人性的溪流诗歌

人性的溪流诗歌（精选8篇）

人性的溪流诗歌 篇1

伴随着鸟语花香

伴随着蓝天白云

伴随着大自然纯朴的气息

款款向我走来

春风拂面

小草青翠

万物复苏

你总是以最质朴的文字

轻轻的触动着我心灵的琴弦

每一个字

就是一个优美的乐符

沉浸在你动听的曲子里

我深深的陶醉

不能够不喜欢

不能够不热爱

喜欢文学的少女

总能在你的支持下

笔尖生出一朵朵文字之花

我总是深深的愧疚

怕

我干涸的灵感

忧

我枯燥的文字

会

给你的美而蒙尘

而你

总是以智者的豁达

一次次

给我以鼓励和支持

感谢一路有你相伴

因为你

我的生命变得与众不同

诗歌欣赏:人性 篇2

冬天

和你相见在进入冬天时间里，

每一年的冬天，我都是一如既往的过着

我以为我不怕冬天，我以为我能找到温暖。

当我站在寒风里瑟瑟发抖的时候，才明白，

我以为的这些，原来都不存在了。

20xx年的冬天比以往时候都要来的更早，

这个冬天，我感觉特变的冰冷，

我说：这个冬天怎么这么冷呢？

你说：这和天气没有关系，

和穿的多少也没有关系，

跟人心有关系。

我说：是啊！毕竟你经历了这么的事情！

冷不过人心，凉不过人性。

冬天我最喜欢晒太阳，

常常说喜欢阳光，那是因为我心里不温暖，

那个叫心脏的地方太过寒冷，逐渐得快要冻结成冰。

我想要渴望一点阳光的温暖。而那些喜欢冰冷，阴郁的孩子呢。

我也知道那不是他们本意，是因为心底冰冷的都快麻木，

他们也渴望阳光渴望温暖，却更害怕阳光照不到心底，

温暖不了自己。只能选择逃避。不曾拥有就不会害怕失去。

改变

我们在不停的改变着，时间越久会发现自己越来越不像从前的自己。

孤独，寂寞，伤感，敏感。然后觉得周围的人都变了。

自私，贪婪，极端，愤恨。总是这几个词在叫嚣。

这个世界太乱，太糟糕，太过于残酷。

我们还不过是个孩子，怎么会，我们活的如此辛苦。

人性

后来的我开始懂得，这个世界最虚伪的莫过于人心。

爱情也好，友情也罢。今天说爱你，牵手接吻床上翻云覆雨，

明天却也能和别人做同样的事说同样的话。

我们都没有错，因为我们都变了。

抛弃了曾经许下了的.诺言。

朋友呢，好的时候逛街吃饭一起谈天说地。

不好的时候背着你什么难听的话形容着你。我们都没错，生活在这谎言居多的世界，

渐渐的，我们都开始迷失了自己，挣扎着，徘徊着。

不知道该怎样让自己不被虚伪淹没，

可我是却也不知道怎样去找回从前的自己。

开始有了心计，开始变得凉薄，骗别人骗自己。

假如

假如时光倒流，假如还可以回头。

我是否可以阻止自己的变化，我不知道。

原谅我也不是故意如此，谁知道，我的心里已经是满满一片荒凉。

感恩的溪流，在心底流淌 篇3

感恩的支流，流淌在全校班主任身上。我从在座各位班主任那里学到了辛勤劳碌如蜜蜂，默默耕耘如黄牛，无私奉献如蜡炬的精神。班主任们早起晚归，披星戴月，栉风沐雨走过了一天又一天。面对着青春叛逆期的初中生，曾有多少次苦口婆心、语重心长的费心劳力，又有多少次春风化雨、云开雾散的欣喜甘甜。真的，酸甜苦辣咸五味杂陈，个中滋味也只有做班主任的才能深深体味。我从众多班主任身上学到了任劳任怨，也学到了管理班级的经验。绝大多数班级的教室里都有激励学生学习的标语口号，我也学着在教室里张贴上“自强不息，奋发向上”的激励性标语。因看到学生学习动力不足，没有奋斗目标，我便让学生确立远大目标，在“带着梦想飞翔”的纸上写上自己的理想，张贴在教室的墙上。而学生目前最切近的目标的便是中考，我让学生在“高中，我签到”的纸上签名，时刻提醒学生：我的`目标我实现，我的人生我主宰!看到李万品老师经常帮学生打扫卫生，我也有所触动，举手之劳，既节省了学生学习的时间，还拉近了师生间的距离，又身体力行、言传身教，何乐而不为呢?还有很多事情我看在眼里，记在心里，向他们学习借鉴，收获颇丰。所以，我要感谢你们，各位班主任，是你们的所作所为教会了我怎样做一名合格的班主任，是你们影响着我，感染着我，让我也学着用心去经营班级。

感恩的支流，流淌在我班任课教师的身上。各位任课教师经常在班级管理方面为我出谋划策，我也经常从他们那里了解班里的一些最新情况，及时发现及时解决，得以把问题消灭于萌芽状态。他们在教学上尽心尽力，对学生精心培育。我记得数学老师张婷清晰条理的讲析，英语老师冯爱梅一丝不苟的教学态度，物理老师杨玉娜幽默风趣的东北音，化学老师张祥庆虽然年轻却又严谨认真的教学风格。我还记得政治老师刘家兴有病打完吊瓶再来上课，历史老师张舒娅既要侍奉生病的婆婆，又要照顾上幼儿园的孩子，但仍在忙碌中坚持不落下学生的每一节课。我被他们感动着，这让我更坚定了带好这个班的信心。各位任课老师，谢谢你们给了我无尽的热情、坚持的力量和执着的理由!

感恩的支流，流淌在学生家长身上。我班绝大多数家长都能理解、支持我的工作，他们经常向我询问学生学习的情况，交流教育孩子的问题，提出他们了解到的班里的一些情况并提醒我注意。我记得一位家长给我反映说，她儿子的同位经常借闹着玩欺负她儿子，并影响了她儿子上课学习的情绪。我听后巧妙地化解了他们之间的矛盾，并委婉地批评了那个欺负人的学生。事后家长给我发来短信说：简老师，今天中午放学回家时，我儿子面带微笑心情很好，他告诉我老师让他帮助同学给他调位了。看他高兴的样子，我从心里很感激您，谢谢您老师，让您费心了!还有一位学生家长在看到天下雪了之后，给我发了一条短信说：简老师，外面雪很大，骑车都睁不开眼，告诉XX放学路上骑车慢点，也让其他同学注意安全。谢谢!我还记得，我班生活委员李雪晴拿着我班卖矿泉水瓶的二十多元钱去买表放教室后面用，回来时她却把自己家的表带来了。一问才知道，她爸爸说二十多元钱买不到好的表，他们家的表多，拿一个用去吧，也好省下这点班费干别的。每次家长会或家长执勤，家长来到后都要帮我打扫卫生或做这做那。我表示感谢时，他们却说相比老师做的，他们所做的算不了什么!有一次下午放学后天正下着雨，我接到一位家长的电话，她说：老师，我给学生送饭去，给她说下雨了别让她回家了。我知道你也一般不回家吃饭，你也别买饭了，我烙的饼你尝尝!我再三推辞，但她说已等在校门口了。我的心一次次被家长们感动着，我要感谢那些家长们，没有他们的热情配合，没有他们的理解与支持，我又怎能义无反顾的承担起自己应尽的职责?我深深知道肩上担负的是沉甸甸的家长的厚望!

感恩的支流，流淌在学生身上。我们班的学生从两年多前的稚嫩幼苗成为今天茁壮成长的小树，其间的风雨艰辛唯有我与我班学生共知。他也曾调皮任性嬉笑打闹，他也曾叛逆顶撞顽劣如豹，他也曾早恋迷途如坠云雾，他也曾沉迷网络不能自拔……这种种的不羁行为也曾令我头疼不已想过放弃，但我及时调整心态控制情绪，我想到他们还是孩子，应多从他们的角度去看问题，多了解他们，理解他们，为学生的健康成长保驾护航。我学会了保护他们的自尊心，学会了和他们做朋友，在生活上关心他们，在学习上引导他们。我经常找机会让优等生接受挫折教育，让差生增强自信心。我学会了睁一只眼闭一只眼，学会了宽容、体谅、信任、尊重等等优秀的品质。真的，班里的一切发生了改变：班干部在我的培养下成为我的得力助手，班里绝大多数事务都由他们负责完成，我只起遥控作用;很多工作分工明确，大家各负其责;课前绝大多数学生都能提前坐好等待老师上课，并能认真听讲，上好每一堂课。有的学生成绩下降了，主动给我发短信说：简老师，对不起，这次考试我没考好，我向你道歉。我给你说过，我想学，我要学，我要考个好成绩，可是现在我没有实现，对不起。这几天上课走神，自己也不知道想的啥。谢谢您给我安排这么好的位置，作为你的学生我知足了，虽然我们有时候不理解你，令你费心了。老师永远是我们的父母，我们只有拿成绩来报答您!一个学生犯错了，他主动向我承认错误说：老师，对不起，学生又让您伤心了!面对这些天真可爱、知错能改的学生，我还怎么再开口去批评指责他们呢?还记得三年来每当我生日那天，学生们给我过生日的感人情景。今年的生日过后，一个学生给我发来一条短信，说：老师，生日快乐!这是整个初中最后一次陪老师过生日了，也许明年就没法像星期五那样了，但老师我会记住您的，我会记住11班的。不管以后怎么样，请老师记住11班学生永远爱你，你永远都是我们的老师。老师，我爱你……还记得年前发生了一件不愉快的事，许多学生在日记中劝慰我说：老师，不要难过，我们永远和你站在一起，你有我们呢!老师，你所做的是正直的，是善良的，是被上帝赞许的。或许有的同学不理解你为什么还要这样去帮助他，我知道，因为有爱，爱是一切生灵的信仰，因为良心，因为善良……那个夜晚，天上飘着雪花，而我却浑然不觉，我沉浸在深深的伤害与悲愤中。突然，一条短信飘然而来：老师，外面下雪啦!看看雪景就不会心烦了。老师，明天路上注意安全啊!心中的冰雪蓦然融化成晶莹的泪珠，一切愁烦便如雪后初霁般烟消云散。每到节日，问候祝福的短信便如期而至。今年春节一位学生发来这样一条短信：老师过年好呀!初中三年马上快结尾了，这一路走来最不容易的就是您。我懂得您为我们所付出的辛苦，还有一直没对我放弃过，谢谢您。以后不要再使自己这么累了，好好找些时间多慰劳慰劳自己。每当此时，心中的那份情愫便氤氲开来，感动着，快乐着，幸福着……感谢你们，我的学生们，是你们的理解与爱让我慢慢磨砺着自己的性情，让我拥有了扬鞭奋蹄的勇气;是你们让我懂得了真心定能换得真心的道理，让我倍加珍惜师生间的真挚情谊!

感恩的支流，还在流淌，流淌在龙城中学这片沃土之上。感谢龙城中学，给了我实现人生价值的舞台，成为学生放飞希望的摇篮。即将毕业的学生们，似颗粒饱满的稻穗，那是他们在用丰硕的果实感恩母校，回报母校的再造之恩!

无需鲜花与掌声，无需赞誉与褒扬，我把一切都默默记在了心底，所有的班主任、任课教师、家长、学生和龙城中学，多方协作才共同打造出和谐进取的班集体。大恩不言谢，就让这一条条感恩的支流再一次汇聚，汇聚成感恩的溪流，在心底静静流淌，永无止息!

我的发言完毕，谢谢大家!

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溪流作文600字 篇4

我家门前有一条小溪流，小溪流上面有一座长5米，宽2米的桥。

以前，小溪流的水清澈见底。水里有许多漂亮的鱼儿在快活地自由自在地游泳，蝌蚪也在欢快地游着。每当经过桥时，我都会看看小溪流中的鱼儿。小溪流日日夜夜不停地奔跑，好像在唱着欢乐的歌，非常快乐。小伙伴经常叫我一起去崖边玩游戏，有时会去抓鱼，有时会在岸边用沙子做泥人。小溪流的用处也很多!每当家里没水用时，妈妈就到岸边提水来用。如果着火了，还可以用小溪流的水浇灭，要是有人往小溪提水来用。如果着火了，还可以用小溪流的水浇灭。要是有人往小溪流里倒垃圾，被人看见了，人们就会凶狠地责骂他，骂他不爱护环境。我们都爱护小溪流。 可是，如今，小溪流原来的清澈见底的纯洁的水却变成了那黑乎乎的水。天气热了。湖面上散发出一股味道。快活的鱼儿和快乐的蝌蚪都死了，不见了。我都不想看看那小溪流。小溪流好像一副很累的样子，非常疲倦，它在痛苦呻吟，好像在说：“快救救我吧。”小溪流日日夜夜唱着悲伤的歌。我和小伙伴都不愿去岸边玩了。妈妈再也没有用过小溪流的水，只用自来水。如果有人往水里倒垃圾，就算被人看见了，也没有人管。每次我经过这里时，都在想：小溪流，你什么时候才能恢复你那往日的容颜色呢?如果我有一只像马良一样的神笔，那多好啊!我要恢复你的容颜。

我想对大家说：“请你们不要再往河里倒垃圾了。如果我们再不爱护水资源，那么人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪，难道大家想让这个悲剧发生吗?”

溪流作文600字 篇5

大雁飞过，嘲笑她的软弱;小鸭从水面快速地游过，好像在鄙视她的渺小;水牛哞哞地叫着，仰着它那骄傲地头，飞快地跑离溪流;就连放牧的牧羊人也不愿意把手放在溪流里洗一洗――她太渺小了。

溪流心里藏着一份说不出的痛苦与无奈。她只有在大海起风时，才会哭出来。因为她不愿意让别人听到她的哭声，因为她害怕，她认为风的声音能压住自己的哭声，让自己能宣泄自己内心的痛苦。但是她也追求过，她曾逃离自己的家，飘荡在无边无际地大海中，但她迷失了前进的方向。幸好有溪流带她回家，回到她依靠的家。为什么波涛汹涌的大海要受到他人的崇拜，这世界对我不公?

时间年复一年过去，溪流沉默了。无声的寂静打破了喧闹。在一个微风轻抚的春天，一场突如其来的暴风雨袭来，淹没了庄稼和房舍。面对暴风雨的突袭，溪流抓紧溪石，等待着死神的降临。但是奇迹出现了，第二天，嫣红的太阳打破了清晨的睡意。溪流醒来，高兴的眉飞色舞――她变成了一条小河。

南飞的大雁、游泳的小鸭、喝水的小牛以及放牧的牧羊人都对她投来赞许的目光。溪流，不，小河羞涩地低下了头，她又重新规划了自己的目标，迎接新的征程。

时光飞逝，日月如梭。小河汇集了许多河流，融入了大海。从那一刻起，她体会到：哪怕自己卑微渺小，只要不懈努力，永不放弃，定能走向成功。

溪流般成长作文 篇6

汪国真说过：“再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。”人生就像一条蜿蜒曲折的小溪，只有不断汇集奔流，才能成长为一望无际的大海。

在学习这条需要上下求索的道路上，没有无所事事就轻易得到的成功，也没有以逸待劳又或者是坐以待毙，更没有一路的阳光大道。我们需要不懈的努力及坚定地意志去追寻自己心目中远大的志向。

正值花季的`我们，涉世之初，懵懂彷徨。我也一样，没有什么目标，没有什么想法，整天就想着三五成群一起寻欢作乐，快乐、无忧无虑是我们的代名词。成绩的好坏也丝毫没能影响到我们的自由。然而，意外得我读了一本书名叫《钢铁是怎样炼成的》，其中有一句话一直触动到我的灵魂深处“人最宝贵的东西是生命。生命对人来说只有一次。因此，人的一生应当这样度过：当一个人回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”是啊，我何曾想过自己的未来，想过怎样的生活？贫穷或富贵，幸福或痛苦？

我开始好好反省自己，暗暗地在心里定下自己要达到的目标，下定决心要去坚持，去努力，去做自己。此时此刻，我唯一要做的只有好好学习，提高学习成绩。于是，我开始有了动力，开始风雨兼程，一心只读圣贤书。心中急于求成的我，在坚持没多长时间就认为努力一定会有回报，然而意料之外的是成绩还是原地踏步。这到底是为什么呢？我明明很努力啊？难道我是“天生不是学习这块料”的人吗？我开始怀疑，开始气馁，开始想要放弃……

就在这受到一点波澜的时刻，妈妈就像指路人一般又一次照亮了我赴之东流的路。她对我说：“我们看到了你的努力，成绩不重要，尽力就已经无愧于此。”原来我是这般糊涂，这般迷茫，才会想要半途而废。保尔・柯察金不正是没有被苦难打倒，反而让他坚强的榜样吗？于是，我重整旗鼓，不管成绩有没有进步，我尽力就无怨无悔了，相信只要坚持，就一定会天道酬勤的。果不然，到了最后阶段，我成功考上了重点高中，实现了我的初步目标。

溪流缓缓来作文800字 篇7

还记得上游前端的溪水中长有密密丛丛的菱角，翠绿浅青的菱角似胖娃娃般被壳重重包裹起来，用门牙轻轻一磕，磕开了菱角硬生生脆脆的壳。裸露出的白色的菱角肉散发着碎磁片般的光泽，带着淡青色的一丝丝的纹路，是孩童手下稚嫩的画笔留下的线条，布满了整个菱角，多么的清晰细致。咬下一口，齿颊缝里还带着菱角壳的清香，舌尖有股涩涩的味道，却清凉甘甜，拂去了一身的汗意。

不知道这蓬野生的菱角还在吗?不知道后来发现菱角的人，享受完了溪水带来的美味馈赠后，是否还会好好的保护它呢?是一颗颗小心的采撷，还是贪多求快，用一把镰刀拦腰斩断了茎叶，毁灭了这一片不甚肥美还略带青涩的野菱。不觉想起了那句“五月渔郎相忆否?”，在手心轻扣着“野菱安否?”

还记得浅溪边一岸有整片的桑园。早些年的时候，村里东边路口的王婆家还养着蚕，栽了满园满园的桑树。桑叶肥沃青绿，是一丛丛一簇簇盛放的绿伞，送来一树一园的清新亮丽。桑葚丰盛紫红，颗颗掩映着笑脸在枝叶间招摇。招徕屋前门后的孩子面面相觑，总是偷偷溜进木栏，像群毛猴般在桑林里钻进钻出，玩闹间糟践了不少桑叶，招来王婆地几声恫吓后如鸟兽般一哄而散。却在傍晚的饭后，在自家灶头里端放着一碗桑葚，颗颗发亮，无疑是老人送来的。做母亲的免不了推让一番，却也乐呵呵的受着了。

时隔数年，还记起那时的菱角青涩醇厚，那时的桑葚挤在瓷碗里磕出了紫红的墨水。

不知道这溪水载来的歌声，是孩童窜行在浅溪，摸索着菱角的歌声吗?还是溪流底下真的有如传说中的风铃，在日夜播撒着欢乐?

浅溪缓缓地淌，静静地流，流过了土质松软的泥地，流过了光滑亮洁的石壁，流过了栽满桑梓的山林。似乎带来了桑叶青青的气味，似乎带来了家蚕湿湿的体味。那种滑滑润润的质感，是一股多么浓厚的气息，多么冰凉温润的气息。

我与溪流有个约定初三作文 篇8

每当从重重繁琐之事中脱身，总爱出门走走。那次，漫无目的地游荡在那繁华的街头，在街角转身的那刹那，我听到了曾经的梦……

还是那样的清澈，还是那样的温暖，还是那样的一条小溪。我控制不了自己的眼泪，控制不了自己的心脏，这里的一切还是那样的可爱。轻轻闭上双眼，我看见一群孩童拿着树叶欢笑着向这里跑来，这些顽皮的“小鬼”扑通扑通跳进水里。这条不宽的小溪容孩子们尽情玩耍，如同两个熟识的朋友在给予对方一个大大的拥抱。孩子们并排站在水中，将手里的树叶轻轻放在水面，像放飞了一个个梦一样，流动的.水波带着他们向远处漂去，孩子们在后面笑啊，追啊……

一个孩子突然停下，竖起一根稚嫩的小手指放在嘴边“嘘!”其他孩子也都见状停下，随着他的眼光向下望去。原来，在一块石头下静静的躺着一只大螃蟹。几个胆小的孩子轻手轻脚的爬上岸去，胆大的，缓缓向着面前的”大怪兽“靠拢。一个孩子轻轻翻开石块，不料还是惊醒了它。“大怪兽”似乎还不知道发生了什么，只是晕头转向的拔腿就跑，一不留神便逃离了孩子们的视线。

当星星从天幕后跳出来，这里的一切都安静下来，“夜之精灵”萤火虫提着灯笼在溪水之上星光之下闪烁。突然，一个黑影从草丛中窜出来。一个，两个，三个……嘿!这群“小鬼头”又来了，他们望着眼前精灵们优雅的舞蹈，眼中充满了惊喜。他们睁大了眼睛好奇地看着，在伙伴耳边小声地赞美着。孩子们静静地坐在草地上，似乎是怕扰了小溪的美梦，后来竟忘却了时间。不知过了多久，一阵阵喊声回荡，回荡，仔细听，原来是孩子们的家人找到了这里。在家人的责怪声中，孩子们依依不舍地与小溪分别，却仍是频频回头张望，像是怕丢了什么似的。“叮咚，叮叮咚”，溪流的歌声依旧如同过去那般动人悦耳。我微笑着轻轻睁开双眼。