不断加强学生的法律意识和法制观念，杜绝违法现象的发生。加强常见病、传染病的宣传教育，配合卫生防疫部门做好防疫工作。落实十二大卫生包干区制度，实行一日两扫，一周一大扫。加强卫生检查工作，形成制度化。

学校德育工作常抓不懈，常抓常新。坚持“三全育人”的原则。把德育工作贯彻到学校教育的每一个环节、每一个学科、每一项活动，做到全员育人、全程育人、全面育人。认真开展了、广播操比赛、演讲比赛等活动，将升旗、班校会作为主要阵地对学生进行日常教

育。并已形成了常规性、可持续发展的长效机制，学生的心理素质及自我调控能力均得到了普遍提高。象征学校文化品牌的校歌、校报、校旗、校徽教育内涵和外延已让每个长小人镌刻在心。校园建设体现了与学生互动的校园环境，突出了学校以人为本的文化氛围。

教学工作有条不紊，力求更好。学校一把手校长亲自抓，主持参与教学分析会，学生分层分析会等。教学专班领导坚持参加教研活动，指导教学，学校各种教学活动开展井然有序。在教学上高标准要求，教案、上课、听课、作业批阅等各项常规都进一步得到了规范。一年来教科研成果再创辉煌：学校教师论文荣获奖，两名教师获最佳编辑奖。

服务助校，继续提高总务后勤工作效能。规范和细化后勤管理的各项规章制度，教化后勤管理人员树立爱岗敬业、勤恳工作的观念，提高服务意识。认真落实一堂一部食品卫生安全过程管理，每月做好临时从业人员的培训和劳动保

险缴纳工作，每月做好成本核算控制食堂利润，与明德教学楼工期同步尽早布局二、三楼的功能用房

标准设计，采取三个一点分期装备十大功能用房和20间标准化教室的配套设施，确保2016年秋季学期学校化解超级大班和增容目标实现。积极应对资金筹措困难，集中资金办大事，强化过苦日子、度难关的思想意识，加强资金运营，依法依纪依规收好钱，管好钱，用好钱，确保事业发展资金保证。

三、领导班子存在的主要问题：

在学习的过程中存在时紧时松现象，对坚持学习的重要性认识上有待进一步提高。

1、对待学习的认识和态度有所欠缺。虽然制定了学习制度和学习计划，但由于平时在工作中业务性工作多，每名领导班子成员都担负了非常繁重的工作任务，于是在头脑中便产生了以干代学的思想，总以工作忙、任务重、压力大，没有把学习摆到重要的位置，认为

学习是为工作服务的，只要工作搞好了，学习并不重要，缺乏持之以恒。

2、学习的广度和深度有所欠缺。平时的学习中，看“快餐式”的报刊书籍较多，看政治理论方面的书籍较少；看消息新闻类的书籍较多，看专业方面的书籍较少。学习了一些，但理论的深度和广度缺乏，对思想和灵魂的触动不够。因此，对于本职工作的政治理论研究，没有形成比较完整的系统，学习停留在表面上。

3、学习的方法和效果上有所欠缺，没有创新学习方法和学习形式，没有进行学习后检查和“回头看”。通过学习来指导实践不够，对发展中存在的问题，把握不住发展的必须规律。通过学习来研究解决问

题不够，对工作中遇到的困难和矛盾，有时把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住问题的实质和根本。

在谋划学校整体工作、创建特色学校的过程中抓落实做得不够，工作作风

有待进一步扎实

1、求真务实的精神不够。在一定程度上存在着形式主义问题，对贯彻上级指示精神，满足于会议开过了，文件传达了，却并没有很好地结合自己的实际，把他们具体化，做事处理方法简单。

2、按照科学发展观的要求谋划学校工作还有一定的差距，在实现学生全面发展、终身发展，结合学校实际制定有针对性的措施方面要进一步加强。

3、工作不深入，抓落实不到位。一是调查研究不够深入的问题。在管理工作中，深入教师、学生中，深入教研组、班级中调查研究不够；二是存在“走马观花”的倾向，但对一些问题却没有及时发现和真正解决，没有深入基层进行扎实有效的工作，只停留在以会议落实会议，工作不够扎实。

交心谈心、关心职工不够、各种活动开展较少。

班子成员与干部职工交心谈心，听取意见建议还停留在表面上，对职工的

思想了解不够。在工作之余，教职工健康有益的活动开展不多。很多时候，都以工作忙为自己找托辞，实际上是关心职工群众不多的具体表现。在引导教师学习业务方面，工作力度大，督办检查通报力度较小，缺乏积极性、主动性和系统性，对青年教师专业成长培养的力度还停留在表面。

四、领导班子存在问题的主要原因：对存在的以上问题，既有客观的原因，又有主观方面的原因，我们本着实事求是的态度，主要对自身存在的主观原因进行了深刻剖析，主要是：

1、对提高政治、业务素质，加强学习方面的问题，主要是落实各种制度还不够严格，有的也认为自己年纪大了，学习的主动性就不高，有的因为工作多，把学习的时间挤占了，说起来，还主要是认识上的问题还需要提高。X镇领导班子剖析材料

X镇领导班子剖析材料

此次县委县政府开展的作风纪律

整顿活动，对于加强镇党风廉政建设，增强争先创优、增强服务发展意识，提高工作效率，实现全镇的转型跨越发展有着重要的现实意义和推动作用。我们应以此为契机，集中解决好我们当前存在的思想松懈、纪律松弛、作风松散等方面的问题，不断提高班子成员的责任心、事业心，全面提高班子成员的执政能力。根据《作风纪律整顿活动方案》的要求，结合近一段时间以来同志们的工作和学习情况，针对我们发现的一些问题，剖析如下：

一、存在的主要问题、在思想作风方面：首先部分党员在思想上存在懈怠倾向，宗旨意识不强，不想工作，不愿积极工作；其次在生活方面，部分党员干部对人生观和价值观改造的要求有所降低，特别是在生活中，追求享乐主义，抵御不良社会风气影响的能力不强，追求骄奢淫逸思想的苗头有所抬头；第三是在自我要求不严，精神萎靡不振，不思进取，存在得过且过 的念头，未能以党员的标准严格要求自己。、在学习方面：放松了对政治理论的学习，政治理论水平停滞不前，不能很好的与社会实践相适应；缺乏主动学习的精神，对新的问题认识不清，认识深度不够；过多的以领导身份自居，不注重学习，不注重积累，忽视了对条例法规的学习和掌握，导致自身的执政能力和执法水平停滞不前，、在执政能力方面，工作方式方法单一，因循守旧，特别是在领导方式上，仍然采用过去的一套老办法，缺乏创新意识，行政效能不高；在新问题上，认识能力不强、对待新情况，不能很好的思考、研究和解决；科学决策和民主领导落实的不够好，没有完全发挥领导班子中的作用。、在纪律方面，广大的干部对纪律的认识不够深刻，自律意识不强，纪律涣散，上班存在迟到早退、中途脱岗的现象。

二、产生问题的原因及整改措施

通过深入剖析，我们认为产生上述问题的主要原因一是缺乏系统的学习，直接导致理论水平和业务能力停滞不前；二是创新意识不够，工作方法因循守旧；三是对自身要求不严，不能时刻以国家干部和党员的标准严格要求自己。

下一步，我们将围绕存在的问题，做好整改措施。、加强学习政治理论知识，切实增强责任感和使命感，以高标准严格要求自己，工作中率先垂范，起好带头作用。、顺应时代和社会发展，增强创新意识，提高领导决策水平，加强与班子其他成员的沟通和协作，对新情况、新问题采取新思路、新举措来解决。、更好地掌握工作涉及的法律法规，做到既有领导能力又有执政水平，更加全面地做好各方面的工作。

通过此次活动，我镇班子成员队伍建设水平将大有提高，人员的素质进一

步增强，真正树立起文明、严格的班子形象，为X镇今后更好的发展做出更大的贡献。领导班子剖析材料1

乡镇党政领导班子民主生活会

剖 析 材 料

今年是乡镇实施第六次党代会提出五年规划的开局之年，在县

委、县政府的正确领导下，以开展创先争优活动为契机，乡镇党政领导班子一班人始终坚持以人为本，执政为民的理念，充分发扬密切联系群众的优良作风，突出发展主题，狠抓责任落实，乡域经济和社会事业取得全面发展。按照县委《关于以“坚持以人为本执政为民理念发扬密切联系群众优良作风”为主题开好民主生活会的通知》要求，乡党政领导班子通过认真组织学习，广泛征求民意，围绕主题开展对照检查，深刻剖析，查摆问题，分析原因，明确努力方向，现将有关情况报告如下：

一、班子中存在的问题和不足

1、政治理论学习不够深入，理论

联系实际不紧密。一是班子自身学习不够，二是班子带头学习不够，三是班子组织干部职工学习不够，四是班子运用理论指导实践工作不够，面对复杂的农村基层矛盾有时会很被动。

2、思想解放程度不够高，工作开拓创新意识不强。党政领导班子思想上在一定程度还比较保守，没能大胆地解放思想，墨守陈规的观念时有发生，工作创新意识不强，缺乏新思路、新方法。

3、干部队伍建设力度不够大，干部管理不到位。一是对乡镇干部的考核管理不严，有时碍于面子，执行制度难到位；二是对村干部的管理不规范、不具体，没有形成一套切合实际的考核管理办法。

4、班子团结协作不够密切，工作合力不强。班子成员注重自身本职和分管工作较多，兼顾全面协作的工作较少，有些工作需要几

个班子成员共同完成的，因缺乏沟通，缺乏配合，缺乏大局意识，甚至相

互推诿，难以形成合力，以致难以落实。

5、作风转变不够到位，为民服务意识不强。一是在对待群众的问题上，存在态度不端正、服务不热心的现象，对为群众办实事认识不足，有畏难怕麻烦情绪，工作效率不高。二是下基层时间少，查民意、了民情不到位。三是为民服务的整体本领不高。

二、问题存在的原因分析

1、对理论学习的重要性认识不够。对理论学习较抽象，缺乏系统性，全面性，对知识一知半解，缺乏深入研究，深透理解。

2、放松了对党性锻炼和世界观的改造。对自身要求不够严格，对自身修养要求不高，存在怕苦怕累现象，缺乏党性锻炼，缺乏艰苦奋斗精神。

3、弱化了全心全意为人民服务意识。工作中存在“事不关己高高挂起”，敷衍塞责等现象，为民办实事、办好事意识不强、力度不够，认为干好干坏一个样，在一定程度上弱化了为民服务意

识。

三、整改措施和努力方向

加强理论学习、提高科学解决问题能力。一要增强学习的自觉性。要毫不动摇地把理论武装作为主抓手，克服以干代学、以干挤学的问题，千方百计挤时间学习，做到锲而不舍，学而不倦，学有所获。二要增强学习的系统性。在深入学习党的十七大和十七届三中、四中、五中全会精神和党的群众工作的有关路线方针政策重要内容的基上，更加系统地学习和钻研市场经济、法律法规、现代科技、领导科学等方面的知识，不断提高政策理论水平和领导艺术水平。三要增强学习的实效性。坚持发扬理论联系实际的学风，树立与时俱进的思想，着眼于理论的灵活运用，着眼于对实践问题 的理性思考，着眼于推动新的实践和新的发展，大胆解放思想，不断开拓创新，提高运用科学理论解决改革、发展、稳定中各种复杂矛盾和问题的能力。

提高领导水平，切实加强领导班子建设。坚持重大问题

集体研究、统筹协调，增强班子成员的大局意识和责任意识。班子成员按照分工履行好职责，做到顾全大局，增强全局观念，服从集体领导，自觉维护党委权威。带头加强党性锻炼，增强党性修养，努力增进一班人在共同理想、共同事业和共同目标基础上的团结。按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的要求，充分发扬党内民主，正确处理集体领导与个人分工负责的关系，建立和完善科学的决策机制，努力提高决策水平。坚持在民主基础上的集中和集中指导下的民主，决策前允许多提意见，决策中充分发表意见，决策后必须坚决执行。坚持多沟通，多配合，顾大局，识大体，增强班子的凝聚力和战斗力，努力把班子建成团结战斗的坚强堡垒。

转变思想观念，领导干部在作风建设上争当表率。继续

发扬求真务实精神、大兴求真务实之风，增强工作的责任感和紧迫感。一是在改革创新上下功夫，主动研究新办法、采取新举措，经常深入调研、把握规律，不断推动工作向前发展；二是在抓好落实上狠下功夫，察实情、讲实话、办实事、求实效，定下来的事情就要雷厉风行、抓紧实施，部署了的工作就督促检查、一抓到底，一步一个脚印地把各项工作推向前进；三是在艰苦奋斗、勤俭节约上下功夫，要牢记“两个务必”，带头发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，讲政治、讲正气，增强大局意识，严格遵守党的纪律，做到令行禁止。用好的作风带动工作，把好的作风运用到实践中去，干出成绩、干好事业。

转变工作作风，带头增强为民服务本领。党委班子剖析材料

乌鲁木齐市公安消防支队“反对不良作风、查找不廉行为”专题民主生活会剖析材料

今年以来，在总队党委的领导下，按照“抓班子、强队伍，夯基础、促发展”的工作思路和确保“两个稳定”的总体要求，在全体官兵的共同努力下，未发生重特大火灾及事故案件，各级班子团结，官兵士气高涨，部队战斗力有明显提升，较好地完成了上半年各项工作任务。

按照总队党委《关于组织召开“反对不良作风、查找不廉行为”专题民主生活会的通知》精神，支队党委采取发放征求意见表、主动到基层座谈、设立意见箱等形式，广泛征求了基层单位和广大官兵的意见和建议，结合征求到的意见和建议，查找了支队党委班子党风廉政建设中存在的主要问题，并进行了原因分析，现归纳剖析如下：

一、存在的主要问题

党委中心组学习抓得不紧、不够扎实。今年以来，按照总队、市委要求制定了支队党委中心组学习计划、方案，但工学矛盾处理得不够好，贯彻执行学习计划上落实不够，总以业务工作忙为理由削弱了中心组理论学习，集中学习

少，个人自学多，学习深度“浅”、广度“窄”，就学习而学习，对中心组学习存在“应付式”的态度，只被动地学习缺乏学习的自觉性和钻研精神。

用科学发展观指导部队建设不够。半年来，虽然能够贯彻落实总队党委和市委市政府的重大决策、重要工作

部署和重点工作任务，但从全局的高度审视工作、谋划发展、统筹考虑问题的理念还需要进一步树立，实际工作中用科学发展观分析形势、研究问题、指导工作的能力有待于进一步提高。

深入基层调查研究不够。一方面从上半年各项工作开展情况来看，抓具体业务工作多，下基层调查研究少，对基层情况了解掌握较少。另一方面群众观念有所淡化，“心往基层想，劲往基层使”的工作理念执行不力，下基层调研指导工作没有做到“带着问题去，解决问题回”，总是“走马观花”式地“看一看、问一问”，只把党委的决策精神到基层一传达了事，没有认真和官兵沟通解决，存在

“人到基层心不到”的现象，对基层切实需要解决问题了解掌握不深不透。

干部队伍监督管理力度不够，方法不够新。对干部的监督管理不到位，客观存在时松时紧现象。表现在制度坚持不够，激励机制不活，导致少数同志放松了对自我的要求；监督管理机制还有待进一步完善，虽然今年制定了一些管理制度、办法，但是没有从根本上调动干部的工作积极性，特别是中层领导干部的管理，以致个别干部责任心和执行力不强，办事拖拉，工作效率不高，存在事不关已的和得罪人的事不管不问，绕着走的现象。

党风廉政教育重视程度不够，教育还不够扎实。一是对警示教育的认识有待进一步提高。今年以来，虽然制定了活动实施方案，但由于业务性工作多，每名领导班子成

员都担负了非常繁重的工作任务，便产生了以干代学的思想，总以工作忙、任务重、压力大为借口，没有把警示教

育摆到重要的位置，使得个别大队党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用发挥得不够好。二是学习的广度和深度有所欠缺。学习中，看“快餐式”的书籍多，看政治理论方面的书籍少；看消息新闻类的报刊杂志多，看事实政治方面的杂志少。廉政方面知识学习了一些，但理论的深度和广度缺乏，对思想和灵魂的触动不够，学习停留在表面上。三是开展廉政学习活动的方法和效果上有所欠缺。学习方法和活动形式创新不够，对活动中的某些环节认识和工作力度不到位，造成活动开展的效果还不够明显。

服务基层，关心基层，关爱官兵还做得不够。半年来，强调业务工作、部队建设和队伍管理的多，深入基层为基层面对面指导、服务相对较少，深入到各基层单位倾听工作反映、交心谈心相对较少，与官兵交心谈心不够，工作上见面多，思想上交流少，工作中安排的时候多，听取意见的时候少。一是对基层的帮扶、关心单一，没有设身处地为

官兵着想；二是同志之间、领导与干部战士之间还未真正做到推心置腹，使一些分歧与误解未得到及时有效的化解，把一些情绪带到了工作中，或多或少地影响了工作的协同配合和工作效率。

二、存在问题原因分析

上述问题的形成，原因是多方面的，但根本原因还是在主观努力不够，创新意识不强，认真分析，主要有以下三个

方面：

一是学习态度不够端正，需进一步弘扬务实精神。从表面上看，大家也在认真读书、讨论、写文章，但就是不能掌握科学精神实质，单纯追求学习制度和学习任务的落实，满足于会议开过了，文件传达了，没有静下心来系统学习政治理论、业务知识，通过学习促进各项工作的效果不明显。

二是理想信念不够坚定，需进一步强化宗旨意识。个别领导干部放松了对自己主观世界的改造，对新问题、新情

况认识不够，使得理想信念不够牢，全心全意为人民服务的宗旨意识淡漠，为群众办实事、解难事做得还不够好，在工作中没有真正做到尊重群众、依靠群众、服务群众，没有把官兵高不高兴、答不答应作为衡量我们工作好坏的标准，艰苦奋斗的作风没有坚持，部分同志吃苦耐劳精神不足。

三是教育管理不够深入，需进一步加强廉洁自律意识。平时学习教育不够，学习主动性不够强，“你好、我好、大家好”的思想普遍存在，开展批评和自我批评的时候少；抓制度落实、监督督促工作力度不够，致使部分同志放松了思想警戒，放松了对自己的高标准、严要求，有的同志没有认清反腐败形势，没有绷紧反腐这根“弦”，没有自觉形成说法自律的习惯。

三、整改措施及今后努力方向

一是强化理论学习，不断提升班子科学决策能力。要认真深入学习党的各级会议精神和相关政策文件，不断增强

政策理论水平和执行力。一是学习执政理念，把“立党为公，执政为民”落实到具体行动中去；二是要学习执政知识，提高班子的科学决策能力、创新能力；三是要学习处理复杂问题的能力，努力在工作中创新观念、创新措施、创新方法。

二是坚持科学发展，努力提升部队综合战斗力。要树立科学发展的理念，工作中着眼于全局、全处的观点思考问题，解决部问题，努力增加发展的紧迫意识和危机意识，转变观念，克服求稳和保守思想。当前，内地省市对新疆的援建工作已经全面展开，“亚欧博览会”也召开在即，这是新疆的大好发展机遇。要树立创新意识，立足实际，增添新举措，将稍纵即逝的机遇抓稳抓牢；树立奉献意识，不计个人得失，把集体的利益放在首位；树立危机意识，即要看到我们与内地城市消防部队之间的差距，又要看到兄弟城市齐心赶上的压力；树立发展意识，积极争取市委市政府对消

防站建设和消防装备的支持，打造好新疆大开发、大建设、大发展的消防安全环境。

三是坚持求真务实，切实提升贯彻落实的执行力。进一步转变工作作风，牢固树立改革创新的意识，端正党风学风，坚持民主集中制原则，增强领导班子的凝聚力和向心力，着力解决实际问题，从广大党员、基层官兵反映的突出问题抓起，从思想上、制度上、管理上进行综合治理，切实解决支队存在的根本性问题。同时，树立开拓创新的精神，保持工作中的朝气和活力。面对着新的机遇和挑战，以求真务实的态度、开拓创新的精神，大胆实践和探索；不断总结和完善已有的经验，提出新思想、新方案、新举措。

四是加强廉政建设，全面提升勤政廉政能力。进一步加大党风廉政建设和反腐败工作力度，把提高勤政廉政能力作为头等大事来抓。一是加强对党员干部党风廉政警示教育，加大对重点岗位、~ 26 ~

重点人员廉政风险点的查找与监督，着力强化个人修养，生活作风修养，提高辨别是非的能力，引导党员干部树立正确的世界观、人生观、价值观、权利观，切实解决好为谁掌权、为谁服务的问题。二是进一步建立健全各项规章制度，加大监督管理力度，从源头上预防和治理腐败工作，层层签订廉政建设目标管理责任书，着力构建教育、监督、惩治的预防腐败体系，狠抓落实，为圆满完成各项中心工作任务提供有力的组织和纪律保证。

总之，在下半年的工作中，我们将继续按照总队党委及各级领导的要求，针对查找的问题和不足，边学习边整改、边工作边整改，务求在创新发展上有新突破，在工作作风上有新改进，在服务水平上有新提升，在完成各项急难险重任务能力上有新提高。圆满完成亚欧博览会消防安全保卫任务，为新疆新一轮大开发、大建设、大发展提供良好的消防安全环境。

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教师两学一做剖析材料 篇4

“两学一做”学习教育是加强党的思想政治建设，推动全面从严治党向基层延伸，保持发展党的先进性和纯洁性的重要举措。根据学校党委和机关党委的工作部署，我认真深入开展了“两学一做”学校教育，重点查找个人在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，认真查摆和剖析，不断完善和改进，提出了个人努力方向。

一、参加“两学一做”学习教育情况

按照学校党委的部署的工作要求，在广泛征求党员意见的基础上制定了党支部《“两学一做”学习教育方案计划》，以及详细的个人学习计划，围绕 “重温党章党规，牢记党的宗旨”、“坚守信仰信念、增强规矩意识”、“强化宗旨意识、联系服务群众”、“发挥党员作用、勇于担当作为”四个专题在党支部深入开展了学习研讨；认真学习党章党规、习近平系列讲话和十八届六中全会、全国高校思想政治工作会议等会议精神，以。。。为题，为支部党员上党课。参加了学校“两学一做”干部培训班，系统学习了《党章》、《系列讲话》和《新时期延安精神》等内容，参加网上学习公开课，完成1200学时的学习内容，撰写了学习报告。教育活动取得了良好的效果。和支部党员同志根据要求认真学习、撰写读书笔记和学习心得体会；对照要求开展批评与自我批评，分析自身存在的问题，提交问题清单和整改方案。开展丰富多彩的支部活动，购买了支部学习相关图书资料，在部门内部轮流阅读；组织支部党员赴。。革命根据地旧址开展了两次主题教育；组织支部党员观看了。。等红色电影，不断增强支部凝聚力

和党员的积极性。在组织建设方面，支部开展了党员组织关系集中排查，进一步规范支部党员日常教育管理监督，扎实做好了党费收缴工作专项检查。

通过“两学一做”学习教育，进一步坚定了理想信念，提高了党性觉悟；增强了支部党员同志们的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，进一步树立了清风正气，严守政治纪律政治规矩；强化了宗旨观念和勇于担当作为。通过开展学习教育，加强和规范了支部党员教育管理和党支部建设，党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用得到充分发挥。

二、贯彻执行《准则》《条例》，落实“四个合格”情况

在坚持政治方向方面，能够坚定政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，与学校党委保持高度一致。对党忠诚，立场坚定，做政治上的明白人，用习总书记系列重要讲话精神武装头脑，为党负责、经得起实践、历史和人民的检验，敬业奉献，在学校的各项事业发展中努力奋斗。

在执行纪律方面，能够在政治原则、政治立场、政治观点上始终能同党中央保持高度一致，较好地贯彻执行民主集中制和维护领导班子团结。在思想上没有违反党的政治纪律，没有发表过与党员干部身份不相符合的言论，在行动上也能够和思想言论保持一致，从未做过违反党的政治纪律的事情。对党中央、上级党组织已经做出的重大方针和政策，能够坚决执行。对党组织的决议和政策，从不以任何借口阻挠、延缓、消极抵制其贯彻执行。遵守组织制度，严格请示报告制度。遵守中央八项规定精神，严格执行廉洁从政规定，从没有利用工

作便利为他人或亲属谋取利益。遵守工作纪律，严格执行请销假制度。遵守学校公务招待和公车使用相关规定，从未利用职务便利将公车用于个人私事。严格执行值班制度，节假日期间值班，都能严格遵守值班纪律，坚守工作岗位。

在品德修养方面，能够做到自我修炼、自我约束。同时加强对配偶、子女的教育和管理，纯洁生活圈、交往圈，坚决并始终守住做人、处事、用权、交友的底线，保持清正廉洁的政治品格。能够树立正确的利益观、荣辱观、道德观、人生观，追求积极向上的生活情趣，带头弘扬社会主义道德风尚，坚决抵制歪风邪气，自觉与各种腐败现象作斗争，严格遵守中央“八项规定”，遵守“廉政准则”，清正务实，干净做事。

敢于担当、勇于负责方面，一年来，全身心投入管理和服务工作，主动作为，不畏困难，敢于突破；对具体工作出思路，出点子，为教师排忧解难；和院系共同努力，使工作取得了较大的进步。

三、存在的问题和表现

对照四个合格，虽然自己在各方面都能严格要求，不断努力开拓，并取得了一些成绩，但是相对于组织和学校对我的要求，还存在一定的差距和不足，主要表现在：

（一）服务院系的深度和广度不够。服务院系、联系基层工作还有待进一步加强；需加强深入、严谨、细致的调查研究，避免存在对情况把握不够全面、不真实的现象。

（二）工作推进力度还显不足。“十三五”期间，学校体制改革面临的问题错综复杂，自己分管的工作在体制机制上还有不顺之处，3

在推进时还要克服求稳怕乱、瞻前顾后、凭经验办事的问题；要解放思想，站在学校的角度通盘考虑，坚定推进改革的信心和决心。

（三）创新意识不够强。工作中考虑处理具体事务多，从大局考虑有时不够全面，特别是急事、难事，有时方式不够灵活，对工作的预见性和敏感度需要增强。推进改革的思路更要从全校的大局出发，而不能只考虑局部利益。

四、存在问题的原因分析

（一）增强服务和宗旨意识。

服务师生是我们一切工作的出发点和立足点，只有时刻牢记满足广大教师的需求，让他们在宽松、公正、公平的环境中充分发挥聪明才智，发挥他们的创造力，激发他们的工作热情，才能为学校的办学目标实现，十三五规划的完成奠定良好的基础。服务质量和服务水平也是检视我们工作成效的重要基础，因此，只有牢固宗旨意识，在不断的变化和发展中发挥我们的作用，让教师深切地感到我们所做的工作，能为他们所想，为他们分忧，才能体现我们的工作价值。

（二）增强担当和责任意识。

做合格党员，不是喊在嘴上的口号，贴在墙上的标语，写在纸上的空话，而是必须把党章党规、系列讲话落实到行动上、体现到具体工作中。只有立足本职岗位，有所作为、有所担当，在学习、工作、生活中发挥模范作用、骨干作用；只有增强使命感、责任感，才能使党的路线方针政策得到贯彻，才能不折不扣地执行学校的宏观决策，使部门的工作与学校的发展大局相匹配。

（三）增强创新和大局意识。

部门工作任务重，程序繁琐，在工作中要避免习以为常，从经验出发，不愿思考。或者只是从部门的角度思考问题，以偏概全，在政策制订和实施中造成偏颇，因此就是要有大局意识，跳出问题本身看问题，跳出部门考虑问题，从学校大局出发，充分考虑发展，放眼长远，这样才不会犯错误。同时要敢于创新、勇于创新，打破陈归旧习，突破框框限制，以改革的首创精神，推进学校内涵发展。

五、改进措施和努力方向

（一）解放思想，大胆作为。

解放思想就是要有全局观和大局观，如果只看到自己眼前的局部工作，只看到部门局部利益，必然造成一叶障目，不见泰山，不但要影响大局，就是本职工作也必然搞得好；因此在工作中应从更大更广的视野寻找工作突破和把握大的机遇。二是加强内功修炼，加强学习，并且做到学以致用，灵活运用。三是对工作进行深入思考，积极建言献策，为部门工作出谋划策。对于分管的工作要有前瞻性的思考和部署，制订工作计划和月度工作安排，对照检查执行。

（二）勇于担责，勤于奉献。

一是增强忧患意识和危机感，树立不进则退，慢进也是落后的思想，以强烈的事业和责任感，全身心投入到工作中去。二是要有勇于担当的勇气，坚定意志和信念，在工作中要敢闯敢拼，不能偏安一隅、一味求稳，要有突破性的做法，要有首创精神和敢于吃螃蟹的气魄，摒弃“等、靠、要”的想法，先于部门领导想问题想对策，以积极进取的心态开展工作。三是深入实际开展调研，掌握第一手的资料和情况，不人云亦云，不光说不练，指手划脚，在深思熟虑的基础上提出切实可行的工作方案。

（三）脚踏实地，埋头苦干。

党员教师两学一做自查材料 篇5

中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育活动后，这是新形势下加强党的思想政治建设的又一重大部署。鲁迅先生有一句名言：“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。”作为一名党员教师，我认真对照自己平时的实际工作及思想动态，进行了认真的反思，深深感到自己在学习、工作方面还存在不少问题，与上级要求相比，还相差甚远。为警示自己，修正错误，鉴知未来，以利工作，按照要求，本着无愧于组织，无愧于群众的态度，就本人在各方面存在问题自我剖析如下：

一、存在问题

思想上系统地理论学习不够。毛泽东思想是中国革命胜利的经验总结，是老一辈无产阶级革命家集体智慧的结晶。邓小平建设有中国特色的社会主义理论，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是当代的马克思主义，内容博大精深。完整地、系统地把握其科学体系和精神实质，将受益无穷。然而多年来不能持之以恒地坚持理论学习，特别是工作忙的时候，终日埋头于纷繁复杂的事务堆里，常用老眼光、老办法、老经验去对待和处理新问题，头疼医头，脚疼医脚，对于一些具有前瞻性、指导性的理论学习不够，理解不深。教学上工作积极主动性不够，备课涉及前言知识较少，对待工作有时只满足于认真完成学校领导交给的任务，常常只是根据学校布置的工作，说一步走一步，开拓意识还不够，常常求稳怕乱。由于自己思想不够解放，就谈不上敢想、敢试、敢闯、敢冒，缺乏知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神。科研上对自己要求不够严格，创新性不够，克服苦难的能力尤显不足。

二、原因分析

对政治学习“走过场”，停于形式，敷衍了事，平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有意识其思想的精髓，更没有掌握邓小平同志强有力的理论武器，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。作为一个党员，对自己的要求不够高，认为工作那么忙、事情那么多，时间总不够用，自己尽心做好本职工作就不错了，没有主动、热情地与群众多做交流。开拓进取精神不够，既不争先，也不落后，甘居中上游，当个太平人就行了，“高起点、大跨度，大发展，争先进”这些都与己无缘，入党时那种敢为人先的精神，而今已大不如前。

三、努力方向

针对以上存在的问题，我将加强政治理论学习，提高自身素质。今后将进一步端正学习态度，改进学习方法，理论联系实际，抓住学习重点。实际中要像对待业务工作一样，制定出详细的政治理论学习计划，挤出时间予以落实，通过学习，不断用新知识、新文化、马列毛泽东思想、邓小平理论相结合武装自己的头脑，不断提高个人政治修养，增强分析问题解决问题，辩别是非的能力，并注意与实际结合起来，指导实际工作。克服困难，尽可能地更热情主动地关心群众，与其他老师多做交流，热心地帮助周围的同志分析具体情况，有针对性地去想办法，帮助解决实际问题。作为一名共产党员，我要始终保持清醒的头脑，紧跟时代脉搏，充分发挥主观能动性，要自觉地加强党性锻炼，在工作中学会善于总结和观察，提高开拓创新意识。党性是每个党员的立身之本，要坚持党性，加强事业观念、自律观念，要做到经常自查、自省、自警、自励。

“两学一做”读出健康“三观” 篇6

世界观是人们对客观世界总的看法和根本观点。客观世界既包括人类生活于其中的自然界、人类社会，也包括人的思维方式。世界观一旦形成，便会决定个人如何看待身边的人和事物，以及如何处理问题等。同时，世界观还决定着人们处理事情、对待事物采取怎样的方法论。在古今中外漫长的历史长河中，不同阶级、知识结构、生存背景的人类通过丰富的社会实践，对庞杂的、模糊的客观世界产生和逐渐形成了不同的世界观。其中，最根本的有唯物主义世界观和唯心主义世界观。而共产党员所坚持的无产阶级科学的世界观正是唯物主义世界观，即世界是客观的，自然界、人类社会和人的思维的存在与发展都是不以人的意识为转移的。承认世界是物质的，意识不是被动的，这是整个马克思主义哲学在世界观方面的正确认识。同时，上述世界观体现在方法论中，通过马克思主义辩证法得出结论，认为世界是普遍联系的，同时又是变化发展的，而事物的联系和发展的总特征中，又具有矛盾的性质，因而衍生出矛盾的分析和思考方法。这要求广大党员在改造自然界、谋利于社会的同时，要以尊重世界的客观性为前提，一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观，做到主观与客观的具体的、历史的统一。这些核心思想，无一不体现在“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”的各个内容中。

当我们将对世界总的看法和根本观点放置于人生问题方面进行思考，而形成对人生总的看法和根本观点时，世界观便具体表现为人生观。比如当我们思考究竟为什么活着，是安于现状，碌碌无为，还是争当革命激流，做螺丝钉也心甘？当我们思考人应当怎样度过自己的一生才有意义和价值？是贪图享乐，实用为大，权势为最，还是丹心铁血，一心为公？以及由此当我们思考开始自己应当成为一个什么样的人？什么是苦乐幸福，什么是荣辱成败、什么事业政绩，什么是财富友谊，我们就是在思考自己的人生观，并由此形成自己的幸福观、荣辱观、事业观、政绩观、生死观、婚恋观、财富观等核心观念。所以，人生观的确是世界观的重要组成部分，世界观在人生行进过程中，通过具体的幸福观、荣辱观、婚恋观、成败观等，指导着人生的目标追求、价值取向、生活方向，影响着人们的道德品质和行为走向，决定着人们一生的价值目标和生活道路。而怎样的人生观才是正确的呢？由于在社会实践中所处的地位不同，人们对于人生的价值、生活的目的和意义等问题，有不同的观点和态度，形成不同的人生观。以唯物主义世界观为指导，中国共产党党章党规对无产阶级人生观做出了科学的回答。如党章明确规定：中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、”三个代表“重要思想和科学发展观作为自己的行动指南，以无产阶级的世界观和方法论为指导，以实现共产主义为最高纲领，具有科学性与实践性的高度统一。而“两学一做”中，通过逐条逐句通读党章，全面理解党的纲领，党的宗旨，明确共产党员的基本标准和行为规范，使广大党员自觉形成大公无私，全心全意为人民服务的高尚人生观，把为实现社会主义和共产主义而奋斗，看作人生的最高目的和最大乐趣，既是对党员义务和权利的进一步明晰，又是对党员“三观”的进一步塑造，有利于推动广大党员尊崇党章、遵守党章、维护党章，坚定理想信念，树立崇高道德追求，养成纪律自觉，守住为人、做事的基准和底线。有利于党员的理想、信念出现偏失倾向从思想上得到的根治。更有利于实践中帮助一些党员面临违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等不端行为时，形成一种正确的行为自觉。

价值观是人们对社会实践活动和客观对象进行价值评价和判断的哲学观点和社会观点，它反映了人们对某种事物有无价值和价值大小的认识和态度，价值观是由人们的世界观和人生观决定的，有什么样的世界观和人生观，就会有什么样的价值观。如资本主义价值观在社会和个人的矛盾关系中，以市场经济为基础，以“看不见的手”原理为主旨，主张个人利益第一，社会利益第二，在实现个人“趋利避害”这一利已目标的同时，客观上推动利他目的的实现。“每个人都力图应用他的资本，来使其生产品能得到最大的价值。一般地说，他并不企图增进公共福利，也不知道他所增进的公共福利为多少。他所追求的仅仅是他个人的安乐，仅仅是他个人的利益。在这样做时，有一只看不见的手引导他去促进一种目标，而这种目标决不是他所追求的东西。由于追逐他自己的利益，他经常促进了社会利益，其效果要比他真正想促进社会利益时所得到的效果为大”、“我们的晚餐并非来自屠宰商、酿酒师和面包师的恩惠，而是来自他们对自身利益的关切” ！相反，因为唯物主义世界观主张世界是物质的，物质是运动的，物质运动是有规律的。与此相对应的，在人对自身的价值评价方面，我们就可以从个人对社会关系的有用性角度，思考个人的价值，即人的价值必然是个人通过自己的实践活动为满足社会或他人物质的精神的需要所做出的贡献和承担的责任。上下四方之宇，往来古今之宙，不会因你个人追求享乐和长生而有丝毫停步；春华秋实，纷繁人世，也不会因你留恋红尘而有片刻驻足；瑰丽思维，更不会因你偏执守旧去放弃客观运行而改由上帝推动。因而在客观运行的世界当中，人的本质就必然是建立在劳动和社会实践基础上的人的社会关系的总和。所以，那些类似“生，我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可兼得，舍生而取义者也”，或者“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，抑或“人的生命是有限的，可为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”等价值观的认识，皆属于正确的价值观。这同样既是对科学三观的重要梳理，又完全符合唯物主义世界观和方法论。它同前在提及的西方的价值观中，“利己”是唯一目的，“利他”沦为利已目标的桥梁和手段，无视个人对他人、国家和其它社会关系的主动意义，从根本上否认唯物主义世界观在人生观领域的客观体现，因而只能是一种科学人生观显现下的伪科学有本质区别。因此，竖立正确的价值观，有利于克服党员宗旨观念淡薄、利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等问题，也有利于在现实中，解决和纠正一些党员精神不振的问题，如工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起先锋模范作用等问题。此外，基于价值观的群体性和相对稳定性等特征，一旦共产党员一心为民、全心全意为人民服务等价值观形成，往往会为中国先进生产力代表所共有的核心价值观。同时，只要我们唯物主义世界观和人生观的客观条件没有发生变化，该价值观就不会轻易改变。因此，“两学一做”对正确价值观的纠正和塑造也完全有利，同样可以促进广大党员思想、组织、作风、纪律等方面形成廉洁行动的自觉。

参考文献：

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