少先队基础知识竞赛题

少先队基础知识竞赛题（通用13篇）

少先队基础知识竞赛题 篇1

中队活动方案

广宗县赵家寨小学四二班中队少先队

中队长：杜书旭辅导老师：裴凤晓

一、活动目的为了强化队员们的少先队基础知识，了解少先队的过去现在和未来，进一步增强队员的光荣感和归属感，我四二班中队在5月13日开展《少先队基础知识竞赛》。

二、活动准备

参赛人员：四二班中队队员；

活动地点：四二班教室；

三、活动规则及形式：

1、队员以小队为一组，共4组；

2、答题内容分为两个部分：第一部分是必答题，每组分别作答，答对一题加10分，答错不扣分；第二部分是抢答题，在听到抢答口令之后方可抢答，答对加10分，违规扣10分，答错扣10分。

3、得分最多的队伍胜利，授予“中国梦想队”荣誉称号。

四、活动过程：

一、队会仪式

(一)预备部分

1、预备部分为：集合列队，整理队伍。

2、小队长向中队长报告人数。

小队长：报告中队长，第1小队应到6人，实到6人，报告完毕……

3、中队长向中队辅导员报告。

中队长：报告辅导员，四二班中队应到少先队员49名，实到49名，红领巾相约中国梦--少先队基础知识竞赛主题队会准备就绪，请辅导员老师参加我们的队会。

辅导员：接受你的报告，预祝活动取得圆满成功！

(二)正式仪式

1、全体起立，宣布“红领巾相约中国梦--少先队基础知识竞赛”主题队会现在开始。

2、出旗，敬礼。

3、唱队歌《中国少年先锋队队歌》

4、中队长讲话：

队员们，今天我们在这里举行“红领巾相约中国梦--少先队基础知识竞赛”主题队会，希望各队踊跃答题。现在请小主持人上场。

题目内容：

必答题：每队轮流答题，打错加10分，答错不扣分。

1、我们的队名是【中国少年先锋队】。

2、中国少年先锋队简称【“少先队”】。

3、我们队的创立者和领导者是【中国共产党】。

4、我们的队旗是【五角星加火炬的红旗】......五、活动结果：

参赛共4队，计36人参赛。1队得分150分，2队得分270分，3队得分200分，4队得分170。2队获胜！

六、队会结束

1、辅导员讲话：

队员们，通过这次的竞赛，我非常欣喜的看到你们的进步。你们是我们祖国的希望，希望你们时刻准备着，一定要成为一名优秀的少先队员。你们承载着祖国的未来，所以从现在起，一定要好好学习，努力拼搏，做好接班人！

2、呼号

领呼人：“准备着，为共产主义事业而奋斗！” 全体队员回答：“时刻准备着！”

3、退旗(奏乐、敬礼、礼毕)。

少先队基础知识竞赛题 篇2

当前, 我国高等教育培养的人才在创新能力和实践能力方面存在较大缺陷, 为了实现高等教育的核心任务, 提高大学生创新与实践能力, 有效构建大学生解决实际问题的思维意识, 我国教育主管部门以各类专业知识竞赛为契机, 引导高等院校发展方向, 大力支持举办各类学科竞赛, 在各学科领域掀起了专业知识竞赛活动的高潮, 如“全国数模大赛“、“全国大学生电子设计竞赛”、“全国大学生机械创新设计大赛”、“全国大学生方程式大赛”、“大学生节能汽车设计大赛”、“建筑模型竞赛”等赛事。国内各高校也意识到专业知识竞赛在提升学生创新与实践能力中发挥的重要作用和积极影响, 都非常重视积极参与各类专业知识竞赛。本文以专业知识竞赛为契机, 针对专业知识竞赛与教学与科技活动有效结合开展了研究, 以期通过研究, 建立一种长效机制, 使专业知识竞赛和教学、科技活动能有效结合, 在我国高等院校的创新人才培养中发挥积极有效的作用。

二、目前高校专业知识竞赛组织运行模式存在问题

通过全国性各类学科竞赛如火如荼举行, 我国某些高等院校对竞赛的组织和运行模式进行了积极探索, 并取得了一定的成绩, 探索较早的高校依托高校重点实验室、工程技术中心等资源组建竞赛团队和竞赛小组, 有的高校借鉴企业的组织运作模式, 以复杂机械产品为对象, 组建各总成部门和竞赛小组。但纵观目前高校的竞赛组织模式, 其机制都是不完善的, 部分高校组织模式和团队建设非常简单, 濒临赛事才采用临时组建和抽调相关专业教师指导临时选拔参赛学员参加竞赛, 竞赛活动结束后即遣散。这种临时“拉壮丁”的模式运作虽然简单, 但效果却极差, 众所周知, 团队建设在社会各行业的发展中具有举足轻重的作用, 一种临时的依靠个人自由意识组合在一起的团队, 是没有核心价值和凝聚力的, 参与专业知识竞赛的后期影响力和积极作用没有得到长久持续发挥。针对目前我国高等院校的专业知识竞赛组织模式的缺陷, 有必要探讨一种较为完善、全面地、可操行性很强的组织模式, 在完善机制的框架下运行各类国家级学科竞赛和专业知识竞赛。

三、专业知识竞赛组织模式

专业知识竞赛分为国家级竞赛、省部级竞赛及校级专业知识竞赛, 国家级学科竞赛往往具有竞赛题目大, 难度大、工作量大、知识点考核全面的特点, 但参与人数有限。校级专业知识竞赛题目小、难度较低、考核范围窄等特点, 但参与学生众多。省部级竞赛题目介于两者之间, 针对专业知识竞赛的不同特点, 组建一支功能完善、机构健全、执行效率高的的团队将是各项赛事得以顺利开展的重要保障。为保障各级别专业知识竞赛顺利开展, 必须营造一个综合而系统的活动创新氛围, 建立合理的监督保障体系, 并提供必要的条件。项目组提出对于国家级和省部级学科竞赛, 借鉴采用项目管理的组织形式, 在组织机构上设立两大部:竞赛项目管理部和竞赛专业技术部。竞赛项目管理部包括财务管理、涉外宣传、专家指导工作组及竞赛小组建设等事宜。竞赛专业技术部包括创新实践竞赛平台、项目管理、项目分析等工作, 该组织机构以技术部为核心和依托, 组织管理部作为辅助, 保障各类赛事的正常发展, 在专业竞赛领导团队内, 设置一名总负责人, 统筹安排各部门之间的协调工作合分工。该团队还设置专家指导小组, 对活动开展提供指导意见, 引导团队健康有序发展。对于校级专业知识竞赛, 针对校级专业知识竞赛参与学生众多, 竞赛题目小、难度偏低、竞赛呈常态化等特点, 借鉴采用校内科技活动模式与专业实践课程相结合的模式。针对基础课和专业基础课程知识结构单一的特点, 采用竞赛活动与实验课程紧密结合, 相互渗透, 通过制定基础课及专业基础课大型设计类题目的方式具有较强的操作性, 这样既可以利用竞赛活动巩固和运用相关学科知识, 又可以合理利用教学师资资源开展竞赛活动, 避免了因竞赛项目过多而降低竞赛质量, 顺利达到竞赛常态化的目的。对于机械类专业而言, 基础课和专业基础课集中在大学一年级和二年级, 可开展的典型竞赛有:计算机程序设计性大型题目与计算机程序设计实验课结合;机械产品测绘、机械制图设计性大型题目与机械制图实验课结合, 车辆拆装大赛与车辆构造实习课结合, 实现特定功能的电子设计大型题目与电子技术实验课结合。由于专业课程具有一定深度和各学科知识交叉的特点, 因此针对专业课程举办的专业知识竞赛题目, 往往都是知识跨度大、综合性较强的竞赛活动, 大学高年级学生具有一定的知识储备和综合利用学科专业知识的能力, 因此这种竞赛活动适于在高年级举行。专业课程竞赛题目因其竞赛题目难度大、涉及学科知识点多, 往往不能在短时间内完成, 因此针对这种竞赛活动, 适宜和大学生科技活动月结合进行。对于竞赛的组织和管理方式与参与国家级与省部级的竞赛活动的项目管理制是相似的。以下对组织模式中涉及的各部门间关系进行阐述。

1. 竞赛项目管理部。

在该组织形式中, 竞赛项目管理部是竞赛活动高效有序开展的重要保障, 组织管理部门中经费申请和财务管理主要负责项目经费申请、各项竞赛活动项目费用的收入与支出管理。成功举办竞赛活动, 宣传工作必须先行, 通过宣传, 使工程竞赛理念深入人心, 努力营造积极向上的竞赛氛围, 优化学科竞赛的环境平台。涉外宣传主要工作有三点: (1) 负责对外积极宣传竞赛活动主旨、活动特色, 制作各类竞赛海报, 校园广播播放竞赛倡议。 (2) 通过宣传, 积极争取社会企业参与竞赛活动, 赞助竞赛活动, 负责在竞赛活动中与企业的接洽活动, 与赞助企业交流活动的策划工作。 (3) 与项目分析、管理组协调工作, 制作竞赛过程的简报工作。专家指导工作小组是指导和监督竞赛活动正常有序开展的保障, 竞赛活动项目总负责人阶段性向专家指导小组汇报竞赛活动情况, 根据汇报情况作出正确指导。

2. 专业技术部。

(1) 竞赛平台构建。技术部是组织机构中的核心, 其他机构设置都是围绕该核心服务, 技术部中的竞赛平台占据着重要地位, 是专业技术部的主体。竞赛平台的建立方式较多, 笔者认为最可行的方式是依托高校各实验室为中心, 构建创新实践竞赛平台, 各创新实践竞赛平台相对独立、协同合作。针对竞赛活动主题可自由组合, 最大限度发挥创新实践平台作用。以我校机械类专业为例, 可依托我院已有实验室资源, 组建机械动态仿真设计平台、机械创新设计平台、节能汽车平台和智能汽车创新平台、内燃机节油平台、电子控制设计平台、工程实训中心平台、机械CAD/CAE优化设计平台等等。学院教研室的专职教师根据自己的科研特长和兴趣申请进入相应的平台, 这样教师在开展科研工作的同时, 又构建了学科竞赛指导队伍, 为竞赛活动的开展提供了有力的保障。 (2) 竞赛小组组建。为了实现高校专业知识竞赛活动的常态化, 对竞赛小组组建方式必须进行创新, 避免传统的面临赛事才临时遴选选拔学生, 组建竞赛团队。创新的组队形式可按照学生兴趣爱好自愿参与各学科竞赛小组, 如低年级组建、“计算机竞赛小组”、“挑战杯竞赛小组”、“英语竞赛小组”、“计算机程序竞赛小组”、“电子设计竞赛小组”、“机械制图竞赛小组”等社团, 高年级组建“机械创新设计竞赛小组”、“汽车节能竞赛小组”、“方程式赛车竞赛小组”、“三维设计竞赛小组”、“新能源汽车竞赛小组”等, 这些社团建设可开展丰富多彩的科技活动, 某些竞赛小组还可与相关的竞赛平台对接。 (3) 项目分析、管理。在专业技术中, 除了主题的竞赛平台构建外, 还有项目分析和项目管理, 这两个内容主要是希望使竞赛活动对学生的积极影响最大化, 在竞赛中, 引入成本分析、项目管理、成本控制等学科知识, 让竞赛内容尽量模拟企业的产品设计过程和运作模式, 拓宽学生的思维, 提高各部门协调工作的能力、培养学生全面考虑问题的能力。

3. 建立有效奖惩考核制度。

任何组织模式的建立, 要高度重视奖惩考核制度的建立与完善, 它是推动各机构高效、有序运作的必要条件, 具体到专业知识竞赛, 由于要将该竞赛活动普及化和常态化, 因此长效的奖惩考核机制显得尤为必要。制定相关的政策鼓励教师指导学生参加竞赛活动, 并设立竞赛专项经费用于组织竞赛和保障, 支持大学生参加各级各类竞赛, 对指导学生在赛事中获奖的老师将给予教学工作量和科研任务量的奖励, 年度考评上计算工作成果, 学生获奖后, 根据获奖等级给予学生素质学分和综合测评加分并且设置奖金奖励指导教师和获奖学生。评选出优秀创新竞赛项目、大学生创新设计之星、大学生科技之星、优秀组织工作者、优秀指导教师等, 注重物质奖励和精神奖励并重, 构建一套大学生专业知识竞赛活动评价体系。通过完善的奖惩考核制度, 防止工作松散、失职、懈怠等消极工作情绪, 大力推进大学生专业知识竞赛的开展。

4. 发挥竞赛平台作用, 建立长效培训机制。

国家级和省部级竞赛一般都是知识综合度大、技术性密集的赛事, 尤其像机械设计创新大赛、智能汽车竞赛、节能汽车竞赛和方程式汽车大赛, 这些赛事的特点是技术密集度高, 涉及学科知识广、具有一定的创新性和延展性, 有必要将每年参与创新设计的资料建立起文献数据库, 逐步形成完善的培训资料和设计案例, 制定培训内容, 形成培训机制。缩短新成员吸收、消化上一届创新成果的时间, 在前期积累的大量文献资料的启迪下, 让新的成员尽快成长, 创新设计出更新、更好的作品。

四、模式运行实践

该组织模式提出, 在我院低年级和高年级分别选择了四个专业知识竞赛活动作为试点, 通过该模式方式运作, 基础课和专业基础课程竞赛:2012年6月, 我院结合机械制图课程, 在机械制图实验课中设置了设计性实验项目, 要求学生从机械产品测绘、机械结构制图为一体进行竞赛活动, 2012年11月, 车辆工程专业结合汽车构造实习课程开展了发动机拆装大赛。高年级段专业知识竞赛活动, 于2012年5月, 结合一年一度大学生科技月活动, 开展了“以内燃机为动力的节油赛车设计”、“电子设计大赛”专业知识竞赛, 在2012年3月, 毕业设计选题上, 结合“全国大学生方程式大赛”进行毕业设计选题, 根据毕业设计结果看, 同组学生通过协同合作, 自主完成了方程式赛车设计工作, 大大提高学生解决问题的能力, 培养了学生创新精神。实践证明, 该模式能有效保障专业知识竞赛有序进行。

摘要：创新人才是一个国家核心竞争力的重要指标, 是社会持续发展的不竭动力, 本文以机械类专业为例, 论述了在工科专业中开展形式多样的科技竞赛, 对大学生创新能力的积极作用, 分析了目前高校专业知识竞赛组织模式存在问题, 针对存在的薄弱环节, 提出了以学科竞赛为契机提高工科大学生创新能力的具体措施, 探索了一种新的专业知识竞赛运行机制和组织模式, 实践表明, 该模式具有一定可行性和实效性。

关键词：工科专业,知识竞赛,运行机制,管理模式

参考文献

[1]党传升, 刘喜华.高等教育创新人才培养的制约因素及改革路径[J].科学管理研究, 2010, 28 (3) :113-120.

[2]陈开岩, 闫燕.浅论高校大学生创新能力的培养[J].辽宁行政学院学报, 2005, 7 (5) :162-163.

[3]林文卿.基于科技竞赛的大学生创新能力培养分析[J].科技与管理, 2010, 12 (2) :141-144.

少先队中队基础建设的实践与思考 篇3

一、中队基础建设理论依据

1、中队基础建设是少先队整体建设的基石

“少先队是少年儿童学习共产主义的学校，是社会主义建设和共产主义建设的预备队。”少先队中队在整个少先队这个庞大的组织结构中起着承上启下的作用。如果说国家建设是一栋大楼，那么少先队建设就是这栋大楼的地基，而中队基础建设就是构成地基的基石。因此，中队基础建设是整个少先队整体建设中的重中之重。

2、中队基础建设是队员素质提升的保障

少先中队基础建设包括组织建设、阵地建设、活动建设、制度建设等。少年儿童正处于体智发展的黄金阶段，具有强烈的好奇心，精力充沛，同时具有很强的可塑性和不稳定性。中队基础建设为他们的成长提供了符合年龄特征和心理特点的环境，于是乎，萌生了远大的理想，孕育出高尚情操。

二、中队基础建设实践操作

1、以新理论、第六次少代会精神为指导

新课改为少先队工作创造性地发展提供了新的契机，同时第六次少代会的圆满召开以及《少先队工作五年纲要（2010—2014）》为少先队建设指明了方向。中队组织活动融于学校课改活动之中，结合《纲要》的精神在抓中队基础建设的时候，首先要在教育理念实现三大转变：中队辅导员变主动为被动，突出学生自主性，各项中队活动从队员的现实需求出发，让队员从形式上的参与变为实质性的参与，在活动中不断地寻找更高更强的自我；活动内容变灌输为主动汲取，突出内容的人文性，教育的本质是解放学生的天性，改变活动过程，学生能在自己喜欢的、熟悉的活动情境中解放自己，发展自我；活动形式变单一为多样，突出整合性。

其次，在教育方法上也要实现三大转变：由书面化向生活化转变，美国教育学家杜威曾提出：“用生活来教育，给生活以教育，为生活的向前向上而教育。”生活是不断变化而又是最贴近学生的实际需求的，因此生活化的教育方法更易被接受；由统一化向分层个别化转变，我们应该充分考虑个体的差异性，运用分层化和个别化相结合的的方式更能体现教育的偶然性、即时性、差异性等；由随意化向校本统筹化转变，从新课改的实践中得到启示，少先队必须营造少先队教育的文化，发挥自己独特的优势，围绕队员兴趣爱好等开展真实的、生动的、丰富的活动。

2、以“特色中队建设”为抓手

所谓特色中队，就是学校以教学班为基层组织，把“特色”这一抽象的东西渗透到中队建设的各项工作中，逐渐内化为师生的素养，外化为师生的行动后所形成的中队特有的风格、精神、思维方式和成效。我首先健全了一个正副中队长、正副小队长组成的中队组织体系。以“我自有我的色彩”为特色，凸显队员的个性需求，干部选拔实行“自荐为先，他荐待定”的原则，通过答辩、演讲、特长展示等方式实行竞争上岗和由中队长自主任用干部相结合，尽可能多的提升队员组织管理的能力。实践证明，从这种角色互换的的过程，大家逐步的体会到干部的艰辛，从而能做到换位思考，增强队员们的服务意识，促进其健康全面地发展。

3、以综合化活动为载体

少先队活动是实现少先队教育的载体，是少先队教育的灵魂，丰富多彩的少先队活动是少先队文化的突出表现形式。

在校园内主要通过主题队会的形式，引导少先队员树立远大理想、养成高尚的道德以及良好的行为习惯。我结合大队活动层层深入地开展了《水的哭诉》、《书香悠远》、《城市建模你言我语》等系列教育活动。此外，我们还在校外开展了《环卫小卫士》、《知河、爱河、护河》等影响较大、意义深远的中小队活动。

在活动中，队员们体验到了人生现实，学会了交流交际，懂得了爱与被爱……

4、以多种阵地优势为依托

少先队经常的活动阵地是少先队员寻求知识的课堂，接受教育的场所，增长才干的阵地，是对队员进行教育的有效手段。因此，我们因地制宜，纷纷动脑筋，不断完善建立了多彩的活动阵地：社区街道是社会、学校和家庭教育的最佳结合点，建立了红领巾卫生包干区老人活动中心、菜场桥；农业是最贴近生活的，建立了果蔬实践场；组织教育阵地，队角、中队树；兴趣活动阵地，篮球兴趣组、乒乓球聚乐居；宣传舆论阵地；革命传统教育阵地；日常活动阵地等。

5、以中队制度建设为保障

没有规矩不成方圆，严明的制度是少先队工作的保障。几年实践，从实际出发形成一系列中队管理、奖励制度。制度不宜多，多易乱，比如干部职责规定中中队长职责：统筹安排，奖惩登记，如遇突发，及时汇报。做到易记易操作。奖惩结合中队树实行星核制度，每周周星奖，每月月星奖，做到实时评价反馈。

这些制度的建立，保证了我们中队工作的正常化、制度化，促进了中队活动的全面活跃。

三、中队基础建设成效思考

耕耘总有收获，经过几年的实践，我们在加强少先队中队基础建设策略的研究方面取得了一定的成效：初步树立了少先队中队的整体形象，培养了队员的综合素质与创新能力，提升了少先队中队辅导员的专业素质与业务水平，找到了加强中队基础建设的一些有效途径与实施策略，同时也为促进全校的少先队工作起到了以点带面的示范作用。

虽然在实践中取得了一定的成效，我也发现了许多值得进一步探讨的问题，如：辅导员如何与课程改革相结合，与综合实践活动、研究性学习相结合，更好地把握机遇，迎接挑战？我们在探索中队基础建设的实施模式及有效途径时，如何充分引入当今社会生活和生产的源头活水？

少先队知识竞赛题及答案 篇4

一、必答题（每班共6题，每题10分）： 题库一：

1、我们的队名是（中国少年先锋队）。2、3、4、5、6、题库二：1、2、3、4、5、6、题库三：我们队的创立者和领导者是（中国共产党）。我们的队旗是（五角星加火炬的红旗）。

我们的标志是（红领巾），它代表（红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的）。

中国少年先锋队的队歌（《我们是共产主义接班人》）。“四有”新人指的是哪四有？（有理想 有道德 有文化 有纪律）

中国少年先锋队简称（“少先队 ”）。

《队章》规定的入队年龄是（六周岁到十四周岁）

我们的队徽是（五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带）

少先队的队礼表示（人民的利益高于一切）。

关于少先队干部标志以及红领巾,我们对少先队员的要求是(时时、处处要佩戴)。

少先队是由（中国共产党委托中国共青团）直接领导。

1、少先队建队日是（1949）年（10）月（13）日。

2、“中国少年信息服务网”简称什么？（雏鹰网）

3、我们的队礼应该（手五指并拢，高举头上）

4、我们的作风：诚实、勇敢、活泼、团结。

5、中队长向辅导员报告人数前，向全中队发出的口令是什么？（立正）

6、全国代表大会原则上每（五年）召开一次。

二、抢答题（每题10分）:

1、少先队的呼号是（“准备着：为共产主义事业而奋斗！” 回答：“时刻准备着”）

2、《中国少年先锋队队章》是(1954)颁布的。

3、入队仪式要(庄严生动，简单朴素)。

4、少年儿童革命组织的发展大体上可以分为几个阶段？（五个阶段）

5、小队长和中队、大队委员会都由(大队委)产生。

6、中国少年先锋队至今已有（80）多年的光辉历史。

7、中队组织下设小队,小队一般由（5-13）人组成。

8、队员犯了错误的，（队组织）要进行耐心帮助、批评教育，帮助改正

9、红领巾可以用来当绳子绑吗？（不可以）

10、大队干部每届任期为（一学期）。

11、为了帮助失学儿童重返校园，共亲团中央、全国少工委、全国学联等单位联合开展了什么活动？（希望工程）

12、少先队组织的标志是什么？（队旗）

三、风险题（由30分、40分、50分题目组成，答对加相应分，答错扣相应分）：

30分题库（选择题）：

1、中国少年雏鹰行动启动用（A）年。

A 1993 B 1994 C 1995 D 1996

2、少先队是（D）创立和领导的。

A 中国共青团 B 中国政协 C 各阶级民主党派 D 中国共产党

3、五角星加火炬的红旗是我们的队旗，红旗象征（C）

A 光明 B 和谐 C革命胜利 D中国共产党

4、五角星加火炬的红旗是我们的队旗，火炬象征（A）

A 光明 B 和谐 C 前途 D 活力

5、在少先队集会时，应由谁来带领队员呼号？（C）

A 大队长 B 中队长 C 辅导员 D小队长

6、队员由一个大队转到另一个大队，要带上（B），到新的大

队

报

到。

A 学生证 B 队员登记表 C学校证明 D 无需带证件

7、中队集会的间隔不少于（D）。

A 一周一次 B 两周一次 C 三周一次 D 一月一次

8、新的《中国少年先锋队章程》在中国少年先锋队第(C)次全国

代

表

大

会

通

过

A 第3次 B 第4次 C第5次 D 第6次

9、每天升旗手在升旗或降旗时，如果你正在操场上走动、玩耍、扫地或准备回家------此时，你会怎么做？（A）A 立正敬礼 B 装做没看见 C继续做自己的事情 D 不知道

40分题库：

1、红领巾的规格要求是什么？

答：红领巾是等腰三角形，它的底长为100厘米，腰长为60厘米。

2、我们队的作风：（诚实、守信、勇敢、活泼、自律、团结）

3、队长和队委会委员都应在左臂佩戴白底红条标志，大队长和大队委员会委员标志中间是（三条杠），中队长和中队委员会委员标志是（二条杠），小队是（一条杠）。

4、少先队代表大会的召开年限为（每年一次）

5、大队建设要做到（ABCE）（多选）A 有组织 B 有辅导员 C 有活动 D 有计划 E 有制度

6、下列属于一年级争章活动的是（ACD）。(多选)A 好朋友章 B 自理章 C 好习惯章 D 健康安全章 E 手拉手章

7、中队委的建设要做到（ACD）（多选）A组织好B纪律好C活动好D阵地好

8、下列属于少先队服务载体的是（ABCD）（多选）A 少年军校 B 知心家庭学校 C 热线电话 D 心理咨询 E 青少年宫

9、雏鹰争章的程序包括（ABCD）。（多选）A 定章 B 争章 C 颁章 D 护章 E 领章

50分题库：

1、大队委员会一般可设什么职务？

答：大队委员会一般可设：大队长、副大队长、旗手、组织委员、宣传委员、学习委员、文娱委员、体育委员、劳动委员等各一人。

2、队旗的寓意是什么？

答：队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。

3、雏鹰争章分为哪五步？

答：（定章）（争章）（考章）（颁章）（护章）

4、少先队的最高领导机构是什么？（少先队全国工作委员会）

5、少先队设有哪几个基层组织？ 答：少先队可以以学校为单位建立大队，大队下分中队，中队下设小队。6、1962年，在第五次全国少先队工作会议中，作了题为《为更好地培养共产主义新一代而奋斗》的报告，对吗？ 答：对

7、少先队的目的是培养每一个少先队员的五爱精神，五爱指爱（祖国）、爱（人民）、爱（科学）、爱（劳动）和爱（公共财物）。

8、胡锦涛总书记对少先队工作的殷切希望是“（勤奋学习）（快乐生活）（全面发展）”。

少先队基础知识竞赛题 篇5

宣传进乡村

广宗县赵家寨小学三一中队

中队长：侯丽倩 辅导老师：宁彬

一、活动主题

少先队基础知识宣传进乡村

二、活动时间：2014年5月14日

三、活动地点：赵家寨村

四、活动目标

在学习了少先队基础知识的基础上，把其中的一些知识分享给我们家乡的父老乡亲们，让他们也了解我们少先队的优秀传统，了解我们少先队员的“中国梦”。

五、活动准备：

1、队员们将《少先队基础知识》中一些精华部分整理出来，请辅导员老师帮助我们复印一些；

2、队员们熟知少先队基础知识后，在辅导员老师的指导下，根据赵家寨村的街道构成，设置一条活动路线。

六、活动过程

一、队会仪式

(一)预备部分

1、预备部分为：集合列队，整理队伍。

2、小队长向中队长报告人数。

小队长：报告中队长，第1小队应到8人，实到8人，报告完毕……

3、中队长向中队辅导员报告。

中队长：报告辅导员，三一班中队应到少先队员48名，实到48名，“红领巾相约中国梦—少先队基础知识进乡村”主题活动准备就绪，请辅导员老师参加我们的队会。

辅导员：接受你的报告，预祝活动取得圆满成功！

(二)正式仪式

1、全体起立，宣布“红领巾相约中国梦—少先队基础知识进乡村”主题活动现在开始。

2、出旗，敬礼。

3、唱队歌《中国少年先锋队队歌》

4、中队长讲话：

队员们，今天我们在这里举行“红领巾相约中国梦—少先队基础知识进乡村”主题活动，希望大家遵守活动秩序，积极安全的参加活动。现在我宣布，全体向右转，按照设定路线，出发！

二、活动过程

1、队员们到达了指定地区之后，分成6个小队，每个小队在小队的带领下，给在工作、休息、照顾小孩的叔叔阿姨、爷爷奶奶们讲解少先队基础知识，给他们发放宣传资料，并与他们分享彼此的“中国梦”。

2、队员们在行走途中还捡起了一些垃圾，美化了道路环境，在我们的带领下，很多叔叔阿姨、爷爷奶奶也加入我们的清洁小队伍。

五、队会结束

1、辅导员讲话：

今天的活动，队员们表现的都非常好，尤其是大家在宣传少先队基础知识的基础上还进行了捡拾垃圾的活动让我很感动。一个光荣的、合格的少先队员不是口头上说说就行，需要我们付出实际行动的。通过这次的活动我们中队的少先队员们深刻理解了我们是祖国的未来和希望，我们不仅仅需要肩负起这个伟大的理想，也要把自己的光和热照耀到我们身边。

2、呼号

领呼人：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”

全体队员回答：“时刻准备着！”

3、退旗(奏乐、敬礼、礼毕)。

少先队知识竞赛活动方案,总结 篇6

少先队知识竞赛活动方案

少年儿童是祖国的花朵，是二十一世纪的建设者，是共产主义事业的接班人，少先队是少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校。为进一步提高我校少先队员素质，促进队员学习少先队知识，营造优秀少先队员的良好风尚，少先队大队部特举行本次知识竞赛。

一、竞赛内容：少先队知识

二、竞赛形式: 现场知识竞赛。

三、时间安排：

星期一少队课

五、比赛形式 ：

由班主任领取试卷并组织比赛，最后在校内决出一、二、三等奖。

六、奖励办法：

按总分评出一、二、三等奖。

沙梁教学点

2018.11.04

沙梁教学点2018-2019学第一学期

少先队知识竞赛活动总结

为进一步全面贯彻落实共青团中央、全国少工委关于学习《中国少年先锋队标志礼仪基本规范》精神，让全校少先队员更多的了解少先队相关知识，于11月5日举行了少先队知识竞赛活动。

此次比赛以班为单位，共有40名同学参加竞赛。此次活动分低年级组和高年级组两个级别。低、高年级组各评出前三名。通过活动激励了同学们继承和发扬少先队的光荣传统。在竞赛过程中，选手们积极合作、互相补充、互相纠正。体现了学生的合作意识及强烈的集体责任感。台下的学生观众在选手们答题时屏声静气、认真倾听，听到精彩处鼓起了热烈的掌声，场内气氛活跃，秩序井然。

通过此次活动的开展让全体少先队员更加热爱红领巾，知道队旗、队徽等少先队基本知识，规范佩戴红领巾，敬好队礼等相关知识。总的说来，此次活动举办的成功圆满。在今后的工作中，我们少先队应该多开展符合小学生年龄的活动，让学生在活动中增长知识，学会合作、友爱、欣赏，这样的活动才有意义。

总的说来，此次活动举办的成功圆满。在今后的工作中，我们少队部应该多开展符合小学生年龄的活动，让学生在活动中增长知识，学会合作、友爱、欣赏，这样的活动才有意义。

少先队基础知识竞赛题 篇7

参赛办法 (以下两种方法皆可) :

一、登录中国知网子网站——“中国医院数字图书馆” (www.chkd.cnki.net) 或“中国临床诊疗知识服务系统” (www.zl.cnki.net) , 填写并提交试题答卷和个人信息表。咨询电话:010-62790309。

二、填写《中国乡村医药》杂志2 0 1 1年第6期上刊登的试题答卷和个人信息表, 并邮寄至竞赛组委会。

邮寄地址:北京东城区广渠门南小街领行国际1-2-1701室中国农村卫生协会, 宋世琦收。邮政编码:100061

联系电话:0 1 0-6 7 1 5 5 2 5 5/6 2 7 9 0 3 0 9。

数学潜能知识竞赛 篇8

1． 满足≥的x中，绝对值不超过11的整数之和等于 ．

2． 四个连续整数的和为S，S满足不等式15＜＜19，这四个数中最大数与最小数的平方差等于．

3． 已知a＝2，b＝3，则下列说法正确的是（）．

A． ax3y2和bm3n2是同类项

B． 3xay3和bx3y3是同类项

C． bx2a＋1和bx5yb＋1是同类项

D． 5m2bn5a和6n2bm5a是同类项

4． 甲、乙两位同学将一个二次三项式ax2＋bx＋c分解因式，甲同学因看错了一次项系数而分解成2（x－3）（x＋2），乙同学因看错了常数项而分解成2（x＋3）（x＋2）．试将原式分解因式．

5． 已知3n＋m是13的倍数，3n＋3＋m能被13整除吗？请说明理由．

长汀县实验小学少先队知识竞赛 篇9

1、少先队的队礼表示（人民的利益高于一切）

2、2001年12月全国少工委授予福建龙岩长汀实验小学少先队大队“全国红旗大队”称号。

3、少先队的创立者和领导者是（中国共产党）

4、少先队辅导员由哪级组织选聘.（少先大队委员会）

5、我们的队名是（中国少年先锋队）

6、中华人民共和国国旗是（五星红旗）

7、少先队的呼号是（准备着：为共产主义事业而奋斗！回答：时刻准备着！）

8、党中央,国务院于（2004）年（2）月（26）日下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的落干意见》.9、《中国少年先锋队队章》是什么时候颁布的？（1954年6月1日）

10、1937年到1945年抗日战争时期的少年儿童革命组织名称是什么？（抗日儿童团）

11、少先队的最高领导机构是（少先队全国工作委员会）

12、“中国少年信息服务网”简称是（雏鹰网）

13、队旗的寓意是（在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。）

14、少先队的呼号前一句“呼”指的是（理想和目标），后一句“答”指的是什么？（决心和行动）

15、中国少年先锋队的建队纪念日是（10月13日）

16、五星级雏鹰奖章由哪个机构颁发的？（全国少工委）

17、少先队“五有”建设的内容是什么？（有组织、有辅导员、有活动、有阵地、有制度）

18、共青团中央发出追认雷锋同志为全国优秀辅导员的决定是在哪一年？（1963年）

19、今年是中国少年先锋队组织建队（63）周年.20、少先队的队旗图案是（五角星加火炬）

21、为了帮助失学儿童重返校园，共青团中央、全国少工委、全国学联等单位联合开展了什么活动？（希望工程）

22、少先队的作风是（诚实、勇敢、活泼、团结）

23、新中国建立于何时？（1949年10月1日）

24、1993年11月26日全国少工委提出的“五自”活动，起内容指的是哪五自？（自强、自学、自律、自护、自理）

25、何时将“中国少年儿童队”改名为“中国少年先锋队”？（1953年6月27日）26、1993年11月26日全国少工委提出的“五自”活动，起内容指的是哪五自？（自强、自学、自律、自护、自理）

27、少先队的队歌是故事片“英雄小八路”的主题歌，那么原名是（我们是共产主义接班人）

28、少先队的队礼是（是右手五指并拢，高举头上，它表示人民的利益高于一切。）

29、少先队的队徽是（五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带）

30、雏鹰争章分为哪五步？（定章、争章、考章、颁章、护章）

31、少先队队员离队年龄为(14岁)

32、少年儿童革命组织的发展大体上可以分为几个阶段？（五个阶段）

33、少先队由（中国共产党委托中国共青团）直接领导

34、如何产生新一届大、中队委？（由队员选举产生）

35、少年儿童革命组织的发展大体上可以分为哪几个阶段？

（劳动童子团、共产主义儿童团、抗日儿童团、儿童团组织、中国少年先锋队）

36、今天的亿万少先队员是从7个儿童团员发展起来的，第一个儿童团团长叫什么？(杨世桥)

37、少先队员的标志是什么？（红领巾）

38、全国少工委在中国南极长城科学考察站设立了什么？（中国少年纪念标）

39、在中国少年先锋队建队50周年的时候，江泽民总书记为少先队题词，内容是什么？（星星火炬、代代相传）

40、人民英雄纪念碑正面镌刻的“人民英雄永垂不朽”八个大字是由谁题写的？（毛泽东）

41、在举行队会仪式时，应由谁来带领队员呼号？（C）A、大队长 B、班主任C辅导员

42、《未成年人保护法》正式施行的时间是（A）

A、1991年9月4日 B、1992年1月1日 C、1991年10月1日

43、列队举持国旗和其他旗帜行进时，国旗应当在其他旗帜（A）A之前 B中间 C之上

44、雏鹰假日小队的组建,人员确定以(B)人为宜.A.5人以上 B.5-7人 C.多少均可

45、“我们是中华人民共和国跨世纪的公民”这句话出自(C).A.中国雏鹰行动 B.公民道德建设实施纲要 C.中国少年二十一世纪宣言

46、关于少先队干部标志以及红领巾,我们对少先队员的要求是(B)

A.重大节日要佩戴B.时时,处处要佩戴C.由各中队自行确定

47、少先队是由（C）直接领导。

A、中国共产党 B、学校少先队部 C、中国共产党委托中国共青团

48、中国少年先锋队队员入队誓词是什么 ？

我是中国少年先锋队队员.我在队旗下宣誓:我决心遵照中国共产党的教导,好好学习,好好工作,好好劳动,准备着:为共产主义事业,贡献出一切力量.49、少先队的性质是什么？（中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。）

50、如何产生新一届大、中队委？（由队员选举产生）

51、少先队“五有”建设的内容是什么？（有组织、有辅导员、有活动、有阵地、有制度）

52、少先队队会仪式的一般程序是：（1）全体立正；（2）出旗（鼓号齐奏，全体队员敬礼）；（3）唱队歌；（4）队长讲话，宣布活动开始；（5）进行活动；（6）辅导员讲话；（7）呼号；（8）退旗。

53、少年儿童革命组织的发展大体上可以分为哪几个阶段？

劳动童子团、共产主义儿童团、抗日儿童团、儿童团组织、中国少年先锋队

54、我们的队旗、队徽：五角星加火炬的红旗是我们的队旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。

55、邓小平同志关于“四有”教育的题词是什么？

（培养有理想、有道德、有文化、有纪律的无产阶级革命事业接班人。）

56、少先队作风中的“勇敢”的含义是什么？

（勇敢，就是不怕困难、不怕挫折、不怕危险的一种精神）

57、队前教育是指什么？

（少先队组织对队龄前儿童进行的 “ 准备参加少先队 ” 的教育）

58、少先队作风中的“活泼”的含义是什么？

（活泼，就要朝气蓬勃，热情积极，性格开朗。活泼，重要的一点是思想活跃，有魄力，不因循守旧，具有机智灵活的创造精神）

59、少先队的目的是什么？

（团结教育少年儿童，听党的话，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力，立志为建设有中国特色的社会主义现代化强国贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才，做共产主义事业的接班人，维护少年儿童的正当权益）

60、毛泽东的“生的伟大，死的光荣”是为谁题的词？（刘胡兰）

61、一国两制指的是一个国家，两种制度，这一构想是由谁提出来的？（邓小平）

62、我国首飞航天员杨利伟，在太空飞行中向世人展示了两面旗帜，它们分别是什么？（一面是中国国旗，另一面是联合国国旗）

63、我国的少年儿童电影大奖名称是。（童牛奖）

64、全国第几次少代会期间，胡锦涛总书记等中央领导同志亲切会见了全体与会代表。

（第五次）

65、队干部由队员民主选举产生，一般要经过哪几个步骤？

（1）队员申请（2）组织审核（3）竞选演说(4)投票选举）

66、“队章”规定的入队年龄是（六周岁到十四周岁）

67、我们队的奖励和批评。队员和队的组织做出优异成绩的，由队的组织或报共青团组织给以表扬和奖励。队员犯了错误的，队组织要进行耐心帮助、批评教育，帮助改正。

68、我们的辅导员。由共青团选派优秀团员或聘请思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少年儿童的教师以及各条战线的先进人物来担任。他们是少先队员亲密的朋友和指导者，帮助中队或大队委员会进行工作，组织活动。

少先队员知识竞赛主持词 篇10

大家下午好！

欢迎来到阿克塞县小学“我读书，我快乐”知识竞赛现场。 建校至今，我校一直着力于培养学生的综合素质。为了帮助学生扩展知识面，开拓视野，增强学生的文化自觉意识与创新精神，并营造健康向上的校园文化，特举办此次学科知识竞赛。 本次活动得到了县委宣传部、县群艺馆、校领导、老师们的关注，给予了足够的重视和大力支持，并且从百忙之中抽出时间来到我们的比赛现场。接下来，请允许我荣幸地向大家介绍莅临本次竞赛的领导及评委老师们。

出席的领导有：

出席的评委老师有：xxxxxx

让我们再一次以热烈的掌声，对各位领导及评委老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的.感谢。我们今天举办的这一活动得到了以上各有关单位的高度重视和有关部门的支持。下面请--------------讲话。下面请--------------------讲话。

本次活动采用现场竞赛，现场评比，现场颁奖的方式。

为了充分体现“公平、公开、公正”的原则，今天所有参赛队的桌号都是由各队抽签决定的。下面给大家介绍参加此次竞赛的队伍： 1号台( ) 代表队 、2号台( ) 代表队、3号台

( ) 代表队、4号台( ) 代表队、5 号台（ ）代表队、六号台（ ）代表队、7号台（ ）代表队、8号台（ ）代表队、九号台（ ）代表队、十号台（ ）代表队、十一号台（ ）代表队。

首先，我向大家宣布答题规则：

1、各队基础分值均为100分；主持人念出试题后说“开始”方为有效，否则扣除相应的分数。少先大队读书知识竞赛主持词题确定后，要说”回答完毕’ 并不得补充。

2选手回答问题时，观众不得提示 其他人不能随意喊出答案，一定要保持安静，否则本题作废。

3主持人出题后，如果选手未听清，可要求主持人重复一遍(抢答题例外)；

4若比赛的最终结果有并列情况我们将以抢答的方式加赛试题，产生名次。

5、各队要赛出水平、赛出风格，竞赛过程中要以主持人或评委裁定为准，各代表队要服从和尊重主持人及评委的裁定；

6、竞赛的具体规则在各个板块中详细说明。

现在我宣布竞赛开始

第一轮为必答题。其具体规则是：每题分值为10分。从一号台开始依次由各队1，2、3号选手分别回答。选手在答题时要先起立听题，然后回答，限40秒内答完。其他队员不得补充和提示。答对加10分，答错、超时、补充、提示不给分，不扣分。计时从出题完毕后开始。

下面请1号台1号选手听题；(见卡片，下同)

下面请2号台1号选手听题；

下面请3号台1号选手听题；

依此类推。

下面我们请场上选手稍事休息，给我们台下的同学提供一个获奖的机会,每个班有两次答题机会， 我念完问题后，请现场的同学按班级举手抢答,

现在由我来为大家公布上一环节各班的得分情况……

一班: 二班: 五班 三班: 四班: 六班 七班

事不宜迟，让我们进入第二个环节-------抢答题！第二轮共20题。其具体规则是：每题分值为10分，在主持人出题完毕并说“开始”后，各队方可抢答，同时计时开始。各队由一名队员答题，限30秒钟内答完。其他队员不得补充和提示。答对加10分，答错

少先大队读书知识竞赛主持词倒扣10分，超时、补充、提示不给分。违规抢答的参赛队，倒扣10分，本题作废注：试题作废后，使用备用题，共答完20题。 下面，请各个代表队在我的示意之下试用抢答器。1号??2号??下面，模拟一次抢答，当我宣布开始后方可抢答。请准备。“开始”。。

好抢答题正式开始，请听题：(见卡片，下同)

下面我们请场上选手稍事休息，请现场观众答题。

看来台下的同学一点也不逊色于台上的同学，希望下次在台上能够再次见到你们精彩的表现

下面我们进入第三轮必答题。每队一题，其具体规则是：每题分值为20分。由各代表队推选一名队员选题号，再亮题并独自进行连线回答，其他队员不得补充和提示。答题队员限45秒钟内完成答题．答对加20分，答错不给分，不扣分。计时从亮题开始。

注：试题和标准答案在同一信封中，请主持人取出答案后亮题。 首先请1号台派一名选手抽题。(见卡片，下同)。

请2号台派一名选手上台。

依此类推。

最后一轮风险题。风险题分20分题，30分题，40分题3种，每队必答一道，自行选择分值，并在选定的分值题中选择题号，由一名队员主答，其他队员可以提示、补充，限1分钟内完成答题，答对加对应分值。答错、超时扣除对应分值。

下面请一号台选择分值和题号。(见卡片）

下面请二号台选择分值和题号。

依此类推。

注：如果出现分值并列情况，进行加试赛，在同分值队中用抢答的方法一次性决定，从高分并列先开始。

物理潜能知识竞赛 篇11

２． 欢迎老师组织学生集体参赛．每期将评出优胜个人及辅导老师奖若干名．答案及获奖名单在本刊２００9年7-8月号上公布（也在本刊网站上登出），同时寄出获奖证书．

作者简介杨传龙，中学一级教师，江苏省物理学会会员.全国初中物理知识竞赛优秀指导教师，江苏省优秀指导教师.在国家级、省市级报刊上独立发表文章百余篇.

1. 科学研究经常需要猜想与假设.合理的猜想与假设不是主观臆测，它总伴随着理性的分析和科学的思考，并有待进一步地实验检验.19世纪20年代，以塞贝克为代表的科学家已经认识到温度差会引起电流.安培考虑到地球自转造成了太阳照射后地球正面与背面的温度差，于是提出如下假设：地球磁场是由绕地球的环形电流引起的.若规定地磁场N极与S极在地球表面的连线称为“磁子午线”(如图1所示)，则安培假设中的电流方向应该是() .

A． 由西向东垂直磁子午线

B． 由东向西垂直磁子午线

C． 由南向北沿磁子午线

D． 由北向南沿磁子午线

2. 历史上对地磁场的形成有这样一种看法：我们居住的地球是一个带电星球，它带的电荷约为4×105 C，由于地球自西向东旋转，会形成许多环形电流，如图2所示.由此猜想：地球带的是(填“正”或“负”) 电.

3. 科学家安培发现，两根平行导线通电后有如图3所示的现象（图中实线、虚线分别表示通电前、后的情况）.

（1）可见，平行通电导线之间有力的作用.而且，当通入的电流方向相同时，导线相互.

（2）平行通电导线之间相互作用力的大小可以用安培定律F＝来描述.其中，I1、I2分别为两根导线中通入的电流，L为导线的长度，r为导线之间的距离，k为比例系数.某次实验数据如下表所示.

请将表格填写完整.比例系数k＝N/A2.对于位置固定、长度一定的两根平行导线，如果保持F大小不变，两根导线中的电流大小关系可以用图4中的图线来表示.

少先队基础知识竞赛题 篇12

为进一步贯彻新《安全生产法》,强化安全生产意识,在广大职工中宣传、普及安全生产知识,6月30日,集团公司工会在青云路4楼大会议室举办了“安康杯”新《安全生产法》知识竞赛。

来自各个单位、部门的14支代表队42名选手参赛。竞赛活动分二场进行,上午预赛,下午决赛。决赛在预赛得分前6名的单位中进行。在竞赛中,参赛选手个个精神抖擞,竞赛现场气氛热烈、答题踊跃,通过必答题、抢答题、风险题的几轮角逐较量,集团公司代表队以总分第一获得一等奖;云岩分公司、天然气公司代表队获得二等奖;小河分公司、南明分公司、收银分公司代表队获得三等奖。

竞赛活动的开展,在职工中树立了正确的安全生产价值观,在全公司形成了学习安全生产法、遵守安全生产法、贯彻安全生产法的氛围。

少先队基础知识竞赛题 篇13

第一个环节：少先队队会课说课比赛

（音乐响起，主持人上场）

A： 尊敬的各位领导，各位评委、各位来宾

B： 各位辅导员老师们

合：大家下午好！

A：金秋十月，领巾飘扬，红领巾相约中国梦想；

B：激情十月，队歌嘹亮，观音桥升腾江北辉煌。

A、欢迎来到2013年江北区“劳动之星”技能人才大赛少先队辅导员职业技能竞赛决赛的比赛现场。

A：我是今天的主持人江北区新村实验小学辅导员杨鑫敏。

B：我是今天的主持人江北区十八中学辅导员吴国建。

A：少先队事业的蓬勃发展，是党的事业始终保持生机和活力的重要源泉

B：少年儿童的健康成长，是国家和民族永远兴旺发达的希望所在。少先队辅导员们正是为少先队组织培养接班人和生力军。

A： 今天我们的活动得到了市、区级领导的重视和关怀，得到了专家的大力支持。今天到会的领导和评委嘉宾。他们是团市委、区委、区人大、区政府、区政协、大赛组委会等相关领导。

今天到会的专家评委来自重庆市少工委、重庆市少学会、重庆市教科院，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来！

B：本次江北区“劳动之星“技能人才大赛少先队辅导员职业技能竞赛，经历了初赛，复赛层层选拔，本次决赛一共设置了4个环节，昨天进行了第一个环节，党团队知识笔试的测试，接下来将进行红领巾梦想秀、少先队队会课的说课比赛和才艺展示3个环节。

A、其中，选手达人秀占5分；少先队队会课说课占50分；才艺展示占35分，党团队知识笔试占10分，总分100分。本次比赛将评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。

B：接下来，就让我们用热烈的掌声请出参加决赛的6位辅导员，为我们带来的红领巾梦想秀。（音乐响，辅导员出场）

A：让我们一起来认识这6名辅导员吧！--请各位参赛选手作自我介绍。

B：短短的1分钟的梦想宣言，选手们却给我们留下了深刻的印象。请选手们退场。

A: 下面将进行的是少先队队会课说课环节，首先有请1号选手进行说课展示。请2号选手作好准备。

感谢1号选手，有请2号选手进行说课展示，请3号选手作好准备……

感谢2号选手，有请3号选手进行说课展示，请4号选手作好准备……

感谢3号选手，有请4号选手进行说课展示，请5号选手作好准备……

B、感谢六位选手的精彩说课展示，接下来进行的是最后一个环节的比赛，选手才艺展示。请1号选手进行才艺展示。请2号选手做准备，有请！

A：感谢1号选手为我们带来的精彩展示，接下来有请2号选手才艺展示，请3号选手作好准备，有请！

B：感谢2号选手，请3号选手才艺展示，请4号选手做好准备，有请！

感谢3号选手，请4号选手才艺展示，请5号选手做好准备，有请！

感谢4号选手，请5号选手才艺展示，请6号选手做好准备，有请！

感谢5号选手，请6号选手才艺展示，有请！

B：我们的辅导员们多才多艺，他们用他们独特的方式展现了江北区新时期劳动之星的魅力和风采。

A：2013江北区“劳动之星”技能人才大赛少先队辅导员职业技能竞赛决赛的四轮比赛已全部结束，感谢所有选手们的辛勤付出为我们呈现了一台精彩的辅导员专业化、职业化技能大赛。感谢评委们为参赛选手的进行评议，你们辛苦了！

B、现在有请ⅹⅹⅹ学校的小朋友，为中国少年先锋队建队64周年献上一个精彩的节目！

A、经过我们记分员紧张的统计，江北区“劳动之星”技能人才大赛少先队辅导员职业技能竞赛的决赛最后结果也已揭晓。下面有请XXX宣布比赛结果。

A：让我们以热烈的掌声向本次获奖的选手表示祝贺。

我们也将在明天的江北区“劳动之星”技能人才大赛的闭幕式上为今天的获奖选手颁奖！

B：在《辅导员之歌》的歌声中，我们今天的活动就要与大家说再见了。就像歌中所唱的那样：星星火炬代代相传，为了希望为了明天。

A：我们深深地感到：红领巾的事业是光荣的事业，幸福的事业。

B：热爱这份事业，干好这份事业，是我们每一位少先队工作者神圣的职责。

A：在团市委、区领导的关心下，在社会各界的大力支持下，在每一位辅导员的辛勤耕耘下，江北区红领巾事业明天更壮丽！

B：我们有理由相信，江北的少先队工作明天更辉煌！

A：朋友们，江北区“劳动之星”技能人才大赛少先队辅导员职业技能竞赛决赛

合：到此结束

B：再见！