教研活动校长发言（共10篇）
大家好！
在全市上下掀起新一轮教育改革之际，市初中数学有效教学研讨会在团城中学举行，这是团城乡的荣幸，是对我们做好各项工作的鼓励和鞭策，在此我谨代表团城中学对教育局、教研室为我们提供了交流合作，聆听指导，的宝贵机会表示衷心的感谢，向远道而来出席本次研讨会的各位同仁表示热烈的欢迎。
团城中学的教育教学质量，曾经有过辉煌，因种种原因，近几年教育教学质量逐年下降，随之学生的招生人数逐年减少，自今年韩校长到团城乡任校长后，看到这一现状，带领乡教育办新一届领导班子，多次深入到学校，进行调研，了解情况，查找原因并对团城中学领导班子进行了重组，新领导班子按照市、乡工作的总体要求，围绕“科学发展、二次创业”的工作目标，在市教育局的亲切关怀下，在乡教育办的大力支持下（本学期开学第一天，祁局长、李督学、教研室刘主任一行到我校听课调研、指导工作）真抓实干，全体领导教师牺牲整个暑假，下到各村多次深入到六年级每一个毕业生家中做学生及家长的思想工作，在校亲自动手改善学校办学条件，通过努力今年的招生人数为去年的3倍，达到160人，为了稳定学生和学校的良好发展，全面提高学生素质，学校在“二十四”小时无缝化管理下，进行了每天下午第四节的“双爱好”活动，并以教科研为突破口，大力倡导校本科研，派学校教师到邯郸、武安各校听课，并多次邀请教研室杨财旺主任，石付新老师到校指导教科研教学工作，启动教师成长计划，制定专业成长方案，初步探讨出“自学导航、引导探究、学生讲练、点拨提升、当堂检测”的团中教学模式，来规范教师的课堂教学，实现课堂的高效化，模式还在探索，希望在教研室的指导下，逐步走向成熟。
建立校本教研制度要遵循突出重点, 先少后精的原则, 在刚开始建立校本教研制度的时候, 不要贪全图多, 要针对最能促进教师开展研究, 又能使教师们快速认同的内容来制定, 然后在此基础上进行细化, 当条条款款制定得太多太细时, 它又会越来越束缚人的思想和行为。还要在详细的制度中选出最重要的进行强化, 让制度的存在具有实际意义。那么, 校本教研制度应注重哪些方面的内容呢?校本教研重点要开展好三项活动, 即学习活动、研究活动、反思活动, 所以相应要重点定好下列几项制度:
第一、奖励学习制度
奖励是评价的一种形式, 适度的奖励能提高教师的积极性, 校本教研制度要逐渐深化评价的淘汰功能, 强化评价就是要促进教师的发展功能, 要想促进教师学习就必须建立奖励学习制度, 即:在对教师的日常工作考核中, 累积教师考核分数, 作为奖励给教师学习的天数, 按分数设定学习的档次。如通过设定教师每月得一定分数, 奖励校内脱产学习;奖励区内脱产学习;市内脱产学习出市脱产学习。
这种制度既解决了教师学习时间, 又不能耽误教师工作, 同时鼓励教师学习的自主性。
第二、合作研究制度
学校成立合作组, 由各年级正、副班主任, 各学科的教师组成, 开展研究。要求:
(1) 组内想解决的问题是什么, 针对问题确定专题; (2) 学习相关的理论和实践经验; (3) 开展教学实践活动; (4) 自我验证要解决的问题是否解决了; (5) 每周定期开展合作组研究活动, 定时间、定地点、定人员、定内容。
第三、反思制度
(1) 每节课后写反思小结; (2) 看完课写反思诊断; (3) 每学期写反思案例; (4) 诊断录相课; (5) 每月每学期作教学成绩自我分析。
要想使校本教研制度发挥作用必须让教师们认同, 在认同的基础上转化成行为。校本教研制度较以往的制度 (如不迟到、不早退) 认同难, 执行起来也难, 这就需要校长扮演好引领者的角色, 使校本教研制度基于学校、基于教师, 真正发挥推进作用。具体做法有:
一、校长引领教师形成制度
作为校长, 如果整天闭门造车, 整天忙于制度的制订, 而忽视了学校教师的参与, 是很难有教师工作的积极性和高效率的。如何使校本教研制度科学规范, 能被广大教师所接受, 并起到积极强化作用?关键是:校长如何引领教师制定制度。主要有以下策略:
1.引导教师参与起草制度
校长可以将制度起草其中一部分内容, 发送给教师们, 请广大教师们积极参与思考:要想搞好校本教研还应做好哪几点, 思考后讨论补充, 再由校长汇总成形的制度。在教师的参与下形成的制度, 可信度大, 得到教师们的认同也快。
2.引导教师参与修订制度
刚起草的制度一旦执行起来必然有一些不合适的地方, 校长应鼓励教师将确实不合适的条目做以删减、添补, 逐渐使制度更加趋于科学、规范。也就是说制度执行的过程, 就是制度修订的过程, 不要一笔成文, 一成不变。制度的好与坏, 最主要看教师们认可程度, 一个大家都不认可的制度, 执行效果一定是不理想的。
二、校长引领教师落实制度
规章制度是全体师生必须共同遵守的规章、规定和规范。任何制度都有一定的指导性, 校本教研制度也不例外, 校长要和教师们共同遵守, 从管理学角度讲, 校长的行为在组织中具有较大的示范效应, 当校长深入教研、教学活动时, 教师必然有一种紧迫感和责任感。这是校长职务本身带来的有效激励。所以校长要讲究落实制度的策略, 亲自引领教师落实制度。总之, 要将制度变成全体教师自觉的行动, 就必须发挥好校长的作用, 真正使教师们执行制度由被动变主动, 由低效到高效, 这样校本教研就能顺利开展。
1.校长主动执行制度, 带领教师照章而行。
2.校长高效执行制度, 鼓励教师行之有效。
【关键词】校本教研 科研兴校 形式主义
教研活动流于形式，这是令许多校长、教研组织者头疼的事情。为了不让教研活动流于形式，虽然各级学校制定了详细的规章制度。可是，教师仍然不把教研活动当回事儿。虽然学校管理者深知科研兴校的重要性，绞尽脑汁想出各种办法希望教研活动能抓出成效，可是一不留神，教研活动还是会流于形式。
其实，不让校内教研活动流于形式，并不是一件很难办到的事情。我认为学校组织者如果注意做好以下几方面的工作，一定能真正实现科研兴校的目的。
一、让自己成为校本教研活动的带动者
在现行的教育体制下，学校管理者习惯于运用权力实现管理，对教师居高临下地发号施令。教师与其他组织中的被管理者不同，都是有一定学历层次的知识分子，而知识分子天生就不喜欢被权力主宰，虽然表面上会屈服于权力，但内心深藏着傲骨，对作为权力化身的管理者不屑一顾。
学校管理者希望改变教师，希望教师个个成为教研能手，为此，对教师提出了关于做好校内教研活动的种种要求，管理者没有想到，那些要求首先應当对准自己，自己也应该学会做一名研究者，要想改变别人首先就得改变自己，如果连自己都改变不了如何能改变别人？学校管理者可能会说，学校行政性事务太多了，忙不过来，特别是几乎每天都要应付上级的许多工作要求，哪里能有时间从事教研活动？其实，这并不是理由，是管理者自己乐于跟在上级后面跑，乐此不疲地在繁琐的行政性事务中忙碌着，事必躬亲，习惯于热闹，不能静下心来搞一些必要的研究。管理者要是这么浮躁，教师当
然不会静下心来搞教研活动的。
学校管理中，行政性事务多如牛毛，管理者只要坚持有所为有所不为的原则，就可以抽出适当的时间来做一些研究，既做好管理工作又做好研究工作，相辅相成，相得益彰。既有必要研究学校管理，又有必要关注各个学科教育教学情况并作适当的研究。当然，还需要抽出时间来读书，特别是学习先进的教育理论，而且这种读书学习因为管理的需要、研究的需要而更加富有感悟性，更加富有价值。
当然，这并不是说学校管理者个个都必须成为教研能手，关键是管理者必须是出于真诚，真正是要通过研究提高自己的管理水平，提高自己的教育教学水平，这样做了就能使自己成为校内教研活动的最好带动者，既提高了自己又促进了别人提高，利己利人。
二、注意发挥自己在校内教研活动中的导向作用
校内教研活动，最常见的就是公开课的听课、评课研讨活动，经常性地组织教师开设公开课、听课、评课研讨活动，是从整体上提高教师教育教学水平的有效途径。但是，这样的教研活动如果只是由教研组长或备课组长组织，学校管理者不参加不关注不指导，则活动最容易流于形式。
多数学校的教研组长、备课组长并不能真正起到组织教师有效开展教研活动的作用，原因是多方面的。其一，是因为教研组长、备课组长自己平时从没有看重自己组长的身份，当然也就对当组长所担负的责任认识不到位，他们通常会认为这毕竟不是什么行政职务，不必太认真。其二，是因为多数教研组长、备课组长在教研活动中并不能发挥导向作用，有的是因为组长虽然有水平但不好意思发挥自己的水平，有的是因为组长自己实在缺乏教研能力。其三是因为教研组长、备课组长不愿意太认真，怕得罪人，因为严格执行学校教研管理制度，势必会得罪教师，平时在教师中日子就不会好过。
学校管理者一方面必须注重培养教研组长、备课组长，引导他们学会研究，学会组织校内教研活动，使教研组长、备课组长真正成为教研能手，成为校内教研活动的成功组织者。另一方面，学校管理者必须尽可能地多参加校内教研活动，在教研活动中，既要把自己作为教师中的普通一员，虚心向其他教师学习，提高自己的教研能力，又要注意为教研活动确立正确的导向。
三、杜绝“形象工程”
教研活动必须坚持科学精神，必须真正服从和服务于教育教学，离开了教育教学实践，教研活动就成为无本之木、无源之水。教育教学中存在的问题才是教研的真正出发点，教师对自己教育教学中存在的问题进行研究才是最有价值的。
教育是师生共同行动，共同塑造健康心灵的实践活动，这是一条不应该受到污染的清澈纯净的河流。造假的教育教学研究不仅会污染学校管理者和教师的心灵，也会进而污染学生的心灵。
在教研活动中大搞“形象工程”，对学校管理者来说，往往是身不由己的事情，但这并不能使造假教研活动有了完全正当的理由。即使有些活动是为了应任付上级而出于迫不得已，但真正塑造学校形象必须依靠平时实实在在开展教研活动，促进教育教学质量的不断提高。其实，在教研活动中搞“形象工程”，临时突击，正是因为平时没有真正开展教研活动。
在贴心服务中履行工会职责
在贴心服务中履行工会职责
我叫，1983年参加工作，1987年调入期间，曾历“
任学校团委书记、教导主任、工会主席、校长兼党支部书记等职务。2009年10月调入任工会主席。从教29年来，我一直兢兢业业，任劳任怨，辛勤工作在教育教学的第一线。下面仅就近两年的工作做一汇报。
一． 找准位置，选好角度，积极参与学校管理。
自2009年10月任工会主席以来，我就把工作的重点及时调整到既要做工会的领头雁，又要做教职工的贴心人上来。两年来，我们动员广大教职工积极建言献策，参与谋划学校发展，共征集涉及教育教学改革、改善办学条件、整治校园环境等方面的提案12件，经学校校委会讨论后落实10件，有效的促进了学校的发展。
二、加强监督，积极维权，努力做教职工的贴心人。
维护教职工的合法权益，做教职工的贴心人。对教职工的岗位聘任、劳动合同、职务评审、晋级、评模、健康体检、独生子女费发放等环节出现的争议及时调查，对有损教职工利益的行为，通过反映、政策支持进行维权，有效的维护了教职工的正当权利和切身利益。同时开展“送爱心 送温暖”活动，每年利用教师节、元旦、春节等节假日协助学校走访慰问教师，为困难教师、离退休教师送去慰问金和慰问品，另外，还为特困教师子女争取了助学金，有效的缓解了教职工的工作和生活压力。
三、围绕中心，开展活动，增强工会组织的合力和活力。
质量和高考升学率是普通高中的生命线，是学校一切工作的中心。因此，在团结带领广大教职工搞好教学的同时，以文体活动为载
体来活跃教职工的文化生活是工会工作的另一任务。因此，每年“三八节”、“教师节”、元旦、春节等节假日，学校都组织教职工举办爬山、拔河、球类等比赛。同时，学校还配合教育局工会开展“三育人”“巾帼标兵”等优秀教职工评选活动，为学校良好的校风和教风的进一步形成起到了有益的促进作用。
四、面向全体，教书育人，向课堂要质量、要效益。
两年多来，我一直辛勤工作在教育教学的第一线，无论教哪个班，我都愉快接受并努力做到：深入钻研大纲、认真备课、上课、辅导、批改，坚持面向全体，不放过任何一个学生，所教班级语文成绩均明显提高，学校、学生和家长都很满意。
大家下午好！
秋风送爽，金桂飘香，沐浴着秋日暖阳，荡涤着科技的洪流，我们迎来了犁市大为中学“科普进校园”活动。本次活动是在上级领导的大力支持下，经过周密部署，由市科技馆、区科协、区教育局，市科普服务中心专家一行深入我校，开展本次“科普进校园”活动。出席本次活动的有。值此活动开展之际，我谨代表学校对各位领导、专家的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎！
本次活动以宣传科学思想,传播科学知识为目的,旨在为深入推动未成年人科学素质行动，培养同学们的科学创新精神和实践能力，激发同学们对科学探究的兴趣。
亲爱的同学们，让我们借这次活动的契机，走近科学，学习科学，全面提高自身的科学素养，养成爱科学，学科学，用科学的良好习惯，掌握科学的方法，培养独立思考，自主探索的创新精神和创新意识，做一个既有科学理念，又有科学实践能力的能适应科技时代的人！
我担任业务校长已近两年，主抓学校的教学工作。两年来，在学校党政主要领导的关心下，在教导处同志的积极配合下，在全体教师的大力支持下，努力工作，积极进取，工作取得了一定的成效，当然成效之余，工作中也还有不少缺憾和不足之处，现将各方面情况在此向各位领导和老师简要汇报：
一、主要工作：
1.积极支持配合学校校长的工作，建立和完善学校各项管理制度。如《各部门工作职责》、《教育教学月考核办法》、《校本教研管理制度》、《教师课时费计算细则》、《教育教学奖励办法》、《师徒结对实施方案》等管理制度，经学校教代会讨论陆续通过，并部署实施。在具体操作过程中，努力作到制度化、科学化、人文化管理，通过近两年的实践检验，总体来说是行之有效的，对提高教师工作的积极性、主动性、提高教师专业素养、提升学校办学水平是有一定促进作用的。
二、作为庐阳区校本教研制度建设基地之一，在校本教研工作中作了一些创新和尝试。如构建校本教研四级网络机制，设立备课组，改革教研活动方式，努力作到自上而下层层负责，自下而上运行畅通，为校本教研奠定组织基础；针对学校实际，构建校本教研六大版块，以“蹲点”教研为龙头，以师徒结对、“校本教研日”、课题研究、课改反思、校本研修为辅助，在蹲点月期间，要求班子成员以身作则、亲自参加，全组教师全员参与，形成四周十二环节的工作流程，从而将蹲点教研系统化、制度化，使学校教育教学的宏观调控更有针对性。蹲点教研已形成了我校校本教研的一大特色，活动的计划、总结、案例多次发表在教育局各种刊物上。
三、改革考试办法、改进奖励措施、加大补缺辅差力度。根据学校参加全区毕业统考的实际情况，提出一要加大辅导力度，二要加大抽测力度、三要改革考试形式、四要提高奖励幅度。利用周二、周四下午对后进生予以辅导，利用蹲点月对语数学科进行质量抽测。学校建立由一线教师提供的语数试题库。每学期期末检测与兄弟学校互换试卷，考出真成绩，检测出真水平。对奖励办法已经作了两次调整，力求公正、科学。在每学期进行质量检测总结，并对工作做的较好的教师予以奖励。对毕业班加大对后进生的辅导力度，在每天下午补缺辅差的基础上，进行延点补课、对半上课，多次召开家长会、举行模拟考试，这两年的毕业考试稳中有升，基本达到了全区平均水平，得到了教育局领导的好评。
二、不足
对照“三个代表”重要思想，对照《党章》要求，对照“两个务必”要求和对照新时期保持共产党员先进性的具体要求，回顾检查自身存在的问题，我认为主要有五点：
第一，在学习方面，学习上还存在浮躁情绪，有急用、实用思想。突出表现在对政治理论学习重视不够，虽然自身对政治理论学习还比较自觉和认真，但想到在学校，自己分管教学，而教学是学校工作中心，教育教学质量是硬指标，而政治理论学习是软任务，因此往往在政治学习上对自己要求较低，流于形式和表面化。特别是在保持共产党员先进性活动中，学的不够深不够透，对保持共产党员先进性的基本内涵把握不够全面。就是对业务知识和其他科学文化知识的学习和提高，也对自己要求不高，满足现状，不求进取。往往“书到用时方恨少”，特别对一些教育理念理解不清，把握不准，有时给工作也带来了一些负面影响，减缓了工作力度和实效。
第二，在党风和社会风气存在问题时，特别是一些教育单位出现了腐败现象时，或多或少或深或浅会产生疑惑、困惑和迷茫，缺乏清醒头脑和正确认识，反映出党性还不够强、不够纯，信念还不够坚定、不够自觉。对当前有些领导干部未能冲破“关系网”、““金钱关”，未能抵挡“权力欲”、“利益欲”，也认为是人之常情，没有从立党为公、执政为民的政治高度认识和把握其危害性，对反腐败斗争没有足够信心。
第三、工作虽然从总体上看还比较细致，但有时由于经验不足，显得急噪简单。对有些教师理解政策出现偏差、制度执行不力时，解释不耐心，态度教生硬；有时直率性急，没有充分考虑就发表意见或付与行动，从而令人生畏或不愿接近。自己过去担任中层干部时间比较长，有一定的经验和体会，往往会觉得他人连一些简单的教学事务都无法处理，基本的判断也无法作出时，就会性急直言，也不想别人感受；
第四、到亳小担任业务校长以来，由于平时的教研、教学事务缠身，对教学第一线的实际问题未能准确、全面把握。与一线教师交流、沟通不够，深入课堂也不够多。对一线教师教学中存在的一些困难理解不够深入、细致，也位能很好地为教师解决困难，服务于教师作的不够到位。
分析存在问题的原因，主要是：
1、对加强学习的重要性认识不够；
2、开拓进取精神仍然不足；
3、个人修养不强。
针对以上不足，今后要努力作到：不辜负教育局党委对自己的重托和期望，不辜负职工群众对自己的厚爱和信赖，要认真履行党员义务，严守党的纪律，要持之以恒、坚持不懈的抓好学习，提高理论水平、业务能力、办事效率，突出工作业绩；牢记宗旨，身体力行“三个代表”重要思想，兢兢业业，勇于奉献，让共产党员的先进性时刻保持，以创新的思想观念和创新能力，努力使工作有更大提高。一定要努力做到以下两点：
１、争做一名合格的领导班子成员。做一名合格的干部党员，一要勤勤恳恳、发奋工作、工作上光明磊落，坚持真理，保持良好心态，不气馁，不退缩，不自暴自弃，不怨天尤人。二要顾全大局，把教师利益、单位利益看得高于一切，克服消极埋怨情绪，为了单位改革发展稳定，为了维护领导班子形象，与班子成员搞好团结，放下包袱，积极主动协助单位一把手抓工作，当好副手、配角；
从现实的角度来看, 可以说每一所学校都存在民主的现象, 每一个校长都在一定程度上践行民主的制度。但问题是, 我们常常看到的, 往往只是“民主”的表象, 换句话说, 学校日常教育教学管理策略、行为和举措等所体现出来的校长意志, 并没有包容师生主体的意志。这仅仅是一种没有品质的民主, 必然会使我们的教育改革与创新陷入无法回避的困境。如果不寻求变通, 尤其是观念上的突破, 我们教育的路难以越走越精彩。
正是在这样的现实背景和摸索反思下, 我校逐步建立起“校长面对面”的民主管理制度, 并不断完善提升民主的品质。从更高层面来看, “校长面对面”旨在让民主的精神和品质打磨新时期的教育管理, 让校长与学子的交融与碰撞闪耀着理性与人性的光辉, 同时也是在校长与学生之间架起的一座连心桥, 与传统的校长信箱、校园网站的电子邮箱和“校风热线”一道共同编织起信息收集和反馈的网络, 有效保障了“民意”渠道的畅通。
但从实践来看, 学生不可能具体直接地参与学校发展的谋划与决策, 但这并不意味着其中就没有学生意识和意志的体现, 只要善于倾听, 遵循民主, 学生生活与成长的需求应该成为决策者决策的源泉和标杆。因此, 我们所推崇的“校长面对面”活动的实质就是校长和学生代表在公众视野之下的民主对话, 从形式上看, 也是一台电视现场访谈节目。我们三位校长作为嘉宾走进校园电视台演播室, 与各班级学生代表面对面地探讨交流校园的热点焦点问题, 并且通过学校电视台直播, 全校学生都可以通过班级的闭路电视观看, 把活动的过程、内容和细节都展现在全校师生面前, 初步建立起畅通、有效、透明、便捷的教育民主的长效机制。通过面对面的民主方式呈现出问题之后, 再按照“谁主管谁负责”和“分级办理, 各负其责”的原则, 实现及时高效的反馈和解决。
校长的姿态是民主品质的原动力
让学生想讲真话, 敢讲真话, 这是提升民主品质的第一步。如果连话也不能讲, 尤其是不能讲真话, 这是民主建设的大碍。但是, 要让学生讲真话, 尤其是面对面地讲真话, 在民主的初始阶段又有相当大的难度。这种难度表面看似因为学生热情的低落与主动性的缺弱, 实际上却在于校长的姿态。我们当初萌发“校长面对面”创意之际便想到了这个可能存在的现实困惑, 成功与否, 就在于我们校长到底是以带着面具表演的姿态还是以满怀真心对话的姿态来面对学生。因此, 我们说, “校长面对面”活动中, 校长的姿态是品质民主的源头活水, 是促进和提升品质民主最原始的动力。
正是基于这样的理解与认识, 所以在第一次“校长面对面”活动时, 第一句话不是主持人讲的, 而是我讲的。我讲的也就是一句话, 我说:“今天要是谁打算不讲真话, 请他现在就离开现场!”我讲完后, 同学们的腰板挺得更直了, 从他们惊喜和专注的眼神里我已经感受到了较真的决心。果然, 活动一开始, 第一位发问的同学就开始“发难”, 给了我一个下马威。她径直冲着我提问:“请问杨校长, 不少同学担心我们学校的减负能否彻底执行, 您对减负有信心吗?”我心里暗暗得意, 因为这个问题我早有准备, 更何况“减负问题”一直是我们校长特别关心和思考的问题, 于是我清清嗓子回答道:“同学们应该感受到了我校减负前后的变化, 学校严格执行常州市教育局颁布的减负五项规定, 不走样, 不违规!我认为减负是需要的, 也对减负充满信心, 因为当代的教育决不是为了一场考试, 必须着眼于人的终身发展!但是减负并非意味着不学, 而是重在自主学习;也不能减效, 减负的初衷反而是增效。为了实现减负增效的目的, 我校将继续深化教学案改革, 并正在举办系列有关减负增效的教师教学设计评比活动和减负增效优质课比武大赛。”坐在我旁边的一位副校长作了补充:“这个问题也需要每一位同学去认真思考, 减负之后同学们自由支配的时间增多了, 大家该做什么?怎么做?这应该有一个合理的规划!”
有了这样的第一次“校长面对面”活动, 自然就有第二次、第三次……我校这一民主制度之所以能够长期存在, 可以说, 校长的姿态成了推进民主前行的原动力, 而民主滚滚向前的主力, 却是主体的学生。
倾听学生是民主品质的内涵
让学生有真知灼见, 并敢于坚持维护真知灼见, 这是提升民主品质最关键的一步, 校长就要学会倾听。倾听学生是品质民主的内涵。我们举办“校长面对面”活动, 一方面是为了弘扬民主精神, 另一方面也是锻炼和培养学生的判断能力和思考能力。一旦学生明辨是非的能力得到提高, 民主的品质才会得以质的提升。
在“校长面对面”活动中, 学生思维的敏捷、认知的成熟、问题的尖锐让我们有些措手不及, 也让我们喜出望外。他们关注的话题由最初的食堂饭菜质量、住宿环境、作业量等生活学习层面逐步延伸到教学减负、教育惩罚、师生冲突、补课费等管理策略层面, 使我们“校长面对面”活动不断接近我们的初衷。如主持人曾经把一个具体、尖锐、需要及时裁决的问题摆在我的面前, 他拿出一封信来, 解释说:“这是高二某班级同学的来信, 是关于他们班主任强占自习课的问题。”原来, 一位教数学的班主任在学生自习课时讲了几道题目, “不幸”被同学投诉了, 更“不幸”的是被分管校长找去谈话并挨了批评。这事正好又被一些同学知道了, 他们认为老师的出发点和心意是好的, 觉得老师为这事挨批挺冤屈的, 于是主动写信给校长为老师求情。主管副校长态度明确地答复:“老师的精神可嘉, 但方法决不可取, 我们决不能走减负前的老路!”我紧接着明确表态:“不管怎么讲, 这位老师已经违反了减负的相关规定, 我们对他已经进行谈话规诫, 诫勉本身也是一种教育和惩处。”
现在回过头来再看, 我们为什么要举办“校长面对面”活动?深深反思, 从实践中我认为主要意义在于:第一, 建设良好的校风学风需要莘莘学子献策献力, 亲力亲为;第二, 作为校方要善于倾听学生的声音, 把问题解决于他们的视线之内;第三, 这本身也是一种教育的契机和资源, 让学生追踪透明、公开的校务管理过程, 了解学校的规划, 则把开明的意识植入学生的思维里, 培养他们做一个具有主人翁意识的人!另外, 从一个校长的角度讲, 心里装着教育就应该始终装着学生, 倾听学生是一个校长的本分。
学生的让步是民主意识的反哺
在合理的见解面前, 学生的让步是民主意识的反哺。教育呼唤我们学会倾听学生, 但这并不意味着一味地迁就学生, 因为学生的要求有时虽然是合理的, 但未必是合情的。如果无原则地把学生当成“上帝”, 反而是对民主含义的曲解。所以说, 我们踏着民主的节拍与学生面对面, 既要让他们感受到民主的爱抚, 又要让他们懂得敬重民主的真谛。在“校长面对面”活动中, 我们总能够感触到学生民主意识的反哺。
有一位寄宿生曾经问了一个细节性的问题, 没想到正是这个小问题, 使我们的对话开始转向碰撞, 几乎趋于白热化状态。问题是这样的, 他反映说宿舍的柜子太小, 冬天连一件羽绒服也放不下, 是否把柜子做大一点。我一听, 有些责怪他:“衣服为什么一定要放在柜子里呢?用衣架挂在墙上不也好吗?”“校长难道不知道吗?根据宿舍管理条例, 衣服是不能放在其他地方的, 否则扣分。”那位同学的解释立即得到其他同学的共鸣, 现场有了一些嘈杂声了。坐在我旁边主管后勤的副校长答复道:“每一个集体场所为了便于管理, 肯定都要遵循一定的规则, 为了宿舍的整洁, 我们的条例看似不近人情, 但是也是无奈之举。”谁知大家并不认可, 有同学立即反驳:“难道把衣柜稍稍做大一点也是无奈的吗?”我赶快接过话茬:“衣柜小也许是一个原因, 但不应该是全部原因。同学们请想一想, 即使衣柜有足够大, 但是如果我们缺乏自理和规划的能力, 问题依旧是问题。因此, 我建议大家, 衣柜小已成事实, 关键要学会归纳和整理。”我暗想自己的答复和建议应该能够得到同学们的赞同, 不料大家就是不买账, 有同学立刻回敬道:“关键是衣柜足够小, 冬天连一件羽绒服也放不下, 更何况还有其他必需的生活用品, 我想再强的归纳和整理能力也解决不了问题。”有校长还想再讲什么, 我阻止了。因为我知道, 学生的这个问题源于生活的困境, 而不是他们自身主观的问题。最后, 我坦诚地说:“看来这个问题确实是我们学校疏忽了, 是我这个校长疏忽了, 请大家给我们一点时间, 我们会好好地根据大家的建议对宿舍进行改进。”
出乎意料的是, 学生代表最终却让步了, 他们认为, 如果客观环境暂时难以改变, 那么最需要的应该是我们自己要改变。后来, 有不少同学给我写信, 都谈到了面对面活动的情况, 一位同学在信中说:“举办这样的活动需要勇气和大度, 校长的倾听诠释了责任的含义, 同时也教育了我们, 让我们明白了自己应该肩负的责任!”更让我感动的是, 一位学生信中讲到:“有的时候, 我们的让步也是一种民主。”
关键词：校长 校本教研 地位 作用
作为校长，要正确认识自己在其中应扮演的角色，积极参与，并承担起课改赋予的新使命，使自己的行为适应课改的要求，更好地发挥职能作用。
一、树立三种精神
一是创新的精神。以往课程改革的实践经验已经告诉我们，课程改革真正在学校得以实施是课改取得成功的基础。校长是学校的领导核心，校长的积极参与，无疑是校本教研取得成功的重要一环。也正因为如此，我们面对的不仅仅是一种压力，更是一种挑战。这对我们已有的思想、工作方式是一种突破和否定。在校本教研中，不可避免地会出现各种新问题，这些问题的解决需要我们校长开拓思路，打破以往的思维方式，在新课程理念下，大胆尝试。可以说，如果一个校长没有开拓进取、勇于创新的精神，是不可能在校本教研中取得成功的。
二是与时俱进的精神。新一轮课程改革实验，不仅仅是验证课程标准和教材，更重要的是变教师的教育观念，打造一支适应时代发展要求的教师队伍。要与新课程同行，要与时俱进，就要通过校本教研去发现、去培养、去提高新的骨干教师。
三是实事求是的精神。课程改革涉及面广，工作复杂。面对着每一位教师、每一个学生的课程改革，我们的工作来不得半点虚假与马虎。校本教研工期作更是如此。校长要认真组织好校本教研工作，首先，要增强四种意识：一要增强课程意识。新一轮课程改革，将课程意识提到了重要位置，强调课程是教师、学生、教材、环境四个因素的整合。这就决定了它不仅是文本课程，更是体验课程；课程不再只是知识的载体，而是教师和学生共同探求新知识的过程。因此，在校本教研中，校长的课程观要有重大的变革，一定要增强课程意识。二要增强全面意识。要全面了解新课程的内容、结构体系和目标，要深入到课改实验中，参与和指导教育教学，关注实验进程。三要增强人文意识。要围绕培养目标，坚持把教师的发展放在首位，强化人文意识。在校本教研的各个环节中，突出教师发展的作用和地位，加强人文关怀，发挥校本教研的功能作用。四要增强校本意识。要根据不同年段、不同教师的需求，利用本地各种资源优势，开发出多种的、可供学生选择的课程。
二、解决五个矛盾
一是新课程理念与传统教育观念的矛盾。新课程是对旧观念的冲击和变革，观念上的不适应，生硬灌输、死记硬背、机械训练等传统教学理念和教学模式根深蒂固，形成一种难以扭的巨大惯性，需要校长要有大的力度、强而有力的措施，才能使校本教研的理念自觉地渗透于教师的教学行为和课改实践中。二是新的教学方式与传统教学方式的矛盾。新的教学方式最根本的要看课堂上、教室里发生的变化，教师教学观念、教学方式和学生的学习活动所发生的变化。从抓好教师课堂行为方式的变革入手，切实把合作学习的理念应用到教学设计和教学实践中去，努力打造了与合作学习相适应的新课堂教学方式。三是学校的管理制度与人文关怀的矛盾。新课程理念下，要求校长必须有深切的人文关怀。在校本教研中，必须本着以人为本的管理理念，发扬民主作风，采用刚柔相济的管理原则，既有规章制度，又留有一定的人文关怀空间。四是新课程必备的教学设施与学校现有教学条件的矛盾。实施新课改，校长要考虑如何解决课改所需教学设备的添置、场地的扩充、教学的扩充、教学辅助资料的准备等。五是教师课时减少与备课隐性工作量增大的矛盾。课程改革实验，没有现成的模式可以遵循，这势必给教师增加了许多新的隐性工作量，如研讨课程、参加培训、研究教材、改革评价等等，特别是上学期我校根据本校实际开办的周六研讨日活动，人人参与新课堂观摩，人人参与校本教研。作为校长亲自参加，及时为教师解决校本教研中出现的困难和问题，在政策上、物质条件上给予支持，努力为教师创造轻松的发展空间，减轻教师的工作负担和思想负担，使教师更积极地投身于校本教研中。
三、强化六种行为，坚持观念先导
尊敬的各位领导、老师们、亲爱的同学们：
大家上午好！今天是2017年9月30日，全国第四个烈士纪念日，我们怀着无比崇敬的心情，在辛锐烈士塑像前隆重集会，深切缅怀辛锐烈士，学习她的崇高精神和对人民的无限赤胆忠诚。
辛锐作为革命战争时期的巾帼英雄，是国家民政部首批公布的300名抗日英烈和英雄群体之一，她是章丘人民的骄傲，更是中华民族的优秀儿女。民族危亡之际，她毅然放弃优越的生活，投身革命，为抗战奔走呼号，为了心中梦想决然辗转于枪林弹雨，面对残暴强敌，她以无畏的革命精神和凛然的英雄豪气谱写了一曲不朽的壮烈悲歌，铸就了一座革命英雄主义的巍巍丰碑。七十多年过去了，历史的硝烟已散尽，然而，我们心目中的辛锐依然正义凛然，光彩照人。她胸怀梦想、才华横溢、坚定执着，全心全意奉献革命，在那个民族危亡的年代，为了国家的独立和大众的福祉，她把灿烂的青春和如花的生命全部奉献给了民族自强和独立的壮丽事业，其不朽精神照耀和震撼了我们每一个人的心灵世界。
继承先烈遗志，弘扬英雄精神，对于发扬革命优良传统，进行爱国主义教育，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗，有着特殊重要的意义。弘扬辛锐精神，要求同学们要明德立志，喜读乐学，自强不息，成就自我。希望同学们以革命先贤为楷模，认真学习辛锐精神，勤奋踏实，勇于探索，不断进步，完善自我，以自己的实际行动来践行辛锐精神，努力成长为社会主义合格的建设者和接班人。弘扬辛锐精神，要求我们教师要厚德博学，爱生敬业；辛勤耕耘，锐意进取。每位教师要用自己的高尚师德去影响人，用自己的渊博学识去塑造人，用自己的积极进取去成就人，培育更多的优秀人才，成就家国和天下更加辉煌的未来！
老师们、同学们，国家把“烈士纪念日”设在国庆节的前一天，充分体现了“国庆勿忘祭先烈”的情怀、突出国家褒扬烈士的主题。我们今天的幸福生活是无数先烈用生命和鲜血换来的，对烈士的纪念要体现到传承烈士精神上。让我们从现在开始，从点滴小事做起，践行辛锐精神，凝心聚力、锐意进取，以崭新的姿态和面貌去迎接新的挑战！再铸我们学校新的辉煌，以实际行动告慰先烈。
春季学期开学典礼校长发言稿(一)
老师们、同学们：
大家好!
一元复始，大地回春。度过了愉快的寒假，沐浴着和煦的春风，我们迎来了新的学期。在此，我谨代表学校向全体师生致以新春的问候和美好的祝愿，祝愿全体师生在新学期里，工作愉快，学习进步!祝愿全体师生在新学期里，以新的姿态，新的方法，取得新的成绩和荣誉!
回首过去的一年，我们步履坚实，硕果累累：学校领导班子求真务实，开拓进取，带领大家团结协作、努力拼搏，高质量通过了“省义务教育均衡”和“万名教师访万家”等迎查工作，赢得了上级领导的赞扬;中考成绩稳步提高，多名同学考入省级一类重点高中，职中学生多人次在全国、省、市级技能大赛摘金夺银;全力打造雷锋教育特色，开展了“携手凝聚力量，践行雷锋精神”等系列活动，组织志愿者到西三教老年公寓进行爱心服务，引领专业教师“送技能进社区”，以爱心奉献为雷锋中学扬名。今年，在上级领导的大力支持下，我校科学决策，精心谋划，装修改造了办公楼、图书馆和实验楼外观，使校园面貌焕然一新，办学环境持续提升。正是由于扎实的工作和突出的成绩，在刚刚结束的区教育工作大会上，局领导亲自授予我校“综合工作先进单位”荣誉称号。我们深切感受到，学校的每一项工作、每一点变化、每一个进步，都凝聚着我校教师的勤勉垂范和莘莘学子的不倦探索，凝聚着全体师生的辛勤劳动与无私奉献。
新的学期承载着新的希望;新春孕育着新的梦想。瞻望新学期，毕业班的同学将面临中考、导游资格考试和毕业实习，非毕业班的同学也要准备升入更高年级和教学实习的任务，可谓任务繁重，时间短促，更需要大家增强使命意识、责任意识和竞争意识，发扬雷锋的钉子精神，充分发挥主观能动性和创造性，与时俱进，奋力开拓，把我们的各项工作做好、做实。本学期，我们将进一步强化管理，强化考核，强化教育，加强对同学们的爱校教育、礼仪教育、心理教育;进一步净化校园环境，努力打造文明和谐校园。大力抓好校风、教风、学风的建设，抓好教学过程的管理和考核，进一步提高我校办学的整体实力。一年之计在于春，在播种希望的季节，我们也面临着日趋激烈的竞争形势。我们要抓住机遇，迎接挑战，以严格的学校管理，务实的教育教学质量，良好的社会声誉，去追求我们的目标，实现我们的愿望。
老师们、同学们，春天是千帆竞发的好时节，春天是百舸争流的好时光，让我们一起以春天的名义播下希望和成功的种子，只争朝夕，在新的一年里再攀高峰，再立新功，共同谱写学校发展的绚丽的篇章!
春季学期开学典礼校长发言稿(二)
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家上午好!告别了祥和愉快的新春佳节，结束了短暂的寒假，我们追随着早春的步伐，迎来了新学期的开学典礼。在此，谨让我代表党政领导班子，祝愿大家在新的一年里身体健康、工作顺利、学习进步、万事如意!
在过去的一年里，全体师生齐心协力、努力拼搏，学校在教育教学质量和活动开展等方面都取得了可喜的成绩，受到了教育主管部门的充分肯定和社会各界的好评，这是我们全体师生共同努力的结果，为此，我深表敬意。
成绩属于过去，未来任重道远。新年新气象，新年新作为，为使学校有更好更快的发展，让我们撸起袖子加油干，努力开创新局面。新学期已经开始了，我们欣喜地看到，全体师生正在以崭新的面貌、饱满的热情、积极的态度，投入到新学期的工作、学习中。我们衷心的希望同学们做一个有梦想的人，做一个勤奋的人，做一个有责任感的人，做一个文明的人。下面我提几点希望，和全校师生共勉：
春季开学校长讲话稿配图
一、开好点，起好步。凡事开头难。良好的开端是成功的一半。无论老师还是学生。都要重视开好头起好步。那么，怎样重视呢?首先，要有一个打算，要有一个计划。教师要有教学计划，学生要有学习计划。特别是九年级毕业班的同学更应该有一个科学严密的学习计划，在老师的正确指导下进行高效地学习，力争2017年中考再创佳绩。其次，要在小事上做实在。比如：弯腰捡起校园内的一张纸屑，听到铃声教室里立刻安静下来，整理好学习用品等。事情虽很小，但关系到同学们良好的行为习惯的养成问题，是大事。老师要狠抓课堂教学和作业批改两个教学主阵地，把教学工作做细做好。
二、改陋习，勤钻研。坚决改掉学习中的一些不良习惯。不浪费课堂上的一分一秒，发扬刻苦钻研精神，与同学互相帮助取人之长，补己之短，吸取每次考试中的经验教训，将喜悦与悲伤化作学习的动力，加倍努力，力争做到最好。
三、健身心，提素养。我校已经顺利通过“国家义务教育均衡发展基本均衡县”的督查，我们要继续巩固成果，希望全体师生养成良好的道德行为习惯，热爱祖国，热爱学校。诚实守信。礼貌待人，关心集体爱护公物，积极参加学校组织的活动，正确对待困难与挫折，保持心理健康，同时要不断提高自身素养。要学会学习，学会做事，读有益的书，做有益的事，交有益的人。本学期学校将继续开展书香校园阅读活动，希望更多的同学能与书为友，多读书，读好书，在陶冶情操，滋润心灵的读书活动中学会关注自然，关心社会关爱他人，丰富自己的心灵。
四、讲文明，重安全。在行为礼仪方面，每位同学都要按照《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》来严格要求自己，讲文明，懂礼貌，争做文明向上的好学生。在安全与纪律方面一定要按学校的要求办，听从班主 任和 老师的教导，做到遵纪守法，时刻把安全放在第一位，遵守交通安全、公共安全，绝不开展危险性游戏，发现问题，及时把情况告知班主 任或 老师，坚决杜绝安全事故。
五、显个性，展风采。本学期，学校还将举办丰富多彩的活动，让全体师生尽情享受一次文化盛宴，希望各部门、各班级尽早谋划，精心打造让师生们流动的魅力充满着朝气，在校园中刷新成绩。我相信，到那时同学们只要有展示就会有奇迹。
老师们，同学们，春天是百花盛开的季节，千帆竞发，百舸争流，一年之计在于春，在这希望的春天里，让我们一起怀揣着梦想，团结一心，踏着春天的脚步，勤奋学习，积极工作，锐意进取，追求卓越。为开创稼祥中学新的辉煌而努力奋斗!
最后，祝 老师们身体健康，家庭幸福，工作顺利!祝同学们快乐学习，快乐生活，快乐成长!让我们共同祝愿稼祥中学蒸蒸日上，再创辉煌!
谢谢大家。
春季学期开学典礼校长发言稿(三)
同学们、老师们：
新的一年又开始了，今天我们一中这个大家在享受温暖的、快乐的、休闲的寒假生活后，又相聚校园，我们又要全心地投入紧张繁忙工作学习中。本学期从昨天开始到7月5日，共计20个周零1天，有效时间95天，九年级85天。
本学期我们工作的目标是，教育质量要有新突破，教师队伍整体水平再新上台阶，校园育人的氛围更浓，校园环境更美，师生文明程度和道德素养更高。
我们工作的标准是：学校教育工作更出色，家长更放心，社会更满意。
为此，我们的教师必须遵循教育规律和学生成长规律，教育让学生更有尊严，我们在务实有效地工作中获得尊严。每个学生要通过努力积极上进使自己更有尊严，通过学习是自己的能力更强，为社会、家庭担当更大的责任。每个一中人要有尊严地生活，有尊严地工作，有尊严地学习。
刚才，我们将上学期在常规考核中取得优胜的班级发了奖。这个奖含金量很高，取得这个奖不容易，大家看到操场西边照壁后的常规量化考核表，每周评比，每月评比，最后学期评比，学年也要评比，她里面包含着班集体所有人的辛勤努力，包含着班主任和全班同学的心血和汗水，体现一个班的班风，体现一个班级体的凝聚力和执行力。
下面，我具体讲五个方面工作。
教育质量新突破。我们一方面面向全体抓好整体质量夯实基础，一方面全力保证九年级在今年的中考中再次取得优异成绩。重点在上线人数上突破，在全县出色率上再突破。在此，我要表扬上学期取得优异成绩的同学。特别要表扬的是八年级段星星同学，8门学科，总分770分，其中三个满分，两个98分，三个90分以上。对于有能力的同学要把对学科满分作为追求。
安全工作提高认识。学生安全牵连社会稳定，家庭幸福，学校安宁，事关重大。安全教育是对生命的尊重，对生命的敬畏，是学校对社会的责任，是教育最重要的内容。生命不保，教育何益?要在校园安全，路途安全，消防安全，用电安全，人身安全，应急逃生，危机避险等等基础上，加强学生耐挫折的教育，重点对离家出走离校出走的事前教育。
财产爱护意识要增强。校园上学年添置一些新设施，教室电子白板全覆盖，使用、管理是一大问题，这些设施设备的添置来之不易，请用心爱护。我们看看各卫生责任去的垃圾桶的是否完整，看看操场条凳是否完好，教室门窗是否无损。谁损坏加倍赔偿。现在，公共设施损坏成了社会一大问题。问题在哪里?都说在教育，大家想想是否从我们自己做起。
自觉养成良好的文明举止。我们学校常年抓这项工作很有成效，在校园很少有说脏话，很少有随地吐痰的，打架斗殴事件也很少，说明一点我们在进步，我们的文明素质在提高。但是，我们还存在乱丢乱扔，公众场合高声喧哗，乱插队等不文明现象依然发生在我们的身边，我们必须要改变这些现象。行为是一个人个人修养的外显，请大家加强自身修养，以不妨碍人，不危害人，不影响人为行为原则，尊重人就是尊重自己。
养成良好的生活学习习惯。学习学习学习惯，生活习惯是生存之道，学习习惯是立身之道，每个老师要着力培养良好的习惯为己任。就像刷牙洗脸洗脚一样，整齐是习惯，爱美是习惯，洗碗是习惯，复习是习惯，坐姿是习惯，写字是习惯，站队是习惯，习惯长期坚持的结果，是长期修炼的结果。工作学习出色的一定是好习惯的。
春季学期开学典礼校长发言稿(四)
老师们、同学们：
新春伊始，万象更新。今天，我们又回到了熟悉的校园，步入了新学期，开始了新一年的播种与耕耘。首先，我代表学校向全校师生致以最诚挚的新春祝福!祝老师们事业有成，生活幸福;同学们学习进步、快乐成长;祝我们的学校各项工作百尺竿头更进一步!
过去的一年，全校师生围绕“适应新常态，追求新发展，再创新业绩”的主题，共同努力，学校各项工作取得了可喜成绩：
学校连续六年三届蝉联“湖北省文明单位”表彰;
在“一师一优课”教学比武活动中，有6位教师获省级优课，杨凤娇获部级优课;
学校受到中国教育学会“初中质量建设先进单位”表彰，质量建设材料载入《中国初中质量建设报告》;
806班师楠同学参加全国红十字会员代表大会受到党和国家领导人接见，成为西陵区社会主义核心价值观的代言人。
这些成绩凸显了学校把“立德树人”落在实处，显现了优质均衡同步发展的办学效益。
同学们，新的学期已经开始了，但这又是一个非同寻常的开始，20xx年2月12日被预言已经百年的引力波，终于被探测到了，我们将一起见证一个全新天文学时代的开端，一个新科技时代的开启，新的时代承载新的梦想，新的一年开启新的希望，学校对同学们提出了16个字的发展目标“德智兼优，学创增能，身心俱健，体艺显特”。
“德智兼优”是希望同学们把德育和智力发展放在同等地位，尤其是把做一个有责任感、充满感恩和爱心的人放在成长的首位。从小事做起，从身边的事做起，按照中学生日常行为规范来严格要求自己，努力*自己的思想和学业，成为“德智兼优”的人才。
“学创增能”是希望同学们做一个会学习、有创新精神和劳动能力的人。“学海无涯，学无止境”，对于学习者来说，“得法者事半功倍”，“未来的文盲，不再是不识字的人，而是不会学习的人。”同学们不仅要善于跟着老师学，还要学会主动学习、主动发展，要有意识地培养自己主动学习的态度和能力。我们提倡不断超越，追求卓越的学习精神，我们倡导创新的学习态度和善思善学的学习能力，我们更要有独立自主陪伴终生的劳动能力。
“身心俱健”是希望同学们身体健康发育和全面发展，拥有健康、乐观的生活情趣，形成健全人格。同学们要高度关注自己的生命，对自己负责，对父母负责，对社会负责。珍爱生命，树立安全意识。同学们一定要听从老师的教导，上楼、下楼、出操、课间活动，上学、放学等都要把安全放在第一位，绝不能开展危险性游戏，更要密切地与老师联系，发现问题及时把情况告知学校或班主任，提高自己的安全防范能力。同时要遵守交通规则，讲究饮食卫生，时时刻刻切实把安全放在第一位，做一名身体健康，心理素质优良的五中学子。
“体艺显特”是要求每个五中学生都能够较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能。学校倡导“我参与、我快乐、我运动、我健康”的运动理念和“我欣赏、我创造、我展示、我成功”的艺术思想，让每个五中学生参与自己喜欢的体育和艺术项目，培养同学们对体育和艺术的兴趣爱好，让每一颗心灵都快乐，让每一名同学都在体艺活动中留下青春最美好的记忆。
老师们、同学们，20xx年将是学校“引领教育新常态”的一年，全体师生必须站的更高，看的更远，做的更好，以坚定的信心、务实的态度、百倍的努力，全身心地投入到紧张而充实的工作学习之中，全力以赴起好步，开好头，使我们的学校更有活力，更有实力，更有质量，更有影响。让我们踏着春天的脚步，携手在新学期里再创佳绩!
春季学期开学典礼校长发言稿(五)
各位老师,亲爱的同学：大家好
经过了一个平安、祥和、愉快而富有诗意的寒假，我们满怀着新的希望迎来了生机勃勃的20xx年春天，今天当我们站在这里，仰望着国旗冉冉升起的时候，一定会感到一种自豪和责任，心中一定已孕育了对新学期的憧憬和展望。面对新的学期，我们希望每一位老师、每一位同学都要站在新的起跑线上，以满腔的热情投入到新的工作与学习中去，为实现自身的目标而奋斗、拼搏!回首过去的一年，我校在上级主管部门的关心和支持下，全体师生同心协力，谋求发展，谱写了学校发展的新篇章下面我就新学期工作提几点建议和要求：
1.开好头，起好步。凡事开头难，良好的开端是成功的一半。无论老师还是学生，都要重视开学的第一天、第一周。那么，怎样重视呢?首先，要有一个打算，要有一个计划，特别是六年级毕业班的同学更应该有一个科学严密的学习计划。其次，要在小事上做实在。比如：弯腰捡起校园内的一张纸屑，听到铃声教室里立刻安静下来，整理好学习用品等，事情虽很小，但关系到同学们良好的行为习惯的养成问题，是大事。
2.改陋习，勤钻研。坚决改掉学习中的一些不良习惯，不浪费课堂上的一分一秒，发扬刻苦钻研精神，与同学互相帮助，取人之长，补己之短。吸取每次考试中的经验教训，将喜悦与悲伤化作学习的动力，加倍努力，力争做到。
3.讲文明，懂礼仪。在行为礼仪方面，每位同学都要按照《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、来严格要求自己，争做文明向上的好学生。把尊师爱校、团结同学真正落实到行动中。在安全与纪律方面，一定要按学校的要求办，听从老师及校领导的教导，课间活动，上下学路上等都要把安全放在第一位，遵守交通安全、公共安全，绝不开展危险性游戏，更要密切的与我们的老师联系，发现问题及时把情况告知学校领导或班主任。
老师们、同学们，松弛的神经又该绷紧了，床头的闹钟又将激起清晨的奏鸣!我们广大教师要立足课堂，向课堂40分钟要质量，全面提升自身素质和教学能力，自加压力，敢于争先，开拓创新，与时俱进。最后，祝老师们在新的学期里身体健康、工作愉快、家庭幸福!祝同学们快乐成长，学习进步!谢谢大家!
春季开学典礼校长发言(六)
敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好!
春回大地，万物复苏。今天，我们沐浴着美好春光，带着希望，带着憧憬，怀着激动，怀着兴奋，开始新的学习和工作。首先，我代表学校，向全体教职员工和同学们表示新春的问候，祝你们马年吉祥，万事如意!
伴着春天的气息，开始了紧张而又快乐的校园生活。新的学年，孕育着新的希望和憧憬，老师与同学们经过寒假的休息与调整之后，满怀信心与斗志地站在新学年的起跑线上开始新的征程。
在刚刚过去的一学年里，全校师生齐心协力、辛勤工作、努力拼搏，学校在各个方面都得到稳步的发展，并取得了可喜的成绩：例如，上学期，我校钟岩主任参加长春市数学优秀课评比，潘丽君参加美术学科优秀课评比。均取得可喜的成绩，同时积极参加区里组织的五课活动，陈洋老师的数学课《可能性》，潘丽君老师的美术课《动画片的今昔》均受到好评。孙桂玲，陈洋两位老师获得区级语文明星教师的光荣称号。许朕昭老师指导的一节班会《让道德之花绽放》获得区级一等奖;在全国语文读写大赛中，我校有11名老师获得金奖，5名教师获得银奖。
亲爱的老师们、同学们，成绩只能代表过去。现在，面对新学期，希望每个人都能投入到新的工作、学习中来。下面我提出四点希望，和全校师生共勉：
第一，要做一个有责任感的人。责任感，对我们学生来说，勤奋学习、刻苦锻炼是你对自己的责任;遵守校纪校规，遵守社会公德就是你对学校、对社会的责任;孝敬父母、尊敬长辈，就是你对家庭的责任;爱护公物、讲究卫生、关心集体就是你对班级的责任;如果没有了责任感，就不会有团结向上的班集体、整洁优美的学习环境;就不会有稳定的社会秩序，所以希望每个同学都要有责任感，只有这样，才能在未来的社会中有立足之地，才能在发展自己的同时促进社会发展，实现自己的人生价值。
第二，要做一个有理想的人。每个同学都要给自己定出一个明确的目标，有一个伟大的人生理想。
第三，养成良好的习惯。良好的习惯是一个人成材的基础，对幸福的人生起到奠基作用。在学校里，多数是小事,但又没有小事。比如:来到就进入学习状态，不随地吐痰，不乱扔垃圾，弯腰捡起一张纸屑，听到预备铃声就立即进教室，并迅速安静下来，摆放好学习用品等......这些事情虽然都很小，但都关系到同学们良好习惯的养成。希望大家养成更多的好习惯。本学期，学校将以卫生和文明两项工作为突破口，工作重点就是检查、督促同学们从身边小事做起，说文明话、行文明事、做文明人。
第四，珍爱生命，树立安全意识。我们要高度关注自己的生命，对自己负责，对父母负责，对社会负责。同学们一定要听从老师的教导，上楼、下楼、出操、课间活动，上学、放学等都要把安全放在第一位，绝不能开展危险性游戏，更要密切地与老师联系，发现问题及时把情况告知学校或班主任，提高自己的安全防范能力。同时要遵守交通规则，讲究饮食卫生，时时刻刻切实把安全放在第一位。
