动物纸版画幼儿教案

动物纸版画幼儿教案（精选11篇）

动物纸版画幼儿教案 篇1

可爱的动物-粉印纸版画

一、教学目的：

１．培养学生对版画制作的兴趣，进一步开拓学生对艺术表现形式多样性的认识。

２．使学生掌握初步的粉印纸版画制作方法和技巧。

３．通过绘制动物形象，增进学生喜爱动物的情感，提高保护动物的意识。

二、教学重难点：

１．重点：粉印纸版画的基本制作方法和步骤。２．难点：画出生动的动物形象。

三、教学准备：

１．教具：粉印纸版画示范作品、动物叫声录音、动物形象特征录像、演示作画用品。

２．学具：画板、吹塑纸、黑白拓印纸、水粉画具、铅笔、彩色水笔。

四、教学过程：１．导入新课：

（１）请学生听录音。

问：听到了什么声音？（各种动物叫声）小朋友喜爱动物吗？为什么喜爱动物？小结：动物是我们人类的好朋友。

出示课题：可爱的动物。

（２）请学生看录像，了解动物的特征。小结：各种动物都有不一样的地方，也有一些相似的地方，我们抓住了它们的特征，就可以准确地画出它们的形象。如果把它们的形象看成是各种圆形、三角形、方形、梯形、菱形等基本形状的组合，我们便能够较容易地画出它们的形象。

小朋友们都很喜欢动物，也曾画过一些动物，相信大家一定能画的非常漂亮，非常可爱。不过，老师今天要教小朋友们用一种新的方法来表现动物形象，这就是“粉印纸版画”。出示课题：粉印纸版画。２．讲授新课：

（１）什么叫“粉印纸版画”呢？就是用（吹塑）纸作版子，在上面刻出要表现的形象的轮廓，然后涂上水粉颜料拓印出来的画，叫做“粉印纸版画”。

（２）以小鸟形象为例，讲解并演示作画的方法和步骤。

①用彩色水笔在吹塑纸上轻轻地画出形象的轮廓，注意大小布局。板书：1.画形。

②用铅笔稍用力地将轮廓线刻出，注意线条要流畅、一气呵成。板书：2.刻版。

③覆上一张白纸与版子对齐用夹子夹好，涂上水粉颜料进行拓印。板书：3.拓(ｔà)印。颜料要调厚些，涂好后盖上白纸，用手轻轻的来回磨擦，然后将纸轻轻揭开，如果有觉得效果不满意的地方，可重新涂色再印，直至满意为止。（３）点出粉印纸版画的特点。

①展示用同一版子拓印出的四幅作品，告诉学生可以反复拓印出多幅作品。

②如果表现的形象颜色较浅，可以用深色纸来进行拓印，画面效果会更好。展示用深色纸拓印的作品数幅。

３．布置作业：

请学生用粉印纸版画的形式表现一个自己所喜爱的动物形象，可以是天上飞的，也可以是地上跑的，还可以是水里游的。要求又快又好地完成。４．巡视辅导：

（１）用投影幻灯展示动物形象资料，供学生作业参考。

（２）要学生注意画面的大小布局要合适。（３）提醒学生用彩笔打轮廓时用力要轻，以免划伤吹塑纸面。

（４）要学生在刻版时，做到线条流畅，一气呵成。

（５）指导学生将拓印纸与版子对齐夹好，操作时勿错位。

（６）要学生将拓印的颜料调厚些，以免印出的画面模糊不清。５．课堂小结：

（１）集体评议作业，表扬作业优秀的学生，指出不足之处。

（２）鼓励学生课外用粉印纸版画的形式画出更多更美的画面。

在幼儿纸版画中发现美创造美 篇2

关键词： 幼儿美术 纸版画 创造力

幼儿版画活动是根据3-6岁幼儿的年龄特点，选择适于幼儿操作的各种不同绘画、制作工具和材料，引导、帮助幼儿自主操作，完成起稿、转版、制版、拓印等基本步骤，创造性地复制出多份作品的艺术活动形式。对于幼儿来说，版画制作是一个图画和手工相结合的综合活动，具有形象性、奇特性、情趣性等特点，其作品具有天真稚拙、纯朴自然的特质。这是成人版画和其他画作都难以达到的。

纸版画是一种美术创造的表现手段，自从中班开展以纸版画为特色的美术活动后，大家对这一新奇的绘画方式产生了极浓厚的兴趣：一是因为KT板、滚筒等主要的绘画工具在生活中不常见，二是因为作画的方法很特殊，这让个别不擅长甚至不喜欢绘画的孩子重新燃起了对美术的热情。中班孩子在绘画表现上都有了一些基础，能用点线面进行简单的构图，采用纸版画这种绘画形式能更有效地提高幼儿在绘画中的技法和兴趣，也很好地发展了幼儿的想象力和创造力。在开展纸版画的过程中，要尽力为幼儿排除一切干扰，让幼儿通过感官尽情感受和体验，不断激发幼儿对美术的兴趣和需要。

一、新奇的纸版画能培养幼儿创造能力

陶行知说：“教育不能创造什么，但他能启发解放儿童创造力，以从事于创造之工作。”常规的美术绘画活动中总是教师在前面示范，幼儿跟着老师的步骤一笔一笔依葫芦画瓢。对于教师来说，活动缺少挑战和指导性；对于幼儿来说，活动不仅毫无趣味，更缺少主观、自由的想法。现代社会的发展，需要很多有创新意识、具备创新能力的人才，我们更应该保护幼儿丰富的想象力和好奇心。为了启发幼儿的创造意识，在中班美术活动《美丽的花瓶》中，我为幼儿创设了有趣的情境，鼓励幼儿观察。活动中我引导幼儿发现各个花瓶的形状、颜色、大小的不同，通过点、线、面等多种元素的装饰，让幼儿感受图画强烈的装饰感。幼儿一边画，一边展开了丰富的想象，感受着纸版画带来的奇妙体验，大大提高了参与活动的兴趣。孩子们的作品不仅奇妙多彩充满了童趣，还具有相当强的创造力、装饰性。

二、纸版画培养了幼儿良好的性格品质

在美术创作中，幼儿在构思画面时，通常都是在情感激发的前提下进行的，并以积极的态度借助描述媒介表达所思所想、所见所闻。在传统的美术教学中，孩子们常常习惯用橡皮和手去擦，不仅画面脏乱，而且使得心中的形象构思销声匿迹。在开展纸版画特色活动的前期，幼儿虽然对纸版画充满了强烈的热情，但在真正作画时，他们并不显得轻松，即便在活动前提醒他们要构思好再下笔，刚开始下笔要轻轻地，这样也好修改。个别幼儿懊悔地跟我说：“老师，我画错了。”刚开始使用纸版画时，孩子们画错了，我会帮助他们在原画上巧妙地添画、组合，渐渐地我发现会画错的一直都是几个平时性格优柔寡断的孩子，何不让他们在作画中历练性格品质呢？当他们再一次高高地举起小手时，我不再像以前那样伸出援助之手，而是慢慢地引导他们在线条上做新的变化，在错的基础上形成新的图画。后来，每当有幼儿在创作中向我求助时，我总是让幼儿先尝试改变、组合。慢慢地，孩子们也学会轻轻地定稿，再修改细节，线条圆润流畅起来，下笔时都是胸有成竹。运用纸版画的这一特点，幼儿的作品不仅充满了童趣，而且培养了自信、果断的性格品质。

三、纸版画能更好地提高绘画技能

在实施纸版画特色活动时，我有意地将纸版画和线条画结合起来。在所有绘画表现方式上，线条是最简单也是最直接的，中班幼儿虽然掌握了一些绘画技巧，能简单勾勒出物体的外形特征，但要让幼儿真正得到锻炼，学会运用线条使画面更饱满、丰富，线条的掌握和练习是必不可少的。用记号笔在白纸上的练习已不足以吸引孩子在美术上前进的脚步，他们需要更有趣、更有效的作画方式——在KT板上进行作画。线条种类的多样性，线条的组合不同，疏密、排列的不同都会影响整幅画面的构成。在特色活动《小鸟飞》中，我引导幼儿运用多种线条进行创造性的组合，在鸟儿的身上体现不同的创造美。在我的指导下，大部分幼儿作品中的线条比较流畅，组合多变，能用各种线条表现鸟儿身上美丽的羽毛；个别能力较强的幼儿在装饰完小鸟身上的羽毛后在旁边进行了添画，继续用丰富的线条表现树叶、花等物体。孩子的绘画水平是参差不齐的，我认为只要幼儿在原有的水平上得到提高，就是进步了。纸版画不仅提高了幼儿的绘画技能，而且让幼儿真正喜欢上了绘画，乐于绘画。

四、合理运用纸版画创造多元化、整合性的环境

陶行知先生提出：“创造艺术之环境。我们要教整个的环境表示出艺术的精神，使形式与内容一致起来。”纸版画的特殊性，使得周围的环境变得丰富起来。我利用家长、社区资源，和孩子们一起收集了一些各种树叶、花叶、草叶、毛线、鱼刺、旧毛巾、旧手套、草席、水果包装网、网兜、废旧瓶盖、纸筒……材料。种类多，数量多，保证班级有足够的版画创作实物材料，为班级进行实物版画创作做好了充分的物质准备。本阶段废旧实物材料的开发活动开展，为下一阶段开展版画制作活动研究奠定了坚实的基础。孩子们不再为了老师让他们画而画，而是慢慢地想要画好，画得漂亮，画得别出心裁。

《单色吹塑纸版画》教案 篇3

教学目标：

1、认知目标：学习吹塑纸版画的表现方法，了解吹塑版画的艺术特色。

2、技能目标：学会印制吹塑纸版画。

3、情感目标：通过学习，提高学生的抽象思维能力、形象概括能力、色彩配置能力，养成耐心细致、有计划的学习方法。

教学重点：

吹塑纸版画的制作方法。

教学难点：

吹塑纸版画的艺术处理。

教法：

讲授法、演示法、练习法。

学法：

指导学生亲自动手制作吹塑版画，让学生掌握吹塑纸版画的制作方法。

教具：

吹塑纸、绘画纸、黑色印纸、复写纸、圆珠笔、铅笔、水粉笔、水粉颜料、拓印工具、夹子。教学过程：

一、组织教学 检查学生工具准备情况

二、教学导入

（一）、体验感受“印”

1、课件出示一张版画（作品真实的）

师：看一看 它是用儿童画的方法画的吗？ 生：说一说 印出来的！生：说一说如何来印

师：示范 用一张树叶用水粉色印给学生看一下！

我们今天就来学习用这种印的方法来完成作品的绘画表现形式！版画

2、板书：版画

（二）,版画的发展历吏

1、课件出示版画的定义

2、介绍版画的发展历史，再进一步介绍现代版画的分类

3、说明本节课的任务是吹塑纸版画并出示课题： 吹塑纸版画（课件图片）

三、新授课

1、版画的制作过程 教师示范

（一），制作步骤

1、构思（画面内容不宜过于复杂，简单一些就行！）

2、画下你所构思的内容

3、印（印制成单色的）

4、展示

四、作业

1、要求：制作一张版画作品！

作业练习内容：选择一种方法创作一幅吹塑纸版画。

（1）、由吹塑纸面的质料决定，运用圆珠笔在纸面上以较重的划线塑造形象较为便利。（2）、印刷用的水粉色不宜太稀薄，印纸不宜太湿，以防止颜色印糊。（3）、注意保持画面的整洁。

4、欣赏一些学生作品

5、学生制作

五、展示

1、选一下你自己认为画的最成功的作品是那一件？

《吹塑纸版画》美术教案 篇4

用于制版的材料工具有：吹塑纸(单片)、无色圆珠笔、剪刀、铅笔、泡沫水彩笔、电烙铁等。

用于印刷的工具材料有：水粉广告颜料、白乳胶、橡胶滚筒、水粉笔，油画棒、三夹板、纸、水桶、夹子等。

二、吹塑纸版画的制作过程：

1、创作稿子：学生根据自己创作的意图或根据老师的作业内容的要示，用红描画的形式用铅笔起草稿，在画稿时，教师结合范例，讲述构图和构成画面线条的疏密关系：画面中哪些地方线条最疏，哪些地方的线条最密，哪些地方的纸条既不疏又不密，并注意相互间的大小、长短、曲直的艺术变化。

2、过稿：先将刻版用的吹塑纸用干布轻轻摩擦处理，使它表面没有光泽便于上色，再用泡沫水彩笔直接画在吹塑纸上，画得不好的地方，可以用湿毛巾轻轻擦去再画。画的时间应从吹塑纸的上方画起，要避免手掌把泡沫水彩笔的线条开模糊。

3、制版：用无色圆珠笔沿稿子的笔迹用力刻画，要有一定的深度，刻出画稿的外轮廊，刻划时要注意用力的轻生，不要画穿吹塑纸为宜，由于吹塑纸质地较松软，无色圆珠笔刻划后成凹痕，线条密的地方，用力凹下去形成凹块，纸条稀R的地方就形成灰色。

4、印刷：先将水粉广告颜料放在一平板上，用橡胶滚来回滚动，使橡胶滚均匀受色(注意颜料中不能加水太多)，然后往刻好了的吹塑版上滚上颜色(根据画面需要，可随意调配各种颜色)，使吹塑纸版画上均匀受色。(在往吹塑版上滚动时要告别注意，要朝着一个方向慢慢先从下向上，然后从右向左方滚十字形，千万不要来回滚，更不宜用力过猛)。最后用图画纸或宣纸覆盖在吹塑纸上，用手掌或干布团稍用力压印，当感觉印的差不多时，便可揭起一角看看，是否印好了，如印的不实，可在缺少颜色的地方再滚点颜色，如印好的压力不够，可把纸版平放继续磨灭印，直到满意为止。

三、吹塑纸版画肌理效果的表现：

儿童画具有夸张、变形的特点，但上了高年级的学生往往觉得自己画得不好，不能正确理解物象的夸张与变形之美，教师应有方法地鼓励指导小学生进行大胆作画，利用多种不同的方法表现出来吹塑纸画版画制作的多种版画效果，有效地提高小学生的作画 。

(一)、色彩强烈的油画点彩效果的表现。

1、将处理好的吹塑纸版画放在三合板上，用稍大的印纸(黑色或白色)，覆在吹塑纸上，再用夹子夹稳印p与吹塑纸版的一边，以便套色准确无误。

2、打开印纸的一端，用水粉色，涂在吹塑纸上已画的各个范围内(大面积的产颜色可用海绵)，每上一版色，就拓印一个，直至完成。

这种版画的效果，采用先深后浅，以浅压深的粉印法，能使画面深厚、丰富、耐看的油画效果。在指导学生拓印时注意颜色与颜色的虚实关系，控制着色的份量方可达到理想效果。

(二)生动活泼的色彩渐变水彩画效果的表现：

1、先在吹塑纸上刻出简练概括的画稿轮廓，然后与印纸贴对并夹定一边。

2、将毛巾用清水打湿，稍挤干，覆盖在准备印画的印纸上，湿润片刻，拿掉毛巾(切忌使纸面过湿，否则会使颜色渗出，印污画面。)

3、按画面需要调好颜色的浓度，然后用海绵蘸颜色，在一块版上搞出几种颜色的渐变(要根据画面的意思配合适的色彩)进行拓印，如效果不理想，可重复修改。

这种效果能使按此法拓印的吹塑纸版画，画面效果调各，色彩生动活泼，具有水彩画的效果。

(三)木刻版画效果的表现：

1、用泡沫水彩在吹塑纸上画好，注意画面纸条的疏密布置，用黑色画出黑白灰的关系。

2、把画稿用乳胶漆粘在三合板上，用无色圆珠笔在上好稿的吹塑纸版上刻好。

3、版面中较大面积空白和密集的点、线部分用特制的`电烙在吹塑纸版画上根据画面需要局部受热，较疏的地方用无色圆珠笔刻画。

4、印刷，用橡胶滚着色，印成单色版画，或用水粉笔着色，印成彩色。这种方法印制的作品，具有较强的刀味，有木刻版画的效果。

(四)壁画、岩画效果的表现

1、按吹塑纸版画的表现方法，用无色圆珠笔，将版子刻好，并根据画面需要，用手将画好的版子撕成不规则的外形。

2、根据作者意图，将刻好的吹塑纸稿用手工处理(可用揉、析、卷)，弄破的地方用胶带粘牢吹塑纸的背面。

3、上色印制，可印成单色，也可以局部擦上油画棒，形成彩色。这种方法印制的版画古朴、自然，具有浓厚的土石味和年代久远的壁画、岩石效果。

(五)色彩斑澜的彩色水彩效果：

版画教案 我和动物是朋友 篇5

我和动物是朋友

学习领域：造型·表现

适用年级：小学中、高年级

教学课时：单元课

教学构思：

黑白木刻版画是版画的基础版种，黑白木刻版画所需材料简单，方法简便，表现手法灵活多样，黑白对比强烈、明快。北大荒版画最初就是由黑白木刻发展而成的，农场富有地域特色的文化也为学生们的版画创作提供了更广阔的空间，这些稚嫩的绘画作品很适合利用黑白木刻表现出来，独特的作品效果更增强了学生学习版画的兴趣，在刀痕与刀痕的交错之中体会出了版画艺术非同一般的情境。

农场的田园生活为孩子们提供了与小动物亲密接触的机会 他们与动物成为最要好的朋友，本课以此为兴趣点引导学生认识各种熟悉并且能够接触到的小动物，了解它们的特点生活习性以及与人类的关系，表现学生们自己与动物之间发生的故事，通过本课的学习可以培养学生对大自然的热爱。

教学目标：

知识目标：了解黑白木刻版画的基础知识，学习制作方法

能力目标：促进学生的动手创新能力和实践能力

情感目标：养成注意观察生活的好习惯，增强环保意识

教学重难点：黑白木刻版画的制作步骤、刀法的运用、构图的方法

教学准备：

教师：电教平台、动物图片、版画工具、材料

学生：油性笔、版画工具材料

教学建议：

一、情景创设

同学们，你们家里养过什么样的小动物？（家禽/家畜）见过什么样的小昆虫？（教师出示学生生活中常见的动物、昆虫图片）

同学们，我们的农场有着诗一般的田园生活，处处可以听到狗吠鸡鸣，我们与牛儿做伴、与蜻蜓共舞，我们与这些动物和小昆虫发生了很多故事。你们想不想用版画的方法来表现这些好朋友呢？

二、教学过程

1.欣赏优秀的学生版画作品(电教展示)

2.教师介绍黑白木刻版画

1木刻黑白版画是以刀代笔，在木板面上进行设计制作 单色印刷出来的作品（可以印出多张相同的作品）

2通过欣赏优秀学生黑白木刻版画作品谈谈自己的感受，能否从中体会“木味”“刀味”？（学生讨论）

3.黑白木刻版画的制作方法步骤

1设计画稿――有了设计思路后可以用铅笔直接画到木板上，并用油性笔描出，在画稿时注意画面的构图、突出主体物。

2刻制――用木刻刀进行刻画，遵循以下原则:先白后黑、自上而下、由左至右进行、白衬黑、黑托白、灰调子可以留一部分刀痕（残刀）这样可以使画面达到一种特殊效果，刀法的运用讲究灵活，依据学生心理生理特点可以引导学生大胆运刀刻作，在刻制的过程中切勿跑刀。

3滚油墨、印制――上墨（单色）用滚筒将油墨均匀地滚在刻好的木板上，滚筒上的油墨一次不要滚的太厚、版面上均匀上色然后覆盖上印画纸，在版画机上压印完成，注意版画机的压印力度不要太大，揭开纸的一边查看，如印色不均可以用刀把或木蘑菇进行局部摩压，直到印好为止。

教师示范讲解木刻版画制作方法同时，学生进行同步实践、尝试探索，从中发现问题，师生互助学习。

三、学习体验

作业内容：创作一幅以“我和动物是朋友”为题的作业，用黑白木刻方法表现，可以单独完成，也可以小组创作。

作业要求：构图合理、用刀果断、大胆、有创新意识

四、教学评价

将完成的作品在大屏幕上展示

1.学生介绍自己的作品、介绍自己与动物的故事、介绍自己创作黑白木刻版画的心得体会与同学交流。

2.师生共同评出优秀作品，教师从刀法运用、黑白关系处理两方面评价、介绍。

五、课后拓展

动物纸版画幼儿教案 篇6

教学内容：

本课教材的主要内容是动物笔筒制作示意图。有5幅示意图，主要变化在于笔筒两面有不同的动物图形。在完成作品制作的基础上引导学生积极思考，举一反三，启发设计新颖的笔筒。

教学目标：

1.掌握动物笔筒的制作方法和步骤。

2.引导学生积极思考，设计新颖的笔筒，培养创新精神。

3.培养认真的工作态度和良好的劳动习惯。

教学准备：

教师准备：已完成的作品，几种不同材料做成的.笔筒。

学生准备：纸工制作工具和相关制作材料。

教学安排：1课时

教学时间：( )月( )日

教学过程：

一、激发兴趣，导入课文

教师谈话导入：笔筒有什么用途笔筒可以用哪些材料做成?根据学生回答，出示相应笔筒。教师最后出示已完成的动物笔筒，告诉学生，今天我们就来学习制作这个造型精美，名字又好听的笔筒。

二、指导制作

先让学生自己观看动物笔筒制作示意图：

1.剪下各部件，将笔筒的一侧折叠粘贴好。

2.粘贴笔筒的另一侧。

3.插上数支铅笔，动物笔筒完成了。

三、发挥想象，创新实践

动物纸版画幼儿教案 篇7

活动目标：

1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳发散的光芒，并能够清晰地刻画出来。

2、学习用多种颜色进行涂色拓印的方法。

3、保持衣物的整洁，并从中体验版画创作的快乐。

4、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

版画操作工具人手一份；范画一张。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

谜语导入：一个勤劳老公公，天一亮就上工。若有一日不见他，不是刮风就下雨。

让幼儿猜出谜底。

二、出示范画以及讲解涂色方法要求。

1、出示版画，告诉幼儿这是一张太阳娃娃的版画，说说，版画与我们平时的画画有什么不同？

2、教师示范制作过程（着重示范涂色过程）

（1）先在吹塑纸上用2B铅笔刻画出太阳娃娃的图案

（2）然后用毛笔取了颜料在底版上涂色（教师提供几种颜色的颜料，每瓶颜料中放一只排笔，选取颜料进行涂色，如：太阳娃娃的光芒用金黄色的颜料，眼睛用黑色的颜料，脸蛋用粉红色的颜料——）

（3）然后把黑纸一面合上轻轻地抹平进行拓印。

三、幼儿尝试版画的制作方法

鼓励幼儿大胆尝试制作版画，提醒幼儿在吹塑纸上刻画时线条要刻得清楚、明晰。涂色时要均匀，拓印时不要移动底版，并按教师的提示有序地进行操作活动。

四、展示作品，相互评价（评价的作用是深远的，是对自己的肯定也是向他人学习的一种方式）

1、幼儿相互观摩太阳娃娃，教师组织幼儿说说自己喜欢的太阳娃娃，为什么？

2、表扬画面颜色鲜艳，图案清晰的幼儿。

教学反思：

整个活动幼儿参与的兴趣都很高，都能够按着自己的想法设计太阳的光芒，能够大胆的，均匀的给太阳涂色，有自己的构思和见解。在分享评价环节，幼儿都能够把自己所设计的想法说出来，和幼儿共享。

幼儿园大班科学《纸》教案 篇8

现代社会是个信息社会，为获取信息，人们的生活自然离不开报纸，因

此，报纸随处可见。那看过的旧报纸该如何处置，又有哪些用途呢?为发挥报

纸的作用，进一步提高幼儿的合理消费意识，特设计了此次活动。

活动目标：

1、对报纸制作产生兴趣，能用报纸表现出简单的作品。

2、教育幼儿废物利用，减少浪费，增强幼儿的合理消费意识。

活动准备：

1、报纸服装三套服装2、纸球、纸棒、纸辫子3、旧报纸若干、浆糊、钉书机、剪刀、蛋

活动过程：

一、时装表演引入：

1、(今天老师要请你们看一段时装表演，在看的时候你们还要想两个问题，第一，模特身上的东西是用什么做的?第二，你能猜出它的制作方法吗?好时装表演现在开始)三名幼儿身着报纸服装，手上拿有纸球、纸棒等进行表演

2、(模特定格)提问：(1)“看出是用什么做的吗?”

(2)“能猜出是怎么做出来的吗?”(如：将纸揉成纸球、将纸卷成纸棒等)

(3)“如果你有一张报纸，你会用它做什么呢?”(幼儿讨论报纸的多种用途)

(4)“再回想一下，你有没看到家里人用旧报纸做些什么事呢?”(讲述报纸的生活用途：包蛋、擦皮鞋、擦玻璃、包书等)

3、小结：“原来报纸看完以后还能做出这么多有趣的东西。”

二、教育幼儿废物利用，减少浪费，增强幼儿合理消费意识

1、“那以后看见有人看完了报纸就把它扔掉，我们该告诉他们什么呢?”

2、小结：报纸的作用很大，如果我们合理地利用报纸，，做出很多好玩的玩具，帮助解决生活上的小麻烦，这样就能够减少垃圾，废物利用，这还算是节约了钱呢。

三、幼儿分区操作，用报纸制成各种所需的物品或玩具，强化幼儿的消费行为。

1、提出活动要求：“我已经给你们准备了一些旧报纸和其它材料，现在我们就一起动脑动手，将它废物利用吧。”

2、(每一桌六个小朋友)大体分成体育器械组、美工组、生活组

3、主讲老师巡回指导、配班老师分别指导三大组

4、集中小结：“谁能把自己的玩法告诉给大家。”(让个别幼儿介绍自创作品的名称、演示怎么玩)

幼儿园小班纸飞机教案反思 篇9

（1）小班教案《纸飞机》含反思

活动目标

学折纸飞机。

玩纸飞机的乐趣。

培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备

彩色折纸一袋。

摇控飞机一架。

活动玩法

1、用摇控飞机开场，小朋友们老师玩的是什么啊？你们喜欢这架摇控飞机么？

2、小朋友们你们想不想有一架自己的飞机啊？那我们来学折一架纸飞机好不好？

3、小朋友你们之前玩过纸飞机没啊？纸飞机可好玩了，等一会我们折完，来一起玩飞机好不好？

4、那现在小朋友们来抽取一张折纸拿好，等老师发完彩纸后，我们来一起折飞机。

5、现在每位小朋友手中都已经有折纸了吧！那现在和老师一步步的动手折，小朋友们要先看老师怎么折的，然后，小朋友们在去折手中的纸。

6、教师折完一步，勤问问小朋友们的折完没？让小朋友们跟上自己所折的。

7、折完纸飞机后，飞机名可以让小朋友们自己取，写上自己取得的飞机名字，以免玩的时候分不清是谁的飞机。

8、小朋友们的折飞机真好，我们现在玩纸飞机吧！看看谁的飞机飞的更高更远。

活动结束

教学反思：

纸飞机是孩子们生活中接触最早的折纸。折纸是一项艺术活动，它是以纸张来折成各种不同形状的艺术作品。不要小看折纸，折纸其实与自然科学结合在一起。折纸是一项有益身心的活动，还能开发孩子的智力和思维，折纸不简简单单的一个玩纸活动。

动物纸版画幼儿教案 篇10

（2014-2015学第二学期）

保亭二小 王春南

《吹塑纸版画》是版画类课程的第一课时，也是版画这个新画种的起始课，学生在本课中将绘画，在版画的绘画过程中，从画面内容的构思设计，学生既要动脑思考又要动手操作，可以说从头至尾的各个环节都是艺术的创新和技能技法基本训练的体现，在版画绘画过程中学生的创新精神和实践能力得到充分的培养。本课总体上下来感觉，学生对于绘画的热情非常的高涨。但是还欠缺实践的勇气和系统的方法。首先说一说这一课的几个设计特色。

1、引导学生认识新画种。

教学目标是认识和理解版画的艺术特色和材料特点，认识和了解不同制版材料的版画；结合一种版画的制作，了解学习版画的基本表现技法；结合培养学生动手能力与合作意识。版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品。本课主要学习凸版单色纸版画，用油磙、圆珠笔在版的相对高、凸面上印刷完成。在版画的制作过程中，学生既要动脑思考又要动手操作，可以说从头至尾的各个环节都是艺术的创造和才能的展示。学生对版画这种形式印象深刻，但是对于吹塑纸的认识还不够深刻，我运用图形和文字进行板书强化，让学生记住吹塑纸。

2、学会使用新工具。

本课教学对学生的动手能力要求很强，因此如何调动学生学习兴趣，让其主动积极地参与到学习活动中是教学设计的重点。在本课导入时我通过让学生自己观察新的工具，并自由实验来激发学习兴趣，由此引导学生进入本课的学习；通过比较认识吹塑纸和硬纸板，让学生发现吹塑纸可以进行刻版，这个环节很好，但是对于印刷就不懂得。这个环节，我想只让他们探索刻版这一个步骤就够了，这样也能充分认识吹塑纸的特性。最后让学生探究，亲手绘画吹塑纸版画，体验成功的乐趣。

3、互动反馈系统的应用效果。

幼儿园好玩的纸主题教案 篇11

主题名称：好玩的纸

主题结构：本主题包括报纸真好玩、好玩的图形、欢乐颂、火车开啦、排排队、图书笑了、纸飞机、纸条变变变、纸长得什么样九个活动。

主题内容：纸是中国的四大发明之一，在日常生活中，我们会用到各种各样的纸，幼儿的日常生活中页积累了一些和纸相关的经验。从报纸、图书到纸巾、纸盒、各种包装纸，纸不仅是幼儿生活中的伙伴，也是幼儿游戏、创作的必备材料，在幼儿的世界里扮演着不可缺少的角色。

在“好玩的纸”这一主题中，我们将带领幼儿与各种各样的纸展开一系列互动，让幼儿了解纸的来源，学会做珍惜各种纸，学会节约，懂得保护资源。

报纸真好玩

活动目标：

1、能利用废旧报纸玩多种游戏。

2、发展投掷、钻爬、跑的能力，提高动作的灵活性。

3、感受与同伴合作游戏的愉悦。

活动准备：盛有旧报纸的筐子4个，放在场地的四个方向；幼儿用书第4册第20-21页。

活动建议：

1、谜教室语引出课题。

教师和幼儿玩猜谜的游戏，幼儿能根据谜面猜出是报纸，并说一说自己知道哪些报纸。

2、探索报纸的玩法。

请幼儿想一想、试一试用报纸可以玩什么游戏，鼓励幼儿创造性的自由玩报纸。

请幼儿示范自己的玩法，教师和幼儿一起玩。

3、组织幼儿玩报纸游戏

（1）吸纸跑请幼儿在起跑线上将报纸贴在胸前，听到信号后快速跑到终点线，以速度快、报纸没掉下来的.为胜。

（2）报纸运球幼儿两人一组，面对面站好，双手抓好报纸的四角，将塑料球放在上面。两人用报纸把球运给对面同伴。

（3）抛球幼儿把报纸团成团，尽量团紧，两人或三人一组，互相抛接球。

踩尾巴把报纸撕成长条，塞在腰里当尾巴，幼儿相互追逐，以先揪到对方的尾巴者为胜。

4、幼儿自由玩报纸活动。

好玩的图形

活动目标：

1、能够用多个图形（三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形等）进行拼图。

2、会用单个图形联想添画。

活动准备：

1、每组准备五个大小不同的图形：正方形、长方形、圆形、半圆形、三角形若干个。

2、纸张若干、彩笔、胶棒等。

3、幼儿用书第4册第48页。

活动建议：

1、出示范画，引发幼儿学习兴趣。

观看范画机器人，让幼儿说一说像什么？是由什么图形组成的？（正方形、长方形、圆形拼图。）观看半圆形，让幼儿想一想，它可以变成什么？怎么变？引导幼儿用添画的方式变成其他物品，如把半圆形添画成伞。

2、组织幼儿讨论：这些图形还能组合拼贴成什么？（汽车、小房子、小花、小鸡、雪人、松树等。）

3、幼儿动手操作。

教师巡回指导，能力强的幼儿可多用几种图形联想添画或组合拼贴出物体的形象特征。

4、展示幼儿作品，请幼儿欣赏自己和其他人的作品。未完成的可放在区域活动里进行。

欢乐颂

活动目标：

1、能用自然好听的声音唱歌。

2、幼儿能感受乐曲中逐渐热烈的情绪，并尝试用不同的形式表现。

活动准备：歌曲磁带或VCD、

活动建议：

1、请幼儿讲讲自己感到快乐的事情。

欣赏歌曲《欢乐颂》。

2、引导幼儿说出听完这首歌有什么样的感受。歌曲里唱了些什么。

幼儿轻声跟唱歌曲。

3、学唱歌曲，感受歌曲的热烈气氛。幼儿说说怎样表现歌曲的欢快情绪。让幼儿听辨并感受三、四乐句越来越热烈的气氛。幼儿探讨怎样来表现歌曲越来越热烈的气氛。鼓励幼儿大胆说出自己的想法，如可加入动作、加入击打乐器、加入衬词“啦啦啦啦”等等。请幼儿选择自己喜欢的方式体验歌曲的热烈的气氛。（如拍手，婉手腕）

4、请幼儿欣赏歌曲《欢乐颂》，进一步感受乐曲表达的欢乐情绪。

5、教师请幼儿分组演唱，熟悉歌曲。

火车开啦

活动目标：

1、通过学习歌曲，体会到歌曲内容带给我们的快乐。

2、能用欢快的的情绪演唱歌曲。

活动准备：《火车开了》音乐光盘

活动过程：

1、通过提问，引出话题。

你坐过火车吗？火车在开动的时候会发出什么声音？（教师请有坐火车经验的幼儿讲一讲）

2、请几名幼儿模仿火车开动时的场景

3、学唱歌曲。有节奏的朗诵歌词内容。

教师范唱，鼓励幼儿轻声跟着唱。

4、以游戏结束活动。教师做火车头，幼儿做火车厢，边唱边模仿开火车。

排排队

活动目标：

1、会区分物体的粗细，初步理解粗细的相对性。

2、能按物体的粗细进行排序。

活动准备：

1、每个幼儿三根颜色，粗细不同的小棒，三颗一样大小的珠子。

2、三只粗细不同的桶。

3、铅笔，吸管，小棒，卷纸筒等若干。

活动建议：

1、幼儿操作活动，感知物体的粗细不同和粗细的相对性。

（1）让幼儿用小棒穿珠子，看看会怎么样（其中一根小棒穿不进珠子），幼儿讲述自己的感受和结果。

（2）引导幼儿观察比较三根小棒，寻找它们的不同处。

（3）引导幼儿两根两根的比较，感知粗细师相对的。

（4）比较出哪根棒最粗哪根棒最细，哪一根棒比另一根棒粗，比另一根细。

2、按粗细排序

（1）让幼儿将三根小棒按照由粗到细，由细到粗的顺序排序。排好后将小棒放到相应的三只粗细不同的桶内。

（2）幼儿用橡皮泥搓出粗细不同的面条，并将他们按粗细排序。

3、巩固对粗细的认识游戏：找朋友。幼儿每人一件（铅笔，吸管，小棒，卷纸筒等）物品，随音乐边唱歌边自由结伴，唱完后两人（或三人）比较粗细。游戏反复进行。

活动延伸：在区角里结合幼儿用书第4册第42页比较粗细

图书笑了

活动目标：

1、尝试学习修补破损的图书的方法。

2、提高剪、画、粘贴的技能。

3、产生爱惜图书的情感，从小养成节约的意识。

活动准备：

1、活动前让幼儿有意观察班级阅览区的图书情况。

2、本班破损的图书。

3、修补图书的材料：胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等。幼儿用书第4册第24页。

活动建议：

1、出示收集的各种破损的图书，请幼儿想出修补的办法（看幼儿用书第4册第24页）。

观察各种修补图书用的材料，让幼儿熟悉修补材料，了解使用方法。

2、请幼儿根据图书破损的位置、程度等，想出如何修补的方法。

幼儿分组进行修补图书活动。教师鼓励幼儿对封面破损严重的可进行重新设计，对不能修补的可进行重新组合。

3、展示幼儿修补后的图书，引导幼儿互相参观评价，并说说怎样爱护图书。

纸飞机

活动目标：

1、懂得阅读图书时要保持安静，不随便打扰别人。

2、能理解故事内容，养成爱惜纸、节约纸的好习惯。

活动准备：幼儿用书第4册第14-15页。人手一张纸

活动过程：

1、谈话：你见过飞机吗?它是什么样子的？

2、分段欣赏故事。幼儿听故事一二段，教师提问：小青蛙和小飞机发生了什么事情？小飞机请小青蛙帮了什么忙？

听完剩下的故事，组织幼儿讨论：为什么纸飞机要小青蛙在他身上画一片森林？

3、教师总结 。

4、请幼儿完整的欣赏故事。

纸条变变变

活动目标：

1、体验用纸条创作的快乐。

2、学习用各种颜色的纸条制作水果，动物等有趣的图案，发展小肌肉动作。

活动准备：

1、收集各种挂历纸，广告纸和包装纸，剪成长条等。

2、剪刀，双面胶，A4大小色卡纸（也可其他纸代替）每人一张，彩笔。

3、轻柔优美的背景音乐4、幼儿用书第四册第16-17页。

活动建议：

1、欣赏纸条制成的手工作品，感受作品的美。

请幼儿看看是什么，说说是怎么做的。如：西瓜的环纹可以用滤纸条折成波浪状，葡萄可用紫色纸条粘成许多小圈等。

2、演示纸条小蜗牛的制作方法，引发幼儿制作兴趣。

幼儿观看老师的制作步骤;用一张纸条从一端卷到另一端，做蜗牛壳，粘在另一张纸条上，画上小蜗牛的眼睛，纸条小蜗牛就做成了。

请幼儿边欣赏纸条蜗牛，边欣赏老师说儿歌：

小纸条，变变变，变什么？

变只蜗牛慢慢爬。

引导幼儿用拍手和模仿蜗牛爬的动作学说一边儿歌，增加趣味性。

3、幼儿制作。

在背景音乐的伴奏下自由进行纸条创作活动。

教师引导幼儿在选择用多种纸条时注意色彩的搭配，尝试用双面胶把卷或折的纸条粘在色卡纸上。

4、提醒幼儿可合作完成作品。

纸长得什么样

活动目标：

1、发展比较性观察能力，能发现纸的不同质地及其特性。

2、对探索特殊纸的秘密感兴趣。

3、愿意爱惜纸活动准备收集不同质地的纸放在塑料筐里。

活动建议：

1、感知纸的特征。

请幼儿从塑料筐中拿出各种各样的纸，仔细看一看、摸一摸、认一认它们，并与同伴交流纸张的样子，自己在哪里见过这些纸。

引导幼儿用手感知纸的粗糙、光滑、软硬、厚薄等特征，说出各种常见纸的名称，并分辨出它们的特征（皱纹纸、图画纸、宣纸、蜡光纸、色卡纸、信纸、卫生纸、餐巾纸、糖纸等）。

2、了解一些特殊纸的用途。

出示几种特殊的纸引导幼儿观察、比较、触摸，找出哪些地方与常见的纸不一样：

3、把玻璃纸放在眼前看物体，了解玻璃纸的色彩。

4、用描图纸放在图书的上面，发现描图纸是透明的。