同学之间的矛盾作文450字（精选11篇）
前段时间，因为我视力不好，老师把我调到了前边的位置，和王气龙坐在一起，在班里，王气龙是一个不怎么好学的学生，上课喜欢讲话，我怕他打扰到我听课，就一直对他保持着冷漠。可是他并不在意我的态度，常常在我做作业时打扰我：“喂喂，这个题怎么做，这个拼音要怎么写……”我只能无可奈何地教他。
渐渐的，我习惯了和他在一起的时光，觉得他还是有可爱的一面的。当他发现我心情不好时，会在课余时间讲笑话逗我开心，时间久了，我就和他成了好朋友。
友谊的小船偶尔也会遇到小风浪，一件事使我们友谊的小船沉底了。
那是星期四下午，数学课本要完成到课本练习十二，但课本上密密麻麻的.题目会让你不知道该把答案写到哪里，所以需要用胶水粘答案。我正准备找胶水的时候，看见王气龙正在使用我的胶水，可他用力过猛，一下就把我的胶水头给折断了，我十分生气，一会我还怎么贴啊？他竟然说:“坏就坏了，反正还能用呢！”说完他就把那断头扔了。此时我更是火冒三丈，于是我把他的胶布给扔了！我的气慢慢消了，想想自己做的坏事十分后悔，明明那个胶水已经有几个月了，早就该坏了，现在我还把他的胶布扔了，哎……我拿出一卷自己的胶布，偷偷放进他的书包里。我很想和他说一声对不起，但“对不起”这几个字一直都说不出来，他时不时用眼睛瞟我，从他的眼睛里表示出来的不是怒火，而是惭愧。
到了第二天，他为了表示歉意，拿着一个胶水对我说:“对不起，昨天我看你发那么大的火，我也很着急，昨天是我不好，对不起，你能原谅我吗？”我接过胶水对他说:“没关系，我原谅你”。
快乐儿子
“借花献佛”：欢欢邀我参加她的生日聚会，但她也请了京京，而我和京京吵架了，见面多尴尬啊！借助欢欢的生日聚会，我表演了好几个节目，在逗大家开心的同时，我也和京京重归于好。
（福建省福州闽侯白沙中心小学 陈 蓥）
“放下包袱，知错就改”：在我们的生活中，难免会出现一些争吵。有可能是误会，有可能是嫉妒心在作怪，还有可能是怨恨。一旦朋友之间发生争吵的时侯，做错了的人一定要知错认错，不要为了面子而失去了一个好伙伴。
（河南省许昌市健康路小学 仲奂宇）
“对己严，对人宽”：同学之间有了矛盾，我们要对己严，对人宽。首先要学会谦让、宽容、理解、大度、互相关爱。要检查自身有没有问题，学会主动谦让。如果是误解，要主动解释；如果有问题，要学会道歉；要以宽容之心来处理，多站在别人的角度想问题，多想同学优点，大家相处就不会不愉快。
只要多关心别人，多为他人考虑，就能解开同学之间的矛盾。
（江苏省无锡崇宁路小学 陈宇帆）
指导：薛汉忠
“主动出击，寻回友谊”：友谊能让同学之间的关系拉近，可最近我跟好朋友林安娜的关系却出现了小矛盾。
有一天课间，我们俩正在聊天，说着说着，坐我前排的林安娜突然拿走了我的笔，我说：“你干嘛拿我的笔，快还给我。”林安娜说：“你真小气，我动一下你的笔怎么了？”说完，就回到自己的位置上了。我对她说：“好，你平时那么爱说绝交，那我就跟你绝交了。”直到第二天中午，我都没理她。
第二天下午，我们上班队课，我正好跟林安娜坐在一起，前半节课，我们还是没有说话。但后来，我主动找林安娜说：我们和好吧！不然课间没人说话太无聊了。”她想了想说：“好吧，我其实也不想跟你绝交，只是看你不理我了，我才没有理你。”我笑了，她也笑了，我们又和好如初了。
（浙江省温州市上陡门小学 方 茗）
“忍字当头，学会宽容”：同学之间难免会磕磕碰碰，如果因为一点小事或一句话，就闹僵，伤害了原本可以亲密的友谊，非常可惜。有一句话是：忍一时风平浪静，退一步海阔天空。我们要学会忍，要学会宽容。
只要学会宽容，学会感恩，我们的朋友会越来越多。
（江苏省无锡市积余实验学校 罗婧玥）
指导：薛汉忠
“用爱感化他人”：如果同学之间有了矛盾，报复的心里是千万不能有的，一定要用心好好地沟通，“用爱感化他人”，也许别人也有自己的理由。
（湖南省益阳市安化县东坪镇东坪完小 易 姗）
“寻经问典，重归于好”：有一次，我和好朋友小华刚刚闹了别扭，老师就安排我俩一起办黑板报，这该怎么办呢？我想了很久后，就递给小华一张纸条，上面写到：“我昨天看了一个叫《负荆请罪》的故事，挺有趣的，我给你讲讲吧！”于是我就简单写了故事的经过。最后我说：“是的，我和你虽然有一点小小的误会，但是我们现在也应该抛开它，一切以集体的利益为重，千万不能辜负了老师的期望和同学们的信任啊！”小华看了纸条后，脸唰地一下红了，主动来找我和好，我们又成了很好的朋友。
（重庆市梁平县实验小学 杨 涵）
“善意的恶作剧”：我整天笑嘻嘻的，总能给别人带来快乐。可由于口无遮拦，有时也会伤了同学。
如果那样，我往往会讲些笑话给对方听。如果对方不领情，我就会捂着胸口，“伤心”地说：“呜呜，我的小心脏太受伤了，我太难过了！”对方通常都会被我逗笑。如果此招还是不灵，我就会用一些“狡猾”的小手段。比如把他的橡皮藏起来，等到数学课上做题时，他没有橡皮。这时，我再伸出援手，他一定会非常感激我，然后再原谅我。到了下课，我就把橡皮偷偷地再放回去。别说我太狡猾，这也是为了我们同学间的友谊，是出于无奈的。
（江苏省海门市汤家中心小学 朱佳文）
指导：秦 陈
小脑袋：
有一次，我们在上体育课，自由活动的时候，我本来和世坛一起玩汽排球。玩着玩着，世坛突然放下球，跑去另一位同学那里，和她玩了起来。过了一会儿，我跑过去对世坛说：“世坛，你能过来和我一起玩吗？”她毫不在乎地说：“我才没有时间和你玩呢！”我非常生气：“不玩就不玩！”我转头就走，自己一个人去玩了。
下课了，我在走廊上自己玩，世坛向我走来，我还在生气，默默地走进教室。回到座位上，我感到后悔了：那么过分地对待自己的好朋友，这怎么行呢？世坛又对我那么好，自己碰到有趣的，好玩的事情都找我分享。我一定要向她道歉。
放学后，我想找世坛道歉，但又害怕她认为我再也不想跟她做朋友了，也怕她不理我。我忽然听到有一个熟悉的声音叫我，是世坛！我又惊又喜。“对不起，梓晴。”世坛说，“我不应该只跟别人玩却忘了你。”我说：“我才该说对不起呢！我不该对你那么过分。”世坛温和地说：“我们继续做好朋友吧！”“嗯，嗯！”我用力地点点头。
在一个炎热的暑假里，太阳火辣辣的烤着大地，我吃完中午饭，就开始写起了暑假作业，写着写着，我听到了几声熟悉的脚步声，仔细想一想，再仔细想一想这是谁的脚步声呢？想一想，忽然从我脑子里点起一盏电灯泡！啊！这是我的最好朋友来了——李亚婷，这这肯定是找我玩来的，于是我便把门悄悄的开了，要准备给她一个惊喜，她马上要来了，来了，“哇”“吓死我了”李亚婷说，我说：“你是不是来找我玩的？”她说：“NONO我是来问你一道题的。”我说：“好吧”我们两就高兴得分手了，然后她又转过头来说：“今天下午有时间吗，如果有的话我们就去玩吧！”我说：“二十四小时随时都有时间。”李亚婷说“那就今天下午见了，拜拜！”我高兴极了，我左盼右盼终于盼到下午了，我们俩到约定的地点见面了顺便各自拿了一瓶水，我们两今天下午要玩打水仗，可是玩着玩着我们两就吵了起来，再也没有拿下去了，这一次的吵架很严重，没有像以往过一会会就和解了原变成了好朋友。
然后到学校的时间里，我们两一个两一个理都不理，看见了就当做空气，我原本是想向她道歉的，可是怎么都吐不出对不起这三个字，于是在回家的路上我们两个就像心有灵犀一点通一样，她给我道了歉，我给她道了歉，最终我们两个又变成了一对好朋友。
活动年级：四（2）年级
设计理念
同学关系是学生人际关系中最基本的一种。由于现在的学生多为独生子女，他们虽然渴望与同龄人交往，但又习惯以自我为中心，与人交往能力十分欠缺，尤其是大一点的学生，叛逆心理出现萌芽，往往表现出个人英雄主义，表现出唯我独尊的个性，所以常与同学因小事发生矛盾。
学生是通过群体交流产生的影响力来调整自己的认识、态度、情感和行为的。教师要通过有层次地开展活动，做到与学生实际生活相联系，让学生通过看看、说说、议议、做做等活动，提出自己与同学交往中出现并期待解决的问题，共同进行讨论、分析，从而掌握解决同学间矛盾的技巧，学会正确处理同学间的矛盾，更快乐地成长。
活动目标
认知目标：知道同学之间产生矛盾对人际交往的危害以及同学之间要友好相处的重要性。
能力目标：通过活动，让学生知道正确地对待同学矛盾，初步了解解决同学矛盾的常用方法，并能在实际生活中加以运用。
情感目标：在与同学的交往中，能做到尊重他人，不斤斤计较，宽容诚实。
活动过程
一、创设情境，提出困扰
教师激情导入：我的老师曾经告诉我：“你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而你如果把忧愁向一个朋友倾诉，你将分掉一半忧愁。”是呀，（课件出示）“朋友间友谊像巧克力一样可口----她笑我也笑，她哭我会用巧克力去安慰她。”听得这儿，你有什么话要说吗？
是的，在我们的生活中，有了朋友，就有了欢声笑语；有了朋友，就拥有了一份真挚的友谊；有了朋友，生活就多了一份迷人的色彩；有了朋友，就多了一个帮你思考的头脑。可是，我们每天与朋友相处、交往，有时难免会有些磕磕碰碰，会发生一些小误会，产生一点小矛盾，甚至有时会因此发生冲突。那么，当我们与朋友发生矛盾之后，又该如何解决呢？
（学生表演小品：甲在写作业，乙和丙从旁边跑过，把甲的文具盒碰掉地上，这时丁就站在甲的座位旁边，所以甲一口咬定是丁弄掉的，丁怎样解释都没用，眼看就要上课了，老师就要来了，该怎么办？）（学生讨论后回答）
这一环节设计意在用教师情激发学生情，用学生喜欢的小品引出要探究的话题。从而使学生尽快进入角色。
二、活动明理，学习解决方法
教师采用记者采访的形式，分别采访甲和乙同学，让他们分别说说“你现在心情怎么样？心里是怎么想的？
然后让学生说说，假如你是甲或乙，你会怎么想？怎么做？
接着出示课件（一天大扫除，赵芳去大队部取报纸，因此没参加，回来时听到同学们在议论她）教师向学生提出：假如你是赵芳，听到同学议论后，你会是什么感受？会怎么做？
教师根据学生对以上两个事件的回答，随机板书：请人帮助法、主动谦让法、暂时避开、交谈法、行为证明法。
教师提问：我们解决矛盾的方法就这几种吗？让学生尽情说，教师随机板书。
这一环节意在通过具体实例，让学生说一说，议一议，找出解决矛盾的具体方法。
三、学以致用，解决身边问题
教师用投影打出实例，让学生运用学到的方法或自己想到的方法帮助解决实际问题。（华华和玲玲是一对形影不离的好朋友。有一天，玲玲无意中撞了华华一下，把华华是的新裙子划破了一个小口子。由于自己是无心的，玲玲想好朋友应该不会怪自己，也就没当回事。可华华却对这件事耿耿于怀，以后交往两人总感到不自然，见面时话也不多了，一对好朋友就这样慢慢疏远了。）
可采用小组交流，集体研讨的方法，让每一个学生都有交流的机会。
最后向学生提出，你跟谁有过矛盾？现在有了解决的方法，可以下座位去解决。
我们知道，学习的最终归宿是用学到的知识解决生活中的实际问题。这一环节我选择了学生生活中典型的实例，让学生运用所学知识和已有的知识解决问题，既培养了学生的能力，又为学生树立了正确的友谊观。
四、赠送格言，课后延伸
教师先向学生出示几条格言，一起读一读，说一说自己是怎样理解的。
1、友谊的基本条件是平等。-------培根
2、互助、互谅、互让、互学。------陶行知
3、友谊的线，不允许草率割断，因为割断了，恢复也将多了一个结。----印度谚语
最后播放《友谊地久天长》音乐，齐读《宽容》
大地宽容了沟壑，采拥有了坦荡；
大海宽容了江河，才拥有了浩瀚；
天空宽容了云霞，才拥有了光彩；
人生宽容了遗憾，才永有了未来！
结束语：同学们，今天的主题班会得很成功，同学们既掌握了解决矛盾的方法，又增进同学之间的友谊。愿同学们在今后的学习和生活中，能正确地处理同学之间的矛盾，能多多理解别人，多多宽容别人，以赢得更多的朋友，赢得更多的友谊。
（国旗下讲话）罗云发
学生时代不仅仅是一个人掌握知识的重要阶段，更是一个人的人格和心理发展的塑造时期。在学校内，每个学生都是生活在同学这个大的群体中，由于性格、爱好的不同，同学之间不可避免地会发生一些大小不一的矛盾。矛盾无处不在、无时不有，矛盾处理不好，轻则影响自己学习和身心发展，重则引起冲突。
今天就利用国旗下讲话的时间与大家一起探讨如何正确对待同学之间的矛盾。
首先，同学之间发生小矛盾，自己不知如何处理时，应该及时告知老师或家长，由老师来进行协调解决，而不是自己藏在心里生闷气，甚至是找自己所谓的朋友来帮自己出气；
其次，最重要的是要学会宽容待人。俗话说：“金无足赤，人无完人。”在与同学发生矛盾时，要求我们换位思考，能够站在对方的角度考虑问题，坦诚相待，互相谅解。
宽容，这是一个人的美德，所谓“冤家宜解不宜结，各自回头看后头”。宽容是一种依托于博大胸襟的高尚境界。宽容意味着尊重、信任、理解和沟通。其实处理好人际关系的关键是要意识到他人的存在，理解他人的感受，既满足自己，又尊重别人。
一次理发师给周恩来总理刮胡子，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张，不知所措，周总理和蔼地说：“这不能怪你，我咳嗽前没有和你打招呼，你怎么知道我要动呢？”这桩小事，使我们看到了总理身上的美——宽容，凡事先找自己的不足，进行换位思考，同时也能换来别人的宽容。
在现实生活中，由于中学生年轻气盛、行事鲁莽，个别同学却因一点小矛盾而出口成脏，甚至大打出手，给同学们的身心健康造成极大危害，这都是因为双方欠缺宽容之心。
表面上看来，宽容好像让人受到一些损失，但换来的却是博大的胸怀，精神境界的提升。假如人人都常怀宽容之心，那就没有化解不了的仇恨，没有消融不了的矛盾，没有排除不了的误会。我们的生活将会因此更和谐快乐。
有句话说的好：如果你觉得你周围的人像天使，那么你会觉得你是生活在天堂；如果你觉得你周围的人像魔鬼，你会觉得你是生活在地狱！
最后我建议全体同学都能坚持做到以下几点：
1、每天对你身边的人微笑一次（不管你认不认识），把欢乐传递下去；
2、每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的负能量到你这里为止，做“痛苦的终结者”；
3、每天做一件帮助他人的好事；
4、当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他，试着去了解他的苦衷。
孙雨涵有一头乌黑发亮的头发，一双水灵灵的大眼睛，一张红扑扑的脸庞，一张樱桃小嘴，样子可漂亮了！
下课铃响了，我们全体同学蜂拥而上，全都围在孙雨涵的位子上，一层、两层、三层······一层比一层人多。
过了几天，孙雨涵渐渐熟悉了这里的环境，也融入到了这个班集体 中，也会跟着我们一起嬉戏玩耍了。
但是，美好的时光总是过得很快，孙雨涵马上就要离我们而去了，我们的心情变得沉重又不舍。
第二天，孙雨涵领着行李箱来了，老师特地为孙雨涵举办了一个欢送会，这个欢送会真是别具一格！王静怡、田欣、马佳文、周星彤和陈籽晗为孙雨涵带来了TF boys唱的一首歌，名字叫heart（爱出发），感觉特别嗨！然后是杨吉伟的电子琴演奏，名字叫山泉。这首曲子仿佛真的让我听到了山泉叮咚叮咚响的声音。徐铭灿和王铭萱带来的合奏，名叫《梦中的婚礼》，特别的欢快、动听。甘一鸣和宫振宇表演了小提琴独奏，鲁宁然拉了大提琴，陈澍跳了个伞舞，叫《太湖美》。朱可一念了一首小诗送给了孙雨涵。最后，我们还唱了一首《我相信》送给了孙雨涵，我们还拍了一张照片。那“咔嚓”的声音把我们跟孙雨涵的友情全部封存到了照片里。
尽管她的成绩不是最好的，但是她很善良，乐于助人，常常帮同学解决问题。记得有一次，我呆呆地望着79分的数学考卷，心里不住地叹气：“唉，又是个破成绩！”这时，周源走过来问我：“怎么啦？干吗哭丧着脸？”
“唉，你瞧，”我将卷子递给了她，“回去怎么跟爸爸交待啊？”
周源看了看考卷说：“你可真马虎，又把24x20看成25x20。不过，你也不能因此而灰心呀！俗话说得好，失败是成功之母嘛！”
“可是，我什么时候才能找到成功之母呢？”
“很快呀！只要我们努力仔细了，那么成绩就会倒一倒，由‘79’变成‘97’了。”她笑眯眯地对我说。
“那么，”我拿出了数学书，“就一切从零开始吧！”
“嗯！”我们俩互相望着，都舒心地笑了。
友谊宛如时光长河里的沙硕，虽然被河水摩挲变小，却依旧熠熠闪光。友谊天长地久，从来没有变化过，无论身在彼岸，还是身在天涯，我们的心依旧相连。
当熹微的阳光穿过枝叶撒在学校门口的大理石上留下一道道光斑的时候，我心中所有的记忆像是没有对齐的图纸，慢慢延伸。那年友谊撒在这炎热的盛夏中。
“下面宣读的是本次获得绘画二等奖的同学，六年（2）班的聂XX。”随着老师的报读声戛然停止，我向聂投去友好的目光。聂是我最好的朋友，我们总是一起上学、放学，偶尔我们也会去对方家里写作业。
“叮。”随着放学铃声响起，学生们熙熙攘攘地从教室里出来，笑容荡漾在每个人的脸上。和以往一样，我打算去聂家写作业。
沉默，还是沉默，唯有笔尖摩擦纸面的沙沙声。
倏地，一席甜美的女声在我耳边响起。“徐，我给你看样东西，你一定会喜欢的。”聂一脸神秘地对我说。
烛火因风的`吹动而跳跃起来，没有笔尖摩擦纸面的沙沙声，一切都沉寂着。于是，连走路都有了轰隆的声响。烛火映着聂参赛的作品，上面的龙张牙舞爪，万般邪恶中带着凶狠，把龙的神情描绘得惟妙惟肖。而那两双龙爪在聂的笔下似乎有了要爬起来的欲望。我仔细端详着这幅令人叹为观止的画。也许是聂有些羞涩吧，她伸手欲要拿走画，而我却依旧沉浸在画的惟妙惟肖中，并没有察觉，反而还把画越拉越紧。
“嘶”这声响在万寂之中显得这么刺耳，让我猝不及防。眼前的画已被撕成两半，我不敢相信，这是刚刚在几秒内发生的事。
“都怪你！现在可好啦，我的画没了，我画得那么辛苦，你赔给我啊！你就是存心嫉妒我呢吧？”聂红着眼眶，涨红了脸，大声呵斥着。“我。”我知道此时不管我怎么解释，也没有用。况且也不止是我的错，明明就是聂先抢的。“我。我就是嫉妒你啊！”我尽力让自己把泪水都锁在眼眶，然后故作冷静地拎起书包就走。
天已经黑了，鸟儿早已归巢，一路上只有乌鸦在巢里的悲鸣。黑暗像潮水吞没了我，我的心好像跌进了冰窖。
翌日，没有聂准时在楼下等候我一起上学，心好像缺了一块似的，难受极了。
熹微的阳光照在我身上，我却感受不到丝毫的温暖。阳光在门口的栏杆上留下出七彩的光圈，我举起手正欲整理一下胸前的红领巾，却发现今早太匆忙结果忘了戴红领巾。一时间我被眼前的困难弄得张皇失措。
看着阳光留下的七彩光圈，一个熟悉的身影出现在眼前，扎得高高的马尾，手上拿着一条红领巾。是聂。一阵惊喜过后我又开始纠结该不该认个错再向她借红领巾。问她借红领巾？才不要呢！我正想走进校门，聂拦住了我，甜美的声音响起：“徐，昨天是我不好，我不该向你发脾气的，原谅我吧。”
什么！她居然在道歉？昨天明明是我弄破了她的画，她却先来道歉了。
我一脸愧疚地转过头，接过了聂手中紧握的红领巾，郑重地系在胸前，然后在她耳边轻轻地道歉。
知了依旧不紧不慢地叫着，阳光似乎暗淡下来了，笑容浮现在我和聂的嘴角。
我听了很生气，顾不上疼痛，就来到王钰的位子上，拿起他的铅笔盒，我当时还以为王钰会向我求饶，没想到，他却说：“你敢摔，你以为我怕你?”我不服气，便把他的铅笔盒往桌子上用力一按，发出了“嘣”的响声，他见状，就拿起我的铅笔盒，往地上重重地一摔，我更生气了，拿起他桌上地铅笔盒又往地上更用力的一摔，他的铅笔盒已经五马分尸了，里面的笔一个不剩的掉了出来。他见了，捡起地上我的铅笔盒，更用力地往地上用力一摔，我的铅笔盒也五马分尸了，我这才意识到和王钰摔铅笔盒，我是摔不过他的，而且我的铅笔盒还算是比较新的，而他的铅笔盒又比我的铅笔盒旧。
我知道我的不值得，就哭了起来。这时，爱管闲事的邵梦颖也来瞎搀和，还说什么“哭得好，哭得妙，哭得屁股哇哇叫”什么东西，我也骂了她几句，可她终究是老手呀，我没讲几句就被她骂得火冒三丈，我只好认输了。我哭得更厉害得了，这时，郭老师走过我们班，看见我在哭，便告诉了蓝老师。蓝老师来了，我没有停下哭。蓝老师问明了前因后果，就叫我不要哭，还要我以后脾气好点，说“退一步，海扩天空。”我顺便把邵梦颖骂人给招供出来了。老师同时也说了王钰和邵梦颖。但我心中还是有说不完的抱怨，明明是王钰不对，却说我不好，我很委屈。
以前，我不是这组的小组长，有一次我看见张予希去值勤，我便做了一个有心人，替她整理我们这组的作业本，没想到时间长了，老师还真把我当成小组长了呢!可是，我坚持做呢一个星期，后来，发现张予希还想不起来担当起小组长的责任，所以，我们这组的同学还是把作业本交给我，我很生气，打算明天找张予希谈一谈。
第二天，我早上照常到校。一大早，我的桌子上就堆满了作业本，我就对大家说：“请你们以后不要再把作业本放在我的课桌上，因为我不是小组长，请大家交给张予希。”“好吧!”三个人齐声回答到。我把他们的作业本一下子搬到张予希的桌子上。张予希一来，就奇怪地对我说：“薛君宜，你为什么把大家的作业本堆在我的桌上?”“我不是小组长，上次是因为我看见你去值勤主动帮助你的。”我心平气和地说。“那么我也不是小组长，”她说，“又为什么放在我的桌上?”“我们这一组原来是夏雨冬收作业本，既然他跟你换了，那么你就是小组长!”我沾沾自得地说。“哼!不跟你玩了!”她两眼直冒火，眉毛拧成一块儿地说。“哼!不跟就不跟!”就这样，我们再也不在一起玩了。
【同学之间的矛盾作文450字】推荐阅读：
同学之间作文450字 第06-01
同学情作文300字 同学之间的爱11-17
同学之间作文400字02-25
同学之间的爱800字优秀作文06-13
同学之间关爱的作文02-15
我们同学之间作文12-06
写与同学之间的事作文06-01
同学之间的相处之道11-09
同学之间的圣诞祝福语02-17
国旗下讲话,礼仪,同学之间的礼仪10-07
